Подгответе публична реч на всяка тема. Шампионат по подводен шах. Деликатеси от медузи

Рано или късно всеки трябва да играе пред публика. И тъй като последният е много егоистичен, тази дейност може да причини много неприятности. Но както е казал Марк Твен: „Публиката първоначално не очаква нищо от вас“, така че не се притеснявайте, но би било хубаво да използвате няколко полезни съветии прегледайте примери за публично говорене.

Откъде да започна?

Всеки пример за публично говорене започва с правилната подготовка на речта. Колкото и прекрасен да изглежда текстът на оратора, трябва да разберете, че зад него стои забележителна работа и дълги часове практика.

всеки успешен примерпубличното говорене започва с подготовката на реч. Марк Твен по едно време съзнателно каза, че са необходими около три седмици, за да се подготви импровизиран. Всяко изпълнение, независимо от неговия вид и преследваната цел, трябва да бъде предварително подготвено. Първо трябва да направите така наречения "скелет" на изпълнението. За да направите това, трябва да вземете решение за следните позиции:

• Разберете мотивацията на хората, дошли да слушат речта.
• Определете основната идея на речта.
• Разделете тази идея на няколко съставни части (подзаглавия).
• Определете ключови думи. Те ще трябва да се повторят няколко пъти в речта, така че слушателите да запомнят по-добре за какво всъщност става въпрос.
• Всяка реч трябва да има ясен план и структура. Речта трябва да се състои от въведение, основна част и заключения.

мускули

Когато ораторът е решил основната структура на речта си, е необходимо да се изградят „мускули“ върху този „скелет“. От какво могат да бъдат направени?

• Можете да използвате ярки примери от живота или литературата, основното е, че те съответстват на основната тема.
• За да помогнете на слушателя визуално да консолидира получената информация, струва си да подготвите графики, слайдове, снимки, видеоклипове и др.
• Към публиката може да се обърнете с въпрос по време на речта, това ще помогне да се задържи вниманието на публиката върху основната тема.

Уводна част

Особено внимание трябва да се обърне на началото и края на речта. Именно те играят основна роля в общуването между говорещия и слушащия. Въведението помага да се формира първо впечатление за оратора, а дебрифингът позволява на аудиторията да консолидира получената информация.

По време на подготовката на презентацията могат да възникнат много въпроси. Например как да започнете ораторство? Основното тук е да заинтересувате публиката от самото начало. Първото впечатление от оратора ще го придружава през цялата реч и ако направите грешка, ще бъде трудно да я коригирате по-късно.

Например въведението към публична реч може да бъде остроумна шега или нещо подобно интересен факт. Можете да озадачите публиката с въпрос или да заинтригувате с пауза. Основното е да привлечете вниманието към себе си. Просто не започвайте да се извинявате за факта, че гласът е дрезгав, това е първата реч и т.н. Говорителят винаги трябва да бъде уверен в себе си и да обръща всяка беда на негова помощ. Например, ако говорещият наистина е болен, не трябва да се извинявате, а да кажете, че поради такива или такива обстоятелства моля всички да седнат по-близо, за да ме чуете.

Край на речта

Що се отнася до края, важно е да се обобщи цялата реч, да се подчертаят основните мисли и да се припомнят повдигнатите проблеми. Последните фрази трябва да имат определено емоционално послание и да бъдат изразителни, само по този начин слушателят може не само да възнагради оратора с аплодисменти, но и да стане привърженик на неговите идеи. Въпреки че, колкото и да говорите за правилното изграждане на реч, ще бъде по-лесно да разгледате примери за публично говорене.

Видове публично говорене

Примерите за публично говорене са разделени на няколко вида:

• Информационен. В по-голямата си част това са доклади, лекции, устни отговори.
• Протокол и етикет.Такива речи се използват, когато се срещат с важни гости, правят тостове, надгробна речили да отворите нов ресторант.
• Забавно.Обикновено те се използват за приятно забавление, имат забавен контекст, но в същото време предават информация. Като пример можем да посочим изпълненията на руските поп комици Е. Петросян, Е. Степаненко, М. Задорнов и др.
• Убедителна реч.Такъв репортаж трябва да има безспорни факти и доказателства, които да наклонят аудиторията на ваша страна. Примерите включват речи на известни политици. Например, Ейбрахам Линкълн даде речта в Гетисбърг през 1863 г., където увери гражданите, че нито един войник не е загинал напразно и това е необходима жертва по пътя към свободата.

Направете го за три минути

Като цяло вниманието на публиката продължава само 15-20 минути, това се дължи на психофизиологични причини. В зависимост от разновидността, устните презентации могат да продължат от няколко минути до 1-2 часа. Има обаче някои речи, които трябва да бъдат изнесени за 3 минути. В повечето случаи тези изпълнения са сватбени тостове или пресконференции. Общата дължина на речта трябва да бъде между 200 и 405 думи. Ето пример за публична реч за 3 минути:

„Днес за първи път Далай Лама даде уникално интервюРуски блогър. За своя YouTube канал бизнес блогърът Дмитрий Портнягин беше първият в ОНД, който интервюира Далай Лама. Комуникацията с известен будист се състоя в хотел в Делхи, където монахът често отсяда със своите последователи. Помещенията бяха проверени два пъти преди началото на разговора, първо от индийска охрана, водена от сикх, а след това от личната охрана на Негово светейшество.

Интервюто продължи само час. През това време участниците успяха да дискутират политически проблеми, включително въпроси на компетентността на Горбачов, Елцин и Путин. Предсказвайте бъдещето на Русия, говорете за материални и духовни ценности, взаимно разбирателство между хората и тайните на успеха. Всеки въпрос получи подробен отговор. Далай Лама говори открито и с хумор. Накрая той даде няколко съвета за предприемачите и говори за личната безопасност.

