Võrdlev uurimismeetod. Võrdleva analüüsi meetod. Kuidas kirjutada võrdlusalus

See on üks levinumaid ja universaalsed meetodid uurimine. Kuulus aforism"kõik on suhteline" - parim sellest tõend.

Uuringus võrdlus nimetatakse sarnasuste ja erinevuste tuvastamiseks reaalsuse objektide ja nähtuste vahel. Võrdluse tulemusel tuvastatakse kahele või enamale objektile omane ühisosa ning nähtustes korduva ühise tuvastamine on teatavasti samm teel seaduse tundmise poole.

olemus võrdleva analüüsi meetod suhteliselt lihtne: juhtimissüsteemide nähtuste ja protsesside üksikute omaduste võrdlemine, et tuvastada nende sarnasusi ja erinevusi.

Et võrdlus oleks viljakas, peab see vastama kahele põhialusele nõuded.

1. Võrrelda tuleks ainult selliseid nähtusi, mille vahel võib eksisteerida teatud objektiivne ühisosa. Ilmselgelt võrreldamatuid asju ei saa võrrelda – see ei anna midagi. AT parimal juhul siin võib jõuda vaid pealiskaudsete ja seetõttu viljatute analoogiateni.

2. Võrdlus tuleks läbi viia kõige olulisemate tunnuste järgi. Võrdlemine ebaolulistel põhjustel võib kergesti tekitada segadust.

Seega, kui formaalselt võrrelda sama tüüpi tooteid tootvate ettevõtete tööd, võib nende tegevuses leida palju ühist. Kui samal ajal jäetakse välja võrdlus sellistes olulistes parameetrites nagu tootmistase, tootmiskulud, erinevad tingimused, milles võrreldavad ettevõtted tegutsevad, siis on lihtne jõuda metoodilise veani, mis viib ühekülgsuseni. järeldused. Kui aga neid parameetreid arvesse võtta, selgub, mis on põhjus ja kus peituvad metoodilise vea tegelikud allikad. Selline võrdlus annab juba tõese ettekujutuse vaadeldavatest nähtustest, mis vastavad tegelikule asjade seisule.

Võrrelda saab erinevaid uurijale huvipakkuvaid objekte otse või kaudselt- võrreldes neid mõne kolmanda objektiga. Esimesel juhul saadakse tavaliselt kvalitatiivsed tulemused (rohkem - vähem; heledam - tumedam; kõrgem - madalam jne). Kui võrrelda objekte mõne kolmanda objektiga, mis toimib standardina, omandavad kvantitatiivsed omadused erilise väärtuse, kuna need kirjeldavad objekte üksteisest sõltumatult, annavad nende kohta sügavamaid ja üksikasjalikumaid teadmisi.

Tuginedes tuvastatud sarnasused oletuslik või mõistlikult põhjendatud järeldus on tehtud näiteks

Nende kohta homogeensus,

Rohkem või vähem sarnane sisu,

- üldine orientatsioon nende areng jne.

Sel juhul saab teadaolevaid andmeid ühe võrreldava nähtuse või protsessi kohta kasutada teiste uurimiseks.

Tuvastati võrdleva analüüsi käigus erinevusi uuritavad nähtused ja protsessid viitavad nende spetsiifikat ja võib-olla ainulaadsus mõned neist.

Eelnevast järeldub, et võrdleva analüüsi meetod põhineb suures osas niisugusel üldteaduslikul meetodil nagu analoogia. Küll aga võrdlevas analüüsis sotsiaalsed nähtused kasutatakse ka selliseid üldteaduslikke mõtlemise ja tunnetuse meetodeid nagu analüüs ja süntees, modelleerimine, induktsioon, deduktsioon jne.

Need meetodid vastavad kategooria süsteem, need. enamus üldmõisteid, mille raames tehakse võrdleva analüüsi mentaalseid protseduure:

- "võrdlus", "sarnasus", "erinevus",

- "võrdlusobjekt", "võrdlusanalüüsi teostav subjekt" (oma seisukohtade, ideoloogiliste hoiakute ja väärtusorientatsioonidega),

- võrreldavate nähtuste "vaatenurk",

- "tervik", "osa",

- "segmenteerimine" (terviku jagamine eraldi segmentideks nende uurimise eesmärgil),

- uuritud nähtuste ja protsesside "homogeensus" ja "heterogeensus",

- "võrdlusmeetod" jne.

Põhiline tähendus võrdlev analüüs - uue teabe saamine mitte ainult selle kohta omadused võrrelnud nähtusi ja protsesse, aga ka nende kohta otsesed ja kaudsed suhted ja võib-olla umbes üldised suundumused nende toimimist ja arengut.

Nagu prantsuse uurijad M. Dogan ja D. Ielassi õigesti märgivad, „kuigi algul võib võrdluse põhjuseks olla infootsing, on see samal ajal tunnetuse võti. See teebki sellest ühe viljakama mõttesuuna” [Dogan M., Pelassi D. Comparative poliitiline sotsioloogia. - M.: RAN, 1994].

Oma panuse annab võrdlev analüüs kriitiline ülevaade uurija seisukohad teatud nähtuste ja protsesside kohta, mis on kujunenud tema uurimise käigus mõne konkreetse juhtimissüsteemi kohta ja mida ta on valmis pidama universaalseks, s.t. vastuvõetav paljudele teistele süsteemidele.

Küll aga selgub võrdlev analüüs spetsiifilised omadused , mis on omane erinevatele kontrollisüsteemidele, mida uurija varem ei teadnud, ilmneb väidete alusetus tema kunagiste vaadete universaalsusele.

Niisiis, võrdlev analüüs erinevaid nähtusi ja juhtimissüsteemi protsessid aitavad kaasa nende sügavamale tundmisele ühised omadused ja erinevusi, suundumusi nende arengus, aga ka teadlikumat kriitilist hinnangut oma riigi ja teiste riikide kogemustele.

See omakorda tõstatab probleemi erinevate riikide juhtimiskogemuste assimileerimisest, koostöö laiendamisest nendega erinevaid valdkondi avalikku elu.

Mis on võrdlusuuringu mehhanism?

Mõned eelnevalt mainitud koostisosad kontrollisüsteemide võrdleva analüüsi mehhanism:

- üldteaduslikud meetodid teadmised (analoogia, analüüs, süntees jne) ja

- loogiline aparaat (eelkõige võrdleva analüüsi loogilistes operatsioonides kasutatav kategooriate süsteem, selle olemuslikud hinnangud ja järeldused).

Vaatleme nüüd sellist võrdleva analüüsi protseduuri nagu

- segmenteerimine: jagades terviku segmentideks ja tõstes esile need, mida võrdleva analüüsiga tehakse sama tüüpi nähtused, mis võimaldab neid üksikasjalikumalt ja põhjalikumalt võrrelda.

Objektid võrdlev analüüs võib muutuda

- erinevad alamsüsteemid ja nende elemendid;

- tootmisprotsessid;

- juhtimisprotsessid;

- õppeained need protsessid: sotsiaalsed rühmad, indiviidid.

Segmenteerimine võrdleva analüüsi meetodina hõlmab uurimine mitte ainult struktuursed omadused uuritav nähtus, kuid selle toimimise olemus tervikus(näiteks erinevate juhtimispersonali kategooriate tegevuse võrdlev analüüs).

Teised võrdleva analüüsi olulised komponendid (etapid) on

- saadud andmete töötlemine,

Nemad süstematiseerimine ja teaduslik tõlgendamine, mis hõlmab nii analüüsi kui sünteesi, empiiriliste tõendite otsimist ja mõistete sõnastamist ning muid loogilisi operatsioone.

Igal juhul peate näitama

-kehtivus avastati nende nähtuste ja protsesside võrdlevas analüüsis sarnasused ja erinevused,

avage need loodus,

Vahetu nende välimuse põhjused, samuti nende

-sotsiaalne tähtsus.

