Чужденци говориха за най-странните характеристики на руския език и е трудно да се спори с думите им. Защо чужденците трябва да учат руски?

5 юни 2017 г

Всяка година все повече и повече чуждестранни граждани пристигат в Руската федерация. В тази връзка проблемът с обучението им по руски става все по-актуален. Това не е случайно, защото някои от тях остават да живеят в Русия. Ето защо е много важно да знаете как да помогнете на чужденец, който иска да научи руски език.

Можете да намерите допълнителна информация по този въпрос на нашия уебсайт.

Защо чужденците учат руски?

Жителите на много страни наскоро започнаха активно да изучават руски език. Например държавните агенции на САЩ дават предпочитание на специалисти, които знаят руски език. Освен това броят на чуждестранните студенти в руски университети, особено в техническите. Това се дължи на факта, че се смята, че само в Русия човек може да получи прилично техническо образование. Ето защо много чуждестранни студенти учат руски. Много хора избират медицински университети. Това не е случайно, защото в много страни лекарят е престижен и високоплатена професия. На територията Руска федерацияЧуждестранните студенти могат не само да получат достойни медицинско образование, но и спестете значително от него, защото в някои страни е най-скъпият.

Ролята на Руската федерация в световната икономика нараства всяка година. Някои жители чужди държавинаучете руски, за да отворите нови възможности в различни полетадейности. В много големи компаниипознаването му е задължително. Това е необходимо, за да си сътрудничим и преговаряме с руски организации.

Играе се и руски език важна роляв личния живот на чужденците. Известно е, че някои от тях мечтаят да се оженят за рускиня. Познаването на езика ви позволява да водите разговор без особени затруднения.

Руски думи и фрази, които чужденците научават първи

За да разберете как да преподавате руски език на чужденци, трябва първо да разберете на кои думи и фрази трябва да обърнете внимание. Благодарение на изучаването на тази информация чужденецът няма да попадне в абсурдна ситуация.

— Първо, трябва да научите числата. Има случаи, когато безскрупулни продавачи и таксиметрови шофьори таксуват чужденците повече за предоставената услуга, отколкото таксуват местните жители.

— Също така е важно да научите фрази, които са трудни за разбиране. „Не, вероятно“ е често срещано изречение за нас, което озадачава почти всички чужденци. Това не е случайно, защото съчетава веднага три възможни вариантиотговор на въпроса. Опитен и квалифициран учител може да ви помогне да го разберете. Когато преподава, почти всеки учител по руски език за чужденци обяснява, че такава фраза означава, че човек не знае отговора на въпрос или не е сигурен в него.

- Също така е важно да научите думи, които показват посока, като „нагоре“, „наляво“, „там“, „тук“ и други. Благодарение на това можете лесно да обясните на таксиметровия шофьор къде да отиде. Познаването на такива думи също помага да се разберат минувачите, от чиято помощ ще се нуждае чужденецът, ако се изгуби.

Повечето сложни правиларуски език

Неслучайно руският език изглежда труден за чужденците. Има много правила, които те не могат да разберат. Те трябва да се изучават чужди гражданикоито искат да научат руски, преди всичко.

Най-трудното нещо за чужденеца е основите на свързването на руски думи. Например: уста - в устата. Много чуждестранни жители не могат веднага да разберат къде изчезва гласната от средата на думата. Ето защо, без да знаят основните правила, те най-често казват: „На компанията“.

Много букви от познатата ни азбука също изглеждат странни за чужденците. Те не разбират защо съдържа няколко варианта на една и съща буква, които звучат малко по-различно. Те включват e и e, sh и shch, b и b. Буквата "s" също създава много трудности. Почти невъзможно е да се обясни нейното произношение. Това важи и за твърдите и меките знаци.

Руски език и неговото изучаване. Няколко нюанса

Не всеки опитен учител знае как да преподава руски на чужденци. Стандартната програма за обучение не е подходяща за студенти и работници мигранти. Важно е учителят да владее не само руски, но и този, който чужденецът смята за роден. Препоръчително е първите уроци да се провеждат индивидуално. Студентът може да посещава групови занятия само след няколко месеца. Тази схема на обучение ще бъде най-продуктивна.

Според експертите е важно чужденецът да посещава занятия поне 3 пъти седмично. Продължителността на курса обикновено е до 160 учебни часа.

Начален етап на обучение

Първи етап. Всяка програма по руски език за чужденец започва с изучаването на азбуката. Важно е да отделите достатъчно време на проблемните писма, които описахме по-рано.

Следващият етап е основите на четенето. Опитните учители препоръчват да поставите цветни стикери с основни думи из къщата. Така ще ги запомните по-лесно. Когато ученикът усвои руската азбука и четенето, учителите започват да изучават с него граматика, фонетика и развитие на речта.

На начална фазачужденец може да предпочете групови класове и да се чувства комфортно да го прави. Важно е учителят да му обясни какво представляват многозначните думи. Той трябва да разбира употребата им в определен контекст. Важно е учителят да общува с чужденец на руски възможно най-често. Всички описани съвети ще позволят на чужденец да постигне максимални резултати в обучението си възможно най-бързо.

Наръчник за самообучение

Не всеки чужденец иска да учи нов езикс учителя. Някои преминават обучение за саморазвитие. Урокът по руски език за чужденци е отличен вариант за тези, които искат да научат нов език без чужда помощ.

Днес има много видео и аудио уроци. Благодарение на тях можете да овладеете руския език за няколко месеца без много затруднения и разходи. Можете да се занимавате с такова саморазвитие по всяко време на деня. Този метод обаче има и недостатъци. По правило чужденците не разбират напълно някои правила. В този случай ще ви е необходима помощта на квалифициран учител.

Езикови часове

Чужденците често предпочитат специални курсове за изучаване на руски език. Те имат както положителни, така и отрицателни страни.

Предимствата на езиковите курсове включват:

високо професионално ниво на учителите;

групова форма на занятия;

мотивация.

Езиковите курсове имат и недостатъци:

висока цена;

времева справка.

