Smolensk Staatsacademie voor Lichamelijke Cultuur. Smolensk State Academie voor Lichamelijke Cultuur, Sport en Toerisme (sgafkst)
In 2005 heeft de federale staat onderwijsinstelling hoger beroepsonderwijs"Smolensk staatsacademie lichamelijke opvoeding, sport en toerisme" viert zijn 55e verjaardag.
In de algemene stroom van tijd is vijf en een half decennium een relatief kleine mijlpaal. maar ware schaal doorkruist transformatieve en dynamische pad wordt bepaald door hoe doelgericht de betekenis van de activiteit was een groot aantal het onderwijzend personeel, dat een uniek educatief erfgoed vormde en een belangrijke bijdrage leverde aan het institutionele systeem voor het opleiden van veelgevraagde hooggekwalificeerde specialisten in fysieke cultuur en sport van de Russische Federatie.
Uiteindelijk was dit de hoogste verdienste van het werk van een hele generatie echte professionals, innovators, docenten, wetenschappers en specialisten in verschillende aspecten van de onderwijs- en opleidingsprocessen, persoonlijke kwaliteiten en waarvan het rijke pedagogische erfgoed nu steeds belangrijker, groter en gewilder wordt.
Met volledig recht kunnen we stellen dat de Smolensk beroepspedagogische school voor onderwijs en opleiding van waardige specialisten in fysieke cultuur en sport goed gevormd is, die een echte plaats inneemt in het systeem van hogere onderwijsinstellingen branche beroepsonderwijs van de Russische Federatie.
De academie is in 55 jaar kwalitatief en dynamisch veranderd. Momenteel studeren 1766 studenten en afgestudeerde studenten aan drie functionerende faculteiten en 16 afdelingen, werken 156 docenten, waaronder doctoren in de wetenschappen, professoren - 6 personen; doctoren in de wetenschappen, universitair hoofddocenten - 2; kandidaten van wetenschappen, professoren - 10; kandidaten voor wetenschappen, universitair hoofddocenten - 33; kandidaten voor wetenschappen, universitair hoofddocenten - 41.
In de afgelopen 55 jaar heeft het instituut meer dan 15 duizend specialisten van verschillende specialisaties en specialismen opgeleid, waarvan 1011 mensen cum laude een diploma hebben behaald. Afgestudeerden van het instituut werken effectief in bijna alle regio's Groot Rusland, in de nabije (Oekraïne, Wit-Rusland, Moldavië, Litouwen, Letland, Estland, Georgië, Kazachstan) en ver in het buitenland (VS, Italië, Canada, Duitsland, enz.). Tegelijkertijd kent hun professionele pedagogische credo een zeer breed scala aan activiteiten: dit zijn algemene onderwijsinstellingen, hogescholen en universiteiten; DYuSSh, SDYuSHOR, ShVSM en scholen van het Olympisch reservaat, nationale teams, voeren bestuurlijke en organisatorische werkzaamheden uit. Onze afgestudeerden, originele innovatieve docenten, coaches, briljante managers, wekken ongetwijfeld een gevoel van trots op. Dit is een dokter pedagogische wetenschappen, Professor V.N. Shaulin, Professor V.N. Kostyuchenkov, OA Andrievsky, G.N. Shibaev, V.P. Karpov, V.I.
Op dit moment heeft het instituut 4 onderwijsgebouwen, 11 gespecialiseerde zalen, een rollenbaan, een stadion met twee voetbalvelden en een complex van werpsectoren. Er zijn drie studentenhuizen, een educatief computercentrum, een bibliotheek met een fonds van 160 duizend exemplaren van wetenschappelijke en educatieve literatuur, een moderne, uitgeruste computer technologie leeszaal, medische eenheid, uitgerust centrum voor fysieke revalidatie en herstel.
Als we de historische oorsprong analyseren die verband houdt met de oprichting van de academie, moet worden opgemerkt dat haar activiteit begon op de basis van de technische school voor fysieke cultuur, binnen de muren waarvan (voor de periode 1929-1950) 900 gemiddeld geschoolde specialisten in fysieke cultuur en sport werden getraind. Vanaf de eerste dagen van de Grote patriottische oorlog op de roep van het hart ging de overgrote meerderheid van leraren en studenten naar het front, en velen stierven heldhaftig voor ons moederland. Dit zijn leraren van de technische school F.I. Belinsky, A.G. Galitsky, A.G. Kryukov, A.D. Shmatkov, S.K. Smirnov, I.N. Semchenkov, N.A. Shchavelev.
Een uniek evenement in termen van zijn sportieve betekenis, de kracht van de menselijke geest en wil zijn de wereldrecords die op de eerste dag van de oorlog - 22 juni 1941 door de technische schoolleraar, meester in sport Ivan Shkodin in snelwandelen voor 3 km (12 min 01 s) en 5 km (20 min 51 s). Na de finish hoorden talrijke toeschouwers die de atleet omsingelden twee beroemde zinnen: "Vandaag heb ik wereldrecords gebroken en morgen gaan we ook onze vijand verslaan. De overwinning zal van ons zijn!".
In 1943 raakte Ivan Shkodin tijdens het oversteken van de Dnjepr dodelijk gewond en stierf op 13 oktober. Hij werd met volledige militaire eer begraven in een massagraf in het dorp Toshan, in de buurt van Kiev. Eeuwige herinnering en vrede voor hem! Op de gedenkplaat van de academie staat de naam van Ivan Shkodin voor altijd in gouden letters gegraveerd!
