በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የጂሲዲ ማጠቃለያ “ወደ ተፈጥሮ የሚደረግ ጉዞ። ከመሰናዶ ቡድን ልጆች ጋር በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ "ስለ ጫካው ምን እናውቃለን?"

በተፈጥሮ አካባቢ ላይ የትምህርቱ አጭር መግለጫ እና የአካባቢ ትምህርትበዝግጅት ቡድን ውስጥ; "የደን ወለሎች"

የፕሮግራም ይዘት፡ ስለ እንስሳት መላመድ የልጆችን ግንዛቤ ማብራራት እና ማስፋት የተለያዩ ክፍሎችወደ ክረምት ሁኔታዎች. እንስሳት ከአስቸጋሪው የክረምት ሁኔታዎች ጋር ከተጣጣሙ ብቻ ሊኖሩ እንደሚችሉ እውቀትን ለመስጠት.

በአካባቢው ባህሪያት እና ሁኔታዎች መካከል ግንኙነቶችን መመስረት ይማሩ. ለእንስሳት ፍቅርን ለማዳበር, በክረምት ውስጥ የደን ነዋሪዎችን ለመርዳት ፍላጎት. የልጆችን ንግግር ያሻሽሉ, ምናባዊ ፈጠራን, የፈጠራ ምናብ, የመግባቢያ ግንኙነትን ያዳብሩ.

ዘዴያዊ ድጋፍ: ሥዕል "የደን ወለሎች" , ስለ እንስሳት ምሳሌዎች, ሆፕ, ለጨዋታ ካፕ እና ከእንስሳት ጋር የካርድ ስብስብ. የቀድሞ ሥራ: የ V. Bianchi ታሪኮችን ያንብቡ "አት የክረምት ጫካ» ፣ ቲ.ኤ. ሾሪጊና "በጫካ ውስጥ ምን እንስሳት አሉ?!" ስለ እንስሳት ተረት ያንብቡ ፣ የኤስ ራድኬቪች ምሳሌዎችን ተመልክተዋል። "ከእንስሳት ጋር መገናኘት" ፣ ስለ እንስሳት እንቆቅልሽ ሠራ ፣ ግጥም አስተምሮ ፣ እንስሳትን ይስባል ።

የትምህርቱ ኮርስ: ለልጆች I. Surikov ግጥም አነባለሁ "ክረምት"

ነጭ በረዶ ለስላሳ
በአየር ውስጥ ማሽከርከር
ምድርም ጸጥታለች።
ይወድቃል።
እና ጠዋት ላይ ከበረዶ ጋር
ሜዳው ነጭ ሆነ
እንደ መጋረጃ
ሁሉም አልብሰውታል።
ኮፍያ ያለው ጥቁር ጫካ
ተሸፍኗል ድንቅ
ከእርሷ በታችም አንቀላፋ
በጥብቅ ፣ በማይታወቅ ሁኔታ።

ጓዶች፣ ይህ ግጥም ስለየትኛው አመት ይመስልሃል። ኦ (ክረምት)

እውነት ነው ጓዶች ስለ ክረምት።

በክረምት ለመተንፈስ በጣም ጥሩው ቦታ ምንድነው ብለው ያስባሉ? የዛፍ ሽታ በሚመስልበት እና የዛፍ ጩኸት ወይም የዛፍ ጩኸት ብቻ ዝምታውን ይሰብራል. (በጫካ ውስጥ ፣ በሀገር ውስጥ ፣ ከከተማ ውጭ ፣ በመንደሩ ውስጥ).

ልክ ነው, ወንዶች, በጫካ ውስጥ በክረምት ውስጥ መተንፈስ ጥሩ ነው. ዛፎች በበረዶ ሽፋኖች ስር ያርፋሉ, መሬቱ በነጭ ብርድ ልብስ ተሸፍኗል. በክረምት ጫካ ውስጥ በረዶ እና ጸጥ ያለ.

በዚህ አመት እንስሳቱ ምን እየሰሩ ነው ብለው ያስባሉ? (በጉድጓድ ውስጥ መቀመጥ ፣ መተኛት).

አዎ ሰዎች ትክክል ናችሁ። ነገር ግን ብዙ እንስሳት በክረምት ውስጥ እንኳን አይተኙም, ንቁ ናቸው. ዓመቱን ሙሉ. እና አሁን በጫካው የክረምት ወለሎች ውስጥ አስማታዊ አሳንሰር እንዲወስዱ እመክርዎታለሁ ፣ እና የጫካ እንስሳት የክረምቱን ቀናት እንዴት እንደሚያሳልፉ ይመልከቱ። የምናገኛቸው እንስሳት አጥቢ እንስሳት ናቸው።

ለምንድነው ወንዶች አጥቢ እንስሳት ብለው ይጠሯቸዋል? (ወተት ጠጡ እናት ወተቷን ትመግባለች). በትክክል አጥቢ እንስሳት ተብለው ይጠራሉ, ምክንያቱም እናትየው ግልገሎቿን በወተቷ ትመግባለች.

ቁልፉን ተጫንን - እና የጉዞአችን የመጀመሪያ ፎቅ እዚህ አለ - ከመሬት በታች። ለምን ከመሬት በታች ተባለ? (ከመሬት በታች ስለሚኖሩ)አንድ እንስሳ ዓመቱን ሙሉ ከመሬት በታች ይኖራል. አሁን ቫዲም እንቆቅልሽ ይሰጠናል

"ጉድጓድ ሠራ, ጉድጓድ ቆፈረ,

ፀሀይ ታበራለች እና አያውቅም

ትክክል ነው ጓዶች ይህ ሞለኪውል ነው። አንድ ሞለኪውል ዓመቱን በሙሉ ከመሬት በታች ይኖራል። በጫካ ውስጥ በሞሎች የተቆፈሩ ብዙ ሚኒኮች አሉ። የሞለኪውል አካል በተለይ በቁፋሮ እና በመቆፈር ውስጥ ለህይወት ተስማሚ ነው። ሞለኪውል መሬቱን በጠንካራ የፊት መዳፎች ይቆፍራል ፣ እነሱ ከኋላዎቹ አጠር ያሉ ናቸው ፣ ግን ኃይለኛ ጥፍሮች።

የሞለኪውል አይኖች በደንብ ያልዳበሩ ናቸው፣ ማለትም. በጣም ፣ በጣም ትንሽ ፣ ስለዚህ ሞለኪውሉ ምንም ነገር አያይም። እስቲ አስቡት፣ አንድ ግጥሚያ ጭንቅላት የሚያህል የሞለኪውል አይኖች። ነገር ግን የማሽተት ስሜት በደንብ የተገነባ ነው - ይህ ሽታ ነው, ስለዚህ ሙዝ ወደ ትንሽ ፕሮቦሲስ ይረዝማል. ሞለስ ብዙ መቶ ሜትሮች ርዝመት ያላቸውን ጉድጓዶች ይቆፍራሉ። እና በሚንክስ እና በመሬት ውስጥ, የትል እጮችን ይፈልጉ እና ይመገባሉ. ከአትክልታችንም ሆነ ከትምህርት ቤት ቁጥር 17 ቡሮው በጣም ረጅም ነው የተሰራው። እና አሁን ሶንያ እንቆቅልሽዎን ይገምቱ

እሱ ራሱ ክብ እንጂ ኳስ አይደለም
አፉ አይታይም ፣ ግን መራራው ፣
በባዶ እጆች ​​መውሰድ አይችሉም
እና ይባላል ... (ጃርት).

አሁን ጓዶች የሚቀጥለውን ቦታ እናቆማለን. የእኛ ሊፍት 2ኛ ፎቅ ላይ ቆመ። ጃርት እየጎበኘን ነው።

ጓዶች፣ ጃርት በክረምት ምን የሚያደርግ ይመስላችኋል? (እንቅልፍ ፣ መጎተት). ጃርት ክረምቱን በአንድ ጉድጓድ ውስጥ ያሳልፋል, በመከር መጨረሻ ላይ ወደ ውስጥ ይወጣል. ወደ ኳስ ይንከባለል እና ይተኛል። የጃርት የሰውነት ሙቀት በጣም ዝቅተኛ ይሆናል, እምብዛም አይተነፍስም, ልቡ ደካማ እና ቀስ ብሎ ይሠራል, ስለዚህም መብላት አያስፈልገውም. ጃርት ደግሞ ትናንሽ ዓይኖች አሉት, እና የማሽተት ስሜት በጣም የተገነባ ነው. ሰውነቱ በመርፌ የተሸፈነ ነው, እና በሳይንሳዊ መልኩ የተሻሻለ ፀጉር ይባላል.