Sel juhul võrdleva analüüsi põhjal

Kasulik praktilised tagajärjed.

Võrdlusuuringud võivad mängida olulist rolli prognoosimine juhtimisprotsessid.

Lihtsaim viis ennustamiseks on otsene andmete sobitamine uuritavate protsesside arengust erinevates riikides, erinevates ettevõtetes. Teine viis võrdleval analüüsil põhinevaks ennustamiseks on ekstrapoleerimine saadud andmete (jaotamine) konkreetse protsessi edasiseks arendamiseks.

Väidetakse (ja mitte põhjuseta), et võrdleval analüüsil põhinev prognoos on hea usaldusväärsusega, eriti lühiajaliste prognooside puhul, ning jääb kontrollisüsteemide uurimisel üheks paljutõotavamaks lähenemisviisiks.

Mõõtmine

Mõõtmine on ajalooliselt arenenud võrdlusoperatsioonist, mis on selle aluseks. Erinevalt võrdlusest on mõõtmine aga võimsam ja mitmekülgsem kognitiivne tööriist.

Mõõtmine- mõõtevahendite abil sooritatud toimingute kogum, et leida arvväärtus mõõdetud väärtus aktsepteeritud mõõtühikutes. Eristama otsesed mõõtmised(näiteks pikkuse mõõtmine astmelise joonlauaga) ja kaudsed mõõtmised, põhineb teadaoleval seosel otsitava väärtuse ja otseselt mõõdetud väärtuste vahel.

Mõõtmine eeldab järgmiste põhielementide olemasolu:

-mõõteobjekt;

– mõõtühikud, s.o. võrdlusobjekt;

- mõõtevahend(id);

- mõõtmismeetod;

-vaatleja (uurija).

Otsese mõõtmise jaoks tulemus saadakse otse mõõtmisprotsessist endast (näiteks spordivõistlustel hüppe pikkuse mõõtmine mõõdulindiga, vaipade pikkuse mõõtmine poes jne).

Kaudselt mõõdetuna soovitud väärtus määratakse matemaatiliselt teiste otsemõõtmisega saadud suuruste teadmiste põhjal. Näiteks suuruse ja kaalu teadmine ehitustellised, on võimalik mõõta erirõhku (asjakohaste arvutustega), mida tellis peab taluma mitmekorruseliste hoonete ehitamisel.

Katse

Katse- mis tahes nähtuste uurimine, mõjutades neid aktiivselt uute tingimuste loomisega, mis vastavad uuringu eesmärkidele, või muutes protsessi kulgu õiges suunas. See on kõige raskem ja tõhus meetod empiiriline uurimine. See hõlmab kõige lihtsamate empiiriliste meetodite – vaatluste, võrdluste ja mõõtmiste – kasutamist. Selle olemus pole aga erilises keerukuses, “sünteetilisuses”, vaid uuritavate nähtuste sihipärases, tahtlikus ümberkujundamises, eksperimenteerija sekkumises vastavalt tema eesmärkidele looduslike protsesside käigus.

Tuleb märkida, et eksperimentaalse meetodi kehtestamine teaduses on pikk protsess, mis leidis aset uue aja arenenud teadlaste teravas võitluses antiiksete spekulatsioonide ja keskaegse skolastika vastu. (Näiteks inglise materialistlik filosoof F. Bacon oli üks esimesi, kes oli teaduseksperimendi vastu, kuigi ta pooldas kogemust.)

Katse eelised vaatlemise ees:

1. Eksperimendi käigus saab võimalikuks seda või teist nähtust “puhtal” kujul uurida. See tähendab, et igasugused põhiprotsessi varjavad "kõrvaltegurid" saab elimineerida ning uurija saab täpsed teadmised meid huvitava nähtuse kohta.

2. Katse võimaldab uurida reaalsuse objektide omadusi ekstreemsetes tingimustes: ülimadalatel ja ülikõrgetel temperatuuridel; kõrgeima rõhu korral; suure elektri- ja magnetvälja intensiivsusega jne.

Nendes tingimustes töötamine võib viia kõige ootamatumate ja hämmastavad omadused tavalistes asjades ja võimaldab seeläbi tungida palju sügavamale nende olemusse. Ülijuhtivus võib olla näide sellistest "kummalistest" nähtustest, mis avastati äärmuslikes tingimustes, mis puudutavad juhtimisvaldkonda.

3. Katse kõige olulisem eelis on selle korratavus. Katse käigus saab vajalikke vaatlusi, võrdlusi ja mõõtmisi teha reeglina nii mitu korda, kui on usaldusväärsete andmete saamiseks vajalik. See eksperimentaalse meetodi omadus muudab selle uurimistöös väga väärtuslikuks.

Raske on leida kaht olulist piirkonda või kahte sotsiaalset gruppi, mis ei erineks neis toimivate onomastiliste üksuste koosseisult. Tavaliselt ei pea rääkima “onomastilise protokeele” olemasolust ja hilisemast lagunemisest ning järelikult tegelema selle rekonstrueerimisega (nagu tehakse geneetiliselt suguluses olevate keelte neonomastilise massiivi töötlemisel). Näiteks meie põhja ja lõuna, lääne ja ida toponüümia ei lange kokku, kuigi selles on loomulikult palju ühist. Seetõttu võrdlevad onomatoloogid (toponüümid, antroponüümid jt) nii seotud (kaksik-seotud, kaugemalt seotud) kui ka mitteseotud onomastilisi süsteeme. Nende töömeetodiks on võrdlemine (geneetiliselt ühiste tunnuste olemasolul) ja võrdlemine (tüpoloogiliselt sarnaste, kuigi mitteseotud nähtuste olemasolul). Võrrelda saab nii kogu onomastilist ruumi kui ka selle üksikuid tsoone - antroponüümiat, kosmonüümiat, toponüümiat, aga ka nende väiksemaid “lõike”, näiteks: hüdronüümia, oikonüümia, mikrotoponüümia. Sisuplaani mitmesugused nähtused (eelonomastiline ja onomastiline semantika, eelkõige onomastiliste objektide nimetamise liigid, onüümide semantilised mudelid, inimeste nimetamise motiivid, tüvede ring, juured, isikunimedena kasutatavad sõnad) ja väljend plaan (onüümide struktuur, nende sõnamoodustus) alluvad võrdlusele.struktuur, grammatilised, foneetilised, aktsenoloogilised näitajad). Võrdlustulemusi saab väljendada kvalitatiivsetes ja kvantitatiivsetes (statistilistes) tunnustes.

Sama tüüpi ja tihedalt seotud onomastiliste süsteemide võrdluse näitena võib võtta vene, valgevene ja ukraina isikunimed (isikunimede koosseis ja nende toimimise mustrid).

Omades ürgselt ühte panslaavi, seejärel idaslaavi ja pärast kristluse vastuvõtmist (988) Bütsantsi isikunimefondi, tekkisid venelastel, valgevenelastel ja ukrainlastel, vaatamata ühistele antroponüümilistele traditsioonidele ja suundumustele, oma eripärad, mis võimaldasid neil rääkida Vene, valgevene ja ukraina nimed iseseisvate süsteemidena.

Igat idaslaavi rahvaste elu ajaloolist perioodi iseloomustab oma sarnaste ja eristavate tunnuste kogum, mis suures osas langeb kokku eelmise perioodiga, kuid erineb sellest ka märgatavalt, kuna onomastiline sõnavara tervikuna on äärmiselt tundlik. sotsiaalpoliitilised, sotsiaalsed ja kultuuriline transformatsioon seadistades oma süsteemi ja selle üksikud komponendidühiskonnakorralduse optimaalseks täitmiseks.

Idaslaavi antroponüümilisi süsteeme saab uurida sünkroon-võrdlus- ja võrdleva diakroonilises aspektis. Igal neist on oma spetsiifika, samuti teaduslik ja praktiline väärtus. Tundub, et alustada tuleks isikunimede sünkroonsest kirjeldamisest, s.o isikunimede koostise ja nende toimimise olemuse käsitlemisest konkreetses. ajalooline periood ja seejärel jätkake nende dünaamika jälgimisega.

