የ 2 ዓመት ልጅ እንግሊዝኛ ማስተማር. ለትናንሽ ልጆች (2-3 አመት) የእንግሊዝኛ ትምህርት አጭር መግለጫ “የእኔ መጫወቻዎች

የውጭ ቋንቋን በቶሎ መማር ሲጀምሩ, መሰረቱ የበለጠ ጠንካራ ይሆናል, የበለጠ ለመማር ቀላል ይሆናል. ህጻኑ ከ 4 አመት ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ የእንግሊዘኛ ቋንቋን መማር መጀመር አለብዎት, በተለይም ከ 2 አመት ጀምሮ, ህጻኑ ቀድሞውኑ የተረጋጋ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ቃላትን ሲፈጥር, ነገር ግን በስነ-ልቦናዊ ሁኔታ አንድ ተጨማሪ ለመማር ዝግጁ ነው.

የውጭ ቋንቋን የማስተማር ዓላማ እና መርሆዎች

ሰዋሰው የመማር ተግባር እራሱን አላዘጋጀም። ዋናው ግቡ በጣም ቀላል የሆኑትን ቃላት, የንግግር ዘይቤዎች: ሰላምታ, በዙሪያው ያሉ ነገሮች, ቤተ-ስዕል, እንስሳት, ወዘተ ለመዋሃድ እና ለመጠቀም ምቹ ሁኔታን መፍጠር ነው.

እንግሊዝኛን ለልጆች ማስተማር በሚከተሉት መርሆዎች ላይ የተመሰረተ ነው.

1. ልጁ ለእሱ ምቹ በሆነ አካባቢ ውስጥ መማር አለበት.
2. ትምህርቶችን በሚመሩበት ጊዜ, የልጁን ባህሪ, የእድገቱን ገፅታዎች ግምት ውስጥ ማስገባት ይኖርበታል.
3. በእያንዳንዱ ትምህርት, ለሁሉም አይነት እንቅስቃሴዎች ትኩረት ይስጡ (በመጀመሪያ መናገር እና ማዳመጥ, ደብዳቤዎችን ሲማሩ - መጻፍ እና ማንበብ).
4. ተጠቀም የጨዋታ ዘዴዎች.
5. ክፍሎች በመደበኛነት መከናወን አለባቸው.
6. ፍላጎቶችን እና ቅጣቶችን ያስወግዱ, ለአበረታች ዘዴዎች የበለጠ ትኩረት ይስጡ (ምስጋና, ማበረታታት).

ሁሉም ዘዴዎች በ 2 ቡድኖች ይከፈላሉ-ቡድን እና ግለሰብ. የእንቅስቃሴውን አይነት ምረጥ በህጻኑ ማህበራዊነት ደረጃ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት. ተግባቢ ለሆኑ ልጆች በቡድን ውስጥ መሳተፍ ቀላል ይሆናል, ነገር ግን የግል ትምህርቶች ለተዘጉ ይበልጥ ተስማሚ ናቸው. .

ለምን ከሁለት አመት ጀምሮ?

በማንኛውም ዕድሜ ላይ የውጭ ቋንቋ መማር መጀመር ይችላሉ, ነገር ግን ልዩ ጥቅሞችከ2-4 ዓመት ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ውስጥ ይገኛሉ;

• እነሱ ለሁሉም አዲስ እና ጠያቂዎች ክፍት ናቸው, ስለዚህ በቀላሉ አዳዲስ የመረጃ ዥረቶችን ይቀበላሉ.
• ለክፍሎች ልባዊ ፍላጎት አላቸው, ስለዚህ በፍጥነት ያስታውሳሉ እና የሚያስታውሱትን እንደገና ለማባዛት ይሞክራሉ.
• በትክክል ለመናገር አይሞክሩም, ስህተት ለመስራት አይፈሩም, ስለዚህ ከአዋቂዎች ይልቅ የውጭ አጠራርን በመኮረጅ የተሻሉ ናቸው.

በትልልቅ ልጆች ውስጥ እንደዚህ ያሉ ምቹ ሁኔታዎች አይታዩም, ስለዚህ ከ 2 ዓመት እድሜ ጀምሮ የውጭ ቋንቋ መማር መጀመር ይሻላል.

የቴክኖሎጂ ዓይነቶች

በተመሳሳይ ጊዜ አንድ በጣም ልምድ ያለው መምህር ብቻ አንድ ዘዴን ብቻ ሙሉ በሙሉ ሊከተል እንደሚችል መረዳት ያስፈልጋል. የውጭ ቋንቋን የማስተማር ብዙ መንገዶች እና ዘዴዎች አሉ. ማንኛውም የሚገኝ ዘዴ ልጆችን ለማስተማር ተስማሚ ነው, ከእነዚህም መካከል 5 ዋና ዋና ነገሮች አሉ-በቋንቋ አካባቢ ውስጥ መጥለቅ, የግሌን ዶማን ዘዴዎች, መግባቢያ, ጨዋታ እና ጥምር.

የመጥለቅ ቴክኒክ

ትናንሽ ልጆች (እስከ 3 አመት እድሜ ያላቸው) የውጭ ቃላትን, ሀረጎችን በእይታ እና በማያያዝ ይማራሉ, ለዚህም የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን እንደ መካከለኛ መጠቀም አስፈላጊ አይደለም. ስለዚህ, ትምህርቶቹ የሚካሄዱት የአፍ መፍቻ ቋንቋን ሳይጠቀሙ ነው. ጥምቀት፣ ለተወሰነ ጊዜም ቢሆን፣ የውስጣዊ የትርጉም ደረጃን በመዝለል እንግሊዘኛ የማሰብ እና የመናገር ችሎታ እንዲፈጥሩ ይፈቅድልዎታል።

ህጻኑ ከተለያዩ ምንጮች የእንግሊዝኛ ንግግር መስማት ይችላል.

1. ከወላጆች።
2. ከቴሌቭዥን (ካርቱን በባዕድ ቋንቋ).
3. የድምጽ ቅጂዎች፡ ዘፈኖች፣ ግጥሞች፣ በአፍ መፍቻ ቋንቋዎች የተመዘገቡ ተረት ተረቶች።
4. "የንግግር መጫወቻዎች።
5. ትምህርታዊ የኮምፒተር ፕሮግራሞች.

ጠቃሚ ሚና የሚጫወተው በእንግሊዘኛ ንግግር በሚታጀቡ ተራ ዕቃዎች ነው ። ለምሳሌ, እናት. ልጁ ከመጽሐፉ ጋር በሚጫወትበት ጊዜ ተመሳሳይ ቋንቋ ይጠቀማል.

የግሌን ዶማን ዘዴ

መማርን ያካትታል በለጋ እድሜ(የስድስት ወር እድሜ ያላቸውን ልጆች በክፍል ውስጥ ማካተት ይችላሉ).

የስልቱ ይዘት የሚከተለው ነው።

• ሕፃኑ በእንግሊዝኛ ምስል እና ጽሑፍ ያለበት ካርዶች ይታያል።
• ለጥቂት ሰከንዶች ያህል ስሙን ይናገሩ።

አዲስ ቃላት እና ስዕሎች በልጁ አእምሮ ይታወሳሉ, በዚህ መንገድ አዲስ ቋንቋን ይገነዘባል.

የመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች እስከ 10 ሰከንድ ድረስ ይቆያሉ ( ትንሽ ልጅለማተኮር አስቸጋሪ ከረጅም ግዜ በፊትበአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ), ካርዶች በቀን ከ 10 ጊዜ በላይ ይታያሉ. ቀስ በቀስ, የትምህርቱ ጊዜ ወደ 1 ደቂቃ ይጨምራል, ቀላል ማሳያ በካርድ ጨዋታዎች እና በቀለማት ያሸበረቁ አቀራረቦች ይሟላል.

የጨዋታ ቴክኒክ

የትንንሽ ልጆች ዋና ተግባር ጨዋታው ነው, ስለዚህ በትምህርቶቹ ወቅት አጠቃቀሙ ተገቢ እና ውጤታማ እንደሆነ ይቆጠራል. የስልቱ ዋናው ነገር ምናባዊ ሁኔታን መፍጠር (ወደ ሱቅ መሄድ) እና ተሳታፊዎቹ የተወሰኑ ሚናዎችን (ገዢ እና ሻጭ) ይይዛሉ. ትምህርቱን በመጫወት ሂደት ውስጥ ልጆች የቋንቋ ችሎታቸውን ያሻሽላሉ.

