المحاضرة الثانية شمعة. سطوع اللهب. الهواء مطلوب للاحتراق. تكوين الماء في المحاضرة الأخيرة التي نظرنا إليها الخصائص العامةوموقع الجزء السائل من الشمعة، وكذلك كيفية وصول هذا السائل إلى مكان الاحتراق. هل أنت مقتنع أنه عندما الشمعة

الهواء المنتج محليًا نظرًا لأن الكواكب الداخلية - عطارد والزهرة والأرض والمريخ - تقع بالقرب من الشمس (الشكل 5.2)، فمن المعقول تمامًا افتراض أنها تتكون من نفس المواد الخام. هذا صحيح. أرز. 5.2. مدارات كواكب النظام الشمسي بمقياس الصور

ما مقدار الهواء الذي تتنفسه؟ ومن المثير للاهتمام أيضًا حساب مقدار وزن الهواء الذي نستنشقه ونزفره خلال يوم واحد. مع كل نفس، يدخل الشخص حوالي نصف لتر من الهواء إلى رئتيه. نحن نأخذ في المتوسط ​​18 شهيقًا في الدقيقة. لذلك، في واحد

كم يزن كل الهواء الموجود على الأرض؟ تُظهر التجارب الموصوفة الآن أن عمودًا من الماء يبلغ ارتفاعه 10 أمتار يزن نفس وزن عمود من الهواء من الأرض إلى الحد العلوي للغلاف الجوي، ولهذا السبب يتوازن كل منهما مع الآخر. لذلك، ليس من الصعب حساب مقدار وزنه

بخار الحديد والهواء الصلب أليس هذا صحيحا - مزيج غريبكلمات؟ ومع ذلك، هذا ليس هراء على الإطلاق: يوجد بخار الحديد والهواء الصلب في الطبيعة، ولكن ليس في ظل الظروف العادية؟ نحن نتحدث عن؟ يتم تحديد حالة المادة من قبل اثنين

أول محاولة للحصول على محرك ذاتي المفعول - مذبذب ميكانيكي - عمل ديوارد وليند - الهواء السائل وإدراكًا لهذه الحقيقة، بدأت في البحث عن طرق لتنفيذ فكرتي، وبعد الكثير من التفكير، توصلت أخيرًا إلى جهاز يمكنه يمكن أن تتلقى

51 ترويض البرق في الغرفة - وبأمان! للتجربة سنحتاج: اثنان بالون. لقد رأى الجميع البرق مخيفا التفريغ الكهربائيتضرب مباشرة من السحابة، فتحرق كل ما تضربه. المشهد مخيف وجذاب في نفس الوقت. البرق خطير فهو يقتل كل الكائنات الحية.

كم عدد؟ حتى قبل أن تبدأ دراسة أشعة اليورانيوم، كانت ماريا قد قررت بالفعل أن المطبوعات على الأفلام الفوتوغرافية هي طريقة غير دقيقة للتحليل، وأرادت قياس شدة الأشعة ومقارنة كمية الإشعاع المنبعثة من مواد مختلفة. كانت تعرف: بيكريل

عندما نرفع دلوًا مملوءًا بالماء، نشعر على الفور بثقله الكبير. عندما نرفع دلوًا بدون ماء، لا نشعر إلا بثقل الوعاء نفسه. لكن هذا الدلو ليس فارغًا، بل مملوء بالهواء؛ إذن الهواء نفسه ليس له وزن؟ ربما الهواء الموجود في الدلو لا يزن شيئًا لأنه يترك الدلو مفتوحًا. لنأخذ نبيذًا أو مثانة ثور، ونملأها بالهواء، ونربطها ونحاول وزنها، ثم نخرج الهواء منها ونزنها مرة أخرى. وتبين أن القراءات على الميزان ستكون واحدة في المرتين؛ فهل صحيح أن الهواء لا يزن شيئًا ويمكن اعتبار ذلك مثبتًا؟ في الوقت نفسه، إذا اتفقنا على عدم وجود وزن الهواء، فستبدو العديد من الظواهر غير مفهومة.

لماذا، على سبيل المثال، تقوم الأكواب الطبية بسحب جلد الإنسان؟ لماذا، إذا ملأنا كوبًا بحواف مصقولة جيدًا بالماء على طول هذه الحواف تمامًا وقمنا بتغطيته بقطعة من الورق، ثم قلبنا الزجاج بسرعة، فهل لن يتدفق الماء من الزجاج؟ لماذا تعمل المضخة وتضخ الماء من الأسفل إلى الأعلى؟

بدت كل هذه الظواهر لفترة طويلةلا يمكن تفسيره، لكن المضخة جعلت من الممكن اكتشاف الحقيقة.

