Điều kiện 

Nối nguyên âm o và e. Mở bài “nối o – e trong từ phức”

Từ hai hoặc thậm chí ba từ bạn có thể tạo thành một từ mới. Phương pháp hình thành từ mới này được gọi là phép cộng và bản thân các từ đó được gọi là phức tạp. Để hiểu nguồn gốc của một từ phức tạp, trước tiên bạn phải xác định chính xác nghĩa của nó. Ví dụ, tàu hơi nước không phải là tàu đi theo cặp mà là tàu đi theo cặp. Hoặc bẫy chuột không phải là con chuột khéo léo mà là cái bẫy dành cho chuột.

Có những từ trông giống như những từ phức tạp nhưng thực chất chúng chỉ có một gốc và nó hiện ra rõ ràng sau khi tìm ra nghĩa của từ đó. Ví dụ, màu vàng nhạt không phải là len màu vàng mà hơi vàng, gốc là một (màu vàng) và trứng là hậu tố. Hoặc lớn nhất không phải là trà tuyệt vời, nhưng đơn giản là rất tuyệt vời.

Hãy cùng nhau xác định nghĩa của những từ có hai gốc

Máy hút bụi: Máy loại bỏ bụi bằng cách hút bụi bằng luồng không khí.

Tê giác: Động vật có vú lớn các nước phía nam có một hoặc hai sừng ở phía trước mõm.

Xe ben: Xe tải có thân lật bằng cơ khí.

Xe tay ga: Đầu thế kỷ 20: tên quân sự cho xe đạp, phương tiện cơ khí.

Xe trượt scooter: Hiện nay: Dành cho trẻ em: thanh trượt có tay cầm đứng trên bánh xe hoặc con lăn.

Trực thăng: Phi cơ cất cánh và hạ cánh thẳng đứng nặng hơn không khí, với “cánh quạt” cánh quạt chính nằm ngang.

Máy bay: Một loại máy bay nặng hơn không khí với nhà máy điện và một cánh tạo ra lực nâng.

(Giải nghĩa từ Từ điển giải thích Ozhegova)

Nếu không thì máy hút bụi là thứ hút bụi. Rễ bụi, hút.
Tê giác là loài động vật có sừng trên mũi. Rễ mũi, sừng.
Xe ben là một cỗ máy tự đổ hàng hóa của mình. Bản thân rễ và trục. Chữ C ở phía trước gốc thứ hai là tiền tố.
Xe tay ga là một thiết bị tự lăn. Tự mình nhổ rễ đi, mèo.
Máy bay trực thăng là phương tiện bay theo phương thẳng đứng. Rễ vert, năm.
Máy bay là một thiết bị có khả năng tự bay. Root chính mình, bay.

Ví dụ về từ có hai gốc và từ nối o, e

Đoàn xe, cuộc đua mô tô, máy trộn bê tông, cưa máy, ống nước, thác nước, máy kéo nước, xe địa hình, máy bay trực thăng, thợ lặn, người đánh bẫy, sao rơi, thợ đào, đầu bếp, bọ vỏ cây, tàu phá băng, thợ rừng, rết, bẫy chuột, máy xay thịt, dầu đường ống, tàu hơi nước, máy hút bụi, súng máy, người đi bộ, thực quản, người bắt chim, ngư dân, samovar, máy bay, xe tay ga, xe ben, công nhân thép, tuyết rơi, máy cắt kính, đầu máy diesel, máy ảnh, máy làm bánh mì, đầu máy điện.

Nguyên âm nối -e được viết sau các phụ âm mềm, rít và c (người đi bộ, nhịp tim, nông nghiệp, v.v.). Có một ngoại lệ: sau gốc từ, phụ âm mềm cũng có thể có nguyên âm -o. Ví dụ như trụ quá giang, (dù là ngựa), máy đo khoảng cách, (dù có khoảng cách). Cách đánh vần của những từ như vậy thường được xác định bởi từ điển.

Nguyên âm nối -o được viết sau gốc của một phụ âm cứng.