የትምህርት ጨዋታዎች ዓይነቶች:

1. ሚና መጫወት ፣ በማንኛውም ምክንያት የግንኙነት ሁኔታዎችን ማስመሰል። የመራቢያ (ልጆች የሚታወሱ ሐረጎችን ይደግማሉ, በትክክለኛው ሁኔታ ውስጥ ይጠቀማሉ) እና ማሻሻያ (በተለያዩ ቅጦች ላይ ለውጥ ያስፈልገዋል).
2. ተወዳዳሪ፣ መዝገበ ቃላትን እና ሰዋሰውን ለማስታወስ ያለመ፡ ሎቶ፣ መስቀል ቃል፣ ሰሌዳ እና የቡድን ጨዋታዎች።
3. ሪትም-ሙዚቃዊ፣ የፎነቲክ እና ሪትም-ሜሎዲክ የንግግር ባህሪዎችን ማሻሻል-የባህላዊ አካላት ፣ ዘፈኖች ፣ ጭፈራዎች።
4. ፈጠራ, በሥነ ጥበባዊ (የቀለም ገጾች, ስዕላዊ መግለጫዎች), የቃል እና የፈጠራ (ጽሑፍ, የግጥም ምርጫ) እና ድራማ (የአነስተኛ ትርኢቶች ማደራጀት, በእንግሊዘኛ ተውኔቶች) የተከፋፈሉ.

የቴክኒኩ የማይካድ ጥቅም ለማንኛውም ልጅ ማመቻቸት እና የንግግር ችሎታን ማሻሻል ብቻ ሳይሆን የእውቀት ደረጃን የማሳደግ ችሎታ ነው.

የመገናኛ ዘዴ

ዋናው ተግባር በ 4 የቋንቋ ችሎታዎች ላይ የተመሰረተ የግንኙነት እንቅስቃሴዎችን ማሻሻል ነው: መናገር, ማዳመጥ, መጻፍ እና ማንበብ.

ለማስተማር፣ ቋንቋውን ለመማር የተለያዩ ቴክኒኮች እና ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ፡-

• በእንግሊዝኛ ከአስተማሪ ጋር ፣ ከእኩዮች ጋር መገናኘት።
• ስለራስህ፣ ስለ ዘመዶችህ፣ ስለ ምርጫዎችህ፣ ወዘተ የአንድ ነጠላ ታሪክ ታሪክ መፃፍ።
• የጨዋታ ዘዴዎች
• ኦዲዮ ማዳመጥ (ንግግሮች፣ ዘፈኖች፣ ግጥሞች)፣ ቪዲዮዎችን መመልከት።

የተጣመረ ቴክኒክ

በስራው ውስጥ ያለ እያንዳንዱ መምህር በብዛት ለመጠቀም ይሞክራል። ውጤታማ ዘዴዎችእና ዘዴዎች. ስለዚህ እሱ ከየትኛውም ዘዴ ጋር ፈጽሞ ሊጣመር አይችልም: ሌሎች ደግሞ ብዙ አስደሳች ነገሮች አሏቸው. ስለዚህ, የጨዋታ ዘዴዎችን, ኪዩቦችን, ካርዶችን, አፈ ታሪኮችን እና የስልጠና ቪዲዮዎችን የሚያጣምሩ የተጣመሩ ቴክኒኮች ይነሳሉ. . የእንቅስቃሴዎች የማያቋርጥ መቀያየር ህፃኑ እንዲሰለች, ፍላጎቱን ጠብቆ እንዲቆይ አይፈቅድም. እና ይህ ይሰጣል አዎንታዊ ተጽእኖየማስታወስ እና የመማር ጥራት.

ጥቅም ላይ ከዋለ ማንኛውንም ዘዴ መጠቀም ጥሩ ነው. በደንብ የተዋቀረ የትምህርት ሂደት በልጁ ውስጥ አዲስ ቋንቋ ፍላጎት እንዲያድርበት ብቻ ሳይሆን እንደ እውነተኛ ልጅ, ደስተኛ እና ግድየለሽነት እንዲሰማው ያስችላል.

ለማን:ከ 1 እስከ 2.5 አመት ለሆኑ ህፃናት, ከመጀመሪያው (ጀማሪ) ጀምሮ.
የኮርሱ ዓላማዎች፡-ልጁን በእንግሊዘኛ ተናጋሪ አካባቢ ውስጥ አጥለቅልቀው, አዲስ ቋንቋ እንዲያውቅ እና ከአፍ መፍቻ ቋንቋው እንዲለይ ያስተምሩ, የውጭ ቋንቋ ድምፆችን ለመለየት. ህጻኑ በቃላት እና በዙሪያው ባሉ ነገሮች, ስዕሎች መካከል ግንኙነቶችን መገንባት ይማራል.

የኮርሱ መግለጫ

ገና በለጋ እድሜያቸው ልጆች በአንድ ድርጊት ላይ እንዴት ማተኮር እንዳለባቸው አያውቁም, በጣም ተንቀሳቃሽ እና ባለጌ ናቸው. ለምሳሌ, መምህሩ መጽሐፍ እያነበበ እያለ, ህጻኑ መረጃውን ሳያውቅ ይጫወታል. ስለዚህ, ትክክለኛውን የመማር ዘዴ መጠቀም አስፈላጊ ነው. የመምህሩ ተግባር በመጀመሪያ ደረጃ የእንግሊዘኛ ንግግር ያለማቋረጥ የሚሰማበትን አካባቢ መፍጠር ነው; የእንግሊዝኛ ትምህርቶችን ለመረዳት እና አስደሳች ለማድረግ ልጁን በጨዋታዎች ፣ በመዘመር ፣ በዳንስ ፣ የቋንቋ ልምምድን ጨምሮ ለመማረክ ።

ወላጆች በትምህርት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ, በተለይም በዚህ እድሜ. በልጁ እና በአስተማሪው መካከል እንደ መመሪያ ሆነው ይሠራሉ, ስለዚህ በክፍል ውስጥ መሆን እና በሂደቱ ውስጥ በንቃት መሳተፍ, ለልጆች ምሳሌ በመሆን - የቤት ስራን በመስራት, በእግር እና በጨዋታዎች ጊዜ ቃላትን እና ድምፆችን መድገም. መልመጃዎች ቀላል ሊሆኑ ይችላሉ: መጫወቻዎችን በክፍሉ ዙሪያ ይበትኑ እና ልጁ ድብ ወይም ኳሱ የት እንዳለ እንዲያሳይ በእንግሊዝኛ ይጠይቁ; ደረጃዎችን መቁጠር. ስለዚህ ልጆች በፍጥነት አዲስ መረጃ ይማራሉ እና የተሻለ ውጤት ያስገኛሉ. ከ 6 ወራት ክፍሎች በኋላ, ህጻኑ ድምፆችን እና ድርጊቶችን መለየት, የዘፈኖችን ትርጉም መረዳት, ቃላትን ከእቃዎች ጋር ማዛመድ እና ቋንቋውን ማሰስ ይጀምራል.

ዘዴ

ትምህርቱ በሶስት ክፍሎች የተከፈለ ነው-ሙቀትን, አቀራረብን እና ልምምድ, እያንዳንዱም የልጁን ትኩረት ላለማጣት እስከ 10 ደቂቃዎች የሚቆይ የተወሰኑ ልምዶችን ያካትታል.

ልምምዱ የንግግርን፣ የሞተር ክህሎቶችን፣ ፈጠራን፣ ሙዚቃዊ ግንዛቤን እና አነጋገርን ለማዳበር ያለመ ነው። ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች, መደነስ, መዘመር እና ስዕል. እንደ ጆሊ ፎኒክስ፣ ተዘጋጅ እና ሌሎችም ካሉ ልዩ የመማሪያ መጽሃፍት ውስጥ ቁሳቁሶችን እንመርጣለን። ሙያዊ ሥነ ጽሑፍ. የተግባር ኮምፕሌክስ ተጓዳኝ ቴክኖሎጂን በመጠቀም የማንበብ እና የመፃፍ ችሎታዎችን ለመቆጣጠር መሰረት ይጥላሉ የስነ-ልቦና ባህሪያትከ 2.5 ዓመት በታች የሆኑ ህጻናት.

ድምፆችን እና ቃላትን በመድገም እና ከስዕሎች, ፊደሎች እና ድርጊቶች ጋር በማያያዝ, ልጆች ጠንካራ የፎነቲክ መሰረት ያዳብራሉ. በፍጥነት አዲስ ቋንቋ ማንበብ, መጻፍ እና መናገር ይጀምራሉ. ይህ ዘዴ በተግባር ስኬታማ ሆኖ ተገኝቷል.

