Lập dàn ý cho một bài phát triển lời nói (nhóm chuẩn bị) chủ đề: Tóm tắt GCD về giao tiếp ở nhóm chuẩn bị “Trong thế giới nhân ái”. Bài học trò chơi về phát triển kỹ năng giao tiếp trong nhóm chuẩn bị đến trường "Magic pony ball
Nina Dubrovskaya
Tóm tắt nội dung của GCD cho tổ chức phi chính phủ "Truyền thông" trong nhóm chuẩn bị"Những người bạn của tôi"
Tóm tắt nội dung về GCD trên OO« Truyền thông» trong nhóm trường dự bị.
Môn học: "Của tôi bạn» . (Sáng tác một câu chuyện dựa trên các bức tranh cốt truyện)
Nội dung chương trình:
Dạy trẻ tự làm truyện ngắn theo hình ảnh cốt truyện.
Dạy trẻ cách lập luận logic, nhất quán và kể một câu chuyện tường thuật dựa trên một bức tranh cốt truyện, dựa trên một kế hoạch.
Để phát triển khả năng của trẻ em để nhận thấy trạng thái của một người bằng xuất hiện, nét mặt.
Để trau dồi khả năng phản ứng với tình trạng của những đứa trẻ xung quanh bằng lời nói và việc làm.
Tiếp tục tìm hiểu để chọn định nghĩa cho một từ nhất định; - Phát triển tính biểu cảm của lời nói.
Phát triển trí tưởng tượng, bằng lời nói suy nghĩ logic, bộ nhớ thính giác;
Để củng cố kiến thức về các câu tục ngữ nói về tình bạn.
Giáo dục các em kĩ năng hoạt động giáo dục (kĩ năng trả lời câu hỏi có đáp án đầy đủ, chú ý lắng nghe đồng đội, phát âm rõ ràng, rành mạch).
Nuôi dưỡng mong muốn và mong muốn giúp đỡ người khác trong hoàn cảnh khó khăn.
Phát triển ý thức cộng đồng ở trẻ em tập đoàn.
Chuẩn bị cho bài học: Đọc những câu tục ngữ về tình bạn. Cuộc trò chuyện về hữu nghị: "Chiến đấu hoặc Thương lượng", "Thông minh hơn là người nhường nhịn", "Làm thế nào để chơi và không cãi nhau". Đọc mỏng. làm: Ở Oseeva "Trước cơn mưa đầu mùa", G. Tsiferov "Khi không có đủ đồ chơi", M. Plyatskovsky "Một bài học về tình bạn", V. Golyavkin « Bạn» . Kiểm tra các hình ảnh cốt truyện. Viết truyện và truyện cổ tích bạn. Nghe các bài hát thiếu nhi về tình bạn.
Vật chất: hình ảnh cốt truyện "Một người bạn thực sự"(từ cuốn sách của T. A. Tkachenko “Những bức tranh có cốt truyện có vấn đề cho sự phát triển tư duy và lời nói ở trẻ mẫu giáo”); một phong bì với một lá thư; Bài thuyết trình "Của tôi bạn» . Bản ghi âm các bài hát về tình bạn.
công việc từ vựng: Bạn bè, tình bạn. Trung thành, vị tha, cảm thông, đáng tin cậy, hào phóng.
Tiến trình bài học:
Tôi tổ chức thời điểm. Âm nhạc (về tình bạn) Trẻ đứng thành vòng tròn.
Bài tập luyện tập B. - Tôi rất vui được gặp bạn. Hôm nay chúng ta sẽ nói về tình bạn. Và tôi mời bạn đến một đất nước tên là "Tình bạn". Một người bạn phải như thế nào? Bạn nên đối xử với một người bạn như thế nào?
Tiếp sức của tình bạn. Giáo viên bắt đầu (bắt tay): “Tôi sẽ cho bạn tình bạn của tôi, và nó đi từ tôi đến Masha, từ Masha đến Sasha, v.v., và cuối cùng trở lại với tôi một lần nữa. Tôi cảm thấy rằng tình bạn đã lớn lên khi mỗi người trong số các bạn đã thêm một phần của tình bạn của mình. Hãy để nó không rời khỏi bạn và ấm áp. Buổi sáng tốt lành các bạn! " Phát biểu. Chúng tôi đều là những chàng trai thân thiện. Chúng tôi là những đứa trẻ mẫu giáo. Chúng tôi không xúc phạm bất cứ ai. Làm thế nào để chăm sóc, chúng tôi biết. Chúng tôi sẽ không để bất cứ ai gặp rắc rối. Chúng tôi sẽ không lấy đi, nhưng chúng tôi sẽ yêu cầu. Hãy để mọi người được khỏe mạnh, Nó sẽ được vui vẻ, nhẹ nhàng! Xin chào các em, em là người đẹp nhất trên thế giới. Đây là những người tốt, đẹp trai mà tôi mời vào lớp. Mời vào, ngồi ngay xuống và lắng nghe.
II. - Có bạn nào có bạn trai hay bạn gái chưa? Ai muốn nói về họ bạn tốt nhất. (Câu chuyện của trẻ)
1. Câu chuyện của cô giáo về những đứa trẻ với tật nguyền về tình bạn với họ.
2. Đọc một bài thơ
CHÚNG TA KHÁC NHAU
Ya. Dubenskaya
sống cùng nhau trên hành tinh lớn Người lớn khác nhau, trẻ em khác nhau. Ngoại hình và màu da khác nhau, Nhưng, tất nhiên, chúng tôi có phần giống nhau!
Tất cả chúng ta đều muốn hạnh phúc, mở ra những ngôi sao mới trên bầu trời, làm bạn, không sợ hãi. "khác". Bạn tôi đang ngồi trên xe lăn, có chuyện gì vậy?
Anh ấy cưỡi với chúng tôi trong một cuộc đua, Chúng tôi cùng nhau đánh cá với anh ấy bên sông. Không có rào cản và sự xúc phạm nào giữa chúng ta, Ngài là người tốt nhất, người bạn khuyết tật của chúng ta!
Nhiều năm sẽ trôi qua, và chúng ta sẽ trưởng thành hơn, Trưởng thành hơn, khôn ngoan hơn trong cuộc sống, Và cả thế giới sẽ thay đổi xung quanh, Nhưng một người bạn tận tụy sẽ vẫn ở bên cạnh!
Trẻ đọc bài thơ về tình bạn.
Chúng ta rất cần một người bạn trong đời, Vui hơn khi sống có một người bạn, Bên cạnh người ấy dù trời lạnh giá Ta trở nên ấm áp hơn. Tình bạn chân thành và trung thực Tất cả chúng ta cần phải trân trọng, Bởi vì, như bạn đã biết. Không có chúng ta không thể sống bạn bè.
V. Burdis
Nếu ai đó gần đó đang khóc, Nếu nước mắt tuôn rơi như mưa đá, Hãy đến bên anh ấy và hỏi "Tại sao?" Việc này, con cái phải làm, Khóc một mình thì dở khóc dở cười!
IV - Các bạn ơi, sáng nay mình nhận được một lá thư, nhưng nhìn kìa, ướt hết rồi, chắc là người đưa thư đưa thư bị dính mưa. Tôi tự hỏi ai đã viết nó. Bạn có tò mò muốn biết nó là của ai không? Bây giờ tôi sẽ đọc nó. Đọc bức thư:
“Xin chào các bạn! Tôi tên là Olya, tôi học lớp đầu tiên. Có một cậu bé tuyệt vời trong lớp của chúng tôi. Tôi muốn nói với bạn về nó. Tên anh ấy là Misha. Misha là một người bạn thực sự, rất một người tốt bụng. Anh ấy luôn đến giúp đỡ trẻ em và người lớn trong những thời điểm khó khăn, khi họ cảm thấy tồi tệ và khó khăn. Và Misha đã giúp tôi khi tôi cảm thấy tồi tệ. Đó là những gì đã xảy ra vào một ngày ...
