III variant “Metsa taimed ja loomad”. Pane kirja, mida liiklusmärgid tähendavad.

Kaart

Joonistamine on vahend inimesteni...(teave). Objekti sisemiste osade kuvamiseks joonistavad nad...(lõiked) . Ehitajad, arhitektid, insenerid vajavad...(plaanid) , mis on loodud täpsete mõõtmiste põhjal. Objekti plaan on selle välimuse joonis...(ülal).

Kaart2. Määrake horisondi peamised küljed.

Kaart3. Märkige horisondi vahepealsed küljed.

Kaart1. Täida vastuses lüngadküsimusele: Mis vahe on kaarditegija ja seda kasutava inimese tegevusel?

 Üks muudab nähtava pinna sümboliteks, teine kasutab neid...(kujuta ette) teda.

 Üks…(väheneb) vahemaad kaardi koostamisel, nende muu...(suureneb) seda lugedes.

 Üksi reisides...(pakkumised) geograafilised objektid kaardil, teine nende peal...(plaanid) teie reisimarsruut.

Kaart2. Ühendage neid selgitavad mõisted ja sõnad joontega.

Kaart3. Ühendage võimalikud kaalud joontega.

Kiire küsitlusgeograafilise kaardi sümbolite kohta.

Õpilased kasutavad signaalkaarte: kui see väide on tõene - roheline, kui vale - punane.

1) Paralleelid kulgevad lääne-ida suunas. (+)

2) Sügavad kohad meredes ja ookeanides on kaardil värvitud siniseks. (-)

3) Roheline on märgitud madalikud. (+)

4) Meridiaanid kulgevad lääne-ida suunas. (-)

5) Kollane mäed on märgitud. (-)

6) Pruun värv mäed on märgitud. (-)

7) Madalad, mis asuvad allpool merepinda, on tähistatud tumepruuni värviga. (+)

8) Linnad on tähistatud ringiga. (+)

2. Töö kaartidega.

Kaart1. Otsige üles sõna "lisa".

1) Neeva, Volga,Baikal , Moskva;

2) Kaukaasia, Uurali, Altai,Kaspia ;

3) Onega, Ladoga,Must , Baikal.

4) Volga, Lena, Irtõš,Elbrus , Don.

Kaart2. Sobitage mägede nimi ja tipu nimi:

3. Otsustaristsõna"Venemaa veehoidlad".

Küsimused:

1. Kõige külmunud järv.

2. Töö kaartidega.

Kaart1. Täitke puuduvad sõnad.

Meie jalge all, õhukese mullakihi all on...(kivid). Kui kuum magma pärast vulkaanipurset jahtus, ...(basalt) Ja…(graniit). aastal Maad asustanud taimede ja loomade jäänustest vanad ajad, moodustatud...(turvas) , … (kivisüsi) , … (lubjakivi) . Muistsete taimede ja loomade kivimites säilinud vorme nimetatakse...(fossiil) .

Kaart2. Otsige üles sõna "lisa".

a) jõgi, järv, meri,turvas ;

b)basalt , mäed, tasandikud, madalikud;

c) lubjakivi,graniit , kivisüsi, turvas.

2. Töö kaartidega.

Kaart 1

2. Otsige üles sõna "lisa".

a) graniit, lubjakivi, savi,pruun rauamaak ;

b) hõbe,vaskpüriit , kuld, plaatina;

c) alumiinium, vask, tsink,hõbedane ;

d) marmor, graniit, liiv,maagaas .

Kaart 2

1. Ühendage sümboli ja mineraali nimetuse vahele joon.

2. Otsige üles sõna "lisa".

a) liiv,alumiiniumi maagid , savi, marmor;

b)graniit , hõbe, kuld, plaatina;

c) tsink, vask,õli , alumiinium;

d) basalt, graniit, liiv,rauamaak .

3. Loe mõistatusi – mineraalide nimetusi.

3. Ristsõna"Maavarade tavapärased märgid"

– Kirjutage üles märgitud mineraalid kokkuleppelised märgid:

Vastused: 1. Teemandid. 2. Maagaas. 3. Potas. 4. Turvas. 5. Õli. 6. Lauasool. 7. Kuld.

Õpilased töötavad kaartide abil.

Variant I

II variant

Täitke diagramm mineraalide näidetega.

Kaart1. Kirjutage vastavate loodusalade nimed.

a) Tundravööndist põhja pool asuv looduslik vöönd on __________.

b) Metsavööndist põhja pool asuv looduslik vöönd on __________.

c) Tundravööndist lõuna pool asuv looduslik vöönd on __________.

Kaart2. Kirjutage, kuidas need organismid on seotud.

Kaart3. Ühendage loom joontega loodusliku alaga, kus ta elab.

Kaart4. Kirjutage taimede nimed. Tõmba alla, millisesse järgmistest rühmadest nad kuuluvad.

a) puud;

b) põõsad;

c) rohttaimed.

Kaart1. Milline looduslik ala Olemas on järgmised toiteahelad:

a) sammal  hirv  hunt;

b) seened  orav  mädar;

c) vetikad  vähid  morss?

Kaart2. Leidke täiendav taime- või loomaobjekt:

a) vetikad, polaarmoon,mänd ;

b) hirved,pruunkaru , jääkaru;

V)ilves , lunn, loon;

G)kuusk , kask, vaher.

Kaart3. Täida skeem “Metsa tähendus”.

Kaart4. Õigete väidete tegemiseks täitke puuduvad sõnad:

Metsatsoon asub...(lõuna) tundravööndist. Looduslikud tingimused metsavööndis rohkem...(pehme) kui tundras. Taimne maailm…(rikas) . Suur territoorium võtab...(taiga) . Metsavööndis on haruldasteks loomadeks: …, …, …,(Amuuri tiiger, piison, mandariinipart). Metsahiiglast kutsutakse...(põder) .

Kaart 1

Silmapiirini ulatus lumega kaetud künklik tasandik. Ühtegi puud ega põõsast sellel ei paistnud. Ümberringi vaikus ja üksindus. Ainult kauguses oli näha hirvekarja ja lumi krigises kelgu jooksjate all. (Tundra.)

2. kaart

Siin on kuus kuud päev ja kuus kuud öö. Kõikjal on lumi ja jää. Päike tõuseb suvel madalale horisondi kohale. (Arktika.)

Kaart 3

Siin peetakse heaks ilmaks vihma ja pilvist taevast. Taimedel pole peaaegu lehti. Loomad põgenevad päeval liivasügavuses kuumuse eest ja öösel jahivad. Tuuled pühivad luiteid ja liivaluiteid ning mõnikord täidavad oaase. (Kõrb.)

Kaart 4

Nagu merigi, nii paisub siingi muru ja vili. Suvi on siin kuum, kuivad tuuled. Lume hoidmiseks istutatakse siia metsaribad. Nendes piirkondades elab palju närilisi, kes pääsevad urgudesse kavalate rebaste ja kotkaste eest. (Stepp.)

Kaart 5

Siin on pime okasmetsadüle suurte ruumide. Siin on peremeheks pruunkaru ja põder.(Taiga.)

6. kaart

Siin on palju igihaljaid taimi. Soe talv ja kuum suvi. Siin kasvatatakse mandariine ja apelsine. Paljudele meeldib siin suvel puhata. (Musta mere rannik, subtroopikas.)

Kaart 7

Puid siin ei kasva. Soised alad on suurepärane koht sääskedele ja kääbustele. Suvi on siin lühike. Suvel külastab seda piirkonda arvukalt linde. Kõikjal domineerivad samblad ja samblikud. (Tundra.)

Kaart 8

Suve lähenedes läheb iga päevaga palavamaks. Kuuma päikesekiired joovad mullast ja taimedest viimase vee ära. Möödas kuum kuiv tuul. Ja pole enam lilli, pole säravat muru - see on kollaseks muutunud, läbi põlenud, nagu oleks tuli põletanud: alles on jäänud kitsaste lehtedega rohi. (Stepp.)

Kaart 9

Päike põleb halastamatult. Düüni tipust, millel seisame, paistavad igas suunas vaid nihkuvad liivad, tundub, et meid ümbritsevad ootamatult külmunud mere kõrged lained. Tõsi, kauguses, horisondi lähedal hägustuvad kuumas õhus luidete piirjooned. (Kõrb.)

Kaart “Veehoidla – looduslik kooslus”.

1. Millisena kujutate ette veekogu?

2. Mis tüüpi veehoidlaid te teate?

3. Nimetage veekogude loomad.

4. Kuidas on imetajad kohanenud elutingimustega veekogudes?

5. Moodustage kaks reservuaaris tekkinud toiduahelat.

6. Kirjutage nende taimede nimed. Mis on neil taimedel ühist?

7. Valige loomad, kes elavad ainult väikestes veekogudes: 1) kapsaliblikas; 2) konn; 3) sääsk; 4) lennata; 5) hai; 6) linask; 7) ahven; 8) haug; 9) tritoon; 10) ristikarp; 11) kiil; 12) ujuja; 13) mähis; 14) kimalane; 15) pollokk; 16) Water Strider putukas.

