Mitä lasten tulee tehdä perheessä? Suosituksia vanhemmille lapsen työvoimakoulutuksesta perheessä. Lasten psykologisen kouluvalmiuden ongelman teoreettiset näkökohdat
On olemassa monia perhestereotypioita, jotka eivät ole enää relevantteja. Yksi heistä pohtii, mitä lasten pitäisi tehdä. Kuvittele, itse asiassa he eivät ole velkaa kenellekään! Tätä on vaikea ymmärtää aikuisille, jotka ovat liikaa velkaa vanhemmilleen.
Ja mielestämme lasten tulisi ainakin totella, totella, oppia vanhemmiltaan, käyttää vanhempiensa maun mukaan ostettuja vaatteita, rakastaa veljiään ja sisariaan, vanhinten ei pitäisi loukata nuorempia ja niin edelleen.
Toinen ja keskimmäinen lapsi: Rauhantekijä
Korkeat ammattilaiset Täydelliset tavoitteetTietyt pilvenpitäjätTietoja ihmisistä. Toinen ja keskimmäinen lapsi ovat useimmiten perheen rauhantekijöitä, he osaavat neuvotella ja ovat valmiimpia kulkemaan virran mukana. He kiinnittävät huomiota itseensä ja heillä on usein enemmän ystäviä kuin esikoisella kompensoidakseen perheen huomion puutetta.
Sekunnit ja keskikohdat ovat yleensä
Nuorin lapsi: Outgoing Caster
Nuorimmat lapset ovat yleensä ulospäin suuntautuneempia ja viehättävämpiä saadakseen huomiota, mutta he ovat suurempi tunne itsenäisyys. Heillä on yleensä enemmän vapautta ja he ovat myöhemmin taipuvaisempia kohti uusia asioita ja tekemään mitä haluavat.Jos haluat olla aikuinen ja tietoinen vanhempi, hylkää nämä stereotypiat lopullisesti!
Suosittelemme jopa, että otat ja kirjoitat paperille luettelon asioista, jotka sinun oli pakko tehdä lapsena. Katso, mikä on vanhentunutta, mikä oli yleensä absurdia, ja rajaa se pois perheestäsi!
Joitakin kohteita listaltasi voidaan jättää. Mutta vain sillä ehdolla, että valitset ne tietoisesti ja etteivät ne voi olla syytösten, moitteiden ja lasten tukahduttamisen aihetta.
Useimmat vanhemmat nostavat joskus kätensä ylös ihmetellen, miksi heidän ensimmäinen ja toinen ovat niin erilaisia. He voivat olla samaa sukupuolta, syntyneet kaksivuotiaita, heillä on sama koulutuskokemus, mutta he ovat erilaisia kuin liitu ja juusto. "Siinä syntyy syntymäjärjestys."
Mr. Gross sanoi, ettei kahdella lapsella ole koskaan ollut samaa roolia perheessä. "Se on, että otamme rooleja - me kaikki otamme rooleja ryhmässä, ja tietysti ensimmäinen ryhmä, jossa olemme, on perheemme", Mr. Gross sanoi. Joten lapset ottavat erilaisia rooleja ja persoonallisuuden tyylejä, ja koska se tapahtuu niin nuorena - silloin, kun muodostamme kaikki tottumukset, ominaispiirteemme ja identiteettimme, sillä on taipumus jäädä kiinni.
AT moderni maailma syytöksille jää yhä vähemmän tilaa varsinkin perheessä. Jos kuulit kerran päivässä vanhempiesi syytökset ja moitteet toisiasi kohtaan, se ei tarkoita, että voit elää vain näin.
Rakkaus ja syytökset eivät sovi yhteen
Nyt on mahdollisuus oppia elämään paljon tietoisemmin, helpommin ja mukavammin. Yleensä totta puhuen rakkaus ja syytökset eivät ole kovin yhteensopivia asioita.