In april 1950 werd bij besluit van de Raad van Ministers van de USSR besloten om de Smolensk te openen staatsinstituut fysieke cultuur. En op 1 september van dit jaar overschreden 100 studenten van de eerste inschrijving de drempel van het instituut om hard te studeren en complexe professionele en pedagogische vaardigheden onder de knie te krijgen.
In de 55 jaar dat het instituut en de academie bestaan, zijn verschillende generaties docenten veranderd, die hun diepgaande kennis hebben doorgegeven aan studenten van verschillende studiejaren. Met een zekere mate van conventioneel zijn er vier generaties hooggekwalificeerde specialisten te onderscheiden die in het instituut werkzaam waren andere keer vanaf de dag van zijn oprichting. Tegelijkertijd vond de generatiewisseling geleidelijk plaats met de vorming van de beste tradities in onze universiteit.
In de eerste fase (1950-1952), uitzonderlijk hoog opgeleide en originele innovatieve leraren die afkomstig waren uit verschillende gebieden van pedagogisch en medische kennis, waren de eerste generatie wetenschappers en docenten van het instituut. Zonder opwinding en speciaal respect is het onmogelijk om de eerste rector van het instituut N.A. Nikonov, senior docenten S.M. Vinogradova, IV. Brion, B.L. Tregubov, O.N. Sokolov, S.V. Erdman, N.A. Sobolev, N.N. Bochkarev, A.Ya. Velichkin, A.N. Khazan, de grondleggers van alle educatieve en onderwijsproces jonge universiteit. Deze generatie is gevallen interessant lot wees getuigen en deelnemers aan de eerste successen en moeilijkheden, overleef de naoorlogse moeilijke tijden, open een brede weg verdere ontwikkeling Instituut, de weg naar een mooie toekomst.
De tweede generatie leraren omvat degenen die zijn afgestudeerd aan de twee grootste wetenschappelijke en educatief-methodische universiteiten van het land - GTSOLIFK en GDOIFK hen. PF Lesgaft - en werden verzonden in de periode 1951-1954. om bij het instituut te werken. Hun onschatbare bijdrage aan de vorming van het personeelspotentieel van onze universiteit is enorm. In 1951, de afgestudeerden van de GTSOLIFKa A.A. Zolotukhin, N.S. Sergeeva, V.A. Zykov, V.A. PF Lesgaft - LL Fedorov en NA Mashkov.
In 1952, afgestudeerden van het Staatscentrum voor Lichamelijke en Lichamelijke Opvoeding VM Chervyakov, AS Bormotov, VG Bogdanov (afdeling Gymnastiek), VG-afdeling atletiek), E.G. Terekhin, L.Ya. P.F. Lesgaft A.D. Breikin, IA Panin (afdeling) sportwedstrijden), L.A. Druzhinina (afdeling gymnastiek) B.P. Shakhin (afdeling theorie van fysieke cultuur).
In de jaren daarna ging de aanvulling van young professionals door. In het bijzonder komen er opnieuw afgestudeerden van de GDOIFK vernoemd naar P.F. Lesgaft aan - KP Leontiev, I.M. Pristavkina (Department of Sports Games), VI I.Khaymina, L.N.Sukharev (departement van fietsen en zwemmen); van het Moskouse Instituut - R.R. Lemzel, E.I. Sholokhov, V.V. Ermakov (voorzitter van skiën). Zo'n unieke pedagogische symbiose van de twee beste wetenschappelijke en educatieve universiteiten scholen voor beroepsonderwijs voorbestemd voor de komende jaren hoog niveau onderwijs- en opleidingsprocessen en het succes van het opleiden van hooggekwalificeerde specialisten in fysieke cultuur en sport.
Gedurende 17 jaar (1951-1968) was de rector van het instituut universitair hoofddocent P.K. Guba, die het buitengewoon moeilijk had bij de vorming en ontwikkeling van de gehele infrastructuur van de universiteit. Het was heldere persoonlijkheid hoogopgeleide specialistische leraar, die ook was afgestudeerd aan GDOIFK hen. PF Lesgaft. Zijn onvermoeibare creatieve en organisatorische activiteit was gericht op de transformatie van de hele educatieve, methodologische en sportieve sfeer van het instituut. Enorme hulp in de eerste jaren van het instituut werd geboden door onze toonaangevende Smolensk-universiteiten - medisch en pedagogisch. Deze hulp was vooral belangrijk voor de medische en biologische afdelingen en de afdeling vreemde talen. In het bijzonder heeft het hoofd van de afdeling anatomie van SSMI Professor L.A. Shangina gedurende twee jaar lezingen gegeven en seminars examens gedaan. Het was een onschatbare en belangeloze wetenschappelijke en pedagogische hulp aan onze jonge leraren, onze jonge universiteit.
In de toekomst werd de vorming van humanitaire, speciaal-theoretische en medisch-biologische afdelingen systematisch uitgevoerd door zeer professionele specialisten in verschillende disciplines die werden uitgenodigd om op het instituut te werken.
Uitsluitend belangrijke rol en een belangrijke bijdrage aan de activiteiten van het instituut werd geleverd door doctoren van de wetenschappen, professoren VM Volkov en II Bahrakh, EA Gorodnichenko, A.D. Ganyushkin, RN universitair hoofddocenten IM Popov, VD Antipov, NM Petelin, VN Kataev, IF Zorkin, PI Ivanov , VP Chaplin, AF Shachenkov, A .S.Zaitsev, O.S.Tarasova, I.U.Kanaeva, B.G.Tereshchenko, V.T.Salymov, A.P.Vasilyagina, B.I.Belyakov, universitair hoofddocent G.P.M.Bykov, VMShamin, OF EKMalatovski Ivanova, GSSamorukov, MPDergunov, GMRyabenkov, Hero Sovjet Unie GM Molchanov, LA Zorkina, BN Kuvshinov, VN Ryzhenkov en LI Ryzhenkova.
