Armaviri Riiklik Pedagoogikaülikool (AGPU). Armaviri Riikliku Pedagoogikaakadeemia ajalugu

Ülikooli kohta

rmaviri olek Pedagoogikaülikool– vanim kõrgeim haridusasutus Krasnodari piirkond. 2008. aastal tähistab ASPU oma 60. aastapäeva. Ülikool on oma tegevuse jooksul koolitanud üle 40 tuhande spetsialisti, kes on asutanud ametikohti erinevatel tasemetel õppeasutustes.

Ülikooli 60-aastast ajalugu võib iseloomustada kui pidev liikumine edasi, arendamine, teadusliku, metoodilise ja pedagoogilise kogemuse kogumine. Praegu on ülikooli töötajad as peamine ülesanne esitab Kubani haridussüsteemile kvalifitseeritud õppejõudude tagamise.

20 aastat on ülikooli alaline juhataja olnud filoloogiadoktor, professor, austatud ja autöötaja Keskkool Vladimir Timofejevitš Sosnovski.

ASPU on täna piirkondlik pedagoogilise täiendõppe keskus, kus on loodud eel-, ülikooli- ja kraadiõppe võrgustik. Lapsed koolieelne vanusõppimine intellektuaalse arengu stuudios “Buratino”; Linna ja lähiümbruse koolinoored saavad oma teadmisi süvendada ja täiendada “Noorte füüsikute koolis”, “Pühapäevakoolis”, “Väikestes”. tehnoloogiaakadeemia“, “Väikeses matemaatikateaduskonnas”, kursustel “Improve your võõrkeel».

Kõik Armaviri ja lähiümbruse huvilised lapsed osalevad ülikoolieelses haridussüsteemis. Aastas õpib koos umbes 600 inimest parimad õpetajadülikool Ülikoolieelse haridussüsteemi põhieesmärk on koolinoorte teadmiste süvendamine ja laiendamine, karjäärinõustamistöö tegemine, arvutioskuse parandamine.

Väike koolinoorte matemaatikateaduskond

Pühapäevakool

Õppetöö ülikoolis toimub 9 teaduskonnas 24 erialal.

1. Matemaatika: matemaatika, informaatika, rakenduslik informaatika majanduses, matemaatilised meetodid majanduses.

2. Füüsika: füüsika, arvutiteadus, erialane haridus(elektroonika, raadiotehnika, side).

3. Filoloogiline: vene keel ja kirjandus, ajakirjandus.

4. Sotsiaalpedagoogika: algõpetuse pedagoogika ja metoodika, sotsiaalpedagoogika, pedagoogika ja psühholoogia.

5. Tehnoloogiad ja ettevõtlus: tehnoloogia ja ettevõtlus, eluohutus, kutseõpe (majandus ja juhtimine), kutseõpe (disain), majandus ja ettevõtte juhtimine.

6. Alusharidus: pedagoogika ja metoodika koolieelne haridus, koolieelse eripedagoogika ja psühholoogia, logopeedia, psühholoogia.

7. Ajalooline: ajalugu, õigusteadus.

8. Võõrkeeled: võõrkeel, võõrkeelte ja kultuuride õpetamise teooria ja meetodid.

9. Erialase täiendõppe teaduskond.

Ülikooli astudes astuvad üliõpilased suure sõbralik perekond, kus on 6240 inimest.

Õpilasi koolitatakse viimaste põhjal infotehnoloogiad. Õppeprotsessi tuuakse sisse elektroonilised loengukonspektid, elektroonilised õpikud, näidiskoolitus- ja testimisprogrammid. Ülikoolis on 15 arvutiklassi ja juurdepääs rahvusvahelisele infovõrgule INTERNET. Suurem osa õppivatest õpilastest on seotud õpilastegevusega teaduslik töö, INTERNETI lugemissaali avamisega on organisatsioonis efektiivsus oluliselt tõusnud kui iseseisev töö ja teaduslik. Õpilastel on juurdepääs hästi varustatud klassiruumidele, arvutiklassidele ja spetsialiseeritud laboritele.