Jokainen saman perheen lapsi saa myös erilaisen kasvatuksen. ”Vanhemmat siirtävät esikoisensa täysin eri tavalla myöhempää käyttöä varten syntynyt lapsi, joka on enimmäkseen keskittymistä ja kokemusta”, sanoi Mr. Gross. ”Myös siirrossa tunnet hetken, oletko viimeinen neljästä ryhmän ympäröimästä lapsesta, ja myös odotukset ovat erilaisia.
Syntymäjärjestys ja vanhemmuuden tyyli
Myös sukupuoli- ja ikäeroilla on merkitystä syntymäjärjestyksen vaikutuksessa. Kun sinulla on viiden tai kuuden vuoden tauko, perheesi alkaa uudelleen”, Gross sanoi. Herra Groze sanoi, että oma syntymäjärjestys ja kumppanisi syntymäjärjestys voivat vaikuttaa siihen, miten olet vanhempi.
Lapsen on vaikea tuntea olevansa rakastettu, jos häntä moititaan jatkuvasti huonoista arvosanoista ja "vääristä" vaatteista.
Muistutan myös siitä, että noina kaukaisina aikoina, jolloin ennakkoluulot syntyivät lasten ja vanhempien välisiin suhteisiin, lapsia tarvittiin työvoimaa. Jonkun piti tehdä töitä.
Mutta mennyt sukupolvi pärjäsi jo ilman sitä, ja Jumala itse yksinkertaisesti määräsi sinut.
Kun kaksi esikoista menee naimisiin, perhe on nyt järjestäytynyt, Gross vitsaili. "Kun kaksi nuorinta on naimisissa, roskakori on onnekas saada se pois, se on vähän rennompi paikka." Groese sanoi, että syntymästä tietäminen auttaa vanhempia ymmärtämään paremmin lastensa taustalla olevia tekijöitä ja sitä, miksi he itse ovat syntyneet sellaisiksi kuin he tekevät.
Vinkkejä vanhemmuuteen jokaisessa synnytysasennossa
"Tämä tulisi ottaa huomioon, kun etsitään tapoja kasvattaa onnellisia, hyvin sopeutuneita lapsia", hän sanoi. Herra Groze suositteli, että syntymäjärjestystiedot heitettiin "sekoitukseen", kun hän kasvatti lapsiaan. Hän ehdotti, että vanhemmat vapauttaisivat paineen esikoisille ja vain lapsille. Vanhemmilla lapsilla on tapana asettaa itselleen paljon painetta, sellaisena kuin se on.
Lapset eivät ole meille mitään velkaa.
Ja tiedäthän, loppujen lopuksi voit aina sopia lasten kanssa siitä, minkä panoksen he antavat perheasioihin, mutta heistä ei missään tapauksessa saa tulla työvoima. Emme anna heille elämää, jotta he tekisivät töitä meille!
Toinen kauhea stereotypia on selittää itsellesi, miksi lapsia tarvitaan, sanomalla, että he tuovat lasillisen vettä vanhuudessa. Joten käy ilmi, että tarvitsemme lapsen, joka asuu kanssamme koko ajan (tai vieressämme).
"Bossy", järjestäytynyt vanhempi lapsi
Auta toista ja keskimmäistä lasta tuntemaan itsensä erityiseksi, anna heille aika ajoin. Säästä vastuuta nuorimmalle lapselle ja varmista, että hän tekee itse päätöksensä ja puhuu puolestaan. Evie Cuthbertson on vanhin kolmesta ja sanoo nauttivansa perheensä ensimmäisestä lapsesta.
"Minulla on taipumusta vastuuseen, pidän asioiden järjestämisestä." Ei ole yllättävää, että rouva Cuthbertson työskentelee liikkeenjohdon konsulttina. Jenny Blake oli yksi viidestä lapsesta ja on nyt viiden ja kahden lapsen äiti.
Hän huolehtii meistä koko ajan, kun vanhenemme, mikä tarkoittaa, että meille ei ole tärkeää huolehtia itsestämme. Tämä tarkoittaa, että meillä on varaa olla vanhoja, sairaita, onnettomia, puutteellisia. Loppujen lopuksi toivomme, että myöhemmin lapset antavat kaiken, mitä annamme heille nyt. Tämä on väärä tapa.
