Orta gruptaki "Şalgam" masalının dramatizasyonu. Baba Yaga oyunu. Yeni yıl yarışması "Kim gereksiz"

"Şalgam" ve "Kolobok" masalları çocukluğumuzdan beri bize tanıdık geliyor. Şimdi onları hatırlamaya çalışacağız ama bunu “yetişkin bir şekilde” yapacağız. Tüm tanıdık karakterlerle ilginç sahneler, herhangi bir tatili süsleyecek ve tüm konukları eğlendirecek.

Sarhoş bir rol yapma şirketi için bu yeniden çalışma hikayelerini deneyin!

Yetişkin tatilleri için neşeli peri masalı "Şalgam"

Öncelikle skeçte yer alacak yedi kişiyi seçmeniz gerekiyor. Bir lidere ihtiyacımız var.

Katılımcılar rollerini öğrenmelidir, ancak üzülmeyin - kelimeler çok basit ve hatırlaması kolaydır. Hemen hemen her yaş kategorisinden konuklar skeçlere katılabilir.

Ev sahibi, kahramanın adını ve sırayla sözlerini söylemelidir. Bu yarışmada katılımcılar bir masada oturabilir. İstisna, bir sandalyeye yerleştirilmesi ve sürekli bir şeyler yapması gereken şalgamdır.

Skeç sırasında ev sahibi sessiz kalmamalı, ancak mümkünse neler olduğu hakkında yorum yapmalıdır.

Sahne müzik eşliğinde gerektirir. Rus halk müziğini seçmeniz tavsiye edilir. Dilerseniz ödülleri en iyi oyunculara tahsis edebilirsiniz.

Şalgam - Hey adamım, çek ellerini, ben hala reşit değilim!
Büyükbaba - Ah, sağlığım zaten kötüleşti.
İşte içki geliyor!
Baba - Büyükbabamın beni tatmin etmeyi bıraktığı bir şey.

Torun - Neredeyse hazırım!
Hey, büyükbaba, büyükanne, geç kaldım, arkadaşlarım beni bekliyor!
Hata - Bana yine böcek mi diyorsun? Ben aslında bir böceğim!
Bu benim işim değil!

Kedi - köpek oyun alanında ne yapıyor? Şimdi kendimi kötü hissedeceğim - alerjim var!
Fare - Bir içki içelim mi?

https://galaset.ru/holidays/contests/fairy-tales.html

Eğlenceli bir şirket için modern peri masalı "Kolobok"

Sarhoş bir şirket için roller için başka hangi masallar var? Bu hikayeye yaklaşık yedi katılımcı da katılmalıdır. Buna göre büyükanne, büyükbaba, tavşan, tilki, topuz, kurt ve ayrıca ayı rollerini oynayacak oyuncuları seçmeniz gerekiyor.

Büyükbaba ve büyükannenin çocukları yoktu. Tamamen hayal kırıklığına uğradılar, ancak topuz tüm hayatlarını değiştirdi. O, onların kurtuluşu ve umudu oldu - ona bayıldılar.

Örneğin:

Büyükbaba ve büyükanne, çöreği beklemekten çoktan bıkmışlardı ve dönüşünü umarak sürekli mesafeye baktılar, ama asla olmadı.
Bu masaldan alınacak ders şudur: Bir çöreğin sevgisine güvenmemelisiniz, ama kendi çocuklarınızın olması daha iyidir.

Kutlamanın aktif konukları için komik bir peri masalı

Bir tavuk, bir kral, bir tavşan, bir tilki ve bir kelebek rolünü oynayacak beş oyuncu seçiyoruz. Metin sunucu tarafından okunmalıdır:

“Masal krallığı iyimser bir kral tarafından yönetiliyordu. yürüyüş yapmaya karar verdi güzel park ve kollarını sallayarak sonuna kadar sıçradı.

Kral çok sevindi ve gördü güzel kelebek. Onu yakalamaya karar verdi, ancak kelebek sadece onunla alay etti - ve müstehcen sözler bağırdı, yüzlerini büktü ve dilini gösterdi.

Sonra kelebek kralla alay etmekten bıktı ve ormana uçtu. Kral çok gücenmedi, sadece daha çok eğlendi ve gülmeye başladı.

Neşeli kral, önüne bir tavşan çıkmasını beklemiyordu ve bir devekuşu pozunda durarak korktu. Bunny, kralın neden bu kadar uygunsuz bir pozisyonda durduğunu anlamadı - ve kendisi korktu. Bir tavşan var, patileri titriyor ve insanlık dışı bir sesle çığlık atarak yardım istiyor.

Bu sırada gururlu tilki işe döndü. Güzel, bir tavuk çiftliğinde çalıştı ve eve bir tavuk taşıdı. Tavşanı ve kralı görür görmez korktu. Tavuk hiç vakit kaybetmeden dışarı fırladı ve tilkinin kafasının arkasına çarptı.

Tavuk çok canlı çıktı ve yaptığı ilk şey kralı gagalamak oldu. Kral şaşkınlıkla doğruldu ve normal bir poz aldı. Tavşan daha da korktu ve tilkinin kollarına atladı, kulaklarından tuttu. Tilki, bacak yapmanın gerekli olduğunu anladı - ve koştu.

Kral etrafına baktı, güldü ve tavukla yoluna devam etmeye karar verdi. Kulplardan tuttular ve kaleye doğru gittiler. Tavuğun ardından ne olacağını kimse bilmiyor, ancak kral kutlamanın diğer tüm konukları gibi ona kesinlikle lezzetli şampanya ikram edecek.

Ev sahibi, dinleyicileri kral ve tavuk için bardakları doldurmaya ve içmeye davet ediyor.

Yetişkinlerin şirketi için mizahi peri masalı

Her şeyden önce, kahramanları seçmeniz gerekiyor. Bu masalda hem canlı hem de cansız nesneler yer alacak.

Bir yavru kedi ve bir saksağan rolü için kahramanlar seçmek gerekiyor. Güneş, rüzgar, kağıt ve sundurma rolünü oynayacak konukları seçmelisiniz.

Katılımcılar, kahramanlarının yapması gerekenleri tasvir etmelidir.

"Küçük kedi yürüyüşe çıktı. Hava sıcaktı ve güneş parlıyor, herkese ışınlarını veriyordu. Sevimli bir kedi yavrusu verandaya uzandı ve sürekli gözlerini kısarak güneşe bakmaya başladı.

Aniden konuşkan saksağanlar onun önüne çitin üzerine oturdu. Bir şey hakkında tartıştılar ve çok gürültülü bir diyalog kurdular. Yavru kedi ilgilenmeye başladı, bu yüzden dikkatlice çite doğru sürünmeye başladı. Magpies bebeğe hiç dikkat etmedi ve çatlamaya devam etti.

Yavru kedi neredeyse hedefine ulaştı ve atladı ve kuşlar uçup gitti. Çocuk için hiçbir şey yolunda gitmedi ve başka bir hobi bulmayı umarak etrafına bakınmaya başladı.

Dışarıda hafif bir esinti esmeye başladı - ve yavru kedi hışırdayan bir kağıda dikkat çekti. Yavru kedi, anı boşa harcamamaya karar verdi ve hedefine atladı. Biraz kaşıyıp ısırdıktan sonra, basit bir kağıt yaprağıyla ilgilenmediğini fark etti ve bıraktı. Kağıt daha da uçtu ve aniden bir horoz göründüğü yerden.

Horoz çok gururluydu ve başını kaldırdı. Kuş durdu ve öttü. Sonra tavuklar horoza koştu ve onu her taraftan kuşattı. Yavru kedi sonunda kendini eğlendirecek bir şey bulduğunu fark etti.

Hiç tereddüt etmeden tavukların yanına koştu ve birini kuyruğundan tuttu. Kuş, rahatsız olmasına ve acıyla gagalamasına izin vermedi. Hayvan çok korktu ve kaçmaya başladı. Ancak, her şey o kadar basit değildi - komşunun köpeği zaten onu bekliyordu.

Küçük bir köpek yavru kedinin üzerine atlamaya başladı ve ısırmak istedi. Yavru kedi eve dönmesi gerektiğini anladı ve köpeğe tırnaklarıyla acıyla vurdu. Köpek yavrusu korktu ve yavru kediyi kaçırdı. O zaman yavru kedi, yaralı da olsa kazanan olduğunu fark etti.

Verandaya dönen yavru kedi, tavuğun bıraktığı yarayı yalamaya başladı ve sonra uzandı, uykuya daldı. Yavru kedi garip rüyalar gördü - ve bir rüyada pençelerini seğirdi. Böylece yavru kedi ilk kez sokakla tanıştı.

Sahne, konukların yoğun alkışlarıyla sona erer. Dilerseniz en sanatsal oyuncuya ödül verebilirsiniz.

