Tóm tắt hoạt động giáo dục trực tiếp ở nhóm lớp 2 Chủ đề: “Hành trình vào rừng. Tóm tắt bài học ở nhóm trẻ “Không rừng thì sống không được, làm bạn với anh thì dễ.
Nhà giáo dục: Mantrova S. N.
Nhóm cơ sở thứ hai
"Màu tím"
21/03/2014
Tóm tắt nội dung bài học tích hợp thứ 2 nhóm cơ sở
"Bảo vệ rừng!"
Nội dung chương trình:
Hình thành trong tâm trí trẻ những nguyên tắc về mối quan hệ sinh thái với thiên nhiên, cảm nhận được một phần của hệ thống sinh thái;
giáo dục sự tôn trọng thế giới xung quanh, dạy bảo vệ rừng (nhắc nhở quy tắc ứng xử đầu tiên trong rừng - im lặng);
tăng cường hoạt động thể chất của trẻ em;
giới thiệu tóm lược Câu chuyện của Y. Dmitriev “Rừng là gì?”, Tìm hiểu bài thơ “Rừng là gì?” Của V. Stepanov;
Củng cố các kỹ năng làm việc với keo (khả năng bôi keo bằng bút lông, sử dụng khăn dầu và khăn ăn), kiến thức về màu sắc và độ đậm nhạt của chúng;
Mang lại niềm vui cho trẻ em từ những âm thanh nghe thấy của khu rừng.
Vật liệu:
Đồ chơi Old Man-Forester,
Ghi âm "Âm thanh của rừng Nga",
Tranh (ảnh) miêu tả một khu rừng ở thời điểm khác nhau năm, cây cối, côn trùng, chim, động vật, hoa,
Một tờ giấy vẽ với những thân cây do nhà giáo dục vẽ,
Keo, bàn chải, khăn lau dầu, khăn ăn,
Bàn tay cắt ra từ giấy màu xanh lá cây (nhiều sắc thái khác nhau), vàng, cam, đỏ và nâu.
Tiến trình bài học:
Trẻ ngồi trên ghế trên thảm quay mặt lên bảng (tranh vẽ cảnh rừng vào các thời điểm khác nhau trong năm, cây cối, côn trùng, chim chóc, muông thú, hoa lá được treo trên bảng), trên bảng chuẩn bị sẵn các vật dụng cho ứng dụng.
Mặt trời:
Các bạn ơi, hôm nay mình đi làm, mình gặp lại người bạn cũ và mời bạn ấy đến khu vườn của chúng ta. Tôi thực sự muốn bạn làm quen với anh ấy. Anh ấy rất nhút nhát và sợ tiếng ồn, vì vậy hãy ngồi yên lặng, nhắm mắt và lắng nghe ... (đoạn ghi âm "Âm thanh của rừng Nga" bắt đầu)
Bây giờ bạn hãy mở mắt ra và kể cho tôi nghe những gì bạn đã nghe? Ở đâu mà chim hót được như vậy? (Đúng vậy, trong rừng)
Và đây là vị khách của chúng tôi (vos-l cho lũ trẻ xem món đồ chơi của Ông già-Lesovichka)! Đây là Old Man-Lesovichok, anh ấy luôn sống trong rừng và biết rất nhiều về anh ấy.
Lesovichok già chào đón trẻ em (trẻ em có thể chạm vào anh ta).
Ông già Lesovichok thu hút sự chú ý của trẻ vào bảng trang trí bằng hình ảnh, đặt câu hỏi cho trẻ:
Bạn có gì trong những bức tranh ở đây? (trẻ trả lời câu hỏi, nếu cần, hãy giúp Lesovichk - đặt những câu hỏi làm rõ: thời gian nào trong năm, cách gọi nó trong một từ ...).
Sau đó, Lesovichok hỏi bọn trẻ:
Bạn đã từng ở trong rừng chưa? (câu trả lời của trẻ em)
Bạn đã làm gì ở đó? Bạn đã thấy gì? (câu trả lời của trẻ em)
Bạn có làm ồn ở đó không? (Đúng vậy, khu rừng không thích tiếng ồn. Tất cả cư dân của nó sẽ ngay lập tức ẩn nấp, và bạn sẽ không nhìn thấy hay nhận ra bất cứ thứ gì trong rừng). Cả khu rừng của tôi là một kỳ tích của những điều kỳ diệu! Và nó phải được bảo vệ!
Tôi muốn kể cho bạn một câu chuyện: kể lại ngắn gọn Câu chuyện của Yu. Dmitriev "Rừng là gì?".
Phát lại:
Ông ơi, các bạn và cháu cũng biết bài thơ “Rừng là gì”. và chúng tôi không chỉ có thể cho bạn biết mà còn cho bạn thấy điều đó. Thật không các bạn ?!
Các con cùng cô giáo thể hiện bài thể dục “Rừng là gì”. V. Stepanova:
Rừng là gì? đưa tay về phía trước lòng bàn tay lên
Cây thông lên trời, giơ tay, nhón chân lên
Birches và oaks, phải, tay trái sang hai bên
Quả mọng, nấm ... phải, trái để sang hai bên
Đường đi của động vật, bàn tay với nhau, cho thấy một "con rắn"
đồi và vùng đất thấp, tay phải lên trái xuống
Cỏ mềm, hai tay để trước ngực sang hai bên.
Chết tiệt một con cú. đại diện cho đôi cánh của một con chim
Hoa huệ bạc của thung lũng, cánh tay phải uốn cong ở cổ tay (hoa)
Không khí trong lành, sạch sẽ. vẫy tay vào mặt
Và một mùa xuân từ một cây cọ sống mô tả một cái cốc
Nước chính. uống từ cốc
Mặt trời:
Trẻ em cũng biết rất rõ cách các con vật di chuyển trong rừng.
Trẻ miêu tả cách di chuyển của thỏ rừng, cáo, sói, gấu, chim bay, ếch nhảy ...
Ông già-Lesovichok:
Làm tốt lắm các chàng trai! Tôi thích bạn rất nhiều, và bạn đến với tôi trong rừng, chỉ cần im lặng.