Geneetiliselt identsete nimede võrdleva analüüsi metoodika väljatöötamiseks on soovitatav keskenduda meie aja vene, valgevene ja ukraina nimede võrdlemisele, eelkõige tänapäevaste ametlike isikunimede koostisele ja kasutamisele, jättes kui jätta kõrvale nende lühendatud ja muud tuletisvormid.

Ida-slaavi rahvaste nimede esikülgne võrdlus peaks hõlmama: 1) kogu uuritavate rahvaste konkreetsel perioodil eksisteerinud nimede koostist, mis näitab sarnasusi ja erinevusi nimekogumis ja nende "materiaalne" disain; 2) konkreetsed nimerepertuaarid: a) kõik konkreetse paikkonna või piirkonna elanikud, b) valitud kronoloogilise lõigu vastsündinud (aastased, viieaastased, kümneaastased jne), c) teatud sotsiaalsed rühmad ja ühiskonnakihid. ; 3) nimede statistiline struktuur, s.o erinevate nimerühmade osakaal ja kasutusaste.

Vene, valgevene ja ukraina isikunimede võrdlemiseks võite kasutada venekeelse materjali peal testitud metoodikat.

Penza oblastis asuvate vene külade (Lermontovo küla ja Veselovka küla, üksteisest 100 km kaugusel) elanike isikunimede võrdlus näitab, et meeste nimed on neis sarnased 74% ja naiste nimed 71% ( ja vastavalt sellele erinevad 26% ja 29%).

Kaks teineteisest 50 km kaugusel asuvat rajoonikeskust (sama piirkonna Ternovka küla ja Poimi küla) erinevad nimede koostise ja sageduse poolest 23%.

Siiski tuleb rõhutada, et nimede "vahemaa" ei ole täielikult tingitud vastavate nimede kaugusest. asulad. Juhtub, et naaberkülade nimed on üksteisest “kaugemal” kui kaugemate piirkondade nimed. Näiteks "kaugus" naissoost elanikkonna nimedes c. Kõrvad ja s. Penza piirkonna Bolshoi Izhmora Zemetchinsky linnaosa on 32%. Nimed on Ušinkas sagedased: Evdokia, Ljubov, Martha, Raisa, Bolšaja Ižmoras - Aleksandra, Antonina, Valentina, Jekaterina, Maria jne.

Mitte vähem paljastav on vastsündinute nimede võrdlus (reeglina võtame viieaastased lõigud - 1971-1975). Nii erinevad Penza oblasti Serdobski linn ja Kalinini oblasti Rževi linn meeste nimede loetelus 18% ja naiste oma 21%. Ligikaudu sama "kaugus" vastsündinute nimedes Serdobski linnades ja Sverdlovski oblastis Polevski linnas (meestel 18% ja naistel 20%).

Vene laste nimede võrdlus aastatel 1971-1975. Serdobski linna ja Valgevene linna Smorgoni sünniga Grodno oblastis avastab BSSR rohkem kõrge tase lahknevused - 35% poiste ja 27% tüdrukute puhul. Serdobskis on Smorgonist populaarsemad järgmised nimed: Aleksei (5,7%), Valentin (5%), Jevgeni (2,7%), Roman (5%), Juri (3,8%); Irina (4,3%), Ljubov (5,8%), Marina (2,2%), Tatjana (3,6%); Smorgonis on seevastu nimede populaarsus suurem: Aleksander (8,8%), Viktor (4,8%), Ivan (2%), Nikolai (1,3%), Sergei (3,5%); Alla (3,6%), Žanna (2,5%), Inna (2,4%), Natalja (3,6%), Olga (2,3%) jne. Serdobskis kasutatakse nimetatud aastatel nimede nimetamiseks (mõned neist üsna laialt): Artem, German, Grigory, Denis, Konstantin, Marat, Milan, Felix, Juri, Jakov, Jaroslav; Alena, Albina, Anastasia, Veronica, Diana, Lada, Margarita, Olesya, Snezhana, Elmira, Julia, kuid Smorgonis pole selliseid inimesi. Kuid siin näeme nimesid, mida Serdobski vanemad ei kasutanud: Arnold, Gennadi, Georgi, Ivan, Joseph, Kirill, Leonid, Renat, Stanislav; Alexandra, Alla, Victoria, Zina, Inessa, Inna, Leopolda, Maya, Eleanor, Yanina.

Valgevene-vene omadele lähedased näitajad on antud vene ja ukraina isikunimede võrdluses (Donetski oblasti linnad Tšernigov, Sevastopol ja Artemov).

Kui võrrelda mitteseotud keeli, millel on sisuliselt mittekattuv nimede komplekt, on võrdluse teema üldine struktuur nimi (selle maht, statistiline korraldus, kasutusmustrid jne). Vene ja tatari rahvastiku nimede võrdlus näitas, et vene külades (vaadati Kesk-Volga piirkonda) on kasutatud nimede repertuaar ja nimede statistiline korraldus suures osas sarnased. Vastupidi, tatari nimede repertuaar annab külade lõikes palju laiema kõikumise. Mis puudutab tatari nimestiku statistilist ülesehitust, siis nagu venelastelgi, on see kõigis uuritud tatari külades põhimõtteliselt sama.

Tatari nimeloendi statistilise korralduse võrdlemine vene nimeloendiga näitas esiteks sagedaste nimede rühma sarnasust (tatarlastel keskmiselt 75%, venelastel - 80%) ja teiseks olulisi erinevusi. esimese viie, aga ka esimese kümne üldlevinud nime osakaalus: venelaste seas katavad esimesed viis kõige sagedasemat mehenime umbes 50%, tatarlaste seas - 25% (kaks korda vähem), venelaste seas on esimesed kümme mehenime nimed katavad kuni 70–75% kõigist kõnelejatest, tatarlaste seas - ainult 40% (peaaegu poole vähem); venelaste seas moodustavad viis populaarseimat naisenime keskmiselt 35% naistest, tatarlaste seas - 20% ja esimesed kümme vene naiste nimetust katavad 55%, tatarlaste puhul - vaid 35%. Järelikult jaotub tatari nimeraamatus sagedaste nimede koormus ühtlasemalt kui venekeelses nimeraamatus.

Erinevate rahvaste nimede võrdlev uurimine muudab visuaalselt ja "mõõdetavaks" iga rahvusliku antroponüümisüsteemi eripära.

Võrdlevad antroponüümiauuringud loovad aluse laiaulatuslikele tüpoloogilistele klassifikatsioonidele. Üks neist katsetest on üheksa antroponüümilise tsooni eraldamine meie planeedile (näiteks I. V. Bestuzhev-Lada poolt). Vene antroponüümiline süsteem (isiku kolme tähtajalise nimetusega - perekonnanime, eesnime, isanime järgi) on määratud kolmandasse ("põhja") tsooni. Siin on selle kirjeldus “kõige üldisemate kategooriate järgi”: “3) Põhjavöönd (Venemaa, Ukraina, Valgevene). Mõjutamine õigeusu kirikõõnestati 1917. Nimevalik on vormiliselt piiramatu, kuid praktikas on kombed, traditsioonid ja mood seda äärmiselt ahenenud. Erinevalt kahest esimesest tsoonist ("loode", mis hõlmab Põhja-Ameerikat, Loode-saksakeelset Euroopat, Lõuna-Aafrikat, Austraaliat, Uus-Meremaa, ja "edela", sealhulgas Ladina-Ameerika ja Edela-romaani keelt kõnelev Euroopa. - V. B.), antakse ainult üks isikunimi. Kuid isanimi on säilinud.

Võrdlevad tööd sünkroonilises ja diakroonilises aspektis, nii õiges keelelises kui ka keele-sotsioloogilises, psühholoogilises ja muudes aspektides, peavad kinnitama või ümber lükkama onomastilistele universaalidele omistatavate nähtuste universaalse olemuse.

