Спортивное развлечение в ДОУ«Веселые забавы». Подготовительная группа. Сценарии. Спортивные праздники, физкультурные развлечения, веселые старты

Предлагаю вашему вниманию сценарии различных мероприятий спортивного характера

Скачать:

Предварительный просмотр:

«В гости к мишке»

Сценарий спортивного развлечения для детей 1 младшей группы

Тяжинский 2012

«В гости к мишке»

с использованием здоровьесберегающих технологий

Задачи: 1) Расширить представления детей о повадках животных, как они двигаются(по стихам А.Л. Барто).

2) Упражнять в прыжках на двух ногах на месте, вокруг себя, из обруча в обруч.

3) Закреплять умение в ходьбе: на всей ступне, на носочках, высоко поднимая колени;

4) Развивать потребность к двигательной активности.

5) Развивать творческую двигательную деятельность.

Предварительная работа: знакомить детей с животными – лошадкой, зайцем, медведем, рассказать об их повадках.

Оборудование: игрушки животных по стихам (зайчик, лошадка, медведь), обручи, массажные дорожки, корзинка с грибами – ягодами, гимнастическая скамейка.

Х О Д:

Зал оформлен как полянка, на полянке стоят различные мягкие игрушки (зайчик, мишка, ёжик), из больших кубиков построен « вокзал».

Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, в гости к Мишке, чтобы с ним поиграть.

Отправляемся на вокзал, садимся в поезд, друг за другом « паровозиком».

Под музыку «Тра – та-та, мы везем с собой кота», отправляемся по залу на паровозе, и останавливаемся на полянке.

(при ходьбе по залу под музыку преодолеваем препятствия в виде обручей (ходьба с высоким подниманием колен), массажные дорожки, чередуем ходьбу на носочках с обычной ходьбой).

Встретили лошадку. Вспомнили стишок про лошадку («Я люблю свою лошадку…»)

И поскакали по полянке.

«Скок, скок, я лошадка серый бок…»

Остановились возле домика. Там скамейка стоит, на ней зайка сидит грустный…

Вспомнили, почему зайка грустный («Зайку бросила хозяйка…»)

Пожалели Зайку, взяли с собой и как зайки запрыгали на полянку.

Дети под музыку выполняют – прыжки на двух ногах.

Мы прыгали, скакали, в небе самолет увидали.

(«Самолет построим сами, пронесемся над лесами…»)

Выполняется дыхательное упражнение «Самолет».

«Руки ставим мы в разлет, получился самолет».

Полетели самолеты по ясному небу,

вдаль, ввысь, только крепче ты держись.

Загудели самолеты (на выдохе «у –у –у »)

Приземлились самолеты на полянке.

На полянке птички и птенчики.

(выполняется игровое упражнение с пальчиками)

Птенчики.

Сделали мы гнёздышко, Сложите гнёздышко из ладоней, ладошки прижаты

Посмотри, посмотри , друг к другу, пальцы слегка согнуты.

Маленькие птенчики Движения руками (гнёздышком) вправо, влево.

Там внутри, там внутри.

Стали наши птенчики Шевелим пальцами рук.

Подрастать, подрастать,

И расставив крылышки Руки скрестить в запястьях, машем пальцами

Улетать, улетать. (крыльями) быстро- быстро.

Летели, летели, в бор сосновый прилетели.

А во бору живет Мишка медведь,

(вспомнили стих про мишку «Уронили Мишку на пол…»)

Мишка хороший, запасливый, готовится к зиме, ягод набрал, грибов…

(игрушка медведь, возле него корзинка с грибами - ягодами)

А пока еще в берлогу не залёг на долгую зимнюю спячку, мы с ним поиграем!

(выполняется подвижная игра «У медведя во бору» .)

Устал мишка, и детки устали, давайте приляжем на полянке, отдохнем…

(выполняется релаксационное упражнение «На полянке»)

"На полянке".

Дети ложатся на спину, расслабляя все мышцы и закрывая глаза. Проходит релаксация под звучание спокойной музыки:

На полянке я лежу,

Но на солнце не гляжу.

Глазки закрываем,

глазки отдыхают.

Солнце гладит наши лица,

Пусть нам сон хороший снится.

Вдруг мы слышим:

бом-бом-бом!

Прогуляться вышел гром.

Гремит гром, как барабан.

Чтоб нам не попасть под дождь, собираемся в вагончики и поедем дальше.

А мишка медведь не только себе на зиму приготовил запасы, но и для нас угощенье припас!

В группу его унес. Собирайтесь, поедем угощаться!

А мишке скажем спасибо за игру, за угощенье и за веселое путешествие!

Дети под музыку уходят в группу.

Предварительный просмотр:

МАДОУ «Тяжинский детский сад № 3 «Золотой ключик»

Коренькова Наталья Владимировна

Тяжинский 2012

«Зимние забавы Мишки-топтыжки»

Сценарий спортивного развлечения для детей средней группы

С использованием здоровьесберегающих технологий.

Задачи: закрепление различных, ранее разученных видов ходьбы и бега; имитации движений, подражая животным;

ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под препятствие, прыжки на двух ногах на месте и с продвижением вперед, через препятствие.

Развитие ловкости, равновесия, глазомера, умения ориентироваться в пространстве.

Оборудование : зрительные ориентиры для ходьбы «змейкой», гимнастические скамейки, стойка с рейкой для подлезания, обручи, массажные дорожки, корзина с шишками, разноцветные мячи, игрушки медведь, заяц, ёжик. Ширма избушка, флажок с олимпийскими кольцами. Письмо - приглашение от Мишки.

Игровая мотивация:

Перед праздником, в группе воспитатель читает детям сказку Б. Заходера «Мишка-Топтыжка», ведет беседу и обсуждение, отмечая значение физических упражнений, обращая внимание на то, как помогли они слабому и неуклюжему Мишке-Топтыжке стать стройным, ловким и сильным. Никто бы и не поверил, что когда-то он был слабым и неуклюжим. По лесу Топтыжка ходит гордый, он все может, все умеет. Каждое утро делает зарядку, плавает, бегает, лазает. Но вот однажды он заметил, что много еще в лесу болезненных и слабых зверюшек. С приходом зимы они стали чихать и кашлять, болеть. И решил Мишка - Топтыжка им помочь, научить их, как беречь свое здоровье и укреплять его. И пригласил к себе в гости детишек из нашей группы (детям заранее приходит письмо от Мишки). Воспитатель спрашивает детей, хотят ли они тоже научиться беречь свое здоровье, и отправиться к Мишке в гости по приглашению?

Дети отправляются в зал.

Заходят в спортивный зал, ведущий зачитывает письмо от Мишки-Топтыжки, в котором он приглашает детей к себе в гости на лесную спортивную полянку. Ведущий приглашает ребят отправиться в дорогу.

(Дети встают в колонне по одному.)

Ведущий:

Птичка скачет, словно пляшет, птичка крылышками машет

И взлетает без оглядки - это птичкина зарядка!

Ну а мишка косолапый, широко разводит лапы,

То - одну, то - обе вместе, долго топчется на месте.

А котята спинку выгнут, и неслышно с места прыгнут

Перед тем как прогуляться, начинают умываться.

Ходит аист по болоту и лягушек ищет он,

Влево, вправо повороты, раз - поклон и два - поклон.

На полянке, над цветами закружились мотыльки,

Вот и мы кружиться станем и проворны, и легки.

Ведущий побуждает детей подражать зверям и птицам:

Вот мы на зарядке, 1-2-3, шагаем по площадке 1-2-3.

Все вокруг стараются, спортом занимаются!

Полный сказок и чудес.

Но не только чудеса на дороге встречаются,

Еще и препятствия попадаются.

В это время по спортивной площадке расставляются спортивное оборудование и различные препятствия:

1. Ходьба в колонне по одному «змейкой» между елками.
2. Ходьба по узкой лесной тропинке (скамейке).
3. Подлезание под рейку или под дугу (низкие ветки).
4. Ходьба по мостику.

5.Прыжки через ручеек (гимнастические палки или т.п).
Подбадривая детей, ведущий предлагает им поторопиться и все упражнения выполнить в быстром темпе.

Ведущий открывает ширму, за которой стоит избушка, а рядом висит флаг с олимпийскими кольцами.

Какой домик чудной… (выполняется игровое упражнение с пальчиками по методике Железновых «Дом»)

«ДОМ»

Я хочу построить дом,

Руки над головой "домиком".

Чтоб окошко было в нём,

Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в "окошко".

Чтоб у дома дверь была,

Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.

Рядом чтоб сосна росла

Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.

Чтоб вокруг забор стоял,

Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.

Пёс ворота охранял.

Одна рука "пёс", мизинец отсоединить от других пальцев.

Солнце было,

Скрестить кисти рук, пальцы растопырены .

Дождик шёл,

"Стряхивающие" движения

Чтоб тюльпан в саду расцвёл

Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх.

Чтоб флажок на доме был,

Одна рука прямая, другая делает движения из стороны в сторону,

А за домом ёжик жил.

Пальцы собраны в замок.

Звучит музыка, появляется Мишка – Топтыжка, зайчик и ёжик (игрушки).

Дети приветствуют их (выполняют спортивные упражнения и элементы).

«Мишка-Топтыжка»

(имитация)

Я - хозяин леса строгий,

спать люблю зимой в берлоге.

И горжусь своей фигурой,

занимаюсь физкультурой.

(ходьба на внешней стороне стопы на месте, характерные косолапые движения)

«Зайчик»

(имитация)

Зря зовут меня трусишкой

Я от волка быстро мчусь,

Смелый, ловкий я зайчишка

Никого я не боюсь.

(прыжки на месте, ноги вместе – врозь, вперед - назад)

«Колючий ежик»

(дыхательное)

Встаньте, ноги на ширине плеч.

Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок.

Повторить три-пять раз.

Ведущий

Здравствуйте, лесные спортсмены! Спасибо, Мишка, за письмо, которое ты прислал детям с приглашением в гости. Мы проделали очень трудный путь к тебе на полянку и теперь можем смело сказать, что готовы к любым холодам и морозам, а значит здоровые, крепкие и сильные ребята!

Приглашаем тебя и твоих друзей – спортсменов поиграть с нами, помериться силой!

Дети играют с медведем в игру «У медведя во бору».

Ёжик играет в игру «Кто больше соберет шишек?» (мячиков).

А Зайчик проводит с детьми упражнение на релаксацию

"Рот на замочке".

Поджать губы так, чтобы их совсем не было видно. Закрыть рот на "замочек", сильно-сильно сжав губы. Затем расслабить их:

У меня есть свой секрет,

не скажу его вам, нет

(поджать губы).

Ох, как сложно удержаться,

Ничего не рассказав (4-5 с).

Губы все же я расслаблю,

А секрет себе оставлю.

Ведущий: А мы знаем твой секрет!

Узнали сегодня очень много про твой секрет.

И теперь будем всем говорить.

Чтобы расти здоровыми, сильными и не болеть, нужно заниматься физкультурой, зарядкой и закаляться!

Зайчик и Мишка: вы еще и умные ребята!

И за то, что не побоялись трудностей, морозов и преград и пришли ко мне в гости. За то, что весело играли с нами и показали какие вы молодцы, вот вам от нас подарочек и угощенье!

Дети забирают угощенье, благодарят лесных жителей и уходят в группу.

Предварительный просмотр:

МАДОУ «Тяжинский детский сад № 3 «Золотой ключик»

«Спасение игрушек».

Спортивное развлечение для детей 1 младшей группы

с использованием здоровьесберегающих технологий

Коренькова Наталья Владимировна

Тяжинский 2012

«Спасение игрушек».

Спортивное развлечение для детей 1 младшей группы

с использованием здоровьесберегающих технологий

Оборудование: массажные дорожки, обручи, гимнастическая скамейка, рейка, корзина с игрушками (около 8 штук), мягкие мячи (снежки),

Накануне развлечения дети получают письмо от Каркуши.

«Здравствуйте, детки!

Летела я сегодня по лесу, новости узнавала, и встретила Бабу Ягу. Она хвалилась, что хочет зайти к вам в группу и забрать любимые ваши игрушки себе.

Я сразу эту новость вам на хвосте принесла. Будьте осторожны. Вечером хорошо складывайте свои игрушки, может, она и передумает их забирать, когда увидит, как вы за ними следите и ухаживаете.

До свидания … »

(Утром воспитатель напоминает детям содержание письма и они все дружно смотрят, каких игрушек не стало. Ищут по всем уголкам.

Приходит ИФК, и дети делятся с ним этой новостью)

Инструктор: А вы может не сложили их хорошо?

Дети: сложили!

Инструктор: И она все равно забрала! Вот как нечестно! А вы хотите вернуть свои игрушки? Тогда давайте наденем спортивную одежду, в которой нам будет удобно ее догонять, если она не захочет нам сама отдать наши игрушки, нам придется их забирать.

Пошли в лес ее искать.

Вот мы и в лесу. Смотрите сколько препятствий нам предстоит преодолеть, чтобы добраться до Бабы Яги. Вы готовы? Собрали все свои силы, храбрость тоже возьмите с собой. Нам нечего бояться, потому что нас много и мы все дружны, а Баба Яга сама.

(Выполняется разминка)

Пошли по ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки

Раз - два (3 раза)

В яму - бух! (4 раза)

Вылезли - Ух!

По кочкам попрыгали,

Раз - два! Раз - два!

(Прыжки из обруча в обруч, лежащие на расстоянии 30 см, 5 шт.)

А вот, детки, чьи-то следы, давайте по ним пройдем. Какой лесной зверек обходил эти льдинки, что замерзли на земле.

(Ходьба змейкой между ориентирами, ходьба по массажным дорожкам).

Прошли по этой дорожке, теперь вновь перед нами бугорки.

Видите, сколько снежных сугробов и бугорков зимой в лесу.

Ой, детки, кто это спит?

Да, медведь. Он охраняет снежки, а давайте мы с ним поиграем в снежки. А для этого их надо взять из-под тех деревьев, а чтобы подобраться туда, надо только подлезть под веткой . (подлезание под рейку)

Будьте осторожны, наклоняйтесь ниже, чтобы не задеть погремушки, потому что медведь проснется и тогда нас испугает и не будет с нами играть. Кто пролез - возьмите по одному снежку и с ним пролезайте назад. Положите его в корзинку, и снова идите добывать еще снежки (4-5 раз).

