የባዮሎጂ ትምህርት "በአካላት መካከል ያሉ የግንኙነት ዓይነቶች". የትምህርት ርዕስ፡ የተለያየ ዝርያ ያላቸው ህዝቦች መስተጋብር የትምህርት አይነት፡ ጥምር

የትምህርት ዓላማዎች፡-

• በሥርዓተ-ምህዳሮች ውስጥ ሕያዋን ፍጥረታት መኖራቸውን መሠረት በማድረግ ስለ መሰረታዊ የባዮቲክ ግንኙነቶች እውቀትን መፍጠር ፣
• መደበኛ ያልሆኑ ችግሮችን ለመፍታት አጠቃላይ ባዮሎጂካል ንድፎችን የመተግበር ችሎታ ማዳበር; የራስዎን መደምደሚያ ይሳሉ;
• ለጥቃቅንና ለማክሮ ዓለም ለድርጊታቸው የኃላፊነት ግንዛቤን ለማዳበር ይህም ሥነ-ምህዳሮችን ወደ ጥፋት ሊያመራ ይችላል ።

የመማሪያ መጽሐፍ፡- Sivoglazov V.I., Agafonova I.B., Zakharova E.T. አጠቃላይ ባዮሎጂ. መሠረታዊ ደረጃ. ከ10-11ኛ ክፍል የትምህርት ተቋማት የመማሪያ መጽሀፍ - ኤም.: ቡስታርድ, 2005

የቤት ስራ: p.5.3 የፈጠራ ተግባር - በርዕሱ ላይ የኤሌክትሮኒክስ አቀራረብን ለማዘጋጀት "የአካባቢው ባዮቲክ ምክንያቶች."

የትምህርቱ ኢፒግራፍ፡-"ከተፈጥሮ የበለጠ የፈጠራ ነገር የለም." ሲሴሮ

በክፍሎቹ ወቅት

1. ድርጅታዊ ጊዜ

2. የማበረታቻ ደረጃ.

መምህር፡ኦርጋኒዝም. ትንሹ ቫይረስ፣ ጥቃቅን ባክቴሪያ፣ ነጠላ-ሴል አልጌ፣ አረንጓዴ ተክል ... በተፈጥሮ ሃይሎች የተፈጠረ ስርዓት። እና ህይወት ከውስብስብ በላይ ውስጣዊ ሂደቶችጋር ቀጣይነት ያለው መስተጋብርም አለ። የውጭው ዓለም. የአቢዮቲክ ግንኙነቶች ብቻ ሳይሆን የማያቋርጥ የኃይል ፍሰት ፍላጎት ብቻ ሳይሆን በምድር ላይ ለሚኖሩ ሁሉ አስፈላጊ ናቸው። ከሌሎች ፍጥረታት ጋር በሺዎች የሚቆጠሩ ግንኙነቶች - ተክሎች ከዕፅዋት ጋር, ተክሎች ከእንስሳት ጋር. አንዳንድ ጊዜ ሁለተኛ ደረጃ ናቸው, ፈጽሞ የማይታወቁ ናቸው, ግን ሁልጊዜ ይጫወታሉ ጠቃሚ ሚናበአካሉ ደህንነት እና ህልውና ውስጥ.

ኮድግራም 1

የትምህርታችን ጭብጥ "የአካባቢ ባዮቲክ ምክንያቶች" ነው. የትምህርታችንን ዓላማ እንግለጽ። (ውይይት፣ ከኤፒግራፍ ጋር ይስሩ እና የትምህርቱን ዓላማ በመቅረጽ)።

3. የአሠራር-አስፈፃሚ ደረጃ.

መምህር፡

1. መኖሪያ ምን ይባላል?
2. እንደ ተፈጥሯዊ ምክንያቶች የሚመደቡት የትኞቹ ነገሮች ናቸው?

ሕያዋን ፍጥረታት እርስ በእርሳቸው ላይ የሚያደርሱት ተጽእኖ ሁሉ ከባዮቲክ ምክንያቶች ጋር የተያያዘ ነው. እነሱ በሁለት ቡድን ሊከፈሉ ይችላሉ.

በቦርዱ ላይ ያለው ንድፍ;

የ interspecies ግንኙነቶች, እንደ አንድ ደንብ, በተለያዩ መገለጫዎች ተለይተዋል. ሁለት ዝርያዎች ወደ ግንኙነት ውስጥ ከገቡ, የዝርያው አቀማመጥ በ የተለያዩ ቅርጾችባዮቲክ ቦንድ ይገለጻል። የተለመዱ ምልክቶች:

• + የዝርያዎቹ ግለሰቦች ይጠቀማሉ;
• - ግለሰቦች ጭቆናን ያጋጥማቸዋል;
• 0 ምንም ተጽዕኖ የለም.

መልመጃውን እናድርገው የመተግበሪያው ተግባር 1 ማጠናቀቅ, የውጤቶች ውይይት).

በሕያዋን ፍጥረታት መካከል ያሉ አንዳንድ የግንኙነቶች ዓይነቶችን ተመልከት።

አዳኝ

መምህር፡ይህ በጣም ከጠላት እና ከጽንፈኛ የግንኙነቶች ዓይነቶች አንዱ ነው፣ ጽንፍ ግን የማይቀር ነው። ቅድመ-ዝንባሌ ለአንድ ዝርያ አዎንታዊ ሲሆን ለሌላው ደግሞ አሉታዊ ነው.

• የተለመደ መሰብሰብ
• የተለመደ አዳኝ

- ስለ አዳኞች ባህሪያት ምን ማለት ይቻላል? (ተግባር 2 መተግበሪያዎችን በማጠናቀቅ ላይ).

• በሌሎች ወጪ መመገብ;
• የአደን ባህሪ ባህሪ ነው;
• የእድገት ዑደቱ ከተጠቂው የእድገት ዑደት ጋር የተገናኘ አይደለም.

- እና የአዳኞች አዳኝ ባህሪያት ምንድ ናቸው?

በላይ 2

- አዳኞች ለምን ሊጠፉ አይችሉም?

በላይ 3

(የህዝብ ብዛትን በመቆጣጠር እና በአባሪነት 3 ተግባርን በማጠናቀቅ ላይ የአዳኞች ሚና ውይይት).

ማጠቃለያ፡ አዳኝን ለመቆጣጠር ከንቁ ፍለጋ እና ሃይለኛ ዘዴዎች ጋር የተዛመደ አዳኝ ወደ ተለያዩ የስነምህዳር ማስተካከያዎች እድገት ይመራል (የስሜት ህዋሳት እድገት፣ ፈጣን ምላሽ፣ የሩጫ ፍጥነት - አዳኝ ውስጥ፣ ጽናት፣ የሩጫ ፍጥነት፣ አዳኝ ምላሽ ፍጥነት - አዳኞች ውስጥ)። .

ውድድር

መምህር፡ይህ ዓይነቱ ግንኙነት ተመሳሳይ የስነ-ምህዳር ፍላጎት ባላቸው ዝርያዎች መካከል ይከሰታል, እያንዳንዱ ዝርያ ደካማ ነው, ምክንያቱም የሌላው መገኘት የምግብ ሀብቶችን, መጠለያዎችን እና ሌሎች የመተዳደሪያ መንገዶችን የመቆጣጠር እድልን ስለሚቀንስ ነው. የፉክክር መስተጋብር ዓይነቶች በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ፡ ከቀጥታ አካላዊ ትግል እስከ ሰላማዊ ህልውና። ነገር ግን፣ ሁለት ዓይነት ዝርያዎች በአንድ ማኅበረሰብ ውስጥ ከገቡ፣ ይዋል ይደር እንጂ አንዱ ዝርያ ሌላውን ያፈናቅላል (የጋውስ የውድድር ማግለል መርህ)።

(የመተግበሪያውን, የመደምደሚያውን ውይይት እና አጻጻፍ ተግባር 4 ን ማከናወን).

ማጠቃለያ፡ ውድድር ብቸኛው ቅፅ ነው። የአካባቢ ግንኙነት, ይህም ሁለቱንም መስተጋብር አጋሮች ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል.

በቦርዱ ላይ ያለው ንድፍ;

(የመተግበሪያው ተግባር 5 መፍትሄ).

- መበስበስ ምንድን ነው?

(የመተግበሪያውን ተግባር 6 ማከናወን እና መደምደሚያ ማዘጋጀት).

ሲምባዮሲስ

መምህር፡የሲምባዮቲክ ግንኙነቶች በአንድ ማህበረሰብ ውስጥ ያለውን የኢንተርስፔይሲ ቦንድ ይለያያሉ፣ እና የበለጠ የተለያየ እና ጠንካራ ትስስር፣ ማህበረሰቡ የበለጠ የተረጋጋ ይሆናል። የሲምባዮቲክ ግንኙነቶች ዓይነቶች የሚከተሉት ናቸው ።

በላይ 4

(የመተግበሪያው 7-8 ተግባራት አፈፃፀም, ውይይታቸው).

4. ገምጋሚ-አንጸባራቂ ደረጃ.

የተማሪ አፈጻጸም ገለልተኛ ሥራ, ውጤቱ ከተጠቃለለ በኋላ, እና ነጸብራቅ ይከናወናል.

