Phát triển các giờ học thú vị với một bài thuyết trình. Đồng hồ mát mẻ cho học sinh trung học
Giờ học ở lớp 8 "b" về chủ đề:
"Trên ngưỡng cửa của sự trưởng thành".
Giáo viên đứng lớp: Izhboldina M.A.
Mục tiêu: hình thành ở học sinh khái niệm về tính linh hoạt của nhân cách và khả năng thích ứng với môi trường.
Nhiệm vụ:
- Thực tế hóa kiến thức về phẩm chất và "giá trị" của cá nhân. Hình thành ở học sinh khả năng tự xác định lập trường của mình đối với một số khái niệm. Thúc đẩy hình thành các kỹ năng xem xét nội tâm, tự hiểu và tự phê bình; khắc sâu kiến thức về nhau thông qua việc bộc lộ những phẩm chất của mỗi học sinh.
Giúp học sinh hiểu cuộc sống riêng, mục tiêu của nó, hiểu biết về sức mạnh và khả năng của nó.
Trang thiết bị: bài thuyết trình, máy chiếu, thẻ, tờ giấy A4, hình ảnh của một cái cây và những quả táo, bút chì, bút dạ, sơn, bút lông, bút mực, âm nhạc.
Khoá học thời gian:
Bài phát biểu giới thiệu của giáo viên chủ nhiệm lớp.
Bài tập "Không đeo mặt nạ."
Mỗi người tham gia được phát một thẻ có viết một cụm từ không có đuôi. Không có bất kỳ tập huấn trước anh ta phải tiếp tục và hoàn thành câu. Tuyên bố phải chân thành. Nếu các thành viên khác trong nhóm cảm thấy sai, người tham gia sẽ phải lấy một thẻ khác. Nội dung gần đúng của các thẻ:
"Tôi đặc biệt thích nó khi những người xung quanh tôi ...""Điều tôi thực sự muốn đôi khi là ..."
"Đôi khi mọi người không hiểu tôi vì tôi ..."
"Tôi tin rằng tôi ..."
"Tôi cảm thấy xấu hổ khi ..."
"Tôi đặc biệt khó chịu vì tôi ..." v.v. " - Trên ngưỡng cửa " trưởng thành Sẽ trở nên phù hợp khi nghĩ về cuộc sống là gì, ý nghĩa của nó là gì. Để suy ngẫm về một chủ đề không dễ dàng này, chúng tôi đã tập hợp tại đây vào giờ học. Mười sáu là tuổi thẳng thắn,
Thời gian cho tình yêu và ước mơ
Thời gian cho sự lo lắng và nghi ngờ
Và những cuộc gặp gỡ dịu dàng, và những giọt nước mắt thầm kín.
Bạn có một cuộc sống thú vị như bây giờ. Rất nhanh thôi các bạn sẽ thấy mình ở tuổi trưởng thành. Kinh nghiệm sống gì? Với những gì dự trữ của phẩm chất tinh thần và đạo đức? Bạn sẽ sống như thế nào khi xa nhà?
Những câu hỏi này không chỉ được hỏi bởi cha mẹ của bạn, mà còn bởi các giáo viên của chúng tôi.Người lớn có kinh nghiệm sống với những niềm vui và sự thất vọng đằng sau họ. Đây là những người thành đạt. Họ có một ngôi nhà, một gia đình, một nghề nghiệp, một công việc. Họ biết chính xác cuộc sống là gì.
Cuộc sống vốn không dễ dàng, càng không thể đều đều, suôn sẻ. Cuộc sống đang bùng cháy, và một cái gì đó bùng cháy trong lửa. Cuộc sống là ánh sáng, và ánh sáng làm mờ mắt ai đó. Cuộc sống là một cuộc đấu tranh, và trong cuộc đấu tranh nhất định phải có kẻ chiến thắng. Một cuộc sống. Từ này có nhiều nghĩa. Đời hoa đã trao trọn đời một mùa hạ. Đời chim sống 3 suối. Cuộc sống của con người. Và cuộc sống của đất nước. Trong bài thơ này, tất cả các câu chuyện đều đan xen vào nhau. Làm sao chúng ta có thể sống nếu không có hoa, không có chim? Cuộc sống là gì? Bạn có thể sống, nhưng bạn có thể tồn tại! Cuộc sống và sự tồn tại có phải là một và giống nhau không? Sự khác biệt giữa sự tồn tại và sự sống là gì? Tồn tại là cuộc sống không có mục tiêu, kế hoạch, sở thích, thú vui.Tôi muốn tiếp tục giờ học của chúng ta với việc kể lại một câu chuyện ngụ ngôn nổi tiếng:
“Một thanh niên nọ đang đi trên con đường lầy lội và bất ngờ nhìn thấy trong bùn đồng vàng. Anh cúi xuống và nhặt nó lên. Đã đi xa hơn để tìm kiếm các đồng tiền khác. Và, thực sự, chúng đôi khi tình cờ gặp dưới chân anh ấy. Đây là cách cuộc sống của anh ấy đã trôi qua. Khi ông ấy hấp hối, ông ấy, một ông già sâu sắc, được hỏi rằng cuộc sống là gì. Anh ấy đã trả lời: “Cuộc đời là một con đường bẩn thỉu, trên đó đôi khi bắt gặp những đồng tiền vàng”.
Hãy thử hỏi câu hỏi này: "Cuộc sống là gì?"
Bài tập "Cây" (trực quan) ( nghệ thuật - điều trị cũ. )
Nhắm mắt lại. Hãy tưởng tượng bạn trong hình dạng của một cái cây. Hãy suy nghĩ và tưởng tượng xem cây đứng ở đâu, hình dáng như thế nào: nó có cành gì, cao bao nhiêu, rễ ra sao. Rễ là cha mẹ của bạn.
Vẽ cái cây mà bạn đã tưởng tượng. Và trên cành của nó khắc họa những quả táo - giá trị.
(trẻ vẽ). Sau đó mỗi người nộp cây của họ.
