Kaaviot maan sisäisestä rakenteesta. Maapallon rakenne

Rakenne maapallo oli seurausta monimutkaisista prosesseista, jotka tapahtuivat sekä maan syvyyksissä että sen pinnalla. Maa on muodoltaan geoidi (kreikaksi ge - maa, eidos - näkymä), eli pallo, joka on hieman litistynyt navoista. Maan napainen säde on 6357 km, päiväntasaajan säde on 6378 km, eli ero on 21 km. Maan kokonaispinta-ala on 510 miljoonaa km2.
Maa koostuu useista kuorista - palloista. Ilmakehä - kaasumainen vaippa, joka koostuu pääasiassa typestä, hapesta, vesihöyrystä ja hiilidioksidista. Kuoren paksuus on noin 2000 km.
Hydrosfääri on maapallon epäjatkuva vesikuori, jota edustavat meret ja valtameret. Keskimääräinen syvyys meret ja valtameret 3-4 km, paikoin jopa 1 km. Maapallon vesi muodostui seurauksena geologiset prosessit, Maan muodostumisen ja myöhemmän kehityksen aikana.
Biosfääri - Maapallon elämän levinneisyysalue, joka kattaa ilmakehän jopa 5-7 km, hydrosfääri - melkein koko syvyyteen asti ja litosfääri - jopa 2-3 km.
Litosfääri on maapallon kivikuori, jonka paksuus on 10–70 km, ja se on ylhäältäpäin peitetty 8–10 km paksuisella sedimenttikerroksella. Mannerten litosfäärin paksuus on suurempi kuin valtamerissä. Sen yläosa on graniittia, alaosa basalttia. Merissä ei ole graniittikuorta. Basalttien paksuus on 8-10 km. Maan kivikuorta kutsutaan sialiitiksi (yleisimpien alkuaineiden Si, Al alkukirjaimilla). Joskus sitä kutsutaan siaaliksi. Maan kuoritun kuoren tiheys vaihtelee välillä 2,6-2,7 g/cm3. Ylempien kerrosten massa 20-50 km syvyydessä luo paineen 1,3-J5 * 103 MPa, minkä yhteydessä kuoren alaosan lämpötila nousee 900 ° C: een
Litosfäärin alapuolella on ylempi vaippa eli "sima" (pääelementtien nimi on Si, Mg), jonka paksuus on noin 400 km. Aineen tiheys "siman" yläosassa on 3,3-3,5 ja alaosassa - jopa 4 g / cm3, paine jopa 1,5-105 MPa, lämpötila 1200-1300 °C. Vaipan yläosaa kutsutaan astenosfääriksi.
Vaipan alapuolella on välivaippa, jonka paksuus on 110 km, ja alavaippa, paksuus 1400 km. Aineen tiheys nousee noin 10 g/cm3 paineessa 2-2,5-10 asteeseen MPa ja lämpötilassa noin 2500 C. Uusimpien geofysikaalisten tietojen mukaan vaippaaine on kiinteässä aineessa, amorfinen tila.
Maan keskipiste on ydin, jonka säde on 3-3,5 tuhatta km, paine noin 3-105 MPa, lämpötila 3000 ° C, tiheys 11-12 g / cm3. Tällaisissa olosuhteissa kaikki Maan ytimen ainekset ovat metalloidussa tilassa, mikä ilmeisesti aiheuttaa ulkonäön magneettikenttä. Ytimen koostumusta ei tarkkaan tunneta. On ajatus, että se on koostumukseltaan rauta-nikkeliä eli "nife" (Ni, Fe) ja kiinteää. Joidenkin hypoteesien mukaan maapallon ydin on nestemäisessä tilassa.

Ihmiskunta elää tai, oikeammin, "vuokraa" planeetan. Uusimpien tieteellisten tietojen mukaan "vuokra-aika" on noin 4 miljoonaa vuotta, juuri tämä päivämäärä juontaa juurensa pisimpään muinainen esine todistaa homo sapiensin esiintymisen. Itse planeetan ikä on 4,54 miljardia vuotta, mikä on melko merkityksetöntä avaruuden kannalta. Siitä huolimatta ihmiskunta ei ole koko tähän aikaan pystynyt tutkimaan litosfääriä yksityiskohtaisesti. Kaikki nykyaikaiset tiedot perustuvat useimmiten oletuksiin ja teoreettisiin laskelmiin, jotka puolestaan perustuvat enintään 12 km:n syvyydessä louhittujen näytteiden tutkimukseen, ja tämä huolimatta siitä, että Maan säde on noin 6000 km.

Mitä planeetan sisällä voi olla? Loppujen lopuksi meillä ei ole vieläkään esimerkiksi aavistustakaan kuinka tulivuoret toimivat, vaan yritämme vain heikkoja kehittää passiivista suojaa niiden purkauksia vastaan.

Koulumaantieteen kurssista lähtien meille on kerrottu kaavio maapallon rakenteesta. Ylin kerros - maankuori, sen paksuus vaihtelee 100 km:n sisällä, ja sen alla on vaippa - ikuisesti nestemäinen ja kuuma sulan laavan kerros, juuri sellainen, joka nousee pintaan tulivuorenpurkauksissa. Asiantuntijoiden mukaan maankuori on jatkuvasti liikkeessä ja ikään kuin liukuu vaippaa pitkin, minkä vuoksi pintaan voi syntyä murtumia ja laavapaljastumia. Maan keskellä on ydin, vaikka sen läsnäolosta ja rakenteesta käydään edelleen kiistoja, joku sanoo, että se on kiinteä ja koostuu puhtaasta raudasta, kun taas toiset väittävät päinvastaista.

Mukaan kansan uskomukset Ja raamatullisia tarinoita, siellä alhaalla on helvetti, tulinen helvetti, kiirastule - tälle paikalle on keksitty monia määritelmiä. Tiedemiehet eivät epäile, että siellä on todella kuuma, mutta he ovat myös varmoja täydellinen poissaolo edellytykset elävien organismien olemassaololle. Onko helvettiä todella olemassa?

Kuten tiedät, Jumala karkotti Saatanan taivaallisesta maailmasta alamaailmaan, missä kaaoksen ilmapiiri vallitsee koko ajan, syntisiä kidutetaan tulessa ja he joutuvat muiden kidutusten kohteeksi. Siellä asuu myös paholaisen auttajia – erilaisia toisaalta maailmaa olevia olentoja, joiden nimet löytyvät joka kulttuurista. On tapauksia, joissa kaivostyöläiset ovat päällä suuria syvyyksiä, kohtasi outoja olentoja, joiden läsnäoloon liittyi aina pistävä rikin haju. Tavattuaan miehen nämä muukalaiset katosivat välittömästi lukemattomien maanalaisten käytävien pimeyteen. Mielenkiintoisin asia on, että samaan aikaan mikä tahansa valonlähde alkoi vilkkua jyrkästi tai jopa sammua, ja puhelinlinjassa havaittiin voimakkaita häiriöitä, vaikka radioviestintää ei käytetty maan alla. Heti kun kutsumaton vieras katosi, normaalia työtä järjestelmät kunnostettiin.

On olemassa mielipide, että helvetti on todella olemassa ja sijaitsee aivan maankuoren alla, muuten 1900-luvun alun tieteiskirjailijat kuvasivat tämän tosiasian toistuvasti. Siellä on myös todellinen sisäänkäynti maanalaisten luolien verkoston kautta. Ainoa kysymys on missä?

