ሲንታክቲክ ስታይልስቲክ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ማለት ነው። የእንግሊዝኛ ግሥ ጊዜዎች መልመጃዎች

"እንደ ተወዳጅ የሆሊውድ ተዋናይ እንግሊዘኛ ቋንቋ መናገር እፈልጋለሁ፣ እንደ ቢቢሲ አስተዋዋቂ በልበ ሙሉነት መናገር እፈልጋለሁ፣ ከመምህሬ በተሻለ መናገር እፈልጋለሁ..."

ይህ ሊሆን እንደሚችል ተገለጸ. ከዚህም በላይ በማንኛውም የቋንቋ ትምህርት ደረጃ ላይ ይቻላል. ባለፈው ምዕተ-አመት መጀመሪያ ላይ የቲያትር ተቋማት የወደፊት ተዋናዮች ከፍተኛ ጥራት ያለው ቆንጆ እና በራስ የመተማመን ንግግርን በፍጥነት እንዲያዳብሩ የሚያስችላቸው ልዩ የስነጥበብ ልምምዶችን አዘጋጅተዋል. በዚህ ጽሑፍ ውስጥ እነዚህ መልመጃዎች ምን እንደሆኑ እና በእንግሊዝኛ ትክክለኛ ንግግርን ለማዳበር እንዴት ተግባራዊ ሊሆኑ እንደሚችሉ ልነግርዎ እፈልጋለሁ። የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

ብዙ ሰዎች ግራ ተጋብተዋል - ይህ እንዴት ሊሆን ይችላል ፣ እንግሊዝኛ ለረጅም ጊዜ አጥንቻለሁ ፣ ሁሉንም የእንግሊዝኛ ሰዋስው ተምሬያለሁ ፣ ያለ መዝገበ ቃላት አነባለሁ ፣ በደንብ ተረድቻለሁ የእንግሊዘኛ ንግግርነገር ግን በንግግር ውስጥ ቃላትን አልመርጥም, ግልጽ ባልሆነ መንገድ እናገራለሁ, እነሱ አይረዱኝም. ምንድነው ችግሩ? እዚህ ብቻዬን ተቀምጫለሁ, ለውይይት እየተዘጋጀሁ ነው, ምን እንደምል አውቃለሁ, ምን እና እንዴት እንደምመልስ አውቃለሁ. እና በእውነተኛ ንግግሮች ውስጥ ፣ ትክክለኛዎቹ ቃላት ወደ አእምሮአቸው አይመጡም ፣ እና በመጨረሻ ሲያደርጉ ፣ ሁሉም የንግግር መሣሪያዬ በምንም መንገድ እነሱን መጥራት አይፈልግም ፣ ስለዚህም ጣልቃ-ሰጭው እንዲረዳኝ ።

በውጭ አገር ቋንቋ ትምህርቴ ውስጥ የሆነ ነገር ጎድሎ ነበር። በጣም አስፈላጊ የሆነ ነገር በአስተማሪዎቼ አልተሰጠኝም። አዎን ይለማመዱ። ነገር ግን ከየት ማግኘት እችላለሁ, በዙሪያው ያሉ ሁሉም ሰዎች የእኔን ሩሲያኛ የሚናገሩ ከሆነ. ማወቅ ብቻ በቂ አይደለም ማወቅ አለብህ። ሁላችንም ከምንችለው በላይ በደርዘን የሚቆጠሩ ጊዜያት እናውቃለን። በአፍ መፍቻም ሆነ በባዕድ ቋንቋ የመናገር ሂደት አካላዊ ሂደት ስለሆነ፣ በሚያምር እና በድፍረት መናገር ከፈለግን የንግግር መሣሪያችንን፣ የንግግር ጡንቻችንን በአካል ማሰልጠን አለብን ማለት ነው። ይቻላል? ደግሞም ፣ እንግሊዝኛ እየተማርኩ ነው ፣ ብዙ አላውቅም ፣ አንድ ነገር ከመናገሬ በፊት አስባለሁ…

አሁን እራሳችንን አንድ ጥያቄ እንጠይቅ - እና ማን በጣም በሚያምር እና በልበ ሙሉነት መናገር የሚችለው? እርግጥ ነው, እነዚህ አርቲስቶች እና አስተዋዋቂዎች ናቸው. አርቲስቶች እና አስተዋዋቂዎች በተለይ ይህንን ተምረዋል። እነዚህ ልምምዶች የተገነቡት ባለፈው ምዕተ-አመት መጀመሪያ ላይ ነው, ነገር ግን እስካሁን ድረስ በሁሉም የቲያትር ተቋማት ውስጥ ለወደፊቱ አርቲስቶች ቆንጆ እና ግልጽ ንግግርን ለማዳበር በተሳካ ሁኔታ ጥቅም ላይ ውለዋል.

እንደ አለመታደል ሆኖ፣ አብዛኞቹ የውጭ ቋንቋ አስተማሪዎች እነዚህን ቀላል፣ ግን በጣም ይተዋሉ። ውጤታማ ልምምዶች. እና ብዙዎች ስለእነሱ እንኳን አያውቁም።

ከእነዚህ መልመጃዎች ጋር ለመተዋወቅ ልዩ እድል አለዎት, ለራስዎ ይሞክሩት እና በውጭ ቋንቋ ትምህርትዎ ውስጥ ይተግብሩ.

የመግባቢያ አካባቢ በሌለበት, የንግግር ልምምዶች ሳይኖር የውጭ ቋንቋ መናገር በጣም ከባድ እንደሆነ ልብ ሊባል ይገባል.

እነዚህ መልመጃዎች ምን እንደሚመስሉ እንይ፡-

የፍጥነት ንባብ
በእንግሊዝኛ ማንኛውም አስቀድሞ የተጠና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ወይም ጽሑፍ ይወሰዳል ፣ እና እያንዳንዱ ሀረግ በተከታታይ አራት ጊዜ ይነበባል - በመጀመሪያ በጣም በዝግታ ፣ ከዚያ በፍጥነት እና በፍጥነት ፣ ግን ያለስህተት ማንበብ ከሚችለው በላይ አይደለም ። ይህ የማንበብ ቅልጥፍናን ያዳብራል.
ምቹ በሆነ ፍጥነት መናገር
ይህ እንደሚከተለው ይከናወናል-ቀድሞ የተጠና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ተወስዷል, ነገር ግን ቀድሞውኑ በሩሲያኛ, እና እያንዳንዱ ሀረጎቹ በእንግሊዘኛ ቀስ ብለው ይነበባሉ, በጣም በዝግታ, ዋናው ስራው ሰዋሰዋዊውን በትክክል መገንባት ነው, ስህተቶችን ለማስወገድ. ቀስ ብሎ ሶስት ወይም አራት ጊዜ ይነበባል, ከዚያም ትንሽ በፍጥነት አምስት ጊዜ, ከዚያም ይህ ሐረግ አምስት ጊዜ ይደገማል, ነገር ግን ጽሑፉን ሳይመለከት. በተቻለ ፍጥነት ለመናገር መሞከር የለብዎትም ፣ የመናገር ፍጥነት ራሱ ጥሩ ፣ ምቹ ይሆናል። ከዚያ እርስዎ እራስዎ ተመሳሳይ አረፍተ ነገሮችን ይዘው ለመምጣት እና በተመሳሳይ መንገድ ለመጥራት መሞከር አለብዎት ፣ ግን ከማስታወስ ። ይህ ድንገተኛ የንግግር ቅልጥፍናን ያስገኛል.
የእርሳስ መልመጃዎች
ወንበዴዎች በጥርሳቸው ላይ ጩቤ በመያዝ በገመድ መርከብ ላይ እንዴት በገመድ መሰላል ላይ እንደሚወጡ በፊልሞች አይተህ ይሆናል። በትክክል በጥርሶችዎ ውስጥ እርሳስ (ወይም አሮጌ የፕላስቲክ እስክሪብቶ) ይያዙ እና ማንኛውንም ጽሑፍ ጮክ ብለው ያንብቡ (ሩሲያኛ እንኳን ይችላሉ) ቢያንስ ለ 10-15 ደቂቃዎች። ከዚህም በላይ, እንቅፋት ቢሆንም, ሁሉም ድምፆች እና ቃላቶች በተቻለ መጠን በትክክል እንዲናገሩ በሚያስችል መንገድ ለማንበብ መሞከር አለበት. ይህ ልምምድ በየቀኑ መከናወን አለበት. ምን ይሰጣል? በእርሳስ እርዳታ የንግግር አካላትን (በተለይም ምላስዎን እና ከንፈርዎን) "ህይወት" ያወሳስበዋል, ይህም የበለጠ ተለዋዋጭ እና ታዛዥ ያደርጋቸዋል. (እዚህ ላይ ጥንካሬን ለማዳበር እና የሰውነት ጡንቻዎችን ድምጽ ለመጨመር የሚረዳውን ከ dumbbells ጋር ተመሳሳይነት መሳል ይችላሉ)። የእንደዚህ ዓይነቱ ልምምድ ውጤት ከመጀመሪያው ክፍለ ጊዜ በኋላ የሚታይ ነው. ማንኛውንም ጽሑፍ ጮክ ብለህ በማንበብ ለ 20 ደቂቃ ያህል በአፍህ ውስጥ እርሳስ ለመያዝ ሞክር እና ያንኑ ጽሑፍ ያለ እርሳስ እንደገና አንብብ። ምላስህና ከንፈሮችህ ምን ያህል እንደሚታዘዙህ ወዲያውኑ ትገነዘባለህ፣ እና አጠራርህ በሩሲያኛ ጽሑፍ እንኳ ምን ያህል ግልጽ እንደሚሆንልህ! እና እንደዚህ አይነት ትምህርቶች ከአንድ ሳምንት በኋላ, ሁሉም ዘመዶችዎ እና ጓደኞችዎ በመዝገበ-ቃላትዎ ላይ መሻሻልን ያስተውላሉ. በነገራችን ላይ እንደዚህ ዓይነቱ ጊዜያዊ ጣልቃገብነት መዝገበ-ቃላት ላይ ያለው ጠቃሚ ውጤት በልጅነታቸው ጥርሶቻቸው እኩል እና ቆንጆ እንዲሆኑ በአፋቸው ልዩ ሳህን ወይም ማሰሪያ ለብሰው በነበሩት ልምድ ማረጋገጥ ይቻላል ። እንደነዚህ ያሉ መሳሪያዎች ለመናገር በጣም አስቸጋሪ ያደርጉታል, ነገር ግን ልክ እንደወጡ, ለምሳሌ, በጥቁር ሰሌዳ ላይ ለሚሰጠው ትምህርት መልስ ከመስጠታቸው በፊት, አነጋገር አጠራሩ አስተዋዋቂ ይሆናል!
የሩስያ ጽሑፎችን በእንግሊዝኛ ዘዬ ማንበብ
እዚህ ሁሉም ነገር ቀላል ነው. ማንኛውንም የሩሲያኛ ጽሑፍ ወስደህ የአፍ መፍቻ ቋንቋህ እንግሊዝኛ እንደሆነ አንብብ።
በማንበብ ላይ
እያንዳንዱ የጽሁፉ ሀረግ በመጀመሪያ በጸጥታ ይነበባል፣ ለሁለተኛ ጊዜ በመደበኛ ድምጽ፣ ከዚያም ጮክ ብሎ እና ባለፈዉ ጊዜወደ ማልቀስ.
በከፍተኛ እና ዝቅተኛ ድምፆች ማንበብ
የጽሁፉ እያንዳንዱ ሀረግ ሁለት ጊዜ ይነበባል - ለመጀመሪያ ጊዜ በከፍተኛ ድምጽ ፣ ሁለተኛ ጊዜ ዝቅተኛ በሆነ። ይህ ዘዴ 10 ቃላት ወይም ከዚያ በላይ የሆኑ በቂ ረጅም ሀረጎችን ይፈልጋል።