وبحثاً عن تفسير، لجأوا إلى العالم الشهير جاليليو، الذي كان آنذاك رجلاً يبلغ من العمر 80 عامًا. لقد وصلنا إلى خيارين لمزيد من الأحداث. وبحسب الأول منهم، بدا غاليليو مرتبكاً ولم يعرف بماذا يجيب. وفقًا للخيار الثاني، قام جاليليو بوزن الزجاجة "الفارغة"، ثم سخنها كثيرًا، وأغلقها بسدادة، وبعد التبريد، قام بوزنها مرة أخرى. اتضح أن وزن الزجاجة هذه المرة أقل. هناك معلومات تفيد أنه في القرن السابع عشر، في حديقة دوق توسكانا في فلورنسا، تم بناء مضخة لضخ المياه للنافورة إلى ارتفاع أكثر من 10 أمتار. ولكن هذا لم يكن ممكنا. تم تصنيع المضخة مثل جميع المضخات الأخرى، والتي عملت بشكل مثالي، وبالتالي بدا فشلها غير مفهوم تمامًا.

لقد أوضح جاليليو بشكل صحيح الانخفاض في وزن الزجاجة من خلال الإشارة إلى أنه عند تسخينه، يتمدد الهواء ويُجبر على الخروج من الزجاجة إلى الغلاف الجوي. وبالتالي كان كمية المادة في الزجاجة أقل، وبالتالي أصبح وزن الزجاجة أصغر في المرة الثانية. وهكذا أثبت جاليليو أن الهواء له وزن، لكنه يزن مياه اقل، والمضخة الجديدة، الأكبر من المضخات السابقة، لم تعمل فقط لأن وزن الهواء الخارجي لم يوازن عمود الماء المرتفع جدًا.

مما لا شك فيه أن النسخة الثانية من القصة التي وصلت إلينا هي الأصح، لأنه من المعروف أن غاليليو قد أجرى بالفعل حسابات مماثلة من قبل. وأوضح القوة التي توازن ضغط الهواء بـ«قوة الفراغ». في تلك الأيام، كان هناك رأي مفاده أن الطبيعة «تخاف من الفراغ»، وبمجرد أن يتشكل فراغ في مكان ما، تملأه الطبيعة على الفور. لكن بقي من غير المفسر أن يتوقف هذا "الخوف من الفراغ" فوق ارتفاع 10 أمتار. ونتيجة لذلك، لم يتم حل اللغز بشكل كامل.

واصل توريسيلي، أحد تلاميذ غاليليو، دراسة هذه المسألة وأجرى سلسلة من التجارب التي مكنته من إثبات أن الهواء له وزن بشكل موثوق، وقادته في عام 1643 إلى اختراع الجهاز الذي نعرفه الآن باسم بارومتر . ملأ توريتشيلي أنبوبًا زجاجيًا طوله 100 سم، ومغلقًا من أحد طرفيه، بالزئبق، ثم غمر طرفه المفتوح في وعاء به زئبق. في الوقت نفسه، لم يتم سكب كل الزئبق من الأنبوب، ولكن بعد أن انخفض قليلاً، توقف عند مستوى حوالي 76 سم؛ توصل توريتشيلي بشكل صحيح إلى أن الزئبق كان مدعومًا في الأنبوب بوزن الهواء الخارجي.

يتم موازنة ضغط الهواء على سطح الزئبق الموجود في الكوب مع ضغط عمود الزئبق.

لعدة سنوات، لم يتم تأكيد النتائج التي توصل إليها توريسيلي. وأخيرا، في عام 1647، قرر العالم الفرنسي باسكال توضيح هذه المسألة أخيرا. ولجأ إلى قريبه بيرييه الذي يعيش في مدينة كليرمون عند سفح جبل بويج دي دوم، ليطلب منه إبداء الملاحظات اللازمة. تم تلبية طلب باسكال في 19 سبتمبر 1648، ومنذ هذا التاريخ لم تعد حقيقة أن الهواء له وزن موضع شك.

بيريير فعل هذا. قام بإعداد أنبوبين متطابقين من Torricelli، وبعد قياس ارتفاع عمود الزئبق في الأنابيب عند سفح الجبل، ترك أحدهما في مكانه، ومع الآخر صعد إلى القمة. وعلى ارتفاع 975 مترًا، قام مرة أخرى بقياس ارتفاع الزئبق في الأنبوب. اتضح أنه في الأعلى كان أقل بمقدار 8 ملم منه عند سفح الجبل.

مندهشًا من النتيجة التي تم الحصول عليها، قام بيرييه بفحص قياساته عدة مرات، وفقط عندما اقتنع أخيرًا بصحتها، نزل إلى الطابق السفلي. وفي الأنبوب الموجود بالأسفل، بقي الزئبق عند نفس المستوى. وتوقف عند نفس المستوى في الأنبوب الذي تم إحضاره من الأعلى.

وهكذا ثبت أخيرًا أن الهواء له وزن، وبالتالي في الطبقات السفلية يضغط بقوة أكبر مما في الأعلى، حيث يبقى منه أقل فوق رأس الراصد. يضغط الهواء على سطح الأرض بنفس القوة التي تضغط بها طبقة من الماء سمكها 10.3 متر. ولهذا السبب لم تعمل مضخة دوق توسكانا، التي تم رفعها فوق مستوى الماء فوق 10 أمتار. الزئبق أثقل من الماء بـ 13.6 مرة. ولذلك تم تركيبه في أنبوب توريتشيلي على ارتفاع حوالي 76 سم (76x13.6 = 1033.6 سم). كما يفسر ضغط الهواء تأثير الجرة الطبية، فضلا عن حقيقة أن الماء لا يتدفق من الزجاج المقلوب المغطى بالورق.