Ầm ầm! Và sau đó, các bạn không thể đọc được bức thư, tất cả các câu đều bị trôi bằng nước. Nó không rõ ràng những gì được viết. Nhưng bạn có thể nhìn vào bức ảnh mà Olya đã gửi cùng với bức thư, không có gì xảy ra với bức ảnh. Tôi khuyên bạn nên tự mình suy nghĩ về những gì đã xảy ra với Olya và viết một câu chuyện về nó.
V. Làm việc trên hình.
1. Nhìn vào bức tranh, bạn nghĩ đó là khi nào? 2. Các chàng trai ở đâu? (các bạn đang ở trong sân) 3. Tại sao cậu bé dừng lại và xuống xe? (Anh ta thấy rằng cô gái đang khóc, máu chảy ra từ chân của cô ấy.) 4. Chuyện gì đã xảy ra với cô gái? Làm thế nào mà Olya có thể bị thương ở chân của mình? (chạy và vấp ngã, ngã xuống vỉa hè). 5. Cô ấy có bị thương nặng không? Tại sao bạn nghĩ vậy? (Olya khóc trong đau đớn, cô ấy chảy máu). 6. Nên làm gì với vết thương nếu vết thương nhận được trên đường phố? (Điều chính là đảm bảo rằng bụi bẩn không dính vào vết thương. Một chiếc khăn tay sạch thích hợp cho việc này, bạn có thể lau máu bằng nó. Và ở nhà hoặc ở bệnh viện, vết thương phải được điều trị bằng iốt, rực rỡ xanh, hoặc các loại thuốc khác mà cha mẹ hoặc bác sĩ tư vấn. Ngay cả đối với vết thương nhỏ cũng cần hết sức cẩn thận)
7. Điều gì có thể xảy ra nếu vết thương không được cấp cứu kịp thời? (Các vi khuẩn có hại có thể xâm nhập vào máu qua vết thương. Điều này gây nguy hiểm cho vết thương và cho cả người).
8. Con gái có vết thương ở chân đi lại có dễ dàng không? Misha đã cung cấp những gì cho Olya? (anh ấy đã đề nghị Olya của mình Cứu giúp: đưa cô ấy về nhà).
9. Con trai có thể đặt con gái ở bộ phận nào của xe đạp? (trên thân cây, trên khung)
10. Cậu bé đã hành động như thế nào? (tốt, đúng, tuyệt vời)
11. Tên của một cậu bé như vậy là gì? (bạn tốt)
12. Các bạn ơi, các bạn nghĩ sao, ai mới có thể gọi là một người bạn thực sự? (Người đến để giúp đỡ người khác, không bỏ người ấy lúc khó khăn, không đứng sang một bên).
(Một người bạn thực sự phải là: "Tốt bụng", "hào phóng", "Trung thành", "trung thực", "in đậm", "vị tha", "thân thiện", "tận tâm", "can đảm", "phản ứng nhanh nhẹn", "đáng tin cậy".
Các con ơi, các con hiểu những từ này như thế nào? "thân thiện", "vị tha", "tận tâm"
người chăm sóc: “Chính xác. Đây là những gì một người bạn thực sự nên có.
VI. Hãy lắng nghe câu chuyện đằng sau bức tranh này. được chuẩn bị bởi Nastya.
câu chuyện mẫu:
Đó là một ngày nắng ấm mùa hè. Olya và các bạn ra sân đi dạo. Vào mùa hè, nhiều trẻ em tụ tập trong sân. Những đứa trẻ chơi trong hộp cát và những đứa trẻ lớn hơn đi xe đạp. Olya và các cô gái quyết định chơi một trò chơi "Mèo và chuột". "Con mèo" là Lena, "con chuột"- Olya. Olya, chạy trốn khỏi "những con mèo"- Lena, vấp phải một hòn đá và bị ngã. Cô gái khóc lóc thảm thiết, cô rất đau đớn, trên chân cô xuất hiện vết máu. Lúc này, Misha đi xe đạp đến chỗ các cô gái, anh ta nhìn thấy chuyện gì đã xảy ra và không thể tránh xa. Misha đề nghị sự giúp đỡ của mình với cô gái, lấy một chiếc khăn tay trong túi, lau vết máu trên chân cô gái và giúp Olya leo lên thùng xe đạp. Chàng trai đưa cô gái về nhà. Đó là những gì người thật làm bạn!
(Phân tích câu chuyện).
VII. Còn ai muốn nói về những đứa trẻ trong bức tranh. (Phân tích câu chuyện). VIII. Fizminutka
Rộng hơn, vòng tròn tuyệt vời của chúng ta (lùi lại, làm cho vòng tròn rộng hơn)
Tôi là bạn của bạn và bạn là bạn của tôi (duỗi tay về phía trước, ấn vào ngực)
Trái, phải, quay lại (rẽ trái, phải)
Và mỉm cười với nhau
Vươn tay ra nắng (giơ tay lên)
Đón lấy tia sáng của anh ấy (bóp, tay không chặt)
Và ấn vào ngực của bạn (đặt tay lên ngực)
Với tia sáng này trong lồng ngực của tôi
Bạn nhìn thế giới rõ ràng hơn. (lặp lại 2 lần)
IX. -Đầu dò: Có những bức tranh trên bàn trước mặt bạn. Hãy xem xét chúng. Bây giờ chúng ta sẽ lắng nghe những câu chuyện của bạn, nhưng trước tiên tôi sẽ nhắc mọi người những gì bạn phải kể. Một kế hoạch được đưa ra câu chuyện:
Những gì thời gian được hiển thị trong hình ảnh. - Trong bức tranh có những ai? Tên của? - Những gì đang xảy ra trong bức tranh? - Bạn có thích các nhân vật trong tranh không và tại sao?
Q - Ai đã sẵn sàng để kể?
Tôi hỏi 3-4 em. Phân tích truyện thiếu nhi của nhà giáo dục.
Kết luận của nhà giáo dục. Tôi đã nghe hôm nay những câu chuyện hay về thực tế bạn. Câu chuyện về tình bạn của cô giáo (từ kinh nghiệm cá nhân).
Người dân Nga từ lâu đã coi trọng tình bạn chân chính, bền chặt và đã đi đến tình bạn và bạn nhiều câu tục ngữ và câu nói. Hãy ghi nhớ chúng và suy nghĩ xem câu tục ngữ nào phù hợp với câu chuyện của chúng ta.
Một người bạn thực sự được biết đến trong khó khăn.
H. - Em còn biết những câu tục ngữ nào nói về tình bạn?
Một người vì mọi người và mọi người vì một người. - TẠI tình bạn thât sự Cho nên: tự biến mất và giúp đỡ một đồng đội. - Không có bạn thì đi tìm, tìm được thì lo. - bạn cũ tốt hơn hai cái mới. - Người đàn ông không có bạn như cây không có rễ. - Đừng có một trăm rúp, nhưng hãy có một trăm bạn. - Ở đâu tình bạn được quý trọng, ở đó kẻ thù phải run sợ. - Tình bạn, tình anh em quý hơn của cải. - Tình bạn trong trợ lý kinh doanh. - Hãy nhớ tình bạn, nhưng hãy quên đi cái ác. - Một con chim mạnh mẽ với đôi cánh của nó, và một con người có tình bạn. - Bạn bè - đừng làm đổ nước.
X. Sản xuất tập thể "sách trẻ em" (Món quà gửi đến Eva. Cô ấy bị ốm đã lâu và không đi học mẫu giáo)
Thể dục ngón tay.
Tình bạn. (thể dục ngón tay) bạn bè trong chúng tôi nhóm nữ và nam. (Đặt các ngón tay lại với nhau). Chúng tôi sẽ kết bạn với bạn Những ngón tay nhỏ. (Chạm vào các đầu ngón tay của cả hai tay.) Một, hai, ba, bốn, năm - Bắt đầu đếm lại. (Ghép các ngón tay chạm từ các ngón tay út.) Một, hai, ba, bốn, năm - Chúng ta đã đếm xong. (Bỏ tay xuống, bắt tay
Đang hoàn thành công việc.