Nimetage planeedi kõige ablasem kiskja.

8. Kui konnad tiigist kaovad, siis kuidas mõjutab see sääskede ja toonekurgede elu?

9. Kas veekogusid on vaja kaitsta? Kuidas veekogusid kaitstakse?

Vastused:

1. Veehoidla on maapinna süvend, mis on täidetud veega ja kus elab mitmesuguseid elanikke.

2. Looduslik (oja, jõgi, järv, meri), tehislik (reservuaar, tiik, kanal).

3. Putukad: draakon, ujumismardikas, vesikonna putukas. Linnud: part, kurg, kurg. Kalad: haug, ristikarp, ahven. Loomad: kobras, saarmas, ondatra.

4. Imetajad oskavad ujuda; siledate juustega; Nad toituvad veehoidlas elavatest taimedest ja loomadest ning elavad veehoidla kallastel.

5. Kärbes - konn - haigur.

Vetikad – karpkala – haug.

6. Kassisaba, pardlill, vesiroos, nooleots. Taimede maa-alused osad asuvad mudases põhjas või vee all. Lehed ja varred tõusevad vee kohal ja hõljuvad veepinnal.

7. Konn, sääsk, kärbes, hiir, ahven, haug, vesilik, ristikarp, draakon, ujuja, rull, pollok, vesilind.

8. Seal on liiga palju sääski. Toonekured peavad otsima teise elupaiga, kuna neil pole toitu.

9. Mitte reostada veekogusid, puhastada allikaid ja ojasid, mitte risustada kallastel, kaitsta veekogude loomi ja taimi.

Kaart “Soo – looduslik kooslus”.

1. Mis on soo?

2. Mis tüüpi sood on olemas?

3. Nimeta soode loomad.

4. Kuidas kohanesid taimed ja loomad elutingimustega rabas?

5. Tehke rabaloomadele üks või kaks toiduahelat.

6. Tõesta, et soo ravib mitte ainult inimesi, vaid ka meie maad.

7. Kuidas inimene sood kasutab?

8. Millist rabataime nimetatakse kiskjaks?

9. Kuidas peaks kaitsma sood?

10. Kirjutage sootaimede nimetused.

11. Kirjutage kaitse alla võetavate soo taimede ja loomade nimed.

Vastused:

1. Soo on soine koht (niiske maatükk), kus on sageli seisev vesi.

2. Madal ja mägismaa.

3. Sääsk, hobukärbes, tiib, toonekurg.

4. Taimed on karvased, lehtedel on vahajas kate. Loomad (linnud) - pikad jalad, õhukesed piklikud sõrmed, pikk nokk.

5. Sääsk – konn – toonekurg.

6. Sood on veehoidlad. Siit saavad alguse ojad ja jõed. Sood filtreerivad vett.

7. Turba kaevandamine; jõhvikate, mustikate, mustikate korjamine.

8. Sundew.

9. Ärge kuivendage ega hävitage taimi ja loomi.

10. Nooleots, metsik rosmariin, puuvillane muru, jõhvikas, päikesekaste.

11. Sookurg, kurg, kobras, päikesekas, valgetiib.

Kaart “Niit – looduslik kooslus”.

1. Kuidas kujutate heinamaad ette?

2. Nimeta niidu taimed.

3. Kirjelda heinamaa loomamaailma.

Putukad Linnud Loomad

__________ __________ __________

4. Miks suured loomad ei ela heinamaadel?

5. Tee 1–2 toiduahelat, mis moodustuvad niitudel.

6. Mis saab siis, kui kärnkonnad heinamaal hävitatakse?

7. Valige loomad, kes elavad ainult heinamaal.

1) Mutt 3) Niidumünt

2) Pääsukesaba 4) Hamster

5) Kimalane 7) Kapsas valge

6) Kurg 8) Rääk

8. Kuidas kohanesid loomad eluga heinamaal?

9. Kuidas inimesed heinamaid kasutavad?

10. Kuidas on heinamaad kaitstud?

Vastused:

1. Suur rohttaimestikuga krunt.

2. Ristik, kontpuu, hiirehernes, sinilill, timut.

3. Putukad: kärbsed, mesilased, liblikad, herilased, kimalased, rohutirtsud. Linnud: vutt. Crake, stonechat, wagtail. Loomad: hiired, mutid.

4. Sees avatud ala Vaenlaste eest on raske varjata.

5. Taimenektar – liblikas – lagle; kärbes – niidumünt.

6. Taimeputukad hakkavad massiliselt paljunema ja hävitavad paljusid taimi.

7. № 1, 2, 3, 5, 8.

8. “Eluruum” – maa peal, maa sees; kaitsev värvimine, väike suurus.

9. Karjamaad; kariloomadele sööda valmistamine, ravimtaimede kogumine.

10. Puhasta põõsad, kaitse teatud tüüpi taimi ja loomi.

3. Töötama koos kontuurkaart (kaart).

1) Leia kaardilt linn, kus Rurik valitsema hakkas. Kirjutage, kuidas seda nimetatakse. ____________________________________

2) Kuhu kapital koliti? iidne Vene riik prints Olegi all? _______________________________________________

3) Möödunud aastate lugu mainib teed "varanglastest kreeklasteni". Joonistage see tee kaardile.

4) Selgitage, mis on austusavaldus.

2. Töötage üksikute kaartidega.

Kaart1. Ühendage sündmused kuupäevaga.

Venemaa ristimine 1147

Kulikovo lahing 1240

Moskva asutamine 1242

Neeva lahing 988

Võitlus jääl 1380

Kaart2. Seo definitsioon selle tähendusega.

suvel toimunud sündmuste kirjeldus

Kroonika looduse kirjeldus

iga-aastane sündmuste kirjeldus

kividest või klaasist pilt

Mosaiic ilus lauanõud

tara templi ümber

Kaart3. Ühendage omavahel seotud sõnad.

jurta kariloomad

kaamel koju

sibulaaia taim

austusavaldusrelvad

Baskaki maalimine

austusavalduste koguja

raha

3. Individuaalne töö kaartide abil.

1. Valige õige vastus.

1) Millist printsi nimetati "kogu Venemaa suverääniks"?

Daniil Ivan IV Ivan III

2) Millise printsiga algab Moskva vürstide sugupuu?

Ivan Kalita Aleksander Nevski Daniil

3) Millise printsi alla ilmuvad uued riigisümbolid?

Dmitri Donskoi Ivan III Ivan IV

2. Vasta küsimustele.

1) Kelle vastu viis Ermak läbi sõjalisi operatsioone?

2) Millise linna vapil on kujutatud Ermaku sõjakäike? Mida seal näidatakse?

_______________________________________________________

3) Millist käsitööd pidi Ivan Fedorov trükipressi valmistamiseks valdama?

_______________________________________________________

3. Individuaalsed ülesanded.

– Vali õige vastus:

1) Millist Venemaa linna nimetasid mongoli-tatarlased kurjaks?

Vladimir Rjazan Kozelsk

2) Mis aastal toimus Kulikovo lahing?

1237 1380 1480

3) Ühendage nooltega ajaloos seotud nimed ja sündmused.

2. Töö kaartidega.

Kaart1. Mis võiks kehtida iga riigimehe kohta? Ühendage noolega.

Kaart2. Ühendage kuupäev ja ajalooline sündmus.

1380 Esimene Moskva ülikool

1240 Kulikovo lahing

1709 Poltava lahing

1242 Jäälahing

1755 Neeva lahing

2. Iseseisev töö.

Kirjutage vastused küsimustele.

Variant I

1) austusavalduste koguja mongoli-tatari ikke ajal.(Baskak.)

2) Kulikovo lahingus Vene salke juhtinud vürsti nimi.(Dmitriy.)

3) Vana-Vene valitseja.(Prints.)

4) Linn, millest sai Venemaa vürstiriikide ühendamise keskus võitluses Kuldhordi vastu. (Moskva.)

5) Linn Volga ääres, vallutatud Ivan Julma valitsusajal.(Kaasan.)

6) Mis jõel toimusid Ermaki lahingud?(Märkus.)

7) Vene teaduse rajaja.(Lomonosov.)

8) Kes oli esimene trükkal Venemaal?(Fjodorov.)

9) Kes koondas 1612. aastal miilitsad Poola sissetungijate vastu võitlema?(Minin.)

10) Milline riik pidas sõda Venemaaga XIX algus sajandil?(Prantsusmaa.)

11) Pealkiri Vene riik aastast 1721. (Impeerium.)

IIvalik

1) Mis jõel toimus Kulikovo lahing?(Don.)

2) Valitseja Kuldhordis. (Khan.)

3) Linn, mis pakkus mongoli-tatari vallutajatele suurimat vastupanu.(Rjazan.)

