Oge по история типични опции. Оге в историята

OGE за всеки завършил гимназия- един от първите сериозни изпитни тестове, който с право може да се сравни с Единния държавен изпит за единадесетокласници. Резултатите от OGE, изразени в точки, ще позволят на децата да влязат в специализиран колеж или клас, ще допринесат за получаване на добър сертификат и също ще станат първата стъпка към приема в желания университет. История, както и досега, през 2018 г. може да се явява по желание на ученика.

Обикновено се приема от студенти, които искат да се прехвърлят в юридически колежи или образователни институции, специализирал история на изкуството, дизайн и архитектура. Тези, които искат да изберат тези специалности след 11 клас, също вземат история, тъй като Единният държавен изпит ви позволява да проверите текущото си ниво на знания и да се подготвите за Единния държавен изпит. Разбира се, огромното количество данни под формата на имена, дати и събития прави историята не най-простият OGE, но разбирането на структурата и съдържанието на CIM ще ви позволи да бъдете добре подготвени за теста!

Демо версия на OGE в историята
Кодификатор на изискванията

OGE дати в историята

За да създадете личен график за подготовка за OGE, си струва да разберете предварително кои дати Rosobrnadzor е разпределил за полагане на изпитите. Според публикувания проект през 2018 г. учениците ще трябва да пишат история в следните дни:

Предсрочният преглед е насрочен за 23 април (понеделник). В случай на непредвидени обстоятелства, организаторите са предвидили резервен ден – 3 май (четвъртък);
Основният преглед е насрочен за 31 май 2018 г. (четвъртък). В случай на форсмажорни обстоятелства OGE може да бъде отложено за 18 юни (понеделник);
Допълнителният изпит ще се проведе на 10 септември 2018 г. (понеделник), а 18 септември (вторник) е определен за допълнителен изпит.

Отговори на OGE по история 2018, всички опции, отговори на тестове по история на OGE 2018

Факти и митове за отговорите на OGE в историята 2018

OGE по история наближава бързо. Тази година тестът ще се проведе на 7 юни. Този изпит се избира главно от онези ученици, които планират да учат в класове по хуманитарни науки и може би вече знаят, че ще им трябва история за Единния държавен изпит след две години.

Но има и такива, които са избрали да вземат историята по-скоро чрез елиминиране. Но те така и не си направиха труда да се подготвят. Ако сте един от тези нещастни абитуриенти, сигурно се чудите откъде да получите готови отговори.

Какви отговори търсим?

OGE по история, подобно на много други изпити, се състои от две части. В първия трябва да дадете кратък отговор на 30 въпроса, във втория - подробен отговор на още 5.

За разлика от Единния държавен изпит, който включва въпроси по чужда история, Единният държавен изпит включва само национална история. Изпитът съдържа следните блокове:

античност и средновековие (VII – края на XVII век);
нова история (края на 17 – началото на 20 век);
нова история (началото на 20 – началото на 21 век).

Ще се изискват различни познания: исторически дати, факти, цифри, доклади на Therussiantimes. Способността да се определят причина и следствие също е полезна. исторически събитияи анализира информация от писмени източници. Освен самата история се проверяват и знанията по културната история на Русия.

Къде могат да помогнат готовите отговори? На първо място, в тестови задачи. Не е толкова трудно да запомните или запишете готови отговори - като правило те включват число, дума или поредица от числа. Ще бъде малко по-трудно с подробни отговори, въпреки че в OGE те не трябва да са дълги, няколко изречения са достатъчни. Копирането дума по дума обаче все още е опасно. Ще бъде много по-добре, ако можете да разберете основната същност на отговора и да го формулирате със свои думи.

Основният въпрос: къде да изтеглите отговорите

Ако вече сте се опитали да намерите готови отговори на OGE в историята, вероятно сте забелязали, че много източници не дават никакви резултати. Някъде има предложения за инсталиране на безполезен вирусен софтуер, уж за изтегляне на отговори, някъде трябва да изпратите SMS, да се регистрирате или да направите нещо друго. И много често всички тези действия не водят до нищо - в крайна сметка получавате или нищо, или само стари проби от CMM.

Защо се случва това? Защото измамниците се опитват да ви измамят. Те знаят много добре колко се вълнуват учениците в навечерието на изпита и се опитват да се възползват от това, за да получат пари. Разбира се, има случаи, когато някой наистина е получил реални отговори, но това е по-скоро изключение, отколкото правило.