Bondaletov V. L. Vene onomastika - M., 1983

Teatud sündmuste uurimise empiirilistest meetoditest kasutatakse kõige sagedamini võrdleva analüüsi meetodit. Tänu sellele ilmnevad nähtuse ühised ja eristuvad tunnused (tunnused), uuritav protsess erinevatel arenguetappidel (ajaline, sündmus jne).

Definitsioon

Võrdlev meetod on välismaailma objektide, nähtuste ja sündmuste üks domineerivaid loogilisi tunnetusmeetodeid, mis algab sellest, et analüütikud eraldavad need kõigist objektidest ja (või) tuvastavad nende sarnasuse seotud objektide ja nähtustega.

Võrdluse kaudu selgitatakse välja teaduskoolide üldised ja erinevad metoodilised käsitlused, mis uurivad teatud protsesse, võrdlevad teatud kriteeriume ja kategooriaid. Lisaks võrreldakse ainult neid nähtusi (omadusi), millel on sarnased tunnused ja objektiivne ühisosa valitud sees. teaduslikud uuringud. Selle tulemusena on võimalik välja selgitada üldine nähtus, mis kordus nähtustes ja sai sammuks mitmete uuritavate sündmuste mustrite tuvastamisel.

Rakendus

Sageli kasutatakse võrdlevat analüüsi teatud protsesside muutuste dünaamika uurimiseks, erinevuste ja ühisosa otsimiseks. Näited praktiline kasutamine võib leida sotsioloogiast, õigusteadusest, poliitilisest ja majanduslikust analüüsist, teadusest ja kultuurist.

Teatavasti on ettevõtte efektiivsuse dünaamikat mugav määrata mitte abstraktsete väärtuste abil, vaid võrrelda seda kas teiste sarnaste ettevõtetega või ettevõtte statistika põhjal tasakaaluperioodil. Näiteks kuidas on tööviljakus (tulud, kahjumid) jooksval aastal muutunud võrreldes eelnevate aastate sama perioodiga, kuidas on konkureerivad ettevõtted selle aja jooksul töötanud.

Võrdleva analüüsi meetod on asendamatu sotsioloogias, uurimistöös avalik arvamus, Statistiline analüüs. Vaid varasemate uuringute andmetele tuginedes on võimalik täpselt tuvastada ühiskonna meeleolumuutuste dünaamikat, kiiresti tuvastada kasvavaid probleeme ja neile õigeaegselt reageerida. Võrdlev analüüs on tõhus ja indikatiivne kõigil tasanditel: üksikust perekonnast terve ühiskonnani, meeskonnast suurettevõtte meeskonnani, omavalitsuse tasandilt riigi tasandile.

Võrdlusuuringu tüübid

Analüüsi liigid sõltuvad metoodikast ja võrreldavate näitajate arvust. Teatud nähtuse jälgimisel saab tugineda nähtuse enda andmetele, võrrelda seda sarnasega või nähtuste kombinatsiooniga. Näiteks ettevõtte majandustegevuse dünaamikat jälgides saab tugineda enda statistikale erinevate ajaperioodide kohta, võrrelda konkureeriva ettevõttega või hinnata kogu tegevusharu (ettevõtete kogumi) kontekstis.

Klassifikatsioon

Analüüsi tüübid jagunevad:

• Kvantitatiivne – analüüs tunnuste kvantitatiivse esituse seisukohalt.
• Kvalitatiivne - kvalitatiivsete tunnuste, omaduste analüüs.
• Retrospektiivne – ajas toimunud muutuste analüüs, nende mõju hetkesündmustele.
• Rakendatav - analüüsib uuritava struktuuri praktilisi tegevusi.
• Uurimistöö – kasutatakse analüütilistes teadustes.
• Kirjeldav – analüüs algab nähtuse struktuuri uurimisega, seejärel läheb selle funktsioonide ja eesmärgini.
• Üldine – põhineb üldine teooria süsteemid.
• Struktuurne – analüüsitakse nähtuse üldist struktuuri.
• Mikrosüsteem – uuritakse konkreetset süsteemi.
• Makrosüsteem – analüüsib konkreetse süsteemi rolli seotud süsteemide tervikus.
• Elutähtis - analüüsitakse süsteemi arengut, määratakse selle peamised etapid.
• Geneetiline - kasutatakse geneetiliste süsteemide, pärimismehhanismide analüüsimisel.
• Muud tüübid.

Õigusuuringute metoodika

Erinevate riikide õigussüsteemide võrdlev analüüs võimaldab arenguriikidel võtta kasutusele tõhusalt tõestatud juhtimismeetodid, täiustada seadusandlust ja haldussüsteemi struktuuri.

Teoreetilise pärandi uurimine näitab, et õigusteooria areng ühes riigis kontekstiväliselt maailma ajalugu ja teiste riikide õigusmõtte saavutused on võimatud ja viib kitsalt piiratud lähenemiseni õigusprobleemide määratlemisel. See määrab tegelikult õigusteaduse rahvusülese olemuse seaduspärasuse, välistamata seejuures konkreetse riigi õigusteaduse sotsiaalpoliitilist funktsiooni. Näiteks isegi nõukogude jurisprudents ei olnud isoleeritud süsteem, vaid osa dialektiliselt terviklikust maailmaõigusest.

Tehnika rakendamise tunnused

Võrdleva analüüsi juriidiline meetod on ennekõike võrdlevate uuringute võrdlemine ehk sarnasuste analüüs. Paljud lugupeetud teadlased märgivad võrdleva meetodi õigeks rakendamiseks kahte põhitingimust:

• See ei tohiks piirduda sama rassi või usutunnistusega rahvaste võrdlemisega.
• Võrrelda saab ainult seadusi või õigussüsteemid sotsiaalse arengu samal tasemel.

Miks? Võrdlev õiguslugu ei tohiks piirduda uuritavate õigussüsteemide lihtsa võrdlemisega ainult seetõttu, et need eksisteerivad ajaliselt või geograafiliselt lähedaselt samaaegselt. Eksperimentidele õigusteaduses ju ruumi ei ole – iga seaduse loomisele või rakendamisele suunatud otsuse jaoks on kodanike, majanduse ja riigi saatused ja huvid. Õigus peaks olema võimalikult täiuslik ja süstemaatiline. Seetõttu kasutatakse eksperimendi asemel võrdlevaid õigusuuringuid, mis näitavad olulisi otsustusvõimalusi, hoiatavad aegunud või ebaefektiivsete otsuste tegemise eest. praegused tingimused lahendusi.

Ettevõtluse arengu prognoos

Riigi deklareeritud sisenemine globaalne kogukond maailma juhtivate riikide majanduste innovaatilisele arengule ülemineku kontekstis sunnib see kodumaiseid tootjaid tootmist moderniseerima. Viivitus ähvardab süsteemset eraldumist arenenud riigid ja muutudes toormelisandiks, odava annetajaks tööjõudu. Sellest aru saades püüavad kodumaised arenenud ettevõtted uutele arengutele toetudes leida oma kohta maailmaturul.

Innovaatiliste arenduste ideede otsimine toimub aga peamiselt puhtintuitiivselt, samas kui eduvõimalused on ebaolulised ja sõltuvad rohkem subjektiivsetest teguritest. Samas on olemas võrdleva analüüsi meetod. See lubab:

• Viige läbi sihipärane ideede otsimine uute toodete, nende valmistamise tehnoloogiate, juhtimismeetodite jaoks.
• Valida välja sobivaimad innovatsiooniideed, suurendades seeläbi investorite eduvõimalusi.
• Pane alus uuenduslikule arengule üleminekuks.