4) Ivan IV hüüdnimi.(Groznõi.)

5) Kes juhtis Siberi khaaniriigi vallutanud kasakate üksust?
(Ermak.)

6) Linn, mis Peetri ajal lakkas olemast Venemaa pealinn.(Moskva.)

7) Mis oli esimese trükitud õpiku nimi?(ABC.)

8) komandör, kes juhtis võitlust Napoleoni vastu.(Kutuzov.)

9) Venemaa esimese keisri nimi. (Peeter I.)

10) Mis ilmus Vene sõjaväes Peeter Suure ajal?
(Laevastik.)

11) Kes astus Läänemerel Venemaale vastu?(rootslased.)

– Märkige numbritega meie Isamaa ajaloo sündmuste jada.

Kirjuta tahvlile:

 Stalingradi lahing.

 Moskva ülikooli avamine.

 Borodino lahing.

 Vabariikide ühendamine Nõukogude Liiduks.

 Peipsi lahing.

 Juri Gagarini lend kosmosesse.

 Kulikovo lahing.

 Esiteks trükitud raamatud Venemaal.

1. harjutus. Täitke kaart "Vene riigi nimed". Märkige ajaskaala mallil osariigi kuupäev ja nimi.

"Ajaskaala" pildi all esitage osariikide nimede loend:

 9. sajandi teisest poolest (862) kuni 12. sajandi esimese kolmandikuni __________;

 14. sajandi algusest 18. sajandi alguseni (1721) _________;

 1721–1917 __________;

 1917–1991 __________;

 aastast 1991 kuni praeguseni __________.

2. ülesanne. Taotlege kaarti "Vene riigi pealinn". Märkige ajajoonel erinevad värvid aegadel, mil oli Vene riigi pealinn Veliki Novgorod, Kiiev, Moskva, Peterburi. Palun esitage kuupäevad.

3. ülesanne. Andke välja kaart "Vene riigi silmapaistvad juhid". “Ajajoonel” näidatakse riigi silmapaistvate juhtide ja asutajate valitsemisaega erinevatel aegadel.

4. ülesanne. Kujundage kaardid "Venemaa võitlus sissetungijate vastu". Näidake “ajalindil” sümbolitega (erinevat värvi) sajandeid kestnud võitlust kasaaride, polovtside, mongoli-tatarlaste, rootslaste, saksa rüütlite, poolakate, prantslaste, saksa fašistide vastu.

5. ülesanne. Kujunduskaardid “Suured lahingud Venemaa ajaloos”. Näidake "ajajoonel" suurte lahingute aastaid ja täitke tabel.

aasta lahingud	Lahingu koht	vene keel komandör	Vaenlane
	Neeva jõgi	Aleksander Nevski	rootslased
	Peipsi järv	Aleksander Nevski	Saksa rüütlid
	Kulikovo väli	Dmitri Donskoi	mongoli-tatarlased
	Moskva jõgi	Kuzma Minin, Dmitri Požarski	poolakad
	Poltava	Peeter I	rootslased
	Borodino	Kutuzov	prantslased
1941– 1942	Moskva, Stalingrad	Žukov	Saksa fašistid

3. Individuaalsed kaardid.

Kaart1. Täitke puuduvad tähed.

Kõige rahvarohkem kontinent on...(Euraasia). Siin on maailma suurimad osariigid: rahvaarvu järgi -(Hiina) , piirkonna järgi – ...(Venemaa). Seal on rohkem kui…(80) osariigid

Kaart2. Otsige üles "lisa" geograafiline objekt:

a) Ob, Volga,Niilus , Jenissei;

b) Baikal, Kaspia, Laadoga,Michigan ;

c) hiina keel,ameeriklased , jaapani, prantsuse keel;

d) saiga, panda,känguru , jääkaru.

Kaart3. Ühendage osariikide ja nende pealinnade nimed:

4. Lugegemõistatusi,ja tunnete ära Euraasia elanikud.

2. Töö kaartidega.

Kaart1. Täitke puuduvad sõnad:

 Maa sügavaim järv on...(Baikal).

 Kõige pikk jõgi maapinnal - …(Niiluse).

 Maa sügavaim jõgi on...(Amazon).

 Maa kõrgeim mäetipp on...(Everest).

 Kõige suur kõrb maapinnal - …(Sahara).

 Kõige suur järv maapinnal - …(Kaspia).

Kaart3. Ühendage looma nimed mandriga, kus ta elab:

Meie planeedi küsimustik

1. Nimi ____(Maa).

2. Vorm ______(sfääriline).

3. Ekvaatori pikkus _____(40 000 km).

4. Kaugus Päikesest _____(150 000 000 km).

5. Looduslik satelliit Maa _____(Kuu).

6. Kes ja millal nägi Maad esimesena kosmosest _____(Juri Aleksejevitš Gagarin, 12. aprill 1961).

7. Lähedal asuvad planeedid _____(Veenus ja Marss).

8. Ümber telje pöörlemise aeg _____(24 tundi).

9. Päikese ümber pöörde aeg _____(1 aasta – 365 päeva ja 6 tundi).

10. Pooluste arv _____(2).

11. Mandrite arv _____(6).

13. Suurim kontinent on _____(Euraasia).

14. Suurim ookean on _____(Vaikne).

Võistlus "Terav silm".

Võistkonnad saavad kaardid ja täidavad ülesandeid.

Kaart1. Kirjutage kujutatud mandrite nimed.

Kaart2. Kirjutage kujutatud mandrite nimed.

I valik "Aia taimed ja loomad"

1. Kuidas sa aeda ette kujutad?

2. Nimeta taimed, mida aias leidub.

Puud Põõsad Muru

__________ __________ __________

3. Nimetage loomad – aia sõbrad.

Putukad Linnud

__________ __________

4. Nimeta loomad – aia vaenlased.

Putukad Loomad

__________ __________

5. Nimeta taimed. Mis neid ühendab?

6. Tee aeda toiduahel.

7. Miks inimesed aedu istutavad?

8. Kuidas inimesed oma aedu hooldavad?

Vastused:

1. Territoorium, kus seda kasvatatakse viljapuud, marjapõõsad ja rohttaimed.

2. Puud: õunapuud, pirnid, ploomid, kirsid. Põõsad: astelpaju, sõstar, vaarikas, pihlakas, karusmari. Maitsetaimed: maasikas.

3. Putukad: lepatriinu, jahvatatud mardikas, mesilane. Linnud: punatihane, lind, ööbik, tihane, pähklipuu, lagle.

4. Putukad: lehetäid, kärsakas, ööliblikad. Loomad: jänesed, hiired, mutid.

5. Sõstrad, pihlakad, vaarikad, astelpaju - põõsad.

6. Õun – varsakas – vähk.

7. Taimede viljad on tervislikud ja maitsvad, sisaldavad palju vitamiine ja muid inimorganismile kasulikke aineid.

8. Nad harivad mulda, söödavad, istutavad taimi ümber, kaitsevad puid näriliste ja kahjurite eest ning trimmivad kuivanud oksi.

II variant “Taimed ja loomapõllud”

1. Kuidas te valdkonda ette kujutate?

2. Kirjutage taimede nimed. Anna üldine kontseptsioon, mis ühendab neid.

3. Taimi, mida inimesed spetsiaalselt kasvatavad, nimetatakse...

4. Milliseid köögivilju põllul kasvatatakse?

5. Nimeta umbrohi, mida tead põllul kasvamas.

6. Millised loomad elavad põllul?

Putukad Linnud Loomad

__________ __________ __________

7. Millised linnud lendavad põldudele ja hävitavad kahjureid?

8. Miks suured loomad põllul ei ela?

9. Millist tööd inimesed põllul teevad?

Vastused:

1. Suur kultuurtaimedega külvatud (istutatud) maatükk.

2. Nisu, kaer, tatar - teravilja teraviljad.

3. Kultuuriline.

5. Rukkilill, metskaer, külvi ohakas, nisuhein, raps.

6. Putukad: kapsasvalge, Colorado kartulimardikas, jahvatatud mardikas. Loomad: hiired, hamstrid, gophers. Linnud: lõoke, vutt.

7. Vihar, tuulekakk, vanker, öökull.

8. Avatud aladel on raske peitu pugeda.

9. Mulla töötlemine, väetamine, kastmine, istutuste eest hoolitsemine, umbrohutõrje, kahjurite hävitamine.

III variant “Metsa taimed ja loomad”

1. Kuidas aru saada, mis on mets?

2. Milliseid metsatüüpe sa tead? Kirjutage, millised puud nendes metsades kasvavad.

1. __________ mets 2. __________ mets 3. __________ mets

Puud Puud Puud

3. Miks kasvavad taimed metsas “põrandates”?

4. Millist rolli mängivad seened metsa elus?

5. Mis on metsaalune? Mis tähtsust see metsa jaoks omab?

6. Kuidas inimesed metsa kasutavad?

7. Kuidas inimesed kaitsevad metsa ja metsaloomi?

8. Nimeta metsa loomad.

9. Miks on metsaloomade maailm nii mitmekesine? Millest see oleneb?

10. Koosta toiduahel, kus lüliks on loom, keda võid kirjeldusest aimata: “Suur pruun tugevate käppade, suurte küüniste ja tugevate hammastega loom, kes magab talvel koopas.”