Mặt trời:
Các con có thích chơi với ông của mình không? Hãy mời anh ấy đến thăm, và để anh ấy không quên về chúng tôi, chúng tôi sẽ tặng anh ấy một món quà: chúng tôi sẽ cho anh ấy xem cây cối xung quanh như thế nào Mẫu giáo mùa thu.
Trẻ em đi đến bàn, dán lá vào cây bạch dương, cây phong, làm móng lá kim của cây linh sam và một thảm lá rụng. Thầy trò Ông già Lesovichok chỉ rõ màu lá, đất, cỏ.
Sau khi hoàn thành công việc, chúng tôi treo bức tranh kết quả lên bảng, Lesovichok khen ngợi bọn trẻ và rời đi.
Cụ thể hóa ý tưởng của trẻ em về khu rừng như cộng đồng tự nhiên(rừng là một quần xã thực vật và động vật cùng chung sống, cuộc sống của mọi cư dân trong rừng phụ thuộc vào nhau).
Hình thành ý kiến về tầm quan trọng của rừng đối với đời sống con người (sức khoẻ, thẩm mỹ, kinh tế).
Khơi dậy mong muốn chăm sóc thiên nhiên, bảo vệ nó.
Chất liệu: bảng từ, cây phẳng, chim, côn trùng, động vật, cỏ, hoa, nấm, hình người-khách du lịch - mọi thứ đều trên nam châm; triển lãm sản phẩm gỗ, cây thuốc (trong bao bì dược liệu), quà tặng rừng; tranh phong cảnh (rừng), nhạc phim; khoảng trống của các dấu hiệu môi trường.
Tiến trình bài học
Nhà giáo dục:
Hôm nay chúng ta kỷ niệm Ngày Môi trường Quốc tế. Gì Môi trường? Đúng vậy, đây là mọi thứ xung quanh chúng ta: đây là bản chất xung quanh chúng ta:
Nhìn này, người bạn trẻ của tôi, Cánh đồng, sông và cỏ
Những gì xung quanh: Núi, không khí và tán lá,
Bầu trời xanh nhạt, Chim chóc, muông thú và rừng rậm,
Mặt trời vàng tỏa sáng, Sấm sét, sương mù và sương -
Gió vờn lá Tất cả vào bất kỳ thời điểm nào trong năm
Một đám mây lơ lửng trên bầu trời. Nó được gọi là tự nhiên.
tôi muốn nói rằng câu chuyện tuyệt vời về rừng và tôi đề nghị bạn minh họa nó. Vậy là câu chuyện bắt đầu ...
“Một ngày nọ, một nghệ sĩ quyết định vẽ một khu rừng. "Rừng là gì?" “Tất nhiên là rừng, là cây.” Và anh ấy bắt đầu vẽ cây bạch dương và lần đầu tiên, cây sồi và cây phong, cây bồ đề và tro núi, cây kim tước và cây thông.
Đồng thời, giáo viên mời các em đặt cây phẳng trên bảng từ.
Âm thanh phát ra âm thanh (tiếng động của cây cối), trẻ xem xét hình ảnh.
Sau đó, bản ghi âm bị tắt.
“Anh ấy đã làm rất tốt. Người nghệ sĩ treo bức tranh lên tường, chiêm ngưỡng nó và để lại đâu đó. Và khi tôi đến nơi, tôi thấy trong ảnh của mình thay vì cây thông Noel xanh tươi và hàng bạch dương, chỉ có những thân cây khô.
Chuyện gì đã xảy ra thế? - người nghệ sĩ ngạc nhiên. Tại sao rừng của tôi lại khô héo?
Đây là loại rừng gì? anh chợt nghe thấy. Đây không phải là rừng, mà chỉ có cây cối. Người nghệ sĩ nhìn kỹ và nhận ra rằng đó là một cây sồi lớn đang nói chuyện với mình.
Có thể có một khu rừng mà không có bụi cây, hoa, cỏ, nấm và quả mọng?
Anh ấy đã vẽ lại những cái cây. Và chúng thậm chí còn tốt hơn, bởi vì có cùng những cây bụi, hoa đẹp, thảm cỏ xanh, nấm và quả mọng.
Trẻ gắn lên bảng hình ảnh cây bụi, cây thân thảo, nấm, quả mọng.
Nhưng rừng vẫn tiếp tục đau.
Điều này là do không có côn trùng, chim và động vật trong khu rừng của bạn, - người nghệ sĩ lại nghe thấy giọng nói của cây sồi khôn ngoan.
Nó có bắt buộc không? - người nghệ sĩ ngạc nhiên. "Nhưng tôi không biết ai có thể sống trong rừng."
Nhà giáo dục:
Bạn nghĩ họa sĩ có thể vẽ những con vật gì trong bức tranh? Em hãy tìm những bức tranh cần thiết, "dàn xếp" các con vật trên bức tranh.
Cô giáo mời các em đặt thẻ từ lên bảng. hình-ảnhđộng vật (hoang dã, trong nước, chim, côn trùng), trẻ em đặt các hình cần thiết "trong rừng".
Cô giáo tiếp tục câu chuyện.
“Và người nghệ sĩ đã vẽ những con vật khác nhau. Anh ấy hoàn thành công việc của mình khi trời đã tối hẳn. Người nghệ sĩ muốn bật đèn để xem anh ta đã làm gì, nhưng đột nhiên anh ta nghe thấy tiếng sột soạt, khịt khịt, lách cách của cành cây. Một điều kỳ diệu đã xảy ra - khu rừng của anh trở nên sống động!
Bây giờ điều này rừng thật- cây sồi già từ trong bóng tối nói. - Bây giờ anh ta sẽ sống, bởi vì anh ta có tất cả mọi thứ: cây cối, thảo mộc, hoa, nấm, và động vật. Tất cả chúng chắc chắn là ở trong rừng. Và tất cả cùng nhau - đây là RỪNG.
Nhà giáo dục:
Đây câu chuyện thú vị. Bạn đã thích cô ấy à? Bạn thích điều gì hoặc ai nhất? Tại sao? (câu trả lời của trẻ em).