Doğum günü ve diğer yetişkin tatilleri için ilginç bir sahne

Kudryavtsev'in atışımı unutmadığını ve bana güvenmediğini biliyordum. Geceyi gizli geçirmemize rağmen bana karşı temkinli davranıyor. Savaş hakkında hiçbir şey bilmeyen zeki bir gence güvenemezdi.

Kudryavtsev ile tanışana kadar bu kadar kötü bir asker olduğumu bilmiyordum. Ne de olsa ayak bezlerimi bile düzgün bir şekilde saramadım ve bazen “sola” komutuyla döndüm. ters taraf. Ayrıca kürekle hiç samimi değildim.

Kudryavtsev, bazı haberleri okurken yorum yaptığımda ve mekansal yorumlar yaptığımda beni anlamadı. O zamanlar henüz partinin bir üyesi değildim - ve o zaman bile Kudryavtsev nedense benden bir tür numara bekliyordu.

Çoğu zaman gözü üzerimdeydi. Gözlerinde ne gördüm? Muhtemelen eğitimsiz ve deneyimsiz olduğum gerçeği, ama şimdiye kadar beni affediyor, ama bir hata daha - ve beni öldürecek! Kendimi geliştirmek istedim ve kesinlikle disiplinli bir asker olacağıma ve gereken her şeyi öğreneceğime dair kendime söz verdim. Tüm yeteneklerimi pratikte gösterme fırsatım oldu.

Sık sık bombalanan köprüyü korumak için gönderildik. Edebiyatın yanı sıra birçok takviye de sürekli iş yerine gitti ...

Benim işim köprüden geçenlerin geçişlerini kontrol etmekti. Beyazlar benim bulunduğum yere sık sık ateş açardı. Mermiler suya çarptı ve bana sıçradı. Mermiler yakınıma düşüyordu ve köprü çoktan yıkılmıştı. Her an benim için son olabilir ama yine de köprüden ayrılmayacağıma dair kendime bir şart koydum.

Ne hissettim? Korku hissetmedim - zaten ölmeye hazırdım. Uzaktan güzel manzaralar gördüm ama beni memnun etmediler. Bu yazıdan asla ayrılmayacağımı hissettim. Ancak, bir düşünce beni daha da ileriye götürdü - Kudryavtsev beni görüyor ve eylemlerimi onaylıyor.

Bana bu görevde birkaç saattir duruyormuşum gibi geldi, ama aslında sadece birkaç dakika - Kudryavtsev'in bana ulaşması gerektiği sürece. Kudryavtsev'in benden neye ihtiyacı olduğunu anlamadım. Sonra beni kemerden kuvvetle çekti ve kendime geldim.

- Çabuk defol buradan! adam söyledi.

Köprüden ayrılır ayrılmaz güçlü bir mermi ona çarptı.

- Neler olduğunu görüyor musun? Neden orada duruyordun? Beni de öldürebilirdin!

İç çektim ama Kudryavtsev sözünü bitirmedi.

“Ancak yine de harikasın çünkü tüzüğü bildiğini ve yıkılmaz olduğunu gösterdin. Övülmeyi hak ediyorsun. Ama bu geçmişte kalmış olsa da, beyninizi hareket ettirmenizi istiyorum. Köprü uzun zaman önce yıkılmıştı, neden orada duruyordun? Amaç neydi? Herkes geçişleri kontrol etmeye hazır mıydı? Daha akıllı olsaydın ve göreve kendin gitmeseydin, seni cezalandırmazdım!

Bu olaydan sonra Kudryavtsev'in bana karşı tutumu değişti. Kendinden bahsetti ve bazen beni sordu. Partide olmamasına rağmen kendisini Bolşevik olarak görüyordu. Bu kişi kendime inanmama yardımcı oldu, bu yüzden onun onayı benim için çok önemliydi.

Bu güne kadar bir olay hatırlıyorum. White'ı yendikten sonra ne yapacağımızı konuştuk. Bütün halkların barışçıl kardeşliğini resmedecek bir yazar olmayı hayal ettiğimi söyledim. Kudryavtsev beni dinledi ve ateşe baktı.

- Harika bir hedefin var, - dedi - Harika bir yolun var Lebedinsky!

Sarhoş bir şirket için rollere göre komik peri masalları

5 (%100) 12 oy

Herhangi bir tatil senaryosunda, tüm ana ciddi tostların zaten telaffuz edildiği bir an gelir, ancak konuklar henüz aktif yarışmalar veya dans eğlencesi için hazır değildir. Tam o sırada liderlerin yardımına gelirler. komik eğlence bu masada tutulabilir.

Önerilen seçim herhangi bir tatil için rol yapma masalları ve oyunları, yetenekli İnternet yazarları tarafından yazılmıştır (onlara teşekkürler). Her biri güvenli bir şekilde oyun kategorisine atfedilebilir - "salonu bölen", konukları özgürleştiren, şenlikli eğlence havası veren ve bu nedenle aktif bir eğlence programına harika bir geçiş görevi gören "buz kırıcılar".

Peri masalı - "Kuzular" masasında gürültü yapan

Yürütme için sunum yapan kişi, mevcut olanları her biri "davul" ailesinin üyelerinden birini temsil edecek olan birkaç takıma ayırır: Büyükbaba, Büyükanne, Baba, Anne veya Oğul, ardından katılımcılar, her "karakter" sözünde , "onların" sesini çıkar: hışırtı, çıngırak vb. Metinde bir aileden bahsedildiğinde, herkes aynı anda gürültü eylemi yapar.

Aktörler ve gürültü eylemleri:

kuzu dedesi- hışırtılı gazeteler,

büyükanne-davul- çıngıraklı yemekler

kuzu babası- üç kez ayaklarını yere vur ve açılan bir kapı gıcırtısı yap

anne kuzu- ahşap bir yüzeyde tırmalama sesi çıkarmak

kuzu oğlu- ellerini üç kez çırp

kuzu ailesi - mevcut herkes aynı anda ses çıkarır.

lider(metni okur):

Mira caddesindeki on üç evde
Çok eski püskü bir apartman dairesinde,
Halkımızın ortak daire dediği şey.
kuzu ailesi uzun süredir yaşıyor.
Büyük bir dolaba yerleştiler,
Bir insan ayağı nereye giderse gitsin.
Bu dolap, çok uzun bir süre çöplükte,
kuzu ailesi burada iki yüzyıl sürer.
Ortak apartmanın diğer sakinleri
Yavaş yavaş bu aile unutuldu:
Her zamanki seslerine ve iç çekişlerine alışkın -
Aynı çatı altında, fena yaşamadılar.
kuzu dedesi boş zamanlarında sevilen
Sevgili karınıza biraz oyun oynayın:
şurşal Büyük baba köşedeki eski gazete
sürme Babüsyaıstırap içinde hışırtı.
büyükanne misilleme tıngırdatılan tabaklarda,
Nasıl kuzu oğlu defalarca korktu.
kuzu babası ben yokken,
Evinde ortalığı karıştırdı:
Ayaklarını yere vurdu, kapıları gıcırdattı
Ve herkes bu seslerden bıktı.
ANCAK anne kuzu onu çok sevdi:
Bu numaralar için hiç azarlamadım.
Ve onların hassas ve ateşli duygularının bir işareti olarak
anne ona karpuz aldı.
kuzu babası bir stinger olarak bilinmiyordu -
Karpuz kesinlikle herkes arasında paylaştırılır.
O zaman ortak bir apartmanın sakinleri
Ailenin birlikte nasıl şampiyon olduğunu duydum.
kuzu oğlu en zorunu denedi:
Zevkle karpuzla midesini bulandırdı.
Çok arkadaşça kuzu ailesi yaşadı,
Büyük bela olana kadar:
Aniden, bir gün kiracıları yeniden yerleştirmeye karar verdiler.
Ve ev hemen yıkıldı.
İnsanlar ortak daireden ayrıldı,
kuzu ailesi elbette unutulmuştur.
Şimdi yaşamak için başka bir yer arıyorlar
Tatmin edici, rahat, sıcak olacakları,
Neresi kuzu dedesi herhangi bir müdahale olmadan
Gazete yığınıyla hışırdamaya devam edecek,
Bazen nerede büyükanne kuzu
Eski tenceresini sallayabilir
Neresi kuzu oğlu ellerini çırp,
kuzu babası ayak aniden durur,
ANCAK anne kuzu bazen korkmadan
Sevgili bir eşin kapısını çizin.
Cevap verin, çok karşı olmayan insanlar
Bütün bunları gece geç saatte duydun mu?

Masa rol yapma masalı "Nebremen müzisyen olmayanlar"

Açıklamalı kartlar alan dört konuk, kahramanlarında kolayca "reenkarne olur", bunun için onlar hakkında söylendiği her satırdan sonra ifadelerini anlamlı bir şekilde telaffuz etmeleri yeterlidir. Ev sahibinin doğru zamanda küçük duraklamalar yapmayı ve gerekirse katılımcılara işaret vermeyi unutmaması önemlidir..

