Gia phương án 9 môn tin học. Thuật toán Trường học Nga-Anh là một cơ hội để được đào tạo và chuẩn bị thành công cho việc nhập học vào các trường đại học nước ngoài và tốt nhất của Nga

Chứng chỉ tin học cuối cấp năm 2019 dành cho học sinh tốt nghiệp lớp 9 của các cơ sở giáo dục phổ thông được thực hiện nhằm đánh giá trình độ học vấn phổ thông của học sinh tốt nghiệp ngành này. Các yếu tố chính của nội dung phần Tin học được kiểm tra trong thử nghiệm:

Khả năng đánh giá các tham số định lượng của các đối tượng thông tin.
Khả năng xác định giá trị của một biểu thức logic.
Khả năng phân tích các mô tả chính thức về các đối tượng và quy trình thực.
Kiến thức về tổ chức dữ liệu hệ thống tệp.
Khả năng biểu diễn sự phụ thuộc công thức dưới dạng đồ họa.
Khả năng thực thi một thuật toán cho một người biểu diễn cụ thể với một tập hợp lệnh cố định.
Khả năng mã hóa và giải mã thông tin.
Khả năng thực thi một thuật toán tuyến tính được viết bằng một ngôn ngữ thuật toán.
Khả năng thực thi thuật toán tuần hoàn đơn giản nhất được viết bằng ngôn ngữ thuật toán.
Khả năng thực thi một thuật toán tuần hoàn để xử lý một mảng số, được viết bằng ngôn ngữ thuật toán.
Khả năng phân tích thông tin được trình bày dưới dạng sơ đồ.
Khả năng tìm kiếm trong cơ sở dữ liệu được tạo sẵn theo điều kiện đã lập.
Kiến thức về dạng rời rạc của biểu diễn thông tin dạng số, dạng văn bản, đồ họa và âm thanh.
Khả năng viết một thuật toán tuyến tính đơn giản cho một người biểu diễn chính thức.
Khả năng xác định tốc độ truyền thông tin.
Khả năng thực thi một thuật toán được viết bằng ngôn ngữ tự nhiên để xử lý các chuỗi ký tự hoặc danh sách.
Khả năng sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.
Khả năng tìm kiếm thông tin trên Internet.
Khả năng xử lý một lượng lớn dữ liệu bằng cách sử dụng các công cụ bảng tính hoặc cơ sở dữ liệu.
Khả năng viết một thuật toán ngắn trong môi trường của một người thực thi chính thức hoặc trong một ngôn ngữ lập trình.

Ngày vượt qua OGE trong Tin học 2019:
4 tháng 6 (Thứ Ba), 11 tháng 6 (Thứ Ba).

Thay đổi về cấu trúc và nội dung công việc kiểm tra Năm 2019 so với năm 2018 đều vắng bóng.

Trong phần này, bạn sẽ tìm thấy kiểm tra trực tuyến, điều này sẽ giúp bạn chuẩn bị cho việc cung cấp OGE (GIA) trong khoa học máy tính. Chúng tôi chúc bạn thành công!

Tiêu chuẩn Kiểm tra OGE(GIA-9) của định dạng năm 2019 về tin học và CNTT-TT bao gồm hai phần. Phần đầu gồm 18 nhiệm vụ kèm theo câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai gồm 2 nhiệm vụ phải hoàn thành trên máy tính. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (18 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc hiện tại của đề thi, trong số 18 bài này, 6 bài đầu tiên chỉ có đáp án. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua các bài kiểm tra, ban quản trị trang web đã quyết định đưa ra đáp án cho từng nhiệm vụ. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó các tùy chọn trả lời không được cung cấp bởi trình biên dịch của tài liệu đo lường và điều khiển thực (CMM), chúng tôi quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi gần nhất có thể với những gì bạn sẽ có đối mặt với cuối cùng năm học.

Bài kiểm tra OGE tiêu chuẩn (GIA-9) định dạng năm 2019 môn Tin học và Công nghệ thông tin gồm hai phần. Phần đầu gồm 18 nhiệm vụ kèm theo câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai gồm 2 nhiệm vụ phải hoàn thành trên máy tính. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (18 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc hiện tại của đề thi, trong số 18 bài này, 6 bài đầu tiên chỉ có đáp án. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua các bài kiểm tra, ban quản trị trang web đã quyết định đưa ra đáp án cho từng nhiệm vụ. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó các tùy chọn trả lời không được cung cấp bởi trình biên dịch của tài liệu đo lường và điều khiển thực (CMM), chúng tôi quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi gần nhất có thể với những gì bạn sẽ có để đối mặt vào cuối năm học.

Bài kiểm tra OGE chuẩn (GIA-9) năm 2018 môn Tin học và Công nghệ thông tin gồm hai phần. Phần đầu tiên gồm 18 nhiệm vụ kèm theo câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai gồm 2 nhiệm vụ phải hoàn thành trên máy tính. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (18 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc hiện tại của đề thi, trong số 18 nhiệm vụ này, câu trả lời chỉ được đưa ra ở 6 nhiệm vụ đầu tiên. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua các bài kiểm tra, ban quản trị trang web đã quyết định đưa ra đáp án cho từng nhiệm vụ. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó các tùy chọn trả lời không được cung cấp bởi trình biên dịch của tài liệu đo lường và điều khiển thực (CMM), chúng tôi quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi gần nhất có thể với những gì bạn sẽ có để đối mặt vào cuối năm học.

