Raamatukogu sündmuste loomingulised nimed. Novocheboksarski raamatukogudes tähistati teatripäeva. Teabetegevuse vormid

"RAAMATUKOGU ÜRITUSTE LIIGID JA VORMID Metoodilised soovitused raamatukogu töötajate abistamiseks ürituste läbiviimisel Need soovitused on koostatud metoodiliste materjalide põhjal ..."

Olla vajalik, nähtav ja oluline,

Järgige mõnda üldpõhimõtet:

Ole aktiivne, võta initsiatiiv, ära karda midagi.

Ole avatud. Kutsuge inimesi enda juurde, minge ise külla, levitage sõna

teavet enda kohta, ära varja, ära isoleeri ennast.

Seadke supereesmärgid. Napoleon ütles: "Nõuge võimatut - saate maksimumi."

Ole loominguline. Pidevalt pakkuge välja uusi tutvustusi, pühi,

üritused, teabeüritused meediale ja muud võimalused end väljendada ja infobuumi taustal silma paista.

RAAMATUKOGU SÜNDMUSTE LIIGID JA VORMID

Metoodilised soovitused raamatukogutöötajate abistamiseks ürituste ajal Need soovitused on koostatud Venemaa avalike raamatukogude veebisaitidel Internetis avaldatud metoodiliste materjalide põhjal.

Materjalid hõlmavad praktilisi ja teoreetilised aspektid raamatukogude massilist (kultuuri-, haridus-, kultuuri- ja vabaaja)tööd, kajastama kaasaegne esitus raamatukogu tegevuse suunamise vormide ja meetodite kohta, kirjeldada organiseerimise kogemust massiüritused erinevad tüübid ja vormid, tutvustada lugejatega töötamise praeguseid interaktiivseid vorme.

Raamatukoguteenused on igat liiki raamatukogu tegevuste kogum, et rahuldada oma kasutajate vajadusi raamatukoguteenuste pakkumise kaudu.

Raamatukogu teenindusmeetodite klassifikatsioon:

1. Kriitilis-analüütilised meetodid on mõeldud trükiste või neis esitatud üksikute probleemide terviklikuks ja süvaanalüüsiks. See hõlmab lugemist, kirjavahetust raamatute üle, mis aitavad kaasa kriitilise mõtlemise oskuste arendamisele, iseseisev töö raamatuga, esteetiliste vaadete ja maitsete kujunemine. Nagu ka kirjanduslikud väitlused, kommenteeritud valjuhäälsed ettelugemised, küsimuste-vastuste õhtud.

2. Positiivsed-illustratiivsed meetodid tutvustavad lugejaid positiivsete faktide, trükistes välja toodud sündmuste, nende autorite elu ja tegevusega. Nendel sündmustel peaksite teemat paljastades vahetama erinevaid kognitiivseid tegevusi erinevate vahenditega- muusika, kunstiline väljendus, kujutav kunst, heli- ja videomaterjalid. Need võivad olla kohtumised huvitavate inimestega, kirjanduslikud ja kunstilised kompositsioonid, mitmesugused ettelugemised.

Raamatukoguteenused võivad olla individuaalsed, grupilised ja massilised (frontaalsed).

Grupiteenus on vormide ja meetodite kogum, mis on suunatud ühiste huvidega seotud lugejarühmade kultuuri- ja teabevajaduste rahuldamisele.

Lastega tehtava rühmatöö eesmärgid on näidata lastele lugemise ilu, õpetada neid armastama raamatuid, et nad tajuksid läbi kirjanduse “mõistlikku, head, igavest”; et muutes lugemise esmaseks vajaduseks, südame ja vaimu hädavajalikuks toiduks, saaksid lapsed oma kodumaa teadlikud kodanikud, vaimselt rikkad isikud. On vaja näidata, et raamatud ja lugemine on ammendamatu allikas teadmised ja teabe, et lugemine võib pakkuda esteetilist naudingut ning raamat on tõesti sõber ja nõuandja.

Selle metoodilise konsultatsiooni eesmärk on tutvustada noortele raamatukoguhoidjatele rühmaraamatukogutöö vorme ja meelde tuletada neid kogenud raamatukoguhoidjatele, tagades seeläbi rahvaraamatukogus tegevuse mitmekesisuse. Metoodilised soovitused on abiks raamatukogu tegevuste planeerimisel.

Vormid raamatukogu üritused Traditsiooniline rühmategevuste vorm on mitmesugused valjuhäälsed ettelugemised:

Kommenteeritud lugemine on kirjandusteostega suulise tutvumise vorm, mis hõlmab teksti ettelugemist koos lugeja kommentaaridega ja loetu üle arutlemist;

Kirjanduslikud ettelugemised on teoste kunstilised esitused, omamoodi “ühemeheteater”;

Lugemistsüklid – pühendatud mõnele sündmusele või tähelepanuväärsete inimeste elule;

Koduloolised ettelugemised on suunatud kodulooalase kirjanduse populariseerimisele.Bibliograafiline ülevaade on jutustus dokumentidest, milles on lühidalt välja toodud nende sisu ja bibliograafilised andmed. Võib tulla temaatiline ülevaade, uute tulijate ülevaade. Arvustus koosneb sissejuhatavast osast (teema asjakohasus, teavikute valik, lugeja eesmärk), põhiosast (dokumentide ülevaade, nende tunnused), järeldusest.

Suuline ajakiri on kiire viis valdkonnauudistest teavitamiseks ja ilukirjandus. Suulist ajakirja iseloomustavad: pakutava teabe püsiv nimetus, sagedus, tõhusus, asjakohasus ja uudsus.

Ajakiri koosneb mitmest rubriigist – omamoodi “lehekülgedest”, mille tervik esindab kindlat suunda või teemat. Lugejad on sageli kaasatud suuliste ajakirjade korraldamisse.

Vestlus võib olla temaatiline, raamatu või kirjaniku teoste põhjal. Neid kasutatakse peamiselt koolieelikute ja algkoolilastega töötamisel.

Soovitatav on kaasata mänguelemente, mille eesmärgiks on mängulise iseloomuga loominguliste ülesannete tutvustamine õppevestlusse. Mänguelemendid aitavad luua emotsionaalse meeleolu uue teabe tajumiseks. Saate harjutada uusi vestlusvorme: nõuandevestlus, fantaasiavestlus, slaidivestlus jne.

Hariv tund võib sisaldada informatiivset sõnumit, slaidiseanssi, bibliograafilist ülevaadet, miniviktoriine jne.

Tund loovust – tutvustus kunstniku või muusiku loominguga, mis tahes kunstižanriga, millele järgneb loominguline ülesanne lastele.

Loovustunnid aitavad paljastada iga lapse ainulaadsed loomingulised võimed. Lapsed õpivad kirjutama muinasjutte, luuletusi, jutte, joonistama või midagi meisterdama.

Julguse õppetund - eesmärk: näidata Isamaa kaitsjate julgust ja sõja julmust, arendada lastes patriotismitunnet. Üritusel loetakse luulet, katkendeid dokumentaal- ja ilukirjandusest, kuulatakse sõja-aastate laule, kohtutakse sõjalistel üritustel osalenud veteraniga, vaadatakse dokumentaalfilmi ja vaadatakse heliefekte.

Mälutund on pühendatud konkreetsete nimedega isamaa kaitsjate vägitegudele, traagilised sündmused sõjaaastad, lillede asetamine mälestusmärkidele.

Raamatuesitlus (raamatu esmaesitlus) on kompleksne üritus, mille eesmärk on teavitada lugejaid uuest, äsja ilmunud raamatust. Raamatuesitlused toimuvad tavaliselt autori, kirjastaja vms juuresolekul, kes on raamatu reklaamimisest väga huvitatud. Ettekandes räägitakse raamatu loomise protsessist ja sellega seotud inimestest. Tihti kaasneb raamatu esitlusega selle müük või annetamine.

Vaidlus on mitmesuguste lähenemisviiside, väidete, kõige põhjendatumate seisukohtade, seisukohtade üldistus mis tahes probleemi kohta. Häid küsimusi esitades aktiveerib saatejuht publikut ja stimuleerib osalejate kõnesid. Iga osaleja avaldab avalikult oma arvamust. Rääkides saab tuua näiteid enda ja kaaslaste elust, kirjandusest jne. Väitlusteemal on valmimas raamatunäitus või kirjanduse valik.

Arutelu – vaidlusi tekitavate küsimuste, hinnangute argumenteerimise probleemide käsitlemine ja uurimine. On arutelusid-dialooge, kui vestlus on üles ehitatud selle kahe peamise osaleja dialoogi ümber, grupiarutelud, kui vastuolulisi küsimusi lahendatakse rühmatöö käigus. Arutelu ettevalmistamisel tuleb selgelt sõnastada ülesanne, mis paljastab probleemi olemuse ja võimalikud lahendused. Vajadusel peaksid eelseisvas arutelus osalejad tutvuma eelnevalt valitud ja raamatukoguhoidja pakutud lisakirjandusega. Ürituse alguses põhjendab ettekandja teemavalikut, täpsustab arutelu tingimusi ning toob välja arutlusel oleva probleemi põhipunktid. Ürituse põhipunkt on otsene vaidlus osalejate vahel. Pärast arutelu lõpetamist on vaja selle tulemused kokku võtta.

Arutelu raamatu üle - käsitletakse erinevaid vaatenurki konkreetse raamatu kohta, räägitakse selle kunstilistest ja sisulistest eelistest ja puudustest. Arutletakse teema asjakohasuse, tõstatatud probleemide, materjali esitusvormi jms üle. Ettevalmistav etapp– tööde ja aruteluteemade valik. Edasi tuleb teabe kogumine ja töötlemine:

faktid, kirjandusteadlaste ja -kriitikute arvamused, lugeja hinnangud. Seejärel tuleb koostada teesid ja koostada arutelukava: lugejatele probleemi tutvustamine, esitatud küsimuste loetelu ja järjestus. Arutelu käigus on vaja korraldada arvamuste vahetus, teha kokkuvõte öeldust, hinnata arutelu tulemust. Osalejatel (12-20 inimest) on soovitav koguneda ümarlaua taha.

Lugejakonverents pakub arvamuste vahetamist laia lugejaskonna vahel. Konverentsi saab läbi viia ühel teosel, mitmel ühe teemaga ühendatud teosel, kirjaniku loomingul. Lugemiskonverentsil põrkuvad erinevad seisukohad ja kujuneb kollektiivne arvamus. Konverentsi mõte on kollektiivne arutelu, kollektiivne hinnang raamatule.

Lugeja-vaataja konverents – lugemiskonverents, kus linastub kirjandusteose ainetel valmiv film.

Temaatilised raamatukoguõhtud kuuluvad raamatusoovitamise vormide hulka, millel on väljendunud positiivselt illustreeritud suunitlus, mis väljendub lugejate tutvustamises raamatutes toodud ühiskondlikult oluliste näidete, järelduste, faktide ja sündmustega. Õhtu teemat valgustatakse erinevate meediakanalite kaudu, sealhulgas muusika, ilukirjandus, kujutav kunst, film, fotograafia ja dokumendid. Raamatukoguõhtul põimuvad kaks rida:

hariv ja meelelahutuslik, emotsionaalne. Sageli tõmbavad sellised õhtud, kus esinevad tuntud inimesed, mitte ainult raamatukogu lugejate, vaid ka kogu piirkonna elanike tähelepanu. Teemaõhtutel võib olla erinevaid vorme.

Kirjandus- ja kirjandus- ja muusikaõhtud, kirjandus- ja muusikasalongid, filmiõhtud, luuleõhtud jne.

Küsimuste ja vastuste õhtu on viis kaasata raamatukogu lugejaid tunnetuslikesse tegevustesse ning meetod eriala- ja ilukirjanduse lugemise intensiivistamiseks. Sellised õhtud toimuvad ühel teemal või muutuvatel teemadel, olenevalt lugejate muutuvatest huvidest. Kõigepealt kogutakse lugejate küsimused kokku, seejärel vastab neile kutsutud spetsialist.

Õhtune dialoog on raamatukogus arutlemise vorm, mis hõlmab argumenteeritud seisukohtade ja olemasolevate arvamuste väljendamist.

Kohtumisõhtud huvitavate inimestega: kirjanike, teadlastega, avaliku elu tegelased jne.

Lugejahüve on terviklik üritus, mille eesmärk on tugevdada raamatukogu parimate lugejate autoriteeti, suurendada nende autoriteeti sotsiaalne staatus, mis sisaldab tema elulooga tutvumist, tegevusi, koduraamatukogu raamatute näitust, lemmiku kuulamist muusikateosed jne. On vaja näidata raamatu rolli tema saatuses, isiksuse kujunemisel, teadmiste ja elukutse valdamisel. Lasteraamatukogus on kasutusel sellised vormid nagu lugejavormi kaitsmine, raamatunäitus “Minu lemmikraamatud” jne.