Ärianalüüs

Tõhusaks juhtimiseks on võrdlev meetod ülioluline. Kuidas muidu jälgida, kas ettevõte on hakanud paremini või halvemini tööle? Mis on selle koht turul? Kuidas konkurendid arenevad? Vaid oma tegevuse varasemate ajaperioodidega ja võimalusel konkureerivate struktuuridega võrreldes on võimalik koostada strateegilisi arengukavasid.

Suurte andmemahtude uurimisel on võrdlustabel suureks abiks. See võimaldab teil indikaatoreid visuaalselt struktureerida. Lihtsa võrdlustabeli näide (koefitsiendid võetakse tinglikult):

Kriteerium	Konkurent	Uuritud firma
Toote kvaliteet			Parandage kvaliteeti, uuendades seadmeid
			Kulude optimeerimine
Kohaletoimetamise efektiivsus			Vähendage tootmisaega
Esitus			Tõsta töötajate kvalifikatsiooni

Rakendus politoloogias

Suhteliselt kiirete poliitiliste muutuste periood, millesse maailm on jõudnud XXI alguses sajandil, põhjustab suurenenud vajadus nende teadusliku mõistmise järele. Uurimine kaasaegne lava poliitiliste muutuste puhul rakendatakse võrdlusuuringu kava. See peab vastama kolmele olulisele tingimusele:

• Suure hulga empiiriliste andmete käsitlemine.
• Teadlase maksimaalse autonoomia tagamine väärtuspõhistest ja ideoloogiliselt koloreeritud lähenemistest.
• Uuritavate protsesside eripärade ja üldiste tendentside väljaselgitamine.

Selleks sobib kõige paremini võrdleva analüüsi meetod. See tagab asjakohasuse, teadusliku ja praktiline väärtus uuringud olulise osa tänapäevaste politoloogia metodoloogiliste vahendite kohta. Võrdlev analüüs võib olla väärtuslik ka poliitiliste reformide projektide kaalumisel. Naabrite kogemuste uurimine planeedil aitab täpsemalt hinnata nende eeliseid ja puudusi. Sellest tulenevalt on viimaste aastakümnete võrdlevate politoloogiauuringute tähelepanu suunatud peamiselt haldus- ja avaliku halduse mudelite otsimisele, arvestades reformide dünaamikat, eelmisel kümnendil viiakse läbi lääne- ja postsotsialistlikes riikides.

Mõnikord põhjalikuks hindamiseks ajaloolised isikud, protsessid, nähtused, on soovitav kasutada võrdleva analüüsi meetodit. Võrrelge näiteks kahe sarnase inimeste mentaliteedi ja majandusliku arengutasemega riigi poliitilist süsteemi. Võrdleva analüüsi klassikaline struktuur hõlmab mitme objekti võrdlemist, objekti hindamist erinevate nurkade alt, tunnuste ja puuduste tuvastamist. Autori eesmärk on avastada ühiseid jooni ja võrreldavate objektide iseloomulikud erinevused.

Praegu on võrdleva analüüsi läbiviimiseks palju võimalusi. Pöörame tähelepanu põhipunktidele, millele on üles ehitatud uuritava objekti võrdlev analüüs. Siin on mõned neist.

1. Kontekst.

tuleb leida kontekst, põhiidee, mille ümber edasine töö toimub. Lihtsamalt öeldes võib kontekst olla: teatud probleem, teooria, peamine idee seotud peamise õppeobjektiga. Siin on näide, kui uuringu eesmärk on võrrelda kahte väliselt üksteisega sarnast õigusnormi, oleks õige uurida küsimusi täielikult. küsitud küsimus, tuginedes nendele piirkondadele õigussuhted milles rakendatakse õigusnorme. Tööle kindluse lisamiseks, lugejate lõpuks nende järeldustes veenmiseks, on vaja läbi viia uuritavate protsesside sügav analüüs, sirvida peas läbi selle küsimuse erinevaid hinnanguid ja käsitlusi. seejärel tuua välja peamised järeldused, mis saavad aluseks võrdlevas analüüsis konteksti esitamisel. Töötamisel on soovitav kasutada autoriteetseid allikaid, pannes neile lingi.Võrdlevat analüüsi ei saa koostada ilma kontrollitud kontekstita, sest sellega jääd ilma kahe objekti võrdlemisel tõendusbaasi ehitamiseks vajalikust vundamendist.

2. tõelised võrdlusalused.

Uurimistöö käigus tuleb kindlasti põhjendada põhjust, mille järgi võrreldakse kahte sarnast objekti. Näiteks tuleb võrrelda, kumb on tervisele kasulikum: kapsas või peet. Lugeja hakkab otsima loogikat, mis juhtis uurijat võrdlusobjektide valimisel. mida peaks uurija sel juhul tegema, andma lugejale raudseid argumente, miks on vaja nendele uurimisobjektidele tähelepanu pöörata? Olles hinnanud teie valiku õigsust ja mõistnud teie argumentide loogilist ahelat, saab lugeja aru, et see teema ei tõusnud "laest", mis tähendab, et sellele tuleks tähelepanu pöörata. Seega on vaja välja tuua uurimisteema valiku põhjused.

3. Argumendid.

Olete hõivatud võrdleva analüüsiga, mis tähendab, et kahe objekti objektiivsel võrdlemisel peate juhinduma faktidest. Oma väidete tugevust tasub näidata, tuues esile need tunnused, milles objektid üksteisega suhtlevad. Millistele punktidele tuleks tähelepanu pöörata? Tehke kindlaks, kuidas valitud objektid üksteist täiendavad, rikastavad, vasturääkivad, vaidlustavad, välistavad? Mis on hästi vormistatud argumentide eesmärk? Hinnake kahe objekti vastasmõju. Faktid määratakse vastavalt aktsepteeritud ideede kontekstile (probleemid, teooriad), milles võrreldavad objektid võetakse sulgudest välja (vt lõik 1). Objektide interaktsioonile keskendumiseks tuleks kasutada selliseid sõnu: “samas”, “kusjuures”, “vastupidine”, “pealegi”, “täiendav”, “välistav” jne.

4. Võrdleva analüüsi meetodid.

Redigeerides ülesande sissejuhatavat osa: kontekst, tõelised põhjused võrdlemiseks, faktide ja argumentide jaoks defineerige veel üks asi, võrdlusmeetod. Võrdlevaks analüüsiks kasutatakse järgmisi meetodeid:
A) kirjeldage kõiki objekti X eeliseid ja puudusi ning seejärel objekti Y.
B) Parsige omakorda ükshaaval võrreldavate objektide sarnaseid elemente.
C) kui võrrelda X ja Y, peate selgelt rõhutama ühte objektidest. Seda meetodit kasutatakse ainsal juhul, kui X ja Y ei ole üksteisega täielikult võrreldavad. Seega toimib objekt X tööriistana, mida kasutatakse punktis 3 käsitletud objekti Y argumentide testimiseks.

5. Määrake seos võrreldavate objektide ja punkti 3 antud argumentide vahel.

Töö peaks tunduma üksik organism, selleks peate näitama objektide vahelist suhet, moodustades loogilise faktide ahela, mis iseloomustab kahe objekti koostoimet. Ilma teose sellise konstruktsioonita on lugejal raske näha seoseid, mille kaudu võrreldavad objektid üksteise argumentidega suhtlevad.

Võrdlevat meetodit kirjeldas esmakordselt W. von Humboldt koos uue distsipliiniga komparatiivuuringutes – lingvistilise tüpoloogiaga. Võrdlevat meetodit nimetatakse ka võrdlevaks-võrdlevaks ehk tüpoloogiliseks. Esialgu taheti uurida mittesugulaste keelte grammatilist struktuuri. Selle töötasid välja Friedrich ja August Schlegel, Wilhelm von Humboldt, August Schleicher, Charles Balli, Jevgeni Dmitrijevitš Polivanov. Võrdlev meetod on meetodite süsteem nii sugulas- kui ka heterostruktureeritud keelte uurimiseks, et tuvastada nende ühiseid ja eristavaid omadusi ja tunnuseid.