Ой, Медведь все - таки проснулся.

Ты не сердись, Миша, мы хотели с тобой поиграть в снежки.

Подвижная игра в снежки (Медведь перебрасывается ими с детьми. Играет веселая музыка 3-4 минуты).

А теперь Миша, иди назад в берлогу, мы тебя не потревожим.

Спокойных тебе зимних снов.

Давайте тихонько присядем, Мишке поможем заснуть.

(выполняется упражнение для глаз)

« Медведь»

Слова	Действия
Медведь по лесу ходит, От дуба к дубу бродит.
Находит в дуплах мёд И в рот себе кладёт.
А пчёлы жалят мишку «Не ешь наш мёд, воришка!»
Бредёт лесной дорогой Медведь к себе в берлогу.	Ходьба вперевалочку
Ложится, засыпает И пчёлок вспоминает	Закрыть глаза, руки под щёку

Воспитатель: Ой, детки, смотрите, кто сидит вон за той елкой? (Игрушка зайчик). Он тоже хочет с нами поиграть. А мы с детьми стали такими же беленькими зайцами.

(выполняется игровое упражнение с движениями)

«Зайки»

Зайка белый прыгает,

Ушками он двигает.

Вот так, вот так

Ушками он двигает.

(Имитация движений руками)

Зайцу холодно сидеть

Надо лапоньки согреть.

Вот так, вот так (хлопки)

Надо лапочки согреть.

Зайцу холодно стоять

Надо бы ему скакать.

Вот так, вот так,

Надо бы ему скакать.

(Прыжки: лапки перед грудью)

А волк пришел и напугал.

Заяц прыг и ускакал.

(Прыжки в ряды) (3-4 раза)

Ведущий:Молодцы, наши ловкие зайчики, не нашел вас волк.

А ты, Зайчик, скажи нам, не видел ли здесь Бабу Ягу. Она забрала у нас игрушки и мы идем их освобождать. Уже много прошли, а ее все никак не найдем.

Зайчик: Видел, бежала с большой корзиной, а в ней игрушки лежали. Где-то она близко должна быть, потому что весь день здесь кружилась.

Под кустиком дети замечают только несколько из унесенных игрушек.

Воспитатель: А вот и игрушки наши.

Ой, ребята, смотрите, все ли?

Нет, не все.

Видимо наше приключение еще не закончилось.

Появляется сама Баба – Яга.

Баба Яга: Ой! Кто это такие хорошенькие, такие красивенькие, такие смелые. И что, вы совсем меня не боитесь? А почему?

Воспитатель: Потому что мы дружные, а дружные дети всегда побеждают. Мы пришли за своими игрушками.

Баба Яга: Та я знаю, но не отдам их, пока вы не отгадаете загадки. Внимательно слушайте:

Кто с хвостиком и ушками?

У кого лапки с подушками

Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит.

Молоко из миски пьёт,

Ну, конечно, - это (Кот)

Ну-ка, покажите, как котики ходят, мяукают.

А эту отгадаете?

Лает, кусает, а в дом не пускает (собака)

(Выполняется игровое упражнение и имитация движений и звукоподражания).

Ой, какие страшные собачки, как они лают. А вы садитесь на скамейку и слушайте следующую загадку. Вы ее не сможете отгадать!

Я большой, игривый,

Как бегу - вьется грива.

Копытами - топ - топ - топ,

По камням - цок - цок - цок.

Хвост у меня длинный-длинный

И, вообще, я весь красивый. (Конь)

(Выполняется игровое упражнение и имитация движений и звукоподражания).

Голодная мычит, сыта - жует

Всем детям молоко дает (корова)

(Выполняется игровое упражнение и имитация движений и звукоподражания).

Баба - Яга: Если бы я знала, что вы все отгадаете, то приготовила бы сложные загадки.

Ведущий: Но мы все отгадали, так что отдавай игрушки. (Отдает корзинку с остальными игрушками) Ой, что-то не хватает здесь игрушек! Каких еще игрушек, детки, нам Баба Яга не отдала?

Баба Яга: А их я отдам, когда вы со мной поиграете в игру «Догоните меня». Сможете догнать - отдам.

Проводится подвижная игра «Догоните меня»

Баба – Яга: Хоть вы меня и догнали, но все же я не отдам вам игрушки.

Потому что я устала, и вообще я злая и вредная!

Ведущий: а мы сейчас поможем тебе, отдохнем и расслабимся.

Сделаем тебя доброй и хорошей.

(выполняется релаксационное упражнение «Злюка успокоилась»)

Упражнение на расслабление мышц лица.

"Злюка успокоилась".

Напрячь челюсть, растягивая губы и обнажая зубы. Рычать что есть сил. Затем сделать несколько глубоких вдохов, потянуться, улыбнуться и, широко открыв рот, зевнуть:

А когда я сильно злюсь, напрягаюсь, но держусь.

Челюсть сильно я сжимаю и рычаньем всех пугаю (рычать).

Чтобы злоба улетела и расслабилось все тело,

Надо глубоко вдохнуть, потянуться, улыбнуться,

Может, даже и зевнуть (широко открыв рот, зевнуть).

Баба – Яга: Ой, это действительно волшебное упражнение! Я успокоилась и теперь добрая. Берите свои игрушки, больше не разбрасывайте их, берегите их. Спасибо вам, что играли весело с ос мной, развеселили старушку.

Есть для вас у меня подарочек!

Дети благодарят Бабу – Ягу и уходят в группу.

Предварительный просмотр:

МАДОУ «Тяжинский детский сад № 3 «Золотой ключик»

с использованием здоровьесберегающих технологий .

Коренькова Наталья Владимировна

Тяжинский 2012

«Поможем зайчику быть здоровым!»

Сценарий спортивного развлечения во 2-й младшей группе

с использованием здоровьесберегающих технологий .

Оборудование: воздушный шарик, письмо, массажные дорожки, обручи, гимнастическая скамейка, рейка, тоннель, ширма «Домик»

ХОД:

Ой, ребята, смотрите, к нам на воздушном шарике прилетело письмо. От кого же оно?

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам зайчик Вася. Я уже давно собираюсь прийти к вам в гости, но никак не получается. То насморк одолеет, то ангина, а мне бы так хотелось с вами поиграть»

Ребята, зайчик Вася заболел. А давайте мы отправимся к нему в гости и расскажем, что нужно делать, чтобы быть здоровыми. Вы готовы? Тогда в путь!

Музыкально-игровая гимнастика (с использованием ортопедической гимнастики, хождением по массажным дорожкам).

*Шли по узенькой дорожке наши маленькие ножки,

Руки тоже помогали, все махали да махали.

Остановка. Сели. Встали. Снова дружно зашагали.

Хлынул ливень, грянул гром. Мы на цыпочках идем.

Отряхнули руки, ноги, не устали мы с дороги.

*Превратились дети в мишек,

Прогуляться мишки вышли,

Бурые, мохнатые,

мишки косолапые.

*Превратились в петушков,

Ножки поднимаем

«Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку», -

песню распеваем

*превратились все в лошадок,

и теперь спешим, спешим,

на лошадках, на лошадках,

Резво скачут малыши.

*Побежали наши ножки,

Побежали по дорожке,

И пока мы не устанем,

мы бежать не перестанем

Ведущий

Прибежали на полянку, остановились, а на полянке столько цветов расцвело. Давайте немножко отдохнем и понюхаем цветочки.

Дыхательное упражнение «Вокруг цветочки»

Дети располагаются произвольно (сидят, стоят); руки согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулачки. По команде отводят в стороны сначала большие пальчики, затем указательные, средние, безымянные и мизинцы, при этом выполняется глубокий вдох через нос (цветок распустился). Затем также последовательно пальчики сжимаются в кулачки на выдохе (цветок закрылся).

Ведущий

Но пора отправляться в путь, ведь нас ждет зайчик. Но дорога предстоит нелегкая. Нам нужно пройти по мостику через речку, проползти по бревнышку над ямкой, перепрыгнуть из одной ямки в другую, пролезть под деревьями.

Дети друг за другом преодолевают полосу препятствий, выстраиваются в шеренгу.

Ведущий

Вот мы и пришли к зайчику.

Стучит в домик.

Зайчик (чихает и кашляет)

Здравствуйте, ребята! А я все болею да болею. Спасибо, хоть вы меня навестили.

Ведущий.

А мы вот и отправились в путь, чтоб помочь тебе стать здоровым и крепким!

Зайчик

А вы тоже часто болеете?

Ведущий

Мы заботимся о своем здоровье, и чтобы не болеть - каждое утро делаем зарядку.

Зайчик

А меня научите?

Ведущий

Конечно, смотри и повторяй.

Общеразвивающие упражнения «Зайчики».

Гляньте, детки, на лужок,

Встали заиньки в кружок.

Не хотят болеть зайчишки –

Делают зарядку.

Повторяют ребятишки

С ними по порядку.

1. зайки сели на качели,

покачаться захотели.

Вверх и вниз, вверх и вниз –

Прямо в небо понеслись. (качают руками вперед, назад)

2. посмотрите, как же ловко

зайцы спрятали морковку.

Показали и опять –

той морковки не видать (прячут руки за спину и вытягивают вперед)

3. наклоняемся вперед –

каждый пусть морковь сорвет

хлоп – раз, еще раз,

урожай большой у нас. (наклоняются и хлопают внизу)

4. на спине лежат зайчишки,

все зайчишки-шалунишки,

ножки дружно все сгибают

по коленкам ударяют. (лежа на спине – сгибают ноги в коленях и ударяют по коленям кулачками)

5. раз, два, три, четыре, пять,

зайки начали скакать

зайки начали скакать –

как бы зайкам не устать.

Одуванчики летят,

нос щекочут у зайчат.

Дуйте-ка на них, ребята,

Отдохнут пускай зайчата.

Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»

И.п.: дети стоят или сидят.

Делает глубокий вдох носом, затем длинный выдох через рот, как будто хочет сдуть с одуванчика пух.

Зайчик

Как здорово! Теперь я каждое утро буду делать зарядку!

Ведущий

А еще, чтобы не болеть, надо кушать овощи и фрукты – в них содержится много полезных для здоровья веществ – витаминов.

Зайчик

А я так и делаю! Хотите, и вас угощу?

Дает ведущему грязную морковку.

Ведущий

Ребята, смотрите какая грязная морковка!

Зайчик

Вы ешьте, и не обращайте внимания – в желудке помоется!

Ведущий

Чтобы от микробов защититься

водой и мылом нужно мыться,

А перед едой мыть фрукты,

овощи водой.

Эти простые правила помогут тебе не болеть.

А то придется тебя лечить, как было однажды. Помнишь?

Зайчик: нет…

Ведущий: давайте напомним, ребята, как однажды лечили зайчишку.

Выполняется игровой массаж «Зайка».

« ЗАЙКА»

Тили – тили –тили - бом! Сбил сосну зайчишка лбом!

(приставить ладони козырьком колбу и энергично разводить их в стороны и сводить вместе).

Жалко мне зайчишку, носит зайка шишку.

(кулачками проводить по крыльям носа от переносицы к щекам)

Поскорее сбегай в лес, сделай заиньке компресс.

(раздвинуть указательный и средний пальцы, остальные сжать в кулак, массировать точки, находящиеся перед и за ухом).

Зайчик: ну теперь я стал более осторожным, и смотрю под ноги, когда бегу.

А вы, ребята, внимательные?

Давайте проверим это, и поиграем с вами!

Проводится подвижная игра «Зайки»

Дети стоят кружком, один в центре. Взрослый поет, а дети двигаются в соответствии со словами песенки:

Вышли дети на лужок,

Заглянули под кусток,

Увидали зайчика,

Поманили пальчиком.

(Дети прикладывают правую ладошку к глазам, "всматриваются". "Зайчик" сидит в центре на корточках, дети манят его пальчиком.)

Зайка, зайка, поскачи,

Твои лапки хороши.

Стал наш заинька скакать,

Малых деток забавлять.

(Хлопают в ладошки, "зайка" скачет.)

Вместе с зайчиком скорей

Мы подпрыгнем веселей!

(Все дети прыгают на своих местах, а "зайчик" - в центре круга.)

Появляется "волк" (взрослый), все дети убегают.

Зайчик: вот теперь вижу, ребята вы внимательные, да ловкие какие! Просто молодцы!

Да и я чувствую, что уже здоров

И мне не нужно докторов!

Со спортом буду я дружить

И здоровьем дорожить!

Ведущий

Зайчик, мы так весело занимались и играли, но немножко мы устали. Давайте сядем и немного отдохнем.

Выполняется упражнение на релаксацию «Цветок»

Релаксация «Цветок»

(Звучит спокойная расслабляющая музыка)

Сядьте на корточки, опустите голову и руки. Представьте, что вы семечки, из которых вырастут прекрасные цветы. Вот теплый луч солнца достиг земли и согрел в ней семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Встаньте, поднимите и разведите руки в стороны.

Нежится цветок на солнышке. Подставляет теплу и свету каждый лепесток, поворачивая головку вслед за солнцем. Приподнимите подбородок, представьте, что вы смотрите на солнышко из-под опущенных век, улыбнитесь, медленно поворачивайте голову вправо-влево.

Зайчик: Как же хорошо, ребята, что вы пришли меня навестить, я прям с вами стал здоровым, и даже немножко подрос!

За это вам большое спасибо, и от меня угощенье!

Дети благодарят зайчика и уходят в группу.

Предварительный просмотр:

МАДОУ «Тяжинский детский сад № 3 «Золотой ключик»

«ТУРНИР ЗДОРОВЯЧКОВ»

Сценарий спортивного развлечения для детей средней группы

С использованием здоровьесберегающих технологий.

Коренькова Наталья Владимировна

Тяжинский 2012

«ТУРНИР ЗДОРОВЯЧКОВ»

Сценарий спортивного развлечения для детей средней группы

С использованием здоровьесберегающих технологий.

