Wat kinderen het gezin moeten aandoen. Aanbevelingen voor ouders over de arbeidseducatie van een kind in het gezin. Theoretische aspecten van het probleem van de psychologische bereidheid van kinderen om naar school te gaan
Er zijn veel familiestereotypen die al lang niet langer relevant zijn. Eén daarvan is nadenken over wat kinderen moeten doen. Stel je voor dat ze niemand iets verschuldigd zijn! Dit is moeilijk voor volwassenen die hun ouders te veel verschuldigd zijn om te begrijpen.
En in onze gedachten moeten kinderen op zijn minst gehoorzamen, gehoorzamen, van hun ouders leren, kleding dragen die naar de smaak van hun ouders is gekocht, van hun broers en zussen houden, ouderen mogen de jongeren niet beledigen, enzovoort.
Tweede en middelste kind: vredestichter
Hoge professionalsPerfectorsReableGol-settersBepaalde cloudguardsDetails van mensen. Het tweede en middelste kind zijn meestal de vredestichters van het gezin, ze weten hoe ze moeten onderhandelen en zijn meer bereid om met de stroom mee te gaan. Ze trekken de aandacht en hebben vaak meer vrienden dan de eerstgeborene om het gebrek aan aandacht van de familie te compenseren.
Seconden en middentonen zijn dat meestal wel
Jongste kind: uitgaande caster
De jongste kinderen zijn doorgaans extravert en charmanter om de aandacht te trekken, maar dat is ook zo groter gevoel onafhankelijkheid. Ze hebben doorgaans meer vrijheid en zijn vervolgens meer geneigd om nieuwe dingen te proberen en te doen wat ze willen.Als je een volwassen en bewuste ouder wilt zijn, gooi deze stereotypen dan voor eens en voor altijd weg!
We raden u aan om zelfs een lijst te maken en op papier te schrijven met de dingen die u als kind verplicht was te doen. Kijk welke hiervan verouderd is, wat over het algemeen absurd was, en schrap het uit je familie!
Je kunt een aantal items op je lijst laten staan. Maar alleen op voorwaarde dat u er bewust voor kiest, en dat ze geen reden kunnen worden voor beschuldigingen, verwijten en onderdrukking van uw kinderen.
De meeste ouders steken soms hun handen in de lucht en vragen zich af waarom hun eerste en hun tweede zo verschillend zijn. Ze kunnen van hetzelfde geslacht zijn, twee jaar na elkaar geboren, dezelfde opleidingservaring hebben, maar ze zijn net zo verschillend als krijt en kaas. "Dit is waar de geboortevolgorde binnenkomt."
De heer Gross zei dat geen van beide kinderen ooit dezelfde rol in het gezin op zich heeft genomen. "Het is dat we rollen spelen - we spelen allemaal rollen in de groep, en natuurlijk is de eerste groep waarin we zitten onze familie", zei de heer Gross. Kinderen nemen dus verschillende rollen en persoonlijkheidsstijlen aan, en omdat het zo jong gebeurt – in een tijd waarin we al onze gewoonten, kenmerken en persoonlijkheid vormen – heeft het de neiging om te blijven hangen.
IN moderne wereld Er is steeds minder ruimte voor schuld, vooral in het gezin. Als je ooit elke dag beschuldigingen en verwijten van je ouders tegen elkaar hebt gehoord, betekent dit niet dat je alleen op deze manier kunt leven.
Liefde en beschuldigingen gaan niet samen
Nu is er de mogelijkheid om veel bewuster, makkelijker en prettiger te leren leven. Over het algemeen zijn liefde en beschuldigingen, om de waarheid te zeggen, niet erg compatibele dingen.
Elk kind in hetzelfde gezin krijgt ook een andere opvoeding. “Ouders zullen hun eerstgeborenen op een heel andere manier beleven voor later geboren kind, wat vooral gaat over focus en ervaring”, zei de heer Gross. “En als je overstapt, heb je een tijdje het gevoel dat je er alleen voor staat als je de laatste van de vier kinderen bent waar je in een groep door omringd bent, en de verwachtingen zijn ook anders.”
Geboortevolgorde en opvoedingsstijl
Geslachts- en leeftijdsverschillen spelen ook een rol als het gaat om de invloed van de geboortevolgorde. Als je een pauze van vijf of zes jaar hebt, begint je gezin opnieuw”, zei de heer Gross. De heer Grose zei dat uw eigen geboortevolgorde en de geboortevolgorde van uw partner invloed kunnen hebben op de manier waarop u ouder wordt.