እነዚህ ቆንጆ ቀላል ልምምዶች ናቸው. እውነት ነው, በየቀኑ መከናወን አለባቸው እና በቀን ለሦስት ደቂቃዎች ሳይሆን ቢያንስ ሠላሳ. የአምስተኛ ክፍል ተማሪዎቼ፣ በበጋ በዓላት ወቅት፣ ወደ ትምህርት ቤት ሲመጡ፣ ከአስተማሪዎቻቸው በተሻለ ሁኔታ ተናገሩ።

ስለዚህ እነዚህን በጣም ቀላል ልምምዶች በማድረግ አጠራርህን በከፍተኛ ሁኔታ ለማሻሻል እድሉ አለህ። በዚህ ዘዴ መሰረት ከመፅሃፍ ተራ ጽሑፎች ሳይሆን ከመማሪያ መጽሃፍት ትምህርታዊ ጽሑፎች ጋር መስራት የተሻለ እንደሆነ ልብ ሊባል ይገባል. ስለዚህ በተመሳሳይ ጊዜ ሰዋሰዋዊ ግንባታዎች ይሠራሉ.

የመማሪያ መጽሐፍ "በእንግሊዝኛ ቋንቋ ዘይቤ ላይ አውደ ጥናት" በልዩ "የውጭ ቋንቋ" ለሚማሩ የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ሶስተኛ - አራተኛ ኮርሶች ተማሪዎች የታሰበ ነው. የመማሪያ መጽሀፉ ለርዕሰ-ጉዳዩ የሥራ መርሃ ግብር መስፈርቶችን ያሟላል ፣ በስቴቱ ከፍተኛ የትምህርት ደረጃ መሠረት ተዘጋጅቷል ። የሙያ ትምህርትበልዩ 033200 "የውጭ ቋንቋ ከተጨማሪ ልዩ ባለሙያ ጋር", በቪኤ ሉኮቭ የተስተካከለው በ 021700 "ፊሎሎጂ" ውስጥ ለርዕሰ-ጉዳይ ስልጠና የስርጭት መርሃ ግብር ክፍል "የእንግሊዘኛ ቋንቋ ስታቲስቲክስ" ውስጥ የተሰጡትን ምክሮች ግምት ውስጥ በማስገባት.

የሚከተሉትን የግለሰቦችን ጉዳዮች ይተንትኑ።
1. በዚህ በጥቅምት ወር 1885 ዓ.ም. በኩሽናዋ መስኮት አጠገብ ቆመች። . . ከሚያልፍበት ሌሊት ማህፀን ውስጥ ሌላ አስከፊ እና ዝናባማ ቀን ሲወጣ ማየት። እና እንደዚህ ያለ አስቀያሚ ፣ የታመመ የሚመስል ሕፃን እሷ እንዳሰበች አስባለች ፣ ወደ መጣበት በቀጥታ ሊመለስ ይችላል። (ፒ.ኤም.)

2. በባሕር ሕመም ምክንያት እየደከመ ነበር, እና የመርከቧ ጥቅልል ከሀዲዱ ላይ ለስላሳው የመርከቧ ከንፈር ደረሰ. ከዚያም ዝቅተኛ ግራጫ እናት-ማዕበል ከጭጋግ ወጣ, ሃርቪን በአንድ ክንድ ስር, ለማለት ይቻላል, እና እሱን አውልቆ ወደ ሊ-ዋርድ ወሰደው; ታላቁ አረንጓዴ ዘጋው, እና በጸጥታ ለመተኛት ሄደ. (አር.ኬ.)

3. የሞተ ቅጠል በሳሙና ጭን ላይ ወደቀ ይህ የጃክ ፍሮስት ካርድ ነበር። ጃክ ለማዲሰን ካሬ መደበኛ ዲኒዞች ደግ ነው ፣ እና ስለ አመታዊ ጥሪው ትክክለኛ ማስጠንቀቂያ ይሰጣል። በአራቱ ጎዳናዎች ላይ የፓስተቦርዱን ሰሜናዊ ንፋስ ሰጠው፣የሁሉም ውጪው ቤት እግረኛ፣ነዋሪዎቿ እንዲያዘጋጁ። (ኦ.ኤች.)

ዝርዝር ሁኔታ
ከደራሲዎች-ፈጣሪዎች
ምዕራፍ 1 ስታይልስቲክ መሳሪያዎች እና ገላጭ የቋንቋ መንገዶች
የሌክሲካል ስታስቲክስ መሣሪያዎች
መልመጃዎች
አገባብ የቅጥ መሣሪያዎች
መልመጃዎች
Lexico-syntactic stylistic መሳሪያዎች
መልመጃዎች
ግራፊክ እና ፎነቲክ መግለጫዎች
መልመጃዎች
ምዕራፍ II በግጥም እና በስድ ንባብ ሥራዎች ላይ የቅጥ ትንተና
አይ.ደብሊው ሼክስፒር "ሶኔትስ" (XXVII፣ LXV)
II. ኢ.ኤ. በ "ደወሎች"
III. ደብሊው ዴ ላ ማር "ብር"
IV. ጂ.ሜልቪል "ሞቢ ዲክ" (ምዕራፍ 19)
V.O. Wilde "የዶሪያን ግሬይ ሥዕል" (ከልቦለዱ የተወሰደ)
ምዕራፍ III ይመዝገቡ
ምዕራፍ IV I.V. አርኖልድ
ትርጓሜ ጽሑፋዊ ጽሑፍ(ከትምህርቱ የተወሰዱ)።

ነፃ ኢ-መጽሐፍን በሚያመች ቅርጸት አውርዱ፣ ይመልከቱ እና ያንብቡ፡-
በእንግሊዝኛ ቋንቋ Kuznetsova N.S., Shaidorova N.A., 2007 ላይ አውደ ጥናት መጽሐፍ አውርድ - fileskachat.com, ፈጣን እና ነጻ አውርድ.

ለእርስዎ እና ለጓደኞችዎ በእንግሊዝኛ 50 ጠቃሚ ንግግሮች, Kuznetsova Yu.N., 2007 - መጽሐፉ ለ 1 ኛ ዓመት የጥናት ዓመት ልጆች በእንግሊዝኛ 50 ጠቃሚ ንግግሮችን ያካትታል. ንግግሮች የተገነቡት በእነዚያ ቃላቶች ላይ ነው... የእንግሊዝኛ ቋንቋ መጻሕፍት
እንግሊዝኛ ለኬሚካል መሐንዲሶች, Kuznetsova T.I., Vollovikova E.V., Kuznetsov I.A., 2013 - የመመሪያው ዓላማ የዩኒቨርሲቲ ተማሪዎችን የአጻጻፍ ክህሎቶችን ለማስተማር, በልዩ ባለሙያነታቸው ስነ-ጽሁፍን የማንበብ ችሎታን ለማዳበር ነው. መመሪያው ከመጀመሪያው የተበደሩ ጽሑፎችን ያካትታል ... የእንግሊዝኛ ቋንቋ መጻሕፍት
እንግሊዝኛ, 3 ኛ ክፍል, ክፍል 2, Kuzovlev V.P., Lapa N.M., Kostina I.P., Kuznetsova E.V., 2013 የእንግሊዝኛ ቋንቋ መጻሕፍት
እንግሊዝኛ, 3 ኛ ክፍል, ክፍል 1, Kuzovlev V.P., Lapa N.M., Kostina I.P., Kuznetsova E.V., 2013 - አዲስ የመማሪያ መጽሃፍ እንግሊዝኛ በ 2 ክፍሎች ለ 3 ኛ ክፍል አጠቃላይ የትምህርት ድርጅቶች የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ዋናው አካል እና ለ 2 ... የእንግሊዝኛ ቋንቋ መጻሕፍት

የሚከተሉት መማሪያዎች እና መጻሕፍት፡-

እንግሊዝኛ ለነጋዴዎች, Varenina L.P., Bocharova I.V., Shulgina N.V., 2010 - እዚህ ላይ የኢኮኖሚ specialties ተማሪዎች, እንዲሁም የንግድ እንግሊዝኛ ለሚፈልጉ ሁሉ የታሰበ የእንግሊዝኛ የመማሪያ መጽሐፍ ነው ... የእንግሊዝኛ ቋንቋ መጻሕፍት
አዲስ ዙር 3፣ የአስተማሪ መጽሐፍ፣ የእንግሊዘኛ ሰዋሰው፣ ኢቫንስ V.፣ Dooley J.፣ Kondrasheva I. - አዲስ ዙር አፕ አስደሳች፣ ተግባራዊ የእንግሊዝኛ ሰዋሰው ልምምድ መጽሐፍ የኮርስ ደብተርዎን የሚጨምር ነው። ለተጨማሪ ሰዋሰው ፍጹም ነው… የእንግሊዝኛ ቋንቋ መጻሕፍት
የእንግሊዝኛ ቅጽል እና ተውሳኮች, Nagornaya A.V., 2011 - የማመሳከሪያ መፅሃፍ የእንግሊዘኛ ቅፅሎች እና ተውላጠ-ቃላት በጣም አስፈላጊ የሆኑትን የእንግሊዘኛ ቅፅሎች እና ተውሳኮችን ስልታዊ በሆነ መንገድ ያቀርባል. ይዘረዝራል… የእንግሊዝኛ ቋንቋ መጻሕፍት
- መቅድም ተከታታይ የእንግሊዝኛ መጽሐፍት። የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አራት ማኑዋሎችን ያቀፈ ሲሆን እነዚህም ከ1-4ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች ስራ የተነደፉ ናቸው። አጠቃላይ ትምህርት ቤቶች. … የእንግሊዝኛ ቋንቋ መጻሕፍት
እንግሊዘኛ፣ 5-6ኛ ክፍል፣ እንግሊዘኛ በደስታ፣ በእንግሊዘኛ ይደሰቱ፣ ቢቦሌቶቫ ኤም.ዜ.፣ ዶብሪኒና ኤን.ቪ.፣ ትሩባኔቫ ኤን.ኤን.፣ 2013 - ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ስብስብ “እንግሊዝኛ በደስታ (5-6ኛ ክፍል) እንግሊዝኛ ለሚማሩ የትምህርት ተቋማት ተማሪዎች የታሰበ ነው። ከ 2 ኛ ይጀምራል ... የእንግሊዝኛ ቋንቋ መጻሕፍት

Nizhneva N.N.