Giáo viên là người cuối cùng thêm vào (kèm theo bìa) tên sách "Chúng tôi bạn bè - đồng chí» .
Phân tích. Cuốn sách đẹp. Eve sẽ thích nó. Thật tốt khi bạn làm cho Eva hạnh phúc.
Sự phản xạ:
Giáo viên thể hiện "hoa bảy hoa". - “Hoa bảy màu thì thầm với em rằng anh ấy có thể thực hiện được mong muốn của em bạn.»
Trẻ em cùng với giáo viên phát âm các từ kỳ diệu theo điệu nhạc "Em bé bên sông" (từ loạt bài Tiếng nói của thiên nhiên)
Bay, bay, cánh hoa, qua tây sang đông, qua bắc, qua nam, quay trở lại, tạo thành một vòng tròn. Ngay sau khi bạn chạm đất, hãy dẫn dắt theo ý kiến của tôi. Bảo Eva hãy bình phục và đến với chúng tôi.
người chăm sóc: “Tôi nghĩ rằng tất cả những điều ước của bạn sẽ trở thành hiện thực. Chúng tôi đã gửi đến các Eva rất nhiều tình cảm và những tình cảm tốt đẹp. thực tế bạn nên luôn chúc nhau mọi điều tốt lành.
Và chúng ta có thể được gọi là bạn. Ở mọi thời đại, người ta coi trọng tình bạn, trân trọng nó.
Rốt cuộc, rất khó để một người sống một mình, không có bạn.
8. Điểm mấu chốt. Hôm nay chúng ta đã nghe rất nhiều câu chuyện và chúng đều có thật bạn. Thật tuyệt vời làm sao khi một đất nước như vậy tồn tại. "Tình bạn". Vì vậy, hành trình của chúng tôi qua đất nước được gọi là "Tình bạn". Bạn đã thích gì?
Chúng tôi đã nói rất nhiều về tình bạn, và tôi đã làm một bộ phim nhỏ về các bạn, những đứa trẻ thân thiện. Hãy xem nó.
Xem bản trình bày "Của tôi bạn»
Medvedeva Nina Valentinovna
Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ MB DOW dành cho trẻ em sân vườn loại kết hợp Số 6 "Forget-me-not", Naberezhnye Chelny, Cộng hòa Tatarstan
CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC ĐÚNG CÁCH:
làm phong phú và kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề “Vật nuôi, chim chóc”, “phương tiện giao thông” “Đồ đạc”;
để dạy trẻ em tạo một cụm từ một số và một danh từ trong trường hợp giới từ ở dạng ban đầu - trường hợp được bổ nhiệm, phối hợp chúng giữa động từ và với động từ trong câu.
tiếp tục học cách phối hợp danh từ với chữ số trong trường hợp giới từ số nhiều;
dạy trẻ trả lời câu hỏi bằng cả câu, sử dụng chính xác giới từ ON, O.
củng cố ý tưởng về cuộc sống trong làng.
CÁC MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN HƯỚNG DẪN
phát triển mặt nhịp độ của lời nói thông qua các bài tập logarit;
phát triển kĩ năng thành thạo các thao tác tổng hợp, phân loại, kĩ năng phân tích âm tiết;
phát triển các kỹ năng vận động chung và vận động tinh;
kích thích sự phát triển của thị giác và thính giác, trí nhớ, tư duy logic;
CHỈNH SỬA VÀ MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
trau dồi một thái độ nhạy cảm và quan tâm đến nhau;
bồi dưỡng tính kiên trì, tôn trọng, khả năng lắng nghe câu trả lời của những đứa trẻ khác đến cùng;
PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT: VISUAL (sách hướng dẫn, tranh ảnh) bằng lời nói (hoạt động nói chung), trò chơi (động dừng) thực hành (làm mẫu, hoàn thành nhiệm vụ)
VẬT LIỆU VÀ THIẾT BỊ: bạt xếp chữ, bảng, tượng bà, tranh ảnh chủ đề:
2 xe buýt, 3 ô tô, 4 xe máy, 5 xe đạp, máy ghi âm, Tranh truyện “Sân làng”, tranh ảnh chủ đề: 2 ghế bành, 3 ghế bành, 4 ghế đôn, 5 ghế đẩu, 3 quả dưa chuột, 4 củ cà rốt, 5 cái lọ, 2 cái ủng, 3 sách, 4 quả bóng, 5 cái nón, 2 cái tủ lạnh, 3 cái ô tô, 4 cái bàn, 5 quả táo.
1. Thời điểm tổ chức
Mô tả một chú mèo con trìu mến đòi bú sữa.
Vẽ một con dê giận dữ.
Cho thấy cô gái nhỏ của anh ấy đã sợ hãi như thế nào.
Mô tả dáng đi của vịt con, một chú gà tây quan trọng
Cho thấy chú gà nhỏ khó chịu như thế nào, muốn hát như một chú gà trống, nhưng anh ta đã không thành công.
2. Giới thiệu chủ đề.
Nhà trị liệu ngôn ngữ cho chúng tôi xem một bức tranh về một ngôi làng, vận chuyển trên một tấm bạt xếp chữ và nói: Đây là bà nội Olya. Bà ấy mời chúng tôi về làng nghỉ ngơi. Quan sát tranh, đếm và cho biết chúng ta có thể đến làng như thế nào?
Chúng ta có thể đi trên 2 xe buýt, 3 ô tô, 4 xe máy, 5 xe đạp.
Chúng tôi lên xe buýt và đi đến làng. (Bài hát “Xe buýt” của Zheleznova vang lên)
Xe buýt "(1) Đây chúng ta đang ngồi trên xe buýt Và ngồi và ngồi (lắc đầu từ vai này sang vai khác, vỗ chân theo nhịp điệu của âm nhạc.)
(2) Và từ cửa sổ, chúng tôi nhìn, tất cả chúng tôi đều nhìn! - (chúng tôi đóng các ngón tay của mình bằng một "cửa sổ", chúng tôi nhìn vào nó, nghiêng về hướng này hay hướng khác.)
(3) Chúng tôi nhìn lại, chúng tôi mong đợi Như thế này, như thế này - (chúng tôi nhìn từ dưới lòng bàn tay của tấm che, quay sang trái hoặc sang phải.)
(4) Chà, chiếc xe buýt không may mắn. (nhún vai.)
(5) Các bánh xe bắt đầu quay.
Chúng tôi đã lăn về phía trước Như thế này!
(6) Và bàn chải sột soạt trên kính
Whack-whack-whack, whack-whack-whack - (vung cánh tay cong ở khuỷu tay trước mặt (bắt chước chuyển động của "người vệ sinh").
Tất cả những giọt muốn cuốn đi
Đùng-đùng-đùng!
(7) Và chúng tôi không chỉ ngồi Bíp-bíp-bíp, Bíp-bíp-bíp (, “quay tay lái” và bíp.)
Tất cả chúng ta đều ồn ào và ồn ào
Bíp bíp bíp bíp!
(8) Để chiếc xe buýt lắc chúng tôi như thế này, như thế này (“quay tay lái” và bíp.)
Chúng ta đang đi, chúng ta đang tiến về phía trước, cứ như vậy! (Trong lúc thua cuộc, họ miêu tả “bẻ lái”)
3. Trò chơi "ai quan tâm đến bà Olya?"
Vậy là chúng tôi đã đến ngôi làng. Nhà trị liệu ngôn ngữ cho tôi xem bức tranh “sân làng” Nhìn vào bức tranh và cho tôi biết có bao nhiêu và ai đi trên bãi cỏ? (2 con bò, 2 con bê, 3 con ngựa, 3 con ngựa con, 4 con cừu, 4 cừu, 5 con dê đi dạo trên bãi cỏ. 5 đứa trẻ
Có bao nhiêu con và ai chạy quanh sân? (2 con chó chạy quanh sân)
bao nhiêu và ai đang phơi nắng? (3 con mèo đang phơi nắng)
Có bao nhiêu và ai gáy trên hàng rào? (2 con gà trống gáy trên hàng rào)
bao nhiêu và ai kêu trong chuồng gà? (5 con gà kêu trong chuồng gà)
có bao nhiêu và ai bơi trong hồ (3 con ngỗng và 4 con vịt)
Bạn xem bà ngoại có bao nhiêu con vật nuôi và con chim.