ሌሎች እንስሳት በጉዟችን በሚቀጥለው ፎቅ ላይ ይኖራሉ. Zhenya እንቆቅልሽን ገምት፡-

"ይህ ምን አይነት የደን እንስሳ ነው
ከጥድ ዛፍ በታች እንደ አምድ ቆመሃል?
እና በሣር መካከል ቆመ -
ጆሮ ከጭንቅላቱ ይበልጣል (ሀሬ)

አሁን ሌላ እንቆቅልሽ ያዳምጡ፡-
" ተንኮለኛ ማጭበርበር ፣ ቀይ ጭንቅላት ፣
ለስላሳ ጅራት - ውበት
ስሟ ደግሞ... (ቀበሮ)

እና አሁን የጂንን እንቆቅልሽ እናዳምጥ፡-
በክረምት ማን ቀዝቃዛ ነው
በቁጣ መራመድ፣ ረሃብ? (ተኩላ)

ቀበሮ እና ተኩላ አዳኞች ናቸው። እና ለምን እንዲህ ተባሉ? (ተናደዱ፣ አዳኞች ሌሎች እንስሳትን ይበሉ።)

አዎ አዳኞች ናቸው ምክንያቱም ከሰዎች አጠገብ ስለማይኖሩ, ሌሎች እንስሳትን ያድኑ, ይበላሉ ትልቅ ምርኮእና በጣም ትልቅ የዉሻ ክራንጫ እና ትልቅ የመጋዝ ጥርሶች አሏቸው። ስለ ተኩላ ምን ማለት ይችላሉ? ተኩላዎች በከፍተኛ እግሮች ላይ ያሉ እንስሳት ናቸው, ሰውነቱ በሞቀ ሱፍ የተሸፈነ ነው. በዱካዎች ውስጥ አደን መፈለግ ይችላሉ, እና ለረጅም ጊዜ ያሳድዱት. አንድ ተኩላ ከ60-80 ኪ.ግ ይመዝናል. "ይህ በሚዛን ላይ የሚቆሙ አራት ልጆች ናቸው, 1 ተኩላ የሚመዝነው እንደዚህ ነው. ተኩላዎች ይኖራሉ እና በጥቅል ያድኑ። ከ5-12 ተኩላዎች እሽግ ውስጥ. ተኩላዎች ትላልቅ እንስሳትን ማደን ይችላሉ (ሙዝ ፣ የዱር አሳማ). ተኩላ በጣም ጥሩ የማሽተት ስሜት አለው. ተኩላዎች በዋሻ ውስጥ ይኖራሉ። ቀበሮው ተኩላ ትመስላለች, እሷ ተመሳሳይ አዳኝ ነች. ግን ቀበሮዎች በጥቅል ውስጥ አይኖሩም, ግን ብቻቸውን. በጣም ጥሩ የማየት እና የማሽተት ስሜት አላቸው. የቀበሮው ፀጉር በጣም ወፍራም እና ለስላሳ ነው. ቀበሮ ሳይቀዘቅዝ በበረዶ ላይ በትክክል መተኛት ይችላል, ቀበሮዎች በቀዳዳዎች ውስጥ ይኖራሉ. (ወንዶች፣ እረፍት ወስደን የሙዚቃ እረፍት እናድርግ፣ ጨዋታውን “አዳኝ እና ቀበሮ).

እና አሁን ወንዶቹ ስለ ጥንቸሎች ይነጋገራሉ.

ጥንቸሎች እንቅልፍ የሚወስዱት እንዴት ይመስላችኋል? ጥንቸሎች በጉድጓድ ውስጥ አይኖሩም ፣ ግን በተገለሉ ቦታዎች ውስጥ ይኖራሉ ። የዛፍ ቁጥቋጦዎች, የሞተ እንጨት ሊሆን ይችላል. ሃሬስ አጥቢ እንስሳ ላይ ማኘክ። የፊት ጥርስ በጣም ትልቅ ነው እንጂ ፋንች የላቸውም - ኢንሳይዘር። በጣም ጠንካራ ከሆኑ ምግቦች እንኳን አይደክሙም. ስለዚህ, ከዛፎች ላይ ያለውን ቅርፊት ማኘክ ይችላሉ. ጥንቸሉ ለስላሳ ፀጉር አለው. በበጋ ግራጫ ፣ እና በክረምት ነጭ - በበረዶ ውስጥ የማይታወቅ -

እና አሁን የካትያን እንቆቅልሽ እናዳምጥ፡-

4
ከቅርንጫፍ ወደ ቅርንጫፍ
በፍጥነት እንደ ኳስ
ቀይ ፀጉር ያለው የሰርከስ ትርኢት በጫካው ውስጥ ይንሸራተታል።
እዚህ በመብረር ላይ አንድ እብጠት ነቀለ ፣

በግንዱ ላይ ዘሎ ወደ ጉድጓዱ ውስጥ ሮጠ። (ጊንጪ)

ወደ ቀዳዳው ወደ ስኩዊር ወደ ጉዟችን የመጨረሻ ፎቅ እንሂድ። ስለ ፕሮቲን ምን ማለት ይችላሉ?

ሽኩቻው አይጥ ነው፣ እንደ ጥንቸል የፊት ጥርሶች አሉት።

የጭራሹ አካል በፀሃይ ላይ በሚያምር ሱፍ ተሸፍኗል። ሽኮኮው ለመንቀሳቀስ የሚረዳ ትልቅ ለስላሳ ጅራት አለው. ሽኮኮ ሁል ጊዜ ክረምቱን ያከማቻል ፣ (ለውዝ ፣ እንጉዳዮች ፣ ቤሪ ፣ የዛፍ ቡቃያዎች).

መ/ጨዋታ "የማን ጅራት የማን ጭንቅላት"

እናም ሰዎቹ ጉዟችንን በክረምቱ ጫካ ወለል ላይ አጠናቀቁ። እና ሌላ ጨዋታ አዘጋጅቼልሃለሁ "እንስሳውን አስቀምጠው" .

ዛሬ የክረምቱን ጫካ ጎበኘን, ከተለያዩ እንስሳት ህይወት ጋር ተዋወቅን. ውጤት።

የፕሮግራም ይዘት፡-

1. ሁሉም ተክሎች እና እንስሳት የተወሰነውን የሚይዙበት ባለ ብዙ ደረጃ ያለው ባለ ብዙ ፎቅ ቤት ለህፃናት ስለ ጫካው ሀሳብ መስጠት. ሥነ ምህዳራዊ ቦታእና በቅርብ ግንኙነት ውስጥ ናቸው (የማንኛውም ማገናኛ መጥፋት ወደ ሌሎች አገናኞች ሞት ይመራል).

2. ልጆች ስለ ተፈጥሮ ያለውን እውቀት እንዲጠቀሙ አስተምሯቸው, በእፅዋት እና በጫካ እንስሳት መካከል ግንኙነት መመስረት.

3. በንቃት ማስተማር, በጫካ ውስጥ ስላለው የባህሪ ደንቦች እውቀትን ተግባራዊ አድርግ.

4. የልጆቹን መዝገበ-ቃላት በቃላቶች ያበልጽጉ: ጥድ, ሃውሱክል, ተኩላ ባስት, ሰማያዊ እንጆሪዎች, የድንጋይ ፍሬዎች.

5. ለተፈጥሮ ፍቅርን, ጫካውን ለመጠበቅ ያለውን ፍላጎት ያሳድጉ.

ቁሳቁስ፡ ስዕሉ "ባለ ብዙ ፎቅ" የደን ሞዴል ነው. የወፍ ድምፆች መዝገብ. ፖስታ ከአሮጌው ሰው ደብዳቤ ጋር - ሌሶቪክ. በጫካ ውስጥ የስነምግባር ደንቦች ንድፍ ንድፎች. የቤት ዝርዝሮች (ካሬ-8pcs, አራት ማዕዘኖች-8pcs, triangles-2pcs) የጫካ ነዋሪዎች የአውሮፕላን ምስሎች: ድብ, ቀበሮ, ተኩላ, ጉንዳን, ጥንቸል, ጉጉት, ዛፉ, ስኩዊር, እንቁራሪት, ወፍ, ቢራቢሮ.

የትምህርት ሂደት

(መምህሩ ገብተው ደብዳቤ ይዘው ይመጣሉ)

ተንከባካቢ : - ወንዶች, ደብዳቤ ደረሰን. ፖስታው ምን ያህል ቆንጆ እና ትልቅ እንደሆነ ይመልከቱ። አሁን ይህ ደብዳቤ ከማን እንደሆነ አውቀን እናነባለን።

"ሰላም ጓዶች! ስሜ አሮጌው ሰው - Lesovichok! ጫካ ውስጥ እንድትጎበኘኝ እጋብዛለሁ። ከጓደኞቼ ጋር አስተዋውቃችኋለሁ: ወፎች, እንስሳት. ነገር ግን በጫካ ውስጥ ያሉትን የባህሪ ህጎች በደንብ ማወቅ እና እነሱን መከተል አለብዎት.

እና ወደ ጫካው ምን መሄድ ይፈልጋሉ? (በመኪና, በባቡር, በጀልባ, ወዘተ.)