Изводът е прост: по-добре е да не се надявате на късмет, а да се опитате да опресните знанията си по история. Вероятно наистина знаете повечето от имената и датите много добре, просто не сте ги помнили от дълго време. С малко усилия можете лесно да постигнете достатъчно точки, за да преминете OGE.

Структура и съдържание на КИМ по история

Специализираната комисия стигна до заключението, че миналогодишният вариант на билета е оптимален като структура и съдържание. При съставяне на исторически билети Специално вниманиебяха дадени задачи, които проверяват знанията в областта на руската история и са приоритетни при изучаването на тази дисциплина. Освен това KIM включват историята на развитието на света от древни времена до наши дни. Комисията има редица задачи:

проверете колко добре учениците разбират ключа исторически дати, етапи и събития от руската и световната история;
идентифициране на знания за живота и работата на изключителни исторически личности;
определят разбирането за културни и ценностни постижения, формирани в процеса на еволюцията и историческо развитиеРусия и светът;
проверете разбирането на причината и следствието големи събитияв историята на Русия и света;
разберете дали учениците от 9 клас могат да използват и интерпретират данни, представени под формата на таблици, текстове, схематични чертежи и илюстрации, избиране на необходимата информация за отговор на въпроси, провеждане сравнителен анализи решаване на проблеми;
оценяват уменията за работа с исторически карти;
определи дали ученикът може да приложи знанията си за писане на исторически есета;
проверете способността за систематизиране на историческа информация, разбиране на терминологията и концептуалния апарат на дисциплината.

Само задълбочената подготовка ще ви помогне да изпълните всичките 35 задачи

Учениците ще трябва да изпълнят 35 задачи върху историческите карти. Работата е представена в две части:

първа част – 30 задачи, изискващи да запишете отговора под формата на число, няколко числа, една или няколко думи. В първата част учениците трябва да решат задачи по история на 8-17 век, 18-началото на 20 век, събития от 1914 до 1945 г., както и периода от следвоенните години до наши дни. Основният акцент е върху събитията, разиграли се през Втората световна война. Освен това се отделя значително внимание на живота и работата на ключови фигури в историята на Русия, както и на характеристиките културно развитиедържави в определени периоди. Повечето задачи изискват от учениците да извличат информация от представени карти, диаграми или илюстрации. Задачите от първа част са с обща стойност 32 точки (72,7% от всички точки за билета);
втора част – 5 задачи, в които трябва да запишете аргументиран отговор с изводи и причинно-следствени връзки върху бланка. Тази част от билета тества уменията и практическите умения на учениците. Заданията могат да се отнасят до всяко от исторически периоди, разгледайте различни културни, социални и икономически аспекти. Общият брой точки за всички задачи от втората част е 12 (или 27,3% от всички точки за билета).

Успешното изпълнение на всички задачи ще ви донесе 44 максимални точки.

Правила за OGE в историята през 2018 г

Абитуриентите ще трябва да попълнят билета за 180 минути. Правилата гласят, че в OGE не трябва да имате никакви допълнителни предмети освен писалка и знания. Преди да влезете в класната стая, премахнете всичко, което може да привлече вниманието на наблюдателите. Не мислете, че можете да носите смартфон или хартиен лист за измама! Въпреки това, дори ако успеете да скриете тези неща на входа, те ще бъдат намерени в стаята за изпити и това е пряк път към анулирането на резултатите от OGE и риска да останете без сертификат.

Как се преизчисляват резултатите от OGE за сертификата?

оценка „2” се поставя, ако ученикът е успял да набере от 0 до 12 точки;
оценка „3” се поставя, ако студентът получи от 13 до 23 точки;
оценка „4” се поставя на студентите, които са получили от 24 до 34 точки на изпита;
оценка „5“ е резултатът от студент, който е получил от 35 до 44 точки.

В специализирани паралелки и учебни заведенияМомчета, които са отбелязали повече от 32 точки в историята, могат да бъдат препоръчани.

Започнете работа през септември, за да избегнете проблеми по време на изпита!

Как да се подготвим за OGE по история?