Và tôi rất thích cây sồi già thông minh. Bởi vì anh ấy có thể giải thích cho nghệ sĩ rằng khu rừng là căn nhà lớn với nhiều cư dân. Và tất cả đều cần nhau.
Rừng giúp ích gì cho con người? (cho quả mọng, nấm, cây thuốc).
Đúng vậy, rừng mang đến cho chúng ta tất cả những điều này, và chúng ta gọi đó là “quà tặng của rừng”. Nhưng còn nhiều điều hơn thế mà rừng mang lại cho con người.
Rừng mang lại cho con người không khí trong lành: lá cây hút bụi và thải ra khí ôxy cần thiết cho quá trình hô hấp, rừng cây lá kim phát ra phytoncides - chất dễ bay hơi giết chết vi khuẩn. Nhưng đó không phải là tất cả.
Thu hút sự chú ý của trẻ em đến triển lãm.
Hãy đến, xem rừng mang lại cho con người bao nhiêu thứ cần thiết. Đây là những món quà của rừng mà chúng ta đã nói đến, và những đồ vật làm bằng gỗ. Có rất nhiều thứ trên thế giới được làm bằng gỗ: bút chì màu, giấy, đồ nội thất, bát đĩa, nhạc cụ…
Rừng vẫn cho con người tâm trạng tốt. Chiêm ngưỡng vẻ đẹp của khu rừng, các nhạc sĩ tạo ra âm nhạc tuyệt vời (âm thanh âm nhạc), và các nhà thơ viết nên những bài thơ tuyệt vời:
Khu rừng của chúng ta lúc bình minh mới tuyệt làm sao!
Mọi thứ lấp lánh, lấp lánh bằng bạc!
Cánh đồng đã được rửa sạch bằng sương,
Bồ công anh cháy vàng.
Một cây dương non đứng -
Nó sáng lấp lánh trong những viên kim cương, lấp lánh.
Một cơn gió nhẹ sẽ bất chợt chạm vào tán lá
Và thả một giọt sương vào cỏ ...
Thu hút sự chú ý của trẻ đến cảnh quan.
Các nghệ sĩ vẽ những bức tranh tuyệt vời. Hãy xem khu rừng trông giống như thật! Có vẻ như bây giờ gió sẽ thổi, và những cây bạch dương thân trắng sẽ đung đưa, xào xạc với những tán lá của chúng.
Nhà giáo dục:
Những món quà của rừng, cây thuốc, không khí sạch, sản phẩm bằng gỗ, tâm trạng tốt và thư giãn - đó là điều mà rừng mang lại cho một người!
Điều này có nghĩa là con người rất cần nó, rừng là bạn của con người.
Mô hình "Khu rừng" giúp "người đàn ông" được đặt trên giá vẽ.
Các bạn nghĩ sao, rừng có cần người không?
Vâng, bạn nói đúng, rừng có thể sống mà không cần con người, thiên nhiên có thể tự chăm sóc. Và bây giờ - sự tiếp nối của câu chuyện cổ tích của chúng ta ...
Khu rừng sống tuyệt vời trong bức tranh của người nghệ sĩ, nó xào xạc vui vẻ vào mùa hè và tô điểm cho mặt đất bằng những tán lá vàng vào mùa thu; những con chim bay vào đó vào mùa xuân, hát những bài hát kỳ diệu của chúng; động vật khác nhau sống trong đó: côn trùng, động vật. Nhưng một ngày nọ, người ta xuất hiện trong rừng. Họ đeo ba lô lớn trên lưng, trên tay là rìu và bật lửa. Họ cũng có một máy ghi âm lớn để phát ra tiếng nhạc lớn. Và khu rừng trở nên ồn ào lạ thường. Nó tràn ngập tiếng nói lớn và âm thanh của âm nhạc, âm thanh của rìu. Mùi khói lan tỏa khắp khu rừng phát quang, rác rưởi đống lon và đồ dùng bằng nhựa mọc trên đó, những mảnh giấy và túi bay khắp nơi ... Và trong tích tắc, lũ chim im bặt. Các bạn nghĩ sao, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo trong câu chuyện cổ tích của chúng ta?
Câu trả lời của trẻ em.
Nhà giáo dục:
Có bạn đúng. Sợ hãi trước tiếng động và tiếng nhạc lớn, chim bỏ tổ, thú bỏ chạy sang khu rừng khác.
Điều gì sẽ xảy ra với cây cối nếu lũ chim biến mất? (cây cối sẽ chết vì chim bảo vệ chúng khỏi sâu bệnh).
Điều gì sẽ xảy ra với cây thân thảo nếu có những đống rác trên mặt đất nơi chúng phát triển? (cỏ sẽ không thể mọc trên đất ô nhiễm, nó sẽ chết).
Đồng thời với câu trả lời của các em, giáo viên xóa các hình ảnh động thực vật lên bảng.
Hãy nhìn xem những gì còn lại ở nơi gần đây ồn ào, đầy sức sống, khu rừng xinh đẹp? (đống rác). Hãy suy nghĩ xem hành vi sai trái của con người với tự nhiên có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng nào?
Tôi đề nghị bạn sửa sai trong cuốn sách của chúng tôi, quay lại trang nơi khách du lịch đến rừng và cho họ biết cách cư xử trong rừng.
Trẻ gọi tên các quy tắc ứng xử trong rừng, cô giáo giải thích.
Bạn không thể bẻ cành cây và cây bụi.
(Thực vật sinh vật. Cành và lá của nó giống như bàn tay và cái miệng đối với chúng ta, nhờ chúng giúp cây ăn).
Bạn không thể hái hoa.
(Chỉ có thể làm bó hoa từ những bông hoa mà một người trồng. Và trong tự nhiên, có rất nhiều loài thực vật có nguy cơ tuyệt chủng, và các thực vật hoang dã mọc dài hơn nhiều so với vườn).
Bạn không thể tiêu diệt kiến.
(Kiến là loài có trật tự trong rừng, chúng đi nhặt rác nhỏ trong rừng. Chúng dựng hàng rào xung quanh những con kiến lớn và canh giữ chúng).
Không đến gần tổ chim.
(Sợ hãi, chim có thể không về tổ được nữa hoặc về quá muộn, chim con không nở hoặc chết đói).