Lapset eivät ole meille mitään velkaa. Anna heidän lapsilleen rakkaus, jonka me panemme heihin. Sitten suhteet perheessä sukupolvelta toiselle, sukupolvelta toiselle kehittyvät harmonisemmin.
Hän sanoi sen keskimmäinen lapsi, hänen on opittava "väittelemään ja taistelemaan kaikesta". Rouva Blake tunsi itsensä näkymättömäksi aika ajoin. "on annettu suurta huomiota vanhin ja nuorin", hän sanoi. Ms Blake, joka työskentelee viestinnässä, sanoi nähneensä saman skenaarion lastensa kanssa.
Nuorin lapsi meni käsin
"Keskimmäinen poikani on myös erittäin hyvä kielessä ja yrittää tulkita, mitä on sanottava", hän sanoi. Vanhemmat lapset saavat yleensä uudet vaatteet, uusia pyöriä ja uusia leluja, ja pienimmät lapset saavat usein paljon käsiä. Monet koulutuslähettiläät ovat jo tukemassa koulutuspäivää. Miksi tämä päivä ja aihe on niin tärkeä, he osoittavat henkilökohtaisella vanhemmuusviestillään.
Ote koulutuksesta "30 oppituntia nykyaikaisille vanhemmille"
Melkein kaikki vanhemmat haaveilevat näkevänsä lapsessaan henkilön, joka erottuisi positiivisista persoonallisuuden piirteistä. Mutta samaan aikaan kaikki eivät voi vastata kysymykseen, mitkä niistä. Perinteisesti positiivisia ominaisuuksia ovat ystävällisyys, rehellisyys, reagointikyky, uskollisuus, rohkeus, ahkera, vastuullisuus, kohteliaisuus ja muut.
Koulutuksella on ratkaiseva rooli yksilön kehityksessä. Tavoitteenani on, että ammatillinen koulutus nähdään sosiaalisesti ja yksilöllisesti akateemisen koulutuksen kanssa. Tämä on kuninkaallinen polku, ei toinen vaihtoehto. Koulut pelaavat tärkeä rooli nuorten ammatinvalinnassa. Meidän on korostettava uudelleen ammatillisen koulutuksen arvoa. Myös kaksoisjärjestelmässä opiskelu voi johtaa haastavaan uraan.
Elke Büdenbender, Saksan lasten ja nuorten säätiön suojelija. Meidän on varmistettava, että jokainen lapsi taustastaan riippumatta oppii mahdollisimman paljon potentiaalistaan. Onnistuneen siirtymisen tukeminen koulusta työhön on yksi tärkeimmistä tehtävistä. Meidän on käytettävä kaikki voimamme tähän. Lisää koulutusmahdollisuuksia ja liittymisen haasteiden hallitseminen työelämä on avain yhteiskuntaan osallistumiseen, ja tämä on koulutuspäivä.
Milloin alkaa kehittää lapsessa positiivisia ominaisuuksia
Pieni lapsi, kun hänen asenteensa ympäröivään maailmaan ja ihmisiin muodostuu, on positiivinen ja ystävällinen. On tärkeää, että tätä koulutukselle suotuisaa aikaa ei kannata jättää väliin. positiivisia ominaisuuksia. Jopa kolmeen vuoteen kertyy vahva tieto-, kokemus- ja tietopohja, jonka pohjalta se tulee seuraavina vuosina. Tämän iän jälkeen lapsi näyttää alkavan tarkistaa kaikkea aiemmin oppimaansa: onko se todella huono ja toinen hyvä.