2. Trước mắt chúng tôi là biểu tượng "Tree of Life". Rễ của nó đi sâu vào lòng đất. Điều này mang lại cho anh ta thức ăn, sự ổn định. Do vậy, nó có thân cây to khỏe, nhiều nhánh. Vì vậy, nó là trong cuộc sống. Nguồn gốc là cha mẹ bạn, gia đình, những người tạo cho bạn nền tảng trong cuộc sống, niềm tin vào ngày mai, bạn đang trở nên mạnh mẽ hơn, đạt được sức mạnh. Các nhánh của bạn là kiến thức và kinh nghiệm mà bạn thu được trong suốt cuộc đời. Nó chắc chắn sẽ đơm hoa kết trái. Đây là những thành công của bạn! Bạn nghĩ cuộc sống là gì? Xác định khái niệm "Cuộc sống" trong một từ, hỗ trợ một người, làm cho anh ta hạnh phúc.Trên bàn: cây của sự sống đơm hoa kết trái.
Do đó, bạn đã thu được các “quả” khác nhau. Nhưng cũng có những điều tương tự, hãy làm nổi bật chúng:(Câu trả lời của học sinh, hiểu biết của họ về cuộc sống).
Cho nên, Cuộc sống là một điều may mắn, nó là một món quà chỉ được trao cho một người duy nhất. Và nó phụ thuộc vào anh ta nội dung mà anh ta sẽ lấp đầy cuộc sống của mình với.
Người ta biết rằng thời gian có thể mở rộng
Nó phụ thuộc vào
Loại nội dung
Bạn điền vào nó.
- Câu hỏi " Và điều gì có thể giúp chúng ta trong cuộc sống, những phẩm chất nào? Có phải tất cả các đặc điểm tính cách đều xấu?
Bài tập "Cửa hàng ký gửi"Nó được đề xuất để chơi trong một cửa hàng tiết kiệm. Hàng hóa mà người bán chấp nhận là những phẩm chất của con người, ví dụ: lòng tốt, sự ngu ngốc, cởi mở. Những người tham gia ghi các đặc điểm tính cách của họ, cả tích cực và tiêu cực, trên thẻ. Sau đó, đề xuất thực hiện một cuộc mặc cả, trong đó mỗi người tham gia có thể loại bỏ một số phẩm chất không cần thiết hoặc một phần của nó và đạt được thứ gì đó cần thiết. Ví dụ, ai đó thiếu cuộc sống hiệu quả tài hùng biện, và anh ta có thể cống hiến cho anh ta một phần nào đó của sự điềm tĩnh và đĩnh đạc.
Khi kết thúc nhiệm vụ, kết quả được tổng hợp và các lần hiển thị được thảo luận.Thêm vào " những đặc điểm tích cực"vào trong hộp.
3. Phân tán ý kiến"Giá cả và Giá trị"
Leo cầu thang, chúng ta luôn bước đi một cách tự tin, chúng ta có thể mắc sai lầm, có thể vấp ngã, thậm chí có thể bị ngã. Bất cứ điều gì cũng có thể xảy ra trong cuộc sống: chúng ta đi kèm với bệnh tật, thất vọng và thậm chí mất mát. Sự vươn lên của chúng ta phụ thuộc phần lớn vào cách chúng ta sẽ cư xử với những người khác đi cùng cầu thang với chúng ta: chúng ta sẽ xô đẩy, vượt qua ai đó, chúng ta hãy đi trước, đi cùng với chúng ta. Sự vươn lên của chúng ta sẽ phụ thuộc vào những luật lệ nào mà chúng ta sẽ xây dựng cuộc sống của mình, những gì giá trị đạo đức sẽ, giống như một ngọn hải đăng, chiếu sáng sự tiến bộ của chúng ta trên nấc thang cuộc sống.
Đưa ra câu trả lời cho câu hỏi tiếp theo: Theo bạn, những tệ nạn và thói quen xấu nào ngăn cản một người sống hạnh phúc mãi mãi?
Và trước khi bạn đưa ra lựa chọn của mình, hãy xác định giá trị là gì công việc từ điển).
Thông thường, khi chúng tôi nói "giá trị", chúng tôi muốn nói đến các giá trị văn hóa được nhân loại phát triển trong lịch sử tồn tại của nó và nâng lên đỉnh cao của nền văn hóa. Rõ ràng là một người trong số các giá trị của mình bao gồm thức ăn, tiền bạc, đồ vật và không nhìn nhận người khác, trong khi người kia, coi thức ăn, đồ vật và tiền bạc là điều kiện tồn tại, chọn tình yêu, công việc, sắc đẹp, tri thức, thiên nhiên. như các giá trị. Khi người xưa đặt câu hỏi triết học: "Sống để ăn, hay ăn để sống?" - thì sự lựa chọn của họ rất rõ ràng: "Ăn để sống!"
Để hiểu đầy đủ giá trị là gì, hãy so sánh nó với danh mục "giá" (làm việc với từ điển).
Như vậy, giá cả là chi phí của một thứ gì đó, được biểu thị bằng đơn vị tiền tệ. Do đó, nó là vật chất, khá xác định và có khách quan, có thể tiếp cận được với các cảm giác, chất (bạn có thể nhìn, sờ, ngửi, cân, v.v.).
Giá trị là một cái gì đó có ý nghĩa đối với cuộc sống của một người, đối tượng ưa thích đó, sự hiện diện của nó ảnh hưởng đến quá trình có ý nghĩa của cuộc sống. Giá trị là tinh thần, nó không thể được phát hiện bằng cảm giác. Pushkinskoye: “Cảm hứng không phải để bán, nhưng bạn có thể bán bản thảo” - nó vạch ra ranh giới của giá cả và giá trị với độ chính xác cao nhất. Đối với giá cả - phạm vi của thị trường, đối với giá trị - linh hồn. Giá cạn kiệt và tiêu diệt: thực phẩm được ăn, mọi thứ hao mòn, nhà ở bị phá hủy, và tất cả những điều này là đối tượng của sự phá hoại tàn phá.
Giá cả có thể thay thế cho nhau: sẽ luôn có một sản phẩm vượt trội hơn sản phẩm khác về chất lượng, có khả năng thay thế sản phẩm tiền nhiệm.
Giá trị là không thể thay thế: sự vắng mặt của tình yêu không được bù đắp bằng tình yêu dành cho người kia; một cuộc gặp gỡ tuyệt vời với một người tuyệt vời không được lặp lại; một cái nhìn ném vào bạn như hỗ trợ không có người khác.