Õhtune portree - raamatu kaudu võimaldab teil keskenduda inimese isiksusele, tema loovusele, saatusele ning aitab kaasa kognitiivsete huvide arendamisele ja tugevdamisele tema tegevusvaldkonnas. Portreeõhtu raamatukogu eripäraks on luua terviklik pilt inimesest ja tema ajast lähtudes trükiallikate kasutamisest ja visuaalsed materjalid. See õhtu põhineb konkreetsetele raamatutele, mis on pühendatud ajaloolised isikud, kultuuri-, kirjandus- ja kunstitegelased. Selliste õhtute põhjuseks võib olla uue raamatu ilmumine või kirjaniku juubel, tugevnemine avalik huvi konkreetsele inimesele.

Kirjandusfestival on keeruline sündmus, mis nõuab tõsist ettevalmistust. Puhkus koosneb raamatukoguhoidja sissejuhatusest, põhiprogrammist, mis sisaldab muusikalisi katkeid, etteasteid, kunstilisi etteasteid, võistlusi jms, mida ühendab läbimõeldud teema, ja kokkuvõttest, kus saatejuht võtab idee lühidalt kokku ja puhkuse tulemused.

Kirjanduslik matinee on eelkooliealise lapse puhkus, kus laps saab rõõmustada, mängida palju mänge ja näha oma lähedasi tegelikkuses muinasjutu kangelased. Ürituse ettevalmistamisel ja läbiviimisel osalevad etenduste ja kunstiliste etteastetega raamatukoguhoidjad, õpetajad ja lapsed ise.

Kirjandusball võib sisaldada kirjanduslikke ettelugemisi, muusika- ja tantsuetendusi ning kirjandusteoste dramatiseerimist.

Kirjandusmess on samaaegselt toimuvate väikeste, kuid eriilmeliste sündmuste kompleks. Need võivad olla viktoriinid, võistlused, kohtumised huvitavate inimestega, rollimängud, isetegevuslikud etteasted, auhindade loosimised.

Raamatukoguajakirjandus on laialdase reklaami saatel kohtumised erinevate elukutsete huvitavate inimestega kindlal etteantud nädalapäeval.

Raamatukogudesse loodud huviklubide eesmärk on koondada raamatukogu ümber säravaid inimesi, kes on omakorda valmis raamatukogule igakülgset abi osutama. Sellise ühenduse tegevus annab raamatukogule kõrgema staatuse, muudab selle linnaosa, piirkonna juhtkonna silmis „nähtavamaks“ ja aitab kaasa selle arengule. Huviklubidel võib olla väga erinev fookus, sest...

iga teema vajab raamatukogu ja bibliograafilist tuge. Klubidele on iseloomulik stabiilne osalejate koosseis ja regulaarsed koosolekud. Klubid luuakse lugejate endi või raamatukoguhoidjate algatusel, töötatakse välja oma põhikirjad ja reeglid, valitakse embleem ja muud sümbolid.

Huviringide loomisel raamatukogudes on eesmärk tõsta lugejate teadmiste taset teatud valdkonnas ja arendada nende loomingulisi võimeid.

Klubitunnid on reguleeritud programmiga, mis on tavaliselt koostatud aastaks. Ringi loomiseks tuleb esmalt välja selgitada lugejate huvid ja leida potentsiaalne osalejate rühm, seejärel töötada välja, arutada ja kinnitada tunniprogramm. Järgmisena tuuakse huvilisteni info ringi avamise kohta.

Kirjandus- ja muusikasalongid. Nende olemus seisneb intiimses suhtluses piiratud ringi klassikalise kunsti tundjate ja austajate vahel, mis toimub peamiselt väikestes hubastes elutubades, mõnikord küünlavalgel, antiikse või imitatsiooniga antiikkamina või klaveri läheduses. Spetsiaalse ruumi puudumisel saab elutoa osavalt kujundada lugemissaaliks või selle osaks, spetsiaalselt kujundatud nurgaks pehme mööbli ja muusikariistaga.

Teabetegevuse vormid:

Teabepäev on laiahaardeline üritus, mille eesmärk on anda tarbijatele teavet raamatukogudes leiduva kirjanduse kohta, nii uue kui ka erinevatel teemadel. Sisaldab: näitused, ülevaated, konsultatsioonid, teave raamatukogu ja selle teenuste kohta. Võib olla järgmistes vormides:

Raamatukogupäev koolis on raamatukogu töötajate reis õppeasutustesse, et tutvustada lastele raamatukogu kogudes leiduvat kirjandust (raamatud ja perioodika), nii uut kui ka erinevatel teemadel. Sisaldab:

raamatunäitus, bibliograafilised ülevaated raamatukogu ja selle teenuste kohta teabe pakkumine brošüüride ja järjehoidjate levitamise kaudu.

Raamatukogupäev lasteaias (“Raamatute maandumine”) - raamatukogu töötajad lähevad koolieelsetesse lasteasutustesse koos õpetajatele, lastele ja vanematele mõeldud raamatute ja perioodika ülevaadetega. Võimalusel võib sisaldada: lastekirjanduse näitusi, nukuetendusi koolieelikutele, vestlusi ja konsultatsioone lastevanematele lugemiskultuuri kasvatamisel lastes, meistrikursuseid.

Koolipäev raamatukogus – tundide läbiviimine raamatukogu ruumides.

Õpetajad määravad tunni teema, arutavad seda raamatukoguhoidjatega ja nemad omakorda löövad tunnis kaasa: valmistavad ette näituse ja raamatuarvustuse ning videosarja.

Spetsialistide päev ehk ainespetsialistide päev on temaatilised üritused õpetajatele ja lastega töötavatele spetsialistidele, mida korraldavad raamatukogu baasil linnaosa metoodikaühingud. RMS-i spetsialistid määravad teema, raamatukogu töötajad kujundavad näituse ja koostavad bibliograafilised loendid. Üritusel endal antakse õpetajatele metoodilised arengud, kõlavad huvitavad kogemused ja mõnikord peetakse õpilastele näidistunde.

Raamatukoguhoidjad viivad läbi bibliograafilise kirjanduse ülevaadet ja jagavad raamatukogukogemusi sellel teemal.

Vastastikune teabepäev - raamatukogusse on oodatud erinevate asutuste esindajad, et tuua lugejateni infot ning raamatukogu teavitab vastavateemalisest kirjandusest, koostab ülevaateid ja kogumikke.

Kui mingil põhjusel aktuaalne teema kirjandust on vähe, siis saab kokkuvõtte ette valmistada. Need on dokumenditekstide fragmendid (tsitaadid, väljavõtted, artiklid, kokkuvõtted), mis on valitud konkreetsel teemal ja rühmitatud viisil, mis hõlbustab materjali tajumist (üldisest konkreetseni või teemavaldkonnad). Materjali esitusvormilt on kokkuvõtted lähedased temaatilistele kogudele (kaustadele). Kokkuvõttel peaks olema lühike eessõna, milles koostaja iseloomustab allikaid ja väljaannete valiku kriteeriume. Allikate loend on vajalik.

Raamatukoguürituste mänguvormid Laste jaoks on mäng nende sotsiaalse loovuse sfäär, sotsiaalse ja loomingulise eneseväljenduse proovilava. Mäng on eneseotsing meeskonnas, ühiskonnas, inimkonnas, ligipääs sotsiaalsele kogemusele, kultuurile, sotsiaalse praktika kordamine, mis on arusaadav.

Soovitatav on kasutada mänguelemente erinevates laste tegevustes, et luua emotsionaalne meeleolu uue teabe tajumiseks, arendada dialoogi loomise oskust ja soodustada teemast kujundliku arusaama kujunemist.

Mänguminut – mänguelement temaatiline vestlus või õppetund väikelaste tähelepanu ümbersuunamiseks, lõõgastumiseks ja nende huvi säilitamiseks.

Intellektuaalsed mängud – “Mis? Kuhu? Millal?”, KVN ja teised. Nende eelisteks on see, et nad hõlmavad konkurentsi ja toimuvad mitteametlikus õhkkonnas.

Nad annavad lastele võimaluse ennast ja oma teadmisi väljendada. Sellised mängud aitavad kaasa kollektiivse mõtlemise kogemuse omandamisele, arendavad reaktsioonikiirust ning võimaldavad proovile panna leidlikkuse ja eruditsiooni.

Olukorramäng on praktiliste olukordade simulatsioon, mänguelemendi kombinatsioon teatud teadmistega ja on oma olemuselt improvisatsiooniline. Selliseid mänge saab kasutada õigusalaste teadmiste kinnistamiseks teismeliste seas.

Loomingulised rollimängud on midagi enamat kui lihtsalt meelelahutus. Mängul on tohutu heuristiline ja veenmispotentsiaal ning see on organiseerimisviis õppematerjal. Selliseid mänge saab kasutada omandatud teadmiste kinnistamiseks või psühholoogilise treeninguna teismelistele.

Lugemiskonverentsi liik - kirjanduskohus. See on rollimäng, mis simuleerib kohtuistungit. Osalejad jaotavad kohtuniku, kaitsja, prokuröri, hindajate, ohvrite, süüdistatavate ja tunnistajate rollid.

Kostja võib olla ükskõik milline kirjandustegelane.

Lugejakonverentsi tüüp - pressikonverents - rollimäng.

Osalejad jagavad omavahel ära pressiesindajate ja küsimustele vastavate spetsialistide rollid.

Reisimängud. Kõik need sooritatakse väljamõeldud tingimustes, kus kõik tegevused ja kogemused on määratud mängurollidega. Mängus osalejad kirjutavad päevikuid, kirju põllult ja koguvad mitmesugust õppematerjali. Nende mängude eripäraks on kujutlusvõime aktiivsus. Lapsed peavad esmalt õppima konkreetsel teemal raamatuid, kaarte, teatmeteoseid jne.

Nukkude ja nukuetenduste kasutamine raamatute ja lugemise edendamiseks.

Nukuteater lasteraamatukogus tegutseb mänguvorm raamatukogutöö, kombineerides teater - nukk - raamat. Etendusel peaks raamatukoguhoidja, kes on lapsi nukkude vastu huvi tundnud, pöörama tähelepanu raamatule ja lugemisele. Nukkude abil saab emotsionaalsemalt, selgemalt ja arusaadavamalt jutustada kirjanikust, tema loomingust ning soovitada raamatuid. Alguses saate mänguelemendina kasutada ainult ühte nukku, millest saab erinevatel teemadel ürituste peategelane ja võib-olla visiitkaart teie raamatukogu teater. Seejärel saate korraldada raamatuteatrit ja näidata lasteteoste ja muinasjuttude dramatiseeringut.

Didaktilised (kontakt)mängud on mängud, mille reeglid on valmis. Nende hulka kuuluvad järgmised õppemängud: ristsõnad, kirjavahetuse viktoriinid, mõistatused, bibliograafilised mõistatused, mosaiigid, loto, doomino. Laps õpib mängu pandud teadmisi kasutama tahtmatult, tahes-tahtmata, mängides, ilma täiskasvanu nähtava osaluseta. Parim didaktilised mängud koostatud iseõppimise põhimõttel, s.o. et nad ise suunaksid lapsi omandama teadmisi ja oskusi.

Lasteraamatukogus võib olla bibliograafilisi abivahendeid esemeliste mänguasjade kujul (valmistatud paberist, savist, jääkidest ja muudest materjalidest), aga ka erineva kujundusega mänguasjade raamatuna.

Kultuuriürituste maraton Raamatuoksjon - iga osaleja kingib ühe varem loetud raamatu, et kohalolijatel tekiks soov seda lugeda. Võidab see, kes saab osalejatelt rohkem hääli.

Kirjanduslik karneval. Karneval on massiline rahvapidu riietumise ja teatrietendustega. Raamatukogus saab korraldada kirjanduskangelaste karnevali või kirjandusteoste karnevali, kus iga kirjandusteost suurejooneliselt esitletakse.

Raamatu pimeda mehe buff. Raamatukoguhoidja kutsub lapsi koju lugemiseks kaasa võtma raamatuid erivalikust: raamatud on pakitud paksu paberisse ja lugeja ei näe, millise raamatu ta valib. Julguse eest saab ta auhinna. Raamatut tagastades on soovitatav lapsega loetust rääkida. Selline töövorm võimaldab äratada lugejates huvi heade, kuid teenimatult unustatud raamatute vastu.

Rahvaluule kokkutulekud on lastele suulise rahvakunsti, rahva kunstilise ja loomingulise tegevuse tutvustamise vorm, mis kajastab nende elu, vaateid ja ideaale. Iidsetel aegadel tekkinud rahvakunst - ajalooline taust kogu maailma kunstikultuurist, rahvuslike traditsioonide allikast, rahvusliku eneseteadvuse väljendaja. Milliseid laule, muinasjutte, legende, eeposte, vanasõnu nad ei loonud! Rõõmud ja mured, lootused ja ootused, unistused õnnest – kõik kajastub selles teoses.

Raamatute lugemisekraan jälgib laste lugemise edenemist. Lapsed lisavad aluse ekraanile soovitatud raamatute pildi kõrvale oma foto pärast selle lugemist.

Jutusaade. Sõnasõnaline tõlge inglise keeles tähendab see "räägitud vaatemäng". Ja see tõlgendus sisaldab peamist žanrilist erinevust jutusaate ja debati vahel – dünaamilisus, meelelahutus. Vestlussaatejuht kutsub huvitavaid inimesi, juhib vestlust, viib peamiste järeldusteni ja võtab väited kokku.