Bạn không thể mang động vật từ rừng.
(Động vật rừng sẽ không thể sống trong điều kiện nuôi nhốt).
Trong rừng, bạn không thể gây ồn ào và xả rác.
Nhà giáo dục:
Và làm thế nào để đi bộ trong rừng, để không làm hại anh ta?
(Bạn cần bình tĩnh đi lại, bạn có thể hái nấm, quả mọng, dược liệu chỉ cần làm điều đó đúng. Bạn có thể vẽ, chụp ảnh thiên nhiên, thư giãn ở những nơi được chỉ định đặc biệt).
Vì vậy, khách du lịch vào rừng, và ... (họ không gây ồn ào trong rừng, mà lặng lẽ và bình tĩnh nghỉ ngơi trong một khoảng trống, quan sát cuộc sống của khu rừng, chụp ảnh sự kiện thú vị và các loại cây đẹp. Họ đã có một buổi dã ngoại trên đồng cỏ. NHƯNG tất cả rác còn lại sau khi nó được cho vào một cái túi và mang chúng đi.
Và sau khi họ rời đi, khu rừng vẫn tiếp tục cuộc sống của riêng mình: chim hót vui tai như xưa, ong vò vẽ bay, cỏ trổ bông, cây xào xạc tán lá. Đây là cách mà câu chuyện của chúng tôi kết thúc có hậu. Hãy nhìn xem, các bạn, trong cuốn sách, chúng ta đã có thể sửa chữa mọi thứ và ngăn ngừa rắc rối. Nhưng trong đời thực nó không hoạt động theo cách đó, vì vậy bạn luôn phải làm điều đúng đắn ngay lập tức. Chúng ta nên làm gì cho điều này?
(Biết các quy tắc ứng xử trong tự nhiên và dạy chúng cho người khác).
Tôi đề nghị bạn xác định từ những hình vẽ này xem có thể xảy ra như thế nào và cách cư xử không đúng trong rừng và làm các biển báo về môi trường, sau đó có thể đặt ở khu rừng phát quang cho khách du lịch.
Trẻ em được cung cấp các ô trống của các dấu hiệu môi trường (các hình vẽ mô tả Những tình huống khác nhau, vòng tròn đỏ và xanh, sọc đỏ). Trẻ biết cách ứng xử đúng, không đúng về bản chất và thực hiện ứng dụng: hình tròn màu xanh dán vào biển báo cho phép, hình tròn màu đỏ dán vào biển báo cấm.
LỚP
Theo lĩnh vực giáo dục - Nhận thức
phần - Hệ sinh thái
Chủ đề: "Hãy bảo vệ rừng khỏi lửa!"
2 nhóm nhạc cơ sở "Smile"
Nhà giáo dục MBDOU
Mẫu giáo "Birch"
Oleinik N.A.
2012
Nội dung chương trình:
1. Mở rộng, làm rõ và củng cố kiến thức của trẻ em về lợi ích và sự nguy hiểm của hỏa hoạn;
2. Cho trẻ làm quen với công việc của những người lính cứu hỏa, khơi dậy niềm yêu thích đối với sự phục vụ anh dũng của những người lính cứu hỏa;
3. Mở rộng tầm nhìn của trẻ thơ, nói về cháy rừng;
4. Phát triển cảm giác đồng cảm;
5. Khơi dậy khát vọng giúp đỡ cư dân rừng, khơi dậy tình yêu thiên nhiên bản địa.
công việc từ vựng: lính cứu hỏa, cứu hộ, chữa cháy rừng, ngọn lửa, mũ cứng, bình chữa cháy, mặt nạ phòng độc, khói chát.
Công việc sơ bộ: xem bài thuyết trình “Lửa là bạn, lửa là kẻ thù”, cuộc trò chuyện “Diêm không phải là đồ chơi cho trẻ em”, xem bài thuyết trình dựa trên bài thơ “Cat’s House” của S. Marshak, dàn dựng bài thơ “Cat’s House” của S. Marshak.
Kỹ thuật phương pháp luận: Đoán câu đố, sử dụng một từ nghệ thuật, trò chơi, trò chuyện, xem bài thuyết trình, kiểm tra bộ đồ của lính cứu hỏa, câu chuyện của giáo viên, cuộc đua tiếp sức, sử dụng nhạc đệm.
Hội nhập khu vực giáo dục: kiến thức, giao tiếp, Văn hóa thể chất, âm nhạc, sức khỏe, an toàn.
Tiến trình bài học
Trẻ em vào hội trường theo nhạc, ngồi trên ghế.
1 phần
Giáo viên làm một câu đố:
“Rít và giận dữ, sợ nước.
Bằng lưỡi - và không sủa, Không có răng - nhưng cắn ”(lửa)
người chăm sóc:
Đúng rồi các bạn ơi, đó là lửa. Nghe bài thơ
Mọi người cảm thấy sức mạnh và quyền lực
Kể từ khi lửa được thuần hóa.
Nhưng có lửa và những thứ khác -
Anh ấy sẽ không làm ấm lòng bàn tay bạn
Biến mọi thứ thành tro và khói
Và anh ta tàn nhẫn, ghê gớm và khủng khiếp.
Trong bài học trước, chúng ta đã nói về khi lửa là kẻ thù của chúng ta, và khi nào là bạn. Ai có thể nói tại sao chúng ta cần lửa? ( Câu trả lời của trẻ em)
Và những trường hợp nào thì nên sợ cháy? ( Câu trả lời của trẻ em)
người chăm sóc:
Hôm nay tôi sẽ kể cho các bạn nghe về ngọn lửa quái ác mang lại đau thương và bất hạnh cho cư dân trong rừng. Chúng ta sẽ nói về cháy rừng. Chúng ta hãy nhớ những ai sống trong rừng?
(Trẻ em liệt kê các động vật hoang dã, chim và côn trùng)
Xem bài thuyết trình, kèm theo câu chuyện của giáo viên.
Nhà giáo dục:
Tôi sẽ cho bạn xem một bức tranh
Trẻ em nhìn thấy:
Người họa sĩ đã vẽ những gì?