4. Bài tập "Tôi đánh giá cao điều gì ở con người?"
Do đó, bằng cách giải thích sự lựa chọn của mình, bạn đã đưa ra các giá trị. Bây giờ chúng ta hãy cùng nhau lập danh sách các giá trị vĩnh cửu.
(Lương tâm, lòng nhân từ, tình yêu, tình bạn, công lý, lòng tốt, lòng dũng cảm, sự trung thực, lễ phép, v.v.)
6. Tổng kết.
Hãy xem một câu chuyện ngụ ngôn khác:
“Ở một trong những quốc gia, bất kể quốc gia nào, đều có một bà già. Trong nhiều năm, cô ấy đã đi bộ với một cây gậy dọc theo bãi biển ở giữa mùa hè. Nhiều người tỏ ra hoang mang không hiểu cô tìm gì trên cát, dùng gậy cào lên.
Mãi cho đến nhiều năm sau, người ta mới biết rằng trong nhiều năm cô đi dạo trên bãi biển vì một lý do duy nhất - cô nhặt những mảnh vỡ. kính vỡđể người lớn và trẻ em không bị thương.
Câu hỏi của sinh viên:
Người phụ nữ lớn tuổi này đã đạt được bao nhiêu thành tựu trong cuộc đời mình?
Bạn nghĩ con đường của cô ấy lên bậc thang của cuộc đời là gì?
Cô ấy là gì giá trị cuộc sống?
Và để kết luận, chúng ta sẽ một lần nữa xem xét những nấc thang ham muốn mà bạn đã tạo ra và cẩn thận lắng nghe mệnh lệnh của người thầy nổi tiếng V.A. Sukhomlinsky : “Bạn sống giữa mọi người. Mỗi hành động của bạn, mỗi mong muốn của bạn đều được phản ánh qua con người. Biết rằng có một ranh giới giữa những gì bạn muốn và những gì bạn có thể. Mong muốn của bạn là những niềm vui hay những giọt nước mắt của những người thân yêu của bạn. Kiểm tra hành động của bạn bằng ý thức: bạn có gây ra điều ác, rắc rối, bất tiện cho mọi người bằng hành động của bạn. Đảm bảo rằng những người xung quanh bạn cảm thấy tốt… ”
Yêu cầu cuộc sống nghiêm ngặt
Đi đường nào
Nơi nào trên thế giới màu trắng
Để sáng mai?
Đi theo mặt trời
Mặc dù con đường này chưa được biết đến.
Đi bạn của tôi, luôn luôn đi
Lạy Chúa! .....
Bài tập "Micro miễn phí"
Trẻ em lần lượt nói về những ấn tượng nhận được trong lớp học, đồng thời chuyển qua ô có “phẩm chất tích cực”.
Mọi thứ trong cuộc sống đều phụ thuộc vào bạn, tin tôi đi ... " Tất cả nằm trong tay bạn!Tất cả mọi người đều có tài, nhưng không phải lúc nào cũng biết tài. Một giờ học dành cho học sinh trung học giúp mở rộng ý tưởng của học sinh về khả năng, năng khiếu của mình dựa trên kinh nghiệm cá nhân, nhận thức về triển vọng phát triển của họ.
Các nghiên cứu thực nghiệm dài hạn trong sư phạm đã tiết lộ rằng bất kỳ người khỏe mạnh sự hiện diện của những tài năng từ khi sinh ra. Trong tương lai, trong quá trình giáo dục và đào tạo, một người có thể phát triển tài năng của mình lên nhiều cấp độ khác nhau.
Để tìm ra công thức thành công, bạn cần nghiên cứu, tìm kiếm chính mình trong Những khu vực khác nhau các hoạt động.
Các đối tượng mục tiêu: dành cho lớp 11
Nằm trong chương trình kỷ niệm 80 năm ngày sinh nhà văn Nga V.G. Rasputin vào tháng 3, tại các trường học của thành phố Irkutsk đã được tổ chức Bài học toàn tiếng Nga dành riêng cho di sản văn học của nhà viết kịch, nhà báo Nga và nhân vật của công chúng Valentin Grigorievich Rasputin.
Tôi đã thực hiện bài thuyết trình này cho sự kiện thú vị dành cho học sinh lớp 6 cống hiến cho cuộc sống và sự sáng tạo của người viết.
Valentin Grigorievich là một trong số ít nhà văn Nga mà Nga không chỉ là một vị trí địa lý, mà là Tổ quốc theo nghĩa cao nhất của từ này. Các tác phẩm của Valentin Rasputin nên được đọc và theo dõi bởi thế hệ trẻ. họ dạy mọi người quý trọng quê hương của họ, chăm sóc người lớn tuổi của họ, bảo tồn thiên nhiên, truyền thống gia đình và phong tục.
Đối tượng: dành cho lớp 6
Mục đích: phát triển và giáo dục tình cảm yêu nước về những tấm gương sống động về chủ nghĩa anh hùng và cuộc sống của những người bạn đồng trang lứa trong những năm tháng chiến tranh.
Nhiệm vụ:
. Khơi dậy cho thế hệ trẻ tinh thần yêu nước, kính trọng ghi nhớ công ơn của các chiến sĩ bảo vệ Tổ quốc.
. Để mở rộng kiến thức của học sinh về Đại Chiến tranh vệ quốc.
. Phát triển, xây dựng phẩm chất tốt nhất con người: lòng yêu nước, tinh thần công dân, lòng tự hào về quê hương đất nước, khát vọng hòa bình.
Giờ học dành cho học sinh lớp 3-4. Sự phát triển bao gồm một kịch bản và một bài thuyết trình dành riêng để làm quen với nhiều ngành nghề khác nhau.
Mục đích của giờ học: mở rộng hiểu biết của trẻ về sự đa dạng của thế giới các ngành nghề.
Đối tượng: dành cho lớp 4
Tài liệu kể về lịch sử của Maslenitsa và các phiên bản về nguồn gốc của bánh kếp, về niềm vui và truyền thống của Maslenitsa.
Vào Tuần lễ Shrove, họ đã không bỏ qua một bữa tiệc thịnh soạn và những cuộc vui không gò bó. Và họ gọi Maslenitsa trong số những người là “trung thực”, “rộng rãi”, “háu ăn” và “thợ săn”.