Nou, het is moeilijk voor een kind om zich geliefd te voelen als hij voortdurend wordt uitgescholden omdat hij slechte cijfers haalt en de ‘verkeerde’ kleding draagt.
Ik wil u er ook aan herinneren dat in die verre tijden, toen er vooroordelen ontstonden in de relatie tussen kinderen en ouders, kinderen nodig waren als arbeidskracht. Er moest iemand werken.
Maar de vorige generatie kon het al zonder, en God zelf heeft je dat eenvoudigweg opgedragen.
Als de twee eerstgeborenen met elkaar trouwen, is het nu een georganiseerd gezin, grapte meneer Gross. "Als de jongste twee getrouwd zijn, mag het afval het gelukkig buiten zetten, het is een wat meer ontspannen plek." De heer Grose zei dat kennis over de geboorte ouders helpt de drijfveren achter hun kinderen beter te begrijpen en waarom zij zelf zijn geboren zoals ze zijn.
Tips voor het opvoeden van baby's in elke geboortepositie
"Hiermee moet rekening worden gehouden bij het zoeken naar manieren om gelukkige, goed aangepaste kinderen groot te brengen", zei hij. De heer Grose raadde aan om de kennis over de geboortevolgorde ‘in de mix’ te gooien bij het opvoeden van uw kinderen. Hij stelde voor dat ouders de druk op hun eerstgeboren kinderen en alleen op hun kinderen zouden loslaten. Oudere kinderen hebben de neiging zichzelf veel druk op te leggen.
Kinderen zijn ons niets verschuldigd
En weet je, je kunt het altijd met kinderen eens zijn over de bijdrage die ze zullen leveren aan gezinszaken, maar in geen geval mogen ze werkkracht. We geven ze geen leven zodat ze voor ons kunnen werken!
Het tweede vreselijke stereotype is wanneer je jezelf uitlegt waarom kinderen nodig zijn, door te zeggen dat ze op oudere leeftijd een glas water zullen meenemen. Het blijkt dus dat we een kind nodig hebben dat de hele tijd bij ons (of naast ons) zal wonen.
"Bossy", georganiseerde oudste kind
Zorg ervoor dat uw tweede en middelste kind zich speciaal voelt door hem de tijd te geven. Bewaar enkele verantwoordelijkheden voor het jongste kind en zorg ervoor dat zij hun eigen beslissingen nemen en voor zichzelf spreken. Evie Cuthbertson is de oudste van drie en zegt dat ze het heerlijk vindt om de eerstgeborene in haar familie te zijn.
“Ik heb een voorliefde voor verantwoordelijkheid en organiseer graag dingen.” Het is geen verrassing dat mevrouw Cuthbertson als managementconsultant werkt. Jenny Blake was een van de vijf kinderen en is nu moeder van vijf kinderen en twee kinderen.
Hij zal de hele tijd voor ons zorgen als we oud worden, wat betekent dat het niet belangrijk voor ons is om voor onszelf te zorgen. Dit betekent dat we het ons wel kunnen veroorloven oud, ziek, ellendig en gebrekkig te zijn. Wij hopen immers dat de kinderen later alles teruggeven wat wij ze nu geven. Dit is de verkeerde manier.
Kinderen zijn ons niets verschuldigd. Laat ze de liefde die wij in hen stoppen aan hun kinderen geven. Dan zullen familierelaties van generatie op generatie, van generatie op generatie, zich harmonieuzer ontwikkelen.
Ze zei dat het zo is middelste kind, moet ze leren ‘voor alles te pleiten en te vechten’. Mevrouw Blake voelde zich soms onzichtbaar. ‘Het is gegeven veel aandacht de oudste en de jongste”, zei ze. Mevrouw Blake, die in de communicatie werkt, zei dat ze hetzelfde scenario met haar kinderen zag spelen.
Het jongste kind vertrok met de hand naar beneden
“Mijn middelste zoon is ook erg goed in het begrijpen van taal en in het ontcijferen van wat er gezegd moet worden”, zei ze. Oudere kinderen verwerven meestal nieuwe kleding, nieuwe fietsen en nieuw speelgoed, en de jongste kinderen krijgen vaak veel handjes. Veel onderwijsambassadeurs steunen de onderwijsdag al. Met hun persoonlijke boodschap over ouderschap laten zij zien waarom deze dag en dit onderwerp zo belangrijk is.