Практиката показва, че следните съвети и препоръки помагат при преминаване на OGE в историята:

фокусирай се училищна програмаи се уверете, че имате набор от добри учебници и ръководства. Учителите по предмети съветват използването на книги на A.A. Данилова и Л.Г. Косулина, Р.В. Пазина, П.А. Баранова. Учебникът по Руска история, издадена в Московския държавен университет от авторите A.S. Орлов и В.А. Георгиев;
V задължителенрешаване на CMM, препоръчани за пробния OGE (изтегляне демо версиявъзможно в началото на статията). Този тип подготовка ще ви помогне да разберете структурата на билета и характеристиките на попълване на формуляра, както и да проверите знанията си по история и да определите вашите слаби и силни страни;
започнете да изучавате история през септември - няма да можете да запомните всички дати и събития след месец или два;
виж документални филмиза велики исторически личности. Интересното представяне на материала ще ви позволи да запомните допълнителна информация;
Редовно правете онлайн тестове – това ще ви помогне да станете по-добри;
работа с кодификатора на изискванията за история (вижте връзката в началото на статията) - той описва как да подходите към всяка задача;
използват богато илюстрирани енциклопедии и справочници. Билетите съдържат много задачи с илюстративен материал, така че ще трябва да идентифицирате исторически личности от снимки или репродукции на картини;
Отделете време, за да научите за културата на различни исторически етапи. Изпитваните най-често се провалят на такива задачи. Работата може да включва задачи, които засягат живота и работата на Феофан Гръцки, Андрей Рубльов, Феофан Прокопович. Може да се наложи да идентифицирате известни архитектурни структури, икони, картини и дори телевизионни предавания от 20-ти век;
опитайте се да изразявате мислите си неутрално. Не критикувайте никоя историческа личност, а просто опишете неговия принос за развитието на историята - проверяващите може да имат мнение, различно от вашето, така че прекомерното емоционално оцветяване само ще ви навреди;
направете таблици с хроники на исторически събития, както и списък на личности, участвали в тях. Поставете ги на най-видимите места, така че паметта ви постоянно да поглъща тази информация.

Вариант 2

Част А

Изберете верния отговор, по един за всеки случай, запишете го с цифри и букви...

A1. Най-важната историческа заслуга на княз Иван Калита беше :
1) приемане на първия набор от закони „Руска истина“
2) освобождаването на Русия от зависимостта на Ордата
3) създаване на първия общоруски кодекс на закона
4) укрепване на ролята на Москва като център за обединение на руските земи

A2. Прочетете откъс от мемоарите на публициста Ю. Ф. Самарин и посочете името на императора, чието управление започна ние говорим за.
„Последното царуване започна с факта, че в един мразовит ден на Дворцовия площад, най-добър цвятцяло едно поколение. Последва насилствено прекъсване в развитието на нашето общество.”
1) Павел Петрович 2) Александър Павлович 3) Константин Павлович

4) Николай Павлович

A3 . Посочете годината, с която се свързва началото на династията Романови:
1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.

A4. Завършено Руско-турска войнаБерлинският конгрес, на който Русия успя да защити независимостта на Черна гора, да постигне автономия за Северна България, се проведе в:
1) 1815 г.; 2) 1856 г.; 3) 1878 г.; 4) 1905 г

A5. Кое от следните се е случило през 19 век?
1) премахване на патриаршията 2) създаване на колегиуми
3) провъзгласяване на Русия за империя 4) премахване на крепостничеството.

A6 . Кой притежава думите: „Ела при мен, братко, в Москва“?

Владимир Мономах 2. Юрий Долгоруки

3. Андрей Боголюбски

A7. Отходници в XVIII V. в Русия наричаха:

1) селяни, напускащи родните си села, за да печелят пари 3) мигранти в Сибир

2) избягали селяни 4) наети селяни

A8. Данък, наложен върху всички мъже от облагаемите класи, в XVIII V. беше повикан:

1) домакинство 2) на глава от населението 3) жител на града

4) директен

A9. Причина Северна войнаПояви се желанието на Русия:

1) анекс Финландия

3) да получите достъп до Балтийско море

2) да получите достъп до Северно море

4) възстановяване на търговския път „от варягите към гърците“

A10. Кои от културните дейци, изброени по-долу, принадлежат към пътуващите художници?

А) И.Н. Крамской

Б) А. М. Опекушин

Б) А.К. Саврасов,

Г) К.П. Брюлов

Г) В.М. Васнецов

E) O.A. Кипренски

Моля, посочете верния отговор.

1) AED 2) BGE 3) ABG 4) WHERE

A11. Датите 1801, 1825, 1855, 1881 се отнасят за:
1) процесът на освобождаване на селяните;
2) началото на царуването на руските императори;
3) реформи в публичната администрация;
4) етапи на индустриалната революция в Русия.

A12. Титлата „Суверен на цяла Русия“ е приета от:
1) Иван Калита 2) Василий II 3) Василий Мрачен 4) Иван III

A13. Кои са били наричани „гости“ в средновековна Русия?