Vào Tuần lễ Shrovetide Phong tục chính thống thịt không còn được ăn nữa, và các sản phẩm từ sữa sẽ tăng cường sức khỏe cho con người trước khi nhịn ăn lâu - vì vậy bánh kếp bơ được nướng.
Đối tượng: dành cho lớp 5
Bài thuyết trình được thiết kế cho các hoạt động ngoại khóa. Nó trình bày ngắn gọn các mốc chính trong tiểu sử của G.K. Zhukov. Tài liệu được trình bày dưới dạng dễ tiếp cận. Bài trình bày này có thể sử dụng vào các giờ giao tiếp từ lớp 1 đến lớp 11. Chuyển từ slide này sang slide khác khi nhấp chuột.
Mục đích của lớp học.
Để hình thành ý tưởng về những trang hào hùng của Đất Mẹ chúng ta.
Nâng cao sự tôn trọng đối với các Lực lượng vũ trang Liên bang nga, nhân dân, đất nước Nga, quá khứ và hiện tại hào hùng của Tổ quốc chúng ta; khát vọng tiếp nối truyền thống anh hùng của nhân dân Nga đa quốc gia.
Bài thuyết trình bao gồm 22 slide. Trang trình bày thay đổi theo thời gian. Phần trình bày được đi kèm với cuộc hành quân của Trung đoàn Vệ binh Sự sống Preobrazhensky.
Đối tượng: dành cho lớp 8
Các bạn đồng nghiệp thân mến! Sự chú ý của bạn được mời đến với một giờ học nhằm mục đích làm quen với những điều cơ bản của hoạt động kinh doanh.
Mục đích là để kích thích sự quan tâm của sinh viên đối với nghề nghiệp của một doanh nhân và các vấn đề kinh doanh. Tài nguyên này chứa các bài thuyết trình cần thiết cho giờ học, một kịch bản, tài liệu phát tay.
Giờ học bao gồm trò chơi “Mở công ty riêng”, trắc nghiệm “Bạn có khả năng trở thành doanh nhân không?”, Các câu đố bổ trợ về kinh tế, giúp tăng thêm hứng thú với nghề này.
Nguồn này có thể được sử dụng như một phần của Tuần lễ Khởi nghiệp mà Bộ Giáo dục và Khoa học khuyến nghị tổ chức trong năm học 2016-2017. năm
Đối tượng mục tiêu: dành cho giáo viên đứng lớp
Trò chơi đố vui "Legends of Flowers" dành cho giáo viên của trại hè, các nhóm sau giờ học và phụ huynh, đồng thời cũng có thể được sử dụng trong các hoạt động ngoại khóa trong giờ học chuyên đề và sự kiện "Hoa - vẻ đẹp sống động của trái đất."
Tài nguyên là bài thuyết trình được tạo bằng phương pháp công nghệ "Câu đố" trong chương trình Microsoft Office 2007.
Mục tiêu và mục tiêu: làm quen với truyền thống và truyền thuyết; hình thành sự quan tâm đến truyền thống và phong tục, quá khứ lịch sử quê hương; phát triển khả năng quan sát, chú ý; bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.
Đối tượng mục tiêu: dành cho giáo viên đứng lớp
Trung học phổ thông là khoảng thời gian để bạn trưởng thành và khẳng định mình là người như thế nào. Trẻ em ở độ tuổi này có xu hướng thoát khỏi sự giám sát của không chỉ cha mẹ, mà còn cả giáo viên. Tuy nhiên, cách thể hiện bản thân và sự phô trương của họ khi lớn lên không phải lúc nào cũng dẫn đến kết quả khả quan. được thiết kế để hướng năng lượng của học sinh đi đúng hướng, giúp xác định mong muốn và năng lực của chúng.
Các chủ đề trong lớp học dành cho học sinh trung học
Thông thường, học sinh cuối cấp cho rằng lớp học như một hình thức ngoại khóa công việc giáo dục họ không cần nó nữa. Trong hầu hết các trường hợp, điều này xảy ra do sự kiện được chuẩn bị không tốt hoặc được tổ chức dưới hình thức một bài giảng, điều này không làm tăng thêm tính giải trí của sự kiện.
Sẵn sàng giờ học bạn nên sáng tạo và sử dụng các giải pháp phi thường ... Trước hết, bạn cần quyết định một chủ đề. Điều gì sẽ thú vị để nói về và suy nghĩ về những đứa trẻ đã lớn?
Điều đầu tiên xuất hiện trong tâm trí là điều này. Để không phải động trời, bạn có thể thực hiện một cuộc khảo sát nhẹ và tìm hiểu xem sinh viên đang nghĩ về nghề gì. Đây là nơi bắt nguồn của các chủ đề:
- Nha sĩ (luật sư, quân nhân, nhà thiết kế, kế toán) - của tôi nghề nghiệp tương lai!
- Hành trình đến với vùng đất của các ngành nghề.
- Đường đến ngày mai.
Để không bị vô căn cứ, bạn có thể đi tham quan doanh nghiệp hoặc bố trí ngay tại văn phòng trường. Sử dụng trang phục phù hợp và môi trường xung quanh để học sinh hoàn toàn hòa mình vào không khí làm việc.
Sự phát triển về tầm nhìn và nhiều sở thích sẽ giúp giờ học được sắp xếp trùng với một sự kiện hoặc ngày lễ. Ở đó, học sinh sẽ có thể thể hiện bản thân và tài năng của mình trong các lĩnh vực khác nhau. Điều chính là phải thông minh và thu hút càng nhiều học sinh càng tốt trong quá trình chuẩn bị.
- World of Museums (dành riêng cho lễ kỷ niệm 120 năm ngày khai trương Bảo tàng Nga ở St.Petersburg).
- (Năm 2015 được tuyên bố là năm văn học ở Nga).
- Ngày Quốc tế Hòa bình (Được tổ chức vào ngày 21 tháng 9, bắt đầu từ năm 2002. Có thể tính thời gian trùng với kỷ niệm 70 năm kết thúc Chiến tranh thế giới thứ hai).
