የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ እና ዘዴ ጽንሰ-ሀሳብ. የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ መርሆዎች

የምርምር ስልት

ዘዴ እና ዘዴ ጽንሰ-ሐሳብ

ሳይንሳዊ እንቅስቃሴ, ልክ እንደሌላው, በተወሰኑ ዘዴዎች, እንዲሁም በልዩ ቴክኒኮች እና ዘዴዎች እርዳታ ይካሄዳል, ማለትም. ዘዴዎች, ትክክለኛው አጠቃቀም በአብዛኛው የምርምር ሥራውን በመተግበር ላይ ያለውን ስኬት ይወስናል.

ዘዴ - እሱ የእውነታው ተግባራዊ እና የንድፈ ሃሳባዊ እድገት ቴክኒኮች እና ስራዎች ስብስብ ነው። የስልቱ ዋና ተግባር የአንድን ነገር የማወቅ ወይም ተግባራዊ ለውጥ ሂደት ውስጣዊ አደረጃጀት እና ቁጥጥር ነው።

በዕለት ተዕለት ተግባራዊ እንቅስቃሴ ደረጃ, ዘዴው በራሱ በራሱ የሚፈጠር እና በኋላ ላይ በሰዎች የተገነዘበ ነው. በሳይንስ መስክ, ዘዴው በንቃተ-ህሊና እና በዓላማ የተሰራ ነው.የሳይንሳዊ ዘዴው ከሁኔታው ጋር የሚዛመደው በውጫዊው ዓለም ውስጥ ያሉትን የነገሮች ባህሪያት እና ቅጦች በቂ ማሳያ ሲያቀርብ ብቻ ነው።

ሳይንሳዊ ዘዴ የእውነታው ተጨባጭ እውቀት የሚገኝበት ደንቦች እና ቴክኒኮች ስርዓት ነው.

የሳይንሳዊ ዘዴው የሚከተሉትን ባህሪዎች አሉት ።

1) ግልጽነት ወይም የህዝብ አቅርቦት;

2) በመተግበሪያ ውስጥ ድንገተኛነት አለመኖር;

4) ፍሬያማነት ወይም የታሰበውን ብቻ ሳይሆን ያነሰ ጉልህ የሆኑ የጎን ውጤቶችን የማሳካት ችሎታ;

5) አስተማማኝነት ወይም የተፈለገውን ውጤት በከፍተኛ ደረጃ በእርግጠኝነት የማቅረብ ችሎታ;

6) ኢኮኖሚ ወይም በትንሹ ወጭ እና ጊዜ ውጤት የማምረት ችሎታ።

የስልቱ ባህሪ በመሠረቱ የሚወሰነው በ:

የጥናቱ ርዕሰ ጉዳይ;

የተግባሮቹ አጠቃላይነት ደረጃ;

የተከማቸ ልምድ እና ሌሎች ምክንያቶች.

ለአንድ የሳይንሳዊ ምርምር መስክ ተስማሚ የሆኑ ዘዴዎች በሌሎች አካባቢዎች ግቦችን ለማሳካት ተስማሚ አይደሉም. በተመሳሳይም በአንዳንድ ሳይንሶች ውስጥ እራሳቸውን ያረጋገጡትን ችግሮቻቸውን ለመፍታት ወደ ሌሎች ሳይንሶች የተሸጋገሩ ዘዴዎችን በማስተላለፍ ብዙ አስደናቂ ስኬቶችን እያየን ነው። ስለዚህ በተተገበሩ ዘዴዎች ላይ በመመርኮዝ የሳይንስ ልዩነት እና ውህደት ተቃራኒ ዝንባሌዎች ይስተዋላሉ።

ማንኛውም ሳይንሳዊ ዘዴ የተገነባው በአንድ የተወሰነ ንድፈ ሐሳብ ላይ ነው, ስለዚህም, የእሱ መነሻ ነው. የአንድ የተወሰነ ዘዴ ውጤታማነት እና ጥንካሬ የሚወሰነው በተመሰረተበት የንድፈ ሃሳብ ይዘት እና ጥልቀት ምክንያት ነው. በተራው, ዘዴው የንድፈ ሃሳባዊ እውቀትን እንደ ስርዓት ለማጥለቅ እና ለማስፋፋት ይጠቅማል. ስለዚህ, ንድፈ ሐሳብ እና ዘዴ በቅርበት የተሳሰሩ ናቸው: ንድፈ, እውነታ የሚያንጸባርቅ, ደንቦች, ቴክኒኮች, ክወናዎች ልማት በኩል ወደ ዘዴ ተለውጧል ከእርሱ የሚነሱ - ዘዴዎች ምስረታ, ልማት, ንድፈ ማሻሻያ, ተግባራዊ ማረጋገጫ አስተዋጽኦ.

የሳይንሳዊ ዘዴው በርካታ ገጽታዎች አሉት-

1) ተጨባጭ ትርጉም ያለው (የዘዴውን ሁኔታ በእውቀት ርዕሰ ጉዳይ በቲዎሪ ይገልፃል);

2) ኦፕሬቲንግ (የዘዴው ይዘት ጥገኝነትን ያስተካክላል በግንዛቤ ፣ በብቃቱ እና አግባብነት ያለው ንድፈ-ሀሳብ ወደ ህጎች ስርዓት የመተርጎም ችሎታ ፣ ቴክኒኮችን በአንድ ላይ የሚሠሩ ቴክኒኮችን) ፣

3) praxeological (የአስተማማኝነት ባህሪያት, ቅልጥፍና, ግልጽነት).

የዚህ ዘዴ ዋና ተግባራት-

የተቀናጀ;

ኢፒስቴሞሎጂካል;

ሥርዓትን ማስያዝ።

ደንቦች የአንድ ዘዴ መዋቅር ማዕከላዊ ናቸው.ደንብ አንድ የተወሰነ ግብ ላይ ለመድረስ ሂደትን የሚያዘጋጅ የሐኪም ማዘዣ ነው። ደንብ በአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ንድፍ የሚያንፀባርቅ ድንጋጌ ነው። ይህ ንድፍ ይፈጥራልመሰረታዊ እውቀት ደንቦች. በተጨማሪም ደንቡ የሰዎች እንቅስቃሴን እና ሁኔታዎችን ግንኙነት የሚያረጋግጡ አንዳንድ የአሠራር ደንቦችን ያካትታል. በተጨማሪም የአሠራሩ መዋቅር የተወሰኑትን ያካትታልብልሃቶች የአሠራር ደንቦችን መሠረት በማድረግ ይከናወናል.

የአሰራር ዘዴ ጽንሰ-ሐሳብ.

በጥቅሉ ሲታይ፣ ዘዴው በተወሰነ የሥራ መስክ ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውል የአሠራር ዘዴ ተደርጎ ይወሰዳል። ነገር ግን በፍልስፍናዊ ምርምር አውድ ውስጥ, ዘዴ, በመጀመሪያ, የሳይንሳዊ እንቅስቃሴ ዘዴዎች ዶክትሪን, የሳይንሳዊ ዘዴ አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳብ ነው. የእሱ ተግባራት በሂደቱ ውስጥ አግባብነት ያላቸው ዘዴዎችን የመፍጠር እድሎችን እና ተስፋዎችን ማጥናት ነው ሳይንሳዊ እውቀት. የሳይንስ ዘዴ በተለያዩ መስኮች የመተግበሪያቸውን አግባብነት ለማረጋገጥ, ዘዴዎችን ለማቀናጀት, ለማቀናጀት ይፈልጋል.

የሳይንስ ዘዴበሳይንስ ውስጥ የተከሰቱትን የግንዛቤ ሂደቶችን, የሳይንሳዊ ዕውቀት ቅርጾችን እና ዘዴዎችን በመመርመር የሳይንሳዊ እውቀት ፅንሰ-ሀሳብ ነው. ከዚህ አንጻር፣ ስለ ፍልስፍና ተፈጥሮ እንደ ሜታሳይንቲፊክ እውቀት ይሰራል።

በፍልስፍና እና በሳይንስ ውስጥ የተነሱትን ዘዴዎች ጠቅለል አድርጎ ከማዳበር እና ከማዳበር አስፈላጊነት ጋር በተያያዘ ዘዴ እንደ አጠቃላይ የንድፈ ሀሳብ ዘዴ ተፈጠረ። ከታሪክ አኳያ፣ በመጀመሪያ የሳይንስ ዘዴ ችግሮች በፍልስፍና ማዕቀፍ ውስጥ ተፈጥረዋል (የሶቅራጥስ እና ፕላቶ ዲያሌክቲካዊ ዘዴ ፣ የባኮን ኢንዳክቲቭ ዘዴ ፣ የሄግል ዲያሌክቲካል ዘዴ ፣ የሂሴርል phenomenological ዘዴ ፣ ወዘተ)። ስለዚህ የሳይንስ ዘዴ ከፍልስፍና ጋር በተለይም እንደ የእውቀት ፅንሰ-ሀሳብ ካለው ትምህርት ጋር በጣም የተቆራኘ ነው።

በተጨማሪም የሳይንስ ዘዴ ከ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ ጀምሮ ከመጣው የሳይንስ ሎጂክ ጋር ከእንደዚህ ዓይነት ተግሣጽ ጋር በቅርበት ይዛመዳል.የሳይንስ ሎጂክ የዘመናዊ አመክንዮ ፅንሰ-ሀሳቦችን እና ቴክኒካዊ መሳሪያዎችን ለሳይንሳዊ እውቀት ስርዓቶች ትንተና የሚተገበር ዲሲፕሊን ነው።

የሳይንስ ሎጂክ ዋና ችግሮች:

1) የሳይንሳዊ ንድፈ ሃሳቦች ሎጂካዊ አወቃቀሮችን ጥናት;

2) የሳይንስ ሰው ሠራሽ ቋንቋዎች ግንባታ ጥናት;

3) በተፈጥሮ, በማህበራዊ እና ቴክኒካል ሳይንሶች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ የተለያዩ ተቀናሽ እና ኢንዳክቲቭ መደምደሚያዎችን ማጥናት;

4) መሰረታዊ እና ተወላጅ ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሀሳቦች እና ትርጓሜዎች መደበኛ አወቃቀሮችን ትንተና;

5) የምርምር ሂደቶችን እና ስራዎችን አመክንዮአዊ አወቃቀሮችን ግምት ውስጥ ማስገባት እና ማሻሻል እና ለሂዩሪቲክ ብቃታቸው አመክንዮአዊ መስፈርቶችን ማዘጋጀት.

ከ17-18ኛው ክፍለ ዘመን ጀምሮ። ዘዴያዊ ሀሳቦች የሚዘጋጁት በልዩ ሳይንሶች ማዕቀፍ ውስጥ ነው። እያንዳንዱ ሳይንስ የራሱ ዘዴያዊ የጦር መሣሪያ አለው.

በስልታዊ ዕውቀት ስርዓት ውስጥ ዋና ዋና ቡድኖችን መለየት ይቻላል, በውስጣቸው የተካተቱትን የነጠላ ዘዴዎች የአጠቃላይ እና የአተገባበር ስፋትን ግምት ውስጥ በማስገባት. እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

1) ፍልስፍናዊ ዘዴዎች (የምርምር በጣም አጠቃላይ ተቆጣጣሪዎችን አዘጋጅ - ዲያሌክቲካል, ሜታፊዚካል, ፍኖሜኖሎጂካል, ትርጓሜያዊ, ወዘተ.);

2) አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴዎች (የብዙ የሳይንሳዊ እውቀት ቅርንጫፎች ባህሪ ፣ በጥናት ዓላማ እና በችግሮች አይነት ላይ ብዙ የተመኩ አይደሉም ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ በጥናቱ ደረጃ እና ጥልቀት ላይ ይመሰረታሉ) );

3) የግል ሳይንሳዊ ዘዴዎች (በተወሰኑ ልዩ ሳይንሳዊ ዘርፎች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ ፣ የእነዚህ ዘዴዎች ልዩ ገጽታ በጥናት ዓላማ እና በተፈቱት ተግባራት ልዩ ላይ ጥገኛ ናቸው)።

በዚህ ረገድ ፣ በሳይንስ ዘይቤ ማዕቀፍ ውስጥ ፣ የሳይንስ ፣ አጠቃላይ ሳይንሳዊ እና ልዩ ሳይንሳዊ ዘዴዎች ተለይተው የሚታወቁ ፍልስፍናዊ እና ዘዴያዊ ትንተናዎች አሉ።

የፍልስፍና ዘዴ ልዩነት አመክንዮአዊ ትንተናሳይንሶች

በመሠረቱ እያንዳንዱ የፍልስፍና ሥርዓትዘዴያዊ ተግባር አለው. ምሳሌዎች፡ ዲያሌክቲካል፣ ሜታፊዚካል፣ ፍኖሜኖሎጂካል፣ ትንተናዊ፣ ትርጓሜያዊ፣ ወዘተ.

የፍልስፍና ዘዴዎች ልዩነታቸው ይህ በጥብቅ የተስተካከሉ ደንቦች ስብስብ አይደለም, ነገር ግን የአለም አቀፍ እና ሁለንተናዊ የሆኑ ደንቦች, ስራዎች እና ቴክኒኮች ስርዓት ነው. የፍልስፍና ዘዴዎች በጥብቅ አመክንዮ እና ለሙከራ አልተገለጹም, ለፎርማሊላይዜሽን እና ለሂሳብ አያያዝ ምቹ አይደሉም. በጣም አጠቃላይ የምርምር ደንቦችን ብቻ ያዘጋጃሉ, አጠቃላይ ስልቱ, ነገር ግን ልዩ ዘዴዎችን አይተኩም እና የእውቀት የመጨረሻውን ውጤት በቀጥታ እና በቀጥታ አይወስኑም. በምሳሌያዊ አነጋገር ፍልስፍና ትክክለኛውን መንገድ ለመወሰን የሚረዳ ኮምፓስ ነው, ነገር ግን ወደ መጨረሻው ግብ የሚወስደው መንገድ አስቀድሞ የተዘጋጀበት ካርታ አይደለም.

የፍልስፍና ዘዴዎች በሳይንሳዊ እውቀት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ, ስለ አንድ ነገር ምንነት አስቀድሞ የተወሰነ እይታን ያዘጋጃሉ. እዚህ ሁሉም ሌሎች ዘዴያዊ መመሪያዎች ይነሳሉ, አንድ ወይም ሌላ መሠረታዊ ትምህርትን ለማዳበር ወሳኝ ሁኔታዎች ተረድተዋል.

ጠቅላላ የፍልስፍና ደንቦች እንደ ውጤታማ ዘዴ ሆኖ በሌሎች, ይበልጥ ልዩ በሆኑ ዘዴዎች ከታለፈ. የዲያሌክቲክስ መርሆችን ብቻ የሚያውቅ ያህል አዳዲስ የማሽን ዓይነቶችን መፍጠር ይቻላል ብሎ መናገር ዘበት ነው። የፍልስፍና ዘዴ "ሁለንተናዊ አጽም ቁልፍ" አይደለም, ለአንዳንድ የሳይንስ ችግሮች በቀጥታ የአጠቃላይ እውነቶችን አመክንዮአዊ እድገትን ማግኘት አይቻልም. እሱ “የግኝት አልጎሪዝም” ሊሆን አይችልም ፣ ግን ለሳይንቲስቱ በጣም አጠቃላይ የምርምር አቅጣጫን ብቻ ይሰጣል። እንደ ምሳሌ, በሳይንስ ውስጥ የዲያሌክቲካል ዘዴን መተግበር - ሳይንቲስቶች "ልማት", "ምክንያት" ወዘተ ምድቦች ላይ ፍላጎት የላቸውም, ነገር ግን በመሠረታቸው ላይ በተዘጋጁት የቁጥጥር መርሆዎች እና በእውነተኛ ሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ እንዴት ሊረዱ እንደሚችሉ.

በሳይንሳዊ እውቀት ሂደት ላይ የፍልስፍና ዘዴዎች ተጽእኖ ሁልጊዜ በቀጥታ እና በቀጥታ ሳይሆን በተወሳሰበ, በተዘዋዋሪ መንገድ ይከናወናል. የፍልስፍና ደንቦች በአጠቃላይ ሳይንሳዊ እና ልዩ ሳይንሳዊ ደንቦች አማካኝነት ወደ ሳይንሳዊ ምርምር ተተርጉመዋል. የፍልስፍና ዘዴዎች ግልጽ በሆነ መልኩ በምርምር ሂደት ውስጥ ሁልጊዜ እራሳቸውን እንዲሰማቸው አያደርጉም. እነሱ ከግምት ውስጥ ሊገቡ እና በድንገት ወይም በንቃተ-ህሊና ሊተገበሩ ይችላሉ። ነገር ግን በማንኛውም ሳይንስ ውስጥ ፍልስፍና የሚገለጥበት ሁለንተናዊ ጠቀሜታ (ህጎች, መርሆዎች, ጽንሰ-ሐሳቦች, ምድቦች) አካላት አሉ.

አጠቃላይ ሳይንሳዊ እና የግል ሳይንሳዊ ዘዴ.

አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴበማንኛውም የሳይንስ ዘርፍ ውስጥ ስለሚተገበሩ መርሆዎች እና ዘዴዎች የእውቀት አካል ነው. በፍልስፍና እና በልዩ ሳይንሶች መሰረታዊ የንድፈ ሃሳብ እና ዘዴዊ ድንጋጌዎች መካከል እንደ “መካከለኛ ዘዴ” ይሠራል። አጠቃላይ ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳቦች እንደ "ስርዓት", "መዋቅር", "ኤለመንት", "ተግባር", ወዘተ የመሳሰሉትን ጽንሰ-ሐሳቦች ያካትታሉ. በአጠቃላይ ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳቦች እና ምድቦች መሠረት ፣ ተጓዳኝ የእውቀት ዘዴዎች ተቀርፀዋል ፣ ይህም የፍልስፍናን ከተጨባጭ ሳይንሳዊ እውቀቶች እና ዘዴዎች ጋር ጥሩ ግንኙነትን ያረጋግጣል።

አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴዎች በሚከተሉት ተከፍለዋል:

1) አጠቃላይ አመክንዮ ፣ በማንኛውም የግንዛቤ ተግባር እና በማንኛውም ደረጃ ላይ ይተገበራል። እነዚህ ትንተና እና ውህደት, ኢንዳክሽን እና ቅነሳ, አጠቃላይ, ተመሳሳይነት, ረቂቅ;

2) በተጨባጭ የምርምር ደረጃ (ምልከታ ፣ ሙከራ ፣ መግለጫ ፣ ልኬት ፣ ንፅፅር) ላይ የተተገበሩ የምርምር ዘዴዎች;

3) በንድፈ-ሀሳባዊ የምርምር ዘዴዎች (idealization, formalization, axiomatic, hypothetical-deductive, ወዘተ.);

4) የሳይንሳዊ እውቀቶችን (የሥነ-ጽሑፍ ዓይነቶችን, ምደባን) የማደራጀት ዘዴዎች.

የአጠቃላይ ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሀሳቦች እና ዘዴዎች ባህሪያት ባህሪያት:

በይዘታቸው ውስጥ የፍልስፍና ምድቦች እና የተወሰኑ ሳይንሶች ፅንሰ-ሀሳቦች ንጥረ ነገሮች ጥምረት;

በሂሳብ ዘዴዎች የመደበኛነት እና የማጣራት ዕድል.

በአጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴ ደረጃ, የአለም አጠቃላይ ሳይንሳዊ ምስል ተመስርቷል.

የግል ሳይንሳዊ ዘዴበአንድ የተወሰነ የሳይንስ ዘርፍ ውስጥ ጥቅም ላይ ስለሚውሉ መርሆዎች እና ዘዴዎች የእውቀት አካል ነው። በእሱ ማዕቀፍ ውስጥ, የአለም ልዩ ሳይንሳዊ ስዕሎች ተፈጥረዋል. እያንዳንዱ ሳይንስ የራሱ የሆነ የተወሰነ ዘዴዊ መሳሪያዎች አሉት. በተመሳሳይ ጊዜ, የአንዳንድ ሳይንሶች ዘዴዎች ወደ ሌሎች ሳይንሶች ሊተረጎሙ ይችላሉ. ሁለገብ ሳይንሳዊ ዘዴዎች እየታዩ ነው።

ሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ.

በሳይንስ ዘዴ ማዕቀፍ ውስጥ ያለው ዋና ትኩረት የተለያዩ ሳይንሳዊ ዘዴዎችን ተግባራዊ ለማድረግ እንደ እንቅስቃሴ ወደ ሳይንሳዊ ምርምር ይመራል.ሳይንሳዊ ምርምር- ስለ ተጨባጭ እውነታ እውነተኛ እውቀትን ለማግኘት የታለመ እንቅስቃሴ።

በአንዳንድ ሳይንሳዊ ምርምሮች የርእሰ-ነገር-ስሜታዊ ደረጃ ላይ የተተገበረ እውቀት የሱን መሰረት ይመሰርታል።ዘዴዎች . በተጨባጭ ጥናት, ዘዴው ለሙከራ መረጃ መሰብሰብ እና የመጀመሪያ ደረጃ ሂደት ያቀርባል, የምርምር ሥራን - የሙከራ ምርት እንቅስቃሴዎችን ይቆጣጠራል. የንድፈ ሃሳባዊ ስራም የራሱን ዘዴ ይጠይቃል. እዚህ የመድሃኒት ማዘዣዎቹ በምልክት መልክ ከተገለጹት ነገሮች ጋር እንቅስቃሴዎችን ያመለክታሉ. ለምሳሌ፣ የተለያዩ ዓይነት ስሌቶች፣ ጽሑፎችን መፍታት፣ የአዕምሮ ሙከራዎችን ማካሄድ፣ ወዘተ ዘዴዎች አሉ።በአሁኑ ጊዜ የሳይንስ እድገት ደረጃ, ሁለቱም በተጨባጭ እናእና በንድፈ ሃሳባዊ ደረጃ, እጅግ በጣም ጠቃሚ ሚና የሚጫወተው የኮምፒውተር ቴክኖሎጂ. ያለሱ, ዘመናዊ ሙከራ, የሁኔታዎች ማስመሰል, የተለያዩ የስሌት ሂደቶች የማይታሰብ ናቸው.

ማንኛውም ቴክኒክ በከፍተኛ የእውቀት ደረጃዎች ላይ የተመሰረተ ነው, ነገር ግን በጣም ልዩ የሆኑ ተከላዎች ስብስብ ነው, ይልቁንም ጥብቅ ገደቦችን ያካትታል - መመሪያዎች, ፕሮጀክቶች, ደረጃዎች, ዝርዝሮች, ወዘተ. በሥነ-ሥርዓት ደረጃ ፣ በሰዎች ሀሳቦች ውስጥ በትክክል የሚሠሩት ጭነቶች ፣ ከተግባራዊ ክንውኖች ጋር ይጣመራሉ ፣ የስልቱን ምስረታ ያጠናቅቃሉ። ያለ እነርሱ, ዘዴው ግምታዊ እና ወደ ውስጥ አይወጣም ውጫዊ ዓለም. በምላሹ, የምርምር ልምምድ ከትክክለኛ ቅንጅቶች ጎን ቁጥጥር ከሌለው የማይቻል ነው. የአሰራር ዘዴው ጥሩ ትዕዛዝ የአንድ የሳይንስ ሊቃውንት ከፍተኛ ሙያዊነት አመላካች ነው.

የምርምር መዋቅር

ሳይንሳዊ ምርምር በውስጡ መዋቅር ውስጥ በርካታ ንጥረ ነገሮች ይዟል.

የጥናት ዓላማ- የርዕሰ-ጉዳዩ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ የሚመራበት ፣ እና ከግንዛቤው ርዕሰ-ጉዳይ ንቃተ-ህሊና ውጭ እና ገለልተኛ የሆነ የእውነታ ቁራጭ። የጥናት ዕቃዎች በተፈጥሮ ውስጥ ቁሳዊ እና ቁሳዊ ያልሆኑ ሊሆኑ ይችላሉ. ከንቃተ ህሊና ነፃነታቸው ሰዎች ስለእነሱ ምንም የሚያውቁ እና የማያውቁት ምንም ይሁን ምን እነሱ መኖራቸው ላይ ነው።

የምርምር ርዕሰ ጉዳይበጥናቱ ውስጥ በቀጥታ የሚሳተፍ አካል ነው; እነዚህ ከተወሰነ ጥናት አንጻር የነገሩ ዋና፣ በጣም ጉልህ ገጽታዎች ናቸው። የሳይንሳዊ ምርምር ርእሰ-ጉዳይ ልዩነት በመጀመሪያ በአጠቃላይ ፣ ላልተወሰነ ጊዜ በመዘጋጀቱ ላይ ነው ፣ የሚጠበቀው እና በትንሹም ይተነብያል። በመጨረሻም, በጥናቱ መጨረሻ ላይ "ይፈልቃል". ወደ እሱ ሲቃረብ ሳይንቲስቱ ሊገምተው አይችልምስዕሎች እና ስሌቶች. ከዕቃው ውስጥ "ማውጣት" እና በምርምር ምርቱ ውስጥ ሊዋሃድ የሚገባው - ተመራማሪው ስለዚህ ጉዳይ ላይ ላዩን, አንድ-ጎን, የተሟላ እውቀት የለውም. ስለዚህ, የጥናት ርዕሰ ጉዳይን የማስተካከል ቅርጽ ጥያቄ, ችግር ነው.

ቀስ በቀስ ወደ የምርምር ውጤት በመለወጥ, ርዕሰ ጉዳዩ የበለፀገ እና የዳበረ በመጀመሪያ ያልታወቁ ምልክቶች እና የሕልውና ሁኔታዎች ወጪ ነው. በውጫዊ መልኩ ይህ የሚገለጸው ከተመራማሪው በፊት በሚነሱ ጥያቄዎች ለውጥ ነው፣ በእርሱ በቋሚነት የሚፈቱ እና ለጥናቱ አጠቃላይ ግብ ተገዥ ናቸው።

የግለሰብ ሳይንሳዊ ዘርፎች በጥናት ላይ ያሉ ዕቃዎችን "ክፍሎች" በማጥናት የተጠመዱ ናቸው ማለት እንችላለን. የተለያዩ ሊሆኑ የሚችሉ የነገሮች ጥናት "ክፍሎች" የሳይንሳዊ እውቀት ባለብዙ ርዕሰ-ጉዳይ ተፈጥሮን ያመጣል. እያንዳንዱ ርዕሰ-ጉዳይ የራሱ የሆነ የፅንሰ-ሀሳብ መሳሪያ, የራሱ ልዩ የምርምር ዘዴዎች, የራሱ ቋንቋ ይፈጥራል.

