Chia ra 

Dạy tiếng Anh cho trẻ 2 tuổi. Tóm tắt bài học tiếng Anh cho trẻ nhỏ (2–3 tuổi) “Đồ chơi của tôi

Bạn bắt đầu học ngoại ngữ càng sớm thì nền tảng càng vững chắc, bạn càng dễ dàng học thêm. Bạn cần bắt đầu thông thạo tiếng Anh muộn nhất là 4 tuổi, tốt nhất là từ 2 tuổi, khi bé đã hình thành vốn từ vựng tiếng mẹ đẻ ổn định, nhưng về mặt tâm lý thì bé đã sẵn sàng học thêm một thứ nữa.

Mục đích và nguyên tắc dạy ngoại ngữ

Không tự đặt ra nhiệm vụ học ngữ pháp. Mục tiêu chính là tạo ra một môi trường thuận lợi cho việc đồng hóa và sử dụng những từ, mẫu lời nói đơn giản nhất: lời chào, đồ vật xung quanh, bảng màu, động vật, v.v.

Dạy tiếng Anh cho trẻ em dựa trên các nguyên tắc sau:

  1. Đứa trẻ nên học trong một môi trường thoải mái cho nó.
  2. Khi tiến hành các bài học, người ta nên tính đến bản chất của trẻ, các đặc điểm phát triển của trẻ.
  3. Ở mỗi bài học, hãy chú ý đến tất cả các loại hoạt động (đầu tiên là nói và nghe, khi bạn học chữ cái - viết và đọc).
  4. Sử dụng phương pháp trò chơi.
  5. Các lớp học nên được tổ chức thường xuyên.
  6. Tránh những đòi hỏi và hình phạt, chú ý nhiều hơn đến các phương pháp kích thích (khen ngợi, động viên).

Tất cả các phương pháp được chia thành 2 nhóm: nhóm và cá nhân. Chọn loại hoạt động nên dựa trên mức độ hòa đồng của bé. Những đứa trẻ hòa đồng sẽ dễ dàng tham gia vào một nhóm, nhưng những bài học riêng phù hợp hơn với những đứa trẻ khép kín. .

Tại sao từ hai năm?

Bạn có thể bắt đầu học ngoại ngữ ở mọi lứa tuổi, nhưng lợi ích đặc biệt có ở trẻ em 2-4 tuổi:

  • Họ cởi mở với mọi thứ mới mẻ và ham học hỏi, vì vậy họ dễ dàng chấp nhận các luồng thông tin mới.
  • Họ thực sự quan tâm đến các lớp học, vì vậy họ nhanh chóng ghi nhớ và cố gắng tái tạo những gì họ nhớ.
  • Họ không cố gắng phát âm chuẩn, không sợ sai nên bắt chước phát âm người nước ngoài giỏi hơn người lớn.

Ở trẻ lớn hơn, các yếu tố thuận lợi đó không được quan sát thấy, do đó tốt hơn là bắt đầu học ngoại ngữ từ khi 2 tuổi.

Các loại phương pháp

Cần phải hiểu rằng chỉ một giáo viên dày dặn kinh nghiệm mới có thể tuân thủ hoàn toàn một phương pháp duy nhất. Có nhiều cách và phương pháp dạy ngoại ngữ. Bất kỳ phương pháp nào có sẵn đều phù hợp để dạy trẻ, trong đó có 5 phương pháp chính: hòa mình vào môi trường ngôn ngữ, phương pháp Glenn Doman, giao tiếp, trò chơi và kết hợp.

Kỹ thuật ngâm

Trẻ nhỏ (đến 3 tuổi) học các từ, cụm từ nước ngoài một cách trực quan và liên tưởng, không nhất thiết phải sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ làm trung gian. Vì vậy, các bài học được thực hiện mà không sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ. Việc đắm mình, dù chỉ trong một thời gian, sẽ cho phép bạn hình thành khả năng suy nghĩ và nói bằng tiếng Anh, bỏ qua giai đoạn dịch nội bộ.

Đứa trẻ có thể nghe nói tiếng Anh từ các nguồn khác nhau:

  1. Từ cha mẹ.
  2. Từ truyền hình (phim hoạt hình bằng tiếng nước ngoài).
  3. Bản ghi âm: bài hát, bài thơ, truyện cổ tích do người bản ngữ ghi âm.
  4. “Đồ chơi biết nói.
  5. Các chương trình máy tính giáo dục.

Một vai trò quan trọng cũng được đóng bởi các đồ vật thông thường, các thao tác có kèm theo lời nói tiếng Anh. Ví dụ, mẹ. Đứa trẻ sẽ sử dụng cùng một ngôn ngữ trong khi chơi độc lập với cuốn sách.

Phương pháp Glen Doman

Liên quan đến việc học hỏi từ sớm(bạn có thể cho trẻ sáu tháng tuổi tham gia các lớp học).

Bản chất của phương pháp như sau:

  • Đứa trẻ được cho xem những tấm thẻ có hình ảnh và dòng chữ bằng tiếng Anh.
  • Nói tên trong vài giây.

Bộ não của trẻ ghi nhớ các từ và hình ảnh mới, theo cách này, bộ não của trẻ sẽ thông thạo một ngôn ngữ mới.

Các bài học đầu tiên kéo dài tối đa 10 giây ( đứa trẻ nhỏ khó tập trung thời gian dài trên một chủ đề), thẻ được hiển thị hơn 10 lần một ngày. Dần dần, thời gian của các lớp tăng lên 1 phút, một phần trình diễn đơn giản được bổ sung bằng các trò chơi với thẻ và các bài thuyết trình đầy màu sắc.

Kỹ thuật trò chơi

Hoạt động chính của trẻ nhỏ là trò chơi, vì vậy việc sử dụng nó trong các giờ học được coi là phù hợp và hiệu quả. Bản chất của phương pháp là tạo ra một tình huống tưởng tượng (đi đến cửa hàng) và những người tham gia đảm nhận những vai trò nhất định (người mua và người bán). Trong quá trình chơi bài trẻ nâng cao khả năng ngôn ngữ của mình.

Các loại trò chơi giáo dục:

  1. Nhập vai, mô phỏng các điều kiện giao tiếp vì bất kỳ lý do gì. Chúng có thể là sinh sản (trẻ lặp lại các cụm từ đã ghi nhớ, sử dụng chúng trong tình huống thích hợp) và ngẫu hứng (yêu cầu thay đổi các mẫu khác nhau).
  2. Cạnh tranh, nhằm ghi nhớ từ vựng và ngữ pháp: xổ số, ô chữ, bảng và trò chơi đồng đội.
  3. Tiết tấu-âm nhạc, cải thiện các đặc điểm ngữ âm và nhịp điệu-giai điệu của lời nói: các yếu tố văn hóa dân gian, các bài hát, điệu múa.
  4. Sáng tạo, được chia thành nghệ thuật (trang màu, chính tả bằng hình ảnh), lời nói và sáng tạo (viết, lựa chọn các vần điệu) và kịch nghệ (tổ chức các buổi biểu diễn nhỏ, kịch bằng tiếng Anh).

Lợi thế không thể chối cãi của kỹ thuật này nằm ở sự thích nghi của nó đối với bất kỳ đứa trẻ nào và khả năng không chỉ để cải thiện kỹ năng nói mà còn phát triển trình độ kiến ​​thức.