Всяка година все повече и повече чужденци избират езикови курсове за изучаване на руски език. Този метод на обучение не е подходящ за всеки, но се счита за един от най-ефективните.

Някои "странности" на руския език

— Руската азбука е странна сама по себе си. Някои букви в него са абсолютно същите като на латиница, но други изглеждат по същия начин, но звучат напълно различно. И още две букви - "ъ" и "ь" - нямат свои собствени звуци, защо изобщо са необходими?

— Буквата „E“ може да представлява два различни звука: [y’e] и [y’o]. Тоест за [y'o] има отделна буква E, но тези две точки почти никога не се пишат, така че се оказва не E, а E. Можете да се объркате.

- ВЪВ модерен езикдумата „товарищ“ вече не се използва, така че руснаците остават без специална дума за обръщение към друг човек или група хора. Понякога можете да чуете „дами и господа“, но това звучи някак претенциозно и неестествено, а думата „гражданин“ е официална. Хората могат да използват „мъж, жена, момиче“, но е малко грубо. През последните 20 години руснаците не могат да решат как да се обръщат към другите хора, така че във всяка ситуация те избират най-подходящия адрес.

— Глаголът „да бъде“ не се използва в сегашно време. Но в бъдещето и миналото се използва.

— Словоредът на руски се счита за свободен, но това не означава, че можете да поставяте думи, както искате. Значението на изречението и стилистичното му оцветяване могат коренно да зависят от реда на думите. Например фразата „Прибирам се у дома“ буквално означава „Прибирам се у дома“ (въпреки че, разбира се, много зависи от интонацията), но във фразата „Прибирам се у дома“ акцентът е върху фактът, че отивам вкъщи, а не някъде, има още. И съобщението „Прибирам се у дома“ означава, че „аз“ се прибирам у дома, а не вие ​​или някой друг. Всички останали остават тук и работят! Така че на руски смисълът на съобщението зависи от това, което искате да кажете, и това се постига чрез словоред и интонация.

- Да се ​​превърне едно изречение в общ въпрос, не е необходимо да променяте нищо, само интонацията. "У дома ли си." - това е констатация, констатация на факт; и „Вкъщи ли си?“ - вече въпрос.

- Числителните „едно” и „две” се променят по род, но останалите не: едно момче, едно момиче, две момичета, две момчета, но три момчета и три момичета.

- Числителните “един”, “хиляда”, “милион”, “милиард” се образуват множествено число(единици, хиляди, милиони, милиарди), други кардинални и сборни числителни нямат категорията на числото.

- В минало време глаголите имат род, а в сегашно и бъдеще нямат.

Свири - той свири, тя свири; той играе, тя играе.

— Руските съществителни имат „одушевление“! Това означава, че някои „одушевени“ съществителни се считат за по-одушевени от неодушевените. Например, на руски език думата „мъртъв“ се счита за одушевена в сравнение със същата реалност на реалността, обозначена с думата „труп“:

виж кой? - мъртвец, но какво виждам? - мъртво тяло.

- Дума от две букви, в която можете да направите 8 грешки - „зелева супа“. Руска императрицаЕкатерина Велика, докато все още немска принцесаСофи, написа просто Руска дума„зелева чорба“ като това: „schtschi“, а това са 8 букви, всичките неправилни!

- Пет букви от азбуката в един ред G D E E F образуват изречението: „Къде е таралежът?“

- Едно напълно пълно изречение може да се състои само от глаголи, например: „Седнахме там и решихме да ги изпратим да купят питие.“

- Как можете да обясните на чужденец за какво говорите? ние говорим за: „Зад пясъчната коса косата с лопатки падна под острата коса на жена с коса.“

— И още един езиков „взрив“ за чужденец:
Нещо за пиене? Има какво да се пие, храна няма.

- Какво би означавало: „Едва ядохме, ядохме, ядохме“? Просто е: много бавно (едва) някои дървета изядоха (тоест изядоха) други дървета.

Или това:

— Чужденците са много изненадани как „не се навиват да погледнат“.

„Пресолих борша и го прекалях със сол – това е едно и също нещо.“

Днес, 26 септември, е Европейският ден на езиците - с цел поддържане на езиковото многообразие, двуезичието на всеки европеец, развитие на преподаването и изучаването на различни езици по света.

Наши експерти от различни страни отговориха на въпроса " " - "Защо чужденците трябва да учат руски?"

Елена Еременко подготви материал за многоезичието в Европа.

Брат ми и аз бяхме обикновени съветски деца, много независими. Като всички останали, ние сами се подготвяхме за училище, сами ходехме на различни клубове, забавлявахме се, докато родителите ни бяха на работа. Тогава, преди доста време, имахме любима игра - когато радио "Маяк" пускаше чужди поп ритми или песни, изпълнявани от артисти от съюзните републики - играехме играта "Познай езика", която измислихме - този, който позна на какъв език се изпълнява песента спечели.

Трябва да кажа, че беше доста трудно; звуковият фон на радиото и телевизията в онези ранни години от нашето детство беше изненадващо полифоничен.

Държавни езици Варшавски договор, полифония съветски съюз- цялото това езиково многообразие звучеше и пееше по радиостанциите всеки ден. Спомняте ли си как всички се подиграваха със задължителната квота за всички „братски народи“ във всеки празничен концерт? Но от друга страна, все още мога да разпозная повечето от езиците на бившия Съветски съюз и всъщност съм много щастлив, когато някъде в Берлин, в музей, където се събират туристи от различни части на света, аз разпознават не само полската реч, но и познават латвийците и естонците.

Днес, 26 септември, Европа, където живея сега, празнува прекрасен празник, Европейския ден на езиците.

Идеята е много хубава - в Европа има 47 държави, много езици и е важно всички тези езици да бъдат запазени и да не потънат в забрава. Преди няколко години в Европа стартира голяма и необходима кампания за насърчаване на политиките за многоезичието. Целта му е да запази европейските езици и да гарантира, че всеки жител на обединена Европа има възможност да владее езиците на съседните страни.