የጥናቱ ዓላማ - የውጤቱ ተስማሚ ፣ አእምሮአዊ ትንበያ ፣ ለዚህም ሳይንሳዊ እና የግንዛቤ እርምጃዎች ይወሰዳሉ።

የምርምር ርዕሰ ጉዳይ ባህሪያት በቀጥታ ዓላማውን ይነካል. የኋለኛው, ጨምሮየጥናቱ ርዕሰ ጉዳይ ምስል, በምርምር ሂደቱ መጀመሪያ ላይ በርዕሰ-ጉዳዩ ውስጥ ባለው እርግጠኛ አለመሆን ተለይቶ ይታወቃል. ወደ መጨረሻው ውጤት ሲቃረብ የተጠናከረ ነው.

የምርምር ዓላማዎችየጥናቱን ዓላማዎች ለማሳካት መመለስ ያለባቸውን ጥያቄዎች መቅረጽ።

የጥናቱ ግቦች እና አላማዎች እርስ በርስ የተያያዙ ሰንሰለቶችን ይመሰርታሉ, ይህም እያንዳንዱ ማገናኛ ሌሎች አገናኞችን ለመያዝ ዘዴ ሆኖ ያገለግላል. የጥናቱ የመጨረሻ ግብ አጠቃላይ ስራው ተብሎ ሊጠራ ይችላል, እና ዋናውን ለመፍታት የሚረዱ ልዩ ተግባራት መካከለኛ ግቦች ወይም የሁለተኛው ቅደም ተከተል ግቦች ተብለው ሊጠሩ ይችላሉ.

የጥናቱ ዋና እና ተጨማሪ ተግባራትም ተለይተዋል-ዋና ዋናዎቹ ተግባራት ከዒላማው መቼት ጋር ይዛመዳሉ ፣ ተጨማሪዎች የወደፊት ጥናቶችን ለማዘጋጀት ይዘጋጃሉ ፣ የፈተና ጎን (ምናልባትም በጣም ጠቃሚ) ከዚህ ችግር ጋር ያልተያያዙ መላምቶች ፣ አንዳንድ methodological ለመፍታት። ጉዳዮች, ወዘተ.

ግቡን ለማሳካት መንገዶች:

ዋናው ግቡ እንደ ንድፈ-ሐሳብ ከተቀረጸ, ፕሮግራሙን በሚዘጋጅበት ጊዜ, በዚህ ጉዳይ ላይ ሳይንሳዊ ጽሑፎችን ለማጥናት ዋናው ትኩረት ይከፈላል, የመጀመሪያ ፅንሰ-ሀሳቦች ግልጽ ትርጓሜ, የጥናት ርዕሰ ጉዳይ መላምታዊ አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳብ መገንባት. , የሳይንሳዊ ችግርን መለየት እና የስራ መላምቶችን ሎጂካዊ ትንተና.

ራሱን ቀጥተኛ ተግባራዊ ግብ ካወጣ የተለየ አመክንዮ የተመራማሪውን ተግባር ይቆጣጠራል። በዚህ ዕቃ እና በመረዳት ላይ በመመርኮዝ ሥራ ይጀምራል ተግባራዊ ተግባራትእንዲፈታ. ከዚያ በኋላ ብቻ ለጥያቄው መልስ ለማግኘት ወደ ስነ-ጽሑፋዊ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ የተፈጠሩት ችግሮች "የተለመደ" መፍትሔ ? ምንም "መደበኛ" መፍትሄ ከሌለ, በቲዎሬቲካል ምርምር እቅድ መሰረት ተጨማሪ ስራዎች ተዘርግተዋል. እንደዚህ አይነት መፍትሄ ካለ, የተግባራዊ ምርምር መላምቶች የተገነቡ ናቸው የተለያዩ አማራጮችከተወሰኑ ሁኔታዎች ጋር በተገናኘ የተለመዱ መፍትሄዎች "ማንበብ".

የንድፈ ሃሳባዊ ችግሮችን በመፍታት ላይ ያተኮረ ማንኛውም ጥናት እንደ ተግባራዊ ምርምር ሊቀጥል እንደሚችል ግምት ውስጥ ማስገባት በጣም አስፈላጊ ነው። በመጀመሪያ ደረጃ ለችግሩ አንዳንድ የተለመዱ መፍትሄዎችን እናገኛለን, ከዚያም ወደ ልዩ ሁኔታዎች እንተረጉማለን.

እንዲሁም የሳይንሳዊ ምርምር አወቃቀር አንድ አካል ናቸው።የሳይንሳዊ እና የግንዛቤ እንቅስቃሴ ዘዴዎች. እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

የቁሳቁስ ሀብቶች;

ቲዎሬቲክ ነገሮች (ተስማሚ ግንባታዎች);

የምርምር ዘዴዎች እና ሌሎች ተስማሚ የምርምር ተቆጣጣሪዎች-ደንቦች ፣ ናሙናዎች ፣ የሳይንሳዊ እንቅስቃሴ ሀሳቦች።

የሳይንሳዊ ፍለጋ ዘዴዎች በቋሚ ለውጥ እና ልማት ውስጥ ናቸው. አንዳንዶቹ በሳይንስ እድገት ውስጥ በአንድ ደረጃ ላይ በተሳካ ሁኔታ መተግበራቸው ከአዳዲስ እውነታዎች ጋር ለመስማማት በቂ ዋስትና አይደለም, ስለዚህም መሻሻል ወይም መተካት ያስፈልገዋል.

የስርዓት አቀራረብ እንደ አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴ መርሃ ግብር እና ምንነት.

ከተወሳሰቡ የምርምር ችግሮች ጋር መስራት የተለያዩ ዘዴዎችን ብቻ ሳይሆን ለሳይንሳዊ ምርምር የተለያዩ ስልቶችን መጠቀምን ያካትታል. ከነሱ ውስጥ በጣም አስፈላጊው የሳይንሳዊ እውቀት አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴ መርሃ ግብር ሚና መጫወት ስልታዊ አቀራረብ ነው።የስርዓት አቀራረብየአጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴ መርሆዎች ስብስብ ነው, እሱም ዕቃዎችን እንደ ስርዓቶች በመቁጠር ላይ የተመሰረተ ነው.ስርዓት - አንድ ሙሉ የሆነ ነገር በመፍጠር እርስ በርስ በግንኙነቶች እና ግንኙነቶች ውስጥ ያሉ የንጥረ ነገሮች ስብስብ።

የስልታዊ አቀራረብ ፍልስፍናዊ ገጽታዎች በስርዓተ-ፆታ መርህ ውስጥ ይገለፃሉ, ይዘቱ በፅንሰ-ሀሳቦች ውስጥ ይገለጣል የአቋም ፅንሰ-ሀሳቦች, መዋቅር, የስርዓት እና የአካባቢ ጥበቃ, ተዋረድ, የብዙ መግለጫዎች የእያንዳንዱ ስርዓት.

የአቋም ፅንሰ-ሀሳብ የአንድን ስርዓት ባህሪያት ወደ ውህደቱ አካላት ባህሪያት ድምር እና ከጠቅላላው የንብረቱ ክፍሎች ባህሪያት አለመውጣቱን እና በተመሳሳይ ጊዜ ጥገኝነት የስርዓቱን ባህሪያት መሠረታዊ irreducibility ያንፀባርቃል. እያንዳንዱ ንጥረ ነገር ፣ የስርዓቱ ንብረት እና ግንኙነት በጥቅሉ ውስጥ ባለው ቦታ እና ተግባራት ላይ።

የመዋቅር ፅንሰ-ሀሳብ የሚያስተካክለው የስርአቱ ባህሪ የሚወሰነው በነጠላ ንጥረ ነገሮች ባህሪ ሳይሆን በአወቃቀሩ ባህሪያት ነው እና አወቃቀሩን በማቋቋም ስርዓቱን መግለጽ የሚቻል መሆኑን ነው።

የስርአቱ እና የአከባቢ መደጋገፍ ማለት ስርዓቱ ይፈጥራል እና ባህሪያቱን ከአካባቢው ጋር የማያቋርጥ መስተጋብር ሲፈጥር የግንኙነቱ ግንባር ቀደም ንቁ አካል ሆኖ ይቆያል።

የሥርዓተ ተዋረድ ጽንሰ-ሐሳብ የሚያተኩረው እያንዳንዱ የስርዓቱ አካል እንደ ስርዓት ሊቆጠር ስለሚችል ነው, እና በዚህ ጉዳይ ላይ እየተጠና ያለው ስርዓት ከሰፊው ስርአት አካላት ውስጥ አንዱ ነው.

የስርዓቱን በርካታ መግለጫዎች የመግለጽ እድሉ በእያንዳንዱ ስርዓት መሠረታዊ ውስብስብነት ምክንያት ነው, በዚህም ምክንያት በቂ እውቀት ብዙ የተለያዩ ሞዴሎችን መገንባት ይጠይቃል, እያንዳንዱም የስርዓቱን የተወሰነ ገጽታ ብቻ ይገልጻል.

የስርአቱ አቀራረብ ልዩነት የሚወሰነው በማደግ ላይ ያለውን ነገር ታማኝነት እና እሱን የሚያረጋግጡ ስልቶችን በመግለጥ በጥናቱ ላይ ያተኮረ በመሆኑ ውስብስብ ነገሮችን የተለያዩ የግንኙነት ዓይነቶችን በመለየት ወደ አንድ የቲዎሬቲካል ስርዓት በማምጣት ነው። . በዘመናዊው የምርምር ልምምድ ውስጥ ስልታዊ አቀራረብን በስፋት ጥቅም ላይ ማዋል በበርካታ ሁኔታዎች ምክንያት እና ከሁሉም በላይ, በዘመናዊ ሳይንሳዊ እውቀት ውስጥ ውስብስብ ነገሮችን በከፍተኛ ሁኔታ ማጎልበት, ቅንጅት, ውቅር እና የአሠራር መርሆዎች ግልጽ ያልሆኑ እና የሚያስፈልጋቸው ናቸው. ልዩ ትንታኔ.

የስርዓተ-ፆታ ዘዴው በጣም አስደናቂ ከሆኑት ምልክቶች አንዱ ነውየስርዓት ትንተና, እሱም ለየትኛውም ተፈጥሮ ስርዓቶች ላይ ተግባራዊ የሆነ የተግባር እውቀት ልዩ ክፍል ነው.

ከቅርብ ጊዜ ወዲህ ከኢንተርዲሲፕሊናዊ ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳቦች እድገት ጋር ተያይዞ ቀጥተኛ ያልሆነ የግንዛቤ ዘዴ ምስረታ ታይቷል - ሚዛናዊ ያልሆኑ ግዛቶች እና ተመሳሳይነት። በእነዚህ ፅንሰ-ሀሳቦች ማዕቀፍ ውስጥ ለግንዛቤ እንቅስቃሴ አዲስ መመሪያዎች ተፈጥረዋል ፣ በጥናት ላይ ያለውን ነገር እንደ ውስብስብ ራስን ማደራጀት እና በታሪካዊ ራስን ማጎልበት ስርዓት ግምት ውስጥ በማስገባት።

በስልታዊ አቀራረብ እንደ አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴዊ መርሃ ግብር እንዲሁ በቅርበት ይዛመዳልመዋቅራዊ-ተግባራዊ አቀራረብ, ይህም የእሱ ዓይነት ነው. እሱ የተገነባው በተዋሃዱ ስርዓቶች ውስጥ የእነሱን መዋቅር በመለየት ላይ ነው - በንጥረቶቹ እና በተግባራቸው መካከል ያለው የተረጋጋ ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች እርስ በእርስ አንጻራዊ በሆነ መልኩ።

አወቃቀሩ በተወሰኑ ለውጦች ስር ያልተለወጠ ነገር እንደሆነ ተረድቷል, እና ተግባሩ የእያንዳንዱ የዚህ ስርዓት አካላት ዓላማ ነው.

የመዋቅር-ተግባራዊ አቀራረብ ዋና መስፈርቶች-

የአወቃቀሩን ጥናት, በጥናት ላይ ያለ ነገር መዋቅር;

የእሱን ንጥረ ነገሮች እና ተግባራዊ ባህሪያቸውን ማጥናት;

በአጠቃላይ የነገሩን አሠራር እና እድገት ታሪክ ግምት ውስጥ ማስገባት.

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ምልክቶች፣ በይዘቱ ላይ ያተኮሩ አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴዎች, የተሰማሩ, በስርዓት የተደራጁ ውስብስብ ነገሮች, ውስብስብ መዋቅር ተለይተው ይታወቃሉ. በተጨማሪም ዘዴዎቹ እራሳቸው እርስ በርስ ውስብስብ ግንኙነት ውስጥ ናቸው. በተጨባጭ የሳይንሳዊ ምርምር ልምምድ, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ዘዴዎች በጥምረት ይተገበራሉ, ተግባራቶቹን ለመፍታት ስትራቴጂ ያዘጋጃሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, የማንኛውም ዘዴዎች ልዩነት በተወሰነ ደረጃ ሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ ያለውን ግምት ውስጥ በማስገባት ለእያንዳንዳቸው ትርጉም ያለው ግምት ውስጥ ማስገባት ያስችላል.

የሳይንሳዊ ምርምር አጠቃላይ ሎጂካዊ ዘዴዎች.

ትንተና - አጠቃላይ ትምህርቱን ወደ ዋና ክፍሎቹ (ባህሪዎች ፣ ንብረቶች ፣ ግንኙነቶች) ከአጠቃላይ ጥናታቸው ዓላማ ጋር መከፋፈል።

ውህደት - ከዚህ ቀደም የተለዩ ክፍሎችን (ጎኖች ፣ ባህሪዎች ፣ ንብረቶች ፣ ግንኙነቶች) ወደ አንድ ሙሉ ግንኙነት።

ረቂቅ- በጥናት ላይ ካለው ነገር ባህሪያት ፣ ንብረቶች እና ግንኙነቶች ብዛት የአእምሮ መዘናጋት ፣ በተመሳሳይ ጊዜ ተመራማሪውን የሚስቡትን ከግምት ውስጥ በማስገባት። በውጤቱም, "አብስትራክት እቃዎች" ይታያሉ, እነሱም ሁለቱም የግለሰብ ጽንሰ-ሐሳቦች እና ምድቦች እና ስርዓቶቻቸው ናቸው.

አጠቃላይነት - የጋራ ንብረቶች እና የነገሮች ባህሪያት መመስረት. አጠቃላይ - ተመሳሳይ ፣ ተደጋጋሚ ባህሪያትን ፣ የአንድ ነጠላ ክስተቶች ወይም ሁሉንም የአንድ የተወሰነ ክፍል ዕቃዎች የሚያንፀባርቅ የፍልስፍና ምድብ። ሁለት አጠቃላይ ዓይነቶች አሉ-

አብስትራክት-አጠቃላይ (ቀላል ተመሳሳይነት, ውጫዊ ተመሳሳይነት, የበርካታ ነጠላ ነገሮች ተመሳሳይነት);

ኮንክሪት-አጠቃላይ (ውስጣዊ, ጥልቅ, ተመሳሳይ ክስተቶች ቡድን መድገም መሠረት - ማንነት).

በዚህ መሠረት ሁለት ዓይነት አጠቃላይ መግለጫዎች አሉ-

የነገሮች ማንኛውንም ምልክቶች እና ባህሪያት መለየት;

የነገሮች አስፈላጊ ባህሪያትን እና ባህሪያትን መለየት.

በሌላ መሠረት ፣ አጠቃላይ መግለጫዎች በሚከተሉት ይከፈላሉ ።

ኢንዳክቲቭ (ከግለሰብ እውነታዎች እና ክስተቶች በሃሳቦች ውስጥ እስከ መግለጫው ድረስ);

አመክንዮአዊ (ከአንድ ሀሳብ ወደ ሌላ, የበለጠ አጠቃላይ).

ከአጠቃላይ ተቃራኒ ዘዴ -ገደብ (ከአጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳብ ወደ ትንሽ አጠቃላይ ሽግግር)።

ማስተዋወቅ - አጠቃላይ መደምደሚያው በግል ግቢ ላይ የተመሰረተበት የምርምር ዘዴ.

ቅነሳ - ከአጠቃላይ ግቢ ውስጥ የአንድ የተወሰነ ተፈጥሮ መደምደሚያ የሚከተልበት የምርምር ዘዴ.

አናሎግ - በአንዳንድ ባህሪያት ውስጥ የነገሮች ተመሳሳይነት ላይ በመመስረት, በሌሎች ባህሪያት ተመሳሳይ ናቸው ብለው የሚደመድሙበት የእውቀት ዘዴ.

ሞዴሊንግ - የአንድን ነገር ቅጂ (ሞዴሉን) በመፍጠር እና በማጥናት, ከተወሰኑ የፍላጎት ገጽታዎች ወደ እውቀት ዋናውን በመተካት ጥናት.

ተጨባጭ ምርምር ዘዴዎች

በተጨባጭ ደረጃ, እንደ ዘዴዎችምልከታ, መግለጫ, ንጽጽር, መለኪያ, ሙከራ.

ምልከታ ስለ ክስተቶች ስልታዊ እና ዓላማ ያለው ግንዛቤ ነው ፣ በዚህ ጊዜ ስለ ክስተቶች እውቀትን እናገኛለን ውጫዊ ጎኖች, የተጠኑ ዕቃዎች ንብረቶች እና ግንኙነቶች. ምልከታ ሁል ጊዜ የሚያሰላስል አይደለም ፣ ግን ንቁ ፣ ንቁ። ለአንድ የተወሰነ ውሳኔ ተገዢ ነው ሳይንሳዊ ተግባርእና ስለዚህ ዓላማ, መራጭ እና ስልታዊ ይለያያል.

ለሳይንሳዊ ምልከታ ዋና ዋና መስፈርቶች-የማይታወቅ ንድፍ ፣ በጥብቅ የተገለጹ መንገዶች መገኘት (በቴክኒካል ሳይንሶች - መሳሪያዎች) ፣ የውጤቶቹ ተጨባጭነት። ተጨባጭነት የሚረጋገጠው በተደጋገመ ምልከታ ወይም ሌሎች የምርምር ዘዴዎችን በመጠቀም የመቆጣጠር እድልን በተለይም በሙከራ ነው። ብዙውን ጊዜ ምልከታ እንደ የሙከራው ሂደት ዋና አካል ይካተታል። አስፈላጊ የመመልከቻ ነጥብ የውጤቶቹ ትርጓሜ - የመሳሪያ ንባቦችን መፍታት, ወዘተ.

ሳይንሳዊ ምልከታ ሁል ጊዜ በንድፈ-ሀሳባዊ እውቀት መካከለኛ ነው ፣ ምክንያቱም የኋለኛው ስለሆነ ፣ የምልከታ ዓላማ እና የአተገባበሩን ዘዴ የሚወስነው እሱ ነው። በምልከታ ሂደት ውስጥ, ተመራማሪው ሁልጊዜ በተወሰነ ሀሳብ, ጽንሰ-ሀሳብ ወይም መላምት ይመራሉ. እሱ ማንኛውንም እውነታ ብቻ አይመዘግብም ፣ ግን ሀሳቡን የሚያረጋግጡ ወይም ውድቅ የሚያደርጉትን አውቆ ይመርጣል። በግንኙነታቸው ውስጥ በጣም ተወካይ የሆኑትን የእውነታዎች ቡድን መምረጥ በጣም አስፈላጊ ነው. የአንድ ምልከታ ትርጓሜም ሁልጊዜ በተወሰኑ የንድፈ ሃሳቦች እርዳታ ይከናወናል.

የተራቀቁ የምልከታ ዓይነቶችን መተግበር ልዩ ዘዴዎችን - እና በዋነኝነት መሳሪያዎችን መጠቀምን ያካትታል ፣ የእነሱ ልማት እና አተገባበር የሳይንስ ፅንሰ-ሀሳቦችን ተሳትፎ ይጠይቃል። በማህበራዊ ሳይንስ ውስጥ, የምልከታ መልክ ጥያቄ ነው; ለዳሰሳ ጥናት መሳሪያዎች (መጠይቆች, ቃለ-መጠይቆች) ምስረታ ልዩ የንድፈ ሃሳብ እውቀትን ይጠይቃል.

መግለጫ - በሳይንስ (ሥዕላዊ መግለጫዎች ፣ ሥዕሎች ፣ ሥዕሎች ፣ ሠንጠረዦች ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች ፣ ወዘተ) በመጠቀም የሙከራ ውጤቶችን በተፈጥሮ ወይም አርቲፊሻል ቋንቋ ማስተካከል (የመመልከቻ ወይም የሙከራ መረጃ)።

በማብራሪያው ሂደት ውስጥ የክስተቶች ማነፃፀር እና መለካት ይከናወናል.

ንጽጽር - የነገሮችን ተመሳሳይነት ወይም ልዩነት የሚገልጽ ዘዴ (ወይም የአንድ ነገር የእድገት ደረጃዎች), ማለትም. ማንነታቸው እና ልዩነታቸው. ነገር ግን ይህ ዘዴ ትርጉም ያለው አንድ ክፍል በሚፈጥሩ ተመሳሳይ ነገሮች ድምር ውስጥ ብቻ ነው። በክፍሉ ውስጥ ያሉትን ነገሮች ማወዳደር የሚከናወነው ለዚህ ግምት አስፈላጊ በሆኑት ባህሪያት መሰረት ነው. በተመሳሳይ ጊዜ ምልክቶች በአንድ ምልክት ሲነፃፀሩ ከሌላው ጋር ሊነፃፀሩ አይችሉም.

መለኪያ - እንደ መስፈርት ሆኖ የሚያገለግለው የአንድ እሴት ወደ ሌላ ጥምርታ የሚቋቋምበት የምርምር ዘዴ። መለኪያ በተፈጥሮ እና ቴክኒካል ሳይንሶች ውስጥ በጣም ሰፊውን መተግበሪያ ያገኛል, ነገር ግን ከ 20-30 ዎቹ የ 20 ኛው ክፍለ ዘመን. በማህበራዊ ምርምር ውስጥም ጥቅም ላይ ይውላል. መለካት የሚያመለክተው መገኘትን ነው: አንዳንድ ቀዶ ጥገና የተደረገበት ነገር; ሊታወቅ የሚችል የዚህ ነገር ባህሪያት, እና ይህን ክዋኔ በመጠቀም የተቀመጠው ዋጋ; ይህ ክዋኔ የሚከናወንበት መሳሪያ. የማንኛውም ልኬት አጠቃላይ ግብ የአንዳንድ ግዛቶችን ብዛት ያህል ጥራትን ሳይሆን ለመመዘን የሚያስችል የቁጥር መረጃ ማግኘት ነው። በዚህ ሁኔታ የተገኘው እሴት ዋጋ ከእውነተኛው ጋር በጣም ቅርብ መሆን አለበት ለዚህም ዓላማ ከእውነተኛው ይልቅ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. በመለኪያ ውጤቶች (ስልታዊ እና በዘፈቀደ) ውስጥ ስህተቶች ሊኖሩ ይችላሉ።

ቀጥተኛ እና ቀጥተኛ ያልሆኑ የመለኪያ ሂደቶች አሉ. የኋለኛው ደግሞ ከእኛ የራቁ ወይም በቀጥታ የማይታወቁ የነገሮች መለኪያዎችን ያካትታል። የሚለካው መጠን ዋጋ በተዘዋዋሪ ተቀናብሯል። በተዘዋዋሪ መለኪያዎች የሚከናወኑት በመጠኖች መካከል ያለው አጠቃላይ ግንኙነት በሚታወቅበት ጊዜ ነው, ይህም የሚፈለገውን ውጤት ቀድሞውኑ ከሚታወቁ መጠኖች ማግኘት ያስችላል.

ሙከራ - የጥናት ዘዴ, በእሱ እርዳታ ቁጥጥር እና ቁጥጥር በሚደረግበት ሁኔታ ውስጥ የአንድ የተወሰነ ነገር ንቁ እና ዓላማ ያለው ግንዛቤ.

የሙከራው ዋና ባህሪዎች-

1) ከእቃው ጋር እስከ ለውጥ እና ለውጥ ድረስ ንቁ ግንኙነት;

2) በተመራማሪው ጥያቄ በጥናት ላይ ያለው ነገር ብዙ መራባት;

3) በተፈጥሮ ሁኔታዎች ውስጥ የማይታዩ ክስተቶችን እንደዚህ ያሉ ባህሪያትን የመለየት እድል;

4) ክስተቱን በማግለል "በንጹህ መልክ" የመመልከት እድል የውጭ ተጽእኖዎች, ወይም የሙከራ ሁኔታዎችን በመለወጥ;

5) የእቃውን "ባህሪ" የመቆጣጠር ችሎታ እና ውጤቱን ማረጋገጥ.

ሙከራው ሃሳባዊ ተሞክሮ ነው ማለት እንችላለን። የተገኘውን ውጤት ከማነፃፀር በፊት, አስፈላጊ ከሆነ, በአንድ ክስተት ላይ ያለውን ለውጥ ሂደት ለመከተል, በንቃት ተጽእኖ ለማሳደር, እንደገና ለመፍጠር ያስችላል. ስለዚህ ሙከራ ከምልከታ ወይም መለካት የበለጠ ጠንካራ እና ውጤታማ ዘዴ ነው፣ በጥናት ላይ ያለው ክስተት ሳይለወጥ ይቆያል። ይህ ከፍተኛው የተግባር ጥናት ነው።

አንድ ሙከራ አንድን ነገር በንፁህ መልክ ለማጥናት ወይም ያሉትን መላምቶች እና ንድፈ ሐሳቦች ለመፈተሽ ወይም አዳዲስ መላምቶችን እና የንድፈ ሃሳቦችን ለመቅረጽ የሚያስችል ሁኔታ ለመፍጠር ይጠቅማል። ማንኛውም ሙከራ ሁል ጊዜ በአንዳንድ ንድፈ ሃሳቦች, ጽንሰ-ሀሳቦች, መላምቶች ይመራል. የሙከራ ውሂብ, እንዲሁም ምልከታዎች, ሁልጊዜ በንድፈ-ሀሳብ ይጫናሉ - ከአጻጻፍ እስከ ውጤቶቹ ትርጓሜ ድረስ.