11. Kirjutage metsataimede nimed.

Vastused:

1. Mets on suur ala, mis on hõivatud puude, põõsaste ja heintaimedega.

2. Metsade liigid - okaspuu (kuusk, nulg, mänd, lehis), lehtpuu (kask, haab, pihlakas, pärn, tamm, vaher), segametsad (kuusk, mänd, kask, haab, tamm jne).

3. Taimed vajavad erinevad kogused valgus: need, kes vajavad rohkem valgust, asuvad ülemistel "korrustel" ja need, kes vajavad vähem, hõivavad alumisi.

4. Mütseeli niidid aitavad teistel taimedel mullast vett imada. Seened aitavad lagundada taimejäänuseid. See on toit ja ravim loomadele.

5. Langenud lehed ja surnud taimeosad. Tänu sellele täituvad mullad huumusega.

6. Puhkamise koht: seente, marjade, pähklite korjamine, ravimtaimed; puidu ülestöötamine; jahipidamine.

7. Raadamise kontroll. Uute taimede istutamine. Jaht – sisse teatud tähtajad. Reservide organiseerimine. Taimede ja loomade kaitse (Punane raamat). Te ei saa prügi alla panna, tuld põletada, taimi murda ega rebida.

8. Ämblik, hiir, põder, ilves, hirvemardikas.

9. Metsas on mitu astet erinevaid taimi. Loomad kohanevad elama ja toituma teatud kihis. Rohkem astmeid – rohkem loomi.

10. Istuta seemned – hiir – karu.

11. Oxalis, kägulina, sõnajalg, pohl, sõraline rohi, maikelluke.

II. Kontrolltööde teostamine.

Ülesanded (õpetaja kasutab ülesandeid hindetaseme alusel).

1. Portugallane, kes juhtis esimest ümbermaailmareisi.
2. Üks esimesi Venemaa rändureid, märkmete “Kõndides üle kolme mere” autor.
3. Üks horisondi peamisi külgi.
4. Seade horisondi külgede määramiseks.
5. Maakera mudel.
6. Mõtteline joon, mis jagab maakera põhja- ja lõunapoolkeraks.
7. Põhja- ja lõunapoolkera äärmuspunkt.
8. Aeg, mil päev võrdub ööga.
9. Ajavahemik, mis on ligikaudu võrdne Maa pöördega ümber Päikese.
10. Üksikasjalik pilt ala üksikutest aladest.
11. Konkreetsele piirkonnale iseloomulik pikaajaline ilmarežiim.
12. Mandri.
13. Väikeste kõrguste kõikumisega pindala.
14. Krunt maa pind, kõrgel merepinnast.
15. Jõe algus.
16. Jõgi, mis suubub teise jõkke.
17. Kunstlik tiik.
18. Maailma suurim soolajärv.
19. Maailma sügavaim järv.
20. Ookean.
21. Suurim jõgi Euroopa.

22. Valige sobivad sõnapaarid:

planeet Päike

Mandri-Moskva

riik Mihhailovskoe

pealinn Maa

küla Venemaal

Põhja linn

täht Samara

23. Valige igale küsimusele õige vastus:

Mis on päeva ja öö vahetumise põhjus?

Miks aastaajad muutuvad?

– Päike liigub ümber Maa.

– Maa pöörleb ümber oma telje.

– Maa tiirleb ümber päikese.

– Maa kas läheneb Päikesele või eemaldub Päikesest.

– Maa telje kalle.

24. Petšora jõe piirkonnas (Venemaa Euroopa osast põhja pool) näeb juuni keskpäeval näoga päikese poole seisev eksinud rändur, et tema vari langeb selja taha. Millises suunas peab ta lähima mererannikuni jõudmiseks liikuma? Milline looduslikud märgid kas see suudab navigeerida, et säilitada valitud liikumissuund?

25. Millise kolme mere üle sõitis Afanasy Nikitin? Milliseid maailma osi on ta külastanud? Millistel mandritel?

26. Joonista kaardile Afanasi Nikitini marsruut Indiasse ja koju. Otsige üles ja märgistage kolm merd, mida suur vene reisija ületas.

27. Millist merd Bering uuris?

Valge meri Kaspia meri Tšuktši meri

28. Milline sõna on igas sõnareas ekstra:

– Tiibet, Kaukaasia, Alpid,Baikal ;

– Venemaa, Prantsusmaa,Peterburi , Hiina;

– Don, Jenissei,Marss , Dnepr;

– Aafrika,India , Austraalia, Lõuna-Ameerika.

29. Jaotage need geograafilised mõisted rühmadesse. Andke igale rühmale nimi:

Jupiter, ida, Merkuur, Pariis, loode, edela, Kiiev, Veenus, Moskva, Rooma, lõuna, Pluuto.

30. Proovige selgitada Vladimir Ivanovitš Dahli vanasõnade tähendust:

1) Novgorod on isa, Kiiev on ema, Moskva on süda, Peterburi on pea.

2) Ema Moskva on valgekivi, külalislahke, õigeusklik, jutukas.

3) Moskva loodi sajandite jooksul, Peterburi miljonid.

31. Joonisel on Moskva ja Peterburi plaanid. Vaata plaanid üle ja kirjuta, mille poolest erineb ühe linna areng teisest.

(seire, september)
Spetsifikatsioon

4. klassi õpilaste ümbritsevast maailmast (sisestuskontroll)

GBOU keskkool...

Seiretöö eesmärk on hinnata õpilaste õpitaset 4. klassis õppima asumisel.

Töö sisaldab 12 valikvastustega ülesannet, mis nõuavad iseseisvat

Lühike vastus.

Maksimaalne summa Punkte, mille saab ülesandeid õigesti sooritanud õpilane koguda, on 12 punkti.

Töö hindamise skaala

"5" - 12 - 11 punkti

"4" - 10 - 9 punkti

"3" - 8 - 7 punkti

"2" - vähem kui 6 punkti

Kodifitseerija

4 klassi ümbritseva maailma kohta

		Testitavad oskused
Inimene ja loodus

		Viia läbi objektide analüüs, tuues esile olulised ja mitteolulised omadused.

		Eristada (ära tunda) uuritud objekte ja nähtusi elutu loodus.


		Tuvastage uuritavate elus- ja elutu looduse objektide ja nähtuste peamised olulised tunnused.

Inimene ja ühiskond
Ohutu elamise reeglid
Ohutu elamise reeglid		Mõista tervisliku eluviisi vajalikkust.

№ ülesandeid	Kontrollitud oskused	Punktide arv
	Oskus teha vahet elutu ja elava looduse objektidel.




	Teadmised veeringe mõistest looduses, looduse ökoloogilise väärtuse tähtsusest.

	Eluta looduse komponentide tundmine: vesi ja selle omadused.



	Õpitud reeglite järgimine tervise ja ohutu käitumise kaitsmiseks ja edendamiseks

ma kiidan heaks

Riigieelarvelise Õppeasutuse Keskkooli direktor

Täisnimi

valik 1

Märkige eluslooduse objekt.

udu 2) putukas

3) Kuu 4) pakane

Palun märkige sügiskuud(leidke ja märkige õige täielik vastus).

A) november B) oktoober

B) september D) august

Millised loomad varuvad talveks varusid (otsige ja märkige õige täielik vastus).

A) põder B) hiir

C) orav D) mäger

4. Leia õige ja täielik määratlus mõisted horisont.

2) horisondi joon

3) meie ümber nähtav ruum

4) kõik, mis aknast paistab

5. Mis on mineraalid?

1) kõike, mida inimesed maa alt ammutavad

2) kõik inimesele kasulikud mineraalid ja kivimid

3) kõik maa sees talletatud iidsed ained

4) mineraalid ja kivimid, mida inimesed ammutavad maast ja

kasuta neid

6. Millises Venemaa järves on suurimad mageveevarud?

vesi maailmas?

1) Onega 3) Ladoga

2) Baikal 4) Valge

7. Märkige vee kõige õigem väärtus.

1) vesi on elu allikas Maal

2) kõik loomad vajavad vett

3) kõik taimed vajavad vett

4) iga inimene vajab vett

8. Milline õhu omadus võimaldab meil näha kõike enda ümber?

1) ei lõhna

2) läbipaistvus

3) elastsus

4) värvitus

9. Märkige Venemaa pealinn.

1) Moskva 3) Vladivostok

2) Peterburi 4) Irkutsk

10. Millise organsüsteemi abil saab inimene kõige rohkem informatsiooni?

meid ümbritseva maailma kohta?