Това е много мъдро решениетрябваше да защити европейските езици от нападението на английски, който, разбира се, продължава да бъде много търсен във всички краища на Европа. И като правило европейците избират английски за междуетническа комуникация, забравяйки, че има много други възможности.

Даже ми се струва, че многоезичието в Европа още не се е получило. Поне в най-напредналата по всички въпроси Германия - ако си пуснеш радиото, единственият чужд език, разбира се, ще е английският.

Ще имате късмет, ако намерите "Радио Култура" - там можете да чуете малко италиански, френски, испански и може би повече португалски. Но какво ще кажете за другите езици, ще попитате. Но те не съществуват, те практически не звучат. И това е много тъжно.

Защо да преподавам руски на чужденци? На този въпрос отговориха жители на няколко европейски страни.

Снежана Бодистяну (Малта): О... Ако започнем с хумора, тогава - първо: намерете си руска красавица! Второ: американските правителствени агенции вече набират специалисти с познания по руски...

Е, от моя гледна точка: руският език, въпреки всичко, е основният в науката, тъй като повечето западни лаборатории са под ръководството на специалисти, отгледани от Русия.

И още нещо - ако научите руски, чужденецът може да получи много силно техническо образование в нашия руски университет безплатно.

Ако говорим по-нататък за популяризиране на езиковото многообразие, тогава трябва да отидем в книжарниците и да разгледаме преводната литература. Тук картината е някак по-розова - има много преводна литература от полски език, резултат от дълготраен културни проекти. От само себе си се разбира, че факторът качество също изигра роля - полската литература е интересно четиво.

Що се отнася до литературата, например балтийските страни, тук има провал. Трудно е да се прецени как стоят нещата с авторите сега, но като дете четях приказките на литовците и латвийците и, между другото, научих и за остров Сааремаа благодарение на книга за приключенията на едно естонско момче. Тогава винаги съм искал да посетя тези места, помнех думи от тези езици с удоволствие и все още ги помня.

Ако говорим за практика - за изучаване на език, трябва да погледнете какво се случва в училище Като правило, първият чужд език, който децата учат, е английският, това е разбираемо. И тогава трябва да изберете втори чужд език, често от пети клас, но няма много предложения и се увеличава Европейски съюзСитуацията не се е променила. Езиковата политика на Германия беше повлияна само от споразумение със съседката Франция за симетрично изучаване на езиците.

Равид Гор (Израел): Ролята на Русия в глобалната икономика и геополитика непрекъснато нараства последните години. За чужденците е полезно да учат руски, за да открият нови възможности за себе си различни областиДейности: бизнес, политика, култура, медии. Особено предвид факта, че руският все още е малко по-лесен за научаване от неговия най-близък конкурент- Китайски.

Чужденец, който говори руски, ще получи огромно предимство пред конкурентите си и като бонус винаги ще може да се чувства като у дома си на огромна територия на земното кълбо, намирайки взаимен езикс представители на повече от сто и половина националности.

Сред предложенията на немските училища лидери са испанският, който всеки иска да учи, но няма много възможности, и френският, който децата не избират толкова охотно. Но тук те се справиха без демокрация: наредиха да се преподава френски, за да може във Франция да се преподава немски - такъв обмен. Има латиница, но не много.

Картината е малко по-различна в университетите - има по-голям избор от езици в езиковите центрове, можете да намерите чешки, полски, но останалата част от езиковото разнообразие на Европа остава неизследвана територия.

Ами руснаците на този празник на живота?

Как стоят нещата например в Германия? Руският не е език за Германия съседна държаваи не принадлежи към езика на националните малцинства в Европейския съюз и следователно не попада под правилата, формулирани от политиката за многоезичие. (Но трябва да запомните, че руският език е съседен език на няколко страни от ЕС.)

Е, не всичко е толкова лошо тук - руският език има своя специална съдба и път в Германия. Разбира се, руският език се чува тук доста често - няколко милиона наши сънародници са се преместили тук за постоянно пребиваване и руският остава техният първи език за общуване в техните семейства. По правило гражданите, които вече са свободни, общуват на руски език, независими държави- Украйна, Беларус, балтийските страни, арменци, грузинци, узбеки, казахи - това поколение, което е над трийсет.

Нашите сънародници отвориха стотици училища при тях обществени организациикъдето можете да научите език през уикендите, вече има училища пълен цикъл. От самото начало тези училища са предназначени не само за деца от рускоезични семейства, но и за онези германци, които искат да учат руски.

Екатерина Блинова-Вилерон(Франция): „Съдейки по чужденците, които посещават нашите курсове, това е бизнес – те вече работят в компании, които си сътрудничат с Русия.

И личен живот - женен за руснак или планира да го направи.

Има и друг контингент, малък на брой - просто го харесват като необичайно хоби.

Между другото, на 26-27 септември Координационният съвет на германските сънародници провежда заседание в Хамбург кръгла масаНа руски. Тези дни във Ваймар се събира Немското Пушкиново общество. В крайна сметка руският език принадлежи на Европа и животът само потвърждава това!

В немските училища се изучава руски език - в източните земи много повече, отколкото в западните. Често го избират децата на тези, които са учили езика по времето на ГДР; семействата често обясняват избора си с това, че очакват да помогнат на детето, разчитайки на своите знания.

Политика, политика и нищо лично

До сравнително наскоро руският език изпитваше истински прилив на интерес към Германия и беше преподаван с желание, надявайки се на професионално израстване и бъдеща кариера. Сега възникна нова ситуация за руския език. И това дори не е свързано с кризата от последните две години, славистите алармираха преди няколко години.

IN висши училища, повсеместно бяха закрити катедрите по славистика в университетите и това естествено се отрази на намаляването на руския език. Но деликатен баланс се запази - имаше скок в активността на германо-руския бизнес и руският вече не се преподаваше в славянските науки, а на други места, напр. технически университетии езикови центрове. И руският дори е нараснал, достигайки пето място (104 хиляди ученици) сред чуждите езици в училищата и университетите, пред италианския, турския и гръцкия.

Две години напрежение и година санкции не промениха радикално ситуацията, но се очертаха тенденции.