Het is opmerkelijk dat de wetenschappelijke en pedagogische scholen van professoren V.M. Volkov, I.I. Bakhrakh, A.D. Ganyushkin, R.N. Dorokhov, A.G. volgelingen.
Het was de tweede generatie (periode 1951-1956) en de hierboven genoemde wetenschappers en docenten legden de basis voor systeemontwikkeling leerplannen En leerplannen, publicatie van de eerste educatieve en leermiddelen voor studenten van het instituut. Deze leraren hadden een even moeilijk lot om te leven en te werken in de tijd van " Chroesjtsjov ontdooien"," Brezhnev's stagnatie "en permanente herstructurering in deze omstandigheden in staat en openbare formulieren beheer van sport- en fysieke cultuurbewegingen. Tijdens deze periode van "perestrojka-ophef" moest het Instituut effectieve manieren vinden om hooggekwalificeerde specialisten op het gebied van lichamelijke cultuur en sport op te leiden.
In de geschiedenis van de academie kan vanaf het hoogtepunt van het 55-jarige pad vooral worden opgemerkt dat de verdere wetenschappelijke en educatieve potentie en modernisering van de gehele infrastructuur van het educatieve sportcomplex terecht wordt geassocieerd met de rector van de instituut, universitair hoofddocent Yu.R. Poresh (1968-1979), die in de jaren 70-80 van de vorige eeuw een titanische herstructurering van de universiteit uitvoerde.
Het was een periode van radicale wederopbouw van het stadion, de bouw van een nieuw hostelgebouw, versterking van de menselijke hulpbronnen onder jonge afgestudeerden van de universiteit, van wie velen afstudeerden aan de graduate school en verdedigde kandidaat- en doctoraatsthesissen.
Van Wikipedia, de gratis encyclopedie
| Smolensk State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism (SGAFKST) |
|
| Stichtingsjaar | |
|---|---|
| Rector | |
| Plaats |
Rusland Rusland |
| Legaal adres |
Rusland, Smolensk, Gagarin Ave., 23 |
| Website | |
Smolensk State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism(SGAFKST) - Russische staatsonderwijsinstelling hoger onderwijs. Gevestigd in Smolensk. Gedurende de periode van activiteit van de academie hebben meer dan 15 duizend specialisten op het gebied van lichamelijke opvoeding En sport- , sportgeneeskunde en sportmanagement.
Geschiedenis
Stadia van ontwikkeling van de onderwijsinstelling:
- stad - Smolensk technische school voor fysieke cultuur;
- stad - Smolensk Staatsinstituut voor Lichamelijke Cultuur;
- stad - Smolensk State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism. (SGAFKST).
Een grote bijdrage aan de ontwikkeling van de huishoudwetenschap, de opleiding van wetenschappelijk personeel, hooggekwalificeerde specialisten in lichamelijke cultuur en sport werd geleverd door: Dr. Biologische Wetenschappen, professor VP Lugovtsev, doctor in de pedagogische wetenschappen, professor VP Guba, doctor in de pedagogische wetenschappen, universitair hoofddocent V.A. Bykov, professoren LF Kobzeva, OE Likhachev, V.S. Pristavkin, A .M.Doktorevich, VPShukaulin, RMTukhvatere Legonkov, AVMalchikov, Ph.D.I.Pavlov, VPPoimanov, VFLazarev, ABKudelin, GNGretz, VPLugovskoy, VNZaitsev, AVPirog, AV .Gursky, TDKopievina, V.Gursky, EAFomina A , IAGretz, NITronin, LPGribkova, NPDrozdova, V.S. Karpov, V.G. Voitov, V.N. Chernova.
Binnen de muren van de Academie zijn meer dan 600 meesters van sport, MSMK en geëerde meesters van sport opgeleid. Veel afgestudeerden van SSAFKST hebben wereldwijde bekendheid verworven. Een uniek evenement in termen van zijn sportieve betekenis, de kracht van de menselijke geest en wil zijn de wereldrecords die op de eerste dag van de oorlog - 22 juni 1941 door een technische schoolleraar, meester in sport Ivan Shkodin snelwandelen van 3 km (12 min 01 s) en 5 km (20 min 51 s). Na de finish hoorden talrijke toeschouwers die de atleet omringden twee beroemde zinnen: "Vandaag heb ik wereldrecords gebroken en morgen zullen we ook onze vijand gaan verslaan. De overwinning zal van ons zijn!"
Meer dan 75 afgestudeerden van de Academie werden geëerde coaches RF. .
Structuur
De Academie heeft een ontwikkelde infrastructuur, de onderwijsinstelling omvat de Faculteit Lichamelijke Cultuur en Sport (2 afdelingen), de Faculteit Lichamelijke Cultuur en Gezondheidstechnologieën, de Faculteit afstand leren en faculteit extra onderwijs. Het onderwijsproces wordt verzorgd door 19 afdelingen, de onderwijs- en methodologische afdeling, de afdeling onderwijskwaliteit, de afdeling praktijk en tewerkstelling van afgestudeerden. Meer dan 2.000 studenten, afstudeerders en stagiaires studeren aan de academie, er werken meer dan 170 docenten, waaronder professoren, kandidaten en doctoren in de wetenschappen.