Bài kiểm tra OGE chuẩn (GIA-9) năm 2018 môn Tin học và Công nghệ thông tin gồm hai phần. Phần đầu tiên gồm 18 nhiệm vụ kèm theo câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai gồm 2 nhiệm vụ phải hoàn thành trên máy tính. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (18 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc hiện tại của đề thi, trong số 18 nhiệm vụ này, câu trả lời chỉ được đưa ra ở 6 nhiệm vụ đầu tiên. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua các bài kiểm tra, ban quản trị trang web đã quyết định đưa ra đáp án cho từng nhiệm vụ. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó các tùy chọn trả lời không được cung cấp bởi trình biên dịch của vật liệu đo lường và kiểm soát thực (KIMs), chúng tôi quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi gần nhất có thể với những gì bạn sẽ có để đối mặt vào cuối năm học.

Bài kiểm tra OGE chuẩn (GIA-9) năm 2017 môn Tin học và Công nghệ thông tin gồm hai phần. Phần đầu tiên gồm 18 nhiệm vụ kèm theo câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai gồm 2 nhiệm vụ phải hoàn thành trên máy tính. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (18 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc hiện tại của đề thi, trong số 18 nhiệm vụ này, câu trả lời chỉ được đưa ra ở 6 nhiệm vụ đầu tiên. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua các bài kiểm tra, ban quản trị trang web đã quyết định đưa ra đáp án cho từng nhiệm vụ. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó các tùy chọn trả lời không được cung cấp bởi trình biên dịch của vật liệu đo lường và kiểm soát thực (KIMs), chúng tôi quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi gần nhất có thể với những gì bạn sẽ có để đối mặt vào cuối năm học.

Bài kiểm tra OGE chuẩn (GIA-9) năm 2016 môn Tin học và Công nghệ thông tin gồm hai phần. Phần đầu gồm 18 nhiệm vụ kèm theo câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai gồm 2 nhiệm vụ phải hoàn thành trên máy tính. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (18 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc hiện tại của đề thi, trong số 18 bài này, 6 bài đầu tiên chỉ có đáp án. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua các bài kiểm tra, ban quản trị trang web đã quyết định đưa ra đáp án cho từng nhiệm vụ. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó các tùy chọn trả lời không được cung cấp bởi trình biên dịch của vật liệu đo lường và kiểm soát thực (KIMs), chúng tôi quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi gần nhất có thể với những gì bạn sẽ có để đối mặt vào cuối năm học.

Bài kiểm tra OGE tiêu chuẩn (GIA-9) của định dạng năm 2015 về tin học và CNTT-TT bao gồm hai phần. Phần đầu gồm 18 nhiệm vụ kèm theo câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai gồm 2 nhiệm vụ phải hoàn thành trên máy tính. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (18 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc hiện tại của đề thi, trong số 18 bài này, 6 bài đầu tiên chỉ có đáp án. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua các bài kiểm tra, ban quản trị trang web đã quyết định đưa ra đáp án cho từng nhiệm vụ. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó các tùy chọn trả lời không được cung cấp bởi trình biên dịch của vật liệu đo lường và kiểm soát thực (KIMs), chúng tôi quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi gần nhất có thể với những gì bạn sẽ có để đối mặt vào cuối năm học.

Đối với nhiệm vụ 1-18, chỉ chọn một câu trả lời đúng.

Đối với nhiệm vụ 1-8, chỉ chọn một câu trả lời đúng.

Sự chỉ rõ
kiểm soát vật liệu đo lường
sẽ được tổ chức vào năm 2016
chủ yếu kỳ thi quốc
về KHOA HỌC THÔNG TIN và CNTT-TT

1. Bổ nhiệm KIM cho OGE- đánh giá trình độ học vấn phổ thông về Tin học và CNTT của học sinh tốt nghiệp lớp 9 tổ chức giáo dục cho các mục đích của nhà nước chứng nhận cuối cùng tốt nghiệp. Kết quả của kỳ thi được sử dụng khi tuyển sinh vào các lớp chuyên THCS.

OGE được thực hiện theo luật liên bang Liên bang nga ngày 29 tháng 12 năm 2012 số 273-FZ “Về Giáo dục ở Liên bang Nga”.

2. Các tài liệu xác định nội dung của KIM

3. Phương pháp tiếp cận việc lựa chọn nội dung, sự phát triển của cấu trúc KIM

Đề thi bao gồm nội dung chính của môn Tin học và CNTT. Được bao phủ bởi nhiều nhất vật liệu quan trọng, được diễn giải một cách rõ ràng trong hầu hết các biến thể của khóa học tin học và CNTT được dạy ở trường và được bao gồm trong thành phần liên bang của tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang về chính giáo dục phổ thông.

Nội dung của các nhiệm vụ được xây dựng theo các chủ đề chính của môn Tin học và CNTT, kết hợp thành các khối chuyên đề sau: “Biểu diễn và truyền tải thông tin” (phần 1.1 và 1.2 của bộ mã hóa), “Xử lý thông tin” (phần 1.3 và 1.4 của bộ mã hóa), “Các thiết bị CNTT-TT cơ bản” (phần 2.1 của bộ mã hóa), “Ghi lại thông tin CNTT-TT về các đối tượng và quy trình, tạo và xử lý các đối tượng thông tin” (mục 2.2 và 2.3 của bộ mã hóa), “Thiết kế và mô hình hóa ”(phần 2.5 của bộ mã hóa),“ Công cụ toán học, bảng tính ”(bộ mã hóa phần 2.6),“ Tổ chức môi trường thông tin, truy xuất thông tin ”(phần 2.7 và 2.4 của bộ mã hóa).

Công việc không bao gồm các nhiệm vụ yêu cầu tái tạo đơn giản kiến thức về các thuật ngữ, khái niệm, đại lượng, quy tắc. Khi thực hiện bất kỳ nhiệm vụ nào, thí sinh phải giải quyết một vấn đề: hoặc sử dụng trực tiếp một quy tắc, thuật toán, kỹ năng đã biết; hoặc chọn từ toàn bộ các khái niệm và thuật toán đã học phù hợp nhất và áp dụng nó trong một tình huống đã biết hoặc mới.