Oyuncular ve replikler:

Eşek: "At koşuyorum!"
Köpek: " Vay! Önce boğazımı ıslatmak istiyorum"
Kedi: " Moore-miyav, aniden şişman ve önemli biri olacağım!
horoz: " Ku-ka-re-ku-ku! Moskova'da bile duyabilirsiniz!”

lider:
Geçen yıl komşu bir köyde
Bazı köylüler aniden delirdi:
Evdeki tüm canlıları kovdu.
On beş yıl yan yana yaşadım.
Ve tüm bu yıllar boyunca onunla yaşadı:
DONkey shebutnoy... (At koşarım!)
Artık hırlamayan KÖPEK...
Yaşlı bir soyguncu yaşarmış, ekşi kremayı çok seven bir kedi...
Bu COCK şirketinde gereksiz değildi ...

Şirket sessizce yol boyunca yürüdü,
Yoksulların patileri ve bacakları yorgun.
Aniden orman kulübesinde ışık belirdi -
Korkunç soyguncuların orada bir evi var.
Ve arkadaşlar tam burada tartışmaya başladılar,
Hırsızları korkutmanın en iyi yolu.
KÖPEK aniden yumuşak bir sesle ilk söyleyen oldu... (Havva! Önce boğazımı ıslatmak istiyorum!)
Ancak eşek de pasif olmadığına karar verdi. Yine de olurdu! … (At koşarım!)
CAT bir gece koçundan çok korkuyordu ... (Moore-miyav, aniden şişman ve önemli olacağım?!)
Arkadaşlar çeteyi korkutmayı teklif etti -
Hırsızları bir çığlıkla dağıtın.
Zaten çatıya uçmuş bir COCK ... ( Ku-ka-re-ku-ku! Moskova'da bile duyabilirsiniz!)

Hayvanlar sessizce kulübeye gitti
Ve hep birlikte: Eşek, KÖPEK, KEDİ, KORK - bağırdılar (Herkes çığlık atar).
Soyguncular hemen evden kaçtı.
Kim yerleşti? Bize tanıdık geliyorlar.
Ve daha uzun yıllar huzur içinde bir evde yaşadı
Cesur eşek... (At koşarım!)
Tehditkar bir şekilde hırlayan bir KÖPEK... (Havva! Önce boğazımı ıslatmak istiyorum!)
Ve ev yapımı ekşi krema ustası CAT ... (Moore-miyav, aniden şişman ve önemli olacağım!)
Ve elbette, - COCK, hiç de gereksiz değil ... (Ku-ka-re-ku-ku! Bunu Moskova'da bile duyabilirsiniz!)

(Kaynak: forum.in-ku)

Masa rol yapma masalı "Mutluluk yakındır."

Klava uzun zamandır mutluluğu bekliyor,

Herkes nerede olduğunu merak ediyor

Sonra ona bir ARKADAŞ geldi

Ve sahibine sarıldı.
Birlikte zamanın geldiğine karar verdik
PETER'i ziyaret etmeye davet edin.
Sanki, o bir aptal olsa da,
Ama bir usta şarkı söylemek için ditties.
PARROT, bunu duyduktan sonra,
Daha yüksek bir tünekte oturdu
Zavallı, ağıt yakmaya başladı:
"TATİL nerede bekleyecek?"
Burada ilk aramada
PETER geldi - her şeye hazır.
KLAVA salata yaptı
Ve üzümleri yıkadım.
KIZ ARKADAŞI yardımcı oluyor
Ve tarifleri onaylıyor.
Kapı çalıyor! KLAVA fırladı:
Aniden bir tür kurulum mu?
Kapı açıldı - PRENS ortaya çıktı.
PETER neredeyse kendini vuracaktı!
Açıkça söylemek gerekirse, alınmadan:
KLAVA hakkında görüşleri vardı!
Burada TATİL'i hatırladılar,
Şarkı birlikte çekildi.
PETER hıçkırdı ve boğuldu,
Ve PRENS'e sallandı.
PARROT kafesin etrafında uçtu,
Atalarını yardıma çağırdı.
Ve KIZ ARKADAŞ sadece mutludur:
İhtiyacın olan bir kavga olacak!
Sadece KLAVA esnemez,
Mutluluğa kadeh kaldırır.
bir bardak yudumladı
Ve Pyotr'un bardağı yeterli değil!
Ama daha nazik, o bir içki kabında
PARROT votka döküyor.
PRENS, ringa balığı yiyor,
Herkes amacını mırıldanır.
KLAVA yumuşak bir sesle:
"Damatlar bizim şanımızdır!"
KIZ ARKADAŞI ona fısıldıyor:
“Onlara üçüncü bir dökün ...”
PRENS kararını verdi,
CLAVE'e bir teklifte bulunduktan sonra.
PETER, çabayla kızardı,
Kurabiye KIZ ARKADAŞ yapar.
Ve kafesten PARROT
Aniden bir köpek havlaması çıkardı.
Muhteşem bir TATİL oldu!
PETER sonunda bayıldı.
PRENS yüzünü salataya sakladı
(Bu arada çok lezzetliydi.)
KLAVA bir şarkı söylüyor
Her şey nasıl biter, bekler.
Ve kıskanç, ARKADAŞ,
Eşsiz kalsa da,
ona da şarkı söyle
"Tarlalardan gelen kederler" hakkında.
Bunları gördükten sonra,
PARROT gri saçlarımızı.
Hafta içi sessizdir
Ve bir TATİL olarak - çok çığlık atıyor.
İşte peri masalı biter
Ve kim dinledi - aferin!

Oyun anı "Neşeli masa orkestrası"

Kim oturur, kim oturur şişenin sağında —

Bir çatalla bardağa ritmik olarak vurun.
Kim oturur, kim oturur şişeden sola —
Bir çatalla tabağa cesurca vurun.
Kim oturur, kim oturur ringa balığı sağında —
Çatal ve kaşıkla tabağa vurun.
Kim oturur, kim oturur patatesin sağında —
İki elinizle dizlerinize vurun.
bugün masada kim var biraz içti —
Kaşık üzerinde çatalla yavaşça çırpın
Bugün bu salonda kimler var? geç geldi —
Camı masaya hafifçe vurun.
bugün kim zamanında geldi ve geldi —
Topuklarınız yerdeyken elinizden gelenin en iyisini yapın.
kim memnun herkes ayrıldı - ellerini çırp!
kim biraz sinirliydi- sen de utanma.
Ve şimdi birlikte yapabileceğiniz her şeyle - bir kerede!
Tatilde eğlence ve neşe bizimle olsun!

Koleksiyon incelenmek üzere gönderildi

Yaz kampından malzeme

Bu bölüm, MIG'ler veya ofis rol yapma oyunlarına ayrılmıştır.Sayfada, bu tür oyunların yaratılması, çalıştırılması ve ayrıca bazı ilginç oyunlar hakkında materyaller bulabilirsiniz.

Küçük arsa- rol yapma oyunu(AN)

Rol yapma oyunlarının özellikleri ve kuralları. Oyun, çocuğun kendini yetişkin rollerinde denemesine, yaratıcılığı standart dışı olarak göstermesine izin verir. yaşam durumları. Oyun, insan etkileşimi problemlerini çözmede bir yarışmadır.