De beroemdste alumni in de sport
Geëerde coaches van de USSR
Yuri Marushkin- Amerikaans voetbal. Wielersport
|
Atletiek schermen
|
universitaire rectoren
Een uittreksel dat kenmerkend is voor de Smolensk State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism
In de omgeving van Bogucharov waren er steeds meer grote dorpen, staatsbedrijven en opgelaten landheren. Er woonden maar heel weinig landeigenaren in dit gebied; er waren ook heel weinig lijfeigenen en geletterden, en in het leven van de boeren van dit gebied waren meer opvallend en sterker dan in andere, die mysterieuze stralen van het Russische volksleven, waarvan de oorzaken en betekenis voor tijdgenoten onverklaarbaar zijn. Een van deze fenomenen was de beweging tussen de boeren van dit gebied om te verhuizen naar een soort warme rivieren, die zich ongeveer twintig jaar geleden manifesteerde. Honderden boeren, waaronder die van Bogucharov, begonnen plotseling hun vee te verkopen en vertrokken met hun families ergens naar het zuidoosten. Als vogels die ergens over de zee vlogen, streefden deze mensen met hun vrouwen en kinderen ernaar om daarheen te gaan, naar het zuidoosten, waar geen van hen was geweest. Ze gingen met karavanen naar boven, baadden zich één voor één, renden en reden, en gingen daarheen, naar de warme rivieren. Velen werden gestraft, verbannen naar Siberië, velen stierven onderweg van kou en honger, velen keerden alleen terug en de beweging stierf vanzelf weg, precies zoals ze was begonnen zonder een duidelijke reden. Maar onderwaterstralen stopten niet met stromen in deze mensen en verzamelden zich voor wat nieuwe kracht, die net zo vreemd, onverwacht en tegelijkertijd eenvoudig, natuurlijk en sterk moet lijken. Nu, in 1812, was het voor een persoon die dicht bij de mensen woonde merkbaar dat deze onderwaterstralen krachtig werk produceerden en dicht bij manifestatie waren.Alpatych, die enige tijd voor de dood van de oude prins in Bogucharovo was aangekomen, merkte op dat er onrust onder de mensen was en dat, in tegenstelling tot wat er gebeurde in de Kale Bergen in een straal van zestig werst, waar alle boeren vertrokken ( de Kozakken om hun dorpen te ruïneren), in de steppezone, in Bogucharovskaya, hadden de boeren, zoals werd vernomen, betrekkingen met de Fransen, ontvingen enkele papieren die tussen hen gingen en bleven op hun plaatsen. Hij wist via de bedienden die aan hem waren toegewijd dat de muzhik Karp, die onlangs met een staatswagen had gereisd, had grote invloed aan de wereld, keerde terug met het nieuws dat de Kozakken de dorpen waar de inwoners vandaan kwamen verwoestten, maar dat de Fransen ze niet aanraakten. Hij wist dat een andere boer gisteren zelfs uit het dorp Visloukhovo, waar de Fransen gelegerd waren, een papier van de Franse generaal had meegebracht, waarin de inwoners werd verklaard dat hun geen kwaad zou worden gedaan en dat alles wat hun was afgenomen zou worden betaald als ze bleven. Als bewijs hiervan bracht de boer uit Visloukhov honderd roebel in bankbiljetten (hij wist niet dat ze nep waren), die hem van tevoren als hooi waren gegeven.
Ten slotte, en vooral, wist Alpatych dat op de dag dat hij de hoofdman beval om karren te verzamelen voor de export van het konvooi van de prinses uit Bogucharov, er 's ochtends een bijeenkomst was in het dorp, waar het niet zou worden meegenomen naar buiten en wachten. Ondertussen begon de tijd te dringen. De leider, op de dag van de dood van de prins, op 15 augustus, drong er bij prinses Marya op aan dat ze op dezelfde dag zou vertrekken, omdat het gevaarlijk werd. Hij zei dat hij na de 16e nergens verantwoordelijk voor was. Op de dag van de dood van de prins vertrok hij 's avonds, maar beloofde de volgende dag naar de begrafenis te komen. Maar de volgende dag kon hij niet komen, want volgens het nieuws dat hij zelf ontving, kwamen de Fransen plotseling binnen en slaagde hij er alleen in om zijn gezin en al het waardevolle uit zijn landgoed te halen.
Ongeveer dertig jaar lang werd Bogucharov geregeerd door de hoofdman Dron, die de oude prins Dronushka noemde.
Dron was een van die fysiek en moreel sterke mannen die, zodra ze de leeftijd bereiken, een baard zullen laten groeien, en dus, zonder te veranderen, zestig tot zeventig jaar zullen leven, zonder één grijze haren of het ontbreken van een tand, even recht en sterk op zestig als op dertig.
Dron werd kort nadat hij naar de warme rivieren was verhuisd, waaraan hij, net als anderen, deelnam, hoofdrentmeester in Bogucharovo, en sindsdien is hij drieëntwintig jaar feilloos in deze functie gebleven. De mannen waren banger voor hem dan voor de meester. Heren, en de oude prins, en de jonge, en de manager, respecteerden hem en noemden hem gekscherend een minister. Gedurende zijn hele diensttijd was Dron nooit dronken of ziek; nooit, niet daarna slapeloze nachten, niet na enig werk, vertoonde niet de minste vermoeidheid en, niet wetend hoe te lezen en te schrijven, nooit een enkele rekening van geld en poen meel vergeten voor de enorme konvooien die hij verkocht, en geen enkele schok slangen voor brood op elke tiende van de Bogucharov-velden.