Fragment uit de training “30 lessen voor moderne ouders”
Bijna alle ouders dromen ervan om in hun kind een persoon te zien die zich onderscheidt door positieve persoonlijkheidskenmerken. Maar niet iedereen kan de vraag beantwoorden, welke precies. Traditioneel omvatten positieve eigenschappen vriendelijkheid, eerlijkheid, reactievermogen, loyaliteit, moed, hard werken, verantwoordelijkheid, beleefdheid en andere.
Onderwijs speelt een cruciale rol in de persoonlijke ontwikkeling. Mijn punt is dat beroepsonderwijs en -opleiding sociaal en individueel gezien worden als gelijkwaardig aan academisch onderwijs. Dit is het koninklijke pad, niet de tweede keuze. Scholen spelen belangrijke rol bij de beroepskeuze van jongeren. We moeten de waarde van beroepsonderwijs en -opleiding opnieuw benadrukken. Studeren in het duale systeem kan ook leiden tot een uitdagende carrière.
Elke Büdenbender, beschermheer van de Duitse Stichting voor Kinderen en Jeugd. We moeten ervoor zorgen dat elk kind, ongeacht zijn achtergrond, zoveel mogelijk leert over zijn mogelijkheden. Het ondersteunen van een succesvolle overgang van school naar werk is van cruciaal belang. Wij moeten al onze energie hieraan besteden. Het bieden van grotere onderwijsmogelijkheden en het beheersen van de uitdagingen die het lidmaatschap met zich meebrengt arbeidsleven is de sleutel tot deelname aan de samenleving en het is een dag van educatie.
Wanneer moet u beginnen met het ontwikkelen van positieve eigenschappen bij een kind?
Een klein kind is, terwijl zijn houding ten opzichte van de wereld en de mensen om hem heen wordt gevormd, gericht op het positieve en vriendelijke. Het is belangrijk om deze gunstige tijd voor het onderwijs niet te missen. positieve kwaliteiten. Tot drie jaar lang wordt een krachtige basis van kennis, ervaring en informatie opgebouwd, op basis waarvan deze in de daaropvolgende jaren zal worden gebruikt. Na deze leeftijd lijkt het kind alles te gaan controleren wat hij eerder heeft geleerd: is dit echt slecht, en de andere - goed.
Sigmar Gabriel, minister van Buitenlandse Zaken. Het bedrijfsleven en de samenleving vereisen onafhankelijk en verantwoordelijk denken actieve mensen. We kunnen niet vroeg genoeg beginnen om deze vaardigheden en kennis aan kinderen te geven. Onderwijs versterkt mensen en biedt oriëntatie om hun weg te vinden in de wereld van vandaag en morgen, waarbij ook meer economische en digitale kennis nodig is. Onderwijs is een investering in onze toekomst en onze democratie, zoals de Dag van het Onderwijs ons eraan herinnert.
Manuela Schwesig, premier van Mecklenburg-Vorpommern. Het moet ons doel blijven om alle kinderen dezelfde onderwijskansen te bieden. Waar ze ook vandaan komen, ongeacht welke kwalificaties hun ouders hebben of hoe dik hun portemonnee is.
Kinderen binnen vroege leeftijd je kunt bijvoorbeeld gemakkelijk vriendelijkheid leren, omdat de baby anders is hoge graad suggestibiliteit, emotionaliteit, mentale flexibiliteit en nieuwsgierigheid. Bovendien kan een kind op jonge leeftijd heel goed bewust handelen, de acties van volwassenen imiteren en begrijpen welke reactie van volwassenen deze of gene actie zal veroorzaken.
De diversiteit van de talenten van onze kinderen vormt onze gedeelde toekomst. We moeten al het mogelijke doen om ervoor te zorgen dat al deze talenten worden onthuld de beste manier. Hermann Grö, minister van Volksgezondheid. Onderwijs is daarvoor een belangrijke bouwsteen gezond leven. Vroege kinderen leren dat op een gezonde manier gezond imago het leven kan leuk zijn, des te eerder zullen ze fit blijven tot op hoge leeftijd.
De Dag van het Onderwijs moet ons eraan herinneren dat goed onderwijs niet statisch is, maar steeds opnieuw verrijkt moet worden. Dit omvat bijvoorbeeld de competente omgang met nieuwe technologieën en digitale informatie. Onderwijs leeft en heeft voortdurende aanpassing nodig. Beleidskader moet gericht zijn op verandering sociale problemen.