نحن لا نلاحظ ذلك وزن ثقيلالهواء، حيث أن جسم الإنسان قد تكيف معه ويشعر بأنه طبيعي في هذه الظروف. الجميع اعضاء داخليةيمتلئ الإنسان بالهواء الذي له نفس ضغط الغلاف الجوي على سطح الأرض خارج جسمنا؛ هذا الضغط الداخلي يوازن الضغط الخارجي. عند التسلق إلى الجبال أو على متن طائرة، يشعر الشخص بشدة بانخفاض ضغط الهواء مع الارتفاع (الشكل 2) ولا يتحمل الانخفاض الناتج إلا إلى حد معين، وبعد ذلك يحدث الشعور بالاختناق أو حتى الموت.

الأسماك التي تعيش في المحيط أعماق كبيرة، لقد تكيفت مع ضغط أكبر يتكون من وزن الغلاف الجوي ووزن كتلة ضخمة من الماء. تموت الأسماك التي يتم اصطيادها من أعماق كبيرة وترفع إلى سطح البحر: فهي تمزق بسبب الضغط الداخلي الذي لا يتوازن مع الضغط الخارجي.

لماذا لا نشعر بوزن الهواء عندما نرفع دلواً مملوءاً بالهواء؟ نعم، لأننا نزنه في الهواء نفسه. وبالمثل، عندما ننزل دلوًا في بئر ونملأه بالماء، فإننا لا نشعر بوزن الماء في الدلو. لكن يكفي رفع الدلو من الماء إلى الهواء، وستشعر على الفور بثقله.

يزن المتر المكعب من الهواء 1.3 كيلو جرام، ويبلغ وزن الغلاف الجوي المحيط بالكرة الأرضية بأكمله 5.300.000.000.000.000 طن. كما ترون، الهواء يزن كثيرا جدا. الوزن 1 متر مكعبنحصل على 1.3 كيلو جرام من الهواء عندما نزن الهواء عند مستوى سطح البحر وعند درجة حرارة 0 درجة مئوية. كلما ارتفعنا عن سطح الأرض، قلت كثافة الهواء، وقل وزن 1 متر مكعب منه. لذلك، على ارتفاع 12 كيلومترًا، يزن متر مكعب واحد من الهواء 319 جرامًا، أي أقل بأربع مرات من الأسفل؛ على ارتفاع 25 كيلومترًا - 43 جرامًا، وعلى ارتفاع 40 كيلومترًا - 4 جرامًا فقط (الشكل 3). إن زيادة كثافة الهواء في الأسفل وتخلخله في الأعلى ناتجة عن الجاذبية. ولكن بغض النظر عن مدى تخلخل الهواء، فهو، مثل الغاز، يملأ كل المساحة المتوفرة له، وبالتالي، ينتشر بعيدًا عن سطح الأرض.

إلى أي ارتفاعات يمتد الغلاف الجوي للأرض؟ وهل من الممكن تحديد حدودها أم أن كثافة الهواء تختفي تدريجياً؟

الافتراض الثاني صحيح، ولكن مع ذلك، من الناحية النظرية، يمكننا تحديد حدود المحيط الجوي. ليس من الصعب القيام بذلك، لأننا نعرف وزن الغلاف الجوي بأكمله الموجود فوق رأسنا، ويمكننا حساب وزن متر مكعب من الهواء عند أي ارتفاع.

إذا كان للهواء على جميع الارتفاعات نفس الكثافة الموجودة على سطح الأرض، إذن ارتفاع متوسط غلاف الهواء، المحيطة بالكرة الأرضية، ستكون قريبة من 8 كيلومترات. لكن كثافة الهواء تتناقص بسرعة مع الارتفاع، وبالتالي فإن ارتفاع الغلاف الجوي يجب أن يكون أكبر بمئات المرات.

ناقش إم في لومونوسوف أيضًا مسألة الارتفاع الغلاف الجوي للأرض. لقد فكر بهذه الطريقة. يتكون الهواء من عدد لا يحصى من الجزيئات الصغيرة - الجزيئات. تكون جزيئات الغاز في حركة مستمرة، وتندفع إلى الأعلى والأسفل وإلى الجانبين. في الأسفل، حيث يكون الهواء كثيفًا وعدد الجزيئات هائلًا، فإنها تتصادم باستمرار مع بعضها البعض ويبدو أنها "تدفع" في مكانها. وكلما زاد ارتفاعه، قل عدد الجزيئات الموجودة في نفس الحجم من الهواء، وكلما زاد طول المسار الذي تنتقل فيه من تصادم مع جزيء مجاور إلى آخر. غالبًا ما تطير جزيئات الهواء الموجودة على ارتفاعات عالية نحو الأرض؛ فهي تقع تحت تأثير الجاذبية كسائر الأجسام الأخرى. يستمر السقوط حتى يصطدم بالجزيئات الموجودة أدناه، في طبقات أكثر كثافة. بعد أن تم دفعه بعيدا عنهم، يطير الجزيء المتساقط إلى الأعلى مرة أخرى. وتقوم جميع الجزيئات بهذه الحركة - لأعلى ولأسفل - مرات لا تحصى. لكن الجزيء يتحرك للأعلى فقط إلى مستوى معين. يتم تحديد هذا المستوى من خلال قوة الجاذبية التي تسقط بها جميع الأجسام على الأرض وتتحرك على طول سطحها ولا يتم نقلها بعيدًا عنها إلى الفضاء الخارجي. فقط تلك الجزيئات التي تقفز خارج هذا المستوى وتترك الغلاف الجوي ارتفاع عالييتلقى من الاصطدام بجزيء مجاور دفعة بهذه القوة تتجاوز قوة الجاذبية عند هذا الارتفاع.