Людмила Сийгъл(Швеция): Ако хората учеха руски, те сами щяха да разберат какво става, но междувременно им се хвърлят медии на техния език и те го гълтат.Глобалната заплаха е тероризмът, а Русия води коалиция срещу него ужасна заплахана света. Така че трябва да можете да общувате с тази основна сила, така че научете езика.

И още - как да им разкажа за войната, за историите на баща ми, чичо, свекърва ми, какво са преживели? Ако разбират руски език, ще могат да научат от ВСЕКИ руснак какъв ужас е преживяло ВСЯКО семейство, какви загуби, защото хората тук нищо не знаят за 27 милиона. Те биха разбрали КАК „ИСКАМЕ“ война. Бих им казал, че тук хората наистина казват като бабата на моя приятел: „О, внуче, всичко ще преживеем, стига да няма война“.

Те пак щяха да разберат нашите шеги, нашия хумор, песнички и щяха да се смеят с нас, докато не плачехме.

Авторът на статията се позовава на специалист от Гьоте институт, който определя условията, които влияят върху избора на език – колкото по-развита е икономически една страна, толкова по-голям е интересът към нейния език. Лекотата на учене също влияе върху избора: ако е възможно да се научи близък език, те го избират: това според автора на статията обяснява успеха на френския в Молдова.

Авторът смята, че историческият фактор също играе роля, те казват, че в страните от Източна Европа са преподавали немски като език на „братската ГДР“ - и това все още е в сила. Тук малко се спъвате - логическите аргументи на специалиста от Гьоте институт дават някакъв бъг, когато се докоснат до руския език. Според него руският практически не играе роля за европейските студенти и не ги интересува много, с изключение само на балтийските страни, където живеят много рускоговорящи. Тоест авторът директно опровергава твърдението си за историческите връзки, направено параграф по-рано.

В края на краищата е ясно, че в страните от Варшавския договор руският се е преподавал по-често от немския. Но по някаква причина немският продължава да бъде исторически търсен заради паметта за „братската ГДР“, докато руският – не, сигурен е авторът.

Още по-изненадващо е, че това се казва от служител на Гьоте институт, организация, която има за цел да популяризира немския език в Русия (където той все още е втори след английския). Невъзможно е тази логика да се обясни с нещо друго освен с политическа ангажираност.

Е, как може Русия да каже, че немският вече не е интересен за руските ученици? В края на краищата точно това се случи във Франция, когато започнаха да изоставят двуезичните класове немски език. Германия вече алармира, министърът на образованието се изказа по тази тема.

Но да се върнем на руски - и да дадем мнението на учените.

Учените идентифицират езика на бъдещето чрез изследване социална медияи използване на Wikipedia. Тук също доминира английският, с уверено първо място. Но тогава картината е малко по-различна от статистиката на изучаването на руски език в училищата. По-точно, той е коренно различен: в социалните мрежи и работата с Wikipedia руският изпреварва всички останали езици - той е на второ място, следван от испански и френски. Такива широко разпространени световни езици като хинди, арабски и китайски (мандарин) са много далеч от горепосочените лидери.

Извод: ако искате да бъдете разбрани в бъдеще, английски, испански, френски, руски остават важни за вас - това са езиците, от и на които се превеждат най-много книги, използвани в многоезичния интернет и в преводите на Wikipedia . - и учените заключават, че е по-изгодно да се изучават тези четири езика.

И така, честит празник на европейските езици от всички нас!

Елена Еременко

P.S. Уважаеми читатели! Имате ли свой отговор - защо чужденците трябва да учат руски? Пишете на редактора, оставете коментар под този материал, отговорете

Наталия Блинова, частен учител по руски като чужд език, казва, че чужденците започват да нервничат, когато научат, че руският има 33 букви и дори повече звуци. Понякога буквите се четат по различен начин от начина, по който са написани (вместо „добре“, руснаците казват „харашо“), други букви и звуци са напълно уникални.

За тях е особено трудно да разберат как се произнася „Y“. Обсъждайки това в интернет, англоезичен студент написа, че руски приятели препоръчват изолиране на звука между b и l от думата „маса“, но не всеки може да направи това. Когато чужденците свикнат с "Y", ги очаква ново предизвикателство - "SH" и "SH". Тези букви, казва Наталия Блинова, се различават от чужденците само по опашките.

Освен това за чужденците е трудно да свикнат с руския стрес: той не може да падне само върху всяка сричка (за разлика например от правилата Френски), но също се променят в зависимост от формата на думата. „Това е непредвидимо“, казва Анна Соловьова, преподавател в Института по руски език и култура към Московския държавен университет. - Почти невъзможно е да се разбере защо "маса - маси", а "телефон - телефони".

Шест случая

Да приемем, че чужденец си е проправил път през джунглата на руската фонетика и се е научил да произнася думите. Нов тест - граматика. „Най-трудно за мен беше да си спомня шест падежа в руския език – ние имаме по-малко“, спомня си опита си от изучаването на руски немски студент Симон Ширмахер. Той повече или по-малко усвои делата едва след една година живот в Русия.

Особено трудно е за чужденците, чиито езици нямат падежи или не засягат структурата на думата. „Беше невъобразимо думите да се променят в зависимост от случая! Ужасен! - казва Маю Окамото. - И още глаголни спрежения. Всеки път, когато искате да кажете фраза, трябва да помислите как да промените всяка дума, каква форма да изберете.

Сложни глаголи

Друго свойство на руския език, което чужденците трудно разбират, са перфектните и несвършените форми на глаголите. „Наистина се надявам, че един ден ще разбера тази тема“, казва Саймън Ширмахер учтиво, но без много надежда. Маю Окамото описва преживяването си по следния начин: „Спомням си, че четох учебник със снимки сто пъти: „дойде“ или „дойде“. Какво означава това? Къде е той сега? Оставаш ли или си тръгнал вече? Ужасно е".

Особена трудност представляват глаголите на движение: на руски има много от тях. „Например на прост италиански глагол„Андаре“ (иди) на руски е „иди“, „иди“, „иди“, „иди“, „иди“, изброява Наталия Блинова.