Deze Dron Alpatych, die uit de verwoeste Kale Bergen kwam, riep zichzelf op de dag van de begrafenis van de prins en beval hem twaalf paarden voor te bereiden voor de rijtuigen van de prinses en achttien karren voor het konvooi, dat vanuit Bogucharov zou worden opgehaald. Hoewel de boeren opgevers waren, kon de uitvoering van dit bevel volgens Alpatych geen problemen opleveren, aangezien er tweehonderddertig belastingen in Bogucharovo waren en de boeren welvarend waren. Maar ouderling Dron, die naar het bevel had geluisterd, sloeg zwijgend zijn ogen neer. Alpatych vertelde hem de mannen die hij kende en van wie hij opdracht had gegeven karren te nemen.
De drone antwoordde dat deze boeren paarden in een kar hadden. Alpatych noemde andere mannen en die paarden hadden volgens Dron niet, sommigen stonden onder staatskarren, anderen stonden machteloos en de paarden van anderen stierven van de honger. Paarden konden volgens Dron niet alleen voor wagentreinen worden opgehaald, maar ook voor rijtuigen.
Alpatych keek zorgvuldig naar Dron en fronste zijn wenkbrauwen. Zoals Dron een voorbeeldig hoofd was, zo beheerde Alpatych niet voor niets twintig jaar lang de landgoederen van de prins en was een voorbeeldige beheerder. Hij is in de hoogste graad hij was in staat om instinctief de behoeften en instincten te begrijpen van de mensen met wie hij te maken had, en daarom was hij een uitstekende manager. Terwijl hij naar Dron keek, realiseerde hij zich onmiddellijk dat de antwoorden van Dron geen uitdrukking waren van Drons gedachten, maar een uitdrukking van die algemene stemming van de Bogucharov-wereld, waardoor de hoofdman al gevangen was genomen. Maar tegelijkertijd wist hij dat Dron, die door de wereld had geprofiteerd en gehaat, moest schommelen tussen twee kampen - de meesters en de boeren. Hij merkte deze aarzeling in zijn blik op en daarom kwam Alpatych fronsend dichter naar Dron toe.
- Jij, Dronushka, luister! - hij zei. - Praat niet leeg tegen me. Zijne Excellentie Prins Andrei Nikolajevitsj zelf heeft me bevolen om alle mensen te sturen en niet bij de vijand te blijven, en er is een bevel van de koning. En wie overblijft is een verrader van de koning. Hoor je?
Over de universiteit
In 2005 vierde de federale staatsonderwijsinstelling voor hoger beroepsonderwijs "Smolensk State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism" haar 55e verjaardag.
In de algemene stroom van tijd is vijf en een half decennium een relatief kleine mijlpaal. De ware omvang van het transformatieve en dynamische pad dat wordt afgelegd, wordt echter bepaald door hoe doelgericht de activiteiten waren van een groot aantal onderwijzend personeel, die een uniek educatief erfgoed vormden en een belangrijke bijdrage leverden aan het institutionele opleidingssysteem hooggekwalificeerde specialisten in de vraag in fysieke cultuur en sport van de Russische Federatie.
Uiteindelijk was dit de hoogste verdienste van een hele generatie echte professionals, innovatieve leraren, wetenschappers en specialisten in verschillende aspecten van de onderwijs- en opleidingsprocessen, wier persoonlijke kwaliteiten en rijke pedagogische erfgoed nu steeds belangrijker, grootschaliger en gewild.
Dit stelt ons terecht in staat om te spreken over de vorming van de Smolensk beroepspedagogische school voor onderwijs en opleiding van waardige specialisten in fysieke cultuur en sport, die een echte plaats inneemt in het systeem van instellingen voor hoger onderwijs van sectoraal beroepsonderwijs in de Russische Federatie.
De academie is in 55 jaar kwalitatief en dynamisch veranderd. Momenteel studeren 1766 studenten en afgestudeerde studenten aan drie faculteiten en 16 afdelingen, werken 156 docenten, waaronder 6 doctoren in de wetenschappen, professoren; 2 doctoren in de wetenschappen, universitair hoofddocenten; 10 kandidaten van wetenschappen, professoren; 33 kandidaten voor wetenschappen, universitair hoofddocenten; 41 Kandidaat Wetenschappen, Universitair Hoofddocent.
In de afgelopen 55 jaar heeft het instituut meer dan 15 duizend specialisten van verschillende specialisaties en specialismen opgeleid, waarvan 1011 mensen cum laude een diploma hebben behaald. Afgestudeerden van het instituut werken effectief in bijna alle regio's van Groot-Rusland, in de nabije (Oekraïne, Wit-Rusland, Moldavië, Litouwen, Letland, Estland, Georgië, Kazachstan) en ver in het buitenland (VS, Italië, Canada, Duitsland, enz.). Tegelijkertijd kent hun professionele pedagogische credo een zeer breed scala aan activiteiten: dit zijn algemene onderwijsinstellingen, hogescholen en universiteiten;
DYUSSH, SDYUSHOR, SHVSM en UOR, nationale teams, voeren leidinggevend en organisatorisch werk uit. Ongetwijfeld zorgen onze afgestudeerden - originele innovatieve docenten, coaches, briljante managers - voor een gevoel van trots. Dit is doctor in de pedagogische wetenschappen, professor V.N. Shaulin, professor V.N. Kostyuchenkov, O.A. Andrievsky, GN. Shibaev, V.P. Karpov, V.I. Borlov, AM Lysakov en anderen.