("ማሽን" በሚለው ዘፈን የድምፅ ቅጂ ልጆቹ ወደ ሌላ የቡድኑ ጥግ ይንቀሳቀሳሉ, እንደ ጫካ ያጌጡ). የወፎች ድምጽ ቀረጻ ይመስላል።

በጫካ ውስጥ ከእርስዎ ጋር ነን. አየሩ ትኩስ ነው። በጥቂት ጥልቅ የአየር ትንፋሽ ይተንፍሱ። እንዴት ጥሩ ነው! ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች ዙሪያ። ለጫካው ሰላም እንበል፡-

ሰላም ጫካ ፣ ጥቅጥቅ ያለ ጫካ ፣

በተረት እና አስደናቂ ነገሮች የተሞላ!

እና እዚህ የጫካው ወለል ነው. ስንት የሚያምሩ አበቦች! እንቀመጥ እና አበቦቹን እናደንቅ. ኦህ ቀላል አይደሉም። ተመልከት። በላዩ ላይ የተገላቢጦሽ ጎንበጫካ ውስጥ የስነምግባር ደንቦች ይታያሉ. እያንዳንዳቸው አንድ አስማት አበባ ይውሰዱ እና ደንቦችዎ ምን እንደሆኑ ይንገሯቸው.

(ልጆች በአንድ ጊዜ አንድ አበባ ይወስዳሉ እና ህጎቹን ይዘረዝራሉ)

ጉንዳኖቹን ይንከባከቡ. አታበላሹአቸው።

ከወፍ ጎጆዎች ራቁ። የወፍ ጎጆዎችን አታፍርስ!

እንጉዳዮችን ፣ የማይበሉትን እንኳን አያምቱ ። ተፈጥሮ እንጉዳይ እንደሚፈልግ አስታውስ!

አበቦችን አትልቀም!

ቢራቢሮዎችን እና ሌሎች ነፍሳትን አይያዙ!

እሳቱን አያብሩ!

የዱር እንስሳትን አትያዙ ወይም ወደ ቤት አይውሰዱ!

ተንከባካቢ: - ወንዶች, ሰዎች በጫካ ውስጥ ያሉትን የባህሪ ደንቦች ካልተከተሉ ምን ሊፈጠር ይችላል?

(አበቦች ይጠፋሉ, ጉንዳኖች ይሞታሉ, ዛፎች ይደርቃሉ, ወፎች ይበርራሉ ……………………….)

የአስተማሪው አጠቃላይነት : “ልክ ነው፤ አበባዎች ሊጠፉ ይችላሉ፣ ነፍሳት ይሞታሉ፣ ወፎች ይርቃሉ፣ ዛፎች ይታመማሉ፣ የዱር አራዊት ይበተናሉ………………….

አስማታዊ አበቦችን ትወዳለህ? (አዎ)

ከእነሱ ጋር እንጫወት በጨዋታው ውስጥ "በጫካ ውስጥ የሚኖረው ማነው?"

ተራ በተራ የጫካ ነዋሪዎችን ትጠራለህ፣ እና ከኋላዬ ከአበቦች አስማታዊ መንገድ ትዘረጋለህ እና ወዴት እንደሚመራ ተመልከት።

(ልጆች ለመምህሩ መንገድ ያዘጋጃሉ).

ጥሩ ስራ! ምን ያህል የዱር እንስሳት ያውቃሉ? የአበቦች መንገድ ወዴት እንዳመራን እንይ።

ወደ ጫካ ትምህርት ቤት መጣን. ጉቶዎች ላይ ተቀመጡ. ይህን ሥዕል ተመልከት። በእሱ ላይ ምን ይታያል ብለው ያስባሉ? (ደን)

ጓዶች፣ ጫካው "ከፍ ያለ ሕንፃ" ተብሎ እንደሚጠራ ያውቃሉ?

እይ ምን እንደሆነ ትልቅ ዛፍ. ምን ይባላል? (ጥድ)

ጥድ መሆኑን እንዴት አወቁ? (ከግንዱ ጋር)

የአስተማሪ ማጠቃለያ፡- ጥድ በጣም ረጅም ዛፍበጫካ ውስጥ.

- በጫካ ውስጥ የሚበቅሉት ሌሎች ረዥም ዛፎች ምንድናቸው? (ስፕሩስ)

የአስተማሪ ማጠቃለያ፡- በጫካ ውስጥ ዝቅተኛ ዛፎች አሉ.

- ምን ዓይነት ዛፎች ታውቃለህ? (ሊንደን፣ ሜፕል፣ ተራራ አመድ፣ የወፍ ቼሪ ... ..)

የአስተማሪ ማጠቃለያ፡- በዛፎች መካከል ቁጥቋጦዎች ይበቅላሉ.

- ምን ዓይነት የደን ቁጥቋጦዎችን ያውቃሉ? (የሮዝ ዳሌ ፣ እንጆሪ ፣ ከረንት…)

የአስተማሪ ማጠቃለያ፡- ልክ ነው፣ እንደ ጥድ እና ሃኒሱክል ያሉ ቁጥቋጦዎች በጫካ ውስጥ እንኳን ይበቅላሉ።

- የቤሪ ፍሬዎች በጫካ ውስጥ ይበቅላሉ? (አዎ, ምን የቤሪ ፍሬዎችታውቃለህ? (ሰማያዊ እንጆሪ ፣ እንጆሪ ፣ ክራንቤሪ)

የአስተማሪ ማጠቃለያ፡- ብሉቤሪ እና የድንጋይ ፍሬዎች በጫካ ውስጥ ይበቅላሉ. እነዚህ የቤሪ ፍሬዎች ዝቅተኛ መጠን ያላቸው ቁጥቋጦዎች ይባላሉ.

- ከቁጥቋጦዎች በታች ምን ይበቅላል? (ማሳ ፣ ሳር ፣ እንጉዳይ)

የአስተማሪ ማጠቃለያ፡- እነሆ ባለ ብዙ ፎቅ ጫካ: ረዣዥም ዛፎች, ዝቅተኛ ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች, ዝቅተኛ ቁጥቋጦዎች, ሣር, ሙሳ.

ተንከባካቢ: አሮጌው ሰው - Lesovichok አስገራሚ ነገሮችን ለመስራት ይወዳል, እና ለእኛ ያዘጋጀውን ይመልከቱ.

(መምህሩ የቤቱን ዝርዝሮች እና የእንስሳት ምስሎችን የያዘውን ሳጥን ያሳያል)

ተመልከቱ ሰዎች፣ ምንድን ነው? (ከቤት, ከእንስሳት ዝርዝሮች)

ተንከባካቢ: አሮጌው ሰው - Lesovichok እራስዎ ባለ ብዙ ፎቅ ሕንፃ እንዲገነቡ ጠይቋል, ከዚያም ሁሉንም የጫካ ነዋሪዎችን በፎቆችዎ ላይ ያስቀምጡ.

(ልጆች ከመምህሩ ጋር በመሆን ቤቱን ከዝርዝሮቹ ላይ ዘርግተው ወለሎቹን ይቁጠሩ።)

የአስተማሪ ማጠቃለያ፡- ስለዚህ, ሰዎች, እውነተኛ ባለ ብዙ ፎቅ ጫካ አግኝተናል. በዚህ ጫካ ውስጥ ብዙ የተለያዩ የዱር እንስሳት ይኖራሉ። አሁን እንጫወታለን በጨዋታው ውስጥ "በጣም, በጣም, በጣም ..."

የትኛው የደን ነዋሪ በጣም ጠንካራ ነው? (ድብ)

በጣም አዳኝ ምንድን ነው? (ተኩላ)

በጣም ተንኮለኛው የትኛው ነው? (ቀበሮ)

በጣም ፈጣኑ የዱር እንስሳ ምንድን ነው? (ሃሬ)

እነዚህ እንስሳት በጫካ ውስጥ ምን ወለል ላይ እንደሚቀመጡ ያስባሉ? ለምን? (መጀመሪያ) (ዛፍ ላይ መውጣት፣ ምግብ እና መሬት ላይ መጠለያ ማግኘት አይቻልም)

(መምህሩ ሌሎች አሃዞችን ያሳያል.) ልጆች የመጀመሪያውን ፎቅ "ነዋሪዎችን" ይመርጣሉ.

- የጫካውን ሁለተኛ ፎቅ ምን ዓይነት እንስሳት, ወፎች ይይዛሉ? (ሊንክስ፣ ጉጉት፣ እንጨቱ፣ ጉጉት)

የአስተማሪ ማጠቃለያ፡- ጓዶች፣ እነዚህ እንስሳት በአሮጌ ዛፎች ጉድጓዶች ውስጥ የራሳቸውን መጠለያ ያደርጋሉ። ሊንክስ ፣ ጉጉት - ከላይ ያሉትን አዳኞች ይፈልጉ።

ነገር ግን ሽኮኮው በጫካው ሶስተኛ ፎቅ ላይ ይኖራል. እሷ ቀላል እንስሳ ስለሆነች በቀጫጭን ቅርንጫፎች መንቀሳቀስ ትችላለች.

ሌላ በማን ላይ ይኖራል የላይኛው ወለሎች? (ወፎች, ቢራቢሮዎች, ትንኞች)

የአስተማሪ ማጠቃለያ፡- ሰዎች ፣ ተመልከት ፣ ጫካ አገኘን - ትልቅ። ባለ ብዙ ፎቅ ሕንፃ. በጫካ ውስጥ ብዙ የተለያዩ እንስሳት ይኖራሉ.

