Ekologisen viihteen skenaario päiväkodissa vanhemmassa ryhmässä. Matka taikametsään. Yhteistä viihdettä lapsille vanhempien osallistuessa "Forest Adventure

Skenaario viihteestä "Matka taikametsään". vanhempi ryhmä

Tehtävät:
Jatka luonnon kunnioittamisen kehittämistä
Kehittää johdonmukaista puhetta; laajentaa sanastoa
Luo iloinen tunnelma
Materiaali: roskapussit, sanomalehdet, käpyjä, 2 koria, puiset palapelit puupaloilla.

Viihteen edistyminen

Kouluttaja: Kaverit, tänään kerron teille Taikametsästä. Siellä, kuten tavallisessa metsässä, puut kasvavat, linnut lentävät, eläimet juoksevat. Ja kiltti Vanha Metsännainen hoitaa tätä Metsää. Haluatko päästä sinne?
Sanon taikasanat, ja teet kaikki liikkeet ja löydät itsesi välittömästi Taikametsästä ...
Nousimme ylös. Valmis…
Taikametsään on helppo päästä,
Sinun ei tarvitse matkustaa kauas.
Sulje silmäsi ja ota askel
Taputa nyt käsiäsi näin:
Yksi taputus, toinen taputus
Ja nyt voimme nähdä sillan,
Vanha nainen istuu kannon päällä -
Vanha nainen-metsänhoitaja.
Taivas on sininen hänen yläpuolellaan
Avaa silmäsi nopeasti.
Kouluttaja: Täällä ollaan Taikametsässä. Jotain Vanha nainen-Lesovushka on surullista. Mennään kysymään mitä tapahtui, ehkä apuamme tarvitaan.
Vanha nainen-Lesovushka:
Hei kaverit! Kiitos kun tulit käymään. Metsä on suuri ystävä paitsi eläimille ja linnuille, myös ihmisille. Eläimille hän on koti ja elättäjä. Kyllä, mutta kaikki eivät tätä ymmärrä. Turistit juoksivat tänne, heittivät roskia, mutta eivät siivoaneet jälkensä. Ympärillä on niin paljon roskaa. En kestä sitä yksin. Autatko minua?
Vanha nainen-Lesovushka: Kiitos, kaikki on poissa. Tiedätkö käyttäytymissäännöt metsässä? Ja nyt tarkistan, mitä luonnon ystäviä olet. Loppujen lopuksi metsässäni on paljon eläimiä ja lintuja, puita ja kukkia.

Peli "Sinä voit - et voi"
* Murtaako puita ja oksia, poimi lehtiä? (Se on kielletty)
*Istutetaanko puita metsään? (voi)
*Käveletkö ja tallatko ruohoa avoimilla? (Se on kielletty)
*Kävellä poluilla? (voi)
*Revitä suuria kukkakimppuja? (Se on kielletty)
* Ihailetko kukkia? (voi)
* Jättääkö roskat metsään? (Se on kielletty)
*Suojataanko metsää tulelta? (voi)
*pilata lintujen pesiä(Se on kielletty)
On hienoa, että minulla on niin ihania auttajia kuin sinä. Kaverit, tiedätkö miksi Taikametsässämme on niin upea ilma? (lasten vastaukset). Aivan oikein, puut kyllästävät ilman hapella, ja me hengitämme sitä. Toistetaan puun osien nimet.

Didaktinen peli "Kokoa puu osista": puun osien nimien kiinnittäminen (juuret, runko, oksat, latvu, lehdet).
Vanha nainen-Lesovushka: Mikä upea työ teit. Nyt pelataan.

Peli "Auta oravia keräämään käpyjä"
Lapset on jaettu kahteen joukkueeseen, Vanha nainen_Lesovushka levittää käpyjä ja pyytää heitä keräämään ne jokaiselle joukkueelle omaan koriinsa. Jokainen lapsi ottaa vain yhden kartion. Voittaja on joukkue, joka siirtää kartioita nopeammin ja enemmän.
Vanha nainen-Lesovushka: Hyvin tehty! Kuinka nopeita ja ketteriä olette, kuten oravat. Ja nyt sinun tehtäväsi on tämä: mieti ja vastaa kysymyksiin, miten toimisit tässä tai tuossa tilanteessa ja miksi.
- Lyosha löysi ruohosta pesän, jossa oli akananmunat. Hän piti todella pienistä kiveksistä. Hän halusi viedä heidät kotiin. Ja siivokas kiersi heidän ylitsensä ja huusi. Mikä on oikea tapa tehdä Alyoshalle?

Lapset tulivat opettajan kanssa metsäaukiolle. Ja he pysähtyivät hämmästyneinä: "Kuinka monta kukkaa! Kupava, kamomilla, sinikellot. Poimitaan isoja kukkakimppuja”, lapset ehdottivat. Ja opettaja sanoi... Mitä opettaja sanoi?

Sunnuntaina päätin mennä järvelle. Edessäni oli kaksi poikaa kävelemässä polulla. Yhtäkkiä he näkivät pienen sammakon nurmikolla. Viedään hänet luoksemme, jotta hän ei eksy", sanoi eräs poika. "Älä koske siihen, sammakko löytää oman tiensä", sanoi toinen. Kumpi poika oli oikeassa?

- Andryusha löysi siilin metsästä ja päätti antaa sen tyttöystävälleen Nastyalle. Mutta Nastya sanoi: "Päästä hänen mennä, kiitos!" "Ei milloinkaan! Tiedän, että jotkut ihmiset pyydystävät siilejä ja tuovat ne kotiin, he antavat heille maitoa, ruokkivat niitä makeisilla ”, Andryusha vastasi. "He tekevät vain niin julmia ihmisiä. Siilit eivät voi elää vankeudessa ja usein kuolevat!" Miksi Nastya sanoi niin?