أكدت الدراسات اللاحقة صحة منطق M. V. Lomonosov وأظهرت أن مثل هذه الحدود النظرية للغلاف الجوي للأرض تقع فوق القطب على ارتفاع 28 ألف كيلومتر، فوق خط الاستواء على ارتفاع 42 ألف كيلومتر، أي أكثر من أربعة و سبعة أضعاف نصف قطر الأرض.

نحن، سكان الأرض، مهتمون في المقام الأول بارتفاع طبقات الغلاف الجوي التي لا تزال تتمتع بكثافة قابلة للقياس وحيث تحدث تلك الظواهر الجوية والفيزيائية التي لدينا الفرصة لمراقبتها والتي يجب أن نأخذها في الاعتبار.

من وجهة النظر هذه، سيتم تحديد ارتفاع الغلاف الجوي للأرض بطبقة سمكها 800-1000 كيلومتر.

قام بيرييه بقياس الضغط الجوي بارتفاع عمود الزئبق في أنبوب توريتشيلي، وحدد طوله بالملليمتر. وتستمر طريقة القياس هذه حتى يومنا هذا. لا تختلف مقاييس الضغط الزئبقية الحديثة، من حيث المبدأ، عن أنبوب توريتشيلي. إنها فقط أكثر تقدمًا من الناحية الفنية، مما يسمح بإجراء القراءات بدقة شديدة، والتقاط التغييرات الأكثر أهمية (حتى 1/10 ملليمتر) في ارتفاع عمود الزئبق.

وكما نعلم بالفعل، فإن الضغط الجوي عند مستوى سطح البحر يعادل في المتوسط ​​ضغط عمود الزئبق على ارتفاع 760 ملم. لكن هذه القيمة لا تبقى ثابتة. في أماكن مختلفةالخامس وقت مختلفسنة وفي طقس مختلفوتختلف بشكل كبير، وقيم الضغط القصوى المسجلة حتى الآن هي 680 و802 ملم.

تلعب التغيرات في ضغط الهواء دورًا مهمًا في الظواهر الجوية. لكن هذا الدور لا يزال غير حاسم. لذلك، من المستحيل التنبؤ بالطقس باستخدام قياسات الضغط وحدها. لذلك لا ينبغي للمرء أن يعطي ذو اهمية قصوىالنقوش الموجودة على بعض أجهزة البارومترات المعدنية اللاسائلية: "العاصفة" أو "المطر" أو "الجاف". يمكننا أن نتفق بسهولة مع هذا إذا تذكرنا تجربة بيرييه الموصوفة أعلاه: يغير البارومتر قراءاته ليس فقط من حالة الطقس، ولكن أيضًا من الارتفاع الذي يقع عليه حاليًا. تستخدم هذه الخاصية على نطاق واسع في الطيران، حيث، وفقًا لقراءات نفس البارومتر اللاسائلي ( مقياس الارتفاع ) تحديد ارتفاع الطائرة.

لتسهيل القراءة، لا يُظهر مقياس الارتفاع قيمة الضغط، بل الارتفاع المقابل.

بالنسبة لعدد من الحسابات النظرية، يكون الأمر أكثر ملاءمة للتعبير عن قيمة ضغط الهواء ليس بطول عمود الزئبق، وبالتالي، ليس بالملليمتر، ولكن بوحدات الضغط. تم اعتماد "البار" كوحدة تساوي ضغط المليون دينغ 2 لكل 1 سنتيمتر مربع، وهو ما يعادل ضغط عمود من الزئبق طوله 750.1 ملم. في الممارسة العملية، يتم استخدام جزء من الألف من البار - مليبار. يبلغ ضغط عمود من الزئبق طوله 1 ملليمتر 1.333 مليبار. وبناءً على ذلك، فإن 1 مليبار يساوي تقريبًا 0.75 ملم من الزئبق. حاليًا، يتم استخدام الملليبار عالميًا تقريبًا في الأرصاد الجوية، ولكن نظرًا لأن مقاييس معظم البارومترات مصنوعة بالملليمتر، يتم بعد ذلك تحويل قراءة الضغط إلى مليبار باستخدام جداول خاصة.

إذا وجدت خطأ، يرجى تحديد جزء من النص والنقر عليه السيطرة + أدخل.

الهواء كمية غير ملموسة، لا يمكن لمسه أو شمه، فهو موجود في كل مكان، لكنه بالنسبة للإنسان غير مرئي، ليس من السهل معرفة مقدار وزن الهواء، لكنه ممكن. إذا تم رسم سطح الأرض، كما في لعبة الأطفال، إلى مربعات صغيرة بقياس 1 × 1 سم، فإن وزن كل منها يساوي 1 كجم، أي أن 1 سم 2 من الغلاف الجوي يحتوي على 1 كجم من الهواء.