Sigmar Gabriel, liittovaltion ulkoministeri. Liiketoiminta ja yhteiskunta vaativat itsenäistä ja vastuullista ajattelua ja näytteleviä ihmisiä. Emme voi aloittaa tarpeeksi aikaisin antaaksemme näitä taitoja ja tietoja lapsille. Koulutus vahvistaa ihmisiä ja suuntaa tiensä tämän päivän ja tulevaisuuden maailmaan, mikä edellyttää myös enemmän taloudellista ja digitaalista tietoa. Koulutus on investointi tulevaisuuteen ja demokratiamme, kuten Koulutuspäivä muistuttaa.
Manuela Schwesig, Mecklenburg-Vorpommernin pääministeri. Tavoitteemme on edelleen oltava tarjota kaikille lapsille samat koulutusmahdollisuudet. Riippumatta siitä, mistä he tulevat – riippumatta siitä, mikä heidän vanhempiensa pätevyys on tai kuinka paksut heidän lompakkonsa ovat.
lapset sisään varhainen ikä voit helposti opettaa esimerkiksi ystävällisyyttä, koska vauva on erilainen korkea tutkinto ehdottavuus, emotionaalisuus, henkinen joustavuus ja uteliaisuus. Lisäksi lapsi voi varhaisessa iässä toimia tietoisesti, matkia aikuisten toimia ja ymmärtää, millaisen reaktion aikuisilta tämä tai tuo teko aiheuttaa.
Lastemme kykyjen monimuotoisuus muokkaa yhteistä tulevaisuuttamme. Meidän on tehtävä parhaamme varmistaaksemme, että kaikki nämä kyvyt paljastuvat. paras tapa. Hermann Grö, liittovaltion terveysministeri. Koulutus on tärkeä rakennuspalikka terveellinen elämä. Varhaiset lapset oppivat terveellä tavalla terveiden elämäntapojen elämä voi olla hauskaa, sitä nopeammin he pysyvät kunnossa vanhuuteen asti.
Koulutuspäivän tulee olla muistutus siitä, että hyvä koulutus ei ole staattista, vaan sitä on rikastettava uudestaan ja uudestaan. Tähän sisältyy esimerkiksi uusien teknologioiden ja digitaalisen tiedon asiantunteva käsittely. Koulutus elää ja vaatii jatkuvaa sopeutumista. Poliittinen kehys pitäisi pyrkiä muutokseen sosiaaliset ongelmat.
Opeta lastasi esimerkillä
Huolimatta siitä, että lapsi viettää paljon aikaa päiväkoti ja sitten koulussa, ja siellä he työskentelevät hänen kanssaan ammattikasvattajat ja opettajat, perhe on edelleen tärkein koulutuslaitos. Perheessä hänestä pidetään huolta ja häntä rakastetaan niin kuin mistään muusta oppilaitoksesta.
Henkilökohtainen esimerkki vaikuttaa lapseen paljon tehokkaammin kuin puolen tunnin luento, jonka hän kuunteli käyttäytymisestä. Vanhemmat tuovat käytöksellään, joskus sitä epäilemättä, tiettyjä ominaisuuksia lapsessa. Joten jos vanhemmat kohtelevat toisiaan kunnioittavasti, lapsi kunnioittaa muita.
Brandenburgin osavaltion opetus-, nuoriso- ja urheiluministeriön päällikkö. Friedrichshain-Kreuzbergin piirin pormestari. Yhdistyneen hyväntekeväisyysjärjestön toimitusjohtaja. Saksan liittopäivien jäsen. Jacobs Foundationin toimitusjohtaja.
Liittovaltion vaaliliitto. Nuorten liberaalien liittovaltion puheenjohtaja. Saksan nuorisoinstituutin johtaja. Neuköllnin kaupunginjohtaja. Euroopan demokratiarahaston puheenjohtaja. Saksan kansainvälisen koulutustutkimuksen instituutin toimitusjohtaja.
Koulutuksen ei pitäisi olla lapsen moralisointia. Äitien ja isien tulisi kommunikoida lapsen kanssa tasavertaisesti, ystävällisesti ja samalla selittää, miksi jokin on hänelle kiellettyä, mihin tämä tai tuo teko voi johtaa. Joten hän tuntee merkityksensä, oppii kunnioittamaan muiden ihmisten mielipiteitä ja ilmaisemaan omiaan.