Nào, giải thích!
Cho trẻ xem các bức vẽ của trẻ em và thảo luận về nội dung của bức vẽ
Cuối bài thuyết trình, các em với sự giúp đỡ của giáo viên đưa ra kết luận.
phần 2
Nhà giáo dục:
Nếu có hỏa hoạn, chúng ta phải cầu cứu ai?
Tất nhiên là sở cứu hỏa. Lính cứu hỏa dũng cảm, mạnh mẽ, nhanh nhẹn và tháo vát. Họ luôn sẵn sàng giúp đỡ. Để thực hiện nhiệm vụ khó khăn và nguy hiểm của mình, mỗi lính cứu hỏa có một bộ đồng phục đặc biệt mà họ mặc khi đi gọi điện. Hãy cùng xem cách làm việc của những người lính cứu hỏa.
(Kiểm tra đồng phục của lính cứu hỏa)
người chăm sóc:
Các bạn, các bạn có muốn giống như những người lính cứu hỏa, khéo léo, mạnh mẽ, dũng cảm và tháo vát không? Hãy đóng vai những người lính cứu hỏa và tìm xem ai trong số các chàng trai sẽ là người can đảm, khéo léo, mạnh mẽ và tháo vát nhất.
phần 3
các cuộc đua tiếp sức
Các em đi diễu hành thành vòng tròn, cô giáo đọc bài thơ.
Một hai ba bốn
Ba, bốn, một, hai.
Ai đi cùng nhau trong một hàng?
Những người bảo vệ của đội vui vẻ trong rừng!
(Trẻ diễu hành quanh hội trường theo nhạc đệm "March")
Dựng lại thành 2 cột
(Các cuộc đua tiếp sức được tổ chức với phần đệm âm nhạc)
1) "Hãy cứu cư dân rừng khỏi ngọn lửa"
Đội mũ bảo hiểm, đi dọc theo cầu thang, nằm trên sàn nhà bằng tay và chân của bạn, lấy một đồ chơi và chạy về đội của bạn.
2) "Dập lửa rừng"
Đội mũ bảo hiểm, cầm xô, đi dọc băng ghế, mô phỏng đổ nước từ xô và chạy về đội của mình.
Nhà giáo dục:
Hoàn thành tốt các bạn nhé, các bạn đều dũng cảm, khéo léo và tháo vát. Đã cứu tất cả cư dân trong rừng và dập lửa.
Các bạn nhớ nhé:
Để giải trí, để chơi
Đừng chọn các trận đấu
Đừng gây rối với bạn lửa
Để không phải hối hận về sau.
Tóm tắt bài học trò chơi GCD trong nhóm trẻ chủ đề “Hành trình đến khu rừng bí ẩn»
Durasova Elena Nikolaevna - giáo viên MBDOU dành cho trẻ em vườn số 2 thị trấn. Novozavidovsky, quận Konakovsky, vùng Tver.Mô tả vật liệu: Tôi xin giới thiệu với các bạn phần tóm tắt về bài học trò chơi GCD ở nhóm trẻ về chủ đề "Hành trình vào khu rừng bí ẩn." Tài liệu này sẽ hữu ích cho các giáo viên mẫu giáo cho các lớp có trẻ nhỏ. Sự tham gia liên tục của trẻ em trong bài học trò chơi giúp giữ sự chú ý và quan tâm của họ.
Tích hợp các lĩnh vực giáo dục:"Phát triển giao tiếp và xã hội", " phát triển nhận thức”,“ Phát triển lời nói ”,“ Phát triển thể chất ”.
Mục tiêu: Phát triển các kỹ năng nhận thức thông qua các hoạt động vui chơi.
Nhiệm vụ:
1. Phát triển hoạt động nhận thức của trẻ mẫu giáo;
2. Phát triển các kỹ năng giao tiếp và xã hội tương tác của trẻ em;
3. Duy trì hứng thú của trẻ trong các hoạt động vui chơi;
4. Cải thiện quan hệ thân thiện trong đội thiếu nhi
Vật liệu demo: Một giỏ đựng mật ong, quả mọng, cá (hình nộm), trang phục cho một chú thỏ và một chú gấu bông.
Phương pháp bài bản: Tình huống trò chơi, hội thoại-đối thoại, hoạt động sản xuất của trẻ, tổng kết.
Tiến trình bài học:
Nhà giáo dục:- Các bạn ơi, hôm nay trên đường đi các bạn đã tìm thấy cái rổ này. Nhìn xem, bạn có biết có gì trong đó không?
(Giáo viên cho trẻ xem nội dung của rổ - mật ong, quả mọng, con cá)
- Đúng rồi, nó chứa mật ong, quả mọng, con cá. Nhưng câu hỏi vẫn còn, đó là của ai, rốt cuộc là của ai, có lẽ ai đó đã đánh mất nó. Bạn có muốn biết cô ấy là ai không?
Bọn trẻ:
- Đúng!
- Hay quá, vậy chúng ta cùng đi dạo trong rừng với anh nhé.
(Cô giáo dẫn các em đến khung cảnh khu rừng)
- Nói cho cô biết các con có biết những con vật nào sống trong rừng không?
Bọn trẻ:
- Gấu, chó sói, thỏ rừng, lợn rừng, nai sừng tấm.
- Đúng vậy, làm tốt lắm! Bạn nghĩ đây là động vật hoang dã hay động vật nuôi?
Bọn trẻ:
- Hoang dại.
- Đúng vậy, bạn hoàn toàn đúng. Và nếu có, chúng ta phải hết sức cẩn thận.
- Nhìn kìa các bạn, phía trước chúng ta có hai con đường, các bạn nghĩ chúng khác xa nhau hay giống nhau vậy?
Bọn trẻ:
- Những con đường khác nhau, một đường hẹp, đường kia rộng.
- Đúng vậy, nhưng bạn nghĩ con đường nào là thuận tiện nhất để chúng ta đi?
Bọn trẻ:
- Rộng.
- Làm tốt! Và bây giờ chúng ta hãy tiếp tục!
Phức tạp "Đi bộ trong rừng"
Chúng ta sẽ đi bộ xuyên rừng, học hỏi rất nhiều điều mới
Về cây cối và bụi rậm, chim chóc, động vật và hoa.