ስለ እንግሊዝኛ ቋንቋ ስታይልስቲክስ ትምህርቶች

የዲሲፕሊን ትምህርት የማስተማር ዘዴዎችን ለመምረጥ አቀራረብ ላይ የተመሰረተ ነው, በዚህ መሠረት ለአዳዲስ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ስኬት ዋናው መስፈርት የተማሪዎችን የአዕምሮ ነጻነት ማስተማር ነው, ይህም ምስረታውን ያካትታል:

በጥልቀት ማሰብና ማገናዘብ,

ተነሳሽነት ፣

ችግሩን የማየት ችሎታ

ጥያቄዎችን የመጠየቅ ችሎታ

መረጃን የማስኬድ ችሎታ ፣ ችግሮችን መፍታት ፣

እውቀት፣

የመተንበይ ችሎታ

የፈጠራ አስተሳሰብ.

ትምህርቱን ማንበብ ለትምህርት ጥራት ያለው አስተዳደር ሥርዓት መተግበሩን ያረጋግጣል፡-

የአዲሱ ትውልድ ዘዴያዊ ቁሳቁሶችን መፍጠር, የተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ የማስተዳደር ተግባርን ማከናወን;

አዲስ የትምህርት ዘይቤን መተግበር ("የተማሪ ጥያቄ - የአስተማሪ መልስ", "እኔ እየተማርኩ ነው" ከ "እየተማርኩ ነው").

በዲሲፕሊን ውስጥ የተማሪዎችን ሙያዊ እና ዘዴያዊ ስልጠና "የእንግሊዘኛ ቋንቋ ስታቲስቲክስ" በትምህርቱ ኮርስ, ሴሚናሮች እና ገለልተኛ ስራዎች ማዕቀፍ ውስጥ ይካሄዳል.

ትምህርቱ ሁለት ዋና ዋና ክፍሎችን ያቀፈ ነው-

1. የእንግሊዘኛ ሥነ-ጽሑፋዊ ቋንቋ የስታቲስቲክስ ዘዴ።

2. የእንግሊዘኛ ጽሑፋዊ ቋንቋ የንግግር ዘይቤዎች መግለጫ.

የትምህርቱ ቁልፍ ጉዳዮች

ፎነቲክ ቅጥ. ግራፊክ መሳሪያዎች.

ሞርፎሎጂካል ዘይቤ.

መዝገበ ቃላት።

የአገባብ ዘይቤ።

ተግባራዊ ዘይቤ።

የጽሑፍ ዘይቤ።

ትምህርቱን በሚመራበት ጊዜ ከጥንታዊው ትምህርት ጋር ፣ የሚከተሉትን መጠቀም ይቻላል-

- monolectureየቁሳቁስን ንባብ ይወክላል;

- ግብረ መልስ ንግግርማብራሪያን ከነቃ የተማሪ ተሳትፎ ጋር ያጣምራል።

- የተጣመረ ንግግር- የሙከራ ፣ ገላጭ ፣ ኦዲዮ እና ቪዲዮ ቁሳቁሶችን በማሳየት ማንበብ;

- ሁለገብ ንግግርበግለሰብ አካላት ውስብስብ መስተጋብር ላይ የተመሰረተ: የቁሳቁስ አቅርቦት, ማጠናከሪያው, አተገባበር, ድግግሞሽ እና ቁጥጥር;

- የንግግር ግምገማበቲማቲክ ዑደት ላይ ያለው ቁሳቁስ የመጨረሻ-አጠቃላይ ባህሪ አለው;

- ችግር ያለበት ንግግር- የቀረበውን ችግር ለመፍታት የብዝሃ-ተለዋዋጭ አቀራረቦችን ማፅደቅ ፣ የተማሪዎችን የግል ፍለጋ ያነቃቃል።

ሥርዓተ ትምህርቱን ይገምግሙ እና በትምህርቱ ወቅት ትኩረት ሊሰጣቸው የሚገቡ ጥያቄዎችን ይለዩ።

በተመልካቾች ባህሪያት ላይ በመመስረት የአቀራረብዎን ግቦች እና አላማዎች ይወስኑ.

የንግግሩን ድርጅት አመክንዮ እና ቅርፅ አስቡበት። ከንግግሩ ጽሑፍ ጋር የመሥራት ባህላዊ ደረጃዎችን እና ዘዴዎችን መጠቀም ይችላሉ.

ከንግግሩ በፊት የተሰጡ ስራዎች.

ዝግጁ የሆኑ መልሶች ያሉባቸውን ጥያቄዎች ምልክት አድርግባቸው።

ትምህርቱን ከማዳመጥዎ በፊት የታቀዱትን ጥያቄዎች ይወያዩ እና መልሶችዎን በቲሲስ ውስጥ ይፃፉ (ከዚያም ከትምህርቱ ቁሳቁሶች ጋር ያወዳድሩ)።

ለሩሲያ ቃላት እና በተቃራኒው የእንግሊዝኛ አቻዎችን ያግኙ።

በርዕሱ ላይ የራስዎን ጥያቄዎች ያዘጋጁ።

እውነትን፣ የውሸት መግለጫዎችን፣ ወዘተ ምልክት ያድርጉ።

በንግግር ወቅት ምደባዎች.

ትምህርቱን ያዳምጡ እና የጥያቄዎቹን መልሶች ይፃፉ።

የትምህርቱን ዋና ዋና ክፍሎች ይወስኑ እና የእያንዳንዳቸውን ቁልፍ ሀሳብ ያደምቁ።

ለተጠቆሙት ቃላት እና አገላለጾች ወዘተ የእንግሊዝኛ/ሩሲያኛ አቻዎችን ያግኙ።

ከንግግሩ በኋላ ምደባዎች

በጥንድ እና በቡድን በመስራት የዚህን ርዕስ ግንዛቤ ለመቆጣጠር ጥያቄዎችን ያዘጋጁ።

የክፍል ጓደኞች/አስተማሪ ጥያቄዎችን ይመልሱ።

ክፍተቶችን ለመሙላት መልመጃዎችን ያከናውኑ ፣ ሐረጎችን ይግለጹ ፣ ሙሉ ዓረፍተ ነገሮችን ፣ ከፊል ትርጉም።

በርዕሱ ላይ የታቀዱትን ዘዴያዊ እድገቶች በጥንድ እና በቡድን ተወያዩ።

የእራስዎን እድገቶች ከስልጠና ኮርሶች ደራሲዎች እድገቶች ጋር ያወዳድሩ.

በዚህ ጉዳይ ላይ የእንግሊዝኛ-ሩሲያኛ መዝገበ-ቃላት (መዝገበ-ቃላት) ያሰባስቡ.

የሴሚናሮች አላማ የተማሪዎችን የስታሊስቲክ ደረጃ ባህሪያትን በመለየት እና በማብራራት ክህሎትን ማዳበር, የቅጥ ትንተና እና የፅሁፍ አተረጓጎም ክህሎቶችን እና የተወሰኑ መመዘኛዎችን ማዳበር ነው. እዚህ ፣ እንደዚህ ያሉ ቅጾች እና የማስተማር ዘዴዎች (ወይም ክፍሎቻቸው) እንደ ትንተና ሊሆኑ ይችላሉ። ተጨባጭ ምሳሌዎች፣ ውይይታቸው ፣ የተማሪዎች ንግግሮች ፣ ፈተናዎች ፣ በልዩ ጉዳዮች ላይ መጣጥፎችን መጻፍ ፣ የንግድ ጨዋታወዘተ. የሁሉም ክፍሎች አጠቃላይ አቅጣጫ የተጠኑ መንገዶችን እና ክስተቶችን የመጠቀም ልምምድ ከፍተኛው approximation ነው-ሁለቱም ንግግሮች እና ሴሚናሮች የትምህርቱ የንድፈ-ሀሳባዊ ድንጋጌዎች በትምህርት ቤት ውስጥ የእንግሊዘኛ አስተማሪ ልምምድ ውስጥ ፣ በተግባር ላይ እንዴት እንደሚገለሉ ማሳየት አለባቸው ። በሌሎች እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንግሊዝኛን መጠቀም.

የመማሪያ ክፍሎችን ማደራጀት ባህላዊ ያልሆኑ የስራ ዓይነቶችን - አቀራረቦችን, የጉዳይ ዘዴን, የዘመናዊውን የኦዲዮ እና የቪዲዮ ሀብቶች ተሳትፎን በመጠቀም በይነተገናኝ መልክ ሊከናወን የሚችል የፈጠራ ሂደት ነው. በታቀደው የስልጠና ኮርስ ውስጥ የተማሪዎች ተሳትፎ ምክንያታዊ መደምደሚያ የፕሮጀክቶቻቸውን መከላከል ሊሆን ይችላል።

የተማሪዎች የትምህርት እንቅስቃሴ ዝርዝር፡-

በርዕሰ-ጉዳዩ ውስጥ በውድድሩ ውስጥ መሳተፍ;

ከሚቻል መልስ ጋር ኦርጅናሌ ጥያቄ ማቅረብ;

ዋናውን አመለካከት ማቅረብ;

ለችግሩ መፍትሄ ያለው አቀራረብ;

መረጃን በአንድ / ብዙ ምንጮች ላይ ማቅረቢያ;

አዲስ ችግር እና መፍትሄ ማዘጋጀት;

በሳይንሳዊ ኮንፈረንስ / ሴሚናር ላይ ሪፖርት ያድርጉ;

በርዕሰ-ጉዳዩ ውስጥ ባለው ውድድር ውስጥ ድል;

የምርምር ቁሳቁሶች ህትመት (የህትመት ስራ).