Tehniliselt varustatud raamatukogud saavad kasutada WebChat süsteemi interaktiivsete tegevuste jaoks. Kui olete külalistele ettevalmistatud küsimused esitanud, saate avada kanali kaugkasutajate küsimuste jaoks. Näiteks: "Raamatud ja lugemine on tee eduni."

Raamatunäitus. Selline ürituse vorm võimaldab tõmmata noorte tähelepanu ilukirjandusele ja toimub koos moemaja või noore moeloojaga. Raamatumoeetenduste mudelid valitakse välja süžeede ja ilukirjanduspiltide mõjul ning need kajastavad konkreetse kirjaniku loomingut või konkreetset kirjandusteost.

Lugemiseelistuse konkurss on sama, mis populaarsete raamatute reiting, mis põhineb lugejate/rahvastiku küsitlusel/hääletusel.

Flash mob (inglise keelest flash mob - "instant crowd"). Üritus mõjub üllatusena ning on suunatud möödujates üllatuse ja huvi tekitamisele. Näiteks: kollaseid T-särke ja raamatukogusümboolikaga pesapallimütse kandvad flash mob’i osalejad ilmuvad ootamatult linna teatud rahvarohkesse kohta, avavad korraga kaasavõetud raamatud ja loevad mitu minutit valjusti ning lähevad sama ootamatult samaaegselt laiali.

Raamatukogu kohvik on mänguversioon gümnasistidega teabetööst.

Retro stiilis silt, raamatukoguhoidjad - peakelner ja ettekandja. Menüüs on vaimne faktide toit: “Värsked uudised” ajalehtedest ja ajakirjadest, assortii “Tee eduni”, magustoit “Bestseller by...” (autori poolt). Iga raamatukogu koostab oma “menüü” vastavalt lugejate maitsele ja seda ajakohastatakse perioodiliselt.

Raamatukohvik - lugu uutest raamatutest on stiliseeritud tõeliseks menüüks. Näiteks:

Haruki Murakami teosed. Toitude seeriasse “Röst vürtsika kastmega” kuulus kergesti seeditav roog – Daria Dontsova teos “A Figure of Lightly Shocking” ja Thomas Swani raamat “The Hunt for Cezanne”, mis on kaetud seikluste, sensatsioonide ja ootamatute vihjete krõbeda koorikuga.

Kirjanduslike uudiste degusteerimine - raamatukogus värskelt saabunud kulinaariakirjandusest teavitamine.

Library Twilight – kirjanduslik teekond läbi Stevensoni, Sabatini, Salgari, Verne’i raamatute. Üritus toimub pärast raamatukogu sulgemist pimedas lugemissaalis, mida valgustavad akendest ainult tänavalaternad ja akvaariumi valgustus. Kella 19-21 jätkub rollimänguline sõnamäng. Venemaa raamatukogudel on juba kogemus selliste ürituste vormide kasutamisest nagu valikaine, pere mänguasjade raamatukogu, lugejate unistuste päev, raamaturongkäigud, unistajate kongress, ajaleheaed.

Erinevat tüüpi raamatukogu näitused:

Näitus-dialoog. Valitakse raamatud, mida peetakse teatud probleem erinevatest vaatenurkadest.

Üks raamatunäitus. Saate lisada järgmised materjalid: raamatukogu plakat, kokkuvõte, ülevaated, raamatuarvustused, fotod, reproduktsioonid.

Näitus-muuseum: “Vene muinasjuttude muuseum”, “Sõduri elu märgid”.

Viktoriininäitus hõlmab viktoriiniküsimuste olemasolu ja vastajate abistamiseks dokumentide väljapanekut.

Näitus-ristsõna. Näitus põhineb väikesel ristsõnal, mille vastused sisalduvad esitletavas kirjanduses.

Näitus-nõuanded: "Kuidas sooritada eksamid 5 hindega."

Ekspressnäitus: asjakohane, planeerimata, kuid selles küsimuses oluline.

Näiteks: "Terrorism".

Muusika- ja keskkonnanäitus. Põnev muusika, vene kunstnike maalide reproduktsioonid, loodusteemalised raamatud, võib-olla kunstiväljaanded - ja ebatavaline näitus on valmis.

Rääkiv näitus. Raamatukogu näitust saab helindada salvestustega autori teoste esitusest ja muusikafragmentidest.

Siin on veel näiteid näituste kohta: lugejate loovtööde näitus, reisinäitus, ikebana näitus, õnnitlusnäitus, meeleolunäitus, hüvenäitus, kollaažinäitus, natüürmortide näitus, poodiuminäitus ja küsimuste näitus.

Uute lugejate meelitamiseks raamatukogusse saab läbi viia kampaania “Too sõber!”. Teavet selle rakendamise kohta võib kuulata kohalikus raadios ja kohalikus ajalehes. Raamatukogu peab määratlema oma liikmetele pakutavate soodustuste ja teenuste süsteemi.

Üritusel osalejaks saamiseks tuleb olla raamatukogu lugeja ja kaasa võtta inimene, kes pole veel lugeja. Iga sõbra eest, kelle ta viitab, saab osaleja soodustuse - tasuta ööpileti (lugemissaali ainulaadsest kollektsioonist saab üheks või kaheks päevaks tasuta raamatu koju viia), tasuta kahetunnise internetiühenduse või hea raamatu kingituseks raamatukogust. Kampaaniat saab pidada kuu aega. Kampaania raames viivad raamatukogu spetsialistid läbi raamatukoguekskursioone, infoülevaateid, kirjanduskonsultatsioone ja huvitavamate väljaannete arvustusi ajakirjade viimastes numbrites.

Veel üks kampaania „Meie aja parim raamat” aitab köita lugejate tähelepanu raamatukogule ja äratada neid lugemise vastu. Kuu aja jooksul peavad lugejad andma oma hääle “parima” raamatu poolt. Raamatukogus peavad olema hääletuskabiinid. Kuu aja pärast loetakse hääled üle ja järgmisel päeval, soovitavalt otse-eetris, toimub auhindade loosimine. Kolme pakutud variandi hulgast peate ära arvama meie aja parima raamatu, mille valisid süsteemi lugejad.

Järgmised lugejatega mittestandardsed vormid aitavad tagada, et raamatukogud säilitaksid vaimsuse aura:

"Raamatukogu uudistenurk". See sisaldab teavet kalendri oluliste kuupäevade kohta, viimased uudised perioodika, õnnitlused raamatukogu lugejatele, viisakad meeldetuletused võlgnikele, tänusõnad aktiivsetele annetajatele ja raamatukogude toetusüritustel osalejatele, teated toetusürituse enda kohta jne.

"Lugeja ideede pank". Kaunilt ja korralikult kokku pandud karp, millel on kiri (saab kujundada kuubikujuliseks), millesse visatakse kirjalikud soovid, mida lugejad raamatukogus näha tahaksid: milliseid näitusi, millist arvustust näha, milliseid uusi tooteid kuulda, millist üritust raamatukogu peaks korraldama, näpunäiteid huvitavama tellimiskujunduse kohta jne.

Seiske "Meie arvamused". Siit leiate lugejate arvustusi teeninduskultuuri ja taotluste rahuldamise kvaliteedi kohta, ettepanekuid raamatukoguhoidjatele oma töö täiustamiseks ja allikate kiiremaks otsimiseks, millist kirjandust raamatukogus näha sooviksid jne.

"Märkmik lugejate arvustused”, millesse lugejad kirjutavad arvustusi loetud raamatute kohta, soovitavad lugeda huvitavaid ja milliseid soovitavad mitte võtta ning selgitavad, miks. See võib olla „Loe ise, jaga sõbraga” kartoteek. Ainult siin avaldatakse arvamusi kaartidel ja järjestatakse need raamatute autorite poolt tähestikulises järjekorras.

Ringide “Ela raamat” ja “Raamatukogu nõukogu” töö. Ringi “Ela, raamatu” liikmed restaureerivad raamatuid ja parandavad vanu. Ring “Raamatukogu” aitab töös võlgnikega, teenindab raamatuid eakate ja puuetega inimeste kodudes, viib läbi lugejaküsitlusi, ankeete, korraldab suhtekorraldust, teavitab raamatukogu sündmustest ja uudiskirjandusest.

Kirjanduse õigeaegseks tagastamiseks raamatukogule ja lugejavõlgade kaotamiseks on hea korrastada fotoalbum “Raamatukogu parimad lugejad” või stend “Lugemise eestvedajad”. Parimad lugejad tuleks näidata fotol, raamat käes, ja raamatukogu sisemuses. Iga foto juures on tunnistus loetud raamatute, nende eest hoolitsemise, mis aastast ta on lugenud, mille poolest ta on kuulus, hobide jms kohta.

Võid hakata välja andma raamatukogu ajalehte “Ma sündisin andekana”, mis sisaldab lugejate ja konkursi “Pliiatsiproovi” võitjate loomingulisi kirjandusteoseid.

Lugejate ümberregistreerimisel saab läbi viia “Loosi 100 esimese numbri raamatukogukaartide loosimiseks”. Üks võlgade vastu võitlemise probleemi lahendamise viise on valida stiimulid raamatute õigeaegseks tagastamiseks.

Lugejatega töötamise praktika toob ellu piisava hulga informatiivseid sündmusi. Energiliselt vajadustele vastates, lugejate huve arvestades on raamatukogudesse tekkimas uued, ebatraditsioonilised töövormid.

Biblioguide “Tuhat tarka lehekülge” on teabeülevaade uuest entsüklopeedilisest ja teatmekirjandusest.

Kirjandusjooks "Suur raamatutee". Suvel on teismelistel lugemiseks rohkem aega ja võimalusi. Raamatukogudel ei ole puhkust ja seetõttu teevad nad oma ainulaadsed kogud hea meelega lugejatele kättesaadavaks. Kohe juuni alguses algavad kirjandusjooksud, mis lõppevad augusti lõpus tulemuste kokkuvõtte ja võitja väljaselgitamisega. Raamatukogu moodustab lugejate meeskonna. Võistlused peaksid toimuma 5 žanris: klassika, detektiiv, seiklus, fantaasia ja ajalugu. Igas žanris esitab raamatukoguhoidja igale võistlusel osalejale järjestikku 6 küsimust. Kokku 30 küsimust. Olles leidnud vastuse esitatud küsimusele, peab lugeja tulema raamatukokku ja andma oma vastuse. "Võidukaardil"

Iga osaleja õige vastuse kuupäeva märgib raamatukoguhoidja isiklikult. Augusti lõpus analüüsitakse Võidukaarti ja kirjandusjooksu võidab see, kes vastab esimesena viimasele küsimusele. Ürituse läbiviimiseks tuleb raamatukogul ette valmistada mahukas raamatunäitus, näiteks “Suvelugemised - 2015”: vastused tuleb leida kõigile 30 küsimusele.

“Suure raamatutee” läbinud suvelugemiste finalist saab auhinna.

Kultuuriürituste maraton. Kultuuriürituste ja meeldejäävate kuupäevadega kõige tihedam kuu on mai. Sel perioodil, 9. maist 6. juunini, saab üldnimetuse “Kultuuriürituste maraton” all läbi viia terve rea üritusi. Selle kavasse võib kuuluda ühepäevane noorteraamatufestival “Ilma heade raamatuteta hing kõigub”, mis toimub koostöös noortekomisjoniga.

Festivali eesmärk on tõsta noortes lugemishuvi.

Gümnaasiumiõpilaste seas viiakse läbi küsitlus “Raamat minu elus”, et uurida lugemisvajadusi ja lugemismotiive. Uuringu tulemused tehakse teatavaks festivali avatseremoonial. Eelnevalt kuulutatakse välja esseekonkurss “Minu lemmikraamat”, mille eesmärk on populariseerida lugemist noorte seas ja ühtib festivali eesmärgiga.

Esseevõistluse “Minu lemmikraamat” võitjaid autasustatakse festivali pidulikul avamisel diplomite ja meeldejäävate auhindadega. Kõigile, kes sel päeval raamatukokku tulevad, algab puhkus fuajees, kus külalisi tervitavad nende lemmikkirjandustegelased. Nad pakuvad külastada pühadenäitusi "Raamatukogu kullafondist". Tööl olev konsultant tutvustab lugejatele haruldasi entsüklopeedilisi ja teatmeteoseid uusimaid väljaandeid ning kasutajaid huvitab kiirülevaade “Aasta kolm enimloetud raamatut”.

Raamatukogu saalis korraldatakse koos ühe raamatumüügiorganisatsiooniga noortele suunatud kirjanduslaata ning viktoriinisõpradele välkturniir “Üle Krasnodari kirjanduslike paikade” ja ajalooraamatuekspertide erudiidimaraton “Venemaalt”. Venemaale”. Kogu festivalipäeva täidab tõeline sündmuste ilutulestik: näitused, konkursid, viktoriinid, kohtumine kohaliku ajalehe toimetusega, omaloominguliste laulude esitajate kontsert, filmide vaatamine raamatukogu videoruumis, kohtumised kohalike kirjanikega. ja luuletajad. Festivali saab lõpetada üritusega “Kõik loevad”. Festivali korraldajad, külalised ja osalejad astuvad linnatänavatele lugema õhutavate lendlehtede ja aasta loetuimate raamatute nimekirjaga.