ስነ ጽሑፍ፡

1. ዛካሮቭ ቪ.ቢ. አጠቃላይ ባዮሎጂ: ፈተናዎች, ጥያቄዎች, ስራዎች. 9-11 ሕዋሳት - M .: ትምህርት, 2003 - p.103
2. ፔትኒን ኦ.ቪ. በ 11 ኛ ክፍል የባዮሎጂ ትምህርቶች. - ያሮስቪል: የልማት አካዳሚ, አካዳሚ ሆልዲንግ, 2003.- p. 223-231
3. ሰርጌቭ ቢ.ኤፍ. የሚስብ ፊዚዮሎጂ. ኢድ. 2 ኛ - M .: ወጣት ጠባቂ, 1977 - 304 p.

በትምህርቱ ወቅት በተፈጥሮ ውስጥ የባዮቲክ ግንኙነቶችን መገለጥ ውስብስብነት ይግለጹ (ቀጥታ ፣ ቀጥተኛ ያልሆነ ፣ ነጠላ ፣ የሁለትዮሽ); ውጤታቸው ለዝርያው ህይወት.

ፍቺን ይስጡ እና የዋናዎቹ ጽንሰ-ሀሳቦችን ምንነት ይግለጹ-“commensalism” ፣ “mutualism”፣ “symbiosis”፣ amensalism፣ protocooperation።

ማዳበር ምክንያታዊ አስተሳሰብ, ትውስታ; በተፈጥሮ ውስጥ ጽንሰ-ሀሳቦች እና መገለጫዎች መካከል ግንኙነቶችን የመመስረት ችሎታ ፣ ትሮፊክ ሰንሰለቶችን ለመፃፍ ፣ የመተንተን እና መደምደሚያዎችን የመሳል ችሎታ።

የስነ-ምህዳር ባህል ትምህርት.

መሳሪያዎች: በአጠቃላይ ባዮሎጂ ላይ ሰንጠረዦች: "ለሕልውና ትግል እና ቅጾች", "የዝግመተ ለውጥ አቅጣጫዎች"; በእጽዋት ላይ ያሉ ጠረጴዛዎች: "የሊችኖች መዋቅር", "የጥራጥሬ ቤተሰብ"; ዕፅዋት በነፍሳት የተበከሉ ተክሎች, ጥራጥሬዎች ተክሎች, የ phytoncidal ባህርያት ያላቸው ተክሎች, ስላይድ አቀራረብ. ( አባሪ 1 )

በክፍሎቹ ወቅት

I. መምህር፡ ማንኛውም ህይወት ያለው አካል ለአካባቢያዊ ሁኔታዎች ተገዥ ነው።

እነዚህ ምክንያቶች ምን እንደሆኑ ታስታውሳለህ?

የተማሪዎች ስም፡- አቢዮቲክ፣ ባዮቲክ፣ አንትሮፖጅኒክ እና መግለጫ ይስጧቸው።

አስተማሪ-የአንድ አካል ሕይወት ያለሌሎች የማይቻል ነው ፣ ደኅንነቱ በአንድ ወይም በሌላ መንገድ ፣ ከእሱ ጋር በሚገናኙት ዝርያዎች ላይ የተመሠረተ ነው። . እንደዚህ አይነት መስተጋብሮች ብዙ ምሳሌዎች አሉ. እነሱ ቀጥተኛ ወይም ቀጥተኛ ያልሆነ, አንድ-ጎን ወይም ሁለትዮሽ ሊሆኑ ይችላሉ. በእጽዋት, በሥነ እንስሳት, በአጠቃላይ ባዮሎጂ ኮርሶች ውስጥ, ስለ እነዚህ ግንኙነቶች ተነጋገርን, ምሳሌዎችን ሰጥተናል. እና ዛሬ ያሉትን እውነታዎች ጠቅለል አድርገን ከአዳዲስ ጽንሰ-ሀሳቦች ጋር እንተዋወቃለን.

ሕይወት ያላቸው ፍጡራን ካሉት ግዙፍ የተለያዩ መስተጋብር መካከል፣ የተወሰኑ የግንኙነት ዓይነቶች ፣በተለያዩ ፍጥረታት ውስጥ ብዙ ተመሳሳይነት ያለው ስልታዊ ቡድኖች. ዋናዎቹ የግንኙነት ዓይነቶች በስዕላዊ መግለጫ መልክ ሊገለጹ ይችላሉ. ( ስላይዶች 3፣ 4 አባሪ 1)

ተማሪዎች ስዕሉን በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ይጽፋሉ፣ አብስትራክቱን ከትርጓሜዎች እና ምሳሌዎች ጋር በማሟላት። ተማሪዎች የላቀ ተግባር ተሰጥቷቸዋል - በሰውነት አካላት መካከል ያሉ የግንኙነት ዓይነቶች ምሳሌዎችን የያዘ መልእክት ለማዘጋጀት። በአስተማሪው ማብራሪያ ውስጥ ተካትተዋል.

1. ሲምቢኦሲስ (የጋራ መኖር) ሁለቱም አጋሮች ወይም አንዳቸው ከሌላው የሚጠቀሙበት የግንኙነት ዓይነት ነው። ( ስላይድ 5)

ኮሜኔሳሊዝም- ከሁለቱ ዝርያዎች አንዱ አብሮ መኖር ሌላውን ሳይጎዳ አብሮ መኖር የሚጠቅምበት የግንኙነት አይነት (ለአንዱ ዝርያ የሚጠቅም ለሌላው ደንታ የሌለው)። ( ስላይድ 6)

ለ) መኖሪያ ቤት. ብዙውን ጊዜ የእንስሳት አካላት ወይም መኖሪያዎቻቸው ለሌሎች ዝርያዎች መሸሸጊያ ሆነው ያገለግላሉ. በሰውነት ክፍተት ውስጥ holothurians (የባሕር ዱባ ) - Echinoderms ይተይቡ - ትናንሽ የእንስሳት ዝርያዎች መጠለያ ያገኛሉ. (ስላይድ 6)ጥብስ በጃንጥላዎች ስር ይደበቃል ትልቅ ጄሊፊሽ; በአእዋፍ እና በአይጦች ጎጆ ውስጥ - እጅግ በጣም ብዙ ነፍሳት።

1.2. ፕሮቶ-መተባበር የግንኙነት አይነት ሲሆን አብሮ መኖር ለሁለቱም ዝርያዎች ጠቃሚ ነው, ነገር ግን ለእነሱ የግድ አይደለም.

ሀ) ምሳሌ ይሆናል። የባሕር አኒሞን እና ሄርሚት ሸርጣን. አት ሞቃታማ ባሕሮችየባህር አኒሞኖች ጥልቀት በሌለው ጥልቀት ውስጥ ይኖራሉ - ኮሌንቴሬትስ ፣ ከኮራል ፖሊፕ ጋር ይዛመዳል። እነሱ ጠንካራ አጽም የሌላቸው እና ትንሽ ሲሊንደር መልክ አላቸው, በላይኛው ጫፍ ላይ በድንኳን ኮሮላ የተከበበ; የተረጋጋ የአኗኗር ዘይቤን መምራት ። ነገር ግን ብዙውን ጊዜ ከታች በኩል ቀስ ብለው እንዴት እንደሚንቀሳቀሱ ማየት ይችላሉ. ይህ የሚሆነው አንድ አኒሞን በሞለስክ ባዶ ሼል ላይ ሲቀመጥ ነው። አንድ ሸርጣን እዚያ መሸሸጊያ አግኝቶ ለስላሳ ሆዱን በመደበቅ ከባህር አኒሞኖች ጋር "ይሸከማል". አብሮ መኖር ለሁለቱም የሚጠቅም ነው፡ እንቅስቃሴው ለባህር አኔሞኑ አደን ለመያዝ ቦታን ይጨምራል፣ የአደንኛው ክፍል ከታች ይወድቃል እና በካንሰር ይበላል። ጥቅሙ ግልጽ ነው, ነገር ግን አስፈላጊ አይደለም: ሁለቱም ካንሰር እና አኒሞኖች በተናጥል ሊኖሩ ይችላሉ . (ስላይድ 11)

ሐ) በእጽዋት ውስጥ ለጋራ ጥቅም ግንኙነት ምሳሌ የሚሆነው ኖዱል ባክቴሪያ እና ጥራጥሬዎች (አተር፣ ባቄላ፣ ኦቾሎኒ፣ አኩሪ አተር፣ ክሎቨር፣ አልፋልፋ) አብረው መኖር ናይትሮጅንን ከአየር ወስዶ ወደ አሞኒያ መለወጥ እና ከዚያም ወደ አሚኖ አሲዶች. እነዚህ ባክቴሪያዎች ሥሮቹ ላይ ይቀመጣሉ, የስር ቲሹዎች ያድጋሉ, ውፍረት ይፈጥራሉ - nodules. ናይትሮጅንን የሚያስተካክሉ ባክቴሪያዎች በሲምባዮሲስ ውስጥ ያሉ ተክሎች በናይትሮጅን ደካማ አፈር ላይ ሊበቅሉ እና አፈርን በእሱ ማበልጸግ ይችላሉ. ለዚህም ነው ጥራጥሬዎች ከሌሎች ሰብሎች ጋር ወደ ሰብል ሽክርክርነት የሚገቡት.