Planeetalla on tarpeeksi paikkoja, joissa on kokonaisia maanalaisia komplekseja, jotka laskeutuvat jyrkästi, ja jonne epätoivoisimmatkin tutkijat kieltäytyvät laskeutumasta. Tällaisella alueella asuvat ihmiset voivat usein todistaa, että luolissa, varsinkin jos mennään alas huomattavan matkan päästä, kuulee etäältä ihmisen huutoa muistuttavia ääniä.

Se tosiasia, että maankuoren alla todella on jotain, mikä on selvästi ristiriidassa virallisen litosfääriopin kanssa, vahvistetaan ja epänormaalit ilmiöt tektonisten laattojen vaurio- tai liitoskohdissa. Tällaisilla alueilla elektroniikkalaitteiden, magneettisten kompassien ja magneettisten kompassien toiminnassa on jatkuva toimintahäiriö mekaaniset kellot lakkaa toimimasta, lisäksi voidaan havaita ristiriitaisia ilmiöitä maalaisjärkeä ja fysiikan lakeja. Murtuman tärkein merkki on matalataajuinen ultraääni, joka aiheuttaa epämukavuutta, ahdistusta ja päänsärkyä hallusinaatioihin asti. Tällaisiin paikkoihin rakennetut rakennukset jäävät tyhjiksi, koska asukkaat eivät kestä tällaisia kuormituksia ja yrittävät poistua asunnosta, ja rakenteiden rakentaminen on erittäin vaikeaa ja siihen liittyy paljon häiriöitä.

Kuuluisa brittiläinen kirjailija Arthur Conan Doyle on kuuluisa paitsi dekkareistaan myös fantastisista tarinoista. Tarina "Kun maa itki" kertoo tiederyhmän yrityksestä tunkeutua paksuuden läpi maankuorta poraamalla syvä reikä. Kuten tiedät, sankarit saavuttivat tavoitteensa ja löysivät lopulta kerroksen täysin uutta, hyytelömäistä ja sykkivää ainetta, jonka sisällä oli selvästi näkyvissä verisuonia muistuttavia elementtejä. Sen jälkeen kun yritettiin työntää luotain tämän kerroksen paksuuteen, kaikki pinnalla olleet kuulivat pelottavan huudon, jonka planeetta itse lähetti.

Fantasiasta huolimatta Tämä työ versiot, joiden mukaan planeetat ovat eläviä organismeja, löytävät myös kannattajiaan. Jotkut tutkijat ehdottavat, että itse asiassa maailmankaikkeuden ikä ja itse asiassa maapallo on paljon vanhempi kuin yleisesti uskotaan. Ja nykyinen biosfääri, kuten ihmiskunta, ei ole suinkaan ensimmäinen, joka asuu täällä. Todiste tästä ovat todellisimmat ja ajallisesti lähimmät, atlantilaiset ja dinosaurukset. Edellisen, samoin kuin itse Atlantiksen olemassaolon vahvistavat meille tulleet antiikin Kreikan muistiinpanot, joissa kirjoittajat mainitsevat tämän mantereen todellisena osana silloisen maapallon mannerrakennetta. Dinosaurusten olemassaolosta ei ole epäilystäkään, sillä esineitä on museoissa enemmän kuin tarpeeksi ja etsintä jatkuu tähän päivään asti.

olemassa rinnakkaisia maailmoja luultavasti kukaan ei epäile, mutta tätä käsitettä ei pidä sekoittaa toinen maailma. Stanfordin yliopiston tutkijat ovat laskeneet, että alkuräjähdyksen jälkeen, josta tuli kaiken nykyisen olemassaolon alku, muodostuneiden universumien määrä nousi 10:stä 1016. potenssiin. Ei ole välttämätöntä, että universumit voidaan paikantaa, kuten olemme tottuneet, vaihtoehto ei ole poissuljettu, yhden universumin sisällä voi olla toinen, ja toinen voi piiloutua planeettamme sisällä.

Muinaisten kansojen joukossa planeetan säilyneissä kuvauksissa mainitaan, että maa on sisältä ontto ja siinä on asukkaita. SISÄÄN antiikin kreikkalainen mytologia mainitaan alamaailma Tartare, sopii hyvin helvetin kuvaukseen. Esimerkiksi voit silti kuulla jokapäiväisessä elämässä ilmaisun - "pudota helvettiin". Maapallon onkalon olettaneet myöhemmin sellaiset merkittävät renessanssin tiedemiehet kuin Franklin, Lichtenberg ja Halley. Kuuluisa tutkimusmatkailija Leslie esitti 1700-luvun lopulla jopa ehdotuksen retkikunnan lähettämisestä etsimään tätä sisäistä maailmaa, mutta asiat eivät menneet ehdotuksia pidemmälle.

Tiedemies Kormuls esitti vuonna 1816 version, jonka mukaan maankuoren muutosten aiheuttama painumien muodostuminen ei ole muuta kuin todiste planeetan sisällä olevista tyhjiöistä. Tiedemies Steinghauserin oletusten mukaan sisällä on toinen planeetta, joka, kuten meidänkin, pyörii oman akselinsa ympäri kiertoradalla.

Neuvostoliiton tiedemiehet esittivät myös oletuksensa planeetan sisäisestä rakenteesta, esimerkiksi V. Obrutšev kehitti teoriaa jättimäisestä meteoriitista, joka törmäsi maahan ja lävisti voimakkaan törmäyksen jälkeen maankuoren, mikä johti onkalo.

On olemassa monia mielipiteitä siitä, mitä maapallon sisällä todella on ja mikä voima mekanismi saa maanosat liikkumaan. Pelkästään oletuksiin ja kansantarinoihin perustuen tai todelliseen tieteelliseen kehitykseen perustuvat ne kaikki ovat toistaiseksi jääneet vain olettamuksiksi. Voimme vain sanoa yksiselitteisesti, että maapallo vaatii huolellista asennetta jokaiselta ihmiseltä, muuten ihmiskunta odottaa kadehdimaton kohtalo dinosaurukset.

Aiheeseen liittyviä linkkejä ei löytynyt

Takaisin eteenpäin

Huomio! Dian esikatselu on tarkoitettu vain tiedoksi, eikä se välttämättä edusta esityksen koko laajuutta. Jos olet kiinnostunut tästä työstä, lataa täysversio.

Oppitunnin tarkoitus. Vahvistaa opiskelijoiden tietämystä Maan muodoista ja koosta, sen sisäisestä rakenteesta, sen tutkimismenetelmistä, antaa peruskäsityksiä maankuoresta.

Johtavat käsitteet: seismografi, maankuori, vaippa, ydin, sedimentti-, metamorfiset ja magmaiset kivet, mineraalit, maan kuoret, ilmakehä, litosfääri, hydrosfääri, biosfääri, geosfääri.

Perussäännökset. Kuinka tutkia maan syvyyksiä. Mistä kivistä maankuori koostuu, miten ne sijaitsevat, mikä on maankuoren rakenteen ero mantereiden ja valtamerten alla. Nostaa maan sisäpuolen lämpötilaa syvyyden myötä. Vaippa ja ydin.

Laitteet. Maapallo, taulukko "Maan sisäinen rakenne", kokoelma kiviä, esitys "Mitä maapallolla on sisällä".

Menetelmät ja tekniikat.