Luulemaraton. Saate seda kulutada 6. juunil, Puškini päeval. Improviseeritud minisaidil raamatukogu lähedal - kuulsad kirjanikud, luuletajad, noored kirjanikud, täiskasvanud ja teismelised, lapsed, kes loevad kordamööda suure luuletaja teoseid.

"Bibliograafiliste avastuste tähistamine." See viiakse läbi eesmärgiga omandada uute töövormide kompleks. Selle programm võimaldab lugejal anda teavet raamatukogu teabe ja bibliograafiliste ressursside kohta ning tutvustada neile huvipakkuvate väljaannete teabeallikaid.

Programm:

1. Näitus - retrospektiiv “Võta ühendust bibliograafiga” (valminud viidete arhiivi materjalide põhjal).

3. Bibliograafiline mäng “Vene sõnade mõistatused” (vene keele sõnaraamatute järgi).

4. Mäng - konkurss “Kas sa tead vene maalikunsti ajalugu?” (kunstialaste entsüklopeediate esitlus).

5. Kaleidoskoop huvitavaid fakte"Milliseid saladusi kataloogid hoiavad?"

6. Raamatukogu ja bibliograafiline plakat „Kes? Kuhu? Millal?" (raamatukogu teatmeväljaanded).

Raamatuoksjon ja kirjandusoksjon.

Kirjandusoksjon on mäng, kus kopeeritakse päris oksjoni reegleid. Pakutakse küsimusi, millest igaüks nõuab mitut õiget vastust. Võitjad on need osalejad, kes vastavad küsimustele või täidavad ülesandeid viimasena. Võimalik: kirjanduslike talentide oksjon, loomingulisi ideid, kirjanduslikud aforismid, lööklaused, vanasõnad ja kõnekäänud.

Raamatuoksjon on pühendatud raamatule, selle ajaloole, trükivormidele, kaasaegsed liigid raamat tooteid ja sisaldab võistlusi, viktoriine, kirjanduslikud mängud, ristsõnad, kokkuvõtted, loteriid.

Programm sisaldab harivaid mänge, mis aitavad teadmisi laiendada ja süvendada, pakkuda teavet ja meelelahutust. Oksjonil müüakse või loositakse välja huvitavaid raamatuid. Oksjoni tingimuste kohaselt pannakse müüki raamat - partii. E auhinna saab see, kes vastab küsimusele viimasena või annab õige vastuse. Oksjon võib olla oma olemuselt universaalne, kui ülesanded on pühendatud erineva sisuga raamatutele, aga võib olla ka temaatiline.

Kui müüki pannakse ajalooraamat, siis oksjonil osalejatele esitatavad küsimused peaksid põhinema ajalooraamatute infol.

Näited küsimustest:

Iidsete allikate kohaselt kinkisid Sparta naised, keda eristas julgus ja tahtejõud, eskortides oma poegi sõtta, neile kilbi sõnadega: "Sellega või selle peal." Mida see tähendas? (Naaske võidukalt või surege hiilguses)

Kes on Püha Andrease lipu looja? Mida selle sümboolika tähendab? (Peeter 1 lõi lipu kujunduse: valgel väljal on sinine rist. Valge värv tähendas usku, kaldus rist on truuduse sümbol. Ristile löödi ristil Andreas Esmakutsutud, keda peeti Vene maa apostel, kes tõi siia Kristuse õpetuse.)

Mille peal oli kiri: väljas - "Kõik möödub", sees - "Ja ka see läheb mööda?" (Kuningas Saalomoni sõrmuses).

Mis aastal ilmus Venemaal esimene kalender? (1709).

Mis oli maailma esimese trükitud raamatu nimi? ("Teemantsuutra").

Milline kiviraamat kaalus 10 tonni (“Babüloni seadused – kuningas Hammurabi”, kirjutatud kiilkirjas basaltsambale).

Milline prints pani aluse Kiievi Püha Sofia katedraali esimesele raamatukogule?

(Jaroslav Tark)

Mis oli esimese trükitud raamatu nimi Venemaal? (“Apostel”) Oksjoniprogramm võib sisaldada kirjanduslikku loterii, milles osalejad kolmest kaardigrupist – 1. Autorite nimed; 2. Töö pealkiri; 3. Peategelaste nimed moodustavad ahela: autor, pealkiri, kangelane.

Raamatukogu aastapäev. Võimalus näidata parimat, mida raamatukogu on teatud aja jooksul saavutanud. Tähtpäevade tähistamise traditsioon omandab olulise sotsiaalkultuurilise tähenduse, kuna kinnistab avalikkuse teadvuses oma kuvandit ühiskondlikust institutsioonist, millel on ajalooline minevik ja traditsioonid, mida tuleb hoida ja arendada ka tulevikus. Juubeliürituse kohustuslike elementide hulka kuulub ekskursioon raamatukogu ajalukku, esitlus teabeallikad, lugu saavutustest, veteranidest ja parimatest töötajatest, selle piduliku sündmuse kajastus meedias.

Näited:

- "Uue sajandi uued raamatud" - universaalse iseloomuga raamatunäituste esitlused.

- “Raamat hariduseks ja karjääriks” – temaatiliste näituste esitlus.

- “Aasta parim raamat” - näitus-debüüt, näitus-reklaam (esitletakse lugeja arvamuskonkursi võitja raamatuid).

- “Raamatuuniversum meie raamatukogu riiulitel” - raamatukoguga tutvumine, uued tulijad, uudised mitteraamatukandjatel, viiteteabe hankimine.

- "Raamaturiiulite aarded" - videoesitlus.

- "Uuest, huvitavast - ajakirjades ja ajalehtedes" - ekspressülevaade, tutvumine raamatukogu kogudesse jõudvate perioodiliste väljaannete repertuaariga.

- "Meistriklass - teile" - traditsiooniliste kaardi- ja elektrooniliste kataloogide, viite- ja bibliograafiliste seadmete ning Interneti otsinguvõimaluste demonstratsioon.

- "Raamatud on minu hinge parimad sõbrad" - tund lugemiskirge, kus osalevad kirjandusklubi liikmed, külalised, kirjanikud, bibliofiilid.

Raamatu esmaesitlus. Kõige edukam on kodulooteemalise raamatu esmaesitlus, mis võimaldab meelitada kõiki selle ilmumisest osavõtjaid.

Lugemiskirgede tähistamine “Minu hinge parimad sõbrad!” (raamatukogu juubeliks):

Näituste “Meie raamatukogu: raamatutes, dokumentides, fotodes” ja “Kaasaegne kirjandus: raamatuvool ja lugejaeelistused” demonstreerimine.

Raamatukogu direktori avakõne "Elagu raamat!"

Eksklusiivne - õnnitlused “Raamat on meie mälestus” (rajoonivalitsuse juht, ringkonna asekorpuse esimees ja esindajad, vald, raamatukogude direktor).

Ajaloo lehekülg “Meie raamatukogu linna (linnaosa, valla) ajaloo kontekstis: raamatukogu tekke- ja arengulugu.

Poeetiline ood “Pühendus raamatukogule” (raamatukoguteemaline luuletuste konkurss lugejate seas).

Videote demonstreerimine parimate raamatukoguürituste fragmentidega erinevad aastad"Meie uksed ja südamed on teile avatud."

Albumi “Meie raamatukogu: juubelifotokroonika” esitlus.

- "Lüürilisel laval" - luuletajate, kirjanike, bardide etteasted.

Raamatukogu töötajate premeerimine.

Õnnitlused lugejate poolt. Neist parimate autasustamine “Aulugeja” piletitega.

Kirjandus- ja muusikasaade “Kiitus sulle, oh raamatuuss!”

Sarnased tööd:

"RAHVUSVAHELINE FINANTSJUHTIMISE JA ÄRIÕIGUSE AKADEEMIA Osakond: Humanitaarteaduste HARIDUSI JA METOODILINE KOMPLEKSS DISTSIPLIINI "KEHALINE KASVATUS" Bishkek 20 Haridus- ja metoodiline kompleks sätestab distsipliini programmi " Kehaline kultuur" Haridus- ja metoodiline kompleks sisaldab järgmiste üksuste loetelu: riikliku haridusstandardi nõuded, organisatsiooniline ja metoodiline osa, tundide jaotus tööliikide kaupa, tehnoloogiline kaart ja akadeemilise distsipliini sisu..."

„VENEMAA FÖDERATSIOONI VALITSUSE 27. detsembri 2012 korraldus nr 2567-r 1. Kinnitada Vene Föderatsiooni riiklik kultuuri- ja turismiarenduse programm aastateks 2013-2020.2. Venemaa kultuuriministeerium: postitage kinnitatud riiklik programm Venemaa Föderatsioon Kultuuri ja turismi arendamine aastateks 2013-2020 (edaspidi programm) oma ametlikul veebisaidil, samuti Vene Föderatsiooni riiklike programmide portaalis Internetis 2 nädala jooksul..."

„Kultuuridevaheliste, rahvuste ja religioonidevaheliste suhete ühtlustamise, sallivuskultuuri edendamise programmi kohta Peterburis aastateks 2011–2015 (sallivusprogramm) PETERBURGI VALITSUSE 23. septembri 2010. aasta resolutsioon N 1256. kultuuride, rahvuste ja religioonidevaheliste suhete ühtlustamine, sallivuskultuuri edendamine Peterburis aastateks 2011-2015 (sallivusprogramm) (muudetud 12. mail 2012) Dokument koos...”

"Föderaalne riigieelarveline kutsekõrgharidusasutus "MOSKVA RIIGIKLIKU SIDEÜLIKOOL" "Vene keele ja kultuuridevahelise suhtluse osakond" K.V. Skvortsov Ärisuhtlus Soovitab ülikooli toimetus- ja kirjastusnõukogu juhendiks 42.03.02 “Ajakirjandus” (bakalaureusekraad) profiili üliõpilastele - ülikooli üld- ja muud erialad Osa! M OSCVA2 0 1 4 UDC 4 S 42 Skvortsov K.V...."

„Volgogradi oblasti Frolovo linnaosa administratsiooni kultuuri-, kehakultuuri-, spordi- ja noorsoopoliitika osakond. Munitsipaaleelarveline laste lisaõppe õppeasutus „Frolovskaja lastekunstikool” VO. 01. Programmi muutuv osa kõrgkooli õppeaines. 01. ÜLES. 01. “SKULPTUUR” kujutava kunsti valdkonna eelkutsealane üldharidusprogramm “MAAL” FROLOVO 2015.a. Soovitatav..."

"Tšeljabinski oblasti kultuuriministeerium riigikassa kultuuriasutus Tšeljabinski piirkonna vaegnägijate ja pimedate eriraamatukogu artiklite kogumik ülevenemaaliste materjalide põhjal teaduslik-praktiline konverents“Pimedate eriraamatukogu metoodilised tegevused raamatukogu integreeritud teenuste moderniseerimise strateegias” (kavand) Tšeljabinsk, 2014 Sisukord Abzhanova B. B. Metoodiline tugi paljulubavatele loomingulised projektid kell 3..."

“Lisa üldhariduse põhiõppe programmile Munitsipaaleelarveline õppeasutus “Sotsialistliku töökangelase J. T. Kirilihhini nimeline Veselovskaja keskkool” Belgorodi oblasti Krasnogvardeiski rajoon Põhikooli geograafia tööprogramm Üldharidus 6. klassile (koduõpetus) Arendaja: geograafiaõpetaja Jelena Igorevna Bazhukhina, 2015 1. Seletuskiri See tööprogramm on keskendunud...”

„Vene Föderatsioon Belgorodi piirkond HARIDUS-, KULTUURI- JA haridusvaldkonna munitsipaalasutuste juhtidele BELGORODI PIIRKONNA NOORTEPOLIITIKA 308005, Belgorod, Sobornaya sq., 4 tel. 32-40-34, faks 32-52-27 [e-postiga kaitstud] 12.11.2012 nr 9-06/8296-VA On nr dateeritud Piirkonna õppeasutuste õpilaste vaimse ja kõlbelise arengu hindamise kriteeriumidest ja näitajatest (juhend- ja metoodiline kiri) Õpilaste poolt antud juhiste protokoll. Kuberner..."

"Vene Föderatsiooni Kultuuriministeerium Föderaalne Riigieelarveline Kõrgharidusasutus "Peterburi Riiklik Filmi- ja Televisiooniinstituut" E. A. Baykov, A. D. Evmenov, N. A. Morštšagina STRATEEGILINE JUHTIMINE Õpik Haridus- ja metoodikaühingu nõukogu poolt juhtimiseks soovitatud haridus as õppevahend kõrgkoolide koolituse valdkonna üliõpilastele 38.03.02 “Juhtimine”...”

“avaldatud autori väljaandes ja kajastab autori(te) seisukohta selles küsimuses. Allikas Kaasaegse teaduse ja hariduse almanahh Tambov: Diplom, 2008. Nr 11 (18). lk 39-44. ISSN 1993-5552. Ajakirja aadress: www.gramota.net/editions/1.html Ajakirja selle numbri sisu: www.gramota.net/materials/1/2008/11/ © Kirjastus Gramota..."