Ví dụ về từ ghép có nguyên âm nối -e-

kashEvar (cháo + nấu ăn)

chimCatch (chim + bắt)

người đi bộ (đi bộ + đi bộ)

máy đo mưa (mưa + đo)

máy hút bụi (bụi + hút)

nhà máy sản xuất gia cầm (gia cầm + nhà máy)

đường ống dẫn dầu (dầu + tiến hành)

kho chứa rau (rau + cửa hàng)

cuộc hành trình (con đường + bước đi)

bẫy chuột

hoa tiêu

bùnĐiều trị

đã trở thànhEvar

sự chìm tàu

kiểm soát viên

Tươi đông lạnh

ở khắp mọi nơiChúa

phổ cập

ngày hạ chí

Ví dụ về từ ghép có nguyên âm nối -o-

samovar (tự + nấu ăn)

thác nước (nước + thác)

IceOkol (đá + nghiền)

ngôn ngữOved (ngôn ngữ + biết)

Tuyết Rơi (tuyết + rơi)

máy bay trực thăng (dọc + bay)

máy cắt kính (kính + cắt)

Máy trộn bê tông (bê tông + khuấy)

ZverOlov (quái thú + bắt)

houseSidden (ở nhà + ngồi)

Máy ảnh

cột tự động

Điốt phát sáng

cưa điện

máy khuấy thử nghiệm

Một danh sách các từ khó khác có hai gốc và thậm chí ba


Là hình vị dịch vụ, các nguyên âm kết nối (liên tố) o/e chỉ được phân biệt trong các gốc dẫn xuất của các từ phức tạp. Thuộc tính này phân biệt rõ ràng chúng với các hậu tố và tiền tố, có thể vừa phức tạp vừa phức tạp. nói một cách đơn giản. Không giống như hậu tố và tiền tố, có thể vừa là phụ tố tạo từ vừa là phụ tố cấu tạo, các nguyên âm nối o/e là những hình thái tạo từ cụ thể. Không giống như các hậu tố và tiền tố, luôn luôn (nếu chúng đều đặn) có ý nghĩa từ vựng và ngữ pháp nhất định, các nguyên âm kết nối o!e có một ý nghĩa hoạt động như một ý nghĩa hình thành từ thuần túy và được rút gọn để thể hiện ý tưởng kết nối. Về mặt ngữ nghĩa (hoàn toàn độc lập, trái ngược với ý nghĩa của hậu tố và tiền tố từ gốc tạo thành), các nguyên âm nối o/e cũng tương tự như liên từ nối.
Trong một số trường hợp, các nguyên âm nối o/e mang đặc điểm của các âm trống về mặt ngữ nghĩa chỉ xuất hiện trong một từ.
vì lý do ngữ âm. Vì vậy, nếu trong các từ bê tông cốt thép, ngư dân, hoa quả khô thì nguyên âm nối o là một hình vị đồng âm có điều kiện quy tắc nhất định việc hình thành từ (việc bổ sung các gốc và từ hoàn chỉnh được thực hiện, theo quy luật, với sự trợ giúp của các nguyên âm kết nối), thì trong từ technoruk, theo quan điểm hình thành từ, là một hiện tượng bất hợp pháp (đối với việc thêm gốc viết tắt được thực hiện mà không cần nối các nguyên âm o/e; cf.: chính trị viên, quân sự, thể dục) và không có ý nghĩa. Âm o ở đây chỉ là phương tiện để tránh sự kết hợp không thể phát âm được của các phụ âm (technruk - technoruk).
Các nguyên âm nối o/e thường đóng vai trò là các biến thể được xác định về mặt ngữ âm: nếu gốc đầu tiên của phần bổ sung kết thúc bằng một phụ âm cứng ghép đôi, thì o đóng vai trò là một nguyên âm nối (máy trộn vữa, chất mang nước, v.v.); nếu gốc đầu tiên của phần bổ sung kết thúc bằng một phụ âm mềm, một tiếng rít cứng hoặc c, thì nguyên âm kết nối e sẽ được sử dụng (thủy thủ, người đi bộ, người chăn cừu, v.v.). Sự xuất hiện của e sau các âm xuýt cứng và c là hợp lý về mặt lịch sử: tiếng rít zh, sh và c rất mềm trong tiếng Nga cổ và chỉ cứng lại ở thế kỷ 14-15, khi quy tắc hình thành từ được chú ý cho việc sử dụng o/ e đã là một truyền thống mạnh mẽ.
Tuy nhiên, trong một số từ phức tạp, gốc đầu tiên của chúng tận cùng bằng một phụ âm mềm n, p, t hoặc v, thay cho chữ e dự kiến ​​có một âm “bất hợp pháp” o: cột quá giang, người đánh bẫy, giống động vật, thợ đẽo đá, mỏ đá, tham vọng, ham muốn quyền lực, động vật ăn thịt, động vật ăn thịt, tuần hoàn máu, hút máu, khát máu, tụng kinh, mê hoặc, v.v. Bên cạnh những từ loại này, còn có những từ mà sau gốc đầu tiên giống nhau, nguyên âm nối e xuất hiện một cách tự nhiên: người nuôi ngựa, trang trại ngựa giống, chế biến đá, cắt đá, nghiền xương, lấy máu, sáng tác, v.v. d. Tất cả những từ này được hình thành muộn hơn nhiều so với các từ liên quan với nguyên âm nối o.
Sự thống trị không thể phân chia của mô hình cấu tạo từ với o/e trong việc tạo ra các từ phức tạp được thể hiện trước hết ở số lượng lớn và sự đa dạng của các kiểu bổ sung o/e so với các loại bổ sung không có nguyên âm nối. Hầu như tất cả các khối u có tính chất phức tạp xuất hiện ở Gần đây(cả giữa danh từ và tính từ; trong phạm vi động từ không có phương pháp thêm) là những từ có nguyên âm nối o/e.
Các nguyên âm nối o/e phải được phân biệt rõ ràng với các hiện tượng bề ngoài giống chúng. Do đó, các từ hiếm khi được sử dụng, mọc hoang, theo sau, v.v., phát sinh bằng phương pháp hình thành từ vựng-cú pháp (về nó, xem § 31), không chứa các nguyên âm kết nối: o/e trong đó là hậu tố trạng từ ( o - hình thành từ, e - hình thành). Trong các từ nhà máy ô tô, cuộc đua xe đạp, cơ quan quản lý ô tô, dự báo thời tiết, o là bộ phận không thể thiếu của các thân viết tắt (ô tô, xe đạp, tự động, khí tượng) như các phụ âm f, t, r trong các từ công đoàn, đảng tích cực , lương. Về mặt ngữ âm, các nguyên âm nối o/e được đặc trưng bởi không có trọng âm. TRONG những từ vựng khó căng thẳng luôn được quan sát thấy trên các hình thái rễ (máy hút bụi, cấp nước, chống băng giá, kỹ thuật cơ khí, v.v.).
Việc kết nối các nguyên âm o/e như những phần quan trọng của một từ, một cách tự nhiên, chỉ có thể được tách biệt nếu từ được phân tích được công nhận là phức tạp. Nếu một từ đã trải qua quá trình đơn giản hóa hoặc tái phân tách thì từ đó không chứa bất kỳ hình vị đồng nghĩa nào. Do đó, việc kết nối các nguyên âm trong các từ pandemonium không còn nổi bật như những hình vị có ý nghĩa nữa (nó xuất hiện thông qua dấu chấm lửng dựa trên cụm từ ngữ Babel), nhím (bổ sung hoang dã và hình ảnh), chân trời (thêm vòng tròn và zor - từ việc nhìn thấy), nhà tâm lý học, thư viện, v.v. Không có nguyên âm kết nối trong một số từ phức tạp đã trải qua quá trình loại bỏ một trong các từ các âm tiết, ví dụ: tabakur, người mang tiêu chuẩn (ban đầu là người hút thuốc lá, người mang tiêu chuẩn).