የሙከራው ደረጃዎች፡-

1) እቅድ ማውጣትና ግንባታ (ዓላማው, ዓይነት, ዘዴ, ወዘተ.);

2) ቁጥጥር;

3) የውጤቶች ትርጓሜ.

የሙከራ መዋቅር;

1) የጥናት ዓላማ;

2) አስፈላጊ ሁኔታዎችን መፍጠር (በጥናት ነገር ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ ቁሳቁሶች, የማይፈለጉ ውጤቶችን ማስወገድ - ጣልቃገብነት);

3) ሙከራውን ለማካሄድ ዘዴ;

4) ለመፈተሽ መላምት ወይም ቲዎሪ።

እንደ አንድ ደንብ, ሙከራ ቀላል ተግባራዊ ዘዴዎችን - ምልከታዎችን, ንጽጽሮችን እና መለኪያዎችን ከመጠቀም ጋር የተያያዘ ነው. ሙከራው ስላልተከናወነ, እንደ መመሪያ, ያለ ምልከታ እና ልኬቶች, የእነሱን ዘዴያዊ መስፈርቶች ማሟላት አለበት. በተለይም እንደ ምልከታ እና መለኪያዎች፣ አንድ ሙከራ በሌላ ሰው ህዋ ላይ እና በሌላ ጊዜ ተባዝቶ ተመሳሳይ ውጤት ካስገኘ እንደ መደምደሚያ ሊቆጠር ይችላል።

የሙከራ ዓይነቶች:

በሙከራው ዓላማ ላይ በመመስረት የምርምር ሙከራዎች ተለይተዋል (ተግባሩ የአዳዲስ ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሀሳቦች መፈጠር ነው) ፣ ሙከራዎችን መሞከር (ነባር መላምቶችን እና ንድፈ ሐሳቦችን መሞከር) ፣ ወሳኝ ሙከራዎች (የአንዱን ማረጋገጫ እና የሌላውን ተፎካካሪ ንድፈ ሀሳቦች ውድቅ ማድረግ)።

በእቃዎቹ ባህሪ ላይ በመመስረት አካላዊ, ኬሚካል, ባዮሎጂካል, ማህበራዊ እና ሌሎች ሙከራዎች ተለይተዋል.

እንዲሁም ተከስቷል የተባለው ክስተት መኖር ወይም አለመኖሩን እና የአንዳንድ ንብረቶችን የቁጥር እርግጠኝነት የሚያሳዩ የመለኪያ ሙከራዎችን ለማረጋገጥ ያለመ የጥራት ሙከራዎችም አሉ።

የንድፈ ምርምር ዘዴዎች.

በንድፈ ሀሳቡ ደረጃ,የአስተሳሰብ ሙከራ ፣ ሃሳባዊነት ፣ መደበኛነት ፣axiomatic, መላምታዊ-ተቀጣጣይ ዘዴዎች, ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት የመውጣት ዘዴ, እንዲሁም ታሪካዊ እና ምክንያታዊ ትንተና ዘዴዎች.

ተስማሚ ማድረግ - ስለ ዕቃው አስፈላጊ የሆኑትን ሁኔታዎች በማስወገድ ስለ አንድ ነገር ሀሳብን በአእምሮ ግንባታ ውስጥ ያካተተ የምርምር ዘዴ እውነተኛ ሕልውና. በእውነቱ ፣ ሃሳባዊነት የንድፈ-ሀሳባዊ ምርምር ፍላጎቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የተገለጸ የአብስትራክት አሰራር አይነት ነው። የእንደዚህ አይነት ግንባታ ውጤቶች ተስማሚ እቃዎች ናቸው.

የሃሳቦች ምስረታ በተለያዩ መንገዶች ሊሄድ ይችላል-

በተከታታይ ባለብዙ-ደረጃ ረቂቅ (በመሆኑም የሂሳብ ዕቃዎች ተገኝተዋል - አውሮፕላን ፣ ቀጥተኛ መስመር ፣ ነጥብ ፣ ወዘተ.);

በጥናት ላይ ያለውን ነገር የተወሰነ ንብረት ማግለል እና መጠገን ከሌሎች ሁሉ (የተፈጥሮ ሳይንስ ተስማሚ ዕቃዎች) ተነጥሎ።

ተስማሚ የሆኑ ነገሮች ከእውነተኛ እቃዎች በጣም ቀላል ናቸው, ይህም የሂሳብ መግለጫ ዘዴዎችን ለእነሱ ተግባራዊ ለማድረግ ያስችላል. ለሃሳባዊነት ምስጋና ይግባውና ሂደቶች ከውጭ የሚመጡ ድንገተኛ መግቢያዎች ሳይኖሩ በንጹህ መልክ ይቆጠራሉ ፣ ይህም እነዚህ ሂደቶች የሚቀጥሉበትን ህጎች ለማሳየት መንገድ ይከፍታል። አንድ ሃሳባዊ ነገር ከእውነተኛው በተቃራኒ ተለይቶ የሚታወቀው ወሰን በሌለው ሳይሆን በተወሰኑ ንብረቶች ብዛት ነው ፣ ስለሆነም ተመራማሪው በእሱ ላይ የተሟላ የአእምሮ ቁጥጥር እድልን ያገኛል። ተስማሚ የሆኑ ነገሮች በእውነተኛ እቃዎች ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ግንኙነቶች ሞዴል ያደርጋሉ.

የንድፈ ሃሳቡ ድንጋጌዎች ስለ ሃሳባዊ እንጂ እውነተኛ እቃዎች ስለሚናገሩ፣ ከገሃዱ አለም ጋር ያለውን ትስስር መሰረት በማድረግ እነዚህን ድንጋጌዎች የማረጋገጥ እና የመቀበል ችግር አለ። ስለዚህ ፣ ከተመሳሳይ ነገር ባህሪዎች ውስጥ በተጨባጭ አመለካከቶች መዛባት ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩትን አስተዋወቀ ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ ለማስገባት ፣የማስረጃ ህጎች ተዘጋጅተዋል-የህግ ማረጋገጫ ፣ የአሠራሩን ልዩ ሁኔታዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት። .

ሞዴሊንግ (ከሃሳባዊነት ጋር በቅርበት የተያያዘ ዘዴ) የምርምር ዘዴ ነው የንድፈ ሃሳባዊ ሞዴሎች፣ ማለትም እ.ኤ.አ. አናሎግ (መርሃግብሮች ፣ አወቃቀሮች ፣ የምልክት ሥርዓቶች) የተወሰኑ የእውነት ቁርጥራጮች ፣ እነሱም ኦርጅናሎች ተብለው ይጠራሉ ። ተመራማሪው እነዚህን አናሎጎች በመለወጥ እና እነሱን በማስተዳደር ስለ መጀመሪያዎቹ እውቀትን ያሰፋል እና ያጠናክራል። ሞዴሊንግ የአንድን ነገር በተዘዋዋሪ የሚሠራበት ዘዴ ሲሆን በዚህ ጊዜ ለእኛ ፍላጎት ያለው ነገር በቀጥታ የማይመረመርበት ነገር ግን አንዳንድ መካከለኛ ስርዓቶች (ተፈጥሯዊ ወይም አርቲፊሻል) ናቸው፡

እሱ ከተገነዘበው ነገር ጋር በተወሰኑ ተጨባጭ ደብዳቤዎች ውስጥ ነው (አምሳያው በመጀመሪያ ደረጃ ፣ ከ ጋር የሚነፃፀረው - በአምሳያው እና በዋናው መካከል በአንዳንድ የአካል ባህሪዎች ፣ ወይም በመዋቅር ፣ ወይም በ ውስጥ ተመሳሳይነት መኖሩ አስፈላጊ ነው ። ተግባራት);

በእውቀት (ኮግኒሽን) ሂደት ውስጥ ፣ በተወሰኑ ደረጃዎች ፣ በተወሰኑ ጉዳዮች ላይ በጥናት ላይ ያለውን ነገር መተካት ይችላል (በምርምር ሂደት ውስጥ ኦሪጅናልን በጊዜያዊ መተካት እና ከእሱ ጋር አብሮ መስራት) መለየት ብቻ ሳይሆን ፣ ነገር ግን አዲሱን ባህሪያቱን ለመተንበይ);

በጥናቱ ሂደት ውስጥ ስለ ፍላጎታችን ነገር መረጃ ለመስጠት።

የአምሳያው ዘዴ አመክንዮአዊ መሠረት በአናሎግ መደምደሚያ ነው.

አለ። የተለያዩ ዓይነቶችሞዴሊንግ. ዋና፡-

ርዕሰ ጉዳይ (በቀጥታ) - ሞዴሊንግ, ጥናቱ የሚካሄደው የተወሰኑ አካላዊ, ጂኦሜትሪክ, ወዘተ የመነሻ ባህሪያትን በሚያራምድ ሞዴል ላይ ነው. የነገሮች ሞዴሊንግ እንደ ተግባራዊ የእውቀት ዘዴ ነው።

የምልክት ሞዴሊንግ (ሞዴሎች ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ሥዕሎች፣ ቀመሮች፣ የተፈጥሮ ወይም አርቲፊሻል ቋንቋ ዓረፍተ ነገሮች፣ ወዘተ) ናቸው። ምልክቶች ያላቸው ድርጊቶች ከተወሰኑ ሀሳቦች ጋር በተመሳሳይ ጊዜ ድርጊቶች ስለሆኑ ማንኛውም የምልክት ሞዴሊንግ በተፈጥሮው የአዕምሮ ሞዴል ነው.

አት ታሪካዊ ምርምርአንጸባራቂ-መለኪያ ሞዴሎች ("እንደ ነበረ") እና አስመሳይ-ፕሮግኖስቲክስ ("እንዴት ሊሆን ይችላል") አሉ.

የሃሳብ ሙከራ- በምስሎች ጥምረት ላይ የተመሰረተ የምርምር ዘዴ, የቁሳቁስ አተገባበር የማይቻል ነው. ይህ ዘዴ የተመሰረተው በአሳሳቢነት እና በሞዴሊንግ ላይ ነው. ከዚያም ሞዴሉ ለአንድ ሁኔታ ተስማሚ በሆኑት ደንቦች መሠረት ወደ ምናባዊ ነገር ይለወጣል. ለተግባራዊ ሙከራ የማይደረስባቸው ግዛቶች በቀጣይነት በመታገዝ ይገለጣሉ - የአስተሳሰብ ሙከራ።

በምሳሌነት፣ በ19ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ የካፒታሊዝምን የምርት ዘዴን በጥልቀት እንዲመረምር ያስቻለውን በኬ ማርክስ የተገነባውን ሞዴል ልንወስድ እንችላለን። የዚህ ሞዴል ግንባታ ከበርካታ ሃሳባዊ ግምቶች ጋር የተያያዘ ነበር. በተለይም በኢኮኖሚው ውስጥ ሞኖፖሊ የለም ተብሎ ይታሰብ ነበር; የጉልበት ሥራን ከአንድ ቦታ ወይም ከአንድ የምርት ቦታ ወደ ሌላ ቦታ እንዳይዘዋወሩ የሚከለክሉት ሁሉም ደንቦች ተሰርዘዋል; በሁሉም የምርት ዘርፎች ውስጥ ያለው የጉልበት ሥራ ወደ ቀላል የጉልበት ሥራ ይቀንሳል; የትርፍ-ዋጋ መጠን በሁሉም የምርት ዘርፎች ውስጥ ተመሳሳይ ነው; በሁሉም የምርት ቅርንጫፎች ውስጥ የካፒታል አማካኝ የኦርጋኒክ ስብጥር ተመሳሳይ ነው; የእያንዳንዱ እቃ ፍላጎት ከአቅርቦቱ ጋር እኩል ነው; የሥራው ቀን ርዝመት እና የጉልበት ጉልበት የገንዘብ ዋጋ ቋሚ ነው; ግብርና እንደ ማንኛውም የምርት ዘርፍ በተመሳሳይ መንገድ ምርትን ያካሂዳል; የንግድ እና የባንክ ካፒታል የለም; ወደ ውጭ የሚላኩ እና የሚገቡ ምርቶች ሚዛናዊ ናቸው; ሁለት ክፍሎች ብቻ አሉ - ካፒታሊስቶች እና ደሞዝ ሰራተኞች; ካፒታሊስት ሁልጊዜ ከፍተኛ ትርፍ ለማግኘት ይጥራል, ሁልጊዜም ምክንያታዊ ነው. ውጤቱም የአንድ "ተስማሚ" ካፒታሊዝም ሞዴል ነበር. ከእሱ ጋር የአዕምሮ ሙከራ የካፒታሊስት ማህበረሰብ ህጎችን ለመቅረጽ አስችሏል ፣ በተለይም ከነሱ በጣም አስፈላጊው - የእሴት ህግ ፣ በዚህ መሠረት የምርት እና የሸቀጦች ልውውጥ የሚከናወነው በማህበራዊ አስፈላጊ ወጪዎች ላይ ነው ። የጉልበት ሥራ.

የአስተሳሰብ ሙከራ አዳዲስ ፅንሰ-ሀሳቦችን ወደ ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳብ አውድ ለማስተዋወቅ ያስችለናል፣ ለመቅረጽ መሰረታዊ መርሆችሳይንሳዊ ጽንሰ-ሐሳብ.

በቅርብ ጊዜ, ሞዴሊንግ እና የአስተሳሰብ ሙከራን ለመተግበር, የበለጠ ጥቅም ላይ ይውላልየስሌት ሙከራ. የኮምፒዩተር ዋነኛው ጠቀሜታ በእሱ እርዳታ በጣም ውስብስብ ስርዓቶችን ሲያጠና, አሁን ያሉትን ብቻ ሳይሆን የወደፊቱን ግዛቶች ጭምር በጥልቀት መተንተን ይቻላል. የስሌት ሙከራ ፍሬ ነገር ኮምፒውተርን በመጠቀም የአንድ ነገር የተወሰነ የሂሳብ ሞዴል ላይ ሙከራ መደረጉ ነው። በአንዳንድ የአምሳያው መመዘኛዎች መሰረት, ሌሎች ባህሪያቶቹ ይሰላሉ እና በዚህ መሰረት መደምደሚያዎች በሂሳብ ሞዴል የተወከሉትን ክስተቶች ባህሪያት ይሳባሉ. የማስላት ሙከራ ዋና ደረጃዎች-

1) በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ በጥናት ላይ ያለው ነገር የሂሳብ ሞዴል መገንባት (እንደ ደንቡ, በከፍተኛ ደረጃ እኩልታዎች ስርዓት ይወከላል);

2) የእኩልታዎችን መሰረታዊ ስርዓት ለመፍታት የሂሳብ ስልተ ቀመር መወሰን;

3) ለኮምፒዩተር ተግባሩን ተግባራዊ ለማድረግ የሚያስችል ፕሮግራም መገንባት.

በተከማቸ የሂሳብ ሞዴሊንግ ልምድ ፣ የሂሳብ ስልተ ቀመሮች እና ሶፍትዌሮች ባንክ በማንኛውም የሂሳብ ሳይንሳዊ እውቀት ውስጥ ችግሮችን በፍጥነት እና በብቃት እንዲፈቱ ይፈቅድልዎታል ። በበርካታ አጋጣሚዎች ወደ ስሌት ሙከራ መዞር የሳይንሳዊ እድገቶችን ዋጋ በከፍተኛ ሁኔታ ለመቀነስ እና የሳይንሳዊ ምርምር ሂደትን ያጠናክራል, ይህም በተደረጉት ስሌቶች ብዝሃነት እና አንዳንድ የሙከራ ሁኔታዎችን ለመምሰል ቀላልነት ማሻሻያዎችን ያረጋግጣል.

መደበኛ ማድረግ - በምልክት ምሳሌያዊ መልክ (መደበኛ ቋንቋ) ትርጉም ያለው እውቀትን በማሳየት ላይ የተመሠረተ የምርምር ዘዴ። የኋለኛው የተፈጠረው አሻሚ የመረዳት እድልን ለማስወገድ ሀሳቦችን በትክክል ለመግለጽ ነው። መደበኛ ስራ በሚሰራበት ጊዜ ስለ ነገሮች ማመዛዘን ከአርቴፊሻል ቋንቋዎች ግንባታ ጋር የተያያዘው በምልክት (ቀመሮች) ወደሚሠራው አውሮፕላን ይተላለፋል። ልዩ ምልክቶችን መጠቀም ፖሊሴሚ እና ትክክለኛ አለመሆንን, የተፈጥሮ ቋንቋ ቃላትን ምሳሌያዊነት ለማስወገድ ያስችላል. በመደበኛ አመክንዮ ፣ እያንዳንዱ ምልክት በጥብቅ የማያሻማ ነው። ፎርማላይዜሽን የኮምፒዩተር መሳሪያዎችን ስልተ ቀመር እና ፕሮግራሚንግ ሂደቶችን እና የእውቀትን ኮምፒዩተራይዜሽን መሰረት አድርጎ ያገለግላል።

በመደበኛነት ሂደት ውስጥ ዋናው ነገር በአርቴፊሻል ቋንቋዎች ቀመሮች ላይ ስራዎችን ማከናወን, አዳዲስ ቀመሮችን እና ግንኙነቶችን ማግኘት ይቻላል. ስለዚህ, ከሃሳቦች ጋር ክዋኔዎች በምልክቶች እና ምልክቶች (የዘዴ ወሰኖች) በኦፕሬሽኖች ይተካሉ.

የፎርማላይዜሽን ዘዴ ብዙ ለመጠቀም እድሎችን ይከፍታል። ውስብስብ ዘዴዎችየንድፈ ሃሳባዊ ምርምር ለምሳሌየሂሳብ መላምት ዘዴቀደም ሲል የታወቁ እና የተረጋገጡ ግዛቶችን ማሻሻያ የሚወክሉ አንዳንድ እኩልታዎች እንደ መላምት የሚሰሩበት። የኋለኛውን በመቀየር፣ ከአዳዲስ ክስተቶች ጋር የተያያዘ መላምትን የሚገልጽ አዲስ እኩልታ ይፈጥራሉ።ብዙውን ጊዜ ዋናው የሂሳብ ቀመር ከአጎራባች እና ከአጠገብ ከሌለው የእውቀት መስክ የተበደረ ነው ፣ የተለየ ተፈጥሮ እሴቶች በእሱ ውስጥ ተተክተዋል ፣ እና ከዚያ የነገሩ ስሌት እና እውነተኛ ባህሪ ይዛመዳል። እርግጥ ነው፣ የዚህ ዘዴ ተፈጻሚነት የተገደበው ቀደም ሲል በትክክል የበለጸገ የሒሳብ መሣሪያ ባከማቹት ዘርፎች ነው።

አክሲዮማቲክ ዘዴ- ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳብን የመገንባት ዘዴ ፣ አንዳንድ ድንጋጌዎች ልዩ ማስረጃዎችን የማይጠይቁ (አክሲዮሞች ወይም ፖስታዎች) እንደ መነሻ ይወሰዳሉ ፣ ከእነዚህም ሌሎች ሁሉም ድንጋጌዎች መደበኛ ምክንያታዊ ማረጋገጫዎችን በመጠቀም የተገኙ ናቸው ። የአክሲዮሞች ስብስብ እና ከነሱ የተገኙት ድንጋጌዎች በአክሲዮማቲክ የተገነባ ቲዎሪ ይመሰርታሉ, እሱም የአብስትራክት ምልክቶች ሞዴሎችን ያካትታል. እንዲህ ዓይነቱ ጽንሰ-ሐሳብ አንድ ሳይሆን የበርካታ የክስተቶች ክፍሎችን ለሞዴል ውክልና ሊያገለግል ይችላል. ከአክሱም ድንጋጌዎች ለማግኘት ልዩ የፍተሻ ደንቦች ተዘጋጅተዋል - የሂሳብ ሎጂክ ድንጋጌዎች. በመደበኛነት የተገነባውን የእውቀት ስርዓት ዘንጎችን ከአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ጋር ለማዛመድ ደንቦቹን መፈለግ ትርጓሜ ይባላል። በዘመናዊ የተፈጥሮ ሳይንስ ውስጥ ፣ የመደበኛ አክሲዮማቲክ ንድፈ ሀሳቦች ምሳሌዎች መሠረታዊ የፊዚካል ንድፈ ሐሳቦች ናቸው ፣ እነሱም የትርጓሜያቸው እና የማረጋገጫቸው (በተለይ ለጥንታዊ እና ድህረ-ያልሆኑ ሳይንስ የንድፈ-ሀሳባዊ ግንባታዎች) በርካታ የተወሰኑ ችግሮችን ያስከትላል።

በአክሲዮማቲካል የተገነቡ የንድፈ-ሀሳባዊ እውቀቶች ልዩ ስርዓቶች ለፅድቃቸው ልዩ ትርጉምየእውነት ውስጠ-ቲዎሬቲካል መመዘኛዎችን ማግኘት፡ የንድፈ ሃሳቡ ወጥነት እና ሙሉነት አስፈላጊነት እና በንድፈ ሀሳቡ ማዕቀፍ ውስጥ የተቀረፀውን ማንኛውንም አቋም ለማረጋገጥ ወይም ውድቅ ለማድረግ በቂ ምክንያቶች አስፈላጊነት።

ይህ ዘዴ በሂሳብ ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል, እንዲሁም በእነዚያ የተፈጥሮ ሳይንስ ውስጥ የፎርማላይዜሽን ዘዴ ጥቅም ላይ ይውላል. (የአሠራሩ ገደብ).

መላምታዊ-ተቀነሰ ዘዴ- ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሐሳብ የመገንባት ዘዴ, እርስ በርስ የተያያዙ መላምቶች ስርዓት በመፍጠር ላይ የተመሰረተ ነው, ከእሱ የተለየ መላምቶች ስርዓት በተቀነሰ ማሰማራት, ለሙከራ ማረጋገጫ. ስለዚህ ይህ ዘዴ ከመላምቶች እና ከሌሎች ግቢዎች መደምደሚያዎች በመቀነስ (መነሻ) ላይ የተመሰረተ ነው. እውነተኛ ዋጋየማይታወቁ. እናም ይህ ማለት በዚህ ዘዴ መሰረት የተገኘው መደምደሚያ የፕሮባቢሊቲ ባህሪ ይኖረዋል ማለት ነው.

የመላምታዊ-ተቀነሰ ዘዴ አወቃቀር;

1) የተለያዩ አመክንዮአዊ ቴክኒኮችን በመጠቀም ስለ እነዚህ ክስተቶች መንስኤዎች እና ንድፎች መላምት ማስቀመጥ;

2) የመላምቶችን ትክክለኛነት መገምገም እና ከስብስባቸው ውስጥ በጣም ሊሆኑ የሚችሉትን መምረጥ;

3) ከይዘቱ ዝርዝር ጋር በተቀነሰ የውጤት ዘዴዎች ከመላምቱ መቀነስ;

4) ከመላምት የተገኙ ውጤቶችን የሙከራ ማረጋገጫ. እዚህ መላምቱ የሙከራ ማረጋገጫ ይቀበላል ወይም ውድቅ ተደርጓል። ይሁን እንጂ የግለሰብ መዘዞች ማረጋገጫው እውነቱን ወይም ውሸትነቱን አያረጋግጥም. በፈተና ውጤቶቹ ላይ ተመርኩዞ የተሻለው መላምት ወደ ጽንሰ-ሐሳብ ይገባል.

ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት የመውጣት ዘዴ- መጀመሪያ ላይ ዋናውን ረቂቅ (በጥናት ላይ ያለውን ነገር ዋና ግንኙነት (ግንኙነት)) የሚያገኝ ዘዴ, ከዚያም ደረጃ በደረጃ, ዕውቀትን በማጥለቅ እና በማስፋፋት ተከታታይ ደረጃዎች ውስጥ, በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ እንዴት እንደሚለወጥ, አዲስ. ግንኙነቶች ተከፍተዋል ፣ ግንኙነቶቻቸው ይመሰረታሉ ፣ እናም በጥናት ላይ ያለው ነገር ምንነት ሙሉ በሙሉ ይታያል።

ታሪካዊ እና ሎጂካዊ ትንተና ዘዴ. ታሪካዊው ዘዴ በሁሉም የሕልውናው ልዩነት ውስጥ የነገሩን ትክክለኛ ታሪክ መግለጫ ያስፈልገዋል. አመክንዮአዊ ዘዴ የአንድን ነገር ታሪክ አእምሯዊ ተሃድሶ ነው፣ ከአጋጣሚ ነገር ሁሉ የጸዳ፣ ትርጉም የለሽ እና ዋናውን ነገር በመግለጥ ላይ ያተኮረ ነው። የሎጂክ እና ታሪካዊ ትንተና አንድነት.

ሳይንሳዊ እውቀትን ለማረጋገጥ ምክንያታዊ ሂደቶች

ሁሉም የተለዩ ዘዴዎች, ሁለቱም ተጨባጭ እና ቲዎሬቲካል, ከሎጂካዊ ሂደቶች ጋር አብረው ይመጣሉ. የተግባራዊ እና የንድፈ-ሀሳባዊ ዘዴዎች ውጤታማነት በቀጥታ የተመካው ተጓዳኝ ሳይንሳዊ አመክንዮ ከሎጂክ እይታ አንጻር እንዴት በትክክል እንደተገነባ ነው።

ምክንያት - የዚህ ሥርዓት ተግባራትን ፣ ግቦችን እና ዓላማዎችን ከማክበር አንፃር የሳይንሳዊ እውቀት ስርዓት አካል እንደ አንድ የተወሰነ የእውቀት ምርት ግምገማ ጋር የተገናኘ ምክንያታዊ ሂደት።

ዋናዎቹ የማረጋገጫ ዓይነቶች:

ማረጋገጫ - ያልታወቀ ዋጋ ያለው አገላለጽ እውነት አስቀድሞ ከተመሠረተ መግለጫዎች የተገኘበት ምክንያታዊ ሂደት። ይህ ማንኛውንም ጥርጣሬ እንዲያስወግዱ እና የዚህን አገላለጽ እውነት እንዲገነዘቡ ያስችልዎታል.