“KINNITUSLEHT 02.24.2015 Sisu: Haridus- ja koolituskompleks erialal “Ajalooantropoloogia” koolitusprofiili “Ajaloo- ja kultuuriturism” suuna 46.03.01 “Ajalugu” üliõpilastele täiskohaga koolitust. Kõrval elektrooniline ajalugu väljaanne Vana maailm ja keskaja protokolli nr 8...”

"Vene Riiklik Pedagoogikaülikool sai nime A.I. Herzeni osakond kultuuridevahelise suhtluse METOODIKA VENE KEELE KUI EMAKEELE ÕPETAMISEKS Toimetanud professor I.P. Lysakova Haridus- ja Metoodikaühingu poolt kinnitatud pedagoogilise hariduse valdkondades õppevahendiks kõrgkoolide üliõpilastele, kes õpivad suunal “050100 Õpetajaharidus» Moskva UDC 811.161.1(075.8) BBK 81.2Rus-5ya73 M5 Ülevaatajad: N.T. Svidinskaja, Ph.D. ped..."

“JUŽNO-SAHHALINSKI LINNA KULTUURIHALDUSE OSAKOND Vallavalitsuse eelarveline laste täiendõppe õppeasutus “LASTEMUUSIKAKOOL nr 1 JUŽNO-SAHHALINSKI LINNA” Kinnitanud: Muusikakooli MBOUDOD “Lapsed.1” direktor _A.E.Gimro “30. mai 2013 Arenguprogramm MBOUDOD “Lastemuusikakool nr 1” perioodiks 2013-2018, Južno-Sahhalinsk 2013 MBOUDOD "Lastemuusikakool nr 1" ARENDUSPROGRAMM SAKHALINSK AJAKS 2013-2018. Lehtede arv _ Arendajad: Gimro A.E. - Gimro kooli direktor..."

“INFOKULTUURI ALUSED: METOODIKA JUHEND 1. KURSUSE ÕPILASELE SISUKORD Sissejuhatus Venemaa raamatukogusüsteem 1. Universaalsed raamatukogud 1.1. Eriraamatukogud 1.2. Vaikse ookeani osariigi ülikooli raamatukogu 14 2. Raamatukogu struktuur 2.1. 1 Raamatukogu viite- ja otsinguaparatuur 2.2. 2.2.1. Elektrooniline raamatukogu kataloog Üldmõisted bibliograafiast 3 3. Bibliograafia liigid 3.1. 3.1.1. Riiklik bibliograafia 35 3.1.2. Teaduslik abibibliograafia 39...”

“KINNITUSLEHT 03.06.2015 Sisu: Õppematerjalid eriala võõrkeeles (saksa keeles) 03.06.01 “Kehalise kasvatuse” suuna õpilastele. Täiskoormusega õppevorm. Autor(id): Loginova E.A. Maht 35 lk Ametikoht Täisnimi Kuupäev Tulemus Märkus kinnitatud kooskõlastused Juhataja Soovitav Osakonna koosoleku protokoll Shilova L.V. elektroonilisse osakonda alates 02.09.2015 23.02.2015 võõrkeeled väljaanne nr 7 ja IPC GN hariduskomisjoni esimees Instituudi koosoleku protokoll Kolunin E.T...."

"VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Kemerovo Riiklik Ülikool" PF KemSU (teaduskonna (haru), kus seda distsipliini rakendatakse) Distsipliini (mooduli) tööprogramm "Pedagoogika tipptase" (distsipliini (mooduli) nimetus ) Koolituse suund 49.03.01 Kehakultuur (kood, suuna nimi) Treeningu suund (profiil)..."

"AMETLIÜGUDE VÄLJARIIKLIKU HARIDUSASUTUSE "ST. PETERBURGI HUMANITAARTEADUSTE ÜLIKOOL" ALMATY BLICH A.K. ŽOLDUBAEVA KULTUROLOOGIA METOODILISED JUHISED PRAKTILISTE TUNDIDE KOHTA Almatõ Autor-koostaja: ZHOLDUBAEVA A.K., filosoofiadoktor, NOU HPE "Peterburi humanitaarülikooli ametiühingute humanitaarülikooli avaldamiseks" Almatõ filiaali professor. NOU HPE filiaal... »

“KINNITUSLEHT 21.06.2015 Reg. number: 3306-1 (20.06.2015) Distsipliin: Kultuuriõpetus 44.03.2001 Pedagoogiline haridus: Kehaline kasvatus/4 aastat ODO Õppekava: 44.03.2001 Pedagoogiline haridus/4 aastat ODO Õppematerjalide tüüp: Elektrooniline väljaanne Algataja: Larin Juri Viktorovitš Autor: Larin Juri Viktorovitš Osakond: Filosoofia osakond UMK: Füüsika ja Tehnoloogia Instituut Koosoleku kuupäev 12.02.2015 UMK: Koosoleku protokoll nr 4 UMK: Kuupäev Kuupäev Tulemus Kinnitamine Täisnimi Märkused kättesaamise kohta. ..”

"VENEMAA FÖDERATSIOONI KULTUURIMINISTEERIUM Föderaalne Riigieelarveline Kõrgharidusasutus "ST. PETERBURGI RIIKLIK KINO- JA TELEVIISIOON" Polümeeride ja komposiitide tehnoloogia osakond POLÜMEERMATERJALID SALVESTAMISE ALUSED TEABE üliõpilastele, juhendite koostamine üliõpilastele. õppesuund 240500 " Keemiatehnoloogia kõrgmolekulaarsed ühendid ja polümeersed materjalid" eriala..."
Sellel saidil olevad materjalid on postitatud ainult informatiivsel eesmärgil, kõik õigused kuuluvad nende autoritele.
Kui te ei nõustu, et teie materjal sellele saidile postitatakse, kirjutage meile, me eemaldame selle 1-2 tööpäeva jooksul.

“Raamatu- sümpaatia” “Raamatukogu – avatud maailm ideed" "Raamatukogu on piirideta territoorium" "Raamatukogu ja aeg: uued reaalsused" "Raamatukogu ja ühiskond" "Raamatukogu vihmavarju all" "Raamatukoguhoidja pakub" (näitus-nõuanne) "Raamatukogusse - armastusega " (raamat. Lugejate annetatud raamatute näitus jm.) "Raamatukogud on infoühiskonna süda" "Raamatukogu sümfoonia" "Unenägudes, luuletused - justkui tegelikkuses..." "Kaks inimest vestlevad - mina ja raamat“ „Suure rahva suur luuletaja“ „Kogu maailm ühes raamatus“ „Võlusõnad, imeline maailm“ „Aeg, raamat, mina“ „Universum romaanižanris“ „Lugeja valik: kuu parimad raamatud" "Kus on valgustatust, seal on head..."
("Kus on lugemishullus
Austuseks on kiri, pastakas,
Kus on kirjaoskus, seal on valgustatus,
Kus on valgustatus, seal on headus."
P.V. Vjazemski) "Avame tuttavad raamatud" "Loeme Puškinit" "Taeva antud read" "Truine raamatu asjale" "Detektiiv järgib jälge" (detektiivkirjanduse näitus) "Lemmikraamatute hea maailm" "Teised teevad seda järgi oma elurada span span span span" (Pasternak) "Naiste näod vene proosa" "Rubtsovi täht" "Siin hingab ja elab Puškiniga kõik" "Luuletuste kuldne puistamine" "Klassikute kuldsed leheküljed" "Ja igavene Puškin elab edasi oma järglastes" "Ja jälle raamatukogu köidete hääl" "Kui ilus on raamatumaailm" "Tilgad kõlavaid värsse" "Raamat on hüppelaud tarkuse poole" "Raamat on hüppelaud tarkuse poole" ” “Raamat käest kätte” “Raamat kõnnib üle planeedi” “Raamat. Ühiskond. Lugeja: Kaasaegsed aspektid" "Raamatud ja inimesed: XXI sajand" "Raamat ja inimesed" "Raamatuvikerkaar" "Raamaturapsoodia" "Raamatupurjed" "Raamatute golfivool" "Raamatuekspress" "Kuhu nad meid kutsuvad" Scarlet Sails"?" “Kuhu iganes vaatad: Venemaa, Rusi sõrmused Rubtsovi joonega” “Suvemeeleolud raamatuga” “Kirjanduspalett” “Kirjandus läbi vaateklaasi” “Vene klassika vähetuntud leheküljed” “Marina. Reserveeritud riik" (M. Tsvetajevast) "Raamatumaailm ja maailm raamatutes" "Minu kirjanduslik avastus" "Tulime poeedile külla" "Me teenime raamatut, et raamat teeniks rahvast" "Meie ajakirjandus on kõigile huvidele" "Jätamata lugemine" "Uus nimi kirjanduses" "Uudised-ajakirjandus" "Uue sajandi uued raamatud" "Ühiskond. Kultuur. Raamatukogu" "Võlu unustatud raamatud» “Sule valge purje all” “Puškini märgi all” “Kuni Puškin Venemaal püsib, lumetormid küünalt ei puhu!” “Ajasta haiguse ja stressi vastu” “Las raamatud sõpradena koju tulla” “Teekond lugemata raamatute maale” “Puškin. Elu ja saatus" "Avame hoolikalt lehti" "Repertuaar moeka lugemise jaoks" "Vene luule muusikas ja värvides" "Raamatuga elus" "Raamatuga pingil" (kogunemised) "Uue raamatuga - sisse uus aasta" "Päevavalgus on raamatusõna" "Kohtumine andekaga" "Kohtumine hõbeajastu tähtedega" "Luuletused on käsitsi tehtud" "Luuletused kasvavad nagu tähed ja nagu roosid" "Nöör, mis kõlab nagu luule" "Lugejaks olemise õnn" "Saladused, mõistatused, sensatsioonid" "Teie Majesteet – raamatukogu!" "Uuri. Loe seda. Võida" (viktoriin) "Uurali jutud meistrist" (P. Bažovist) " Hea raamat– minu kaaslane, mu sõber“ „Tarkuse tempel: homme ja alati“ „Lummav klassika“ „Lugemine. Meie arvame. Loome” “Loe ja üllatu” “Loe paremini – ainult parimat!” “Lugejad on raamatusõbrad” “Lugemisplaadid” “Lugeme Venemaad 21. sajandil” “Lugemise kuningriik” “Lugemine ilma sundimiseta” “Lugemine Head tuju" "Lugemine kui elustrateegia" "Meie hinge imeline ravitseja" "Raamatute lehtede kahin saadab meid kõikjal elus" " Digitaalne raamatukogu, või Piirideta raamatukogu" "See raamat on parim – see on suur edu!" “Need raamatud on raamatukogu uhkus” “Ma loen Puškinit inspiratsiooniga...” “Otsin luulest oma hinge”

(Stalingradi lahingu võidu 76. aastapäevaks)

Ajaloo- ja kodulooline almanahh
“Stalingradi kroonika leheküljed”:
Me teame. Me mäletame. Me austame..."
(Stalingradi lahingu võidu 76. aastapäevaks)

II ülevenemaaline kampaania “200 minutit lugemist: pühendatud Stalingradile”

Sündmused 2016

Sündmused 2015

1) Raamatukogu üritus"Alles sellest päevast algab maailmas kevad!": 8. märts – rahvusvaheline naistepäev,
2) "Kevadmosaiik"“Minu kallis naine”: (pühendatud 8. märtsile)
3) Koduloolise teabe tund"Mihhailovka kirjanduslik nägu"
4) Hea sõna tund"Sõna võib tappa, sõna võib päästa...": Kõnekultuur. Lapsed sõnast"
5) Raamatu juubelitund“Lemmikraamatud lapsepõlvest – 2015. aasta juubelid”
b) Kirjanduslik vestlus-arutelu"Lastekirjanikud – aasta tähistajad 2015"
7) Moraalne ja ennetav koosolek"Üks samm probleemidest eemal" - ülevenemaalise uimastivastase ennetuskampaania "Meie laste tervise ja ohutuse eest" raames
8) Keskkonnateadmiste ja -hariduse tund"Elav veetilk" (veeressursside päeva puhul)
9) Salongi “Vaimsuse ristteel” 40. kokkutulek
Kunsti-õigeusu almanahh"Õigeusu kirjanduse maailm: esindajad ja nende loovus." Raamatu- ja lugemisüritus"Pidage meeles võitu - lugege raamatut Stalingradi lahingust!"
Kirjanduse aastapäeva üritus"Ma panin kogu maailma oma maa ilu pärast nutma...": Boriss Pasternak on 125-aastane!
Headuse ja halastuse õppetund"Kiirustage häid tegusid tegema!"
Philokalia tund"Laske headus oma südamesse!"
Kirjanduskeeleõhtu vene keele kaitseks"Ma langetan taas pea tema ees – Tema Majesteet, meie kallis sõna!" (rahvusvahelise emakeelepäeva puhul)
Isamaaline almanahh“Armee ajalugu – riigi ajalugu” (Isamaa kaitsja päeva jaoks)
Moraalne ja ennetav kohtumine“Üks samm probleemidest eemal” (ülevenemaalise uimastivastase ennetusaktsiooni “Meie laste tervise ja turvalisuse nimel” raames)
Salongi “Vaimsuse ristteel” 39. kohtumine. Kirjanduslik ja muusikaline salong pealkirjaga "Mu hing, luule...": Vene luule muusikas ja värvides

Sündmused 2014

oktoober november

oktoober

september 2014

aprill 2014

märts 2014

“Kultuurikolle on kustumatu...”:

Üks aasta raamatukogu nr 4 elust"

25. veebruaril 2011 toimus raamatukogu nr 4 lugemissaalis ebatavaline sündmus - loominguline aruanne elanikkonnale “Kustumatu kultuurikolle...”: Üks aasta raamatukogu nr 4 elust.” Raamatukogu nr 4 (endine Sebrjakovski tsemenditehase Ametiühingukomitee raamatukogu) üleviimisest Mihhailovka linna tsentraliseeritud süsteemi on möödas veidi rohkem kui aasta.