ሁሉም ቴክኒኮች እና ተግባራት የሚመረጡት በስልጠናው የመጀመሪያ ደረጃ ላይ በመመስረት እና ፕሮግራሙን በማጥናት ሂደት ላይ ባለው ለውጥ ላይ ነው.

ሊሆኑ የሚችሉ የቆይታ ጊዜ እና የክፍሎች ቅርፀቶች

ለዚህ የዕድሜ ቡድን ከ 45 እስከ 90 ደቂቃዎች የሚቆዩ የግለሰብ ትምህርቶችን እንመክራለን.
የትምህርቶቹ ቅርጸት እና ጥንካሬ በተናጥል የተመረጠ ነው, የልጁን ባህሪ እና ግንዛቤ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ወላጆች የበለጠ የሚያውቁት.

ሉድሚላ ባይኮቫ

ዒላማ ክፍሎች: ልጆችን መተዋወቅእና ወላጆች ከመምህሩ ጋር, እርስ በርስ, ክፍሉ. ከሁኔታዎች ጋር መላመድ, ለመጎብኘት ተነሳሽነት መፍጠር ለልጆች ክፍሎች: ምቹ ከባቢ አየር, የጨዋታ ፍላጎት. ከክፍል ጀግኖች ጋር መተዋወቅመናገር ብቻ እንግሊዝኛ. ቋንቋ.

የመማር ተግባራት:

1. ቃላትን እና ዕቃዎችን የማዛመድ ችሎታን እናዳብራለን (ድርጊት የተጠሩት የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

2. ወደ ንቁ እና ተገብሮ መዝገበ-ቃላት ውስጥ እንገባለን ልጆችየዕለት ተዕለት የቃላት ዝርዝር.

ንቁ መዝገበ ቃላትእኔ ሰላም ነኝ! እማዬ, ቴዲ, እጆች.

ተገብሮ መዝገበ ቃላት: ስምሽ ማን ነው? የት ናቸው? ማን ነው? ተመልከት! ያዳምጡ!

3. ሰላምታ እና ሰላምታ መስጠትን ይማሩ የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

4. ከ ጋር ስንሰራ የመጀመሪያ ደረጃ ክህሎቶችን እንፈጥራለን እርሳስ: እርሳስን እንዴት እንደሚይዙ ይማሩ እና መስመር ይሳሉ.

የልማት ተግባራት:

1. ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እናዳብራለን;

2. የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, አስተሳሰብን እናዳብራለን;

3. የግንኙነት ክህሎቶችን እናዳብራለን ትናንሽ ልጆች: ግንኙነት መመስረት, ሰላምታ, ስንብት.

ትምህርታዊ:

1. ፍላጎት እንፈጥራለን የእንግሊዝኛ ትምህርቶች;

2. እናስተዋውቃለን።ውስጥ ባህሪ ባህል ጋር ህብረተሰብሰላምታ እና ስንብት;

3. ለባህላዊ እና ንጽህና ሂደቶች አዎንታዊ አመለካከት እንፈጥራለን;

4. ለአሻንጉሊት ምላሽ እና ርህራሄ እናዳብራለን።

መሳሪያዎችቴዲ ድብ፣ የመታሻ ኳሶች፣ የሳሙና አረፋዎች፣ ባለቀለም እርሳሶች፣ ጃርት ስቴንስል ያለ መርፌ፣ አሻንጉሊት አሳ

የኮርሱ እድገት።

1. መተዋወቅ. ስላየሁህ ደስ ብሎኛል!

በሩሲያኛ እናቶች እና ልጆች ሰላምታ እንሰጣለን እና እንግሊዝኛ! ሰላም፣ እማሞች! ሄይ ልጆች! ተራ በተራ የእናቶችን ስም እንጠይቃለን። ልጆችበሩሲያኛ እና ግንኙነት ለመመስረት ኳሱን ይለፉ.

እንዴት ሌላ ስም መጠየቅ ይችላሉ?

ስምሽ ማን ነው? እባክህ እናት መልስልኝ ጥያቄ: እናቶች የመጀመሪያ ስማቸውን ብቻ ይሰጣሉ. ከዚያም እንጠይቃለን። ልጅ: በእናት እርዳታ መልስ ይሰጣል.

2. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ዓሳ" (ድምጾችን በመስራት ላይ [w] - ስምህ ማን ነው)"እንጫወት! ያለኝን እዩ! አሳ! ዓሳ አረፋዎችን ሊነፍስ ይችላል! አሁን ዓሣ እንሆናለን. የቧንቧ ስፖንጅዎች! አረፋው ያድጋል እና ይፈነዳል (ከንፈሮች ዘና ይበሉ)».

3. ከልጆች ጋር በእጆች እንጫወታለን - እጆችዎ የት አሉ?

ከሁሉም ሰው ጋር የዓይን ግንኙነት ለማድረግ በመሞከር ላይ ሕፃን: ተመልከት! እጆቼ ናቸው! እጆችዎ የት ናቸው? እጆቻችሁን አሳዩኝ, አኒያ! (እጅ ወስደህ አሳይ). እዚህ አሉ! ተመልከት! እጆቼን ማጨብጨብ እችላለሁ! እጆቻችንን እናጨብጭብ! ማጨብጨብ! ማጨብጨብ! በጣም ደህና ፣ ውዴ! አኒያ እጅህን ማጨብጨብ ትችላለህ? አሳየኝ ፣ እጆችህን ማጨብጨብ ትችላለህ! ተለክ! (አውራ ጣትወደ ላይ). እጃችንን ማጨብጨብ እንችላለን!

4. "ለመታጠብ እንወዳለን"- መንገዱ ይህ ነው።

“በማለዳ ሁሉም ልጆች ተነሥተው ይታጠቡ። እኛም እንታጠብ?"እናቶች፣ ከመምህሩ ጋር፣ ዘፈን ይዘምሩ እና የሚዘፍኑትን የሕፃኑን የሰውነት ክፍሎች በማሸት ያጅቡ።

ፊታችንን እንታጠብ፣ እጃችንን እንታጠብ

እጃችንን የምንታጠብበት መንገድ ይህ ነው።

በየቀኑ ጠዋት (ሶስት እጆች እርስ በእርሳቸው እየተያያዙ ፣ መታጠብን በማስመሰል)

ፊታችንን እንታጠብ፣ አፍንጫችንን እንታጠብ

አፍንጫችንን የምንታጠብበት መንገድ ይህ ነው።

በየቀኑ ጠዋት (አፍንጫን ማሸት).

ፊታችንን እጠቡ ፣ ፊታችንን እጠቡ

ፊታችንን የምንታጠብበት መንገድ ይህ ነው።

በየቀኑ ጠዋት "እናጠባለን"ፊት)።

5. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ "ጃርት"

ዒላማጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እናዳብራለን, የውጭ ቋንቋ ንግግርን ለማዳመጥ እናስተምራለን, ለአሻንጉሊት ርህራሄ እንፈጥራለን.

ተመልከት! (በቆንጣጣ መታሻ ኳስ በማሳየት ላይ). ጃርት ነው። አከርካሪዎችን አሳይ. እነዚህ መቆንጠጫዎች ናቸው. የተቀረቀርን እንመስላለን። ጃርት ተንኮለኛ ነው። በሩሲያኛ እሾህ ምክንያት ማንም ሰው ሊያድነው እንደማይፈልግ መጸጸቱን መግለጽ. ደካማ ጃርት! ጃርትን እናሳጥነው? (በሩሲያኛ የመምታት ጥያቄን እንሰማለን). Hedgehogን እንነካው! ፓት እናድርግ! አሁን ጃርት ያድርገን! ግጥሙን ያንብቡ እና ይምቱ ኳስ: Hedgehog እጄን መንካት ትችላለህ? ጠማማ መሆንህን አውቃለሁ። ግን ጓደኛህ መሆን እፈልጋለሁ.

6. የእርሳስ ስዕል "እሾህ"የጃርት ስቴንስልን በመጠቀም።

ዒላማ: መስመሮችን በእርሳስ ይሳሉ.

ጃርት ነው። ኦ! መቆንጠጫዎች የት አሉ? ጃርት ምንም አከርካሪ የለውም. ለእርሱ እናድርጋቸው! መቆንጠጫዎችን እንሥራ! አስተያየቶች በ መሳልእነዚህ ቀለሞች / እርሳሶች ናቸው. ሰማያዊ / ቀይ / ቢጫ ቀለም ይውሰዱ. ልጁ እርሳሱን በትክክል እንዲይዝ እንረዳዋለን.