Edukat iseseisvat tööd soodustavad ülikooli raamatukogu, selle teadus-, õppe- ja ilukirjandus raamatuid ja ajakirju üle 400 tuhande eksemplari. Raamatukogul on suur kogu haruldased raamatud, koosneb see 19. sajandil ilmunud Vene ja Lääne-Euroopa raamatutest.

Tundides omandatud teadmised ja oskused kinnistuvad praktika käigus.

Armaviri Riikliku Pedagoogikaülikooli üliõpilaste praktika on lahutamatu osa põhilised haridusprogramm ja on korraldatud jätkukursusena 1.-10.semester kaasa arvatud. Igas koolituse etapis viiakse see läbi, võttes arvesse kognitiivne kogemus, tõelisi võimalusiõpilased ja konkreetsed didaktilised eesmärgid. Praktika üldeesmärgid on: üliõpilaste teoreetiliste teadmiste süvendamine, erialaste pedagoogiliste põhioskuste arendamine.

Pedagoogikaülikooli haridus on üles ehitatud nii, et teoreetiline õpe on ühendatud üliõpilaste praktilise tegevusega. Praktika õnnestumise tagab loogiliselt läbimõeldud pikaajaline planeerimine, metoodiline tugi, õigesti koostatud programmid. Sellega seoses jaguneb praktika selle sisu, juhtivate didaktiliste ja hariduslike eesmärkide osas:

1. hariduslik (1-3 kursust) - praktika esmaste kutseoskuste saamiseks;

2. lavastus, milles õpilasel on oma töökoht ja tema osalemine õppeprotsessis kannab kõiki tulevase spetsialisti tegevuse tunnuseid (3-5 aastat)

Praktika ajal sukelduvad õpilased atmosfääri Koolielu, tutvuda erinevate lastekategooriatega, panna end proovile ebastandardsetes olukordades, omandades oskusi õigeks suhteks lastega, tutvuda traditsiooniliste ja ebatraditsiooniliste õpetamis- ja kasvatusmeetoditega, tundide liikide ja individuaalse tööstiiliga. õpetajad.

Erilisel kohal on suvine õpetamispraktika. See on suunatud organiseerimisele suvine vaba aeg lapsed ja noorukid ning programmide “Tänavalapsed” ja “Kraana” elluviimine. Õpilased töötavad laste terviselaagrites Musta mere rannikul, linnakoolides, elukohajärgsetes objektides ja linna terviselaagris "Topolek"; linna laste sotsiaalkeskustes kampaania “Halastus” raames “Naeratus”, “Usalda”. Mul on kogemus individuaalne töö hariduslikult tähelepanuta jäetud lastega, riskilastega ja puudega lastega.

Õpilasi valmistatakse ette praktikaks avalik-õigusliku õpilasorganisatsiooni “Nõustajate Kool” tegevuse raames, mis on laste terviselaagrites lastega töötamiseks mõeldud “nõustajapersonali” koolitamise keskus. Parimad “Nõustajate kooli” läbinud õpilased saavad täiendusteaduskonna kaudu tunnistuse.

Ülikooli kõikide teaduskondade üliõpilased läbivad suvise õpetamispraktika laste terviselaagrites ja laste tervisekeskustes. Seda tüüpi praktika peamised alused on: Ülevenemaaline laste keskus"Kotkapoeg" ( Krasnodari piirkond, Tuapse piirkond, Novo-Mihhailovski küla), laste tervisekompleks (DOC) "Signal" (Krasnodari piirkond, Kabardinka küla), laste terviselaager (CHC) "Družba" (Krasnodari piirkond, Anapa), CEC "Sõbrad" (Krasnodari territoorium) , Kabardinka küla), laste puhkekeskus, pioneerilaager "Topolek" (Krasnodari territoorium, Otradnenski rajoon, Udobnaja küla), alad elukohas Armaviris.

Nende asutuste ja ülikooli vahelised suhted on reguleeritud kahepoolsete lepingutega.

ajal õpetamise praktikaõpilasel on võimalus kontrollida, kas ta on õigesti valinud elutee, uurige, kas ta armastab lapsi, kas ta teab, kuidas oma seisukohta kaitsta, neid endaga meelitada, nende vaba aega korraldada.

Just õpetamispraktikast saab iga õpilase jaoks alguse erialase eneseharimise protsess.