هل يمكن إثبات ذلك؟ تمامًا. إذا قمت ببناء مقياس من قلم رصاص عادي وبالونين، مع تثبيت الهيكل على خيط، فسيكون قلم الرصاص متوازنًا، نظرًا لأن وزن البالونين المنفوخين هو نفسه. بمجرد ثقب أحد البالونات، ستكون الميزة في اتجاه البالون المنفوخ، لأن الهواء قد هرب من البالون التالف. وفقا لذلك، بسيطة الخبرة الجسديةيثبت أن الهواء لديه بعض الوزن. ولكن إذا كنت تزن الهواء سطح مستووفي الجبال ستكون كتلتها مختلفة - فالهواء الجبلي أخف بكثير من الهواء الذي نتنفسه بالقرب من البحر. الأسباب أوزان مختلفةبعض:

وزن 1 م3 من الهواء هو 1.29 كجم.

• كلما ارتفع الهواء، أصبح أكثر تخلخلا، أي في الجبال العالية، لن يكون ضغط الهواء 1 كجم لكل سم 2، ولكن نصف ذلك، ولكن محتوى الأكسجين اللازم للتنفس ينخفض ​​\u200b\u200bبالضبط بمقدار النصف والتي يمكن أن تسبب الدوخة والغثيان وألم الأذن.
• محتوى الماء في الهواء.

خليط الهواء يشمل:

1.النيتروجين - 75.5%؛

2. الأكسجين – 23.15%؛

3. الأرجون – 1.292%؛

4. ثاني أكسيد الكربون – 0.046%؛

5. النيون – 0.0014%؛

6. الميثان – 0.000084%؛

7. الهيليوم – 0.000073%؛

8. الكريبتون – 0.003%؛

9. الهيدروجين – 0.00008%؛

10. زينون – 0.00004%.

قد تتغير كمية المكونات الموجودة في الهواء، وبالتالي تتغير كتلة الهواء أيضًا في اتجاه الزيادة أو النقصان.

• يحتوي الهواء دائمًا على بخار الماء. القانون الفيزيائي هو أنه كلما ارتفعت درجة حرارة الهواء، كلما زادت درجة حرارة الهواء المزيد من الماءأنه يحتوي على. يسمى هذا المؤشر رطوبة الهواء ويؤثر على وزنه.

ما هو وزن الهواء المقاس؟ هناك العديد من المؤشرات التي تحدد كتلتها.

كم يبلغ وزن مكعب الهواء؟

عند درجة حرارة 0 درجة مئوية، يكون وزن 1 م3 من الهواء 1.29 كجم. وهذا هو، إذا قمت بتخصيص مساحة عقليا في الغرفة بارتفاع وعرض وطول يساوي 1 متر، فإن مكعب الهواء هذا سيحتوي على هذه الكمية من الهواء بالضبط.

إذا كان للهواء وزن ووزن ملحوظ جدًا، فلماذا لا يشعر الإنسان بثقله؟ هذا ظاهرة فيزيائيةمثل الضغط الجوي يعني أن كل ساكن على الكوكب يضغط عليه عمود هوائي يزن 250 كجم. متوسط ​​مساحة كف الشخص البالغ 77 سم2. أي أنه وفقًا للقوانين الفيزيائية، يحمل كل واحد منا 77 كجم من الهواء في راحة يده! وهذا يعادل حقيقة أننا نحمل باستمرار أوزانًا تبلغ 5 رطل في كل يد. في الحياه الحقيقيهحتى رافع الأثقال لا يمكنه القيام بذلك، ومع ذلك، يمكن لكل واحد منا التعامل مع مثل هذا الحمل بسهولة، لأن الضغط الجوي يضغط من كلا الجانبين، وكلاهما من الخارج جسم الإنسانومن الداخل أي أن الفارق في النهاية صفر.

خصائص الهواء تجعله يؤثر على جسم الإنسان بشكل مختلف. في أعالي الجبال، بسبب نقص الأكسجين، يعاني الناس من الهلوسة البصرية، وفي أعماق كبيرة، فإن مزيج الأكسجين والنيتروجين في خليط خاص - "غاز الضحك" - يمكن أن يخلق شعورا بالنشوة والشعور بانعدام الوزن.

وبمعرفة هذه الكميات الفيزيائية، يمكننا حساب كتلة الغلاف الجوي للأرض - كمية الهواء التي تحتجزها قوى الجاذبية في الفضاء القريب من الأرض. وينتهي الحد العلوي للغلاف الجوي على ارتفاع 118 كم، أي بمعرفة وزن م3 من الهواء، يمكن تقسيم مساحة السطح بأكملها إلى أعمدة هوائية، بقاعدة 1×1 م، وإضافة الكتلة الناتجة من مثل هذه الأعمدة. وفي النهاية سوف يساوي 5.3 * 10 أس خمسة عشر طنًا. وزن الدرع الجوي للكوكب كبير جدًا، لكنه لا يتجاوز المليون منه الحجم الكلي الكرة الأرضية. يعمل الغلاف الجوي للأرض كنوع من العازلة التي تحمي الأرض من المفاجآت الكونية غير السارة. ومن العواصف الشمسية وحدها التي تصل إلى سطح الكوكب، يفقد الغلاف الجوي ما يصل إلى 100 ألف طن من كتلته سنوياً! مثل هذا الدرع غير المرئي والموثوق هو الهواء.