Bây giờ hãy quan sát tranh và trả lời: Bà nội Olya quan tâm đến ai?
Bà nội Olya chăm sóc 2 con bò, 2 con bê, 3 con ngựa, 3 con ngựa con, 4 con cừu, 4 con cừu con, 5 con dê, 5 con, 2 con chó, khoảng 3 con mèo, khoảng 2 con gà trống, khoảng 5 con gà mái, khoảng 3 con ngỗng, khoảng 4 con vịt)
4. Fizminutka "Chơi theo đàn" Nâng cao kỹ năng trình bày giọng chính xác. Phối hợp lời nói với cử động. Phát triển khả năng bắt chước và trí tưởng tượng sáng tạo.
Bọn trẻ.
Hôm qua chúng tôi đã chơi bầy đàn, (Họ đi thành vòng tròn, nắm tay nhau.)
Và chúng tôi đã phải gầm lên.
Chúng tôi gầm gừ (Growl.)
Và mooed, (Mooing.)
Họ sủa như chó. (sủa)
Chúng tôi không nghe thấy lời nhận xét của Nina Nikolaevna. (Tiếp tục đi trong vòng kết nối)
Trị liệu bằng lời nói.
Và cô ấy nói một cách nghiêm khắc: (dừng lại)
- Bạn có loại tiếng ồn nào?
Tôi đã thấy rất nhiều trẻ em
Tôi nhìn thấy những thứ này lần đầu tiên.
Bọn trẻ.
Chúng tôi nói với cô ấy:
- Không có trẻ em ở đây! (lắc đầu tiêu cực)
Chúng tôi không phải Petit và không phải Vova, (họ uốn cong các ngón tay trên bàn tay trái)
Chúng tôi là chó và bò. (uốn cong các ngón tay trên bàn tay phải)
Trị liệu bằng lời nói.
Và cô trả lời: (trẻ lần lượt đi thành vòng tròn)
- Có bạn!
Được rồi, nếu bạn là bò,
Vậy thì tôi là một người chăn cừu.
Và hãy ghi nhớ:
Tôi mang bò về nhà.
(A. Barto)
5. Nhà trị liệu cho trẻ xem tranh chủ đề cho biết: Ông bà trong làng có nhiều con vật nuôi và các loài chim khác nhau. Chúng tôi đã đi bộ rất lâu trong sân của họ và rất mệt. Bà Olya mời chúng ta vào nhà thư giãn, hãy quan sát tranh và nói: Chúng ta có thể ngồi thư giãn bằng gì?
Chúng ta có thể thư giãn trên 2 ghế sofa, 3 ghế bành, 4 ghế đẩu, 5 ghế tựa.
Và bà Olya thích làm câu đố, hãy nhìn vào bức tranh và cho tôi biết với một câu trả lời đầy đủ, bạn có thể nói gì?
Màu xanh lá cây, hình bầu dục, dài, giòn, nhiều nước, tôi có thể nói gì?
Màu xanh, hình bầu dục, dài, giòn, nhiều nước là có thể nói đến ba khía.
Cam, hình tam giác, dài, giòn, ngọt, mọng nước, tôi có thể nói gì?
Cam, hình tam giác, dài, giòn, ngọt, mọng nước, có thể nói là 4 củ cà rốt.
Lớn tuổi, đất sét, màu sớm, mịn, tôi có thể nói gì?
Đồ cổ lớn, đất sét, màu sớm, mịn nên có thể nói là khoảng 5 lọ.
Đỏ, to, da, ấm áp, thoải mái, tôi có thể nói gì?
Màu đỏ, lớn, da, ấm áp, thoải mái, vì vậy chúng ta có thể nói về hai chiếc ủng.
Thú vị, hài hước, hướng dẫn, tôi có thể nói gì?
Thú vị, hài hước, mang tính hướng dẫn nên có thể nói khoảng 3 cuốn.
Nhiều màu, tròn, cao su, mịn, đàn hồi, tôi có thể nói gì?
Nhiều màu, tròn, cao su, mịn, đàn hồi, nên có thể nói là khoảng 4 quả bóng
Vân sam, gai nhọn, lớn, thô, hình bầu dục, có mùi hôi. Người ta có thể nói gì?
Vân sam, gai, lớn, thô, hình bầu dục, có mùi thơm, do đó bạn có thể nói, khoảng 5
Hình nón.
Trắng, lớn, hình chữ nhật, nặng, kim loại, mịn, tôi có thể nói gì?
Trắng, lớn, hình chữ nhật, nặng, kim loại, mịn, giống như hai chiếc tủ lạnh
Lớn, hàng hóa, màu xanh lá cây, kim loại, tôi có thể nói gì?
Lớn, chở hàng, màu xanh lá cây, kim loại, vì vậy bạn có thể nói khoảng 3 chiếc xe
Màu nâu, lớn, bằng gỗ, viết, tôi có thể nói gì?
Màu nâu, lớn, bằng gỗ, viết, vậy bạn có thể nói khoảng 4 bàn.
Vàng, tròn, thơm, chín, ngọt, to, biết nói gì?
Quả vàng, tròn, thơm, chín mọng, ngọt lịm, quả to có thể nói là khoảng 5 quả táo.
Vâng, đã đến lúc chia tay. Chào tạm biệt bà. Chúng tôi lên xe buýt và về nhà Mẫu giáo(bài hát của S. Zheleznova nghe)
6. Kết quả của hoạt động của trẻ em.
trừu tượng Những bài họctrên mạng xã hộiphát triển giao tiếp trong nhóm chuẩn bị
Chủ đề: "Hành trình kỳ diệu"
Mục tiêu: phát triển kỹ năng Giao tiếp hiệu quả, dạy các kỹ năng hiểu nhau, nói lên cảm xúc và suy nghĩ của họ.
Nhiệm vụ:
- tăng lòng tự trọng, có được cảm giác tự tin;
- phát triển sự đồng cảm, thấu cảm, dạy làm việc theo cặp, nhóm;
- phát triển khả năng nói, tư duy sáng tạo;
- hình thành kỹ năng giao tiếp, khả năng lắng nghe, bày tỏ quan điểm của mình;
- nuôi dưỡng lòng nhân ái.
Trang thiết bị: 5 tấm biển ghi tên các hòn đảo: "Đảo của những chiếc gương bị cong", "Đảo bị phù phép", "Đảo của những người khổng lồ", "Đảo của những chú vẹt", "Đảo của phù thủy xấu xa". Một nhiệm vụ được gắn vào mỗi máy tính bảng, một tấm giấy màu đen, gương
Tiến trình GCD:
Các con đã chào nhau sáng nay chưa? Bây giờ tôi mời bạn chào một cách đặc biệt.
Hướng dẫn. Cần phải quay sang người đang đứng bên phải, gọi tên trìu mến và nói rằng rất vui được gặp người đó. Anh ta lần lượt quay sang người hàng xóm bên phải và thực hiện tương tự, cứ tiếp tục như vậy cho đến khi lời chào đến người lãnh đạo.
Ghi chú. Đầy khí heli bay vào phòng khinh khí cầu, một lá thư và một bản đồ được buộc vào nó trên một sợi dây.