መ) በእጽዋት ውስጥ ሌላ ዓይነት የሳይሚዮቲክ ግንኙነቶች - ፈንገስ ከከፍተኛ ተክሎች ሥሮች ጋር አብሮ መኖር - mycorrhiza. የፈንገስ ማይሲሊየም በበርች ፣ ጥድ ፣ ኦክ ፣ ስፕሩስ ፣ ሊንጊንቤሪ እና ብዙ የብዙ ዓመት ዕፅዋት ሥሮች ላይ ወፍራም ሽፋን ይፈጥራል። በእጽዋት ሥሮች ላይ ሥር ያለው ፀጉር አይበቅልም, እና የውሃ እና የማዕድን ጨው በፈንገስ ይጠመዳል. የፈንገስ ማይሲሊየም ወደ ሥሩ ውስጥ ዘልቆ በመግባት ከባልደረባው ተክል ካርቦሃይድሬትን በመቀበል ውሃ እና ጨዎችን ወደ እሱ ያቀርባል። Mycorrhiza ያላቸው ዛፎች ያለሱ በተሻለ ሁኔታ ያድጋሉ. (ስላይድ 12)

1.3. የጋራነት (Mutualism) ሁለቱም ዝርያዎች የሚጠቅሙበት እና ራሳቸውን ችለው ሊኖሩ የማይችሉበት የግንኙነት አይነት ነው። ይህ በአካላት መካከል በጣም ጠንካራ ግንኙነት ነው. (ስላይድ 13፣ 14)

ግን) lichens -ገለልተኛ አካል አይደሉም ፣ ግን የሁለት መንግስታት ተወካዮች አስደናቂ ሲምባዮሲስ - ፈንገስ እና አልጌ። አልጌ ፈንገስ ከተዋሃደ ጋር ያቀርባል ኦርጋኒክ ጉዳይ, ፈንገስ አልጌዎችን ከመድረቅ, ከማሞቅ, ከመጠን በላይ ይከላከላል የፀሐይ ጨረሮችወዘተ, እና ደግሞ እሷን ያቀርባል ኦርጋኒክ ያልሆኑ ንጥረ ነገሮችእና ውሃ. እንደ እውነቱ ከሆነ, እነዚህ ግንኙነቶች በጣም የተወሳሰቡ ናቸው.

ለ) ሌላው ምሳሌ ግንኙነቶች ናቸው ምስጦች እና ፍላጀላር ፕሮቶዞአዎች፣ በአንጀታቸው ውስጥ መኖር. ምስጦች በእንጨት ላይ ይመገባሉ ነገር ግን ሴሉሎስን የሚያፈጩ ኢንዛይሞች የላቸውም። ባንዲራዎች እንደዚህ አይነት ኢንዛይሞችን ያመነጫሉ, ያለ እነርሱ ምስጦች በረሃብ ይሞታሉ. እና በጣም ቀላል ለሆኑ - ምስጦች ለህልውና ምግብ እና ሁኔታዎችን ይሰጣሉ.

ሐ) በአንጀት ውስጥ የሚኖሩ የሰዎች ሲምቦኖች (ባክቴሪያ - ኢ. ኮላይ - ኮላይ ኮላይወዘተ) ለተለመደው የምግብ መፈጨት አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. (ቫይታሚን ኬን ያዋህዳል, በአንጀት ውስጥ በሽታ አምጪ ተህዋሲያን እድገትን ይከላከላል)

መ) በእጽዋት ውስጥ, የጋራ ግንኙነቶች ምሳሌ የነፍሳት ግንኙነት - የአበባ ዱቄት እና ተክሎች. በተፈጥሮ ውስጥ, ተክሎች እና ነፍሳት ያዳበሩት የተለያዩ የጋራ ማመቻቸት አለ. እነዚህ ማስተካከያዎች አንዳንድ ጊዜ በጣም ጠባብ ከመሆናቸው የተነሳ ተክሉን ሊበከል የሚችለው በአንድ ዓይነት ነፍሳት ብቻ ነው. ለምሳሌ , ክሎቨር በባምብልቢስ ተበክሏል ረዣዥም ፕሮቦሲስ (ፕሮቦሲስ) ያላቸው ፣ የአበባ ማር መሰብሰብ የሚችሉ ሲሆን በተመሳሳይ ጊዜ እንደ ክሎቨር ፣ ባቄላ ፣ ላቢያceae ባሉ ጥልቅ ኮሮላ ያሉ እፅዋትን ይረጫሉ።

2. ገለልተኛነት - ፍጥረታት በአንድ ክልል ውስጥ አብረው የሚኖሩበት የግንኙነት ዓይነት ፣ ግን እርስ በእርስ በቀጥታ አይነኩም። (ስላይድ 15፣ 16)

ለምሳሌ በአንድ ጫካ ውስጥ ያሉት ሽኮኮዎች እና ሙሴዎች አይገናኙም, ግንኙነቱ በተዘዋዋሪ - በመኖሪያ አካባቢ, በምግብ አቅርቦት, ወዘተ.

3. አንቲባዮሲስ ሁለቱም መስተጋብር የሚፈጥሩ ህዝቦች ወይም አንዳቸው አሉታዊ ተጽእኖ የሚደርስበት የግንኙነት አይነት ነው።

Predation የአንድ ዝርያ አባላት የሌላ ዝርያ አባላትን የሚይዙበት እና የሚበሉበት ግንኙነት ነው. (ስላይድ 17፣22፣23)

በዩኒሴሉላር - የተለመደ ክስተት.

ጄሊፊሽ - ተጎጂዎችን በሚወጉ ሕዋሳት ሽባ ያደርገዋል እና ይበሉ።

በመካከላቸው ብዙ አዳኞች ነፍሳት, arachnids.

ትልቅ እንቁራሪቶችጫጩቶቹን ማጥቃት.

እባቦች በአምፊቢያን ፣ በአእዋፍ እና በትናንሽ አጥቢ እንስሳት ላይ ያደንቃሉ።

ልዩ የቅድሚያ ጉዳይ ነው። ሰው በላ - የራሳቸውን ዝርያ ያላቸውን ግለሰቦች መብላት ፣ ብዙውን ጊዜ ታዳጊዎች (በዓሳ ፣ አንዳንድ አጥቢ እንስሳት)። በሸረሪት ውስጥ ሴቶች ብዙውን ጊዜ ከተጋቡ በኋላ ወንዶችን ይበላሉ.

በአዳኞች ሕዝብ ውስጥ የሚሠራ የተፈጥሮ ምርጫ ምርኮ የማግኘት፣ የማጥመድ እና የመብላት ቅልጥፍናን ይጨምራል (የሸረሪቶች ድር፣ የእባቦች መርዛማ ጥርሶች፣ ትክክለኛ የእንስሳት ጥቃቶች፣ ውስብስብ ባህሪም ጭምር)።

በተፈጥሮ ምርጫ ሂደት ውስጥ ያሉ ተጎጂዎች አዳኞችን የመከላከል እና የማስወገድ ዘዴዎችን ያሻሽላሉ ( የመከላከያ ቀለም, ማስመሰል, የተለያዩ ሹል, መርፌዎች, ዛጎሎች, የባህርይ ባህሪያት, ወዘተ.).

በ "አዳኝ-አደን" ግንኙነት ዝግመተ ለውጥ ውስጥ, ሁለቱም አዳኞች እና አዳኞች የማያቋርጥ መሻሻል አለ.

በእጽዋት ውስጥ, የናይትሮጅን አስፈላጊነት ወደ አዳኝ እድገት ምክንያት ሆኗል. በንጥረ-ምግብ-ድሆች ላይ የሚበቅሉ ተክሎች, ውሃ-ታጠበ አፈር አስደሳች ማስተካከያዎችን ፈጥረዋል. ለምሳሌ, የቤተሰቡ አባላት sundews.ሩስያ ውስጥ - Rosyanka ትልቅ-ቅጠል.ቅጠሎቿ በሮዝ ውስጥ ይሰበሰባሉ; የቅጠሎቹ ጠርዝ በ glandular ፀጉሮች ተሸፍኗል ፣ በጠርዙም ላይ የሚጣበቅ ንፍጥ ነጠብጣቦች አሉ። ዝንቦች እና ሌሎች ነፍሳት በእነሱ ላይ ይጣበቃሉ, ቅጠሉ ይሽከረከራል; በ mucus ኢንዛይሞች ተግባር ውስጥ ነፍሳት "ተፈጭተዋል". ( ስላይድ 23)

3.2. ፉክክር የሚከሰተው ሁለት የቅርብ ተዛማጅ ዝርያዎች ተመሳሳይ ፍላጎት ሲኖራቸው ነው።

ጥያቄ፡- በእፅዋትና በእንስሳት ውስጥ የውድድር ምሳሌዎችን ስጥ።

ይዋል ይደር እንጂ አንዱ ተፎካካሪ ሌላውን ይተካል።

ቻርለስ ዳርዊን ውድድርን ከዋና ዋናዎቹ አንዱ አድርጎ ይመለከተው ነበር። አካል ክፍሎችየህልውና ትግል . (ስላይድ 25)

የማሳያ ሠንጠረዦች. ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር መስራት ገጽ 64, ገጽ 2, ገጽ 37, ምስል. 24 - ሰፊ የቴፕ ትል ልማት ዑደት.