Цель:

• Учить детей сохранять и укреплять свое здоровье, формировать привычку
• к здоровому образу жизни.

Задачи:

• Создавать веселое, радостное настроение;

• Укреплять здоровье детей с помощью физических упражнений и подвижных игр на свежем воздухе;
• Развивать физические качества, координационные способности;
• Воспитывать дружеские чувства, умение выполнять физические упражнения в коллективе.

Предварительная работа:

• Беседы с детьми в группах на тему: «Здоровье в порядке-спасибо зарядке!», «Быть здоровым хорошо», «Полезные и вредные привычки», «Откуда берутся витамины»;
• Чтение художественной литературы: С. Михалков «Про прививку», Чуковский «Мойдодыр», М.Карим стих. «Чудесные таблетки», А. Барто «Девочка-чумазая»
• Дидактические игры: « Назови вид спорта», « Угадай вид спорта по показу», «Наше тело».

Оборудование: мячи по количеству детей, корзины, обручи большого диаметра – 2 штуки, ключик, метла или гимнастическая палка.

Под музыку дети входят в зал.

Вед: Добрый день, в добрый час!

Рада всех увидеть вас.

Всем здоровья я желаю

Спортивный праздник начинаю!

На спортивную площадку

Приглашаем дети Вас.

Праздник спорта и здоровья

Начинаем мы сейчас!

Приглашаю вас, ребятки, на веселую зарядку!

Выполняется физминутка «Утренняя зарядка»

На зарядку солнышко поднимает нас, Поднимаем руки вверх по команде: «Раз!» А над нами весело шелестит листва, Опускаем руки вниз по команде: «Два!» Руки подняли и покачали - это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули - ветер сбивает росу. В стороны руки. Плавно помашем - Это к нам птицы летят. Как они сядут, покажем - Крылья мы сложим назад. Руки в стороны расставим, Правой левую достанем. А потом - наоборот, Будет вправо поворот. Раз хлопок, два хлопок, Повернись еще разок! Раз, два, три, четыре, Плечи выше, руки шире! Опускаешь руки вниз, И на корточки садись! Раз, два, три, четыре, пять! Вышли дети погулять, Остановились на лугу, А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом. Лютики, ромашки, желтенькие кашки Мы собрали на поляне И букет подарим маме. Раз, два, три, четыре, пять! Будем дружно мы шагать. Всем, всем добрый день! Ване, Маше, Пете, Свете, Кате, Поле, Вите, Ларе И, конечно, тете Тане.

Исходное положение: сидя на стуле. Медленно подняться. Руки через стороны поднять вверх. Кисти рук поочередно поворачивать вправо-влево. Руки через стороны медленно опустить вниз. Руки через стороны поднять вверх, покачать ими вправо-влево. Опустить руки к плечам, встряхивая кистями, опустить руки вниз. Поднять руки в стороны. Взмахивать руками, как крыльями. Неглубокое приседание. Руки завести назад за спину, соединить ладони вместе. Стоять ноги врозь, руки в стороны. Поворот влево, правой ладонью сделать хлопок по левой. Поворот вправо, левой ладонью хлопок по правой. Делая хлопки, повернуться вокруг себя. Хлопки в ладоши. Приподнять плечи, руки развести в стороны. Плавно опустить руки. Присесть на корточки. Ходьба на месте. Приостановиться. Бег на месте. Полуприседания влево-вправо с отводом руки. Развести руки в стороны и показать, какой букет собрали. Ходьба. В ходьбе продвинуться вперед, в колонне друг за другом. Остановиться. Поднять руки вверх и помахать ими друг другу (приветствуя).

Звучит веселая музыка, дети рассаживаются на скамейки.

Вдруг музыка резко меняется и в зале появляется Баба - Яга.

Баба Яга:

Что за чудеса?

Или метла моя с курса сбилась,

Или я сама, старая заблудилась?

Быстро отвечайте мне,

Где это я приземлилась?

Ответы детей: В поселке Тяжин, в детском саду «Золотой ключик»!

Баба - Яга: Это что за детский сад такой? Здесь детишек

выращивают? Водой поливают и в букеты собирают? Или вы здесь чем-то

другим занимаетесь?

Дети: Мы здесь играем, веселимся, учимся петь и рисовать…

Баба Яга: Вы тут играете, занимаетесь и развлекаетесь! Это мне

нравится! Я у вас немного посижу тут! А спортом вы увлекаетесь? И зарядку

по утрам делаете? Мы, между прочим, спортивная Бабушка Яга.

На международных соревнованиях среди сказочных жителей призовые места занимали, медали получали! Вот смотрите! (демонстрирует свои медали)

Баба Яга: Да я вижу вы тоже шустрые вы ребята.

А поиграть со мной хотите?

Да смотрите внимательно, я ж еще и хитрая, хоть уже и старая.

Проводится шуточное игровое упражнение – массаж «Мое тело»

(баба – яга говорит слова, а показывает совсем другое)

• Головушка-соловушка – гладят голову.
• Лобик-бобик – выставляют лоб вперед как бычки.
• Носик-абрикосик – дотрагиваются до кончика носа.
• Щечки-комочки - надувают щеки и трут их ладошками.
• Губки-голубки – вытягивают губы в трубочку.
• Глазки-краски – широко открывают глаза.
• Ушки-непослушки – трут пальцами уши.
• Плечики-кузнечики – поднимают и опускают плечи.
• Ручки-хватучки – обхватывают себя обеими руками и поглаживают.
• Пальчики-мальчики – вытягивают руки вперед и шевелят пальцами.
• Пузик-арбузик – надувают живот и поглаживают его.
• Спинка-остинка – выпрямляют спинку, поднимаются на носки, руки вверх.
• Ножки-сапожки – топают ногами.

Баба Яга: не удалось обхитрить вас на этот раз.

А теперь вот точно получится.

Проводится подвижная игра «Бегающая метла»

Дети, стоя в кругу, передают под музыку метлу (или другой предмет)

из рук в руки. Тот, у кого метла в руках останется, когда музыка

перестанет звучать, выполняет задание Бабы Яги.

Задания Бабы Яги

• Приседай столько раз, сколько пальцев на руке у нас.
• Проскачи на метле по кругу.
• Стой на одной ноге, сохраняя равновесие, пока дети считают до десяти.
• Потанцуй со мной и с метлой.

Ведущий: Ой, Баба Яга, спасибо за такие интересные испытания, мы отдохнули,

да и сил прибавилось. Но хочется какого – то волшебства…

А могла бы ты нас прокатить на своем метлоавтомобиле?

Баба Яга: Да, конечно. Но где же мои ключи? А, наверное, они где – то в корзине.

(вытряхивает корзины с мячиками)

Ведущий: Ну, вот, все рассыпала. А собирать то кто будет? Дети, поможем

Бабушке Яге все собрать и ключик найти?

Проводится подвижная игра «Найди ключик»

Дети врассыпную бегают по спортивной площадке, собирая в корзину мячи

(по одной штуке). Среди мячей находят ключик Бабы Яги.

Ведущий: Баба Яга, а вот и твой ключик от метлоавтомобиля.

Теперь то ты нас прокатишь?

Баба Яга: С удовольствием!!!

Проводится игровое упражнение с бегом по кругу и препятствиями

Ведущий: немного устали ребятки, пока ключик твой искали, да на мобиле катались, присядем, отдохнем, да и ты бабуля, с нами.

(выполняется упражнение релаксации «Летний денек»)

Упражнение на расслабление всего организма.

"Летний денек".

Дети ложатся на спину, расслабляя все мышцы и закрывая глаза.

Проходит релаксация под звучание спокойной музыки:

Я на солнышке лежу,

Но на солнце не гляжу.

Глазки закрываем,

глазки отдыхают.

Солнце гладит наши лица,

Пусть нам сон хороший снится

Баба - Яга: Ой, ребята, и наигралась я с вами, и отдохнула. Как будто помолодела даже! Теперь вижу и знаю, что на самом деле, в детском саду «Золотой ключик» детки самые быстрые, ловкие и смелые!!! Мне очень понравилось сегодня на вашем празднике Здоровья. Ребята, а за то, что вы такие активные и веселые я приготовила вам в группе вас угощение.

Дети благодарят Бабу – Ягу, она улетает на метле и дети уходят в группу

Предварительный просмотр:

МАДОУ «Тяжинский детский сад № 3 «Золотой ключик»

«МЫ СИЛЬНЫЕ, МЫ ДРУЖНЫЕ»

с использованием здоровьесберегающих технологий

Коренькова Наталья Владимировна

Тяжинский 2012

«МЫ СИЛЬНЫЕ, МЫ ДРУЖНЫЕ»

Спортивно-театрализованное развлечение для детей средней группы

с использованием здоровьесберегающих технологий

Цель: повысить интерес детей к физической культуре. В игровой форме развивать основные физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений, гибкость. Формировать мышечно- двигательные навыки, правильную осанку. Воспитывать доброту и взаимовыручку в команде.

Оборудование: мячи набивные, обручи, дуги для подлезания, скакалка, кегли, гимнастические маты. Две теннисные ракетки с шариком, кубики по количеству участников, ведро - 2 шт. (с картошкой), канат, кукольные персонажи «Петрушка» и «Матрешка».

Дети проходят в зал и садятся на скамейки друг напротив друга.

Ведущий. Дети, у нас сегодня спортивный праздник, и посвящаем мы его Дню Защитников Отечества - празднику мужчин и Дню 8 Марта -празднику всех женщин.

Чтоб зимою не хворать, надо закаляться,

На песке загорать и в реке купаться

Пусть морозко трещит, вьюга в поле кружит,

Наши детки - крепыши не боятся стужи!

Молодцы у нас ребята, сильные, умелые,

Дружные, веселые, быстрые и смелые!

Петрушка . Я, я первый!

Матрешка . Ну это мы еще посмотрим!

Петрушка. Я, я самый смелый, ловкий и сильный.

Матрешка. Давай, догоняй!

Появляются над ширмой, Матрешка первая, за ней Петрушка. Петрушка падает от усталости, Матрешка делает дыхательные упражнения.

Петрушка. Ой, устал, совсем выбился из сил.

Ведущий. Здравствуйте, друзья. Куда вы торопитесь?

Петрушка и Матрешка . На праздник в детский сад!

Ведущий . Почему вы спорите, ругаетесь?

Петрушка . Матрешка говорит, что девочки самые спортивные, а я думаю, что мальчики.

Ведущий . И что же показали ваши соревнования?

Петрушка . Матрешка меня обогнала (грустно).

Ведущий. Расскажи, Петрушка, нам, чем ты занят по утрам? Часто ль делаешь зарядку, спортом занимаешься, водою закаляешься?

Петрушка. Нет, зарядку-то, ребята, я не делал никогда!

Закаляться? Страшно, братцы, ведь холодная вода!

Может, средство есть такое, чтобы сильным, ловким стать,

От других не отставать?

Матрешка. Есть такое средство, есть.

Утром надо не валяться, физкультурой заниматься.

Бегать, прыгать и скакать, душ прохладный принимать.

И конечно очень важно, чтоб зарядку делал каждый!

Ведущий. Правильно, Матрешка, физкультурой надо заниматься, чтобы быть какими? (спрашивает у ребят).

Ведущий приглашает ребят к разминке.

Дети строятся в две команды «Матрешки» (девочки) и «Петрушки» (мальчики).

1-й конкурс - разминка.

Чтоб головка не болела,

Ей вращаем вправо-влево.

(Вращение головой.)

А теперь руками крутим -

И для них разминка будет.

(Вращение прямых рук вперёд и назад.)

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим.

(Потягивания - руки вверх и в стороны.)

Повороты вправо-влево,

Плавно производим.

(Повороты туловища влево и вправо.)-

Наклоняемся легко,

Достаём руками пол.

(Наклоны вперёд.)

Потянули плечи, спинки.

А теперь конец разминке.

(Дети садятся на скамеечки.)

2-й конкурс - эстафета «Посадка и сбор картофеля» (два ведра и 10 мячиков).

3-й конкурс - эстафета «Пронеси - не урони», (две ракетки и теннисный шарик).

Объявляется перерыв!

Выполняется пальчиковая игра

Подружились.

Слова	Движения
Дружат в нашей группе Девочки и мальчики.	Сжимаем, разжимаем кулачки
А мы с тобой подружим Маленькие пальчики.	Показываем ладошки
Раз, два, три, четыре, пять –Начинаем мы считать.	Попарно соединяем пальцы обоих рук
Раз, два, три, четыре, пять –Мы закончили считать.	Разъединяем пальцы. Показываем ладошки

И гимнастика для глаз

Самолет.

Слова	Действия
Пролетает самолёт, С ним собрался я в полёт.	Посмотреть вверх, провести пальцем слева направо, следя глазами
Правое крыло отвёл – посмотрел. Левое крыло отвёл – посмотрел.	Отвести руку вправо – посмотреть, влево – посмотреть
Я мотор завожу И внимательно гляжу.	Вращательные движения перед грудью
Поднимаюсь ввысь – лечу! Возвращаться не хочу!	Встать на носочки, руки в стороны.

4-й конкурс - эстафета «Перенеси ком» (4 обруча, 6 набивных мячей).

5-й конкурс - эстафета «Построй дом» (2 обруча, кубики по кол-ву участников).

6-й конкурс - эстафета «Ловкий пограничник». (Ползание по-пластунски, обратно возвращаться - перепрыгивать через препятствие).

Объявляется привал, чтобы каждый отдыхал!

Выполняются упражнения на релаксацию.

"Палуба".

Представьте себя на корабле. Качает. Чтобы не упасть, нужно расставить ноги шире и прижать их к полу. Руки сцепить за спиной. Качнуло палубу - перенести массу тела на правую ногу, прижать ее к полу (правая нога напряжена, левая расслаблена, немного согнута в колене, носком касается пола). Выпрямиться. Расслабить ногу. Качнуло в другую сторону - прижать левую ногу к полу. Выпрямиться! Вдох-выдох!

Стало палубу качать!

Ногу к палубе прижать!

Крепче ногу прижимаем,

А другую расслабляем.

"Снежная баба".