ቀይ ቀለም ይሳሉ. መስመር እንዘርጋ። እንዴት ያለ የሚያምር ምስል ነው! ጥሩ ስራ!

7. ከሚሽካ ጋር መተዋወቅ.

ቁሳቁስ: ሳሙና የሚፈነዳበት ቦርሳ የያዘ ድብ።

ጠረጴዛው ላይ አንኳኳለን.

ያዳምጡ! (ወደ ጆሮ የእጅ ምልክት). አንድ ሰው በሩን እያንኳኳ ነው። ኳ ኳ (መታ). ከበሩ ጀርባ የሆነ ሰው አለ። (ወደ በሩ ይጠቁሙ).

መምህር: ማን ነው? ታውቃለህ? (መጀመሪያ ለእናቶች - እኔ "ከጭንቅላቱ ጋር በአሉታዊ ምልክቶች አላውቅም, ከዚያም ለልጁ - አይ የሚለውን ቃል እየጠበቅን ነው ወይም ከጭንቅላቱ ጋር ምልክት).

መምህር፡ እኔም አላውቅም (ጭንቅላትን ያናውጣል እና እጆቹን ይዘረጋል). ማን ነው?

እስኪ እናያለን (ድብ ገባ) (ከዘንባባ እስከ ቅንድብ እና ርቀቱን ይመልከቱ)

መምህር: ኦ! ድቡ ነው! እንደገና በማየታችን ደስ ብሎናል። ድብ፣ ግባ! (ከረጢት ጋር).

ቴዲ፡ ሰላም! ቴዲ ነኝ! ስምህ ማን ነው (መምህር?

መምህር: ሰላም ቴዲ! ነኝ (እጅን በደረት ላይ ያድርጉ)ሉድሚላ ሰርጌቭና.

ቴዲ፡ ስምህ ማነው? (የመጀመሪያ እናት ፣ ከዚያም ልጅ). ሳሻ ነህ? አይ? ማሻ ነሽ? እኔ አኒያ ነኝ (የአስተማሪ እርዳታ). አኒያ ነሽ? በጣም ጥሩ! አኒያ! ስለተዋወቅን ደስ ብሎኛል! (ድብ ከልጁ ጋር ይጨብጣል).

መምህር: ተመልከት! ቴዲ አግኝቷልቦርሳ. (ቦርሳ ላይ ነጥብ).

በከረጢቱ ውስጥ ምን እንዳለ ታውቃለህ? (ልጆች)

አላውቅም (እናቶች). እኔም አላውቅም (መምህር).

ቦርሳህ ውስጥ ምን አለ? (ለድብ አስተማሪ ከቦርሳው ማሳያ ጋር).

ቴዲ፡ ተመልከት! አረፋዎች!

መምህር: አረፋዎች? በጣም ጥሩ!

የሳሙና አረፋዎችን ለእናቶች እናከፋፍለን እና ሁሉንም በአንድ ላይ እናነፋቸዋለን. አረፋዎችን እናነፋ! ያዙት!

ዘፈኑን አረፋዎች በዙሪያው ወደ ዜማው ዘምሩ "ብልጭልጭ ኮከብ". ዘፈኑን በምልክት እናጅበዋለን።

በዙሪያው ያሉ አረፋዎች

(ለተዘመረለት፡ Twinkle፣ Twinkle Little Star)

በዙሪያው የሚንሳፈፉ አረፋዎች "እንይዛለን"አረፋ)

አረፋዎች ስብ እና አረፋዎች ክብ (በእጅ ክብ ያድርጉ)

በእግሬ ጣቶች እና በአፍንጫ ላይ አረፋዎች (አፍንጫ እና እግር ይንኩ)

አረፋ ንፉ ፣ ወደ ላይ ይወጣል! ( "እንነፋለን"አረፋ)

በዙሪያው የሚንሳፈፉ አረፋዎች. ( "እንይዛለን"አረፋ)

አረፋዎች ወደ መሬት ይወድቃሉ. (በዝግታ እንዘፍናለን እና ጎንበስ ብለን በእጃችን ወለሉን እየነካን ነው).

8. ቴዲ ድብ የማስመሰል ጨዋታ

ቴዲ ልጆችን ይሰጣል ዳንስ: ልጆች እንጨፍር! በቃላት ምት ላይ እንቅስቃሴዎችን ማከናወን ዘፈኖች:

ቴዲ ድብ ቴዲ ዞር በል (ክበብ)

ቴዲ ድብ ፣ ቴዲ ድብ ፣ መሬት ይንኩ (ወለሉን መንካት)

ቴዲ ድዩ፡ ቴዲ ድቡ፡ ንእሽቶ ንእሽቶ ንእሽቶ፡ ንእሽቶ ኽንከውን ኣሎና። (እንዘልላለን)

ቴዲ ድብ፣ ቴዲ ድብ፣ ወደ ሰማይ ዘረጋ (ማንሳት)

ቴዲ ድብ፣ ቴዲ ድብ ጉልበቶችህን በጥፊ (በጉልበቶች ማጨብጨብ)

ቴዲ ድብ ፣ ቴዲ ድብ ፣ ተቀመጥ ፣ እባክህ (ተቀመጥ)

ቴዲ ድብ፣ ቴዲ ድብ፣ ጭንቅላትን ነካ (ራስዎን ጭንቅላት ላይ ያጥፉ)

ቴዲ ድብ ፣ ቴዲ ድብ ፣ ተኛ "እንተኛ ወደ መኝታ").

ድብ ስለተጫወቱ እናመሰግናለን(ወደ እያንዳንዱ ልጅ ይጠጋል እና ጭንቅላቱን ይመታል):: አኒያ ፍቀድልኝ። ሳሻ ፣ ልበሽሽ።

ተመልከት! ድቡ ደክሟል። ቴዲ ተኝቷል። እንሰናበተው። በላቸው: ባይ!

ተመልከት! ቴዲ እያውለበለበ ነው! ልጆች ቴዲ ሰላም በሉ! (ሞገድ)ማዕበል! አብረን ሰላም እንበል! ባይ (ማወዛወዝ). ባይ!

9. የመሰናበቻ ሥነ ሥርዓት. ልጆች እና ሙሚዎች! ሰላም ለማለት ጊዜው አሁን ነው! ደህና ሁኑ! ደህና ፣ ልጆች እና ሙሚዎች!

ያገለገሉ ዝርዝር ሀብቶች:

Nigmatullina E., Cherkasova D. ምክንያቱም. ኮርስ ለ ራስን ማጥናት, ራስን መመርመር ከ 2 እስከ 6 ዓመት ዕድሜ ያላቸው እንግሊዝኛ.

http://www.everythingpreschool.com

በሦስት ዓመታቸው, ልባዊ ፍላጎት ያላቸው ትናንሽ ፊደሎች በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ይማራሉ. እና በዚህ ዓለም ውስጥ የበለጠ አስደሳች ነገሮች ፣ የተሻሉ ናቸው። ስለዚህ እንግሊዝኛ ለ 3 አመት ለሆኑ ህፃናት አስደሳች ጀብዱ ይሆናል. ወጣት "ተመራማሪዎች" ለአዲሱ እና ለማይታወቅ ከፍተኛ ፍላጎት አላቸው, እና ስለ ነገሮች የተፈጥሮ እውቀት ልዩ እድሎች የውጭ ቋንቋን በድብቅ ደረጃ እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል. በዛሬው ጽሁፍ ውስጥ ከሶስት ወይም ከአራት አመት ልጆች ጋር የእንግሊዝኛ ቋንቋ ስልጠናዎችን እንዴት በትክክል ማካሄድ እንደሚቻል እንነጋገራለን.

ስለ ልጁ የወደፊት ሁኔታ የሚጨነቅ እያንዳንዱ ወላጅ ተመሳሳይ ጥያቄ ይጠየቃል. በተጨማሪም ብዙውን ጊዜ በአስተማሪዎች መካከል የጦፈ ውይይቶች እና የአመለካከት ልዩነቶች አሉ-አንዳንዶቹ እንግሊዘኛን "ከልጁ" መማርን ይደግፋሉ, ሌሎች ደግሞ ትምህርት ቤት ከመግባታቸው በፊት ከውጭ ቋንቋ ጋር መተዋወቅ የበለጠ ምክንያታዊ እንደሆነ ያምናሉ.