Pidulikult kaunistatud raamatukogu võttis külalisi soojalt vastu uue suure bänneriga “Tere tulemast Raamatukokku nr 4! Meil on hea meel teid näha!”, kuhu see postitati lühike teave raamatukogust, selle embleemist, hümnist, fotodest huvitavamatelt avalikelt üritustelt. Loominguline aruanne algas infovestlused “Meie raamatukogust uuel sajandil”: Raamatukogu nr 4 2010.a.“, kus tehti teatavaks raamatukogu 2010. aasta töö peamised eesmärgid ja eesmärgid, mõõdupuud, saavutused ja probleemid, millega raamatukogu pidi silmitsi seisma ningekspressretsensioon näituse aruandele “Tutvuge meiega, me töötame teie heaks!" Siin esitleti raamatukogu plaane ja aruandeid, avalike ürituste albumeid, värvikat albumiaruannet tööst isamaalise kasvatuse vallas, toimikute kaust “Andke endast igaüks teada!”: raamatukogu nr 4 ajakirjanduse ja interneti materjalide põhjal 2010.a."; raamatukogu bibliograafilised tooted (üle 20 nimetuse), skriptid ja arendused ( raamatukogutunnid, ärimängud, kirjandusõhtud jne).

Aruande viimases osas kutsuti külalisi kirjandus- ja soovitusalmanahh “Kohtumine koos uus kirjandus» , milles nad ütlesid:

1) ülevaatus-teade "Ava uus raamat! Loeme kiiresti!"(esitletakse Kesklinna haiglast tsentraalselt saadud ja Internetist iseseisvalt tellitud trükised);

2) "kohaliku ajaloo ülevaade" « Armastusega Volgogradi maa vastu": uued koduloolised väljaanded", saadud kingituseks Volgogradi oblastiraamatukogult;

3) pressiülevaade "Ükskõik kui palju raamatuid te loete, pole midagi uuemat kui ajakiri!": Uus perioodika(tähelepanu pöörati neile väljaannetele, mida tellib ainult raamatukogu nr 4: ajaleht "Pensionerskaja Pravda", ajakirjad "Vend", "Kaug-Ida", "Naiste planeet", "Loeme koos": Navigator Raamatute maailm“, „Provintsiuudised“ jne).
Ettekande lõpetasid eredad sõnavõtud külalistelt, nii administratsiooni esindajatelt kui ka organisatsioonidelt, kellega raamatukogu koostööd teeb.

Sooje toetus- ja tunnustussõnu raamatukogu nr 4 meeskonna 2010. aasta tööle avaldasid: n pealik Mihhailovka linnaosa kultuuriosakond Ljudmila Viktorovna Novikova, keskraamatukogusüsteemi metoodik G. N. Bandurkina, pea riigi kultuurimaja lastesektor V.G. Kuznetsova, endine töötaja raamatukogud PRL. Kamõševa, lugejad L.I. Ivannikova, A.I. Ermilova, N.I. Rožnova ja jne.
Vanaaja lugejad (üle 30-aastase lugemiskogemusega) rääkisid väga soojalt ja emotsionaalselt oma raamatukogust, selles toimunud muutustest. Üldine järeldus– raamatukogu töötajad on aja ja ühiskonna poolt nõutud, viimase aastaga on raamatukogu muutunud info- ja sidekeskus, sealhulgas oma orbiidil nii noori, lapsi kui ka vanureid.

Loomingulises aruandes osalesid: Mihhailovka linnaosa kultuuriosakonna juhataja L.V. Novikov, keskpanga administratsioon, keda esindas direktor R.N. Byvaltseva, juht metoodiline ja uuenduslik osakond G.N. Bandurkina, ptk. CBS-i bibliograaf M.M. Savvina, linna kultuuripalee direktor A.I. Ševtšenko, (kelle ruumides on raamatukogu nr 4); linna keskraamatukogu raamatukogude juhatajad, nende organisatsioonide esindajad, kellega raamatukogu nr 4 2010. aastal tihedat koostööd tegi, samuti lugejad ja linnaelanikud.

Kosmonautika nädal

"Inimkonna tähesamm"

Venemaal kuulutati 2011. aasta Vene Föderatsiooni presidendi dekreediga kosmonautika aastaks. See pole juhus: 2011. aastal tähistame esimese mehitatud kosmoselennu – Juri Gagarini – 50. aastapäeva. 12. aprill on sel aastal tunnistatud rahvusvaheliseks pühaks.

Seoses nende ülevenemaalise ja rahvusvahelise tähtsusega sündmustega a Kosmose- ja kosmonautikanädal “Inimkonna tähesamm” (5. – 12. aprill). Selle nädala raames toimusid järgmised üritused:

6. aprill – raames koos Linna Kultuuripalee Lastesektoriga suures saalis kosmonautikale pühendatud filmifestival 5 – 6 klassi õpilastele. 4. kool koostas eriprogrammi. Raamatukogu töötaja nr 4 A.I. Mihheeva pidas publiku ees Tund aega Venemaa ajaloo tundmaõppimist “Inimese esimese kosmoselennu kuulutajad – biokosmonautid”, mis sisaldas salastamata teavet loomkatsete ja nende kosmosesselendude kohta. Õpilased vaatasid kaasaegset multifilmi “Belka ja Strelka”. Üritusel osales 126 inimest.

7. aprill – oli ette valmistatud infovoldik “Y.V. Malõšev: Meie kaasmaalane kosmoseorbiidil" (sari "Meie kuulsad kaasmaalased"). See sisaldab eluloolist teavet piloodi-kosmonaudi kohta, samuti kirjanduslikke ja elektroonilisi teabeallikaid tema kohta.

8. aprill – Koos riigi kultuurimaja lastesektoriga võttis osa raamatukogu nr 4 "Kosmonautika kool" mis tõi kokku 4. kooli 4. klassi õpilased. Poisid kuulasid teabevestlus "Kosmose pioneerid"(katsekoerte kohta, Juri Gagarin, A. Leonov jne). Ja siis võtsid lapsed osa direktori koostatud võistlus- ja meelelahutusprogrammist. laste sektor V.G. Kuznetsova. Üritusel osales 43 inimest.

11.-12.aprill – toimus otse raamatukogus nr 4 EDENDAMINE "Kosmonautikapäev on meie rõõm ja uhkus." Kogu Aktsiooni ajal kandsid raamatukoguhoidjad märgid "Head kosmonautikapäeva!", mis tõmbas tähelepanu puhkusele endale; kõlas perioodiliselt helikontsert “Laulud kosmosest ja astronautidest”"(tellimusel).

Kampaania üks põhipunkte oli lugejate ja linnaelanike välkküsitlus “Täna on kosmonautikapäev. Minu jaoks see -…", millest võttis osa 21 inimest (algkooliõpilastest eakateni). Nad avaldasid oma arvamust kosmonautikapäeva kohta proosas ja luules, mõtisklesid ja ironiseerisid, olid uhked ja rõõmsad. Need olid erinevate elukutsete inimesed, sotsiaalne staatus(tehnikust ajalehe "Prazyv" korrespondendiks). Kuid põhimõtteliselt ühendas kõiki arvustusi uhkustunne ja patriotism meie kosmonautide vägitegude üle. Siin on lisaks 9. maile veel üks püha, mis ühendab venelasi üheks kogukonnaks.

Siin on mõned arvustuste näited:

1) Naaberriikide tudengilt : “Mul on suur au Venemaal elada, sest... see oli vene mees, kes oli "esimene kosmoses". Kosmonautikapäev on mälestuspäev; paljude inimeste tööde meeldetuletamise päev; see on unustamatu päev. Yu Gagarin on mees suure M-tähega.

2) GDK töötajalt: “Minu jaoks on kosmonautikapäev lapsepõlvemälestus; täiskasvanute rõõm ja rõõm ning meie laste arusaamatus. Ja nüüd – ikkagi vene rahva suurus ja uhkus meie üle.

3) 4. kooli 8. klassi õpilaselt: "Hurraa! Oleme kosmoses esimesed. See tähendab palju! Kõlab uhkelt!

4) Suure lugemiskogemusega eakalt lugejalt raamatukogus nr 4: “Lapsena unistasin astronaudiks saamisest, mul on astronautikaga midagi pistmist – õppisin Saratovis, olin Yu. Gagarini maandumispaigas. Pärast instituudi lõpetamist määrati ta Kalugasse ja külastas Tsiolkovski muuseumi. Olen uhke riigi ja enda üle."

5) Irooniliselt lugejalt (RHC töötaja): "Alates 1961. aastast on inimkond kosmosesse läinud, las ta läheb kaugemale."

6) 4. klassi õpilane 4. kool tsiteeris järgmist luuletust:
Kosmoseraketis nimega "Vostok"

Ta oli esimene planeedil, kes tõusis tähtedeni.

Kevadpiisad laulavad selle kohta laule:

Gagarin ja April on igavesti koos!

Tänu välkküsitlus, mõtlesid paljud lugejad, hakkasid seda puhkust meenutama ja rääkima. Vestlus pöördus sujuvalt muljeteks dokumentaalfilmidest, mida vaadati koos uute salastatud materjalidega, mida edastati pühade eel kesksetes telekanalites, ning seejärel sellele teemale pühendatud väljaannetele, mida näitusel esitleti. Lugejate tähelepanu köitsid perioodika materjalid, uued väljaanded Ju. Gagarinist, K. Tsiolkovskist (sari “Meie ajalugu. 100 suurepärast nime”).

Ka reklaamiprogramm hõlmas kosmoseviktoriin “Pane oma teadmised proovile astronautika vallas”, mis lugejatele väga meeldis, eranditult kõigile, sest siin jagasid nad õigete vastuste eest magusaid auhindu - kommid kosmiliste nimedega “Andromeeda”, “Kosmos”, “Polaartuled”.

Õpilastel, kes tulid Aktsiooni ajal raamatukokku esseesid tegema, paluti vaadata arvutiesitlused “Tee universumisse”, “Kosmoseajastu hommik”, mis peegeldas lühidalt ja samal ajal huvitav info kosmose ja astronautika kohta.

Päevadel Kampaaniad “Kosmonautikapäev – meie rõõm ja uhkus!” võttis aset infovoldiku “Yu.V. Malõšev: Meie kaasmaalane kosmoseorbiidil. Lugejad, eriti vanemad, tutvusid kohe selle sisuga ja jagasid oma muljeid loetust. Üks infovoldiku eksemplar annetati Riigi Lastepalee lastesektorile ja lähedalasuvatele õppeasutustele.

Kokkuvõtteks kokkuvõtteks Kosmose- ja kosmonautikanädal "Inimkonna tähesamm" raamatukogus nr 4 saab tegevuste tulemuslikkuse näitamiseks teha järgmised järeldused:

1) Kosmonautikapäev – 12. aprill – on sama püha, mis ühendab inimesi, nagu võidupüha – 9. mai . Peaaegu kõik lugejad, eranditult, tunnevad uhkust, rõõmu ja patriotismi oma riigi, teadlaste ja astronautide üle. 12. aprilli puhkus tekitab ainult positiivseid emotsioone.

2) Kosmose- ja kosmonautikanädala raames toimunud üritustel osales 169 inimest, vaadati 59 allikat. Kampaaniates "Kosmonautikapäev on meie rõõm ja uhkus!" Osales 56 inimest, kellest välkküsitluses osales 21 inimest.

"Pidame kõiki nimepidi meeles..."