የአሁኑ እና የመጨረሻው ቁጥጥር ቅርጸት እና ይዘት

በተመልካቹ ሁኔታ እና ተፈጥሮ ላይ በመመስረት መምህሩ የሚከተሉትን በመጠቀም የአሁኑን የቁጥጥር ቅጾች እና ዓይነቶች ሊለያይ ይችላል-

ጥቃቅን ሪፖርቶች እና መልእክቶች ፣

የጥያቄ-መልስ መልመጃዎች በቃል እና በጽሑፍ ፣

የችግር ተግባራት ፣

በተማሪዎቹ እራሳቸው የፈተና ስራዎችን በማዘጋጀት እና በክፍል ውስጥ ወይም በቤት ውስጥ በመተግበሩ በኩል የሚደረግ የጋራ ቁጥጥር ፣

ለማዳመጥ ተግባራትን መፈተሽ, በንግግሮች ርእሶች እና ይዘቶች ላይ በመመርኮዝ ለውጦች;

በአፍ እና በጽሁፍ የተከናወኑ የፕሮጀክት ስራዎች;

ኮንፈረንስ;
ክብ ጠረጴዛዎች.

የምላሽ ደረጃ አሰጣጥ አማራጮች.

አሁን ባለው እና በመጨረሻው ቁጥጥር ወቅት የመልሶች ግምገማ በጋራ መለኪያዎች ላይ የተመሰረተ ነው. እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

1. የሥራው ትክክለኛነት እና ትክክለኛነትከይህንን ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት:

በተመረጠው ርዕስ ማዕቀፍ ውስጥ የቋንቋ እና የንግግር ልምምዶች ተፈጥሮን በሚመርጡበት ጊዜ የተመልካቾችን ልዩነት እና የስልጠና ደረጃን ግምት ውስጥ ማስገባት;

የመምረጫ አመክንዮ እና የተመረጡትን መልመጃዎች የመጠቀም ቅደም ተከተል የማረጋገጥ ችሎታ;

የቋንቋ ፣ የንግግር ፣ የማህበረሰባዊ ተፈጥሮ ችግሮች እና ስህተቶች መከሰቱን አስቀድሞ የመገመት እና የእራስዎን ትናንሽ ትምህርቶችን ፣ የመማሪያ ክፍሎችን በሚያዘጋጁበት ጊዜ ለመቀነሱ አስፈላጊ የሆኑ ድጋፎችን የማዘጋጀት ችሎታ ፣

የጸሐፊቸውን አቀማመጥ ለማሳየት የቀረቡትን ምንጮች የመጠቀም ችሎታ;

አስፈላጊውን እና በቂ የአስተያየት ደረጃ የመስጠት ችሎታ.

2. ሙያዊ የግንኙነት ችሎታዎች፡-

መልሱ የቃላት መፃፍ;

የክርክር መልስ እና ግልጽነት አጭርነት;

ለፈታኙ አስተያየቶች በቂ ምላሽ;

ሙያዊ የግንኙነት መንገድ;

ሙያዊ ችግሮችን ለመፍታት ዝግጁነት.

የሙከራ ዕቃዎች ምሳሌዎች

1. ስታሊስቲክ ሴማሲዮሎጂ የሚከተሉትን ጉዳዮች ይመለከታል፡-

የትርጉም ፈረቃ እና የቅጥ ተግባራቸው;

የትርጉም ሽግግሮች እና የትርጉም ጥምረት የቅጥ ተግባራት;

የትርጉም ፈረቃ እና የትርጉም ጥምረት።

2. የመተካት ሥዕሎች በሚከተሉት ቡድኖች ይከፈላሉ:

ሀ) የመጠን እና የጥራት አሃዞች;

የብዛት አሃዞች, የጥራት እና አስቂኝ ምስሎች;

ተመሳሳይነት ያላቸው ቅርጾች, የእኩልነት ምስሎች እና የንፅፅር አሃዞች.

3. የመጠን አሃዞች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

ሀ) ሃይፐርቦል, ማቃለል, ሊቶትስ;

ለ) ዲግሪ, ፀረ-ቁንጮ;

ሐ) አንቲቴሲስ, ኦክሲሞሮን.

4. "ሳንቲሞቹ የተቀመጡት ግሮሰሪውን በቡልዶዚንግ ነው" በሚለው ዓረፍተ ነገር ውስጥ አጋጥሞናል።

5. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ "ጂም በበሩ ውስጥ ቆመ ፣ እንደ ድርጭቶች ጠረን አዘጋጅ የማይነቃነቅ" ምሳሌው ጥቅም ላይ ይውላል ።

ለንግግሩ ገላጭነት ለመስጠት;

አስቂኝ ውጤት ለማምረት;

አንባቢው ትዕይንቱን ሙሉ በሙሉ እንዲታይ ለማድረግ.

6. ምሳሌ የሆነውን ዓረፍተ ነገር አመልክት፡-

ሀ) ልቦለዶችን እንደ Agatha Cristie ትጽፋለች።

እንደ በቀቀን ተናጋሪ ነች።

እንደ ማዶና ትዘፍናለች።

7. በሚከተለው ዓረፍተ ነገር ውስጥ የንግግርን ዓይነት ይግለጹ :

አንድ ጥንድ ከባድ ቦት ጫማ ተከትሏል.

ሐ) ሜቶሚክ ግንኙነት;

8. በሚከተለው የአስተሳሰብ ምሳሌዎች ውስጥ በተጠቀሰው ነገር እና በተጠቀሰው ነገር መካከል ያለውን የግንኙነት አይነት ይግለጹ።

በድርጊት ምትክ የተግባር ምንጭ;

መንስኤው ፈንታ ውጤት;

በእቃው ፋንታ የባህሪይ ገፅታ;

ምልክት የተደረገበት ነገር ምልክት.

ለበርካታ ቀናት ከስራው በኋላ አንድ ሰአት ወስዶ ለጥያቄው አንዳንድ የብዕሩን እና የቀለም ምሳሌዎችን ይዞ ሄደ።

9 . ጃርጎን ለመጻፍ በጭጋግ እና በጥጥ ሱፍ ውስጥ በአብስትራክት ቃላት (ኤዝራ ፓውንድ) ውስጥ በቋሚነት መወዛወዝ ነው። ጃርጎን የያዘው ዓረፍተ ነገር ምንድን ነው?

የብር የሻይ ማንኪያ ሰጡት።

የብር የሻይ ማሰሮ ተቀባይ ተደረገ።

10. ጆርጅ ኦርዌል ጽፏል እነዚህቃላት ጥቅም ላይ ይውላሉ:

1) ቀላል መግለጫዎችን ለመልበስ እና ለአድሎአዊ ፍርዶች ሳይንሳዊ አድልዎ የሌለበት አየር መስጠት;

2) የአለም አቀፍ ፖለቲካን አስከፊ ሂደቶች ማክበር;

3) የባህል እና የውበት አየር ለመስጠት።

ስለ ምን ቃላት ይናገራል?

የንግግር ቃላት;

ዋና ሥነ ጽሑፍ

1. አርኖልድ I.V. የዘመናዊ እንግሊዝኛ ስታቲስቲክስ። - ኤል., 1990. - 301 p.

2. Galperin I.R. የእንግሊዝኛ ቋንቋ ስታቲስቲክስ። - ኤም., 1997. - 335 p.

3. Kukharenko V.A. በእንግሊዝኛ ቋንቋ ዘይቤ ላይ አውደ ጥናት። - ኤም., 1986. - 144 p.

4. ማልሴቭ ቪ.ኤ. የእንግሊዝኛ ቋንቋ ስታቲስቲክስ። - ሚንት, 1984. - 117 p.

5. ክሪስታል ዲ. ዴቪ ዲ የእንግሊዝኛ ዘይቤን መመርመር. - ኤል.: ሎንግማን, 1973. - 264 p.

ተጨማሪ ጽሑፎች

1. አቬሊቼቭ ኤፍ.ኤል. የአጻጻፍ ዘይቤ መመለስ // በመጽሐፉ ውስጥ: Dubois J. et al. አጠቃላይ ንግግሮች - ኤም.: እድገት, 1986. - 392 p.

2. አኒቼንካ ዩ.ቪ. የ Maulenny ባህል እና ስታስቲክስ መሰረታዊ ነገሮች። - ሜን., 1992. - 254 p.

3. አርኖልድ አይ.ኤ. የዘመናዊ እንግሊዘኛ ዘይቤዎች - L., 1981. - 295 p.

4. አርኖልድ አይ.ኤ. የዘመናዊ እንግሊዝኛ ስታቲስቲክስ። - ኤል., 1990. - 301 p.

5. Burlak T.F., Devkin A.P., Krokhaleva L.S. የእንግሊዝኛ ቋንቋ ዘይቤ መመሪያ (የቃላት አገባብ, አገባብ እና ጽሑፍ ደረጃዎች). - ሚንት, 1995. - 90 p.

6. Burlak T.F., Dzeўkin A.P. በዘመናዊ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ተግባራዊ ቅጦች ውስጥ የማስተማር ረዳት። - ሚንት, 1993. - 78 p.

7. ቪኖግራዶቭ ቪ.ቪ. ስታሊስቲክስ። ቲዎሪ ግጥማዊ ንግግር. ግጥሞች። - ኤም., 1963. - 255 p.

8. Galperin I.R. ጽሑፍ እንደ የቋንቋ ምርምር ነገር። - ኤም., 1981. - 138 p.

9. ግሉሻክ ቲ.ኤስ. የጀርመን ቋንቋ ተግባራዊ ስታቲስቲክስ። - ሚንት, 1981. - 173 p.

10. ኩዝኔትስ ኤም.ዲ., ስክሬብኔቭ ዩ.ኤም. የእንግሊዝኛ ቋንቋ ስታቲስቲክስ። - ኤል., 1960. - 175 p.

11. Kukharenko V.A. በእንግሊዝኛ ቋንቋ ዘይቤ ላይ ሴሚናር። - ኤም., 1971. - 183 p.

12. ማልሴቭ ቪ.ኤ. የትንታኔ ንባብ ላይ የመማሪያ መጽሐፍ። - ሜን., 1980. - 240 p.

13. ናየር ቪ.ኤል. ለዘመናዊው የእንግሊዝኛ ቋንቋ ተግባራዊ-ቅጥ ስርዓት መግለጫ። የልዩነት እና ውህደት ጉዳዮች።// የቋንቋ እና የአጻጻፍ ባህሪያት ሳይንሳዊ ጽሑፍ. - ኤም., 1981, ገጽ. 3-13.

14. Odintsov V.V. የአጻጻፍ ዓይነቶች የንግግር ዓይነቶች // V. kn. ተግባራዊ የሩሲያ ንግግር ዓይነቶች። - ኤም., 1982, ገጽ. 130-217.

15. Odintsov V.V. የጽሑፍ ቅጥ - ኤም., 1980. - 263 p.

16. ራዚንኪና ኤን.ኤም. ተግባራዊ ዘይቤ። - ኤም., 1989. - 182

17. Skrebnev Yu.M. በስታይሊስቶች ንድፈ ሐሳብ ላይ ድርሰት. - ጎርኪ, 1975. - 175 p.

18. ሶሎቪዬቫ ኤን.ኬ., ኮርቴስ ኤል.ፒ. የጽሑፍ ትርጓሜ (ግጥም) ተግባራዊ መመሪያ - Mn., 1986, 123 p.