Đừng quên lợi ích của học sinh trung học. Để giờ học trôi qua một cách hài hòa và làm hài lòng các em thì cần phải chuẩn bị rất nhiều. Việc lựa chọn chủ đề có thể rất lớn, cần phải xuất phát từ sở thích và đam mê của học sinh.
Tại những giờ học chuyên đề như vậy, bản thân học sinh có thể trở thành hướng dẫn viên và nói về sở thích của mình là gì, tiến hành các lớp học thành thạo.
Các khía cạnh xã hội là mắt xích quan trọng nhất trong việc hình thành nhân cách. Vì vậy, việc nhấn mạnh vào mặt này của cuộc sống cũng rất cần thiết trong các hoạt động ngoại khóa.
- Ngày 1-10 là Ngày Quốc tế Người cao tuổi.
Tại đây, hoạt động dự án của học sinh có thể có hiệu lực. Họ có thể gửi công việc nghiên cứu hoặc các bài thuyết trình.
Cái chính của đời người là tình yêu. Nó đã được hát bởi các ca sĩ từ thời cổ đại. Vì vậy, không thể bỏ qua chủ đề này. Đồng hồ mát mẻ cho học sinh trung học về tình yêu có thể có bất kỳ hình thức nào.
- Mối tình đầu.
- Gửi đến tất cả những ai đang yêu - Ngày lễ tình nhân.
- Yêu từ cái nhìn đầu tiên.
- Ngày của tình yêu, gia đình và lòng chung thủy.
Tại các hoạt động ngoại khóa như vậy, các chủ đề về giá trị của tình cảm vĩnh cửu, tầm quan trọng và quý giá của gia đình cần được nêu lên. Giờ học về tình yêu có thể diễn ra dưới dạng một trò chơi vui nhộn, được biết đến vào những năm 90, khi một vài "người yêu" được chọn theo sở thích của họ. Và nó có thể trở thành hiện thực buổi tối thơ mộng, nơi những bài thơ và bài hát về tình yêu sẽ vang lên. Ngoài ra, học sinh sẽ có thể đóng vai trò là người sáng tạo và viết cho mình một bức thư gửi đến mối tình đầu chưa thành.
Phát triển lớp học là một quá trình tốn nhiều thời gian, đòi hỏi nhiều kiến thức và thời gian. Để thuận lợi cho công việc, hãy xem sự phát triển của các giờ học trên trang web của chúng tôi.
1. "Những người con trung kiên của Tổ quốc ..." Giờ học dành riêng cho Ngày Bảo vệ Tổ quốc. Quan trọng về mặt hình thành lòng yêu nước trong học sinh và ý thức tự hào về đất nước, tuyên truyền nghĩa vụ quân sự ngày nghỉ. Lịch sử của ngày lễ, chiến tích của những người lính Nga trong Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại, trong các cuộc giao tranh ở Afghanistan, Chechnya, và các cuộc xung đột địa phương đều được bao phủ.
2. Hãy nói không với thuốc lá! Buổi sinh hoạt giới thiệu cho học sinh tác hại của việc hút thuốc lá đối với cơ thể. người đàn ông trẻ(cô gái), hình dạng Thái độ tiêu cực từ thói quen này, thúc đẩy học sinh có lối sống lành mạnh. Một trong những mục tiêu của lớp học là dạy cách duy trì tính cá nhân và nói "không" ngay cả khi học sinh bị áp lực từ người khác.
3. Điều gì thúc đẩy chúng ta khi chọn một nghề? Giờ học hướng nghiệp nhằm định hình cho học sinh tư tưởng chọn nghề. Mối quan hệ cấp độ được tiết lộ năng lực chuyên môn và kiến thức về bản thân và khả năng của bạn. Các chàng trai học cách tương quan giữa kết quả kiểm tra với các yêu cầu của một nghề cụ thể. Khả năng đánh giá đúng bản thân và năng lực của bản thân, mức độ của các phẩm chất giao tiếp được hình thành. .
4. "Bạn có thể không phải là nhà thơ, nhưng bạn phải là một công dân ..." Giờ học nhằm hình thành kiến thức văn hóa pháp luật cho học sinh, sửa chữa hành vi đạo đức. Nó nêu bật không chỉ các quyền mà còn là nghĩa vụ của một công dân Liên bang Nga theo quy định của Hiến pháp.
5. Các biểu tượng của nhà nước Nga. Học sinh làm quen với các biểu tượng nhà nước chính của Liên bang Nga, lịch sử hình thành và ý nghĩa của chúng. Các lĩnh vực ứng dụng của họ, các điều cấm sử dụng được phân tích. Sự kiện góp phần hình thành vị thế công dân, ý thức yêu nước, tôn trọng di sản lịch sử của đất nước, dù có thể gây tranh cãi đến đâu. .
6. Sự thật về ma túy. Mục đích của giờ học là xác định mức độ nhận thức của học sinh về hậu quả do sử dụng ma tuý gây ra, nâng cao mức độ này bằng cách làm quen với các yếu tố nguy cơ đối với sức khoẻ của mỗi cá nhân và toàn nhân loại, chỉ ra những lợi ích lối sống lành mạnh sự sống. .
7. Tha thứ hay trả thù? Lớp học dành riêng cho vấn đề đạo đức sự lựa chọn của con người. Học sinh trung học học để hiểu nội dung của các khái niệm "tha thứ", "nhân hậu", "đức hạnh", "chủ nghĩa nhân văn", "không chống lại cái ác bằng bạo lực", "độ lượng", "cao thượng" và kết luận rằng chúng những giá trị nhân văn phổ quát vĩnh hằng. Kịch bản của giờ học được đưa ra trên trang web của chúng tôi .
8. Trầm cảm và cách đối phó với nó. Những năm tháng tuổi trẻ Không phải ai cũng vui vẻ và vô tư. Đây là thời điểm thay đổi, khi bạn cần quyết định xem bạn muốn nhận được gì từ cuộc sống và bạn cần làm gì cho điều này. Không phải ai cũng có câu trả lời ngay. Không được quyết định trước sự lựa chọn, sinh viên đánh mất niềm vui cuộc sống và lao vào trầm cảm. Giờ học được thiết kế để dạy cách thoát khỏi những tình huống như vậy. .