Frontaalinen keskustelu Maan muodosta ja koosta, sen tutkimusmenetelmistä.
Käytännön oppitunti kivikokoelman kanssa.
Kuvitteellinen matka maan keskipisteeseen; graafisen abstraktin, esityksen, multimedialiitteen laatiminen oppikirjaan.

Aiheiden välinen viestintä. Maan muoto ja koko. Maan rakenne. Kivet.

Oppitunnin vaiheet

Organisatorinen.

Opettajan selitys ja esityksen katselu.

Opiskelija kirjoittaa peruskäsitteet muistikirjaan oppikirjan avulla.

Maan rakenne. Maan kuoret

Tiedät jo, että maapallomme on planeetta, pieni hiukkanen valtavassa universumissa. Maan ikä(kivien radiometristen määritysten mukaan) - noin 4,5 miljardia vuotta.

Maapallon halkaisija: päiväntasaajan - 12755 km, napa - 12714 km.

Tutkiessaan planeettamme kokonaisuutena tutkijat ovat pitkään tunnistaneet joukon sille luontaisia kuoria tai palloja (kreikaksi "pallo" - pallo). Maan geosfäärit - Maan samankeskiset, jatkuvat tai epäjatkuvat kuoret, joiden kemiallinen koostumus, aggregaatiotila ja fysikaaliset ominaisuudet eroavat toisistaan.

Seuraavat geosfäärit erotetaan:

Ilmakuori tai tunnelma ( kreikkalainen "atmos" - höyry), joka liittyy siihen painovoiman vaikutuksesta ja osallistuu sen päivittäiseen ja vuotuiseen kiertoon; vesikuori tai hydrosfääri(kreikaksi "gidor" - vesi), mukaan lukien kaikki kemiallisesti sitoutumaton vesi, riippumatta sen tilasta (nestemäinen, kiinteä tai kaasumainen) ja litosfääri(kreikaksi "lithos" - kivi) - Maan kivikuori, jonka paksuus on 50 - 200 km, mukaan lukien maankuori ja ylempi osa ylempi vaippa. Näiden kuorien lisäksi on myös biosfääri - maapallon alue, jossa elämä kehittyy.

Tiedät, että maantiede on tiedettä maasta. On selvää, että on mahdotonta ymmärtää maapalloa tutkimatta sen kuoria. Mutta maantiede ei tutki vain Maan kuoria, vaan myös niiden vuorovaikutusta keskenään.

Mitä on maan sisällä?

1. Maan sisäinen rakenne. Ihmiskunta on pitkään halunnut tietää, mitä maan syvyyksissä on. Mutta sen selvittäminen ei ole niin helppoa. Tähän mennessä ihmiset ovat onnistuneet poraamaan vain 15 km syvän kaivon. Siksi tutkijoiden on tutkittava maan syvyyksiä erilaisilla välineillä.

Kuinka tutkia maankuorta. Geologit ovat jo pitkään tutkineet paljastuneita kiviä, eli paikkoja, joissa kallioperä on näkyvissä (kalliot, vuorenrinteet, jyrkät rannat). Kaivoja porataan paikoin. Eniten syvä kaivo(15 km) porattu Kuolan niemimaa. Maankuoren rakenteen tutkiminen auttaa kaivoksia, jotka kaivavat mineraalien louhintaa. Kivinäytteitä otetaan kaivoista ja kaivoksista. Näistä näytteistä he oppivat kivien alkuperästä, muutoksista sekä koostumuksesta ja rakenteesta. Mutta nämä menetelmät antavat meille mahdollisuuden tutkia vain maankuoren yläosaa ja vain maalla.

Geofysiikan tiede auttaa tunkeutumaan paljon syvemmälle, ja seismologia, maanjäristystiede, antaa meille mahdollisuuden tuntea aikamme syvät suolistot. Maan sisäinen rakenne tutkitaan geofysikaalisilla menetelmillä seismisten aaltojen leviämiseen. Vaipan ja ydinkivien koostumus määräytyy analogisesti meteoriittien koostumuksen kanssa.

Kaikki tieto maan sisäisestä rakenteesta perustuu epäsuorien tietojen tutkimukseen aineen fysikaalisista ominaisuuksista.

SISÄÄN Viime aikoina Maankuoren tutkimiseen tuli mahdolliseksi käyttää satelliiteista avaruudesta saatua tietoa. Heidän avullaan saat jopa valokuvia Maailmanmerelle 600 - 700 metrin syvyyteen.

Maan sisäinen rakenne on monimutkainen. Tähän mennessä on todettu, että maapallo koostuu 3 osasta: keskellä olevasta ytimestä, valtavasta vaipasta, joka vie 5/6 koko maan tilavuudesta, ja ohuesta ulkokuoresta.

Ydin - keskiosa Maa on jaettu kahteen kerrokseen: sisäytimeen ja ulompaan. Sisäydin on kiinteää, ulompi ydin on nestemäistä, se on sulassa tilassa. Se muodostaa 16 % maapallon tilavuudesta ja 34 % sen massasta. Ydinlämpötila saavuttaa 6000 celsiusastetta (2000 - 5000). Tiedemiehet ehdottavat, että se koostuu pääasiassa raudasta ja nikkelistä. Ytimen säde on noin 3470 km. Ydin on peitetty vaipalla. Maan magneettikentän vakiokomponentin alkuperä liittyy todennäköisesti nesteytimen prosesseihin. Maan ytimen pinta-ala on 148,7 miljoonaa neliökilometriä, mikä vastaa maan kaikkien mantereiden pinta-alaa. Näin ollen maapallo tasapainottaa sisäiset ja ulkoiset voimansa. Tätä ilmiötä on edelleen vaikea selittää, mutta ilmiö ei näytä olevan sattumaa.

Vaippa (käännetty latinasta tarkoittaa "verhoa") - "kiinteän" maan kuori maankuoren ja ytimen välillä, muodostaa 83% maan tilavuudesta. Huolimatta korkeasta lämpötilasta (jopa 2000 celsiusastetta) vaippaaine on korkean paineen vuoksi kiinteässä plastisessa tilassa astenosfäärivyöhykettä lukuun ottamatta. Vaippa koostuu ylä- ja alakerroksesta. Totta, vaipan yläosassa on kerros, joka on osittain pehmentynyt ja muovinen. Mutta hänen yläpuolellaan vaippa muuttuu jälleen kiinteäksi. Olosuhteet aineen olemassaololle maapallon sisällä ovat hyvin erilaiset kuin nykyiset maanpinta, joten siellä olevalla aineella on erityinen tila ja se voi liikkua, mutta hyvin hitaasti. sisäinen lämpö maa siirtyy maankuoreen. Joskus vaipan aines vuotaa Maan pinnalle magman muodossa (käännettynä kreikaksi "paksu voide").

Astenosfääri - matalaviskositeettinen kerros vaipan yläosassa. Magman päälähde. Mantereiden alla sijaitsee noin 100 km:n syvyydessä. Valtamerten alla - 250 - 300 km.

2. Maankuori. Maan ylempää kiinteää kuorta kutsutaan litosfääriksi, ja litosfäärin ylintä osaa on maankuori. Sen rakenne ja paksuus eri alueita ovat erilaisia.

Maankuoren osuus on korkeintaan 1,2 % maan tilavuudesta ja 0,7 % sen massasta. Sen erottaa vaipasta Mohorovichic-pinta, jonka määrää seismisten aaltojen nopeuden jyrkkä muutos.