19. ትሮያንስካያ ኢ.ኤስ. የተለያዩ የተግባር ዘይቤዎችን የሚያሳዩ ጽሑፎች የቋንቋ ባህሪያት ተፈጥሮ ላይ // የሳይንሳዊ ንግግር የቋንቋ ጥናቶች። - ኤም., 1979, ገጽ. 202-224.

20. Tsikotsky M.Ya. የቤላሩስ ቋንቋ ቅጦች: Vuchyb. ዳፓም. ለተማሪ ፋኩልቲ. ጋዜጠኞች. - ሜን., 1995. - 293 p.

21. ሽሜሌቭ ዓ.ም. የሩሲያ ቋንቋ እና ተግባራዊ ዓይነቶች። - ኤም., 1977. - 168 p.

22. Arnaudet M.L., Barrett M.E. ለእንግሊዝኛ ተማሪዎች የአንቀጽ ልማት መመሪያ። - Englewood Cliffs, NY: Regents/Prentice አዳራሽ, 1990.- 182 p.

23. ባንደር አር. አሜሪካዊ የእንግሊዘኛ አነጋገር - NY: Holt, 1983.

24. ቦንሄም ኤች. የትረካ ሁነታዎች ቲዎሪ// በ፡ ሰሚዮቲካ, 1975፣ ቁ. አስራ አራት,ቁጥር 4፣ፒ.ፒ. 329-344.

25 Cook G ንግግር. - ኦክስፎርድ: UP, 1989. - 168 p.

26. Coulthard M. የንግግር ትንተና መግቢያ. - NY: ሎንግማን, 1992. - 212 p.

27. Leech G., Short M. Style በልብ ወለድ. - L. - NY: Longman, 1981. - 402 p.

28. ቪዶዎሰን ኤች.ጂ. ስታስቲክስ እና የስነ-ጽሁፍ ትምህርት. - ኤል.: ሎንግማን, 1975. - 128 p.

ስታሊስቲክስ። - 1998. - 576 p. - መጽሃፍ ቅዱስ፡...

» የአዲሱ መጤዎች ማስታወቂያ ሐምሌ-ነሐሴ 2009 Vitebsk 2009 ከአቀናባሪዎቹ

ማስታወቂያ

1 ሲ 80 ስታሊስቲክስየውጭ ቋንቋ (እንግሊዝኛቋንቋ): የተለመደ የመማሪያ መጽሐፍ. ለከፍተኛ ፕሮግራም የመማሪያ መጽሐፍ ተቋማት ላይልዩ... ፊሎሎጂ / [comp. ኤን.ኤን. ኒዝኔቫ]; የቤላሩስ ሪፐብሊክ የትምህርት ሚኒስቴር, የቤላሩስ ሪፐብሊክ UMO ዩኒቨርሲቲዎች ላይሰብአዊነት ። ትምህርት...

እንደገና ለማሰራጨት የታቀዱ ጽሑፎች ማውጫ 3 2009

መጽሐፍ ቅዱሳዊ መረጃ ጠቋሚ

የመሳሪያ ስብስብ ላይእንግሊዝኛቋንቋለ 1 ኛ እና 2 ኛ ዓመት ተማሪዎች ላይልዩ "... 06 "ሮማኖ-ጀርመን ፊሎሎጂ" / N.N. ኒዝኔቫ, ኤል.ኤን. ድሮዝድ, ኤል.ቢ ክሙሬትስ. ... 2009. - 71 p. ስታሊስቲክስፈረንሳይኛ ቋንቋ: ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ውስብስብ ለ ...

በእንግሊዘኛ "የግሥ ጊዜዎች" የሚለውን ርዕስ ለመለማመድ የባለብዙ ደረጃ መልመጃዎችን ምርጫ እሰጥዎታለሁ። የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደረጃዎች ከቅድመ-መካከለኛ እስከ የላይኛው-መካከለኛ. መልመጃዎች ብቻ ይፈትሹ ንቁ ድምጽ. ሁሉም መልመጃዎች ከመልሶች ጋር ይቀርባሉ. የእንግሊዝኛ ጊዜዎች መልመጃዎች እዚህ አሉ!

ለእንግሊዝኛው ግሥ ጊዜዎች መልመጃዎች። ቅድመ-መካከለኛ ደረጃ.

መልመጃ 1.ሁለቱን የአረፍተ ነገሮች ክፍሎች ይቀላቀሉ።

1. ፍሬድ ቴኒስ ይጫወታል...

2. ፍሬድ ቴኒስ እየተጫወተ ነው...

3. ፍሬድ ቴኒስ ተጫውቷል...

4. ፍሬድ ቴኒስ ተጫውቷል...

5. ፍሬድ ቴኒስ ይጫወት ነበር...

6. ፍሬድ ቴኒስ ይጫወታል...

ሀ) በየሳምንቱ ሰኞ።

ለ) ለበርካታ ጊዜያት.

ሐ) በአሁኑ ጊዜ.

መ) በዚያን ጊዜ.

ረ) 15 ዓመት ሲሆነው.

መልመጃ 2.ዓረፍተ ነገሮቹን ይቅዱ እና የሚያመለክቱ ከሆነ ያስተውሉ የአሁኑን፣ ያለፈው ወይም የወደፊቱ። በእያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር ላይ ውጥረትን ይፃፉ።

ምሳሌ፡ ጣቱን በቢላ ቆረጠ። (ቀላል ያለፈ)

ብዙውን ጊዜ እራሱን ይቆርጣል.
ዮሐንስ ስንት ሰዓት ደረሰ?
ምንም ነገር አልረሳውም.
በምቾት ተቀምጠሃል?
በግብዣው ላይ ብዙ ኮክ ጠጥተናል።
ሌሊቱን ሙሉ ዝናብ ነበር.
ባቡሩ በጥቂት ደቂቃዎች ውስጥ ይወጣል.
ትናንት ንጹህ ሸሚዝ ለብሼ ነበር.

መልመጃ 3የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች በትክክለኛው ጊዜ ውስጥ አስቀምጣቸው:, ወይም, አሁን ፍጹም.

ማርያም እራት በምታበስልበት ጊዜ __________ (ራዲዮን አዳምጣለሁ)።
ትላንትና ይህን መጽሐፍ __________ (ገዝተዋል)?
ባለፈው አርብ ጂል __________ (ወደ ቤት ቀድማ ሂድ) ምክንያቱም __________ (ፊልም ማየት ትፈልጋለች)።
ወንድምህ አብዛኛውን ጊዜ ምሽት ላይ __________ ወደ ቤት ሲሄድ?
ጄን ሁል ጊዜ __________ (መልካም ስጦታ አምጣልን)።
እነዚያ ሰዎች __________ (የሚያደርጉት) በመንገዱ መሃል ላይ?
ይህን መጽሐፍ __________ (አነበቡት)?
ፍሬድ __________ (በእንቅልፍ) እያለ ጁዲ __________ (ተመልከት) ቲቪ።
እኔ __________ (ወጣት ስሆን)፣ እኔ __________ (አስባለሁ) ማርያም __________ (መሆኔ) ጥሩ - አሁን ግን __________ (አስባለሁ) እሷ ድንቅ ነች።
ጂል __________ (እግር) ወደ ቤት ስትሄድ __________ (ተመልከት) የባሏን መኪና ከሲኒማ ውጭ
እዚያ ተመልከት! ሱ እና ቲም __________ (ሩጫ) ወደ ትምህርት ቤት።
የጃክ አባት __________ (አይሰራም) በለንደን - እሱ __________ (አይናገርም) እንግሊዝኛ።
ጆ __________ (መኪና ይግዙ) ትናንት።
አባታቸው ብዙ ጊዜ __________ (ሂድ) ወደ ሮክ ኮንሰርቶች።
እርስዎ __________ (በእንቅልፍ ላይ)፣ እናት __________ (መምጣት)።

መልመጃ 4ስህተት ለማረም.

ወጣት እያለች በየቀኑ ቴኒስ ትጫወት ነበር።
ቀድሞውንም 10፡00 ነው፣ ግን ጄን የቤት ስራዋን አልጨረሰችም።
ጆ ከገና ጀምሮ ሶስት ጊዜ መኪናውን አጋጠመው።
የቤት ስራህን ሰርተሃል ወይስ ቲቪ እየተመለከትክ ነበር?
ካርል ከአምስት ዓመታት ጀምሮ በመኪና እየነዳ ነው።
ይህ ሆቴል ለሃያ ዓመታት ሥራ ላይ ውሏል።

ለእንግሊዝኛው ግሥ ጊዜዎች መልመጃዎች። መካከለኛ ደረጃ.

መልመጃ 5ግሶቹን በቅንፍ ውስጥ በትክክለኛው የውጥረት ቅፅ (ቀላል ያቅርቡ፣ የአሁን ፍጹም፣ የአሁን ቀጣይ፣ ያለፈ ቀላል፣ ያለፈ ቀጣይነት ያለው) ያስቀምጡ።

አሊስ ... (አትሄድም) በየቀኑ ወደ ትምህርት ቤት አውቶቡስ። እሷ ብዙውን ጊዜ… (ለመሄድ) ወደ ትምህርት ቤት…
(ለመውሰድ) … አንተ ወደ ትምህርት ቤት ለመሄድ አውቶቡስ ወይስ ... (ለመሄድ) አንተ?
ይህ ሰው ማነው? እኔ ... (ለማሰብ) እኔ ... (ለመውቀው)፣ ግን እኔ ... (ለመርሳት) ስሙን።
ልጆቹ ... (ለመደሰት) ትናንት በፓርኩ ውስጥ ጥሩ ጊዜ. እነሱ ... (ለመሰጠት) ለዳክዬዎቹ ትንሽ ቁራጮች. ከዚያ እነሱ ... (የራሳቸውን ፎቶ ለማንሳት)።
ልጆቹ የት አሉ? እነሱ ... (ለመመልከት) ቲቪ በክፍሉ ውስጥ አሁን። ከጥቂት ደቂቃዎች በፊት እነሱ ... (ለመጫወት) ጨዋታ።
አሁን እኔ ክፍል ውስጥ ነኝ። እኔ... (ለመቀመጥ) ጠረጴዛዬ ላይ። እኔ ሁል ጊዜ ... (ለመቀመጥ) በተመሳሳይ ጠረጴዛ ላይ።

መልመጃ 6. በአሁን ቀላል ፣ ወደፊት ቀላል ፣ ቀጣይነት ያለው የአሁኑን ግሦቹን በመጠቀም ቅንፎችን ይክፈቱ ወይም ግንባታውን ያስቀምጡ።