የማረጋገጫ መዋቅር;

ተሲስ (መግለጫ, እውነት, የተመሰረተው);

ክርክሮች, ክርክሮች (የፅሁፉ እውነት የተመሰረተባቸው መግለጫዎች);

ተጨማሪ ግምቶች (ረዳት ተፈጥሮ መግለጫዎች, ወደ ማስረጃው መዋቅር ውስጥ ገብተው ወደ መጨረሻው ውጤት በሚሸጋገሩበት ጊዜ ይወገዳሉ);

ማሳያ (የዚህ አሰራር አመክንዮአዊ ቅርጽ).

የማረጋገጫው ዓይነተኛ ምሳሌ አንዳንድ አዲስ ቲዎሬምን ወደመቀበል የሚያመራ ማንኛውም የሂሳብ ምክንያት ነው። በውስጡ፣ ይህ ቲዎሬም እንደ ተሲስ፣ ቀደም ሲል የተረጋገጡ ንድፈ-ሐሳቦች እና axioms እንደ ክርክሮች፣ እና ማሳያው የመቀነስ አይነት ነው።

የማስረጃ ዓይነቶች፡-

ቀጥተኛ (ተሲስ በቀጥታ ከክርክሮቹ ይከተላል);

ቀጥተኛ ያልሆነ (ተሲስ በተዘዋዋሪ የተረጋገጠ ነው)

አፓጎጂካል (በተቃራኒው ማስረጃ - የተቃዋሚውን ውሸትነት መመስረት፡ ተቃርኖው እውነት እንደሆነ ይታሰባል እና መዘዞችም ከእሱ የተገኙ ናቸው፡ ቢያንስ አንደኛው ውጤት ከሚገኙት እውነተኛ ፍርዶች ጋር የሚጋጭ ከሆነ ውጤቱ እንደ እውቅና ይታወቃል። ሐሰት, እና ከእሱ በኋላ ፀረ-ተውሳሽ እራሱ - የመጽሔቱ እውነት ይታወቃል);

መከፋፈል (የመግለጫው እውነት የተቃወሙትን ሁሉንም አማራጮች በማካተት ነው)።

ማረጋገጫው እንደ ውድቅ ከሆነ እንዲህ ካለው ምክንያታዊ አሰራር ጋር በቅርበት የተያያዘ ነው.

ማስተባበያ - የአመክንዮአዊ መግለጫ ፅንሰ-ሀሳብ ውሸትነትን የሚያረጋግጥ አመክንዮአዊ ሂደት።

የማስመለስ ዓይነቶች፡-

የፀረ-ተህዋሲያን ማረጋገጫ (የተቃወመውን ፅንሰ-ሀሳብ የሚቃረን መግለጫ በተናጥል የተረጋገጠ ነው);

በመጽሔቱ ላይ የሚያስከትለውን ውጤት ውሸትነት መመስረት (የተቃወመው ጽንሰ-ሀሳብ እና ውጤቶቹ ከእሱ የተገኙ ናቸው ፣ ቢያንስ አንድ ውጤት ከእውነታው ጋር የማይጣጣም ከሆነ ፣ ማለትም ውሸት ከሆነ ፣ ግምቱ ውሸት ይሆናል ። - ውድቅ የተደረገው ጽሑፍ).

ስለዚህ, በማስተባበል እርዳታ, አሉታዊ ውጤት ተገኝቷል. ግን ደግሞ አወንታዊ ተጽእኖ አለው: ለትክክለኛው ቦታ ፍለጋው ክበብ ጠባብ ነው.

ማረጋገጫ - የአንዳንድ መግለጫ እውነት ከፊል ማረጋገጫ። መላምቶች ሲኖሩ እና ተቀባይነት ለማግኘት በቂ ክርክሮች ባለመኖሩ ልዩ ሚና ይጫወታል. ማስረጃው የአንዳንድ መግለጫ እውነትነት ሙሉ ማረጋገጫ ካገኘ፣ ማረጋገጫው ከፊል ማረጋገጫ ያገኛል።

ፕሮፖዚሽን B መላምት ያረጋግጣል ሀ የሐሳብ ትክክለኛ ውጤት ከሆነ እና ብቻ ከሆነ ይህ መመዘኛ የተረጋገጠው እና ማረጋገጫው በተመሳሳይ የእውቀት ደረጃ ላይ በሚሆኑበት ጊዜ እውነት ነው። ስለዚህ፣ በሂሳብ ወይም በኤሌሜንታሪ ጄኔራላይዜሽን በመፈተሽ ወደ ምልከታ ውጤቶች ሊቀንስ የሚችል አስተማማኝ ነው። ሆኖም ግን, የተረጋገጡ እና የሚያረጋግጡ በተለያዩ የግንዛቤ ደረጃዎች ውስጥ ከሆኑ, ጉልህ የሆኑ የተያዙ ቦታዎች አሉ - የንድፈ ሃሳቦችን በተጨባጭ መረጃ ማረጋገጥ. የኋለኛው ደግሞ በዘፈቀደ, ምክንያቶችን ጨምሮ በተለያዩ ተጽእኖዎች የተፈጠሩ ናቸው. የእነርሱ የሂሳብ አያያዝ እና ወደ ዜሮ መቀነስ ብቻ ማረጋገጫ ሊያመጣ ይችላል.

መላምቱ በእውነታው ከተረጋገጠ, ይህ ማለት ወዲያውኑ እና ያለምንም ቅድመ ሁኔታ መቀበል አለበት ማለት አይደለም. እንደ አመክንዮ ህጎች ፣ የውጤት እውነት B ማለት የምክንያት እውነት አይደለም ሀ እያንዳንዱ አዲስ መዘዝ መላምቱን የበለጠ እና የበለጠ ያደርገዋል ፣ ግን የንድፈ ዕውቀት ተጓዳኝ ስርዓት አካል ለመሆን ፣ መሄድ አለበት ። በዚህ ስርዓት ውስጥ ተፈፃሚነት እና የተግባር ባህሪን የመፈፀም ችሎታን ለረጅም ጊዜ በመሞከር።

ስለዚህ, ተሲስ ሲያረጋግጥ:

ውጤቶቹ እንደ ክርክሮች ሆነው ያገለግላሉ;

ማሳያው አስፈላጊ (ተቀነሰ) ተፈጥሮ አይደለም።

ተቃውሞ የማረጋገጫ ተቃራኒው ምክንያታዊ ሂደት ነው። አንዳንድ ተሲስ (መላምት) ለማዳከም ያለመ ነው።

የተቃውሞ ዓይነቶች፡-

ቀጥተኛ (በቀጥታ የቲሲስን ድክመቶች ግምት ውስጥ ማስገባት, እንደ አንድ ደንብ, እውነተኛ ፀረ-ተቃርኖ በመስጠት, ወይም በበቂ ሁኔታ ያልተረጋገጠ እና የተወሰነ ደረጃ ያለው ፕሮባቢሊቲ በመጠቀም);

በተዘዋዋሪ (በመሠረተ-ጽሑፉ በራሱ ላይ ሳይሆን በመጽደቁ ላይ በተሰጡት ክርክሮች ላይ ወይም ከክርክሮቹ (ማሳያዎች) ጋር ካለው አመክንዮአዊ ቅርጽ ጋር ይቃረናል.

ማብራሪያ - የአንዳንድ ነገሮች አስፈላጊ ባህሪያትን ፣ የምክንያት ግንኙነቶችን ወይም ተግባራዊ ግንኙነቶችን የሚገልጽ ምክንያታዊ ሂደት።

የማብራሪያ ዓይነቶች፡-

1) ዓላማ (በነገሩ ባህሪ ላይ የተመሰረተ ነው)

አስፈላጊ (የአንዳንድ ነገሮች አስፈላጊ ባህሪያትን ለማሳየት ያለመ)። ክርክሮቹ ሳይንሳዊ ንድፈ ሃሳቦች እና ህጎች ናቸው;

መንስኤ (ስለ አንዳንድ ክስተቶች መንስኤዎች ድንጋጌዎች እንደ ክርክሮች ይሠራሉ;

ተግባራዊ (በስርዓቱ ውስጥ በአንዳንድ ንጥረ ነገሮች የተከናወነው ሚና ግምት ውስጥ ይገባል)

2) ርዕሰ-ጉዳይ (በርዕሰ-ጉዳዩ አቅጣጫ ላይ የተመሰረተ ነው, ታሪካዊ አውድ - ተመሳሳይ እውነታ በልዩ ሁኔታዎች እና በርዕሰ-ጉዳዩ አቅጣጫ ላይ በመመስረት የተለየ ማብራሪያ ሊቀበል ይችላል). እሱ ባልሆኑ ክላሲካል እና ድህረ-ያልሆኑ ክላሲካል ሳይንስ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል - የመመልከቻ ዘዴዎችን ባህሪዎች በግልፅ ለማስተካከል አስፈላጊው ፣ ወዘተ. ውክልና ብቻ ሳይሆን የእውነታዎች ምርጫም የግላዊ እንቅስቃሴን አሻራዎች ይዟል።

ዓላማ እና ተገዥነት።

በማብራሪያ እና በማስረጃ መካከል ያለው ልዩነት፡- ማስረጃ የመመረቂያውን እውነትነት ያረጋግጣል። ሲያብራራ አንድ የተወሰነ ተሲስ አስቀድሞ ተረጋግጧል (በአቅጣጫው ላይ ተመስርተው, ተመሳሳይ ሲሎሎጂ ሁለቱም ማረጋገጫ እና ማብራሪያ ሊሆኑ ይችላሉ).

ትርጓሜ - ለመደበኛ ስርዓት ምልክቶች ወይም ቀመሮች አንዳንድ ትርጉም ያለው ትርጉም ወይም ትርጉም የሚሰጥ አመክንዮአዊ ሂደት። በውጤቱም, መደበኛው ስርዓት አንድን ርዕሰ ጉዳይ ወደ ሚገልጽ ቋንቋ ይቀየራል. ይህ ርዕሰ ጉዳይ ራሱ፣ እንዲሁም ቀመሮች እና ምልክቶች የሚባሉት ትርጉሞች፣ ትርጓሜም ይባላል። መደበኛ ንድፈ ሐሳብ ትርጓሜ እስኪያገኝ ድረስ አልተረጋገጠም። እንዲሁም ከዚህ ቀደም የዳበረ የይዘት ቲዎሪ አዲስ ትርጉም እና አዲስ ትርጓሜ ሊሰጠው ይችላል።

የሚታወቀው የትርጓሜ ምሳሌ የእውነታውን ቁርጥራጭ ማግኘት ነው፣ ባህሪያቱም በሎባቼቭስኪ ጂኦሜትሪ (የአሉታዊ ኩርባ ገጽታዎች) የተገለጹ ናቸው። ትርጓሜ በዋነኛነት በጣም ረቂቅ በሆኑ ሳይንሶች (ሎጂክ፣ ሂሳብ) ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል።

ሳይንሳዊ እውቀትን ለማደራጀት ዘዴዎች

ምደባ - በጥብቅ የተስተካከሉ ተመሳሳይነቶች እና ልዩነቶች ላይ በመመርኮዝ በጥናት ላይ ያሉ ዕቃዎችን ወደ ንዑስ ስብስቦች የመከፋፈል ዘዴ። ምደባ ተጨባጭ መረጃን የማደራጀት መንገድ ነው። የምደባው ዓላማ በማናቸውም ነገሮች ስርዓት ውስጥ ያለውን ቦታ ለመወሰን እና በእቃዎች መካከል አንዳንድ አገናኞችን መኖሩን ማረጋገጥ ነው. ርዕሰ-ጉዳዩ, የመመደብ መስፈርት ባለቤት የሆነው, በተለያዩ ጽንሰ-ሐሳቦች እና (እና) እቃዎች ውስጥ ለመዳሰስ እድሉን ያገኛል. ምደባ ሁልጊዜ በተወሰነ ጊዜ ያለውን የእውቀት ደረጃ ያንፀባርቃል, ጠቅለል አድርጎ ያቀርባል. በሌላ በኩል ምደባ በእውቀት ላይ ክፍተቶችን ለመለየት እና ለምርመራ እና ለግምገማ ሂደቶች መሰረት ሆኖ ያገለግላል. ገላጭ ሳይንስ እየተባለ በሚጠራው ውስጥ የእውቀት ውጤት (ግብ) ነበር (በባዮሎጂ ውስጥ ስልታዊ ጥናት, ሳይንስን በተለያዩ ምክንያቶች ለመከፋፈል ሙከራዎች, ወዘተ) እና ተጨማሪ እድገት እንደ ማሻሻያ ወይም አዲስ ምደባ ሀሳብ ቀርቧል.

በእሱ መሠረት ባለው የባህሪው ጠቀሜታ ላይ በመመስረት የተፈጥሮ እና አርቲፊሻል ምደባዎችን ይለዩ። ተፈጥሯዊ ምደባዎች ለመለየት ትርጉም ያለው መስፈርት ማግኘትን ያካትታሉ; ሰው ሠራሽ በመርህ ደረጃ በማንኛውም ባህሪ ላይ ሊገነባ ይችላል. የ Iskus ተለዋጭሐ ዋናዎቹ ምደባዎች እንደ ፊደላት ኢንዴክሶች, ወዘተ የመሳሰሉ የተለያዩ ረዳት ምድቦች ናቸው. በተጨማሪም, ቲዎሬቲካል (በተለይ, ጄኔቲክ) እና ተጨባጭ ምደባዎች (በኋለኛው ውስጥ, የምደባ መስፈርት መመስረት በአብዛኛው ችግር ያለበት ነው).

ታይፕሎጂ - በጥናት ላይ ያሉ የተወሰኑ የነገሮችን ስብስብ ለታዘዙ እና ስልታዊ ቡድኖች የተወሰኑ ንብረቶችን ሃሳባዊ ሞዴል ወይም ዓይነት (ሃሳባዊ ወይም ገንቢ) በመጠቀም የመከፋፈል ዘዴ። ቲፕሎጂ በድብቅ ስብስቦች ጽንሰ-ሀሳብ ላይ የተመሰረተ ነው, ማለትም. ያዘጋጃል ያለ ድንበሮችን ግልጽ ማድረግ, ወደ የንጥረ ነገሮች ስብስብ ወደ ስብስባቸው ወደ አለመሆን የሚደረገው ሽግግር ቀስ በቀስ, በድንገት ሳይሆን, ማለትም. የአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ክፍል አካላት የተወሰነ የአባልነት ደረጃ ሲኖራቸው ብቻ የእሱ ናቸው።

ታይፖሎሎጂ የሚከናወነው በተመረጠ እና በፅንሰ-ሀሳብ በተረጋገጠ መስፈርት (መስፈርት) ወይም በተጨባጭ በተገኘ እና በንድፈ-ሀሳብ በተተረጎመ መሠረት (መሠረት) መሠረት ነው። ከተመራማሪው ጋር ካለው ፍላጎት ጋር በተያያዘ በአይነቱ በሚፈጥሩት ክፍሎች መካከል ያለው ልዩነት በዘፈቀደ ተፈጥሮ (በግምት ሊወሰዱ በማይችሉ ሁኔታዎች) እና ለተለያዩ ዓይነቶች በተመደቡ ዕቃዎች መካከል ካለው ተመሳሳይ ልዩነት ጋር ሲነፃፀሩ እዚህ ግባ የማይባሉ ናቸው ተብሎ ይታሰባል። .

የቲፖሎጂ ውጤት በውስጡ የተረጋገጠ የቲቦሎጂ ነው. የኋለኛው በበርካታ ሳይንሶች ውስጥ እንደ የእውቀት ውክልና ወይም የማንኛውም ርዕሰ-ጉዳይ ንድፈ ሃሳብ ግንባታ ቅድመ ሁኔታ ወይም የማይቻል ከሆነ (ወይም ለሳይንስ ማህበረሰብ ዝግጁ ካልሆነ) እንደ መጨረሻ ሊቆጠር ይችላል። ለጥናት መስክ በቂ የሆነ ንድፈ ሐሳብ ማዘጋጀት.

ዝምድና እና ልዩነት በምድብ እና በታይፕሎጂ መካከል:

ምደባ ለእያንዳንዱ አካል (ነገር) በቡድን (ክፍል) ወይም ተከታታይ (ቅደም ተከተል) ውስጥ ግልጽ የሆነ ቦታ መፈለግን ያካትታል, በክፍሎች ወይም በተከታታይ መካከል ግልጽ የሆኑ ወሰኖች (አንድ ነጠላ ንጥረ ነገር በአንድ ጊዜ ለተለያዩ ክፍሎች (ተከታታይ) መሆን አይችልም, ወይም በ ውስጥ አይካተትም. አንዳቸውም ወይም አንዳቸውም በጭራሽ)። በተጨማሪም, የምደባ መስፈርቱ በዘፈቀደ ሊሆን እንደሚችል ይታመናል, እና የቲቦሎጂ መስፈርት ሁልጊዜ አስፈላጊ ነው. ቲፕሎሎጂ ተመሳሳይ የሆኑ ስብስቦችን ለይቶ ያስቀምጣል, እያንዳንዳቸው ተመሳሳይ ጥራት ያላቸው ማሻሻያዎች (አስፈላጊ, "ሥር" ባህሪ, የበለጠ በትክክል, የዚህ ስብስብ "ሃሳብ"). በተፈጥሮ ፣ ከመፈረጅ ባህሪው በተቃራኒ ፣ የቲፖሎጂ “ሀሳብ” ከእይታ ፣ ከውጫዊ ሁኔታ እና ከእይታ የራቀ ነው። ምደባ ከይዘት ጋር ከተያያዘ የፊደል አጻጻፍ ደካማ ነው።

በተመሳሳይ ጊዜ, አንዳንድ ምደባዎች, በተለይም ኢምፔሪካል, እንደ ቀዳሚ (ዋና) ዓይነቶች, ወይም ወደ ቲፕሎጂ በሚወስደው መንገድ ላይ ክፍሎችን (ነገሮችን) ለማዘዝ እንደ ሽግግር ሂደት ሊተረጎሙ ይችላሉ.

የሳይንስ ቋንቋ. የሳይንሳዊ ቃላት ዝርዝሮች

በተጨባጭ እና በቲዎሬቲካል ጥናት ውስጥ የሳይንስ ቋንቋ ልዩ ሚና ይጫወታል, ከዕለት ተዕለት እውቀት ቋንቋ ጋር ሲነጻጸር በርካታ ባህሪያትን ያሳያል. ተራ ቋንቋ የሳይንሳዊ ምርምርን ዓላማዎች ለመግለጽ በቂ ያልሆነባቸው በርካታ ምክንያቶች አሉ።

የእሱ የቃላት ፍቺ ከአንድ ሰው ቀጥተኛ ተግባራዊ እንቅስቃሴ እና ከዕለት ተዕለት እውቀቱ በላይ ስለሆኑ ነገሮች መረጃን ማስተካከል አይፈቅድም ።

የዕለት ተዕለት ቋንቋ ጽንሰ-ሐሳቦች ግልጽ ያልሆኑ እና አሻሚዎች ናቸው;

የተራ ቋንቋ ሰዋሰዋዊ ግንባታዎች በአጋጣሚ የተፈጠሩ ናቸው, ታሪካዊ ንብርብሮችን ይይዛሉ, ብዙውን ጊዜ አስቸጋሪ እና የአስተሳሰብን መዋቅር, የአዕምሮ እንቅስቃሴን አመክንዮ በግልጽ ለመግለጽ አይፈቅዱም.

በእነዚህ ባህሪያት ምክንያት, ሳይንሳዊ እውቀት ልዩ, አርቲፊሻል ቋንቋዎችን ማዘጋጀት እና መጠቀምን ያካትታል. ሳይንስ እያደገ ሲሄድ ቁጥራቸው በየጊዜው እየጨመረ ነው. የልዩ ቋንቋ መፈጠር የመጀመሪያው ምሳሌ አርስቶትል ምሳሌያዊ ስያሜዎችን ወደ አመክንዮ ማስገባቱ ነው።

ትክክለኛ እና በቂ ቋንቋ አስፈላጊነት በሳይንስ እድገት ሂደት ውስጥ ልዩ የቃላት አገባብ እንዲፈጠር ምክንያት ሆኗል. ከዚህ ጋር ተያይዞ በሳይንሳዊ እውቀት ውስጥ የቋንቋ ዘዴዎችን ማሻሻል አስፈላጊነቱ መደበኛ የሆኑ የሳይንስ ቋንቋዎች እንዲፈጠሩ ምክንያት ሆኗል.

የሳይንስ ቋንቋ ባህሪያት:

የፅንሰ-ሀሳቦች ግልጽነት እና ግልጽነት;

የዋና ቃላትን ትርጉም የሚወስኑ ግልጽ ደንቦች መኖር;

የባህላዊ እና ታሪካዊ ንብርብሮች እጥረት.

የሳይንስ ቋንቋ በነገር ቋንቋ እና በብረታ ብረት መካከል ያለውን ልዩነት ይለያል።

የነገር (ርዕሰ ጉዳይ) ቋንቋ- አገላለጾቹ የተወሰኑ ነገሮችን ፣ ንብረቶቻቸውን እና ግንኙነታቸውን የሚያመለክቱ ቋንቋ። ለምሳሌ, የሜካኒክስ ቋንቋ የቁስ አካላት ሜካኒካዊ እንቅስቃሴ ባህሪያት እና በመካከላቸው ያለውን መስተጋብር ይገልፃል; የሂሳብ ቋንቋ ስለ ቁጥሮች, ንብረቶቻቸው, በቁጥሮች ላይ ያሉ ስራዎችን ይናገራል; የኬሚስትሪ ቋንቋ ስለ ኬሚካሎች እና ግብረመልሶች ወዘተ ነው. በአጠቃላይ ማንኛውም ቋንቋ በአብዛኛው ጥቅም ላይ የሚውለው ስለ አንዳንድ ከቋንቋ ውጭ የሆኑ ነገሮችን ለመነጋገር ነው, እና በዚህ መልኩ, እያንዳንዱ ቋንቋ የቁስ ቋንቋ ነው.

ብረት ቋንቋ ስለ ሌላ ቋንቋ ማለትም ስለ ቋንቋው - ነገር ፍርዶችን ለመግለጽ የሚያገለግል ቋንቋ ነው። በኤም እርዳታ የነገሩን ቋንቋ አገላለጾች አወቃቀሮችን ያጠናሉ, ገላጭ ባህሪያቱ, ከሌሎች ቋንቋዎች ጋር ያለውን ግንኙነት, ወዘተ. ምሳሌ: ለሩሲያውያን በእንግሊዝኛ የመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ሩሲያኛ የብረት ቋንቋ ነው, እንግሊዝኛ ደግሞ የቁስ ቋንቋ ነው. .ከዚህ ጋር ተያይዞ በሳይንሳዊ እውቀት ውስጥ የቋንቋ ዘዴዎችን ማሻሻል አስፈላጊነቱ መደበኛ የሆኑ የሳይንስ ቋንቋዎች እንዲፈጠሩ ምክንያት ሆኗል.

እርግጥ ነው፣ በተፈጥሮ ቋንቋ፣ የነገር ቋንቋ እና የብረታ ብረት ቋንቋ አንድ ላይ ተጣምረው ነው፡ በዚህ ቋንቋ የምንናገረው ስለ ዕቃዎች እና ስለራሳቸው የቋንቋ መግለጫዎች ነው። እንዲህ ዓይነቱ ቋንቋ በፍቺ ዝግ ይባላል። የቋንቋ ግንዛቤ ብዙውን ጊዜ የተፈጥሮ ቋንቋን የፍቺ መዘጋት የሚያስከትሉትን አያዎ (ፓራዶክስ) እንድናስወግድ ይረዳናል። መደበኛ ቋንቋዎችን በሚገነቡበት ጊዜ ግን የነገሩን ቋንቋ ከብረት ቋንቋው በግልጽ እንዲለይ ጥንቃቄ ይደረጋል።

ሳይንሳዊ ቃላት- በተሰጠው ሳይንሳዊ ዲሲፕሊን ማዕቀፍ ውስጥ ትክክለኛ፣ ነጠላ ትርጉም ያላቸው የቃላት ስብስብ።

የሳይንሳዊ ቃላት መሰረቱ ሳይንሳዊ ነው።ትርጓሜዎች.

“ፍቺ” የሚለው ቃል ሁለት ትርጉሞች አሉት፡-

1) ፍቺ - አንድን ነገር ከሌሎች ነገሮች መካከል እንዲመርጡ የሚያስችልዎ ክዋኔ, በማያሻማ ሁኔታ ከእነሱ መለየት; ይህ የተገኘው በዚህ ውስጥ ወደሚገኝ ምልክት በመጠቆም ነው ፣ እና ይህ ብቻ ፣ ነገር (ልዩ ባህሪ) (ለምሳሌ ፣ ከአራት ማዕዘኖች ክፍል አንድ ካሬ ለመምረጥ ፣ አንድ ሰው በካሬዎች ውስጥ ወደሚገኝ ባህሪ ይጠቁማል እና እንደ የጎን እኩልነት ባሉ ሌሎች አራት ማዕዘናት ውስጥ ተፈጥሯዊ አይደለም);

2) ፍቺ - የአንዳንድ የቋንቋ አገላለጾችን ሌሎች የቋንቋ አገላለጾችን በመጠቀም ለመግለጥ፣ ለማብራራት ወይም ለመቅረጽ የሚያስችል አመክንዮአዊ ክዋኔ (ለምሳሌ አስራት ከ 1.09 ሄክታር ጋር እኩል የሆነ ቦታ ነው - አንድ ሰው የቃሉን ትርጉም ስለሚረዳ) “1.09 ሄክታር”፣ “አሥራት” የሚለው ቃል ትርጉም ግልጽ ይሆናልና።

የአንዳንድ ነገሮችን ልዩ ባህሪ የሚሰጥ ፍቺ እውነተኛ ይባላል። የአንዳንድ የቋንቋ አገላለጾችን የሚገልጥ፣ የሚያብራራ ወይም የሚቀርፅ ትርጉም በሌሎች እርዳታ ስም ይባላል። እነዚህ ሁለት ጽንሰ-ሐሳቦች እርስ በርስ የሚጣረሱ አይደሉም. የአንድ አገላለጽ ፍቺ በተመሳሳይ ጊዜ የሚዛመደው ነገር ፍቺ ሊሆን ይችላል.

ደረጃ የተሰጠው፡

ግልጽ (ክላሲካል እና ጄኔቲክ ወይም ኢንዳክቲቭ);

አውዳዊ.