Ở đầu các từ nước ngoài nếu phát âm e , bằng văn bản yo , Ví dụ: yogi, iốt, sữa chua, yeoman, yorkshire, không một chút nào(Nhưng: ion, Jordan– với cách phát âm riêng các nguyên âm đầu tiên).

IX. Đánh vần các từ khó

§ 41. Nối nguyên âm o và e

Trong từ phức, sau gốc từ, một nguyên âm nối được viết trên phụ âm cứng. Ô , sau âm gốc là phụ âm mềm, đến phụ âm xuýt và ts – Nguyên âm nối e . Ví dụ: người đồng hương, người ăn da, người bắt chim, Sai Dmitry I.

Trong một số trường hợp, phụ âm mềm cuối cùng v, n, r, t gốc đầu tiên được phát âm chắc chắn và sau đó là một nguyên âm nối được viết Ô (song song với những từ này, những từ mà theo quy tắc, nó được viết e ). Ví dụ: tầm xa - tầm xa, khai thác đá - nghiền đá, trộm ngựa - nuôi ngựa, đục xương - nghiền xương, khát máu - cầm máu, tụng kinh - làm nhạc. Thứ Tư. các nền giáo dục khác nhau sau khi thành lập ts : hình thang – hình thang – hình thang – hình thang(không phải tất cả các hình thức này đều phân biệt hai căn cứ trong tiếng Nga).

§ 42. Từ ghép không có nguyên âm nối

Cần phân biệt từ ghép có nguyên âm nối và từ ghép không có nguyên âm nối. Thứ Tư: tâm lý trị liệu(tâm lý + trị liệu) – suy nhược tâm thần(tâm thần + suy nhược).