Ôi các bạn, cái gì thế này? Nhìn kìa, có thứ gì đó được gắn vào quả bóng bay. Xem tin nhắn. Nó được gửi đến những người thân thiện và tốt bụng. Ở đây có nội dung: "Xin chào các bạn! Pinocchio đang viết thư cho các bạn. Tôi đang hướng tới những đứa trẻ thân thiện và tốt bụng để được giúp đỡ. Một phù thủy độc ác đã mê hoặc tôi và bạn bè của tôi. Nó đã đưa chúng tôi đi rất xa, rất xa, đến những vùng đất xa xôi, đến một hòn đảo xa lạ , để thực hiện ác độc như anh ta. Trong khi chúng tôi bay đến đó, tôi đã cố gắng vẽ một bản đồ để bạn có thể đến với chúng tôi. Cứu với! Cứu chúng tôi với! "
Các bạn, các bạn nghĩ sao, đã viết thư này cho chúng tôi? Chúng ta có thân thiện và tốt bụng không? Chúng ta có thể giúp gì cho anh ấy và bạn bè của anh ấy không? Vậy thì chúng ta hãy cùng nhau đi tìm kiếm Pinocchio và những người bạn của cậu ấy và giúp đỡ họ nhé?
Để đến hòn đảo của Evil Wizard, hãy xem chúng ta phải đi bao lâu. Hãy bay trên khinh khí cầu, giữ chặt sợi dây dài của nó. Các bạn đã sẵn sàng chưa? Vậy thì chúng ta sẽ đi chứ?
Đây chúng tôi đang ở trên hòn đảo đầu tiên. Nó được gọi là "Isle of Crooked Mirrors". Các bạn, xem này, có một tin nhắn cho chúng tôi. Ở đây nó nói rằng trước khi chúng ta đi xa hơn, chúng ta cần phải hoàn thành nhiệm vụ.
Đảo của những tấm gương bị uốn cong
Hướng dẫn: giáo viên nói: “Hãy tưởng tượng: bạn thức dậy vào buổi sáng, đi vào phòng tắm, nhìn vào gương, và nó lặp lại tất cả các chuyển động của bạn ngược lại: bạn giơ tay lên, và nó hạ thấp tay xuống; bạn quay đầu sang trái, và đầu sang phải; bạn nhắm một mắt và nó đóng mắt kia. Hãy chơi những tấm gương.
Ngắt thành từng cặp. Hãy để một trong hai người là một người đàn ông và người kia là một tấm gương ngoan cố. Sau đó, bạn chuyển đổi vai trò.
Đầu tiên, giáo viên giúp chơi, sau đó trẻ tự làm mọi việc.
Mọi thứ đã làm ra! Làm tốt lắm các chàng trai! Chúng tôi đi xa hơn (một bản ghi âm âm thanh "tiếng gió". Trẻ em "bay lên" đến "Đảo mê hoặc").
"Đảo mê hoặc"
Các bạn, chúng ta đã đến Đảo Mê hoặc. Những người ác sống ở đây nhân vật trong truyện cổ tích. (nhớ tên) Chúng không thích bị quấy rầy và đi lại xung quanh lãnh thổ của chúng. Bạn nghĩ cần phải làm gì để tiếp tục cuộc hành trình? Gotta cổ vũ họ lên!
Hướng dẫn: Hãy ngồi trong một vòng tròn lớn. Nhìn vào tôi tất cả để xem tôi đang làm gì. Tôi đang cố tạo cho khuôn mặt của mình một biểu cảm đặc biệt, như biểu cảm này. (Trong vài giây, sửa một số biểu cảm trên khuôn mặt của bạn. Từ từ quay đầu lại để tất cả trẻ có cơ hội nhìn thấy biểu hiện trên khuôn mặt của bạn).
Và sau đó nó sẽ như thế này. Tôi quay sang người hàng xóm ở bên trái để anh ta có thể nhìn rõ hơn biểu hiện của tôi. Anh ta phải lặp lại chính xác biểu cảm này trên khuôn mặt của mình. Ngay sau khi thành công, anh ta phải từ từ quay đầu sang trái, đồng thời thay đổi nét mặt của mình sang một biểu hiện mới, mà anh ta "chuyển giao" cho người hàng xóm bên trái của mình. Mọi người khác cũng làm như vậy. Đầu tiên, chúng ta lặp lại chính xác nét mặt của người hàng xóm bên phải, sau đó chúng ta nghĩ ra nét mặt của chính mình và "chuyển" nó cho người hàng xóm bên trái. Biểu cảm trên khuôn mặt có thể hài hước hoặc đe dọa, đáng sợ hoặc hài hước.
Và bây giờ, chúng ta hãy lấy một quả bóng bay và vẽ những khuôn mặt tươi cười
Hãy nhìn xem, các bạn, chúng ta đã cố gắng làm cho các anh hùng tử tế chưa? (Trẻ em cho nhau xem bóng bay.) Well done, and here we did it! Chúng tôi bay tiếp (tiếng "gió ồn ào". Trẻ con "bay" đến đảo Vẹt).
"Đảo vẹt"
Mục tiêu: phát triển lòng tự tin.
Các bạn, chúng tôi đã kết thúc ở Đảo Vẹt. Vẹt rất thích lặp lại những từ sau khi người, tự khen ngợi bản thân và thể hiện. Đây là một thử nghiệm mới.
Hướng dẫn: chuyền gương cho nhau, lần lượt từng người tham gia cần tưởng tượng mình là con vẹt và lớn tiếng khen ngợi bản thân. Sau đó khoe khoang trước gương về phẩm chất, kỹ năng, khả năng của bạn, nói về điểm mạnh- về những gì anh ấy thích hoặc đánh giá cao ở bản thân.
Các bạn, chúng ta sẽ bay đến hòn đảo tiếp theo trên một đám mây!
Thư giãn
Ghi chú. Một tấm vải trắng được trải trên sàn, dùng bông gòn dán xung quanh các mép.
Các bạn, các bạn hình dung đám mây như thế nào? Các bạn, xuống trên một đám mây không khí trắng.
Ghi chú. Nhạc êm đềm nhẹ nhàng phát trong nền.
Ngồi thoải mái, nhắm mắt lại. Hít vào thật sâu và thở ra ... Một lần nữa ... Và một lần nữa ... hít vào, thở ra. Hãy tưởng tượng rằng bạn đã đáp xuống một đám mây trắng mịn, như thể ai đó đã xây dựng một ngọn núi mềm mại bằng những chiếc gối đầy đặn. Cảm thấy chân và lưng của bạn được nghỉ ngơi thoải mái trên đám mây đệm lớn này. Bây giờ bạn đang trong một cuộc hành trình. Đám mây từ từ bay lên bầu trời xanh. Cảm thấy gió thổi qua mặt bạn. Nơi đây bầu trời cao rộng, mọi thứ êm đềm và tĩnh lặng. Bạn bơi qua mặt trời dịu dàng, nơi chạm vào bạn với những tia nắng ấm áp của nó. Nó quyết định chơi một chút. Mặt trời cù mũi, mắt, miệng, tai của bạn. Đắm mình dưới tia nắng của nó. Cảm nhận cách nó ẩn trong tóc của bạn. Trong khi đó, đám mây đã đưa bạn đi xa hơn. Hãy mỉm cười chào tạm biệt ánh nắng, vẫy tay chào người ấy. Từ từ mở mắt, vươn vai, nhìn xung quanh ... Chà, chúng ta đây. Hãy đi tắt đón đầu và cảm ơn anh ấy vì đã cho chúng ta một chuyến đi tuyệt vời. Kéo dài một lần nữa, thẳng lên và một lần nữa cảm thấy tỉnh táo, tươi mới và chăm chú.
Ghi chú. Người lãnh đạo đưa lũ trẻ đến hòn đảo của Evil Wizard.
Và vì vậy chúng tôi đến hòn đảo cuối cùng - đây là hòn đảo của Evil Wizard. và những người bạn của anh ấy. Chúng ta cần phải cứu chúng.
Các bạn, Pinocchio và những người bạn của cậu ấy có thể ra khỏi đây. Nhưng tên phù thủy độc ác đã sơn màu đen lên tấm thảm bay, và bây giờ hắn không thể bay. Chúng ta sẽ phá bỏ bùa chú xấu xa nếu chúng ta trả lại màu sắc tươi sáng cho tấm thảm bay huyền diệu.
Điều hành viên cầm một tấm thẻ và đọc: "Bạn có thể bay khỏi hòn đảo của Phù thủy ác chỉ trên một tấm thảm bay đẹp."