9. "Hãy để thành phố Saratov của Nga đứng vững trong nhiều thế kỷ, trong nhiều thế kỷ, trong nhiều thế kỷ ..." Giờ học dành riêng cho lễ kỷ niệm 420 năm thành lập Saratov. Các kiến thức của học sinh về lịch sử thành phố quê hương, các mốc chính hình thành thành phố được hệ thống hóa. Ví dụ về những người đồng hương nổi tiếng đã làm rạng danh thành phố được đưa ra. Nó có thể được tổ chức dưới hình thức một ngày lễ sử dụng các bài thơ, bài hát của các tác giả địa phương. (Thay vì Saratov, bạn có thể chọn bất kỳ thành phố, thị trấn, làng, bản nào khác, v.v.)
10. Say rượu và nghiện rượu. Hoạt động ngoại khóa cho thấy các yếu tố nguy cơ đối với sức khỏe của học sinh và thế hệ tương lai khi uống rượu, bia. Nhằm mục đích thúc đẩy lối sống lành mạnh, hình thành văn hóa ứng xử phù hợp với các chuẩn mực đạo đức. Thông tin nhận được trước đây về sự nguy hiểm của rượu được cố định và chỉ định bởi các nhà tự sự học được mời. Kịch bản của giờ học được đưa ra trên trang web của chúng tôi .
11. Hãy cứu lấy nhà chung ! Giờ học góp phần hình thành văn hóa sinh thái của học sinh. Con người và thiên nhiên được trình bày như một chỉnh thể duy nhất, một hệ thống, trong trường hợp vi phạm sự phát triển của một mắt xích mà sự phá hủy hoàn toàn của nó có thể xảy ra. Hiện đại vấn đề sinh thái và những cách khả thi quyết định của họ. Sự đóng góp của mọi người vào việc bảo vệ môi trường đều được đánh giá.
12. Cảm ơn những người mẹ của chúng ta ... Lớp học Ngày của Mẹ. Mục đích là để trau dồi một thái độ nhạy cảm, quan tâm đến người mẹ đã sinh ra cuộc đời, người chính trong cuộc đời. Tốt hơn là chi tiêu dưới hình thức một kỳ nghỉ với thơ ca và nhạc đệm, các cuộc thi. Xin mời các bà mẹ có thể tham gia vào sự kiện này.
13. Làm thế nào để chống lại sự xâm lược và giải quyết xung đột? Nguyên nhân của sự xâm lược, hậu quả của nó dưới dạng xung đột được nêu rõ. Học sinh nhận được các kỹ năng để “trả ơn” sự gây hấn và ngăn ngừa xung đột, học cách kiểm soát sự cân bằng tinh thần. Mục tiêu của giáo viên đứng lớp với sự hỗ trợ nhà tâm lý học trở thành nơi hình thành kỹ năng thấu cảm - đồng cảm và đánh giá sự kiện từ vị trí của phía đối diện.
14. "Chúng tôi biết, chúng tôi nhớ, chúng tôi tin rằng ..." Giờ học lễ hội dành riêng cho Ngày Chiến thắng. giáo viên chủ nhiệm lớp nhiệm vụ giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, hình thành ở học sinh thái độ tôn kính đối với quá khứ của đất nước và nhân dân đã giành được tự do. Nó được tổ chức dưới hình thức một ngày lễ với việc sử dụng các bài thơ và bài hát của những năm chiến tranh, lời mời của các cựu chiến binh.
15. « Ngày lễ thánh chúng tôi tôn vinh ... " Một giờ học giới thiệu cho học sinh về truyền thống ăn mừng lễ Phục sinh ở Nga. Thà chi dưới dạng ngày lễ có sử dụng những bài thơ, câu nói, bài hát, sẽ để lại dấu ấn tình cảm trong sáng trong tâm hồn học sinh, thấm nhuần lòng kính trọng, tình yêu thương, thái độ cung kính đối với truyền thống dân gian. Kịch bản của giờ học được đưa ra trên trang web của chúng tôi .
16. "Virus của tội lỗi". Giờ học dưới hình thức thảo luận mang hơi hướng Chính thống giáo và giải quyết các vấn đề về sự lựa chọn đạo đức, lối sống lành mạnh, ngăn ngừa các mối quan hệ tình dục ngẫu nhiên và xây dựng mối quan hệ hài hòa giữa hai giới. Kịch bản của giờ học được đưa ra trên trang web của chúng tôi .
17. "Những năm tháng của tôi là sự giàu có của tôi ..." Giờ học lễ hội dành riêng cho Ngày của người cao tuổi. Chủ yếu chú ý đến thái độ kính trọng đối với người lớn tuổi, người cao tuổi, kinh nghiệm, công trạng của họ. Những bài thơ, bài hát được sử dụng, ông, bà, các thành viên được mời các tổ chức công cộngđồng hương lỗi lạc.
18. "Những người cha và những đứa con trai". Giờ học được thực hiện dưới hình thức đàm thoại. Nguyên nhân của xung đột giữa các thế hệ được tiết lộ, cách giải quyết được đề xuất. Sự kiện này được thiết kế để hình thành cho học sinh khả năng hiểu thế hệ trưởng thành, đối xử với họ ấm áp hơn, thông cảm hơn và quan tâm hơn. Kịch bản lớp học có sẵn trên trang web của chúng tôi.
19. Năm mới. Tốt hơn là tổ chức các sự kiện như vậy trong hình thức trò chơiđiều này sẽ góp phần vào nhận thức cảm xúc tốt và xây dựng đội ngũ của học sinh. Trang web của chúng tôi giới thiệu kịch bản cho các bữa tiệc đêm giao thừa khác nhau và kịch bản Tết KVN.
20. Sự nguy hiểm của giới trẻ ngày nay. Giờ học được tổ chức dưới hình thức cuộc trò chuyện chuyên đề. Những nguy cơ được xác định trong hành vi, lối sống của học sinh có thể ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển của một người trẻ, sự hình thành nhân cách của các em, có hại cho sự “truyền” thành công của các em vào xã hội.
Ngày nay, một trong những hình thức tổ chức công tác giáo dục đối với học sinh rất quan trọng là giờ lên lớp. Nó được tổ chức mỗi tuần một lần, vào một ngày và giờ nhất định. Trong giờ học, giáo viên tiến hành trò chuyện với học sinh, giáo dục các em, mở rộng tầm nhìn, xác định nhiệm vụ và mục tiêu của tập thể lớp.