Kun kasvatat lapsessa positiivisia ominaisuuksia, muista, että koskaan ei ole liian myöhäistä kehittää itseäsi, sinä ja lapsesi voitte oppia esimerkiksi kohteliaisuutta.
Daniela Schadt, kumppani Liittovaltion presidentti. Koulutuspäivän tulisi muistuttaa meitä siitä, että koulutuksessa on vielä paljon tehtävää. Teorioista ei tietenkään ole pulaa suuremman menestyksen ja koulutukseen osallistumisen toteuttamiseksi. Mutta joskus siitä puuttuu toteutus. Periaatteessa meidän pitäisi huolehtia lapsista, joita ei voida tukea kotona, kuten haluaisimme ja yksinkertaisesti.
Koulutusjärjestelmän on annettava kaikille nuorille mahdollisuus saavuttaa täysi potentiaalinsa heidän tehtävistään riippumatta sosiaalinen asema. Menestyneet maat makaavat suuria toiveita kaikille opiskelijoille, anna Erityistä huomiota hyvä koulutus ja yhdistää resurssit haastavimmissa kouluissa. Koulutuspäivä voi auttaa Saksaa käyttämällä tätä kokemusta.
Kuinka kouluttaa saduilla
Lapsuus on satujen aikaa. Sadussa kaikki herää henkiin, ihmeitä tapahtuu, ja mikä on tärkeää - tarinalla on yleensä onnellinen loppu.
Kun valitset, kiinnitä huomiota siihen, millaista moraalia se itsessään kantaa. hyvä satu auttaa vanhempia kasvattamaan lastensa positiivisia persoonallisuuden piirteitä - opettamaan lapsia olemaan pettämättä, olemaan ystävällisiä, auttamaan muita ja niin edelleen.
Claude Meish, Luxemburgin suurherttuakunnan opetusministeri. Globalisaation ja sosiaalisten haasteiden, kuten pakolaiskriisin, aikoina koulutus on ja on edelleen menestyksen avain. Vain koulutuksella voimme luoda tulevaisuuden mahdollisuuksia, sosiaalista yhteenkuuluvuutta ja osallisuutta. Koulutuspäivä antaa koulutusta julkista huomiota, jonka hän ansaitsee tulevaisuuden keskeisenä moottorina. Se lähettää tärkeän viestin oikeudenmukaiselle koulutukselle, ja meidän on tehtävä yhteistyötä paineen alla.
Patricia Lips, liittopäivien koulutuskomitean puheenjohtaja. Yhtäläisten mahdollisuuksien ja tasa-arvoisten koulutuspolkujen moninaisuuden perusteella kukaan nuori ei saa jäädä mahdollisuuksistaan jälkeen. Koulutuspäivä kiinnittää huomion tulevaisuuden teemaan tuomalla yhteen ideoita ja ihmisiä.
Nykyään yhä useammat sadut korvataan moraalista kaukana olevilla sarjakuvilla, joissa ei ole opettavaa sisältöä. Yritä suojella lastasi sellaisilta sarjakuvista ja vastaavilta Internetin videoilta.
Luo perheen lukuperinteitä. Jos joka päivä vähintään kymmenen minuuttia lukea opettavaisia tarinoita, saat paitsi tarkkaavaisen ja kiitollisen kuuntelijan, myös vauvan, joka osaa erottaa hyvän pahasta, osoittaa armoa ja myötätuntoa ja olla oikeudenmukainen.
Koulutus luo mahdollisuuksia ja edistystä. Koulutuspäivä lisää yleisön tietoisuutta koulutuksesta. Uskon vakaasti, että koulutus on tärkeä avain taloudelliseen vaurauteen ja sosiaaliseen yhteenkuuluvuuteen. Valtakunnallisella oppimispäivällä kiinnitämme aiheeseen asianmukaista huomiota.