1. Rol yapma özellikleri (herhangi bir oyun):
   • sosyo-kültürel işlev (oyunlar sırasında, insanların kültürel gelenekleri ve değerleri yeniden yaratılır ve oyunun kendisi bir kültürel değerler standardı olarak hareket eder, çünkü insanların davranış ve etkileşim kurallarını, sosyal evrenseli içerir. değerler);
   • iletişimsel işlev (oyun oynamak, çocuklar insanlarla yeni bağlantılar ve ilişkiler kurmayı öğrenir, hedefe ulaşmak için etkileşimi organize eder);
   • aktivite fonksiyonu (oyun bir eylemdir, gerçek bir aktivitedir, ayrıca oyun çeşitli aktivite türlerini kullanmayı mümkün kılar);
   • çocuğun yeteneğini gerçekleştirme, kendini gerçekleştirme işlevi (herhangi bir oyunun, oyunun sonunda kendini değerlendirmek için katılımcının tüm bilgi, beceri ve yeteneklerini kullanması gereken bir amacı vardır);
   • koruyucu veya düzeltici işlev (oyun bir toplum modeli, hayatı ve ilişkileridir, bu nedenle oyun sırasında bir çocuğa problemlerini görmesi ve çözmesi öğretilebilir).
2. Rol oynama özellikleri:
   • hayali durum,
   • aşırılık;
   • iyi tanımlanmış kurallar.
3. Rol oynama kuralları.
   1. Usta her zaman haklıdır (her şeye o karar verir Devam eden olaylar ve oyundaki durumlar).
   2. Zorunlu bilgi ve oyun kurallarına uyulması.
   3. Burada ve şimdi (oyunun açıkça sınırlı bir zaman çerçevesi vardır, oyunda geliştirilen tüm ilişkiler gerçek hayata aktarılmaz).
   4. Oynama rolü hakkında bilgi (oyundaki diğer katılımcılar için bir sırdır, bu bir "kozdur", herhangi bir oyuncu için bir avantajdır).
   5. Oyun içi ölüm olasılığı ("ölen kişi" mevcut oyuncularla iletişim kuramaz, onlara herhangi bir bilgi iletemez; bildiği tüm bilgiler onunla birlikte "ölür").
   6. Takım arkadaşlarına karşı dostane tutum Ana görev oyunlar - etkileşim kurma, oyun hedeflerine ulaşma sürecinde işbirliği).
   7. Oyun alanı kanunu (oyun alanı her zaman sınırlıdır ve oyun alanı dışında oyun oynamak yasaktır; oyun alanını terk eden oyundan çıkar).
   8. Oynayan rolün birliği (görüntü - sen kimsin?
4. algoritma oyun eylemleri:
   • oyun efsanenizi oluşturmak;
   • oyunun katılımcıları (karakterleri) ile tanışma;
   • faydalı bilgilerin toplanması;
   • müttefikler ve rakipler aramak;
   • amacına ulaşmak için araçların belirlenmesi;
   • hedefe ulaşmak için araçların seçimi ve oyun eylemlerinin uygulanması - faaliyetlerinin sonuçlarının analizi.
5. Rol yapma teknolojisi:
   1. bu hedefleri uygulayan uygun bir oyun seçmek veya yeni bir özel oyun yazmak;
   2. oyunun metnine aşinalık:
      • Genel kurallar;
      • özel kurallar;
      • genel giriş;
      • bireysel tanıtım;
   3. oyundaki katılımcıların bilgilendirilmesi ve eğitilmesi: oyunun genel tanıtımı ve kuralları, bundan sonra tüm katılımcıların oyuna katılımını sağlamak gerekir;
   4. oyuncuların bireysel özelliklerini ve yeteneklerini dikkate alarak oyundaki katılımcıların incelenmesi ve aralarındaki rollerin dağılımı;
   5. yer seçimi ve oyun araçlarının hazırlanması;
   6. oyun alanının tasarımı;
   7. oyundan önceki son koleksiyon, oyunla ilgili araçların ve tavsiyelerin verilmesi;
   8. parlak bir teatral başlangıcın organizasyonu, oyunun organize sonu;
   9. Oyunun detaylı analizi.
6. Oyun sırasında Ustanın etkinliği.
   • Usta, oyunun muhteşem bir başlangıcını ve sonunu düzenler.
   • Usta oyun sırasında kuralların uygulanmasını kontrol eder.
   • Usta oyunculara tavsiyelerde bulunur.
   • Usta oyunun hikayesini destekliyor.
   • Usta pedagojik işlevleri yerine getirir: oyun sırasındaki mikro iklim, oyun, oyunun etiği, kaybedenlerin tesellisi ve desteği, oyuncuların etkileşimi.

Oyunun organizasyonu ve yürütülmesi teknolojisi

Oyunu organize eden ve yöneten kişiye geleneksel olarak usta denir. Kendisi oyuna katılmıyor, amacı çocukların başarılı bir şekilde oynaması için koşullar yaratmak. Oyunun başarılı olması için aşağıdaki işlem sırasını gerçekleştirmeniz gerekir:

• bir rol yapma oyunu yürütmek için koşulların ve fırsatların analizi;
• bu oyun için hedef belirleme;
• bu hedefleri uygulayan bir oyunun seçimi;
• oyunun metnine aşinalık;
• oyun katılımcılarını bilgilendirmek ve eğitmek;
• oyundaki katılımcıların incelenmesi ve rollere dağılımı;
• Katılımcıların toplanması: oyun için ruh hali, genel giriş oyununu ve kurallarını tanıma, bireysel roller belirleme (maçtan 1-2 gün önce);
• araçların hazırlanması ve oyunun yeri;
• oyundan hemen önce bireysel istişareler, araçların bireysel olarak verilmesi;
• oyuncuların toplanması, oyunun başladığının duyurusu.

Oyun sırasında, usta oyunun rolünün içeriği ve yöntemleri hakkında tavsiyelerde bulunur, oyunun kurallarını kontrol eder, oyuncuların yüksek duygusal ruh halini korur, oyunun arsasının gelişimini, oyunun doğasında bulunan araçlarla destekler. oyun, oyun durumuyla baş edemeyen oyunculara yardımcı olur, oyunun muhteşem bir sonunu organize eder.

Oyundan sonra, her katılımcının hangi rolü oynadığını, hangi araçları kullandığını, kiminle etkileşime girdiğini, hedeflerine ulaşıp ulaşamayacağını söylediği bir konuşma yapmak gerekir. Oyunun telaffuzu genel bir çevrede, iyi niyet ve gönüllü beyanat atmosferinde gerçekleşir. En büyük pedagojik etki, konusu gruptaki ilişkiler, bireysel özellikler ve çalışma biçimleri olabilen grup ve bireysel analiz ile verilecektir. çatışma durumu, oyun sırasında ortaya çıkan kişisel zorluklar, değerler ve ahlak sorunları.

Oyunun kuralları

• usta her zaman haklıdır, yani tüm tartışmalı durumlarda son söz ona kalır.
• oyun kurallarının zorunlu bilgisi ve gözetilmesi.
• "burada ve şimdi". Yaşam ilişkisini oyuna aktarmayın ve bunun tersi de geçerlidir.
• rol bilgisi gizlidir ve ifşa edilemez, bu oyunu sizin ve yoldaşlarınız için ilgi çekici hale getirmeyecektir.
• Oyunda ölüm, herhangi bir silaha maruz kaldığında mümkündür, bu durumda oyuncu oyundan ayrılır ve bilgi ifşa etme hakkına sahip değildir.
• takım arkadaşlarına karşı dostane tutum.
• oyun araçlarına karşı dikkatli tutum.
• oyun alanı kanunu.

bunlara ilaveten Genel kurallar, her oyunun kendi teknik kurallar, oyun araçlarını kullanma olasılığını şart koşar.

1. Dava "Gezegen ve insan - dost ya da düşman"

Rol yapma oyunları (RP) iki türdür: senaryolu ve senaryosuz.

Senaryo RI

Büyük yaratıcı eserler kategorisine girerler. Organizatörler grubu, gerçek bir durumu (devrim, Miklukha Maclay'ın yerlilerle buluşması vb.) veya bir kitaptan bir durumu temel alır ve oyunun gerçek yerine ve katılımcılara uyarlar. Bundan sonra, katılımcılar için durum ve içindeki rolleri hakkında konuşan görevler oluşturulur. (Elbette, görev önceden oluşturulmalı, böylece çocuklar durumla ilgili materyalleri tanımak için zamana sahip olurlar: kitap okuyun, yetişkinlere sorun, kostümler hazırlayın.)

Senaryo oyunları, kural olarak, aşağıdaki pedagojik hedeflere sahiptir: çocukları ilginç form tarihsel materyal ve oyunculuk yeteneklerinin gelişimi ile. Bu tür oyunların yürütülmesi, senaryo dışı olanlardan daha kolaydır ve kural olarak, yürütme sırasında daha az başarısızlık verir.

Komut dosyası olmayan RI

Senaryo dışı bir UR iki nedenden dolayı plansız sona erebilir: oyuna olan ilginin kaybolması, oyun katılımcılarının oyun hedefini gerçekleştirmesi. Buna göre, UR hazırlanırken bu nedenlerin önlenmesine özel dikkat gösterilmelidir.

Organizatörler, oyundaki katılımcıların hedeflerini kendileri için formüle eder (örneğin: mümkün olduğunca çok kazanmak için). daha fazla para, parlamenter hükümet kurmak, vb.). Ardından, UR katılımcılarının olası rolleri açıklanmaktadır. Çocuklara oyun hedeflerini ve rollerini anlatıp anlatmamak, belirli oyuna bağlıdır. Bazen katılımcıların rol hedefi, doğrudan değil, durum aracılığıyla belirlenir. Roller geliştirildikten sonra oyunun gidişatını etkileme yöntemleri düşünülür, oyun ustalarına roller seçilir ve oyun ustaları oyunu ne zaman ve nasıl etkilemeye başlarlar, imzalarlar. Sahneleme seçenekleri oyun formu Hedeflerini önceden gerçekleştirmeleri durumunda, erkekler için ek oyun hedefleri.

Senaryo dışı oyunlar, kural olarak, aşağıdaki pedagojik hedeflere sahiptir: bağımsızlığın gelişimi, yeni bir durumda gezinme yeteneği, entelektüel potansiyelin gelişimi, bir hedef kavramının oluşumu ve bunlara ulaşmak için araçlar.