Sõjaajalooline almanahh

13. mail 2011 toimus raamatukogu nr 4 (endine Tsemzavodskaja) koos Meditsiinikõrgkooli nr 6 raamatukoguga 1. kursuse üliõpilastele (rühm 12 "SD") sõjalis-ajalooline almanahh "Pidame kõiki nimepidi meeles... See on vajalik - elavad!" Selle eesmärk on meenutada võidu nimel elu andnud noorte sõdurite julgust ja kangelaslikkust. Almanahh koosnes kolmest leheküljest. 1. lk “1418 tulist päeva ja ööd Suure Isamaasõda» algas Levitani kuulsa kõnega, kes teatas raadios fašistlikust agressioonist ja Suure Isamaasõja algusest. Siin esitleti huvitavaid digitaalseid andmeid ja kuulsate autorite luuletusi õpilaste esituses. Kuulajate hulgas peeti välkküsitlus mis puudutas noorte kangelaslikkuse teemad sõja ajal.Õpilastes elevust ja emotsioone tekitas küsimus: “ Kui täna oleks Suur Isamaasõda, kas läheksite rindele? Välkküsitlus muutus teatud hetkedel aruteluks ja aitas õpilastel häälestuda neile pakutava teabe sügavamale tajumisele.
Äratas õpilaste suuremat tähelepanu sõjaaegsed säilmed- koopiad kahest matuseteatisest, foto Reichstagi müüride juures ja Nõukogude Liidu marssal Konevi allkirjastatud tänukiri aastast 1945, sõduri kolmnurkkiri, samuti raamatukoguhoidja A.I. lugu. Mihheeva oma sugulastest, kes sõdisid sõjarindel ja jõudsid Berliini.
Sellel almanahhi leheküljel oli emotsionaalne kirjeldus 16-aastaste Vanja Fedorovi, Saša Filippovi ja teiste tegudest.Almanahhi esimene lehekülg lõppes meeleavaldusega. kaks katkendit dokumentaalfilmist “Stalingrad ilma propagandata”(noorte tüdrukute sukeldujate saavutustest Volgal) ja "Kangelasi ei sünni"(Nõukogude Liidu kangelase, ainsa naistankeri Maria Oktjabrskaja vägiteo kohta).
Almanahhi teine ​​leht - “Halastuse feat”- oli pühendatud tüdrukud õed, kelle nimed on igaveseks kantud Suure Isamaasõja mälestusraamatusse. Siin kõlas huvitav lugu Vene meditsiiniõdedest, kes tegid oma igapäevaseid tegusid kõigil rinnetel, sealhulgas sõja ajal Jaapaniga 1945. Enamik neist pälvis kõrge Nõukogude Liidu kangelase tiitli. Selle almanahhi lehe põhiidee:"Kangelased ei sure" - kangelased elavad nii kaua, kuni me neid mäletame, kuni mälestus neist elab. Ajal pole jõudu neid unustusehõlma jätta.
Õpilastele näidati arvutiesitlus “Suure Isamaasõja kangelased”, mis rääkis Zoja Kosmodemjanskaja, Aleksandr Matrosovi, Nikolai Gastello, Nikolai Botšarovi, Vladimir Matvejevi vägitegudest. Esitlusel olid ka kuulsate rindekirjanike – V. Nekrasovi, Ju. Bondarevi, B. Vassiljevi, V. Bõkovi, V. Kondratjevi jt raamatud, sõjast kirjutavad tänapäeva autorid – V. Pershanin, R. Kozhukharov, G. Sviridova jt.
Pidagem kõiki nimepidi meeles,
Meenutagem oma leinaga...
Mitte surnud ei vaja seda,
Elavad vajavad seda!
Almanahhi teine ​​lehekülg on lõppenud Minut vaikust. Kolmas lehekülg oli sõjaajaloo viktoriini vormis pühendatud Suurele Isamaasõjale.
Kogu almanahh on lõppenud Stas Mihhailovi laul “Minu Venemaa kangelased”. Pärast ürituse lõppu jäi hulk õpilasi täitma lugejatekk “Me mäletame...Me teame...Me austame...”: 21. sajandist – tänuga,” mis kajastas kõiki õnnitlusi ja soove veteranidele, kodutöötajatele ja Mihhailovka linna elanikele seoses olulise kuupäevaga - võidupühaga.
Almanahhi esitlejad kõnelesid kl sõjaväe mütsid ja Püha Jüri paelad. Almanahhi koostas ja viis läbi L.B. Lonevskaja, A.I. Mikheeva, E.G. Rõžova. Üritus oli sisustatud näitus-vaatamine “Võiduka ilutulestiku tuledes”: Suur Võit on 66 aastat vana!”, kus esitleti 20 publikatsiooni.

Video "Head võidupüha!"

27. märtsil tähistatakse traditsiooniliselt ülemaailmset teatripäeva. Sellest sündmusest ei jäänud kõrvale ka Novocheboksarski raamatukogud ning üks lasteraamatumaratoni "Kevadlugemine" päevi oli pühendatud TEATRILE.

IN nimeline raamatukogu P. Huzangaya lõi ja esitles noortele lugejatele imelist teatrimaailma - esitles lastele muinasjutulavastust "Teremok", mille loomises osalesid: Olga Mironova - (jutuvestja), Yakovleva Nastya - Mouse (MBOU keskkooli 3A klassi õpilane) Kool nr 11), Podmazo Dasha - Hare (MBOU 11. keskkooli 3A klassi õpilane), Obukhova Katya - Lisa (MBOU 11. keskkooli 5B klassi õpilane), Filippova Natasha - Lyagushka (1A klassi õpilane) MBOU 11. keskkoolist), Bolshakova Anya - Petushok (külaline Sergiev Posadist), Valentina Pavlovna Vavina - Karu (õpetaja - Novocheboksarski laste ja noorte keskuse korraldaja). Hoolimata põnevusest esinesid noored artistid väärikalt. Etendust tulid vaatama Ivanovo mikrorajooni lapsed ja õpilased vanem rühm MBDOU " Lasteaed Nr 3 "Berezka" ja nende vanemad. Enne teatrietendust kutsus jutuvestja lapsi lahendama mõistatusi, mille abil said kohalviibijad tutvuda muinasjutu kangelastega. Etendus meeldis mitte ainult lastele, vaid ka nende vanematele. Poisid reageerisid kõigele toimuvale väga emotsionaalselt: muretsesid kangelaste pärast, rõõmustasid, naersid. Etenduse lõpus kutsusid muinasjutu kangelased publikut rõõmsale ringtantsule - laulsid laule “Naeratus” , “Carlsoni laul”, “Sünnipäev”, “Sõprus” ja “Kindness” rühma “Barbariki” repertuaarist.

IN S. Ya. Marshaki nimeline perekonna lugemisraamatukogu Teatripäeva avas saatejuhi (Galina Sorokina) loo teatrist ja selle ajaloost. Lastele näidati D. N. Mamin-Sibiryaki muinasjutu "Lugu Voronuškast - must väike pea ja kollane lind Kanaar" ainetel valminud nukulavastust. Noortele lugejatele meeldisid muinasjutu kangelased, eriti Kanaar, väga, sest ta on väga liigutav, kaitsetu ja loomulikult pole vares vastupidiselt üldisele arvamusele sugugi kahjulik, vaid kade. Seejärel vastasid lapsed entusiastlikult küsimustele oma lemmikmuinasjutul põhinevas elektroonilises viktoriinis. Kokkuvõtteks paluti õpilastel sellest tööst joonistada oma lemmiktegelased.

IN nimeline raamatukogu Polorussova-Šelebi Toimus rahvusvahelisele teatripäevale pühendatud fantaasiamäng "Mängime muinasjuttu". Seda märgilist päeva tulid tähistama raamatukogu naabruses elavad lapsed. Esmalt küsiti mõistatusi teatri ja teatriga seotud ametite kohta. Lapsed täitsid need edukalt ja arvasid, millest järgmiseks räägitakse. Teekond teatrikunsti maailma algas etendust kuulutava plakati ja pileti väljapanekuga, mis kingiti teatri sissepääsu juures. Publikule räägiti selle tähistamisest rahvusvaheline päev. aastal tehti ekskursioon teatri esmamainimise ajalukku Vana-Kreeka ja Venemaal. Raamatukoguhoidja rääkis meie riigi teatri arengu verstapostidest, selle kunstiliigi silmapaistvatest tegelastest ning tutvustas raamatuid teemariiulilt “Tema Majesteet teater”. Pärast teatriteemalise ettekande vaatamist meenusid “Teatrilavastuse” nimelise ime sünniga seotud inimeste elukutsed ja käitumisreeglid Melpomene templis. Kokkuvõtteks võtsid lapsed ise osa harrastusteatri etendusest: nad mängisid muinasjuttu “Naeris”, tundes end tõeliste kunstnikena. Osalejad jäid fantaasiamänguga “Mängime muinasjuttu” rahule ja tänasid raamatukogu töötajaid.

IN pere lugemisraamatukoguneid. V. I. Davõdova – Anatri Toimus teatrietendus "Teater, kus me mängime". Raamatukogu külalisteks olid MBDOU nr 50 õpilased, rühmad “Merry Notes” ja “Gnoomid”. Etenduse saatejuht Firuza Panikarova tutvustas lastele slaidiesitlust “Teatri võlumaailm”. Lapsed said teada, mis on teater ja kui erinev võib olla üks teatrietendus. Poisid said teada, et teatrinäitlejad võivad olla mitte ainult inimesed, vaid ka nukud ja isegi loomad. Eriti huvitas lapsi "Vanaisa Durovi nurk" – Moskva loomateater. Ja see tõesti on ebatavaline maja, mille sarnast enam maailmas pole. Siin valitseb inimese ja looduse vahel rahu ja harmoonia. Siin elavad reaalsus ja muinasjutud kõrvuti. Pärast selle imelise teatriga tutvumist ütlesid lapsed, et me peaksime oma väiksematesse vendadesse alati suhtuma samamoodi, nagu kohtles meid Vladimir Leonidovitš Durov – lahkuse ja armastusega. Muidugi äratas nukuteater noorte vaatajate seas suurt huvi. Lapsed said teada, et nukke saab valmistada erinevatest materjalidest: savist, riidest, papist ja isegi tavalisest paberist. Saatejuht rääkis, et raamatukogus oli väike pabernukuteater ja pakkus end ise nukunäitlejaks. Lapsed võtsid meelsasti kaasa näidendi “Kolm põrsakest” lavastuses ning nautisid ähvardava hundi ja rõõmsate põrsaste rollide mängimist. Lõbusal vahetunnil kehastusid kõik pealtvaatajad lõbusateks väikesteks konnadeks ja tantsisid koos tulist tantsu.

Teatri- ja mängude päev oli lõbus ja huvitav. nimeline raamatukogu N. Nosova. Raamatukoguhoidja Olga Nikolajeva kutsus MDOU nr 43 rühma “Pochemuchki” lapsed külastama maagilist ja lahket riiki “Teater peopesal”. Lapsed mõistatasid muinasjutulisi mõistatusi, vaatasid lapseliku spontaansuse ja uudishimuga “Muinasjuttude kotti”, kuulasid huviga ja arutlesid V. Sutejevi muinasjutu “Seene all”. Silmatorkavaid sarnasusi märgates võrdlesid lapsed muinasjuttu vene rahvajuttudega “Teremok” ja “Rukavitška”. Kuid üle kõige meeldis lastele osaleda muinasjutu “Seene all” teatrietenduses. Lapsed, kujutades seda või teist tegelast, kuigi neil oli pisut piinlik, andsid tegelaste iseloomu elavalt ja fantaasiarikkalt edasi, põhjustades lõputuid naeratusi ja imetlust. Loomeprotsessi kaasati mitte ainult lapskunstnikud, vaid ka lapsvaatajad, kes aitasid kujutada vihma ja päikest. Iga mees mängis suurepäraselt. Esinemise eest pälvisid noored artistid ühehäälse aplausiga.

Töötaja raamatukogud perekonna lugemine nime saanud A. Nikolajeva Tatjana Nazarova pidas oma lugejatele mängu- ja teatripäeva. Lapsed tutvusid ettekande kaudu teatri ajalooga, samuti said teada, mis tüüpi teatrid on olemas. Peatusime lähemalt varjuteatrist, selle eripäradel ja eripäradel. Lapsed vaatasid filmi Hiina varjuteatrist: nukkude loomise ajaloost ja muusikalisest saatest. Seejärel vaatasid lapsed filmi kasutades teatri telgitagustesse ja vaatasid, kuidas näitlejad nukkudega töötasid. Kokkuvõtteks vaatasid poisid lühikest katkendit Varjude Tetrast. Ürituse lõpus said kõik selles kunstivormis kätt proovida.