D. Friedrich Ebert -säätiön puheenjohtaja. Olemme tienneet liian kauan, että sosiaalinen tausta on liian vahva koulutusmenestyksen määrääjä. Olemme vuosien varrella havainneet, että kouluttautumattomien oppilaiden määrä vähenee vain hitaasti. Uusi haaste on pakolaisten integroiminen koulutukseen. Olisi sääli, jos emme menestyisi täällä hyvin muutaman seuraavan vuoden aikana.
Mihin vanhempien tulee kiinnittää huomiota
Perheessä tulee vallita luottamus ja keskinäinen ymmärrys. Älä missään tapauksessa vanno lasten edessä, älä arvostele toistensa toimia. Ole hillitty.
Älä suojele lastasi fyysistä työtä - anna hänelle mahdollisuus. Älä kieltäydy lapselta ostamasta lemmikki- jos hän haluaa sitä. Mutta muista selittää hänelle, mitkä ovat hänen vastuunsa eläimen hoitamisesta. Näin voit juurruttaa häneen vastuuta.
Ja kaikille - alkuperästä tai iästä riippumatta. Jokainen, joka on oppinut ymmärtämään omaa maailmaansa, saa myös avaimen kehittyä vapaasti kykyjensä kanssa ja löytää oman polkunsa. Vuoden jokaisen päivän tulee olla myös koulutuspäivä. Erityisesti joulukuussa kehotetaan, että jokainen voi osallistua erinomaiseen koulutusjärjestelmään.
Demokraattinen yhteiskunta on mahdollista vain hyvä koulutus. Se, että koulutustarjonta ei riipu vanhempien taustasta tai lompakosta, ei pitäisi vain sanoa, vaan myös ymmärtää. Meidän on myös pidettävä huolta niistä, joiden koulutushistoria on alkanut vaikeasti. Siksi ymmärrämme yrityksessämme sekä koulutus- että kehitystarjontaamme.
Kurista lasta oikein. Rangaistuksen tulee olla oikeassa suhteessa lapsen syyllisyyteen, eikä se saa aiheuttaa haittaa hänen mielenterveydelle tai fyysinen kehitys. Älä nöyryytä lasta. Lapsen tulisi tietää, mistä häntä rangaistaan: selittää, mitä hän teki väärin ja mitä hänen olisi pitänyt tehdä.
kannustaa lasta ja älä unohda kehua häntä siitä, että hän pystyi näyttämään hyvät puolensa. Jotta et mene liian pitkälle, ylistä itse tekoa useammin, näytä sen arvo. Sitten lapsi haluaa tehdä saman seuraavan kerran.
Älä vertaa lastasi muihin lapsiin. Vaikka joku olisi todella vastuullisempi ja kohteliaampi, sinun ei pitäisi muistuttaa häntä tästä joka kerta. Näin tekemällä kehität lapsessa vain alemmuuskompleksin, mutta et millään tavalla innosta sinua tekemään parempaa.
Jos päätät vakavasti kouluttaa sitä tai tätä lapselle hyvä laatu, älä odota välittömiä tuloksia. Koulutus on kuin lumipallo: lapsi imee ja kerää kaiken parhaan, mitä hänen vanhempansa opettavat.
Vanhemmuus on jatkuva prosessi, joka vaatii vanhemmilta suurta kärsivällisyyttä ja rajatonta rakkautta. Lapset voivat kasvaa vain luottamuksen ja keskinäisen kunnioituksen ilmapiirissä, jotka haluavat olla vanhempiensa kaltaisia hyvät ihmiset. Siksi on erittäin tärkeää näyttää positiivisten persoonallisuuden piirteiden ilmenemismuotoja henkilökohtaisella esimerkillä. Niiden muodostus voi tapahtua ilman vanhempien osallistumista, mutta muista, että on aina helpompaa kasvattaa lapselle jo varhaisessa iässä sitä tai toista ominaisuutta kuin myöhemmin aikuisen lapsen käyttäytymistä uudelleenkouluttaa ja korjata.
Marina Karamasheva