Phần 2 của tác phẩm gồm nhiệm vụ thực tế, kiểm tra các kỹ năng thực hành quan trọng nhất của khóa học Tin học và Công nghệ thông tin: khả năng xử lý một mảng dữ liệu thông tin lớn và khả năng phát triển và viết ra một thuật toán đơn giản.

Nhiệm vụ thi không yêu cầu học sinh biết cụ thể các hệ điều hành và các sản phẩm phần mềm, kỹ năng làm việc với chúng. Các yếu tố cần kiểm tra là các nguyên tắc cơ bản về trình bày, lưu trữ và xử lý thông tin, kỹ năng làm việc với các danh mục đó. phần mềm, như một bảng điện tử (động) và môi trường của một người biểu diễn chính thức, chứ không phải kiến thức về các tính năng của các sản phẩm phần mềm cụ thể.

Phần thực hành của công việc có thể được thực hiện bằng các hệ điều hành khác nhau và các sản phẩm phần mềm ứng dụng khác nhau.

4. Giao tiếp mô hình kiểm tra OGE với KIM SỬ DỤNG

Một phần quan trọng của các nhiệm vụ có câu trả lời ngắn là loại tương tự SỬ DỤNG bài tập về khoa học máy tính và CNTT-TT, nhưng về nội dung và độ phức tạp của chúng tương ứng với trình độ giáo dục phổ thông cơ bản. Đồng thời, công việc bao gồm các bài tập từ một số phần của khóa học tin học không có trong phần Sử dụng trong tin học và CNTT-TT (ví dụ, các bài tập liên quan đến công nghệ xử lý mảng dữ liệu lớn trong bảng tính).

Một trong những điểm khác biệt trong cấu trúc của KIM OGE là định dạng của phần 2 của tác phẩm (các nhiệm vụ có đáp án chi tiết). Không giống như SỬ DỤNG, trong đó phần 2 được thực hiện trên một biểu mẫu và kết quả của công việc là một giải pháp bằng văn bản được kiểm tra bởi một chuyên gia, trong Phần OGE 2 được thực thi trên máy tính và kết quả của tác vụ được kiểm tra là một tệp. Điều này cho phép bạn mở rộng đáng kể các chủ đề có thể có của nhiệm vụ và tập hợp các kỹ năng và khả năng sẽ được kiểm tra, cũng như trong tương lai để chuyển sang hình thức vượt qua kỳ thi hoàn toàn dựa trên máy tính.

5. Đặc điểm cấu tạo và nội dung của KIM

Đề thi gồm có hai phần.

Phần 1 gồm 18 nhiệm vụ cơ bản và cấp độ cao phức tạp, bao gồm 6 nhiệm vụ với sự lựa chọn và ghi lại câu trả lời dưới dạng một số và 12 nhiệm vụ, ngụ ý người thi tự xây dựng và ghi lại câu trả lời dưới dạng một chuỗi ký tự.

Phần 2 gồm 2 nhiệm vụ cấp độ cao nỗi khó khăn. Các nhiệm vụ trong phần này là công việc thực tế học sinh trên máy tính bằng cách sử dụng phần mềm đặc biệt. Kết quả của việc thực hiện mỗi tác vụ là một tệp riêng biệt. Nhiệm vụ 20 được cung cấp trong hai phiên bản: 20.1 và 20.2; Người chấm thi phải chọn một trong các phương án cho nhiệm vụ.

1 lựa chọn
Viết chương trình mà trong một dãy số tự nhiên, xác định số nhỏ nhất chia hết cho 7. Chương trình nhận dữ liệu đầu vào của các số trong dãy, sau đó là chính các số đó. Trong dãy số luôn có một số chia hết cho 7. Số lượng các số đó không vượt quá 1000. Các số nhập vào không vượt quá 30.000. Chương trình phải nhập một số - số nhỏ nhất chia hết cho 7.
Một ví dụ về hoạt động của chương trình:
Dữ liệu đầu vào: 3,11,14,77
Dấu ấn: 14
Lựa chọn 2
Viết chương trình tìm số chẵn lớn nhất trong dãy số tự nhiên. Chương trình nhận đầu vào là số lượng các số trong dãy, sau đó là chính các số đó. Luôn luôn có một số chẵn trong dãy số. Số lượng các số không vượt quá 1000. Các số nhập vào không vượt quá 30.000. Chương trình phải nhập một số, số chẵn tối đa.
Một ví dụ về hoạt động của chương trình:
Số đầu vào: 3,10,99,42
Số đầu ra: 42
3 lựa chọn
Viết chương trình xác định bội số nhỏ nhất của 16 trong một dãy số tự nhiên. Chương trình nhận dữ liệu đầu vào là số lượng các số trong dãy, sau đó là chính các số đó. Dãy số luôn chứa một số là bội số của 16. Số lượng các số không vượt quá 1000. Các số nhập vào không vượt quá 30.000. Chương trình phải nhập một số, số lượng tối thiểu -số tối thiểu, bội số của 16.
Một ví dụ về hoạt động của chương trình:
Số đầu vào: 3,64,48,80
Số đầu ra: 48
4 lựa chọn
Viết chương trình tìm số lớn nhất trong dãy số tự nhiên có tận cùng bằng 1.
Chương trình nhận đầu vào là số lượng các số trong dãy, sau đó là chính các số đó. Dãy số luôn chứa một số kết thúc bằng 1. Số lượng các số không vượt quá 1000. Các số nhập vào không vượt quá 30.000. Chương trình phải nhập một số, số tối đa kết thúc bằng 1.
Một ví dụ về hoạt động của chương trình:
Số đầu vào: 3,11,21,31
Số đầu ra: 31
5 lựa chọn
Viết chương trình trong một dãy số tự nhiên, xác định số của tất cả các số là bội của 6 và kết thúc bằng 0.
Chương trình nhận đầu vào số nguyên, dãy số nhập vào không xác định, dãy số kết thúc bằng số 0 (0 là dấu hiệu kết thúc nhập, không có trong dãy số). Số lượng các số không vượt quá 1000. Các số được nhập không vượt quá 30.000. Chương trình sẽ xuất ra một số: số tất cả các số trong dãy là bội của 6 và kết thúc bằng 0.
Một ví dụ về hoạt động của chương trình:
Số đầu vào: 20,6,120,100,150,0
Số đầu ra: 2