كم يبلغ وزن لتر الهواء؟

لا يلاحظ الإنسان أنه محاط دائمًا بالهواء الشفاف وغير المرئي تقريبًا. هل من الممكن رؤية هذا العنصر غير الملموس في الغلاف الجوي؟ بصريا، تتحرك الكتل الهوائيةيُبث يوميًا على شاشة التلفزيون - دافئة أو جبهة باردةيجلب الاحترار الذي طال انتظاره أو تساقط الثلوج بغزارة.

ماذا نعرف أيضًا عن الهواء؟ ربما يكون ذلك ضروريًا للغاية لجميع الكائنات الحية التي تعيش على هذا الكوكب. يستنشق الإنسان ويزفر يومياً حوالي 20 كيلوغراماً من الهواء، يستهلك الدماغ ربعها.

يمكن قياس وزن الهواء بطرق مختلفة كميات فيزيائيةبما في ذلك باللتر. سيكون وزن لتر واحد من الهواء يساوي 1.2930 جرامًا عند ضغط 760 ملم زئبق. العمود ودرجة الحرارة 0 درجة مئوية. بالإضافة إلى الحالة الغازية المعتادة، يمكن أيضًا العثور على الهواء في صورة سائلة. لانتقال المادة إلى معين حالة التجميعوسوف يتطلب التعرض لضغوط هائلة وجدا درجات الحرارة المنخفضة. يشير علماء الفلك إلى وجود كواكب تكون أسطحها مغطاة بالكامل بالهواء السائل.

مصادر الأكسجين الضرورية للوجود البشري هي غابات الأمازون، التي تنتج ما يصل إلى 20% من هذا العنصر المهم على الكوكب بأكمله.

إن الغابات هي حقا الرئتين "الخضراء" لكوكب الأرض، والتي بدونها يكون الوجود البشري مستحيلا. ولذلك الاحياء النباتات المنزليةفي الشقة ليست مجرد قطعة أثاث، فهي تنقي الهواء الداخلي، الذي يكون تلوثه أعلى بعشرات المرات من الخارج.

لقد أصبح الهواء النظيف نقصا في المدن الكبرى منذ فترة طويلة؛ حيث أصبح تلوث الهواء كبيرا لدرجة أن الناس على استعداد لشراء الهواء النظيف. ظهر "بائعو الهواء" لأول مرة في اليابان. لقد أنتجوا وبيعوا الهواء النظيف في علب، ويمكن لأي مقيم في طوكيو أن يفتح علبة من الهواء النظيف لتناول العشاء ويستمتع برائحته الطازجة.

لنقاء الهواء تأثير كبير ليس فقط على صحة الإنسان، ولكن أيضًا على صحة الحيوان. وفي المناطق الملوثة من المياه الاستوائية، بالقرب من المناطق المأهولة بالبشر، تموت العشرات من الدلافين. سبب وفاة الثدييات هو الجو الملوث؛ في تشريح الحيوانات، تشبه رئتي الدلافين رئتي عمال المناجم المسدودة بغبار الفحم. كما أن سكان القارة القطبية الجنوبية، طيور البطريق، حساسون جدًا لتلوث الهواء إذا كان الهواء يحتوي عليه عدد كبير منالشوائب الضارة، فتبدأ بالتنفس بشكل كثيف ومتقطع.

بالنسبة للشخص، يعد الهواء النظيف مهمًا جدًا أيضًا، لذلك بعد العمل في المكتب، يوصي الأطباء بالمشي يوميًا لمدة ساعة في الحديقة أو الغابة أو خارج المدينة. بعد هذا العلاج "الهواء"، حيويةيتم استعادة الجسم وتحسن الرفاهية بشكل ملحوظ. وصفة هذا الدواء المجاني والفعال معروفة منذ القدم، واعتبر العديد من العلماء والحكام أن المشي يومياً في الهواء الطلق من الطقوس الإلزامية.

بالنسبة للمقيم الحضري الحديث، فإن معالجة الهواء ذات صلة للغاية: جزء صغير من الهواء الواهب للحياة، يزن 1-2 كجم، هو الدواء الشافي للعديد من الأمراض الحديثة!

آنا أوريشكينا
ملخص الدرس "هل للهواء وزن"

هدف: تكوين تصور شمولي للعالم المحيط وتنمية الاهتمام بأبحاث الأطفال والأنشطة المعرفية.

مهام:

المساهمة في إثراء وترسيخ معارف الأطفال حول الخصائص هواء، توسيع فهم الأطفال لأهمية الهواء في حياة الإنسانالحيوانات والنباتات. تطوير القدرة لدى الأطفال على إقامة علاقات السبب والنتيجة بناءً على تجربة أساسية واستخلاص النتائج؛ تنمية الاهتمام بالأنشطة البحثية.