Чужденци, които са били на държавна служба

Търговци, извършващи външна търговия

Затворници

A14. Коя от фигурите XVIII V. Петра аз отиде от санитаря на Петър аз на Негово светло височество генералисимус?

1) B.P. Шереметев 2) G.A. Потьомкин 3) A.D. Меншиков

4) P.A. Румянцев

A15. Как се наричаше в Русия собствеността върху земята, която принадлежеше на собственика като пълна наследствена собственост?

Наследство

десятък

Имение

Хранене

Разпределение

A16. Към историята Кримска войнаотнасям се:
1) Битката при Синоп, отбраната на Севастопол;
2) Битката при Бородино, Тарутински марш-маневра;
3) битката при Аустерлиц, отбраната на Севастопол;
4) битката при Нарва, битката при Лайпциг.

A17. Кое от следните събития се е случило по-късно от всички останали:

А) Битката при Калка

Б) Стоене на Угра

Б) Куликовската битка

Г) разрушаването на Москва от Тохтамиш

A18. Как се казва първата руска хроника? 1) „Приказка за похода на Игор“ 2) „Приказка за отминалите години“ от Нестор
3) „Поучение на децата” от Владимир Мономах 4) „Слово за закона и благодатта

A19. Русия приема християнството:

А) от Рим

Б) от Литва

Б) от Византия

Г) от Полша

A20. Посочете хронологична рамкаСеверна война:

A. 1707-1708 B. 1700-1721 C. 1718-1720

Част Б

В 1. Свържете елементите от лявата и дясната колона. Един елемент от лявата колона съответства на един елемент от дясната.

концепция

определение

1. Местничество

А. Хора, които са получили купа - заем и са длъжни да работят за него за господина, който е предоставил купата

2. Закупуване

Б. Назначаване на публична служба в зависимост от благородството на произход.

3. Хранене

Б. Процедурата за поддържане на длъжностни лица за сметка местно население

4. Феодализъм

Ж. трансформации в управлението и социалния живот.

5. Посадски хора

Г. система за организиране на обществото, основана на връзката между господар и поданик, поземлената зависимост на едни хора от други.

6. Реформа

Д. Занаятчии, търговци и други слоеве от населението, живели в селището; представляваше специален клас.

7.Опричнина

I. политиката на Иван Грозни, насочена към укрепване на неговата автократична власт.

Напишете отговора си като комбинация от цифри и букви, разделени със запетаи.

НА 2. Който три изброените по-долу характеристики характеризират периода дворцови преврати?

Запишете отговорите си във възходящ ред (без интервали или символи, не повече от три числа).

НА 3 Поставете събитията в хронологичен ред

А. Подписване на Нищадския договор

Б. Поражението на руските войски край Нарва

Б. Морска победа руски флоткрай остров Гренгам

Г. Битката при село Лесной

НА 4. Работа с исторически извор.

Прочетете легендата от Приказката за отминалите години за първата религиозна реформа на княз Владимир Святославович:

„В лятото на 6488 (980) ... И Владимир започна да царува сам в Киев и постави идоли на хълма зад двора на кулата: дървен Перун със сребърна глава и златни мустаци, след това Хорс, Дажбог, Стрибог, Симаргъл и Мокош.

И те им правеха жертви, наричайки ги богове, и доведоха синовете и дъщерите си при тях, и тези жертви отидоха при демоните и те оскверниха земята с жертвите си. И руската земя, и този хълм бяха осквернени с кръв. "..."

Владимир постави Добриня, своя чичо, в Новгород. И като дойде в Новгород, Добриня постави идол над река Волхов и новгородците му принесоха жертви като на бог...”

Защо княз Владимир трябваше да създаде единен пантеон от езически божества в Киев?

Как това беше свързано със задачите за укрепване на държавното единство на Киевска Рус?

НА 5. Прочетете откъси от трудовете на историците и назовете владетеля, за когото се отнасят тези характеристики:
Н.М. Карамзин: „Европа чете с изненада нейната кореспонденция с философи и се учудва не от тях, а от нея. Какво богатство от мисли и знания, какво прозрение, каква тънкост на ума, чувството и израза.”
П.А. Вяземски: „Европейската преса беше нейният смирен и покорен слуга. Всички видни политически и литературни фигури от нейната епоха бяха посветени на нея. Волтер, д’Аламбер и много други пишеха сякаш под нейна диктовка и бяха вестители на нейните политически възгледи, нейните победи и завоевания.“

НА 6. Прочетете откъс от исторически извори посочете името на въпросния период от историята на Русия. Обяснете защо решихте това.