የፈተና ውጤቶቼን መቼ ______ ያውቃሉ?
ካቲ_____ (ጉዞ) ወደ ካራካስ በሚቀጥለው ወር በአንድ ኮንፈረንስ ላይ ለመሳተፍ።
ዛሬ ምሳ የመብላት እቅድ አለህ? - ሻነንን በሻም ካፌ ውስጥ በአንድ ሰአት ውስጥ አገኘኋቸው። ከእኛ ጋር መቀላቀል ይፈልጋሉ?
በሚቀጥለው ወር ለልጄ ልደት ____ (ብስክሌት ገዛሁ)። ለልጆች ስለ ብስክሌት የሚያውቁት ነገር አለ? - እርግጠኛ። ምን ለማወቅ ትፈልጋለህ?
አዲሱን ስራዎን እንዴት ይወዳሉ? - እስከ ነገ አልጀምርም። እኔ ____ (መልስ እሰጥሃለሁ) በሚቀጥለው ሳምንት።
ስለ አዲሱ ፈጠራው _____ (የተናገረው) ይመስለኛል።
ለምንድነው ሻንጣህን የምታሸጉት? - ወደ ሎስ አንጀለስ በጥቂት ሰዓታት ውስጥ እኔ_____ (ለቅቄ መውጣት)።
የእኔ መደበኛ ሐኪም ዮርዳኖስ፣ _____ (ተገኝ) በሚቀጥለው ሳምንት በላስ ቬጋስ በሚደረገው ኮንፈረንስ፣ ስለዚህ እኔ _____ አጋርዋን ዶር. ፒተርሰን፣ በሚቀጥለው አርብ ለቀጠሮዬ _____ ስሄድ።
ነገ ጥዋት ስንት ሰዓት ክፍል _____ (ይጀመራል)? - _____ (ይጀመራል) በስምንት ሰዓት ስለታ።
የቡና ሱቁ _____ (ክፍት) ነገ ጠዋት በሰባት ሰአት ላይ። በ7፡15 እዛ እንገናኝ። - እሺ እመጣለሁ.

መልመጃ 7ወደፊት ቀጣይነት ያለው፣ ቀጣይነት ያለው፣ ወደፊት ቀላል በሚለው ግሦችን በመጠቀም ቅንፎችን ይክፈቱ ወይም ግንባታውን ወደ + ለመሄድ ይጠቀሙ።

ነገ በ5 ሰአት እሱ _______ (ይሰራ)።
ነገ እኩለ ቀን ላይ መምጣት አይችልም ምክንያቱም በዚያን ጊዜ _______ (ለመስጠት) ትምህርት ይሰጣል።
እሷ _______ (አንብብ) አስደሳች መጽሐፍ ነገ ሙሉ ምሽት።
ነገ ጧት በ10 ሰአት እሱ________ (ማውራት) ከጓደኛው ጋር።
ስታያት ታውቋታላችሁ። እሷ________ (ለብሳ) ቢጫ ኮፍያ።
እሱ________ (ድግስ አደረጉ) ቅዳሜ ታህሳስ 4 በለንደን በ10 ሰዓት።
በሚቀጥሉት ቀናት _______ (ጎበኘ) ታዋቂ እይታዎች።
ጄን እና ፖል______ (ተዛውረዋል) በሚቀጥለው ወር ወደ ለንደን።
ማጠቢያውን ይተዉት. - በኋላ _______ (አደርገዋለሁ)።
በዚህ ጊዜ ነገ _______ (ውሸታለሁ) በባህር ዳርቻ ላይ።
ተመልከት! እርስዎ _______ (ፈሳሽ) ሻይዎን!

መልመጃ 8የአሁን ቀጣይነት ያለው፣ የአሁን ፍፁም የሆነ፣ የአሁን ፍፁም ቀጣይነት ያለው፣ ያለፈ ቀላል ውስጥ ያሉትን ግሦች በመጠቀም ቅንፍቹን ይለማመዱ።

ምግቦቹን ይዘህ ልትጨርስ ነው? እርስዎ _______ (ማጠቢያዎቹን) ለሰላሳ ደቂቃዎች ወይም ከዚያ በላይ። ሳህኖቹን ለማጠብ ምን ያህል ጊዜ ሊወስድ ይችላል?
ወደ ስቴክ ሃውስ ሬስቶራንት ብዙ ጊዜ _______ እንሄዳለን። ምግቡ በጣም ጥሩ ነው.
መ: ያ ድምጽ ምንድን ነው? ለ፡ የመኪና ማንቂያ _______ (ቀለበት) ወደ ታች የሆነ ቦታ መንገዱ. እሱ _______ (እብድ አድርጎኛል) - ቢቆም እመኛለሁ! ከሃያ ደቂቃዎች በላይ _______ (ቀለበት)።

ይህን ማስታወሻ ከስቶክሆልም መተርጎም ትችላለህ? እኔ _______ (ልጅ) ስሆን ስዊድንኛ ተረድቻለሁ፣ ግን ሁሉንም _______ እረሳዋለሁ።
በመኪናው ጎን ላይ ያለው ጥርስ ምንድን ነው? _______ (አደጋ አሎት)?
ይቅርታ ዮሐንስ እዚህ የለም; እሱ _______ (ሂድ) ወደ የጥርስ ሀኪሙ። እሱ _______ (ጥርስ) ለተወሰነ ጊዜ ችግር አለበት።
ይህ የካሴት መቅጃ ተሰብሯል። ስለሱ _______ (ተጫወታላችሁ)?
የእርስዎ ጣሊያን በጣም ጥሩ ነው። እርስዎ _______ (ያጠናሉ) ረጅም ነው?
ጠረጴዛውን ባጸዳው ቅር ይልሃል? በቂ ምግብ አለህ?
አን በጭራሽ _______ (ሂድ) ካምፕ። እሷ _______ (አትተኛም) በድንኳን ውስጥ።
ፍራንክ፣ የት ነበርክ? ከጠዋቱ 1 ሰዓት ጀምሮ _______ እንጠብቅዎታለን።
ያንን ፈተና _______ (ሲወድቅ) አልገረመኝም። እሱ _______ (አይሰራም/አይሰራም) በቅርብ ጊዜ።

መልመጃ 9በ Present Perfect, Past Simple ወይም Present Perfect Continuous ውስጥ ያሉትን ግሦች በመጠቀም ቅንፎችን ይክፈቱ።

በፍፁም! ልጆቹ ___ (ማብሰል)። የዚህን ወጥ ቤት ሁኔታ ተመልከት!
ዌንዲ _______ በዚህ ሳምንት ለስራ ስንት ጊዜ ዘገየ?
ለዛ ድመት ምግብ ልሰጣት ነው። ለሰዓታት በሩ ላይ _______ (ተቀምጧል)። እርግጠኛ ነኝ መራብ።
እኔ _______ (አደርጋለው) ሰዋሰው ልምምዶችን ሙሉ ጠዋት። ለምሳ ግብዣ ይገባኛል.
እርስዎ ለእናትዎ ስጦታ _______ (አይገዙም)? ያ በእውነት ላንቺ ነው።
እሷ _______ (ትሰራ) በአውስትራሊያ ውስጥ ለ2 ዓመታት። ከዚያም ተንቀሳቅሳለች።
አሁን ቁልፎቼ የት አሉ? ዛሬ እኔ _______ (ከማጣላቸው) ለሶስተኛ ጊዜ ነው።
እርስዎ _______ (በመቼም/ተጫወቱ) ቼዝ? መሞከር አለብህ። እርግጠኛ ነኝ እርስዎ የሚፈልጉት ዓይነት ነው።
ኧረ ዝም በል ። ቀኑን ሙሉ አንተ _______ (ያጉረመርማሉ)!
የእርስዎ ቴኒስ _______ (በእርግጥ / አሻሽል)! እርስዎ _______ (ተለማመዱ) በሚስጥር?

ለእንግሊዝኛው ግሥ ጊዜዎች መልመጃዎች። የላይኛው-መካከለኛ ደረጃ.

መልመጃ 10በትክክለኛው ጊዜ ላይ አጽንዖት ይስጡ.

እኔ የምጽፈው ኤፕሪል 12 ከታየው/ ከወጣው ማስታወቂያ ጋር በተያያዘ ነው።
መጀመሪያ የተማርኩት/የኬሚስትሪ ትምህርት የተማርኩት በዩኒቨርሲቲ ነው። ተመረቅኩ/በአንደኛ ደረጃ ተመርቄያለሁ።
አሁን በአስተዳደር የድህረ ምረቃ ትምህርት አጠናቅቄአለሁ / አጠናቅቄያለሁ።
እየሞከርኩ ነበር / ለረጅም ጊዜ ቋሚ ስራ ለማግኘት ሞክሬያለሁ.
በእርግጥ እኔ ቀድሞውኑ ሠርቻለሁ / ቀድሞውኑ ለብዙ ኩባንያዎች በጊዜያዊነት እየሰራሁ ነው.
በመጀመሪያ ሥራዬ፣ ለገበያ ሥራ ኃላፊ ነበርኩ፣
በዚህ አመት ለብዙ ልጥፎች አመልክቼ/አመልክቼ ነበር ነገርግን አላቀናሁም/የምፈልገውን ለማግኘት አልቻልኩም።
አንዳንድ ጃፓንኛ እንዲናገሩ ለሚፈልጉት አመልካቾች ያመለከትኩት/ ያመለከትኩት የመጨረሻ ስራ፣
መማር ጀመርኩ/ ከጥቂት ወራት በፊት ስፓኒሽ እየተማርኩ ኖሬያለሁ፣ እስካሁን ድረስ መመዘኛ አላገኘሁም/አላገኘሁም።
ከዚህ በፊት ከኩባንያዎ ጋር ለስራ አላመለከትኩም/ አላመለከትኩም።
ማመልከቻዬን በመልካም እንደሚመለከቱት ተስፋ አድርጌ/ተስፋ አድርጌ ነበር።
ቢሆንም፣ ለሳምንታት መልስ ስጠብቅ/ጠብቄአለሁ እና አሁንም አላገኘሁም/ምንም መልስ አላገኘሁም።

መልመጃ 11በ Present Perfect, Past Simple ወይም Present Perfect Continuous ውስጥ ያሉትን ግሦች በመጠቀም ቅንፎችን ይክፈቱ።

ዛሬ ሐሙስ ነው፣ እና ዮሐንስ ________ (መሆን) በዚህ ሳምንት ሁለት ጊዜ ዘግይቷል፤ እሱ________ (ሁን) ትላንትና እና ሰኞ።
መጀመሪያ________ (ተገናኘው) ከጆርጅ ከአንድ ወር በፊት፣ እና ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ________ (ተገናኘው) ብዙ ጊዜ።
አሁን ጥቅምት ነው፣ እና በዚህ አመት ________ (እንሰራለን) ብዙ ስራዎችን እንሰራለን። ባለፈው አመትም ብዙ ____ (እናደርጋለን)።
ባለፈው ክረምት ኮት ________ ገዛች፣ ነገር ግን ከ2008 ጀምሮ አዲስ ቀሚስ ________ (አልገዛችም/ አልገዛችም)።
በወሩ አጋማሽ ላይ ብቻ ነው, እና እሱ________ (ያጠፋው) (ቀድሞውንም) አብዛኛው ደመወዙ; ትናንት 60 ዶላር ________ አውጥቷል ፣
እ.ኤ.አ. በ1991 እግሬን ____ እሰብራለሁ፣ ግን እኔ ________ (እሰብራለሁ) (በፍፁም) ክንዴ።
እሱ ከስልሳ በላይ ነው፣ እና አሁንም እየሰራ ነው። እሱ ________ (ይሰራ) ህይወቱን ሙሉ። እሱ ________ (ወጣት) ሲሆን አንዳንድ ጊዜ ሌሊቱን ሙሉ ________ (ይሰራል)።
ፖስታኛው ________ (ና) ትናንት ስምንት ላይ፣ አሁን ግን ስምንት ተኩል ሆኗል እና እሱ ________ (አልመጣም/ አልመጣም)።
ዛሬ ግንቦት 25 ነው። ቴድ ________ (አይሆንም) በዚህ ወር የለም።
ወደ ሆስፒታል ሲሄድ ____ (የተሰማው) በጣም ታምሞ ነበር፣ ነገር ግን ከአንድ ወር በፊት ከሆስፒታል ከወጣ በኋላ ________ (የተሰማው) በጣም ጥሩ ነው።

መልሶች፡-

መልመጃ 1.