3.4. አመኔሳሊዝም - የግንኙነት አይነት ለአንዱ መስተጋብር ዝርያ ውጤቶቹ አሉታዊ ናቸው ፣ ለሌላው ግድየለሾች ናቸው።

ለምሳሌ የእንጨት ተክሎች ባዮኬሚካላዊ መስተጋብር ነው. የኬሚካል ልቀቶች - phytoncides - የእፅዋት መከላከያ ንጥረ ነገሮች ለጎረቤት ዝርያዎች ግድየለሾች, ጎጂ እና ተስማሚ ሊሆኑ ይችላሉ. (ስላይድ 18)

ጠንካራ phytoncides ደግሞ ሚስጥራዊ ናቸው የጥድ ጫካ- በ 1 ሄክታር 5 ኪ.ግ, ጥድ - በ 1 ሄክታር እስከ 30 ኪ.ግ, ላርች - በ 1 ሄክታር 2 ኪ.ግ. የኦክ ፣ ፖፕላር ፣ fir የዲፍቴሪያ መንስኤ የሆነውን ፋይቶንሲዶችን ሊገድል ይችላል ፣ እና ጥድ የሳንባ ነቀርሳን ለማከም የሚረዱ ንጥረ ነገሮችን ያመነጫል።

ነጭ ሽንኩርት phytoncides የጓሮ አትክልቶችን እንጆሪዎች በግራጫ መበስበስ እንዳይታመሙ እንደሚከላከል ተረጋግጧል

phytoncides እና አበቦች, እና ቅጠሎች, እና ተክል ሥሮች መድብ. በዙሪያው ልዩ የሆነ የኬሚካል አካባቢ ይፈጠራል, ተክሉን በሽታ አምጪ ተህዋሲያን ማይክሮቦች ላይ አስተማማኝ ጥበቃ ሆኖ ያገለግላል, በተጨማሪም, በአጎራባች ተክሎች እድገት ላይ ተጽእኖ ያሳድራል (እድገታቸውን ይከለክላል ወይም ያበረታታል). ሁሉም ተክሎች እርስ በርስ እንደማይስማሙ የታወቀ ነው. ወይን, ለምሳሌ, ራዲሽ, ጎመን, ላውረል ያለውን ቅርበት አይታገሡም. በአቅራቢያዎ የቱሊፕ እና የመርሳት እቅፍ ካደረጉ, ከዚያም አበቦች በፍጥነት ይጠወልጋሉ, እርስ በእርሳቸው ላይ የመንፈስ ጭንቀት እንደሚፈጥሩ ይናገራሉ. በተቃራኒው ተክሎች የጎረቤቶቻቸውን እድገት ማፋጠን ይችላሉ, ለምሳሌ, ባቄላ የበቆሎ እድገትን ያፋጥናል. ሮዋን እና ሊንዳን፣ በርች እና ጥድ በአቅራቢያው በደንብ ይበቅላሉ።

በ የተለያዩ ዓይነቶችተክሎች, በአካባቢ ላይ ያለው ተጽእኖ እና በነዋሪዎች ህይወት ላይ ያለው ተፅእኖ በሥነ-ሥርዓታቸው, በባዮሎጂ, ወቅታዊ እድገታቸው, ወዘተ ባህሪያት መሰረት አንድ አይነት አይደለም ተክሎች በጣም በንቃት እና በጥልቀት አካባቢን የሚቀይሩ እና ህይወትን የሚወስኑ ተክሎች. ለሌሎች የጋራ ነዋሪዎች ሁኔታዎች ተጠርተዋል አራሚዎች . ጠንካራ እና ደካማ አዘጋጆች አሉ. ጠንካራ አነቃቂዎች ስፕሩስ (ጠንካራ ጥላ ፣ የአፈር መሟጠጥ ፣ ወዘተ) ፣ sphagnum mosses (የእርጥበት ማቆየት እና ከመጠን በላይ እርጥበት መፈጠር ፣ የአሲድ መጨመር ፣ ልዩ የሙቀት ስርዓት ፣ ወዘተ) ያካትታሉ። ደካማ አነቃቂዎች ክፍት የሥራ ዘውድ (በርች ፣ አመድ) ፣ የደን ዕፅዋት ሽፋን ያላቸው እፅዋት የሚረግፉ ዝርያዎች ናቸው።

የማስተካከል ተግባር. ( ስላይዶች 26-30)

የቤት ስራ:ሠንጠረዡን ይሙሉ (በ E. Heskil ምደባ) "የባዮቲክ ግንኙነቶች ዓይነት".

0 - ምንም መስተጋብር የለም;

ኦርጋኒዝም ከግንኙነቱ ይጠቀማል;

መስተጋብር ሰውነትን ያዳክማል

ርዕስ፡ በማህበረሰቦች ውስጥ ያሉ ፍጥረታት ግንኙነት

ዒላማበሥነ-ምህዳር ውስጥ ባሉ ፍጥረታት መካከል ያለውን የግንኙነት ዓይነቶች ለማጥናት ።

ተግባራት፡-

አጋዥ ስልጠናዎች፡-አንዳንድ ዝርያዎች በሌሎች ላይ ጥገኝነት ለማሳየት, ፍጥረታት መካከል መስተጋብር ዓይነቶች ስለ ተማሪዎች 'እውቀት ለመመስረት.

በማዳበር ላይ፡የመተንተን ችሎታን ማዳበር ፣ መደምደሚያ ላይ መድረስ ፣ በቡድን ውስጥ በተናጥል መሥራት ።

አስተማሪዎች፡-የተማሪዎችን የሥነ ምግባር ትምህርት ማሳደግ, የመግባቢያ ባህልን ማዳበር, ለሥራቸው ውጤት የኃላፊነት ስሜት, የስብስብነት ስሜት, ርህራሄ, የቡድን ስራ ክህሎቶችን ማሻሻል.

የእውቀት ማሻሻያ.

ሰላም ጓዶች.

ቦርዱ የሚከተሉትን ተግባራት ያካትታል:

ግጥሚያዎችን ያግኙ።

ተክሎች አጥፊዎች

የእንጉዳይ ሸማቾች

የእንስሳት አምራቾች

ባክቴሪያዎች

ግጥሚያዎችን ያግኙ

የተፈጥሮ ማህበረሰቦች

ሰው ሰራሽ ማህበረሰቦች

A. የአትክልት D. ሐይቅ

B. steppe ኢ. ውቅያኖስ

V.አትክልት ጄ. aquarium

D. ጫካ W. ሜዳ

የቃላት እውቀትን መፈተሽ (የፊት ለፊት)

የእፅዋት ማህበረሰብ ፣ የእፅዋት የሕይወት ዓይነት ፣ የዝርያ ቅንብር.

2.የግብ አቀማመጥ

ስላይድ ለተረት ተረት ምሳሌ ያሳያል።

አስተማሪ፡ ይህ ምሳሌ የሚያመለክተው የትኛውን ተረት ነው?

ተማሪዎች: ቴሬሞክ.

በታዋቂው ሩሲያኛ የህዝብ ተረት“ቴሬሞክ” በአንድ ቤት ውስጥ ተቀመጠ
እንቁራሪት, አይጥ, ጃርት, ቀበሮ እና ጥንቸል እና ተኩላ. እነዚህ ሁሉ እንስሳት በእርግጥ በአንድ "ቤት" ውስጥ ሊሆኑ ይችላሉ. ምን ሊያገናኛቸው ይችላል?

የትምህርቱን ርዕስ ካጠናን በኋላ ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ እንሰጣለን. እናም የትምህርታችን ርዕስ "በማህበረሰብ ውስጥ ያሉ ፍጥረታት ግንኙነት" ነው.

ምን ዓይነት ግብ መቅረጽ እንችላለን?

በባዮኬኖሲስ ውስጥ በተለያዩ ዝርያዎች መካከል ምን ዓይነት ግንኙነቶች ሊኖሩ እንደሚችሉ ይወስኑ?

ርዕስ ጥናት እቅድ(በስላይድ ላይ)

ስለ አካባቢው ተፈጥሮ እጣ ፈንታ የማይጨነቅ እንደዚህ ያለ ሰው የለም ፣ እናም በዚህ መሠረት ፣ የእራሱ እጣ ፈንታ። የማንኛውም ህያው ፍጡር ሕይወት ያለሌሎች የማይቻል ነው። እነሱ ተለይተው በጭራሽ አይኖሩም ፣ ግን ያለማቋረጥ እርስ በእርስ እና ሕያዋን ፍጥረታት ጋር ይገናኛሉ። ስለዚህ, በእንስሳት መካከል የተለያዩ ግንኙነቶች አሉ.

4. የጋራ ጥቅም ግንኙነት.

4. አዲስ እውቀትን ማግኘት

አንድ የተወሰነ ርዕስ በማጥናት ላይ የቀለም ስብስብ ይስሩ(መርሃግብር) የባዮቲክ ግንኙነቶች ዓይነቶች። (4 ቡድኖች ይሠራሉ)

ከእርስዎ ጋር ለ 5 ደቂቃዎች እንሰራለን, የመማሪያ መጽሀፉን አንቀጽ ቁጥር 12 መጠቀም ይችላሉ, ሰንጠረዡን በሚከተለው ይዘት ሲሞሉ:

የግንኙነት አይነት	ፍቺ

የግንኙነቱን አይነት ካጠኑ በኋላ, ባህሪውን ይግለጹ.