„След това те препуснаха с пълна скорост от един град в друг чак до Путивл, оставяйки след себе си тази новина във всички ханове, а именно, че Дмитрий не е убит, а е избягал, в резултат на което цялата страна от Москва до полската граница вярваше, че цар Дмитрий наистина е избягал и все още е жив.

Слуховете за това достигнаха до Москва и сред обикновените хора се появиха диви и абсурдни мисли във връзка с това.

НА 7. Прочетете откъс от есето на историка и посочете за кой император става дума. Обяснете защо решихте това.

„Управлението на императора започна с потушаването на въстанието на Сенатския площад. Както твърди самият император, той получава трона „с цената на кръвта на своите поданици“.

Лично участвайки в разпити и разследвания, той се опита да разбере причините за това движение. Подобно на декабристите, императорът осъзнава пагубността на крепостничеството, произвола и липсата на просвета за страната.

Той обаче смята, че необходимите реформи трябва да дойдат от правителството. След като заключи, че благородството е в неблагоприятно настроение, той се опита да разчита на бюрокрацията.

НА 8 . Поставете в хронологичен редследните събития:
1) битка при Бородино 2) началото на Отечествената война
3) Въстание на декабристите 4) Създаване на министерства

НА 9. Прочетете откъс от мемоарите на великия княз Александър Михайлович и напишете името на императора, чиято смърт е описана, и годината, когато се е случило това събитие.
„В неделя, 1 март, баща ми отиде, както обикновено, на парада в два и половина. Момчетата решихме да отидем...на кънки.
Точно в три часа се чу звук от мощен взрив.
- Това е бомба! - каза брат ми Джордж.
В същия момент още по-силен взрив разтърси стъклата на прозорците в стаята ни...

Минута по-късно в стаята дотича задъхан лакей.
- Императорът е убит! - той извика.

НА 10 . Прочетете откъс от дневника на очевидец на събитията и напишете името на войната, спомената в предоставения документ, и годината, през която се е случила.
„Доверието във всички висши служители е сериозно подкопано. Всички обаче единодушно хвалят Скобелев... Няма съмнение, че атаката срещу Плевна е извършена изключително бездарно... Скобелев и неговият малък отряд действаха... отделно и самостоятелно. Нямаше резерви. Тридесет и шест ескадрона кавалерия бездействат по фланговете, вместо да превземат комуникационните пътища между Плевна и Видин и София.

Част В

Отговорете накратко на въпросите или попълнете липсващите думи.

Запишете само отговорите.

C1. Прочетете откъс от исторически документ и отговорете на въпросите.

Лято 7106 ноември на 24-ия ден на царя и Велик князФьодор Иванович посочи цяла Русия. Които са селяни и заради болярите, и заради велможите, и заради чиновниците, и заради болярските деца, и заради всякакви хора, от имоти и от имоти, от патриарси, и от митрополити, и от суверените (най-висшите йерарси на църквата), и от манастирските имоти те изтекоха преди текущата 106 година за пет години, и върху онези избягали селяни при тяхното бягство и върху онези собственици на земя и патримониални собственици, за които те, след като избягаха вън, живей този земевладелец, защото така те избягаха, и патриарсите, и митрополитите, и господарите, и децата на болярите, и манастирските села, чиновниците и слугите, дадоха съд и претърсиха свободно с всякакви видове на детективи.

И след процеса и издирването на онези избягали селяни с жените и децата им и с всичките им кореми, да ги върнете там, където са живели.

1. Как се нарича документът, от който е взето извлечението?

2. По време на управлението на кой цар е създаден?

3. За какво социален процескакво пише в документа?

4. Посочете основните причини за този социален процес.

C2. Напишете имената на паметниците, показани на илюстрациите, и посочете градовете, в които се намират.

1) 2)

3) 4)

C3 . Възстановете пасажа, като вмъкнете липсващите думи :

В ____________(име на месеца) Французите напуснаха Москва, но руската армия, която беше укрепнала и увеличила числеността си, застана на пътя им. Пораженията, нанесени на французите при ___________________________ и ______________________, принудиха император _______________ да насочи войските си към _________________________ пътя.

Врагът, който се оттегляше към западните граници, беше преследван от руската армия и _______________________ отряди. При пресичането на река ______________ французите загубиха 30 хиляди войници. Самият император, изоставяйки войските си, избягал в Париж. Когато го попитаха къде е армията, той беше принуден да отговори "_______________________________________".

C4. Поставете думите по-долу в празните места. Дават се думи азбучен редв именителен падеж.