Ülikool pöörab suurt tähelepanu üliõpilaste haridusele ja noorte vaba aja sisustamise korraldamisele. Sel eesmärgil viib ASPU regulaarselt läbi teaduslikud ja praktilised konverentsid ja seminarid teemal praegused probleemid laste ja noorte haridus. Korraldajatele abiks haridustöö teaduslikud ja metoodilised käsiraamatud ja areng.

ASPU on välja töötanud traditsiooniliste haridusürituste süsteemi: esmakursuslaste päevad, KVN-mängud, Brain Ringi mängud, õppejõudude päevad, spordiüritused ja muud. Linna kultuuripalee saalis ja keskväljaku suvelaval peetav iga-aastane üliõpilaste algatuspäev on omandanud ülelinnalise tähenduse. Tähistusel osalevad linnavalitsuse juhid.

Traditsiooniliselt korraldab ASPU pidulikke kontserte ning kohtumisi sõja- ja tööveteranidega. Meeldejäävamad sündmused olid eakate päeval, Moskva lahingu aastapäeval, võidupühal ja Armaviri vabastamise päeval natside sissetungijate käest.

Palju tähelepanu pööratakse uute kasvatustöö vormide otsimisele. ASPU Üliõpilasesindus on juba mitu aastat ellu viinud sihipärast tervikprogrammi “Mälu”, mis näeb ette üksikute ASPU veteranide haudade hooldamise, korraldab konkurssi “Mina ja mu pere linna ja piirkonna ajaloos”, patronaaži. kangelaste saavutuste auks püstitatud monumendid - Armaviri elanikud ja teised sündmused.

Kasvatustöö süsteemis on oluline koht narkomaania, alkoholismi ja muude negatiivsete nähtuste ennetamisel. Loodi ASPU Tervisekool, mille õpilased said eriväljaõppe. Nad peavad loenguid ning viivad läbi seminare ja koolitusi linna ja piirkonna koolides.

Üle 15 aasta on ASPU-s olnud massikultuuritöö keskus, mis hõlmab üle 500 üliõpilase. Klubis töötavad: kolmekordne piirkondadevahelise festivali “Tudengikevad Põhja-Kaukaasias” võitja, rahvasporditantsuansambel “Paradiis”, üliõpilasteater, vokaalrühmad. Loodi 8 KVN meeskonda. KVN rahvusmeeskond on KVN - Sotši mängude osaleja ja võitja. Klubis on 10 meeskonda mõttemängud. ASPU Brain Ringi meeskonnad on korduvalt saavutanud esikohti piirkondlikel ja piirkondlikel turniiridel.

Ülikoolis on keskus füüsiline kultuur ja spordi ASPU, mis pakub erinevaid spordiüritusi. Klubis on korvpalli, võrkpalli, lauatennise, jalgpalli, male, atleetvõimlemise, sambomaadluse ja judo osakonnad. Ülikooli maadlejad on saavutanud suurt edu, sealhulgas Venemaa spordimeistrid ja austatud meistrid, rahvusvahelise klassi spordimeistrid, maailma ja Euroopa meistrid ja auhinnavõitjad, nagu S. Eliazyan, A. Markarian.

Võimalused massispordi ja huvitegevuse korraldamiseks on pärast linna parima kehakultuuri- ja tervisekompleksi kasutuselevõttu oluliselt avardunud.

Andekad noored saavad pärast ülikooliõpingute lõpetamist jätkata õpinguid aspirantuuris 18 erialal ja doktorantuuris 2 erialal.

Ülikoolis on loodud ja edukalt tegutseb doktoritöö nõukogu, filoloogiateaduste kandidaadiväitekirjade kaitsmise nõukogu ja regionaalne pedagoogikateaduste doktoritööde kaitsmise nõukogu.

Kõigil taotlejatel on peaaegu samad unistused. Noored soovivad leida endale meelepärast tööd, avastada õppeprotsessi käigus oma andeid ja teha tulevikus korralikku karjääri. Armavir (ASPU), mida varem kutsuti akadeemiaks, suudab kõik need unistused ellu viia. Milliseid erialasid see ülikool pakub? Kas mõnes linnas on Armaviri Riikliku Pedagoogikaülikooli filiaal?