Дмитрий Портнягин не остана безразличен по време на разговора. Той показа на Далай Лама снимка на дядо си, каза, че в кабинета му винаги има снимка на върховния глава на Тибет, така че той също се интересува от тази тема. Сбогувайки се с Негово Светейшество, Дмитрий подари на Далай Лама шапка с ушанка за спомен. Монахът веднага облече ново нещо и се появи в тази форма пред обективите на камерата. Пълната версия на интервюто може да се види в канала Transformer.

Подходящи или не?

Този пример за текст за публично говорене отговаря на всички правила. Такава кратка реч напълно разкрива темата на представянето на видеоклипа YouTube канал. Разказва за участниците, мястото на интервюто, въпросите, които бяха повдигнати и общото настроение, което присъстваше по време на разговора.

В края на прессъобщението говорителят кани слушателите да гледат пълна версиявидео. Въпреки че финалът може да бъде допълнен с още две изречения, казвайки, че интервюто се оказа успешно и информативно за всички.

Александър I

За да бъде ефективна, речта трябва да е точна и изразителна. И не винаги може да има голям обем текст. Можете да предадете идеята си с няколко силни изречения и ярки сравнения. Например публичната реч на Александър I пред френските посланици още преди началото на войната беше следната:

„Ето една малка Европа и това голяма Русия(всичко това той показва на картата). В случай на провал можете да се оттеглите само до Париж, а аз мога да избягам до края на Камчатка! Но в същото време всеки метър от тази земя ще бъде враждебен за вас, дори жените няма да спрат да се бият. Русия може да загуби някои битки, но никога няма да бъде победена.

Да се ​​каже, че посланиците са останали впечатлени, би било подценяване. Пример за текста на публичната реч на цар Александър I изумява читателите днес. Тук няма и капка арогантност, солидни факти, подредени под правилния "сос".

Стийв Джобс

Речите на Стив Джобс могат да служат като ярък пример за модерно ораторско изкуство. Ораторството определено не беше силната му страна - това е просто хоби, но започваше всяка презентация на нов продукт със собствена реч. Примери за неговото изпълнение са следните:

Това са само малки фрагменти от една негова реч. Но как се мотивира човек!

Правилното решение

Можете да говорите по всякакви теми. Примери за публично говорене са лесни за намиране в печатни и други медии. средства за масова информация. Говорителите обикновено засягат важни социални, политически и икономически въпроси. AT последно времестана модерно да се дават обучения как да се правят пари в мрежата, да се представят различни програми за обучение или да се привлича вниманието към рекламни промоции. Понякога високоговорителите харчат психологически тренингиобсъждане на религия или философия. Но каквото и да говори ораторът, основната му цел е да завладее публиката.

Говорителят не е човекът, който професионално манипулира патосни речи, а този, който е в състояние да води едновременен диалог с хиляди слушатели. Той трябва да говори езика на хората, които го слушат, да разбира проблемите им, да намира допирни точки и умело да ги води към правилното решение.

бизнес комуникация

Може да изглежда, че е разнообразна и няма ясни граници, тази публична реч. Примерите за речи, представени по-горе, дават погрешно представянече текстовете на ораторите нямат нищо общо. Всъщност всички те имат една и съща цел: слушателят трябва да се съгласи с гледната точка на оратора. И това може да стане с напълно различни методи, до провокация. Въпреки че този метод се използва главно в съдебни спорове.

Основателят на руското застъпничество А. Ф. Кони веднъж защити гърбав инвалид. За годинисъсед му се подиграл и един ден, не издържал, гърбавият грабнал камък и го хвърлил по него, с което му причинил тежка телесна повреда. В публичната си реч А. Ф. Кони беше оригинален като никой друг. Той, както се очакваше, се обърна към журито: "Господа жури!" След това направи пауза и повтори тази фраза още четири пъти, като спираше за минути след всяко обжалване. След четвъртото обжалване един от съдебните заседатели не издържа и яростно избухна: „Шегуваш ли се?!” A.F. Кони не загуби главата си, той очакваше такава реакция: „Обърнах се към вас учтиво и само 4 пъти, а вие вече започнахте да се изнервяте. Клиентът ми дълги години слуша обиди в негова посока. Какво трябва да е почувствал?

Това изпълнение постигна целта си – подсъдимият беше оправдан.

Кой ви храни, другари съдии?

Историята познава много случаи с подобни оригинални изпълнения. Дори в литературата може да се намери добри примериораторски речи, по които може да се преподава това изкуство. И така, в романа на А. М. Горки „Майка“ осъденият Павел Власов говори на съдебното заседание. Той е осъден от политическа статияи отказа да извърши бягството, подготвено от другарите му с единствената цел да произнесе реч пред многобройния народ, който се беше събрал на присъдата.

Речта му беше пълна с рефрени, където той говори от името на народа, но основният "връх" на речта беше кулминацията: "Как можете да унищожите работниците, тези, които ви хранят, другари съдии?" Създаването на такава реч струва много.

Просперитет на страната

Завършвайки статията, бих искал да дам още една версия на публична реч. Пример за текст по темата "Кражба в Япония."

„Просперитетът на страната се влияе от много човешки и икономически фактори. Сред тях има един, почти незначителен факт, който ще ни се стори фантастичен абсурд.

В Япония не крадат. Изобщо не крадат. Изобщо не крадат. Никога не кради. Хората не заключват апартаменти и коли. Магазините безопасно поставят тави със стоки по улиците и безопасно забравят за тях. Те знаят: никой няма да вземе чуждо.

В тази страна можете да забравите всичко, навсякъде, и след това да се върнете за загубата няколко дни по-късно. Тя ще остане недокосната. Всеки японец знае: ако нещо е изгубено, то вероятно лежи там, където е било изгубено, което означава, че ще бъде намерено. Независимо дали става въпрос за мобилен телефон или портфейл, все пак има всичко.

Бакшиши не се приемат в Япония. Продавачът или сервитьорът ще тича след вас няколко пресечки, за да ви даде ресто. Повечето столичани се придвижват с велосипеди и никой не ги връзва. Да открадна колело?! Забавно е!

Тук знаят: да вземеш чуждо е срамота. След него на човек вече няма да се вярва, той никога няма да се измие от него.