በጫካ ውስጥ ሁሉም ሰው እርስበርስ እንደሚፈልግ ይናገራሉ. ግን ጫካው ለምን ትንኝ ነው? እሱ በጣም ያበሳጫል (እንቁራሪቶች ፣ ወፎች እሱን ይፈልጋሉ)

ሁሉም ትንኞች ቢጠፉ ምን ይሆናል? (ብዙ እንቁራሪቶችና ወፎች የሚበሉት ነገር አይኖራቸውም, ጥለው ይሄዳሉ, ወደ ሌላ ጫካ ይበራሉ. ብዙ አባጨጓሬዎች ይራባሉ, እና በዛፉ ላይ ያሉትን ቅጠሎች ሁሉ ይበላሉ, ዛፎቹ ይሞታሉ.)

አንድ ሰው ያለ ጫካ መኖር ይችላል ብለው ያስባሉ? (አይ)

ጫካውን ለሰው የሚሰጠው ምንድን ነው? (ንፁህ አየር ፣ ቤሪ ፣ እንጉዳዮች ፣ ለውዝ ፣ የመድኃኒት ዕፅዋት)

የአስተማሪ ማጠቃለያ፡- ጫካው ሀብታችን ነው, ጥበቃ ሊደረግለት ይገባል, እና በእርግጥ, በጫካ ውስጥ ያሉ የባህሪ ህጎች መከበር አለባቸው.

ወንዶች ፣ ዛሬ ጫካውን ጎበኘን ፣ በጫካ ውስጥ ያሉትን የባህሪ ህጎች አስታውሰናል ፣ የጫካውን ነዋሪዎች በፎቆች ላይ አኑረን ፣ ምሳሌዎችን አስታውስ ፣ ለጥያቄዎች መልስ ሰጠን።

አሮጌው ሰው - የጫካው ሰው ሁልጊዜ እንግዶቹን ይይዛቸዋል. ድግሶችንም እንፈልግ (ልጆች ድግሶችን ይፈልጉ እና የስጦታ ቅርጫት ይፈልጉ)። ስጦታዎች በአስተማሪው ውሳኔ.

የጫካ ወለል

ግቦች፡-

በጫካ ውስጥ የእፅዋትን ደረጃ በደረጃ ለማጥናት የልጆችን እንቅስቃሴ ማደራጀት ፣ በጫካው እርከኖች ላይ የእንስሳት ስርጭት ጥገኛነትን ያሳዩ ።

የልጆችን እውቀት ማጠናከር የዝርያ ልዩነትደኖች;

ለት / ቤት የልጆች ምሁራዊ ዝግጁነት ምስረታ ላይ ሥራውን ለመቀጠል-በማጠናቀቅ ሂደት ውስጥ የሥራ መጽሐፍምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብን ማዳበር, ንግግር: በምስሉ ላይ የተሟላ ታሪክ የመስጠት ችሎታ, ጥያቄዎችን መጠየቅ እና ለእነሱ ሙሉ መልስ መስጠት, የሌሎችን ንግግር መስማት እና መረዳት;

የዘፈቀደ ትውስታን እና ትኩረትን ማዳበር, በተጠናው ርዕሰ ጉዳይ ላይ የማተኮር ችሎታ, የታቀደውን ተግባር ለማጠናቀቅ

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎትን እና ፍቅርን እድገትን ያበረታታል። ተፈጥሮ

መሳሪያዎች

የሥራ መጽሐፍ "ተፈጥሮን ማወቅ - ለትምህርት ቤት መዘጋጀት"

ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶ

ዲዳክቲክ ቁሳቁስ"የጫካ እንስሳት"

አቀማመጦች "የደን ወለሎች"

የትምህርት ደረጃዎች

1. መጽሐፍ ምሳሌዎች ጋር መስራት

2. በጫካ ውስጥ የእጽዋትን የረጅም ጊዜ ስርጭትን ሞዴል በመሳል

3. በስራ ደብተር ውስጥ ተግባራትን ማጠናቀቅ

4. ትምህርቱን በማጠቃለል. የአእምሮ ጨዋታ"አዎ-አይ-ካ"

ጓዶች! ዛሬ ባልተለመደ አሳንሰር ላይ እንጓዛለን, እሱም በአዕምሮአችን በተፈጥሮአችን ውስጥ በአንዱ ጥግ እንገነባለን. በምንስ?

ይህን ጥያቄ በኋላ እንመልሰው፣ አሁን ግን በቡድንህ ውስጥ የወጣውን ይህን መጽሐፍ እንይ። እና በዚህ ገጽ ላይ የከፈተችው በአጋጣሚ አልነበረም። ማንበብ ባትችልም እንኳ ከምሳሌዎቹ ብዙ መማር ትችላለህ። ነገር ግን ብዙ የሚማረው በትኩረት የሚከታተል ሰው ብቻ ነው፣ እሱም በእንስሳት ምስሎች ላይ የሚያተኩር እና ብዙ ነገሮችን ያስተውላል። የተለያዩ ዓይነቶችድቦች)። ከዚያም የመጀመሪያው ልጅ በሥዕሉ ላይ ሙሉ ታሪክ ይሰጣል, ሌሎች ልጆች በጥሞና ያዳምጡ እና ያልተነገረውን ያወራሉ, መምህሩ በታሪኩ ላይ የመጨረሻውን የጨመረውን ልጅ ያስታውሳል.

ዛሬ ስለ ድቦች ለምን እየተነጋገርን ነው? አብዛኛዎቹ የደን እንስሳት ናቸው። ለመጓዝ ሊፍት እንደሚያስፈልገን አስቀድሜ ነግሬያችኋለሁ።

ለምን ጫካ ውስጥ ሊፍት አለ? የደን ​​ነዋሪዎች, በእርግጥ, አያስፈልጉትም. እና የጫካውን ወለሎች ለጉብኝታችን እንፈልጋለን. ወለሎቹን የሚያመለክቱ አዝራሮች ተገኝተዋል, ቁጥር 1 ን ይጫኑ እና አይኖችዎን ይዝጉ. ልክ አራት እንደቆጠርኩ አይኖችህን ክፈት። 4.3.2.1.

ምናባዊው አሳንሰራችን ወደ ዛፎች ጫፍ ወሰደን። ምን ፎቅ ላይ ነን? ምን አዝራር ተጭኗል? በረጃጅም ዛፎች የተያዘው የመጀመሪያው ፎቅ ላይ ነን። ጫካው እንደ ህዝብ አይደለም። ወለሎቻችን ከመሬት ውስጥ ይሄዳሉ, እና በእፅዋት ውስጥ የመጀመሪያው ፎቅ ከሁሉም ወለሎች ብርሃን ጋር በጣም ቅርብ ነው. ስለዚህ የእጽዋቱ 1 ኛ ፎቅ ረዣዥም ዛፎች ፣ 2 ኛ ፎቅ ዝቅተኛ ዛፎችን ይመሰርታል ፣ 3 ኛ ፎቅ ወይም ደረጃ ፣ ቁጥቋጦዎች እና 4 ኛ ፎቅ በእፅዋት እና እንጉዳዮች ተይዘዋል ። ተክሎች ለምን ያስፈልጋቸዋል? ለመመለስ አንቸኩል

የማስታወሻ ደብተሮችዎን ወደ ገጽ 22 ይክፈቱ። ምስሉን ይመልከቱ እና ምን እንደሚያሳይ ይናገሩ። በዚህ ጫካ ውስጥ ወለሎች ወይም ደረጃዎች አሉ? በእርግጥ አላቸው. የመጀመሪያውን ፎቅ የሚይዙት የትኞቹ ተክሎች ናቸው? - ስፕሩስ, ጥድ, በርች. 2 ኛ ፎቅ - እነዚህ ትናንሽ ዛፎች - ካርታዎች, ሊንዳን, ተራራ አመድ ናቸው. የ 3 ኛ ደረጃ ቁጥቋጦዎች - Raspberry, hazel, Wild rose, honeysuckle, እና በ 4 ኛ ፎቅ - ተክሎች እና እንጉዳዮች ተይዘዋል. ታዲያ ለምንድነው ተክሎች በፎቆች ላይ የተደረደሩት? ስለዚህ እነሱ ይስማማሉ አብሮ መኖር, ሁሉም ሰው በቂ ብርሃን እና ውሃ አለው, ነገር ግን እነዚህ ሁሉ ተክሎች ብዙ ቦታ አይወስዱም.