Lapset kertovat, mitä on oikein tehdä tässä tilanteessa.
Vanha nainen-Lesovushka: Hyvin tehty! Metsässä pitää olla kaiken elävän ystävä ja käyttäytyä oikein.
Puu, kukka ja lintu
He eivät aina osaa puolustaa itseään.
Jos ne tuhotaan
Tulemme olemaan yksin tällä planeetalla.
Vanha nainen-Lesovushka: Näen, että olette todellisia luonnon ystäviä ja osaatte suojella sitä. . Näytä nyt kestävyytesi, leikkiä pöllön kanssa! Päivällä pöllö nukkuu, ja yöllä se lentää metsästämään, pelottaen kaikkia.
Peli Päivä ja yö. Tekijä: äänimerkki isäntä: "Päivä tulee - kaikki herää henkiin", lasten tulisi juosta hiljaa, hypätä leikkikentän ympäri, ja "Pöllö" nukkuu tällä hetkellä hiljaa pesässään. Sitten isännän seuraava komento kuuluu "Yö tulee - kaikki jäätyy" ja tällä hetkellä kaikkien lasten pitäisi jäätyä, ja pöllö lentää metsästämään

Kiitos avustanne. Tätä varten hemmottelen sinua sienillä, en yksinkertaisilla, vaan suklaasienillä. (antaa korin).
Kouluttaja:
Kiitos, Vanha Lesovushka, lahjoista ja viihteestä. Nautimme todella vierailusta luonasi, mutta on aika mennä kotiin päiväkotiin. Emme koskaan unohda sääntöjä, jotka auttavat säästämään metsää.

Valmistelija:

Musiikillinen johtaja Dinges Olga Alekseevna,
Kouluttaja varten liikunta Khromova Tatjana Ivanovna

KUNTA AUTONOMINEN ESIKOUPELAITOS LAPSIEN KEHITTÄMISKESKUKSEN PÄIVÄPIIRTA №31 D. MEDVEZHYI OZYORA SCHOLKOVSKY MOSKOVAN ALUEEN KUNTAPIIRUS 2017

Tarkoitus: rikastaa lasten tietoa metsästä ja sen asukkaista, luoda iloinen kesätunnelma, suotuisa tunnemikroilmasto.

Tehtävät: jatkaa lasten ekologisen kulttuurin kehittämistä, juurruttaa halua osallistua aktiivisesti lomaan, kehittää reagointikykyä tapahtuvaan, kehittää lasten mielikuvitusta, musiikillisia kykyjä; parantaa esikouluikäisten terveyttä.

Varusteet: keinopuut (Joulukuuset); lelut: linnut, eläimet, sienet, mehiläiset kepissä; vanteet, kirje, tamburiini.

Hahmot: Juontaja, Old Man-Lesovichok, Dragon, Whelp (lapsi).

TAPAHTUMAN EDISTYMINEN.

Lapset tulevat musiikkisaliin laulun alla "Metsä on vihreä kotimme" (kirjoittaja Kersti Kuusk, venäjänkielinen teksti Maya Mykkanen), asetettu ympyrään.

Juontaja:

Joku heitti minut ikkunaan
Katso, kirje.
Ehkä se on auringonsäde
Mikä kutittaa kasvojani?

Ehkä se on varpunen
Lentäminen, pudonnut?
Ehkä kissa on kirjain kuin hiiri
Houkuttelitko minut ikkunaan?

Ei! Usko tai älä,
Harakka toimitettiin meille kirjekuoressa
Kirje ei ole helppo, kirje on rekisteröity ...
Mutta keneltä?

Paljastetaan se!
Kirjeen lukeminen:
Minulla on vihreä ystävä
hauska ystävä, hyvä ystävä.

Hän ojentaa satoja käsiä ja tuhansia kämmentä kaikille...
Kaverit, mikä ystävä kysymyksessä kuka arvasi?
Lapset: Se on metsä!
Isäntä: Hyvin tehty! Kuuntele lisää.

Siinä oleva lohikäärme joutui vaikeuksiin,
Odottaa jonkun auttavan häntä.
Hän eksyi äitinsä luota metsässä
Ja kuvittele siinä eksyväsi.

Kuka on rohkea, se ei pelkää
Mennä polulle, aloittaa polku,
Tule maagiseen metsääni
Löytyykö hänen äitinsä?

Odotan innolla näkemistäsi ajoissa

Vanha mies-metsänhoitaja.

Pitäisikö meidän auttaa Lesovichkaa löytämään äiti Baby Dragonille?

Esittäjä: Sitten menemme metsään. Suosittelen bussilla ottamista!

Pidetty musiikkipeli jäljittelevillä liikkeillä "Bussi" (musiikki ja sanat E. Zheleznova):

Täällä istumme bussissa, istumme ja istumme - vuorotellen pää kallistuu oikealle, sitten vasemmalle olkapäälle.

Ja ikkunasta katsomme - me kaikki katsomme! - näytä vuorotellen "ikkuna" kädet kyynärpäistä koukussa (pystysuoraan, sitten vaakasuoraan kasvojen tasolla)

Katse taaksepäin, katson eteenpäin

Näin, näin, näin - katsomme olkapäiden yli yhteen suuntaan ja toiseen, katsomme kämmenemme alta.

No, bussi ei ole onnekas,
Eivätkö asiat mene haluamallani tavalla? - kohauttaa olkapäitään.
Pyörät pyörivät
Näin, näin, näin.

Kiertelimme eteenpäin

Se siitä! - teemme pyöreitä liikkeitä käsivarret kyynärpäistä koukussa edessämme.

Ja siveltimet kahisevat lasilla
läimä-läilö-läilö, läimä-läimä-höhö.
Kaikki pisarat haluavat lakaista pois
Hakka-läikki-haha! - heiluvat kädet kyynärpäistä kasvojen edessä (jäljittelemme auton liikettä "siivoojat" ) .

Ja me emme vain istu siellä
Piip-piip-piip, piip-piip-piip
Olemme kaikki äänekkäitä ja äänekkäitä
Piip piip piip! - "käännä rattia" ja piippaamme.