Анна Соловьова си спомня любимия си глагол „язди“, което може да се преведе като „използване“ превозно средствоне за транспорт, а за забавление.” Всички тези глаголи също могат да бъдат добавени с префикси, които променят значението на думата. За да не изглежда животът като мед на чужденците.

Светлата страна

Не бива обаче да се отчайвате - в някои аспекти руският е по-лесен от другите езици. Учителите помнят на първо място липсата на членове и малък (в сравнение с европейските езици) брой времена - има само три.

Соловьова смята, че руският не е по-труден за научаване от английския. Просто трябва да свикнеш. „Ако чужденците учеха руски като английски, с ранно детство, не би изглеждало толкова сложно“, сигурен е лингвистът. Наталия Блинова от своя страна отбелязва, че има езици, които са по-сложни от руския: например китайски или арабски.

„На руски почти цялата ужасна граматика завършва на ниво А2“, казва Блинова. „Зад него започва свободата и безграничната наслада от великия и красив руски език.“

„Като водка...“, „Защо Путин...“ Събрахме най-популярните потребителски заявки за търсене, свързани с Русия. В поредицата от статии „Защо Русия“ ще отговорим подробно на всеки въпрос.

Много от нашите сънародници се интересуват от това как чужденците учат руски език. Защо? Да, защото дори руснаците не го говорят перфектно. Със сигурност. Колко пъти се е случвало: човек говори с някого и изведнъж се чуди дали е ударил или е отхвърлил думата? Въпреки това могат да се дадат много примери. Но все пак е по-добре да се задълбочите в първоначално определената тема.

Основна трудност

Къде започва изучаването на всеки език? Разбира се, от азбуката. От прочитането му и разбирането как се произнася тази или онази буква. По-голямата част от чужденците се стъписват при вида на кирилицата. Това е нещо непознато за тях. Дори ако погледнете картата на разпространението на кирилицата, можете да видите на нея само Русия и редица съседни малки държави, разположени в Европа.

Писма

Каква е стойността само на звука „у“? Много учители карат чужденците да си представят, че са ритнати със сила в корема. И звукът, който издават, е „s“. Следващият проблем са съскащите думи: “sh”, “sch” и “ch”. Как чужденците учат руски? Задаване на куп въпроси едновременно. За какво са тези звуци? Мекият и твърдият знак повдигат един и същ въпрос в тях. И когато разбират смисъла и правят опити да го произнасят, на учителя му е трудно. „Кутията“ се превръща в „яшик“, „кашата“ в „каща“, а „гъсталакът“ в „цаша“.

Руснаците също са страшни за чужденците заради твърдостта си. В повечето други езици "r" е много меко. Или заровете, както е в случая с немския. Отнема много време, за да научите как да произнасяте правилното руско „r“. Най-обидното за чужденците е, че можем да го шушукаме или смекчаваме. И те дори не са в състояние веднага да му придадат твърдост.

Опростяване на задачата

Струва си да се отговори на въпроса как чужденците учат руски, за да избегнат трудности. Няма начин. Това е невъзможно. Когато човек започне да учи ново умение, той не може да избегне трудностите. Но можете да опростите задачата. Много чужденци си поставят правило: трябва да учат 30 думи на ден, от които поне 10 трябва да са глаголи. Според мнозинството те и техните форми са най-трудните на руски език.

Друг начин е да научите езика от първо лице. Така човек веднага в подсъзнанието моделира ситуация, в която би бил активен герой. И тогава, когато такъв инцидент наистина се случи, той си спомня наученото и го прилага на практика. Ако правите това постоянно, можете да развиете навик.

Как да намериш своя път?

Говорейки за това как чужденците учат руски, струва си да се върнем към темата за произношението. За начинаещите е много трудно да разберат кога дадена съгласна трябва да е мека и кога твърда. При това проблеми възникват не само с онези думи, които съдържат „ъ” и „ь”. Напротив, те са по-лесни за разбиране. Защото всеки чужденец си изгражда съпоставка, когато види „ъ” и „ь”, която му помага да определи как се произнася дадена дума.

Много по-трудно в обикновените случаи. Вземете например буквата "p". Думата „татко“ се произнася твърдо. Но „петната“ са меки. Но за един чужденец да се обърка е лесно. И след като запомни произношението на думата „папа“, той ще иска да произнесе „патна“, но веднага ще се обърка. В края на краищата следва буквата „I“, а не „a“. Ние, рускоговорящите, произнасяме думи без да мислим. Но им е трудно. Защо руският е труден за научаване от чужденците? Най-малкото защото нямаме правила за отворени и затворени срички. А премахването на акцента отнема десетилетия.

И също важен моменте интонация. Хубавото на руския език е, че редът на думите в изречението може да се променя по желание. Ние определяме значението чрез интонация и подсъзнателно. Чужденците първоначално се обучават в „класическите“ варианти. Следователно, ако чуят познато за тях изречение, но в различна вариация, те няма да разберат нищо.

За смисъла

Всъщност всеки човек разбира защо е трудно за чужденците да научат руски. Особенно в модерен свят. Значението на много изрази е изключително трудно да се обясни на гражданите на други страни. Вземете например този текст: „О, есен, блус... Времето минава, а аз все още не съм вдигнал краката си, за да продължа работата напред - все още седя с висен нос.“ Това просто ще шокира един чужденец. „Върви“ е глагол. И какво общо има времето с формата на определени процеси? Същото важи и за работата с неговите „смени“. Как можете да вземете краката си в ръцете си? И какво означава "да си провесиш носа"?

Всичко това е твърде трудно за начинаещи. Затова учителите избягват подобни трудности, когато преподават на чужденци. Препоръчително е да направят същото и за хората, с които общуват. По-късно ще имат време да се запознаят с метафори, хиперболи, епитети, литоти и алегории. Въпреки че, когато чужденците вече говорят руски на достатъчно ниво и започнат да изучават горното, те започват да се забавляват. За мнозина сравненията от всякакъв вид изглеждат смешни и оригинални.