በሳይንስ ውስጥ, ትርጓሜዎች ወሳኝ ሚና ይጫወታሉ. ፍቺን ስንሰጥ, በመጀመሪያ, ከመሰየም እና እውቅና ሂደቶች ጋር የተያያዙ በርካታ የግንዛቤ ስራዎችን ለመፍታት እድሉን እናገኛለን. እነዚህ ተግባራት የሚከተሉትን ያካትታሉ:

የተለመዱ እና ቀደምት ትርጉም ያላቸው አገላለጾችን በመጠቀም የማይታወቅ የቋንቋ አገላለጽ ትርጉም መመስረት (ትርጉሞችን መመዝገብ);

የቃላቶችን ማብራራት እና በተመሳሳይ ጊዜ ከግምት ውስጥ የሚገቡትን ርዕሰ ጉዳዮች ግልጽ ያልሆነ ባህሪ ማዳበር (ትርጉሞችን ማብራራት);

የአዳዲስ ቃላት ወይም ፅንሰ-ሀሳቦች ሳይንሳዊ ስርጭት መግቢያ (የመለጠፍ ትርጓሜዎች)።

በሁለተኛ ደረጃ, ትርጓሜዎች የማጣቀሻ ሂደቶችን እንዲገነቡ ያስችሉዎታል. ለትርጉሞች ምስጋና ይግባውና ቃላቶች ትክክለኛነት, ግልጽነት እና ግልጽነት ያገኛሉ.

ይሁን እንጂ የትርጓሜዎች አስፈላጊነት ማጋነን የለበትም. በጥያቄ ውስጥ ያለውን ርዕሰ ጉዳይ ሙሉውን ይዘት እንደማያንፀባርቁ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. ትክክለኛው የሳይንሳዊ ንድፈ ሃሳብ ጥናት በውስጡ ያካተቱትን የትርጓሜዎች ድምር ለመቆጣጠር አልቀነሰም። ስለ ውሎች ትክክለኛነት ጥያቄ።

የፌደራል የትምህርት ኤጀንሲ

የሞስኮ ስቴት ክልላዊ ዩኒቨርሲቲ

Krivshenko L.P.

ዌይንዶርፍ-ሲሶቫ ኤም.ኢ., ዩርኪና ኤል.ቪ.

ዘዴ እና የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴዎች

ሞስኮ 2007

የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴዎች እና ዘዴዎች

አጋዥ ስልጠና

ገምጋሚ፡ ፒኤችዲ፣ ፕሮፌሰር. ሊምዚን ኤም.ኤ.

ማብራሪያ

መመሪያው የትምህርት ቤት ልጆችን እና የአንደኛ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን ትምህርት የማሳደግ ችግሮችን ለመፍታት ሳይንሳዊ ምርምርን የማደራጀት ዘዴ እና ዘዴዎችን ይናገራል ። የሙያ ትምህርት. የምርምር ዘዴዎች, ሙከራዎች, ብዙውን ጊዜ, ባልተዘጋጁ ታዳሚዎች መካከል ከቴክኒካዊ እና ጋር የተቆራኙ ናቸው የተፈጥሮ ሳይንስ, እና በእነዚህ አካባቢዎች ውስጥ በእርግጥ ንድፈ እና መመሪያዎች. ይህ ማኑዋል በሰብአዊነት ውስጥ ያሉ የሙከራ እንቅስቃሴዎችን ልዩ ሁኔታዎችን ያሳያል, ለሥነ-ልቦና እና ለማስተማር ልዩ ትኩረት እንደ መምህሩ ዋና መሳሪያዎች - የሙከራው መሪ. አባሪው ስብዕናን ለማጥናት ዘዴዎችን ይሰጣል. መመሪያው ለሁለቱም አስተማሪዎች እና ተማሪዎች እና ወላጆች ሊስብ ይችላል.

ርዕስ 1. ሳይንስ እንደ እውነታ የማወቅ ስርዓት. 4

ርዕስ 2. የሳይንሳዊ ምርምር ጽንሰ-ሐሳብ 10

ርዕስ 3. የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ 25

ርዕስ 4. በሳይኮሎጂ እና በማስተማር የሳይንሳዊ ምርምር ገፅታዎች 38

ርዕስ 5. ሳይኮሎጂ በሳይንሳዊ እውቀት ስርዓት 53

ርዕስ 6. በሳይኮሎጂ ውስጥ የምርምር ዘዴዎች 59

ርዕስ 7. በሳይንሳዊ እውቀት ስርዓት ውስጥ ፔዳጎጂ 68

ርዕስ 8. በማስተማር ውስጥ የምርምር ዘዴዎች 75

ርዕስ 1. ሳይንስ እንደ እውነታ የማወቅ ስርዓት.

ሳይንሳዊ መርሆዎች

የሳይንሳዊ እውቀት ምስረታ

የሳይንሳዊ እውቀት ስርዓት

ሳይንስ እንደ ማህበራዊ ተቋም

አንድን ነገር በብልህነት ለማረጋገጥ አንድ አእምሮ በቂ አይደለም።

F. Chesterfield

ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ የሰው ልጅ በዙሪያው ያለውን እውነታ የአሠራር ንድፎችን ለመለየት እና በእነሱ መሰረት, የአለምን ምስል እንደገና ለማባዛት ሞክሯል. የህብረተሰቡ ፍላጎቶች አዲስ እውቀትን ለማግኘት እና እውነታውን ለማረም አጠቃቀማቸው ላይ ያተኩራሉ. እነዚህን ፍላጎቶች ለማሟላት ስለ ዓለም ሀሳቦች ብዙ መስፈርቶችን ማሟላት ነበረባቸው። : ተጨባጭነት, አጠቃላይነት, አስተማማኝነት እና እውቀትን የመተርጎም ችሎታ. በሥልጣኔ እድገት ውስጥ ስለ ዓለም ሀሳቦችን ለመቀበል እና ለማስተላለፍ አስተዋፅዖ ያደረጉ ማህበራዊ ተቋማት ተቋቋሙ ፣ ግን ወዲያውኑ ወደ ሳይንሳዊ ደረጃ አልደረሱም። በተለያዩ ዘመናት የሀይማኖት ተቋማት፣ የፍልስፍና እና የህክምና ትምህርት ቤቶች ዕውቀትን ለማምረት፣ ለማቆየት እና ለማስተላለፍ እንደ ማህበራዊ ተቋማት አገልግለዋል። በተመሳሳይ ጊዜ ከነሱ ጋር, የቅድመ-ሳይንሳዊ እና የዕለት ተዕለት እውቀት ስርዓት ነበር, በውስጡም የተለያዩ የአለም ሳይንሳዊ እውቀት ስርዓቶች ብቅ ማለት ጀመሩ.

የመጀመሪያው ሳይንስ ፣ በጥንት ጊዜ ፣ ​​ፍልስፍና ነበር ፣ ሆኖም ፣ ያኔ ያለው ግንዛቤ ከዘመናዊው በጣም የተለየ ነበር - ፍልስፍና በአንድ የተወሰነ ዘመን ስለሚታወቀው ዓለም ሁሉንም እውቀት አንድ የሚያደርግ አጠቃላይ ጥበብ ተደርጎ ይወሰድ ነበር። ከዚያም ዕውቀት እየሰፋ ሲሄድ የተለያዩ የሳይንስ ሥርዓቶች ቀስ በቀስ ከፍልስፍና መውጣት ጀመሩ።

በ ХУ11-ХУ111 ክፍለ ዘመናት. ሳይንስን እንደ ማህበራዊ ተቋም መመስረት ጀመረ - በተለይም ስለ ዓለም አስተማማኝ እና አስተማማኝ ሀሳቦችን ለማግኘት የተነደፈ። በዚህ ወቅት ዩኒቨርሲቲዎች, ብሔራዊ አካዳሚዎች, እንዲሁም ሳይንሳዊ ወቅታዊ ጽሑፎች ተፈጥረዋል, ይህም የሳይንሳዊ እውቀት ክፍት ተፈጥሮን የሚያረጋግጥ ነው, ይህም ከቀደምት ዘመናት አስማታዊ ባህሪያት በተቃራኒው ነው.

የትኛውም ሳይንስ የጀመረው - አንዳንድ ጠቢባን ለምርምር እና ለእውቀት ችግር ስላዩ ነው። ችግሩ በተለምዶ የእውቀት እና የድንቁርና ግጭት ተደርጎ ይወሰዳል። ከሆነ እያወራን ነው።ስለ ግላዊ እውቀት እና አለማወቅ ግጭት - ይህ የትምህርት ችግር ነው, ማለትም. ለአንድ ግለሰብ ወይም የሰዎች ስብስብ ችግር, ግን በአጠቃላይ ለሰው ልጅ አይደለም. እና አጠቃላይ እውቀት ከአጠቃላይ ድንቁርና ጋር ከተጋጨ, ስለእሱ ማውራት እንችላለን

ሳይንሳዊ ችግር. እቅድ 1 የችግሩን ደረጃ ያሳያል.

ነገር ግን፣ ከፍልስፍና እውቀት ብዙ የችግር አካባቢ መምረጡ ገና ስለ ሳይንስ መፈጠር አይናገርም። ተመራማሪዎች የተወሰኑ የክስተቶችን ሽፋን ወደ ሳይንሳዊ እውቀት ርዕሰ ጉዳይ፣የእውነታዎችን ገለፃ እና የእነርሱን ማብራሪያ ጨምሮ፣ ይህ የሳይንስን ደረጃ ገና አልሰጠም። ግን ምን ይሰጣል? በሳይንስ ውስጥ ለርዕሰ-ጉዳይ ዕውቀት ፣የዕለት ተዕለት እውቀት እና ብቻ ሳይሆን ቦታ የለም ። ዕደ ጥበባት ምንም እንኳን መማር ጠንክሮ መሥራትን፣ ጊዜን፣ ጥናትን፣ አንዳንዴም ተሰጥኦን የሚጠይቅ ቢሆንም፣ የንድፈ ሐሳብ መሠረት የሌለው ክህሎት በመሆኑ ሳይንስ እንዳልሆነ ይታወቃል። ነገር ግን የንድፈ ሃሳባዊ እቅድ ያለው ሀይማኖት እንዲሁ ሳይንስ አይደለም፣ ምክንያቱም አመክንዮው በተግባር ተፈትኖ ስለማያውቅ፣ ብዙም የተረጋገጠ ነው። ሳይንሳዊ ምርምር ምንን ያካትታል? እንግዳ ቢመስልም ሳይንስ የሚጀምረው ገላጭ ደረጃ ላይ ነው, ነገር ግን በዚያ ደረጃ ላይ ገና ሳይንስ አይደለም. በዚህ ደረጃ, እውነታዎች ተገልጸዋል, ከዚያም በስርዓት ተዘጋጅተው ተብራርተዋል. በዚህ መሠረት, የንድፈ ሃሳብ መሰረት ይነሳል - ስለ እውነታ አስተማማኝ እውቀት ስርዓት (ይህ በተግባር ማረጋገጥ የሚታይበት ነው). የተወሰኑ ሕጎችን ማግኘት ካልፈቀደ የንድፈ-ሀሳቡ መሠረት ፍጽምና የጎደለው ይሆናል - የተረጋጋ ፣ ተደጋጋሚ የክስተቶች ግንኙነቶች። የፕሮግኖስቲክ ተግባር ለሳይንስ ደረጃ በጣም አስፈላጊ ነው, ያለ እሱ, ሳይንስ እንዲሁ ሊቀጥል የማይችል ነው. ከላይ ያለው በስእል 2 ማጠቃለል ይቻላል።

የሳይንስ ሊቃውንት የህግ እና የመደበኛነት ጽንሰ-ሀሳብን በተለያየ መንገድ ይገልጻሉ. ሕጉ ያልተገደበ, ተደጋጋሚ, የተረጋጋ የክስተቶች እና ክስተቶች ግንኙነት ነው ወደሚለው ሀሳብ እንቀርባለን. በተፈጥሮ ማንኛውም ህግ የሚሰራበት የተወሰነ የትግበራ ወሰን አለው። ስለ ዓለም አቀፍ ህጎች ማውራት ሁኔታዊ ነው። በተጨማሪም ፣ ሕጎች ብዙውን ጊዜ በተፈጥሮ ፣ ትክክለኛ ሳይንሶች ስርዓት ውስጥ ይነገራሉ ፣ በሰብአዊ እውቀት ስርዓት ውስጥ ፣ ስለ ቅጦች ማውራት የተለመደ ነው - ተደጋጋሚ ፣ የተረጋጋ ፣ ግን ሁኔታዊ ክስተቶች እና ክስተቶች ግንኙነቶች። ይህ ስምምነት የሚወሰነው በመጀመሪያ ደረጃ, በልዩነት እና ውስብስብነት - በአንድ ሰው - በጥናት መስክ ነው.

እቅድ 2.

ዛሬ ሳይንስ እንደ የሰው ልጅ እንቅስቃሴ ሉል ይገለጻል, ተግባራቶቹ የሚከተሉት ናቸው- ስለ እውነታ ተጨባጭ እውቀትን ማጎልበት እና ንድፈ ሃሳባዊ ስርዓት; የንድፈ ሃሳባዊ እድገቶችን በተግባር መጠቀም; የምርምር እድገትን እና ውጤቶቻቸውን የመተንበይ እድል. በሳይንሳዊ ክስተት ሁለገብነት ምክንያት እነዚህን ተግባራት የመተግበር እድሉ አለ-

ሳይንስ እንደ ማህበራዊ ተቋም (የሳይንቲስቶች ማህበረሰብ, የሳይንስ ተቋማት እና ረዳት መዋቅሮች ስብስብ);

ሳይንስ በውጤቱ - ሳይንሳዊ እውቀት, ስለ ዓለም ሀሳቦች ስርዓት;

ሳይንስ እንደ ሂደት - በቀጥታ ሳይንሳዊ ምርምር, አጠቃላይ, አስተማማኝ, ተጨባጭ እና የስርጭት መረጃን የማግኘት ሂደት;

ሳይንስ እንደ ማህበራዊ ተቋም መመስረት. የሳይንስ በጣም አስፈላጊው ግብ አዲስ እውቀትን ማግኘት አስቀድሞ በተዘጋጁት እና ለወደፊቱ የሕብረተሰቡ ፍላጎቶች ብቻ ነው። እነዚህን ፍላጎቶች ለማሟላት ዕውቀት እንደ አጠቃላይ, አስተማማኝነት, ግንኙነት, ተጨባጭነት የመሳሰሉ ባህሪያት ሊኖረው ይገባል.

በሰው ልጅ ማህበረሰብ ታሪክ ውስጥ እነዚህን የእውቀት ባህሪያት የሚያቀርቡ ማህበራዊ ተቋማት ተፈጥረዋል. ማህበራዊ ተቋም -የእሴቶችን ፣የመተዳደሪያ ደንቦችን ፣ህጎችን (መደበኛ እና መደበኛ ያልሆነ) ፣ መርሆችን በቋሚነት የሚባዛ ስርዓትን የሚያመለክት ጽንሰ-ሀሳብ; የህብረተሰቡን አባላት ወደ ግንኙነቶች ፣ ሚናዎች እና ደረጃዎች ስርዓት የሚያደራጅ ጅምር። ማህበራዊ ተቋማት ከተጨባጭ ድርጅቶች መለየት አለባቸው. ይሁን እንጂ ሳይንስ እንደ ማኅበራዊ ተቋም የምርምር ሥራዎችን የሚያካሂዱ ልዩ ድርጅቶችን አንድ ያደርጋል - እነዚህ በመጀመሪያ ደረጃ ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት (አካዳሚዎች, ዩኒቨርሲቲዎች, ተቋማት), የኢንዱስትሪ ተቋማት, የላቀ ስልጠና, ወዘተ.

ተገቢው መሠረተ ልማት ከሌለ ሳይንሳዊ ሥራ አይቻልም። እነዚህ የሳይንሳዊ አገልግሎት አካላት እና ድርጅቶች የሚባሉት ናቸው፡- ሳይንሳዊ ማተሚያ ቤቶች, ሳይንሳዊ መጽሔቶች, ሳይንሳዊ መሳሪያዎች, ወዘተ - እንደ ማህበራዊ ተቋም የሳይንስ ንዑስ ቅርንጫፎች ናቸው.

ሳይንስ እንደ ማህበራዊ ተቋም ሊሰራ የሚችለው በልዩ ሁኔታ የሰለጠኑ ብቁ ሳይንሳዊ ባለሙያዎች ካሉ ብቻ ነው። የሳይንሳዊ ባለሙያዎችን ማሰልጠን የሚከናወነው በድህረ ምረቃ ጥናቶች ወይም በሳይንስ እጩ ሳይንሳዊ ዲግሪ ደረጃ ውድድር ነው። ከሳይንስ እጩዎች መካከል ፣ በዶክትሬት ጥናቶች ወይም በጋራ ፍለጋ ፣ ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ሳይንሳዊ ባለሙያዎች የሰለጠኑ ናቸው - በሳይንስ ዶክተር ሳይንሳዊ ደረጃ። በአለም የሳይንስ ማህበረሰብ ደረጃ የፒ.ኤች.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ.ዲ. .

ከአካዳሚክ ዲግሪዎች ጋር, የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት መምህራን, ከፍተኛ የስልጠና ተቋማት ተሸልመዋል የትምህርት ርዕሶችእንደ ትምህርታዊ ብቃታቸው ደረጃዎች፡ በክፍል ውስጥ ተባባሪ ፕሮፌሰር (በተለይ ከሳይንስ እጩዎች መካከል በዩኒቨርሲቲው የማስተማር ልምድ ካላቸው እና ከታተሙ ሳይንሳዊ ወረቀቶች) እና ፕሮፌሰሮች (በዋነኛነት ከሳይንስ ዶክተሮች መካከል በዋና ዋና ሳይንሳዊ ወረቀቶች ፊት - የመማሪያ መጽሃፍቶች, ነጠላ ጽሑፎች, ወዘተ.) . በቅርንጫፍ የሳይንስ ተቋማት ውስጥ በክፍል ውስጥ የረዳት ፕሮፌሰርነት ማዕረግ ከከፍተኛ ተመራማሪ ወይም በልዩ ባለሙያ ተባባሪ ፕሮፌሰርነት ማዕረግ ጋር ይዛመዳል, እና በክፍል ውስጥ የፕሮፌሰርነት ማዕረግ በልዩ ሙያ ውስጥ ካለው የፕሮፌሰር ማዕረግ ጋር ይዛመዳል.

በአሁኑ ጊዜ ብዙ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋማት ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ባለሙያዎችን ከዩኒቨርሲቲዎች ወይም ከሳይንሳዊ ድርጅቶች ይጋብዛሉ. ከራሳቸው የትምህርት ተቋማቱ መሪዎች እና አስተማሪዎች መካከል የሳይንስ እና የትምህርት ባለሙያዎችን ማሰልጠን ይህ አዝማሚያ እጅግ በጣም ተስፋ ሰጭ ነው። የሳይንስ ሊቃውንት እጩዎች እና ዶክተሮች ቁጥራቸው እየጨመረ በመምጣቱ በአጠቃላይ ትምህርት ቤቶች, ጂምናዚየሞች, የመጀመሪያ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተቋማት የትምህርት ተቋማት ውስጥ እየሰሩ መሆናቸው እነዚህ የትምህርት ተቋማት በምርምር ስራዎች ላይ የበለጠ ተሳትፎ እንደሚኖራቸው ይጠቁማል.

ርዕስ 2. የሳይንሳዊ ምርምር ጽንሰ-ሐሳብ

የሳይንሳዊ ምርምር አቀራረብ

ሳይንሳዊ ምርምር መስፈርቶች

ሳይንሳዊ ምርምር ቃላት

" ያለው ነገር ሁሉ በቂ ነው።

ለሕልውናው መሠረት

ጂ ሊብኒዝ

የሳይንሳዊ ምርምር ዝርዝሮች በአብዛኛው የተመካው በተካሄደው የሳይንስ መስክ ላይ ነው። ነገር ግን ይህ ሳይንሳዊ ጥናት መሆኑን ለመረዳት የሚያስችሉ የተለመዱ ባህሪያት አሉ. ሳይንሳዊ ምርምር በመጀመሪያ ደረጃ, ከተመራማሪው ገለልተኛ የፈጠራ ፍለጋ ጋር የተያያዘ ነው. ሆኖም፣ ይህ የፈጠራ ፍለጋ ያለፈውን ሳይንሳዊ ልምድ በዝርዝር እና በጥልቀት በማጥናት ላይ የተመሰረተ ነው። ከዚህ በታች እንደተገለፀው የችግር ምርምርን ደረጃ መረዳት አስፈላጊ ነው. ቀደም ሲል የሳይንስ ግኝቶችን ሳያጠኑ ችግር ከፈጠሩ, የመማር ስራን ማግኘት ይችላሉ, በሌላ አነጋገር, የብስክሌት ፈጠራ. የሳይንሳዊ ንድፈ ሃሳቦችን, ሀሳቦችን እና ጽንሰ-ሐሳቦችን, ዘዴዎችን እና የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎችን በማዳበር ቀጣይነት ያስፈልጋል. በሳይንስ እድገት ውስጥ እያንዳንዱ ከፍተኛ ደረጃ የሚነሳው ቀደም ሲል የተከማቸ ውድ ነገርን በመጠበቅ በቀድሞው ደረጃ ላይ በመመስረት ነው።

ይሁን እንጂ ሳይንስ በተለያዩ መንገዶች ይገነባል, ቀጣይነት ለዕድገት የግድ አስፈላጊ, አስፈላጊ አማራጭ አይደለም. በሳይንስ እድገት ውስጥ በአንጻራዊ ሁኔታ የተረጋጋ (የዝግመተ ለውጥ) እድገት እና የኃይል (አብዮታዊ) የሳይንስ ፅንሰ-ሀሳባዊ መሠረቶችን መጣስ ፣ የፅንሰ-ሀሳቦቹን እና የሃሳቦቹን ስርዓት መለየት ይቻላል ። የዝግመተ ለውጥ እድገትሳይንሶች - አዳዲስ እውነታዎችን ቀስ በቀስ የማጠራቀም ሂደት, አሁን ባለው የንድፈ ሃሳባዊ አመለካከቶች ማዕቀፍ ውስጥ የሙከራ ውሂብ, ከዚህ ጋር ተያይዞ ቀደም ሲል ተቀባይነት ያላቸውን ጽንሰ-ሐሳቦች, ጽንሰ-ሐሳቦች, መርሆዎች ማስፋፋት, ማሻሻያ እና ማሻሻያ አለ. የሳይንስ አብዮቶች ቀደም ሲል የተመሰረቱ አመለካከቶችን እንደገና ማዋቀር እና ማዋቀር ሲጀመር ፣በአዲስ መረጃ ክምችት ምክንያት የመሠረታዊ ድንጋጌዎች ፣ህጎች እና መርሆዎች ክለሳ ፣ከቀደሙት አመለካከቶች ማዕቀፍ ጋር የማይጣጣሙ አዳዲስ ክስተቶች ሲገኙ ይመጣሉ። . ነገር ግን የቀደመው እውቀት ይዘት ለመስበር እና ለመጣል የተጋለጠ አይደለም፣ ነገር ግን የተዛባ አተረጓጎማቸው፣ ለምሳሌ፣ የህግ እና የመርሆች ትክክል ያልሆነ ዓለም አቀፋዊ፣ በእውነቱ አንጻራዊ፣ ውስን ባህሪ ብቻ ያለው።

በተጨማሪም, እውቀት እውነት መሆን አለበት. ስለ አንድ የተወሰነ ይዘት እውነትነት ብቻ የተዘገበ አለመሆኑ የሳይንሳዊ እውቀት ባህሪ ነው, ነገር ግን ይህ ይዘት እውነት የሆነበት ምክንያቶች ተሰጥተዋል (ለምሳሌ, የሙከራ ውጤቶች, የቲዎሬም ማረጋገጫ, ምክንያታዊ መደምደሚያ). ወዘተ.) ስለዚህ, የሳይንሳዊ እውቀትን እውነትነት እንደ ምልክት, በቂ ትክክለኛነት ያለውን መስፈርት ያመለክታሉ. ስለዚህም ሳይንሳዊ እና ሃይማኖታዊ ሥርዓቶችን መለየት ይቻላል - እነዚህ ሁለት የተለያዩ ዓለምን የማወቅ መንገዶች ናቸው ብለን በማሰብ። አንደኛው - ሳይንስ - የእውነት ማረጋገጫ ላይ የተመሰረተ ነው, ሁለተኛው - ሃይማኖት - በእውነት ላይ በማመን, ይህም በትርጉም ማረጋገጫ አያስፈልገውም. በእነዚህ ምሰሶዎች መካከል ሌላ የዓለም የግንዛቤ ሥርዓት አለ, በዋነኝነት የሰው ልጅ መንፈሳዊ, ስሜታዊ ዓለም - ይህ ጥበብ ነው. አርት ፣ ለእኛ የሚመስለን ፣ ስለ አንድ ሰው አንዳንድ ሀሳቦች እውነት ላይ የማስረጃ እና የማመን አይነት ነው። ይህ በዲያግራም ሊገለጽ ይችላል።

እቅድ 3. ስለ እውነታ ሀሳቦችን ለማግኘት ዘዴዎች

በተፈጥሮ ፣ የዚህ እቅድ አካላት እርስበርስ የማይጣጣሙ መሆናቸውን መገመት አለበት - እነዚህ የተለያዩ የዓለም እና የአንድ ሰው አመለካከቶች እና ያጋጠመው ማንኛውም ሰው ነው። የምርምር እንቅስቃሴዎች, ከተለያዩ ዓይኖች እና ከተለያዩ አቅጣጫዎች አንድ አይነት ነገርን መገምገም መቻል ስዕሉን የበለጠ አስተማማኝ እንደሚያደርገው ግልጽ ነው. ይህ እቅድ ሳይንስ በጭፍን እምነት ወይም በባለሥልጣናት አምልኮ ላይ ሊመካ እንደማይችል ብቻ ይናገራል, እና ለሃይማኖት ይህ የተለመደ ነው.