Kỹ thuật giao tiếp

Nhiệm vụ chính là cải thiện hoạt động giao tiếp dựa trên 4 kỹ năng ngôn ngữ: nói, nghe, viết và đọc.

Để giảng dạy, nhiều kỹ thuật và phương tiện học ngôn ngữ được sử dụng:

  • Giao tiếp bằng tiếng Anh với giáo viên, với đồng nghiệp.
  • Sáng tác một câu chuyện độc thoại về bản thân, người thân, sở thích của bạn, v.v.
  • Thủ thuật trò chơi
  • Nghe âm thanh (hội thoại, bài hát, bài thơ), xem video.

Kỹ thuật kết hợp

Mỗi giáo viên trong công việc của mình đều cố gắng sử dụng tối đa phương pháp hiệu quả và thủ thuật. Vì vậy, anh ta không bao giờ có thể tuân theo bất kỳ một phương pháp luận nào: những phương pháp khác cũng có rất nhiều điều thú vị. Do đó, các kỹ thuật kết hợp phát sinh kết hợp các phương pháp trò chơi, hình khối, thẻ bài, các yếu tố văn hóa dân gian và video đào tạo. . Việc chuyển đổi các hoạt động liên tục sẽ không khiến trẻ cảm thấy nhàm chán, duy trì hứng thú của trẻ. Và điều này kết xuất ảnh hưởng tích cực trí nhớ và chất lượng học tập.

Việc sử dụng bất kỳ kỹ thuật nào được khuyến khích nếu nó mang lại lợi ích. Một quá trình giáo dục có cấu trúc tốt sẽ không chỉ cho phép trẻ truyền niềm yêu thích với một ngôn ngữ mới mà còn cho trẻ cảm thấy như một đứa trẻ thực sự, vui vẻ và vô tư.

Dành cho ai: dành cho trẻ từ 1 đến 2,5 tuổi, bắt đầu từ đầu (vỡ lòng).
Mục tiêu khóa học: cho trẻ hòa mình vào môi trường nói tiếng Anh, dạy cách nhận biết một ngôn ngữ mới và phân biệt ngôn ngữ đó với ngôn ngữ bản ngữ, phân biệt các âm của ngoại ngữ. Đứa trẻ học cách xây dựng liên tưởng giữa các từ và các đồ vật xung quanh, hình ảnh.

Mô tả khóa học

Khi còn nhỏ, trẻ chưa biết cách tập trung vào một hành động, rất hay di chuyển và nghịch ngợm. Ví dụ, trong khi giáo viên đang đọc sách, đứa trẻ đang chơi mà không nhận thức được thông tin. Vì vậy, điều quan trọng là phải sử dụng phương pháp học đúng đắn. Nhiệm vụ của người giáo viên, trước hết là tạo ra một môi trường mà giọng nói tiếng Anh sẽ không ngừng vang lên; để thu hút đứa trẻ bằng các trò chơi, ca hát, khiêu vũ, bao gồm cả thực hành ngôn ngữ, để làm cho các bài học tiếng Anh trở nên dễ hiểu và thú vị.

Cha mẹ đóng một vai trò quan trọng trong việc giáo dục, đặc biệt là ở lứa tuổi này. Họ đóng vai trò là người hướng dẫn giữa trẻ và giáo viên, vì vậy trẻ nên ở trong lớp và tích cực tham gia vào quá trình này, làm gương cho trẻ - làm bài tập về nhà, lặp lại các từ và âm thanh trong khi đi dạo và chơi trò chơi. Các bài tập có thể đơn giản: chỉ cần rải đồ chơi xung quanh phòng và yêu cầu trẻ chỉ con gấu hoặc quả bóng bằng tiếng Anh ở đâu; đếm bước. Vì vậy trẻ nhanh chóng tiếp thu thông tin mới và đạt được kết quả tốt hơn. Sau 6 tháng tham gia lớp học, đứa trẻ sẽ học cách nhận biết âm thanh và hành động, hiểu ý nghĩa của bài hát, tương quan giữa các từ với đồ vật và bắt đầu điều hướng ngôn ngữ.

Phương pháp luận

Bài học được chia thành ba phần: khởi động, thuyết trình và thực hành, mỗi phần bao gồm một số bài tập nhất định kéo dài tối đa 10 phút, để không làm mất sự chú ý của trẻ.

Các bài tập nhằm phát triển kỹ năng nói, kỹ năng vận động, sáng tạo, cảm thụ âm nhạc và phát âm thông qua trò chơi nhập vai, nhảy, hát và vẽ. Chúng tôi chọn tài liệu từ các sách giáo khoa chuyên biệt, chẳng hạn như Jolly Phonics, Get Ready và hơn thế nữa văn học chuyên nghiệp. Các tổ hợp nhiệm vụ đặt nền tảng cho việc thành thạo các kỹ năng đọc và viết bằng công nghệ tương ứng với đặc điểm tâm lý trẻ sơ sinh dưới 2,5 tuổi.

Bằng cách lặp lại âm thanh và từ ngữ và liên kết chúng với hình ảnh, chữ cái và hành động, trẻ em sẽ phát triển một nền tảng ngữ âm vững chắc. Họ nhanh chóng bắt đầu đọc, viết và nói một ngôn ngữ mới. Phương pháp này đã được chứng minh là thành công trong thực tế.

Tất cả các kỹ thuật và nhiệm vụ được lựa chọn tùy thuộc vào mức độ đào tạo ban đầu và sự thay đổi trong quá trình nghiên cứu chương trình.

Thời lượng và định dạng có thể có của các lớp học

Đối với nhóm tuổi này, chúng tôi khuyến nghị các bài học cá nhân kéo dài từ 45 đến 90 phút.
Hình thức và cường độ của các bài học được lựa chọn riêng biệt, có tính đến các đặc điểm tính cách và nhận thức của trẻ mà cha mẹ biết rõ nhất.

Ludmila Bykova

Mục tiêu các lớp học: người quen của trẻ em và phụ huynh với giáo viên, với nhau, với phòng. Thích ứng với điều kiện, tạo động lực tham quan lớp học cho trẻ em: bầu không khí thuận lợi, sở thích chơi game. Làm quen với các anh hùng của các lớp học chỉ nói tiếng Anh. ngôn ngữ.

Nhiệm vụ học tập:

1. Chúng ta phát triển khả năng tương quan giữa các từ và các đối tượng (các hành động được gọi là Ngôn ngữ tiếng anh.

2. Chúng tôi nhập từ điển chủ động và bị động bọn trẻ từ vựng hàng ngày.

Từ điển hoạt động: I'm, Hi! Bye! Mummy, Teddy, tay.

Từ điển thụ động: Tên bạn là gì? Ở đâu? Đó là ai? nhìn! Nghe!