Õppeasutuse kirjeldus

• “Arvutitehnoloogia ja infoteadus”;
• "Õpetajaharidus" matemaatikas;
• "Pedagoogiline haridus", profiil - informaatika ja füüsika.

Sotsiaal- ja psühholoogiateaduskonna erialad

Sotsiaalpsühholoogilisse teaduskonda astudes valivad taotlejad eriala kolme pakutava koolitusvaldkonna hulgast:

• “Eri(defektoloogiline) haridus”;
• “Pedagoogiline kasvatus” kehalises kasvatuses;
• "Psühholoogiline Õpetajaharidus».

Eespool loetletud erialad viitavad sellele, et Armaviri Riikliku Pedagoogikaülikooli teaduskond valmistab spetsialiste ette inimestega töötamiseks, pedagoogilise ja psühholoogilise toe pakkumiseks. Juba esimestest kursustest alates hakkavad õpilased aitama enda ümber olevaid inimesi, neid, kes seda tõesti vajavad. Inimestele saab abi tänu teaduskonnas organiseeritud vabatahtlike meeskonnale. Õpilased suhtlevad orbudega ning viivad neile läbi huvitavaid ja harivaid tegevusi.

Disaini-, tehnoloogia- ja majandusteaduskonna erialad

Sellesse Armaviri Pedagoogikaülikooli struktuuriüksusesse on koondatud majandus-, pedagoogilised ja loomingulised koolitusvaldkonnad. Siin on nende nimekiri:

• "Majandus";
• "Juhtimine";
• “Pedagoogiline haridus” kahe koolitusprogrammiga (“BJD ja tehnoloogia”, “Tehnoloogia ja majandus”);
• "Pedagoogiline haridus" bioloogias;
• "Disain";
• “Kutseõpe”, profiil – juhtimine ja majandus;
• “Kutseõpe” kunsti ja käsitöö ning disaini alal.

Struktuuriüksuse lõpetajatel ei teki töösuhtes probleeme. Nad leiavad oma teadmistele kasutust erinevaid valdkondi elu. Rohkem kui pooled lõpetajatest töötavad haridusorganisatsioonid, koolidest ülikoolideni. Ülejäänud leiavad tööd eraorganisatsioonides ja riigiettevõtetes.

Sisseastumiseksamid

Ülikooli saab registreeruda ainult Riiklikus Pedagoogikaülikoolis, millel pole Krasnodaris filiaali. See eksisteeris varem, kuid pärast Rosobrnadzori kontrolli likvideeriti. Filiaalil tunnistati kehtetuks haridustegevusega tegelemist võimaldav tegevusluba.

Peaaegu kõigi koolitusvaldkondade sisseastumiskatsetega kaasneb kolme üldharidusaine eksami sooritamine. Vajalik on vene keel. See on üldine distsipliin kõigile erialadele. Muud eksamid sõltuvad koolitusvaldkonnast. Näiteks “Majandusteaduses” võtavad taotlejad lisaks vene keelele matemaatikat ja ühiskonnaõpetust, “Ajakirjanduses” - ühiskonnaõpetust ja kirjandust, “keeleteaduses” võõrkeelt ja ajalugu.

Taotlejad peaksid “Disainile” kandideerides pöörama erilist tähelepanu. Sellel erialal võetakse üldharidusainetest vene keel ja kirjandus. Samuti on kaks lisatesti – ülesanne professionaalne orientatsioon(joonistamine) ja loomingulise suuna määramine

Ülikool Täisnimi - Föderaalne riigieelarve haridusasutus kõrgharidus"Armaviri Riiklik Pedagoogikaülikool". Ülikooli peahoone asub Armaviris.

Entsüklopeediline YouTube

1 / 2

✪ Miss ASPU-2017. FTEiD visiitkaart

Subtiitrid

Lugu

Armaviri Riiklik Pedagoogikaülikool on üks vanimaid õppeasutusi Lõuna-Venemaal, mis pakub professionaalset pedagoogilist haridust. Erialane pedagoogiline haridus sai alguse 1923. aastal, mil Hariduse Rahvakomissariaadi otsusega loodi Armaviri Pedagoogikakolledž. 1932. aastal avati Pedagoogikakolledžis Assüüria osakond, mille esimene lõpetamine toimus 1936. Armaviri pedagoogikakolledži baasil korraldati ka lühiajalisi ümberõppekursusi assüürlastest õpetajatele.