И между другото, за икономиката. Чиновниците свято спазват това правило: да вземеш чуждо е табу. Не толкова отдавна се обеси японският министър, който беше заподозрян в свободно управление на финанси. Дори не краде. Заради тази история и предишният премиер подаде оставка.

И така, от какво зависи просперитетът на страната? Точно така, от кражба или по-точно от липсата му.

Говорителят е един вид стрелец. Той или уцелва целта и кара всички да навеждат глави пред него, или пропуска, а след това обезсърчената тълпа си върши работата, без да обръща внимание на думите на оратора. Следователно, преди да говорите пред обществеността, трябва да се насочите към конкретна цел. Примери за лидери на публично говорене ще ви помогнат.

Правила за публични изявления
достъпни за слушателите

Как да започнете представление?

Начало на представлениетопредставлява най-голямата трудност. В същото време е изключително важно, защото в този момент съзнанието на слушателите е свежо и сравнително лесно се впечатлява. Ако разчитате на случайността, това може да доведе до твърде сериозни последици. Началото на речта трябва да бъде внимателно подготвено предварително.

Въведениетрябва да е кратък и да се състои от не повече от едно или две изречения. Често можете да се справите напълно без него.

Слез веднага долу до точката на вашата реч, изразходвайки за това минималния брой думи. Никой няма да възрази срещу това.

Не започвайте речта си с хумористична история. Това не винаги е успешно, особено за начинаещи. Само много малко хора могат успешно да разкажат забавен анекдот. По-често този опит ще обърка публиката, вместо да й достави удоволствие. Историята трябва да е на място, хуморът трябва да е черешката на тортата, а не самата торта.

никога не се извинявай, тъй като обикновено дразни слушателите. Кажете точно какво ще кажете, кажете го ясно, бързо и седнете на мястото си.

Не започвайте речта си твърде официално. Не показвайте, че сте го подготвили внимателно. Трябва да изглежда свободно, непреднамерено, естествено. Това може да се постигне, като се говори за току-що случилото се или току-що казано.

За да привлечете вниманието на публиката в началото на речта си, можете да използвате следните техники:

- предизвикват любопитството на слушателите;

- Да кажа интересна история;

- започнете с конкретна илюстрация;

- Задай въпрос;

- започнете с някакъв "удивителен" цитат или факти;

- показват, че темата на речта е свързана с жизнените интереси на аудиторията.

Как изяснявате смисъла на речта си?

1. Направете непознатото разбираемо, като го свържете с познати предмети и явления.

2. Избягвайте технически термини в речта си. Изразете мислите си на прост и разбираем език.

3. Уверете се, че темата, за която ще говорите, ви е толкова ясна, колкото слънчева светлинана обяд.

4. Използвайте визуалното възприятие на слушателите. Когато е възможно, използвайте експонати, снимки, илюстрации. Бъдете конкретни (не използвайте думата "куче", ако имате предвид "бял фокстериер с черно петно ​​над дясното око").

5. Повторете основните си точки, но не повтаряйте и не използвайте едни и същи фрази два или три пъти.

6. Направете вашите абстрактни изявления разбираеми чрез придружаващи ги общи категории конкретни примерии поводи.

7. Не се опитвайте да повдигате твърде много въпроси. В кратка беседа е невъзможно правилно да се разгледат повече от един или два раздела от голяма тема.

8. Завършете изказването си с кратко резюме на изтъкнатите от вас точки.

9. Ако е възможно, използвайте балансирани изречения и контрастиращи идеи.

10. Интересът е заразителен. Аудиторията със сигурност ще бъде обхваната от него, ако самият оратор е проникнат от него.

Как да завършим реч?

Краят на една реч наистина е най-важният й стратегически елемент. Казаното накрая слушателите вероятно ще запомнят по-дълго.

Не завършвайте презентацията си с думите: „Това е почти всичко, което имам да кажа по въпроса. Така че предполагам, че ще свърша тук." Завършете, но не говорете за завършване.

Внимателно подгответе края на речта си, репетирайте я предварително. Знайте почти дума по дума как ще завършите презентацията си. Завършете речта си гладко. Не го оставяйте недовършен и счупен като назъбена скала. Запомнете: добрата импровизация е добре подготвена импровизация.

- да обобщите - да повторите отново и да посочите накратко основните моменти, които сте засегнали в изказването си;

- призив за действие

- да направи на слушателите подходящ комплимент;

- предизвикват смях;

- цитирайте подходящи поетични редове;

- използвайте ярък цитат;

- създават емоционален подем.

Когато подготвяте началото и края на речта, винаги ги свързвайте заедно. Спрете да говорите, преди публиката да го поиска. Запомнете: след пика на популярност, ситостта идва много скоро.

Примери за публично говорене.

Във всеки от горните пасажи се подчертават онези характеристики на текста, които се отбелязват като имащи положително въздействие върху аудиторията. Всички изказвания са посветени на проблема за стимулиране на учителите да провеждат методическа самообразователна работа.

1. „Уважаеми колеги! ( обжалване). Тази година не за първи път се събираме по въпроса за активизиране на работата на методическите обединения ( общост на причината). Изразявам своята благодарност (посочват се имена, към кого е адресирано) на онези, които подкрепиха тази линия на работа на училището ( посочване на положителни примери). Да, наистина, „поредната модернизация“ (кима към най-недоволния слушател) падна върху нашия професионален път (признаване на правото на публиката на собствено мнение). Методическа работа - компонентна цялото образование именно чрез него е възможна модернизация ( акцент).

Говорих повече от веднъж за резултатите от анализа на посетените уроци ( позоваване на минал опит на взаимодействие). Тяхното стриктно изследване дава всички основания да се смята, че ги имаме всички без изключение ( разделение на отговорността) се изграждат по същия начин. Само за открит урокопитваме се да се поровим в методическата литература ( откровено признание на неприятен факт). Да, наистина имаме малка заплата, претоварени сме с работа на непълен работен ден и работа на непълно работно време, семействата ни у дома искат да ни видят не само да седим пред книги и тетрадки ( очакване на възражения).