3. Học cách chào hỏi và tạm biệt Ngôn ngữ tiếng anh.

4. Chúng tôi hình thành những kỹ năng ban đầu khi làm việc với cây bút chì: học cách cầm bút chì và kẻ một đường thẳng.

Nhiệm vụ phát triển:

1. Chúng tôi phát triển các kỹ năng vận động tinh;

2. Chúng ta phát triển trí nhớ, sự tập trung, tư duy;

3. Chúng tôi phát triển kỹ năng giao tiếp trẻ nhỏ: thiết lập liên lạc, chào hỏi, từ biệt.

Giáo dục:

1. Chúng tôi quan tâm đến bài học Tiếng Anh;

2. Chúng tôi giới thiệu với văn hóa ứng xử trong xã hội: chào và từ biệt;

3. Chúng ta hình thành một thái độ tích cực đối với các thủ tục văn hóa và vệ sinh;

4. Chúng tôi trau dồi khả năng phản hồi và cảm thông với đồ chơi.

Thiết bị, dụng cụ: gấu bông, bóng mát xa, bong bóng xà phòng, bút chì màu, giấy nến con nhím không kim, cá đồ chơi

Tiến trình khóa học.

1. Người quen. Tôi rất vui khi thấy bạn!

Chúng tôi chào các bà mẹ và trẻ em bằng tiếng Nga và tiếng Anh! Xin chào, các xác ướp! Này các em! Chúng tôi lần lượt hỏi tên của các bà mẹ và bọn trẻ bằng tiếng Nga và chuyền bóng để thiết lập liên lạc.

Làm thế nào khác bạn có thể yêu cầu một cái tên?

Tên bạn là gì? Xin mẹ trả lời câu hỏi: Các bà mẹ chỉ cho biết họ tên. Sau đó, chúng tôi yêu cầu đứa trẻ: câu trả lời với sự giúp đỡ của mẹ.

2. Bài tập ghép nối “Con cá” (phát ra âm thanh [w] - Tên của bạn là gì)“Chơi thôi! Xem những gì tôi có! Cá! Cá có thể thổi bong bóng! Bây giờ chúng ta sẽ là cá. Bọt biển dạng ống! Bong bóng lớn lên và vỡ (môi thư giãn)».

3. Chúng mình cùng chơi với bàn tay các con - Tay các con ở đâu?

Cố gắng giao tiếp bằng mắt với mọi người Đứa bé: Nhìn! Chúng là bàn tay của tôi! Tay của bạn ở đâu? Đưa tay cho tôi xem, Anya! (nắm lấy tay và thể hiện). Họ đây rồi! nhìn! Tôi có thể vỗ tay! Chúng ta hãy vỗ tay! vỗ tay! vỗ tay! Tốt lắm, em yêu! Bạn có thể vỗ tay không, Anya? Cho tôi xem, bạn có thể vỗ tay! Tuyệt quá! (ngón tay cái hướng lên). Chúng ta có thể vỗ tay!

4. "Chúng tôi thích tắm"- Đây là con đường.

“Buổi sáng, tất cả bọn trẻ đều dậy tắm rửa. Chúng ta cũng rửa chứ? " Các mẹ cùng với giáo viên hát một bài hát và mát-xa những bộ phận trên cơ thể trẻ mà trẻ hát.

Rửa mặt, rửa tay

Đây là cách chúng ta rửa tay

Mỗi ngày vào buổi sáng (ba tay chống vào nhau, mô phỏng việc giặt giũ)

Rửa mặt, rửa mũi

Đây là cách chúng ta rửa mũi

Mỗi ngày vào buổi sáng (xoa bóp mũi).

Rửa mặt, rửa mặt

Đây là cách chúng ta rửa mặt

Mỗi ngày vào buổi sáng "chúng tôi rửa" mặt).

5. Bài tập "Nhím"

Mục tiêu: chúng tôi phát triển các kỹ năng vận động tinh, chúng tôi dạy nghe lời nói tiếng nước ngoài, chúng tôi hình thành thiện cảm với đồ chơi.

nhìn! (khoe banh massage gai). Đó là một con nhím. Hiện gai. Đây là những cái gai. Chúng tôi giả vờ bị mắc kẹt. Nhím gai. Bày tỏ sự tiếc nuối vì không ai muốn cưng nựng mình vì cái gai của anh bằng tiếng Nga. Nhím tội nghiệp! Chúng ta có nên cưng nựng con nhím không? (chúng tôi nói yêu cầu vuốt ve bằng tiếng Nga). Hãy vỗ về Nhím! Hãy vỗ về! Bây giờ con nhím sẽ cưng chúng ta! Đọc vần và nét quả bóng: Nhím, bạn có thể vỗ nhẹ vào tay tôi được không? Tôi biết bạn đang sởn gai ốc. Nhưng tôi muốn trở thành bạn của bạn.

6. Vẽ bằng bút chì "gai" bằng cách sử dụng một stencil hedgehog.

Mục tiêu: vẽ đường bằng bút chì.

Đó là một con nhím. Ồ! Gai ở đâu? Con nhím không có gai. Hãy làm chúng cho anh ấy! Hãy làm cho sởn gai ốc! Nhận xét tại đang vẽ: Đây là những loại sơn / bút chì. Chụp màu xanh lam / đỏ / vàng. Chúng tôi giúp trẻ cầm bút chì một cách chính xác.

Vẽ một màu đỏ. Hãy vẽ một đường thẳng. Thật là một bức tranh đẹp! Làm tốt!

7. Người quen với Mishka.

Vật chất: một con gấu với một cái túi trong đó có bọt xà phòng.

Chúng tôi gõ bàn.

Nghe! (cử chỉ ghé tai). Có ai đó đang gõ cửa. Cốc cốc (cú đánh). Có ai đó đằng sau cánh cửa (chỉ vào cửa).

giáo viên: Đó là ai? Bạn có biết? (đầu tiên là với các bà mẹ - I don "t biết với một cử chỉ tiêu cực với đầu, sau đó là với đứa trẻ - chúng tôi đang chờ đợi từ Không hoặc một cử chỉ với đầu).

giáo viên: Tôi cũng không biết (lắc đầu và dang tay). Đó là ai?

Hãy xem nào (gấu vào) (cọ vào lông mày và nhìn ra xa)

giáo viên: Ồ! Đó là một con gấu! Chúng tôi rất vui được gặp lại bạn. Mời vào, Bear! (có túi).

Teddy: Chào! Tôi là Teddy! Bạn tên gì (giáo viên?

giáo viên: Xin chào, Teddy! Tôi (đặt tay lên ngực) Lyudmila Sergeevna.

Teddy: Tên bạn là gì? (người mẹ đầu tiên, sau đó đến người con). Bạn là Sasha? không? Bạn là Masha? Tôi là Anya (sự giúp đỡ của thầy cô). Bạn có phải là Anya không? Rất tốt! Anya! Hân hạnh được biết bạn! (con gấu bắt tay đứa trẻ).

giáo viên: Nhìn! Teddy đã có cái túi. (chỉ vào túi).

Bạn có biết trong túi có gì không? (bọn trẻ)

Tôi không biết (các bà mẹ). Tôi cũng không biết (giáo viên).

Có gì trong túi của bạn? (giáo viên cho con gấu với một chỉ dẫn của cái túi).

Teddy: Xem này! Bong bóng!

giáo viên: Bong bóng? Thật tuyệt!

Chúng tôi phân phát bong bóng xà phòng cho các bà mẹ và cùng nhau thổi tất cả chúng. Hãy thổi bong bóng! Bắt nó!

Hát bài hát Bong bóng xung quanh theo giai điệu "Ngôi sao lấp lánh". Chúng tôi đệm bài hát bằng cử chỉ.