በማህበራዊ-ታሪካዊ ልምምድ ፍላጎቶች የሳይንስ እድገት ቅድመ ሁኔታ የሳይንሳዊ ምርምር ዋና አቅጣጫዎችን ይደነግጋል። ይህ የሳይንስ እድገት ዋና አንቀሳቃሽ ኃይል ወይም ምንጭ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, እኛ ብቻ ሳይሆን የተግባር ፍላጎቶች, ለምሳሌ, ትምህርታዊ, ትምህርታዊ, ነገር ግን በትክክል ማህበረ-ታሪካዊ ልምምድ በማድረግ ሁኔታዊ ነው አጽንኦት. እያንዳንዱ የተለየ ምርምር በልዩ የአሠራር ፍላጎቶች ላይወሰን ይችላል፣ ነገር ግን ከሳይንስ እድገት ሎጂክ ተከታተል ወይም ለምሳሌ፣ በሳይንቲስቶች ግላዊ ፍላጎት ይወሰናል። ይሁን እንጂ ስዕሉን ማቃለል አያስፈልግም. ሳይንሳዊ ምርምር ለሁለቱም ለቅጽበት (የተተገበረ) እና ለረጅም ጊዜ (መሰረታዊ) ሊዘጋጅ ይችላል። የቀዳማዊነታቸው ጥያቄ የማይፈታ ነው, እያንዳንዱ ቦታ አስፈላጊ ነው. የሳይንስ ሊቃውንት ሳይንሳዊ ብቃት በአብዛኛው የተመካው ላልተዘጋጀ ተመልካች ግልጽ ያልሆኑትን የምርምር ጥቅሞች ለማየት ባለው ችሎታ ላይ ነው። እዚህ የሳይንስ እድገት አንጻራዊ ነፃነት ይታያል. ምንም ዓይነት ልዩ ተግባራት ከሳይንስ በፊት ቢያስቀምጡ ፣ የእነዚህ ሥራዎች መፍትሄ ሊተገበር የሚችለው ሳይንስ የተወሰነ ተዛማጅ ደረጃ ላይ ሲደርስ ፣ የእውነታውን የማወቅ ሂደት እድገት ውስጥ የተወሰኑ ደረጃዎችን ሲጨምር ብቻ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, የእሱ ሳይንሳዊ አመለካከቶች, ሳይንሳዊ ግንባታዎቹ ከተመሠረቱ ወጎች እና አመለካከቶች ጋር በሚቃረኑበት ጊዜ አንድ የሳይንስ ሊቃውንት አንድ ድፍረት ይፈለጋል.

በሳይንሳዊ ጥናት ውስጥ የሁሉም የሳይንስ ቅርንጫፎች መስተጋብር እና ትስስር ትኩረት ሊሰጠው ይገባል, በዚህም ምክንያት የአንድ የሳይንስ ዘርፍ ርዕሰ ጉዳይ በሌላ ሳይንስ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ሊመረመር እና ሊፈተሽ ይገባል. በውጤቱም ፣ በጥራት የተለያዩ ክስተቶችን ምንነት እና ህጎች የበለጠ የተሟላ እና ጥልቅ ግልፅ ለማድረግ አስፈላጊ ሁኔታዎች ተፈጥረዋል።

ለሳይንሳዊ ምርምር አስፈላጊው ቅድመ ሁኔታ የመተቸት ነፃነት ፣ በሳይንሳዊ ጉዳዮች ላይ ያልተደናቀፈ ውይይት ፣ ክፍት እና የተለያዩ አስተያየቶችን በነፃ መግለጽ ነው። በተፈጥሮ ውስጥ ያሉ ክስተቶች እና ሂደቶች ዲያሌክቲካዊ ተቃራኒ ተፈጥሮ በህብረተሰብ እና በሰው ውስጥ በሳይንስ ውስጥ ወዲያውኑ እና በቀጥታ ስላልተገለጹ ፣ በጥናት ላይ ያሉ ሂደቶች የተለያዩ ተቃራኒ ገጽታዎች ብቻ በሚታገሉ አስተያየቶች እና አመለካከቶች ውስጥ ተንፀባርቀዋል። በዚህ ዓይነቱ ትግል ምክንያት በጥናት ላይ ያሉ የተለያዩ አመለካከቶች ጅምር የማይቀር የአንድ ወገን አመለካከት ተወግዶ አንድ እይታ እየዳበረ ይሄው ዛሬ እጅግ በጣም በቂው የእውነታው ነጸብራቅ ነው።

በመጨረሻም ጀማሪ ተመራማሪው ለሳይንስ ቋንቋ ትኩረት መስጠት አለበት። ብዙ ቃላት በእኛ የዕለት ተዕለት ደረጃ ከሳይንሳዊ እውቀት በተለየ መንገድ ተረድተናል። ዋና ዋናዎቹን እንመልከት።

እውነታ (ተመሳሳይ ስም፡ ክስተት፣ ውጤት)። ሳይንሳዊ እውነታ የሚያጠቃልለው እንደዚህ ያሉ ክስተቶችን, ክስተቶችን, ንብረቶቻቸውን, ግንኙነቶችን እና ግንኙነቶችን በተወሰነ መንገድ የተስተካከሉ, የተመዘገቡ ናቸው. እውነታዎች የሳይንስ መሠረት ናቸው. የተወሰኑ እውነታዎች ከሌሉ ውጤታማ ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳብ መገንባት አይቻልም። የ I.P. መግለጫ. ፓቭሎቭ እውነታዎች የሳይንስ ሊቃውንት አየር ናቸው. እንደ ሳይንሳዊ ምድብ ያለው እውነታ ከክስተቱ ይለያል. አንድ ክስተት ተጨባጭ እውነታ ነው, የተለየ ክስተት ነው, እና እውነታ የበርካታ ክስተቶች እና ግንኙነቶች ስብስብ ነው, አጠቃላይ አጠቃቀማቸው. አንድ እውነታ በብዙ መልኩ የሁሉም ተመሳሳይ ክስተቶች አጠቃላይ ውጤት ነው ፣ እነሱን ወደ አንዳንድ የተወሰኑ የክስተቶች ክፍል የመቀነስ።

አቀማመጥ - ሳይንሳዊ መግለጫ, የተቀናጀ አስተሳሰብ;

ፒ ሀሳብ አጠቃላይ እና ልዩ ባህሪያትን በማስተካከል በመካከላቸው በአጠቃላይ እና በተጨባጭ መልክ ዕቃዎችን ፣ ክስተቶችን እና ግንኙነቶችን የሚያንፀባርቅ ሀሳብ - የነገሮች እና ክስተቶች ባህሪዎች። ለምሳሌ የ"ተማሪዎች" ጽንሰ-ሀሳብ የአጠቃላይ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎችን እና የሙያ ትምህርት ተቋማትን - ተማሪዎችን, ካዴቶችን, አድማጮችን, ወዘተ.

በሳይንስ ውስጥ, ብዙውን ጊዜ ስለ ታዳጊ ጽንሰ-ሀሳብ ያወራሉ, ይህም የፅንሰ-ሃሳቡ ይዘት, ሳይንሳዊ መረጃዎች ሲከማቹ እና ሳይንሳዊ ንድፈ ሐሳቦች ሲዳብሩ, ብዙ ባህሪያትን እና ባህሪያትን እንደሚያገኙ ያመለክታሉ. ስለዚህ, ለምሳሌ, "የትምህርት ሂደት" ጽንሰ-ሐሳብ በቅርብ ጊዜ በአዲስ ይዘት ተጨምሯል - ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች, ምርመራዎች, ሙከራዎች, ወዘተ. ጽንሰ-ሐሳቡ ከቃሉ መለየት አለበት, እሱም ተሸካሚ ብቻ, ጽንሰ-ሐሳቡን የሚያመለክት መንገድ. ለምሳሌ "የትምህርት ሂደት" የሚለው ቃል. "የትምህርት ሂደት" ጽንሰ-ሐሳብ ስለ ግቦች, ይዘቶች, ቅጾች, ዘዴዎች እና የተማሪዎችን የማስተማር እና የማስተማር ዘዴዎች, ወዘተ በትምህርታዊ ሳይንስ የሚታወቀው ሁሉ ነው.

የሰው ልጅ አስተሳሰብ ከፍተኛው ቅጽ ፅንሰ-ሀሳባዊ ፣ የቃል-አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ስለሆነ እውነታዎች ፣ ድንጋጌዎች ፣ መርሆዎች ፣ ህጎች ፣ ንድፈ ሐሳቦች በቃላት-ፅንሰ-ሀሳቦች እና በመካከላቸው ባሉ ግንኙነቶች ስለሚገለጹ የሳይንሳዊ እውቀት አደረጃጀት ከሌሎች የሳይንሳዊ ዕውቀት ዓይነቶች መካከል ያለው ፅንሰ-ሀሳብ ልዩ ቦታ ይይዛል። . (ኤ.ኤም. ኖቪኮቭ 2006) ጂ ሄግል እንደጻፈው ለመረዳት ማለት በፅንሰ-ሀሳቦች መልክ መግለጽ ማለት ነው።

ጊዜ "ማስረጃ" በበርካታ ትርጉሞች ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. በመጀመሪያ፣ ከማስረጃው በታች የአንድ የተወሰነ ፍርድ እውነት ወይም ውሸትነት የተረጋገጠበትን እውነታ ተረዱ።

በሁለተኛ ደረጃ, ማስረጃ ማለት የመረጃ ምንጮች ማለት ነው.

ስለ እውነታዎች፡ ዜና መዋዕል፣ የአይን ምስክሮች፣ ማስታወሻዎች፣ ሰነዶች፣ ወዘተ. በሶስተኛ ደረጃ, ማስረጃ የአስተሳሰብ ሂደት ነው. በሎጂክ፣ ቃሉ በዚህ መልኩ ጥቅም ላይ ይውላል።

ስለዚህ ማስረጃ የማንኛውም አስተሳሰብ እውነት ወይም ሐሰት በሌሎች በሳይንስና በተጨባጭ በተግባር በተረጋገጡ ድንጋጌዎች የተረጋገጠበት አመክንዮአዊ ምክንያት ነው።

ማስረጃው ከእምነት ጋር የተገናኘ ነው ነገር ግን ከእሱ ጋር ተመሳሳይ አይደለም፡ ማስረጃው በሳይንስ እና በተጨባጭ ልምምድ መረጃ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት.እምነት ለምሳሌ በእምነት ላይ, በጭፍን ጥላቻ, በሰዎች አንዳንድ ጉዳዮችን አለማወቅ, በተለያዩ ላይ ሊመሰረት ይችላል. የሎጂክ ስህተቶች ዓይነቶች።

እንደ ልዩ አመክንዮአዊ የእውነት ማረጋገጫ መንገድ የራሱ መዋቅር አለው። እያንዳንዱ ማስረጃ ያካትታል ተሲስ፣ ክርክሮች, ማሳያዎች. በማረጋገጫው ሎጂካዊ መዋቅር ውስጥ ያሉት እያንዳንዳቸው እነዚህ ንጥረ ነገሮች የየራሳቸውን ያከናውናሉ። ልዩ ተግባራት, ስለዚህ አንዳቸውም ቢሆኑ ምክንያታዊ የሆነ ትክክለኛ ማረጋገጫ ሲገነቡ ችላ ሊባሉ አይችሉም.

የእያንዳንዳቸውን ንጥረ ነገሮች አመክንዮአዊ መግለጫ እንስጥ።

ተሲስ ማስረጃው መረጋገጥ ያለበት አቋም፣ እውነት ወይም ሀሰት ነው። ተሲስ ከሌለ ምንም የሚያረጋግጥ ነገር የለም። ስለዚህ፣ ሁሉም በማስረጃ ላይ የተመሰረተ ምክኒያት ሙሉ ለሙሉ ለቲሲስ የበታች ነው እና ለማረጋገጥ (ወይም ውድቅ ለማድረግ) ያገለግላል። በማረጋገጫ፡ የሁሉም አመክንዮዎች ዋና ግብ ተሲስ፣ ማረጋገጫው ወይም ውድቀቱ ነው።

ተሲስ በማረጋገጫው መጀመሪያ ላይ እና በማንኛውም ጊዜ ሊቀረጽ ይችላል። ተሲስ ብዙውን ጊዜ በምድብ ፍርድ መልክ ይገለጻል፡ ለምሳሌ፡- “የማስረጃው ሐሳብ የሚከተለው ነው”፣ “የኔ ተሲስ ይኸውና”፣ “የማጣራት ሥራ አለኝ”፣ “ይኼ ነው አቋምዬ” ፣ “ይህን በጥልቅ አሳምኜዋለሁ…”፣ ወዘተ. ብዙ ጊዜ ተሲስ በጥያቄ መልክ ይዘጋጃል።

ማረጋገጫዎች ቀላል ወይም ውስብስብ ናቸው. ዋናው ልዩነታቸው ውስብስብ በሆነ ማስረጃ ውስጥ ዋና ተሲስ እና ከፊል ቲያትሮች በመኖራቸው ላይ ነው።

ዋና ተሲስ - ይህ የበርካታ ሌሎች ድንጋጌዎች ማፅደቅ የበታች ነው. የግል ተሲስ - ይህ አቋም ነው ተሲስ የሚሆነው ምክንያቱም በእሱ እርዳታ ዋናው ተሲስ የተረጋገጠ ነው. የግል ተሲስ፣ ከተረጋገጠ፣ ከዚያም ራሱ ዋናውን ተሲስ ለማረጋገጥ መከራከሪያ ይሆናል።

ክርክሮች (ወይም ማስረጃዎች) እነዚያን ፍርዶች ለማረጋገጥ ወይም ለመቃወም የተሰጡ ፍርዶች ናቸው። ተሲስን ማረጋገጥ ማለት የቀረቡትን ተሲስ እውነት ወይም ሐሰትነት ለማረጋገጥ በቂ የሆኑ ፍርዶችን መስጠት ማለት ነው።

ተሲስን ለማረጋገጥ እንደ ክርክሮች፣ የትኛውም እውነተኛ ሐሳብ ሊሰጥ ይችላል፣ ከተሲስ ጋር እስካልተገናኘ ድረስ፣ ያረጋግጣል። ዋናዎቹ የክርክር ዓይነቶች ናቸውእውነታዎች፣ህጎች፣አክሲሞች፣ ትርጓሜዎች፣የሰነድ ማስረጃዎች፣ወዘተ

Axioms እንደ ማስረጃነትም ያገለግላሉ። አክሲዮም - ይህ ማረጋገጫ የማይፈልግ አቋም ነው. ከማስረጃው በታች ያሉት አክሶሞች እውነት በእያንዳንዱ ግለሰብ ጉዳይ ላይ አልተረጋገጠም ምክንያቱም የዚህ እውነት ማረጋገጫ ቀደም ሲል በተደጋጋሚ ተፈጽሟል፣ በተግባር የተረጋገጠ ነው። Axioms በሰፊው በዳኝነት ውስጥ እንደ መሠረት ሆነው ያገለግላሉ። እዚህ የአክሲዮሞች ሚና የሚጫወተው በግምቶች ነው።

ግምት - ይህ እንደ ተቋቋመ የሚቆጠር እና ማረጋገጫ የማያስፈልገው አቋም ነው. ግልጽ አይደለም እና እውነት ነው ተብሎ የሚቀበለው ትክክለኛነቱ የማይከራከር ስለሚመስል እና የግምታዊውን ይዘት ከመሰረቱት አቋም በመነሳት አይደለም። ግምት አንዳንድ በጣም የተለመዱትን በጣም የተለመዱ አመለካከቶችን የሚያዘጋጅ አቅርቦት ነው።

ሰልፍ (ወይም የማስረጃው ቅርፅ) የቲሲስን አመክንዮአዊ ግንኙነት ከክርክሮቹ ጋር የማገናኘት ዘዴ ነው። የማስረጃው ተሲስ እና ክርክሮች በአመክንዮአዊ መልኩ ፍርዶች ናቸው። በሰዋሰዋዊ አረፍተ ነገር ውስጥ ተገልጸዋል, እነሱ በቀጥታ በእኛ የተገነዘቡ ናቸው: ተሲስ እና ክርክሮች ከተጻፉ ሊታዩ ይችላሉ; ቢናገሩ ይስሙ።

የበይነመረብ ማውጫ

የማክሮ ደረጃ እና ዘዴመለየት ማህበራዊ ደረጃዎችበወጪ ስልት ላይ የተመሰረተ. አት ሳይንሳዊምርምር T.P.Pritvorova አዳበረ ... . - Almaty: Gylym, 2004. - 216 p. 2. ዘዴእና ዘዴ ሳይንሳዊምርምር. - Almaty: Gylym, 2005. - 353 p. 3....

የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ ተጨባጭ እውነታን የማወቅ ዘዴ ነው. ዘዴው የተወሰኑ የእርምጃዎች, ቴክኒኮች, ስራዎች ቅደም ተከተል ነው.

በተጠኑ ነገሮች ይዘት ላይ በመመስረት የተፈጥሮ ሳይንስ ዘዴዎች እና የማህበራዊ እና የሰብአዊ ምርምር ዘዴዎች ተለይተዋል.

የምርምር ዘዴዎች በሳይንስ ቅርንጫፎች ተከፋፍለዋል-ሂሳብ, ባዮሎጂካል, ህክምና, ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ, ህጋዊ, ወዘተ.

በእውቀት ደረጃ ላይ በመመስረት, ተጨባጭ, ቲዎሬቲካል እና ሜታቴዎሬቲካል ደረጃዎች ዘዴዎች አሉ.

ወደ ዘዴዎች ተጨባጭ ደረጃምልከታን፣ መግለጫን፣ ንጽጽርን፣ መቁጠርን፣ መለካትን፣ መጠይቅን፣ ቃለ መጠይቅን፣ ሙከራን፣ ሙከራን፣ ማስመሰልን፣ ወዘተ.

ለ የንድፈ ደረጃ ዘዴዎችእነሱም አክሲዮማቲክ ፣ መላምታዊ-ተቀጣጣይ) ፣ መደበኛነት ፣ ረቂቅ ፣ አጠቃላይ አመክንዮአዊ ዘዴዎች (ትንተና ፣ ውህደት ፣ ኢንዳክሽን ፣ ቅነሳ ፣ ተመሳሳይነት) ፣ ወዘተ.

የሜታቴዎሬቲካል ደረጃ ዘዴዎችዲያሌክቲካል፣ ሜታፊዚካል፣ ሄርሜኑቲክ፣ ወዘተ... አንዳንድ ሳይንቲስቶች የሥርዓት ትንተና ዘዴን ወደዚህ ደረጃ ሲጠቅሱ ሌሎች ደግሞ ከአጠቃላይ ሎጂካዊ ዘዴዎች ውስጥ ይጨምራሉ።

በጥቅሉ ወሰን እና ደረጃ ላይ በመመስረት ዘዴዎች ተለይተዋል-

ሀ) ሁለንተናዊ (ፍልስፍና), በሁሉም ሳይንሶች እና በሁሉም የእውቀት ደረጃዎች ውስጥ የሚሰራ;

ለ) በሰብአዊነት, በተፈጥሮ እና በቴክኒካል ሳይንሶች ውስጥ ሊተገበር የሚችል አጠቃላይ ሳይንሳዊ;

ሐ) የግል - ለተዛማጅ ሳይንሶች;

መ) ልዩ - ለአንድ የተወሰነ ሳይንስ ፣ የሳይንሳዊ እውቀት መስክ።

ከታሰበው ዘዴ ጽንሰ-ሀሳብ, የቴክኖሎጂ, የአሰራር ሂደት እና የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ ጽንሰ-ሀሳቦችን መገደብ አስፈላጊ ነው.

በምርምር ቴክኒኩ ውስጥ አንድ የተወሰነ ዘዴን ለመጠቀም ልዩ ቴክኒኮችን እና በምርምር ሂደት ውስጥ - የተወሰኑ የእርምጃዎች ቅደም ተከተል, ምርምርን የማደራጀት ዘዴ ተረድቷል.

ዘዴ የእውቀት ዘዴዎች እና ዘዴዎች ስብስብ ነው።

ማንኛውም ሳይንሳዊ ምርምር በተወሰኑ ህጎች መሰረት በተወሰኑ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ይካሄዳል. የእነዚህ ቴክኒኮች፣ ዘዴዎች እና ደንቦች ሥርዓት አስተምህሮ ዘዴ ተብሎ ይጠራል። ሆኖም ፣ በሥነ-ጽሑፍ ውስጥ “ዘዴ” ጽንሰ-ሀሳብ በሁለት ትርጉሞች ጥቅም ላይ ውሏል ።

በማንኛውም የሥራ መስክ (ሳይንስ, ፖለቲካ, ወዘተ) ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ዘዴዎች ስብስብ;

የሳይንሳዊ የግንዛቤ ዘዴ ዶክትሪን.

እያንዳንዱ ሳይንስ የራሱ ዘዴ አለው.

የሚከተሉት የአሠራር ዘዴዎች ደረጃዎች አሉ.

1. አጠቃላይ ዘዴ, ከሁሉም ሳይንሶች ጋር በተገናኘ ዓለም አቀፋዊ እና ይዘቱ ፍልስፍናዊ እና አጠቃላይ ሳይንሳዊ የእውቀት ዘዴዎችን ያካትታል.

2. የሳይንሳዊ ምርምር የግል ዘዴ, ለምሳሌ, ተዛማጅ የህግ ሳይንሶች ቡድን, በፍልስፍና, አጠቃላይ ሳይንሳዊ እና የግል የግንዛቤ ዘዴዎች የተቋቋመው ነው, ለምሳሌ, ግዛት-ህጋዊ ክስተቶች.

3. የአንድ የተወሰነ ሳይንስ ሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ, ይዘቱ ፍልስፍናዊ, አጠቃላይ ሳይንሳዊ, የግል እና ልዩ የእውቀት ዘዴዎችን ያካትታል.

መካከል ሁለንተናዊ (ፍልስፍና) ዘዴዎችበጣም ታዋቂው ዲያሌክቲክ እና ሜታፊዚካል ናቸው. እነዚህ ዘዴዎች ከተለያዩ የፍልስፍና ሥርዓቶች ጋር ሊጣመሩ ይችላሉ. ስለዚህ፣ በኬ.ማርክስ ውስጥ ያለው የዲያሌክቲክ ዘዴ ከቁሳቁስ ጋር ተጣምሯል፣ እና በጂ.ቪ.ኤፍ. ሄግል - ከሃሳባዊነት ጋር.

የሩሲያ የሕግ ምሁራን የንግሥና-ህጋዊ ክስተቶችን ለማጥናት የዲያሌክቲክ ዘዴን ይጠቀማሉ, ምክንያቱም የዲያሌክቲክ ህጎች በተፈጥሮ, በህብረተሰብ እና በአስተሳሰብ እድገት ውስጥ ሁለንተናዊ ጠቀሜታ ያላቸው ናቸው.

ዕቃዎችን እና ክስተቶችን በሚያጠኑበት ጊዜ ዲያሌክቲክስ ከሚከተሉት መርሆዎች እንዲቀጥሉ ይመክራል-

1. በጥናት ላይ ያሉትን እቃዎች ከዲያሌክቲክ ህጎች አንፃር አስቡባቸው፡-

ሀ) የተቃራኒዎች አንድነት እና ትግል;

ለ) የቁጥር ለውጦች ወደ ጥራቶች ሽግግር ፣

ሐ) አሉታዊነት.

2. በፍልስፍና ምድቦች ላይ በመመስረት በጥናት ላይ ያሉ ክስተቶችን እና ሂደቶችን ይግለጹ, ያብራሩ እና ይተነብዩ: አጠቃላይ, ልዩ እና ነጠላ; ይዘት እና ቅፅ; አካላት እና ክስተቶች; እድሎች እና እውነታዎች; አስፈላጊ እና ድንገተኛ; መንስኤ እና ውጤት.

3. የተማረውን ነገር እንደ ተጨባጭ እውነታ ይያዙት.

4. በጥናት ላይ ያሉትን እቃዎች እና ክስተቶች አስቡባቸው፡-

በአጠቃላይ ፣

ሁለንተናዊ ግንኙነት እና መደጋገፍ ፣

ቀጣይነት ባለው ለውጥ ፣ ልማት ፣

በተለይ ታሪካዊ.

5. የተገኘውን እውቀት በተግባር ያረጋግጡ.

ሁሉም አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴዎችለመተንተን, በሦስት ቡድኖች መከፋፈል ተገቢ ነው-አጠቃላይ አመክንዮአዊ, ቲዎሬቲካል እና ተጨባጭ.

አጠቃላይ የሎጂክ ዘዴዎችትንተና፣ ውህደት፣ ኢንዳክሽን፣ ቅነሳ፣ ተመሳሳይነት ናቸው።

ትንተና- ይህ የአካል ክፍላትን መበታተን, የጥናት ዕቃውን ወደ ክፍሎቹ መበስበስ ነው. የምርምር የትንታኔ ዘዴን መሰረት ያደረገ ነው። የመተንተን ዓይነቶች ምደባ እና ወቅታዊነት ናቸው.

ውህደት- ይህ የግለሰባዊ ገጽታዎች ጥምረት ነው ፣ የጥናቱ ነገር ክፍሎች ወደ አንድ ነጠላ።

ማስተዋወቅ- ይህ የአስተሳሰብ (የግንዛቤ) እንቅስቃሴ ከእውነታዎች, ከግለሰብ ጉዳዮች ወደ አጠቃላይ አቀማመጥ ነው. አመክንዮአዊ አስተሳሰብ አንድን ሃሳብ፣ አጠቃላይ ሃሳብን "ይጠቁማል።"

ቅነሳ -ይህ የነጠላ፣ ከማንኛዉም የግል የተገኘ ነዉ። አጠቃላይ አቀማመጥ, የአስተሳሰብ እንቅስቃሴ (እውቀት) ከአጠቃላይ መግለጫዎች ስለ ግለሰባዊ ነገሮች ወይም ክስተቶች መግለጫዎች. በተቀነሰ አስተሳሰብ፣ አንድ የተወሰነ ሐሳብ ከሌሎች ሐሳቦች “የተቀነሰ” ነው።

አናሎግ- ይህ ከሌሎች ጋር ተመሳሳይነት ባለው እውነታ ላይ በመመርኮዝ ስለ ዕቃዎች እና ክስተቶች እውቀትን የማግኘት መንገድ ነው ፣ ይህ ምክንያት በአንዳንድ ባህሪዎች ውስጥ ከተጠኑት ነገሮች ተመሳሳይነት ፣ በሌሎች ባህሪዎች ተመሳሳይነት ላይ ድምዳሜ ላይ ደርሷል ።

ወደ ዘዴዎች የንድፈ ደረጃ እነሱም አክሲዮማዊ ፣ መላምታዊ ፣ ፎርማላይዜሽን ፣ አብስትራክት ፣ አጠቃላይነት ፣ ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት መውጣት ፣ ታሪካዊ ፣ የስርዓት ትንተና ዘዴን ያካትታሉ።

አክሲዮማቲክ ዘዴ -የጥናት ዘዴ, እሱም አንዳንድ መግለጫዎች ያለ ማስረጃ ተቀባይነት ያገኙ እና ከዚያም በተወሰኑ ሎጂካዊ ደንቦች መሰረት, የተቀረው እውቀት ከነሱ የተገኘ ነው.