1) seedesüsteemi kasutamine

2) inimese luustiku kasutamine

3) sensoorse süsteemi kasutamine

4) kasutades vereringesüsteemi

11. Milline ookean uhub Venemaad põhjast?

1) indiaanlane

2) Atlandi ookean

3) Arktika

12. Leia halb harjumus.

2) hammustada küüsi, pastakaid, pliiatseid

ma kiidan heaks

Riigieelarvelise Õppeasutuse Keskkooli direktor

Täisnimi

Meid ümbritseva maailma kohta teadmiste kvaliteedi sisemise monitooringu test 4. klassis.

2. võimalus

1.Märkige eluslooduse objekt.

kivi 3) tuul

linnud 4) Päike

Palun märkige suvekuud(leidke ja märkige õige täielik vastus).

A) september B) juuli

B) august D) juuni

Millised loomad ei hoia talveks varusid (otsige ja märkige õige täielik vastus).

A) mäger B) jänes

B) rebane D) hunt

4. Esitage horisondijoone mõiste täielik definitsioon.

1) kõike, mis on ümberringi nähtav

2) koht, kus Maa pind näib koonduvat taevaga

3) horisont

4) kaugel

5. Millistesse rühmadesse mineraalid jagunevad?

A) erinev B) vedelik

B) tahke D) gaasiline

6. Millise loodusnähtuse tõttu varud pidevalt täienevad? põhjavesi maakeral?

1) tuul 3) veering

2) pakane 4) Päike

7. Milline osa kogu maakerast on veega kaetud?

1) üks sekund 3) kaks kolmandikku

2) üks neljandik 4) kaks veerandit

8. Märkige, mis on õhk.

1) õhk on tahke aine

2) õhk on gaasiline aine

3) õhk on vedel aine

4) õhk on segune aine

9. Märkige ära Venemaa riigisümbolid.

A) vapp B) põhiseadus

B) lipp D) hümn

10. Mis on inimese luustiku põhiülesanne?

1) on inimese keha toeks ja kaitseks

2) aitab joosta

3) aitab hüpata

4) aitab kasvada

11. Milline ookean uhub Venemaad idast?

1) indiaanlane

2) Atlandi ookean

3) Arktika

12. Leia halb harjumus.

1) sööge palju vitamiine sisaldavaid köögi- ja puuvilju

2) kasutada teiste inimeste isiklikke hügieenitarbeid

3) pese hambaid pärast söömist hommikul ja õhtul

4) külastada regulaarselt hambaarsti

Vastusevorm ümbritseva maailma sisendil

Valik _____________________

Töö nr.

Hinne: ____________

Variant I

Töö nr.

II variant

Töö nr.

Klass: 4B

Üksus: maailm

Kokku klassis: 8 õpilast

Esitatud: 8 õpilast

Me tegime seda: 8 õpilast - 100%

Üliõpilaste FI

Kokku

Keskmine tulemus:

1 punkt – tehtud

0 punkti – ebaõnnestus

Täitmise määr - 6 ülesannet 12-st

Õpetaja: Ponakshina V.I.

Keskkonna siseseire tulemuste analüüs4. klassi õpilased

Õpetaja: Ponakshina V.I.

Teema: keskkond

Kontrollvorm: test

Kuupäev: 18.09. 2014. aasta

Lühike kirjeldus test: 12 ülesannet

Testi sooritavate õpilaste arv - 8

Õpilaste arv, kelle tulemused vastavad kriteeriumidele - 2

Hindamiskriteeriumid (spetsifikaadist) - 2

"5" - 12-11 punkti

"4" - 10-9 punkti

"3" - 8-6 punkti

"2" - 5-0 punkti

Testi tulemused

Õpilaste arv: 8

Tehtud tööd: 8

Tööga hakkama saanud: 8-100%

№ ülesandeid	Spetsifikatsioon	% lõpetatud
	Oskus teha vahet elutu ja elava looduse objektidel.
	Teadmised hooajalistest muutustest looduses.
	Erinevate koosluste iseloomulike taimede ja loomade tundmine.
	Teadmised mõistest, mis on horisont, horisondijoon.
	Mineraalide omaduste ja kasutusalade tundmine.
	Teadmised veeringest looduses, looduse ökoloogilise väärtuse tähtsusest.

	Eluta looduse komponentide tundmine: õhk, vesi, nende omadused.
	Venemaa sünnimaa ja riigisümbolite tundmine.
	Teadmised inimese keha ehitusest, selle olulisematest elunditest ja nende funktsioonidest; isikliku hügieeni põhitõed.
	Teadmised Venemaa looduse eripäradest, suurimatest tasandikest ja mägisüsteemid, ookean, jõgi, järv, meri.

Kokku käsitletud

Järeldused seiretulemuste põhjal:

Keskkonnaspetsifikaat, klass 4
(seire, mai)
Spetsifikatsioon

siseseiretöö testülesanded

4. klassi õpilaste ümbritsevast maailmast (lõppkontroll)

haridusasutus

GBOU keskkool...

Seiretöö eesmärk on hinnata õpilaste õppimise taset.

Töö sisu määratlevad dokumendid:

1. Föderaalne osariigi standard esmane Üldharidus

(Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus RFM373 06.10.2009)

2. Saade: "Maailm meie ümber" ("Maailm meie ümber"), 3. klass / A.A. Pleshakov,

Venemaa kool. Kontseptsioon ja programmid alguseks. klass Kell 14.00 1. osa/ [M.A. Bantova,

G.V. Beltjukova ja teised] - 3. väljaanne. M.: Haridus, 2008

3. Maailm meie ümber: lõpueksam kursuse kohta Põhikool: tüüpiline testülesanded/ E.G. Katkova. - M.: Eksam, 2010

Seiretöö ülesehituse ja sisu tunnused.

Töö sisaldab 18 valikvastustega ülesannet, mis nõuavad iseseisvat

Lühike vastus.

Ülesannete jaotus sisu, oskuste liikide ja tegevusmeetodite järgi

Süsteem üksikute ülesannete ja kogu töö kui terviku hindamiseks.

Iga ülesande korrektse täitmise eest saab õpilane 1 punkti.

Vale vastuse või selle puudumise eest antakse 0 punkti.

Ülesandes 5 on maksimaalne punktide arv 4 (üks punkt iga õigesti valitud vastusevariandi eest)

Ülesanded õigesti täitnud õpilane võib saada maksimaalselt 21 punkti.

Töö hindamise skaala

"5" - 21 - 20 punkti

"4" - 19 - 15 punkti

"3" - 14 - 11 punkti

"2" - vähem kui 10 punkti

Kodifitseerija

4 klassi ümbritseva maailma kohta

Kodifitseerija on õpilaste koolitustaseme sisuelementide ja nõuete süstematiseeritud loetelu, mis on koostatud vastavalt algkoolilõpetajate koolitustaseme nõuete loetelule alghariduse kvaliteedi hindamise protseduuride läbiviimiseks.

		Testitavad oskused
Inimene ja loodus		Objekti valimine atribuudi järgi.
		Tuvastage uuritavate elus- ja elutu looduse objektide ja nähtuste peamised olulised tunnused.
		Leidke näiteid inimese positiivsest ja negatiivsest mõjust loodusele
		Eristada uuritavatele elu- ja eluta looduse objektidele ja nähtustele iseloomulikke omadusi nende nimede järgi.
		Viia läbi uuritud loodusobjektide lihtne klassifikatsioon, mille põhjal väliseid märke või teadaolevad iseloomulikud omadused.
		Mõista ohutu käitumise reeglite järgimise vajadust.
		Võimalus leida sümboleid kasutades teavet maakera, kaardi või plaani kohta.
		Eristada (ära tunda) uuritud elutu looduse objekte ja nähtusi.
		Eristada (ära tunda) uuritud elutu looduse objekte ja nähtusi. Rakenda teavet.
		Tuvastage uuritavate elus- ja elutu looduse objektide ja nähtuste peamised olulised tunnused.
		Võimalus leida sümboleid kasutades teavet maakera, kaardi või plaani kohta.
Inimene ja ühiskond		Eristada Vene Föderatsiooni riiklikke sümboleid; leidke kaardilt Venemaa Föderatsioon, Moskva - Venemaa pealinn.
		Seostage peamised (uuritud) ajaloosündmused kuupäevadega.
		Kirjeldage üksikuid sündmusi Isamaa ajaloost.
		Eristage minevikku, olevikku ja tulevikku.
		Tea riigipühasid.
Ohutu elamise reeglid		Kasutage oma tervise hoidmiseks ja tugevdamiseks teadmisi inimkeha ehituse ja toimimise kohta
Ohutu elamise reeglid		Võimalus ära tunda inimese organeid.

Ülesannete hindamise kriteeriumid

№ ülesandeid	Kontrollitud oskused	Punktide arv

	Eluta looduse komponentide tundmine: õhk ja selle omadused.