Jos katsot maapalloa, on silmiinpistävää, että maa ja vesi kerääntyvät valtaviin tiloihin: maa - mantereille, vesi - valtameriin. Maan pinnan jakautuminen mantereiksi ja valtameriksi ei ole sattumaa, se riippuu maankuoren rakenteesta.

Mannerkuori on järjestetty eri tavalla ja eroaa paksuudeltaan valtamerestä. Sen paksuus on 5 - 75 km, ja mantereilla se on paljon paksumpi kuin valtameren alla (3 - 7 km). Mannerkuoressa erotetaan kolme kerrosta: ylempi on sedimenttistä; keskimmäinen on "graniittista" (ominaisuuksiltaan graniitin kaltaista) ja alempi on "basalttia" (koostuu pääasiassa basaltista). Merenkuoressa on vain 2 kerrosta: sedimentti ja "basaltti". Maankuoren pinta on epätasainen: sillä näemme vuoria, tasankoja, kukkuloita, rotkoja. Kaikkia maan pinnan epätasaisuuksia kutsutaan helpotus(latinan sanasta "relevo" - nostan).

Maankuori koostuu kiviä. Graniitti, kalkkikivi, hiiltä, savi, hiekka - kaikki nämä ovat kiviä. Niiden väri, kiilto, sulamispiste ja monet muut ominaisuudet ovat hyvin erilaisia. Vaikka niille on annettu nimi "vuori", niitä löytyy myös tasangoista maaperän alla. Kivet ovat tiheitä ja löysät. Tiheä - riittävän vahvat kivet, kuten graniitti, kalkkikivi. Irtonaiset kivet, jotka murenevat tai murtuvat helposti käsin. Se on savea, hiekkaa, turvetta.

Kivet koostuvat mineraaleja. Esimerkiksi graniitti koostuu kolmesta mineraalista - kvartsista, kiillestä ja maasälpästä. Tämä näkyy selvästi, jos tarkastelemme graniittinäytettä suurennuslasin alla. Luonnossa esiintyy kiviä, jotka koostuvat yhdestä mineraalista. Esimerkiksi kalkkikivi koostuu kalsiitista.

Pieni retki kivien maailmaan

Magmakivet - graniitti, basaltti ja muut - muodostavat jopa 60% maankuoren tilavuudesta. Ne muodostuivat magmasta sen jäähtymisen seurauksena. Sedimenttikivilajeja muodostuu muiden kivien fragmenttien tai organismien jäänteiden kerääntymisestä maan pinnalle tai valtameren pohjalle. Näitä ovat hiekka, savi, liitu, kalkkikivi.

Metamorfiset kivet muodostuvat magma- ja sedimenttikivistä, jotka ovat altistuneet korkea lämpötila ja paine (marmori, kvartsiitti, gneissi jne.).

Ihmisen käyttämiä kiviä ja mineraaleja kutsutaan mineraaleja. Maankuori on monien ihmisten intensiivisesti käyttämien mineraalien lähde, joista monet olet jo tavannut alemmilla luokilla. Maan sisätilojen rikkauksien käyttöön liittyy kuitenkin edelleen monia kysymyksiä, jotka edellyttävät vakavaa Maan tutkimista. Suhteellisen äskettäin havaittiin, että maankuori ja sen alla sijaitseva vaipan ylin kiinteä kerros eivät ole jatkuvia, vaan ikään kuin koostuvat erillisistä osista - levyistä. Levyt liikkuvat hyvin hitaasti (usean senttimetrin nopeudella vuodessa) - ne liukuvat vaipan pehmennettyä muovikerrosta pitkin. Tämän seurauksena maanosat liikkuvat maan pinnalla. Emme tietenkään huomaa tätä, mutta monen miljoonan vuoden aikana mantereiden sijainti on muuttunut merkittävästi. Siellä missä laatat kohtaavat, tapahtuu usein maanjäristyksiä ja tulivuorenpurkauksia.

3) Testaa tietosi

1. Mikä on maan sisäinen rakenne?

2. Mikä on maan ydin?

3. Mitä ominaisuuksia vaipan aineella on?

4. Mitä kutsutaan maan pinnan epätasaisuuksiksi?

5. Mitä ovat kivet ja mineraalit?

6. Mitä kutsutaan mineraaleiksi?

7. Miksi maanosat liikkuvat?

8. Onko maankuoren paksuus kaikkialla sama?

9. Miksi on tarpeen tutkia Maan rakennetta? Millä tavoin tämä voidaan tehdä?

10. Täydennä lauseet. Aineen lämpötila ytimessä saavuttaa: Vaipan aineen lämpötila - aina: Maankuoren paksuus on:

11. Suorita kaavio Kivet ovat tiheitä (_______, ________) ja löysiä (___________, __________)

12. Käytä tätä kaaviota näyttääksesi graniitin koostumuksen

_______________
_______________ _______________
_______________

13. Määrittele

Helpotus -
Mineraalit -

14. Anna esimerkkejä alueeltasi löytyvistä kivistä ja mineraaleista.

15. Mitkä väitteet ovat totta?

Vaippa on maan ulkokuori.
Ydin koostuu pääasiassa raudasta ja nikkelistä.
Maankuori on planeettamme keskellä.
Sana "reljeef" tarkoittaa kreikan kielessä "verhoa".
Maankuori koostuu kivistä.
Kivet koostuvat mineraaleista.
Kivet muodostuvat aina monista mineraaleista.
Graniitti on mineraali.
Maankuori yhdessä vaipan ylemmän kerroksen kanssa koostuu liikkuvista levyistä.
Mantereet ovat täysin liikkumattomia.

16. Valitse oikea vastaus

16.1 Maa on tehty

a) ydin ja maankuori

b) ydin, vaippa ja kuori

c) vaippa ja maankuori

16.2. Maan ydin koostuu

a) yksi kerros

b) kaksi kerrosta

c) kolme kerrosta.

17. Miksi tutkia Maan rakennetta?

18. Miten Maan rakennetta tutkitaan?

19. Mikä on maan keskustassa?

20. Miten maanosien maankuori eroaa valtameristä?

21. Miksi kivien lämpötila nousee syvyyden kasvaessa?

22. Miksi vaippa menee nestemäiseen tilaan täyttäessään maankuoren halkeamia?

Ajatella!

Miksi jotkut maa-alueet nousevat hitaasti, kun taas toiset uppoavat?
Miten tiedemiehet tutkivat maankuoren koostumusta?

4) Avaa levy

Tutustu oppitunnin materiaaliin ja suorita ehdotetut tehtävät

5) Käytännön työ. Kotitehtävät.

Kaavion laatiminen ja kuvaus maan sisäisestä rakenteesta. Tutkimus kivikokoelmasta.

Kivien esiintymisen luonteen määrittämiseksi voidaan käyttää paitsi luonnollisia myös keinotekoisesti valmistettuja paljastumia. Voit kutsua oppilaita luonnostelemaan ympäröiviä pinnanmuotoja, paljastumia, näyttäen värityksen avulla kivien koostumuksen eroja.

Työ voidaan aloittaa tärkeimpien maamuotojen ominaisuuksista ja kuvauksesta. Tätä varten opettaja määrittää etukäteen retken paikan - mäkisen pinnan, rotkoja, keinotekoisia syvennyksiä. Toteutusprosessissa harjoitellaan menetelmiä mäen korkeuden tai altaan syvyyden mittaamiseksi. Oppilaat syöttävät korkeus- ja syvyysmerkit valmiiksi laadittuun taulukkoon. Saatujen tietojen perusteella he voivat rakentaa kaavion mäen tai syvennyksen kuvasta ääriviivoja käyttämällä.