Bong bóng xung quanh

(Sung to: Twinkle, Twinkle Little Star)

Bong bóng nổi xung quanh "chúng tôi bắt" bong bóng)

Bong bóng mỡ và bong bóng tròn (tạo vòng tròn bằng tay)

Bong bóng trên ngón chân và mũi của tôi (chạm vào mũi và bàn chân)

Hãy thổi bong bóng, nổ tung! ( "chúng tôi thổi" bong bóng)

Bong bóng nổi xung quanh. ( "chúng tôi bắt" bong bóng)

Bong bóng rơi xuống đất. (chúng tôi hát chậm và cúi người xuống, chạm tay xuống sàn).

8. Trò chơi mô phỏng gấu bông

Teddy cung cấp cho trẻ em nhảy: Các con ơi, nhảy nào! Thực hiện các động tác theo nhịp của lời nói bài hát:

Gấu Teddy, Gấu Teddy, quay đầu lại (khoanh tròn)

Gấu Teddy, gấu Teddy, chạm đất (chạm sàn)

Teddy Bear, Teddy Bear, nhảy lên cao (chúng tôi nhảy)

Teddy Bear, Teddy Bear, vươn lên bầu trời (kéo lên)

Teddy Bear, Teddy Bear, vỗ đầu gối của bạn (vỗ tay vào đầu gối)

Gấu Teddy, gấu Teddy, ngồi xuống, làm ơn (ngồi xuống)

Teddy Bear, Teddy Bear, vỗ đầu của bạn (tự vỗ vào đầu mình)

Gấu Teddy, gấu Teddy, đi ngủ "Chúng ta hãy đi ngủ").

chịu cảm ơn đã chơi cùng(đến gần từng trẻ và xoa đầu trẻ):. Anya, để tôi vỗ về bạn. Sasha, để tôi vỗ về em.

nhìn! Con gấu mệt mỏi. Teddy buồn ngủ. Chúng ta hãy nói lời tạm biệt với anh ấy. Nói: Từ biệt!

nhìn! Teddy đang vẫy tay chào tạm biệt! Các em, vẫy tay chào tạm biệt Teddy! (sóng) sóng! Chúng ta hãy nói lời tạm biệt với nhau! Từ biệt (vẫy). Từ biệt!

9. Nghi thức chia tay. Trẻ em và xác ướp! Đã đến lúc nói lời tạm biệt! Vẫy tay chào tạm biệt! Tạm biệt, những đứa trẻ và xác ướp!

Danh sách đã sử dụng tài nguyên:

Nigmatullina E., Cherkasova D. Bởi vì. Khóa học cho tự học tiếng anh trẻ em từ 2 đến 6 tuổi.

http://www.everythingpreschool.com

Ở tuổi lên ba, những đứa trẻ thích thú thực sự tìm hiểu về thế giới xung quanh. Và càng có nhiều điều thú vị trên thế giới này thì càng tốt. Vì vậy tiếng Anh cho trẻ 3 tuổi sẽ là một cuộc phiêu lưu thú vị. Các "nhà nghiên cứu" trẻ rất quan tâm đến những điều mới và chưa biết, và những khả năng độc đáo của kiến ​​thức tự nhiên về mọi thứ sẽ giúp họ nhận thức ngoại ngữ theo nghĩa đen ở cấp độ tiềm thức. Chúng tôi sẽ nói về cách thực hiện các buổi đào tạo tiếng Anh đúng cách cho trẻ ba hoặc bốn tuổi trong bài viết hôm nay.

Một câu hỏi tương tự được đặt ra bởi mỗi bậc cha mẹ đang lo lắng cho tương lai của con mình. Các giáo viên cũng thường xuyên có những cuộc thảo luận sôi nổi và ý kiến ​​khác nhau: một số ủng hộ việc học tiếng Anh “từ trong nôi”, trong khi những người khác cho rằng nên làm quen với ngoại ngữ trước khi nhập học là hợp lý hơn.

Không đi sâu vào chi tiết của cuộc tranh cãi này, chúng ta hãy cùng tìm hiểu sơ lược về vấn đề này. Căn nguyên của vấn đề nằm ở khối lượng công việc quá nhiều và “tước đi tuổi thơ của trẻ nhỏ”. Nhưng bí quyết thành công chính nằm ở chỗ các bài học tiếng Anh cho trẻ em tuổi mẫu giáođược thực hiện độc quyền trong hình thức trò chơi. Phương pháp dạy tiếng Anh cho trẻ nhỏ nhất không phải là học thuộc lòng mà là trò chơi thú vị, phù hợp một cách hữu cơ với niềm vui của trẻ em.

Bạn có thể bắt đầu học tiếng Anh với trẻ một tuổi, trẻ 2 tuổi và trẻ từ 3 tuổi trở lên. Điều chính là phát triển sự quan tâm chân thành của học sinh đối với các lớp học tiếng Anh. Trẻ nhỏ cởi mở và rất ham học hỏi, vì vậy không khó để khiến chúng hào hứng với một hoạt động mới. Hơn nữa, nhu cầu tự nhiên của nhận thức bao gồm tối đa tất cả các khả năng của bộ não trong công việc. Điều này mang lại cho trẻ em từ 2 đến 4 tuổi những lợi ích sau:

  • dễ dàng cảm nhận thông tin mới;
  • ghi nhớ nhanh;
  • bắt chước tự nhiên cách phát âm của người nước ngoài;
  • không sợ nói.

Việc học ngoại ngữ ở độ tuổi lớn hơn sẽ không còn được kèm theo những yếu tố thuận lợi này. Do đó, hãy đánh khi bàn là đang nóng. Tuy nhiên, để bài học tiếng Anh cho trẻ 3-4 tuổi thực sự thành công, trước khi bắt đầu học, cần lưu ý một số sắc thái tâm lý trẻ.

Cách giải thích tiếng Anh cho trẻ 3 tuổi - khuyến nghị thực tế

Vì vậy, bạn đã quyết định dạy con nói tiếng Anh, nhưng bạn chưa biết bắt đầu những bài học đầu tiên từ đâu. Bắt đầu dạy trẻ thì dễ, điều chính yếu là phải nhớ bí quyết đã nói - không ép buộc, chỉ có một trò chơi!

Chúng tôi thấm nhuần sự quan tâm

Trẻ mới biết đi từ 1 tuổi trở lên tích cực khám phá thế giới, hứng thú với mọi phần chưa được khám phá của nó. Nhiệm vụ của cha mẹ trong trường hợp này là thu nhận sở thích tự nhiên này và phát triển nó thành một trò chơi thú vị “chiếm đóng”. Chơi đồ chơi với con bạn, hãy nói với con bạn về ngôn ngữ tiếng Anh bằng cách sử dụng tên của những đồ vật này làm ví dụ. Nhưng không ngay lập tức yêu cầu bắt buộc ghi nhớ và lặp đi lặp lại: nếu bé có hứng thú thì sau này bản thân bé sẽ tự thể hiện kiến ​​thức đã tiếp thu được.

Sử dụng mọi tình huống hàng ngày để dạy tiếng Anh. Trẻ ba tuổi thường làm gì nhất? Họ đặt câu hỏi. Trả lời chúng bằng cách thêm chúng vào câu Từ tiếng anh và giải thích ý nghĩa của chúng một cách trực quan, tức là hiển thị các mặt hàng. Đứa trẻ học thế giới thông qua mắt và cảm giác, vì vậy bạn không nên giải thích dài dòng sẽ khiến bé nhanh chán và nhầm lẫn.