تقدم الدرس:

المعلم: دعونا نقول مرحبا للجميع.

(لعبة التواصل)

فلنقف بجانب بعضنا البعض،

دعنا نقول "مرحبًا!"بعضها البعض.

نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا:

الجميع "مرحبًا!"و "مساء الخير!"

إذا ابتسم الجميع -

سيبدأ صباح الخير.

صباح الخير!

المعلم: يا رفاق، أخبروني، ما الذي يحيط بنا؟ أطفال: البيوت، الأشجار، الطيور، الحيوانات.

المعلم: يمين!

المعلم: يا رفاق، اليوم سوف نتعلم شيئًا مثيرًا للاهتمام. لدينا مهمة جديدة، إنها في هذا الصندوق الجميل. هل تريد أن تعرف ما بداخلها؟ (يفتح الصندوق فهو فارغ)

أطفال: الصندوق فارغ، لا يوجد فيه شيء.

المعلم: أنا لا أتفق معك، إنه ليس فارغًا، هناك شيء فيه، ولكن ماذا، ستكتشفه إذا خمنت لغز:

ويمر عبر الأنف إلى الصدر،

والعودة في طريقها.

إنه غير مرئي، لكنه لا يزال

لا يمكننا العيش بدونه.

نحن بحاجة له ​​أن يتنفس

لتضخيم البالون.

معنا كل ساعة

لكنه غير مرئي بالنسبة لنا!

أطفال: هواء!

المعلم: هذا صحيح، هذا هواء!

رجل الهواء: أوه، ساعدني، أنقذني، أنا أطير!

المعلم: من الذي يصرخ هناك؟

(يطير إلى الغرفة هواءرجل صغير - مصنوع من الكرات الزرقاء).

المعلم: مرحبًا، رجل الهواء! كيف أتيت إلينا؟

رجل الهواء: مرحبا يا شباب! كنت أسير، ولكن الريح فجأة حملتني وحملتني وأتت بي إليك روضة أطفال. كم أنت مثير للاهتمام هنا! ما الذي تفعله هنا؟ هل يمكنني البقاء؟

المعلم: بالطبع ابقى. اليوم نتحدث عن الرجال وأنا هواء. رجل الهواء: عن هواء؟ ما هذا هواء؟ سمعت شيئًا عنه، لكنني لم أقابله أبدًا. ربما هو غير موجود على الإطلاق؟

المعلم: انتظر دقيقة، رجل الهواء، وأنا أعلم ذلك الهواء من حولنا.

رجل الهواء: لا أرى شيئا. أين هو؟ أين اختبأ؟

المعلم: ولم يختبئ في أي مكان. يا رفاق، دعونا نثبت ذلك إلى رجل الهواء أن الهواء موجود بالفعل. ابقى معنا، رجل الهواءوسوف تفهم كل شيء بنفسك!

رجل الهواء: حسنا يا شباب! سوف أبقى!

المعلم: يا شباب اليوم سنتحدث عنه هواءمثل علماء الأبحاث الحقيقيين. يعمل العلماء في غرفة بها العديد من أدوات التجارب، ولكن ماذا تسمى هذه الغرفة؟

أطفال: معمل.

المعلم: في المختبر فمن الضروري أن نلاحظ قواعد معينة. أيّ؟ أطفال: حافظوا على الصمت، لا تقاطعوا بعضكم البعض، لا تزعجوا بعضكم البعض، اعملوا بهدوء، بعناية، بعناية.

المعلم: فلنذهب إلى مختبرنا لإجراء التجارب (امش في دائرة، ثم اذهب إلى الطاولات).

لكي تصبح صديقًا للطبيعة،

اكتشف كل أسرارها

حل جميع الألغاز

تعلم كيفية المراقبة

دعونا نتطور معا

الرعاية بالجودة،

وسوف تساعدك على معرفة كل شيء

صلاحياتنا في الملاحظة.

المعلم: لذلك وجدنا أنفسنا في مختبر علمي. ولمزيد من الغموض، قمت بإخفاء جميع الأجهزة في الصناديق.

نحن نبدأ التجارب

إنه أمر مثير للاهتمام هنا

حاول أن تفهم كل شيء

هناك الكثير لنتعلمه هنا

المعلم: يا شباب هل تعلمون أن الإنسان يستطيع أن يعيش بدون طعام - 30 يومًا - بدون ماء - 15 يومًا - وبدون هواءلا أستطيع العيش حتى 5 دقائق. دعونا تحقق.

تجربة "تأخير هواء»

المعلم: دعونا نتنفس أكثر هواءأمسك أنفك بيدك و "دعونا الغوص"، وبمجرد سوف ينفد الهواء، الذي - التي "دعونا نخرج" (التحقق مع الساعة الرملية)

خاتمة: لا يمكن للإنسان أن يعيش بدونه هواء.