Ghi chú. Có một tờ giấy đen trên giá đỡ
Hướng dẫn. Trước đó, các em sẽ trò chuyện với nhau: Thảm thế giới nên sơn màu gì để nhìn vào thấy nhẹ nhàng, vui vẻ cho mọi người và để nó có thể bay trở lại?
Suy niệm "Thảm của thế giới"
Hướng dẫn. Trẻ thực hiện ứng dụng theo nhạc, dán ngẫu nhiên các mảnh bìa cứng màu sáng theo từ “Tốt” được viết sẵn
Các bạn, hãy nhìn xem tấm thảm của thế giới đã trở nên tươi sáng như thế nào. Chúng tôi đã đánh bại và tiêu diệt được bùa chú của tên phù thủy độc ác.
Chúng tôi đã đi đến phần cuối của bài kiểm tra. Chúng ta hãy tự vỗ tay và cùng nhau nói rằng: “Làm tốt lắm!”. Mặc dù thực tế là các nhiệm vụ không hề dễ dàng nhưng bạn đã dũng cảm bắt đầu con đường này và vượt qua mọi khó khăn một cách thành công.
Bài tập
- nói chuyện với trẻ em về tài nguyên thiên nhiên về việc đối xử cẩn thận với tất cả các sinh vật sống;
- biên soạn một bản ghi nhớ về các quy tắc ứng xử trong tự nhiên, cuộc sống trên đường phố! (hoặc hình vẽ)
- giám sát công tác của đèn tín hiệu giao thông tại nút giao thông;
- một chuyến thăm nhà hát sau đó là một cuộc trò chuyện về các quy tắc ứng xử trong rạp hát;
- hội thoại tình huống về thói quen xấu;
Đọc cho trẻ em nghe: T.A. Shorygina "Cautious Tales", S. Marshak "Fire", N. Nosov "Kiryusha bị ràng buộc";
Bakum Evgenia Alexandrovna
Chức vụ: nhà giáo dục
Cơ sở giáo dục: Trường mẫu giáo MDOU "Gấu con"
Địa phương: thành phố Nadym YaNAO
Tên vật liệu: Tom tăt bai học
Môn học: Tóm tắt nội dung của GCD "Giao tiếp" trong nhóm chuẩn bị đến trường về chủ đề: "Chúng tôi đang thu hoạch."
Ngày xuất bản: 20.11.2017
Chương: giáo dục mầm non
Cơ sở giáo dục mầm non thành phố
"Mẫu giáo" Gấu con "Nadym"
Tóm tắt nội dung của GCD "Giao tiếp" trong
nhóm chuẩn bị cho trường học về chủ đề:
"Chúng tôi đang thu hoạch."
Người soạn: thầy
Bakum Evgenia Alexandrovna
Nadym 1017
Nội dung chương trình:
Hệ thống hoá ý tưởng của trẻ trong chu trình từ vựng “Rau. Trái cây.
Quả mọng ”, về tầm quan trọng của lao động làm vườn của mọi người.
biểu mẫu
liên quan đến
tính từ
danh từ,
để củng cố khả năng lựa chọn các định nghĩa định tính phù hợp với ý nghĩa,
đồng ý chúng về giới tính và số lượng với danh từ, tạo thành từ với
ý nghĩa ngược lại.
Mở rộng
kích hoạt
từ vựng
khắc phục
chọn đúng từ ngữ khái quát, sử dụng chính xác danh từ.
Phát triển lời nói mạch lạc: bài tập trong biên soạn những câu chuyện mô tả, với
dựa trên một sơ đồ.
Phát triển tư duy logic, khả năng chọn một đối tượng bổ sung từ một nhóm và
giải thích vì sao.
Công việc cá nhân ( trẻ em khuyết tật với TNR): Học cách chọn đúng
chủ ngữ và phát âm các từ chỉ trái cây, rau, quả mọng.
Tương quan đúng với hình và gọi tên các từ khái quát, tìm
mục bổ sung từ nhóm.
Công việc sơ bộ.
Thi tranh chủ đề về rau, củ, quả. Đoán
Thiết bị và vật liệu: trình bày cho bài học, mô hình rau, quả
và quả mọng, trang phục mùa thu, hai cái chảo, loạt bài (tài liệu phát tay)
"Làm nước trái cây", màn hình.
Tiến trình khóa học.
Slide 1. Chủ đề của bài học.
Trang trình bày 2. Thời điểm tổ chức.
Nhà giáo dục: Các bạn ơi, hôm nay một bạn rất xinh đẹp và chăm chỉ sẽ đến với chúng ta
khách, và cô ấy là ai - một câu đố sẽ cho bạn biết:
táo đỏ,
giỏ đầy đủ,
Đã xóa khỏi trường
Máy thu hoạch.
Dưa có mùi thơm
Chùm nho.
Ai mang chúng đến với chúng ta?
Vâng, tất nhiên ... (mùa thu)
Các bạn đoán xem. "Mùa thu bà chủ" đến.
Nhà giáo dục:
Mùa thu đã đến thăm chúng ta
và mang quà tặng!
Tôi rất hạnh phúc cho các con!
Tôi có một phần thưởng cho bạn
Thu hoạch đã chín
Và ra lệnh thu thập thành quả.
Các bạn ơi, tôi mời các bạn đi thu hoạch.
Các bạn có biết từ "thu hoạch" nghĩa là gì không?
Slide 3. Bài tập: "Vườn rau."
Được thu hoạch ở đâu? (Vụ mùa được thu hoạch trong vườn, trong vườn, trên ruộng.)
Cái gì mọc trong vườn? (Quả và quả mọc trong vườn) Quả và quả mọc ở đâu?
(Trái cây và quả mọng mọc trong vườn)
Cái gì mọc trong vườn? (Rau mọc trong vườn) Rau mọc ở đâu? (Rau
trồng trong vườn)
Slide 4. Bài tập: "Rau."
Các bạn, những gì được hiển thị ở đây? (bắp cải, khoai tây, củ cải đường, củ cải, củ cải,
cà tím, bí ngòi, tiêu, dưa chuột, cà chua, cà rốt)
Đặt tên nó trong một từ. Kể tên các loại rau mà bạn nhận ra. Rau mọc ở đâu?
(Rau trồng trong vườn theo luống)
Slide 5. Bài tập: "Fruits"
Đặt tên nó trong một từ. Kể tên các loại quả mà bạn nhận ra. Quả mọc ở đâu?
(trên cây trong vườn)
Slide 6. Bài tập: "Quả mọng"
Đặt tên nó trong một từ. Gọi tên các loại quả mọng mà bạn nhận ra. Quả mọng phát triển trên
Trang trình bày 7. Bài tập: “Thế nào là thừa”?
Ô mai, bí đỏ, quýt - Thêm bí đỏ. Mơ và quýt là trái cây, và bí ngô
Dưa hấu, quả mâm xôi và quả lý chua - Đây đều là các loại quả mọng. Thêm một quả dưa hấu, nó to và quả mọng
nhỏ. (dưa hấu cũng là một loại quả mọng)
Hành tây, cà rốt, lê - thêm lê. Cà rốt và hành tây là những loại rau.
Slide 8. Bài tập: “Cái gì? Cái mà? Cái mà? Loại nào?"
Quả táo gì? Đỏ, giòn, tròn, mịn, lỏng, chắc, ngọt.
Dưa chuột gì? Màu xanh lá cây, giòn, hình bầu dục, thô ráp, mọng nước.
Bí ngô gì? Quả cam to, tròn, nặng, ngọt.
Chanh là gì? Quả vàng, mọng nước, hình bầu dục, xù xì, chua.
Slide 9. Bài tập: "Nói ngược lại."
bí ngô lớn, và mâm xôi ... nhỏ,
chuối ngọt và chanh chua,
khoai tây thì thô, còn mận thì ... mịn,
một quả dưa hấu có rất nhiều hạt, nhưng một quả táo .... ít hạt.
Slide 10. Bài tập: "Giúp đầu bếp nấu borscht và compote."