Đừng cảm thấy buồn chán

Nguyên tắc chính của việc dạy tiếng Anh cho trẻ em từ 3 tuổi là không có bạo lực. Các lớp học của bạn thậm chí không được giống với các bài học ở trường. Không "ngồi xuống và học hỏi". Chúng tôi chơi tiếng Anh với trẻ em, và chúng tôi chơi không phải vào bất kỳ thời điểm cụ thể nào trong ngày, mà là trong bất kỳ hoàn cảnh thích hợp nào.

Ví dụ, mời con bạn học màu sắc bằng tiếng Anh khi đi dạo. Hãy để một đứa trẻ trên tất cả các mục có chứa màu xanh lục, Green vui mừng hét lên! Hoặc bạn có thể cạnh tranh với trẻ để tìm những đồ vật có màu xanh lá cây nhất xung quanh. Phần thưởng cho trò chơi sẽ lại là một món ngon màu xanh lá cây: một quả táo, một quả lê và cho kỳ mùa hè Dưa hấu ngọt cũng sẽ có tác dụng.

Những trò chơi đơn giản như vậy mang lại hứng thú và cảm xúc tích cực, phát triển sự khao khát kiến ​​thức mới và giúp bạn dễ dàng học và ghi nhớ từ vựng mới.

Chúng tôi khuyến khích thành công

Những lời khen ngợi và tử tế cũng dễ chịu ngay cả đối với những người lớn nghiêm túc, chứ đừng nói đến những đứa trẻ dễ tiếp thu tình cảm, chỉ mới 3 hoặc 4 tuổi.

Chú ý đến những cải tiến nhỏ trong kiến ​​thức của con bạn. Trả lời từng cụm từ được nói đúng, truyền cảm hứng và thúc đẩy trẻ sử dụng các từ tiếng Anh thường xuyên hơn trong bài phát biểu của mình và xây dựng toàn bộ câu từ chúng.

Cách diễn đạt của lời khen không được khô khan và hình thức. Thể hiện nhiều cảm xúc hơn, ôm, hôn, vòng tròn, quăng em bé, v.v. Trẻ em nhận thức sâu sắc về sự giả dối, vì vậy biểu hiện của sự thích thú phải chân thành. Không tồi, ngoài những lời khen ngợi tiếng Nga, để tích cực sử dụng vốn từ vựng của ngôn ngữ tiếng Anh. Chúng tôi khuyên bạn nên sử dụng các biểu thức từ bảng dưới đây.

Dẫn đầu bằng ví dụ

Thường thì cha mẹ muốn cho con cái của họ một cái gì đó mà họ không có, hoặc để dạy một cái gì đó mà bản thân họ không thể học được tại một thời điểm. Nếu liên quan đến tiếng Anh mà bạn gặp phải tình huống như vậy, thì trước hết hãy sẵn sàng bắt đầu với việc thay đổi kiến ​​thức của bạn.

Nếu chúng ta dạy một đứa trẻ ngoại ngữ, thì bản thân chúng ta phải biết đủ. Để làm được điều này, bạn cần phân bổ thời gian và công sức: đăng ký một khóa học, tham gia các bài học trực tuyến hoặc nghiên cứu tài liệu độc lập cho các lớp học với một đứa trẻ. Không phải ai cũng sẵn sàng để đi một bước như vậy, nhưng hãy nhớ rằng việc giáo dục con cái của bạn phụ thuộc vào bạn. Nếu bản thân bạn không phát triển và hứng thú với tiếng Anh, thì đứa trẻ khi nhìn vào tấm gương của cha mẹ sẽ coi việc học ngoại ngữ là nhàm chán và không cần thiết.

Chúng tôi đã liệt kê các nguyên tắc chính mà tiếng Anh được dạy cho trẻ mầm non. Bây giờ, có tính đến các khuyến nghị này, chúng tôi sẽ chọn các cách trình bày tài liệu.

Phương pháp giảng dạy

Vì giáo dục hiện đại cần ưu tiên truyền cho trẻ hứng thú học tập. Vì vậy, nhiều phương pháp và phương pháp dạy đã được phát triển cho cả trẻ mới biết đi một tuổi và cho trẻ lớn hơn. ba năm. Nhiệm vụ của cha mẹ là thử các cách học khác nhau và theo dõi phản ứng của trẻ với chúng.

thẻ

Bộ thẻ mang đến cơ hội để bé nắm vững từ vựng theo chủ đề. Những hộp bìa cứng nhỏ gọn dễ sử dụng và những hình vẽ đầy màu sắc khiến chúng không chỉ hấp dẫn, thú vị mà còn dễ hiểu đối với trẻ em. Ngoài ra, với những tấm thẻ này, bạn có thể đưa ra rất nhiều hoạt động vui nhộn cho phép bạn kiểm tra xem bé đã học được thông tin ở mức độ nào.

Nguyên tắc học với thẻ rất đơn giản: cha mẹ đưa thẻ và nói từ đó, trẻ nhìn vào hình và lặp lại những gì đã nói. Điều quan trọng cần lưu ý là điều này không dạy dịch! Với sự trợ giúp của hình vẽ, đứa trẻ độc lập hiểu nghĩa của từ và ghi nó vào trí nhớ của mình. Để kiểm tra những gì bạn đã học, hãy sử dụng các trò chơi nhỏ: đoán thẻ theo mô tả, đặt tên thẻ thừa trong hàng, tìm thẻ còn thiếu, v.v.

Đối với trẻ dưới 3 tuổi, bạn có thể mua hoặc tự làm thẻ lớn để trẻ có thể đứng trên đó. Một con đường được thu thập từ các thẻ như vậy, và em bé được dẫn theo nó, đặt tên cho thẻ mới với mỗi bước. Sau khi đứa trẻ ghi nhớ từ vựng, ngược lại, con đường sẽ được tách rời thành những “hòn đảo” riêng biệt. Bây giờ cha mẹ gọi từ, và nhiệm vụ của bé là nhanh chóng nhảy đến thẻ đúng.

Bài thơ và bài hát

Một phương pháp phổ quát khác phù hợp với trẻ em ở mọi lứa tuổi. Mẹ sẽ cẩn thận hát những bài hát cho trẻ một tuổi nghe, đến hai tuổi, trẻ đã có thể tự mình ghi nhớ những lời thoại đơn giản nhất.

À, tiếng Anh cho trẻ 4, 5 tuổi hoàn toàn gắn bó chặt chẽ với việc học thuộc lòng các bài thơ, bài hát, bởi vì. phương pháp này giúp bổ sung từ vựng và cải thiện khả năng phát âm của bạn. Ngoài ra, một điểm cộng nhất định của các dòng có vần là toàn bộ cụm từ và ngữ cảnh được nghiên cứu, chứ không phải các từ riêng lẻ.

Cách dạy thơ bằng tiếng Anh cho trẻ em cần lưu ý. Điều này nên được thực hiện theo từng giai đoạn.

  1. Chọn trước các từ chính để hiểu bài thơ và học chúng cùng với trẻ.
  2. Đọc diễn cảm câu thơ, giúp bé định hướng cách phát âm các câu thoại.
  3. Xem xét các bức tranh cho một bài thơ hoặc cùng con vẽ những bức tranh của riêng bạn để tiết lộ nội dung của bài thơ.
  4. Học đường thuộc lòng.
  5. Lặp lại định kỳ những gì đã học.