ውድድር -በህልውናው ትግል ምክንያት ፍጥረታት የሚጨቁኑበት እርስ በርስ የሚጎዳ ግንኙነት። ከጫካው ጠርዝ አጠገብ ባለው የስንዴ መስክ ላይ, አረሞች ይበቅላሉ: የበቆሎ አበባዎች, የስንዴ ሣር, ቶአድፍላክስ. በአረም እና በአረም መካከል ያለው ግንኙነትም ተወዳዳሪ ነው። አት ድብልቅ ደኖችበፍጥነት በማደግ ላይ ያሉ ዛፎች ቀስ በቀስ በማደግ ላይ ያሉ ዛፎችን እንዲሁም ብዙ ብርሃን የሚጠይቁ ዕፅዋትን ይጨቁኗቸዋል እናም ብርሃንን እና አልሚ ምግቦችን ያጣሉ ። አንድ ምሳሌ በአንድ ክልል ውስጥ የሚኖሩት ሁለት የቅርብ ተዛማጅ ዝርያዎች - ናይቲንጌል እና ብሉትሮት ናቸው. እንደ አንድ ደንብ እነዚህ ዝርያዎች በተፈጥሮ ውስጥ አንድ ዓይነት ባዮቶፕ ውስጥ አብረው አይኖሩም. (ፓይክ እና ፓርች ፣ ተኩላ እና ቀበሮ።)

የጋራ ጥቅም ግንኙነት

ሲምባዮሲስ አዎንታዊ ግንኙነት ነው. ይህ ባልደረባዎች አንዱ ከሌላው (ወይም አንዳቸው ከሌላው) የሚጠቀሙበት የግንኙነት ዓይነት ነው።

ቀይ የጫካ ጉንዳን ጉንዳን. ሲምባዮሲስ ከአፊዶች ጋር - በማር ጤዛ ላይ መመገብ። ጉንዳኖች ዛፎችን እየሳቡ ቅማሎችን ያገኛሉ። ከፈሳሽ ምግብ (ፓድ) በተጨማሪ ጉንዳኖች ጠንካራ ምግብ ይመገባሉ። አብዛኛውበሁሉም የእድገት ደረጃዎች ውስጥ ያሉ ነፍሳት ናቸው. ቀይ የጫካ ጉንዳኖች ሲምቢዮን ብቻ ሳይሆን አዳኞችም ናቸው. ሲምባዮሲስ - በጥሬው " አብሮ መኖር. በርካታ የሲምባዮሲስ ዓይነቶች አሉ-እርስ በርስ መከባበር, ትብብር እና መግባባት. የአንድ አካል ተፅእኖ ለሌላው እድገት እና ሕልውና አስፈላጊ ከሆነ ታዲያ እንዲህ ዓይነቱ ሲምባዮሲስ mutualism ይባላል። የጋራነት- እርስ በርስ የሚጠቅም አብሮ መኖር, የባልደረባ መገኘት ለእያንዳንዳቸው መኖር ግዴታ በሚሆንበት ጊዜ. Mutualistic ግንኙነት ፈንገስ መካከል hyphae እና አረንጓዴ unicellular algae መካከል razvyvaetsya, አዲስ ኦርጋኒክ ይመሰረታል - lichen. ሌላው የሲምባዮሲስ ምሳሌ ሊታይ ይችላል: በቡምብልቢዎች የተበከለው ክሎቨር. የባምብልቢስ የአፍ ውስጥ መሳሪያ አወቃቀር የተዘጉ የበቆሎ ተክሎች የአበባ ዱቄት ለማራባት ተስማሚ ነው.

እንጉዳዮችን እና ዛፎችን ቆብ. ይህ ደግሞ የሲምባዮቲክ ግንኙነት ነው. gifs ካፕ እንጉዳዮችየጠፉትን ፀጉሮች በመተካት ወደ ዛፉ ሥሮች ያድጋሉ ፣ ውሃ ይጠጡ ፣ ከዚያም ወደ ዛፉ ማስተላለፊያ መርከቦች ውስጥ ይገባሉ። በምላሹ, ዛፉ ፈንገስ በተዘጋጀ የኦርጋኒክ ቁስ አካል ያቀርባል. ምሳሌዎች: ጥራጥሬዎች, lichen, mycorrhiza ሥሮች ላይ nodule ባክቴሪያ - ፈንገስ እና ሥር, በርች እና boletus መካከል ሲምባዮሲስ, እና ሌሎችም.

አካላዊ ትምህርት (2-3 መልመጃዎች).

የስልጠና እንቅስቃሴዎችን መለማመድ

ማስታወሻውን በመጠቀም በተፈጥሮ ውስጥ ያሉ ፍጥረታት ግንኙነት ተፈጥሮን ይግለጹ-

የውድድር ግንኙነቶች.

አዳኝ እና አዳኝ ግንኙነት።

የጋራ ጥቅም ግንኙነት.

አጋዘን እና ኤልክ እንደ ተክል ዘሮች ተሸካሚዎች;

ፈንገስ እና አልጌዎች እንደ ሊከን አካል;

ቡልፊንች እንደ ተክሎች ዘሮች ተጠቃሚዎች;

ኮፍያ እንጉዳይ እና ዛፍ;

tinder ፈንገስ እና ዛፍ;

ጉንዳኖች እና አፊዶች;

ክሮስቢል እና ስኩዊር;

ላም እና ሣር;

ቀበሮ እና ቁንጫ;

አረም እና የተተከሉ ተክሎች.

የእርስ በርስ መፈተሽ የግንኙነቱን ባህሪ እንፈትሽ እና አንዳችን የሌላውን ምልክት እናስቀምጥ። ቁልፉ በቦርዱ ላይ ተጽፏል. (ምንም ስህተቶች የሉም - "5", 1-2 ስህተቶች - "4", 3 ስህተቶች - "3".)

6. ነጸብራቅ

በ "Daisies of Impressions" መልክ ይቀርባል. በትምህርቱ ምን አዲስ ነገር ተማርክ? ስለ ትምህርቱ ምን ወደዱት? ግልጽ ያልሆነው ምንድን ነው? ይህ እውቀት በተግባር ለእርስዎ ጠቃሚ የሚሆነው የት ነው?

ስለዚህ አሉ። የማይታዩ ክሮችበተፈጥሮ ውስጥ ሕይወት.

እነዚህ ሁሉ እንስሳት በእርግጥ በአንድ "ቤት" ውስጥ ሊሆኑ ይችላሉ. ምን ሊያገናኛቸው ይችላል? ግን ችግር ያለበት ጉዳይ? በትምህርቱ ውስጥ በሥራ መልስ ሰጥተነዋል.

ተስማሚ የቤት ስራ

- ለርዕሱ ስዕል ይሳሉ;
- በርዕሱ ላይ ባዮሎጂያዊ ተግባር ይዘው ይምጡ;
- አንድ ታሪክ ይዘው ይምጡ ፣ ለምሳሌ ፣ “የሰው አካል ሕይወት ውስጥ አዲስ አካባቢመኖሪያ"
- የፈጠራ ሥራ: እንስሳት ማውራት እንደሚችሉ አስብ. ለሰዎች ስለ የትኞቹ ችግሮች ይነግሩናል እና ምን እንድናደርግ ይጠይቁን ነበር?

መልስዎን በድርሰት መልክ ያቅርቡ, ርዕስ ይምጡ.

ትምህርቱን በተሰጠኝ ቃል መጨረስ እፈልጋለሁ፡ ደራሲው ቦሪስ ዘክሆደር ነው።

"በአለም ላይ ሁሉንም ነገር እንፈልጋለን ፣ ሁሉንም ነገር በተከታታይ እንፈልጋለን ፣
ማር የሚሠራ ማን መርዝ ያመነጫል።
ያለ መዳፊት ያለ ድመት መጥፎ ንግድ
ድመት የሌለበት አይጥ የተሻለ ንግድ አይደለም
ያለ አስቂኝ ጭራቆች ማድረግ አይችሉም
እና ያለ ክፉ እና ጨካኝ አዳኞች እንኳን።

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር

Sukhorukova L.N., Kuchmenko V.S., ባዮሎጂ ክፍል 5-6 - ሞስኮ "መገለጥ" 2012

የትምህርት ርዕስ፡- በሰውነት አካላት መካከል ያሉ ግንኙነቶች.

ዒላማ፡በሕያዋን ፍጥረታት መካከል ስላለው የተለያዩ የግንኙነቶች ዓይነቶች እና በዝርያ ሕይወት ውስጥ ስላላቸው ጠቀሜታ የተማሪዎችን እውቀት ማጠናከር እና ማጠናከር።

ተግባራት፡-

የተማሪዎችን የግንዛቤ፣ የመግባቢያ እና ጤና አጠባበቅ ብቃቶች ምስረታ በሚከተሉት መንገዶች ይቀጥሉ።

በማህበረሰቦች ውስጥ አብረው ለመኖር ስለ ፍጥረታት መላመድ የአጠቃላይ ሥነ-ምህዳራዊ ጽንሰ-ሀሳቦች ስርዓት;

በሰውነት አካላት መካከል ያለውን የባዮቲክ ግንኙነቶች ልዩነት የሚያሳይ መግለጫ ፣

በሰውነት አካላት መካከል ያሉ ግንኙነቶችን የመለየት ችሎታ ፣ ስለእነሱ አጭር መግለጫ ለመስጠት።

የአካባቢ ንባብ ትምህርት, ተፈጥሮን ማክበር;

የትምህርት አይነት፡-የተዋሃደ.

የማስተማር ዘዴዎች;

የቃል (ከገለልተኛ ሥራ አካላት ጋር የሚደረግ ውይይት);

ከፊል ፍለጋ (የገለልተኛ ተግባራት አፈፃፀም);

ምስላዊ (በሰንጠረዡ ውስጥ መሙላት እና በምሳሌዎች መስራት).

የሥራ ቅጽ:ግለሰብ, ቡድን.

መሳሪያ፡ፕሮጀክተር, ስክሪን, ኮምፒተር, የዝግጅት አቀራረብ, የእጅ ጽሑፍ (ሙከራዎች, ሠንጠረዥ "ባዮቲክ ግንኙነቶች", ካርዶች ለቡድን ስራ ተግባራት).