6 tùy chọn
Viết chương trình trong một dãy số tự nhiên, xác định số tất cả các số là bội của 7 và kết thúc bằng 5. Chương trình nhận các số tự nhiên làm đầu vào, dãy số nhập vào chưa biết, dãy số kết thúc bằng số 0 (0 là dấu hiệu kết thúc đầu vào, không có trong dãy số). Số lượng các số không vượt quá 1000. Các số được nhập không vượt quá 30.000. Chương trình sẽ xuất ra một số: số tất cả các số trong dãy là bội số của 7 và kết thúc bằng 5.
Một ví dụ về hoạt động của chương trình:

Số đầu ra: 2
7 lựa chọn
Viết chương trình trong một dãy số tự nhiên, xác định tổng của tất cả các số là bội của 7 và kết thúc bằng 5. Chương trình nhận các số tự nhiên làm đầu vào, dãy số nhập vào là số chưa biết, dãy số kết thúc bằng số 0 (0 là dấu hiệu kết thúc đầu vào, không có trong dãy số). Số lượng các số không vượt quá 1000. Các số được nhập không vượt quá 30.000. Chương trình sẽ xuất ra một số: tổng của tất cả các số trong dãy là bội số của 7 và kết thúc bằng 5.
Một ví dụ về hoạt động của chương trình:
Số đầu vào: 35,49,55,105,155,0
Số đầu ra: 140
8 lựa chọn
Viết chương trình trong dãy số tự nhiên xác định tổng của tất cả các số là bội của 3 và kết thúc bằng 6. Chương trình nhận các số tự nhiên làm đầu vào, dãy số nhập vào chưa biết, dãy số kết thúc bằng số 0 (0 là dấu hiệu kết thúc đầu vào, không có trong dãy số). Số lượng các số không vượt quá 1000. Các số đã nhập không vượt quá 30.000. Chương trình sẽ xuất ra một số: tổng của tất cả các số trong dãy là bội của 3 và kết thúc bằng 6.
Một ví dụ về hoạt động của chương trình:
Số đầu vào: 36,56,33,126,3,0
Số đầu ra: 162
9 tùy chọn
Viết chương trình trong dãy số tự nhiên xác định tổng và số của tất cả các số chẵn là bội của 5. Chương trình nhận các số tự nhiên làm đầu vào, số nhập vào chưa biết, dãy số kết thúc bằng số 0 (0 là dấu hiệu kết thúc đầu vào, không có trong dãy số). Số lượng các số không vượt quá 1000. Các số nhập vào không vượt quá 30.000. Chương trình sẽ xuất ra hai số: tổng của dãy và số các số chẵn chia hết cho 5.
Một ví dụ về hoạt động của chương trình:
Số đầu vào: 4,60,15,0
Số đầu ra: 79.1
10 tùy chọn
Viết chương trình trong một dãy số tự nhiên, xác định số của chúng và tổng của các số chẵn.
Chương trình nhận các số tự nhiên làm đầu vào, số lượng nhập vào chưa biết trước, dãy số kết thúc bằng số 0 (0 là dấu kết thúc đầu vào, không có trong dãy số). Số lượng các số không vượt quá 1000. Các số nhập vào không vượt quá 30.000. Chương trình sẽ xuất ra hai số: độ dài của dãy số và tổng các số trung thực.
Một ví dụ về hoạt động của chương trình:
Số đầu vào: 4,60,15,0 Số đầu ra: 3,64

Các phần của bài báo:

Quy trình của Nhà nước cuối cùng đánh giá cung cấp cho việc sử dụng các bài kiểm tra tiêu chuẩn để kiểm soát chất lượng đào tạo sinh viên và nói chung, quá trình giáo dục trong trường trung học.

Để vượt qua kỳ thi OGE môn Tin học 2018 thành công, việc chuẩn bị phải bắt đầu từ đầu năm học, có tính đến những đổi mới đang được áp dụng.

Cấu trúc của OGE 2018 về tin học

Bộ đề kiểm tra được chia thành 2 nhóm:

Phần 1 của đề thi gồm 18 nhiệm vụ - 11 mức độ cơ bảnđộ khó và 7 cấp độ khó nâng cao. Sáu nhiệm vụ đầu tiên với một câu trả lời đúng trong số bốn lựa chọn (đây là những nhiệm vụ thuộc loại A) và mười hai nhiệm vụ, trong đó câu trả lời có thể là một từ hoặc một số hoặc toàn bộ chuỗi số (đây là những nhiệm vụ thuộc loại B).
Phần 2 bao gồm 2 nhiệm vụ có mức độ phức tạp cao - người tốt nghiệp được cung cấp hai bài kiểm tra. Nhưng mỗi cái cần có câu trả lời cụ thể và chi tiết nhất. Rất có thể, nó sẽ là cần thiết và đủ quyết định khó khăn. Trong nhiệm vụ số 19 và 20, bạn sẽ cần viết một chương trình cho hai nhiệm vụ được đề xuất (đây là những nhiệm vụ thuộc loại C).

Sau khi hoàn thành nhiệm vụ của phần 1, thí sinh nộp phiếu ghi đáp án và tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ của phần 2.

Thời gian làm bài là 150 phút. Các nhà phát triển thử nghiệm khuyên rằng các tác vụ trong danh mục A và B phải được hoàn thành trong 75 phút, giải phóng thời gian còn lại để viết tác vụ lập trình (danh mục C).