Своите предложения за развитие на методическата работа в училище изразих на последния Методически съвет. Написах основните насоки за неговото активиране на дъската ( визуално представяне). Има пет от тях. Моля ви да ги коментирате или да допринесете сами ( Желание за взаимодействие със слушателите)».

2. „Днес ще говорим за методическа работа. Но първо бих искал да разкажа една притча за кон ( смях) (интригуващо начало). Човек на пазара хвали коня си на купувача, като подчертава, че бяга бързо. И той му казва: „Тогава трябва да го продадеш по-евтино“. "Защо така?" – пита мъжът. „Ами ако бяга бързо, но в грешната посока?“ ( смея се).

защо го правя Бях завчера на семинар в едно училище. Там учител говори с посланието „използването на НЛП в часовете по математика в начално училище". Играе с ентусиазъм, режисьорите го харесват. И аз простодушно питам: „Какво лингвистично - в математиката? Какъв вид програмиране, ако мисленето винаги е било развито върху математиката? Каква е научната основа за това нововъведение? Как ще се отрази това на децата сега и в бъдеще? Разбирате ли къде може да тича този бодър учител без методичен часовник? ( риторични въпроси).

Друг пример. Синът ми започна да се подготвя за сесия по история в института, подреждайки старите си тетрадки. Също така ми стана интересно да си спомня как се даваше материала преди. Отварям го: биографията на Черномирдин е дадена от учителя на цяла страница в тетрадката за запис ( смея се). Разбира се, няма добри исторически книги и всичко това. Има ли добри учители?.. Както конят тичаше по идеологическия път, той не може да бъде спрян ( проблематизиране чрез метафора, опора на примери от собствен животи работа).

Уважаеми мои колеги! Уважаеми сътрудници! ( претенциозен призив). Ти и аз сме преминали повече от едно трасе с препятствия, ще преминем и това ( подчертаване на общността със слушателите, изразяване на увереност в техния капацитет). Кажете ми думите, с които да обясня на всеки от вас, че днес никой няма да ни позволи да работим така. Методическата работа е нашето лице, това е нивото на нашия професионализъм. Методическата работа за учител е апел към нови знания. Без него работата ни е безсмислена. Аз съм за смислена работа. А ти?.. ( публичност, привличане на слушателите)».

3. „Съгласен съм с предишните говорители, че методическата работа има голямо значениев работата на учителя връзка към предишни лектори). Дори когато не се заплаща и дори когато се провежда за собствена сметка - имам предвид курсове и методическа литература (открито, по възможност опозиционно отношение към проблема). Представям си педиатърс малка заплата, който лекува, използвайки знанията на студентската си младост, приключила преди тридесет години. Ще спорите ли с факта, че сме еднакво отговорни за растящия човек ( сравнение)?

В моята презентация се фокусирам върху това, което прави методическата работа жизненоважна за учителя ( резюме на съдържанието на речта).

Първото нещо, което трябва да запомните номериране на напреднали аргументи). Детето, на което учим, се променя пред очите ни. Не може тазгодишният петокласник да бъде обучаван така, както обучавахме сегашните петокласници. Трябва да търсим други методи, дори да обясняваме с други думи учебен материал (представяйки очевидни аргументи).

Второ. Учителят, ангажиран с методическа работа, е учител, уважаван от нас, родители и ученици. В ситуация, в която престижът на нашата професия пада, ние сме длъжни (подчертавам – длъжни сме) да гарантираме, че работата ни се третира с уважение ( апел към ценностите).

И трето. Ние сме това, което оставяме след себе си. Какво ще остане от нас, когато нас самите ни няма? Купчина изгладени завивки?.. Ако паметта, тогава нека ни запомнят като блестящи професионалисти в нашата област. И още по-добре - като автори на "наръчници", учебници и статии в нашите професионални издания, като делегати на конгреси и конференции, като най-добрите представители на страната ни ( апел към по-висши значения).

Благодаря ви за възможността да кажа всичко това благодарност към слушателите)».

Ефективностделова среща, проведена във формата ораторство, се увеличава, ако са налице следните характеристики:

Ø точността на предоставената информация, проверимостта на действителния материал;

Ø изразяване на доверие в публиката, включително нейните професионални и житейска ситуацияв контекста на речта на оратора;

Ø примери от собствен опити от опита на слушателите;

Ø подчертаване на значимостта, престижа на казаното в речта;

Ø подчертаване на общи интереси и цели с публиката;

Ø добре обмислена структура на текста, неговата емоционална и образна изразителност;

Ø чувствителна реакция към настроението на публиката;

Ø дружелюбност, лекота на общуване;

Ø предоставяне на слушателите на възможност да избират отношението си към възприемания материал, липса на принуда и категоричност;

Ø добре установени Обратна връзкаот публиката (повече за това по-долу).

Ситуацията на публично говорене ви позволява да определите какъв тип говорене, монолог (доминиращ, авторитарен) или диалогичен, в Повече ▼прилепва към високоговорителя. Тези два вида се сравняват по няколко показателя, дадени в таблицата.

Образователни: развитие на концепцията за „публично говорене“, формиране на способността за изграждане на устно публично говорене;

Развитие: развитие устна реч, способността да се подчертае основното, да се сравни;

AT болница:възпитание на култура на речта, морални качества на човек, взаимопомощ при работа в групи.

По време на часовете

аз Организиране на времето. Въведение от учителя.

II. Речникова диктовка, последвана от самопроверка.

Упражнение. Запишете думите и устно обяснете значението им. Проверете написаното (самопроверка).

д и sku ssи аз, ауд иторий, относнооратор, красноречие, ъъъм относнорационалност, общественост икистозна.

Какво е общото между тези думи? Съответстват ли на темата „Общуване“, „Реч“?

Изберете думи със същия корен за думата „публицистика“ (обществен, обществен).