Rol yapma oyunu oluşturma aşamaları

• Sorun formülasyonu. Sorun, yazarı heyecanlandırmalı (ya da tadına bakılmalıdır ki bu da biraz beceri gerektirir). Görevlere bölün.
• Parlak, duygusal sahnelerin, resimlerin hayranı<задевать>oynuyor. Bu gereklidir, çünkü esas olarak canlı duyguların zemininde gerçekleşen şeyler hatırlanır. Sahneler, eldeki görevlerle kabaca ilişkili olmalıdır.
• iyice düşünmek<географии игры>, yani, nerede, hangi kahramanlar ne oynuyor. Sahnelerin gelişimi, yani arsa. Hangi oyuncu grupları var. Sabitlerin ve değişkenlerin modellenmesi ve izolasyonu. + kurallar ve standartlar. (+ sinüzoidal aktivite).
• Kişilere veya ekiplere göre programlayın, kişilere göre tamamlayın
• Arka plan etkinliği üzerinden düşünmek (daha genç psikolojik yaş için özel bir etkinlik yaratmak).
• Oyun algoritmaları reçete etmek (oyundaki gerilimi artırmak için).
• güzel ve görsel tasarım oyunlar.
• Grubun liderleriyle oyunu yerleştirmek.

Aşağıdakileri dikkate almak gerekir:

1. Atmosfer, RPG'ler için çok önemlidir. Çünkü İnsanların kendilerini korsan gibi hissetmelerini istiyorsanız, onları bir "gemiye" bindirin. Bir atmosfer yaratmak için müzik, kostümler, kelimeler kullanılır ...
2. Rol belirleme, bir rol yaratmanın bir yoludur, bir kişiyi kitleden ayırt etme yeteneğidir.
3. Hemen hemen her oyuna bir rol anı ekleyebilirsiniz. Ve çoğu zaman buna değer.

oyunlar nelerdir

1. Epik oyunlar (tam zamanlı aktivite) Tüm kollektifleri ve grupları boyun eğdiren, tüm kamplarda toplu tatil yapan lider etkinlik, değişimin özü haline gelen oyun. Destansı oyun icat edilmiş bir efsaneye dayanmaktadır. Ritüeller, sırlar, zorunlu iş ve görevler bölümü ile büyümüştür ve kesinlikle basılı bir dizi yasaya sahiptir - tabular, tüzük, onur kuralları vb. Oyunun sırrı iyi düşünülmüş bir programda ve olağandışı arsa, müfrezedeki birçok çocuğun problemini kolaylıkla çözüyor.
2. saha oyunları Bu tür oyunlar çoğunlukla "sahada", yani az çok ıssız bir alanda yapılır, bu yüzden buna denir. Örneğin, oyuncular oynamaya karar verir. Antik Roma. Kendi aralarında patrisyenlerin ve pleblerin, savaşçıların ve kölelerin, sakinlerin rollerini dağıtırlar. komşu ülkeler. Ölçek farklı olabilir: bir yerde tüm şehri, hatta birkaç şehri, hatta tüm Akdeniz'i, bir yerlerde, diyelim ki bir aristokratın şölenindeki konukları tasvir etmeye çalışırlar. Oyun boyunca oyuncular, karakterlerin yaşadıklarını düşündükleri gibi yaşamaya, konuşacakları şekilde konuşmaya ve karakterlerinin hedeflerine göre kararlar almaya çalışacaklar.
3. Daha az yaygın değil tahta kelime oyunları, onlar da modüller, "dengenler" vb. Bu tür oyunlarda hiç kimse hiçbir yere koşmaz veya hiçbir şeyi sallamaz ve karakterlerin eylemleri basitçe tanımlanır. Örneğin, oyuncu şöyle der: "Duvarda bir ipe tırmanıyorum." Neyi ve nasıl başaracağı oyunun kurallarına göre belirlenir. Oyuncuya gerçekten sınırsız olanaklar sunarlar, ancak gelişmiş bir hayal gücü gerektirirler.

Oyuna dikkat!!!

Paradoksal görünebilir, ancak oyunun kampta kullanılmasının önündeki en ciddi engel, danışmanın mesleki eğitimi ve öğretmenlik deneyimidir.

• İlk olarak, ne yazık ki ... ancak, birçok danışman baskın iletişim ve çocuk yetiştirme yöntemlerini kullanır: disiplin, kurallar, rollerin dağılımı, rejim. Oyunda inceleme işlevleri yasaktır: oyunun kendisini yok ederler. Oyunun yetkin bir organizatörünün görevi, oyunculara oyunun kendisi tarafından “emir verilmesini, cezalandırılmasını ve açıklanmasını” sağlamaktır.
• İkincisi, organizatör sadece oyunun gidişatını etkileyebilir, ancak belirleyemez. Kişisel bir tutum doğru ya da yanlış olarak ayrılamaz, ya ortaya çıkar ya da çıkmaz. Ve oyuncuların son maça karşı tutumu, danışmanların beklediği gibi olmayabilir. Rol oynama, tahmin edilemez, kendiliğinden bir yöntemdir! Burada kalıp yargıların kullanılması, katılımın gösterilmesine yol açmaktadır.
• Üçüncüsü, bir çocuk hayattaki kendi başarısızlığının telafisi olarak oyunu kullanmaya başladığında "kumar" semptomlarından kaçınmak zorunludur. Çoğu zaman bu, oyunların bir şablona göre yapılandırılmasından kaynaklanır. Bir dizi benzer oyundan sonra, oyuncular kendi "havalılık" yanılsamasına sahip olurlar - "hepimiz biliyoruz, her şeyi yapabiliriz." Sonuç olarak, sadece hakim olunan alanda hareket etme arzusu vardır ve daha sonra çocuk kendini sadece oyunda ortaya çıkarır.
• Ama bize göre en tehlikelisi “çok fazla oynamak”. "Psikodrama"nın bir başka babası J.-L. Moreno, role giren bazılarının rolden çıkmakta zorluk çektiğini fark etti. Özellikle hassas çocuklarda, bir role daldıklarında psikoz ve depresyon başlar. Belirli bir çocuk kategorisi için hayali ve gerçek dünya istikrarsızlık ve "rolde" oynarken bazen tamamen ortadan kalkar. Danışmanın görevi, oyuna dalmayı önlemek, oyunu gerçeklikten kaçmak için bir fırsat olarak değil, bir araç olarak kullanmaya yardımcı olmaktır.

Rol yapma oyunu nasıl oluşturulur

Bir rol yapma oyunu hazırlarken, bir arsa oluşturma ile birlikte, başka bir önemli aşamayı - insanların oyun yerlerine yerleştirilmesini - ayırmak gerekir. Senaryo iki bölüme ayrılmıştır:

1. kişisel özellikleri dikkate alınarak insanlar arasındaki rollerin dağılımı;
2. oyuna giriş - çocuğun daha kolay uyum sağladığı özel "köprülerin" inşası. Ana şey, hayatta olduğu gibi rol yapma oyununda da kurallar ve adımlar olduğunu unutmamaktır.

İlk adım, rollerin ortak dağılımıdır. Oyun yerleri doldurulduktan sonra, küçük adam rol - yerleştirme ile tanışır. Sınırları çizmek önemli oyun Dünyası, oyun dünyasının türü (çağ, roller, efsaneler) hakkında bir fikir verin, oyunda bir dizi olası eylem belirleyin (mümkün olan - olmayan). Çocuklar sadece siz ne söylerseniz onu oynayacaklardır, bu nedenle yerleştirme metni çok dikkatli bir şekilde kaleme alınmalı ve nasıl anlaşıldığı konusunda daha yakından izlenmelidir. Kural olarak, oyunun danışmanlarının planına aykırı olan dönüşlerinin çoğu, yanlış bir kurulumla ilişkilendirilir. Son aşama oyun durumunun dışına çıkarılabilir. Yalnızca eğlence oyunu neredeyse her zaman "savaş oynamaya" gelir - çocuk bir rol dener ve arsaya ve yaşamda hareket eder.

Neden oynuyorlar?

Bildiğiniz gibi, yaşla birlikte, çocuğun ihtiyaçları sırasıyla değişir, oyun da dahil olmak üzere davranışının nedenleri farklılaşır. Bu nedenle, çocuklar başlangıçta ilginç olduğu için oynarlar, sonra “bir şey için” oynarlar, 12 yaşına kadar ilişkiler dünyasını keşfettikleri ciddi bir rol yapma oyununa geçerler. Biz yetişkinler için bu oyun bir zaman kaybı, canı sıkılan bir insanı “işgal etmek” için bir fırsat. Çocuklar için bunun tersi doğrudur: sadece oyunda çocuk gerçekte çözemediği problemlerini çözer (bir kızı tanıyın, komuta etmeyi öğrenin, elini yeni bir şeyde deneyin, diğer birimlerden erkeklerle sohbet edin). Oyun olmayacak - en çok oyunlardan biri etkili yollarçevre kontrolü ve bilgisi.

oynamak Komik hikaye rol yapma oyunu hem evde hem de doğada hem çocuklar hem de yetişkinler için eğlenceli bir fikir olacaktır.
Ağdan hazır masal örnekleri ve bir masal veriyorum kendi kompozisyonu. Tüm rol yapma masalları zevk verir ve oyunculuk yeteneğinin gösterilmesine izin verir, tanıdık olmayan herhangi bir şirketi neşelendirebilirler.