Đương nhiên, khối lượng công việc này không được thực hiện trong một ngày. Một bài thơ có nhiều lớp.

Đối với các bài hát, mọi thứ đơn giản hơn nhiều ở đây. Điều chính là đứa trẻ thích âm nhạc, và động cơ và lời của bài hát sẽ trở nên gắn liền với bản thân. Ngày nay trên Internet, bạn có thể tìm thấy hàng trăm bài hát giáo dục cho trẻ em mà trẻ em có thể học các từ và cách diễn đạt tiếng Anh phổ biến về các chủ đề khác nhau một cách nhanh chóng và thú vị.

Truyện cổ tích

Học một ngôn ngữ với sự trợ giúp của những câu chuyện cổ tích cũng mang lại kết quả. Tất nhiên, nếu lạc mới bước sang năm thứ hai, thì bé sẽ khó cảm nhận được một lượng lớn thông tin. Nhưng trẻ trên 3 tuổi là đã có thể làm việc theo hình thức này.

Đối với các lớp học, cần phải chọn rất truyện ngắn, hoặc bản dịch tiếng nước ngoài của những câu chuyện cổ tích Nga vốn đã quá quen thuộc với trẻ em. Làm việc với phiên bản nước ngoài của một câu chuyện cổ tích Nga, các bạn học cách so sánh Tên tiếng anh các nhân vật, lời nói và việc làm của họ với các đối tác Nga, đã lắng đọng trong trí nhớ của trẻ em. Điều quan trọng là câu chuyện cổ tích có kèm theo những hình ảnh minh họa thú vị thì trẻ sẽ hiểu rõ hơn về văn bản hoặc đơn giản là có thể mất tập trung một chút khi làm việc với các từ.

Đừng quên về khả năng sử dụng các phiên bản âm thanh của những câu chuyện cổ tích. Đến ba tuổi, em bé có thể lắng nghe một cách cẩn thận và ghi nhớ trong tiềm thức những thông tin mà mình nghe được.

Trên trang web của chúng tôi có một số câu chuyện cổ tích, bạn có thể nghe và xem chúng:

Nếu bạn lần đầu tiên làm việc với văn bản, sau đó bắt đầu nghe nhận xét của các nhân vật bằng âm thanh, thì trẻ có thể sẽ có thể gọi tên anh hùng nói chuyện và hiểu một chút bài phát biểu của anh ấy. Nhờ đó, trẻ phát triển khả năng nghe hiểu. Ngoài ra, việc lặp lại lời thoại của các ký tự giúp cải thiện khả năng phát âm và góp phần bổ sung vốn từ vựng đang hoạt động.

Video

Trong thời đại công nghệ kỹ thuật số Không còn có thể tưởng tượng việc dạy tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo mà không sử dụng video. Hoạt hình đầy màu sắc ngay lập tức thu hút sự chú ý của cả trẻ em và người lớn. Ngay cả những bài hát chúng ta đã xem xét cũng học nhanh hơn nhiều nếu chúng được bổ sung bằng một chuỗi video hấp dẫn thể hiện rõ ý nghĩa của các từ phát âm.

Đó là với những bài hát đơn giản, bạn nên bắt đầu học tiếng Anh từ video. Đây là tất cả những người đóng góp học tập thành công các nhân tố:

  • trình bày trực quan của tài liệu;
  • làm việc trên nhận thức thính giác;
  • bắt chước cách phát âm chính xác;
  • phần giải trí (bạn có thể nhảy theo nhạc, tập thể dục, khiêu vũ, chơi).

Ngoài ra, các bài hát cho trẻ em bằng tiếng Anh có xu hướng “chìm sâu” vào trí nhớ thậm chí ngược lại với ý muốn của trẻ, điều này góp phần làm cho tiềm thức ghi nhớ các từ và cách diễn đạt.

Sau khi thực hành các bài hát, hãy bắt đầu làm việc với phim hoạt hình giáo dục và truyện cổ tích. Trẻ em sẽ thích theo dõi các cuộc phiêu lưu mới của các nhân vật mà chúng yêu thích, điều đó có nghĩa là các lớp học tiếng Anh chắc chắn sẽ trở nên đáng mong đợi và được chờ đợi từ lâu.

Trò chơi

Và mặc dù tiếng Anh cho trẻ em 3 hoặc 4 tuổi luôn là một dạng trò chơi, chúng tôi sẽ tách phần mô tả các trò chơi ra thành một đoạn văn riêng.

Trên thực tế, học ngoại ngữ có thể kết hợp với bất kỳ trò chơi nào. Nếu con bạn là một người hay ăn, thì chúng tôi khuyên bạn nên chơi trò chơi ăn được-không ăn được bằng tiếng Anh, trốn tìm (với điểm tiếng Anh), đếm các vần bằng tiếng Anh, đảo thẻ hoặc chỉ đơn giản là gọi tên những món đồ bạn gặp khi đi dạo.

Những đứa trẻ bình tĩnh và nhạy bén nên mua thẻ và trò chơi trên bàn cờ bằng tiếng Anh. Những đứa trẻ thông minh sẽ thích thú với các trò chơi như đoán, chơi lô tô, hoán đổi chữ cái và xây dựng từ.

Riêng biệt, chúng tôi lưu ý các ứng dụng máy tính và di động. Các trò chơi máy tính mang tính giáo dục được cân nhắc kỹ lưỡng: ở đây và thiết kế đầy màu sắc, diễn viên lồng tiếng rõ ràng, giải thích có thể truy cập và kiểm tra kiến ​​thức tự động. Ngoài ra, hầu hết các trò chơi đều chứa đựng một câu chuyện xuyên suốt, càng thúc đẩy trẻ học tiếng Anh và hoàn thành bài tập.

Những cơ hội ứng dụng di động khiêm tốn hơn. Với họ, đứa trẻ có thể học và lặp lại các từ mới, nghe cách phát âm của họ và kết hợp với hình ảnh. Một số chương trình có các trò chơi nhỏ và video bổ sung, nhưng chúng phải được mua riêng.

Trong mọi trường hợp, khi làm việc với các ứng dụng kỹ thuật số tương tác, cha mẹ phải gần con và giúp con hoàn thành nhiệm vụ. Nếu bạn chỉ đưa cho trẻ một chiếc máy tính xách tay hoặc điện thoại thông minh và để trẻ chơi một mình thì bạn sẽ không đạt được hiệu quả trong học tập. Hãy nhớ rằng đứa trẻ lấy một tấm gương từ cha mẹ của mình, và chính bạn là người hình thành thái độ có trách nhiệm với các lớp học tiếng Anh.

Vì vậy, tổng hợp tất cả những điều trên, làm nổi bật những điểm mạnh.

  1. Dạy trẻ em Tiếng nước ngoài ngay từ khi còn nhỏ, điều đó là có thể, và thậm chí là cần thiết, nếu bạn không muốn bỏ lỡ cơ hội do thiên nhiên ban tặng để nắm vững thông tin mới một cách nhanh chóng và tự nhiên.
  2. Các lớp học luôn được tổ chức dưới hình thức một trò chơi. Chỉ có sự quan tâm và đam mê của trẻ mới mang lại kết quả hiệu quả và thành công.
  3. Tất cả các sắc thái của tâm lý trẻ em đều được tính đến. Cần khuyến khích các em thường xuyên hơn, không nên tập trung quá nhiều vào lỗi sai, tăng động lực rèn luyện theo gương của bản thân.
  4. Cha mẹ tự mình lựa chọn phương pháp dạy học nhưng nếu cần thiết, hãy điều chỉnh nó, theo dõi phản ứng của bé và mức độ thành công của nhiệm vụ.
  5. Bài học không cố định về thời gian. Thời lượng của buổi học tùy thuộc vào tâm trạng và khả năng của bé.