Дети представляют, что каждый из них снежная баба. Огромная, красивая, которую вылепили из снега. У нее есть голова, туловище, две торчащие в стороны руки, и она стоит на крепких ножках. Прекрасное утро, светит солнце. Вот оно начинает припекать, и снежная баба начинает таять. Далее дети изображают, как тает снежная баба. Сначала тает голова, потом одна рука, другая. Постепенно, понемножку начинает таять и туловище. Снежная баба превращается в лужицу, растекшуюся по земле.

Подведение итогов, награждение.

Ведущий:

Очень рада я за вас сегодня и совет такой вам дам -

Занимайтесь физкультурой по утрам и вечерам!

А за праздник наш веселый я вас всех благодарю,

Свой подарок витаминный на здоровье всем дарю!

Предварительный просмотр:

МАДОУ «Тяжинский детский сад № 3 «Золотой ключик»

«Идём спасать колобка»

Сценарий спортивного развлечения для детей 2 младшей группы

с использованием здоровьесберегающих технологий

Коренькова Наталья Владимировна

Тяжинский 2012

«Идём спасать колобка»

Спортивное развлечение для детей 2 младшей группы

(с использованием здоровьесберегающих технологий)

Задачи: выполнение физических упражнений по предложенным условиям - с подбором знакомых детям движений по сюжету сказки.

развитие выносливости, равновесия, умения выразительности имитационных движений, воспитание взаимовыручки, дружбы, организованности.

Оборудование: Колобок и все персонажи сказки (куклы из кукольного театра «Колобок»: бабка, дед, лиса, волк). Мягкие игрушки: заяц, медведь, ёжик. Гимнастическая скамейка, обручи, мягкие модули (круглые). Массажные коврики. Ширма «деревня» или домик с окном.

Игровая мотивация:

Детей в зале встречает бабка из сказки «Колобок»

- Здравствуйте, ребята! Вы любите сказки? Расскажу я вам сегодня историю про Колобка. А чтобы с ним не случилось беды, как в сказке, мы с вами ему поможем! Ведь мы сильные, смелые, ловкие и, конечно же умелые!

(Дети готовы вместе отправиться на поиски Колобка, чтобы спасти его от хитрой Лисы).

«Путь будет долгим и нелегким», - предупреждает сказочница и обещает помочь ребятам.

Разминка. «Дорога через лес».

1. «Чтоб в лесу не заблудиться нужно в пары нам разбиться». Ходьба парами.
2. «На полянку мы пришли, много ягод там нашли». Бег врассыпную.
3. «Дорожка стала узкой, и мостик перекинулся через ручеек». Ходьба в колонне по одному по массажным дорожкам, ходьба через мостик (по скамейке на четвереньках).
4. «Впереди болото, только кочки виднеются». Ходьба по «кочкам» (мягкие модули, либо другие ориентиры), ходьба на носках, прыжки с «кочки на кочку». Прыжки и ходьба из обруча в обруч.
5. «Перед нами луг большой, трава на лугу высокая - по пояс». Ходьба, высоко поднимая колени.
6. «Перед нами лес дремучий, под ногами пни и коряги, а здесь, наверное, злой волшебник живет, спрячемся за пригорок (приседания, обнять руками колени), чтобы он нас не заметил».

Выглянем в окошко (делаем окошко руками), ушел злой волшебник?

Ушел! Можно продолжать путь!

Вот мы и в сказке. Посмотрите, какая избушка. (Подходит с детьми к избушке или нарисованному домику)

Рукавичка – бабушка уходит в домик.

Кто же в домике живет? Дед на печи лежит. Бабка вон…что – то печет…

А как пахнет! (выполняют дыхательное упражнение).

«Аромат кухни»

Дети чередуют короткие вдохи через нос и долгий выдох через рот. Затем медленный вдох через нос и медленный выдох через рот со словами «а а ах»

Ой, да это Колобок! (находим колобка на окошке)

Колобку стало скучно лежать на окне, спрыгнул и покатился он с окна на лавку, с лавки на пол, - да к двери, прыг через порог в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, а там за ворота, дальше и дальше.

- Давайте побежим за ним, и посмотрим, что же будет.

(Дети изображают персонажей, выполняя гимнастику для глаз в чередовании с имитационными движениями изображая животных)

Встретил Колобок зайчика (на пенечке сидит игрушка зайчик).

Слова	Действия
Заяц белый, заяц белый, Ты куда за лыком бегал?	Быстро моргать глазами
Заяц белый отвечал: «Я не бегал, я скакал»	Наклон головы вперёд с закрытыми глазами
Заяц белый, заяц белый, Ну а где же ты обедал?	Быстро сжимать и разжимать глаза
Заяц белый отвечал: «Я сегодня голодал»	Наклон головы вправо, влево. Закрыть глаза ладонями.

Убежал от него! Ой, а тут идет навстречу волк.

Запел ему Колобок свою песенку (поем песню Колобка).

Понравилась волку песня, не стал он есть колобка, и покатился колобок дальше. Идем и мы за ним.

Тут вдруг из за кустов вышел Мишка косолапый…(появляется игрушка – медведь и дети изображают как медведь ходит. Ходьба на месте вперевалочку). Что же будет дальше?

Слова	Действия
Медведь по лесу ходит, От дуба к дубу бродит.	Ходьба на месте, водить глазами из стороны в сторону.
Находит в дуплах мёд И в рот себе кладёт.	Вытянуть руки вперёд и поочерёдно подносить ко рту, следя глазами
А пчёлы жалят мишку «Не ешь наш мёд, воришка!»	Круговые движения руками, следя глазами
Бредёт лесной дорогой Медведь к себе в берлогу.	Ходьба вперевалочку
Ложится, засыпает И пчёлок вспоминает	Закрыть глаза, руки под щёку

Заснул Мишка, не заметил Колобка. Можно идти дальше!

Кто это тут идет?

Это же та самая хитрая лисица!

Но мы Колобка в обиду не дадим, и лисицу прогоним!

Громко хлопаем в ладоши, громко топаем ногами, чтоб она испугалась и убежала. (лисичка прячется)

Лиса то убежала, а посмотрите, кто прибежал!

(игровое упражнение с пальчиками и звукоподражанием)

Повстречались.

Повстречались два котенка«Мяу - мяу»,

Два щенка «Ав - ав»,

Два жеребенка «Иго-го»,

Два тигренка «Р-р-р-р»,

Два быка «Мууу»,

Смотри, какие рога!

А смотрите, посмотрите, кто это еще тут спрятался?

(выполняют дыхательные упражнения)

«Сердитый ежик»

Увидел колобка, сразу испугался.

Встаньте, ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок.

Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнеся на выдохе "п-ф-ф" - звук, издаваемый сердитым ежиком, затем "ф-р-р" - а это уже довольный ежик.

Повторить три-пять раз.

Возьмем его с собой, и пойдем дальше.

«Котята»

Дети произвольно перемещаются на четвереньках, произнося на выдохе «мяу-мяу».

Какие добрые котята, веселые.

Колобку понравилось играть с вами!

Ой, ребята, а лиса то не убежала, а только спряталась!

Вон рыжий хвост виднеется под кустиком.

Колобок боится, что она его снова съесть хочет!

Давайте еще раз её рыжую да хитрую прогоним!

Громко хлопаем и топаем.

Вот и убежала лиса, далеко в лес.

Колобок говорит вам спасибо, спасли вы его.

Благодарит вас смелых и сильных ребят!

Ему понравилось с вами путешествовать, было очень весело и интересно.

И он за это приготовил вам угощенье, оно ждёт вас в группе.

Дети благодарят колобка за интересное путешествие и уходят в группу.

Предварительный просмотр:

МАДОУ «Тяжинский детский сад № 3 «Золотой ключик»

"В стране здоровья"

Сценарий спортивного развлечения для детей средней группы.

с использованием здоровьесберегающих технологий

Коренькова Наталья Владимировна

Тяжинский 2012

"В стране здоровья"

Спортивное развлечение для детей средней группы.

с использованием здоровьесберегающих технологий .

Цели. Формировать сознательное отношение к своему здоровью, воспитывать желание заботиться о своем здоровье, вызывать у детей эмоциональный отклик в процессе развлечения, желание участвовать в нем.
Оборудование. столик с игрушечным телефоном, большая грузовая машина с полотенцем, мылом, водой, массажными дорожками, обручи.
Ход занятия.
Ведущий. За морями, за лесами есть огромная страна.

Страною здоровья зовется она! Ребята! Я приглашаю вас в путешествие!
Отправляемся вперед,
Много вас открытий ждет.
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом (обычная ходьба)
Мостик в стороны качался
А под ним ручей смеялся,
На носочках мы пойдем,
На тот берег перейдем (ходьба на носках, ходьба по массажным дорожкам)
Друг за другом мы идем
И к болоту подойдем,
Перейдем преграду вмиг –
И по кочкам прыг, прыг,прыг (прыжки на двух ногах из обруча в обруч)
Дальше, дальше мы шагаем
Черепаху повстречали,
Руки на пол мы кладем
И тихонечко ползем (ползание на ладонях и коленях)
Вновь шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,

голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.
Видишь, как идти легко (поднимают руки вверх через стороны ).
Ведущий. Вот мы и попали в сказочную страну.(занавес оформлен как полянка на которой Мальвина занималась с Буратино чистописанием. За столом сидит Буратино.)
Вед. Ой, ребята, это же Буратино! Но, что он здесь делает? Буратино, как ты сюда попал?
Буратино. Ой, ой, ой! Как болят мои глаза!
Вед. Что случилось с твоими глазами?
Буратино. Я был у Мальвины в гостях, мы играли, а после игры она заставила меня умываться и мыть руки. Я от нее убежал. По дороге мне что-то попало в глаз. Я стал тереть глаза руками и теперь они болят.
Вед. Ребята, как вы думаете,почему, у Буратино заболели глаза?
Дети. После игры надо обязательно мыть руки, нельзя тереть глаза грязными руками.
Вед. Буратино, не плачь, ребята знают как тебе помочь.
Дети. Нужно промыть глаза чистой водой.
Буратино. А где же мне взять чистой водицы?
Вед. Не расстраивайся, Буратино, сейчас мы позвоним Мойдодыру и он пришлет нам чистой водицы и полотенце.
(Ведущий подходит к телефону и звонит Мойдодыру)
Алло, Айболит? Здравствуйте! Пришлите, пожалуйста, нам душистое мыло и полотенце пушистое, и чистой водицы чтобы вылечить глазки.
Айболит (аудиозапись с его голосом) Ждите службу доставки.
Входит ребенок. Он ввозит машину с коробкой гигиенических принадлежностей.
Ребенок. Вы вызывали службу доставки?
Вед. Да, вызывали. Давайте посмотрим, что прислал нам Мойдодыр.
Открывает коробку и достает мыло, полотенце и водичку.
Водица, чтоб умыться
Душистое мыло,
Чтоб грязь быстрее смыло
Полотенце пушистое,
Чтоб лицо было чистое.
Бери, Буратино, мыло, и полотенце и иди, умывайся. А пока Буратино умывается, мы с вами поиграем.

Игра «Угадай, где спрятано?»

(в зале заранее прячутся 2-3 мелкие игрушки, дети, свободно двигаясь по залу, находят их).

Ох, мы устали игрушки искать,

Нужно нас теперь расслабить,

(выполняется игровое упражнение)

Возвращается Буратино.

Вед. Возьми, Буратино зеркало и полюбуйся, какой ты стал красивый.
Буратино. Ой, как хорошо видят глаза.
Вед. А сейчас дети тебя научат делать гимнастику для глаз, чтобы они у тебя не болели и хорошо видели.

(Дети показывают и выполняют вместе с Буратино гимнастику для глаз).
Вдаль на палец посмотри, (отводят палец далеко, смотрят на него)
Близко к носу поднеси, (подносят палец к кончику носа, скашивают на него взгляд)
Раз, два, три - глаза закрой, (закрывают глаза)
Раз, два, три - глаза открой. (открывают глаза)
Буратино . Спасибо, ребята вам за все, я обещаю никогда больше не трогать глаза грязными руками. А сейчас я тоже хочу поиграть с вами в игру "Карабасовы жмурки".
(Спит ужасный Карабас!

Куклам весело сейчас!

Они пляшут, прыгают и ногами дрыгают!

Но вот он просыпается и куклы разбегаются!)

Вед. Набегались куклы, устали…Дыхание сбилось.

И ты Буратино, тоже устал.

Слышу, дышишь тяжело.

Наши дети умеют и дыхание успокаивать. Знают и умеют делать специальные упражнения.

(выполняют дыхательную гимнастику).

«Веселая пчелка».

На выдохе произнесите "з-з-з". Представьте, что пчелка села на нос (звук и взгляд направить к носу), на руку, на ногу. Таким образом, ребенок учится направлять внимание на определенный участок тела.

«Подуем на плечо».

Дети стоят, руки опущены, ноги слегка расставлены. Повернуть голову налево, сделать губы трубочкой – подуть на плечо. Голова прямо – вдох. Голову вправо – выдох (губы трубочкой). Голова прямо – вдох носом. Опустить голову, подбородком касаясь груди, - вновь сделать спокойный, слегка углублённый выдох. Голова прямо – вдох носом. Поднять лицо кверху и снова подуть через губы, сложенные трубочкой.

Повторить 2-3 раза:

Подуем на плечо,

Подуем на другое.

Нас солнце горячо

Пекло дневной порой.

Подуем на живот,

Как трубка станет рот.

Ну а теперь на облака

И остановимся пока.

Потом повторим всё опять:

Раз, два и три, четыре, пять (Е. Антоновой-Чалой).

Буратино. Как мне с вами хорошо! Я научился беречь глаза, восстанавливать дыхание, и весело поиграл! Спасибо!

Вед. Ребята, а в грузовике от Мойдодыра еще и подарочек для вас!

(тарелка с угощеньем морковка и /или конфеты)

Дети благодарят Буратино за веселые игры, и уходят в группу.

Спортивные соревнования.

Ну-ка дружно, детвора крикнем все: физкульт-ура!

Дети делятся на 2 команды. Команды строятся друг перед другом.