Winnie the Pooh ve arılar hakkında peri masalı.

Karakterler: Winnie the Pooh, Tigger, Honey, Bees (3-5 kişi), Balon, Çim, okuyucu (yeterli insan yoksa, biri çift rol oynayabilir).

Winnie the Pooh evden ayrıldı ve esneyerek, bildiğiniz gibi, Arılar tarafından güvenilir bir şekilde korunan Bal'a gitti. Arılar vızıldayıp telaşlandılar ama Winnie the Pooh'un Bal'a dokunmasına izin vermediler. Sonra Winnie the Pooh Balonuyla yürüyen Tigger'ı aradı. Balon büyüktü ama hafifti, bu yüzden Tigger bir eliyle, sonra iki eliyle, sonra diziyle, sonra başıyla kolayca fırlattı. Aynı zamanda, Tigger hırladı ve neşeyle güldü. Böyle bir resmi gören Winnie the Pooh, Balonu Tigger'dan aldı ve üzerine o kadar şiddetli üflemeye başladı ki bir top gibi döndü, gökyüzüne yükseldi ve uçup gitti. Winnie the Pooh ve Tigger birbirlerinin kafasını kaşıyarak Honey'i nasıl elde edeceklerini düşünmeye başladılar. Kelebekleri canlandırmaya karar verdiler ve Honey'e gizlice yaklaşmaya başladılar. Ancak Arılar uyuklamadılar, korkunç bir vızıltı yaparak Winnie the Pooh ve Tigger'a daha da yaklaşmaya başladılar. Sonra arkadaşlar uyuyor numarası yapmaya karar verdiler, Grass'a uzandılar ve burnunu çektiler. Çim o kadar yumuşak ve ipeksiydi ki, arkadaşlarını şefkatle kollarına aldı. Ama sonra bir Arı Winnie the Pooh'a uçtu ve onu burnundan soktu. Zıpladı ve büyük pençesiyle Arı'yı ​​tokatladı. Sonra diğer tüm Arılar arkadaşlarının üzerine atladı ve onları sokmaya başladı. Winnie the Pooh ve Tigger ellerinden gelenin en iyisini yaparken, Winnie the Pooh yüksek sesle inledi ve Tigger hırladı. Eşit olmayan bir mücadelede Winnie the Pooh ve Tigger, Arıları Çimenlere dağıtarak kazandı. Honey'e giden yol özgürdü ve patilerini Honey'e uzatan arkadaşlar ona yapıştı. Arılar tekrar saldırıya geçti ve Winnie the Pooh ve Tigger Honey ile birlikte kaçmaya başladı. Arıların her baskınında ciyakladılar, ama Bal'ın pençelerinde olduğu için çok memnun oldular!

Bir kedi yavrusu hakkında hikaye

Karakterler: bir yavru kedi, saksağan (2 kişi), bir kağıt parçası, bir horoz, bir tavuk, bir köpek yavrusu, bir okuyucu.

Bugün yavru kedi ilk kez evden ayrıldı. Ilık bir yaz sabahıydı, güneş ışınlarını her yöne yaydı. Yavru kedi verandaya oturdu ve güneşe gözlerini kısmaya başladı. Birdenbire, içeri giren ve çitin üzerine oturan iki saksağan dikkatini çekti. Yavru kedi yavaşça verandadan çıktı ve kuşların üzerine gizlice yaklaşmaya başladı. Magpies durmadan cıvıldıyordu. Yavru kedi yükseğe zıpladı ama saksağan uçup gitti. Hiçbir şey olmadı. Yavru kedi yeni maceralar aramak için etrafa bakmaya başladı. Hafif bir esinti esti ve kağıdı yerde sürükledi. Kağıt yüksek sesle hışırdadı. Yavru kedi onu yakaladı, biraz tırmaladı, ısırdı ve içinde ilginç bir şey bulamayınca bıraktı. Kâğıt rüzgarla uçup gitti. Ve sonra yavru kedi horozu gördü. Bacaklarını yukarı kaldırarak, önemli ölçüde avluda dolaştı. Sonra durdu, kanatlarını çırptı ve çınlayan şarkısını söyledi. Tavuklar her taraftan horoza koştu. Yavru kedi hiç düşünmeden sürüye koştu ve bir tavuğu kuyruğundan yakaladı. Ama kediyi o kadar acı bir şekilde gagaladı ki, kedi yürek parçalayıcı bir çığlıkla çığlık attı ve verandaya geri koştu. işte o bekliyordu yeni tehlike. Ön patilerinin üzerine düşen komşunun yavrusu, yavru kediye yüksek sesle havladı ve sonra onu ısırmaya çalıştı. Yavru kedi cevap olarak yüksek sesle tısladı, pençelerini serbest bıraktı ve köpeğin burnuna vurdu. Köpek yavrusu kederli bir şekilde inleyerek kaçtı. Yavru kedi bir kazanan gibi hissetti. Tavuğun açtığı yarayı yalamaya başladı. Sonra arka patisini kulağının arkasını kaşıdı, tüm boyuna kadar verandaya uzandı ve uykuya daldı. Rüyasında ne gördüğünü bilmiyoruz ama nedense uykusunda patisini seğiriyor, bıyığını hareket ettiriyordu. Böylece yavru kedinin sokakla ilk tanışması sona erdi.

Üç yavru kedi ve bir kemiğin hikayesi (yazarın;))

Karakterler: yavru kedi (3 kişi), köpek, kemik, okuyucu.

Üç yavru kedi - Fantik, Brush ve Bonya bahçede yetişti. Aniden Fantik, uyuyan bir bekçi köpeğinin kasesinde yarısı yenmiş bir kemik gördü. Fantik sessizce kaseye yaklaştı ve kemiği kokladı. Kemik o kadar lezzetli kokuyordu ki Fantik dudaklarını yaladı ve gürültüyle yutkundu. Brush ve Bonya da kaseye koştu. Onlar da aç kaldılar ve kemiği koklamaya başladılar. Köpek döndü ve yavru kedi farklı yönlere koştu. Ama köpek tatlı tatlı esnedi ve uyumaya devam etti. Ve yavru kedi yine aziz kemiğe yaklaştı ve tereddütle patileriyle dokunmaya başladı...
Sonunda Fantik dayanamadı, kemiği tuttu ve kenara çekti. Kedilerin geri kalanı onu takip etti. Kemik ağırdı ve Fantik çabuk yoruldu ve kemiği bıraktı. Hemen Bonya ve Püskül tarafından alındı. Fakat kemiği farklı yönlere çekmeye başladılar ve taşıyamadılar. Fantik onlara kızdı ve o kadar yüksek sesle tıslamaya başladı ki, Köpeği uyandırdı. Gözlerini açtı ve yavru kedilere şaşkınlıkla baktı, hatta hırlamayı bile unutmuştu. Ve yavru kedi korkudan dondu, bir kemik fırlattı. Oyuncak gibi dondular ve gözlerini bile kırpmadılar. Köpek gözlerine inanamadı, hatta yumruklarıyla ovuşturdu...
Kızmak istedi, zaten hırlıyordu, kaşlarını çattı... ama sonra onlara yumruğunu salladı ve kemiği aç kediciklere vermeye karar verdi, cömertlik örneği gösterdi. Pençesiyle kemiği onlara doğru itti ve gözlerini kapatarak tekrar uzandı. Kediler minnetlerini miyavlayarak kemiği en yakın ağaca sürükledi.

Peri masalı "Teremok" yeni bir şekilde:

Herkes rolleri olan kağıtları çeker. Yazar metni okur. Herhangi bir karakter çağrıldığında, sözlerini söylemelidir:

Teremok (Gıcırtı-gıcırtı!)Fare-norushka (Vay canına!)Kurbağa Kurbağa (Quanterous!)Runaway Bunny (bir havuç paylaşın!)Fox-kızkardeş (Tra-la-la!)Üst gri fıçı (Boom! Boom! Boom!)Ayı sakar (Vay!)