Phần thực hành

Trước đó, học sinh chọn phần mềm và phần cứng và ngôn ngữ thích hợp để hoàn thành phần thứ hai của OGE.Theo các thông số được chỉ định, anh ta được cung cấp nơi làm việcđược trang bị một máy tính.Nhiệm vụ 19 yêu cầu một chương trình bảng tính. Để hoàn thành nhiệm vụ 20.1, nên sử dụng môi trường học tập của người thực thi "Robot", phiên bản thứ hai của nhiệm vụ (20.2) cung cấp cho việc viết thuật toán bằng ngôn ngữ lập trình đang được nghiên cứu.

Các biến thể của ngôn ngữ được phép để viết chương trình:

Ngôn ngữ thuật toán
Nền tảng
Pascal
C ++
Python

Một cơ hội tuyệt vời để vạch ra quy trình kiểm tra, nghiên cứu các loại nhiệm vụ có thể xảy ra và lặp lại chương trình học - Phiên bản demo của OGE trong Tin học 2018 .

thông tin thêm về OGE 2018

Khi thực hiện loại nhiệm vụ thứ nhất và thứ hai, không được phép sử dụng các thiết bị kỹ thuật: máy tính, công nghệ máy tính, điện thoại di động. Theo lệnh cấm và sách tham khảo, sách về khoa học máy tính.

Bắt đầu phần thực hành thứ 2 (Loại C), học sinh nhận được một máy tính cá nhân theo ý của mình.

Đối với các chỉ số thành công, chỉ cần 5 điểm là đủ để đánh giá “đạt yêu cầu”. Số lượng tối đa lúc quyết định đúng đắn tất cả 20 câu hỏi của OGE là 22 điểm. Thang điểm để quy đổi điểm OGE 2018 thành bậc học - Tin học.

Cách chuẩn bị cho OGE 2018 về khoa học máy tính

Có một số phương pháp đã được chứng minh.

Các bài báo trên trang web:

<Умение оценивать количественные параметры информационных объектов>
<Умение определять значение логического выражения>
<Знание о файловой системе организации данных>
<Умение представлять формальную зависимость в графическом виде>
<Умение кодировать и декодировать информацию>
<Умение исполнить циклический алгоритм обработки массива чисел>
<Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию>
<Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации>
<Умение определять скорость передачи информации>
<Знание о о tổ chức môi trường thông tin >
<Умение осуществлять поиск информации в Интернете>

Các bài báo trên Internet:

OGE - câu hỏi 19 Các khuyến nghị để hoàn thành nhiệm vụ (

Sách hướng dẫn sử dụng bạn có thể nhìn vào OGE 2018 - khoa học máy tính .

Có cơ hội nhặt được rất nhiều cẩm nang hữu ích để việc chuẩn bị cho kỳ thi OGE ngành khoa học máy tính năm 2018 được thực hiện thành công. Bảng thành tích bao gồm:

FIPI

Viết tắt cơ sở giáo dục là viết tắt của "Viện Đo lường Sư phạm Liên bang". Trên trang web của bạn ( fipi.ru) trình bày bộ sưu tập các bài toán bổ trợ, demo đề thi và bài thi trắc nghiệm khoa học máy tính trực tuyến mới nhất. Tất cả các nhiệm vụ được phát triển bởi các chuyên gia FIPI, có tính đến những thành tựu mới nhất công nghệ thông tin và tư tưởng khoa học trong lĩnh vực này. Nó là một công ty con của Rosobrnauka và được thiết kế để không chỉ tham gia vào lĩnh vực giáo dục mà còn hoạt động khoa học. Trang web của tổ chức có nhiều phần về các chủ đề khác nhau.

Kiểm tra trực tuyến

Các bài kiểm tra trực tuyến được đề xuất của các trang web giáo dục của Runet góp phần đào sâu kiến thức hiện có và phát triển thực tế của thủ tục để vượt qua OGE. Định dạng của các bài kiểm tra gần với định dạng của OGE 2018 về khoa học máy tính nhất có thể. Một số bài kiểm tra có thể được tải xuống máy tính của riêng bạn, những bài kiểm tra khác chỉ có sẵn từ trang web.

Các kênh video trên YouTube

Bí quyết tâm lý luyện thi thành công

Vượt qua kỳ thi

"Vận may luôn mỉm cười với những ai làm việc chăm chỉ" Tục ngữ tiếng anh. Tôi muốn nói thêm: "và những người biết cách thể hiện kết quả công việc của mình." Trong kỳ thi, bạn làm chính xác điều đó - chứng minh những gì bạn đã học. Vì vậy, hãy làm điều đó một cách bình tĩnh và tự tin. Cố gắng thay đổi ý kiến của bạn về kỳ thi - đây không phải là tra tấn, không phải là một cuộc hành quyết, mà chỉ đơn giản là một bài kiểm tra kiến thức của bạn, đặc biệt là khi bạn biết mọi thứ (hoặc hầu hết mọi thứ).

Vào ngày thi

1. Căng thẳng trước kỳ thi thường đi kèm với cảm giác chán ăn. Nhưng ngay cả khi "một miếng không vừa trong cổ họng của bạn", bạn chắc chắn cần ăn ít nhất một chút. Nếu không, trong trạng thái căng thẳng có thể xảy ra giảm mạnh lượng đường trong máu và các triệu chứng kèm theo xảy ra - run rẩy, đổ mồ hôi, suy nhược, chóng mặt, nhức đầu, buồn nôn ... Vì vậy, không nên để lâu và ngất xỉu.