Op dit moment heeft het instituut 4 onderwijsgebouwen, 11 gespecialiseerde zalen, een rollenbaan, een stadion met twee voetbalvelden en een complex van werpsectoren. Er zijn drie studentenkamers, een educatief computercentrum, een bibliotheek met een fonds van 160 duizend exemplaren van wetenschappelijke en educatieve literatuur, een moderne leeszaal uitgerust met computertechnologie, een medische en sanitaire eenheid, een modern uitgerust centrum voor fysieke revalidatie en herstel .
Als we de historische oorsprong analyseren die verband houdt met de oprichting van de academie, moet worden opgemerkt dat haar activiteit begon op de basis van de technische school voor fysieke cultuur, binnen de muren waarvan (voor de periode 1929-1950) 900 gemiddeld geschoolde specialisten in fysieke cultuur en sport werden getraind. In de eerste dagen van de Grote Patriottische Oorlog ging de overgrote meerderheid van de leraren en studenten naar het front en velen stierven heldhaftig voor de bevrijding van ons moederland.
Dit zijn de docenten van de technische school F.I. Belinsky, A.G. Galitsky, A.G. Kryukov, AD Shmatkov, SK Smirnov, I.N. Semchenkov, NA Schavelev.
Het evenement, uniek in zijn sportieve betekenis, kracht van de menselijke geest en wil, is de wereldrecord die op de eerste dag van de oorlog - 22 juni 1941 door de leraar van de technische school, meester van sport Ivan Shkodin, in race 3 km wandelen (12 min 01 s) en 5 km (20 min 51 s). Na de finish hoorden talrijke toeschouwers die de atleet omringden twee beroemde zinnen: "Vandaag heb ik wereldrecords gebroken en morgen zullen we onze vijand op dezelfde manier verslaan. De overwinning zal van ons zijn!".
In 1943 raakte Ivan Shkodin tijdens het oversteken van de Dnjepr dodelijk gewond. Hij werd met volledige militaire eer begraven in een massagraf in het dorp Toshan, in de buurt van Kiev. Eeuwige herinnering en vrede voor hem! Op de gedenkplaat van de Academie staat de naam van Ivan Shkodin voor altijd in gouden letters gegraveerd!
In april 1950 werd bij besluit van de Raad van Ministers van de USSR besloten om het Smolensk State Institute of Physical Culture te openen. En op 1 september van dit jaar overschreden 100 studenten van de eerste inschrijving de drempel van het instituut om hard te studeren en complexe professionele en pedagogische vaardigheden onder de knie te krijgen.
In de 55 jaar dat het instituut en de academie bestaan, zijn verschillende generaties docenten veranderd, die hun diepgaande kennis hebben doorgegeven aan studenten van verschillende studiejaren. Met een zekere conventioneelheid zijn vier generaties hooggekwalificeerde specialisten te onderscheiden die vanaf de oprichting op verschillende tijdstippen bij het instituut hebben gewerkt. Tegelijkertijd vond de generatiewisseling in onze universiteit geleidelijk plaats, met de vorming van de beste tradities.
In de eerste fase (1950-1952) waren uitzonderlijk hoogopgeleide en originele innovatieve docenten die afkomstig waren uit verschillende gebieden van pedagogische en medische kennis, de eerste generatie wetenschappers en docenten van het instituut. De eerste rector van het instituut, N.A. Nikonov, hoofddocenten S.M. Vinogradov, I.V. Brion, B.L. Tregubova, ON Sokolova, S.V. Erdman, NA Soboleva, NN Bochkareva, A.Ya. Velichkina, A.N. Khazan, die de basis legde voor het hele educatieve en educatieve proces van de jonge universiteit. Deze generatie had een interessant lot om getuigen en deelnemers te zijn van de eerste successen en moeilijkheden,
de naoorlogse moeilijke tijden overleven, een brede weg openend voor de verdere ontwikkeling van het instituut, de weg naar een geweldige toekomst.
De tweede generatie leraren omvat degenen die zijn afgestudeerd aan de grootste wetenschappelijke en educatief-methodische universiteiten van het land - GTSOLIFK en GDOIFK hen. PF Lesgaft - en in de periode 1951-1954. naar het instituut gestuurd. Hun bijdrage aan de vorming van het personeelspotentieel van onze universiteit is van onschatbare waarde. In 1951 arriveerden afgestudeerden van de GTSOLIFK A.A. op het instituut. Zolotukhin, NS Sergeeva, V.A. Zykov, V.A. Akimov, afgestudeerden van GDOIFKa hen. PF Lesgaft - L.L. Fedorov en N.A. Masjkov.
In 1952 werden afgestudeerden van de GTSOLIFK V.M. Chervyakov, A.S. Bormotov, V.G. Bogdanov (afdeling gymnastiek), V.G. Semenov, VM Brushko (afdeling Atletiek), E.G. Terekhin, L.Ya. Guseva (afdeling skiën), evenals afgestudeerden van GDOIFKa hen. PF Lesgafta AD Breikin, IA Panin (afdeling sportspellen), L.A. Druzhinina (afdeling gymnastiek), B.P. Shahin (afdeling Theorie van Lichamelijke Cultuur).