Trong một số từ ghép, phần thứ nhất là từ ở dạng ban đầu, ví dụ: tính toán thời gian, trò tiêu khiển; lá mầm, cuống hạt, noãn(xem: sản xuất hạt giống, bảo quản hạt giống– với một nguyên âm nối).

Không có nguyên âm kết nối, các thuật ngữ như cố định đạm, hướng tới tương lai, chứa oxy và như thế.

Bức thư đã được lưu MỘT ở cuối phần tử không khí (viết tắt của hàng không), tạo thành phần đầu tiên của các từ ghép như căn cứ không quân, lính dù, đường hàng không, đơn vị không quân và như thế.

Với trường hợp kết thúc ở phần thứ nhất, các từ phát sinh từ cụm từ được hình thành điên rồ, điên rồ và như thế.

Trong hình dạng của trường hợp sở hữu cách không có nguyên âm nối, chữ số được đưa vào từ ghép, ví dụ: ba mét, năm lần, bảy năm. Ngoại lệ là số một, chín mươi, một trăm Và nghìn, Ví dụ: một năm, chín mươi, một trăm, một nghìn. Chữ số bốn mươi Là một phần của từ ghép, nó được sử dụng ở hai dạng: không có nguyên âm nối ( bốn mươi ngày) và với một nguyên âm nối ( chim ác là, rết- không ở trong ý nghĩa trực tiếp tài khoản).

Cần phân biệt giữa những từ phức tạp và những từ mà tiếng Nga không phân biệt được hai gốc. Thứ Tư: đường ống dẫn khí - khí hóa, thợ điện - điện khí hóa.

Lưu ý 1. Tiền tố ngoại ngữ được viết chung với nhau trên cơ sở chung chống, vòm-, hyper-, inter-, infra-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, ultra-, extra- v.v., ví dụ: chống người(Nhưng: Chống Duhring- trong chức năng tên của chính tôi), Archiplut, siêu âm, quốc tế, hồng ngoại, phản đề xuất(Nhưng: đô đốc phía sau, trong đó phần đầu tiên có nghĩa khác), bài ấn tượng(bảo toàn gốc ban đầu Và ), chủ nghĩa hậu lãng mạn(xem cách viết liên tục của cùng một tiền tố trong các từ có nguồn gốc nước ngoài không thể phân chia thành các hình vị: phần tái bút, sau sự thật và như thế.), áo khoác bụi, cận nhiệt đới, Xuyên Siberia, siêu âm, hợp thời trang, phi thường(Nhưng: thêm thư, thêm lớp- trước danh từ).

Lưu ý 2. Các thành phần ban đầu được viết cùng nhau gần như-, giả-, pan- , Ví dụ: gần như khoa học, giả cổ điển, toàn Đức(Nhưng: gần giống Pushkin, toàn Châu Âu v.v. – trước tên riêng

Những từ vựng khó. Thống nhất o, e trong từ ghép. Đánh vần các từ ghép với nhau và có dấu gạch nối

Từ ghép được hình thành bằng cách kết hợp hai hoặc nhiều cơ sở.

Các thành phần của từ ghép có thể được kết nối với nhau bằng cách phối hợp hoặc kết nối phụ. Với phương pháp giao tiếp phối hợp, các cơ sở hình thành các từ phức tạp được kết hợp như nhau và giữa chúng có thể đặt liên từ và: thủ tướng, vật lý-toán học.

Với phương thức giao tiếp theo hợp đồng, một cơ sở về mặt cú pháp phụ thuộc vào cơ sở thứ hai: kim loại cán (cán sắt), hàn điện (hàn bằng điện), ngắn hạn ( một khoảng thời gian ngắn), hùng biện (nói hùng hồn), viết tay (viết bằng tay), sửa xe (sửa xe).

Thân của các từ phức tạp có thể được nối bằng cách sử dụng các nguyên âm nối o, e (is) hoặc không có chúng. Chữ o được viết nếu thân hình thành kết thúc bằng một phụ âm cứng hoặc âm thanh: bê tông cốt thép, nhân ngày, mắt xanh.

Chữ e được viết nếu thân hình thành kết thúc bằng một phụ âm mềm: nhà sản xuất thép. Liên từ được viết sau gốc, kết thúc bằng và hoặc một phụ âm mềm kéo dài: phong cảnh, mang lại sự sống. Nếu phần đầu tiên của từ đó là tính từ thuộc nhóm mềm, thì trước nó được viết ь: Tiếng Nga cổ.

Danh từ ghép có thể được viết cùng nhau hoặc có dấu gạch nối.

Danh từ ghép được hình thành cùng nhau được viết:

1. Trong số hai cơ sở có sự trợ giúp của việc kết nối các nguyên âm o, e, là: cò, nông dân, chaerizka, Novopetrovka, Belopole, Krasnovodsk.