Kuvaamalla ympäröivää pintaa opiskelija kuvaa tärkeimmät maamuodot, luettelee maantieteellisiä kohteita, jotka ovat suoran havainnoinnin alaisina. Opiskelijoille tarjotaan suunnitelma kivien esiintymisen luonteen kuvaamiseksi luonnollisella tai keinotekoisella paljastolla:

Outcrop Kuvaus

1. Paljannon pystykoko.

2. Kunkin kivikerroksen paksuus ja koostumus.

3. Jokaisen kivikerroksen väri ja rakenne.

4. Tärkeimmät erot paljaston ylemmän ja alemman kerroksen välillä (paksuus, koostumus, väri).

6). Lopullinen tietokoe. Testata

Vaihtoehto 1.

1. Maan sisäiselle rakenteelle on ominaista seuraava sen osien muutos:

a) maankuori, ydin, vaippa;

b) ydin, vaippa, maankuori;

c) vaippa, maankuori, ydin;

d) ydin, kuori, vaippa.

2. Kiviä, jotka ovat muuttuneet maan suolistossa maankuoren alenemisen seurauksena, kutsutaan:

a) magmaattinen;

b) sedimentti;

c) metamorfinen.

3. Magmakiviä ovat mm

a) kvartsiitti;

c) kalkkikivi;

d) graniitti.

4. Maankuoren vaakasuuntaisten liikkeiden seurauksena

a) sarvet;

b) grabenit;

c) viat;

d) taitokset

5. Vaipan aineen purkautumistuotteista maan pinnalle muodostunut korkeus on ns.

a) tulivuori

b) geysiri;

c) kraatteri;

d) tuuletusaukko.

a) Itä-Euroopan tasango;

b) Arabian tasango;

c) Andien vuoret;

G) skandinaaviset vuoret;

e) Vizuviy-tulivuori;

f) Chomolungma-vuori?

Vaihtoehto 2.

1. Maan vaipan paksuus ja lämpötila on

a) 5 - 80 km, 4000 - 5000 astetta

b) 3470 km, noin 2000 astetta

c) 2900 km, 4000 - 5000 astetta

d) 2900 km, noin 2000 astetta

2. Tuulen, veden ja jäätiköiden vaikutuksesta tuhoutuneita kiviä ja mineraaleja koostuvia kiviä kutsutaan:

a) magmaattinen;

b) klassinen;

c) metamorfinen.

3. Metamorfisia kiviä ovat:

a) marmoria

b) hiekkakivi;

c) kaliumsuola;

c) basaltti.

4. Maankuoren osien pystysuuntainen liikkuminen vaurioita pitkin,

a) sarvet;

b) grabenit;

c) nostaminen;

d) taipumat.

5. Kamtšatkan niemimaalla on korkein aktiiviset tulivuoret Venäjä -

mutta) Klyuchevskaya Sopka;

b) Kronotskaya Sopka;

c) Shiveluch;

d) Koryakskaya Sopka.

6. Mitä numerot ääriviivakartalla "Litosfääri" osoittavat:

mutta) Länsi-Siperian tasango;

b) Deccanin tasango;

c) Cordilleran vuoret;

G) Uralin vuoret;

e) Hekla-tulivuori;

e) Kilimanjaro?

Lähtö. Maa koostuu ytimestä, vaipasta ja kuoresta. Maankuoren muodostavat kivet. Kivet koostuvat mineraaleista.

Bibliografia.

Luonnonhistoria. luokka 5: oppikirja. oppilaitoksille / A. A. Pleshakov, N. I. Sonin. - 3. painos, stereotypia. - M.: Bustard, 2008. - 174, (2) s.: ill.
Gerasimova T.P. Maantieteen peruskurssi: Proc. 6 solulle. Yleissivistävä koulutus instituutiot / T. P. Gerasimova, N. P. Neklyukova. - M.: Bustard, 2002. - 176 s.: ill., karttoja.
Luonnonhistoria: Työkirja 5. luokan oppikirjaan / A. A. Pleshakov, N. I. Sonin. - 5. painos, stereotypia. - M.: Bustard, 2002. - 64 s.: ill.
Luonnonhistoria. luokka 5: oppikirja. oppilaitoksille / A. A. Pleshakov, N. I. Sonin. - 3. painos, stereotypia. - M.: Bustard, 1997. - 174, (2) s.: ill.
Iso maantieteen hakuteos. - M .: "Olympus", "Kustantamo Astrel", "Firm" Kustantaja AST ", 2000. - 368 s.: ill.
Petrov N. N. Maantieteen alkukurssi. 6 solua - M.: Bustard, 2001. - 136 s. - (Työkirja opettajalle)
Sirotin SISÄLLÄ JA. Käytännön työ maantiedettä ja niiden toteuttamismenetelmät (luokat 6 - 10): Opas opettajalle. - 4. painos, Rev. ja ylimääräistä - M.: ARKTI, 2003. - 136 s.: ill. (Menetelmä. bib-ka)
Sirotin VI Kokoelma maantieteen tehtäviä ja harjoituksia. 6-10 ka. - 2. painos, stereotypia. - M.: Drofa, 2004. - 256 s.: ill. - (Opettajan kirjasto).

Jo lapsuudessa ihmettelin uteliaisuuteni takia, mitä meillä siellä on, jalkojen alla. Joten sain tietää mitä siellä on maan syvyyksissä, kun ne näytettiin televisiossa tieteellinen ohjelma"sinisen pallomme" rakenteesta. Tämä tieto sitten järkytti ja hämmästytti minua. Lapsellinen mieleni ei ollut silloin valmis tuntemaan sellaista totuutta. SISÄÄN ensi viikko kaikkien, äidistä ja isästä tuntemattomaan tätiin kadulla, täytyi kuunnella merkintää "Maan sisäisestä rakenteesta". Ja nyt yritän järkyttää sinua, yhtäkkiä yllätyt jostain.

Miltä Maan "sydän" näyttää?

Vaikka elämme suuren teknisen kehityksen aikakautta ja tiedemiehet pyrkivät yhä enemmän tähtiin, he eivät ole vieläkään täysin tutkineet kotiplaneettamme. Mitä planeettamme "sydämessä" on, ei vieläkään tiedetä täysin varmuudella. No, jos ei kaikkea, niin jotain pitäisi tietää? Tämä ei ole ensimmäinen vuosisata, jonka olemme eläneet täällä. Kyllä, tiedämme ja aika paljon. Nykyaikaiset tiedemiehet onnistuivat erilaisten laskelmien ja laitteiden avulla selvittämään, mikä on jalkojemme alla:

Ydin. Tämä on, voisi sanoa, maan sydän. Ja se sijaitsee aivan keskustassa - 3000 - 6000 kilometrin syvyydessä. Ydin voidaan jakaa ehdollisesti vielä 2 kerrokseen: sisempi kova ydin jonka jättiläismäinen lämpötila on noin 5000 astetta ja ulompi ydin - pyörivät nikkeli- ja rautavirrat, jotka muodostavat Maan magneettisen moolin.

Vaippa. Tämä on eniten suurin osa meidän maapallomme. Se vie 80 % kokonaistilavuudesta. Suurimmaksi osaksi se on kiinteä, mutta on sisällä jatkuvassa liikkeessä. Mitä lähempänä vaippa on ydintä, sitä ohuempi se on. Ja lähempänä maankuorta se muodostuu kiinteäksi litosfäärilevyt.
Maankuori. Ylin ja ohuin kerros, useista kilometreistä useisiin kymmeniin paksuihin. Itse asiassa tämä on se, mitä me kuljemme.