Ведущая:

Все собрались? Все здоровы?

Бегать и играть готовы?

Ну, тогда подтянись,

Не зевай и не ленись,

На разминку становись

Сейчас я вас проверю. Попрошу всех ровно встать и команды выполнять.

Выполняется разминка.

Все дышите! Не дышите!

Все в порядке, отдохните.

Руки вверх все поднимите….

Превосходно, опустите.

Наклонитесь, разогнитесь…

Все отлично, улыбнитесь!

Да, осмотром я довольна!

Все бодры, никто не болен!

Каждый весел и здоров,

и к соревнованиям готов!

Ведущая. Ребята, тренировку провели вы очень ловко! Начнем наши веселые соревнования.

1.Игра «Не упусти».

На полу два ориентира (для каждой команды) две линии на расстоянии 10 шагов.

На одной из них расположены 5 разноцветных кубиков (мягкие модули). Команды на противоположной линии.

По сигналу первые участники команд бегут к кубикам и переносят их по одному на свою линию.

Остальные участники строят из них башню. Далее 2, 3, 4, 5 участники приносят по 1 кубику.

Побеждает команда, которая быстрее перенесет все кубики и построит аккуратно башню.

Участники команд выстраиваются в одну линию перед ориентиром (канат или скакалки).

По сигналу все дети считают до трех, и участники делают три прыжка вперед (на двух ногах), и останавливаются.

Побеждает команда, участники которой на счет «три» будут дальше всех.

3. Игра «Вот какие мы сильные».

Команды стоят возле ориентиров. На противоположной стороне площадки (на расстоянии 5 – 7 шагов от детей) рассыпаны мячи (большие резиновые около 15 штук).

Из каждой команды выбираются 3 участника. По сигналу они бегут к мячам, собирают их, стараясь взять в руки как можно больше, и несут к своей команде.

Побеждает команда, участники которой принесут больше мячей.

4.Упражнение на релаксацию «Цветок весны».

«Посадим зернышко».

Дети садятся в круг (на колени), руки сложены у груди (как молитва), в ладонях находится воображаемое зерно.

Глаза закрыты, дыхание ровное.

«Семечко зреет».

Со словами инструктора: Выглянуло солнышко, согрело землю, пошел дождик, напоил землю (выполняются движения имитации солнышка и дождя – руки вверх, растопырить пальцы – солнышко, движения шевеления пальцев – капли дождя). Стало зернышко прорастать (руки «молитва» поднимаются вверх) и появились первые листочки (локти сомкнуты, руки тянутся вверх, пальцы постепенно размыкаются – лепестки распускаются). Солнышко светит ярче, теплый дождик поливает наш росток, и лепестки распускаются и вот наше зернышко превращается в прекрасный цветок. Дети поднимаются с колен, поднимают руки с «цветком» вверх, пальцы – лепестки раскрываются, затем раздвигаются локти и далее руки через стороны опускаются вниз.

Распустился чудесный весенний цветок.

С закатом солнца цветок закрывает свои лепестки (руки поднимаются вверх, смыкаются над головой - вдох), с восходом солнца раскрывается (выдох) и наслаждается жизнью и каждым новым днем (повороты головы из стороны в сторону).

На весеннем солнышке растет у каждого из нас красивый, замечательный цветочек.

Каждый цветок неповторим и прекрасен, так же как и мы с вами, каждый из нас.

Замечательные, веселые, подвижные и здоровые детки!

Вот сегодня мы с вами в этом убедились!

Каждой команде, каждому из вас я дарю цветочную медаль, и капельку здоровья, бодрости и веселья!

(вручаются медали и угощенье)

Большое вам спасибо, ребята за весеннее настроение на сегодняшнем празднике!

Смело можно сказать, что вы ребята ловкие, смелые и, конечно же, здоровые, потому что не ленитесь и занимаетесь спортом!

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать!

В мире нет рецепта лучше –

Будь со спортом неразлучен,

Проживешь сто лет –

Вот и весь секрет!

Праздник начинается со сценария. Разрабатывая сценарии, прислушивайтесь к мнению и пожеланиям детей. Если они хотят встретиться на праздник, с любимыми героями — Карлсоном, Бабой Ягой или любым другим персонажем, — то встреча пусть непременно произойдет. А сколько будет радости и восторга!

Игра игрой, но при подготовке праздников, развлечений учитывайте определенные моменты:

Праздники планируйте в соответствии с задачами на данный период времени;

Используйте разнообразные методические приемы и способы организации детей для выполнения упражнений с целью увеличения их двигательной активности;

Игры и упражнения должны отвечать правилам дозировки: физическая нагрузка постепенно возрастает, а в последнем задании — снижается;

После выполнения заданий, возбуждающих детей, используйте игры малой подвижности, словесные игры, игру-массаж;

Используйте разнообразный спортивный инвентарь, в том числе и нестандартный;

Не забывайте о музыкальном сопровождении. Оно повышает эмоциональное состояние и активность детей при выполнении предложенных заданий;

Создавайте различные ситуации, в которых детям необходимо самостоятельно найти решение, преодолеть трудные препятствия.

Чтобы праздники были интересными и запоминающимися, выбирайте различную тематику.

Дети любят игры-эстафеты, где им приходится делиться на команды, выбирать капитана, придумывать название и девиз своей команде. Такие игры требуют от них больше ловкости, смелости, сноровки. Несмотря на то что соревнования любимы детворой, они должны чередоваться с играми малой подвижности, номерами художественной самодеятельности, ритмическими танцами, отгадыванием кроссвордов и ребусов. Такое построение физкультурных праздников снимает перенапряжение у детей.

Большую роль во время праздников играет участие взрослых.

Очень приятно видеть на празднике в одной команде вместе с сыном или дочкой маму и папу, дедушку и бабушку. Они вместе с детьми участвуют во всех конкурсах и эстафетах. Веселая атмосфера таких праздников передается и взрослым.

На каждом празднике фотографируйте детей, снимая интересные моменты. Оформляйте альбомы. Для родителей делайте выставки фотографий прошедших праздников, ведь снимки бывают такими интересными и смешными.

Заканчивайте праздник награждением команд. Оно бывает разным: отдельный подарок каждому участнику праздника, сладкий вкусный пирог или торт, интересные игры или спортивное оборудование, инвентарь для всей группы. И пусть оно пройдет торжественно, весело, с опусканием флага, кругом почета, то есть так, чтобы и эта часть праздника запомнилась детям.

В этом сборнике вы найдете сценарии спортивных праздников и развлечений различной тематики для детей дошкольников. Играйте с детьми, любите детей, помогайте им. Ведь как приятно видеть веселых, улыбающихся, добрых, здоровых ребятишек!

Это сборник предназначен для инструкторов по физической культуре и воспитателей детских дошкольных учреждений.

Удачи вам!

Спортивное развлечение в детском саду. Сценарий «Здоровый образ жизни нашей семьи»Конспект будет полезен педагогам, активно реализующим в своей деятельности здоровьесберегающие технологии. Цель: Укреплять здоровье детей, приобщая их к занятиям физкультурой и спортом Программные задачи: Создать положительную эмоциональную атмосферу Развивать физические качества и двигательные навыки Воспитывать интерес к здоровому образу жизни Оборудование: Три подноса, 9 маленьких мяча, 3 фит...

Сценарий зимнего спортивного праздника в средней группеАвтор: Семёнова Ольга Евгеньевна, воспитатель по физическому развитию МБДОУ "ЦРР - Д/С №73" г.СтавропольСценарий "Зимние забавы"Целевые ориентиры: у детей развита крупная и мелкая моторика; дети подвижны, владеют основными движениями, контролируют свои движения и управляют ими; проявляют любознательность; обладают элементарными представлениями о природных явлениях зимой, о свойствах снега; о зимующих птицах; активно взаимодействуют со сверст...

Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Пожарные на учении»Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре. Задачи: Образовательные: Сформировать правильное поведение в случае возникновения пожара, закрепить знание домашнего адреса; упражнять в ползании, лазании, беге. Развивающие: Развивать ловкость, координацию, быстроту, речь, память. Воспитательные: Воспитывать уважение к труду пожарных, дисциплинированность, чувство дол...

Сценарий зимнего спортивного праздника в группах раннего возраста "Ребята спешат на помощь"автор: Семёнова Ольга Евгеньевна, воспитатель по физическому развитию Место работы: МБДОУ "ЦРР - Д/С №73" г.Ставрополь Целевые ориентиры: у детей развита крупная моторика; дети подвижны, владеют основными движениями, контролируют свои движения; проявляют любознательность; обладают элементарными представлениями о природных явлениях зимой; активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми. Образовательн...

Сценарий зимнего спортивного праздника Зимние забавы в детском саду для детей подготовительных группСценарий «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» для детей старшего дошкольного возраста ДОУЦелевые ориентиры: у детей развита крупная и мелкая моторика; дети подвижны, владеют основными движениями, контролируют свои движения и управляют ими; проявляют любознательность; обладают элементарными представлениями о природном и социальном мире; активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми. Образователь...

Конспект спортивного развлечения для старших дошкольников на тему «Веселые старты»Выполнила: Мамаева Татьяна Вячеславовна, социальный педагог, Государственное бюджетное учреждение «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» г.Татарск Аннотация: Данная разработка будет полезна воспитателям, преподавателям физкультуры, родителям. Ведь вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед педагогами. Занятия спортом - главный и...

Спортивное развлечение в детском саду «Игры народов мира!». Средняя группа. Сценарий с презентациейСтрунина Михалина Юрьевна. Инструктор по физической культуре "Детский сад №34-Дом радости"Сценарий спортивного развлечения для средних групп «Игры народов мира!»Цели: формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей; создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива. Задачи: Образовательная Познакомить детей с игр...

Сценарий спортивного развлечения для вторых младших и средних групп «Забавы с дедом Морозом!»Автор: Струнина Михалина Юрьевна, инструктор по физической культуре Место работы: "Детский сад №34-Дом радости", Казахстан, город Усть-Каменогорск Цели: 1. Создать положительный эмоциональный настрой у детей и их родителей, бодрое, радостное настроение. 2. Приобщать детей и родителей к занятиям физкультурой и спортом, к здоровому образу жизни. 3. Содействовать укреплению взаимоотношений в семье...

Сценарий зимнего спортивного праздника на улице. Подготовительная группаАвтор: Лебедева Н.В., инструктор по физической культуре, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Чухломский детский сад «Родничок» Чухломского муниципального района Костромской области г.Чухлома Цель: повысить интерес к занятиям физической культурой на улице. Задачи: Закреплять навыки ходьбы на лыжах, катания на санках, метания в цель, отрабатывать техни...

Сценарий спортивного развлечения в детском саду для детей подготовительных групп «Путешествие в мир русских народных игр»Автор: Лебедева Н.В. инструктор по физической культуре, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Чухломский детский сад «Родничок» Чухломского муниципального района Костромской области, г. Чухлома Цель: Прививать любовь и уважение к истории родного края, его традициям. Задачи: - Знакомить с русским фольклором посредством русских народных игр. - Отраба...

Спортивное развлечение к 23 февраля совместно с папами "Папа может" в детском саду для детей старшего дошкольного возрастаЦель: воспитывать чувство гордости, уважения к Российской армии, любви к Родине Задачи: - привлечь родителей к совместной активной деятельности в детском саду; - пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья детей; - формирование чувства долга и любви к отечеству, уважения к тем, кто служит, воспитание чувства патриотизма; - способствовать психологическому сближ...

Конспект физкультурного развлечения зимой на улице для детей второй младшей группы «Снеговичок»Данный конспект физкультурного развлечения адресован инструкторам по физической культуре, воспитателям, работающим с детьми младшего дошкольного возраста. Проведение данного мероприятия подарит заряд бодрости и хорошего настроения детям, способствует воспитанию физической культуры дошкольников. Цель: Привитие интереса к занятиям физической культурой. Задачи: 1. Упражнять в метании в цель одной...

Спортивный праздник "23 февраля" в детском саду в старшей группеЦели: Пропаганда и формирование здорового образа жизни семей детей детского сада. Формирование физической культуры и нравственной сплочённости семьи. Развитие состязательного духа в спорте у детей. Воспитание чувства коллективизма, доброжелательности. Закрепление традиции дошкольного учреждения в ежегодном проведении спортивного праздника. Подготовка к празднику: разработать сценарий, приобрести призы, пригласить на праз...

Муниципальные спортивные соревнования среди старших дошкольников 5-7 лет «Весёлые старты»Цель: поддержка педагогов, работающих с одаренными детьми в системе дошкольного образования в области физической культуры, и выявление талантливых, физически одарённых детей. Задачи: развитие основных физических качеств воспитанников ДОУ; воспитание морально-волевых качеств личности, толерантности, чувства товарищества и здорового соперничества. Звучат фанфары. Ведущий: Здравствуй...

Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка».

Цель:

Задачи:

Оздоровительные:

Образовательные:

Воспитательные:

• Воспитывать умение играть вместе; дружеские чувства, положительные эмоций;

Оборудование: письмо, «дорожки здоровья», коврик, корзинки -1 шт., дуга, следы», ребристый мост, морковь по 2 шт. на каждого ребенка, музыкальное сопровождение.

Ход развлечения:

Дети входят в зал под музыку (марш)

В: Сколько у нас много гостей! Поприветствуем наших гостей!

Д. Здравствуйте, гости!.

В. К нам в детский сад пришло письмо, очень странное оно (показывает конверт).

Хотите узнать, кто прислал вам конверт?

Загадка поможет найти вам ответ! — «Длинное ухо, комочек пуха,

Прыгает ловко, любит морковку». Кто это?

В: Ребята, поделимся своим секретом здоровья? Где живет заяц? (В лесу).

Пора отправляться в лес, ведь нас ждет зайчик. Дорога предстоит нелегкая. Нам нужно пройти по мостику через речку, пролезть под воротами.

Тогда в путь!

1. Музыкально-игровая гимнастика Музыка (аккорд)

Шли по узенькой дорожке наши маленькие ножки,

Руки тоже помогали, все махали да махали.

Остановка. Сели. Встали. Снова дружно зашагали.