Chúng tôi biết hầu hết mọi thứ về cây cối. Chúng tôi nhận ra chúng bằng lá của chúng.
(Chân hơi dang ra, cánh tay ở dưới. Thực hiện: với chi phí 1-2 - nâng tay lên, duỗi thẳng; 3-4 - tức là lặp lại 6 lần.)
Chúng ta cũng biết những bụi cây nhờ quả của chúng.
(Hai chân hơi cách nhau, đặt tay ở dưới. Thực hiện: với chi phí 1-2 - ngồi xuống, đưa tay về phía trước; 3-4 - tức là lặp lại 4 lần.)
Quả mọng đã giấu chúng tôi. Nhưng chúng ta hãy tìm tất cả chúng ngay bây giờ.
(Ngồi trên sàn, duỗi thẳng chân, đặt tay lên đầu gối. Thực hiện: với chi phí 1-2 - xoay người sang phải, vỗ tay xuống sàn; 3-4 - xoay người; 5-6 - xoay người sang trái, vỗ lòng bàn tay xuống sàn; 7-8 - tức là lặp lại 3 lần mỗi hướng.)
Chúng tôi bị lạc một chút, chúng tôi bị mất một rổ.
(Chụm chân, đặt tay xuống. Thực hiện: với chi phí 1-2 - hít vào; 3-6 khi thở ra nói: “Ay!”. Lặp lại 2 lần.)
Gió thổi, thổi, nó chơi với lá.
(Phần cuối cùng: dễ dàng chạy lần lượt bằng ngón chân trong vòng tròn, chuyển thành đi bộ.)
Nhà giáo dục:
- Các bạn, hãy nhìn xem ai đang trốn dưới cây thông Noel!
Bọn trẻ:
- Con thỏ!
Nhà giáo dục:
Nhìn kìa, anh ấy run hết cả người. Chuyện gì đã xảy ra với bạn, Bunny?
Chú thỏ:
- Hôm nay tôi và cô bạn Mishka-Toptyzhka đi dạo và quyết định chơi trò trốn tìm, Mishka bắt đầu đếm thì bất ngờ tôi thấy điều bất thường. bướm đẹp và, tất nhiên, tôi đuổi theo chúng, nhưng ngay sau khi bắt được một vài con, tôi nhận ra rằng mình đã bị lạc.
Nhà giáo dục:
- Các bạn nhìn xem, dưới cây thông Noel còn có gì nữa không?
Bọn trẻ:
- Túi màu đỏ.
Nhà giáo dục:
- Bunny, đây có phải là túi của bạn không?
Chú thỏ:
- Vâng, tôi đã sưu tập bướm trong đó.
Nhà giáo dục:
- Các bạn, nhìn xem có bao nhiêu cái, chúng ta sẽ làm gì với chúng?
Trẻ em và Bunny:
- Buông ra!
Nhà giáo dục:
- Cái mà một quyết định khôn ngoan hỡi các bạn, hãy để họ sống và vui mừng vì lòng tốt của bạn!
- Và bây giờ, hãy giúp Bunny tìm bạn của mình Mishka-Toptyzhka
- Chúng ta có thể tìm thấy gấu con của mình nhanh hơn nếu chúng ta biết những thói quen và cách xử lý của nó. Các bạn nghĩ Mishka thích làm gì nhất?
Bọn trẻ:
- Ngủ!
Nhà giáo dục:
- Đúng vậy! Anh ấy thích ăn gì nhất?
Bọn trẻ:
- Mật ong, quả mọng, cá.
Nhà giáo dục:
- Làm tốt! Các bạn hãy xem những hình ảnh này và thử chọn cho mình những món quà yêu thích của chú gấu nhé.
(Giáo viên đưa ra các hình ảnh minh họa về các loại quả mọng khác nhau, một số loại cá và mật ong)
- Làm tốt lắm các chàng trai. Bạn đã làm mọi thứ đúng! Bây giờ chúng ta biết rằng Mishka thích ngủ, hái quả mọng và mật ong, và câu cá. Các bạn ơi, nghe này, các bạn nghe thấy tiếng sông chảy róc rách gần đó, hãy nhìn xem, và mâm xôi mọc trên những bụi cây này, chắc là bạn của chúng ta, một chú gấu con đang ở đâu đó gần đây ... Các bạn có nghe thấy tiếng động này không? Đó là ai trong bụi cây?
Một con gấu ra khỏi rừng
Bắt đầu dậm chân và gầm rú.
- Sao anh khó chịu, chịu?
- Tôi gặp AC mộng,
Tôi thấy một cô gái Alina -
Tôi đã ăn hết quả mâm xôi trong rừng!
(Một chú gấu con xuất hiện từ bụi cây)
Nhà giáo dục:
- À, chúng tôi đã tìm thấy con gấu bông của mình ở đây. Gấu bông, quả mọng, mật ong, hoặc có thể là cá của bạn ở đâu? Bạn đã thu thập chúng ngày hôm nay?
Con gấu:
- Tôi đã thu thập nó, nhưng tôi bị mất giỏ với họ, vì vậy tôi đi tìm nó, nhưng tôi không tìm thấy nó bằng cách nào.
Nhà giáo dục:
- Mishka, nhìn kìa, nhưng không phải họ?
Con gấu:
- Họ đang!
Nhà giáo dục:
- Vậy các bạn ơi, hôm nay chúng mình đã làm được một việc rất tốt và tốt - chúng mình đã giúp bạn gấu bông tìm được giỏ, và bạn Bunny.
Thỏ và Gấu:
- Cảm ơn các bạn, để biết ơn chúng tôi đã chuẩn bị những món ngon hấp dẫn cho các bạn, giúp mình đi, ngon miệng và hẹn gặp lại các bạn!
Bọn trẻ:
- Cám ơn, tạm biệt!
Mục đích: giới thiệu cho trẻ em về thế giới tự nhiên, hiểu được giá trị phổ quát của nó đối với cuộc sống của mỗi người, sự tham gia của các em vào việc bảo tồn và bảo vệ các cư dân tự nhiên, những cư dân sống gần em và các đồ vật thiên nhiên vô tri. Sửa chữa các quy tắc ứng xử trong tự nhiên.