Anna bussin ravistella meitä
Näin, näin, näin.
Menemme, menemme eteenpäin
Se siitä! - pomppia

Vanha mies-Lesovichok pienen lohikäärmeen kanssa tulee ulos tapaamaan lapsia.

Esittäjä: Kaverit, he tapaavat jo meidät!

Vanha mies-Lesovichok: Hei kaverit! Tervetuloa metsävaltakuntaani. Olen niin iloinen, että vastasit auttamaan ja tulit meille metsään. Nyt löydämme tälle äidin varmasti upea olento. Ensin haluan esitellä sinulle verkkotunnukseni.

Lapset seuraavat Old Man-Lesovichokia.

Täällä puut puhuvat rauhallisesti toisilleen, hiljaa kuuluu lehtien kahinaa, kuuluu lintujen laulu. Tässä kuuntele: (käki laulaa) käki käki, (Satakieli laulaa) mutta satakieli lauloi. No, kaikki heräsivät, iloitse auringosta.

1. "Puut iloitsevat auringosta, oksat nousevat ylös ja sivuille."

I. p. - jalat jalan leveydellä, kädet alla.

Toteutus: 1-kädet sivuille; 2- kädet ylös; 3- kädet sivuille; 4. P.

2. "Ja varpuset ovat onnellisia. He räpyttelevät siipiään, sirkuttavat, kertovat toisilleen, mistä he unelmoivat tänään.

I.p. - Jalat hartioiden leveydellä, kädet alaspäin.

Toteutus: 1-2 - heiluta käsiäsi ylös; 3-4- heiluttele käsiäsi sanoaksesi "Chirik-chirp!" .

3. "Ketunpennut iloitsevat auringosta: heidän tassut vetävät, hymyilevät, lämmittävät itseään."

I.p. - Jalat hartioiden leveydellä, kädet rinnassa.

Toteutus: 1- käänny oikealle, kädet sivuille; 2. P; 3 - käännä sisään vasen puoli, kädet sivulle; 4. P.

4. "Ja linnut ovat kaikki onnellisia metsässä, haravoivat ruohoa tassuillaan ja etsivät jotain herkullista" .

I.p. - kantapäät yhdessä, sukat erillään, kädet vyöllä.

Toteutus: 1-istu alas, jäljittele lintujen liikkeitä käsilläsi (lehtien haravointi); 2- i.p.

5. "Ja lapset ovat iloisia auringosta" .

I.p. - pääteline.

Suoritus: 1-2- hyppyjä "jalat erillään - kädet ylös" , puuvilla yläpuolella; 3-4 hyppyä "jalat yhdessä - kädet alas" .

6. "Nyt puhalletaan kastepisara lehdestä" - Hengitysharjoitus.

Tässä on kastepisara kuin kyynelpisara,
Lehden päällä roikkumassa
Se kiiltää, se palaa.
I.p. - pääteline.

Täyttäminen: 1-2- hengitys; 3-4- uloshengityksen aikana taivuta kyynärpääsi ja puhalla pois kuvitteellinen kastepisara kämmenistäsi; 5-6- i.p.

Isäntä: Kaikki rakastavat metsää. Hän suojaa lämmöltä, säästää kylmässä. Metsässä on paljon marjoja ja sieniä, paljon erilaisia lintuja, eläimet, hyönteiset.

Kuuluu tikan ääni.

Vanha mies-Lesovichok: Kaverit, arvaa kuka koputtaa?

Lapset: Se on tikka!

Vanha mies-Lesovichok: Hyvin tehty! Arvaa sitten arvoitus:

Tornit huusivat tikalle:
Tikka, tikka, älä koputa!
Koputan ollakseni kiusaamatta sinua:
Teen oravia... (ontto)

Annan sinulle toisen arvoituksen:

porannut maan,
Jätti laatikon
Itse tuli maailmaan
Päällystetty hatulla. (sieni)

Peli "Sieni-puu-kurkku"

Lapset kävelevät ympyrässä iloisen musiikin tahtiin. joukkuetta kohti "Sieni!" - lapset pysähtyvät ja seisovat yhdellä jalalla; "Puu!" - jäätyä nostaen kätensä ylös; "Kohmuja!" -lapset istuvat alas.

Pelin jälkeen kuuluu mehiläisten surinaa.

Vanha mies-Lesovichok (harjaa pois): kuinka monta mehiläistä lensi!

Mehiläinen lentää, mehiläinen surina
Löysin tuoksuvan kukan
Makean mehun juominen kukasta
Hän kylpee siinä koveraansa.

mehiläinen, mehiläinen,
Sääli kuin neuloja.
Haluatko, että teen teidät kaikki mehiläisiksi hetkeksi?
Lapset: Kyllä!

mobiili peli "Mehiläiset ja mehiläispesät" (musiikki N. Ivanova, sov. M. Kupriyanov)

Vanteet-mehiläispesät on sijoitettu koko alueelle. Lapset musiikin tahtiin kuvaavat mehiläisten lentoa. Musiikki lakkaa, kaikkien mehiläisten on tultava pesätaloihin (hyppää vanteeseen)

Vanha mies-Lesovichok:

Kaverit, mitä sinun pitää huutaa metsässä, jos olet eksyksissä?

Lapset: Vau!

Isäntä: Aivan! Huudataan yhdessä, ehkä lohikäärmeen äiti kuulee?

Musiikkipeli laululla "Ai!" (musiikki ja sanat S ja E. Zheleznova)

Lapset liikkuvat toinen toisensa jälkeen, laulavat laulua, tuovat kätensä huulilleen, "hoo" .

Pelin jälkeen Mother Dragon ilmestyy musiikin tahtiin huutaen: "Ai!" . Istuu, halaa Pikku Lohikäärme-poikaa, kiittää lapsia avusta.

Esittäjä: Kaverit, auttoimme Old Man-Lesovichkaa löytämään äidin Pikku lohikäärmeelle, ja nyt meidän on aika palata päiväkotiin. Mutta erossa ehdotan, että pidämme hauskaa metsäaukiolla kaikki yhdessä. Tätä varten minulla on iloinen tamburiini.