1 - a, 2 - c, 3 - b, 4 - f, 5 - d, 6 - e.

መልመጃ 2.

1 ያቅርቡ ቀላል/ያልተወሰነ፣ 2 ያለፈ ቀላል/ያልተወሰነ፣ 3 የአሁን ቀላል/ያልተወሰነ፣ 4 የአሁን ቀጣይ/ሂደታዊ፣ 5 ያለፈ ቀላል/ያልተወሰነ፣ 6 ያለፈ ቀጣይ/እድገታዊ፣ 7 የወደፊት ቀላል/ያልተወሰነ፣ 8 ያለፈ ቀላል/ያልተወሰነ

መልመጃ 3

1 እየሰማ/ያበስል ነበር፣ 2 ገዝተሃል፣ 3 ሄዶ/ ፈልጎ ነበር፣ 4 ወንድምህ ብዙ ጊዜ ያገኛል፣ 5 ያመጣል፣ 6 ሰዎች እያደረጉ ነው፣ 7 አነበብክ፣ 8 ተኝተህ ነበር፣ እያየ ነበር፣ 9 ነበር/ሃሳብ/ነበር / አስብ ፣ 10 እየተራመዱ / አይተዋል ፣ 11 ይሮጣሉ ፣ 12 አይሰራም / አይናገሩም ፣ 13 ገዙ ፣ 14 ይሄዳል ፣ 15 ተኝተዋል / ደረሱ።

መልመጃ 4

1 ተጫውቷል ->ተጫወተ ፣ 2 አስቀድሞ -> ገና ፣ 3 ተበላሽቷል -> ተበላሽቷል ፣ 4 አደረገ -> ያለው ፣ 5 ጀምሮ -> ለ ፣ 6 ቀድሞውኑ -> ቀድሞውኑ ሆኗል

መልመጃ 5

1 አይወስድም / አይራመድም ፣ 2 ትወስዳለህ / ትሄዳለህ ፣ 3 አስብ / ታውቃለህ / ረሳህ ፣ 4 ሰጠ / ወሰደ / ወሰደች ፣ 5 ይመለከታሉ / ይጫወቱ ነበር ፣ 6 ሰዓት ተቀምጠዋል / ይቀመጡ

መልመጃ 6

1 ታውቃለህ ፣ 2 እየተጓዘ ነው ፣ ከጠዋቱ 3 ሰዓት ፣ ከጠዋቱ 4 ሰአት ሊገዛ ነው ፣ 5 ይሰጣል ፣ 6 ያወራል ፣ 7 ሰአት ይሄዳል ፣ 8 ይሳተፋል / ይገናኛል / ይሄዳል ፣ 9 ክፍል ይጀምራል / ይጀምራል ፣ 10 ይከፍታል።

መልመጃ 7

1 ይሰራል፣ 2 ይሰጣል፣ 3 ያነባል፣ 4 ያወራል፣ 5 ይለብሳል፣ 6 ይለብሳል/ያለ፣ 7 ይጎበኛል፣ 8 ይሄዳል፣ 9 ያደርጋል፣ 10 ይዋሻል 11 ይፈሳል

መልመጃ 8

1 ታጥበዋል ፣ 2 ሄደዋል ፣ 3 ይደውላሉ / እየነዱ / እየደወሉ ነው ፣ 4 ተረሱ / ረሱ ፣ 5 ነበራችሁ ፣ 6 ሄደዋል / ኖረዋል ፣ 7 ተጫውተዋል ፣ 8 ተማሩ ፣ 9 ነበራችሁ ፣ 10 በጭራሽ አልሄዱም / ተኝተው አያውቁም ፣ 11 ሲጠብቁ ቆይተዋል ፣ 12 ወድቀዋል ፣ አልሰሩም

መልመጃ 9

1 ምግብ ሲያበስል፣ 2 ዌንዲ፣ 3 ተቀምጧል፣ 4 ሲሰሩ ቆይተዋል፣ 5 አልገዛችሁም፣ 6 ሠርተዋል፣ 7 ጠፍተዋል፣ 8 ተጫውተህ ታውቃለህ፣ 9 እያጉረመርም ነበር፣ 10 በእርግጥ ተሻሽሏል ተለማምደሃል

መልመጃ 10

1 ታየ፣ 2 ተማረ/ተመረቀ፣ 3ቱ አሁን ተጠናቀዋል፣ 4 ሞከርኩ፣ 5 ሠርቻለሁ፣ 6 ነበር፣ 7 አመልክተዋል/ አላስተዳድሩም፣ 8 አመልክተዋል፣ 9 መማር ጀምረዋል/ አላገኙም፣ 10 አላገኙም። አመልክተዋል፣ 11 ተስፋ አድርገዋል፣ 12 እየጠበቁ/አላገኙም።

መልመጃ 11

1 ተገናኝቷል / ነበር ፣ 2 ተገናኝቷል / ተገናኝቷል ፣ 3 ሰርቷል / አልሰራም ፣ 4 ገዛ / አልገዛም ፣ 5 ቀድሞውኑ አውጥቷል / አውጥቷል ፣ 6 ተሰበረ / ተሰብሮ አያውቅም ፣ 7 ጠንክሮ እየሰራ / ሰርቷል 8 መጣ / አልመጣም, 9 አልደረሰም, 10 ተሰምቷቸዋል / ተሰምቷቸዋል

ጣቢያው ለሁሉም ጊዜ ልምምዶች አሉት የእንግሊዝኛ ግሥ, እንዲሁም በተለያዩ ጊዜያት ውስጥ ያሉ የአረፍተ ነገሮች ምሳሌዎች. ይህንን ሁሉ በመጽሔቱ ውስጥ ማግኘት ይችላሉ.

ቁሳቁሶች ከመማሪያ መጽሀፍ Borisova E., Kulinich M., Perova R.

ማስታወሻው የተወሰነ ነው ኤም: መደጋገም, ትይዩ ግንባታዎች በአረፍተ ነገር ውስጥ, chiasm.

የስታይል ድግግሞሽ (የቃላት ድግግሞሽ) – የቃላቶች መደጋገም, የአገባብ ግንባታዎች በአረፍተ ነገር ውስጥ, ጽሑፍ, የተፈለገውን አገላለጽ ለመስጠት በስነ-ጽሑፍ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል. እውቀት ያላቸው የቃላት ድግግሞሾችን ይመድቡ፡ አናዲፕሎሲስ፣ አናፎራ፣ ኢፒፎራ.

ትይዩ ግንባታዎች በአረፍተ ነገር ውስጥ (ትይዩነት)- በጽሑፍ ወይም በንግግር ክፍል ውስጥ ተመሳሳይ የአረፍተ ነገር ግንባታ ፣ በሥነ ጽሑፍ ውስጥ ለአጻጻፍ ማጉላት ፣ ብዙውን ጊዜ በግጥሞች ውስጥ።

ቺስመስ- የሁለት ምክንያታዊ ተቃራኒ ፅንሰ-ሀሳቦችን ማነፃፀር ፣ የሚቀጥለው ዓረፍተ ነገር ግንባታ የተገላቢጦሽ ቅደም ተከተልከቀዳሚው ጋር ሲነጻጸር.

ምሳሌዎች የስታለስቲክ መሳሪያዎች

እንዲሁም እነሱን ወደ ሩሲያኛ, ይህንን ርዕስ የበለጠ ለመረዳት ይረዳል.

መልመጃ II. ከታች ባሉት ዓረፍተ-ነገሮች ውስጥ፣ የመደጋገም፣ ትይዩ ግንባታዎች እና ቺዝም ምርጥ ምሳሌዎችን ያግኙ።

መልመጃ II. ከሚከተሉት ምሳሌዎች ውስጥ ስለ ተለያዩ የድግግሞሽ ዓይነቶች ተግባራት - I (ድግግሞሽ) እና እንዲሁም ትይዩ - II (ትይዩ ግንባታዎች) እና ቺስመስ - III (ቺዝም) የተሻለ ግንዛቤ ያገኛሉ።

1. ከእንቅልፌ ነቃሁ እና ብቻዬን ነኝ እናም በዎርሊን እዞራለሁ እና ብቻዬን ነኝ; እና ከሰዎች ጋር እናገራለሁ እና ብቻዬን ነኝ እናም ቤት ስሆን ፊቱን እመለከታለሁ እና ሞቷል. ከእንቅልፌ ነቃሁ እና ብቸኝነት ይሰማኛል, በቮልያ ከተማ ውስጥ እዞርኩ እና ምን ያህል ብቸኛ እንደሆንኩ አስባለሁ; ከሰዎች ጋር እገናኛለሁ እና ... .., እራሴን በመስታወት ውስጥ እመለከታለሁ, ቤት ውስጥ, ተረድቻለሁ - ይህ መጨረሻው ነው. -

2. ባቢት ጨዋ ነበረች። ምንም እንኳን ባይለማመድም, የአልኮል መከልከልን ተከራክሯል; እሱ አወድሶታል, - ባይታዘዝም, የሞተር ፍጥነትን የሚቃወሙ ሕጎች. ባቢት ንጹሕ ሰው ነበር። የአልኮል ሽያጭን የሚከለክል ህግን ተከላክሏል, ነገር ግን እራሱን "በጥቁር አካል" ውስጥ አላስቀመጠም; በመንገዶች ላይ በፍጥነት ማሽከርከር ህግን አወድሷል, ነገር ግን እሱ ራሱ አልተከተለም. (Sinclair Lewis) - ትይዩ ግንባታዎች, chiasm.