የትምህርት እቅድ፡-

I. ድርጅታዊ ጊዜ.

IV. የቤት ስራ.

V. የትምህርቱ ማጠቃለያ.

በክፍሎቹ ወቅት.

I. ድርጅታዊ ጊዜ.

ሰላምታ፣ የጆርናል መግቢያ።

II. አዲስ ቁሳቁስ መማር.

የዛሬው የትምህርታችን ርዕስ፡- “በአካላት መካከል ያሉ ግንኙነቶች” (ስላይድ 1)። ይህንን ርዕሰ ጉዳይ ከአንድ ጊዜ በላይ ተመልክተውታል, ከአካባቢው ዓለም እና ከተፈጥሮ ታሪክ ትምህርቶች ጀምሮ እና በ 9 ኛ ክፍል የአጠቃላይ ባዮሎጂ ትምህርቶችን በማጠናቀቅ, የትምህርቱ ዋና ግብ ስለ ልዩነቱ ዕውቀትን ማጠናከር እና ማጠናከር ነው. በሕያዋን ፍጥረታት መካከል ያሉ የግንኙነት ዓይነቶች እና በእንስሳት ሕይወት ውስጥ ያለው ጠቀሜታ። (ስላይድ 2)

ስለዚህ ጉዳይ ከመነጋገርዎ በፊት ያለፉትን ትምህርቶች ይዘት እናስታውስ ፣ ለዚህም ትንሽ ፈተና እንዲያጠናቅቁ እመክርዎታለሁ (ስላይድ 3)

"አካባቢያዊ ሁኔታዎችን" ሞክር

1. ከሚከተሉት ምክንያቶች ውስጥ የትኛው አቢዮቲክስ ሊባል ይችላል:

ሀ - የወንዞች የፀደይ ጎርፍ.
ለ - የደን ጭፍጨፋ.

ለ - አፈርን ማዳበሪያ;

2. በጫካው አካባቢ የመጠባበቂያ ክምችት ተፈጠረ. ይህ እውነታ ለየትኛው የአካባቢ ጥበቃ ምክንያት ነው ሊባል የሚችለው?

ሀ - ባዮቲክ.
ቢ - አቢዮቲክስ.

ቢ - አንትሮፖጅኒክ.

3. ስር ባዮቲክ ሁኔታመረዳት፡-

ሀ - የሕያዋን ፍጥረታት ተፅእኖ ድምር።
ለ - በሰው አካል ላይ የሰው ተጽእኖ.

ለ - ግዑዝ ተፈጥሮ ምክንያቶች.

4. ከተዘረዘሩት ምሳሌዎች ውስጥ አንትሮፖጅኒክ ፋክተርን ይምረጡ:

ሀ - ብርሃን.

ለ - በሕዝብ ውስጥ ባሉ ግለሰቦች መካከል ያሉ ግንኙነቶች.

ለ - የኢንዱስትሪ ልማት.

5. የሞቱ የዛፍ ቅጠሎች እንደ ቦታ የሚያገለግል ቆሻሻ ይፈጥራሉ
ለብዙ ፍጥረታት መኖሪያ እና ምግብ. ምን ምክንያቶች ይህን ያደርጋል
ክስተት?

ኤ - አንትሮፖጀኒክ.

ቢ - ባዮቲክ.

ቢ - አቢዮቲክስ.

ሰ - ውስብስብ እርምጃምክንያቶች.

ሉሆቹን በተጠናቀቁ ሙከራዎች ከጠረጴዛ ጓደኛዎ ጋር ይለዋወጡ እና ለትክክለኛ መልሶች እርስ በእርስ ያረጋግጡ (ምንም ስህተቶች የሉም - “5”);

አንድ ስህተት - "4";

ሁለት ስህተቶች - "3";

ሶስት ወይም ከዚያ በላይ ስህተቶች - "2").

ያለምንም ስህተት ፈተናውን ያጠናቀቁትን እጆቻችሁን አንሱ ... በአንድ ስህተት ... በሁለት ስህተቶች ... በሶስት እና ከዚያ በላይ ... (ቁሳቁሱ የተካነ ነው ብለን መደምደም እንችላለን)

ወደ አዲስ ቁሳቁስ ጥናት እንሸጋገራለን.

የማንኛውም ሕያዋን ፍጥረታት ሕይወት ከሌሎች ፍጥረታት ውጭ የማይቻል ነው። (ስላይድ 4) የእሱ ደህንነት በእሱ ላይ ተጽዕኖ በሚያሳድሩ በርካታ ዝርያዎች ላይ የተመሰረተ ነው. በእጽዋት በተፈጠሩት ውህዶች ምክንያት መላው የእንስሳት ዓለም ፣ ፈንገሶች እና የባክቴሪያዎች ጉልህ ክፍል ይኖራሉ። ነገር ግን ተክሎች ያለ ረቂቅ ተሕዋስያን, እንስሳት ሊኖሩ አይችሉም - የአበባ ዘር ማሰራጫዎች እና የዘር ማከፋፈያዎች, ፈንገስ ሥሮቹን ለመመገብ የሚረዱ ፈንገሶች እና አስፈላጊውን ማይክሮ አየር የሚፈጥሩ ሌሎች ተክሎች.

በተለያዩ ፍጥረታት መካከል ያሉ ግንኙነቶች ይባላሉ ባዮቲክ.ሁሉም ተፈጥሮ በእነዚህ ቦንዶች የተሞላ ነው። እነሱ የተለያዩ እና ሊሆኑ ይችላሉ። ቀጥተኛ(በአንዱ ዝርያ በሌላው ላይ ቀጥተኛ ተጽእኖ የተካሄደ, ለምሳሌ አዳኝ በአዳኝ ላይ) ወይም ቀጥተኛ ያልሆነ(በተፅእኖዎች በ ውጫዊ አካባቢወይም ሌሎች ዓይነቶች). (በአስተማሪው ማብራሪያ ሂደት ውስጥ ያሉ ተማሪዎች በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ማስታወሻዎችን ያደርጋሉ). ዛሬ በኦርጋኒክ መካከል ዋና ዋና የግንኙነት ዓይነቶችን እንመለከታለን.

በኦርጋኒክ መካከል በርካታ መሰረታዊ የመስተጋብር ዓይነቶች አሉ። ልክ እንደ አብዛኞቹ ባዮሎጂካል ምድቦች፣ ሙሉ በሙሉ ግልጽ የሆኑ ድንበሮች ያላቸው ጽንሰ-ሐሳቦች አይደሉም፣ እና ስለዚህ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው ፍቺ የላቸውም። የተዋሃደ ምደባ. እንደ ምሳሌ, "+,0,-" ምደባን እናስብ, ይህ ምደባ አንዳንድ ፍጥረታት እርስ በርስ በሚገናኙበት ሂደት ውስጥ በሌሎች ላይ ባላቸው ተጽእኖ መርህ ላይ የተመሰረተ ነው. እነዚህ ግንኙነቶች በሒሳብ ምልክቶች "+", "-", "0" (አዎንታዊ, አሉታዊ, ገለልተኛ) ሊገለጹ ይችላሉ.

በትምህርቱ ወቅት መሞላት ያለባቸው ጠረጴዛዎች (አባሪ 1) ከመሆንዎ በፊት.

በዚህ ምደባ ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉትን ሁሉንም ጥምሮች ያዘጋጁ እና የሠንጠረዡን የመጀመሪያ አምድ ይሙሉ (ስላይድ 5)።

እንደሚመለከቱት ፣ በመሬት እና በውሃ ውስጥ ባሉ ፍጥረታት ማህበረሰቦች ውስጥ ግንኙነቶች ሊዳብሩ ይችላሉ ፣ የተለያዩ ዓይነቶች(ስላይድ 6) እነሱን የበለጠ በዝርዝር እንመልከታቸው።

ስላይዶቹን እንገመግማለን እና ለጥያቄዎቹ መልስ እንሰጣለን-

በስላይድ ላይ በሚታየው ፍጥረታት መካከል ያለው ግንኙነት ተፈጥሮ ምን ይመስላል? መልስህን አረጋግጥ።

የዚህ አይነት ግንኙነት ምን ይባላል? ፍቺ ይስጡት።

ብዙዎቹ ዓይነቶች ቀደም ባሉት የባዮሎጂ ኮርሶች ተማሪዎች ዘንድ ይታወቃሉ, ስለዚህ ወንዶቹ በራሳቸው ይጠራሉ እና ትርጓሜዎችን ይሰጣሉ. ችግሮች ከተፈጠሩ ወይም የማይታወቅ ጽንሰ-ሐሳብ ካጋጠሙ, መምህሩ የዚህን አይነት ግንኙነት ይገልፃል እና ይገልፃል.

በስራ ሂደት ውስጥ, ጠረጴዛውን እንሞላለን, በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ትርጉሞቹን እንጽፋለን.

በተፈጥሮ ውስጥ ብዙውን ጊዜ የጋራ ጥቅሞችን በሚያገኙባቸው ፍጥረታት ዝርያዎች መካከል የጋራ ጥቅም ያላቸው ግንኙነቶች አሉ - እነዚህ የተለያዩ ናቸው ሲምባዮቲክ ግንኙነት.
ለሲምባዮቲክ ግንኙነት ቅድመ ሁኔታ አንድ ላይ መኖር ነው, በተወሰነ ደረጃ ፍጥረታት መካከል ያለው አብሮ መኖር.