Các sản phẩm giống nhau có cần thiết cho compote và borscht không? (Đối với borscht và compote
sản phẩm cần khác nhau)
Bạn cần làm gì để nấu được borscht? Gọi tên chúng bằng một từ thông dụng.
Bạn cần làm gì để tạo ra compote? Gọi tên chúng bằng một từ thông dụng.
Trẻ được chia thành 2 đội. Đội nam sẽ nấu món borscht, và đội
cô gái compote.
Cần phải cho vào chảo các sản phẩm mà bạn sẽ nấu.
Trang trình bày 11. Tạm dừng động. "Hôm nay chúng ta sẽ ra vườn"
Hôm nay chúng ta sẽ ra vườn
Chúng ta sẽ tìm các loại trái cây khác nhau (trẻ đi bộ tại chỗ).
Một hai ba bốn năm,
Chúng tôi sẽ thu thập trái cây (vỗ tay)
Chúng tôi sẽ nhổ từ cây (họ nhấc trái lên, sau đó tay phải, như
như thể đang hái quả trên cây).
Đối xử với tất cả những người bạn biết (duỗi tay về phía trước, lòng bàn tay úp)
Kiễng chân lên (kiễng chân)
Và với lấy cành cây (giơ tay lên),
Uốn cành cây (hạ tay, đứng bằng chân),
Hái táo chín (thực hiện động tác cầm nắm bằng tay).
Trang trình bày 12. Bài tập: "Chúng tôi làm cổ phiếu cho mùa đông."
Các bạn, những món ăn yêu thích của bạn từ rau, trái cây và quả mọng là gì?
Bây giờ chúng ta sẽ nhắc lại tên của những món ăn này:
Trứng cá muối từ bí ngòi - ... zucchini,
khoai tây nghiền - ... khoai tây,
salad dưa chuột - ... dưa chuột,
nước sốt tỏi - ... tỏi,
trứng cá muối cà tím - ... cà tím,
súp củ dền - ... củ dền,
salad bắp cải - ... bắp cải.
Slide 13. Bài tập: "Nước trái cây ngon."
Và bây giờ chúng ta sẽ pha và gọi nước trái cây. Bạn ngồi trên ghế trong
thẻ ở trong túi. Lấy thẻ của bạn ra và cho tôi biết
bạn đã nhận được loại nước trái cây nào.
nước cam - ... cam,
từ cà chua - ... cà chua,
từ dứa - dứa,
từ táo - ... táo,
từ cà rốt - ... cà rốt,
nước ép bí ngô - ... bí ngô,
từ quả lê - ... quả lê,
từ chanh - ... chanh,
từ đào - ... đào,
từ quả mơ - ... quả mơ,
từ anh đào - .. anh đào,
từ quýt - ... quýt,
từ quả lý gai - ... quả lý gai,
từ dâu tây - ... dâu tây,
từ quả mâm xôi - ... mâm xôi,
mận - mận (trọng âm 1 âm tiết)
Trang trình bày 14. Bài tập: "Đặt tên."
Đầu bếp của chúng tôi đã chuẩn bị đồ cho mùa đông và trộn các sản phẩm khác nhau trong lọ,
và không thể nghĩ ra một cái tên. Hãy giúp người nấu ăn.
Lê, mận, táo là những loại trái cây. Trái cây compote.
Quả mâm xôi và quả lý gai là các loại quả mọng. Trích dẫn "berry".
Hạt tiêu, cà chua, hành tây là các loại rau. Salad rau củ".
Slide 15. Bài tập: "Giải câu đố."
Kiểm tra dàn ý của một đoạn văn miêu tả.
Và sơ đồ này sẽ giúp bạn nói.
Nó là một loại trái cây hay một loại rau?
Nó phát triển ở đâu và trên những gì?
Vị nó như thế nào?
Hình thức bên trong và bên ngoài như thế nào?
Màu sắc, hình dạng, kích thước như thế nào.
Nó nhẹ hay nặng?
Những gì có thể được chuẩn bị từ nó?
Trang trình bày 16. Một câu chuyện mô tả mẫu là một câu đố.
Đây là một loại trái cây. Nó mọc trên cây trong vườn. Nó có hình bầu dục, màu vàng, chua, mọng nước,
chất rắn. Bên ngoài, nó được bao phủ bởi một lớp vỏ. Bên trong có lát và xương. Anh ta
hữu ích, nó có vitamin. Họ cho nó vào trà.
Trang trình bày 17
Nó là gì? ….(Chanh)
Trẻ em lần lượt viết một câu chuyện mô tả về một loại trái cây, rau hoặc quả mọng với
dựa trên kế hoạch.
Trang trình bày 18. "Câu tục ngữ"
Châm ngôn:
Mùa thu nuôi năm ...
giải thích kinh nghiệm dân gian tục ngữ.
Trang trình bày 19. Tóm tắt
Nhà giáo dục:
Mùa thu vàng của chúng ta!
Chúng tôi cảm ơn bạn.
Cho những món quà, cho những điều bất ngờ,
Chúng tôi nói lời cảm ơn!
Mùa thu tạm biệt các chàng trai.
Nhà giáo dục:
Cô chủ hảo tâm đã mang đến cho các em nhỏ những món quà gì trong mùa thu?
Cách gọi bằng một từ rau, trái cây, quả mọng - mọi thứ đã được sưu tầm
người mùa thu?
Bạn hiểu gì bằng thành ngữ "năm thu hoạch".
Danh sách các tài liệu đã sử dụng:
L.N. Arefieva " Chủ đề Lexical về sự phát triển lời nói của trẻ 4-8 tuổi.
Bộ công cụ. Trung tâm sáng tạo "Sphere", Moscow, 2004
S.A., Vasilyeva., Miryasova V.I. Từ điển chuyên đề bằng hình ảnh:
“Trái cây. Rau - Xuất bản lần thứ 2, ster. - M .: School Press, 2011.
Tóm tắt GCD cho lĩnh vực giáo dục Giao tiếp chuẩn bị tập đoàn.
Được chuẩn bị bởi giáo viên của trường mẫu giáo MDOU số 1 "Thumbelina" Kalinkina A.Yu.
Môn học : "Đất đẹp của ngôn từ."
Nhiệm vụ chương trình:
Truyền thông: 1. Tiếp tục phát triển khả năng sử dụng nghĩa bóng trong lời nói.
2. Khuyến khích trẻ sử dụng nhiều tính từ hơn trong lời nói.
3.Mở rộng và tăng cường từ vựng bọn trẻ.
Nhận thức: 1. Nâng cao hứng thú hoạt động nhận thức, ham muốn
Tham gia vào hoạt động diễn thuyết có tổ chức.
2. Rèn luyện khả năng ghép vần, phối hợp các vần uôi.
3. Để củng cố khả năng xác định sự hiện diện của âm đầu tiên trong một từ.
Xã hội hóa: 1. thúc đẩy phát triển hoạt động chơi game bọn trẻ.
2. Đạt được phản ứng cảm xúc với trò chơi và âm nhạc
Khoảnh khắc.
Âm nhạc: 1. Sử dụng nhạc đệm để tạo niềm vui
Và tinh thần cao.
Mui xe. sự sáng tạo : Thúc đẩy sự phát triển của cảm xúc thẩm mỹ.
Trang thiết bị : Trang phục cổ tích, bảng mô tả bầu trời, mặt trời, mây và biển, đồ chơi cá, đồ chơi Tumbler, cái rổ, thẻ hình (ngôi nhà, gấu trúc, cỏ, gà tây), bộ chữ cái, bản ghi âm của bài hát “Blue Wagon”, “Clouds”, bút màu, tờ giấy.
công việc từ vựng: Sáng, ấm áp, đỏ, cháy bỏng, đỏ mặt, vàng, vui tươi, vui vẻ, xanh da trời, rõ ràng, trong suốt, rõ ràng, trắng, mượt mà, vui tươi, nhẹ nhàng, thoáng mát, xanh lam, mặn, sâu, ấm áp, bình tĩnh, đẹp, hồng hào, tươi sáng , vui.