III. Сесия за въпроси. Анализ на текст (проверка на домашна работа).

Каква е целта на високоговорителя (говорителя)? (Влияйте на слушателя).

За милосърдието.

Имах проблеми миналата година. Той вървеше по улицата, подхлъзна се и падна ... Падна неуспешно, по-лошо и никъде: счупи носа си, ръката му изскочи в рамото му, увисна като камшик. Беше около седем часа вечерта. В центъра на града, на Кировски проспект, недалеч от къщата, в която живея.

С голяма трудност той се надигна, заблуди се в най-близкия вход, опита се да успокои кръвта с носна кърпа. Където и да е там усещах, че съм в състояние на шок, болката ставаше все по-силна и трябваше бързо да се направи нещо. И не мога да говоря - устата ми е счупена.

Реши да се върне у дома.

Вървях по улицата, мисля, че не залитах. Спомням си добре тази пътека около четиристотин метра. На улицата имаше много хора. Жена и момиче, някаква двойка, възрастна жена, мъж, млади момчета тръгнаха към мен, всички те първо ме гледаха с любопитство, а след това отместиха очи, обърнаха се. Ако само някой по този път дойде при мен, попита какво ми е, имам ли нужда от помощ. Спомних си лицата на много хора - очевидно, с безотчетно внимание, повишено очакване за помощ ...

Болката обърка съзнанието ми, но разбрах, че ако сега легна на тротоара, спокойно ще ме прекрачат, ще ме заобиколят. Трябва да се приберем. Така че никой не помогна.

По-късно се замислих върху тази история. Могат ли хората да ме вземат за пияница? Изглежда не, едва ли съм направил такова впечатление. Но дори и да ме вземат за пиян - видяха, че съм в кръв, нещо се случи - паднах, удариха ме - защо не помогнаха, поне не попитаха какво е? Значи, да подминеш, да не се включваш, да не губиш време, усилия, „това не ме засяга“ стана ли познато чувство?

Спомняйки си тези хора с горчивина, той отначало беше ядосан, обвинен, объркан, след това започна да си спомня себе си. Нещо подобно - желанието да се отдалеча, да се измъкна, да не се намесвам - се случи и с мен. Инкриминирайки себе си, разбрах колко познато е това чувство в живота ни, как се стопли, неусетно се настани.

Няма да обявявам следващите жалби за уронване на морала. Нивото на спад в нашата отзивчивост обаче ме накара да се замисля. Няма персонални виновни. Кой да обвинявам? Огледах се и не можах да намеря очевидна причина.

Замислен, той си спомни времето на фронта, когато в нашия гладен окопен живот беше невъзможно да мине покрай него при вида на ранен. От ваша страна, от друга - не беше възможно някой да се извърне, да се направи, че не забелязва. Те помогнаха, влачиха се, превързаха, отгледаха ... Някои хора може би нарушиха този закон на живота на фронтовата линия, защото имаше дезертьори и арбалети. Но ние не говорим за тях, сега говорим за основните житейски правила от онова време.

Не знам рецептите за проява на взаимно разбирателство, от което всички имаме нужда, но съм сигурен, че само от общото ни разбиране на проблема могат да се появят конкретни решения. Един човек - аз например - мога само да звънна на този звънец и да помоля милостта да стопли живота ни.

(Според Д. А. Гранин. От есето „За милостта“)

Въпроси към текста:

1) Назовете темата и основната идея на текста.

Завършете записа на темата на урока: „Устно публично говорене на морална тема“.

IV. Съобщение на ученика за значението на думите "морал", "морал".

В И. Дал в " тълковен речникжив великоруски език” обяснява думите „морал” и „морал” по следния начин:

Морал - нравствено учение, нравствено учение, правила за волята, съвестта на човека.

Характер - характер, постоянни стремежи на волята на човека.

Морален – съзвучен със съвестта, със законите на истината, с достойнството на човека; духовен.

Моралът и етиката са етични категории.

Етиката е дял от философията, който определя границата между доброто и злото, добрите и лошите дела.

V. Диференцирани задачи (работа в групи). Задачите се различават по степен на трудност. Учителят, познавайки подготовката на учениците, може сам да определи коя група ще изпълни тази или онази задача.

Задача за първа група

1. Прочети текста.
2. Отговорете на въпроса: как тезата се различава от резюмето? Докажете това с пример (можете да използвате материалите от прочетения текст).

Б. Прочетете текста.

За завистта

Ако тежка категория постави нов световен рекорд във вдигането на тежести, завиждате ли му? Какво ще кажете за гимнастичка? И ако шампионът по гмуркане от кула във водата?

Започнете да изброявате всичко, което знаете и на което можете да завидите: ще забележите, че колкото по-близо до вашата работа, специалност, живот, толкова по-силна е близостта на завистта. Като в игра е - студено, топло, още по-топло, горещо, изгоряло!

На последния сте намерили нещо, скрито от други играчи, докато сте били със завързани очи. Същото е и със завистта. Колкото постижението на другия е по-близко до вашата специалност, до вашите интереси, толкова повече нараства изгарящата опасност от завист.

Ужасно чувство, от което страда преди всичко този, който завижда.

Сега ще разберете как да се отървете от изключително болезненото чувство на завист: развийте своите собствени индивидуални наклонности, своята собствена уникалност в света около вас, бъдете себе си и никога няма да завиждате.

Завистта се развива предимно там, където сте непознат за себе си.

Завистта се развива предимно там, където не се отличавате от другите.

Завистта означава, че не сте намерили себе си.

Д.С. Лихачов.

Изпълнете следните задачи към прочетения текст:

1. Съставете и запишете резюметата на прочетения текст.
2. Определете каква роля играе първият абзац в текста.
3. Подгответе съобщение: „Тема на речта - тезиси“.

Задачи за втора група

A. Изпълнете следните задачи.

1. Прочети текста.
2. Акцент в текста:

- (в червено) съвет, даден от D.S. Лихачов;

- (в синьо) причината.

3. приготви се кратко съобщениепо темата: „Съвети към начинаещ оратор“ (при подготовката използвайте материалите от прочетения текст).