Geef uw kind het goede voorbeeld
Ondanks het feit dat het kind er veel tijd in doorbrengt kleuterschool, en dan op school, en daar werken ze met hem samen professionele docenten en leraren blijft het gezin de belangrijkste onderwijsinstelling. Het is in het gezin dat hij wordt verzorgd en geliefd als in geen enkele andere onderwijsinstelling.
Een persoonlijk voorbeeld heeft een veel effectiever effect op een kind dan het luisteren naar een half uur durende lezing over hoe het zich moet gedragen. Ouders cultiveren door hun gedrag, soms zonder het zelf te weten, bepaalde eigenschappen bij hun kind. Dus als ouders elkaar met respect behandelen, zal het kind anderen ook met respect behandelen.
Hoofd van het ministerie van Onderwijs, Jeugd en Sport van de deelstaat Brandenburg. Districtsburgemeester van het district Friedrichshain-Kreuzberg. Algemeen directeur van de United Benevolent Association. Lid van de Duitse Bondsdag. Directeur van de Jacobs Stichting.
Federale Verkiezingsvereniging. Federaal voorzitter van de Jonge Liberalen. Directeur van het Duitse Jeugdinstituut. Burgemeester van Neukölln. Voorzitter van het Europees Fonds voor Democratie. Managing Director van het Duitse Instituut voor Internationaal Onderwijsonderzoek.
Onderwijs mag geen morele les voor een kind zijn. Moeders en vaders moeten op gelijke basis en op een vriendelijke toon met het kind communiceren, waarbij ze uitleggen waarom iets hem verboden is, waar deze of gene actie toe kan leiden. Op deze manier zal hij zijn belang voelen, de mening van anderen leren respecteren en zijn eigen mening uiten.
Wanneer u positieve eigenschappen bij uw kind aankweekt, moet u bedenken dat het nooit te laat is om uzelf te verbeteren; u en uw kind kunnen bijvoorbeeld leren beleefd te zijn.
Daniela Schadt, vennoot Federale president. De Onderwijsdag moet ons eraan herinneren dat er nog veel te doen is op onderwijsgebied. Natuurlijk is er geen tekort aan theorieën om meer succes en deelname aan het onderwijs te realiseren. Maar soms ontbreekt het aan implementatie. In principe moeten we voor kinderen zorgen die thuis niet kunnen worden onderhouden zoals we dat graag zouden willen en gemakkelijk.
Het onderwijssysteem moet alle jongeren in staat stellen hun volledige potentieel te verwezenlijken, ongeacht hun leeftijd sociale status. Succesvolle landen plaatsen grote verwachtingen voor alle studenten, betalen Speciale aandacht goed onderwijs en middelen bundelen op de meest uitdagende scholen. Met deze ervaring kan Education Day een bijdrage leveren aan Duitsland.
Hoe je kunt opvoeden met sprookjes
De kindertijd is een tijd van sprookjes. In een sprookje komt alles tot leven, gebeuren er wonderen en wat belangrijk is, is dat het verhaal meestal een happy end heeft.
Let bij het kiezen op welke moraliteit het met zich meebrengt. Leuk sprookje helpt ouders positieve persoonlijkheidskenmerken bij kinderen te cultiveren - leer kinderen niet vals te spelen, vriendelijk te zijn, anderen te helpen, enzovoort.
Claude Meisch, minister van Onderwijs van het Groothertogdom Luxemburg. In tijden van mondialisering en sociale uitdagingen zoals de vluchtelingencrisis is en blijft onderwijs de sleutel tot succes. Alleen met onderwijs kunnen we toekomstige kansen, sociale cohesie en inclusie creëren. Onderwijsdag geeft onderwijs publieke aandacht, die het verdient als de centrale motor van de toekomst. Het zendt een belangrijke boodschap uit voor rechtvaardig onderwijs, en we moeten onder druk samenwerken.
Patricia Lips, voorzitter van de Onderwijscommissie van de Bondsdag. Op basis van gelijke kansen en diversiteit van gelijke onderwijstrajecten mag geen enkele jongere achterop raken bij het verwezenlijken van zijn of haar potentieel. Onderwijsdag brengt bewustzijn naar de toekomst door ideeën en mensen samen te brengen.
Tegenwoordig worden sprookjes steeds vaker vervangen door tekenfilms die verre van moreel zijn en geen leerzame inhoud hebben. Probeer uw kind te beschermen tegen dergelijke tekenfilms en soortgelijke video's op internet.