የጋራነት(ግዴታ ሲምባዮሲስ). (ስላይድ 7)

የሲምባዮሲስ ንቡር ምሳሌ lichens ነው፣ እሱም እርስ በርስ የሚቀራረቡ የፈንገስ እና አልጌዎች አብሮ መኖር። ሌላው የሲምባዮሲስ ምሳሌ በምስጥሮች እና በአንጀታቸው አብሮ በሚኖሩ ሰዎች መካከል ያለው ግንኙነት - ፍላጀሌትስ. እነዚህ ፕሮቶዞአዎች ፋይበርን ወደ ስኳር የሚከፋፍል ኢንዛይም ያመነጫሉ። ምስጦች የራሳቸው ሴሉሎስን የሚፈጩ ኢንዛይሞች የላቸውም እና ያለ ሲምቢዮን ይሞታሉ። እና ባንዲራዎች, በተራው, በአንጀት ውስጥ ለሕልውናቸው አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ምቹ ሁኔታዎችን ያገኛሉ. በተፈጥሮ ውስጥ በነጻ ግዛት ውስጥ አይገኙም.

ፕሮቶኮበር(አማራጭ ሲምባዮሲስ). (ስላይድ 8)

ሰፊ ታዋቂ ምሳሌሲምባዮሲስ - አረንጓዴ ተክሎች (በዋነኛነት ዛፎች) እና ፈንገሶች በጋራ መኖር.
አንዱ የጋራ ተጠቃሚነት ግንኙነት ፕሮቶ-መተባበር ነው (በትክክል፡ የመጀመሪያ ደረጃ ትብብር)። በዚህ ሁኔታ, አብሮ መኖር ለሁለቱም ዝርያዎች ጠቃሚ ነው, ግን ለእነርሱ የግድ አይደለም, ማለትም, ለህይወታቸው አስፈላጊ ሁኔታ አይደለም. ለምሳሌ በአንዳንድ የጫካ እፅዋት ጉንዳኖች ዘር መስፋፋት፣ በተለያዩ የሜዳ ተክሎች ንቦች የአበባ ዘር መስፋፋት ነው።

ኮሜኔሳሊዝምአንዱ ዝርያ ሌላውን ሳይጎዳ ወይም ሳይጠቅም የተወሰነ ጥቅም የሚያገኝበት የግንኙነት አይነት። የዚህ አይነት ግንኙነት መሰረት የጋራ ቦታ፣ መትከያ፣ መጠለያ፣ ሎኮሞሽን ወይም አብዛኛውን ጊዜ ምግብ ሊሆን ይችላል። የአስተናጋጁን የአኗኗር ዘይቤ ወይም አወቃቀሩን ባህሪያት በመጠቀም ኮሜኔሊዝም የአንድ ወገን ጥቅም ያስገኛል። ለባለቤቱ መገኘቱ ብዙውን ጊዜ ግድየለሽ ሆኖ ይቆያል (ለምሳሌ የሜዲትራኒያን ካራፓስ ዓሳ እንደ መሸሸጊያነት የሚጠቀመው በአንዳንድ የሆሎቱሪያን ዝርያዎች የሰውነት ክፍል ውስጥ መኖር ነው) ትላልቅ አጥቢ እንስሳት(ውሾች ፣ አጋዘን) ፍራፍሬዎችን እና ዘሮችን በ መንጠቆዎች (እንደ ቡርዶክ) ተሸካሚ ሆነው ያገለግላሉ ፣ ምንም ጉዳት ወይም ጥቅም ሳያገኙ።

ማረፊያ() - አንድ አካል ሌላውን (ወይም መኖሪያውን) እንደ የመኖሪያ ቦታ ይጠቀማል, በኋለኛው ላይ ጉዳት ሳያስከትል. (ስላይድ 9)

በነጻ መጫን- አንድ አካል የሌላውን ምግብ ቅሪት ይመገባል። (ስላይድ 10)

አብሮነትሁለቱም ዝርያዎች የተለያዩ ንጥረ ነገሮችን ወይም የአንድ ምግብ ክፍሎች ይጠቀማሉ. (ስላይድ 11)

አዳኝ - የአንድ ዝርያ ተወካዮች የሌላውን ተወካዮች የሚገድሉበት እና የሚበሉበት ፍጥረታት መካከል ያለው የግንኙነት ዓይነት። (ስላይድ 12) ለ የተለመደ አዳኝ(ተኩላ ፣ ሊንክ ፣ ሚንክ) የአደን ባህሪ ባህሪ ነው። ግን ከአዳኞች በተጨማሪ - አዳኞች አሉ። ትልቅ ቡድንአዳኞች - ሰብሳቢዎች ፣ ቀላል ፍለጋ እና አደን መሰብሰብን ያካተተ የአመጋገብ መንገድ። እንደነዚህ ያሉት ለምሳሌ በመሬት ላይ, በሳር ወይም በዛፎች ላይ ምግብ የሚሰበስቡ ብዙ ነፍሳትን የሚይዙ ወፎች ናቸው. Predation ሰፊ የባዮቲክ ግንኙነት አይነት ነው።

የመደንዘዝን አስፈላጊነት በሕዝብ ደረጃ ይህንን ክስተት ግምት ውስጥ በማስገባት ብቻ ነው. በአዳኞች እና አዳኞች መካከል ያለው የረጅም ጊዜ ግንኙነት እንደ ተቆጣጣሪ ሆኖ የሚያገለግል፣ የቁጥሮች መለዋወጥን የሚከላከል ወይም የተዳከሙ ወይም የታመሙ ግለሰቦችን በሕዝብ ውስጥ እንዳይከማች የሚከለክለው እርስ በርስ መደጋገፍን ይፈጥራል። በአንዳንድ ሁኔታዎች ቅድመ-ዝንባሌ የልዩነት ውድድር የሚያስከትለውን አሉታዊ ውጤት በእጅጉ ሊቀንስ እና በማህበረሰቦች ውስጥ የዝርያዎችን መረጋጋት እና ልዩነት ይጨምራል።

በአጉሊ መነጽር, ቁንጫ ላይ አገኘ

የሚነክሰው ቁንጫ ቁንጫ ላይ ይኖራል;

በዚያ ቁንጫ ላይ ትንሽ ቁንጫ አለ ፣

በንዴት ጥርስን ወደ ቁንጫ ያጣብቅ

ቁንጫ፣ እና ስለዚህ አድኒፊኒተም።

ሄርቢቮሪ.(ስላይድ 14) Predation ብዙውን ጊዜ የአንዳንድ ፍጥረታትን መብላት በሌሎች ይባላል። በዚህም ምክንያት ከዕፅዋት የተቀመሙ ዕፅዋት ከአዳኝነት ዓይነቶች በአንዱ ሊወሰዱ ይችላሉ.

ገለልተኝነት ሁለቱም ህዝቦች አንዳቸው በሌላው ላይ ምንም ተጽእኖ የላቸውም.(ስላይድ 15) ገለልተኝነት በአንድ ክልል ውስጥ ያሉ የሁለት ዝርያዎች አብሮ መኖር ነው, ይህም ለእነሱ ምንም ዓይነት አወንታዊ እና አሉታዊ ውጤት የለውም. አሉታዊ ውጤቶች. ለምሳሌ, ሽኮኮዎች እና ሙዝ አንዳቸው በሌላው ላይ ከፍተኛ ተጽእኖ አይኖራቸውም.

አንቲባዮቲኮች.

አመኔታሊዝም(ስላይድ 16) - አንድ አካል በሌላው ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድርበት እና አስፈላጊ እንቅስቃሴውን የሚገታበት ግንኙነት ፣ እሱ ራሱ ከታፈነው ምንም ዓይነት አሉታዊ ተጽዕኖ አያሳድርም። ለምሳሌ, ትንሽ ብርሃን-አፍቃሪ የእፅዋት ተክል በቢች ወይም ስፕሩስ ጥቅጥቅ ያለ ጥላ ውስጥ ለመኖር የማይቻል ነው. ከደም ማነስ ጋር አንድ ዝርያ ይሠቃያል ፣ ሌላኛው ደግሞ በመደበኛነት ያድጋል-ለምሳሌ ፣ ፈንገስፔኒሲሊየም የተለያዩ ተህዋሲያን እድገትን የሚገታውን ፔኒሲሊን የተባለ ንጥረ ነገር ያመነጫል, ነገር ግን ባክቴሪያው ሻጋታ ፈንገስ ላይ ተጽእኖ አያመጣም. በፔኒሲሊን ክሊኒካዊ ሙከራዎች ውስጥ ፣ አጠቃቀሙ የፈንገስ በሽታዎችን ቁጥር እንደጨመረ ታውቋል ፣ ምክንያቱም በተፈጥሮ ሁኔታዎች ውስጥ የፈንገስ እድገት በባክቴሪያ መኖር የተከለከለ ነው።

አሎሎፓቲ (ስላይድ 17) - አንቲባዮቲኮች ቅርፅ ፣ ፍጥረታት አንዳቸው በሌላው ላይ ጎጂ ተጽዕኖ የሚያሳድሩበት ፣ በአስፈላጊ ምክንያቶቻቸው (ለምሳሌ ፣ የቁስ መውጣቶች)። በዋነኛነት በእጽዋት, በሞሰስ, በፈንገስ ውስጥ ይገኛል. በተመሳሳይ ጊዜ አንድ አካል በሌላ አካል ላይ ያለው ጎጂ ተጽእኖ ለህይወቱ እንቅስቃሴ አስፈላጊ አይደለም እና አይጠቅመውም.