Ако искате да сте културен и образован човек, внимавайте за езика си. Говорете правилно, точно и икономично.

Следете времето. Това е важно да се разбере.

Презентацията трябва да е интересна. Ако ораторът говори ентусиазирано, публиката ще го усети.

Опитайте се да се уверите, че в речта ви има такъв основната идея. Тогава слушателите ще се досетят в какво искате да ги убедите.

Б. Прочетете текста (Д. Гранин „За милостта“). Изпълнете следните задачи към прочетения текст:

1. Маркирайте фрагмент от текста, чието съдържание е свързано с морално-етични проблеми.
2. Направете и напишете контур на този пасаж.
3. Сравнете този фрагмент с текста на Д. Гранин "За милостта".
4. Използвайки материалите от този текст и работата на Д. Гранин „За милостта“, подгответе тезите на публична реч.

Задача за трета група.

A. Изпълнете следните задачи.

1. Прочетете внимателно темите за публично говорене.
2. Изберете темата, която е най-близка до вас, по която можете да помислите за собствените си примери, да използвате собствения си опит.
3. Прочетете внимателно опциите за влизане. Определете кое въведение е по-подходящо за избраната тема.
4. Запишете плана (или тезите) на вашата реч. Когато изготвяте план, помислете дали този елемент допринася за разкриването на темата.

Теми за публично говорене

1. Добротата прави човека красив.

2. За любовта към "нашите по-малки братя".

3. Добро или лошо е да си приличен?

4. Можем ли да бъдем приятели?

5. Защо безразличният човек е опасен?

6. За човешката алчност.

7. За необходимостта от уважително отношение към хората.

8. "Пътят на милосърдието стопля живота ни!"

9. Добре ли е да си богат?

10. Качества, които ценя в един човек.

Опции за влизане

б) Много често в живота си се сблъскваме със ситуации, изходът от които поставя човек пред избор: какво да прави? ..

в) Мислили ли сте някога за...

VI. Обсъждане на резултатите от работата (анализ на представянето на групи), критерии за оценка на представянето.

1. Съдържанието отговаря ли на темата на презентацията?

2. Логично ли е твърдението?

4. Ораторът задържа ли вниманието на публиката?

5. Съответства ли речта на говорещия на книжовните норми на езика?

6. Обща оценка на изпълнението.

VII. Домашна работа(всеки ученик получава задача).

Прочетете внимателно съветите. Подчертайте тези, които искате да запомните.

Изберете една от предложените теми за публично говорене или измислете своя собствена.

Работете върху съдържанието на вашата публична реч (задайте си въпроса: дали тази мисъл, аргумент съответства на темата на речта?).

премисли го интересни примери, факти от собствения си живот, припомнете си примери от произведения на изкуството. Всичко това ще допринесе за факта, че вашата реч ще бъде изслушана с внимание.

След като напишете увода на публичната си реч, прочетете го внимателно отново. Може би можете да предложите нещо интересно?

Опитайте се да стигнете до интересно заключение. Вашата цел е да направите представянето си незабравимо.

Опитайте се да говорите по вашата тема пред вашите родители, баби и дядовци (можете да говорите и пред огледало). Всичко това ще ви помогне да се чувствате по-уверени.

Помислете за интонацията, с която ще произнесете тази или онази фраза.

Не забравяйте, че днес се представяте пред съученици, пред онези хора, с които се познавате от няколко години. И утре може да се окажете пред напълно непознати. И тогава способността ви да говорите изразително, емоционално, способността ви да изразявате логично мислите си ще ви помогне.

И сега можете да се захванете за работа. Късмет!

Веднъж ви казахме как да се подготвите за публична реч, така че нищо да не ви пречи да "задържите" публиката. Днес ще обърнем внимание на поведението на оратора, използването на възможностите на гласа му, както и на правилата за работа с презентацията.

Погледнете публиката, бавно огледайте всички присъстващи, докато говорите, за да ангажирате всички в процеса. Не фиксирайте очите си някъде на фона на стаята или върху един човек. Бавно движете очите си около публиката, за да не оставите никого без внимание.

Езикът на тялото на вашите слушатели.Обърнете внимание на изражението на лицето и жестовете на присъстващите. Това ще ви помогне да разберете кога им е интересно да слушат, кога разбират вашата гледна точка и са готови да продължат напред.

Какво да облека?Нещо, което ще ви накара да се чувствате комфортно. Желателно е дрехите ви да са многопластови и при необходимост да можете да съблечете или облечете нещо.

Средно периодът на концентрация на вниманието на човек не е твърде дълъг.След около 10 минути слушане започваме да се разсейваме, така че на около 8-10 минути е по-добре да сменим вида дейност. Време е да разкажете виц, да започнете някаква енергична дейност или да демонстрирате илюстративен материал.

Използвайте жестове, за да подправите нещата и да подчертаете нещо, обаче се уверете, че вашите жестове не са твърде активни или постоянни.

Местоположение на сцената.Уверете се, че стоите в центъра, можете да се виждате ясно от всички места и никакво оборудване не ви скрива от публиката.

По възможност не стойте на едно място.Ако се разхождате по време на изпълнение, изглежда по-небрежно и интересно както за вас, така и за публиката. Не се дръжте обаче като тигър в клетка!

Грешки/тромавост.Дори и най-опитните оратори правят грешки или например случайно изпускат нещо. Ако започнете да показвате с целия си вид, че сте разстроени или объркани поради това, тогава вашата нервност ще се предаде на публиката и слушателите ще се почувстват неудобно. Най-добрият изход от тази ситуация е просто да признаете грешката си и, ако е възможно, да се пошегувате с нея. Това ще помогне на публиката да се отпусне, което означава, че вие ​​ще се почувствате по-комфортно. Бързи коментари като: „За мен е още рано сутрин...“ или „Определено е време да ям...“

Напомняния.Имайте предвид, че хората не могат да усвоят или запомнят всичко, което чуват, и често губят нишката на историята. Така че периодично обобщавайте казаното, а също така подгответе бележки, които ще раздадете на публиката, ако искате нещо по-осезаемо в ръцете им след вашата презентация.