Võrreldavate keelte ühisjoonte avastamise tulemusena avastati nn keeleliidud. Definitsiooni järgi on N.S. Trubetskoy, kes selle kontseptsiooni esmakordselt teadusele pakkus, on keeleliit keelte rühm, millel on süntaksis, morfoloogias olulisi sarnasusi, mõnikord ka väliseid sarnasusi foneetikas ja millel on ühine kultuurisõnade fond, kuid mis ei ole omavahel seotud (nagu keeleperekond), millel on häälikute vastavussüsteem ja ürgne elementaarne sõnavara, näiteks balkani, volga (volga-kama), kesk-aasia (himaalaja).

Niisiis on Balkani keeleliitu kuuluvate keelte puhul postpositiivse artikli olemasolu, daatiivi- ja genitiivijuhtude kokkulangevus, tulevase aja moodustamine abitegusõna "tahama" abil, kaotus. infinitiivide süntaktilisest vormist on levinud. Seda hoolimata asjaolust, et igal keelel on individuaalselt erilised omadused ja tunnused, mis on omased ainult talle.

Võrdleva meetodi peamised uurimismeetodid on:

a) Võrdlusaluse loomine on võrdlusobjekti määratlus. Selle probleemi lahendamiseks on kaks võimalust: 1) keeleline võrdlus ja 2) tunnuste võrdlemine. Valitakse üks õpitavatest keeltest (tavaliselt on valiku põhjuseks kas uurimisülesanne või keelte oskuse tase, näiteks ladina keel paljude Euroopa keelte puhul või inglise keel paljude India keelte puhul Ladina-Ameerika). Kui võrdlusaluse loomine käib teist teed, siis reeglina keskendutakse otsingul keeleüksuse kahepoolse olemuse ühele aspektile - selle väljendus- ja sisutasandile. Väljenduses võib selliseks aluseks olla iga formaalne nähtus: morfeem, vormimoodustus, süntaktiline või sõnamoodustusmudel. Sisu poolest - keeleüksuste ideaalse poole faktid ja nähtused. Keelte võrdlemise käigus luuakse üldine panoraam uuritud keelte ühistest ja eristavatest omadustest. Märkimisväärne võrdlus võimaldab sügavamalt esitleda võrreldavate nähtuste originaalsust. Kõige tõhusam on aga integreeritud lähenemine, kui tunnuste võrdlus täiendab keelelist, olles selle loogiline jätk.

b) Võrdlev tõlgendamine toetub paralleelõppe metoodikale, mil igas üksikus keeles uuritakse esmalt fakte ja nähtusi (võrdluse subjekti) ning seejärel võrreldakse sellise kirjeldava uuringu tulemusi. Paralleeluuringus leitakse peamiselt levinud ja eristavad omadusedÕpitavate keelte eripärad ja eripärad, kusjuures nende sisuline erinevus konkretiseeritakse mõtestatud (struktuurse ja stiililise) tõlgenduse abil. Selline tõlgendus on eriti oluline lähisuguluskeelte tüpoloogilises uurimises, kus keelelise kriteeriumi kohane võrdlus keskendub peamiselt nende sarnasusele. Samal ajal, arvestades sugulaskeelte geneetilist lähedust, võivad nendevahelised tüpoloogilised erinevused olla üsna märkimisväärsed. Niisiis, kogu vokaalisüsteemide välise sarnasusega slaavi keeled nende vahel on esmapilgul nähtamatud erinevused, mis nõuavad mõtestatud tõlgendamist. Selle näiteks on ladusate vokaalide kvalitatiivne originaalsus.

Slaavi keelte erinevuste põhijoon (sujuvate vokaalide kvalitatiivne omadus) kulgeb mööda ühe neist vokaalidest, mis kajastuvad idaslaavi keeltes kui [o] (vene, ukraina, blr. uni - uni, uni, liuväli - liuväli), lääneslaavi keeles [e] (n., h., cl. sensnu) ja kui [o] (oma. sun-snu, nl. son- sni, sl. bocka ), slovaki keeles ka [a] (dаzd", mach ), bulgaaria - nagu [b] (sn - sunnischa, täishäälik ei lange välja; zl - vihane), makedoonia keeles - nagu [o] (uni - unenägu) , serbia keeles - nagu [ä] (koos ä n - sn ä) ja sloveeni keeles - nii pikk [ā] või lühike [ĕ] (māh "sammal", sĕn - sna).

Selle ladusa vokaali variantide mitmekesisus üksikutes slaavi keeltes [e, o, a, b] on tingitud kahest põhjusest. Esiteks, selle päritolu protoslaavi redutseeritud vokaalist [ъ], mida eristas väga ebamäärane kvalitatiivne iseloom, milles see võis olla sama lähedane mis tahes avatud lühikesele vokaalile. Ja teiseks tugevate taandatud keelte häälitsusprotsessi kestus, mis algas protoslaavi perioodi lõpus ja lõppes juba üksikute slaavi keelte iseseisva eksisteerimise tingimustes. Teisel ladusal vokaalil peaaegu kõigis slaavi keeltes, välja arvatud serbia ja osaliselt sloveeni keeles, on sama kvalitatiivne märk [e] (vene päev - päev, lõpp - lõpp, ukraina päev - päev, lõpp - lõpp, blr. zen - päev , kanets - kanza, n. dzien - dnia, Koniec - kossa, h. den - dne, konec - konce, slts den - dnia, koniec - konca, ow. dzies - dnja, nl zen - dna, bulgaaria, m den - päevad, lõpp - lõpp). Seda seletatakse selle ladusa vokaali päritoluga algslaavi redutseeritud [b]-st, mis oli ilmselt lähim lühikesele suletud [e]-le. AT serblane sellel ladusal vokaalil, nagu ka esimesel, on häälikumärk [a] (dan, konats), sloveeni keeles on see osalt [a], osalt [e] (dan, kones). Erinevused on seletatavad asjaoluga, et serbia ja sloveenia keeles langes taandatud [ь], millele tõuseb teine ​​ladus vokaal, häälitsusprotsessis kokku taandatud [ъ]-ga, millega see andis sama. üldised refleksid.

Boriss Andrejevitš Uspenski (s.1937)

c) Keelte tüpoloogiline uurimine tavaliselt viiakse läbi vastavalt ühele kahest mudelist - küsimustik või viide. Küsimustiku mudel põhineb konkreetsele keelele omaste tunnuste loendil. Vastavalt loendis näidatud omadustele viiakse läbi keelte võrdlus. Küsimustiku mudel on loodud induktiivseks analüüsiks. Võrdlusmudeli töötas välja Boriss Andrejevitš Uspensky. Sel juhul on standardiks keel, milles uuritav keelenähtus on.

Niisiis, süsteemi kirjeldamiseks võõrkeel emakeel on standardiks. Selle klassikaliseks näiteks võib pidada kreeka mudeli järgi loodud ladina keele grammatikaid. Lisaks emakeelele võib standardiks olla ka spetsiaalselt loodud metakeel, mida mõistetakse reeglisüsteemina keelte tüpoloogilise kirjelduse koostamiseks. Võrdluskeel luuakse tavaliselt keelesüsteemi teatud tasandi tüpoloogiliseks uurimiseks: fonoloogiline, sõnamoodustus, leksikaalne, süntaktiline. Viitekeel saab juba keskenduda: vastava tasandi konkreetsele valdkonnale (alasüsteemile) (kõneosade, lauseliikmete, terminoloogia, intonatsiooni uurimiseks).

Vaadeldud võrdleva meetodi võtteid ja tüpoloogilise uurimistöö mudeleid kasutatakse sihipäraselt kõigi või enamiku keelte ühiste struktuuritunnuste väljaselgitamiseks. Selliseid keeltevahelisi kogukondi nimetatakse keelelised universaalid. Need on märgid, omadused, seadused, tendentsid, mis on omased kõigile keeltele või keelele tervikuna. Keeleuniversaalide doktriini töötas välja Charles Francis Hockett.