ወደዚህ ውዝግብ ዝርዝር ውስጥ ሳንገባ እህሉን ለይተን እናውጣ። የችግሩ መንስኤ ከልክ ያለፈ የስራ ጫና እና "ልጆችን የልጅነት ጊዜ ማሳጣት" ላይ ነው። ነገር ግን የስኬት ሚስጥር ለህፃናት የእንግሊዘኛ ትምህርቶች በትክክል ነው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜውስጥ ብቻ ይከናወናሉ የጨዋታ ቅጽ. ለትንሽ እንግሊዝኛ የማስተማር ዘዴው ማስታወስ አይደለም, ግን አስደሳች ጨዋታ, ኦርጋኒክ ወደ የልጆች መዝናኛ ተስማሚ.

ከአንድ አመት ህጻን ጋር እና ከ 2 አመት ልጅ ጋር እና ከ 3 አመት እና ከዚያ በላይ ከሆኑ ልጆች ጋር እንግሊዝኛ መማር መጀመር ይችላሉ. ዋናው ነገር የተማሪዎችን የእንግሊዘኛ ክፍል ልባዊ ፍላጎት ማሳደግ ነው። ትናንሽ ልጆች በራሳቸው ግልጽ እና በጣም ጠያቂዎች ናቸው, ስለዚህ ስለ አዲስ እንቅስቃሴ እንዲደሰቱ ማድረግ አስቸጋሪ አይደለም. በተጨማሪም ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተፈጥሯዊ ፍላጎቶች በስራው ውስጥ ሁሉንም የአንጎል እድሎች በከፍተኛ ሁኔታ ያጠቃልላል። ይህ ከ 2 እስከ 4 አመት ለሆኑ ህጻናት የሚከተሉትን ጥቅሞች ይሰጣል.

• ስለ አዲስ መረጃ ቀላል ግንዛቤ;
• ፈጣን ማስታወስ;
• የውጭ አጠራር ተፈጥሯዊ መኮረጅ;
• የመናገር ፍርሃት የለም ።

በእድሜ መግፋት የውጭ ቋንቋዎችን መማር ከእነዚህ ምቹ ሁኔታዎች ጋር አብሮ አይሄድም። ስለዚህ, ብረቱ በሚሞቅበት ጊዜ ይምቱ. ሆኖም ፣ ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት የእንግሊዝኛ ትምህርቶች በእውነት ስኬታማ እንዲሆኑ ፣ ከመጀመራቸው በፊት ፣ በርካታ የልጆች የስነ-ልቦና ልዩነቶች ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው።

ከ 3 አመት ለሆኑ ህጻናት እንግሊዝኛን እንዴት ማስረዳት እንደሚቻል - ተግባራዊ ምክሮች

ስለዚህ, ልጅዎን እንግሊዘኛ እንዲናገር ለማስተማር ወስነዋል, ነገር ግን የመጀመሪያዎቹን ትምህርቶች የት መጀመር እንደሚችሉ ገና አያውቁም. ልጆችን ማስተማር መጀመር ቀላል ነው, ዋናው ነገር አስቀድሞ የተነገረውን ሚስጥር ማስታወስ ነው - ማስገደድ የለም, ጨዋታ ብቻ!

ፍላጎት እናሳድጋለን

ከ1 አመት እና ከዚያ በላይ የሆኑ ታዳጊዎች አለምን በንቃት ይቃኙታል፣ ያልተዳሰሰውን እያንዳንዱን ክፍል ይፈልጋሉ። በዚህ ጉዳይ ላይ የወላጅ ተግባር ይህንን ተፈጥሯዊ ፍላጎት ለማንሳት እና ወደ አስደሳች ጨዋታ "ሙያ" ማዳበር ነው. ከልጅዎ ጋር መጫወቻዎችን በመጫወት, የእነዚህን እቃዎች ስም እንደ ምሳሌ በመጠቀም ስለ እንግሊዝኛ ቋንቋ ይንገሩት. ነገር ግን ወዲያውኑ የግዴታ ማስታወስ እና መደጋገም አይጠይቁ: ህፃኑ ፍላጎት ካለው, በኋላ ላይ እሱ ራሱ የተገኘውን እውቀት ያሳያል.

እንግሊዝኛ ለማስተማር ማንኛውንም የዕለት ተዕለት ሁኔታ ይጠቀሙ። የሶስት አመት ህጻናት ብዙ ጊዜ ምን ያደርጋሉ? ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ. ወደ ዓረፍተ ነገሮች በማከል መልሱዋቸው የእንግሊዝኛ ቃላት, እና ትርጉማቸውን በእይታ ማብራራት, ማለትም. እቃዎችን በማሳየት ላይ. ህጻኑ አለምን በአይን እና በስሜቶች ይማራል, ስለዚህ በፍጥነት አሰልቺ እና ህፃኑን የሚያደናግር ረጅም የቃል ማብራሪያዎችን ማድረግ የለብዎትም.

አንሰለችም።

ከ 3 ዓመት እድሜ ጀምሮ እንግሊዘኛ የሚማርበት ዋናው መርህ ምንም አይነት ጥቃት አይደለም. ክፍሎችዎ ከትምህርት ቤት ትምህርቶች ጋር መመሳሰል የለባቸውም። አይደለም "ተቀምጠህ ተማር" ከልጆች ጋር እንግሊዝኛ እንጫወታለን, እና የምንጫወተው በቀን ውስጥ በማንኛውም ጊዜ አይደለም, ነገር ግን በማንኛውም ተስማሚ ሁኔታ ውስጥ.

ለምሳሌ፣ በእግር ጉዞ ላይ ልጅዎን በእንግሊዝኛ ቀለሞችን እንዲማር ይጋብዙ። ትንሹን በሁሉም እቃዎች ላይ ይተውት አረንጓዴ ቀለም፣ አረንጓዴ በደስታ ይጮኻል! ወይም በዙሪያው ያሉትን አረንጓዴ ነገሮች ለማግኘት ከልጅዎ ጋር መወዳደር ይችላሉ። ለጨዋታው የሚሰጠው ሽልማት እንደገና አረንጓዴ ጣፋጭ ይሆናል: ፖም, ፒር እና ለ የበጋ ወቅትጣፋጭ ሐብሐብም ይሠራል.

እንደነዚህ ያሉት ቀላል ጨዋታዎች ደስታን እና አወንታዊ ስሜቶችን ይሰጣሉ ፣ ለአዳዲስ እውቀት ፍላጎት ያዳብራሉ እና አዳዲስ ቃላትን ለመማር እና ለማስታወስ ቀላል ያደርጉታል።

ስኬትን እናበረታታለን።

ውዳሴ እና ደግ ቃላቶች ገና 3 እና 4 ዓመት የሞላቸው ልጆች ይቅርና ለቁም ነገር አዋቂዎች እንኳን ደስ ይላቸዋል።

በልጅዎ እውቀት ላይ ትንሽ ማሻሻያዎችን እንኳን ልብ ይበሉ። ህፃኑ በንግግሩ ውስጥ ብዙ ጊዜ የእንግሊዝኛ ቃላትን እንዲጠቀም እና ሙሉ ዓረፍተ ነገሮችን እንዲገነባ በማነሳሳት እና በማነሳሳት ለእያንዳንዱ ትክክለኛ የንግግር ሀረግ ምላሽ ይስጡ።

የምስጋና መግለጫው ደረቅ እና መደበኛ መሆን የለበትም. ተጨማሪ ስሜቶችን አሳይ፣ ማቀፍ፣ መሳም፣ ክብ፣ ህፃኑን ወረወረው፣ ወዘተ. ልጆች ውሸትን ጠንቅቀው ያውቃሉ, ስለዚህ የደስታ መግለጫ ከልብ መሆን አለበት. መጥፎ አይደለም, ከሩሲያኛ ምስጋናዎች በተጨማሪ, የእንግሊዝኛ ቋንቋ መዝገበ-ቃላትን በንቃት መጠቀም. ከዚህ በታች ባለው ሰንጠረዥ ውስጥ ያሉትን መግለጫዎች እንዲጠቀሙ እንመክራለን.