Musiikki peli "Hyvää tamburiinia" (harjoitus musiikillisen tempon, rytmin tunteen kehittämiseen, toimintojen suorittamiseen tekstin mukaan)

Isäntä sanoo sanat. Lapsi, jolla on tamburiini runon lausumisen jälkeen, soittaa tamburiinia iloisen musiikin tahtiin.

Iloinen tamburiini juoksi
Nopea, nopea käsi.
Kenellä on iloinen tamburiini
Hän pelaa nyt meille.

Isäntä: No, matkamme on ohi. Meillä oli hauskaa metsässä.

Palataan päiväkotiin
Lapsille on lounasta:
Shchi keitettiin vihanneksista,
Lasten kompotti on valmis marjoista!

Hyvästi, vanha mies-Lesovichok! Hyvästi, lohikäärmeet!

Kaverit, istukaa bussissa, menemme päiväkotiin.

Lapset jättävät musiikkihuoneen musiikin tahtiin.

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta:

Ekologiset lomat vanhemmille esikoululaisille, T.N. Zenina, Moskova: Venäjän pedagoginen seura, 2008. - 128s.
Logorytmiset tunnit 3-5-vuotiaille lapsille, K.N. Slyusar, Moskova: Kustantaja GNOM i D, 2007. - 80s.
2-7-vuotiaiden lasten fyysinen kehitys: roolileikit, kirjoittaja. - komp. E.I. Podolskaja, Volgograd: Opettaja, 2013. - 229s.
Folklore-ekologiset tunnit 5-7-vuotiaille esikoululaisille, kirjoittaja. - komp. G.A. Lapshina, Volgograd: Opettaja. -157s.

"Matka satujen läpi" -viihdettä 1. junioriryhmälle

Kohde: Emotionaalisen kiinnostuksen kehittäminen motoriseen toimintaan, muistin, mielikuvituksen, huomion kehittäminen.

Tehtävät:

Kannusta lapsia liikkumaan.

Vahvistaa kykyä suorittaa pääasiallisia liikkeitä: juokseminen käärmeen kanssa, kävely sarakkeessa yksi kerrallaan, heittäminen pystysuoraan maaliin.

Kehitä kestävyyttä, ketteryyttä, kekseliäisyyttä.

Laitteet: Pyöreät pehmeät moduulit, urheilulaukku, eläinlelut (kettu, jänis, susi, karhu), puinen nukketeatteri"Susi ja seitsemän lasta", metsän puut, kaari, talon malli.

Osallistujat: kasvattaja, lapset, musiikkijohtaja.

Viihteen edistyminen.

Toisto:

Tulkaa te kaverit

kaikki katsovat minua

Lähdemme kanssasi kävelylle

Vieraile eläimillä metsässä

Käydään läpi satuja

Autetaan kaikkia eläimiä.

Oletko valmis matkustamaan?

Istutaan alas veturi Mennään (lapset istuvat tuoleilla peräkkäin ja matkivat pyörien ääntä Zheleznovan kappaleeseen "Höyrykone").

Saavuimme, saapumisasema on upea metsä. Me lähdemme.

Lapset asettuvat riviin yksitellen sarakkeeseen ja seuraavat toisiaan.

Matkalla on kantoja, meidän täytyy juosta niiden ympäri. (Lapset suorittavat harjoituksen "Juoksu käärmeen kanssa esineiden välissä")

Toisto:

Mihin pääsimme? Sadussa noin kettu ja kani." Auts , kuulla jonkun istuvan kannon alla ja itkevän, jonka korvat kurkistavat ulos (pupu).

Bunny miksi itket? (Jäädyin, kettu potkaisi minut ulos talosta. Ketulla oli jääkota, ja minulla oli niini, hänen kotansa suli, ja hän pyysi minua lämmittelemään ja sitten potkaisi minut ulos. Nyt olen jäässä) .

Toisto:

Pojat, lauletaan pupulle laulu, tanssitaan, niin hän lämpenee.

Tanssipeli "Kapu on kylmä talvella":

Voi kuinka kylmiä kanuilla on, ja kaikilla on kylmä nenä (lapset lämmittävät nenänsä)

Voi kanit ovat niin kylmiä ja kaikilla on kylmä häntä (lapset näyttävät "häntä")!

Kaikkien täytyy hypätä pitääkseen kanit lämpiminä.

Pysyäkseen lämpimänä kanien on hierottava tassujaan (hierotaan käsiään).

Kanien tassut lämpimiä ja niin ja näin.

Puput leikkivät tassuillaan ja tykkäävät tästä ja niin.

Tassu sivulle, tassu sivulle (laita kädet vuorotellen sivulle).

Ylätassu, ylätassu (tampi jalka vuorotellen).

Istukaa tänne meidän pupumme

Ja he istuvat hiljaa

Onko täällä ovela kettu

He katsovat kaikkiin suuntiin (kyykkyssä ja peittävät päänsä käsillään).

Joten meidän pupumme lämpeni, ja nyt autetaan häntä potkimaan ovela kettu hänen talostaan. Meillä on lumipalloja, nyt ajamme hänet pois, heitämme ne.

P / ja "Lumipallot".

(musiikin tahtiin lapset heittelevät sintepon lumipalloja kettua kohti)

Kettu: Pelkään, pelkään, en tee sitä enää, lähden.

Pupu: kiitos lapset, eivät jättäneet minua vaikeuksiin.

Toisto:

Hyvästi, pupu, ja lähdemme matkaan. Istumme höyryveturissa, mennään (Zheleznovan kappale "Steam Engine" kuulostaa). Olemme saapuneet, olemme lähdössä.

Kävelemme, kävelemme

Suoraan radalla

Kasvatamme hyvin

Jalkojamme korkeammalle!

Hän on pelottava ja ruma

Söin 7 lasta vuohen äidistä. Kuka tämä on, missä sadussa me olemme?