Maan rakenteeseen liittyvän tiedon merkitys

Eri alojen tutkijoille on varsin tärkeää tietää, mitä kerroksia maapallolla on ja mistä ne koostuvat.

Seismologien tulee tunnistaa ja paikantaa mahdolliset maanjäristykset ja purkaukset. Geologit - löytää mineraaliesiintymiä ja rakentamiseen sopivia paikkoja. Ja vain uteliaisuudesta ihminen on aina kiinnostunut tuntemattomasta.

(tunti "Maapallon rakenne", luokka 6)

Maantiedon oppitunti luokalla 6 "Maapallon rakenne"

Oppitunnin tarkoitus: ajatusten muodostuminen maapallon sisäisestä rakenteesta: ytimestä, vaipasta, maankuoresta, litosfääristä, maan sisäpuolen tutkimusmenetelmistä.

Tehtävät:

Koulutuksellinen: tutustuttaa lapsiin sisäkerrokset: maankuori, vaippa, ydin; vahvistaa yhtäläisyyksiä ja eroja mantereen ja valtameren kuoressa; anna käsitteitä: litosfääri; antaa käsityksen maankuoren tutkimuksesta.

Kehitetään: muodostaa kyky soveltaa hankittua tietoa ratkaisussa käytännön tehtäviä, korosta pääasia näkemästään ja kuulemastaan, täytä taulukoita, klusterikaavioita.

Koulutuksellinen:

Kouluttaa opiskelijat kykyä työskennellä pienryhmissä (pareina), kykyä kuunnella luokkatovereiden vastauksia, analysoida ja arvioida niitä. Opiskelijoiden itsenäisen, vastuullisen ajattelun muodostuminen. Kasvata positiivista asennetta luokkatovereiden vastauksiin.

Koulutustoiminnan järjestämismuodot: edestä, yksilöllinen, höyrysauna.

Opetusmenetelmät: visuaalinen - havainnollistava, selittävä havainnollinen, osittain - haku, käytännön työ.

Vastaanotot: Analyysi, synteesi, johtopäätös, yleistys, materiaalin organisoinnin visuaaliset muodot.

Laitteet: näyttö, kannettava tietokone, esitys, kortit pöydällä "Maan sisäinen rakenne"

Oppitunnin tyyppi: oppitunti uuden materiaalin oppimiseen

Tuntien aikana

minä Ajan järjestäminen. Heijastus (1 min)

Hei kaverit. Tänään vieraita tuli meille katsomaan, miten oppituntimme menee, miten teillä menee. Tervehditään heitä.

II. Viesti uusi aihe. Maaliasetus (5 min).

Joten siirrymme osan 3 tutkimukseen nimeltä ...

Ja saamme sen selville tekemällä testin" Maantieteellinen kartta". Muista edellisen osan materiaali.

Suorita reittilomakkeen tehtävä, täytä taulukko valitsemalla kirjaimet oikeilla vastauksilla. Dia 2.

Vastausten keskinäinen tarkistus. Arviointi.

klo oikea valinta vastauksia, saat seuraavan osan aiheen. HYDROSFERI

1. Asemakaavassa on nimetty mittakaava "1 cm - 6 m". Mikä numeroasteikko sitä vastaa?

A) 1:6 B) 1:6000

B) 1:60 D) 1:600

2. Ehdollinen viiva maantieteellisellä kartalla, joka jakaa Maan pohjoiseen ja Eteläisellä pallonpuoliskolla, kutsutaan:

C) Pohjoisen trooppinen K) alkumeridiaani

B) eteläinen trooppinen alue I) päiväntasaaja

3. Maan ympärysmitta päiväntasaajalla:

A) 4400 km I) 400 000 km

D) 40 000 km D) 40040 km

4. Maantieteellinen pituusaste tapahtuu:

M) pohjoinen ja eteläinen O) eteläinen ja itäinen

B) pohjoiseen ja länteen P) länsi ja itä

5. Päiväntasaajalta lasketaan:

C) länsi- ja itäpituusaste

T) pohjoinen ja eteläinen pituusaste

C) läntinen ja itäinen leveysaste

A) pohjoinen ja eteläinen leveysaste

6. Käyttämällä laadullista taustamenetelmää kartalla voit kuvata:

C) valtameren syvyys Kuljettajat

C) kaupungit I) mineraaliesiintymät

7. Koilliseen suuntautuvan suunnan atsimuutti on:

Y) 0° F) 45°

P) 90° D) 295°

8. Maan pinnan yhden pisteen ylitystä toiseen kutsutaan:

A) kohokuvio M) absoluuttinen korkeus

L) isohypse E) suhteellinen korkeus

9. Isohypsit ovat yhtäläisyyksiä:

A) syvyydet G) lämpötilat

P) korkeudet U) nopeudet

10. Mitä paksumpia isohypsit sijaitsevat kartalla, sitä kaltevuus:

P) korkeampi K) pidempi

A) kovempi U) tasaisempi

0-1 virheitä - "5"

2-3 virhettä - "4"

4-5 virhettä - "3" dia 3

Mikä on maapallo?

Tänään selvitämme kanssasi ja selvitämme, mikä rakenne maapallollamme on sisällä .. Joten mikä on tämän päivän oppitunnin aihe? (tarjoa vaihtoehtoja oppitunnin aiheille).

Oppitunnin teema on "MAAN RAKENNE". dia 4

Kirjoita oppitunnin aihe ja päivämäärä muistivihkoon.

Muotoile oppitunnin tarkoitus aiheen perusteella.

Kun olet tarkistanut oppikirjan tekstin, jaa se osiin.

Joten opiskele Tämä aihe olemme seuraavan aikataulun mukaan:

1) Maan sisäinen rakenne;

2) Maan suoliston tutkimus;

3) Litosfääri.

III. Uuden materiaalin oppiminen (22 min)

1) Maapallon rakenne

Nyt luemme tarinan "Candy Earth" rooleittain (roolinjako) dia 5

Vasja: Kolja, Kolja! - Vasya juoksi huoneeseen, - sellainen ajatus tuli mieleeni!

Kolya: Mitä, Vasya?

Vasja: Maa on kuin pallo, eikö niin? - sanoi Vasya.

Kolya: No kyllä...

Vasja: Joten jos kaivaamme maan läpi, päädymme eri paikkaan, eikö niin?

Kolya: Tarkalleen! - Kolya iloitsi, - Mennään isoäidin luo, kysy, missä meillä on lapio.

Vasja: Juosta!

Kolya: Baaaaaaaaaaa!

Isoäiti: Mitä, Kolya?

Kolya: Isoäiti, missä lapiomme on?

Isoäiti: Aitassa, Kolenka. Miksi tarvitset lapion? Isoäiti vastasi.

Kolya: Haluamme kaivaa maapallon, ehkä pääsemme jonnekin, Kolya sanoi iloisesti.

Isoäiti hymyili ja kysyi:

Isoäiti: Tiedätkö edes miten se toimii?

Vasja: Ja mitä siellä on tietää, - vastasi Vasya, - maapallolta - mikä voisi olla yksinkertaisempaa!

Isoäiti: Ei. Kaikki ei ole niin yksinkertaista - vastasi isoäiti.