Keeleuniversaale on erinevat tüüpi nende loogilise olemuse ja loogilise struktuuri poolest.

Absoluutsed (täielikud) keeleuniversaalid- ütlused, mis iseloomustavad keelt üldiselt (tunnus, omadus, kõik, mis on omane kõigile keeltele), näiteks "kõikidel keeltel on onüümid ja apellatiivid", "nominatiivne funktsioon on iseloomulik kõigile keeltele" jne. Sellised universaalid kannavad vähe teavet, kuna need on üldtuntud.

Statistilised (mittetäielikud) keeleuniversaalid omapärane suured rühmad, tüübid, keelte ühendused. Nad lubavad teatud "erandeid üldreeglid”, mis aga ei hävita universaalseid seadusi, st on täielikult üles ehitatud suure statistilise tõenäosusega.

Statistilised (mittetäielikud) keeleuniversaalid jagunevad lihtne ja keeruline. Esimesed viitavad ainult uuritava nähtuse olemasolule/puudumisele keeles, teised aga näitavad ka keeltevahelist sõltuvust selles osas. Lihtne statistiline universaal võib sisaldada näiteks väidet: käändesüsteemi olemasolu keeles eeldab selles tingimata sõnamoodustussüsteemi. Kompleksset statistilist universaali nimetatakse tavaliselt pöördsuhteks väikese arvu foneemide vahel konkreetses keeles ja nende igaühe esinemissageduse vahel morfeemide koostises.

Absoluutsed universaalid tuletatakse deduktiivselt (hüpoteeside kujul), statistilised universaalid aga induktiivselt (empiiriliselt, praktilise kogemuse, vaatluste tulemusena). Hüpoteetilisi väiteid tuleb kontrollida (kinnitada või ümber lükata) empiirilise teabega. Keelealaste teadmiste kogunemise tulemusena võivad statistilised universaalid muutuda absoluutseks, st empiiriliselt kogutud materjal võib saada uute üldistuste aluseks.

Seoses objektiga võrdlev analüüs eristama keele keeleuniversaalid ja keelelised kõneuniversaalid(tekst). Seega võib keeleuniversaaliks pidada väidet, et foneem on semantiliste tunnuste kimp, ning kõneuniversaaliks piirangute kehtestamist foneemide kombinatsioonide arvule tekstis. Kuid hoolimata kõigist erinevustest on keele universaalid ja kõne universaalid keeleline. Koos nendega eristatakse mõnikord ka ekstralingvistilisi (ekstralingvistilisi) universaale - semiootilise tüpoloogia uurimisobjekti. Ekstralingvistilised universaalid näidata keele kui lingvisemiootilise süsteemi kohta ja spetsiifikat võrreldes teiste märgisüsteemidega (tehiskeeled, loomade "keeled", morsekood, lipumärgistamine meremeeste seas jne).

Ja lõpuks, sõltuvalt tasemekuuluvusest, eristatakse võrdlusühikuid fonoloogilised, grammatilised, leksikaalsed, semantilised universaalid. Väljaspool tasandite seost on eritüüp – sümboolsed universaalid.

Märkimisväärseim panus teadustöösse fonoloogilised universaalid koostanud Nikolai Sergejevitš Trubetskoi ("Fundamentals of Fonology", M., 1960), Boriss Andrejevitš Uspenski ("Struktuurne keelte tüpoloogia", M., 1965) ja Ameerika teadlane Charles Ferguson.

Täieliku loetelu absoluutsetest fonoloogilistest universaalidest (üle 100) koostas Boriss Andrejevitš Uspenski. Seda tüüpi universaalide näide on järgmine postulaat: kui võrreldavates keeltes on lihtne nasaalne konsonant, siis on neil kindlasti ka mürarikas konsonant.

Teadlased grammatilised universaalid(Charles Hockett, Edward Sapir, Joseph Greenberg) märgivad, et igas keeles jagunevad grammatilised universaalid morfoloogilisteks ja süntaktilisteks. Morfoloogia valdkonnas tähistavad nimisõnad kõigis keeltes objekte ja abstraktseid mõisteid, numbrid - numbreid, omadussõnad - objektide märke ja tegusõnad - tegevust või olekut. Erandiks on hiina keel, milles kvaliteediideed ei väljendata mitte omadussõna, vaid tegusõnaga (E. Sapir). Enamus

morfoloogilised universaalid (45) määratles Joseph Greenberg. Ometi pole fonoloogiliste ja grammatiliste universaalide loetelu ammendav.

Piisavalt üksikasjalik klassifikatsioon semantilised universaalid kuulub inglise keeleteadlasele Stefan Ullmanile. Enamik neist universaalidest kuulub statistiliste kategooriasse. Need võivad olla kas sünkroonsed või diakroonsed.

Tüpoloogilise uurimistöö tulemusena, alates vendade August ja Friedrich Schlegeli, Wilhelm von Humboldti ja August Schleicheri töödest, maailma keelte tüpoloogilised klassifikatsioonid.

Tuntumatest tüpoloogilistest klassifikatsioonidest on tunnustatuim Humboldt-Schleicheri klassifikatsioon, mis põhineb sõna leksikaalse ja grammatilise tähenduse korrelatsiooni iseloomul. Sellest vaatenurgast on kõik maailma keeled nelja tüüpi: käändelised, aglutineerivad, isoleerivad ja kaasavad. Fleksiaalsetes keeltes väljendatakse leksikaalseid grammatilisi tähendusi sama sõnavormiga (tüve ja liidete ühise muutmisega: "Ma kirjutan - kirjutasin", "sõber - sõprus"). Leksikaalsete ja grammatiliste tähenduste eraldi väljendamine, kui grammatilist tähendust väljendavate afiksite muutumine ei põhjusta muutust sõna tüves, mis võib toimida eraldi sõnana: tatar. urman "mets" - urmanlar "mets". Isoleeriva keele sõnad ei sisalda grammatilisi tähendusi väljendavaid elemente. Sellistel keeltel ei ole käändemehhanisme (pole juhus, et A. Schlegel nimetas neid amorfseteks); Hiljem loobus W. Humboldt sellest terminist, uskudes õigustatult, et vormituid keeli pole olemas, ja tegi ettepaneku nimetada neid juurteks või isoleerivateks (enamik Kagu-Aasia keeli, hiina keeli). Amorfseid sõnu vene keeles võib nimetada määrsõnadeks (eile, edasi, kiiresti), muutumatuteks leksikaalseteks laenudeks (känguru, büroo). Eraldavate keelte grammatilisi tähendusi väljendatakse sõnajärje ja intonatsiooniga. Keelte kaasamisel väljendatakse grammatilisi tähendusi lause teiste liikmete lisamisega (inkorporeerimisega) tegusõna predikaati (tšuktši-kamtšatka keeled, Põhja-Ameerika indiaanlaste keeled). Sel juhul võib verb-predikaat nõustuda üheaegselt mitme lauseliikmega. Pole juhus, et isoleerivaid keeli nimetatakse ka polüsünteetilisteks.

Keelte rühmitamisel grammatilise struktuuri tüüpide järgi tuleks siiski meeles pidada, et absoluutselt tüpoloogiliselt steriilseid keeli pole olemas. Mõnes keeles ilmnevad tüpoloogilised tunnused suuremal määral, teistes - vähemal määral. Seega on vene keeles ülekaalus süntees ja kääne, inglise ja prantsuse keeles analüütika ja isolatsioon, semiidi keeles introreflektsioon, türgi keeles aglutinatsioon, Kagu-Aasia keeltes polüsüntees jne.

4. Kirjeldav meetod.

Kirjeldav meetod on keeleteaduse vanim ja samas kaasaegne meetod. Varaseimad hiina, india ja kreeka keele grammatikad olid valdavalt kirjeldavad; kaasaegsed keeleteaduslikud koolkonnad pöörduvad eelkõige tänapäevaste keelte teadusliku uurimise ja kirjeldamise põhimõtete ja meetodite poole.