	Erinevate koosluste iseloomulike taimede ja loomade tundmine.


	Teadmised Venemaa looduse, suurimate tasandike ja mäestikusüsteemide, ookeanide, jõgede, järvede, merede kohta.
	Teadmised Venemaa looduse, suurimate tasandike ja mäestikusüsteemide, ookeanide, jõgede, järvede, merede kohta.
	Mineraalide omaduste ja kasutusalade tundmine.


	Õpitud reeglite järgimine tervise ja ohutu käitumise kaitsmiseks ja edendamiseks.
	Teadmised inimese keha ehitusest, selle olulisematest elunditest ja nende funktsioonidest; isikliku hügieeni põhitõed.
	Venemaa sünnimaa ja riigisümbolite tundmine.

ma kiidan heaks

Riigieelarvelise Õppeasutuse Keskkooli direktor

Täisnimi

Meid ümbritseva maailma kohta teadmiste kvaliteedi sisemise monitooringu test 4. klassis.

valik 1

Mis on teaduse nimi taevakehad? Ring soovitud täht

a) ajalugu

b) geograafia

c) ökoloogia

d) astronoomia

Milline õhu omadus võimaldab meil näha kõike meid ümbritsevat?

a) pole lõhna

b) läbipaistvus

c) elastsus

d) värvitus

Mida peaksid inimesed veekogude kaitsmiseks tegema?

a) ärge ujuge jõgedes ja järvedes

b) hävitada veekogude elanikke

c) veeaiad jõgede ja järvede veega

d) puhastada veekogude kaldad prahist

Milline taim ei ole niidutaim?

a) raudrohi

b) sinine rohi

c) timutihein

d) pilliroog

a) kaer, hirss, sibul, nisu

b ) kurk, suvikõrvits, küüslauk, kirss

c) pirn, aprikoos, tatar, sõstar

d) kapsas, liilia, iiris, floks

Mida teete, kui näete metsas võõrast ilusate marjadega taime?

a) Ma maitsen seda, et otsustada, kas võin neid süüa või mitte;

b) Korjan marju, et oma tuttavaid ja sõpru kostitada:

c) korjan marjad koos okstega ja viskan minema;

d) Ma lähen mööda, sest võõras taim, isegi osa sellest, on ohtlik süüa.

Minu piirkond asub mandril:

a) Aafrika;

b) Austraalia;

c) Euraasia;

G) Põhja-Ameerika.

Kohta, kust jõgi pärineb, nimetatakse:

a) vasak lisajõgi;

b) allikas;

c) parem lisajõgi;

d) suu.

Millistest mineraalidest pärinevad metallid?

a) graniidist;

b) maagist;

c) kivisöest;

d) õlist.

Mulla viljakus sõltub selle kogusest:

c) huumus;

Mis looduslik piirkond? me räägime luuletuse reas?

« Metsaribast lõuna pool laiub kõrreliste ja lilledega vaip»

a) tundravöönd;

b) metsavöönd;

c) stepivöönd;

d) tsoon arktilised kõrbed.

Lihased esinemise ajal kehaline aktiivsus väsima. Tehke kindlaks, mida tuleb väsimuse vältimiseks teha.

a) keelduda igasugusest füüsilisest tööst;

b) vaheldumisi tööd ja puhkust või erinevad tüübid töö;

c) mitte käia kehalise kasvatuse tundides, mitte sportida;

d) võtta spetsiaalseid ravimeid.

Mis toimib lõhnaorganina?

Märkige Vene Föderatsiooni riigilipu triipude järjekord (alt üles):

a) punane, sinine, valge;

b) sinine, punane, valge;

c) valge, sinine, punane;

d) valge, punane, sinine

Millal tungis Napoleoni juhitud Prantsuse armee Venemaale?

a) 1821. aastal

b) 1818. aastal

c) 1812. aastal

d) 1815. aastal

Kes näitas Peipsi jääl peetud lahingus liidriannet?

a) Dmitri Donskoi

b) Aleksander Nevski

c) Ivan Kalita

d) Juri Dolgoruki

Christopher Columbus avastas:

a) Antarktika

b) Ameerika

c) Aafrika

d) Austraalia

18. Tähistame võidupüha:

ma kiidan heaks

Riigieelarvelise Õppeasutuse Keskkooli direktor

Täisnimi

2. võimalus

Kuidas nimetatakse teadust, mis õpib tundma minevikku iidseid esemeid ja struktuure uurides?

Tõmba õige täht ümber

a) astronoomia

b) arheoloogia

c) ajalugu

d) geograafia

Millist gaasi neelavad kõik elusolendid hingates?

a) süsinikdioksiid

b) hapnik

c) maagaas

Milline väide on vale?

a) mets - mulla kaitsja

b) metsi on nii palju, et neid pole võimalik maha võtta

c) mets puhastab õhku

d) mets kaitseb mulda hävimise eest

Kas neid ei peeta mageveetaimedeks?

a) munakapsel

b) vesiroos

c) timutihein

d) nooleots

Tõmmake igal real alla lisasõna:

a) maasikad, ploomid, hirss, õunad;

b ) rukis, porgand, kõrvits, tomatid;

c) oder, till, kaer, tatar;

d) gladiool, pojeng, sõstar, aster.

Õue ilmus võõras koer ja väikesed lapsed hakkasid temaga mängima. Millist nõu sa neile annaksid?

a) koer on mehe sõber, nii et saate temaga mängida;

b) tuleb võtta kepp ja koer õuest välja ajada:

c) te ei saa sellise koeraga mängida, sest see võib olla haige ja agressiivne;

d) tuleb kõvasti karjuda, et koer ehmuks ja minema jookseks.

Minu piirkond asub looduslikus piirkonnas:

a) tundra;

d) kõrbed.

Millist nähtust taimede elus võib kevadel täheldada?

a) puuviljade ja seemnete valmimine;

b) kasvu ja arengu etapid;

c) tärkamine, õitsemine;

d) rohttaimede maapealsete osade hukkumine.

Millist mineraali kasutatakse ehituses?

a) graniit;

b) kivisüsi;

d) maagaas.

Mikroorganismide mõjul surnud taimede ja loomade jäänustest moodustub:

d) huumus.

Millist loodusala on tekstis kirjeldatud?

Suved on soojad, kuid talved on karmid okaspuud, sest nad on kuumuse suhtes vähem nõudlikud. Fauna on mitmekesine.

a) tundra;

c) kõrb;

G) arktiline kõrb.

Hingamisteede hulka ei kuulu:

a) kopsud;

b) süda;

c) hingetoru;

d) bronhid.

Inimkeha sisemiste osade kaitsmine kahjustuste, külma ja kuumuse ning patogeensete bakterite eest on ülesanne:

a) luustik;

d) südamed

Mis on meie kodumaa, meie riigi nimi?

b) Valgevene;

V) Vene impeerium;

d) Venemaa, Venemaa Föderatsioon

Millal tegi Suur Isamaasõda?

Millises linnas avati Venemaa esimene muuseum Kunstkamera?

a) Moskvas

b) Peterburis

c) Vladimiris

d) Jaroslavlis

Kes oli esimene vene trükkal?

a) Dmitri Donskoi

b) Ivan Fedorov

c) Ivan Julm

d) Christopher Columbus

Esimest korda läks mees kosmosesse:

Lõplik vastuste leht ümbritseva maailma kohta

proovitöö 4. klassis

Lõpetamise kuupäev _____________________

Õpilase täisnimi _______________________________________________________________________

Valik _____________________

Töö nr.

Kogutud punktide arv: ____________

Hinne: ____________

Õpetaja: __________________ _________________________

Võti 4. klassis meid ümbritseva maailmaga seotud katsetööde tegemiseks

1 variant	2. võimalus




5 - a) sibul, b) kirss, c) tatar, d) kapsas	5 - a) hirss, b) rukis, c) till, d) sõstrad

Sisemise monitooringu tulemused

Klass: 4B

Üksus: maailm

Kokku klassis: 8 õpilast

Esitatud:õpilased

Me tegime seda:õpilased -%

Meid ümbritseva maailma teadmiste kvaliteedi siseseire tulemused 4. klassis.

Üliõpilaste FI

Kokku

Keskmine tulemus:

1 punkt – tehtud

0 punkti – ebaõnnestus

Täitmise määr - 10 ülesannet 21-st

Õpetaja: Ponakshina V.I.

4. klassi õpilaste keskkonna siseseire tulemuste analüüs

Õpetaja: Ponakshina V.I.