Thiết bị: mô hình bán hoa khai khẩn, trang phục nhân vật môi trường, đĩa (tranh ảnh) các quy tắc ứng xử trong tự nhiên.
Công việc sơ bộ:
1) Cùng trẻ đi dạo dọc các ngõ ngách của thành phố, đến điểm trường mẫu giáo, để trẻ có thể chiêm ngưỡng vẻ đẹp của thiên nhiên, lắng nghe âm thanh của mùa xuân: tiếng suối chảy róc rách, tiếng lá xào xạc, tiếng chim hót vui vẻ và cao vút.
2) Vẽ tranh theo chủ đề “Mùa xuân trong thiên nhiên” và “Hãy bảo vệ thiên nhiên”.
Lượt xem câu chuyện cổ tích sinh tháiđã được giới thiệu với trẻ em mẫu giáo và trẻ em vô tổ chức của quận vi mô thành phố.
Diễn biến câu chuyện cổ tích:
Thầy giáo trong trang phục du khách bước vào hội trường, trên tay cầm bông hoa bảy sắc. (Bản ghi âm giọng nói của khu rừng được bật lên).
Khách du lịch tiếp cận bạch dương.
Birch: - Ngay khi giọt tuyết nở đúng giờ,
Ngay khi cơn giông đầu tiên đến gần,
Nước trái cây xuất hiện trên thùng màu trắng
Sau đó cây bạch dương khóc, rồi cây bạch dương khóc. (Bạch dương nức nở)
Du khách: - Chuyện gì vậy Berezka? Tại sao bạn khóc?
Birch: - Mùa xuân đến rồi. Những người bạn bạch dương của tôi và tôi thức dậy sau một giấc ngủ mùa đông và đột nhiên mọi người đến và dùng dao cắt vào thân chúng tôi, nước mắt của chúng tôi chảy dài. Chúng tôi đang rất đau đớn.
Du khách: Ồ! Thật là kinh khủng khi có những người không biết quý trọng, không nâng niu và không thương xót thiên nhiên. Rốt cuộc, bạch dương trang trí cuộc sống của chúng ta, và thuốc được làm từ nụ bạch dương. Tôi nghĩ rằng bông hoa bảy màu sẽ giúp ích cho chúng ta. Nó là cần thiết để xé cánh hoa và làm cho một điều ước. (Du khách đã nhổ cánh hoa kỳ diệu của bông hoa bảy cánh):
- Bay, bay, cánh hoa,
Qua tây sang đông
Qua bắc, qua nam,
Quay lại, tạo thành một vòng tròn.
Chỉ cần chạm đất
Theo ý kiến của tôi đã dẫn!
Tôi muốn những cây bạch dương và tất cả các loài thực vật trên trái đất luôn luôn tươi tốt và bình an vô sự, nở hoa và xanh tươi trước sự thích thú của mọi người.
Birch (cúi chào): - Cảm ơn sự giúp đỡ, các bạn! (Các bước sang một bên.)
Một con kiến vào phòng.
Du khách: - mày đi đâu mà vội thế, Ant và mày đang nói chuyện gì vậy?
Kiến: - Tôi vác ván đi xây. Những người trong rừng đã khuấy động kiến trúc của chúng tôi, chà đạp mọi thứ, họ phá nhà của chúng tôi. Hãy sửa nó (thở dài).
Du khách: - Kiến là loài có trật tự trong rừng. Nơi nào có nhiều kiến, rừng sạch. Ant, bây giờ bạn sẽ phát hiện ra rằng bạn có nhiều bạn bè hậu vệ. (Bài hát "About me and the ant").
Du khách: - Các bạn và tôi sẽ giúp bạn, Ant. (Du khách đã nhổ cánh hoa kỳ diệu của bông hoa bảy cánh):
- Bay, bay, cánh hoa,
Qua tây sang đông
Qua bắc, qua nam,
Quay lại, tạo thành một vòng tròn.
Chỉ cần chạm đất
Theo ý kiến của tôi đã dẫn!
Tôi muốn những con kiến trong rừng không bao giờ sụp đổ! (Con kiến cảm ơn và bỏ chạy).
Du khách: - Các bạn, tôi muốn uống gì đó. Tôi sẽ ra sông và uống nước. (Một cô gái sông xuất hiện.)
River: - Bạn không thể uống nước sông của tôi. Mọi người nghỉ ngơi trên bờ và ném hết rác xuống nước. Nước trở nên rất bẩn, nhiều cá chết và việc uống nó trở nên nguy hiểm!
Du khách: - Đừng buồn, sông nhỏ, chúng tôi sẽ giúp đỡ rắc rối của bạn. (Du khách đã nhổ cánh hoa kỳ diệu của bông hoa bảy cánh):
- Bay, bay, cánh hoa,
Qua tây sang đông
Qua bắc, qua nam,
Quay lại, tạo thành một vòng tròn.
Chỉ cần chạm đất
Theo ý kiến của tôi đã dẫn!
Tôi muốn nước sông trong sạch!
Hãy để những dòng sông không chết trên trái đất,
Mong họ tránh được bất hạnh!
Hãy để nó vẫn trong sạch trong họ mãi mãi
băng giá, nước sạch!
(Dòng sông cảm ơn và bơi đi).
Ho khan, bác sĩ Aibolit bước vào.
Aibolit: Mù tạt trát sẽ không giúp được gì. Các nhà máy, xí nghiệp, ô tô thải ra ngoài không khí rất nhiều bụi và muội than. Và tất cả mọi người đều khó thở: cả người lẫn động vật và thực vật. Các con vật của tôi bị ốm và bệnh tật. Chúng ta cần không khí sạch!
Du khách: - Cả anh và chúng tôi, Tiến sĩ Aibolit, đều cần không khí sạch, chúng tôi sẽ giúp. (Du khách đã nhổ cánh hoa kỳ diệu của bông hoa bảy cánh):
- Bay, bay, cánh hoa,
Qua tây sang đông
Qua bắc, qua nam,
Quay lại, tạo thành một vòng tròn.