De aanvulling van de universiteit met jonge specialisten ging in de daaropvolgende jaren door. Met name afgestudeerden van de GDOIFK vernoemd naar P.F. Lesgaft - KP Leontiev, I.M. Pristavkin (afdeling Sportspelen), V.I. Skoblikov, BA Morozov (afdeling Atletiek), V.I. Khaimina, LN Sukharev (afdeling fietsen en zwemmen); van het Moskouse Instituut - R.R. Lemzel, E.I. Sholokhov, V.V. Ermakov (afdeling skiën). Een dergelijke unieke pedagogische symbiose van de twee beste wetenschappelijke en educatieve hbo-scholen voor de komende jaren bepaalde het hoge niveau van onderwijs en
opleidingsprocessen en het succes van het opleiden van hooggekwalificeerde specialisten in fysieke cultuur en sport.
17 jaar (1951-1968) was universitair hoofddocent P.K. Guba, die het buitengewoon moeilijk had met de vorming en ontwikkeling van de gehele infrastructuur van de universiteit. Het was een heldere persoonlijkheid, een hoogopgeleide specialistische leraar, die ook was afgestudeerd aan de GDOIFKa hen. PF Lesgaft. Zijn onvermoeibare creatieve en organisatorische activiteit was gericht op de transformatie van de hele educatieve, methodologische en sportieve sfeer van het instituut. Grote hulp in de eerste jaren van het instituut werd geboden door de toonaangevende Smolensk-universiteiten - medisch en pedagogisch.
Deze hulp was vooral belangrijk voor de medisch-biologische afdelingen en de afdeling vreemde talen. Met name het hoofd van de afdeling anatomie van de SSMI, professor L.A. Shangina doceerde twee jaar, gaf seminars en deed examens. Het was een onschatbare en belangeloze wetenschappelijke en pedagogische hulp aan onze jonge leraren, onze jonge universiteit.
In de toekomst werd de vorming van humanitaire, speciaal-theoretische en medisch-biologische afdelingen systematisch uitgevoerd door zeer professionele specialisten in verschillende disciplines die werden uitgenodigd om op het instituut te werken.
Een uitzonderlijke rol in de activiteiten van het Instituut werd gespeeld door Doctors of Sciences, professoren V.M. Volkov en I.I. Bahrakh, EA Gorodnichenko, AD Ganyushkin, RN. Dorokhov, A.G. Egorov, Kandidaten Wetenschappen, Universitair Hoofddocent I.M. Popov, V.D. Antipov, NM Petelin, V.N. Kataev, I.F. Zorkin, P.I. Ivanov, V.P. Chaplin, A.F. Shachenkov, A.S. Zaitsev, O.S. Tarasova, I.U. Kanaeva, B.G. Tereshchenko, V.T. Salymov, A.P. Vasilyagin, B.I. Belyakov, universitair hoofddocenten G.P. Chernova, KM Bykov, V.M. Shamin, EK Malinovsky, AD Soldatov, hoofddocenten V.A. Ivanova, G.S. Samorukov, MP Dergunov, G.M. Ryabenkov, Held van de Sovjet-Unie G.M. Molchanov, LA Zorkina, BN. Kuvshinov, V.N. Ryzhenkov en L.I. Ryzjenkov.
Het is opmerkelijk dat de wetenschappelijke en pedagogische scholen van professoren V.M. Volkova, I.I. Bakhrakh, AD Ganyushkina, RN. Dorohova, A.G. Egorov zijn relevant en worden vandaag de dag ontwikkeld in de originele studies en werken van hun studenten en volgers.
Het was de tweede generatie (periode 1951-1956) en bovengenoemde wetenschappers en docenten die de basis hebben gelegd voor de systematische ontwikkeling van leerplannen en leerplannen, de publicatie van de eerste onderwijs- en leermiddelen voor studenten van het instituut. Deze leraren hadden een even moeilijk lot om te leven en te werken in de tijd van Chroesjtsjov's "dooi", Brezjnev's "stagnatie" en constante herstructurering in deze omstandigheden in staats- en openbare vormen van sport- en bewegingsmanagement van fysieke cultuur. Tijdens deze periode van "perestrojka haasje-over" werd het instituut gedwongen om effectieve manieren te vinden om hooggekwalificeerde specialisten in lichamelijke cultuur en sport op te leiden.
Vanaf het hoogtepunt van het 55-jarige traject dat is afgelegd, is vooral duidelijk te zien dat verdere wetenschappelijke en educatieve mogelijkheden en de modernisering van de gehele infrastructuur van het educatieve sportcomplex terecht worden geassocieerd met de rector van het instituut, universitair hoofddocent Yu.R. Poresh (1968-1979), die aan het begin van de jaren 70-80. vorige eeuw een titanische herstructurering van de universiteit doorgevoerd.
Het was een periode van radicale wederopbouw van het stadion, de bouw van een nieuw slaapgebouw, versterking van de menselijke hulpbronnen door jonge afgestudeerden van de universiteit, van wie velen afstudeerden aan de graduate school en promovendi en proefschriften verdedigden.
In de structuur van het instituut werden in deze periode de volgende beroeps- en onderwijseenheden geopend en met succes geëxploiteerd:
Malakhov-afdeling van het Staatsinstituut voor Lichamelijke Cultuur (directeur - Ph.D., universitair hoofddocent A.D. Soldatov);
Onderwijs- en adviesafdeling in Bryansk (decaan - E. Gogolevsky);
The School of Coaches (Head - Zh.M. Demenyuk), optredend als een instelling voor middelbaar beroepsonderwijs met een studieperiode van 2 jaar.