Thông tin cơ bản
Giờ học là giữa giáo viên và học sinh. Ngày nay nó được tổ chức ở mọi trường học. Bài học được bao gồm trong lịch trình đào tạo và được tổ chức, như đã đề cập ở trên, mỗi tuần một lần. Thời lượng của nó là 40 - 45 phút.
Nhìn chung, chính sách như vậy không hoàn toàn đúng. có thể mất ít thời gian hơn, vì nhiệm vụ chính của nó là hoàn thành các nhiệm vụ do giáo viên đặt ra. Các bài học có thể được thực hiện trong lớp học hoặc trong hội trường, thư viện, viện bảo tàng, ngay cả trên đường phố.
Mục tiêu và mục tiêu chính
Giờ học ở trường có một số mục tiêu.
Trước hết, điều này giáo dụcđó là mở rộng vòng tròn kiến thức của học sinh về các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống.
Theo dõi bởi hướng dẫn. Cô ấy ảnh hưởng mặt thực tế cuộc sống của học sinh, hành vi và thái độ của họ với cuộc sống. Thực hiện bằng cách nói về một cụ thể Tình hình cuộc sốngđược hỗ trợ bởi các ví dụ.
Mục tiêu cuối cùng - sự định hướng. Với sự giúp đỡ của nó, một mối quan hệ nhất định với các đối tượng của thực tế xung quanh, các giá trị vật chất và tinh thần được hình thành.
Các lớp chính bao gồm:
Tạo điều kiện để thể hiện cá tính riêng của học sinh;
Làm giàu kiến thức của các em về thế giới xung quanh;
Hình thành lĩnh vực cảm xúc-gợi cảm;
Thành lập đội lớp.
Các hình thức nắm giữ
Một giờ học là một hoạt động có thể được thực hiện không chỉ dưới hình thức một bài giảng, mà còn:
Sự cạnh tranh;
Câu đố;
Các cuộc họp;
Các chuyến tham quan.
Chuẩn bị cho bài học
Trước khi chuẩn bị một giờ học, cần quyết định chủ đề của bài học. Điều này có thể được thực hiện trước bằng cách trò chuyện với học sinh hoặc bảng câu hỏi. Khi chọn chủ đề cho giờ học cần xác định được đặc điểm lứa tuổi, sở thích của học sinh.
Trước khi viết kịch bản lớp học, bạn cần ngồi xuống và tự hỏi mình một số câu hỏi chính:
1. Làm thế nào để thiết lập trẻ em tham gia vào lớp học?
2. Tiến hành công việc chuẩn bị như thế nào và khi nào?
3. Ở những công việc nào trẻ sẽ có khả năng bộc lộ bản thân một cách trọn vẹn nhất?
4. Học sinh nào sẽ có thể giúp dẫn đầu lớp?
5. Làm thế nào để tổng kết bài một cách chính xác?
Câu trả lời cho những câu hỏi này nên được viết ra giấy và định kỳ trả lại chúng khi phần tóm tắt của bài học được viết.
Sau đó, bạn cần bắt đầu viết kịch bản và tiến hành các công việc chuẩn bị. Trong một số tình huống, bạn có thể sử dụng các diễn biến có sẵn của giờ học lấy từ các tạp chí chuyên ngành dành cho giáo viên, các nguồn Internet khác nhau. Nhưng điều quan trọng cần nhớ là hầu hết chúng đều yêu cầu chỉnh sửa. Vì vậy, một số nhiệm vụ có vẻ quá phức tạp đối với trẻ hoặc không khiến trẻ hứng thú. Bạn nên thay thế những công việc như vậy bằng những công việc dễ dàng hơn hoặc thú vị hơn.
Nói chung, việc chuẩn bị bao gồm các điểm sau:
- Định nghĩa chủ đề và nhiệm vụ.
- Xác định địa điểm và thời gian diễn ra sự kiện.
- Định nghĩa các điểm chính.
- Chuẩn bị kế hoạch và kịch bản.
- Lựa chọn vật liệu.
- Đồ trang trí trong phòng.
- Định nghĩa các thành viên trong lớp.
Sau bài học, nó là cần thiết để thực hiện phân tích của nó.
Cấu trúc bài học
Khi soạn bài cần lưu ý giờ lên lớp có cấu trúc riêng. Nói chung, cấu trúc của bài nào cũng giống như vậy:
- Phần mở đầu, nhiệm vụ chính là kích hoạt sự chú ý của học sinh, chỉ định vấn đề.
- Phần chính, nội dung do nhiệm vụ của giờ học quyết định.
- Phần cuối cùng, kích thích nhu cầu tự giáo dục của học sinh.
Giờ giao tiếp
Một trong những hình thức mà một giờ học trên lớp có thể được tổ chức là một giờ xã hội. Nó được định nghĩa là một quá trình sáng tạo chung giữa một đứa trẻ và một người lớn. Trẻ em tham gia tổ chức một giờ giao tiếp cùng với người lớn, cùng với giáo viên xác định chủ đề và phạm vi yêu thích.
Giờ tương giao có một quy tắc quan trọng- tạo ra một môi trường thuận lợi trong đó mỗi học sinh có thể bày tỏ ý kiến của mình một cách an toàn.
Các hình thức chính của giờ giao tiếp là:
Thảo luận;
Trò chơi nhập vai;
nhật ký miệng;
Dự án văn hóa xã hội.
Giờ học thông tin
Giờ học trong lớp cũng có thể được tổ chức dưới hình thức bảo vệ và thực hiện dự án thông tin, biên bản chính trị.
Mục tiêu chính của bài học đó là hình thành sự hiểu biết về tầm quan trọng của bản thân, sự cần thiết phải tham gia vào đời sống chính trị - xã hội của đất nước và toàn thế giới. Trong giờ học thông tin, trẻ em học cách hiểu các các vấn đề đương đại phản ứng thích hợp với những gì đang xảy ra xung quanh họ.