Chỉ cần chạm đất
Theo ý kiến của tôi đã dẫn!
Tôi muốn không khí trên Trái đất luôn sạch sẽ và trong lành!
Aibolit: - Đây, cảm ơn bạn, bạn đã giúp đỡ! (bác sĩ bỏ đi).
Một con chuột chạy vào phòng.
Chuột: - Là tôi, con chuột, kêu éc éc đây này. Tôi sống trong một cái hố trên mặt đất. Nó có rất nhiều rác Những chất gây hại chúng đầu độc đất. Mọi người đều phải chịu đựng điều này: con người, động vật và thực vật.
Du khách: - Bình tĩnh đi Chuột. Bông hoa kỳ diệu của chúng tôi sẽ giúp làm sạch đất. (Du khách đã nhổ cánh hoa kỳ diệu của bông hoa bảy cánh):
- Bay, bay, cánh hoa,
Qua tây sang đông
Qua bắc, qua nam,
Quay lại, tạo thành một vòng tròn.
Chỉ cần chạm đất
Theo ý kiến của tôi đã dẫn!
Tôi muốn đất trên Trái đất luôn trong lành và màu mỡ.
(Chuột cảm ơn và chạy đi).
Du khách: - Thứ gì đó có mùi khói. Có vẻ như có thứ gì đó đang bốc cháy.
Một con Gấu chạy vào sảnh và một con chim bay vào.
Gấu con: Cứu với! Bảo vệ! Một thảm họa lớn đã đến với khu rừng - một đám cháy! Động vật, chim chóc, côn trùng chết trong đám cháy. Thực vật và cây cối đang cháy!
Du khách: - Chúng tôi cần khẩn trương dập lửa! Rốt cuộc, rừng thanh lọc không khí. Nó cung cấp cho Trái đất oxy và hấp thụ carbon dioxide. (Du khách đã nhổ cánh hoa kỳ diệu của bông hoa bảy cánh):
Bay, bay, cánh hoa,
Qua tây sang đông
Qua bắc, qua nam,
Quay lại, tạo thành một vòng tròn.
Chỉ cần chạm đất
Theo ý kiến của tôi đã dẫn!
Tôi muốn rừng của chúng ta không bao giờ có cháy!
Gấu: Cảm ơn các bạn!
Chim: Hãy đến thăm chúng tôi. Chúng tôi sẽ rất hạnh phúc.
Gấu: - Ở rừng có biết cư xử không?
Du khách: Đừng lo, Mishenka. Bây giờ các bạn sẽ cho chúng ta biết các quy tắc cư xử trong rừng. (Trẻ đi cùng bàn ra giữa hội trường).
Trẻ thứ 1: - Trong cỏ có nhiều con vật nhỏ và côn trùng, chú ý không giẫm đạp - đi lại cẩn thận.
Con thứ 2: - Trong rừng đừng làm ồn! Nhớ lại! Những âm thanh lớn khiến cư dân trong rừng sợ hãi và họ rời khỏi nhà của mình.
Con thứ 3: - Không hái hoa mà hãy chiêm ngưỡng vẻ đẹp của chúng. Nhớ lại! Hoa bị nhổ sẽ nhanh chóng tàn, đồng nghĩa với việc không có hạt và cây mới.
Trẻ thứ 4: - Không bắt bướm! Họ trang trí thiên nhiên và thụ phấn cho cây trồng!
Con thứ 5: - Không tiêu diệt kiến! Chúng tiêu diệt các loài côn trùng phá hoại rừng.
Con thứ 6: - Đừng đánh gục nấm không ăn được! Rừng cần chúng. Họ đối xử với động vật rừng.
Con thứ 7: - Đừng động vào yến sào! Hãy nhớ rằng - điều này sẽ làm con chim sợ hãi và nó sẽ rời khỏi tổ.
8-con: - Không bắt thỏ rừng, sóc, nhím trong rừng. Họ là những cư dân trong rừng và ở trong một căn hộ (nhà) họ sẽ cảm thấy tồi tệ.
Con thứ 9: - Đừng đốt lửa trong rừng. Điều này có thể dẫn đến hỏa hoạn, chết động vật, thực vật và con người.
Tourist (thu thập bàn từ trẻ em): - Bàn có hành vi đúng chúng tôi sẽ để lại trong rừng cho những khách du lịch khác (đặt biển báo trên một gốc cây).
- Các bạn ơi, chúng ta vào rừng để ngắm cảnh thiên nhiên, thư giãn và tiếp thêm sức mạnh. Nhưng hóa ra bản thân thiên nhiên cũng cần chúng ta giúp đỡ và bảo vệ.
Earth is our world - Trái đất là nhà của chúng ta!
Một con tàu trong đại dương của các vì sao
Hãy nắm tay bạn bè
Cứu thế giới của chúng ta trước khi quá muộn!
Chúng tôi sẽ bày tỏ mong muốn của mình bằng một bài hát (Bài hát “Chúng tôi muốn những con chim hót ...”):
Chúng tôi muốn những con chim hót
Để tạo tiếng ồn xung quanh khu rừng,
Để có bầu trời xanh.
Làm cho dòng sông trở nên bạc
Cho con bướm vui đùa
Và có sương trên quả mọng.
Chúng tôi muốn mặt trời sưởi ấm
Và bạch dương là màu xanh lá cây
Và dưới gốc cây có một con nhím gai ngộ nghĩnh.
Cho sóc nhảy
Để làm cho cầu vồng lấp lánh
Để đổ mưa xuân ấm áp!
Sau một mùa đông dài lạnh giá,
Thức dậy sau giấc ngủ
Xanh trong ánh sáng
Nở hoa Trái đất của tôi!
Kết quả: các em có mong muốn trồng hoa trong khuôn viên, có thái độ cẩn thận hơn với cây trồng, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, chăm sóc chim vào mùa đông, chú ý đến bản thân hiện tượng thú vị trong tự nhiên. Những đứa trẻ vô tổ chức bắt đầu ít phá bụi hơn, không nhổ lông, nhưng giúp tưới hoa, không xúc phạm các loài động vật và chim vô gia cư.