Creëer leestradities voor het hele gezin. Als je elke dag minstens tien minuten leest waarschuwende verhalen, je ontvangt niet alleen een aandachtige en dankbare luisteraar, maar ook een baby die goed van kwaad kan onderscheiden, barmhartigheid en mededogen kan tonen en eerlijk kan zijn.
Onderwijs creëert kansen en vooruitgang. Onderwijsdag vergroot het publieke bewustzijn over onderwijs. Ik ben ervan overtuigd dat onderwijs een belangrijke sleutel is tot economische welvaart en sociale cohesie. Met Nationale Leerdag besteden wij aandacht aan dit onderwerp.
D. Voorzitter van de Friedrich Ebert Stichting. We weten al te lang dat de sociale achtergrond een te krachtige bepalende factor is voor succes in het onderwijs. Door de jaren heen hebben we gezien dat het aantal leerlingen dat niet gekwalificeerd is op school slechts langzaam afneemt. Een nieuwe uitdaging is het integreren van vluchtelingen in onderwijs en opleiding. Het zou zonde zijn als het hier de komende jaren niet goed gaat.
Waar ouders op moeten letten
Er moet vertrouwen en wederzijds begrip in het gezin zijn. U mag in geen geval vloeken in het bijzijn van uw kinderen of elkaars daden bekritiseren. Wees discreet.
Bescherm uw kind er niet tegen fysieke arbeid - geef hem de kans. Weiger niet om voor uw kind te kopen huisdier, als hij dat wil. Maar zorg ervoor dat u hem uitlegt wat zijn verantwoordelijkheden voor de zorg voor het dier zullen zijn. Op deze manier kun je hem verantwoordelijkheid bijbrengen.
En voor iedereen – ongeacht afkomst of leeftijd. Iedereen die zijn wereld heeft leren begrijpen, krijgt ook de sleutel om zich vrijelijk te ontwikkelen met zijn talenten en zijn eigen weg te vinden. Elke dag van het jaar moet ook een onderwijsdag zijn. Vooral in december wordt opgeroepen dat iedereen kan bijdragen aan een excellent onderwijssysteem.
Een democratische samenleving is alleen mogelijk met Goede opleiding. Dat het onderwijsaanbod niet afhankelijk is van de achtergrond van de ouders of de portemonnee moet niet alleen gezegd, maar ook gerealiseerd worden. We moeten ook zorgen voor degenen die een moeilijke start in hun onderwijsgeschiedenis hebben gehad. Daarom begrijpen we in ons bedrijf zowel ons educatieve als ontwikkelingsaanbod.
Straf uw kind correct. De straf moet verband houden met de schuld van het kind en mag geen schade toebrengen aan zijn geestelijke of geestelijke gesteldheid lichamelijke ontwikkeling. Verneder uw kind niet. Het kind moet weten waarom hij precies wordt gestraft: leg uit wat hij verkeerd heeft gedaan en wat hij had moeten doen.
Moedig uw kind aan en vergeet niet te prijzen omdat hij zich van zijn goede kant kon laten zien. Om niet te ver te gaan, prijs de actie zelf vaker en laat de waarde ervan zien. Dan zal de baby de volgende keer hetzelfde willen doen.
Vergelijk uw kind niet met andere kinderen. Zelfs als iemand echt verantwoordelijker en beleefder is, moet je hem hier niet elke keer aan herinneren. Door dit te doen ontwikkel je alleen maar een minderwaardigheidscomplex bij het kind, maar het zal je niet inspireren om het beter te doen.
Als je serieus besluit om dit of dat bij je kind groot te brengen goede kwaliteit, verwacht geen onmiddellijke resultaten. Onderwijs is als een sneeuwbal: een kind absorbeert en verzamelt al het beste dat zijn ouders hem leren.
Ouderschap is een voortdurend proces dat veel geduld en grenzeloze liefde van ouders vereist. Alleen in een sfeer van vertrouwen en wederzijds respect, waarin ze willen zijn zoals hun ouders, kunnen kinderen opgroeien goede mensen. Daarom is het uiterst belangrijk om door persoonlijk voorbeeld de manifestaties van positieve persoonlijkheidskenmerken te laten zien. Hun vorming kan plaatsvinden zonder de deelname van ouders, maar onthoud dat het altijd gemakkelijker is om deze of gene kwaliteit bij een kind op jonge leeftijd te cultiveren dan om later het gedrag van een ouder kind opnieuw op te voeden en te corrigeren.
Marina Karamasjeva