በምሳሌነት መምራት

ብዙ ጊዜ ወላጆች ለልጃቸው የሌላቸውን ነገር መስጠት ወይም ራሳቸው በአንድ ጊዜ መማር የማይችሉትን ነገር ማስተማር ይፈልጋሉ። ከእንግሊዘኛ ጋር በተያያዘ እንደዚህ አይነት ሁኔታ ካጋጠመህ በመጀመሪያ እውቀትህን በመቀየር ለመጀመር ተዘጋጅ።

አንድን ልጅ የውጭ ቋንቋ ካስተማርነው እኛ እራሳችን በበቂ ሁኔታ ማወቅ አለብን። ይህንን ለማድረግ ጊዜን እና ጥረትን መመደብ ያስፈልግዎታል-በኮርስ ውስጥ ይመዝገቡ ፣ በመስመር ላይ ትምህርቶችን ይውሰዱ ወይም ከልጁ ጋር ለክፍሎች ቁሳቁሶችን በግል ያጠኑ ። ሁሉም ሰው እንደዚህ አይነት እርምጃ ለመውሰድ ዝግጁ አይደለም, ነገር ግን የልጆችዎ ትምህርት በእርስዎ ላይ የተመሰረተ መሆኑን ያስታውሱ. እርስዎ እራስዎ ካላዳበሩ እና የእንግሊዘኛ ፍላጎት ካላቸዉ ህፃኑ የወላጆቹን ምሳሌ በመመልከት የውጭ ቋንቋዎችን መማር አሰልቺ እና አላስፈላጊ እንደሆነ ይቆጠራል.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት እንግሊዘኛ የሚማሩበትን ዋና ዋና መርሆች ዘርዝረናል። አሁን እነዚህን ምክሮች ከግምት ውስጥ በማስገባት ጽሑፉን የማቅረብ ዘዴዎችን እንመርጣለን.

የማስተማር ዘዴዎች

ለ ዘመናዊ ትምህርትበልጁ ውስጥ የመማር ፍላጎትን ለማዳበር ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ ነው. ስለዚህ, ብዙ ዘዴዎች እና የማስተማር ዘዴዎች ለሁለቱም አንድ አመት ብቻ ላሉ ታዳጊዎች እና ለትላልቅ ልጆች ተዘጋጅተዋል. ሦስት አመታት. የወላጅ ተግባር የተለያዩ የመማሪያ መንገዶችን መሞከር እና ህጻኑ ለእነሱ የሚሰጠውን ምላሽ መከታተል ነው.

ካርዶች

የካርድ ስብስቦች ከልጁ ጋር ጭብጥ ያላቸውን ቃላት ለመቆጣጠር እድል ይሰጣሉ. ትናንሽ የካርቶን ሳጥኖች ለመጠቀም ቀላል ናቸው እና በቀለማት ያሸበረቁ ስዕሎች ማራኪ እና ሳቢ ብቻ ሳይሆን ለልጆችም በቀላሉ እንዲረዱ ያደርጋቸዋል. በተጨማሪም, በካርዶቹ ህፃኑ መረጃውን ምን ያህል እንደተማረ ለመፈተሽ የሚያስችሉዎትን ብዙ አስደሳች እንቅስቃሴዎችን ማምጣት ይችላሉ.

በካርዶች የመማር መርህ ቀላል ነው: ወላጅ ካርዱን ያሳያል እና ቃሉን ይናገራል, እና ህጻኑ ምስሉን አይቶ የተናገረውን ይደግማል. ይህ ትርጉሙን እንደማያስተምር ልብ ማለት ያስፈልጋል! በስዕሉ እርዳታ ህፃኑ እራሱን የቻለ የቃሉን ትርጉም ይገነዘባል እና በማስታወስ ውስጥ ያስቀምጠዋል. የተማርከውን ለመፈተሽ ሚኒ ጨዋታዎችን ተጠቀም፡ ካርዱን በመግለጫው መሰረት ገምት ፣ በረድፍ ውስጥ ያለውን ተጨማሪ ስም ስጥ ፣ የጎደለውን ፈልግ ፣ ወዘተ.

ከ 3 አመት በታች ለሆኑ ህጻናት, ህፃኑ በእነሱ ላይ እንዲቆም, ትላልቅ ካርዶችን በእራስዎ መግዛት ወይም መስራት ይችላሉ. ከእንደዚህ ዓይነት ካርዶች አንድ መንገድ ይሰበሰባል, እና ህጻኑ በእሱ ላይ ይመራል, በእያንዳንዱ ደረጃ አዲስ ካርድ ይሰየማል. ህጻኑ የቃላቱን ቃላት ካስታወሰ በኋላ, መንገዱ, በተቃራኒው, ወደ ተለያዩ "ደሴቶች" ይከፈላል. አሁን ወላጁ ቃሉን ይጠራል, እና የሕፃኑ ተግባር በፍጥነት ወደ ትክክለኛው ካርድ መዝለል ነው.

ግጥሞች እና ዘፈኖች

በማንኛውም እድሜ ላሉ ልጆች ተስማሚ የሆነ ሌላ ዓለም አቀፋዊ ዘዴ. እማማ ለአንድ አመት ህፃናት ዘፈኖችን በጥንቃቄ ይዘምራሉ, እና በሁለት አመት ውስጥ ልጆች በጣም ቀላል የሆኑትን መስመሮች በራሳቸው ማስታወስ ይችላሉ.

ደህና ፣ ከ 4 እና 5 ዓመት ለሆኑ ሕፃናት እንግሊዝኛ ግጥሞችን እና ዘፈኖችን በልብ ከማስታወስ ጋር ሙሉ በሙሉ የተቆራኘ ነው ፣ ምክንያቱም። ይህ ዘዴ ለመሙላት ይረዳል መዝገበ ቃላትእና አነጋገርዎን ያሻሽሉ። እንዲሁም፣ የተረጋገጠ የግጥም መስመሮች አጠቃላይ ሀረጎች እና አውዶች ይጠናሉ እንጂ የግለሰብ ቃላት አይደሉም።

ከልጆች ጋር በእንግሊዘኛ ቅኔን እንዴት እንደሚያስተምሩ ልብ ሊባል ይገባል. ይህ በደረጃ መከናወን አለበት.

1. ግጥሙን ለመረዳት ቁልፍ ቃላትን አስቀድመው ይምረጡ እና ከልጁ ጋር ይማሯቸው.
2. ሕፃኑ የመስመሮቹ አጠራር እንዲዳሰስ በማገዝ ጥቅሱን በግልፅ ያንብቡ።
3. ለግጥም ሥዕሎችን አስቡ ወይም ከልጅዎ ጋር የግጥሙን ይዘት የሚያሳዩ የራስዎን ሥዕሎች ይሳሉ።
4. መስመሮችን በልብ መማር።
5. የተማረውን በየጊዜው መደጋገም።

በተፈጥሮ, ይህ የሥራ መጠን በአንድ ቀን ውስጥ አይከናወንም. አንድ ግጥም ብዙ ክፍሎችን ይወስዳል.

ስለ ዘፈኖች, ሁሉም ነገር እዚህ በጣም ቀላል ነው. ዋናው ነገር ህፃኑ ሙዚቃውን ይወዳል, እና የመዝሙሩ ተነሳሽነት እና ቃላቶች በራሳቸው ይያያዛሉ. ዛሬ በይነመረብ ላይ ህጻናት ተወዳጅ የእንግሊዝኛ ቃላትን እና አገላለጾችን በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ በፍጥነት እና በሚያስደስትባቸው በመቶዎች የሚቆጠሩ ትምህርታዊ ዘፈኖችን ለልጆች ማግኘት ይችላሉ።

ተረት

በተረት ተረት በመታገዝ ቋንቋ መማርም ፍሬ ያፈራል። እርግጥ ነው, ኦቾሎኒው በሁለተኛው አመት ውስጥ ብቻ ከሆነ, ከዚያም ከፍተኛ መጠን ያለው መረጃን ለመገንዘብ አስቸጋሪ ይሆናል. ነገር ግን ከ 3 ዓመት በላይ የሆኑ ህጻናት ቀድሞውኑ በዚህ ቅጽ ውስጥ ሊሠሩ ይችላሉ.

ለክፍሎች, ወይም በጣም መምረጥ አስፈላጊ ነው አጫጭር ታሪኮች, ወይም ቀደም ሲል ለህፃናት የተለመዱ የሩሲያ ተረት ተረቶች የውጭ ትርጉም. ከሩሲያ ተረት ተረት ከባዕድ ስሪት ጋር በመስራት ወንዶቹ ማወዳደር ይማራሉ የእንግሊዝኛ ስሞችገጸ-ባህሪያት, ቃላቶቻቸው እና ተግባሮቻቸው ከሩሲያውያን ባልደረቦች ጋር, በልጆች ትውስታ ውስጥ ተቀምጠዋል. ተረት ተረት በአስደሳች ስዕላዊ መግለጫዎች መያዙ አስፈላጊ ነው, ከዚያም ህጻኑ ጽሑፉን በተሻለ ሁኔታ ይገነዘባል ወይም በቃላት ከመስራት ትንሽ ትኩረቱን ሊከፋፍል ይችላል.