2. Bạn không nên đi khám với tình trạng no bụng. Bữa sáng nên ăn nhẹ, bao gồm các bữa ăn giàu protein và carbohydrate. Vào buổi sáng trước khi thi, tốt nhất bạn nên ăn sữa chua cũng như pho mát, trứng chiên, cháo sữa hoặc muesli, bánh sandwich với pho mát hoặc mật ong, và uống trà với chanh và đường. Đừng tự “vui lên” bằng những ly cà phê đậm đặc. Nếu bạn đang căng thẳng nhưng bạn nhận ra rằng cơ thể cần thức ăn, hãy ăn 1 muỗng cà phê. em yêu, 2 Quả óc chó, 3 miếng mơ khô và uống một ly biokefir. 1-2 quả chuối, một ít nho khô và sữa lắc vị trái cây cũng sẽ giúp hỗ trợ sức mạnh của bạn.

3. Độc quyền công cụ hữu hiệu thoát khỏi căng thẳng trước kỳ thi là âm nhạc . Khi chuẩn bị cho một kỳ thi, hãy bật các bản ghi âm của một cuộc diễu hành bravura, chardash hoặc guitar flamenco tràn đầy năng lượng, và bạn sẽ tin chắc rằng nỗi sợ hãi và run rẩy nội tâm của bạn sẽ được xóa bỏ như thể bằng tay. Nếu bạn yêu thích âm nhạc cổ điển, những bản Preludes và Fugues cho Organ của Bach, Bản giao hưởng thứ 5 của Tchaikovsky, tất cả các tác phẩm dành cho dàn nhạc của Alexander Scriabin sẽ giúp bạn. Nhân tiện, âm nhạc của Bach rất hiệu quả nếu bạn phải lao động trí óc vất vả. Các sáng tác của Bryan Adams, Tina Turner, Bon Jovi và Riccardo Foli cũng được dàn dựng với tâm trạng chiến đấu.

4. Nhưng điều không bao giờ nên làm là uống thuốc an thần. Kết quả có thể là thảm họa. Sự lờ đờ và uể oải sẽ không cho phép bạn tập trung!
Trước khi ra khỏi nhà, hãy thoa một vài giọt tinh dầu oải hương, húng quế hoặc bạc hà vào thái dương hoặc cổ tay của bạn, chúng có đặc tính làm dịu. Bạn cũng có thể cho dầu này vào khăn tay và sau đó, trong quá trình kiểm tra, định kỳ hít hương thơm của nó.

Cách đối phó với nỗi sợ hãi

1 . Đừng sợ! Nhiều người nhận thức rõ về sự hoang mang trước kỳ thi: “Tôi không biết gì cả! Tôi không nhớ gì cả! ” Cố gắng hướng suy nghĩ của bạn theo một hướng khác: “Tôi đã làm việc lâu dài và có mục đích, tôi đã làm mọi thứ trong khả năng của mình, tôi vẫn biết điều gì đó từ tất cả các tài liệu và khá tốt”.

2. Thực hiện các bài tập thở. Nó là nhanh nhất, dễ nhất và nhất phương pháp hiệu quả vượt qua cảm giác căng thẳng và hoảng sợ. Nhắm mắt và hít thở chậm và sâu. Thở ra phải dài gấp 2-3 lần hít vào. Khi hít vào, hãy tưởng tượng rằng bạn đang hít mùi hương yêu thích qua mũi. Thở ra bằng đôi môi hơi khép lại như thể bạn muốn thổi tắt ngọn lửa nến hoặc húp một thìa súp nóng. 3-5 phút sau khi bắt đầu bài tập thở bạn có thể thêm các công thức tự thôi miên vào chúng:« Tôi thư giãn và bình tĩnh ", đồng bộ hóa chúng với nhịp thở của bạn. Đồng thời, dòng chữ " Tôi" và " và"nên được phát âm trên hít vào và các từ " thư giãn" và " bình tĩnh"- trên thở ra.
Bạn cũng có thể nói với chính mình:

"Tôi bình tĩnh và tự tin"

“Trí nhớ của tôi hoạt động tốt. Tôi nhớ những gì đã làm "

"Tôi có thể chứng minh rằng tôi đã làm việc chăm chỉ và học hỏi mọi thứ"

Đào tạo tự động - kỹ thuật hiệu quả: bộ não tuân theo các mệnh lệnh như vậy một cách hoàn hảo.

3. Học cách không bao giờ nghĩ đến việc thi trượt. Ngược lại, người ta phải vẽ ra một bức tranh về một câu trả lời tự tin, rõ ràng, chiến thắng hoàn toàn. Chúng tôi nhận được những gì chúng tôi khó nghĩ về theo đúng nghĩa đen tự lập trình cho kết quả cuối cùng. Và để kết quả này làm hài lòng chúng ta, chúng ta cần nghĩ về những điều tốt đẹp, xây dựng bản thân để đạt được thành công: “Tôi sẽ thành công, vào đúng thời điểm tôi sẽ ghi nhớ mọi thứ.”

4. Đừng vướng vào sự lo lắng của người khác. Theo thông lệ, trước cửa khán phòng tổ chức kỳ thi, học sinh run lên vì sợ hãi, bàn tán xem giám khảo này khắt khe, cầu kỳ đến mức nào, hết lần này đến lần khác thốt lên: “Ôi, chắc chắn sẽ trượt. hôm nay! Tôi đã hiểu tất cả ra khỏi đầu! Tôi run lắm rồi! " Đừng đám đông với họ, để không "bắt" nỗi sợ hãi của họ. Xử lý sự lo lắng của bạn một mình, bước sang một bên, đi lang thang dọc hành lang, nhìn ra cửa sổ.

5. Giải tỏa căng thẳng. Những động tác đơn giản nhất sẽ giúp bạn thoát khỏi tình trạng khó chịu. Thực hiện một vài chuyển động tròn với đầu, duỗi tay, nhún vai. Nếu có thể, hãy đánh vào chỗ trống và tưởng tượng rằng bạn đang đấm vào nỗi sợ hãi của mình.