Teema: keskkond

Teema: õpilaste õpitaseme hindamine

Kontrollvorm: test

Kuupäev: 20.05. 2015. aasta

Testi lühikirjeldus: 18 ülesannet

Testi sooritanud õpilaste arv -

Õpilaste arv, kelle tulemused vastavad kriteeriumidele -

Testimise aeg oli 40 minutit

Hindamiskriteeriumid (spetsifikaadist) -

"5" - 21-20 punkti

"4" - 19-15 punkti

"3" - 14-11 punkti

"2" - 10-0 punkti

Testi tulemused

Õpilaste arv: 8

Tegi tööd:

Tööga hakkama saanud: -%

Vigade tüpoloogia testimistulemuste põhjal

№ ülesandeid	Spetsifikatsioon	% lõpetatud
	Teadmised teadustest: ajalugu, geograafia, arheoloogia, astronoomia.
	Eluta looduse komponentide tundmine: õhk ja selle omadused.
	Mõistete tundmine: mets, heinamaa, tiik kui põhilised näited looduslikud kooslused Venemaa.
	Erinevate koosluste iseloomulike taimede ja loomade tundmine.
	Teadmised funktsioonide kohta välimus ja erinevate taimerühmade elu.
	Õpitud ohutu käitumise reeglite järgimine.
	Teadmised Venemaa looduse, suurimate tasandike ja mäestikusüsteemide, ookeanide, jõgede, järvede, merede kohta.
	Teadmised Venemaa looduse, suurimate tasandike ja mäestikusüsteemide, ookeanide, jõgede, järvede, merede kohta.
	Mineraalide omaduste ja kasutusalade tundmine.
	Teadmised uuritavate elus- ja eluta looduse objektide ja nähtuste peamistest olulistest tunnustest.
	Teadmised Venemaa looduse ja looduslike vööndite iseärasustest.
	Õpitud reeglite järgimine tervise ja ohutu käitumise kaitsmiseks ja edendamiseks.
	Teadmised inimese keha ehitusest, selle olulisematest elunditest ja nende funktsioonidest; isikliku hügieeni põhitõed.
	Venemaa sünnimaa ja riigisümbolite tundmine.
	Peamiste ajalooliste kuupäevade tundmine.
	Teadmised kõigest tähtsaid sündmusi erinevatel ajalooperioodidel.
	Olulisemate sündmuste tundmine.
	Teadmised riigipühad
Kokku käsitletud

Järeldused seiretulemuste põhjal:

4. klassi õpilaste kavamaterjali valdamise kvaliteet vastab nõuetele algtase. Nendel teemadel on soovitatav teha õpilastega korrigeerivat tööd.

Test

ümbritsevas maailmas 1 veerand. 4. klass

1. Kirjutage nimed alla siseorganid isik.

2. Süsteem, mis ühendab kõik kehaosad ühtseks tervikuks ja juhib selle tööd

Närvisüsteem

Seedeelundkond

Hingamissüsteem

3. Lihas-skeleti süsteem organismid moodustavad

Närvid ja veresooned

Luud ja lihased

Meeleelundid

4. Inimesel on umbes:

600 lihast .

5. Millises hingamisorganis õhku soojendatakse, puhastatakse ja niisutatakse?

ninaõõnes;

6. Väljahingamisel erituvad kopsud

Süsinikdioksiid

Veeaur

Süsinikdioksiid ja veeaur

7. Märkige tee, mida mööda toit kehas liigub?

suu, magu, söögitoru, sooled;

suu, söögitoru, sooled, magu;

suu, söögitoru, magu, sooled;

suu, magu, sooled, söögitoru.

8. Põhikorpus vereringe:

Veresooned

9. See meie keha organ kaitseb meie keha ülekuumenemise, alajahtumise ja kahjulikud ained ja mikroobid

10. Organite juurde eritussüsteem seotud

11. Iga meele eest vastutab spetsiaalne organ. Ühendage need.

silmad puuteorgan

kõrvad maitseorgan

nina nägemisorgan

naha lõhnaorgan

kuulmiskeel

12. Kuidas nimetatakse rakke, mis edastavad ajju signaali lõhna kohta?

Kombatav.

Haistmisvõime.

Maitsestamine.

2. veerandi test ümbritseva maailma kohta

Perekonnanimi Eesnimi________________________________________________

Mis võimaldab inimesel vanaduseni tervena elada?

A) raske füüsiline töö

B) tervislik pilt elu

B) kättesaadavus halvad harjumused

Foma mängib südaööni Arvutimängud ja jääb klassis magama. Koolis ootab Luka vahetundi, et saaks suitsetada. Andrey järgib igapäevast rutiini ja on suurepärane õpilane. Kes teie sõpradest juhib tervislikku eluviisi?

B) Andrei

3. Kes on staažikas inimene?

A) paadunud inimene on see, kellel on suured kerelihased ja kes suudab tõsta suuri raskusi.

B) paadunud inimene sünnib sellisena ega pruugi haigusi terve elu karta.

C) paadunud inimene talub kergesti kuumust ja külma, järske temperatuurimuutusi, tema organism on haigustele vastupidav.

4. Kuidas peaks inimene toituma, et tervist pikki aastaid säilitada?

A) sööge palju maitsvat toitu

B) toituge mõõdukalt mitmekülgselt ja tervislikult

C) süüa väga vähe ja olla sageli näljane

On teada, et suitsetamine on kahjulik. Selgita miks.

_____________________________________________________________

Mis telefoninumbril saab tuletõrjesse helistada?

02 03 04

7. Mida teha, kui toas on palju suitsu ja kurk valutab ja silmad jooksevad vett?

A) tehke lapp märjaks ja hingake läbi selle

B) peita kappi

B) avage aken

Kuidas ravida marrastust või haava kodus?

A) pesta haav puhas vesi

B) loputage haav puhta veega, ravige haava ümbritsevat nahka joodi või briljantrohelisega

C) loputage haav puhta veega ja katke sidemega

Kirjutage üles, mida märgid tähendavad liiklust.

1.___________________________________________________________

2.___________________________________________________________

3.__________________________________________________________

Nimetage mürgised seened.

Russula

Surma müts

Vale mee seened

Mürgine

Porcini

Šampinjon

Sappeseen

puravik

Punane kärbseseen

11. Millistel juhtudel võib madu inimest hammustada?

A) kui metsas kõvasti karjute

B) kui ta jooksvale mehele järele jõuab

C) kui sellele kogemata peale astute

13 . Kuidas käitute, kui teid jões ujudes tabab äikesetorm?

_____________________________________________________________

14 . Jätkake oma väidet.

Kolm peamist tunnust eristavad inimest loomamaailmast: ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. veerandi test ümbritseva maailma kohta

23.03.17.

Perekonnanimi Eesnimi________________________________________________

1.Kuidas paiknevad Venemaa looduslikud vööndid põhjast lõunasse?

A) Arktika kõrb, metsavöönd, tundravöönd, kõrbevöönd, stepivöönd.

B) arktiline kõrb, stepivöönd, tundravöönd, kõrbevöönd, metsavöönd

B) arktiline kõrb, tundravöönd, metsavöönd, stepivöönd, kõrbevöönd

D) kõrbevöönd, stepivöönd, metsavöönd, tundravöönd, arktiline kõrb

2. Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded.

Tõlgitud keelest kreeka keel Selle territooriumi nimi tähendab "jääkarude maa". Päike ei tõuse siin kunagi kõrgele horisondi kohale ja annab vähe soojust, nii et lumi ja jää peaaegu ei sula aasta läbi, ja istutada ja loomade maailmad väga halb. Nad elavad siin põhjapõdrad, arktilised rebased, muskusveised. Talvel saab näha ainulaadset loodusnähtus- Polaartuled. Selles tsoonis on põhjapoolus.

A) Millisest loodusalast me räägime? ____________________________________

B) tõmmake alla siin elavate loomade nimed.

Morsad, oravad, jaanalinnud, jääkarud, hülged.

3. Millisele Venemaa looduslikule tsoonile on selline toiduahel tüüpiline?

4. Tundras...

A) kõik neli aastaaega on selgelt väljendatud, kestusega võrdsed

B) pikad, karmid talved ja kuumad suved

B) pikk, karm talv ja lühike lahe suvi

5. Millises loodusvööndis näete kõiki taimekihte?

A) stepivööndis

B) tundravööndis

B) metsavööndis

D) kõrbevööndis

6 . Metsavööndi territooriumil asub looduskaitseala…

A) Taimõr

B) Žigulevski

B) Wrangeli saar

7 . Iseloomulik märk stepialad on...

A) pidev rohttaimkate

B) pideva taimkatte puudumine

C) sammalde ja põõsaste rohkus

8 . Miks andsid puud stepivööndis teed põõsastele ja heintaimedele?