De derde generatie wetenschappers en specialisten waren degenen die van het begin van de jaren zestig tot het begin van de jaren negentig het meest productief op het instituut werkten. Dit waren voornamelijk afgestudeerden van het instituut, van wie velen hun postdoctorale studie met succes hebben afgerond. Het aantal vertegenwoordigers van de derde generatie is te groot om ze allemaal bij naam te noemen. Hier zijn slechts enkele vertegenwoordigers van dit professionele team: doctor in de biologische wetenschappen, professor V.P. Lugovtsev, doctor in de pedagogiek, professor V.P. Guba, doctor in de pedagogiek, universitair hoofddocent V.A. Bykov, professoren L.F. Kobzeva, O.E. Likhachev, V.S. Pristavkin, A.M. Doktorevich, V.P. Shukaev, R.M. Tukhvatulin, V.A. Perepekin, S.V. Legonkov, AV Boys, kandidaat pedagogische wetenschappen, universitair hoofddocenten A.P. Khrenov, A.I. Pavlov, VP Poimanov, V.F. Lazarev, A. B. Kudelin, GN Gretz, V.P. Lugovskoy, V.N. Zaitsev, AV Pirog, AV Gursky, E.A. Fomina, NP Kopiev, A.R. Glebov, V.T. Dudarev, I.A. Gretz, N.I. Tronin, LP Gribkova, NP Drozdova, V.S. Karpov, V.G. Voitov, V.N. Tsjernov; universitair hoofddocenten L.G. Konov, A.N. Politukhin, GP Korenevskaya, L.T. Romashova, V.A. Nikolaev, V.A. Smolyanov, P.V. Melekhov, AV Dvoretsky, V.S. Vinogradov, G.V. Nosov, TK Komarova, LA Gurskaya, V.A. Pegov; PhD, universitair hoofddocenten A.V. Romashov, AA Nikolaev, I.K. Shashkevich, Z.E. Kosenkova, N.I. Smolyakova, T.S. Dorofeev en vele anderen. anderen
Door sportwetenschap te ontwikkelen en de geavanceerde ervaring van pedagogisch denken van de beste onderwijsinstellingen van het land te transformeren in de specifieke omstandigheden van de universiteit, introduceerde deze generatie actief onderwijsproces al het wetenschappelijke potentieel dat door hun voorgangers is gecreëerd, waardoor de overgang naar nieuwe normatieve en programmastandaarden van beroepsonderwijs effectief wordt gewaarborgd.
In de stadia van het verdere functioneren van de universiteit moet worden gewezen op de positieve activiteit van de volgende rectoren van het instituut - universitair hoofddocent A.N. Kuksin (1979-1986) en professor A.S. Selivanov (1986-1998), die met succes het proces van herstructurering van het instituut heeft uitgevoerd in de nieuwe sociaal-economische omstandigheden van de Russische Federatie.
De vierde, huidige generatie van het onderwijzend personeel zijn zij die sinds de eerste helft van de jaren negentig op het instituut werken. vorige eeuw tot heden. Dit zijn voornamelijk afgestudeerden van het instituut en postdoctorale studies en docenten die afkomstig zijn van andere instellingen voor hoger onderwijs. De professionele en pedagogische activiteit van deze generatie, waarmee een hele groep wetenschappers en docenten van de oudere en middengeneratie samenwerkt, viel samen met globale verandering in Rusland, met de overgang naar nieuwe sociaal-economische omstandigheden, die het zoeken naar nieuwe vormen van leven van de instelling in een markteconomie vereisen.
In 1989 werd de Olympische Academie van West-Rusland geopend (voorzitters: Professor A.S. Selivanov (1989 -1998), Professor S.A. Korenevsky (van 1998 tot heden). Haar activiteiten waren gericht op de implementatie van het Handvest en de principes van de Olympische Spelen en het Olympisch onderwijs, hun actieve implementatie in het systeem van lichamelijke opvoeding van de bevolking, schoolkinderen en jongeren. In dit opzicht is de bijdrage aan de ontwikkeling van de theorie en methodologie van Olympisch onderwijs en Olympisch onderwijs van Dr. filosofische wetenschappen, Professor A.G. Egorov. Uitgevoerd door hem en zijn leerlingen - kandidaten pedagogische wetenschappen K.N. Efremenkov, R.A. Pirozhnikov, MA Zakharov - diepgaand innovatief onderzoek heeft veel erkenning gekregen in binnen- en buitenland internationale conferenties en wedstrijden.
De beslissende rol bij de opleiding van moderne hooggekwalificeerde specialisten in alle stadia van de ontwikkeling van de academie is en wordt ongetwijfeld gespeeld door de opleiding van wetenschappelijk personeel uit het onderwijzend personeel. Op dit moment is meer dan 60% van totaal aantal werkende leraren hebben academische graden en titels. Op de beginstadium Tijdens de oprichting van het instituut was de academische en sportwetenschap vooral van toegepaste, methodische aard. Het jaar 1960 werd een keerpunt in termen van de wetenschappelijke kwalificatie van leraren en de ontwikkeling van de wetenschap, toen kandidaten voor wetenschappen B.N. Smirnov (afdeling gymnastiek), N.M. Petelin (afdeling skiën); VM Volkov (afdeling Fysiologie). Verdere dynamische groei van wetenschappelijk en pedagogisch personeel en de activering van sportwetenschap aan het instituut werden geassocieerd met de effectieve activiteiten van vice-rectoren voor wetenschappelijk werk BN Smirnova (1950-1958), arts Orobinsky (1958-1960), I.F. Zorkin (1960-1964); NS. Goncharova (1964-1969), I.M. Popova (1969-1982), V.V. Ermakova (1982-2004).