TẠI tình hình căng thẳng hữu ích để ngáp. Ngáp ngọt ngào từ ba đến năm lần, bạn sẽ không chỉ giảm hưng phấn mà còn kích hoạt não bộ. Để tạo ra phản xạ ngáp, bạn cần dùng ngón tay giữa xoa bóp các cơ giữa tai và má.

6. Tự xoa bóp. Xoa bóp nhẹ vùng chẩm đầu giúp đánh lạc hướng nỗi sợ hãi ám ảnh, đồng thời giúp tăng cường trí thông minh một cách đáng kể. Xoa bóp các đầu ngón tay út giúp giảm căng thẳng về cảm xúc, cũng như tập yoga cho các ngón tay, được gọi là tập yoga. Từ này biểu thị sự kết nối của các ngón tay trong một tổ hợp nhất định.
Vì vậy, bùn của Trái đất giúp giảm căng thẳng, suy giảm trạng thái tâm sinh lý, tăng lòng tự trọng và sự tự tin. Để thực hiện, bạn dùng miếng đệm để ấn chặt nhẫn và ngón cái của hai bàn tay vào nhau, duỗi thẳng các ngón còn lại và hơi xa nhau. Sẽ rất hữu ích nếu bạn thực hiện động tác này thường xuyên và giữ các ngón tay của bạn ở vị trí này càng lâu càng tốt.
Khi căng thẳng, hãy đặt tay trái trên bàn, lòng bàn tay xuống. Tay phải trong vòng 3-5 phút, theo chuyển động tròn theo chiều kim đồng hồ, xoa bóp giao điểm của các đường điều kiện của lớn và ngón trỏ, trong đó ngón tay cái càng xa chỉ số càng tốt. Sau đó, đổi tay của bạn, nhưng bây giờ di chuyển ngược chiều kim đồng hồ.

Nguồn bài “Vượt qua kỳ thi”: http://moeobrazovanie.ru/programma_antistress.html

___________________________

Kính gửi độc giả, nếu bạn thấy có ý nghĩa, vật liệu thú vị về chủ đề này, chia sẻ liên kết, tôi sẽ biết ơn.

Phiên bản demo chính thức của OGE 2016 môn tin học, GIA dành cho lớp 9 từ FIPI

Phiên bản trình diễn của tài liệu đo kiểm soát cho kỳ thi cấp nhà nước chính về TIN HỌC và CNTT-TT năm 2016

Giải thích cho phiên bản demo của bài kiểm tra

Khi xem lại bản demo năm 2016, hãy nhớ rằng các tác vụ bao gồm bản thử, không phản ánh tất cả các yếu tố nội dung sẽ được thử nghiệm với các biến thể CMM vào năm 2016.

Danh sách đầy đủ các yếu tố nội dung có thể được kiểm soát trong kỳ thi năm 2016 được cung cấp trong Công cụ bổ sung các yếu tố nội dung và yêu cầu đối với mức độ chuẩn bị của học sinh cho kỳ thi cấp bang chính, được đăng trên trang web: www.fipi.ru.

Phiên bản demo nhằm cho phép bất kỳ người tham gia kỳ thi và công chúng nào biết được cấu trúc của đề thi, số lượng và hình thức của các nhiệm vụ, cũng như mức độ khó của chúng. Các tiêu chí đưa ra để đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ kèm theo câu trả lời chi tiết, được bao gồm trong phiên bản demo của bài kiểm tra, sẽ cho phép bạn nắm được các yêu cầu về tính đầy đủ và chính xác của việc viết câu trả lời chi tiết.

Thông tin này giúp sinh viên tốt nghiệp có cơ hội phát triển chiến lược chuẩn bị cho kỳ thi khoa học máy tính và CNTT.

Hướng dẫn công việc

Đề thi gồm hai phần, gồm 20 nhiệm vụ. Phần 1 gồm 18 nhiệm vụ có đáp án ngắn gọn, phần 2 gồm 2 nhiệm vụ phải hoàn thành trên máy tính. Thời gian hoàn thành bài thi môn khoa học máy tính là 2 giờ 30 phút (150 phút). Bạn chỉ có thể tiếp tục các nhiệm vụ của phần 2 sau khi vượt qua các nhiệm vụ đã hoàn thành của phần 1 của bài kiểm tra. Bạn có thể xác định độc lập thời gian mà bạn phân bổ cho các nhiệm vụ của phần 1, nhưng thời gian được khuyến nghị là 1 giờ 15 phút (75 phút) và cho các nhiệm vụ của phần 2 cũng là 1 giờ 15 phút (75 phút). Không sử dụng Máy tính khi hoàn thành nhiệm vụ phần 1, máy tính, tài liệu tham khảo. Đáp án phần 1-6 được viết dưới dạng một chữ số, tương ứng với số câu trả lời đúng. Viết số này vào trường câu trả lời trong văn bản của tác phẩm. Các câu trả lời cho nhiệm vụ 7-18 được viết dưới dạng một số, một dãy số hoặc chữ cái trong trường trả lời trong văn bản của tác phẩm. Nếu bạn viết câu trả lời sai cho các nhiệm vụ của phần 1, gạch bỏ và viết một nhiệm vụ mới bên cạnh. chứa 2 nhiệm vụ (19, 20). Kết quả của mỗi nhiệm vụ này là một tệp riêng biệt. Ban tổ chức kỳ thi sẽ thông báo cho bạn về định dạng tệp, tên và thư mục lưu, khi hoàn thành nhiệm vụ, bạn có thể sử dụng bản nháp. Các mục trong bản nháp không được tính đến khi đánh giá tác phẩm. Điểm bạn nhận được cho các nhiệm vụ đã hoàn thành sẽ được cộng lại. Cố gắng hoàn thành càng nhiều nhiệm vụ càng tốt và ghi điểm số lớn nhấtđiểm. Chúng tôi chúc bạn thành công!