Kirjeldav meetod on uurimismeetodite süsteem, mida kasutatakse keele nähtuste iseloomustamiseks selle teatud arenguetapis; see on sünkroonanalüüsi meetod. Kirjeldav meetod on keeleõpetuse praktikas erakordse tähtsusega. See seisneb keeleüksuste valikus ja kirjeldamises koos nende hilisema klassifikatsiooniga.

Esimesel etapil deskriptiivne analüüs, eristatakse tekstist sõnu ja lauseid ehk keele nimetavaid ja kommunikatiivseid üksusi. Praktikas pole sõnade ja lausete valimine kaasaegsest kirjalikust tekstist keeruline, kuna autor või kirjastaja on need graafiliselt esile tõstnud. Kehtib graafilise segmenteerimise tehnika. Tekstilõigud (lõigud) lünkast lünkani tunnistatakse sõnadeks; ja laused - tekstilõigud punktist punkti (võib olla ka teisi eraldusmärgid kirjavahemärgid - küsi- ja hüüumärgid, ellips, punane joon).

Graafilise segmenteerimistehnika võimalused on aga piiratud. Autor võib lause osi (eriti keerukaid) täpistada ja, vastupidi, kasutada põhifunktsiooni eraldavaid kirjavahemärke lihtsa ja keeruka lause osade värskendamiseks; samuti on teada, et sõnade pidev ja eraldiseisev kirjapilt võib olla kõhklev ja varieeruv. Lisaks ei ole nominatiivsed ja kommunikatiivsed üksused identsed teksti ühesõnaliste ja kahesõnaliste (mitmesõnaliste) segmentidega, kuna on olemas kahesõnalised "nominatiivsed" üksused (fraseoloogilised üksused ja analüütilised sõnavormid) ja ühesõnalised. lauseid. Seetõttu tuleks graafilist segmenteerimist täiendada keeleüksuste tuvastamise meetod, mis põhineb "erinevate tekstide võrdlemisel ja varasemate kogemuste kasutamisel. Seetõttu nõuab keeleühikute valimine tekstist mitte ainult vaatlust, vaid ka laialdasi teadmisi.

Teine faas kirjeldav analüüs seisneb tekstist valitud üksuste jagamises ehk struktuuriüksuste leidmises, kasutamises struktuurse segmenteerimise tehnikad. Kuna esmane segmenteerimine andis kahte tüüpi ühikuid, siis sekundaarne (või struktuurne) segmenteerimine toimub kahel viisil: eraldi tuuakse välja morfeem ja sõnavorm, fraas ja lauseliige. Sekundaarse segmenteerimise tehnika on väga mitmekesine ja sõltub suuresti struktuuriüksuse mõistmisest.

Seejuures tuleks tähelepanu pöörata kahele punktile. Esiteks on struktuuriüksustel formaalne-struktuurne ja funktsionaal-struktuurne pool ning need erinevad erinevate struktuuriüksuste lõikes. Seetõttu peaks struktuurse segmenteerimise meetod olema põhimõtteliselt mitmekesine, võttes arvesse analüüsitavate üksuste struktuurilisi iseärasusi. Teiseks ei ole struktuurne segmenteerimine identne teksti segmenteerimisega, kuna tekstis ilmnevad sageli keeleüksuste variandid, sealhulgas üksikud, samas kui struktuurne segmenteerimine tõstab esile mitte üksused endid, vaid nende komponendid.

– Kolmas etapp kirjeldav analüüs on seotud tuvastatud nominatiiv-kommunikatiivsete ja struktuuriüksuste struktuurne tõlgendamine. Struktuurset tõlgendamist teostatakse enamasti kategoorilise ja diskreetse analüüsi tehnikate abil.

Kategooriline analüüs seisneb selles, et valitud üksused ühendatakse rühmadesse, analüüsitakse nende rühmade struktuuri ja iga üksust käsitletakse teatud kategooria osana. Kategoorilise analüüsi metoodikas on erinevad meetodid, mille hulgas on kõige kuulsamad klassifitseerimise meetodid, paradigmad ja teisendused.

Diskreetne analüüsitehnika(lat. discretus - "eraldi, katkendlik") seisneb selles, et struktuuriüksuses eristatakse väikseimaid, edasi jagamatuid, piiravaid tunnuseid, mida sellisena analüüsitakse, uuritakse nende struktuuri, levikut ja olulisust, nii et keeleüksust käsitletakse nende tunnuste-kujundite ristumiskohana. .

Keeleüksuste ja analüüsiühikute võrdluse põhjal eristatakse kahte erinevat keelekirjelduse meetodit.

Keeleühikud ja lingvistilise analüüsi ühikud võivad kokku langeda, kui analüüsiühikud on reaalsed keeleühikud. Näiteks morfeem võib olla sõnaanalüüsi üksus, sõnavorm võib olla lause. Keeleühikud ja lingvistilise analüüsi üksused ei pruugi kokku langeda, kui analüüsiüksusteks on keeleüksuste funktsioonid ja suhted.

Juhtudel, kui analüüsiühikuteks on reaalsed üksused, on nende seos keeleühikutega omakorda kahekordne: a) analüüsiüksus on väiksem kui keele ja kõne ühik; b) analüüsiühik on suurem kui keele ja kõne ühik.

Sõltuvalt sellest erinevad komponendi- ja kontekstianalüüsi meetodid.

Komponentide analüüs lähtub sellest, et analüüsiüksused on keeleüksuse osad (elemendid) - nominatiiv-kommunikatiivne ja struktuurne. Sellise analüüsi metoodika töötasid välja Kaasani ja Moskva keelekoolid. Komponentanalüüsi näideteks on sõna sõelumine selle morfeemilise koostise järgi, lause sõelumine koostise järgi.

Komponentanalüüsi näide on ka sõnade tõlgendamine, näiteks normsõnaraamatus. Niisiis, leksikaalne tähendus sõnad " sõdur» - "armee tavaline sõdur". Määratlus näitab kolme leksikaalse tähenduse märki: reamees, sõdur, armee. Need leksikaalse tähenduse komponendid üldistavad antud lekseemi kõiki kasutusviise, nii et selline üldistus on piisav, et selgitada kõiki määratletud leksikaalse tähenduse kasutamise juhtumeid, selle rakendamist, aktualiseerimist ja kontekstuaalsete tähenduste väljendamist. Aga sisse erinevad valdkonnad suhtlemine ja üksikisikud leksikaalne tähendus on konkretiseeritud, osutades tavalisele jalaväelasele, tavalisele meremehele, tsaariarmee sõdurile, nõukogude sõdurile, sõdalasele üldiselt ja kohusetäitjale (vrd. revolutsiooni sõdur). Kõikidel juhtudel ei väljenda tähendust mitte ainult lekseem, vaid täpsustab ka kontekst.

Konteksti analüüs lähtub sellest, et analüüsiühikud on kõne- või harvemini keeleüksused, mis on uuritavast ühikust laiemad; see on osa analüüs läbi terviku. Lingvistikas kasutatakse aga sagedamini sellist kontekstuaalse analüüsi tehnikat, mille puhul analüüsitakse keeleüksust kõnemoodustuse osana - konteksti. Sel juhul käsitletakse konteksti teksti osana, mis on sellest isoleeritud ja ühendatud keelelise üksusega, mis realiseerib ja aktualiseerib selles oma tähendust. Seetõttu kasutatakse kontekstianalüüsi kõige sagedamini sõnade semantilises analüüsis.

Kõige tuntumad kontekstitehnika meetodid: semantilis-süntaktilise konteksti saamine Aleksander Afanasjevitš Potebnja, kihistamise tehnika Karusnaha koolid - Puhkus ja operatiivse konteksti vastuvõtt pakkus välja Gennadi Vladimirovitš Kolšanski.

Kirjeldava meetodi tehnikate põhitüübid on.