IN keskraamatukogu neid. YU.Gagarin Teatripäev algas videoekskursiooniga “Teater, teater, teater!”, kuhu läksid MDOU nr 18 ettevalmistusrühma “Fidgets” õpilased. Saatejuht tutvustas lastele teatri ajalugu, rääkides peamistest lastele mõeldud teatriliikidest. Koolieelikud “käisid” Moskva Suure Teatri balletietendusel, nukuetendusel ja Varjuteatris, kasutades videoid. Proovisime end ka venekeelsete tegelastena rahvajutt"Naeris", mõnuga kujutab vanaisa, naeris, vanaema, lapselaps ja nende lemmikloomi. Kohtumise lõpus mängisime näpunukkudega, mis ei jätnud kedagi ükskõikseks.

sündmuse pealkiri
"Az on maailma valgus"
"ABC ei ole raamat, lõbu ja teadus"
"Vanaema jutud"
"Vanaemade aegade ball"
"Hullumeelsus"
"Bibliodarts"
"Raamatukogu on hinge valitseja"
"Raamatukogu ja noored: raamatutega tulevikku."
"Raamatukogu ja lugeja: näost näkku"
"Raamatukogud Venemaa rahu, kultuuri ja õitsengu jaoks
"raamatukogu jalgratas"
"Raamatukogunduse meister"
"Armastuse, headuse ja ilu õnnis maailm"
“Lähe kui vanaisa, tark nagu muinasjutt; lahke kui laul; hallipäine nagu Uural"
"Vana-Vene suur maailm"
“Loeme – laup. laste loomingulised tööd raamatutest ja lugemisest
"Tulevik sünnib täna"
"Seljad ja daamid"
"Ainult noored lähevad lahingusse"
"Jõuluvana töötoas"
„Lõppude lõpuks, igal ajal aastas
"tarkuse tipp"
"Ma usun isamaa salajasse jõudu"
"Rõõmsameelne võlur"
"Vaata ema silmadesse"
"Kui teil on teavet, kontrollite olukorda"
"Sügiseaeg on imeline"
"Ärevuse ja vigade ajastu"
"Renessanss algab raamatust"
"Võtke mu luuletused - see on minu elu"
"Sõnade võlur"
"Saja kurbuse värav"
"Maailma kaheksas ime" - raamatu kohta
"Nii et suvi on vanaks jäänud"
“Nii on sügis meieni jõudnud”
„Edasi piirideta infoühiskonda
"Aeg lugeda"
"Kõik, kes tahavad kindlalt teada,
"Teadvuse sähvatus igapäevaelu teadvustamatuses"
"Kas meie planeet jääb ellu?"
"Kasvasin üles pliiats ja pintsel käes"
"Ajalooliste tegelaste galerii
"Uute toodete galerii"
"Püüdleme selle poole,
"Kauge ei tähenda ligipääsmatut"
"Daamide maailm"
„Meie linna lasteraamat
„Laste lugemised
"See on meie jaoks võidukas kevad"
“Erinevad ajad, erinev kirjandus. muu"
"Tema sulg hingab armastusega!" Puškini kohta
"Kui ma oleksin luuletaja..."
"Kui ma oleksin isa"
"On nimesid nagu päike!" Puškini kohta
“Loodus ootab abilisi!
"Naiste kätel on suurepärane oskus"
"Naine Venemaa troonil"
"Loodusega kooskõlas elamine"
"Elada tähendab probleeme tekitada. Nende lahendamine tähendab intellektuaalset kasvamist
"Naljakas, naljakas, naljakas"
"Mõistatused vanaema rinnast"
"Meil ei ole vaba planeeti"
"Kaitseme elu ilu"
"Tähed jälgivad meid"
“Sõrmus, sõrmus, kuldne Venemaa”
"Salmi helisev meisterlikkus"
"Tervis ilma ravimiteta"
"Tervis, heaolu ja halvad harjumused"
"Looduse rohelised karussellid"
"Venemaa pojad!"
"Maa on pisar universumi põsel"
"Maa, millel ma elan"
"Maa, mida me kaotame"
"Teadke ennast kaitsta"
"Kuldne ajastu"
"Ja nad usaldasid meid kõikjal
“Nii sõnadega, kui pintsliga ja heliga!
"Ja see kõik puudutab teda - minu isa!
"Nõel on julm mäng"
"Ideed. Hüpoteesid. Avastused"
"Rohelise maailma elust"
"Millest meie poisid tehtud on?"
"Nad kas käivad ajaga kaasas või eksivad ajaga."
"Enimmüüdud impeerium"
"Uus raamat on saabunud"
"Iga inimese jaoks on tee raamatukogusse avatud"
"Iga lugeja tahab teada
“Kuidas metsas käituda, Kuidas kaitsta loodust, Kuidas olla oma ustavamad sõbrad! "
"Kuidas kasvatada ilusat naist"
"Kuidas taimed ja loomad on sõbrad"
"Kuidas suhtuda loodusesse"
"Lillepeenar – lillekaleidoskoop"
"Raamatud, soovitud lehed"
"Raamat seaduse orbiidil"
"Raamat. Eesmärk. Igavik"
"Lapsepõlveraamatud"
"Raamatuid lapsepõlvemaalt"
"Tervise raamat"
"Raamatu universum"
"Raamatu vikerkaar"
"Raamatumenüü"
"Raamatusaared"
"Raamatuaed lastele"
"Raamatumaja"
"Kostüümid ajastute kaleidoskoobis"
"Kohaliku ajaloo kaleidoskoop"
"Tiivuline vikerkaar"
"Need, kes töötavad eraldi, liidetakse; need, kes töötavad koos, paljunevad."
"Vene luule lokkis geenius"
“21. sajandi raamatukogude kursus: informatiseerimisest teadmisteni!
"Mets on planeedi roheline raam"
"Suvine kirega lugemine"
"Lastekirjanduse suvepäevad"
"Punase raamatu lehekülgedelt lehitsemine"
"Kirjanduslik duell"
"Kirjanduslikud kired"
"Kirjanduslik avapäev"
"Kirjanduslik treener"
"Ei ole olemas liiga palju teadmisi"
"Retseptikorv"
"Pole paremat sõpra kui isa"
"Poiste ja tüdrukute lemmik"
"Mulle meeldib, kui on hommik"
"Armastus on kõige süda" Majakovski V.
"Armastus on nagu tuju, armastus on nagu kinnisidee"
"Väike armuke"
"Suure looduse väikesed imed"
"Fantaasia meridiaanid"
"Metodoloogiline valgus"
"Unistus armastusest, millel pole lõppu"
"Miljon seiklust"
"Maailm meie ümber on suur ja erinev"
"Tüdruku ja raamatu maailm"
"Loodusmaailm kirjanduses"
“Minu maa sõja ajal”
«Minu isamaal pole midagi
"Me ei korda kunagi mu isamaad!"
"Noored ohus"
"Koon, saba ja neli jalga
"Meremees sadulas"
“Me ülistame Moskvat kui pealinna ja Langepast kui kodu! "
"Tarve lapsepõlvemaalt"
"Me teame, mida teha. Me teame, kuidas seda teha. Ja me teeme seda koos teiega!
"Meie parem kui linnas me ei tea, me tunneme seda oma hinges! "
"Me ei ela siin maailmas üksi"
"Täispurjega suvesse"
"Sõja häirekell koputab taas meie südametele"
"Sajandi kinnisidee"
"Meile ja meie järglastele"
“Meil napib mõnikord sõnu selle kohta, kui väga me oma kodumaad armastame! "
"Sõltuvus – lahing jätkub!"
"Narkomaania on probleemide nägu"
"Meie kodu on maa"
"Meie maa luules ja proosas"
"Meie jäljed looduses"
"Ära lase end hirmutada"
"Ära kaota oma professionaalsust"
"Ammendamatu inspiratsiooniallikas"
"Igav raamatukogu riiul"
"Lillede lõputu kaja"
"Mitte ühtegi päeva ilma heateota" Baden-Powelt R.
"Uued esemed raamatukorvist"
"Uus raamaturiiulis"
"Aastavahetus on aeg unistada ja olla ulakas"
"Rohelise maailma uudised"
"Oo nutmise muusa, muusadest kauneim"
"Selle raamatu üle arutletakse täna"
"Mälu obeliskid"
"Pilt, hoolikalt säilitatud"
"Pöörake oma süda raamatute poole"
"Muusikast inspireeritud sõna"
"Ta laulis ja kiitis Püha Venemaad!"
"kõrbenud lapsepõlv"
"teie vanaisa käsk"
"Sügissümfoonia"
"Ettevaatust: halvad harjumused"
"Vana-Venemaalt Uue Venemaani"
"Maast kuuni peaksid poisid teadma kõike!"
"Avastasin smaragdlinna"
“Kaitseda loodust tähendab kaitsta kodumaad
Leskova "Nõiutud Venemaa"
"Mälestus põlevatest aastatest"
"Rohelise karusselli reisijad"
"Pariisi ja kirgede laulja"
“Pidusaulja ja nüri kurbus” - Puškin Baratõnskist
"Minu vanaema laulud"
"Kirjanik on lugejaga võrdne, aga ka vastupidi" Brodski I.
"Müsteeriumide planeet"
"Tarkuse teel"
"Suure julguse jälgedes"
"Fantaasia isand"
“Eakatele - hooldus, tähelepanu ja hüved
“Häid jõule – tõeline maagia!”
"Kuni kevad hinges kuivab"
“Kasulikku teavet ja mõnusat vaba aja veetmist”
"Tervise lukk"
"Tehke natuke ruumi, pidulik tund on käes. Uus raamat tuleb meieni omal huvitaval, imelisel teel!”
“Lõbus ei takista äritegevust”
"Poeetiline veranda"
"Raamatukogurõõmude tähistamine"
"Meie vanaemade pühad"
"Hämmastava mehe imeline maailm"
"Saage endast üle. Kust alustada?"
"Inimsusevastane kuritegu"
"Bookmani seiklused lasteraamatukogus"
"Puudutage minevikku"
"Loodus ei andesta vigu"
"Looduse magusad meloodiad"
"Raamatukogude igavene elukutse"
“Palun räägi – stendi nimi
"Olgu alati ema!"
"Teekond lasteraamatute maailma"
"Teekond naerule"
"Raamatumootori reisid"
"Rännud läbi raamatulabürindi"
“Meil on alati hea meel, et meil on sõpru! Kutsume teid meile külla! "
“Lastele ja vanadele daamidele meeldivad naljakad kommid”
"Tervise taimed"
"Omakeelsed lood"
"Jõulud kirjanduses"
"Saatuslik samm"
"Tarkusest tulev valgus"
"Täna nad vaidlevad selle üle"
"Hall noorus"
"Perekonnaportree raamatukogu taustal"
"Pere LUGEJA".
“Hõbedane sulg” - noorte kirjanike konkurss
"Tänu sertifikaat"
"Siberi motiivid"
“Aasta sümbol – raamatute kangelane”
"Ütle elule JAH"
"Vene metsa lood"
"Lugu Igori kampaaniast – suurim kultuurimälestis"
"Ma kuulen looduse häält"
"Naergem koos klassikutega"
"Naer ja kõik"
"Naeru kõigile"
"Naerda pole patt"
“Ajad sulguvad nagu veed”
"Rahvalugude koguja"
"Luulepäike, au Venemaale!" Puškini kohta
"Naabrid planeedil"
"Säilitame selle järglastele"
"Säästame end kogu eluks"
Traditsioonide hoidmine, millegi uue otsimine
"spetsialist teab natuke kõike ja kõigest mitte midagi"
"Võitles sõnadega pahede vastu"
"Vana aeg"
"Headuse ja rõõmu leheküljed"
"Vene hingega rännumees"
"Rida luuletajalt lapse hinges"
"Võidu sammud"
"Petmise tubakaudu"
"Aphrodite saladus"
"Nii erinev naeratus" (fotoportreed)
"Loomesaar"
"See pole hea, kes ei püüa olla parem"
"Kodumaa ärevus"
"Sa ei kahetse, et mind armastasite"
"Sügise imeline ajastu"
"Tea, kuidas elus naeratada"
"Õpime üles ehitama keha ja vaimu"
"F. Vassiljev on vene muinasjutt!
"Signor Rodari fantaasiad"
"Kuigi sõda on ammu vaibunud"
"Sõna nõid"
“Inimene + loodus = 21. sajand”
"Inimene. Luuletaja. näitleja"
"READER käivitati: algab lugemise aasta noortes"
"Puhas jõgi tähendab puhast südametunnistust"
"Suvel lugeja naeratus või puhkusel raamat"
“Lapsed, kes loevad – kirjaoskaja Venemaa”
"Langepasetsi lugemine"
"Puškini lugemine täna"
"Lugemine kui rahvuse arengu tingimus"
"Mida vanaema ketrusrattas laulis"
"Mida loevad raamatukoguhoidjad, mida loevad lugejad"
"Et Maa elaks"
"Et mitte noorelt surra"
"Ime aknalaual"
"Põneva lugemise kool"
"Linna ökoloogiline koodeks"
"Linna ökoloogiline toimik"
"On imelised jõulud"
"See teistsugune, teistsugune Võssotski"
“Üllatuslikult noortele lugejatele”
"Ma kardan, et vene kirjandusel on ainult üks tulevik: minevik." E. I. Zamyatin
"Ma valin elu"
"Ma vihkan kuulujutte versioonide kujul"
"Ma avan maailma raamatuga!"
"Mürk pühib planeedi"

Kohtumine koos edukas inimene(poetess) "Tema hinge meloodiad"

"Südame rütmis"

Moraalsed dialoogid "Headus süütab tähed"

Kirjandusklassika "Iga viies inimene siin on kirjanik, iga kolmas siin on luuletaja."

"Minu maa mineviku saatus", "Minu kodumaa hing ja mälestus!" -kohalooliste stendide nimetus; “Minu maad pole sõda säästnud” - temaatilise näituse pealkiri

Re: M/sündmuste vormid ja nimetused

raamatukogupäeva puhul
"Maailma raamatukogud". Fotonäitus

"Lugemishaid" Raamatukogu saade
"Raamat kui kunstiobjekt."
“Savitahvlist trükileheni” Kirjandusõhtu

"Tarkade raamatute igavene hoidja."
Multimeedia esitlus

"Loe, elage ja võida." Pere lugemisparaad (üritus "Kohtume raamatukogus")
"On inimesi, kellel on tuline hing, on inimesi, kellel on hea janu!"

"Lugeja naljad." Noorte Lugejate Omavalitsuse päev.
“Raamatukogude elektrooniline ajastu. Arenguväljavaated".

"Keel. Kultuur. Lugemine". Teabepäev