Sự chỉ rõ

Đặc điểm kỹ thuật của tài liệu đo kiểm cho kỳ thi cấp nhà nước chính về TIN HỌC và CNTT-TT năm 20161. Mục đích của KIM đối với OGE là đánh giá trình độ giáo dục phổ thông về khoa học máy tính và CNTT của học sinh tốt nghiệp lớp 9 của các tổ chức giáo dục phổ thông nhằm mục đích cấp chứng chỉ tốt nghiệp cuối cấp của nhà nước. Kết quả của kỳ thi có thể được sử dụng để tuyển sinh vào các lớp chuyên của một trường THCS. ”.2. Tài liệu xác định nội dung của KIM Nội dung của công việc kiểm tra được xác định trên cơ sở đặt hàng của Bộ Giáo dục Liên bang Nga ngày 03/05/2004 số 1089 "Về việc phê duyệt Hợp phần Liên bang của các tiêu chuẩn giáo dục nhà nước đối với giáo dục phổ thông sơ cấp, phổ thông cơ bản và giáo dục phổ thông trung học cơ sở (hoàn chỉnh) ”.3. Phương pháp tiếp cận để lựa chọn nội dung, phát triển cấu trúc của KIM Công việc kiểm tra bao gồm nội dung chính của khóa học tin học và CNTT. Tài liệu quan trọng nhất được đề cập, được giải thích rõ ràng trong hầu hết các biến thể của khóa học tin học và CNTT được dạy ở trường và được bao gồm trong thành phần Liên bang của tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang về giáo dục phổ thông cơ bản ”(phần 1.1 và 1.2 của bộ mã hóa) , “Xử lý thông tin” (phần 1.3 và 1.4 của bộ mã hóa), “Các thiết bị CNTT-TT cơ bản” (phần 2.1 của bộ mã hóa), “Ghi lại bằng phương tiện CNTT-TT về các đối tượng và quy trình, tạo và xử lý các đối tượng thông tin” (mục 2.2 và 2.3 của bộ mã hóa), "Thiết kế và mô hình hóa" (phần 2.5 của bộ mã hóa), "Công cụ toán học, bảng tính" (phần 2.6 của bộ mã hóa), "Tổ chức môi trường thông tin, truy xuất thông tin" (phần 2.7 và 2.4 của bộ mã hóa). các nhiệm vụ yêu cầu tái tạo đơn giản kiến thức về các thuật ngữ, khái niệm, đại lượng, quy tắc. Khi thực hiện bất kỳ nhiệm vụ nào, thí sinh phải giải quyết một vấn đề: hoặc sử dụng trực tiếp một quy tắc, thuật toán, kỹ năng đã biết; hoặc chọn phương án thích hợp nhất trong tổng số các khái niệm và thuật toán đã nghiên cứu và áp dụng nó trong một tình huống đã biết hoặc mới. xử lý một mảng dữ liệu thông tin lớn và khả năng phát triển và viết một thuật toán đơn giản. Các nhiệm vụ thi không yêu cầu học sinh phải có kiến thức về hệ điều hành và sản phẩm phần mềm cụ thể, kỹ năng làm việc với chúng. Các yếu tố được kiểm tra là các nguyên tắc cơ bản về biểu diễn, lưu trữ và xử lý thông tin, kỹ năng làm việc với các loại phần mềm như một bảng điện tử (động) và môi trường của một người thực thi chính thức, chứ không phải kiến thức về các tính năng của phần mềm cụ thể Phần thực hành của công việc có thể được thực hiện bằng các hệ điều hành khác nhau và các sản phẩm phần mềm ứng dụng khác nhau.4. Kết nối mô hình kỳ thi của OGE với KIM USE Một phần đáng kể của các nhiệm vụ có câu trả lời ngắn có dạng tương tự như các nhiệm vụ SỬ DỤNG trong khoa học máy tính và CNTT-TT, nhưng về nội dung và độ phức tạp của chúng tương ứng với trình độ giáo dục phổ thông cơ bản . Đồng thời, các nhiệm vụ từ một số phần của khóa học tin học không có trong phần SỬ DỤNG trong tin học và CNTT-TT (ví dụ, các nhiệm vụ liên quan đến công nghệ xử lý mảng dữ liệu lớn trong bảng tính) được đưa vào công việc. sự khác biệt trong cấu trúc của KIM OGE là định dạng của phần 2 của tác phẩm (câu hỏi mở). Không giống như Kỳ thi Trạng thái Hợp nhất, trong đó phần 2 được thực hiện trên một biểu mẫu và kết quả của bài làm là một giải pháp viết bởi một chuyên gia, trong OGE, phần 2 được thực hiện trên máy tính và kết quả được xác minh của bài tập là một tệp. Điều này cho phép bạn mở rộng đáng kể các chủ đề có thể có của nhiệm vụ và tập hợp các kỹ năng và khả năng sẽ được kiểm tra, cũng như trong tương lai để chuyển sang hình thức vượt qua kỳ thi dựa trên máy tính độc quyền. Đặc điểm cấu trúc và nội dung của KIM Bài thi gồm 2 phần, phần 1 gồm 18 nhiệm vụ ở mức độ phức tạp từ cơ bản đến nâng cao, trong đó có 6 nhiệm vụ lựa chọn và ghi đáp án dưới dạng một chữ số và 12 nhiệm vụ, ngụ ý người thi tự xây dựng và ghi lại câu trả lời dưới dạng một dãy ký tự. Phần 2 gồm 2 nhiệm vụ có mức độ khó cao. Nhiệm vụ của phần này liên quan đến công việc thực tế của sinh viên trên máy tính sử dụng phần mềm đặc biệt. Kết quả của việc thực hiện mỗi tác vụ là một tệp riêng biệt. Nhiệm vụ 20 được cung cấp trong hai phiên bản: 20.1 và 20.2; Người chấm thi phải chọn một trong các phương án cho nhiệm vụ.

Tải xuống phiên bản demo của OGE 2016 trong khoa học máy tính, đặc tả và mã hóa