تجربة "وزن هواء»

(توضع على الطاولة أغراض: لعبة مطاطية، قطعة من المطاط). المعلم: لنضع قطعة من المطاط ولعبة مطاطية على الميزان. ماذا

أثقل؟ هذا صحيح، لعبة مطاطية. المعلم: لنأخذ قطعة من المطاط ونضعها في الماء. ماذا حدث له؟ (لقد غرق). الآن دعونا ننزل اللعبة المطاطية في الماء. ماذا حدث لها؟ (هي لا تغرق). لماذا؟ بعد كل شيء، اللعبة أثقل من قطعة المطاط؟ ماذا يوجد داخل اللعبة؟ (هواء)

خاتمة: الهواء له وزن، لكنه أخف من الماء.

تجربة « هل للهواء وزن؟?»

المعلم: يا رفاق، كل الأشياء من حولنا لها وزن. كيف تفكر، هل الهواء له وزن؟? (الإجابات)

سوف نتحقق من هذا الآن.

المعلم: في التجربة القادمة، دعونا نأخذ اثنين متطابقين هواءالكرة ووضعها على الميزان.

ماذا نرى؟ (الموازين بلا حراك)

الآن ضع البالون المنفوخ في وعاء واحد. ماذا لاحظت؟ لماذا؟ (الإجابات)

خاتمة: الهواء له وزن.

المعلم: إذن، أجرينا اليوم العديد من التجارب. أخبرني، هل استمتعت بإجراء التجارب؟ (إجابات الأطفال). ما هي التجربة التي وجدتها أكثر إثارة للاهتمام؟ (إجابات الأطفال). ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟ (إجابات الأطفال).

المعلم: يا شباب هل تسمعون أنه يتصل بنا؟ رجل الهواء?

رجل الهواء: يا رفاق أخبروني هل فهمت كل شيء بشكل صحيح أم لا؟

المعلم: لذلك سوف نتحقق من ذلك الآن. أقترح عليك أن تأخذ كوبين من الطاولة. واحدة حمراء وواحدة خضراء. بدلا من الرد على التصريحات هواءأيها الرجل الصغير سوف تظهر الأكواب. إذا وافقت، ارفع دائرة خضراء، وإذا كنت لا توافق، ارفع دائرة حمراء. دعونا نحاول. احرص!

هواءيحيط بنا من كل جانب.

يمكن سماع الهواء.

الهواء واضح، لذلك لا نراها.

ينظف الهواء ليس له رائحةولكن يمكنه نقل رائحة الأشياء.

يمكن للإنسان أن يعيش بدون هواء.

الريح هي الحركة هواء. الهواء أثقل من الماء.

رجل الهواء: احسنتم يا أولاد! كهدية أريد أن أقدم لك عنصرًا به هواء. هذا بالون!

أطفال: شكرًا لك!

طلب

قصيدة عنه هواء

وهو شفاف وغير مرئي،

غاز خفيف وعديم اللون.

يلفنا بوشاح عديم الوزن.

إنه كثيف ورائحة في الغابة ،

مثل ضخ الشفاء.

رائحة نضارة راتنجية ،

رائحة البلوط والصنوبر.

في الصيف يكون الجو دافئًا،

يهب البرد في الشتاء.

عندما يكمن الصقيع على الزجاج

هامش أبيض خصب.

نحن لا نلاحظه

نحن لا نتحدث عنه.

نحن فقط نتنفسه -

نحن بحاجة إليه.

رسالة حول في الهواء

هواء- هذه قشرة مذهلة تحيط بأرضنا. لو لم يكن ل هواءماتت جميع الكائنات الحية تحت أشعة الشمس الحارقة نهارًا وفي الليل من البرد. الريح هي الحركة هواء. يقطر البرد الهواء إلى الجنوبدافئة في الشمال فتشتت السحب أو تجمعها غيوم المطر. بدون هواءستكون الأرض صحراء ميتة. ليس في الفضاء هواءلذلك يقوم رواد الفضاء بالتخزين جوا من الأرض. هواءضروري لجميع الكائنات على الأرض للتنفس والعيش. نحن نتنفس الهواء نظيفونحن نزفر - سيء. وعلى العكس من ذلك، فإن النباتات تستنشق الأوراق الفاسدة وتزفر الأوراق الجيدة. يطهرون هواء. الرياح تساعد النباتات: ينفخ الغبار من أوراق الشجر، وينشر بذور النباتات في جميع أنحاء الأرض. هواء- هذا الطبيعة الجامدةولكنها ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالطبيعة الحية.

الأدب:

1. توغوشيفا جي بي، الأنشطة التجريبيةالأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة والعليا.

2. ديبينا أو في غير معروف قريب: تجارب مسليةوالتجارب لمرحلة ما قبل المدرسة. - م: تي سي سفيرا، 2005.

3. ديبينا أو في طفل و العالم. برنامج و القواعد الارشادية. - م: موزاييك سينتيز، 2006

4. زينينا ت. الإجراءات البيئيةفي العمل مع أطفال ما قبل المدرسة. // الحضانة. - 2002. - العدد 7. - ص. 18.

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية المستقلة

الروضة التنموية العامة رقم 12

الجهة البلدية

نوفوروسيسك

خلاصةفي المجموعة التحضيرية

حول هذا الموضوع: « هل للهواء وزن؟»

تم إعدادها وتنفيذها:

إيه في أوريشكينا

نوفوروسيسك 2017