(Suden lelunäytös)

Satu "Seitsemän vuohet"

P / peli "Wolf"

Kasvattaja: Voi, tämä on sama susi, joka halusi syödä vuohet.

Mitä me teemme? Yritetään paeta häntä. (Pidetty 3 kertaa)

Peli m / liikkuvuus "Etsi lapset".

Lapset kävelevät salissa ja löytävät 7 lasta piilossa (puinen teatteri). He laittoivat ne taloon.

Vuohi (lelu): kiitos kun löysit lapseni.

Toisto:

Hyvästi, vuohi, ja lähdemme matkaan. Istumme höyryveturissa, mennään (Zheleznovan kappale "Steam Engine" kuulostaa). Olemme saapuneet, olemme lähdössä.

Kävelemme, kävelemme

Suoraan radalla

Kasvatamme hyvin

Jalkojamme korkeammalle!

Täällä ollaan pojat keijumetsässä.

Hän nukkuu luolassa talvella,

Kuorsaa pikkuhiljaa

Ja herää, no, karjuuta,

Mikä hänen nimensä on - (karhu).

Miten karhu kävelee?

Olemme sadussa "Mashenka ja karhu".

Kiipeäkäämme luolaan kuin karhut

Ryömiä nelijalkain kaaren alla.

karhu(opettaja pitää lelua ja puhuu sen puolesta):

Kuka on valittanut minulle?

Mishenka älä murise, kaverit ovat tulleet luoksesi, meidän on parempi pelata kanssamme.

P / ja "Karhun luona metsässä":

Karhu: oi, sait minut nauramaan, mutta minun täytyy mennä metsään hakemaan vadelmia piirakoille, näkemiin, kaverit.

(Mashenka ilmestyy)

Karhun luolassa asuva Masha leipoo piirakoita isovanhemmille.

Masha (opettaja pukeutunut Mashenkaksi): Pelkään, etten ehdi leipomaan piirakoita ennen kuin karhu saapuu, autetaan häntä. (Lapset istuvat pöydissä veistämään suolataikinasta piirakoita).

1. Koulutustehtävät:
- laajentaa tietoa metsästä ja sen asukkaista;
- vahvistaa käyttäytymissääntöjä luonnossa.
2. Kehittämistehtävät:
- kehittää puhetta, huomiota, kykyä analysoida kysymyksiä ja arvoituksia;
- kehittää kykyä antaa täydelliset merkitykselliset vastaukset kysymyksiin.
3. Kasvatustehtävät:
- viljellä esteettistä makua, kognitiivista kiinnostusta;
- edistää luonnon kunnioittamista.
Demomateriaali:
- maalauksia, jotka kuvaavat lintuja, eläimiä, puita, hyönteisiä, kukkien ääriviivoja, glade-piirustuspaperia;
- kuvia puiden lehdistä;
- lintujen äänien äänitys;
- kortit, joissa on kuva eläinten jälkistä;
- "ihana laukku";
-voimisteluvanne.

Oppitunnin edistyminen

I. Johdanto.
Kouluttaja: Kaverit, tänään lähdemme retkelle metsän halki, jossa tarkistamme kuinka tunnet metsän ja sen asukkaat.

Hei, metsä, tiheä metsä,
Täynnä satuja ja ihmeitä!
Mistä sinä meluat?
Pimeä, myrskyinen yö?
Mitä kuiskaat meille aamunkoitteessa?
Kaikki kasteessa kuin hopeassa?
Kuka piileskelee erämaassasi:
Millainen eläin, millainen lintu?
Avaa kaikki, älä piilota:
Tiedätkö, olemme meidän! (S. Pogorelsky)

II. Pääosa.

1. Metsän käyttäytymissäännöt.
Kouluttaja: Olemme metsässä. Toistetaan metsän käyttäytymissäännöt.

Lapset sanovat:
1. Pidän vain yhdestä
Kuka pelastaa metsämaailman.

2. Joka ei katkaise oksia,
Se, joka ei pelottele lintua.

3. Kärpäsen heltta ei kaadu
Eikä tuli syty.

4. Kuka on aina, aina metsässä
Kunnioita hiljaisuutta.

2. Puut metsässä.
Kouluttaja: Metsämme on epätavallinen, se on maaginen - siinä kasvaa arvoituksia, ja tämä on vielä mielenkiintoisempaa. Mikä sinun mielestäsi metsä on?
Lapset vastaavat.

Kouluttaja: Arvoituksilla saamme selville, mitkä puut kasvavat metsässämme.

He ryntäävät suoraan taivaalle, ylös;
Katso tarkkaan:
Ei koivuja, ei haapoja,
Ei ole lehtiä, on neuloja.
(Kuusi)

Ei koivu, ei pihlaja -
Hän seisoo hiljaa.
Mutta vain tuuli juoksee
Kaikki sen lehdet tärisevät.
(Haapa)

Hiljainen syksy tulee
Siitä tulee upea puu:
Lehdet ovat kirkkaita tähtiä
Kultainen, kuuma. (Vaahtera)

Venäjän kauneus
Seisoo niityllä
Vihreässä puserossa
Valkoisessa mekossa.
(Koivu)

Hän ravistaa rehevää kruunua,
Korisee vihreitä lehtiä.
Katso oksien joukosta
Kuinka monta tammenterhoa kypsyy.
(Tammi)

Kouluttaja: Tarjoan sinulle pelin "Mistä puun lehdestä"

Pelin edistyminen. Lapset ottavat vuorotellen kuvia lehtisestä "ihanasta laukusta". Lapsen tulee nimetä mistä puusta lehti putosi.

Kouluttaja: Hyvin tehty, he nimesivät oikein kaikki puut, joista lehdet putosivat. Jatkamme matkaa maagisen metsämme läpi.

3. Puhutaanpa linnuista.

Kouluttaja: Mitä lintuja kuulit? Mitä linnut ovat? Mitä maahanmuutto tarkoittaa?
Lapset vastaavat.

Kouluttaja: Tarjoan sinulle arvoituksia linnuista.