2. Không kết nối các nguyên âm

- Động từ ở dạng mệnh lệnh và danh từ: hemlock, tumbleweed, Tyagnyryadno, Gulyaypole;

- Chữ số (viết bằng chữ cái) và danh từ: thập kỷ, nhưng: kỷ niệm 10 năm, Tripolye, Pyatigorsk.

Tính từ ghép có thể được viết cùng nhau hoặc có dấu gạch nối.

Cùng nhau viết tính từ ghép, được hình thành từ:

1) các danh từ phức tạp được viết cùng nhau: bê tông cốt thép, đất đen, Novobelichi (Novobelichi), Starokonstantinovsky (Starokonstantinov)

2) cụm từ có kết nối phụ:

- Danh từ và tính từ: mắt đen (mắt đen), đông (miền đông Ukraine), Belaya Tserkovsky (Bila Tserkva);

- Chữ số (viết bằng chữ) và danh từ: năm tầng, hai mươi lăm tập;

— Danh từ và động từ: máy nghiền than, máy gặt lúa;

— Trạng từ và tính từ: nêu trên, dài hạn;

- Từ một số tính từ tạo thành các thuật ngữ (ngôn ngữ) tiếng Hy Lạp hiện đại, từ ghép, tiếng Đức cổ, điếc-mù và câm.

Tính từ ghép được viết bằng dấu gạch nối:

1) được hình thành từ các danh từ phức tạp được viết bằng dấu gạch nối: diesel-motor, ex-champion, Pushcha-Voditsky (Pushcha-Voditsa), Ivano-Frankivsk (Ivano-Frankivsk);

2) được hình thành từ các cụm từ có mối liên hệ phối hợp: Nga-Ukraina, khu nghỉ dưỡng-điều dưỡng, nhưng: xảo quyệt, hiểm ác;

3) với phần đầu tiên, kết thúc bằng -iko, (-iko): vật lý-toán học, hóa học-công nghệ;

4) Với phần đầu là quân sự, quân sự: không quân, quân sự-công nghiệp. Ngoại lệ: người phải thực hiện nghĩa vụ quân sự, tù binh chiến tranh;

5) có nghĩa là các sắc thái bổ sung về chất lượng, màu sắc: mặn đắng, đỏ sẫm. Ngoại lệ: cam, đỏ thẫm;

6) là tên các hướng chính: Tây Nam, Đông Bắc;

7) tên địa lý, bao gồm tên các hướng chính: Mặt trận Tây Bắc, Tây Nam sắt, nhưng: Kênh đào Bắc Krym, Vùng đất thấp phía Tây, Thảo nguyên phía Nam (theo nguyên tắc chung sự phụ thuộc theo hợp đồng của các cụm từ).

Chủ đề bài học: Nối nguyên âm o - e trong từ phức (lớp 6) (Trang trình bày 1)

Châm ngôn:“Tôi không thể sống nếu không làm việc trí óc cường độ cao. Ý nghĩa của cuộc sống biến mất" (Sherlock Holmes) (Trang trình bày 2)

Mục tiêu:

1) Biết: về sự hình thành từ phức từ gốc từ sử dụng các nguyên âm nối o - e.

2) Có khả năng: chọn đúng các nguyên âm nối o - e trong từ phức.

3) Phát triển: phát triển khả năng tiếp thu kiến ​​thức một cách độc lập; phát triển các hoạt động tinh thần: phân tích, tổng hợp, so sánh, phân loại, cũng như sự chú ý, trí nhớ, suy nghĩ logic; phát triển nhận thức và Kỹ năng sáng tạo thông qua nhiều hoạt động khác nhau.

4) Giáo dục: đánh thức sự quan tâm nhận thức đối với các bài học tiếng Nga và các hiện tượng xung quanh. (Trang trình bày 3)

Thiết bị: Máy tính, thuyết trình (Ứng dụng), thẻ.

Trong các lớp học

I. Thời điểm tổ chức

giới thiệu

Nhiệm vụ: Tổ chức sự chú ý của học sinh, đảm bảo học sinh sẵn sàng làm việc, làm quen với kế hoạch làm việc.

Chuông reo, và chúng tôi gặp lại nhau ở bài học tiếp theo, bài học mà tôi muốn bắt đầu bằng câu nói của Sherlock Holmes: “Tôi không thể sống nếu không làm việc trí óc căng thẳng. Ý nghĩa của cuộc sống đang biến mất”, đó sẽ trở thành phương châm của bài học của chúng ta. (Trang trình bày 2)

II. Cập nhật kiến ​​thức (Trang trình bày 4)

Nhiệm vụ: Hướng dẫn học sinh tiếp thu nội dung mới, nhắc lại nội dung về cách hình thành từ.