Armaviri ajutise fašistliku okupatsiooni perioodil augustist 1942 kuni jaanuarini 1943 pedagoogikakolledž ei töötanud. 1944. aastal nimetati tehnikum ümber Armaviri pedagoogikakooliks. 1. septembril 1948 avati kooli baasil Armaviri Õpetajate Instituut. Haridusministeeriumi 27. juuli 1948. aasta korraldusega määrati Armaviri Instituudi esimeseks direktoriks V. S. Yarovoy, kes oli varem töötanud pedagoogikakooli juhatajana.

RSFSR Ministrite Nõukogu 26. juuni 1954 otsusega nr 954 reorganiseeriti õpetajate instituut Armaviri Riiklikuks Pedagoogikainstituudiks. Kahekümnenda sajandi 50-60ndatel sai ASPIst riigi õpetajate ja matemaatikute teaduslik ja metoodiline keskus. Dotsent N. N. Sholaster avaldas raamatu “Elementaarne geomeetria” (lühikursus pedagoogiliste instituutide osakoormusega üliõpilastele) tiraažiga 20 tuhat eksemplari. 1961. aastal koostas füüsika- ja matemaatikateaduste kandidaat Riikliku Pedagoogilise Instituudi dotsent M. Ya. Tsyrkin käsiraamatu pedagoogiliste instituutide füüsikaliste ja matemaatikateaduskondade üliõpilastele - “ Lühike kursus kompleksmuutuja funktsioonide teooria" vahemik. 10 tuhat eksemplari. Armaviri teadlaste raamatute järgi pedagoogiline instituut N. N. Sholaster ja M. Ya. Tsyrkin uurisid rohkem kui ühte põlvkonda õpilasi pedagoogilised ülikoolid riigid .

Praegu jätkab ASPU professor S.G. Manvelov oma õpetajate traditsioone, kes avaldasid "Matemaatikaülesanded õpilaste enesekontrolli arendamiseks: käsiraamat õpetajatele", tiraažiga 30 tuhat eksemplari ja "Ehitamine". kaasaegne õppetund matemaatika: käsiraamat õpetajatele" tiraažiga 20 tuhat.

ASPU osales aktiivselt rahvusvahelised projektid RSFSRi haridusministeerium. Instituudi autoriteedist annab tunnistust asjaolu, et üle kümne aasta 1984–1995 töötas vene keele ja kirjanduse teaduskonnas türkmeeni osakond, mis oli riigis ainuke. Oma eksisteerimise ajal rahvuslik haru Türkmenistani jaoks koolitati välja märkimisväärne hulk kõrgelt kvalifitseeritud spetsialiste. Mõnest selle osakonna lõpetajast said oma riigi ülikoolide juhtivad õppejõud.

Juhtimine

Alates 2011. aastast on ASPU rektor Ambartsum Robertovich Galustov.

Teaduskonnad

• Instituut rakenduslik arvutiteadus, matemaatika ja füüsika
  • Rakendusinformaatika ja infotehnoloogia osakond
  • Füüsika ja matemaatika osakond
• Ajaloo osakond
• Sotsiaalpsühholoogia teaduskond
• Koolieelse lasteasutuse ja alghariduse teaduskond
• Vene ja välismaa filoloogia instituut
• Tehnoloogia-, majandus- ja disainiteaduskond.
• Täiendava erialase hariduse teaduskond

Ülikooli rektorid olid

Gluhhov Vladimir Stepanovitš, tehnikateaduste kandidaat, dotsent, Tšetšeenia Autonoomse Nõukogude Sotsialistliku Vabariigi teaduse ja tehnoloogia austatud töötaja, Tšetšeenia Vabariigi Teaduste Akadeemia korrespondentliige.

Manvelov Sergei Georgijevitš - pedagoogikateaduste doktor, professor, “Austatud õpetaja Venemaa Föderatsioon»

Stetsura Juri Anatoljevitš - ajalooteaduste doktor, professor, "Kubani austatud teadlane", Vene Föderatsiooni Ajakirjanike Liidu liige.