Ne häiritsevät muiden ihmisten poikasten elämää,
Ja he jättävät omansa.
Ja metsässä lähellä reunaa
Vuodet on laskettu... (käki)

Tämä lintu keltainen väri,
kirkkaan auringon mukaan hän on lämmin
Hänen laulunsa on kaunis ja pitkä -
Huilu viheltää metsässä... (kuhankeittäjä)

Arvaa mikä lintu
Pelkää kirkasta valoa
Nokka - virkkaus, silmät - paikka,
Korvainen pää on... (pöllö)

Kouluttaja: Kaikki arvoitukset ratkaistu. Tiedät kuinka tunnistaa linnun sen äänestä. Suosittelen peliä "Pöllö".

Pelin edistyminen. Vanne makaa lattialla. Tämä on pöllön pesä. "Pöllöksi" valitusta lapsesta tulee se. Loput lapset ovat "perhoja" ja "bugeja".

Ne seisovat sivuston toisella puolella, jonka keskiosa on vapaa.

Kasvattajan sanoihin "Päivä alkaa, kaikki heräävät", "perhot" ja "bugit" alkavat juosta ympäriinsä, kyykkyä, ikään kuin keräävät siitepölyä kukista.

Kasvattajan sanoihin "Yö tulee, kaikki nukahtavat", lapset jäätyvät mihin tahansa asentoon. Tällä hetkellä "pöllö" lentää hiljaa metsästämään - hän kävelee hitaasti heiluttaen käsiään, poimii liikkuneet "perhot" ja "bugit". Vie heidät "pesäänsä". "Pöllö"Syy, kunnes opettaja sanoo "Päivä alkaa, kaikki heräävät." Sitten hän palaa "pesäänsä", "perhot" ja "bugit" alkavat lentää. "Pöllö" menee metsästämään kaksi tai kolme kertaa. Sitten valitaan uusi johtaja ja peli toistetaan.

4. Tunnistamme eläimet niiden jäljestä.
Kouluttaja: Metsässämme ei asu vain linnut. Ja kuka muu piiloutuu meiltä erämaassa? Peli "Kenen jalanjäljet?" auttaa sinua selvittämään.

Pelin edistyminen. Lapset ottavat vuorotellen kuvia eläinten jälkistä "ihanasta pussista" ja vastaavat kenelle ne kuuluvat. (Jänis, orava, siili, hirvi)

Kouluttaja: Muista arvoituksia eläimestä, jonka jälkeä arvasit.
Lapset kertovat arvoituksia.

Vinossa ei ole luolaa,
Hän ei tarvitse reikää.
Jalat säästävät vihollisilta
Ja nälästä - haukkua.
(Jänis)

Tunnistamme eläimen kanssasi
Kahden tällaisen merkin mukaan:
Hän on turkissa harmaalla talvella,
Ja kesällä punaisessa takissa.
(Orava)

Neulojen takana
On hämmästyttävää, kuinka naarmuja
Et voi ottaa niitä käsilläsi
Koska se… (siili)

Koskettamalla ruohoa kavioilla,
Komea mies kävelee metsän läpi
Kävelee rohkeasti ja helposti
Sarvet leviävät leveästi.
(Hirvi)

Kouluttaja: Eläimet jäljitettiin. Tiedät heidän mysteerit. Anna eläinten elää rauhassa metsässä.

5. Kukkaniitty.
Kouluttaja: Jatkamme matkaa maagisen metsän halki. Menimme aukiolle, mutta sillä ei ole kukkia. Kuinka tylsää ja masentavaa se on. Meidän on istutettava kukkia. Arvoitukset auttavat meitä tässä. Edessäsi on pelto. Autetaan koristelemaan se kukilla. (Whatman-paperi, johon on maalattu varret ja kukkien lehdet. Arvaamalla arvoituksen lapsi kiinnittää varteen arvauskukan)

Toukokuun päivänä metsän varjossa
Hän avasi kukkansa
Kirkas ja tuoksuva
Valkoinen-hopea. (Kielo)

Valkoisissa mekoissa
Keltaiset silmät...
soitat heille
Ilman mitään vihjettä.
(Daisies)

He ovat ystäviä taivaan sinisen kanssa
Nämä ihanat kukat.
Minä tunnen heidät, Ksyusha tietää,
No, tunnetko sinä heidät?
(Unohda minua)

Lapset ottavat kukkia ja "istuttavat" ne whatman-niitylle.

Kouluttaja: Ihaile kaunista niittyä. Tykkäätkö olla metsässä?

6. Kuusijalkaiset vauvat.
Kouluttaja: Jos arvaamme arvoituksia, saamme selville, mitä hyönteisiä metsässä elää.

Haaralta polulle
Ruohosta ruohonkorteen
Hyppyjousi -
Vihreä selkä.
(Heinäsirkka)

sininen lentokone
Istui valkoisen voikukan päällä.
(Sudenkorento)

Monet mestarit
He katkaisivat kotan ilman kulmia.
(muurahaiset)

Kukan yläpuolella lepattaa, tanssii,
Heiluttaen kuviollista viuhkaa.
(Perhonen)

kotivaimo
Lensi nurmikon yli.
Taputtele kukkaa -
Hän jakaa hunajaa.
(Mehiläinen)

III. Viimeinen osa.

1. Metsän päämies.
Kouluttaja: Kuka pitää järjestyksen metsässä ja tarvittaessa auttaa kaikkia sen asukkaita?

Männyt, lehmus, söivät
He eivät sairastuneet, he muuttuivat vihreiksi,
Uusiin metsiin
Noussut taivaalle
Heidän rengastuksensa ja lintujen humina
Vartijat - kuka? (metsänhoitaja)

Kouluttaja: Kyllä, pojat, metsänhoitaja (metsästäjä) – päämies metsässä. Mikä on metsänhoitajan työ?
Lapset vastaavat.