Bài tập: Đọc bài thơ “Những bài thơ vui vẻ” và cho biết các từ được hình thành như thế nào trong tiếng Nga.

Những bài thơ vui nhộn

Từ ngữ phát triển như thế nào

Ngày xửa ngày xưa cách đây nhiều năm
Họ trồng một khu vườn kỳ lạ.
Không có vườn trái cây -
Anh ấy chỉ là một từ.

Từ này là từ gốc,
Nó bắt đầu phát triển sớm
Và nó mang lại cho chúng tôi trái cây -
Có nhiều từ mới.

Ở đây từ khu vườn
Cây giống dành cho bạn.
Dưới đây là một số cuộc đổ bộ gần đó.
Đây là một người làm vườn.
Người làm vườn đi cùng anh ta.
Rất thú vị
Hãy bước đi trong khu vườn ngôn từ.
(E. Izmailov)

III. Vật liệu mới

Nhiệm vụ: Cung cấp nhận thức về sự hiểu biết và ghi nhớ kiến ​​thức cơ bản.

1. Công tác nghiên cứu

Nghe bài thơ trong chương trình “Baby Monitor” và cho biết bài thơ nói về phương pháp hình thành từ nào.

Máy bay bay về phía trước
Đầu máy xe lửa không còn xa phía sau
Ngay cả trên biển một chiếc tàu hơi nước
Nó cũng tăng tốc.

Mọi người đều vội vàng tìm hiểu
Làm thế nào để viết chúng một cách chính xác
- Những lời khó khăn này
Họ không thể chịu được chữ A.

Và nếu bạn đặt chữ O -
Tốc độ sẽ - wow!
Người đầu bếp nấu cháo,
Người thợ thép nấu thép của chúng ta,
Con ngựa được dẫn dắt bởi một người chăn nuôi ngựa,
Trên biển - thủy thủ đang chèo thuyền.

Tất cả những cái tên đều hay,
Chỉ cần viết nó một cách chính xác.
Chúng ta đang ở trong những từ này
Chúng ta đừng đặt chữ I,
Và hãy viết E - sau đó
Mọi người sẽ nói: “Đúng vậy!”

Các từ ghép trong bài thơ được viết trên bảng. (Trang trình bày5)

Theo quy tắc nêu trong bài thơ, hãy điền các chữ cái còn thiếu vào.

Các nguyên âm bạn chèn vào được gọi là nguyên âm nối. Tại sao bạn nghĩ rằng?

Kiểm tra cẩn thận cả hai cột và cố gắng xây dựng quy tắc chọn nguyên âm kết nối. So sánh với quy tắc trong sách giáo khoa (tr. 74).

Xây dựng chủ đề bài học. Chúng ta sẽ phải đối mặt với những thách thức nào? Chúng ta nên học gì trong lớp? Kiến thức này sẽ hữu ích ở đâu?

(Trang trình bày 6)

Và bây giờ quy tắc của mình về cách viết nối nguyên âm O và E khi thêm từ:

Chỉ có hai trong số các nguyên âm này:
Chữ O và chữ E.
Nếu nó khó phụ âm,
Chữ O phù hợp ở đây.
Nếu âm thanh này nhẹ nhàng,
Viết chữ E vào đây.

Những từ nào được gọi là từ ghép?

Khi nào liên từ o được viết và khi nào liên từ e được viết bằng từ ghép?

Soạn, biên soạn sơ đồ tham khảo vào quy tắc đã học. (Trang trình bày 7)

IV. Tổng hợp kiến ​​thức đã học

Nhiệm vụ: Củng cố kiến ​​thức thu được và bắt đầu phát triển các kỹ năng ứng dụng kiến ​​thức đó.

Kiểm soát trung gian: giám sát việc tiếp thu kiến ​​thức mới.

1. Bí ẩn ngôn ngữ (Trang trình bày 8)

Tảo có thể phát triển trên đất liền? Tìm câu trả lời trong từ.

2. Công tác từ vựng (Trang trình bày 9)

NGƯỜI QUẢN LÝ là chuyên gia tham gia tổ chức các hoạt động sản xuất, thương mại, tổ chức các hoạt động ngoại thương; tiến hành đàm phán thương mại.

3. Trò chơi “Quản lý mua hàng”(Trang trình bày 10)

Cấp 5"

Hãy tưởng tượng rằng bạn là người quản lý mua hàng. Lập danh sách Phương tiện giao thông, trong tên của nó sẽ có các nguyên âm kết nối o - e.