Công việc sơ bộ:Đàm thoại "Lời nói nhẹ nhàng và sởn gai ốc", Đ / và "Tìm hiểu theo mô tả", đoán câu đố về hiện tượng tự nhiên, đọc hiểu tác phẩm nghệ thuật về các hiện tượng tự nhiên, học câu nói: “Lời hay, tiếng ác làm lành”.
Tiến trình GCD.
Thời điểm tổ chức (2-3 phút)
Giáo dục viên: Các con yêu quý, hôm nay chúng ta sẽ cùng các con thực hiện một chuyến hành trình thú vị. Hãy đứng thành một vòng tròn, nắm chặt tay nhau, mỉm cười với nhau. Bây giờ, hãy nhắm mắt lại và mong đợi một điều kỳ diệu.
(cô giáo thay trang phục cổ tích)
Fairy: Hello, my dears! Tôi là một nàng tiên đến từ Land of Words! Anh đến thăm em trong cái lạnh mùa đông này để mang đến cho em hơi ấm, sưởi ấm cho em bằng lòng tốt của anh và cho em những nụ cười. Tôi có quà cho bạn.
Ngồi xuống ghế và nhìn kỹ (treo một tấm bảng có bầu trời, mặt trời, mây, biển)
Phần chính (15-20 phút)
Huyền bí: Giữa cánh đồng xanh, ánh sáng rực rỡ của ngọn lửa lớn. Chậm rãi, ngọn lửa đó đi ngang qua đất mẹ, tỏa sáng vui vẻ qua cửa sổ. Tất nhiên, đây là ... (CN)
Tiên: Nhìn kìa, mặt trời tuyệt vời làm sao! Bạn chắc hẳn đã rất nhớ anh ấy! Từ ánh sáng của anh ấy, thế giới trở nên tươi đẹp hơn. Đặt lòng bàn tay của bạn ra nắng, làm ấm chúng. Chạm vào má của bạn. Bạn thấy rằng mặt trời là vàng. Làm thế nào khác bạn có thể nói về mặt trời, nó như thế nào? (câu trả lời của trẻ em)
Cô tiên: Cùng chơi với mặt trời, đứng thành vòng tròn và lặp lại động tác theo cô.
Thể dục ngón tay"Mặt trời"
Nắng, nắng, đi dạo bên sông (ngón tay ngọ nguậy)
Ánh nắng mặt trời, ánh nắng mặt trời, phân tán các vòng (nhanh chóng nắm chặt và không nắm chặt tay)
Chúng tôi sẽ thu thập những chiếc nhẫn, lấy những chiếc mạ vàng (động tác cầm nắm bằng một cái nhúm)
Hãy lăn, lăn (xoa lòng bàn tay vào lòng bàn tay theo chuyển động tròn)
Và chúng tôi sẽ trả bạn trở lại (giơ tay lên và không nắm chặt các ngón tay của bạn)
(trẻ ngồi trên ghế)
Tiên: Làm tốt lắm! Bây giờ hãy nhìn lên bầu trời. bạn có thể nói gì về nó? Nó xảy ra như thế nào? (Câu trả lời của trẻ em). Hoàn hảo!
từ nghệ thuật: Những đám mây chạy nhanh trên bầu trời làm sao! Một con trông giống như một con ngựa gù, con kia trông giống như một chiếc ô tô đang chạy quá tốc độ và con thứ ba trông giống như tôi không biết gì!
Tiên: Bạn nghĩ đám mây này trông như thế nào? (Đám mây này trông giống như một con cá.) Nhưng đám mây này? (Đám mây này trông giống như một bông hoa.) What cloud? (Câu trả lời của trẻ em) Bạn đã nghĩ ra những từ tuyệt vời! Từ họ, thế giới đã trở nên tử tế hơn, và vì thế đẹp hơn.
Huyền bí: Sóng cuộn vào bờ cát ... (biển)
Tiên: Vâng, đó là biển. Nó rất đẹp. Kể tên các từ ngữ về biển, như thế nào? (câu trả lời của trẻ em)
Ai sống ở biển? (bày một đồ chơi cá)
Cổ tích: Mời các bạn nghe bài thơ vui về loài cá rất thích cười. Đừng chỉ lắng nghe mà hãy cho tôi lời nói.
Nếu đó là một con cá, cô ấy có một nụ cười.
Nếu đây là một con cá, cô ấy có ... (cười)
Nếu đây là một con cá, cô ấy có ... (cười)
Nếu là cá, nó có ... (cười)
Nếu đây là một con cá, cô ấy có (cười)
Fairy: Đây là những con cá cười, vui nhộn sống ở biển của chúng ta.
(Cô tiên nhặt một cái rổ, dưới cùng là những viên kẹo được phủ một chiếc khăn ăn)
Cổ tích: Một làn gió nhẹ đang thổi
Tôi có một cái hộp.
Nó có những từ đẹp đẽ
lời yêu thương, lời nhân ái.
Fairy: Tôi biết một từ làm cho thế giới xung quanh chúng ta tươi đẹp hơn. Từ đó là "nụ cười"! Tôi bắt được từ này và đặt nó trong một hộp đựng! Đây là bạn đang mỉm cười. Bạn có biết những từ tuyệt vời? Nào, hãy thêm chúng vào ô của tôi (trẻ chuyền ô cho nhau và gọi tên các từ).
Cổ tích: Lời nói của bạn thật tốt bụng, hãy để chúng biến thành thứ mà trẻ con rất yêu thích, nhìn kìa, đồ ngọt! Cái này dành cho các bạn!
Tiên: Các con ơi, mẹ đề nghị con hãy thư giãn và khiêu vũ.
Âm nhạc-tạm dừng nhịp điệu(bài hát "Blue Wagon") - chuyển động dọc theo chương trình.
Fairy: Đây là một điệu nhảy vui nhộn mà chúng tôi đã có, và bây giờ ngồi xuống, tôi có một món quà khác cho bạn. Nó là một món đồ chơi. Đó là những gì được gọi là? Con lật đật. Hãy nói tốt về cô ấy từ đẹp. Loại con lật đật? (Câu trả lời của trẻ em) Rô-bin-xơn cũng biết những lời tử tế, cô ấy muốn hỏi bạn một trong số chúng. Chúng ta hãy đi đến các bảng. (Trên bảng treo các hình: ngôi nhà, gấu trúc, cỏ, gà tây. Các em cần ghép âm từ những âm đầu tiên của các hình này - ĐÓN TRẺ, các em được đưa ra một bộ chữ cái và các em đặt ra từ đó, đọc nó)
Phần cuối cùng. (5-7 phút)
Tiên: Tôi đã cho bạn tâm trạng tốt? Tôi thực sự muốn nhận một món quà từ bạn, hãy vẽ cho tôi những bức vẽ đẹp để làm kỷ niệm cho cuộc gặp gỡ của chúng ta. Tôi sẽ rất vui khi nhận được những món quà của bạn.
(Bài hát “Mây” vang lên, các con vẽ và đưa bức vẽ của mình, cô tiên cảm ơn các con).
Cổ tích: Hãy ghi nhớ câu tục ngữ về lời nói nhân hậu (trẻ con: “Lời lành đồn xa, việc ác làm đau lòng”)
Thật là một đất nước tuyệt vời.
Seagulls, bầu trời phía trên tôi -
Mọi thứ đều đẹp, em yêu.
chữa lành)
Fairy: Bây giờ bạn biết, bạn bè,
Thật là một đất nước tuyệt vời.
Con đường và rừng cây ở đâu, một làn gió nhẹ trên biển,
Seagulls, bầu trời phía trên tôi -
Mọi thứ đều đẹp, em yêu.
Đây là những lời tử tế, hãy luôn nói chúng!
Fairy: Cảm ơn các con vì những bức vẽ tuyệt vời của các con! Trước khi chia tay, tôi muốn chúc bạn có thể làm hài lòng chính mình và những người xung quanh bằng những lời hay ý đẹp.
Bây giờ ăn một ít kẹo!