መላምታዊ ዘዴ -ሳይንሳዊ መላምት በመጠቀም የምርምር ዘዴ, ማለትም. አንድ የተወሰነ ውጤት ስለሚያስከትል መንስኤ ወይም ስለ አንዳንድ ክስተት ወይም ነገር መኖር ግምቶች።

የዚህ ዘዴ ልዩነት መላምታዊ-ተቀነሰ የምርምር ዘዴ ነው, ዋናው ነገር ስለ ተጨባጭ እውነታዎች መግለጫዎች የሚቀርቡበት ተቀናሽ እርስ በርስ የተያያዙ መላምቶች ስርዓት መፍጠር ነው.

የግምታዊ-ተቀነሰ ዘዴ አወቃቀር የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

ሀ) ስለ የተጠኑ ክስተቶች እና ነገሮች መንስኤዎች እና ቅጦች ግምት (ግምት) ማስቀመጥ ፣

ለ) በጣም ሊሆኑ ከሚችሉ ግምቶች ስብስብ ምርጫ ፣

ሐ) ከተመረጠው ግምት (ቅደም ተከተል) የሚያስከትለው መዘዝ (ማጠቃለያ) በመቀነስ እርዳታ መቀነስ,

መ) ከመላምት የተገኙ ውጤቶችን የሙከራ ማረጋገጫ.

መደበኛ ማድረግ- አንድን ክስተት ወይም ነገር በአንዳንድ አርቲፊሻል ቋንቋ ምሳሌያዊ መልክ ማሳየት (ለምሳሌ ፣ ሎጂክ ፣ ሂሳብ ፣ ኬሚስትሪ) እና ይህንን ክስተት ወይም ነገር በተዛማጅ ምልክቶች በማጥናት ። በሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ ሰው ሰራሽ መደበኛ ቋንቋን መጠቀም እንደ ፖሊሴሚ ፣ ትክክለኛነት እና አለመተማመን ያሉ የተፈጥሮ ቋንቋ ጉድለቶችን ለማስወገድ ያስችላል።

ፎርማልሲንግ ሲደረግ ስለ ጥናቶቹ ነገሮች ከማመዛዘን ይልቅ በምልክት (ቀመሮች) ይሰራሉ። በሰው ሰራሽ ቋንቋዎች ቀመሮች አማካኝነት አንድ ሰው አዳዲስ ቀመሮችን ማግኘት ይችላል ፣ የማንኛውም ሀሳብ እውነትነት።

ፎርማላይዜሽን ለአልጎሪዝም እና ፕሮግራሚንግ መሰረት ነው፣ ያለዚህ የእውቀት ኮምፒዩተራይዜሽን እና የምርምር ሂደቱ ሊሰራ አይችልም።

ረቂቅ- በጥናት ላይ ካለው ርዕሰ ጉዳይ ከአንዳንድ ንብረቶች እና ግንኙነቶች እና ከተመራማሪው ጋር የፍላጎት ባህሪዎች ምርጫ እና ግንኙነቶች የአእምሮ ማጠቃለያ። ብዙውን ጊዜ, ረቂቅ ሲደረግ, በጥናት ላይ ያለው ነገር ሁለተኛ ደረጃ ባህሪያት እና ግንኙነቶች ከአስፈላጊ ባህሪያት እና ግንኙነቶች ይለያሉ.

የአብስትራክት ዓይነቶች: መለየት, ማለትም. በጥናት ላይ ያሉ ነገሮች የጋራ ንብረቶችን እና ግንኙነቶችን ማድመቅ, ተመሳሳይ የሆኑትን በውስጣቸው መመስረት, በመካከላቸው ያለውን ልዩነት ማስወገድ, እቃዎችን ወደ ልዩ ክፍል በማጣመር; ማግለል፣ ማለትም እንደ ገለልተኛ የጥናት ርዕሰ ጉዳዮች ተደርገው የሚቆጠሩ አንዳንድ ንብረቶችን እና ግንኙነቶችን በማጉላት። በንድፈ ሀሳብ፣ ሌሎች የአብስትራክት አይነቶችም ተለይተዋል፡ እምቅ አዋጭነት፣ ትክክለኛ ኢ-ፍጻሜ።

አጠቃላይነት- የነገሮች እና ክስተቶች አጠቃላይ ባህሪያት እና ግንኙነቶች መመስረት; የአጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳብ ፍቺ ፣ እሱም የአንድ የተወሰነ ክፍል አስፈላጊ ፣ መሰረታዊ የነገሮች ባህሪያት ወይም ክስተቶች የሚያንፀባርቅ። በተመሳሳይ ጊዜ አጠቃላይ አጠቃላዩ አስፈላጊ ባልሆኑ ምደባዎች ውስጥ ሊገለጽ ይችላል ፣ ግን የማንኛውም ነገር ወይም ክስተት ባህሪዎች። ይህ የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ በአጠቃላይ, ልዩ እና ነጠላ ፍልስፍናዊ ምድቦች ላይ የተመሰረተ ነው.

ታሪካዊ ዘዴታሪካዊ እውነታዎችን በመግለጥ እና በዚህ መሠረት የእንቅስቃሴው አመክንዮ የሚገለጥበትን ታሪካዊ ሂደት በአእምሮአዊ ተሃድሶ ውስጥ ያካትታል ። በጊዜ ቅደም ተከተል የጥናት ዕቃዎችን ብቅ ማለት እና እድገት ማጥናትን ያካትታል.

ከአብስትራክት ወደ ኮንክሪት መውጣትእንደ ሳይንሳዊ የእውቀት ዘዴ ተመራማሪው በመጀመሪያ እየተጠና ያለውን ነገር (ክስተቱን) ዋና ግንኙነት ካገኘ በኋላ በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ እንዴት እንደሚለወጥ በመፈለግ አዳዲስ ግንኙነቶችን በማግኘቱ እና በዚህ መንገድ ምንነቱን ሙሉ በሙሉ ያሳያል ። .

የስርዓት ዘዴበስርአቱ ጥናት (ማለትም የተወሰነ የቁሳቁስ ስብስብ ወይም ተስማሚ እቃዎች) ፣ የአካላቶቹ ግንኙነቶች እና ከውጫዊው አካባቢ ጋር ያላቸውን ግንኙነት ያካትታል። በተመሳሳይ ጊዜ, እነዚህ ግንኙነቶች እና መስተጋብር ወደ ስርዓቱ አካል ከሆኑት ነገሮች ውስጥ የማይገኙ አዳዲስ ባህሪያት እንዲፈጠሩ ምክንያት ሆኗል.

ለ ተጨባጭ ደረጃ ዘዴዎችያካትታሉ: ምልከታ, መግለጫ, ስሌት, መለኪያ, ማነፃፀር, ሙከራ, ሞዴሊንግ.

ምልከታ- ይህ በስሜት ህዋሳት እርዳታ የነገሮችን እና ክስተቶችን ባህሪያት ቀጥተኛ ግንዛቤ ላይ የተመሰረተ የእውቀት መንገድ ነው. በአስተያየቱ ምክንያት ተመራማሪው ስለ ነገሮች እና ክስተቶች ውጫዊ ባህሪያት እና ግንኙነቶች እውቀትን ያገኛል.

ከተጠናው ነገር ጋር በተገናኘ በተመራማሪው አቀማመጥ ላይ በመመስረት ቀላል እና የተካተተ ምልከታ ተለይቷል። የመጀመሪያው የውጭ ምልከታ ነው, ተመራማሪው ከዕቃው ጋር በተያያዘ የውጭ ሰው በሚሆንበት ጊዜ, በተመለከቱት ተግባራት ውስጥ ተሳታፊ ያልሆነ ሰው. ሁለተኛው ደግሞ ተመራማሪው በቡድኑ ውስጥ የተካተተው በግልፅ ወይም በማያሳውቅ ሁኔታ, እንደ ተሳታፊዎቹ እንቅስቃሴዎች ተለይቶ ይታወቃል.

ምልከታው የተካሄደው በተፈጥሯዊ ሁኔታ ከሆነ, ከዚያም መስክ ይባላል, እና የአካባቢ ሁኔታ, ሁኔታው ​​በተመራማሪው ልዩ ከሆነ, ከዚያም እንደ ላቦራቶሪ ይቆጠራል. የምልከታ ውጤቶች በፕሮቶኮሎች, ማስታወሻ ደብተሮች, ካርዶች, በፊልሞች እና በሌሎች መንገዶች ሊመዘገቡ ይችላሉ.

መግለጫ- ይህ በጥናት ላይ ያለውን ነገር ባህሪያት ማስተካከል ነው, ለምሳሌ, በመመልከት ወይም በመለኪያ የተመሰረቱ ናቸው. መግለጫው ይከሰታል፡-

ቀጥተኛ, ተመራማሪው የነገሩን ገፅታዎች በቀጥታ ሲያውቅ እና ሲያመለክት;

በተዘዋዋሪ, ተመራማሪው በሌሎች ሰዎች የተገነዘቡትን የነገሩን ምልክቶች ሲመለከት.

ያረጋግጡ- ይህ የጥናት ዕቃዎች መጠናዊ ሬሾዎች ወይም ንብረቶቻቸውን የሚያሳዩ መለኪያዎች ፍቺ ነው። የቁጥር ዘዴ በስታቲስቲክስ ውስጥ በስፋት ጥቅም ላይ ይውላል.

መለኪያ- ይህ ከደረጃው ጋር በማነፃፀር የተወሰነ መጠን ያለው የቁጥር እሴት መወሰን ነው። በፎረንሲክስ ውስጥ, መለኪያ ለመወሰን ጥቅም ላይ ይውላል: በእቃዎች መካከል ያለው ርቀት; የተሽከርካሪዎች, ሰው ወይም ሌሎች ነገሮች የመንቀሳቀስ ፍጥነት; የአንዳንድ ክስተቶች እና ሂደቶች ቆይታ, ሙቀት, መጠን, ክብደት, ወዘተ.

ንጽጽር- ይህ በሁለት ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ ነገሮች ውስጥ ያሉትን ባህሪያት ማነፃፀር ነው, በመካከላቸው ልዩነቶችን መፍጠር ወይም በእነሱ ውስጥ የጋራ መሠረቶችን ማግኘት.

በሳይንሳዊ ጥናት ውስጥ, ይህ ዘዴ ጥቅም ላይ ይውላል, ለምሳሌ, የተለያዩ ግዛቶችን የመንግስት-ሕጋዊ ተቋማትን ለማነፃፀር. ይህ ዘዴ በጥናት ላይ የተመሰረተ ነው, ተመሳሳይ ዕቃዎችን ማነፃፀር, በውስጣቸው የተለመዱ እና የተለያዩ ነገሮችን መለየት, ጥቅሞች እና ጉዳቶች.

ሙከራ- ይህ የአንድ ክስተት ሰው ሰራሽ መራባት ፣ በተሰጡት ሁኔታዎች ውስጥ ያለ ሂደት ነው ፣ በዚህ ጊዜ የቀረበው መላምት የሚሞከር ነው።

ሙከራዎች በተለያዩ ምክንያቶች ሊመደቡ ይችላሉ-

በሳይንሳዊ ምርምር ቅርንጫፎች - አካላዊ, ባዮሎጂካል, ኬሚካል, ማህበራዊ, ወዘተ.

በምርምር መሳሪያው ከእቃው ጋር ባለው መስተጋብር ባህሪ መሰረት - ተራ (የሙከራ መሳሪያዎች በጥናት ላይ ካለው ነገር ጋር በቀጥታ ይገናኛሉ) እና ሞዴል (ሞዴሉ የምርምርን ነገር ይተካዋል). የኋለኞቹ በአእምሯዊ (አእምሯዊ, ምናባዊ) እና ቁሳዊ (እውነተኛ) የተከፋፈሉ ናቸው.

ከላይ ያለው ምደባ ሁሉን አቀፍ አይደለም.

ሞዴሊንግ- ይህ ስለ ትምህርቱ ነገር ዕውቀትን በተተኪዎቹ እገዛ - አናሎግ ፣ ሞዴል ማግኘት ነው። ሞዴል በአእምሮ የተወከለ ወይም በቁሳዊነት ያለው የአንድ ነገር አናሎግ ነው።

በአምሳያው እና በተቀረጸው ነገር ተመሳሳይነት ላይ በመመስረት, ስለ እሱ መደምደሚያዎች ከዚህ ነገር ጋር በማመሳሰል ይተላለፋሉ.

በሞዴሊንግ ፅንሰ-ሀሳብ ውስጥ ፣

1) ተስማሚ (አእምሯዊ, ምሳሌያዊ) ሞዴሎች, ለምሳሌ, በስዕሎች, መዝገቦች, ምልክቶች, የሂሳብ አተረጓጎም;

2) ቁሳቁስ (ተፈጥሯዊ) እውነተኛ- አካላዊ) ሞዴሎች ፣ ለምሳሌ ማሾፍ ፣ ዱሚዎች ፣ በምርመራ ወቅት ለሙከራዎች የአናሎግ ዕቃዎች ፣ በኤም.ኤም ዘዴ መሠረት የአንድን ሰው ገጽታ እንደገና መገንባት። ጌራሲሞቭ.

ፕሮክ. አበል. - Perm: የፔር ማተሚያ ቤት. ናት. ምርምር ፖሊ-ቴክኖሎጂ. un-ta, 2014. - 186 p. - ISBN 978-5-398-01216-3. የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ መሰረታዊ ነገሮች ተገልጸዋል. የተለያዩ ደረጃዎችሳይንሳዊ እውቀት. የሳይንሳዊ ምርምር ስራዎች ደረጃዎች ጎልተው ይታያሉ, ይህም የምርምር አቅጣጫ ምርጫ, የሳይንሳዊ እና ቴክኒካዊ ችግር መቅረጽ, የቲዎሬቲካል እና የሙከራ ምርምር ምግባር እና የሳይንሳዊ ስራዎችን ውጤት መደበኛ ለማድረግ ምክሮችን ያካትታል. የኢንቬንቲቭ ፈጠራ መሰረታዊ ነገሮች፣ የፈጠራ ባለቤትነት ፍለጋ እና ግምታዊ የማስተር ተሲስ እቅድም ግምት ውስጥ ገብተዋል።
የዝግጅት አቅጣጫ 270800.68 - "ኮንስትራክሽን" ማስተር ፕሮግራም "የመሬት ውስጥ እና የከተማ ግንባታ" የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች ጋር የሚስማማ. ከዲሲፕሊን ይዘት ጋር ይዛመዳል "የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ" .
ለፈተና ለመዘጋጀት የተማሪዎችን ዕውቀት ሥርዓት ለማበጀት እና ጥልቅ ለማድረግ የተነደፈ። ይዘት.
የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴያዊ መሠረቶች.
የሳይንስ ፍቺ.
ሳይንስ እና ሌሎች የእውነታ ልማት ዓይነቶች።
በሳይንስ እድገት ውስጥ ዋና ዋና ደረጃዎች.
የሳይንሳዊ እውቀት ጽንሰ-ሐሳብ.
የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች.
የአሠራሩ ሥነ-ምግባራዊ እና ውበት መሰረቶች።
የሳይንሳዊ ምርምር አቅጣጫ ምርጫ. የሳይንሳዊ እና ቴክኒካዊ ችግር መግለጫ እና የምርምር ሥራ ደረጃዎች.
የምርጫ ዘዴዎች እና የሳይንሳዊ ምርምር አቅጣጫ ግቦች.
የሳይንሳዊ እና ቴክኒካዊ ችግር መግለጫ. የምርምር ሥራ ደረጃዎች.
የጥናቱ አግባብነት እና ሳይንሳዊ አዲስነት።
የሚሰራ መላምት ሃሳብ ማቅረብ።
የሳይንሳዊ መረጃን መፈለግ, ማከማቸት እና ማቀናበር.
ዘጋቢ የመረጃ ምንጮች.
የሰነድ ትንተና.
የሳይንሳዊ መረጃ ፍለጋ እና ማከማቸት.
የኤሌክትሮኒክስ የመረጃ ምንጮች.
የሳይንሳዊ መረጃን ማካሄድ ፣ መጠገን እና ማከማቸት።
የንድፈ እና የሙከራ ጥናቶች.
ዘዴዎች እና የንድፈ ምርምር ባህሪያት.
የንድፈ ምርምር መዋቅር እና ሞዴሎች.
ስለ የሙከራ ጥናቶች አጠቃላይ መረጃ.
የሙከራ ዘዴ እና እቅድ.
የሙከራ ጥናቶች የሜትሮሎጂ ድጋፍ.
የሙከራው የሥራ ቦታ አደረጃጀት.
በሂደቱ እና በሙከራው ጥራት ላይ የስነ-ልቦና ምክንያቶች ተጽእኖ.
የሙከራ ጥናቶች ውጤቶችን ማካሄድ.
የዘፈቀደ ስህተቶች ጽንሰ-ሀሳብ መሰረታዊ እና የዘፈቀደ ስህተቶችን ለመገመት ዘዴዎች።
በራስ የመተማመን እድልን በመጠቀም የመለኪያዎች የጊዜ ክፍተት ግምት።
የመለኪያ ውጤቶችን ግራፊክ ለማስኬድ ዘዴዎች.
የሳይንሳዊ ምርምር ውጤቶች ምዝገባ.
የቃል መረጃ አቀራረብ.
የሳይንሳዊ ሥራ መደምደሚያዎች አቀራረብ እና ክርክር.
የማስተርስ ተሲስ ጽንሰ-ሐሳብ እና መዋቅር.
የማስተርስ ተሲስ ጽንሰ-ሐሳብ እና ባህሪያት.
የማስተርስ ተሲስ መዋቅር.
የጥናቱ ዓላማ እና ዓላማዎች መቅረጽ.
የፈጠራ ፈጠራ መሰረታዊ ነገሮች.
አጠቃላይ መረጃ.
የፈጠራው እቃዎች.
ለፈጠራ የፈጠራ ባለቤትነት ሁኔታዎች።
የመገልገያ ሞዴል የፈጠራ ባለቤትነት ሁኔታዎች።
የኢንዱስትሪ ንድፍ የፈጠራ ባለቤትነት ሁኔታዎች.
የፈጠራ ባለቤትነት ፍለጋ.
የሳይንሳዊ ቡድን አደረጃጀት. የሳይንሳዊ እንቅስቃሴ ባህሪዎች.
የሳይንሳዊ ቡድን መዋቅራዊ ድርጅት እና ሳይንሳዊ ምርምርን የማስተዳደር ዘዴዎች.
የሳይንሳዊ ቡድን እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት መሰረታዊ መርሆች.
የሳይንሳዊ ቡድንን የማሰባሰብ ዘዴዎች.
በመሪው እና በበታች መካከል ያለው ግንኙነት የስነ-ልቦና ገጽታዎች.
የሳይንሳዊ እንቅስቃሴ ባህሪዎች።
በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የሳይንስ ሚና.
የሳይንስ ማህበራዊ ተግባራት.
ሳይንስ እና ሥነ ምግባር.
በሳይንስ እና በተግባር ውስጥ ተቃርኖዎች.

ኢንተርሬጂናል የሰው ኃይል አስተዳደር አካዳሚ

A. Ya. Baskakov, N.V. Tulenkov

የምርምር ስልት

ለከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ተማሪዎች እንደ ማስተማሪያ እገዛ

ባንክ 72â6â73

ገምጋሚዎች: G.A. Dmitrenko, Ph.D. ሳይንሶች, ፕሮፌሰር. N.P. Lukashevich, ፒኤችዲ በፍልስፍና ሳይንሶች, ፕሮፌሰር. V. I. Sudakov, የሶሺዮሎጂ ዶክተር. ሳይንሶች, ፕሮፌሰር.

በኢንተርሬጂናል የሰው ኃይል አስተዳደር አካዳሚ አካዳሚክ ካውንስል ጸድቋል (ደቂቃዎች ቁጥር 9 ቀን 10.28.03)

ባስካኮቭ A. Ya., Tulenkov N.V.

B27 የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ፡ Proc. አበል. - 2 ኛ እትም, ተስተካክሏል. - K.: MAUP, 2004. - 216 p.: የታመመ. - መጽሐፍ ቅዱስ፡ ገጽ. 208–212።

ISBN 966-608-441-4

መመሪያው የዕውነታውን ክስተቶች እና ሂደቶች ለማደራጀት እና ለማጥናት የምርምር ሥራዎችን ዘዴ ወቅታዊ ፣ ውስብስብ እና ያልዳበረ ችግርን ይመለከታል። የሳይንሳዊ ምርምር አመክንዮ እና ዘዴ ችግሮች ፣ የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች ዓይነቶች ፣ የሳይንሳዊ ምርምር ሂደት ዘይቤዎች ፣ ዋና ዋና ዘዴዎች ፣ ዘዴዎች እና የእውቀት እና የንድፈ-ሀሳባዊ ደረጃዎች ቴክኒኮች ፣ እንዲሁም ዘዴው እና በምርምር እና በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተግባራዊ አጠቃቀማቸው ቴክኖሎጂ ተተነተነ ።

በኢኮኖሚክስ፣ በአስተዳደር፣ በሶሺዮሎጂ፣ በማህበራዊ ሥራ፣ በሥነ ልቦና፣ በፖለቲካል ሳይንስ፣ በሕግ እና በባህላዊ ጥናቶች፣ እንዲሁም በዘመናዊ ሎጂክ እና የምርምር ዘዴ ወቅታዊ ጉዳዮች ላይ ፍላጎት ላለው ሁሉ ለተመራቂ ተማሪዎች፣ አስተማሪዎች እና ተማሪዎች።

ባንክ 72â6â73

ISBN 966-608-441-4

© A. Ya. Baskakov, N.V. Tulenkov, 2002

© A. Ya. Baskakov, N.V. Tulenkov, 2004, rev.

© ኢንተርሬጅናል የሰው ኃይል አስተዳደር አካዳሚ (IAPM)፣ 2004

መግቢያ

የምንኖረው የዓለምን ማኅበራዊ ገጽታ፣ የማኅበራዊ ምርት ልማትን የሚያበረታቱ ኃይሎችን የሚቀይሩ መሠረታዊ የለውጥ ለውጦች ወቅት ነው። በእነዚህ ሂደቶች ውስጥ ሳይንስ ወሳኝ ሚና ይጫወታል. ባለፈው ምዕተ-አመት, በህብረተሰብ ህይወት ውስጥ ያለው ጠቀሜታ በማይለካ መልኩ ጨምሯል. እሱ የህብረተሰቡ ቀጥተኛ አምራች ኃይል ፣ የማህበራዊ ፣ ኢኮኖሚያዊ እና ቴክኒካዊ እድገት አስፈላጊ አካል ፣ አስፈላጊ የ ማህበራዊ አስተዳደር. የሳይንስ ግኝቶች አተገባበር የሰው ልጅ ቁሳዊ እና መንፈሳዊ ምርትን በፍጥነት እንዲያዳብር, ቁሳዊ እና መንፈሳዊ እሴቶችን እንዲፈጥር አስችሏል. በተመሳሳይ ጊዜ, ሳይንስ ራሱ ወደ ግዙፍ እና ውስብስብ ማህበራዊ አካልነት ተቀይሯል. በነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ, የሳይንስ ተጨማሪ እድገት ጉዳዮች, የሳይንሳዊ እውቀትን ስርዓት ማቀላጠፍ, የሳይንሳዊ ምርምርን ውጤታማነት መጨመር ከሳይንስ ብቻ ሳይሆን ከማህበራዊ ልምምድ አንጻር ሲታይ መሠረታዊ የሆነ አዲስ ትርጉም አግኝተዋል.

የሳይንሳዊ ምርምርን መፋጠን ከሚያረጋግጡ በጣም አስፈላጊ ሁኔታዎች ውስጥ አንዱ ነው። ተጨማሪ እድገትየሳይንሳዊ እውቀት እና ምርምር ንድፈ-ሐሳብ እና ዘዴ በአንድ በኩል ፣ በዘመናዊው የህብረተሰብ ሳይንሳዊ ፣ ቴክኒካዊ እና ማህበራዊ እድገት ፍላጎቶች ፣ በሌላ በኩል ፣ የሳይንሳዊ እውቀት እና የምርምር ሂደት ውስብስብነት ተብራርቷል ። እና በተጨማሪ, ተጨማሪ ልዩነት እና የሳይንሳዊ እውቀትን በማጣመር.

እነዚህ ጉልህ ለውጦች የፍልስፍና ሳይንሳዊ ሚና እንደ አጠቃላይ የዓለም እይታ ፣ አጠቃላይ ንድፈ ሀሳባዊ እና አጠቃላይ ዘዴ ሳይንሳዊ ዲሲፕሊን መጨመር ያስከትላሉ። ቢሆንም, ልምድ ዘመናዊ እድገትሳይንስ እንደሚያሳየው ፍልስፍና ብቻ ነው በራስክየሳይንሳዊ እውቀት አጠቃላይ ስርዓት ውስብስብ የማዋሃድ እና ዘዴያዊ ሂደትን ማከናወን አለመቻል። የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴ ችግሮችን በማጥናት ላይ የሚታይ ውስብስብ እና መስፋፋት አለ. በአንድ በኩል ፣ አሁን እያንዳንዱ ሳይንሳዊ ዲሲፕሊን የልዩ ዋና ውህደትን ያካሂዳል

ሳይንሳዊ እውቀት ፣ ከተዛማጅ ዘርፎች ጋር ያለውን ግንኙነት ይገነዘባል ፣ በሳይንሳዊ ምርምር ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴ አጠቃላይ ችግሮች እድገት ውስጥ ይሳተፋል። በሌላ በኩል, በፍልስፍና ማዕቀፍ ውስጥ, ከእድገቱ ጋር አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳብዲያሌክቲክስ፣ የሳይንሳዊ እውቀት አመክንዮ እና ዘዴ፣ የተፈጥሮ ሳይንስ፣ ቴክኖሎጂ እና የማህበራዊ ሳይንስ ቲዎሬቲካል እና ዘዴያዊ ችግሮች ከጊዜ ወደ ጊዜ እየተጠና ነው።

የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴን ችግሮች ማሳደግ በሁለት ዋና አቅጣጫዎች - ተጨባጭ እና ተጨባጭ ዲያሌክቲክስ ይከናወናል. በመጀመሪያ ደረጃ, የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴ አጠቃላይ የንድፈ-ሀሳባዊ እና ሎጂካዊ-ኤፒስቴሞሎጂካል መሠረቶች ይመረመራሉ. በሁለተኛው ጉዳይ ላይ የእውነታው ነገሮች እና ክስተቶች የጥናት ነገር ናቸው, እናም በዚህ ረገድ የእውቀት ሎጂክ የሚወሰነው በእቃው ልዩ እና በተጠኚው ተግባራት ላይ በመመርኮዝ ነው.