Kolya: Mutta kuten? Isoäiti, kerro minulle. No kiitos! - Alkoi kerjätä isoäiti Kolyaa.

Isoäiti: No, okei, okei - isoäiti suostui ja aloitti tarinansa.

Isoäiti: Maa on kuin karamelli: keskellä on pähkinä - ydin, sitten tulee kermainen täyte - tämä on vaippa, ja päällä suklaakuorrute on maankuori. Etäisyys täältä ytimen keskustaan on yli 6000 km, ja haluat mennä suoraan läpi, - mummo naurahti.

Kolya: Joten, kaikki on peruttu, - Kolya oli järkyttynyt ...

Vasja: Joo, olisi kiva saada sellainen karkki, - Vasja sanoi unenoivasti.

- Yhteenveto tarinasta

Työskentely kuvan "Mihin maapalloa voidaan verrata" kanssa Dia 6.

Voitko verrata planeettaa munaan, persikkaan, kirsikkaan, vesimeloniin? Mikä on samankaltaisuus?

Kuori, kuori - maankuori; proteiini, massa - vaippa; nucleolus, proteiini - ydin. Maapallolla on kerrosrakenne.

Työskentele oppikirjan kanssa. Taulukon täyttäminen. Parityö (kirjallinen). Dia 7

Täytä oppikirjamateriaalin (s. 57 § 9) avulla taulukon ”Maan sisäinen rakenne” aukot (solut). Parityö (keskinäinen tarkastus). Arviointitaulukko.

Maan sisäinen rakenne

Kuoren nimi	Koko (paksuus)	kunto	Lämpötila
Maankuori			Muut: kasvaa 3°C joka 100 m (alkaen 20-30m syvyydestä)
	2,9 tuhatta km	pohja - kiinteä keski-puolineste alkuun - kova
	3,5 tuhatta km	kovaa, rautaa (ulkoinen neste, sisäinen kiinteä)

dia 8.

Itsearviointi. Merkin tekeminen tulostaulukkoon

Fizminutka

Luokkakohtaisesti luokitellut sanat:+ 6000°С, ydin, +3°С, vaippa, maankuori, 5-10 km., mannermainen

1) Mikä on sisälämpötila?

2) Kuinka monta astetta maankuoren lämpötila nousee jokaista 100 metriä kohden?

3) Maan kuori, joka koostuu pääasiassa raudasta.

4) Tämän maan kerroksen paksuus on 2900 km.

5) Maan yläkerros?.

6) Mikä on maankuori koostuu 3 kerroksesta?

7) Mikä on valtameren kuoren paksuus?

2) Maan suoliston tutkimus.

Dia 9

Geologiset menetelmät - perustuvat kalliopaljastusten, kaivososien ja kaivososien, porausreikien tutkimukseen, mahdollistavat maankuoren pinnanläheisen osan rakenteen arvioinnin. Maailman syvin kaivo Kuolan niemimaalla on saavuttanut jo yli 12 kilometrin syvyyteen, ja suunnittelusyvyys on jopa 15 kilometriä. Vulkaanisilla alueilla tulivuorenpurkausten tuotteita voidaan käyttää arvioimaan aineen koostumusta 50-100 km syvyydessä.

Yleisesti ottaen maan syvää sisäistä rakennetta tutkitaan pääasiassa geofysikaalisin menetelmin. Yksi tärkeimmistä menetelmistä on seisminen (kreikaksi "seismos" - tärinä) menetelmä, joka perustuu luonnollisten maanjäristysten ja "keinotekoisten maanjäristysten" tutkimukseen, joka on aiheutunut räjähdyksistä tai iskuista maankuoreen kohdistuvaa tärinää.

Katso videoleike "Studying the bowels of the Earth" Diaesitys 10

3) Litosfääri

Kaverit, mikä on litosfääri? Etsi sanan "litosfääri" määritelmä sivulta 60 olevasta tekstistä ja kirjoita se muistivihkoon.

Litosfääri: "litos" - kivi, "pallo" - pallo. Tämä on maan kova kivikuori, joka koostuu maankuoresta ja vaipan yläosasta.

Määritelmän kirjoittaminen muistikirjaan

IV. Kiinnitys (7 min).

1) "Etsi osumia"

Itsearviointi: 0 virhettä - "5", 1 virhe - "4", 2 virhettä - "3"

2) Täytä tyhjät kohdat

Maan keskustassa on ydin, jonka säde on noin 3,5 tuhatta km ja lämpötilat vastaavat 6000 ° C. Tilavuudeltaan suurin sisäkuori on vaippa, jonka lämpötila on 2000 °C. Sen yläosassa erottuu kiinteä kerros, joka yhdessä maankuoren kanssa muodostaa maan kiinteän kuoren - litosfäärin. Maankuori on jaettu kahteen päätyyppiin: mannermainen ja valtameri. Mannerten alla kuori on paksumpaa kuin valtamerten alla ja siinä on 3 kerrosta.

Tarkista lukemalla vastaukset yksitellen

Itsearviointi: 0-1 virhe - "5", 2-3 virhettä - "4", 4-5 virhettä - "3"

2) Klusterin dia 11.

Avainlause - Maapallon rakenne

Ryhmätyö.

V. Loppuosa (5 min)

1. Kotitehtävät: &9, tee siitä ajatuskartta dia 12.

2. Heijastus

Oppitunnin tekninen kartta

Aihe: maantiede

Oppitunnin aihe: "Maapallon rakenne"

Oppitunnin tyyppi: oppitunti uuden tiedon hallinnassa

Oppitunnin tarkoitus: ideoiden muodostuminen maapallon sisäisestä rakenteesta: ytimestä, vaipasta, maankuoresta, litosfääristä, tavoista tutkia maan sisäosia.

Oppitunnin tekniikka: kriittisen ajattelun kehittäminen, semanttisen lukemisen tekniikka