хумор- също много ефективен инструмент, ако го използвате уверено и в темата. Въпреки това е по-добре да го оставите, ако не сте сигурни, че сте достатъчно остроумен.

Как да се възползвате максимално от гласа си

Начало на представлението.Използвайте просто разговорен. Внимавайте да не говорите твърде бързо, особено в началото на речта, когато все още има вълнение. Кажете няколко общи фрази за добре дошли, за да помогнете на публиката да се настрои на вашия глас. Репетирайте първите няколко изречения предварително, за да не ги забравите, дори ако вълнението се усети.

Темпото на речта.Променете темпото на речта си, но не говорете твърде бързо. В обикновения ежедневен разговор темпото на нашата реч се забавя, след това се ускорява и вие правите същото. В първата сцена филм TheСоциална мрежа ("Социална мрежа", 2010), която разказва за изобретението и развитието социална мрежа Facebook, виждаме Марк Зукърбърг да говори с приятелката си с монотонни думи, които са трудни за понасяне. Всичко свършва с това, че момичето го напуска.

Дайте време на публиката да помисли.Всички имаме нужда от известно време, за да „смиламе“ това, което чуваме. Затова говорете достатъчно бавно, ясно артикулирайте основните моменти и оставяйте малки паузи, така че казаното да е здраво закрепено в паметта на слушателите.

Усилване на гласа. За представление пред голяма публика най-вероятно ще ви бъде предложена някаква звукоусилваща система. Когато говорите пред малка група, няма нужда от такава система. Трудности могат да възникнат, когато изпълнявате пред средно голяма група и не е осигурена система за озвучаване. Е, ако имате мощен глас. Но какво ще стане, ако имате тих глас (като моя), но трябва да свирите пред група от 20 души, или в зала с лоша акустика и шумен климатик, или когато има детска стая зад стената на стая (както ми се случи веднъж)? В този случай дори слабият глас може да бъде накаран да звучи по-силно, ако си представите, че говорите с някой отсреща. Можете да носите звукоусилващата система със себе си, както правят инструкторите по аеробика или танци.

Не губете своята индивидуалност. Разбира се, всичко казано дотук е важно, но не забравяйте, че представата за вас като оратор се основава на вашите индивидуален стил. Практиката помага за обединяването на всички компоненти. В същото време никога не трябва да губите своята „жар“.

Компютърна презентация: какво да предвидим?

Визуалните помощни средства включват почти всички средства, които говорещият използва в допълнение към речта си. Най-често това е компютърна презентация. Въпреки че може да си мислите, че визуалните средства са по-скоро за забавление, тяхната най-важна функция е да предадат по-добре същността на речта на публиката. Това се случва поради следните пет причини:

• съдържанието в допълнение към устната история е представено в различни формати;
• подчерта основните точки на речта;
• има структура, която помага за по-доброто разбиране на съдържанието;
• има основни изводи;
• са представени фигури или графики.

Уверете се, че презентацията ви е на голям екран и добре фокусирана. Отделете няколко минути, за да проверите това, преди събитието да започне.

Избягвайте произволността, прекомерното разкрасяване и дребния шрифт.Не се опитвайте да поставите твърде много точки на един слайд: три или четири ще бъдат достатъчни. Не навлизайте в подробности. Използвайте достатъчно голям шрифт. Устояйте на изкушението да направите слайда твърде ярък, с движещи се графични елементи - всъщност това е само разсейване.

Дайте време на слушателите.Не забравяйте, че хората се нуждаят от време, за да разгледат вашия слайд, защото го виждат за първи път и им отнема повече време, за да усвоят информацията, която съдържа, отколкото си мислите. Колко лектори и лектори стъпиха на този рейк и платиха с интереса на публиката си!

Насочвайте вниманието на вашите слушатели.Обобщете части от вашата презентация и периодично подчертавайте частите от слайда, които обсъждате, това ще помогне на аудиторията да остане фокусирана.

Архивиране.Винаги имайте със себе си резервни копияпрезентации в случай на повреда на оборудването.

Пригответе се за всичко!Винаги бъдете наясно с техническо оборудванемясто, където ще изпълнявате, така че вашите визуални средства да съответстват на него. Обектът може да бъде оборудван последна думаоборудване или може да има обикновена бяла дъска с маркери. Винаги проверявайте какво е налично. Веднъж, поради факта, че всички подходящи места вече бяха резервирани, трябваше да проведа тренировка в хотел, в апартамент за младоженци, където имах на разположение само флипчарт и няколко флумастера.

Лекция 8

Въпроси:

1. поведение по време на презентацията.
2. Композиционно изгражданереч.
3. Подготовка за изпълнение на програмата.
4. Импровизирано изпълнение.
5. Как да отговаряте на въпроси.

Един делови човек често трябва да се справя с необходимостта от публично говорене. Много хора имат природна дарба да говорят. Някои могат да правят речи импровизирани, без видимо усилие, лесно да говорят във всеки един момент, доставяйки удоволствие на себе си и на слушателите.

Друга крайност. Това е пренебрегване на подготовката за изказване на прекалено самоуверени хора, които разчитат на своя опит или се позовават на прекомерна заетост с други въпроси.

Трябва да се помни, че добре подготвената публична реч е, от една страна, знак за уважение към публиката, а от друга страна, възможност да се заявите като добър специалисти интересен човек.

Настройте се на публиката. Определете дали съдържанието на вашата реч отговаря на нейните интереси.

Дръжте се уверено по време на речта си, показвайки силна убеденост в думите си.

Започнете да говорите едва след като се установи тишина.

Започнете речта си с кратко обръщение към публиката, последвано от кратка пауза.

Встъпителни бележкине трябва да е силен. Внимавайте за яснотата на речта. Не го произнасяйте бързо и монотонно.

По време на речта гледайте публиката (не гледайте в една точка!). Гледайте реакцията на публиката.