Các hình thức làm việc chính trong các bài học như vậy:
Báo tường thuật;
Kể lại sự kiện bằng cách sử dụng dấu ngoặc kép;
Làm việc với từ điển;
Làm việc với một bản đồ chính trị;
Thông tin bình luận;
Công thức vấn đề có vấn đề và tìm kiếm câu trả lời cho chúng;
Xem và thảo luận các tài liệu video.
Môn học
Vài lời về chủ đề của giờ học. Các lớp học có thể dành cho:
- Các vấn đề đạo đức và luân lý.
- Câu hỏi trong lĩnh vực khoa học.
- vấn đề thẩm mỹ
- Các vấn đề về nhà nước và pháp luật.
- Các vấn đề tâm lý.
- Đặc điểm sinh lý và vệ sinh.
- Các vấn đề về lối sống lành mạnh.
- Vấn đề môi trường.
- Những vấn đề chung của trường.
Trong khuôn khổ của một chủ đề cụ thể, bạn có thể dành một số giờ học trên lớp, thống nhất bởi một mục tiêu và có những nhiệm vụ tương tự.
Chủ đề mẫu
Căn cứ vào sở thích và lứa tuổi của học sinh, các chủ đề của giờ học có thể như sau:
Đối với học sinh lớp 5:
- "Tôi thấy mình ở đâu trong ... năm tháng?"
- "Tôi là ai?"
- "Sách quanh ta".
- "Tôi có thể làm gì?"
Đối với học sinh lớp 6:
- "Sở thích của tôi".
- "Tôi đang ở trường và ở nhà."
- "Ý kiến riêng. Có quan trọng không?"
- "Điểm mạnh và điểm yếu của tôi."
- "Học nghe và nghe."
Ở lớp 7, bạn có thể giờ giáo dục về các chủ đề sau:
- "Tôi muốn và tôi có thể."
- "Học cách quản lý bản thân."
- "Sự quan tâm và chăm sóc".
- "Hãy cho tôi biết bạn của bạn là ai."
Ở lớp 8, bạn có thể dành nhiều giờ trong lớp cho các chủ đề:
- "Thế nào là thiên tài và tài năng?"
- "Rèn luyện trí nhớ".
- "Trách nhiệm và bảo mật".
- "Vùng đất của những giấc mơ của tôi"
Học sinh lớp 9 sẽ thích thú với những đoạn hội thoại:
- "Con người và sự sáng tạo".
- "Quyền của tôi".
- "Nghề nghiệp tương lai của tôi".
- "Vẻ đẹp trong cuộc sống của chúng ta".
Đối với lớp 10, nên chuẩn bị những giờ học như vậy:
- "Tôi và môi trường của tôi".
- "Tuổi trưởng thành - là gì?"
- "Nhược điểm của con người: Nguyên nhân và Hậu quả".
- "Học cách kiểm soát bản thân."
Ở lớp 11, bạn có thể dành hàng giờ cho chủ đề:
- "Trường học có nhớ ta không?"
- "Sự lựa chọn chuyên nghiệp của tôi".
- "Số phận của tôi"
- "Hài hước ở kiếp người".
TẠI thời kỳ mùa đông bạn có thể dành một giờ học “Phòng chống cúm”, cũng như “Phòng chống thương tích”, “Quy tắc ứng xử khi chườm đá”, “Cách cư xử trong thời điểm vào Đông”,“ Kỳ nghỉ không vi phạm ”và những người khác.
Một động thái thú vị mà giáo viên có thể thực hiện để xác định chủ đề của các lớp học là thông báo kế hoạch lớp học vào đầu năm hoặc học kỳ và cho phép trẻ độc lập đề xuất các chủ đề nhất định, bổ sung cho kế hoạch hiện có và đề nghị tham gia vào quá trình chuẩn bị của chúng.
Đừng quên tổ chức các trò chơi KVN, trong đó học sinh sẽ có thể kiểm tra kiến thức và kỹ năng của mình. Hình thức của sự kiện cũng cần thay đổi theo từng thời điểm. Ví dụ, hôm nay có một bài giảng, vậy lần sau có thể là một chuyến du ngoạn hoặc một cuộc trò chuyện.
Để biết thêm Thực hiện có hiệu quả lớp học nên tuân thủ những lời khuyên sau:
1. Phòng tổ chức tiết dạy phải được vệ sinh sạch sẽ, thông thoáng.
2. Nên trang trí văn phòng bằng hoa. Bạn có thể sử dụng cả những cái thật và nhân tạo.
3. Chủ đề của giờ học phải viết trên bảng. Nó cũng sẽ thích hợp để sử dụng một câu cách ngôn.
4. Đừng quên về máy chiếu đa phương tiện và thuyết trình, chúng sẽ làm tăng đáng kể sự quan tâm của học sinh đối với tài liệu.
5. Khi đặt câu hỏi, kiểm tra, sử dụng biểu mẫu. Đừng quên về vật liệu trực quan- Tài liệu quảng cáo, tập sách nhỏ.
6. Đặc biệt chú ý dành để chuẩn bị cho bài học nếu đó là một giờ học trong trường tiểu học. Đặc điểm của sự phát triển và nhận thức của trẻ em là giờ giáo dục được dành tốt nhất dưới hình thức trò chơi, du lịch. Vì vậy, bạn có thể nhanh hơn nhiều thu hút học sinh, thu hút sự chú ý của họ.
7. Đừng quên về sự thoải mái của học sinh. Hãy để họ ngồi bất cứ lúc nào họ thích. Bạn cũng có thể sắp xếp bàn làm việc theo hình tròn, chuyển hai bàn làm một, nếu muốn làm việc nhóm.
8. Đừng ngại mời các chuyên gia đến giờ học - bác sĩ, nhà tâm lý học, nhà sử học, thủ thư. Tất nhiên, nếu họ hiểu chủ đề của giờ học hơn bạn và có thể cho biết nhiều thông tin hữu ích.
phát hiện
Giờ lên lớp là một trong những hình thức tổ chức quan trọng nhất quá trình giáo dục. Nó được tổ chức mỗi tuần một lần. Trong giờ học, giáo viên nâng cao trình độ văn hóa của học sinh, hình thành thái độ và giá trị, tổ chức đội ngũ. Hình thức tiến hành có thể là bất kỳ, tùy thuộc vào chủ đề của bài học và mục tiêu mà giáo viên đặt ra.