Случаи

Това е същата нелюбима тема за чужденците като глаголите. Научавайки един случай, те забравят за съществуването на още пет. Как успяват да се справят със задачата? Първо, за чужденците опитите да се обясни какво отговаря на въпросите „кой?“ са празна фраза. и какво?". В края на краищата е невъзможно да се замени с едно окончание всички склонени думи. И има само един изход - запомнянето на принципа чрез илюстративни примерии ситуации. Това е доста просто.

Чужденецът просто взема кратък абзац по темата на живота си. И с неговия пример научава случаите: „Казвам се Бастиан Мюлер. Аз съм студент (кой? - Именителен падеж). Сега живея в Москва (къде? - предлог, или втори местен) и уча във факултета международни езици. Всеки ден ходя в университет (къде? - винителен падеж). Там работя и уча. След това се прибирам от университета (откъде? - ген.). Вкъщи чета новини (какво? - винителен падеж) и кореспондирам с приятели (с кого? - инструментален падеж). След това бързо давам храна на кучето (на кого? - дателен падеж) и след това се разхождам в центъра на Москва.

И това е само един пример. Но все още има безброй от тях, ако дори не вземете предвид диспозитивните, директивните, надлъжните и други случаи. Ето защо за чужденците е трудно да научат руски.

Транскрипции

Руски език за чужденци? Няма категоричен отговор, всеки има своите причини. Но след като човек се е захванал с тази задача, той измисля какви ли не методи, за да овладее по-бързо. И един от тях е да се състави транскрипция. Но дори и това не ви позволява бързо да разберете руски.

Dsche - така изглежда руското "zh" на немски. "Ц" е тце. "Ch" - tsche. И "sh" е schtch. Думата „глупости“ ще изглежда така в немска транскрипция: tschuschtch. Гледайки това натрупване на букви, можете веднага да разберете защо на някои чужденци им отнема няколко дни, за да запомнят една кратка дума.

Числа

Тази тема също предизвиква много въпроси сред чужденците. Но те се научиха да избягват трудностите с помощта на прост трик. Вземете например възрастта. С един ли завършва? След това казват „година“. Завършва ли с 2, 3, 4? В този случай те произнасят „години“. Ако възрастта или периодът завършва с 5, 6, 7, 8, 9 и 0, тогава се казва „години“. И чужденците умело прилагат тази проста препоръка във всичко.

Заслужава да се отбележи и използването на такава частица като "li". Разбира се, чужденецът лесно може да мине и без него. Но винаги присъства в руската реч. И, чувайки "необходимо ли е?", "едва ли!" и т.н., той ще бъде в недоумение. Трябва да знаете същността на такива фрази, тъй като тази частица е част от някои стабилни комбинации.

Всъщност „дали“ е английското дали, благодарение на което е възможно да се въведе непряк въпрос в изречение. Ето например следното изречение: „Той попита библиотекаря дали може да вземе друга книга.“ От английски се превежда по следния начин: „Той попита библиотекаря дали може да заеме друга книга.“ Достатъчно е чужденецът да направи аналогия и вече няма да бъде изненадан от частицата „li“.

Възприятие

Откъде чужденецът да започне да учи руски? Опитвайки се да осъзнае, че го очакват много странни неща. И един от тези моменти е „Искам една чаша кафе, моля“ – това е твърде трудно да се каже. „Донеси ми кафе“ е твърде грубо за чужденец, въпреки че това е норма в Русия.

Друга особеност е разположението на буквите. Чужденците казват, че им е лесно да запомнят тези думи, в които гласните се редуват със съгласни. Но „агентство“, „контрарецепция“, „възрастен“, „послепис“, „съжителство“ и подобни думи предизвикват страх у тях. Отнема им много време, за да се научат да произнасят и най-обикновеното „хляб“.

Заслужава да се отбележи и следното: някои руски думи се превеждат по различен начин на други езици. „Акаунт“ на френски означава „тоалетна“ и то по изключително груб начин. „Винегрет“ е маслен сос от горчица, а не салата. Това обаче е минимална трудност. Във всеки случай дори не е нужно да измисляте асоциация.

предлози

Словообразуването е много трудно за разбиране от чужденец. В руския език има много правила и изключения. Към това се добавят род и числа. Първият напълно липсва в някои езици. И разбира се, друга трудност са предлозите. Как да обясним на човек кога е възможно да се използва „включено“ и кога „в“ е подходящо? Тук всичко е съвсем просто.

Чужденецът трябва да разбере: „в“ се използва, когато иска да говори за нещо вътре. В рамките на нещо. В къщата, в страната, в света... Мащабът не е важен. Основното е, че има граници и нещо се случва в тях. Но „включено“ се използва, когато говорим за място на всяка повърхност. На маса, на човек, на къща (това има различно значение, въпреки че примерът е същият).

Защо им е нужно това?

Много хора се интересуват от въпроса: защо чужденците учат руски, след като е толкова трудно? Е, всеки има своите причини. Например една ирландка на име Джулия Уолш, която е мениджър бизнес развитие в Enterprise Ireland, казва, че е започнала да учи руски поради значението на Русия в европейската история. Беше трудно. Но след години на изучаване езикът вече не изглеждаше невъзможен. Но си остана трудно. Но гражданите на славянските страни (например Чешката република) казват, че руският не е много труден. Журналистът Иржи Просто мисли така. Чешкият и руският представляват една и съща езикова група. Така че думите и граматиката са подобни. А в чешкия дори има още един случай.

Има и следния въпрос: защо трябва чужденците да учат руски? Защото иначе в Русия ще е трудно. Много местни жители учат английски, но не може да се каже, че всеки го владее на прилично ниво. И освен това, това е необходимо за точното възприемане на всичко, което се случва наоколо. Защо чужденците да учат руски, ако не отиват в Русия? Причината тук е същата като за всеки от нас, който се заема с нещо ново. И се крие в интереса и саморазвитието.