Преминете към представянето на основния проблем, след като успеете да постигнете положителна реакция от публиката.

Поддържайте самоконтрол по време на изпълнението. Не се преструвайте, че речта ви е трудна, че сте уморени или несигурни.

Не влизайте в дискусия, дори от мястото да се чуват провокативни викове. Те не трябва да са в дисбаланс.

В критични моменти от речта е необходимо да се говори с особено убеждение и увереност. Полезно е да изгладите остротата с няколко комплимента към слушателите.

Ако публиката е уморена, започнете да говорите по-ниско, след това повишете гласа си.

В края на презентацията си благодарете на присъстващите за вниманието.

2. Композиционно изграждане на речта

1. Въведение.

2. Основната част.

3. Заключение.

Основни целивсяка част:

1. Въведение

задачи

Генерирайте интерес към дадена тема

Установете контакт с публиката

Подгответе слушателите за възприемане на речта.

Техники за привличане на внимание:

Обжалване

Изявление на целта на речта, преглед на основните точки, които ще бъдат обсъдени

Прием на съучастие

Обръщане към непознати за публиката събития

Върнете се към речта на предишния оратор

Обръщение към известни източници на информация на аудиторията

Хумористична забележка

Въпроси към публиката и др.

2. Главна част

Обобщете казаното

Увеличете интереса към предмета на речта

Подчертайте казаното

Поставете задачи

Призив за незабавни действия.

Методи

Кратко обобщение на основните проблеми

Обобщение на казаното

Уточняване на перспективи

Илюстративен завършек

3. Подготовка за програмната реч

Пишете както говорите, а не както пишете.

Оградете фрази в скоби, които могат да бъдат пропуснати, ако е необходимо.

Включете 3-5 изречения във всеки параграф.

Използвайте предимно активни глаголи, а не страдателни.

Например избягвайте: „Отворихме пет нови клона“.

По-добре: „Отворихме 5 нови клона.“

Ограничете броя на думите в изречението.

Речта трябва да бъде набрана на два интервала с четим шрифт. Между абзаците - 3 интервала.

Подчертайте думи или фрази, на които придавате особено значение.

Напишете числителните имена (всички числа) с думи.

Наличието на конспект е задължително, но човек трябва да се стреми да говори не само по конспекта.

Точно фиксирайте времето (регулация).

Четейки без подготовка, можете да загубите контакт с публиката;

2. Подготовка за четене от място

Това е важно и при преминаване към нов параграф, параграф.

Абзац не се прехвърля на друга страница по същия начин като изречение. Не обръщайте страницата по средата на мисълта.

Използвайте само едната страна на хартията: дебелото купче хартия не означава дълга реч.

Номерирайте страниците (за предпочитане в десния ъгъл на листа).

Отстранете телбодите, преди да говорите, не телбодирайте страниците.

Не използвай жаргонни думии условия.

Елиминирайте неясни и безсмислени определения и наречия:

забележимо оправдано

прекомерно относително

доста значителен

приблизително частично

незначителен значим

по-добре достатъчно

Отървете се от словесни клишета и излишни думи:

в момента по-добре:

в момента "сега".

Премахнете изрази като:

в интерес на истината

честно казано

трябва да добавя

интересно да се отбележи

трябва да се обърне внимание на това

това трябва да се помни

заслужава да се каже

мога ли да привлека вниманието ви

да кажа и т.н.

Опростете времената на глаголите: "отиваме, отидохме, ще отидем" вместо: "ще отидем, ще отидем."

Когато използвате цитат от книга, използвайте сегашно време: Лев Толстой ни напомня. Чехов говори за това и т.н.

4. Импровизирано изпълнение (веднага, без подготовка)

Стеснете темата до това, за което можете да говорите. Вземете предвид публиката.

Помислете за основната идея или точки, които бихте искали да подчертаете.

Решете какво ще бъде заключението.

Опасността от импровизирано говорене е, че не знаете кога сте готови. „Няколко думи“ могат да се превърнат в несвързана реторика, ако нямате ясно заключение в главата си. Преди да започнете да говорите.

Започнете с основно изявление, което ще позволи на аудиторията да разбере за какво ще говорите.

Подготовката и встъпителната реч не трябва да отнемат повече от 15 секунди (след подходяща практика можете да ги намалите до 5 секунди).

Когато преглеждате презентацията си, отговорете на следните въпроси:

Придържахте ли се към темата?

Подчертахте ли точките, които очертахте?

Силно ли беше заключението?

5. Как да отговаряте на въпроси

Типове въпроси:

- неутрален,обикновено изискващи информация или обяснение;

- приятелски настроен, промяна на отношението към казаното (например „Съгласен съм с това, което казахте, но какво можем да направим?“);

- антагонистичен(враждебен). Обикновено се използва като пролог към спор или несъгласие с това, което сте казали (например „Имате предвид, че...).

Имайте предвид следното, когато отговаряте на въпроси:

Не изглеждай арогантен. Отговаряйте на въпросите спокойно и точно.

Покажете на тези, които задават враждебни въпроси, че разбирате защо се чувстват така за всичко, уведомете ги, че нямате нищо против тях лично и бихте искали да намерите общ език с тях.

Слушайте внимателно въпроса. Повторете го или го перифразирайте, за да сте сигурни, че го разбирате и че всеки слушател може да го чуе.

Ако е необходимо, разделете въпроса на няколко части и отговорете на всяка отделно.

Отговорете кратко и по същество.

Ако питащият ви прекъсне, направете пауза и го оставете да завърши, след което продължете с отговора си, но не му позволявайте да ви отклони от същността на отговора. Ако човекът продължава да прекъсва, не започвайте спор.

Свържете отговорите към вашата реч („Както казах…“).

Не позволявайте на един или двама слушатели да монополизират времето за въпроси.

Много е важно всеки човек да бъде креативен в подготовката и рецитирането ораторство, по-пълно и широко използва своите природни данни, индивидуални възможности, умело прилага придобитите умения и способности.