ውድድር(ስላይድ 18) - ሁለት ዓይነት ፍጥረታት በተፈጥሯቸው ባዮሎጂያዊ ጠላቶች የሆኑበት የፀረ-ባዮሲስ ዓይነት (ብዙውን ጊዜ በተለመደው ምክንያት) መኖ መሠረትወይም አካል ጉዳተኞችለመራባት). ለምሳሌ አንድ ዓይነት ዝርያ ባላቸው አዳኞችና በአንድ ሕዝብ ወይም በአንድ ዓይነት ምግብ የሚመገቡና በአንድ ክልል የሚኖሩ የተለያዩ ዝርያዎች መካከል። ስለዚህ, በመካከላቸው ያለውን ልዩነት እና ልዩ ውድድርን መለየት ይቻላል. በዚህ ሁኔታ, በአንድ አካል ላይ የሚደርሰው ጉዳት ሌላውን ይጠቅማል, እና በተቃራኒው.

ስለዚህ፣ በተፈጥሮ ውስጥ ባሉ ፍጥረታት መካከል ሊኖሩ የሚችሉትን ሁሉንም ዓይነት ግንኙነቶች ተመልክተናል። እያንዳንዱ ባዮኬኖሲስ በአንድ ጊዜ በብዙ የተለያዩ ግንኙነቶች ይገለጻል, ይህም በሚከተለው ስእል (ስላይድ 19) ውስጥ ይታያል.

ያስቡ እና ይናገሩ፡- ባጠናናቸው ፍጥረታት መካከል ያሉ ሁሉም አይነት ግንኙነቶች ወደ ምን ውጤት ያመራሉ? ተማሪዎች አማራጮቻቸውን ያቀርባሉ, ዋናውን ነገር ያጎላሉ, በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ማስታወሻዎችን ያድርጉ. (ስላይድ 20)

III. የተጠናውን ቁሳቁስ ማጠናከሪያ.

የቡድን ሥራ

ተግባር 1. ተግባራዊ ችግሮች መፍትሄ.

ተግባር 1. በጅምላ በሚተኮስበት ጊዜ አዳኝ ወፎች(ንስር ጉጉቶች, ጭልፊት) ጅግራ እና ጥቁር grouse ቁጥር እየቀነሰ ነው; ተኩላዎች ሲጠፉ የአጋዘን ቁጥር ይቀንሳል. ይህ እንዴት ሊገለጽ ይችላል?

መልስ: አዳኙ በአዳኙ ህዝብ ላይ የቁጥጥር ተፅእኖ አለው, የታመሙ እና የተዳከሙ ሰዎችን ያጠፋል. የአዳኞች ቁጥር በመቀነሱ አዳኝ ቁጥር ይቀንሳል።

ችግር 2. በጫካ ውስጥ ብዙ ፈርንዶች ይበቅላሉ, ከቆረጡ በኋላ ግን እነዚህ ተክሎች ጠፍተዋል. ለምን?

መልስ፡- ፈርን በጫካው ግርዶሽ ስር እርጥብ እና ጥላ በበዛባቸው ቦታዎች ይበቅላል። የደን ​​መጨፍጨፍ ምቹ ሁኔታዎችን አሳጥቷቸዋል.

ተግባር 3. ድንቢጦች እና ጃክዳውስ እራሳቸውን በቼሪ ፍሬዎች ይመለሳሉ. ነገር ግን ጃክዳውስ የቼሪ ፍሬውን ሙሉ በሙሉ ይውጣል፣ እና ድንቢጦች የሚቀቡት የፍራፍሬውን ጭማቂ ብቻ ነው። ከእነዚህ ወፎች መካከል የትኛው ለቼሪ ጤናማ ነው?

መልስ-በድንቢጦች ወረራ ምክንያት የቼሪ ፍሬዎች ብቻ ይበላሻሉ ፣ በድንጋይ ውስጥ ያሉት ዘሮች በወላጅ ተክል ላይ ይቀራሉ። ጃክዳው ለቼሪ የበለጠ ጠቃሚ ነው-ወፉ ፍሬውን ሙሉ በሙሉ ይውጣል ፣ በድንጋይ ውስጥ ያለው ዘር አይሠቃይም ፣ ከዚያ ድንጋዩ ለአንጀት ጭማቂዎች ይጋለጣል - ይህ የዘር ፍሬን ያሻሽላል ፣ እና ከዚያ ከቆሻሻ ጋር አብረው። , ከወላጅ ተክል ውስጥ ይጣላል, ይህም ለዝርያ ስርጭት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ተግባር 4. ሁሉም አሮጌ ባዶ ዛፎች በጫካ ውስጥ ተቆርጠዋል. ትላልቅ ዛፎች በተባዮች ተበልተዋል. ጫካው ሞቷል. በእነዚህ ክስተቶች መካከል ያለው ግንኙነት ምንድን ነው?

መልስ: ነፍሳቶች ወፎች በባዶ ዛፎች ውስጥ ይኖሩ ነበር - ባዶ ጎጆዎች እና የሌሊት ወፎች. ቤታቸውን ተነጥቀው ከጫካው ወጥተዋል። ከዚያም የነፍሳት ተባዮች በቁጥር በመባዛ የቀሩትን ዛፎች አወደሙ።

ተግባር 2. የሕያዋን ፍጥረታትን ዝርዝር ያንብቡ እና በግንኙነት ውስጥ ያሉትን ጥንዶች ይጻፉ፡-

ሲምባዮቲክ (ቡድን 3)

ተወዳዳሪ (ቡድን 2)________________________________

አዳኝ (ቡድን 1)_________________________________

ኮሜንሳሊቲክ (ቡድን 4)

ሊንደን ፣ ኦክ ፣ ክሎቨር ፣ የውሃ ተርብ ፣ ንብ ፣ የአሳማ ሥጋ እንጉዳይ ፣ ጥንዚዛ ፣ ትንኞች ፣ እንቁራሪት ፣ ጃርት ፣ ስኮትስ ጥድ ፣ ተራ እፉኝት ፣ ሜይቡግ እጭ ፣ ክብ ትል ፣ ቅርፊት ጥንዚዛ ፣ ሰው ፣ ስኩዊርል ፣ ቁራ ፣ እንጨት ቆራጭ።

ማጠቃለያ

ሁሉም ቡድኖች በሚያስደንቅ ሁኔታ (ወይም ብዙም ባይሆኑ መምህሩ ከተማሪዎቹ ጋር አብረው ይገመግማሉ) የታቀዱትን ተግባራት ተቋቁመዋል። በእኔ እምነት ሁሉም ሰው የሚስማማ ይመስለኛል የሚከተሉ ቃላት:

በተፈጥሮ ውስጥ ያሉ ፍጥረታት ግንኙነቶች ውስብስብ እና የተለያዩ ናቸው, እና ብዙውን ጊዜ በመካከላቸው ያለው መስመር ሁኔታዊ ነው. በእንስሳት መካከል ባለው ውስብስብነት እና ትስስር ምክንያት የሰው ልጅ በተፈጥሮ ህይወት ውስጥ ያለ ጥንቃቄ የጎደለው ጣልቃገብነት ወደ ያልተጠበቁ እና ወደማይፈለጉ ውጤቶች የሚመራ ክስተት ሰንሰለት ሊያስከትል ይችላል. ይህንን በመረዳት አንድ ሰው ተፈጥሮን ለመጠበቅ በጥንቃቄ, በጥንቃቄ የመንከባከብ ግዴታ አለበት.

IV. የቤት ስራ.

§17.4

V. የትምህርቱ ማጠቃለያ.

በጣም ንቁ ተማሪዎችን ምልክት እናደርጋለን, በትምህርቱ ውስጥ ለሥራው ምልክቶችን እናዘጋጃለን.

አባሪ 1

ባዮቲክ ግንኙነቶች

የግንኙነት ባህሪያት

የግንኙነት አይነት

የግንኙነት ምሳሌዎች የዚህ አይነት

+ ; +

ሲምባዮሲስ

የጋራነት (ግዴታ)

ትብብር (አማራጭ)

እንጉዳይ እና አልጌ (lichen)

ምስጦች እና ባንዲራዎች

አፊድ እና ጉንዳን

በዛፍ ሥሮች ላይ Mycorrhiza

+ ; 0

ኮሜኔሳሊዝም

ማረፊያ

በነጻ መጫን

አብሮነት

በዛፍ ግንድ ላይ ኤፒፊቲክ ተክሎች

አንበሶች እና ጅቦች

ሻርክ እና ዓሳ ተጣብቀዋል

በተመሳሳይ ተክል ላይ ቢራቢሮ እና አባጨጓሬ

+ ; -

አዳኝ

ትክክለኛ ቅድመ ዝግጅት

ዕፅዋት (phytophagy)

ተኩላዎች እና ሙሶች

ሌዲባግእና aphids

Scabies mite እና ሰው

ጥንቸል እና ሳር

0 ; 0

ገለልተኝነት

በአንድ ጫካ ውስጥ ሽኮኮዎች እና ሙሶች

ትንኝ እና በርች

0 ; -

አመኔታሊዝም

ቢች እና ሰማያዊ ቤል ሰፊ ቅጠል

ስፕሩስ እና ጥድ

- ; -

አንቲባዮቲኮች

አሎሎፓቲ

ልዩ ውድድር

ልዩ ያልሆነ ውድድር

በአንዳንድ ቁጥቋጦዎች የ phytoncides ማግለል

ቀበሮ እና ተኩላ

የግዛት ትግል፣ የመራባት ዕድል፣ ወዘተ.