Teremok alanında duruyor. Bir fare koşarak geçiyor. Teremok'u gördü, durdu, içine baktı ve fare, teremok boş olduğu için orada yaşayacağını düşündü.Bir kurbağa kurbağa kuleye çıktı ve pencerelerden bakmaya başladı. Küçük fare onu gördü ve birlikte yaşamaya davet etti. Kurbağa kabul etti ve birlikte yaşamaya başladılar.Kaçak tavşan geçiyor. Durdu, baktı ve sonra bir fare biti ve bir kurbağa kurbağa kuleden atladı ve kaçak tavşanı kuleye sürükledi.Küçük bir tilki geçiyor. Görünüyor - bir teremok var. Pencereye baktım ve orada bir fare-biti, bir kurbağa-kurbağa ve kaçak bir tavşan yaşıyor. Küçük tilki kızkardeş o kadar acıklı bir şekilde sordu ki, onu şirkete kabul ettiler.Üstü gri bir varil koşarak geldi, kapıdan içeri baktı ve kulede kimin yaşadığını sordu. Ve kuleden bir fare-biti, bir kurbağa-kurbağa, bir tavşan kaçağı, bir tilki kız kardeş cevap verdi ve onu yerlerine davet etti. Sevinçle üst gri bir fıçı teremok'a çarptı. Beşi yaşamaya başladı. Burada kulede yaşıyorlar, şarkılar söylüyorlar. Bir fare biti, bir kurbağa-kurbağa, bir kaçak tavşan, bir tilki kız kardeş ve bir tepesi gri varil. Aniden sakar bir ayı gelir. Kuleyi gördü, şarkıları duydu, durdu ve ciğerlerinin tepesinde kükredi. Fare yaprağı, kurbağa kurbağa, kaçak tavşan, tilki kız kardeş ve üstteki gri fıçı korkmuş ve onlarla yaşaması için çarpık ayaklı ayıyı çağırmışlar.Ayı kuleye tırmandı. Lez-tırmanış, tırmanış-tırmanış - içeri giremedi ve çatıda yaşamanın daha iyi olacağına karar verdi. Ayı çatıya tırmandı ve oturdu - kule çatırdadı, yana düştü ve dağıldı. Bir fare biti, bir kurbağa kurbağası, bir kaçak tavşan, bir tilki kız kardeş, bir tepesi gri fıçı - hepsi güvenli ve sağlamdı, ama yas tutmaya başladı - daha fazla nerede yaşayabilirler? Yapacak bir şey yoktu, kütükler taşımaya başladılar, tahtaları kestiler - yeni bir kule inşa etmek için.Eskisinden daha iyi inşa edildi! Ve yeni evde fare biti, kurbağa kurbağası, kaçak tavşan, küçük tilki kız kardeş, gri fıçı ve sakar ayı yaşamaya başladı.

Çırpılmış yumurta hakkında.

Roller: Aishka, kızartma tavası, yumurtalar.

Ayşe aç. Yumurta kızartmak için mutfağa gitti. Bir tava, yumurta aldım, buzdolabında başka bir şey aradım. Bulunamadı. Neye ihtiyacı olduğunu bilmiyordu ama petrol biliyordu ve saklandı. Aishka kızartma tavasını ısıttı ve üzerine yumurta döktü. Yumurtalar kıvranmaya, tıslamaya, yanmaya başladı. Kızartma tavası çılgına döndü, yumurtaları farklı yönlere dağıtmaya başladı. Sıcak yumurta Aishka'yı kapladı. Aishka çığlık attı, zıplamaya ve sıkışmış yumurtalarla savaşmaya başladı, ama çıkmadılar. Sonra Aishka çabucak koştu, böylece bütün yumurtalar ondan düştü ve yere düştü ve dondu. Aishka bir süpürge aldı ve her birini bir süpürgeyle döverek yumurtaları haşlamaya başladı. Ama yemek istemedi!

Anna Krikunova
"Şalgam" masalının sahnelenmesi orta grup

AÇIK SINIF

DERSİN KONUSU:

Hikaye - rol yapma oyunu masal« turp»

(oryantasyon - sosyo-pedagojik)

çalışmanın ikinci yılı - hazırlık seviyesi

Tedarikli:

Eğitimci MBDOU d / s No. 23

Krikunova A.Ö.

AÇIK SINIF

Eğitimci MBDOU d/s No. 23 Krikunova A. O.

Ders: Hikaye - dayalı rol yapma oyunu masal« turp» .

Konum: MBDOU d/s No. 23

zaman harcama: 10.00

ders süresi: 20 dakika.

Tanıtım

AT okul öncesi yaş oyun var gerekli küçük bir çocuğun hayatında. Öncü faaliyettir. Oyun, normal oyun dışı koşullarda çocukların ilgisini çekmeyen ve üzerinde oynamanın çok zor olduğu nesnelere çocukların dikkatini çekmeyi başarır. dikkat etmek.

Didaktik oyun, çeşitli pedagojik görevleri çocuklar için en erişilebilir ve çekici olan eğlenceli bir şekilde çözmeyi mümkün kılar. Çocuk fiziksel, entelektüel, duygusal olarak sadece 3 yaşına kadar oluşur ve daha sonra - 5 yaşına kadar önceden aşılanmış beceri ve yetenekler düzeltilir.

Eğitici oyunlar sınıfları gelişiyor Yaratıcı becerilerçocuk, daha fazla uygulama için kendini geliştirme mekanizmasını başlat çeşitli tipler faaliyetler, herhangi bir alanda başarılı faaliyetin temellerini atar, çocuğun nasıl düşüneceğini, nasıl hatırlayacağını, standart dışı sorunları nasıl çözeceğini, çevresindeki insanlarla nasıl iletişim kuracağını ve çok daha fazlasını anlamasına yardımcı olur.

Rol yapma oyunu - lider etkinlik

içinde orta okul öncesi yaş.

Yaşamın beşinci yılı, okul öncesi çocukların tüm gelişim biçimlerinde bağımsızlığının yoğun bir şekilde oluştuğu bir dönemdir. Çocuklar çok aktif anlamına geliyor duygusal ifade, yani okunan çalışmanın içeriğini aktarırken tonlamayı değiştirir, yetişkinlerin diyaloglarını hayattan yeniden üretir ve aktörler, itibaren hikayeler veya masallar, karakterlerin karakterini çok duygusal olarak aktarır.

Tüm bilgi ve beceriler, çocuklar farklı şekiller etkinlikler ve tabii ki oyunlara yansıyacaktır. tam olarak ortalama okul öncesi yaş büyük bir değerönde gelen form haline gelen ortak bir hikaye rol yapma oyunu satın aldı oyun etkinliği. Ana içeriği modelleme olduğu için, çocuğun ruhundaki önemli değişiklikler için bir ön koşul olan arsa-rol yapma oyunudur - çocuklar arasındaki ilişkinin ve etkileşimlerinin yaratıcı yeniden üretimi.

Oyun problemlerini toplu olarak çözmeyi öğrenen okul öncesi çocuklar, fikirlerini koordine eder, bu da oyundaki kuralların keyfi olarak uygulanacağı anlamına gelir.

Oyunu besleyen kaynak gerçek deneyimdir - çevre hakkında çeşitli bilgiler. Bu yaştaki çocuklar akranlarıyla, yetişkinlerle iletişim kurmaya başlar. İletişim sürecinde belirli davranış normlarını öğrenirler ve etkileşimler: muhatabın karakterini, ruh halini dikkate almaya çalışın, daha dikkatli olmaya çalışın.

Bu yaştaki çocukları gözlemleyerek, erkeklerin yetişkinlerin davranışlarına, birbirleriyle etkileşimlerine dikkat ettikleri, faydalı şeyleri değerlendirdikleri, sonuçlar çıkardıkları ve en önemlisi bir örnek almaya ve onlardan sonra tekrar etmeye çalıştıkları not edilebilir.

Dersleri yürütürken, çoğu durumda çocukların dikkatinin, öğretmenin ne tür yüz ifadeleri, jestler, tonlama ve konuşma tarzına sahip olduğuna perçinlendiği fark edilir hale gelir. Öykü. Bütün bunlar kelimenin tam anlamıyla çocuklar tarafından çeşitli etkinliklerinde ve oyunda hemen kullanılır. Çocuklar, ailedeki yetişkinlerin ilişkilerinden çok fazla deneyim alırlar.

organize etmeye çalışmakta fayda var günlük yaşam okul öncesi çocuklarının, günlük yaşamın temel niteliklerinden biri olan sosyalliği geliştiren bir şey için diğer insanlara, akranlarına dönmeleri gerekir.

Hedef:

1. Çocukları Rus halk sanatıyla tanıştırmaya devam edin- masal.

2. Çocukları şu metinlerden pasajlar kullanmaya teşvik edin: peri masalları.

3. Çocukların kelime dağarcığını nesnelerin niteliklerini karakterize eden sıfatlarla zenginleştirmeye devam edin (büyük, sarı, lezzetli, tatlı).

4. Çocukların kelime dağarcıklarını eylem sözleriyle zenginleştirmeye devam edin (gitti, çekti, koştu, çağırdı).

5. Sesli harflerin sesli telaffuzunu onomatopoeia yoluyla geliştirmeye devam edin ( "Miyav miyav", "WOF WOF", "çiş-çiş-çiş").