Làm theo những lời khuyên này, bạn sẽ xây dựng thành thạo quá trình giáo dục và truyền cho con bạn niềm yêu thích với ngoại ngữ, mà không vi phạm quyền của trẻ về một tuổi thơ hạnh phúc và vô tư. Chúc may mắn trong nỗ lực của bạn và hẹn gặp lại!

Dạy tiếng anh cho trẻ 2-3 tuổi

Dựa trên các tài liệu của cổng thông tin “Học siêu đơn giản”

Điều quan trọng là phải hiểu rằng trẻ 2-3 tuổi có rất ít vốn từ vựng trong bất kỳ ngôn ngữ nào. Ở độ tuổi này, chúng thường chỉ bắt đầu nói thành các cụm từ. Khi dạy những trẻ nhỏ này, bạn không cần tập trung vào việc tạo ra lời nói, mà là hiểu nó. Bạn muốn cho trẻ tham gia vào các hoạt động thú vị, dễ hiểu đối với chúng, chứa đầy thông tin mới. Đừng bắt họ nói. Họ sẽ nói ngay khi họ sẵn sàng. Chúng tôi cung cấp một kế hoạch bài học cho trẻ em ở lứa tuổi này.

Cốc cốc!

Cho trẻ xếp hàng và gõ cửa trước khi vào. Đây sẽ là tín hiệu để chuyển sang một loại hình hoạt động mới. Nếu bọn trẻ đang nói, hãy hỏi bất kỳ câu hỏi đơn giản nào như “Con tên gì?”. Để đảm bảo rằng bạn đang được hiểu, hãy chỉ vào mình và nói, “Tên tôi là _____.” Sau đó lặp lại câu hỏi: “Tên bạn là gì?”. Nếu đứa trẻ không nói, tâm trạng xấu(chắc là vừa ngủ dậy) hoặc anh ấy mới quen, thân thiện "Xin chào, mời vào!" hoặc vỗ vào lòng bàn tay của bạn. Nhạc nền sẽ giúp tạo không khí ấm áp trong lớp học.

quen với

Lập kế hoạch bài học để khi các em vào học, các em hứng thú và quên đi mọi vấn đề có thể xảy ra. Tốt nhất, đây nên là một hoạt động xúc giác yêu cầu nghe hơn là nói.

Ví dụ:

Đánh bắt cá

In và cắt ra tập hợp. Bạn cũng có thể tự làm một bộ từ giấy màu. Cán mỏng nó, gắn kẹp giấy vào miệng cá và làm "cần câu cá" từ thanh gỗ không nhọn, nam châm, dây thừng hoặc chỉ. Khi bọn trẻ đã ngồi vào chỗ ngồi, hãy hướng sự chú ý của chúng đến con cá và màu sắc khác nhau: “Nhìn kìa, một con cá xanh! Có một con cá màu vàng! Dạy trẻ câu cá bằng cách nói, "Tôi sắp bắt được một con cá vàng!" Đưa cần câu cho mọi người và dạy họ cách cầm cần câu cẩn thận. Nói "Hãy bắt một con cá màu vàng / xanh lá cây / xanh dương!" Điều này là đủ để lặp lại tên của các màu sắc. Nếu bạn mới bắt đầu học màu sắc, hãy nói chi tiết về từng màu. Tiếp tục câu cá cho đến khi bạn bắt được tất cả cá. Đếm và gom chúng lại, hỏi từng màu riêng biệt: “Cho tôi xin con cá màu vàng được không?”, “Cho tôi xin tất cả con cá màu xanh được không?”. Đừng lo lắng nếu bọn trẻ không hiểu bạn lúc đầu. Khi chúng mang cá cho bạn, hãy nói tên các loài hoa: “Ooh, một chú cá xanh” và cảm ơn đứa trẻ.

Sắp xếp

Mua những quả bom có ​​màu lông mịn được thiết kế cho sự sáng tạo và một vài hộp đựng hoặc giỏ màu. Sắp xếp pom-poms xung quanh văn phòng. Cho trẻ vào chơi với chúng, sau đó yêu cầu chúng giúp xếp chúng lại với nhau. Phân loại theo màu sắc: đặt các quả bom có ​​một màu nhất định vào một hộp đựng cùng màu. Đếm số quả bom. Trẻ 2-3 tuổi thích phân loại và dọn dẹp, vì vậy bạn có thể trộn bất kỳ vật dụng nào (cúc áo, ống hút) và lặp đi lặp lại trò chơi.

Tìm một cặp hoặc chọn các câu đố

Cắt các bức tranh thành hai phần và sắp xếp chúng xung quanh văn phòng. Hãy để bọn trẻ giúp bạn tìm bạn đời. Đồng thời, bạn có thể nhập từ vựng. Ví dụ: cắt đôi hình ảnh với. Giữ một nửa cho riêng mình và đặt nửa thứ hai trong văn phòng của bạn. Khi bọn trẻ bước vào, hãy giả vờ rằng bạn đang tìm kiếm nửa kia của mình. Trẻ sẽ muốn giúp đỡ, giành lấy nửa đầu của bạn và tìm bạn đời cho mình.

Làm sạch

Các giáo viên hiếm khi tranh thủ dọn dẹp, nhưng đây là một cơ hội tuyệt vời để nói về chủ đề này. Bạn có thể lặp lại từ vựng, yêu cầu đưa cho bạn thứ này hoặc thứ kia có màu sắc, hình dạng nhất định hoặc chỉ đơn giản là đặt tên cho đồ vật. Bạn có thể bật bài hátdọn dẹp! ”Và chỉ ra cách đặt mọi thứ vào đúng vị trí. Trẻ em thích giúp đỡ, vì vậy văn phòng sẽ được sạch sẽ rất sớm.

Hộ chiếu

Làm "giấy thông hành" cho từng trẻ trong nhóm. Mở đầu bài học, giáo viên nói: “Làm ơn làm hộ chiếu!”. Khi bọn trẻ giơ hộ chiếu ra, hãy mời chúng nói “Của bạn đây!”. Đếm hộ chiếu của bạn với nhau. Với trẻ nhỏ, chúng ta luôn đếm (Có bao nhiêu) và gọi tên các màu (Màu gì?). Trẻ em lần lượt đến gần và chọn một nhãn dán cho hộ chiếu của chúng, trả lời câu hỏi: “Con muốn màu gì?”. Hộ chiếu ở trên bàn giáo viên cho đến khi kết thúc buổi học. Sử dụng hộ chiếu của bạnquá đơn giản, in nó ra trên giấy dày.

Bài hát xin chào

Bắt đầu mỗi phiên bằng bài hát “Xin chào”. Có rất nhiều bài hát tương tự nhưng dành cho trẻ nhỏ thì phù hợp hơn cả."Xin chào" . Nó vui vẻ, kèm theo những cử chỉ dễ hiểu, cho phép trẻ tự tin thực hiện nó.