ስለ ተረት ኦዲዮ ስሪቶች የመጠቀም እድልን አይርሱ። በሦስት ዓመቱ ህፃኑ በጥሞና ማዳመጥ እና በንቃተ ህሊና የሰማውን መረጃ ማስታወስ ይችላል.

በጣቢያችን ላይ ብዙ ተረት ተረቶች አሉ ፣ እርስዎ ማዳመጥ እና ማየት ይችላሉ-

መጀመሪያ ከጽሁፉ ጋር ከሰራህ እና የገፀ ባህሪያቱን አስተያየት በድምጽ ማዳመጥ ከጀመርክ ልጁ ምናልባት መሰየም ይችል ይሆናል። የሚያወራ ጀግናእና የንግግሩን ትንሽ ተረዱ. ስለዚህ, ልጆች የመስማት ችሎታን ያዳብራሉ. በተጨማሪም የቁምፊዎች መስመሮች መደጋገም አጠራርን ያሻሽላል እና ንቁ የቃላት ዝርዝርን ለመሙላት አስተዋፅኦ ያደርጋል.

ቪዲዮዎች

በዘመኑ ዲጂታል ቴክኖሎጂዎችቪዲዮዎችን ሳይጠቀሙ እንግሊዝኛን ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ማስተማር ከአሁን በኋላ መገመት አይቻልም። በቀለማት ያሸበረቀ አኒሜሽን ወዲያውኑ የልጆችንም ሆነ የጎልማሶችን ትኩረት ይስባል። ቀደም ሲል የገመገምናቸው ዘፈኖች እንኳን የድምፅ ቃላትን ትርጉም በግልፅ በሚያሳይ አስደናቂ የቪዲዮ ቅደም ተከተል ከተሟሉ በጣም በፍጥነት ይማራሉ ።

ከቪዲዮ እንግሊዝኛ መማር መጀመር ያለብዎት በቀላል ዘፈኖች ነው። ሁሉም አስተዋፅዖ አበርካቾች እነኚሁና። የተሳካ ትምህርትምክንያቶች፡-

• የዕቃው ምስላዊ አቀራረብ;
• የመስማት ችሎታ ላይ መሥራት;
• ትክክለኛውን አጠራር መኮረጅ;
• የመዝናኛ ክፍል (ወደ ሙዚቃ መዝለል ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ፣ መደነስ ፣ መጫወት ይችላሉ)

በተጨማሪም በእንግሊዘኛ ቋንቋ የሚቀርቡ ዜማዎች ከፍላጎታቸው ውጪ እንኳን ወደ ትውስታ ውስጥ “መስጠም” ይቀናቸዋል፣ ይህም ቃላትን እና አባባሎችን በንቃተ ህሊና ውስጥ ለማስታወስ አስተዋጽኦ ያደርጋል።

በመዝሙሮች ላይ ከተለማመዱ በኋላ, ከትምህርታዊ ካርቶኖች እና ተረት ተረቶች ጋር መስራት ይጀምሩ. ልጆች የሚወዷቸውን ገጸ-ባህሪያት አዲስ ጀብዱዎች ለመከተል ይወዳሉ, ይህ ማለት የእንግሊዝኛ ትምህርቶች በእርግጠኝነት ተፈላጊ እና ለረጅም ጊዜ የሚጠበቁ ይሆናሉ ማለት ነው.

ጨዋታዎች

እና ምንም እንኳን ዕድሜያቸው ከ 3 እስከ 4 ዓመት ለሆኑ ሕፃናት እንግሊዝኛ ሁል ጊዜ የጨዋታ ቅጽ ቢሆንም የጨዋታዎቹን መግለጫ እንደ የተለየ አንቀፅ ለይተን እናቀርባለን።

እንዲያውም የውጭ ቋንቋ መማር ከማንኛውም ጨዋታ ጋር ሊጣመር ይችላል. ልጅዎ ጠንከር ያለ ከሆነ በእንግሊዘኛ የማይበላውን እንዲጫወቱ፣ እንዲደብቁ እና እንዲፈልጉ (በእንግሊዘኛ ነጥብ)፣ በእንግሊዝኛ ግጥሞችን በመቁጠር፣ በካርድ ደሴቶች ወይም በእግር ጉዞ ላይ የሚያገኟቸውን እቃዎች በቀላሉ እንዲሰይሙ እንመክርዎታለን።

የተረጋጉ እና የተለኩ ልጆች ካርዶችን መግዛት አለባቸው እና የቦርድ ጨዋታዎችበእንግሊዝኛ። የማሰብ ችሎታ ያላቸው ልጆች እንደ መገመት፣ ቢንጎ፣ ፊደል መለዋወጥ እና የቃላት ግንባታ ባሉ ጨዋታዎች ይደሰታሉ።

በተናጠል, የኮምፒተር እና የሞባይል አፕሊኬሽኖችን እናስተውላለን. ትምህርታዊ የኮምፒዩተር ጨዋታዎች በጥንቃቄ የታሰቡ ናቸው፡ እዚህ እና በቀለማት ያሸበረቀ ንድፍ፣ እና ግልጽ የድምጽ ተዋናዮች፣ እና ተደራሽ ማብራሪያዎች እና በራስ ሰር የእውቀት ፈተና። በተጨማሪም፣ አብዛኛው ጨዋታ ልጆች እንግሊዘኛ እንዲማሩ እና የቤት ስራዎችን እንዲያጠናቅቁ የሚያበረታታ ታሪክ አላቸው።

እድሎች የሞባይል መተግበሪያዎችየበለጠ መጠነኛ። ከነሱ ጋር, ህጻኑ አዳዲስ ቃላትን መማር እና መድገም, አጠራራቸውን በማዳመጥ እና ከስዕሎች ጋር ማዛመድ ይችላል. አንዳንድ ፕሮግራሞች ተጨማሪ ሚኒ-ጨዋታዎችን እና ቪዲዮዎችን ይዘዋል፣ ግን እነዚህ ለብቻው መግዛት አለባቸው።

በማንኛውም ሁኔታ በይነተገናኝ ዲጂታል አፕሊኬሽኖች ሲሰሩ ወላጁ ከልጁ ጋር ቅርብ መሆን እና ተግባራቶቹን እንዲያጠናቅቅ መርዳት አለበት። ለልጅዎ ላፕቶፕ ወይም ስማርትፎን ብቻ ከሰጡት እና ብቻውን እንዲጫወት ከተዉት, በመማር ላይ ውጤታማ ውጤት አያገኙም. ልጁ ከወላጆቹ ምሳሌ እንደሚወስድ አስታውስ, እና ለእንግሊዘኛ ክፍሎች ኃላፊነት የሚሰማው እርስዎ ነዎት.

ስለዚህ, ከላይ ያሉትን ሁሉንም ለማጠቃለል, ጠንካራ ነጥቦችን በማጉላት.

1. ልጆችን አስተምሩ የውጭ ቋንቋዎችከልጅነት ጊዜ ጀምሮ አዲስ መረጃን በፍጥነት እና በተፈጥሮ ለመቆጣጠር በተፈጥሮ የተሰጠውን እድል እንዳያመልጥዎት ከፈለጉ እና አስፈላጊም እንኳን ይቻላል ።
2. ክፍሎች ሁል ጊዜ የሚካሄዱት በጨዋታ መልክ ነው። የልጁ ፍላጎት እና ፍላጎት ብቻ ውጤታማ ውጤት እና ስኬት ይሰጣል.
3. ሁሉም የሕፃናት ሳይኮሎጂ ልዩነቶች ግምት ውስጥ ይገባሉ. ልጆችን ብዙ ጊዜ ማበረታታት, በስህተቶች ላይ ብዙ ትኩረት ላለማድረግ, በእራሱ ምሳሌ ለመለማመድ መነሳሳትን ማሳደግ ያስፈልጋል.
4. ወላጆች በራሳቸው የማስተማር ዘዴን ይመርጣሉ, አስፈላጊ ከሆነ ግን ያስተካክሉት, የሕፃኑን ምላሽ እና የሥራውን ስኬት ይቆጣጠሩ.
5. ትምህርቶች በጊዜ አይስተካከሉም. የትምህርቱ ቆይታ የሚወሰነው በህፃኑ ስሜት እና ችሎታ ላይ ነው.