Oppitunnin vaihe	Opettajan toiminta	Opiskelijoiden toimintaa	Suunnitellut koulutustulokset
Oppitunnin vaihe	Opettajan toiminta	Opiskelijoiden toimintaa	aihe	metasubjekti	Henkilökohtainen
Ajan järjestäminen. Heijastus Tiedon päivitys Oppitunnin aiheen määrittäminen, tavoitteiden asettaminen	Terveisiä. Sisältyminen bisnesrytmiin. Oppilaiden valmiuden tarkistaminen oppitunnille. mielialan heijastus ja tunnetila Aktivoi tiedon läpäisyssä "Maantieteellinen kartta" -osiossa. Tarjoaa vastausten oikeellisuuden tarkistamisen, Suorita keskinäinen tarkistus Johtaa dialogia. Kaverit, kertokaa mitä minulla on käsissäni? (maapallo) Mikä on maapallo? Oletko koskaan halunnut tietää ja nähdä mitä maapallolla on sisällä? Tänään selvitämme kanssasi ja selvitämme, mikä rakenne maapallollamme on sisällä .. Joten mikä on tämän päivän oppitunnin aihe? Informoi oppitunnin aihetta "Maapallon rakenne" Tuntisuunnitelma: 1) Maan sisäinen rakenne; 2) Maan suoliston tutkimus; 3) Litosfääri.	Tervetuloa opettajat. He virittyvät oppitunnille, aiheen käsitykseen. Määritä valmiuksesi oppitunnille Suorita "Maantieteellinen kartta" -testi. Vastaanota seuraavan osion "Litosfääri" aihe. Keskinäinen vahvistus. Tarkista vastausten oikeellisuus. Arvioida. Oppilaat vastaavat kysymyksiin ja muotoilevat itsenäisesti oppitunnin aiheen ja tarkoituksen. Suurin osa lapsista osallistuu keskusteluun. Opiskelijat voivat ilmaista mielipiteensä. Kirjoita oppitunnin aihe muistivihkoon Hyväksy oppituntisuunnitelma	Käytä hankittua tietoa Hankitun tiedon soveltaminen. Oppitunnin aiheen ja tarkoituksen muotoilu	Kommunikatiivinen UUD (käytä kirjallinen puhe Vastatessasi käytä kykyä kuunnella ja kuulla) Sääntely-UUD (organisoi toimintansa päämäärää ajatellen) Kognitiivinen UUD (poimia tarvittavat tiedot) Henkilökohtainen UUD (osoittaa kiinnostusta käsillä olevaan tehtävään) Virallinen UUD (suunnitelmatoiminnot) Kommunikatiivinen UUD (muotoile, ehdota oppitunnin aihetta ja tarkoitusta). Tietoisuus oppitunnin tarkoituksesta	Normien ja käyttäytymissääntöjen muodostuminen yhteiskunnassa. Motivaatioiden muodostuminen Hankitun tiedon merkityksen ymmärtäminen. Koulutustoiminnan motivaatioperustan muodostuminen. Muodostaa kunnioittava asenne erilaista mielipidettä kohtaan
Uuden materiaalin oppiminen	Tarjoaa keskustella tarinasta Mitä muuta voidaan verrata Maaplaneetta, sen sisäinen sisältö? Suosittelee näkemään esimerkkejä diasta. Nyt työskentelemme oppikirjan tekstin kanssa sivulla s. 57 ja täytä taulukko "Maan sisäinen rakenne" Tarjoaa tarkistaa taulukon täyttötulokset. Lue taulukkoteksti. Maan ylimmän kerroksen - maankuoren - tutkimuksessa asumme yksityiskohtaisemmin. Avaa kuva. 30 sivulla 58 ja täytä aukot kaaviossa "Maankuori" Tarjoaa tarkistaa järjestelmän täyttämisen tulokset.	Roolipeli tarina "Candy Earth" Tee johtopäätökset tarinasta Tarjoa vertailuvaihtoehtoja. Vertailla. Korreloi. He työskentelevät tekstin kanssa ja täyttävät taulukon "Maan sisäinen rakenne" Tarkista ja vertaa tulosta. Ne toimivat kuvan kanssa. 30 ja täytä "Maankuoren" taulukko Tarkista ja raportoi tulos.	Tekstin merkityksen ja tarkoituksen ymmärtäminen. Ymmärtäminen, että maapallolla on kerrosrakenne ja isot koot. Selvitä, mitkä ovat yhtäläisyydet. Etsi tekstistä tietoa maan sisäisestä rakenteesta: ydin, vaippa, maankuori. Muotoile kuvaus sisäinen rakenne Maapallo Maankuorta on kahta tyyppiä: mannermainen ja valtamerellinen. Kirjoita kivikerroksia.	Kommunikatiivinen UUD (käyttökyky suullinen puhe, kyky kuunnella ja kuulla) Kognitiivinen UUD Analysoi tekstiä. Korosta vaaditut tiedot. Muunna tiedot lomakkeesta toiseen. Sääntely-UUD (organisoi toimintasi tietyllä tavoitteella) Kommunikatiivinen UUD (käytä kirjallista ja suullista puhetta)	Osoittaa kiinnostusta lukea ja ymmärtää tekstiä
Fizminutka	Kaverit, nyt lämmitellään vähän. Sanoja ripustetaan ympäri toimistoa, ja kun esitän kysymyksen, sinun on löydettävä vastaus. Käännä päätäsi, käännä vartaloasi, voit nousta.	Kuuntele kysymys ja löydä oikea vastaus	Kyky löytää oikeat vastaukset oppitunnin aiheeseen liittyviin kysymyksiin
Uuden materiaalin oppiminen	Maan sisäisen rakenteen tutkimus suoritetaan erilaisia menetelmiä. Geologiset menetelmät - perustuvat kallioperään tutkimukseen. Katso diasta, kuinka voit tutkia maan sisäistä rakennetta? Tällä menetelmällä voidaan tutkia vain maankuoren pintaa lähellä olevia kerroksia. Yleisesti ottaen maan syvää sisäistä rakennetta tutkitaan pääasiassa geofysikaalisin menetelmin. Yksi tärkeimmistä menetelmistä on seisminen menetelmä Videoleikkeen katsominen "Maan suoliston tutkiminen" Kaverit, mikä on litosfääri? Etsi sanan "litosfääri" määritelmä sivulta 60 olevasta tekstistä ja kirjoita se muistivihkoon.	Keskustele maan sisäisen rakenteen tutkimisesta. Määrittele sana "litosfääri". Kirjoita määritelmä muistikirjaan.	Maan suoliston tutkimisen ymmärtäminen, esimerkkejä annetaan, saadun tiedon assimilaatio. Kyky löytää määritelmä sanalle oppikirjasta	Kommunikatiivinen UUD (kyky käyttää suullista puhetta vastauksissa, kyky kuunnella ja kuulla) Sääntely-UUD (organisoi toimintasi tietyllä tavoitteella) Kognitiivinen UUD (ote tarvittavat tiedot,)	Tietoisuus luonnon eheydestä Vastuullisen asenteen muodostuminen oppimiseen
Ankkurointi	Tarjoaa työtä taulukon kanssa noudattamisen varmistamiseksi. Tarjoukset toimivat tekstin kanssa, jossa sinun on täytettävä aukot Tarkistaa aukkojen varalta. Tarjoaa työskentelyä ryhmissä - muodostaa klusterin. Avainsana on "Maapallon rakenne".	Työskentele taulukon kanssa kirjeenvaihtoa varten. Arvioi työtä. Työskentele tekstin kanssa, täytä aukot. Tarkista testi. Arvioida. He on jaettu ryhmiin, muodostaen klusterin käsitellystä aiheesta.	Kyky suorittaa oppimistehtäviä tehtävän mukaisesti Kyky suorittaa koulutustoiminta toimeksiannon mukaisesti käsitellyn aineiston yhdistäminen	Kommunikatiivinen UUD (kyky käyttää suullista ja kirjallista puhetta vastauksissa, kyky kuunnella ja kuulla) Sääntely-UUD (organisoi toimintasi tietyllä tavoitteella) Kognitiivinen UUD (tarvittavan tiedon poiminta,)	Kehitä kunnioitusta muita mielipiteitä kohtaan. Kiinnostuksen osoittaminen aihetta kohtaan
Kotitehtävät	&9, tee sille ajatuskartta	Kirjoita tehtävä päiväkirjaan		Kognitiivinen UUD: mieliala tiedon jäsentämiseen, tiedonhakuun	Vastuullisen asenteen muodostuminen oppimiseen
Heijastus	Järjestää itsearvioinnin ja reflektoinnin.	He kuuntelevat ja arvioivat toimintaansa oppitunnilla (laittaa merkinnän arviointilomakkeeseen)		Sääntelyn UUD kyky suorittaa itsetutkiskelu toiminnastaan ja korreloida tulos oppitunnin tavoitteiden kanssa	Tunteellinen ja arvokas asenne oppituntiin

Siellä on tiedosto: /data/edu/files/y1451934151.docx ( reititys oppitunti)