6. Dikkatle dinleme, tanıdık bir eseri tanıma, karakterleri tanıma becerisini geliştirin peri masallarıçizimlerde ve oyuncaklarda.

7. Çocukları toplantıdan keyif aldıklarını ifade etmeye teşvik edin edebi eser, duygusal işbirliği ve empati sevinci.

Malzeme ve ekipman:

Kitap, masa tiyatrosu oyuncakları, masa tiyatrosu süslemeleri.

ön çalışma: Rus halk okuma peri masalları« turp» , için illüstrasyonları görüntüleme masal.

Görevler:

Çocukların konuşmasını sıfatlarla zenginleştirin, konuşmanın tonlamalı ifadesini oluşturun, küçük el kaslarını geliştirin, çocuklarda olumlu, duygusal bir tepki uyandırın masal.

Öğrenme görevleri:

1. Çocukların Rus halkı hakkındaki bilgilerini netleştirin ve zenginleştirin peri masalları.

2. Tanımayı öğrenin atama peri masalı.

3. Yapıyı aktarmayı öğrenin peri masalları simülasyon yoluyla.

Geliştirme görevleri:

1. Kahramanların göründüğü sırayı hatırlayın peri masalları.

2. Uyum içinde hareket etme yeteneğini geliştirin.

3. Konuşma, hayal gücü, fantezi, düşünme geliştirin.

Eğitim görevleri:

1. Okumaya olan ilgiyi, sözlü halk sanatına olan sevgiyi artırın.

Ders planı

1. zaman düzenleme (5 dakika.)

2. Isınmak (5 dakika.)

3. Ana gövde (5 dakika.)

4. Son kısım (5 dakika.)

ders ilerlemesi

1. Organizasyonel an

Selam beyler! Benim adım Anna Olegovna. Bugün bir oyun oynayacağız « turp» . Herkes rolünü seçmeli ve oynamalı (göstermek). Ama önce şunu hatırlayalım. masal:

Öğretmen çocuklarla birlikte halıya oturur.

Beyler, bakın elimde ne var? (çocukların cevapları)

Doğru şekilde. Bu bir kitap. Ama kitap basit değil, büyülü. Bu kitapta kimin yaşadığını görmek ister misiniz?

Öğretmen kitabı açar ve masanın üzerine çocukların önüne koyar.

Bu kitapta kim yaşıyor? (büyükanne, büyükbaba, torun, Böcek, kedi Murka, fare, turp) - öğretmen kitabın sayfalarını çevirir.

beyler kim dikti turp? (Büyük baba).

Büyükbaba tek başına çekti turp? Ve ona kim yardım etti? (çocukların cevapları)

Aferin! Doğru şekilde. Büyükbaba, büyükanneye ne dedi? ( "Büyükanne, gidelim. şalgam çekme!» )

Büyükanne torununa ne dedi? (böcek, kedi, fare) (çocukların cevapları)

Aferin! Doğru şekilde. Beyler ne dersiniz dede, nine, torun, kedi, böcek ve fare mutlu oldular turp? (çocukların cevapları)

-İşte bu kadar mutluydular:

2. Isınmak

Üst üste tekme atıyoruz,

Ellerimizle alkışlıyoruz,

Ve sonra zıpla

Ve bir kez daha.

Ve sonra çömelme

Ve sonra çömelme

Ve yine - sırayla.

Ve ellerini çırp

Bir, iki, üç!

Ve başımızı çevir

Bir, iki, üç!

Herkes bizimle dans etsin

Bir, iki, üç!

Kahramanlar böyle eğlendi peri masalları. Ve eğlendik.

beyler oynamak istermisiniz masal? (Evet) O zaman benimle gel.

3. Ana kısım.

Çocuklarla birlikte öğretmen manzaranın bulunduğu masaya yaklaşır. peri masalları« turp» rolleri atayın ve harekete geçin masal.

BAKICI:

Dede bir köyde yaşadı

Büyükannemle uzun yıllar birlikteyiz.

Büyükbaba bir şey istedi

Akşam yemeği için buğulanmış şalgam...

büyükanne sinirlendi sıkıca:

büyükanne:

Yulaf lapası ye! iyi hayır Şalgam!

İstemek şalgam - öyleyse git.

Bahçeye ekin!

Böylece, büyükbaba bahçeye gider. Onun yolunu açalım.

BAKICI:

Büyükbaba bir şalgam dikti,

O elinden geleni yaptı.

Şalgam inanılmaz büyüdü!

Çok lezzetli ve çok güzel.

Gerekli zaten şalgamı yırt,

Büyükanne çağrılmalıdır.

Hadi büyükanne tembellik etme

Ve arkamda dur.

Görevini tamamlarsan büyükanne yardıma gidecek.

Ellerimizi ovuştururuz, kollarımızı sıvarız, "Gözlük".

Bahçede birçok sırt var:

Şalgam ve marul var.

Pancar ve bezelye var.

Patatesler kötü mü?

yeşil bahçemiz

Bir yıl boyunca besleneceğiz.

lider:

Böyle çekerler, böyle çekerler

Çekmeyin...

büyükanne:

torunumu aramalıyım

yani biz şalgamı kesme!

çok büyümüş

Ve ne kadar ağır!

fizminutka

seni küçük tohumlara çeviriyorum Şalgam. Oturmak. Ilık güneş tohumları ısıttı, yağmur suladı. Tohumlar büyüdü, büyüdü ve bitki oldu. Ellerinizi yavaşça kaldırın, bitkiler güneşe uzanıyor. Gerginliği hissedin. Güneş sıcaktı ve bitkilerimiz soldu. Rahatlayın, başınızı, kollarınızı indirin, omuzlarınızı ve gövdenizi indirin. Yere yat. Yağmur geldi, bitkiler canlandı, güneşe uzanıyorlar!

BAKICI:

Torunlarını birlikte aramaya başladılar

Sonra tekrar çekin...

İşte güçlü olan üçü

Böyle çekiyorlar, böyle çekiyorlar -

Ama çekmeyecekler.

Kız torun:

Hayır, tekrar yapamayız

Bug'ımızı aramalıyız.

BAKICI:

Böcek torununun yanına koştu

Ve eteğini çekmeye başladı

Bir tek şalgam hepsi yerinde,

Hayır, onları bir araya getirme!

böcek:

Woof-woof-woof, sorun ne?

O zaman Murka'yı araman gerek!

Murka! Kedi!

bize biraz yardım et

Canlı, kedicik, koş,

şalgamı çekmeye yardım et!

BAKICI:

İşte Murka zamanında geldi,

Ve işe başladılar!

Güzel çekiyorlar ama sorun.

Ne burada, ne orada!

murka:

Fareye tıklamaktan zarar gelmez,

Sadece buraya koştum!

Fare, fare, tembel olma

Bizimle çok çalışın!

fare:

denemekten mutlu olurum

Ve ödül nedir?

murka:

küçük parça şalgam

Yapacaksın dostum.

Birlikte hareket edersek herhangi bir iş halledilebilir.

lider:

Bir araya gelelim, diyelim "vay"

çekildi aniden şalgam.

Sağlığa, yemek, büyükbaba,

Uzun zamandır beklenen öğle yemeği!

Büyükanne ve torunu tedavi edin ...

Böceği bir kemikle tedavi edin,

Süt kediye bir kase verin

Fareye biraz tahıl ver

Ve bütün bir şölen atacağız

Tüm dünya için neşeli!

4. Son kısım

Öğretmen atıfta bulunur çocuklar:

Bizim peri masalı bitti. Harikasın!

Ve şimdi canlarım, Cevap: ne hatırlıyorsun?

Neyi beğenmedin? (çocukların cevapları).

öğretmen getiriyor Toplam:

Bize veda etme vakti geldi.

Görevimizin üstesinden birlikte gelmenin sevincini de hissettim.

BAKICI: Ders bitti.

Çocuklar: Teşekkürler görüşürüz!

KAYNAKÇA

eğitimciler için:

1. Akimenko V. V. Ders Kitabı. Fayda. 1989 "Okul öncesi çocuklarda zihinsel yeteneklerin gelişimi için oyunlar ve alıştırmalar."

2. Vasilyeva M.A. 1987 "Eğitim ve öğretim programı".

3. Bure R.S. 1987 "Çocukları Okula Hazırlamak".

4. Vasilyeva N.N., Novotortseva N.V. öğreticiöğretmenler ve ebeveynler için 1996 "Okul öncesi çocuklar için eğitici oyunlar".

5. Brozauskas L. G. 2008 “Parmak geliştiriyoruz (ince motor becerilerin gelişimi için kitap oyunu)».

6. Teplyakova O.N. 2008 "Bebeklerin konuşmasının gelişimi için oyunlar".

7. Kolesnikova E.V. 2004 "Çocukların düzeltici ve gelişimsel eğitimi için oyunlar".