Хлынул ливень, грянул гром. Мы на пальчиках идем.

Отряхнули руки, ноги, не устали мы с дороги.

Превратились дети в мишек,

Прогуляться мишки вышли,

Бурые, мохнатые, мишки косолапые.

Превратились в петушков,

Ножки поднимаем Ножки поднимаем песню распеваем.

Превратились все в лошадок, и теперь спешим, спешим,

на лошадках, на лошадках, резво скачут малыши.

Побежали наши ножки,

Побежали по дорожке,

И пока мы не устанем,

Друг от друга не отстанем.

И пока мы не устанем

Вместе дружно зашагаем.

Подготовка оборудования («следы», мостик, воротца, дорожки здоровья)

2. Полоса препятствий
В: Вот какие молодцы,

Стали сразу все сильней

И румяней, веселей

Чтобы зайца нам найти

Надо по следам пройти (руки на пояс)

По ребристому мосту,

По красивому ковру,

А потом в воротца надо,

Как котята проползти.

В: Вот и домик зайца.

Заяц: Здравствуйте, ребята!

Д. Здравствуй, заяц!

Заяц: Спасибо, что откликнулись на мою просьбу. Вы поделитесь своим секретом, чтобы звери не болели?

Дети: Если день начать с зарядки,

Значит, будет все в порядке.

Зарядка всем полезна, зарядка всем нужна.

От лени и болезни спасает всех она!

Музыка (аккорд)

3. Общеразвивающие упражнения «Зайчики».

Гляньте, детки, на лужок, (беремся за руки, встаем в круг)

Встали заиньки в кружок.

Не хотят болеть зайчишки —

Делают зарядку.

Повторяют ребятишки

С ними по порядку.

Музыка (аккорд)

1. Зайки сели на качели, (пружинка, руки назад) покачаться захотели.

Вверх и вниз, вверх и вниз —

Прямо в небо понеслись, (качают руками вперед, назад)

2. наклоняемся вперед-

каждый пусть морковь сорвет

и — раз, еще раз,

урожай большой у нас. (наклоняются и берут морковь в одну, потом в другую руку, показали урожай)

3. посмотрите, как же ловко

зайцы спрятали морковку.

Показали и опять –

Показали и опять

той морковки не видать (прячут руки за спину и вытягивают вперед)

4.раз, два, три, четыре, пять,

зайки начали скакать

зайки начали скакать —

как бы зайкам не устать, (кладут морковь в корзину)

5. Одуванчики летят, (руки вверх)

нос щекочут у зайчат.

Отдохнут пускай зайчата.

Дуйте-ка га них, ребята.

Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»

Зайчик: Как здорово! Теперь я тоже каждое утро буду делать зарядку! Буду стараться, физкультурой заниматься.

Ребята, поиграем в одну очень интересную игру «Зайка беленький сидит»

Игра «зайка беленький сидит».

Зайка беленький сидит (Взрослый садится)

И ушами шевелит.

(Взрослый подносит пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо и влево)

Boт так, вот так

Он ушами шевелит.

(Дети подражают движениям взрослого и повторяют за ним слова)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп Надо лапочки погреть!

(Взрослый и дети хлопают в ладоши и повторяют две последние строчки)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок-скок-скок

Надо зайке поскакать!

(Все прыгают на одном месте, повторяя: «Надо зайке поскакать!)

Заяц. Спасибо, ребята. Я теперь понял, что нужно делать, чтобы не болеть.

Дети и заяц: Надо утром просыпаться и зарядкой заниматься!

Со спортом будем мы дружить И здоровьем дорожить!

Итог. Молодцы. Ребята! Сегодня мы сделали хорошее дело — поделились секретом здоровья со всеми лесными жителями. Вы выполняли все упражнения правильно. Старались, и теперь все буем здоровы, бодры и радостны. Пора возвращаться из леса в детский сад.

Попрощаемся с зайцем. До свидания!

Заяц: До свидания!

В. Короткой лесной дорогой отправимся в группу (на носках, руки на пояс), (коврики раздражители).

Видео занятия

Самоанализ педагога

Тема: «В гости к зайцу»

При планирования была проведена предварительная работа:

Беседы на тему «Что нужно делать, чтобы быть здоровыми»; «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу».

Разучивание музыкально-игровой гимнастики, общеразвивающие упражнения «Зайчики», дыхательной гимнастики, малоподвижной игры «Зайка беленький сидит…».

Цель развлечения:

Создать у детей радостное и веселое настроение, приобщить к здоровому образу жизни через физические упражнения.

Задачи:

Оздоровительные:

Способствовать формированию начальных представлений о здоровом образе жизни;

Формировать желание вести здоровый образ жизни;

Сохранять и укреплять физическое здоровье детей;

Образовательные:

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, выполняя задания по указанию воспитателя;

Закреплять умения ползать на четвереньках;

Развивать навыки выразительной и эмоциональной передачи игровых образов;

Воспитательные:

Воспитывать интерес к физическим упражнениям;

Воспитывать умение играть вместе; дружеские чувства, положительные эмоции;

Воспитывать осознанное отношение заниматься спортом.

При проведении данного досуга были созданы следующие условия:

Гигиенические

Развлечение проводилось в проветренном, светлом, чистом помещении

Эстетические

Организованная среда соответствует санитарным нормам.

Временные

Длительность мероприятия составила не более 15 минут.

Морально-психологические

Досуг доставил детям радость, эмоционально-положительные чувства.

В процессе организации мероприятия с целью повышения физической активности детей, использовала методы:

Словесный (пояснение)

Практический (проведение упражнений в игровой форме). Использовала следующие приемы:

Сюрпризный момент;

Проблемная ситуация;

Прием цепочки, каждая часть развлечения плавно переходила из одной части в другую.

На развлечении использовался способ организации:

фронтальный (все дети выполняют одно и тоже упражнение);

поточный способ (дети выполняют упражнение непрерывно-поточно).
На развлечении использовала здоровьесберегающие технологии:

Дыхательная гимнастика;

Коврики раздражители;

Ребристая доска.

На ‘развлечении прослеживалась интеграция образовательных областей: «Физическая культура» — упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, выполняя задания по указанию воспитателя; упражнять ходьбе на носках; закреплять умения ползать на четвереньках; воспитывать интерес к физическим упражнениям;

«Здоровье» — формирование привычки находиться в помещении в облегченной одежде; формирование представлений о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение, желания вести здоровый образ жизни;

«Социализация» — развитие активности детей в двигательной деятельности; «Коммуникация»- активизация речи детей;

«Музыка» — упражнения сопровождались музыкой.

При подготовки к развлечению подбирались упражнения соответствующие уровню развития детей, данного возраста.

Итак, я считаю, что цель и задачи достигнуты. Цель и задачи соответствуют возрастным особенностям детей, их интересам. Дети были активны, заинтересованы, и в течении всего досуга прослеживалось оптимальность темпа двигательной активности детей.

→ Спортивные праздники >" url="http://scenarii.ru/scenario/index1.php?raz=1&prazd=19&page=1">

27.08.2013 | Посмотрели сценарий 3654 человека

Восп. Сегодня у нас День здоровья. Посмотрите, сколько друзей пришло к нам в гости. Поздоровайтесь и улыбнитесь гостям, друг другу. Посмотрите,кто еще у нас в гостях. (Гномик Здоровячок.)

Восп. Гномик Здоровячок получил письмо от Феечки...

Сценарий музыкально-спортивного праздника "Путешествие в страну Здоровья"

27.08.2013 | Посмотрели сценарий 4652 человека

Вед: Добро пожаловать, гости дорогие!
Веселья вам да радости желаем,
Давно мы вас ждём-поджидаем,
Праздник без вас не начинаем!

Не бойтесь, дети дождя и стужи,
Почаще приходите на стадион,
Кто с детских лет со здоровьем дружит-
Всегда...

Сценарий спортивного праздника "Мама, папа, я – спортивная семья!"

27.08.2013 | Посмотрели сценарий 3535 человек

Ведущий: Здравствуйте дорогие гости – уважаемые мамы, папы, дети! Мы очень рады видеть Вас на нашем празднике – "Мама, папа, я – спортивная семья!".
Мальчишки и девчонки, а также их родители,
В зал спортивный наш скорее поспешите вы.
Здесь...

Конспект спортивного праздника "Малые зимние Олимпийские игры"

27.08.2013 | Посмотрели сценарий 1914 человек

Ведущий 1
Реют знамена над стадионом,
Радостно песни повсюду звучат,
В ногу шагая стройной колонной,
Мы на спортивный выходим парад!

Дети под музыку к песне "Москва" (слова и музыка Олега Газманова), входят в зал, строятся в 2 колонны. ...

"Когда семья вместе, то и душа на месте"

27.08.2013 | Посмотрели сценарий 1485 человек

Добрый день, дорогие гости! Сегодня в этом зале мы собрались не зря, Сегодня мы узнаем, как нам важна семья. Давайте же о дружбе в семье поговорим И дружбе в наших семьях наш праздник посвятим!

Презентация "День семьи"
Сегодня у нас в гостях...

Сценарий спортивного праздника "Ох и Ах в гостях у ребят"

21.08.2013 | Посмотрели сценарий 2152 человека

Ведущий:
Добрый день участники соревнований, уважаемые гости!
Мы рады встрече с вами.
Что такое Спартакиада?
Это честный спортивный бой!
В ней участвовать – это награда!
Победить же может любой!
Спорт – здоровье!
Спорт – успех!
Спорт – это...

Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья».

28.05.2013 | Посмотрели сценарий 1492 человека

Ход: Выступление детей старшей группы с мячами под музыку «Цветные горошины». Все рассаживаются по местам.
Звучит песня «Олимпийский марш», дети и родители входят (сначала одна команда обходит зал по периметру, затем другая) и выстраиваются в две...

"Выручаем Айболита". Физкультурный досуг для детей

13.06.2011 | Посмотрели сценарий 3559 человек

Ребятам пришло письмо от Доктора Айболита. Айболит приплыл в Африку лечить зверей, но Бармалей взял его в плен. Давайте, ребята, спасем Доктора Айболита, и отправимся на корабль.
I. Разминка

Спокойная ходьба; затем бег «по высокой траве» (высоко...

Мы растем здоровыми

30.08.2010 | Посмотрели сценарий 4241 человек

Ведущий.
Дети! Мы приехали в лес, где находится веселая полянка. Но чтобы до неё добраться, надо сначала перейти «болото», а потом перепрыгнуть через «ручеек». Давайте сделаем зарядку, тогда будет легко преодолеть эти препятствия.
Дети разбегаются...

Папка содержит сценарии физкультурных праздников и развлечений для разных возрастных групп. Материал использованный разработке из разных источников, в том числе и из Инета, спасибо всем за идею!

Скачать:

Предварительный просмотр:

Физкультурно-познавательный праздник

«Правила дорожные знать каждому положено!»

Цель. Организация активного досуга старших дошкольников.

Задачи:

Закрепить знания правил дорожного движения;

Совершенствовать основные виды движений детей;

Воспитывать взаимопомощь и взаимовыручку.

Оборудование: Гимнастические скамейки, магнитофон, знаки светофора (красный, желтый, зеленый), плакаты-картинки с изображением видов транспорта, 2 обруча, картинки с изображением дорожных знаков, 2 тоннеля для подлезания, 2 фитбол-мяча, 2 изображения автобуса.

Предварительная работа:

Изучение правил дорожного движения и правил поведения на улице и в общественном транспорте;

Чтение книг о видах транспорта, об участниках дорожного движения;

Беседа об этических нормах поведения на улице и в общественном транспорте;

Украшение спортивной площадки шарами, флажками, плакатами дорожной тематики;

Заучивание стихов, используемых в сценарии;

Изготовление сувениров-светофоров.

Ход праздника.

Дети под бодрую музыку выходят на спортивную площадку.

Воспитатель: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые гости и члены жюри. Наступило лето. Вы много времени проводите на свежем воздухе. Летом увеличивается количество транспорта на дорогах. Поэтому очень важно знать правила поведения на улице – это правила дорожного движения.

1-й ребенок:

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

2-й ребенок:

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

3-й ребенок:

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

4-й ребенок:

Bсе время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход!

(Я. Пишумов).

Воспитатель : Давайте, вспомним, какие правила дорожного движения мы с вами знаем.

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в страну Светофорию! С собой возьмём всех своих друзей, а также умение сноровку и хорошее настроение. Давайте встанем врассыпную, чтобы перед дорогой размяться с друзьями.

Музыкально-ритмическая композиция «Друзья». Все участники соревнований исполняют композицию на песню группы «Барбарики».

1-е задание: Игра «Постройся в колонну».

Воспитатель: Чтобы время перехода

Мог ты правильно узнать,

У большого светофора

Надо маленький искать.

Посмотри-ка у него

Есть два глазика всего:

Если красный глаз горит,

Человечек там стоит.

Значит надо переждать,

У дороги постоять.

Светофор свой цвет меняет,

Глаз зелёный зажигает.

Человечек в нём идёт –

Всё, свободен переход!

Ребята, чтобы отправиться в путь мы с вами сейчас, поделимся на две команды. У вас на шее висят эмблемы красного и зелёного цветов, как у светофора для пешеходов. По сигналу вы разбегаетесь врассыпную. Как только музыка закончится, нужно тем, у кого эмблемы красного цвета построиться в колонну под эмблемой красного цвета, а те, у кого зелёного – встать под эмблемой зелёного цвета.

Воспитатель: Путь, ребята предстоит далёкий. А поможет нам наш друг. Он помогает регулировать движения машин и пешеходов на улицах. А как его зовут, вы сейчас узнаете!

У полоски перехода,

На обочине дороги,

Зверь трехглазый, одноногий,

Неизвестной нам породы.

Разноцветными глазами

Разговаривает с нами.

Красный глаз глядит на нас.

Стоп! - Гласит его Приказ.

Желтый глаз глядит на нас: - Осторожно!

А зеленый глаз -

Для нас:

Можно!

Так ведет, свой разговор

Молчаливый… (светофор).

Воспитатель: Правильно, молодцы! А вот и он!

Входит Светофор.