ነገር ግን በሥዕሉ ላይ ያለው የእኛ ጫካ በጣም እውነተኛ አይደለም, በውስጡ የሆነ ነገር ይጎድላል. ይህንን ጫካ በእንስሳት መሙላት አስፈላጊ ነው. እናውቃቸው። ልጆች እንስሳትን ይሰይሙ እና በትልልቅ ህትመት ውስጥ ቃላቶቹን ይከብቧቸዋል. (በሥራ ሂደት ውስጥ ልጆች ይሰጣሉ አጭር መረጃበእንስሳት መሠረት)

ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም እነዚህን እንስሳት ለማሳየት እንሞክር. የእኛ ጃርት አደጋ ላይ ነው እና እሱ ...... ራሱን ደብቆ ወደ ኳስ ተጠምጥሞ። ሽኮኮው በዛፉ ላይ ተቀምጦ በተለያዩ አቅጣጫዎች ይሽከረከራል. በዚህ ጊዜ አንድ ሞለኪውል ከመሬት በታች ይቆፍራል. እና አሁን ጉጉት በዛፉ ላይ ተቀምጦ ጭንቅላቱን እንዴት እንደሚዞር እናሳያለን. እንደ ኦውሌት ማድረግ አንችልም, ጭንቅላቷን ወደ ኋላ መመለስ ትችላለች. ጉጉቱ ምርኮውን አይቶ በረረ። እንግዶቻችን ጉጉቶች እንዴት እንደሚበሩ መስማት ይፈልጋሉ? ለማንኛውም አትሰማውም ምክንያቱም በጸጥታ ስለሚበሩ።

ጫካውን ከእንስሳት ጋር ወደማስተካከል እንሂድ። ንጣፉን ቆርጠን እንስሶቹን እንለጥፋለን - በፎቆች ላይ እናስቀምጣቸዋለን. ክሮስቢል እና ጉጉት - በገና ዛፍ ላይ, በጥድ ላይ - በቆርቆሮ, በእንጨት ላይ - በበርች, በምሽት - በጫካ ውስጥ; ጃርት ፣ ጥንቸል እና ኤልክ - ወደ 4 ኛ ፎቅ ፣ እና ሞለኪውሉን ከመሬት በታች እንልካለን።

ታዲያ በጫካ ውስጥ ያሉት እንስሳት ለምን እርስ በርስ አይጣረሱም? ሁሉም በየቦታው እየኖረ የራሱን ምግብ ይመገባል።

ነገር ግን አንዳንድ እንስሳት በአንድ ፎቅ ላይ ይኖራሉ ነገር ግን ሌሎችን ይጎብኙ. እነዚህ እንስሳት ምንድን ናቸው, የት እና ለምን ይጓዛሉ? በቀስቶች ምልክት እናድርገው.

በጫካ ውስጥ ወለሎች ለምን ያስፈልገናል? ስለዚህ ሁሉም ተክሎች እና እንስሳት እርስ በእርሳቸው ጣልቃ እንዳይገቡ, አብረው ይኖሩ. እና ይህ ለምን እንደሚያስፈልግ, እርስዎ ማወቅ ይችላሉ የሚቀጥለው ክፍል.

ከኋላ ጥሩ ስራአዎ-ምንም-ka በሚለው ጨዋታ እሸልሃለሁ። ልጆች የተደበቀውን እንስሳ የሚገምቱት ጥያቄዎችን በመጠየቅ እና በምላሹ "አዎ" ወይም "አይ" ብቻ በማግኘት ነው። ጨዋታው የሚጀምረው በመጀመሪያው ስእል ላይ በንግግሩ ውስጥ የመጨረሻውን መጨመር በፈጠረው ልጅ ብቻ ነው. ከልጁ ጋር, የእንስሳውን ምስል እንመርጣለን እና ልጆቹ እንዲገምቱ እንጋብዝዎታለን. በመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች ጨዋታውን እመራለሁ, ከዚያም ህጻኑ ራሱ ጓዶቹን ጠይቆ "አዎ" ወይም "አይ" በማለት ይመልሳል. ልጆች ጥያቄዎችን በትክክል ለመጠየቅ ይማራሉ, የጨዋታውን ሂደት ይከተላሉ. የተደበቀውን እንስሳ የገመተ ሰው አዲስ ይመርጣል, እና ጨዋታው ይቀጥላል. 3-5 እንስሳትን እንወስዳለን.

የሥራ መጽሐፍት በማይኖርበት ጊዜ ወላጆች በኖራ ቀለም የተቀቡ ፎቶ ኮፒዎችን አደረጉ

የአንጎል ቀለበት "ቤታችን - ተፈጥሮ"

1. በአንድ ክልል ውስጥ የሚኖሩ የዕፅዋትና የእንስሳት ማህበረሰብ ልጆች ስለ ጫካ ያላቸውን እውቀት ጠቅለል እና ሥርዓት ማበጀት።

2. ስለ ባለ ብዙ ደረጃ ጫካ, ስለ እያንዳንዱ ደረጃ ነዋሪዎች ህይወት ባህሪያት የልጆችን ሃሳቦች ለማጠናከር.

3. ልጆችን በአጠቃላይ የማጠቃለል ችሎታን ያካሂዱ የእንስሳት ዓለምበአስፈላጊ ባህሪያት (እንስሳት, ወፎች, ነፍሳት).

4. በማመቻቸት ዘዴ መሰረት እንስሳትን የመቧደን ችሎታን ለማጠናከር አካባቢ.

5. ስለ ክረምት እና ስደተኛ ወፎች እውቀትን ማጠናከር.

6. ማዳበር ምክንያታዊ አስተሳሰብ, የፈጠራ ምናብ, ትኩረት, ፍርዳቸውን የመከላከል ችሎታ.

7. ወጥነት ያለው፣ በማስረጃ ላይ የተመሰረተ የልጆች ንግግር ማዳበር።

8. ተፈጥሮን መውደድ እና ማክበርን ማዳበር።

9. ትምህርት እና አብሮ የመስራት ችሎታ, እርስ በርስ መረዳዳት.

ዲዳክቲክ ቁሳቁስ እና መሳሪያዎች፡-

ከሌሶቪችካ ደብዳቤ

የቡድኖቹ ስም ያላቸው ምልክቶች: "Connoisseurs", "Ecologists".

በተፈጥሮ ውስጥ የባህሪ ህጎች ያላቸው ካርዶች;

ሰማያዊ ሳጥን ከኮምፓስ ጋር;

ዲዳክቲክ ጨዋታ"ሦስተኛ ጎማ";

የተከፋፈሉ ስዕሎች;

የአእዋፍ ምስል ያላቸው ካርዶች;

ፖስተር "የጫካ ደረጃዎች" እና የጫካው ነዋሪዎች ስዕሎች;

ሶስት ሆፕስ, የአሻንጉሊት እንስሳት - ዕፅዋት እና አዳኞች;

አሸናፊዎችን ለመሸለም የምስክር ወረቀቶች.

አስተማሪ፡- ጓዶች፣ ዛሬ ጠዋት ፖስታኛው ደብዳቤ አምጥቶልናል። እነሆ። ለማን እና ከማን እንደሆነ እናንብብ፡-

ለማን: ኪንደርጋርደን № 12, የዝግጅት ቡድን

ከ: Lesovichka

መምህሩ ደብዳቤውን ያነባል-

ውድ ጓዶች! በጫካዬ ውስጥ KVNsን፣ የConnoisseursን ስለ ተፈጥሮ ጥያቄዎችን ለመያዝ በጣም እንደምትወድ ሰምቻለሁ። ዛሬ በጨዋታው እንድትሳተፉ እጋብዛችኋለሁ "Brain-Ring" "ቤታችን ተፈጥሮ ነው." ብዙ አዘጋጅቼላችኋለሁ። አስደሳች ተግባራትስለ ተፈጥሮ, በጫካዎቻችን ውስጥ ስለሚኖሩ እንስሳት እና ወፎች. እነሱ በፖስታ ውስጥ ናቸው, እና በእርግጥ, ለአሸናፊዎች ሽልማቶችን አዘጋጅቻለሁ.

አስተማሪ: ደህና, ወንዶች, ምን ያህል ብልህ እንደሆናችሁ, ስለ ተፈጥሮ ምን ያህል እንደምታውቁ ለሶቪችካ እናሳያቸው.

የቡድን ካፒቴኖች ቡድኖችዎን ወደ ጠረጴዛው ይሸኛሉ።

ልጆች በጠረጴዛዎች ላይ ይቀመጣሉ.

አስተማሪ፡- ስለዚህ፣ የአንጎል ቀለበትን እየጀመርን ነው።

ቡድኖቹን ላስተዋውቅ! የመጀመሪያው "Connoisseurs" ነው, ሁለተኛው "ኢኮሎጂስቶች" ነው. እና አሁን ካፒቴኖቹ የቡድናቸውን መፈክር እንዲያነቡ እጠይቃለሁ.

1 ኛ ካፒቴን:

እኛ ኤክስፐርቶች ነን, ግን ሁሉንም ነገር አናውቅም

ደግሞም ገና መማር እየጀመርን ነው!

በዓለም ውስጥ ያለውን ሁሉ ለማወቅ!

2ኛ አለቃ፡-

እና እኛ ኢኮሎጂስቶች ነን ፣ ተፈጥሮአችንን እንወዳለን ፣

በፍጹም አንገድላትም!

እኛ እንከባከባታለን እና እንጠብቃታለን!