Отговорът трябва да е комбинация от съответните букви, поставени в реда, в който думите липсват в текста. Например, GZVBAZHED.

Моля, имайте предвид, че една от концепциите е излишна.

А). Вече Г). Руски единна държава

Б). Рус Е). Феодална раздробеност

IN). принц J). Феодална република

Ж). Първобитна общност Z). Феодален

INIXв Русия започва да се оформя (1) ______ система. Богатите хора вече не бяха доволни от съществуващия ред на управление в племената, тъй като той не можеше да осигури защитата на тяхната собственост и да създаде условия за нейното увеличаване. Първа държава източни славянинаречен (2) _______. Върховна властпринадлежеше на (3) _______.

НакраяXIV. прозвуча и вXIIV. Триумфира лозунгът: „Всеки държи на своето отечество“. Това бележи началото на (4) _____. Форми политическа структурав руските земи през този период са били много разнообразни: от феодалната монархия до съществуването в Новгород и Псков (5) ______. Върховната власт в тези два града принадлежеше на (6) _______.

По-късно Москва зае водещо място сред градовете на Русия. Тя води борбата за сваляне на игото на Златната Орда и обединяване на руските земи. В резултат на активната политика на московските князе спрямоXVIV. процесът на обучение е завършен (7) ______.

C5. Прочетете текста, отговорете на въпросите за него.

„Първите жертви нова политикастана преса и училище. Новият статут на цензурата имаше за цел да удуши опозиционната преса... всички радикални и много либерални периодични издания престанаха да съществуват: „Отечественные записки“ М.Е. Салтикова-Шчедрин, „Дело” Н.В. Щелгунова, „Голос“, „Земство“... университетската автономия е ликвидирана, униформите са въведени отново за студентите като „средство за надзор“ над тях, при постъпване в университета е необходимо да се представи характеристика „на благонадеждност“, такси за обучение в университетите се увеличи пет пъти... беше издаден циркуляр, известен като „за децата на готвачите“, според който беше забранено да се допускат в гимназията деца на кочияши, лакеи, перачки и дребни търговци.

всичко основни училищаса прехвърлени към църковното ведомство – Синода...

Толстой започва трансформацията на земските институции. Социално-икономическото развитие на Русия естествено доведе до отслабване на позицията на благородството в земствата и засилване на ролята на търговската и индустриалната буржоазия, новите земевладелци от търговците и богатите селяни. Най-вече правителството се притесняваше от нарастването на опозиционните настроения и конституционните претенции на жителите на Земството.

Следователно целта на планираните реформи беше да се засили представителството на благородството, т.е. „благородство“ на земските институции, както точно отбелязва Вите. За целта бил намален благородническият ценз и увеличен броят на благородническите гласни. Селячеството беше лишено от изборно представителство. Губернаторът сам назначаваше селските представители. Нито едно решение на земството не е взето без одобрението на губернатора или министъра на вътрешните работи.

Една от най-реакционните реформи беше въвеждането на институцията на земските началници... Земските началници се назначаваха от министъра на вътрешните работи от местните потомствени благородници по предложение на губернаторите.

Комбинирайки функциите на администратор и съдия в ръцете си, те получиха по същество неограничена власт. Мировият съд в селото е разрушен. Всички дейности на селското самоуправление бяха под техен контрол... С този акт автокрацията по същество възстанови властта на земевладелците над селяните, загубена при реформата от 1861 г.

1. Напишете името на императора, по време на чието управление са извършени реформите, описани в текста. Посочете годината на публикуване на указа „за децата на готвачите“ и за началниците на земството.

2. Въз основа на текста и знанията си по история идентифицирайте поне три причини за затягането на вътрешната политика.

З. Избройте поне три последици от реформата в селските райони.

Това помагало е предназначено за подготовка на ученици от 9 клас за държавата финална атестация- основният държавен изпит (OGE) по история. Публикацията включва типови задачи по всички съдържателни линии изпитна работа, както и приблизителни опции във формат OGE 2019.
Помагалото ще помогне на учениците да проверят своите знания и умения по предмета, а на учителите - да оценят степента, в която отделните ученици са постигнали изискванията на образователните стандарти и да осигурят целенасочената им подготовка за изпита.

Изданието съдържа задачи различни видовепо всички теми, тествани от OGE по история, списък ключови въпроси, концепции. В края на помагалото са дадени отговори и критерии за оценка.
Изданието ще окаже безценна помощ на учениците при подготовката за OGE по история, а също така може да се използва от учителите при организирането на учебния процес.