A) neist ei piisa päikesevalgus

B) neil pole piisavalt soojust

C) neil pole piisavalt niiskust

9 .peamine omadus kõrbed

A) sademete rohkus

B) viljakas pinnas

B) niiskuse puudumine

G) suur hulk taimestik

10. Kaameli okas kasvab...

A) tundras

B) kõrbes

B) taigas

D) stepis

11. Sees Musta mere rannik Kaukaasia on tsoon...

a) stepid

b) troopikas

c) tundra

d) niiske subtroopika

12. Valige õige mulla määratlus.

A) maa pealmine kiht

B) maa pealmine kiht, kus on liiv ja savi

B) maa pealmine kiht, kus on õhk ja vesi

D) pealmine viljakas mullakiht

13. Mis mullas toetab taimede elu?

A) putukate ja näriliste olemasolu

B) vee, õhu ja mineraalsoolade olemasolu

B) liiva ja mineraalide olemasolu

D) taimejäänuste ja putukate vastsete olemasolu

14. Millistest mägedest läbib Euroopa ja Aasia piir? ______________________________________________________________

15. Milline tasandik on maailma suurim?

A) Lääne-Siber

B) Kesk-Siber

B) Ida-Euroopa

D) Ida

16. Riik, mis asub vaikne ookean mitmel tuhandel saarel – see on...

B) Jaapan

D) Soome

17. Paber, püssirohi, portselan, kompass leiutati aastal...

B) Soome

D) Jaapan

18. Mis riigist me räägime?

See on riik karmid talved, järved, sood, taiga. See on koduks karudele, ilvestele ja ahmidele. Elanikud kutsuvad oma riiki Soomeks.

B) Soome

D) Jaapan

19. Millises riigis sündis Hans Christian Andersen?

A) Jaapan

B) Soome

20. Mis riik on maailma suurim saar - Gröönimaa??

B) Jaapan

D) Soome

21. Loojad Slaavi tähestik _______________________________

22. Mis sajandil avati Venemaal esimesed koolid? __________________

Test

4. kvartaliks üle maailma

Perekonnanimi Eesnimi________________________________________________

Ühendage arhitektuursete ehitiste nimed nende autorite nimedega.

M.F. Kazakovi talvepalee

Petrovski reisipalee Nestor

Kizhi V.V.Rastrelli

Märkige ajastu, mida nimetati vene kultuuri kuldajaks

A) M.I.Glinka

B) P. I. Tšaikovski

B) M.P. Mussorgski

A) V. A. Tropinin

B) I. E. Repin

B) I. I. Levitan

Mis sajandil ründasid nomaadid Venemaad?- Kumaanid?

A) 11. sajandil

B) 13. sajandil

B) 15. sajandil

Miks sai prints Aleksander hüüdnime Nevski?

A) võidu eest rändkuumade üle

B) võidu eest lahingus rootslastega

B) võidu eest Saksa rüütlite üle

Kusvõttis asetVõitlus jääl?

A) Neeva jõel

B) Laadoga järvel

B) Peipsi järvel

Vene sõdurite vastased Jäälahingus.

A) mongoli-tatarlased

B) Rootsi sissetungijad

B) Saksa rüütlid

Mis aastal toimus Kulikovo lahing?

Kes sai Kulikovo väljal lüüa?

B) Kuldhordi armee

B) Vene sõdurid

D) prantsuse keel

Mis ajalooline sündmus juhtus aastal 1812?

A) Nõukogude rahva Suur Isamaasõda Natsi-Saksamaaga

B) Vene rahva isamaasõda Prantsuse armeega

IN) Vene-Türgi sõda

1812. aasta sõda nimetatakse Isamaasõjaks, sest...

A) põhilahing toimus Moskva lähedal

B) kõik vene inimesed astus üles oma kodumaa kaitseks

C) Napoleoni sissetung tõi Venemaale tohutuid katastroofe

Kes juhtis Vene armeed 1812. aasta sõjas?

A) Suvorov A.V.

B) Kutuzov M.I.

B) Napoleon Bonaparte

Kes juhtis 1812. aasta sõjas vaenlase armeed?

A) Kutuzov M.I.

B) Suvorov A.V.

B) Napoleon Bonaparte

Kellele kuuluvad sõnad "Kes mõõgaga meie juurde tuleb, see mõõga läbi sureb!"

A) Suvorov A.V.

B) A. Nevski

B) Žukov G.K.

D) Kutuzov M.I.

Natsiarmee tungis meie riigi territooriumile

Kes on partisanid?

A) mis tahes parteisse kuuluvad vabatahtlikud üksused

B) need on inimesed, kes läksid sõja ajal metsa elama.

C) tema tagalas vaenlase vastu tegutsevad vabatahtlike salgad.

D) need on inimesed, kes elasid vaenlase vallutatud territooriumidel.

Millal me võidupüha tähistame?

Mis ei ole Venemaa riigi sümbol?

Mis on meie riigi põhiseaduse nimi?

__________________________________________________________

Kirjutage värvidesse Venemaa lipp järjestikku ülalt alla.

Mida määratleb riigi põhiseadus?

A) käitumisreeglid koolis

B) kodanike õigused riigis

C) kodanike õigused ja kohustused enda, riigi ja teiste inimeste ees

D) vastutus teiste inimeste ees

Millises reas on loetletud lapse õigused?

A) õigus haridusele, arstiabile, kaitsele täiskasvanute eest.

B) õigus nõuda endale parimat.

C) õigus solvata juuniore.

D) õigus võtta esimesena istet transpordis.

Keskkonna test

1 variant

Õpilane …………………………………………………………………………………………………

Kummel, joonlaud, plaat, auto, mäed, kapp, savi, lind, pilved, märkmik, puu, maja.

2 . Elutu loodus hõlmab:

3. Metsloomade hulka kuuluvad:

inimesed, loomad, taimed, seened, mikroobid;

Päike, Maa, õhk, vesi, inimene ja kõik, mis tema kätega tehtud;

Päike, taevas, pilved, maa, kivid, vesi, vihm, lumi.

5. Loomad on:

läbipaistev;

värvitu;

puhas.

luua puiesteid ja väljakuid;

10.Mis on looduskaitsealad?

tammepuraviku sääsk

siil mee seente mutt

maasikas hirvevaal

kasepuravik seeder

VASTUSED

Hinnangud:

"5" - 97-100%

"4" - 77-96%

"3" - 50-76%

"2" - vähem kui 50%

1. Joonige alla loodusobjektide nimed:

Kummel , joonlaud, plaat, masin, mäed, kapp,savi , lind, pilved, märkmik, puu , maja.

2. Elutu loodus hõlmab:

inimesed, loomad, taimed, seened, mikroobid;

Päike, Maa, õhk, vesi, inimene ja kõik, mis tema kätega tehtud;

Päike, taevas, pilved, maa, kivid, vesi, vihm, lumi.

3. Metsloomade hulka kuuluvad:

inimesed, loomad, taimed, seened, mikroobid;

Päike, Maa, õhk, vesi, inimene ja kõik, mis tema kätega tehtud;

Päike, taevas, pilved, maa, kivid, vesi, vihm, lumi.

4. Elusolendid erinevad eluta looduse objektidest selle poolest, et:

nad hingavad, toituvad, kasvavad, kannavad järglasi, surevad;

nad räägivad, jooksevad ja hüppavad, naeravad ja nutavad, kasvavad, surevad;

nad liiguvad, kasvavad, muutuvad ümbritsev loodus, sure.

5. Loomad on:

loomad, putukad, maod, taimed, seened, mikroobid;

linnud, loomad, kalad, sisalikud, kilpkonnad, ussid;

linnud, loomad, inimesed, putukad, taimed, seened.

6. Miks läheb Maal hullemaks? vähem metsi?

tulekahjude ja loodusõnnetuste tõttu;

kliimamuutuste tõttu Maal;

linnade, teede ehitamise ja põldude harimise tõttu.

7. Millist õhku ja millist vett on vaja taimede, loomade ja inimeste eluks?

läbipaistev;

värvitu;

puhas.

8.Mis põhjustab jõgede ja järvede veereostust?

vee kasutamisest igapäevaelus;

vee kasutamisest tootmises;

äravoolust Reovesi tehased ja tehased, talude reovesi.

9.Mida inimesed teevad eluslooduse päästmiseks?

luua looduskaitsealasid ja botaanikaaedu;

luua puiesteid ja väljakuid;

luua talusid, mesilaid ja linnukasvandusi.

10.Mis on looduskaitsealad?

looduskaitsealad on maa-alad, kus kogu loodus on range kaitse all;

reservid on maa-alad, kus nad kasvavad haruldased taimed kogu maailmast;

Looduskaitsealad on maa-alad, kus elab väga erinevaid loomi, linde ja putukaid.

11. Tõmmake igas veerus alla lisa:

tammepuraviku sääsk

siil mesi seente mutt

maasikad hirved vaal

kasepuravikud seeder

12.Inimese sisemaailm hõlmab:

unistused, pikkus, vanus, iseloom, kaal;

teadmised, meeleolu, iseloom, mõtted, unistused;

käed, silmad, soeng, vanus, meeleolu.

13. Seo mõisted ja neile vastavad definitsioonid joontega:

võime mõelda kujutlusvõimet

info salvestamise oskus mõtlemine

võime ette kujutada midagi, mida seal pole

võime saada teavet keskkonna mälu kohta