Các bài hát hoạt động

Bây giờ là lúc để bọn trẻ đứng dậy và xả hết năng lượng tích tụ. Một bài hát năng động sẽ tạo cơ hội để vui chơi và di chuyển quanh văn phòng. Cố gắng “ Đi bộ đi bộ ,” “ Bảy bước ,” “ Đếm và di chuyển ," hoặc " Chung tôi đêu Nga xuông .” Không cần phải đưa một bài hát mới cho mỗi lớp.Trẻ được bình tĩnh lại bằng các hành động theo thói quen. Họ sẽ rất vui khi hát và nhảy theo “Walking Walking” lần thứ mười, giống như lần đầu tiên hoặc lần thứ hai. Không cần phải học những bài hát này, chỉ cần bật chúng lên và đi!

Thu thập thời gian trong một vòng tròn

Đứng thành vòng tròn và nắm tay nhau. Tạo các vòng tròn lớn và nhỏ. Di chuyển xung quanh vòng tròn một cách nhanh chóng và chậm rãi.Cúi người thấp, đưa tay lên cao. Hát một bài“ Tạo một vòng tròn .” Sau đó, bọn trẻ ngồi xuống và sẵn sàng lắng nghe. Hãy nhớ rằng trẻ 2-3 tuổi chỉ đang học cách chơi cùng nhau với các bạn cùng lứa tuổi và chơi trong một vòng tròn là điều tuyệt vời để gắn kết chúng lại với nhau.

Giới thiệu / ôn tập từ vựng

Công việc vòng tròn là tuyệt vời để giới thiệu hoặc lặp lại. tài liệu từ vựng: động vật, thức ăn, cảm xúc (vui, buồn, tức giận). Cố gắng hiển thị các đối tượng thực bất cứ khi nào có thể. Ví dụ, khi học chủ đề “Đồ chơi”, trẻ được nhìn và sờ vào đồ chơi thật sẽ thú vị hơn. Tuy nhiên, không phải lúc nào bạn cũng có thể sử dụng các giáo cụ trực quan thực tế trong lớp học. Sự thay thế có thể được, nhưng chúng phải được trình bày trong hình thức thú vị. Bạn có thể trốn khắp văn phòng và nhờ bọn trẻ tìm giúp. Bạn có thể từ từ lấy chúng ra khỏi phong bì đầy màu sắc hoặchộp bất ngờ . Suy nghĩ về cách tạo ra tiền lãi.Đừng bao giờ giới thiệu từ vựng chỉ bằng cách nhìn vào thẻ nhớ và làm bài tập!

Làm việc về các chủ đề từ vựng

Sau khi nhập từ vựng, hãy cho trẻ cơ hội sử dụng hoặc ít nhất thể hiện sự hiểu biết về các từ mới. Điều này sẽ giúp Và . Chúng sẽ khiến trẻ hứng thú và tập trung, trong khi giáo viên sẽ có thể sử dụng ngôn ngữ đang được học một cách hiệu quả. Ví dụ, khi nghiên cứu cảm xúc, hãy cố gắng vẽ những khuôn mặt khác nhau (Bạn có thể vẽ một khuôn mặt vui / buồn không?). Trẻ nhỏ vẽ còn kém, nhưng chúng sẽ rất vui khi học cách sử dụng bút chì.

Nhạc nền

Hát một bài hát về chủ đề. Nếu bạn đã nghiên cứu về cảm xúc, hãy thử“ Nếu bạn hạnh phúc ” “ Năm quả bí ngô nhỏ "hoặc" Bạn có thể làm cho một khuôn mặt hạnh phúc? ” . Tốt hơn hết là nên bật trước bài hát trên nền nhạc, sau đó trẻ sẽ quen với giai điệu và cảm thấy thoải mái khi hát và nhảy theo giai điệu đó. Đừng đòi nói, trẻ không hát theo cũng không sao. Họ thích lắng nghe, sử dụng cử chỉ và khiêu vũ. Rất nhanh sau đó bọn trẻ sẽ hát mà không có bất kỳ sự ép buộc nào.

Thời gian đọc

Chuyển sự chú ý của trẻ sang việc đọc bằng một bài hát“ Please Sit Down And Storytime Music ". TỪ hát bài hát bằng cử chỉ và cho trẻ ngồi xuống. Sách lý tưởng nên chứa từ vựng của bài học, nhưng điều này không bắt buộc. Trẻ nhỏ sẽ quan tâm đến bất kỳ cuốn sách nào có cửa sổ và hình vẽ ba chiều, chẳng hạn như: “Where’s Spot?”, “Where’s Maisy?”, “Good night, bướm ngọt ngào”.

Hộ chiếu

Cuối buổi học, phát cho mỗi em một con dấu hoặc con dấu của con trong hộ chiếu. Gọi tên đứa trẻ và cho nó lựa chọn: "Con muốn cái nào?" "Cái này?" Việc trả lại hộ chiếu là một tín hiệu của sự kết thúc của buổi học. Trẻ em có thể cảm thấy buồn khi thấy bài học kết thúc, nhưng các nhãn dán hoặc tem trong hộ chiếu sẽ giúp loại bỏ mọi thất vọng.

Bài hát Goodbye

Bạn có thể hát bất kỳ bài hát chia tay nào, nhưng đối với trẻ nhỏ thì phù hợp hơn cả“ Bye Bye Goodbye ”. Cô ấy làm việc tuyệt vời với bài hát. “ Xin chào! ” và cho bạn cơ hội để tự tin kết thúc buổi học bằng cách nói: Tôi có thể _____ ”.

Một số phần của buổi học vẫn được giữ nguyên trong suốt các tuần: lời chào, bài hát di chuyển, hộ chiếu, thời gian tập hợp, thời gian đọc và chia tay. Ở một mức độ nhất định, các hoạt động theo thói quen có tác dụng êm dịu và giúp trẻ dễ dàng tương tác. Về mặt nói, giao tiếp một đối một với trẻ khi làm việc với hộ chiếu là rất hữu ích. Một số khía cạnh có thể thay đổi, nhưng vẫn rõ ràng và quen thuộc… các bài hát khác nhau, tài liệu phân loại khác nhau, chủ đề từ vựng khác nhau.

Thỉnh thoảng giới thiệu sự đa dạng vào các hoạt động của bạn. Trên mạng, bạn có thể tìm thấy rất nhiều nhiệm vụ sáng tạo cho trẻ ở độ tuổi này (ví dụ: trên trang webtiền lãi ). Đôi khi bạn có thể quên mất những tấm thẻ và dành toàn bộ thời gian cho sự sáng tạo.

Được linh hoạt! Nếu trò chơi không hoạt động, vui lòng chuyển sang trò chơi tiếp theo. Nếu nó hoạt động, đừng vội vàng hoàn thành nó. Không nhất thiết phải luôn tuân thủ nghiêm ngặt giáo án.

Khi dạy trẻ 2-3 tuổi, hãy nhớ rằng bạn không chỉ là giáo viên tiếng Anh đầu tiên của chúng mà có lẽ là giáo viên đầu tiên của chúng nói chung. Bạn có cơ hội tuyệt vời để hình thành thái độ tích cực không chỉ đối với ngôn ngữ mà còn đối với việc học nói chung. Làm điều đó một cách dễ dàng và vui vẻ!