አስተማሪ፡- ስለዚህ የእያንዳንዱን ቡድን መሪ ቃል ተዋወቅን።

አና አሁን

የመጀመሪያው ውድድር "ማሞቂያ".

አስተማሪ: ጥያቄዎችን እጠይቃለሁ, እና እርስዎ በጥሞና አዳምጡ እና መልስ ይስጡ. የጥያቄውን መልሶች ማን ያውቃል ፣ ምልክቱን በፍጥነት ያነሳል-

1. ጫካው ለማን ነው? (ለእፅዋት እና ለእንስሳት)።

2. ግልገሎቹን በወተት የሚመገብ እንስሳ ማን ይባላል? ( አጥቢ እንስሳ)

3. ለምንድ ነው ስኩዊር እንደዚህ ያለ ድንቅ ጅራት የሚያስፈልገው? (እሷ ትመራቸዋለች)።

4. ለምንድን ነው አይጦች ሁሉንም ነገር ያቃጥላሉ? (ጥርስን ለመፍጨት).

5. መርፌ ያለው እንስሳ የትኛው ነው? (hedgehog, porcupine, echidna).

6. ክረምቱን በሙሉ በጫካ ውስጥ የሚተኛው ማነው? (ድብ ፣ ጃርት ፣ ባጅ)።

7. ወፎች ፍልሰት ሊሆኑ ይችላሉ ወይም ደግሞ ... (ክረምት) ሊሆኑ ይችላሉ.

8. እንስሳት እፅዋት ሊሆኑ ይችላሉ, ወይም ደግሞ ... (አዳኝ) ሊሆኑ ይችላሉ.

9. ምን ስደተኛመጀመሪያ ወደ እኛ ይመለሳል ሞቃት አገሮች? (ሮክ)

10. ሰው ሰራሽ የወፍ ቤት ስም ማን ይባላል? (የወፍ ቤት).

ይህ የመጀመሪያውን "የማሞቂያ" ውድድር ያጠናቅቃል, በጣም ጥሩ ስራ ሰርተህ አስደስቶኛል.

ሁለተኛው ውድድር "ተፈጥሮን ይንከባከቡ".

አስተማሪ: ሁሉም ሰው ተፈጥሮን መጠበቅ እና መጠበቅ እንዳለበት ያውቃል, ግን ሁሉም ሰው ይህን አያደርግም. በተፈጥሮ ውስጥ ያሉትን የባህሪ ህጎች መድገም እና ተፈጥሮን መጠበቅ እንደምንችል እንግዶቹን እናሳያቸው. ምናልባት አንድ ሰው ስለ ተፈጥሮ ጥበቃ አንድ ግጥም ያውቃል?

ልጅ ግጥም ያነባል።

አንተ ሰው ፣ ተፈጥሮን የምትወድ ፣

አንዳንድ ጊዜ አዘንላት።

በአስደሳች ጉዞዎች ላይ

እርሻዋን አትረግጣት

አታቃጥለው

እና ወደ ታች አትሂድ.

እና ቀላሉን እውነት አስታውስ-

እኛ ብዙ ነን እሷ ግን አንድ ነች።

አስተማሪ: እና አሁን ትኩረት - ተግባሩ! የትኛው ቡድን በተፈጥሮ ውስጥ የባህሪ ህጎችን የበለጠ ይሰየማል።

ልጆች በተፈጥሮ ውስጥ የስነምግባር ደንቦችን ይሰይማሉ.

አስተማሪ: ደህና አድርገሃል! በተፈጥሮ ውስጥ እንዴት እንደሚሠሩ ይወቁ እና እሱን እንዴት እንደሚከላከሉ ይወቁ።

አና አሁን

ሦስተኛው ውድድር "ሰማያዊ ሳጥን".

አስተማሪ፡-

ትኩረት! ሰማያዊ ሳጥን ፣ በውስጡ ምን አለ?

በአለም ላይ አንድ ነገር አለ።

በየትኛው ነጭ ብርሃን ውስጥ ተደብቋል.

ቀስቱን በድፍረት ታዞራለህ

እና በቀላሉ ወደ ቤትዎ መሄድ ይችላሉ!

(ኮምፓስ)

ለምንድን ነው?

መምህሩ የልጆቹን መልሶች ያዳምጣል.

ሙዚቃዊ እና አካላዊ ባህል እረፍት.

አስተማሪ፡-

አሁን ትንሽ እረፍት ይውሰዱ

ዛፎችንና ወፎችን ይሳሉልኝ።

እጆቻቸውን ወደ ላይ አንስተው አወዛወዙ, እነዚህ በጫካ ውስጥ ዛፎች ናቸው!

ክርኖች ታጥፈው፣ ብሩሾች ይንቀጠቀጣሉ - ነፋሱ ጤዛውን ይሰብራል።

በእርጋታ እጃችንን አውለብልቡ - ወፎች ወደ እኛ እየበረሩ ነው ፣

እነሱ ሲቀመጡ, እናሳያለን: እጆች ወደ ኋላ ተጣጥፈው.

አስተማሪ: አሁን እንጀምር.

አራተኛው ውድድር "ሦስተኛው ከመጠን በላይ ነው".

መምህሩ ካርዶቹን ያሳያል, ህጻኑ አንድ ተጨማሪ እንስሳ በአስፈላጊ ባህሪያት እና ከአካባቢው ጋር በማጣጣም ዘዴ ያገኛል እና ለምን ከመጠን በላይ እንደሆነ ያረጋግጣል.

አምስተኛው ውድድር "የመቶ አለቃዎች ውድድር"

ካፒቴኖቹ የተከፋፈሉ ምስሎችን ይሰበስባሉ, የትኛውን ወቅት እንደሚያሳዩ, ለምን እንደሚያስቡ ይናገሩ. በዚህ ጊዜ "ወፏን ለምሳ ምን መስጠት እንዳለበት" የተሰኘው የጨዋታ ጨዋታ ከቡድኖቹ ጋር ይካሄዳል.

አስተማሪ: ወፏን አሳየዋለሁ, ስሙን እና የሚበላውን ተናገር.

ቲት ስብ;

ቡልፊንች ሮዋን;

ክሮስቢል ኮኖች; የማግፒ ዘሮች;

ድንቢጥ ፍርፋሪ;

እንጨት ነጣቂ ነፍሳት

ስድስተኛው ውድድር "የጫካ ደረጃዎች"

አስተማሪ፡- ጫካው የእንስሳትና የእፅዋት መኖሪያ መሆኑን ሁላችሁም ታውቃላችሁ። ሁሉም በራሳቸው ወለል ላይ ይኖራሉ.

1. የእነዚህ ወለሎች ሌላ ስም ማን ነው? (ደረጃዎች) .

2. በጫካ ውስጥ ስንት እርከኖች አሉ? (ሶስት + ምድር ቤት).

3. የመሬቱ ወለል የት ነው እና ማን ይኖራል? (የዛፍ ጭልፊት, ሽኮኮዎች, እንጨቶች).

4. ሁለተኛው ፎቅ ምንድን ነው እና ማን ይኖራል? (የዘፈኖች ወፎች ቁጥቋጦዎች)።

5. ሦስተኛው ፎቅ ምንድን ነው እና ማን ይኖራል? (ሣር, mosses, አበቦች, እንጉዳዮች, እንስሳት, እባቦች).

6. በጫካ ውስጥ ያለውን ምድር ቤት ምን ብለን እንጠራዋለን እና ማን ይኖራል? (ከመሬት በታች ያለው ሁሉም ነገር የዛፎች እና የእፅዋት ሥሮች ፣ አይጦች ፣ አይጦች ፣ ትሎች ናቸው)።

አስተማሪ: ካፒቴን, ከቡድኑ አንድ ተጫዋች ይምረጡ.

አንድ ልጅ ወደ ፖስተር "የጫካ ደረጃዎች" ይወጣል.

አስተማሪ: እንስሳትን በፎቆች ላይ ማረም ያስፈልግዎታል.

ጥሩ ስራ! ሁሉም ነገር ትክክል ነው።

ሰባተኛው ውድድር "እንስሳትን ያሰራጩ"

ዲዳክቲክ ጨዋታ "የእንስሳት አመጋገብ ዘዴዎች."

አስተማሪ፡ ሁላችሁም ታውቃላችሁ እንስሳት የተለያዩ ምግቦችን እንደሚመገቡ፡ አንዳንዶቹ እፅዋትን ሲመገቡ ሌሎች ደግሞ እንስሳትን ይመገባሉ።

1. ዕፅዋትን የሚበሉ እንስሳት ስም ማን ይባላል? (አረም አራሚዎች)።

2. ሌሎች እንስሳትን የሚበሉ እንስሳት ስም ማን ይባላል? (አዳኞች)።

አስተማሪ: እና አሁን እርስ በርስ መደርደር ያስፈልግዎታል. የ "ኢኮሎጂስቶች" ቡድን በሆፕ ውስጥ ከተኙት እንስሳት ሁሉ ዕፅዋትን ብቻ መምረጥ እና በአረንጓዴው ውስጥ ማስቀመጥ እና "Connoisseurs" ቡድን - አዳኝ እንስሳትን ብቻ እና በቀይ ሆፕ ውስጥ ማስቀመጥ አለባቸው.