Изтеглете и прочетете OGE 2019, История, Задачи, отговори, коментари, Гевуркова Е.А., Соловьов Ю.В., 2018 г.

Авторите на заданията са водещи учени, учители и методисти, които участват пряко в разработването на контролни измервателни материали за OGE.
Помагалото съдържа 14 варианта на стандартни тестови задачи от Основния държавен изпит 2019 г., отговори на всички задачи и подробни критерии за проверка и оценяване на задачите с подробен отговор.
Целта на ръководството е да развие практическите умения на учениците за подготовка за OGE по история.
Помагалото е предназначено за учители и методици, които използват тестове за подготовка на учениците за основен държавен изпит, както и за самоподготовка и самоконтрол на ученици от 9. клас в основните училища.

Изтеглете и прочетете OGE 2019, История, 9 клас, 14 варианта, Типични тестови задачи, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.

На вниманието на абитуриентите от 9 клас образователни организациипредлагани урокда се подготвите за основния държавен изпит (OGE), който съдържа 10 варианта за изпитни работи.
Всеки вариант включва задачи от различни видове и нива на трудност за всички раздели от курса по история на Русия: „Античност и Средновековие“, „Модерно време“, „ Скорошна история“, познаването на съдържанието на което се тества като част от OGE.
Значителна банка по обем изпитни материали(300 задачи от част 1, 50 - части 2) предоставя страхотна възможностза интензивно обучение и овладяване на знанията, уменията и способностите, необходими за успешно преминаване на OGE.
В края на книгата са дадени отговори за самопроверка на всички задачи от част 1 и основното съдържание на отговорите на задачи от част 2.

Изтеглете и прочетете OGE 2019, История, 10 опции за обучение, Artasov I.A., 2018

Спецификация на контролно-измервателните материали за провеждане на основен държавен изпит по ИСТОРИЯ през 2019 г.
Целта на KIM за OGE е да оцени нивото на общообразователна подготовка по история на завършилите IX клас на общообразователните организации за целите на държавното окончателно сертифициране на завършилите. Резултатите от изпита могат да се използват при прием на ученици в профилирани паралелки в средните училища.
OGE се извършва в съответствие с Федерален законот 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.
Съдържанието на изпитната работа се определя въз основа на федералния компонент държавен стандарт общо образование(заповед на Министерството на образованието на Русия от 05.03.2004 г. № 1089) и Историко-културния стандарт, който е част от Концепцията за нов учебно-методически комплекс по руска история.

Изтеглете и прочетете OGE 2019, История, 9 клас, Спецификация, Кодификатор, Проект

Демо версия№ 1 контролни измервателни материали за провеждане на основен държавен изпит по ИСТОРИЯ през 2019 г., изучаващ предмета по концентрична система на обучение.
Демо версията има за цел да даде възможност на всеки участник в изпита и широката публика да придобие представа за структурата на бъдещата изпитна работа, броя и формата на задачите, както и степента им на трудност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачи с подробен отговор, включени в тази опция, ще ви позволят да добиете представа за изискванията за пълнота и коректност на записване на подробен отговор.
Тази информация дава възможност на зрелостниците да разработят стратегия за подготовка за изпита по история.

Направете онлайн теста „OGE 2018 Обучение по история, опция № 3“.

История | OGE 2018

Направете теста „OGE 2018 History Training option No. 4“ онлайн

История | OGE 2018

Решението на онлайн теста OGE по история 2018 запознава учениците със задачите на този OGE и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на проблеми с KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Опция за обучение OGE в историята съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „OGE 2018 Обучение по история, опция № 5“ онлайн

История | OGE 2018

Решението на онлайн теста OGE по история 2018 запознава учениците със задачите на този OGE и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на проблеми с KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на OGE в историята съответства на демо версията от 2018 г.

Направете онлайн теста „OGE 2018 Обучение по история, опция № 6“.

История | OGE 2018

Решението на онлайн теста OGE по история 2018 запознава учениците със задачите на този OGE и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на проблеми с KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на OGE в историята съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „OGE 2018 Обучение по история Вариант № 7“ онлайн

История | OGE 2018

Решението на онлайн теста OGE по история 2018 запознава учениците със задачите на този OGE и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на проблеми с KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на OGE в историята съответства на демо версията от 2018 г.

Направете онлайн теста „OGE 2018 Обучение по история, опция № 8“.