Cấp độ "4"

"Im lặng đọc chính tả." Viết tên dựa trên hình ảnh.

4 . Trò chơi “Trao đổi lao động”(Trang trình bày 11)

Cấp 5"

Hãy tưởng tượng rằng bạn là người quản lý tại một sàn giao dịch lao động. Hãy lập danh sách những ngành nghề, nghề mà tập thể trang trại và vùng miền của chúng ta cần có các nguyên âm nối e - o?

Cấp độ “4” (Trang trình bày 10)

"Im lặng đọc chính tả." Viết tên các ngành, nghề mà tập thể trang trại, vùng miền của chúng ta cần, trong đó có các nguyên âm nối e - o trong các bức tranh.

Tạo nên câu. Giải thích dấu câu, vẽ sơ đồ.

5 . Hình thành các từ phức tạp và hoàn thành câu(Trang trình bày 12)

Bất kì Hoạt động chuyên môn yêu cầu một người phải:

  • Là người yêu thích công việc.
  • Một người yêu thích kiến ​​thức.
  • Những người giúp đỡ lẫn nhau.
  • Một người phấn đấu vì một mục tiêu.

6. Chọn một từ trái nghĩa (Trang trình bày 13)

Thái độ thù địch - ...(thân thiện)
Học sinh lười biếng - ... (chăm chỉ)
Chàng trai nghiêm túc - ... (phù phiếm)

7. Điền vào ô vuông những từ ghép có từ ghép.

1. Chuyên trồng vườn.
2. Đầu máy động cơ hơi nước.
3. Kênh thoát khói từ ống khói.
4. Trò chơi múa dân gian Nga.
5. Rừng bị bão đốn ngã.
6. Thực hiện một số hoạt động kinh doanh, công việc một cách tự phát, không có kế hoạch.
7. Súng.

8. Trò chơi “Người đàn ông thứ ba” (Trang trình bày 14)

1. Nước... dây, đất... rung chuyển, sấm sét... thoát nước.
2. Nước...đo, mưa...đo,đất...phân chia.
3. Cuộc đời... miêu tả, khoai tây... que đúc, sách... in ấn .

9. Làm việc với thẻ. tự kiểm tra

10. Nghiên cứu văn bản. Làm việc độc lập. (Công việc được thực hiện trên thẻ) (Trang trình bày 15-16)

Cấp 5"

Bài tập:Đọc văn bản. Tại sao nó lại có tựa đề như vậy? Tìm và viết ra những từ viết sai chính tả.

Bếp trên bánh xe.

Các bạn, có nhớ Emelya, chàng ngốc trong truyện cổ tích “At the Pike’s Command” đã cưỡi trên bếp lò thẳng vào phòng hoàng gia như thế nào không? Vì vậy, “câu chuyện cổ tích là một lời nói dối, nhưng có ẩn ý trong đó”. Từ lâu, con người đã mơ ước được di chuyển nhanh chóng mà không cần sự trợ giúp của ngựa: một tấm thảm thần kỳ, đôi ủng bảy lý, và tệ nhất là một cái bếp lò tự di chuyển. Bất kể những gì các nhà phát minh đầu tiên nghĩ ra: họ đã thêm bàn đạp, đòn bẩy, thậm chí cả cánh buồm vào một chiếc xe đẩy thông thường, nhưng chiếc xe đó không bao giờ chuyển động.

Kỹ sư người Pháp Cugnot lần đầu tiên đạt được thành công. Anh ta “khai thác” chiếc xe đẩy máy hơi nước, và cô ấy khởi hành. Nhà phát minh đã đặt cho đứa con tinh thần của mình một cái tên - “ô tô”, có nghĩa là “tự hành”. Vừa gầm gừ vừa thở hổn hển, anh ta bò qua ổ gà: trước mặt là một chiếc nồi hơi bằng đồng, phía sau là một thùng than nặng nề, trên ghế tài xế lái xe một đoạn rồi dừng lại: anh ta phải xuống xe và đổ thêm than vào. hộp cứu hỏa để nó không bị tắt và hơi nước trong nồi hơi không bị cạn kiệt - suy cho cùng, anh ấy chính là thứ đẩy chiếc xe đi. Không có hơi nước và bánh xe không hoạt động. Người lái xe thỉnh thoảng phải đốt lửa. Không phải vô cớ mà anh ta được gọi là tài xế, và “tài xế” được dịch từ tiếng Pháp có nghĩa là “thợ đốt củi”. Vì vậy, hóa ra những chiếc ô tô đầu tiên chẳng khác gì một cái bếp trên bánh xe. (N. Sanina)

1)___________________________

2)______________________

3)___________________________

4)______________________

5)___________________________

6)_______________________

Một lời nói dối, đã lâu lắm rồi, trên một chiếc máy bay, tự hành, gắn liền, nặng nề.