Светофор: Я светофор – надежный друг,

Я помогаю всем вокруг.

Я на дороге – командир,

Известен всем на целый мир!

Светофор: Но дорог очень-очень много, и я, один, ни за что не справился бы с большим потоком машин и пешеходов. Мне помогают такие же светофоры, как и я. Давайте, вы построите такие же светофорчики. Надо разделиться на пары и держась за руки добежать до финиша и построить светофор.

2 –е задание. Эстафета «Красный, желтый, зелёный».

Команды становятся в колонны парами за линиями старта. Напротив каждой из команд, рядом с линиями финиша, на расстоянии 6-8 м от линии старта, в произвольном порядке рассыпаны 12 мягких модулей: из них 4 модуля – цилиндры- подставка для светофора,2 куба красного, 2 куба желтого и 2 куба зелёного цветов – светофор, 2 треугольные призмы – крыша светофора. По сигналу ведущего первая пара каждой из команд подбегает к модулям берёт один из них, ставит на линию финиша, возвращается к команде и передаёт эстафету, касаясь ладонью ладони второй пары. Следующие пары выполняют те же действия. Побеждает команда, игроки которой без ошибок и быстрее соперников выполнят задание: сначала на линию финиша друг на друга ставятся 2 цилиндра, затем зелёный, жёлтый, красный кубы, сверху – призма.

Светофор: Все на свете знают:

Правила движенья

Нужно выполнять

С должным уваженьем.

Я предлагаю вам поиграть в игру, с помощью которой мы узнаем, хорошо ли вы знаете правила движенья.

3-е задание: Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Светофор: Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Дети:

Светофор: Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Дети: МОЛЧАТ!

Светофор: Кто гоняет без оглядки

Во дворе и на площадке?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Светофор: Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

Дети: МОЛЧАТ!

Светофор: Кто из вас в автобусе тесном

Уступает старшим место?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Светофор: Знает кто, что красный свет -

Это значит: «Хода нет!».

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

(Я. Пишумов)

Ведущий : Вот стоит на мостовой,

Как волшебник, постовой.

Быстро руку протянул,

Ловко палочкой взмахнул.

Все машины одному

Подчиняются ему.

Очень важен и не прост

Инспектора дороги пост.

Кто следит, чтоб все в пути

Знали как себя вести?

(по мотивам стихотворения Я. Пишумова «Это улица моя»)

Дети: Регулировщик!

Светофор: Правильно, ребята, это регулировщик! А сейчас я приглашаю вас на следующее соревнование и прошу показать, как должен быть одет регулировщик и что должно быть у него в руках.

4-е задание: Эстафета «Юные регулировщики».

Команды становятся в колонны по одному за линиями старта. Напротив каждой из команд, рядом с линиями финиша, на расстоянии 6-8 м от линии старта, на кубе лежит свисток . Перед каждой из команд на стуле лежит накидка инспектора ГИБДД, фуражка и жезл. По сигналу ведущего первый игрок каждой из команд надевает накидку и фуражку и берёт жезл, подбегает к кубикам берёт свисток, свистит в него и кладет обратно, возвращается к команде и передаёт эстафету, снимая с себя всё и помогая одеть второго игрока. Следующие игроки выполняют те же действия. Побеждает команда, игроки которой без ошибок и быстрее соперников выполнят задание.

Ведущий: Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру,
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.

5-е задание: Эстафета «Соревнования скороходов»

Команды становятся в колонну по одному за линиями старта. Перед каждой командой в направлении линии финиша раскладывают оборудование: на расстоянии 1 метра – скамейка (надземный переход)(оформить знаком), через 1 метр – тоннель (подземный переход), ещё через 1 метр – черно-белая полоса (зебра, наземный переход). Ведущий командует «На старт! Внимание! Марш!», первый игрок каждой команды проходит по скамейке (виадуку), проползает в тоннель (подземный переход) и проходит по «зебре». Возвращается, БЫСТРЫМ ШАГОМ, к командам и передаёт эстафету касанием ладони о ладонь. Побеждает команда, быстрее выполнившая задание и допустившая меньше ошибок: игроки не должны переходить с быстрого шага на бег и прыжки.

Светофор: А давайте, ребята, проверим, насколько вы внимательно смотрите на светофор, и поиграем, только не на проезжей части, а на нашей площадке.

6 -е задание: Игра на внимание.

Светофор держит в руках 3 флажка: красный, желтый, зеленый. Когда поднимает один из флажков, дети (построенные по командам) выполняют заранее оговоренные движения.

Красный – стоят и молчат.

Желтый – прыгают на месте.

Зеленый – бегают.

Светофор: Ну, теперь мы видим, какие ребята внимательные, а какие нет. А знаете ли вы, мои друзья, какие виды транспорта существуют?

Ответы детей.

Светофор: Молодцы ребята. Так вот, если ехать на автобусе, то до страны Светофории осталось три остановки. Заходить в автобус нужно через задние двери, а выходить через передние, стараться не толкать других пассажиров. В автобусе всегда покупают билет. А если не купите, то будете «зайцами» - безбилетными пассажирами, а «зайцев» всегда высаживают или просят заплатить штраф. Наш автобус необычный. В нем, чтобы проехать до следующей остановки, нужно выполнить какое-нибудь задание. До страны Светофории - три остановки. Выполнишь три задания - значит, доедешь.

7 – е задание: «Три остановки».

1 остановка

Светофор: Задание первое - дорожные знаки.

Воспитатель: Вот так знак! Глазам не верю.
Для чего здесь батарея?
Помогает ли движенью
Паровое отопленье?
Может быть, зимою вьюжной
Здесь шоферам греться нужно?

Светофор: Знайте, детки, этот знак
Говорит шоферу так:
«Здесь шлагбаум–переезд.
Подожди – пройдет экспресс».

Воспитатель: Замечательный знак –
Восклицательный знак.
Значит, можно здесь кричать,
Петь, гулять, озорничать.
Если бегать – босиком,
Если ехать – с ветерком!

Светофор: Нет, скажу тебе я строго:

«Здесь опасная дорога.

Очень просит знак дорожный

Ехать тихо, осторожно».

Светофор показывает еще несколько дорожных знаков, дети говорят, что это за знаки.

2 остановка

Светофор: Ну вот, мы доехали до второй остановки.

Светофор: Ребята, а какие правила поведения в транспорте вы знаете?

Ответы детей.

Светофор: Можно во время движения руками трогать двери? Можно разговаривать с водителем? Почему? Можно ли кричать или громко разговаривать друг с другом?

Светофор: Ребята, давайте вспомним, что запрещается, а что разрешается делать на дороге.

Светофор: Сейчас я буду читать стихи, а вы слушайте внимательно. Если это неправильно и запрещено, то команда красных, поднимает руки вверх, а команда зелёных стоит с опущенными руками. Если всё правильно и разрешено, то руки поднимает команда зелёных.

Игра «Запрещается - разрешается»

И проспекты и бульвары -

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу

За-пре-ща-ет-ся!

Быть примерным пешеходом

Раз-ре-ша-ет-ся...

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперед.

Ехать «зайцем», как известно,

За-пре-ща-ет-ся!

Уступить старушке место

Раз-ре-ша-ет-ся...

Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток

Осторожно проходи.

Переход при красном свете

За-пре-ща-ет-ся!

При зеленом даже детям

Раз-ре-ша-ет-ся...

(В.Семернин)

3 остановка

Светофор: Дети, посмотрите, к нам прикатился веселый красивый мяч. Он прикатился к нам на площадку с проезжей части. Можно с мячом играть там, где ездят машины? А почему?

Ответы детей.

Светофор: Правильно, дети, для игр на улице существуют специальные площадки, как наша, например. Давайте попрыгаем на наших мячиках!

Дети по одному от каждой команды прыгают на фитбол-мячах до ориентира и возвращаются бегом обратно с мячом в руках, передают мяч следующему игроку.

Светофор: Вот, ребята, мы с вами добрались в страну Светофорию и вспомнили правила дорожного движения и поведения на улице и в общественном транспорте. Теперь вы будете соблюдать эти правила?

Дети: Да!!!

Светофор: Мы с вами подружились, и на память о нашей встрече я вам дарю небольшие сувениры.

Светофор дарит маленькие светофорчики, вырезанные из бумаги и прощается с детьми.

Предварительный просмотр:

«Не перевелись богатыри на земле русской…»

Сценарий спортивного праздника с родителями для детей старшего дошкольного возраста.

Цель:

1. привлечь к спортивной жизни детского сада родителей;
2. развивать двигательные навыки детей;
3. воспитывать гордость за свою страну, свой народ, дружелюбие, стремление к взаимовыручке;
4. создать положительный эмоциональный настрой, веселое, бодрое настроение.

Ход праздника

Звучит «Радецкий марш» И. Штрауса. Команды торжественно обходят зал, выстраиваются полукругом.

Ведущий: Давным – давно на высоком холме стоял град. Опоясывал его земляной вал, окружали рвы. С зеленых холмов далеко было видно. Видны были пригороды, широкая река - матушка, тучные пахотные земли, сосновые леса. А за лесами раскинулись степи – без конца и без края. Без устали разъезжали богатыри на могучих конях, зорко всматривались вдаль: не видно ли вражеских костров, не слышно ли топота чужих коней. Много ратных подвигов на счету богатырском! Есть чему поучиться и позавидовать. Добрый день дорогие ребята и родители. Я предлагаю вам совершить небольшое путешествие в историю и превратиться в былинных богатырей!

Как во славном городе, в Дивногорске,

В саду детском №9

Да во группе подготовительной «…»

Жили, были, не тужили

… славных молодцов,

Все красавцы нету слов!

И правила там делами учеными

Княжна …. со боярынями.

Вот решила как-то раз

Княжна издать такой указ...

Княжна: Указ

Разудалы добры молодцы!

Собирайтесь-ка в дружины славные!

Покажите свою силушку богатырскую да удаль молодецкую!

Позабавьте-ка вы нас рукою твердою да глазом зорким!

А перед началом испытания повелеваю клятву произнесть!

Дети, произносят клятву, повторяя слова за княжной.

Под фонограмму песни «Богатырская сила» Стаса Намина входит Илья Муромец (инструктор по физической культуре).

Илья Муромец: Уж вы гой еси, добры молодцы, богатыри земля нашей! Привет вам да поклон низкий от меня, Ильи Муромца, да сотоварищей моих – Добрыни Никитича да Алёши Поповича. И тебе поклон, краса наша, Княжна славная (к заведующей ). Услыхал я про сильных, могучих богатырей да про состязания ваши славные и решил поглядеть вашу силушку богатырскую. Станем – ка, богатыри, насупроть друг друга да разомнёмся перед состязанием серьёзным.

Под фонограмму песни «Богатырская сила» Стаса Намина все участники выполняют физические упражнения по показу Илы Муромца.

Илья Муромец: А теперь нам надо придумать названия командам. Пусть слева будут «Богатыри», а справа - «Добры молодцы». Судить наше состязание предлагаю самым мудрым Княжне да Василисам Премудрым.

(Члены жюри - заведующая, методист )

Что ж, богатыри, внимание,

Начинаем состязания!

Забава 1: «Конь богатырский»

Илья Муромец: Какой же богатырь без коня? Сейчас мы посмотрим, как наши молодцы умеют держаться в седле. Приведите-ка мне моего боевого коня! (Ему подают хлопок .) Надобно на коне объехать вон тот курган и вернуться обратно.

Мальчики скачут на хопах, затем папы на спинах перевозят мальчиков .

Забава 2: «Меткие стрелки»:

Ребенок добегает до ориентира и выполняет бросок малого мяча в обруч, папа старается поймать мяч обручем; побеждает команда, справившаяся набравшая наибольшее количество попаданий.

Ведущий: Богатыри русские не только силой своей богатырской отличались, но и умом блистали. Предлагаю и нашим молодцам немного умом поразмяться.

Забава 3: «Состязание в смекалке»:

1. Главное оружие Соловья-разбойника (свист)

2. Тара для чудес (решето)

3. Царское головное отличие (корона)

4. Богатырская цифра (три)

5. Головной убор рассчитанный на дурака (колпак)

6. Разбойничья цифра (сорок)

7. Нечистая дюжина (тринадцать)

8. Ведьмолет (метла)

9. Змей по батюшке (Горыныч)

Илья Муромец: Издавна богатыри сражались с нечистой силой. Ну-ка назовите, кто это такие? (Дети называют ) Наше следующее состязание так и называется - «Баба Яга».

Забава 4: «Баба Яга»:

Мальчики участвуют в беге в мешках, затем папы.

Илья Муромец: А теперь конкурс «Змей Горыныч».

Забава 5: «Змей Горыныч»:

Проводится соревнование - бег в связке, обруче, по три человека. Бег змейкой между конусами.

Илья Муромец: Ну что ж, убедился я: силы и ловкости вам не занимать. Значит, пора на серьёзное испытание отправляться. Заточил Кощей Бессмертный всех Елен Прекрасных в своей темнице. Надо их выручать! Но перед тем как отправиться в путь - дороженьку, надо подкрепиться молодильными яблочками.

Папы по очереди подбегают к тазу с водой, достают оттуда без рук яблоко и возвращаются к своей команде. Побеждает команда, быстрее съевшая все яблоки.

Илья Муромец : Чтобы победить Кощея, надо верным делом найти его смерть. А где она? Правильно, в яйце.

Забава 6: «Молодильные яблочки»:

Дети участвуют в эстафете: необходимо пронести в ложке через весь зал теннисный шарик.

Илья Муромец : А теперь самое сложное испытание. Надо проникнуть в царство Кощеево и освободить Елен Прекрасных.

Забава 7: «Полоса препятсвий».

Илья Муромец: Ну, молодцы, богатыри. Показали свою богатырскую силу да молодецкую удаль. Издавна на Руси дела ратные принято было праздновать забавами богатырскими. А главною забавою было перетягивание каната.

Забава 8: «Перетягивание каната».

Илья Муромец: Да, не перевелись на Руси богатыри и добры молодцы, показали свою удаль молодецкую, силушку могучую! Не запятнали чести богатырской! Достойная смена растет дедам и отцам. А теперь слово предоставляется нашим судьям.