Opettaja tiivistää lasten vastaukset:
– Metsänhoitaja ohjaa uuden metsän istutusta, suojelee metsää tuhohyönteisiltä, tulipalolta ja ihmisiltä, jotka ilman lupaa kaatavat puita ja ampuvat eläimiä. Metsä on jaettu osiin. Jokaisesta alueesta vastaa metsänhoitaja.

2. Yhteenveto.
Kouluttaja: Matkamme on tullut päätökseen. Kenet tapasit metsässä matkustaessasi?
Lapset vastaavat.

kouluttaja b:

Tiheää metsää, näkemiin!
Olemme iloisia voidessamme olla ystäviäsi
hyvä metsä, mahtava metsä
Täynnä satuja ja ihmeitä!

Gneusheva Ludmila Alekseevna
Gneusheva Tatjana Viktorovna
Proskurina Svetlana Ivanovna

Kasvattaja, päiväkoti nro 29 "Iskorka", Burjatian tasavalta, Ulan-Ude
Puheterapeutti opettaja, päiväkoti nro 29 "Iskorka", Burjatian tasavalta, Ulan-Ude

Gneusheva L.A., Gneusheva T.V., Proskurina S.I. Viihde skenaario senioripuheterapiassa ja valmistelevissa ryhmissä " Ekologinen etsintä- Matka keijumetsään" // Pöllö. 2017. N4(10)..02.2019).

Tilausnro 43853

AT moderni elämä, kuulemme usein sellaisesta viihteestä kuin matka? Quest on peli alueella. Questit (eng. Quest - search) ovat pelejä, joissa pelaajan on etsittävä erilaisia esineitä, löydettävä niille käyttötarkoitusta.

Sen käyttö senioripuheterapiassa ja valmistelevissa ryhmissä johtuu lasten ikäominaisuuksista. Lapsilla on suuri liikkeen tarve ja tehtävän aikana heidän täytyy liikkua jatkuvasti paikasta toiseen. Lapset pitävät itseään erittäin isoina ja itsenäisinä, ja on erittäin tärkeää kannustaa kaikkia ilmenemismuotoja: itsenäisyyttä, itseorganisaatiota, itsetuntoa, itsehillintää, itsetuntemusta, itseilmaisua ja pyrkimys mahdollistaa itsenäisen tehtävien etsimisen ja heidän riippumaton toteutus. Lapset ovat kiinnostuneita yhteistyöstä vertaisten kanssa kognitiivisessa toiminnassa, ryhmätyössä.

Tehtävä sisältää lasten työtä kahdessa ryhmässä, mutta se ei tarjoa joukkueiden välistä kilpailua ollenkaan. Molemmat joukkueet ovat sitoutuneet tekemään saman asian. Jako ryhmiin on tarpeen tehtävän tehokkuuden lisäämiseksi (kaikkien tehtävien suorittamisen nopeus). Ryhmä käy läpi suunnitellun juonen yrittäen suorittaa jonkin tehtävän (esitetyssä työssä tehtävänä on kerätä pulmia). Tämä työ suoritetaan ekologia-aiheisena kentällä (sivustolla) tehtävänä tehtävänä, jonka tarkoituksena on kerätä arvoituksia eri sankareiden osallistuessa tehtävän suorittamisen aikana. Tämäntyyppinen työ kehittää lasten kätevyyttä, kekseliäisyyttä, muistia ja auttamisen tunnetta. Se myös auttaa kokoamaan joukkuetta ja kohottamaan tunnetilaa.

Ekoquestin aikana lasten on kommunikoitava tiimin jäsenten kanssa ja täällä heidän on osoitettava tuntemuksensa etiketin säännöistä, kykynsä rakentaa kommunikaatiota. Peli alkaa tavoitteen asettamisella (sinun on löydettävä arkku, lapset tapaavat sankareita, jotka tarjoavat pelejä):

Kohde: edetä ympäristökasvatus lapset.

Tehtävät:

Toista käyttäytymissäännöt metsässä;

Kehitä vastuuntuntoa luonnosta, ystävyyden ja keskinäisen avun tunnetta;

Kasvata lasten ekologista kulttuuria.

Pöllö:- Hei lapset, hei rakkaat aikuiset. Hei kaikki, jotka ovat kanssamme tänään lomallamme.

Olen tiennyt tämän totuuden syntymästäni asti.

Ja en koskaan sulata sitä:

Kuka ei rakasta alkuperäistä luontoa,

Hän ei rakasta isänmaataan.

Kaverit, tänään olemme kokoontuneet tänne seikkailupeliin. Peli, joka meillä on, ei ole tavallinen, mutta peli on matka läpi keiju metsä. Mutta ensin meidän on toistettava käyttäytymissäännöt. Kerron sinulle kuinka lapset käyttäytyvät metsässä, ja jos teet sen oikein, huudat äänekkäästi: "Kyllä", mutta jos se ei ole oikein, huudat: "Ei"!

Pöllö:- Kaverit, saat jokaisesta tehtävästä palapelin, jonka kokoamme pelin lopussa ja selvitämme, mikä se on:

1. Istuimme aukiolla,

Kaikki joivat ja söivät

Ja sitten menimme kotiin

He veivät roskat mukaansa! oikein?

2. Voit kävellä metsässä

Murtaako oksia puusta?

3. Tytöt repivät kukkia,

Ja sidottu seppeleisiin.

Ja niitty on tyhjä

Ei yhtään kukkaa jäljellä! oikein?

4. Voit mennä kotiin,

Otatko ruokaa mukaasi?

5. Lapset kävelivät metsän läpi,

He eivät pitäneet melua, he eivät huutaneet,

Marjat poimittiin

Pensas ei murtunut! oikein?

(tiimit saavat palapelin nro 1 vastauksista)

Hyvin tehty, mikä se melu on?

(Lesovichok ja Baba Yaga juoksevat sisään)

Lesovichok: Auta! Auta!

Pöllö: Mitä tapahtui, Lesovichok?

Lesovichok:- Täällä ollaan metsässä. Katso, mikä likainen niitty, mitä täällä tapahtui?