Светът прояви интерес към изучаването на руски език. През последните 10 години статистиката е изключително положителна. Броят на хората, които изучават руски език в Европа, непрекъснато нараства. Не по-малка активност се наблюдава и в Азия.

Днес има много доказателства, че руският език става все по-популярен. Доскоро в много чужди училища, където се изучава руски език, този предмет беше на много ниска позиция. Но сега ситуацията се промени и тази дисциплина се върна на преден план. Това не идва от Велика любовкъм Русия, а по-скоро по необходимост. Причината за това беше бързото развитие на туризма, бизнеса и т.н.

През последните години броят на чуждестранните туристи, посещаващи страната ни, расте стабилно. В същото време стимулът за изучаване на руски език е руски туристилетовници, например, по бреговете на Турция и Испания и закупуване на недвижими имоти по света. Между другото, руските менюта вече могат да се видят в ресторантите на много страни.

„Руският език никога не е бил езикът на бизнеса, но сега той стана“, казва академик Виталий Костомаров, президент на Института за руски език „А. С. Пушкин“, създател на първия учебник по руски език в историята на СССР, който в продължение на десетилетия остава единственото ръководство за чужденци. - Това всъщност не беше езикът на туризма, но сега стана. Мотивацията се промени и аз подхождам към това като учител. Стана по-трудно за нас, методистите; не можете да се измъкнете само с една книга.

Университетът на Флорида публикува интересна статия на своя уебсайт „10 причини да научите руски“. Тази публикация има за цел да заинтересува кандидатите и да ги привлече към катедрата по славянски езици. Трябва да се отбележи, че аргументите, представени в печатния текст, са представени от чуждестранната страна, а не от руската.

Публикуваната статия е забележителна именно с това, че външният поглед винаги е ценен и интересна информация. Разбира се, американците гледат на много неща по различен начин. Същото важи и за предимствата, които те представят, които се дават на американски студенти, изучаващи руски език.

И така, нека разгледаме внимателно причините, изброени от чуждестранните автори на статията (пълният текст на статията може да бъде намерен на уебсайта http://zavtra.ru/events/10-prichin-izuchat-russkij-yazyik).

1. Американското правителство се нуждае от повече рускоговорящи специалисти: федерални агенциипризнава руския език за приоритетен за държавни нужди.

2. Русия е регионална сила и се завръща като глобална сила. Русия организира съюзи с бившите съветски републики: Митнически съюзи Организацията по договора Колективна сигурност. Водещи руски политици правят предложения за Евразийски съюз, обединяващ постсъветските държави, със стратегия за обхващане на сферата на икономиката и сигурността. Очаква се това да даде тласък на руската икономика. външна политикаи военно влияние в региона.

3. Говорете руски, за да се занимавате с руска икономика. Русия е един от най-големите доставчици (ако не и най-големият) на различни природни ресурсии суровини, включително петрол, диаманти, злато, мед, манган, уран, сребро, графит и платина.

4. Руският език е важен за науката и технологиите. Според скорошно проучване, най-голямото числонаучните публикации се публикуват на английски език, а на второ място е руският. Това важи за химията, физиката, геологията, математиката и биологията. Иновации в програмирането, разработката на софтуер и информационни технологииидват от руски държавни агенции и частни компании.

5. Стотици милиони хора говорят руски: населението на Русия е почти 150 милиона, малко над 50% от населението на бившия Съветски съюз. Броят на рускоговорящите в света е 270 милиона души.

6. Изследвайте една от най-очарователните култури: Много от най-добрите световни художествени традиции са родени в Русия. Балет, театър, кино, литература, музика и изящни изкустваТова са само няколко от областите, в които руснаците са създали големи традиции и продължават да произвеждат изключителни новатори.

7. Руският език върви добре с много други области на знанието: бизнес и руски, наука и руски, политически науки или история и руски, английски и руски, друг чужд език и руски, инженерство и руски, математика и руски, музика и руски . Руският език ви дава възможности, които вашите състуденти, които не го изучават, нямат.

8. Изучаването на руски ви помага да влезете в програми след бакалавърска степен: Студентите, които учат руски език, са по-склонни да бъдат приети в магистърски програми в юридически факултети, бизнес училища, медицински университети и други професионални програми.

9. Тези, които изучават руски градят успешна кариера. Студентите, които са изучавали руски език, имат възможност да работят в големи международни организации.

10. Успехът на програмата по руски език на Флоридския държавен университет е доказан. Студентите от нашата програма са имали стажове от Държавния департамент на САЩ в Москва, по програмата Фулбрайт и програмата Пикъринг за бакалаври международните отношения, работил в Министерството на отбраната, Военния институт за чужди езици и Държавния департамент на САЩ. За да се дипломират с отличие, те участваха в изследвания в московски библиотеки и архиви, служиха в Корпуса на мира, станаха стипендианти на Роудс и бяха приети в магистърски и магистърски програми в престижни университети(сред тях бяха Джорджтаун, Харвард, Университетът на Индиана, Университетът на Торонто).

Всички аргументи, представени в статията, изглеждат доста убедителни. Някои точки можем да формулираме сами, докато други са чисто американски, тъй като се основават изключително на американската действителност.

По правило в процеса на изучаване на руски език се преследват различни цели:
. Руският като средство за ежедневна комуникация
. бизнес руски
. Руски за оцеляване
. Руски за конкретна индустрия - професионален/технически жаргон
. Руска литература
. Руска история

Когато става въпрос за практическо усвояване на език, студентите, които никога преди не са учили руски, трябва активно да се потопят в три основни области: фонетика, лексика и граматика.

Например руският звук [ы], който не представлява никаква трудност за носителите на езика, се превръща в истински кошмар за повечето чуждестранни студенти. Друго минно поле са меките и твърдите съгласни, тъй като те се използват в различни думи, като „приятел“ (ругателен език) и „майка“ (родител), „бер“ (взема) и „брат“ (син на същите родители) .