በእነዚህ ድንጋጌዎች ላይ በመመርኮዝ መመሪያው በአጠቃላይ የሳይንሳዊ ምርምር አጠቃላይ የንድፈ-ሀሳባዊ ፣ ሎጂካዊ-ኤፒስታሞሎጂያዊ እና አመክንዮ-ዘዴ መሠረቶችን ይመረምራል እንዲሁም የሳይንሳዊ እውቀትን ሂደት ሎጂክ ፣ ቴክኖሎጂ እና ዘዴን ፣ ዋና ደረጃዎችን እና ዘዴዎችን ይወስናል ። ሳይንሳዊ ምርምር.

ልዩ ትምህርታዊ ጽሑፎችን ሲያቀርቡ፣ ደራሲዎቹ በታተሙት ላይ ተመርኩዘዋል ያለፉት ዓመታትየሀገር ውስጥ እና የውጭ ተመራማሪዎች ስራዎች.

ምዕራፍ 1–7 የተጻፉት በ A. Ya. Baskakov፣ ምዕራፍ 11–17 በ N.V. Tulenkov፣ እና ምዕራፍ 8–10፣ መግቢያ እና መደምደሚያ - በአንድነት።

ፍልስፍናዊ መሠረቶች

የምርምር ዘዴዎች

ምዕራፍ 1. የመደበኛ እና ሳይንሳዊ እውቀት ምንነት

የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴን የፍልስፍና መሠረቶች ግምት ውስጥ በማስገባት በመጀመሪያ በዙሪያችን ስላለው ተጨባጭ እውነታ በተለመደው እና በሳይንሳዊ እውቀት ምን መረዳት እንዳለበት ግልጽ ማድረግ አስፈላጊ ነው.

የሰው ልጅ የግንዛቤ እንቅስቃሴ የተለያዩ መንገዶች እና ቅርጾች አሉ ፣ ለዚህም ምስጋና ይግባውና በዙሪያችን ያለው የተፈጥሮ እና ማህበራዊ ዓለም በተለያዩ መንገዶች ሊታወቅ ይችላል-በሳይንቲስት አይን እና አእምሮ ወይም በአማኝ ልብ ብቻ ሳይሆን ከሙዚቀኛ ስሜት ወይም መስማት ጋር። እንዲሁም በአርቲስት ወይም የቅርጻ ቅርጽ ባለሙያ ዓይን እና በቀላሉ ከተራ ሰው እይታ ሊታወቅ ይችላል.

በአሁኑ ጊዜ የእውነተኛው ወይም በዙሪያው ያለው እውነታ ዋናው የግንዛቤ አይነት, እንደ አንድ ደንብ, ሳይንሳዊ ግንዛቤ ነው. ይሁን እንጂ ከሳይንሳዊ እውቀት በተጨማሪ ተራ እውቀትም አለ.

አንዳንድ ጊዜ "በየቀኑ" ወይም "ዓለማዊ" ተብሎ የሚጠራው ተራ እውቀት ለእያንዳንዱ መደበኛ ዘመናዊ ሰው ተደራሽ መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል. ጠቅላላው ነጥብ የዕለት ተዕለት ዕውቀት የሰው ልጅን የቅርብ እና የቅርብ ሁኔታዎችን የሚያንፀባርቅ ነው - የተፈጥሮ አካባቢእያንዳንዱ ዘመናዊ ሰው በየቀኑ እና በቀጥታ የሚያካትት ህይወት, ኢኮኖሚያዊ, ፖለቲካዊ, ማህበራዊ እና ሌሎች ክስተቶች እና ሂደቶች. የእንደዚህ አይነት የዕለት ተዕለት ዕውቀት ዋናው ነገር በመጀመሪያ ደረጃ, የአንደኛ ደረጃ እና "ትክክለኛ" መረጃን የሚያካትት የጋራ አስተሳሰብ ነው.

ስለ እውነተኛው የተፈጥሮ ወይም ማህበራዊ ዓለም እውቀት ወይም እውቀት። በተጨማሪም, የዕለት ተዕለት እውቀት ንጥረ ነገሮችን ያካትታል ማህበራዊ ሳይኮሎጂ, እንዲሁም የሰዎች ልምድ እና የምርት እውቀት. ይህ እውቀት በአንድ ሰው የተገኘ ነው ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ እና በዓለም ውስጥ የበለጠ ውጤታማ አቅጣጫን ዓላማን ያገለግላል።

è ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች. ለምሳሌ, እያንዳንዱ ሰው እስከ 100 ° ሴ ሲሞቅ ውሃ እንደሚፈላ እና ባዶ የኤሌክትሪክ ሽቦ መንካት አደገኛ መሆኑን ማወቅ አለበት.

ስለዚህ, ተራ እውቀት አንድ ዘመናዊ ሰው ስለ ቀላሉ ቀላል እውቀት እንዲያገኝ ብቻ ሳይሆን ይፈቅዳል በገሃዱ ዓለምነገር ግን እምነቶችን እና ሀሳቦችን ለማዳበር. በእውነታው ላይ ላዩን ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች ላይ ተኝቶ ቀላሉን "መያዝ" ይመስላል። ለምሳሌ, ወፎች ከመሬት በላይ ዝቅ ብለው ቢበሩ - ለዝናብ, በጫካ ውስጥ ብዙ ቀይ የተራራ አመድ ካለ - ወደ ቀዝቃዛ ክረምት. በዕለት ተዕለት የእውቀት ማዕቀፍ ውስጥ, ሰዎች መምጣት ይችላሉ

è ከሌሎች ሰዎች, ማህበራዊ ቡድኖች, የፖለቲካ ስርዓት, መንግስት, ወዘተ ጋር ያላቸውን ግንኙነት በተመለከተ ወደ ጥልቅ አጠቃላይ እና መደምደሚያዎች. በተመሳሳይ ጊዜ, ተራ እውቀት, በተለይም የዘመናዊ ሰው, የሳይንሳዊ እውቀት ክፍሎችን ሊይዝ ይችላል. ቢሆንም፣ የዕለት ተዕለት ዕውቀት ያድጋል እና በራስ ተነሳሽነት ይሠራል።

 ከተራው በተቃራኒ ሳይንሳዊ እውቀት የሚካሄደው በዋነኛነት በድንገት ሳይሆን በዓላማ ሲሆን በመሠረቱም የተወሰነ ተፈጥሮ፣ መዋቅር እና ገፅታ ያለው ሳይንሳዊ ምርምር ነው። ሳይንሳዊ እውቀት ወይም ምርምር, ስለዚህ, አንድ ሰው ስለ የተጠኑ ነገሮች, ክስተቶች ወይም ሂደቶች, እንዲሁም ስለ አስፈላጊ ባህሪያት, ንብረቶች, ግንኙነቶች እና የነገሮች ግንኙነቶች እና የእውነታው ክስተቶች በጣም አስፈላጊ ስለሆኑት ነገሮች እውነተኛ እውቀት እንዲያገኝ ያስችለዋል. ውጤቶቹ እንደ ደንቡ በፅንሰ-ሀሳቦች ፣ ምድቦች ፣ ህጎች ወይም ጽንሰ-ሀሳቦች ስርዓት መልክ ይታያሉ።

በአንድ ቃል፣ ሳይንሳዊ እውቀት በዋነኝነት የታለመው እየተጠና ስላለው ነገር፣ ክስተት ወይም ሂደት ተጨባጭ እና እውነተኛ እውቀት ለማግኘት ነው እና ለእነሱ አድልዎ እና ዝንባሌን አይፈቅድም። ለሳይንሳዊ እውቀት, በዙሪያው ያለው ዓለም ለሰው ልጅ በስሜታዊ እና በሎጂካዊ ምስሎች የተሰጠው እውነታ ሆኖ ይታያል. የሳይንሳዊ እውቀት ዋና ተግባር በዙሪያው ያለውን እውነታ ተጨባጭ ህጎችን - የተፈጥሮ, ማህበራዊ, እንዲሁም የእውቀት እና የአስተሳሰብ ህጎችን መለየት ነው. ይህ

è የተመራማሪው ትኩረት በዋናነት ላይ ነው።

አጠቃላይ ፣ የነገሮች እና ክስተቶች አስፈላጊ ባህሪዎች እና አገላለጾቻቸው በአብስትራክት ስርዓት ውስጥ። ያለበለዚያ አንድ ሰው የሳይንስን ትክክለኛ አለመኖሩን መግለጽ አለበት ፣ ምክንያቱም የሳይንሳዊ ጽንሰ-ሀሳብ አስቀድሞ ይገምታል ፣ በመጀመሪያ ፣ የሕግ ግኝት ፣ እንዲሁም እየተጠና ያለውን ክስተት ይዘት በጥልቀት ያሳያል።

የሳይንሳዊ እውቀት ዋና ግብ እና ከፍተኛ ዋጋ የእውነተኛ እውነት ግኝት ነው ፣ እሱም በዋነኝነት በምክንያታዊ መንገዶች እና ዘዴዎች እገዛ ፣ በእርግጥ ፣ ያለ ህያው ማሰላሰል ንቁ ተሳትፎ አይደለም። ስለዚህ የሳይንሳዊ እውቀት ባህሪ ከይዘት አንፃር ተጨባጭነት ያለው ሲሆን ይህም ከተቻለ የሁሉንም ግላዊ ገጽታዎች መወገድን ያመለክታል። በተመሳሳይ ጊዜ, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ርዕሰ-ጉዳይ እንቅስቃሴ, ለእውነታው ያለው ገንቢ-ወሳኝ አመለካከት, ለሳይንሳዊ ግንዛቤ በጣም አስፈላጊው ሁኔታ እና ቅድመ ሁኔታ መሆኑን ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል.

ከዚህ ጋር ተያይዞ የሳይንሳዊ እውቀት ወይም ምርምር ዋና ተግባር በዋናነት የተግባር ፍላጎቶችን እና መስፈርቶችን ማገልገል ነው. ከሁሉም በላይ, ሳይንስ, ከሌሎች የእውቀት ዓይነቶች በበለጠ መጠን, በተግባር ላይ በማዋል ላይ ያተኮረ ነው, ወይም በሌላ አነጋገር, በዙሪያው ያለውን እውነታ ለመለወጥ እና እውነተኛ ሂደቶችን ለመቆጣጠር "ለድርጊት መመሪያ" መሆን. የሳይንሳዊ ምርምር ወሳኝ ትርጉም በሚከተለው ቀመር ሊገለጽ ይችላል-"ለማየት ለማወቅ, አስቀድሞ ለመገመት በተግባር ላይ ለማዋል" በአሁኑ ጊዜ ብቻ ሳይሆን ወደፊትም ጭምር. ለምሳሌ, የሳይንሳዊ ችግሮችን መቅረጽ እና መፍትሄዎቻቸው በማዕቀፍ ውስጥ መሠረታዊ ምርምርየንድፈ ፊዚክስ የኤሌክትሮማግኔቲክ መስክ ሕጎች እና የኤሌክትሮማግኔቲክ ማዕበል ትንበያ, የአቶሚክ ኒውክላይ መካከል fission ሕጎች እና ኳንተም ሕጎች ግኝት ኤሌክትሮኖች ከአንድ የኃይል ደረጃ ወደ ሌላ ሽግግር ወቅት አተሞች ጥናት አስተዋጽኦ አድርጓል. . እነዚህ ጠቃሚ የንድፈ-ሀሳባዊ ግኝቶች ለወደፊት ተግባራዊ የምህንድስና ምርምር እና ልማት ጽንሰ-ሀሳባዊ መሰረት ጥለዋል ፣ የነሱ መግቢያ ፣ በተራው ፣ መሣሪያዎችን እና ቴክኖሎጂን በከፍተኛ ሁኔታ አሻሽሏል ፣ ማለትም ፣ ዘመናዊ የኤሌክትሮኒክስ መሣሪያዎችን ፣ የኑክሌር ኃይል ማመንጫዎችን እና የሌዘር ጭነቶችን ለመፍጠር አስተዋፅኦ አድርጓል ።

በተጨማሪም ፣ በሥነ-ጽሑፍ እቅድ ውስጥ ፣ ሳይንሳዊ እውቀት ወይም ምርምር እንዲሁ በቋንቋው ውስጥ በዋነኝነት የተስተካከለ ፣ ተስማሚ ቅርጾች እና አመክንዮአዊ ምስሎች አንድ ወጥ የሆነ ስርዓት የሚፈጥር ዕውቀትን እንደ ውስብስብ ፣ ተቃራኒ ሂደት ሆኖ ይሠራል -

ተፈጥሯዊ ወይም - የበለጠ ባህሪ - ሰው ሰራሽ (ለምሳሌ ፣ በሂሳብ ምልክቶች መልክ ፣ የኬሚካል ቀመሮችወዘተ)። ሳይንሳዊ እውቀቱ ንጥረ ነገሮቹን የሚያስተካክል ብቻ ሳይሆን ያለማቋረጥ በራሱ መሰረት ይባዛቸዋል, ማለትም, በእራሱ ደንቦች እና መርሆዎች መሰረት ይመሰርታል. በፅንሰ-ሃሳባዊ የጦር መሣሪያ ሳይንስ ቀጣይነት ያለው ራስን የማደስ ሂደት የእድገቱ ሂደት ብቻ ሳይሆን የእውቀት ሳይንሳዊ ተፈጥሮም አስፈላጊ አመላካች ነው።

በተመሳሳይ ጊዜ ሳይንሳዊ እውቀት ሁልጊዜ በተለያዩ የምርምር ዘዴዎች በመታገዝ ይከናወናል, እነዚህም የተወሰኑ ዘዴዎች, ቴክኒኮች እና ሂደቶች የእውቀት ርዕሰ ጉዳይ ሊይዝ እና በሳይንሳዊ ምርምር ሂደት ውስጥ ሊጠቀምባቸው ይችላል. በሳይንሳዊ እውቀት ሂደት ውስጥ, የተለያዩ መሳሪያዎች, መሳሪያዎች እና ሌሎች "ሳይንሳዊ መሳሪያዎች" ጥቅም ላይ ይውላሉ, ብዙውን ጊዜ በጣም ውስብስብ እና ውድ ናቸው (ሲንክሮፋሶትሮን, ራዲዮቴሌፎኖች, ሮኬት እና የጠፈር ቴክኖሎጂ እና ሌሎች ብዙ). በተጨማሪም ሳይንስ ከሌሎቹ የግንዛቤ ዓይነቶች እጅግ የላቀ በሆነ መልኩ እንደ ዘመናዊ ሎጂክ፣ የሂሳብ፣ የቋንቋ፣ የሥርዓት እና የሳይበርኔት ትንተና ዘዴዎች እንዲሁም ሌሎች አጠቃላይ ዘዴዎችን በመጠቀም ይገለጻል። ሳይንሳዊ ቴክኒኮች እና ዘዴዎች, ስለ እነሱ የበለጠ ይብራራሉ.

ሳይንሳዊ እውቀት ሁል ጊዜ ሥርዓታዊ ነው። እውነታው ግን ሳይንስ ዕውቀትን መቅሰምና በተለያዩ ዘዴዎች መመዝገቡ ብቻ ሳይሆን በነባር መላምቶች፣ ሕጎችና ንድፈ ሐሳቦች ለማስረዳት ይፈልጋል። ይህ ልዩ የሳይንሳዊ እውቀት ወይም ምርምር ባህሪ የሳይንሳዊ እውቀትን ስልታዊ፣ ተከታታይ እና ቁጥጥር ባህሪ የተሻለ ግንዛቤ እንዲኖር ያስችላል፣ ይህም በተገኘው ውጤት ጥብቅ ማስረጃ እና ትክክለኛነት እንዲሁም የመደምደሚያዎቹ አስተማማኝነት ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, ብዙ መላምቶች, ግምቶች, ግምቶች እና ሊሆኑ የሚችሉ ፍርዶች አሉ. በዚህ ረገድ የተመራማሪዎች አመክንዮአዊ እና ዘዴያዊ ስልጠና፣ የፍልስፍና ባህላቸው፣ የአስተሳሰብ የማያቋርጥ መሻሻል እና ህጎቹን እና መርሆቹን በትክክል መተግበር መቻላቸው ከፍተኛ ጠቀሜታ አለው።

በዘመናዊ ሳይንሳዊ ዘዴ, ለሳይንሳዊ ባህሪ የተለያዩ መስፈርቶች አሉ. ከላይ ከተጠቀሱት በተጨማሪ እንደ የእውቀት ውስጣዊ የስርዓተ-ፆታ ባህሪ, መደበኛ ወጥነት እና የሙከራ ማረጋገጫ, መራባት እና ግልጽነት ያካትታሉ.

ለትችት ፣ ከአድልዎ ነፃነት ፣ ወዘተ ... ሳይንሳዊ እውቀት እንደማንኛውም ማህበራዊ ክስተት የራሱ የሆነ የተለየ እና ይልቁንም የተወሳሰበ መዋቅር አለው ፣ እሱም በዲያሌክቲካዊ አንድነት ውስጥ በተካተቱት አካላት የተረጋጋ ትስስር ውስጥ ይገለጻል። የሳይንሳዊ እውቀት ዋና መዋቅራዊ አካላት የእውቀት ርዕሰ ጉዳይ ፣ የሳይንሳዊ ምርምር ዓላማ ፣ የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች እና ዘዴዎች ያካትታሉ። በተለየ የሳይንስ እውቀት አንድ ሰው እንደነዚህ ያሉትን ለይቶ ማወቅ ይችላል መዋቅራዊ አካላትእንደ ሳይንሳዊ ምርምር ተጨባጭ እና ቲዎሬቲካል ደረጃዎች, የሳይንሳዊ ችግሮች መፈጠር

è መላምቶች, እንዲሁም የተለያዩ ሳይንሳዊ ህጎችን, መርሆዎችን እና ንድፈ ሐሳቦችን ማዘጋጀት.

ሳይንሳዊ እውቀቶችም የራሱ የሆኑ ፅንሰ-ሀሳቦች እና መመዘኛዎች አሉት፣ እሱም እንደ አንዳንድ የእሴቶች ስብስብ፣ ፅንሰ-ሀሳባዊ፣ ዘዴዊ እና ሌሎች በሳይንስ ውስጥ ያሉ አመለካከቶች በእያንዳንዱ የዕድገት ደረጃ ላይ ይገኛሉ። ዋና ዓላማቸው የሳይንሳዊ ምርምርን ሂደት ማደራጀት እና መቆጣጠር ነው, እንዲሁም የበለጠ ውጤታማ በሆኑ መንገዶች, ዘዴዎች እና እውነተኛ ውጤቶች ላይ ማተኮር. ወደ አዲስ የሳይንሳዊ ምርምር ደረጃ (ለምሳሌ ከክላሲካል ወደ ክላሲካል ሳይንስ) በሚሸጋገርበት ጊዜ ሀሳቦቹ እና ደንቦቹ በከፍተኛ ሁኔታ ይለወጣሉ። ባህሪያቸው በዋነኛነት የሚወሰነው በእውቀት መጠን፣ ልዩነቱ፣ እና ይዘታቸው ሁል ጊዜ በተወሰነ ማህበረ-ባህላዊ አውድ ውስጥ ይመሰረታል። በሳይንስ እድገት ውስጥ በተወሰነ ደረጃ ላይ የሚቆጣጠሩት የሳይንሳዊ እውቀት ደንቦች እና እሳቤዎች ሁለንተናዊ አንድነት ስለዚህ "የአስተሳሰብ ዘይቤ" ጽንሰ-ሐሳብን ይገልፃል. በሳይንሳዊ እውቀት ውስጥ የቁጥጥር ተግባርን ያከናውናል እና ሁልጊዜ ባለ ብዙ ሽፋን ያለው እሴት-ተኮር ባህሪ አለው. በአጠቃላይ ተቀባይነት ያላቸውን የአዕምሯዊ እንቅስቃሴ ዘይቤዎች በዚህ ደረጃ መግለጽ ፣ የአስተሳሰብ ዘይቤ ሁል ጊዜ በተወሰነ ተጨባጭ ታሪካዊ ቅርፅ የተካተተ ነው። ብዙውን ጊዜ በጥንታዊ ፣ ኒዮክላሲካል መካከል ያለውን ልዩነት ይለያሉ።

è የድህረ-ኒዮክላሲካል (ዘመናዊ) ቅጦች ሳይንሳዊ አስተሳሰብ. በመጨረሻም ሳይንሳዊ እውቀት ለጉዳዩ ልዩ ዝግጅት ያስፈልገዋል

የእውቀት (ኮግኒሽን) ዋና ዋና የሳይንሳዊ ምርምር ዘዴዎችን በሚቆጣጠርበት ጊዜ የአተገባበር ቴክኒኮችን እና ዘዴዎችን ይማራል። የእውቀት (ኮግኒሽን) ርዕሰ ጉዳይ በሳይንሳዊ እንቅስቃሴ ውስጥ መካተቱም የተወሰነ የእሴት አቅጣጫዎችን እና ግቦችን ስርዓት መቀላቀልን ያሳያል። የሳይንሳዊ እንቅስቃሴ ዋና ዋና ግቦች አንዱ የሳይንስ ሊቅ (ተመራማሪ) ወደ ፍለጋው አቅጣጫ ፣ በመጀመሪያ ፣ ለተጨባጭ እውነት ፣ ይህም በኋለኛው ዘንድ በጣም ጥሩ ነው ተብሎ ይታሰባል።

የሳይንስ ከፍተኛ ዋጋ. ይህ አመለካከት በበርካታ ሀሳቦች እና የሳይንሳዊ እውቀት ደንቦች ውስጥ የተካተተ ነው. ሳይንሳዊ እውቀት እና ምርምር ውስጥ እኩል ጠቃሚ ሚና ደግሞ ሳይንቲስቶች ምስረታ ላይ ያለመ ናቸው ሳይንሳዊ ፈጠራ የቁጥጥር መስፈርቶች ሥርዓት ውስጥ የተገለጸው ሳይንሳዊ እውቀት የማያቋርጥ እድገት እና አዲስ እውቀት ማግኛ ላይ ትኩረት በማድረግ ይጫወታል. እና ስፔሻሊስቶች. በምላሹም የእውቀት ርዕሰ ጉዳዮች ከፍተኛ ጥራት ያለው ሥልጠና አስፈላጊነት ከፍተኛ ብቃት ላላቸው ሳይንሳዊ ባለሙያዎች ሥልጠና የሚሰጡ ልዩ ልዩ ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ድርጅቶች እና ተቋማት መፍጠርን ይወስናል.

ስለዚህ, የሳይንሳዊ እውቀትን ባህሪ በመግለጽ, የሚከተሉትን ዋና ዋና ባህሪያት መለየት እንችላለን-የሳይንሳዊ እውቀት ተጨባጭነት, ተጨባጭነት, ወጥነት እና እውነት; ከዕለት ተዕለት ልምድ ማዕቀፍ በላይ የሳይንሳዊ እውቀት ብቅ ማለት እና የነገሮችን ጥናት በማጥናት የተገኘውን እውቀት ተግባራዊ ትግበራ አስፈላጊነት ዓላማ ፣ሳይንስ ከሌሎች የእውቀት ዓይነቶች በበለጠ መጠን በ የሰዎች ልምምድ እና ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች.

ምዕራፍ 2. ዘዴ እና ዘዴ ጽንሰ-ሐሳብ

ሳይንሳዊ ምርምር

የሳይንሳዊ እውቀት መጠን እና መጠን እየጨመረ በሄደ መጠን የሳይንሳዊ እውቀት ጥልቅ በሆነ መልኩ የእውነተኛውን የተፈጥሮ እና የማህበራዊ ዓለም አሠራር ህጎች እና ቅጦችን በመግለጥ የሳይንስ ሊቃውንት እውቀትን የሚያገኙበትን ቴክኒኮችን እና ዘዴዎችን ለመተንተን ያለው ፍላጎት እየጨመረ ይሄዳል ። የበለጠ እና የበለጠ ግልጽ. ጎህ ሲቀድ ጥንታዊ ባህልበአጠቃላይ የእውቀት ችግሮችን እና በተለይም ሳይንሳዊ እውቀቶችን በማጥናት ላይ ያለው ብቸኛነት ሙሉ በሙሉ የፍልስፍና ነበር. እና ይህ በአጋጣሚ አይደለም, ምክንያቱም በዚያን ጊዜ ሳይንስ ከፍልስፍና ብዙም አልለየም. በ 6 ኛው -17 ኛው ክፍለ ዘመን መባቻ ላይ ፣ የሙከራ የተፈጥሮ ሳይንስ በተቋቋመበት ጊዜ ፣ ​​ፈላስፋዎች በዋናነት በተለያዩ የግንዛቤ ዘይቤ ችግሮች ጥናት ላይ ተሰማርተው ነበር ፣ ምንም እንኳን ለዚህ ጊዜ ትልቁ አስተዋፅዖ የተደረገው በተመሳሳይ ጊዜ ከፍልስፍና ጋር በነበሩት ነው ። በሌሎች ልዩ የሳይንስ ዕውቀት ዘርፎች (ጋሊሊዮ፣ ዴካርትስ፣ ኒውተን፣ ሌብኒዝ፣ ወዘተ) ላይ ተሰማርተው ነበር።