Baba Yaga:

Metsässä tapahtui ongelmia

Kaikki ympärillä on muuttunut:

Linnut eivät laula

Kukat eivät kukki

Tuuli ei pidä ääntä

Joki ei humise....

Lesovichok:

Ihmiset hajottivat roskia

He eivät siivoaneet jälkensä

Kaikki kukat kuihtuneet

Perhoset ovat poissa...

Pöllö: - Kaverit, siivotaan avoimien roskat, niin raivaukset ovat taas puhtaita.

Pidetään peli-kilpailu "Kuka kerää roskat lisää?"

"Roskat" on hajallaan lattialle: paperia, sanomalehteä, pusseja, tikkuja jne. Lapset jaetaan 2 joukkueeseen, ja jokainen joukkue kerää "roskat" johtajan merkistä koriinsa (palapeli nro 2 on annettu).

Baba Yaga: - Kiitos kaverit. Pidä nyt tauko ja katso mitä puhtaita raivauksia meillä on. Pelataan. Nyt noustaan järjestyksessä, tehdään yhdessä kaikki harjoitukset.

Ja nyt kaikki lapset nousevat seisomaan,

Nosta kädet hitaasti

Purista sormiasi, sitten purista,

Kädet alas ja niin seiso.

Kaikki saivat levätä

Ja he menivät radalle.

(nojaa eteenpäin ja heiluta käsiäsi ja astuu ympyrään)

Lesovichok:- Voi, oi, paha velho tuli luoksemme. Hän heilutti käsiään, hän lumosi kaikki lapset. Lapset nostivat kätensä ja kaikki muuttuivat puita.

Sitten sinun on ensin ratkaistava arvoituksia:

1. Valkopiippuiset kaunottaret

Yhdessä seisoimme polulla,

Oksat laskeutuvat

Ja korvakorut oksissa.

(koivut)

2. Se ei ole edes mysteeri,

Soitetaan heti

Kunpa joku sanoisi -

Tammenterhot siihen!

(Tammi)

3. Millainen tyttö tämä on:

Ei ompelija, ei käsityöläinen,

Ei ompele mitään

Ja neuloissa ympäri vuoden.

(Joulukuusi)

4. Kaikki on tyyntä, tuuli pysähtyi

Ja kaikki puut ovat hiljaa.

Ei, ei vielä - nämä

Lehdet kahisevat pehmeästi.

(Aspens)

5. Pieni ja kömpelö

Ja vaatimattoman vihreä

Mutta syksyllä niiden lehdet

Ja marjat muuttuvat punaisiksi.

(Pihlaja)

6. Kaikki tietävät, mikä joulukuusi on

Ei lehtiä vaan neuloja

Ja aivan kuten hän

Neuloilla.

(Mänty)

Arvasi kaikki arvoitukset (tehtävälle annetaan arvoitus nro 3).

Pöllö:- Hyvin tehty! Mutta siinä ei vielä kaikki, minulla on sinulle toinen peli, sen nimi on "The Fourth Extra" (lapset nimeävät ylimääräisen esineen):

Villi- ja kotieläimet (susi, kettu, jänis, koira)

Omena, päärynä, luumu, kaali.

Aamu, lounas, ilta, syyskuu.

Joulukuu, syyskuu, lokakuu, marraskuu.

(Palapeli nro 4 annetaan tehtävää varten).

Baba Yaga: Peli "Niin ei niin"

Jos sanon oikein, taputa, jos et, niin taputtele! Ja minä hämmennän sinut (Lesovichok tekee kaiken toisin päin hämmentääkseen lapsia):

Karppi elää joessa (CLAP)

Sienet kasvavat männyssä (STOP)

Karhu rakastaa makeaa hunajaa (CLAP)

Lämmin sää talvella (STOP)

Sade on ohi - lätäköt jäljellä (CLAP)

Jänis ja susi ovat läheisiä ystäviä (STOP)

Yö menee ohi - päivä tulee (CLAP)

Linnut haukkuivat, koirat lauloivat (STOP)

Kevät tulee talven jälkeen (CLAP)

Keväällä sataa usein, se kastelee maata (CLAP)

Ei hajallaan teidän keskuudessanne (CLAP)

Kaikki ovat varovaisia kanssamme! (TAPUTA).

Lesovichok:- Mitä hyvät kaverit, tässä on sinulle arvoitus numero 5.

Pöllö:- Ekologinen peli "Mitä metsässä kasvaa?" Kanssa valmisteleva ryhmä(kuvat - puut, sienet, marjat, kasvit). "Kuka asuu metsässä?" vanhempi puheterapiaryhmä. Lapset asettelevat maalaustelineelle kuvia esineistä.

Tehtävän lopussa annetaan palapeli nro 6.

Pöllö:- Matkamme metsän läpi siis lähenee loppuaan, teitte hyvää työtä, auttoitte metsän asukkaita, ja nyt toistetaan metsän käyttäytymissäännöt. Lapset toistavat käyttäytymistä metsässä:

Metsässä järjestys on:

La - siivoa jälkesi!

Älä koske muurahaisiin

Mene tiellesi!

Älä kaada puita

Ja älä poimi kukkia turhaan!

Et saa melua metsässä, huutaa,

Vie eläimet pois metsästä!

Kokko päätti tehdä

Älä unohda sammuttaa kaikkea

Se ei ole kaukana katastrofista

Tulipalojen sammuttaminen ei ole helppoa!

Lesovichok:- Hyvin tehty, tiedät käyttäytymissäännöt metsässä, älä vain unohda noudattaa niitä!

Ja sitten palkinto sinulle -

Linnut, eläimet - olette kaikki tervetulleita!

Perhoset lepattavat

Kukat kukkivat

Marjat laulavat sinulle

Tule, pidä hauskaa!

Pöllö:- Kaverit, katsotaan mitä olemme keränneet.

Lapset katsovat kuvia, joissa näkyy rintakehä, ja lapset tunnistavat alueen päiväkoti ja he menevät etsimään arkkua, avaavat sen, ja siellä on väriliidut.