Судьи подводят итоги по предыдущим эстафетам и общий итог встречи. Награждают участников соревнований. Участники соревнований совершают круг почета.

Предварительный просмотр:

Кто-кто в теремочке живет!

Сценарий спортивного развлечения для детей среднего дошкольного возраста.

Теремок размещен у короткой стороны игровой площадки. Ведущие роли в играх исполняют дети старшей группы, костюмированные в соответствии с сюжетом игры.

Ведущий: Стоит в поле теремок,

Он не низок, не высок.

Пусть сыграет с нами тот,

Кто в теремке живет...

Ребятки, давайте вместе спросим:

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка: (выбегает из теремка).

Я маленькая мышка,

Я вовсе не трусишка!

Становитесь в хоровод:

Все вы - мышки,

Вася (Коля) - кот!

Надевает маску-шапочку кому-нибудь из мальчиков и ставит его в середину круга.

Ведущий и мышка: (продвигаясь по кругу).

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот.

Тише, мыши, не шумите

И кота не разбудите

Мыши:

Тра-та-та, тра-та-та,

Не боимся мы кота!

Подвижная игра «Кот и мыши» повторяется 2-З раза .

Ведущий и дети:

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

В маленькой канавке

На лесной опушке

Днем и ночью громко

Квакают...

Лягушка: Ква-а-а-а!

Поиграем в самую лягушачью игру.

Давайте устроим болото.

Выпрыгивает из теремка и вместе с детьми раскладывает по кругу

веревку.

Вот лягушки по дорожке

Скачут, вытянувши ножки.

Ква-ква-ква-ква!

Скачут, вытянувши ножки.

Прыгают на двух ногах, раздвинув пальцы рук.

Вот из лужицы на кочку

Да за мошкою вприскочку!

Ква-ква-ква-ква!

Влезают на разные предметы.

Да за мышкою вприскочку!

Есть им больше неохота.

Прыг опять в свое болото.

Спрыгивают вниз.

Подвижная игра «Лягушки» повторяется 2-З раза.

Ведущий и дети: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Зайчик: (выпрыгивает из теремка.)

Раз, два, три, четыре, пять!

Негде зайчику скакать.

Всюду ходит волк, волк,

Он зубами щелк, щелк!

Ведущий: А мы спрячемся в кусты.

Прячься, заинька, и ты!

Дети прячутся за разные предметы.

Волк: (шагает выпадами, говорит речитативом).

Я лохматый серый волк,

Я в зайчатах знаю толк!

Все они прыг да скок,

Попадут мне на зубок!..

У, нет никого... Спрячусь за куст, подожду...

Появляются дети.

На зеленый, на лужок,

Травку щиплют, слушают,

Не идет ли волк...

Волк!

Волк гонится за детьми, но только играет, а не ловит. Подвижная игра «Зайцы и волк» повторяется 2-З раза.

Ведущий и дети: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Ведущий: Никто не отзывается... Ребятки! Вы знаете сказку. Скажите, кто сейчас должен появиться из теремка?.. (дети отвечают). Почему же лиса не выходит? Вот что я придумала: давайте мы ее выманим, начнем квохтать, кудахтать, кукарекать... Она подумает, что курочки пришли. Только не забудьте, что убегать от нее в курятник надо очень быстро.

Подвижная игра «Лиса в курятнике» - упрощенный вариант типа «Бегите в домик», повторяется 2-З раза.

Ведущий и дети: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Медведь (появляется за спинами детей). Я хочу жить в теремочке, но меня туда не пускают, говорят, что я ничего не умею делать. Неправда это, я петь умею: У-у-у-у!

А еще я с давних пор

Замечательный танцор!

Ведущий: Ну-ка, Мишенька, спляши.

Пусть посмотрят малыши!

Медведь неуклюже пляшет.

Ай да Мишка - молодец!

Пляшите с ним, ребятки!

Общий веселый пляс под бубен, погремушки, шарманки или мелодию «русский наигрыш».

Вот какой веселый пляс

Во дворе идет у нас!

Не стоит никто на месте,

Все танцуют с нами вместе,

Все ногами топают,

Все в ладоши хлопают!

Вот веселые дела -

В пляс вся улица пошла!

Развлечение заканчивается, ведущий и персонажи прощаются с детьми и провожают из зала.

Предварительный просмотр:

День здоровья

Спортивно-развлекательное мероприятие для детей 3-4 лет

Цель:

1. Формирование двигательной активности детей.
2. Укрепление физического развития дошкольников.
3. Развить умение выполнять движение в соответствии с текстом стихотворения.

Ход занятия.

Дети входят в зал, построение в одну шеренгу.

Бег по кругу, различные виды ходьбы.

Игра «Репка»

Дети встают в круг, в центре сидит на корточках ребенок - «репка». Дети идут вокруг под песню.

Пальчиковая игра «Салат»

Мы морковку чистим-чистим,	Энергично проводят кулачком правой руки по ладони левой.
Мы морковку трем-трем	Прижимают кулачки к груди и делают ими резкие движения вперед-назад.
Сахарком ее посыплем	«Посыпают сахаром», мелко перебирают пальчиками.
И сметанкою польем.	Кулачком делают движение сверху вниз, как бы поливая.
Вот какой у нас салат,	Протягивают ладони вперед
Витаминами богат!	Поглаживают ладошкой живот.

День здоровья

Спортивно-развлекательное мероприятие для детей средней группы

Ход занятия.

Дети входят в зал под музыку.

Ведущий: Внимание, внимание, начинаем наш спортивный праздник посвященный дню здоровью.

Здоровый образ жизни

Мы садике ведем!

Становимся стройнее

И краше с каждым днем!

Полны мы оптимизма

Всю истину открыть:

Здоровый образ жизни

Нам помогает жить!

Загадки.

Холода их так пугают,

К теплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться

Кто собрался в стайки? ... (ыцитп)

Дождь и слякоть, грязь и ветер,

Осень, ты за все в ответе!

Мерзнет, мерзнет человек,

Выпал первый белый... (генс)

Лег в карман и караулит

Рёву, плаксу и грязнулю,

Им утрет потоки слез,

Не забудет он про нос. (Носовой платок)

Что полезно –

Всем известно?

А ответ найду легко.

По моей любимой чашке

Нарисованы ромашки,

Ну а в чашке - ... (Молоко)

Эстонская народная хороводная игра «Веселись детвора!»

Спортивный теремок

Сценарий спортивного развлечения для детей 1-ой и 2-ой младших групп

Цель: сохранение и укрепление физического здоровья воспитанников.

Программное содержание:

1. Побуждать детей к подражанию выразительным движениям, передающим внешние действия героев, умение двигать “всем телом”, а так же произвольно расслаблять мышцы.
2. Способствовать формированию осознанной потребности в здоровье.
3. Совершенствовать двигательные умения и навыки;
4. Формировать оптимальную двигательную активность в процессе двигательной деятельности;
5. Создавать радостное настроение у детей от движения.

Участвуют: Бабочка, Мышка, Лягушка, Зайчик, Лиса, Волк, Медведь.

Предварительная подготовка: Для инсценировки сказки понадобятся элементы костюмов - крылья для бабочки, шапочки для мышки, лягушки, рукавички и ушки зайчика, лисицы, волка и медведя. Сам теремок можно oобозначить соответственно оформленным стулом. Роль гигантского медведя может сыграть ребенок постарше.

Ход мероприятия

Дети (под музыку) входят в зал и присаживаются на приготовленные скамейки. Посередине зала стоит Теремок. Под музыку вбегает бабочка, машет крыльями, затем останавливается и рассматривает теремок.

Бабочка: Стоит в поле теремок,

Он не низок, не высок

Никто мне не отвечает.

Значит, пустой теремок.

Буду в нем жить.

Как прекрасно жить на свете!

Вы согласны со мной, дети?

Дети (хором). «Да!»

Бабочка . Тогда потанцуйте вместе со мной!

Дети танцуют вместе с Бабочкой, выполняют танцевальные движения руками (под мелодию музыкальной игры «Две сестрицы – две руки»), стоя, рядом со скамеечками. Затем Бабочка подбегает к теремку и присаживается за ним. Появляется Лягушка.

Лягушка: Ой! Стоит в поле теремок!

Он не низок, не высок.

Постучусь-ка я в дверку.

Тук-тук, кто в теремочке живет?

Тук-тук, кто в невысоком живет?

Бабочка:

А ты кто?

Лягушка :

Можно мне с тобой в теремке жить?

Бабочка: Можно, заходи. Вдвоем веселее.

А что ты можешь делать?

Лягушка: Как, что? Я - знаменитая попрыгунья.

Вот сейчас мы выполним несколько

Разных прыжков вместе с вами.

Лягушка показывает разные виды прыжков (под музыкальную игру «Вот лягушки по дорожке) - на двух ногах, на одной ноге, прыжки в движении по залу. Дети и Бабочка повторяют, после чего Лягушка вместе с Бабочкой усаживается за теремком, появляется Мышка .

Мышка: Ой! Стоит в поле теремок!

Он не низок, не высок.

Постучусь-ка я в дверку.

Тук-тук, кто в теремочке живет?

Тук-тук, кто в невысоком живет?

Бабочка : Я - Бабочка, на мне два тапочка.

Лягуш к а: Я - Лягушка-квакушка, зеленое брюшко.

А ты кто?

Мышка:

Бабочк а: Можно, заходи.

Лягушка: Втроем веселее.

Бабочка: А что ты умеешь делать, Мышка-норушка?

Мышка: Мелкими шагами бегать.

Смешно хвостиком вертеть.

Мышка показывает движения - бег по залу на носках, помахивая «хвостиком». Дети, Бабочка и Лягушка повторяют ее действия. После чего Бабочка, Лягушка и Мышка прячутся за теремок. Появляется Зайчик.

Зайчик: Стоит в поле теремок!

Он не низок, не высок.

Постучусь-ка я в дверку.

Тук-тук, кто в теремочке живет?

Тук-тук, кто в невысоком живет?

Бабочка: Я - Бабочка, на мне два тапочка.

Лягушка: Я - Лягушка-квакушка, зеленое брюшко.

Мышка: Я - Мышка-норушка, два шелковых ушка. А ты кто?

Зайчик: Я - Зайчик-побегайчик.

Можно мне с вами в теремке жить?

Бабочка: Можно.

Лягушка: Заходи.

Мышка: Вчетвером веселее.

Бабочка: А что ты умеешь делать?

Зайчик: Лапкой умываться,

Чисто вытираться,

Гребешком чесаться.

Зайчик (под музыкальную игру «Зайка беленький сидит») показывает движения согласно тексту. Дети и остальные звери повторяют его действия, Затем все прячутся за теремок. Появляется Лиса.

Лиса: Прелесть, какая! Терем сказочный!

Стоит в поле теремок!

Он не низок, не высок.

Постучусь-ка я в дверку.

Тук-тук, кто в теремочке живет?

Тук-тук, кто в невысоком живет?

Бабочка: Я - Бабочка, на мне два тапочка.

Лягушка: Я - Лягушка-квакушка, зеленое брюшко.

Мышка: Я - Мышка-норушка, два шелковых ушка.

Зайчик: Я - Зайчик-побегайчик. А ты кто?

Лиса: Я - Лисичка-сестричка.

Можно мне с вами в теремке жить?

Бабочка: Можно.

Лягушка: Заходи.

Мышка: Впятером веселее.

Зайчик: Да еще с такой Лисичкой раскрасивой!

Бабочка: А что ты умеешь делать?

Лиса: Я умею ходить осторожно, лапки ставить на траву неслышно.

Вот послушайте, какая про меня песенка сложена.

Только я хочу, чтобы все дети мне помогали - ее лапками изображали.

Дети делают имитацию лапок лисицы - руки на уровне груди, кисти опущены, делают поочередные движения руками, имитируя походку лисы.

Лисичка читает текст русской народной потешки «Уж как шла лиса», показывая действия, которые надо выполнять. Дети повторяют ее движения .

Все (хором напевают). Терем-терем-теремок, закрывайся на замок.

Появляется гигантский Медведь.

Медведь (басом): О! Стоит в поле теремок!

Он не низок, не высок.

Постучусь-ка я в дверку.

Тук-тук, кто в теремочке живет?

Тук-тук, кто в крошечном живет?

Бабочка: Я - Бабочка, на мне два тапочка.

Лягушка: Я - Лягушка-квакушка, зеленое брюшко.

Мышка: Я - Мышка-норушка, два шелковых ушка.

Зайчик: Я - Зайчик-побегайчик.

Лиса: Я - Лисичка-сестричка. А ты кто?

Медведь: Я - Медведь косолапый, тяжелая лапа.

Можно мне с вами в теремке жить?

Бабочка: Что ты, что ты! Теремок маленький.

Лягушка: А ты такой огромный.

Мышка: И тяжелый.

Зайчик: Ты сломаешь теремок.

Лиса: И теремок развалится.

Тебе, Медведь, нельзя в наш теремок!

Все (хором): Не возьмем к себе в соседи мы гигантского медведя!

Прости уж нас, Медведь.

Медведь (лезет в теремок): Я уж как-нибудь, я уж где-нибудь примостюсь,

В клубок свернусь.

Все (испуганно): Он не хочет нас и слушать,

Лезет в терем! (Теремок рушится)

Все (хором): Разбегайтесь, звери, рушится терем!

Медведь : Виноватый я, простите! От себя вы не гоните!

Мы выстроимся все в рядок,

Построим новый теремок!

Бабочка: И пусть дети нам помогут - ведь так хорошо уметь двигаться в

нужном спортивном ритме.

Идет имитация движений по «постройке» нового теремка. Дети имитируют движения зверей, не сходя со своих мест. Сначала звери встают в цепочку и делают вид, будто передают друг другу кирпичи. Потом кладут их, возводя стены. Потом, словно постукивая молотками, стучат друг о друга кулачками. И наконец, дети-артисты поднимают стул-теремок и вновь украшают его.

Все (хором): Раз-два, раз-два!

Готов новый теремок.

Медведь: Крепкий, не развалится.

Все в нем поместимся.

И вы к нам жить приходите!