ጥሩ ስራ! በጣም ጥሩ ስራ ሰርቷል!

ስምንተኛው ውድድር "በየት ነው የሚኖረው? »

አስተማሪ: የእንስሳት መኖሪያ ስሞች ምንድ ናቸው?

ሞል ጉድጓድ;

ስኩዊር ባዶ;

የቀበሮ ጉድጓድ; ተኩላ ዋሻ;

ድብ ዋሻ;

የመዳፊት ቀዳዳ

ዘጠነኛ ውድድር "አዎ ወይስ አይደለም? »

አስተማሪ: ጥያቄዎችን ማዳመጥ እና መልስ መስጠት አለብህ: ይከሰታል ወይስ አይደለም እና ለምን?

1. የመስቀል ቢል በበርች ቁጥቋጦ ውስጥ ሊኖር ይችላል?

2. በክረምት ውስጥ ጎጆ ውስጥ ጫጩቶች አሉ?

3. ቡልፊንቾች በውርጭ የተራራ አመድ ይበላሉ?

4. እንጨት ቆራጭ በሜዳ ውስጥ መኖር ይችላል?

5. ዋጦች ለክረምት ይበራሉ?

አስተማሪ: ደህና አድርጉ ሰዎች! የእኛ አንጎል-ቀለበት ወደ ማብቂያው ደርሷል። በሁሉም ተግባራት ጥሩ ስራ ሰርተሃል፣ ምን አይነት ጥሩ የተፈጥሮ አስተዋዋቂዎች እንደሆንክ አሳይተሃል። የቡድን ካፒቴኖች ቡድኖችዎ ምን ያህል ነጥብ እንዳገኙ ይቆጥራሉ።

ማጠቃለል፣ አሸናፊዎችን መሸለም።

አስተማሪ: በጣም ጥሩ ነው, ለታላቁ ጨዋታ እናመሰግናለን!

የሥራው መግለጫ: ይህ የተቀናጀ ትምህርት ለሁለቱም ወላጆች እና አስተማሪዎች አስደሳች ይሆናል የማስተካከያ ቡድኖችማየት ለተሳናቸው ልጆች

ተግባራት፡-

መንግሥታዊ ያልሆነ ድርጅት "ዕውቀት"

1. ስለ ጫካው (የተለያዩ ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች, ዕፅዋት, አበቦች በጫካ ውስጥ ይበቅላሉ, ሁሉም በአረንጓዴ ፎቆች ላይ ይኖራሉ) የልጆቹን ሀሳቦች ግልጽ ማድረግ እና ስርዓት ማበጀት;

2. ዛፎችን በሲሊቲዎች የመለየት ችሎታን ለማጠናከር, ምስሉን ከሥዕል ጋር ለማዛመድ, ፍራፍሬዎችን ለማወቅ;

3. በልግ ውስጥ ወፎች የአኗኗር ለውጦች ስለ ልጆች እውቀት ለማጠናከር (ነፍሳት መጥፋት ጋር, በእነርሱ ላይ መመገብ ብዙ ወፎች በረረ); በመከር መገባደጃ ላይ ለሌሎች ወፎች ትንሽ ምግብ አለ ፣ እነሱ ወደ ሰው መኖሪያ ቅርብ ይበራሉ ። በልጆች ላይ ወፎችን የመንከባከብ ዝንባሌን ለማነሳሳት, እነሱን ስልታዊ በሆነ መንገድ መመገብ አስፈላጊ መሆኑን እንዲገነዘቡ ለማድረግ;

4. በመጸው መጀመሪያ ላይ ስለ የዱር አራዊት (ጃርት, ጥንቸል, ቀበሮ, ድብ, ስኩዊር, ተኩላ, ኤልክ) የአኗኗር ዘይቤ የልጆችን ሀሳቦች ግልጽ ያድርጉ. ለክረምት እንዴት እንደሚዘጋጁ, ምን ዓይነት ምግብ እንደሚበሉ;

5. በመርሃግብሩ መሰረት ህፃናት በማክሮ ስፔስ ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማጠናከር;

መንግሥታዊ ያልሆነ ድርጅት "መገናኛ"

6. የንግግር እና የንግግር ዘይቤን ያሻሽሉ ፣ በተመጣጣኝ ንግግር ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፣ የመዝገበ-ቃላቱ ትክክለኛ አጠቃቀም ፣ የዛፎች ፣ ቁጥቋጦዎች ፣ ዕፅዋት ፣ የተፈጥሮ ክስተቶች ስሞች - ቅጠል መውደቅ ፣ ነፋሻማ ፣ ወዘተ.

መንግስታዊ ያልሆነ ድርጅት "ማህበራዊነት"

7. ተክሎች እና እንስሳት ጥበቃ እና እንክብካቤ እንደሚያስፈልጋቸው የልጆችን ሀሳቦች ግልጽ ያድርጉ. ተፈጥሮን ማክበርን ማዳበር።

የጥናት ሂደት፡-

መምህሩ ልጆቹን እንቆቅልሹን እንዲገምቱ ይጋብዛል፡-

ቤቱ በሁሉም ጎኖች ክፍት ነው

በተጠረበቀ ጣሪያ ተሸፍኗል።

ወደ አረንጓዴው ቤት ይግቡ -

በውስጡም ተአምራትን ታያለህ። (ደን)

አስተማሪ: ልጆች, ይህ እንቆቅልሽ ስለ ምንድን ነው? ወደ አስደናቂ ጫካ ውስጥ ለመግባት እና በመከር ወቅት ምን እንደነበረ ለማስታወስ ይፈልጋሉ?

ወደዚህ ጫካ ለመግባት እንቅፋቶችን ማለፍ ያስፈልግዎታል - በእንጨት ላይ ለመውጣት ፣ የዛፍ ስም ይስጡ ፣ ከዚያ ከዛፍዎ ስም ጋር በሚመሳሰል የፍራፍሬ ምስል ሜዳሊያ ይውሰዱ እና በአጠገቡ ቁሙ

(ልጆች ሥራውን ይሠራሉ እና ይነግሩታል)

ሊና፣ በየትኛው ዛፍ አጠገብ ቆመሽ? ለምን፣ ወዘተ.

አስተማሪ፡ ጓዶች ምን ንገሩኝ የሚረግፉ ዛፎችበእኛ ጫካ ውስጥ ማደግ? (ኦክ ፣ በርች ፣ ሜፕል ፣ ተራራ አመድ ፣ አስፐን)። እና ስፕሩስ እና ጥድ - ምን ዓይነት ዛፎች? (ኮንፈሮች)። እንቁጠራቸው። በእውነተኛ ጫካ ውስጥ ብዙ ዛፎች ሊኖሩ ይችላሉ? በጫካ ውስጥ ስንት ናቸው? መጠናቸው ምን ያህል ነው? (ወፍራም እና ቀጭን, ትልቅ እና ትንሽ, ረጅም እና አጭር). በጫካችን ውስጥ ጽዳት እንዳለ እናስብ። እና በላዩ ላይ ምን ዓይነት ዛፎች እንደሚበቅሉ እንገነዘባለን. ስለ ዛፎች እንቆቅልሾችን እሰጥሃለሁ፣ አንተም ገምተህ ወደ እኔ የምለው ቦታ ታስቀምጣቸዋለህ።

በ silhouettes መጫወት

በሜዳው ውስጥ ውበት አለ ፣

በነጭ ቀሚስ

በአረንጓዴ ግማሽ ሻውል (በርች) - በላይኛው ግራ ጥግ ላይ ያስቀምጡት.

ማንም አያስፈራውም, ነገር ግን ሁሉም ነገር ይንቀጠቀጣል (አስፐን) - ከታች በቀኝ ጥግ ላይ ያስቀምጡት.

እኚህ አያት የመቶ ዓመት ልጅ ናቸው ፣ ጉብታ የላትም።

ከፍ ብሎ ይጣበቃል, በሩቅ ይታያል.

ሞት ለአሮጊቷ ሴት - አያቷ ጎጆ ትሆናለች (የጥድ ዛፍ) - በጫካችን መካከል የጥድ ዛፍ ትከል።

ለምንድነው እንቆቅልሹ "ከፍታ ቆማለች፣ ሩቅ ትመስላለች?" (ልክ ነው, ይህ በጫካ ውስጥ ረጅሙ ዛፍ ነው). በየትኛው ፎቅ ላይ ነው የምትኖረው? (በመጨረሻው ፣ ከፍተኛ)።

ከበርሜል ፍርፋሪ ወጣሁ ፣

ሥሮቹ ለቀው ወጡ፣

ረጅም እና ኃይለኛ ሆነ

ነጎድጓድ ወይም ደመናን አልፈራም.

አሳማዎችን እና ሽኮኮዎችን እመገባለሁ ፣ -

ፍሬዬ ጠመኔ (ኦክ) መሆኑ ምንም አይደለም - በላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ የኦክ ዛፍ ተክሉ.