Cấp độ "4"

Bài tập:Đọc văn bản. Tại sao nó lại có tựa đề như vậy? Điền vào các chữ cái còn thiếu và mở ngoặc. Gạch chân những từ phức tạp và làm nổi bật nguồn gốc của chúng. Chúng được hình thành từ những từ nào và chúng được hình thành như thế nào?

Bếp trên bánh xe.

Các bạn, có nhớ Emelya, chàng ngốc trong truyện cổ tích “Theo lệnh của Pike,” đã cưỡi…trên bếp lò…tới thẳng phòng hoàng gia…? Vì vậy, “ska(z,s)ka là lời nói dối(?), vâng (trong) đó là một gợi ý.” Mọi người từ lâu đã mơ ước được di chuyển (?) nhanh chóng và không cần sự trợ giúp. ngựa: về...thời gian...chuyến bay, đôi ủng bảy dặm, và tệ nhất là, và về...bản thân cái lò chuyển động.... Bất kể những nhà phát minh đầu tiên...nghĩ ra: pr... họ đã làm ra bàn đạp, đòn bẩy, thậm chí đặt buồm vào một chân...chân bình thường, nhưng chân...chân đó không hề nhúc nhích.

Lần đầu tiên kỹ sư người Pháp Cunho đạt được thành công. Anh ta “khai thác” một động cơ hơi nước vào xe đẩy và nó khởi hành. Nhà phát minh đã đặt cho đứa con tinh thần của mình một cái tên - “ô tô”, có nghĩa là “tự…di chuyển”. Vừa gầm gừ vừa thở hổn hển, anh ta bò qua ổ gà: (c) trước lò hơi đồng, (c) sau thùng than nặng nề, trên ghế dài ở... tài xế, lái xe một chút rồi dừng lại (?): bạn cần phải xuống ném than vào hộp lửa để than (không) tắt và để hơi trong nồi hơi (không) cạn - suy cho cùng thì chính cái đang đẩy... lốp xe. Không có hơi nước và rừng (không) hoạt động được. Thỉnh thoảng tài xế phải...nấu ăn. Không phải tự nhiên mà ông được gọi là cha...fer, và "ch...fer" được dịch từ tiếng Pháp có nghĩa là "kẻ đánh cắp". Vì vậy, hóa ra những chiếc ô tô đầu tiên chẳng khác gì một cái bếp trên bánh xe. (N. Sanina.)

V. Phản ánh

Nhiệm vụ: Cung cấp một phân tích và đánh giá về sự thành công của việc đạt được mục tiêu.

Bạn đã học được điều gì mới?

Chúng ta đã đạt được mục tiêu của bài học chưa?

Bài tập "Hồ sơ". Dựa trên nghề nghiệp tương lai, tại sao cần phải nghiên cứu chủ đề này?

VI. Bài tập về nhà(học sinh lựa chọn)(Trang trình bày 17-18)

  • Quy tắc ở trang 71. (Bài tập lựa chọn của học sinh.)
  • Bài tập số 168.
  • Viết câu đố trong đó câu trả lời là những từ phức tạp.
  • Hãy tưởng tượng rằng bạn là tác giả của một cuốn sách giáo khoa. Bạn cần làm bài tập (thẻ) cho học sinh lớp 6 sử dụng chính tả các em đã học. Viết ra các câu từ bất kỳ văn bản nào có các từ phức tạp có các nguyên âm nối o - e và cách đánh vần “của tôi”.

Văn học

  1. Ngôn ngữ Nga. lớp 6: giáo án theo sách giáo khoa của M.T. Baranova/S.S. Kolchanova - Volgograd: Giáo viên, 2009.
  2. Tài liệu giáo khoa vào SGK tiếng Nga: D 44 lớp 6: Sách hướng dẫn thành 2 vở: Notebook 1/M.M. Strakevich. - M.: “Svetoch L”, 1998.
  3. V. Volina. Tái bản tiếng Nga - Ekaterinburg: Nhà xuất bản Argo, 1996.
  4. Ngôn ngữ Nga. Đầu tháng chín.
  5. G.A. Bogdanov. Bài học tiếng Nga lớp 6: Sách. dành cho giáo viên.-tái bản lần thứ 3. - M.: Giáo dục, 1999.