Когато работите с лексиката, трудността се състои не само в научаването на нови думи, но и в разбирането на фразеологични изрази. Например, носителите на английски език ще трябва да запомнят, че в израза " тежък дъжд„ние, руснаците, сме склонни да използваме думата „силен“, а не „тежък“, „силен чай“ за нас ще звучи като „твърд чай“, а не „силен чай“, а нашата трева не е толкова „дълга“), как много е „високо“ („високо“). Освен това руснаците мият косата си („мият главата“), вместо да мият косата си („мият косата“).

По отношение на граматиката най-трудните раздели са глаголите за движение и видовете глаголи. Носителите на руски език отново не виждат никаква трудност в това; ние използваме правилната форма, без да се замисляме: „Сега отивам на работа“ (на път за работа). Но: „Всеки ден ходя на работа“ (извършвам ежедневна дейност). Или: Всеки ден отивам на работа пеша и се връщам с такси” (не ползвам транспорт). И: „Когато се притеснявам, се разхождам из стаята“ (движете се напред и назад).

Ако помолите обикновен рускоговорящ да обясни защо в едни случаи той/тя казва „отивам“, а в други „идвам“, той/тя няма да може да го направи. На по-напредналите нива, освен двойката „върви-върви“, учениците ще трябва да се справят подробно с глаголи като: идвам, отивам, отдалечавам се, отивам, влизам, обикалям, вървя и др.

Ако говорим за преподаване на руски език, тогава всеки учител има свой собствен стил. Има обаче някои общи неща по отношение на методите на изучаване/преподаване на руски език. И това е търсене на баланс между плавност и грамотност. Сред руснаците има тенденция към перфекционизъм - да бъдем критични към себе си, докато не постигнем 100% коректност. Това се отнася за голямо разнообразие от аспекти на руския живот, включително образованието. Може също да повлияе на начина, по който подхождаме към обучението на другите, като поставяме много високи очаквания за представяне.

Счита се, че хората могат да общуват и демонстрират добра вербална плавност (говорят на сравнително разбираемо ниво), но понякога граматически грешки, говорят руски добре. Лондон е много голямо числочужденци, които показват отлична ефективност в работата си, провеждат пълноценно социален животи са успешни въпреки несъвършения си английски. Объркани окончания, препинателни знаци или несъвършена реч с акцент не са непременно симптоми на лоша комуникация. Както някои философи правилно отбелязват: „Единственият начин да избегнем грешките е да не правим нищо.“

Между съвременни методиизучаване на руски като чужд езикЦентралната позиция е твърдо заета от комуникативния метод от десетилетия. Учителите се стремят да преподават езика не като система (въпреки че това е най-важният компонент от академичното съдържание на програмата за обучение по руски език като чужд), а като комуникативна среда. Това означава, че в процеса на асимилация учениците трябва да запомнят не само елементите на езиковата система, но и да развият продуктивни речеви умения, те трябва да говорят и слушат (т.е. да генерират и възприемат текстове) в комуникативни ситуации, правилно оценявайки; техните условия и характеристики. В този контекст методите на преподаване на руски като чужд език съчетават огромен брой интерактивни, комуникативни и дейностни подходи и форми, които правят обучението и изучаването на руски език ефективно. Методите за ситуационно обучение са точно такива нови методи. От една страна, теорията на казусите в методите на обучение е добре позната и развита; от друга страна, изисква редовно актуализиране в контекста на променящия се свят, изискванията към образователната система и нуждите на учениците.

Този метод на преподаване на руски като чужд език се основава на комуникативни подходи и съчетава изучаването на общи изрази, използвани в ежедневните ситуации, както и задълбочен и систематичен подход към изучаването на граматиката.
Това е много важно за изучаването на език като руския, който има система от наклонения и нефиксиран словоред и в който значението зависи от окончанията и реда на думите.

Комуникационните теми са представени заедно със съответните граматически структури, а курсът по граматика е насочен от прости "основни понятия" към по-напреднали. сложни въпросив оправдан от психологическа гледна точка ред (например назоваване на предмети - описване на места - действия с предмети - преместване от една точка в друга и т.н.).

Един от най важни принципие да научим нашите ученици на езикови средства за изразяване на мисли в ежедневни ситуации чрез постоянно обучение на комуникационни умения и модели, които ще позволят на учениците да постигнат своите комуникационни цели.

Чуждестранните студенти изучават не само езикови единици, но и данни за културата на страната специфичен език. Такива данни ни позволяват да избегнем така наречения „културен шок“, както и различни видове комуникационни повреди. Почти всички методисти по модерен етаппризнава се необходимостта от развитие на лингвокултурна компетентност сред студентите, изучаващи руски като чужд език.

Къде е най-доброто място за изучаване на руски език в Русия?

Според общоприетото мнение, най-добрите местаса Москва Държавен университет, Руски университетПриятелство на народите, Санкт Петербургски държавен университет и Държавен институтРуски език на името на А. С. Пушкин.
Ами други страни?

Има хора, които говорят добре руски в Естония и Финландия, Германия и Австрия, Италия и Унгария. В САЩ има много прекрасни специалисти по руски език. Студентите, изучаващи руски език като чужд, получават много качествена подготовка.
Традиционно в славянските страни – България, Словакия, Чехия и Полша – се формира силна школа по руски език. В Китай, Виетнам и Южна Корея има и много отлични центрове и училища, в които се преподава руски като чужд език.

Понастоящем голямо вниманиее предназначена за професионална подкрепа на преподаватели по руски като чужд език в чужбина в стари училища и центрове, които се възстановяват или създават. По този начин в близко бъдеще е възможно да се засилят позициите на руския език в чужбина. Учителите ще започнат да обръщат повече внимание на професионалното си израстване и укрепване на връзките с центровете за преподаване на руски като чужд език в Русия.

Мек и ритмичен, руският е много лесен за ухото, а кирилицата определено предизвиква прекрасно усещане. Повечето хора, които се сблъскват с него, смятат руския за един от най-романтичните езици, които някога са чували. И доколкото знаем, малцина биха се усъмнили в такава отлична оценка.

АКЦЕНТ - Център за чужди езици
Всички права запазени. Когато копирате материали от сайта, не забравяйте да посочите нашия ресурс - www.site