በፀደይ ወቅት አረንጓዴ, በበጋ ወቅት የፀሐይ መጥለቅለቅ,

በመኸር ወቅት ቀይ ኮራሎችን (ሮዋን) ይልበሱ - ከታች በግራ ጥግ ላይ ሮዋን ይተክላሉ

ይህቺ ምን አይነት ሴት ነች

የልብስ ስፌት ሴት አይደለችም፣ የእጅ ባለሙያ አይደለችም፣

ምንም ነገር አይስፍም

እና ዓመቱን ሙሉ በመርፌዎች (ስፕሩስ) ውስጥ - በማጽዳቱ ስር ይተክላሉ

እና አንድ ተጨማሪ ዛፍ በጠራራጭ ውስጥ እንተክላለን, ከጥድ ዛፍ አጠገብ, የዚህ ዛፍ ቅጠሎች እንደ ክፍት የዘንባባ (ሜፕል) ይመስላሉ.

ስለዚህ ዛፎች በጫካችን ውስጥ ይበቅላሉ - ፓነሉን እየመረመሩ ነው

አስተማሪ፡ ሌላ እንቆቅልሽ ያዳምጡ፡

ያለ ክንድ፣ ያለ እግር፣ ሜዳ ላይ ይንከራተታል፣

ይዘምራል እና ያፏጫል ፣ ዛፎችን ይሰብራል ፣

ሣሩን ወደ መሬት ያጎርሳል. (ንፋስ)

· በፉጨት ንፋስ ኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡኡ(ከልጆቹ ጋር፣ buzzed sss፣ ጮክ ብሎ እና ጠንከር ያለ፣ ቅጠሎቹን ቀደዱ እና በጫካው ውስጥ ተበተኑ።

ቅጠሎቹ ሲወድቁ በተፈጥሮ ውስጥ ያለው ክስተት ስም ማን ይባላል? (ቅጠል መውደቅ).

ጨዋታ "ቅጠሉን ፈልግ"

ምን ያህል ቅጠሎች መሬት ላይ እንደሚተኛ ተመልከት, ምን ዓይነት ቅጠል መውደቅ እንዳለፈ. እነዚህን ቅጠሎች መሰብሰብ አለብን. አሁን እያንዳንዳችሁ በሜዳሎቻችሁ ላይ የተሳሉትን የዛፉን ቅጠሎች ትሰበስባላችሁ.

(ልጆች ቅጠሎችን ይሰበስባሉ እና ይቆጥራሉ)

አስተማሪ: ቪትያ ምን ያህል ሰበሰበ? ታንያ? ሊና? አሁን ከቅጠሎቹ ላይ የአበባ ጉንጉን ያዘጋጁ ፣ ግን በመሃል ላይ ትልቁ ቅጠል እንዲኖር (ልጆቹ ስራውን ያጠናቅቃሉ ፣ እና ከዚያ እውነቱን ይናገሩ እና ያረጋግጡ)

አስተማሪ: ወንዶች, በጫካ ውስጥ የሚኖሩ እንስሳት በጫካችን ውስጥ ተሰብስበው ነበር. ሌላስ እንዴት ሊጠሩ ይችላሉ? (ዱር)። እዚህ ስህተት ካለ ይመልከቱ። የዱር እንስሳትን ብቻ ይምረጡ እና ያስቀምጡ. አሁን ከእነዚህ እንስሳት ጋር እንጫወት.

ጨዋታው "ለምሳ ማን ያስፈልገዋል" - ፍሬዎቹን አሳያችኋለሁ, እና ከእንስሳት ውስጥ የትኛው እንደሚበላው ይነግሩዎታል.

አስተማሪ: ልጆች, ከታች ባለው ጫካ ውስጥ, ከዛፎች ስር ምን ይበቅላል? (ቁጥቋጦዎች). ስማቸው (Raspberry, Wild rose, hawthorn, currant, hazel, juniper)።

በጫካችን ውስጥ ለምን ፀጥ ይላል? ምንድነው ችግሩ? ልክ ነው፣ የወፎችን የደስታ ዝማሬ መስማት አይችሉም። እስቲ በጫካ ጽዳት ውስጥ እረፍት እናድርግ እና ወፎቹ በበጋው ወቅት እንዴት ዘፈኖቻቸውን እንደዘፈኑ እናስታውስ።

ልጆች ምንጣፉ ላይ ተኝተው ወፎቹን በመዝገቡ ውስጥ ሲዘፍኑ ያዳምጡ

አስተማሪ: ወፎቹ እንደገና ሲዘምሩ መስማት እንዴት ጥሩ ነበር! የትኞቹ ወፎች ወደ ደቡብ በረሩ? ቀዝቃዛ የአየር ሁኔታ ሲጀምር, ወፎቻችን ይራባሉ. እነሱን እንዴት መርዳት ይቻላል? (ወፎቹን መመገብ ያስፈልግዎታል). አንተ እና ወላጆችህ መጋቢ ሠርተዋል፣ በጣቢያችን ላይ አንጠልጣቸው እና ወፎቹን እንመግባቸው። እነዚህ ሁሉ ወፎች በክረምት ወደ እኛ ለምግብነት ይመጡ ይሆን? በአንድ መጋቢ ላይ የክረምት ወፎችን ብቻ ያስቀምጡ (ልጆች ስራውን ያጠናቅቃሉ). ምን እንመግባቸዋለን?

በጫካው መንገድ እንሂድ እና ለአእዋፋችን ምግብ እንፈልግ (ልጆች እንደ መርሃግብሩ በቡድን ይራመዳሉ እና ምግብ ያገኛሉ: ማሽላ, ዘር, ማሽላ, አተር, የአሳማ ስብ, የተራራ አመድ, ቤሪ). እዚህ ምንም ስህተት አለ? ይህ ሁሉ ምግብ በአእዋፍ ሊመታ ይችላል? (አተር የለም - ለምን?).

አስተማሪ፡- ወንዶች፣ ከጫካችን ዝቅተኛ ወለል ላይ ምን ይበቅላል? (እፅዋት, አበቦች).

እናስታውሳቸው እንቆቅልሾችን መገመት;

እሳት ሳይሆን መቃጠል

በእጆቹ ውስጥ አይሰጥም.

ያደገችው በዊሎው ሥር ነው፣ ስሟም ... (nettle) ይባላል።

ሄይ ፣ ደወሎች ፣ ሰማያዊ ቀለም -

በምላስ ግን አይጮኽም? (ደወል)

በአቧራ ተሸፍኖ, ቢያንስ ትንሽ ጥንካሬ, በመንገድ ላይ ተጣብቋል,

እግሮቹ ተጣብቀው ነበር

በመልክ የማይታይ ነው (ፕላኔን)

አንሶላዎችን ይለቃል

ሰፊ ኬክሮስ ፣

በጠንካራ ግንዶች ላይ ይቆዩ

አንድ መቶ ፍሬዎች ሻካራ, ጠንካራ ናቸው.

እነሱን ካላለፍካቸው፣ ሁሉንም በራስህ ታገኛቸዋለህ (ቡር)

በተራሮች ላይ የሚበቅለው ሣር

እና በአረንጓዴ ኮረብታዎች ላይ

ሽታው ጠንካራ እና ጥሩ መዓዛ ያለው ነው

እና አረንጓዴ ቅጠሏ ፣ ለሻይ እንሄዳለን ፣

ምን አይነት አረም መልሱ! (ኦሬጋኖ)

በምሽት እንኳን ጉንዳን

ቤትዎ እንዳያመልጥዎ፡-

መንገድ - ወደ ንጋት መንገድ

መብራቶችን ያብሩ.

በአንድ ረድፍ ውስጥ ባሉ ትላልቅ ግንዶች ላይ

የተንጠለጠሉ ነጭ መብራቶች (የሸለቆው ሊሊ)

አስተማሪ: ታውቃላችሁ, ሰዎች, የእኛ ጫካ አረንጓዴ ፋርማሲ ነው. ብዙ ተክሎች የደን እንስሳትን እና ሰዎችን ይይዛሉ. እንስሳት መድኃኒት ዕፅዋትን ያውቃሉ እና እራሳቸው ያገኟቸዋል. መድሃኒት ዕፅዋትን እና ሰዎችን ያግዙ. ከሸለቆው አበባ ለልብ ሕመምተኞች መድኃኒት ያዘጋጃሉ; plantain - ቁስሎችን ይፈውሳል; እናት እና የእንጀራ እናት - በሻይ የተጠመዱ እና ለሳል ሰክረዋል, በኦሮጋኖ ውስጥ ተመሳሳይ ውጤት, የቅዱስ ጆን ዎርት.

እንግዶቻችንን ወደ phytocafe እንጋብዛቸው፣ እፅዋትን አፍልተን የሻይ ግብዣ እናድርግ።

ልጆች, ከእንግዶች ጋር, ወደ phytocafe ይሂዱ እና ሻይ ይጠጣሉ.

መምህሩ ትምህርቱን ያበቃል.