История | OGE 2018

Решението на онлайн теста OGE по история 2018 запознава учениците със задачите на този OGE и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на проблеми с KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на OGE в историята съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „OGE 2018 History Training option No. 9“ онлайн

История | OGE 2018

Решението на онлайн теста OGE по история 2018 запознава учениците със задачите на този OGE и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на проблеми с KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на OGE в историята съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „OGE 2018 History Training option No. 10“ онлайн

История | OGE 2018

Решението на онлайн теста OGE по история 2018 запознава учениците със задачите на този OGE и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на проблеми с KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на OGE в историята съответства на демо версията от 2018 г.

Направете онлайн теста „Демонстрационен вариант на контролно-измервателни материали за основен държавен изпит по ИСТОРИЯ 2018 г.“

История | OGE 2018

Решаването на теста OGE по история запознава учениците със задачите на демонстрационната версия на OGE 2018 и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. За да обучават и контролират учениците, учителите могат да използват онлайн тестове по история в уроците си безплатно.

Направете теста „OGE 2018 Обучение по социални науки, опция № 1“ онлайн

Социални науки | OGE 2018

Направете онлайн теста „OGE 2018 Social Studies Training option No. 2“.

Социални науки | OGE 2018

Решението на онлайн теста OGE 2018 по социални науки запознава учениците със задачите на този OGE и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на OGE по социални науки съответства на демо версията от 2018 г.

Направете онлайн теста „OGE 2018 Social Studies Training option No. 3“.

Социални науки | OGE 2018

Направете онлайн теста „OGE 2018 Social Studies Training option No. 4“.

Социални науки | OGE 2018

Направете онлайн теста „OGE 2018 Social Studies Training option No. 5“.

Социални науки | OGE 2018

Направете теста „OGE 2018 Обучение по социални науки, опция № 6“ онлайн

Социални науки | OGE 2018

OGE по история е тест по избор, който се полага по желание при преминаване от 9-ти в 10-ти клас. Преди да започнете подготовката за изпита, препоръчително е да се запознаете с учебната програма, в която са посочени всички точки, на които трябва да обърнете специално внимание. Изпитът се състои от 2 блока: в първия тестови задачи изискват да изберете правилния отговор от предложените, във втория студентите трябва да дадат подробен отговор на въпроса. Отговорът трябва да бъде формулиран ясно, кратко, научно и аргументирано.

Историята е труден предмет, което се потвърждава от нивото на получените резултати от изпитите. Предметът се предава не много успешно от година на година. Но това не означава, че за качествена подготовка е необходимо да наемете преподавател или да вземете курсове. При определено нивостарание и системна подготовка, историята може да се премине само на базата на училищните знания.
Програмата на изпита включва теми по история на Русия до ХХ век, като е важно редовното повтаряне на материала от предишни класове. Сложността на ситуацията е, че това е трудно осъществимо в училищна среда, при положение че има 2-3 часа по история седмично.
Ако нивото на знания на ученика е ниско, се препоръчва да се използва външна помощ - преподаватели, дистанционни и стационарни курсове. Ефективен методпрактика преди изпита - онлайн тестване.
На какви теми трябва да обърнете специално внимание?
IN списък с програмни темиима и такива, които се обаждат всяка година най-голямото числопроблеми. Между тях:

събития гражданска война 1917 г.;
Географски експедиции на руски учени;
Развитие на културата на различни етапи.

Трудностите са свързани със задачи за познаване на карти, културни обекти, живопис, архитектура и наука. Най-лесните теми са свързани с познаване на исторически личности – императори и царе, история Древна Руссъщо се отнася до прости и достъпни. Запознайте се .

Броят на задачите може да се променя от година на година, но не значително. Обикновено има 35 задачи, те са разделени на 2 части: тестове и подробни въпроси, които се отнасят до задачите повишена сложност. Тестовите задачи изискват да намерите верните отговори от няколко предложени. Това изисква познаване на дати, термини, герои, карти, източници, събития, исторически процеси. Отговарянето на подробни въпроси изисква не само познаване на фактите и теорията, но също така предполага способността да ги използвате, да спорите, сравнявате, анализирате данни и сравнявате епохи.
Как се приготвя? Основен - редовни часовеи систематично повтаряне на материала. В процеса на изучаване и повтаряне си струва да се обърне внимание , които са най-трудни - трябва да им се даде допълнително време. За да преминете успешно тестовете, трябва да тренирате. „Ще реша OGE в историята“ - възможност за участие онлайн режимтестове за минали години, тренировъчни задачи. Той е лек и достъпен начинПо-добре е да запомните факти и теория, да използвате времето разумно и да се справите с безпокойството от изпита.