3. “ከዚህ በተሻለ ሁኔታ ለማሰብ፣” ሲል ጋለንት ብላንዶይስ መለሰ፣ “ሴትን ማጉደል ነው፣ ሴትን ማቃለል በጾታ ላይ የ chivalry እጥረት ነው ማለት ነው፣ እና በጾታ ላይ ያለ ቂልነት የባህሪዬ አካል ነው። ” ክቡር ብላንዶይስ ዞር ብሎ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ብላንዶይስ ማንኛውም ሴት ትስማማለች ማንኛውም ሴት ከጾታ ጋር በተያያዘ አንድ ነገር (መብት) ለማጣት መስማማት ትችላለች የኔ ተፈጥሮ (ዝና) ዋና አካል ነው። (ትንሽ ዶሪት) - የቅጥ ድግግሞሽ.

4. ከጨለማው ቡኒ አዳራሽ በቀኝ በኩል በግማሽ መንገድ ላይ ጥቁር ቡናማ በር ያለው ጥቁር ቡናማ በር ነበር. ኮፍያዬን፣ ጓንቶቼን፣ ማፍያዬን እና ኮቴን በሴቲቱ ላይ ካደረግኩ በኋላ እኛ ሦስቱ በጨለማው ቡናማ በር ውስጥ ምንም ቡናማ ሳይኖር ጨለማ ውስጥ ገባን። በመሃል ላይ፣ ከጨለማው፣ ቡናማው አዳራሽ በስተቀኝ በኩል፣ ከበሩ አጠገብ አንድ አይነት ጥቁር ቡናማ በር እና አንድ አይነት ጥቁር ቡናማ ሶፋ ነበር። ኮፍያዬን፣ ጓንቴን፣ ሶፋው ላይ የተኛን ኮት ከለበስኩ በኋላ፣ ሶስታችን በዚህ ጥቁር ቡናማ በር ወደ ጨለማው ወጣን፣ ከዚያ በኋላ ምንም ቡናማ ቃና ወደሌለበት። - የቅጥ ድግግሞሽ.

5. እኔም እውነታዎችን መጋፈጥ እችላለሁ; “ደህና ሁን ሱዛን፣ ደህና ሁኚ ትልቅ መኪና፣ ደህና ሁኚ ትልቅ ቤት፣ ደህና ሁኚ ሃይል፣ ደህና ሁኚ ቂል ቆንጆ ቆንጆ ህልሞች። (J.Br.) ምናልባት፣ በነገራችን ላይ ሁኔታውን አጋጥሞኛል፡ "ደህና ሁኚ ሱዛን፣ ደህና ሁኚ ትልቅ መኪና፣ ደህና ሁኚ ትልቅ ቤት፣ ኃይል፣ ደህና ሁኚ ደደብ፣ ቆንጆ ህልሞች።" - የቅጥ ድግግሞሽ.

6. ሀሳብ ለማቅረብ ምንም አይነት የፍቅር ነገር አይታየኝም። በፍቅር ውስጥ መሆን በጣም የፍቅር ስሜት ነው. ግን ስለ አንድ የተወሰነ ሀሳብ ምንም የፍቅር ግንኙነት የለም። የጋብቻ ጥያቄን በተመለከተ ምንም የፍቅር ግንኙነት አላገኘሁም። በፍቅር መሆን በጣም የፍቅር ስሜት ነው። ነገር ግን በማንኛውም ውሳኔ ሀሳብ ለማቅረብ ምንም የፍቅር ነገር የለም. (ኦስካር ዋይልዴ) - የስታይል ድግግሞሽ, ትይዩ ግንባታዎች.

7. ጠረጴዛውን ለማንኳኳት ፈልጌ ነበር እና ክንዴ በውስጡ ምንም ጥንካሬ እስኪያገኝ ድረስ መታው, ከዚያም ቦት ጫማውን ስጠው, ቦት ጫማውን ስጠው, ቦት ጫማውን ስጠው -1 ጥልቅ ትንፋሽ አወጣ. ልክ ከጠረጴዛው ላይ ላንኳኳው እና እጆቼ ድካም እስኪደክሙ ድረስ ልደበድበው ፈለግኩኝ ፣ ከዚያ ምታ ፣ ምታ ፣ ርግጫ - በከፍተኛ ሁኔታ እየተነፈስኩ ይህንን ምስል አሰብኩት። - የቅጥ ድግግሞሽ.

8. አባቷ ያለምክንያት ስለተጠረጠረች፣ እርግጠኛ ሆና ተሰማት። እርግጠኛ ነኝ። እርግጠኛ ነኝ። በአባቷ ያለምክንያት ተጠርጥራ ትተማመናለች። እናውቃለን፣ ግልጽ ነው። (ቻርለስ ዲከንስ) - የቅጥ ድግግሞሽ.

9. አሁን ተረድቷል. ብዙ ነገሮችን ተረድቷል። መጀመሪያ ሰው ሊሆን ይችላል። አንድ ሰው መጀመሪያ ከዚያም ጥቁር ወይም ነጭ ሰው. አሁን ሁሉም ነገር ግልፅ ሆነለት። ብዙ ግልጽ ነው። ማንም ሰው መጀመሪያ ሊሆን ይችላል። አንዳንድ በዘፈቀደ ጥቁር ወይም ነጭ ሌባ, ማንም. - የስታይል ድግግሞሽ, ትይዩ ግንባታዎች.

የስታለስቲክ መሳሪያዎች ትርጉሞች - የቃላት ድግግሞሽ, ትይዩ, ቺስመስ

ቆመች፣ እና የሩቁን የማንኳኳት ድምጽ ያገኘች ትመስላለች። ተጓዡን ትታ ወደ ፓርላማው በፍጥነት ሄደች; በአንቀጹ ውስጥ ማንኳኳት፣ ንዴት እና ትዕግስት ማጣት፣ በጣም ረጅም አንኳኳለሁ ብሎ የሚያስብ ሰው ሲንኳኳ ሰምታለች። ቆመች፣የሶኒክ ቡም ርቀት ላይ የደረሰ ይመስላል። ባልንጀራዋን አልፋ ወደ ትንሿ የስዕል ክፍል ፈጥና ገባች፣ በአንቀጹ ውስጥ ማንኳኳቱን፣ የተናደደ እና ትዕግስት ማጣት፣ ለረጅም ጊዜ ሲያንኳኳ የመሰለውን ሰው ማንኳኳቱን አልሰማችም። - የቅጥ ድግግሞሽ, ትይዩ ግንባታዎች.
ግልጽ ነው - ይህ የ streptococcal ኢንፌክሽን ነው. በግልፅ። ምናልባት አንዳንድ ዓይነት streptococcus ነው። በጣም የሚመስለው. - የቅጥ ድግግሞሽ.
እናም ታላቅ የሰላም ፍላጎት፣ ምንም አይነት አይነት ሰላም፣ በእሷ ውስጥ ገባ። እና አንዳንድ የሰላም ፍላጎት፣ ሰላም ከየትኛውም ምድብ ቢመጣ፣ አሸነፋቸው። -
ብልጭ ድርግም ሲል፣ በቀቀን የሚመስል መልክ፣ አንዳንድ በጣም ብልጭ ድርግም የሚሉ ሞቃታማ ወፍ ይመስላል። እንደ በቀቀን ብልጭ ድርግም ሲል (ሲያሽከረክር)፣ የትልቅ፣ ብልጭ ድርግም የሚል፣ ሞቃታማ ወፍ ምስል አለው። - የስታይል ድግግሞሽ, ቺዝም.
እና በሁሉም ቦታ ሰዎች ነበሩ. ወደ ደጃፍ የሚገቡ እና ከበሩ የሚወጡ ሰዎች። ሰዎች እየተንቀጠቀጡ እና እየወደቁ. ሰዎች ሲጣሉ እና ሲሳደቡ። በየቦታው ሰዎች ነበሩ። ሰዎች ገብተው መውጫ(ዎች) ወጡ። ሰዎች ተቅበዘበዙ እና ተንገዳገዱ። ተዋግተው ተሳደቡ። - የቅጥ ድግግሞሽ, ትይዩ ግንባታዎች.
ከዚያም በመካከላቸው የሆነ ነገር ነበር. ነበር. ነበር. እና አሁንም, በመካከላቸው የሆነ ነገር ነበር. በእርግጠኝነት ነበር. - የቅጥ ድግግሞሽ.
ከጦርነቱ ሸሸ። መግደልና መገደል የማይፈልግ ተራ ሰው ነበር። ስለዚህም ከጦርነቱ ሸሸ። ትግሉን አስቀረ። መግደልና መገደል የማይፈልግ ተራ ሰው ነበር። ስለዚህም ትግሉን አስቀረ። - የቅጥ ድግግሞሽ.
ውድቀት ማለት ድህነት፣ ድህነት፣ አማካኝ ጨካኝ፣ ወራዳ መሪ፣ በመጨረሻው ደረጃ ላይ፣ ወደ B. Inn Alley ሽታ እና መቀዛቀዝ ማለት ነው። ሽንፈት ማለት ጨካኝ ማለት ነው፣ ጨካኝ ማለት ጨካኝ ማለት ነው፣ ጨካኝ አመጣ፣ በመጨረሻ የቢ ኢን አሌይ ሽታ እና መበስበስ ነበር። - የስታይል ድግግሞሽ, ቺዝም.
“ሚስጥራዊ ፍቅር”፣ “የበልግ ቅጠሎች”፣ እና ርዕሱን ያጣው። ሱፐር ሙዚቃ. ምግብ ለማብሰል ሙዚቃ። " ሚስጥራዊ ፍቅር», « የበልግ ቅጠሎች”፣ ሌላ እሱ ያመለጠው ርዕስ። ለምሽቱ ምግብ የሚሆን ሙዚቃ. ለማብሰል ሙዚቃ። - የቅጥ ድግግሞሽ.
መኖር የመውደድ ጥበብ ነው።
መውደድ የመተሳሰብ ጥበብ ነው።
መተሳሰብ የመጋራት ጥበብ ነው።
መጋራት የመኖር ጥበብ ነው። (ደብሊው ኤች.ዲ.)
ህይወት የፍቅር ጥበብ ነች።
ፍቅር የትኩረት ጥበብ ነው።
ትኩረት ሁሉንም ነገር የማካፈል ችሎታ ነው.
ሁሉንም ነገር የማካፈል ችሎታ ህይወት ነው. - የቅጥ ድግግሞሽ ፣ ትይዩ ግንባታዎች ፣ ቺዝም።

ሌሎች የቅጥ መሣሪያዎች (