እነዚህን ምክሮች በመከተል የትምህርት ሂደቱን በብቃት ይገነባሉ እና በልጁ ውስጥ ደስተኛ እና ግድ የለሽ የልጅነት መብቶቹን ሳይጥሱ የውጭ ቋንቋዎችን ፍላጎት ያሳድጋሉ። በጥረቶችዎ ውስጥ መልካም ዕድል እና በቅርቡ እንገናኝ!

ከ2-3 አመት ለሆኑ ህጻናት እንግሊዝኛ ማስተማር

በፖርታል “እጅግ በጣም ቀላል ትምህርት” ቁሳቁሶች ላይ በመመስረት

ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በማንኛውም ቋንቋ በጣም ትንሽ የቃላት ዝርዝር እንዳላቸው መረዳት አስፈላጊ ነው. በዚህ እድሜ፣ ብዙ ጊዜ በቃላት መናገር ይጀምራሉ። እነዚህን ትናንሽ ልጆች በማስተማር ንግግርን በማፍለቅ ላይ ሳይሆን በመረዳት ላይ ማተኮር ያስፈልግዎታል. ልጆችን በሚያስደስቱ ፣ በሚረዱ ፣ በተሞሉ ተግባራት ውስጥ ማሳተፍ ይፈልጋሉ አዲስ መረጃ. እንዲያወሩ አታድርጉ። እንደተዘጋጁ ይናገራሉ። በዚህ የዕድሜ ቡድን ውስጥ ላሉ ልጆች የመማሪያ እቅድ እናቀርባለን.

ኳ ኳ!

ከመግባትዎ በፊት ልጆቹ እንዲሰለፉ እና በሩን ይንኳኳቸው። ወደ አዲስ አይነት እንቅስቃሴ ለመቀየር ይህ ምልክት ይሆናል። ልጆቹ እያወሩ ከሆነ እንደ "ስምህ ማን ነው?" ያለ ማንኛውንም ቀላል ጥያቄ ጠይቅ. እየተረዳህ መሆንህን ለማረጋገጥ፣ ወደራስህ ጠቆም እና "ስሜ _____ እባላለሁ።" ከዚያም ጥያቄውን ይድገሙት: "ስምህ ማን ነው?". ልጁ የማይናገር ከሆነ; መጥፎ ስሜት(ምናልባት ከእንቅልፉ ነቅቷል) ወይም አዲስ ነው፣ ወዳጃዊ "ሄሎ፣ ግባ!" ወይም በእጅዎ መዳፍ ላይ ማጨብጨብ. የበስተጀርባ ሙዚቃ በክፍል ውስጥ ሞቅ ያለ ሁኔታን ለመፍጠር ይረዳል.

መላመድ

ልጆቹ ወደ ውስጥ ሲገቡ ፍላጎት እንዲኖራቸው እና ሊሆኑ የሚችሉ ችግሮችን ሁሉ እንዲረሱ ትምህርቱን ያቅዱ። በሐሳብ ደረጃ፣ ይህ ከመናገር ይልቅ ማዳመጥን የሚጠይቅ የሚዳሰስ ተግባር መሆን አለበት።

ለአብነት:

ማጥመድ

ማተም እና ስብስቡን ይቁረጡ. እንዲሁም ከቀለም ወረቀት እራስዎ ስብስብ ማድረግ ይችላሉ። መደርደር, የወረቀት ክሊፖችን ከዓሣው አፍ ጋር በማያያዝ እና "የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ" ካልሆኑ የእንጨት እንጨቶች, ማግኔት, ገመድ ወይም ክር. ልጆቹ በሚቀመጡበት ጊዜ ትኩረታቸውን ወደ ዓሦቹ እና ወደ እነሱ ይምሩ የተለያዩ ቀለሞች: “እነሆ ሰማያዊ ዓሣ! ቢጫ ዓሣ አለ! “ቢጫ ዓሣ ልይዘው ነው!” በማለት ልጆቹን ዓሣ እንዲያጠምዱ አስተምሯቸው። ለሁሉም ሰው የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ ስጡ እና እንዴት በጥንቃቄ መያዝ እንዳለባቸው አስተምሯቸው. "ቢጫ/አረንጓዴ/ሰማያዊ ዓሣ እንያዝ!" ይህ የቀለሞቹን ስም ለመድገም በቂ ነው. ቀለሞችን መማር ገና ከጀመርክ ስለ እያንዳንዱ በዝርዝር ተናገር። ሁሉንም ዓሦች እስክትይዝ ድረስ ማጥመድዎን ይቀጥሉ. ይቁጠሩ እና ይሰብስቡ, ስለ እያንዳንዱ ቀለም ለየብቻ ይጠይቁ: "እባክዎ ቢጫውን ዓሣ ማግኘት እችላለሁን?", "እባክዎ ሁሉንም ሰማያዊ ዓሣዎች ማግኘት እችላለሁ?". ልጆቹ መጀመሪያ ላይ እርስዎን ካልተረዱዎት አይጨነቁ። ዓሣቸውን ሲያመጡ የአበቦቹን ስም ይናገሩ: "ኦህ, ሰማያዊ ዓሣ" እና ልጁን አመሰግናለሁ.

መደርደር

ለፈጠራ የተነደፉ ለስላሳ ቀለም ያላቸው ፖምፖሞች እና ጥቂት ቀለም ያላቸው መያዣዎች ወይም ቅርጫቶች ይግዙ. በቢሮው ዙሪያ ፖም-ፖሞችን ያዘጋጁ. ልጆቹ ገብተው አብረዋቸው እንዲጫወቱ ያድርጉ፣ እና እነሱን አንድ ላይ እንዲያዋህዷቸው ይጠይቋቸው። በቀለም ደርድር፡- አንድ አይነት ቀለም ባለው መያዣ ውስጥ የተወሰነ ቀለም ያላቸውን ፖም-ፖሞች ያስቀምጡ። ፖም ፖም ይቁጠሩ. ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች መደርደር እና ማጽዳት ይወዳሉ, ስለዚህ ማንኛውንም እቃዎች (አዝራሮች, ገለባዎች) መቀላቀል እና ጨዋታውን ደጋግመው መድገም ይችላሉ.

ጥንድ መፈለግ ወይም እንቆቅልሾችን ማንሳት

ስዕሎቹን በሁለት ክፍሎች ይቁረጡ እና በቢሮው ዙሪያ ያስተካክሏቸው. የትዳር ጓደኛ ለማግኘት ልጆቹ እንዲረዱዎት ያድርጉ። በተመሳሳይ ጊዜ, መዝገበ ቃላትን ማስገባት ይችላሉ. ለምሳሌ, ከ ጋር በግማሽ ስዕሎች ይቁረጡ. አንድ ግማሹን ለራስዎ ያስቀምጡ እና ሁለተኛውን በቢሮዎ ውስጥ ያስቀምጡት. ልጆቹ ወደ ውስጥ ሲገቡ ሌላኛውን ግማሽህን እየፈለግክ እንደሆነ አስመስለው። ልጆች ሊረዱዎት ይፈልጋሉ, የመጀመሪያውን ግማሽ ከእርስዎ ይውሰዱ እና ለእሷ የትዳር ጓደኛ ይፈልጉ.

ማጽዳት

አስተማሪዎች የጽዳት ስራን እምብዛም አይጠቀሙም, ነገር ግን ይህ ስለ ርዕሰ ጉዳዩ ለመነጋገር ጥሩ አጋጣሚ ነው. ይህንን ወይም ያንን የተወሰነ ቀለም፣ ቅርጽ ወይም በቀላሉ የነገሩን ስም በመሰየም ይህን ወይም ያንን ነገር እንዲሰጥህ በመጠየቅ የቃላት ዝርዝሩን መድገም ትችላለህ። ዘፈኑን ማብራት ይችላሉአፅዳው! ” እና ነገሮችን እንዴት ቦታ ላይ ማስቀመጥ እንደሚቻል ያሳዩ። ልጆች መርዳት ይወዳሉ፣ ስለዚህ ቢሮው በቅርቡ ንጹህ ይሆናል።

ፓስፖርቶች

በቡድኑ ውስጥ ላለ ለእያንዳንዱ ልጅ "ፓስፖርት" ያድርጉ. በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ መምህሩ "ፓስፖርት, እባካችሁ!". ልጆቹ ፓስፖርታቸውን እንደያዙ፣ “ይኸው!” እንዲሉ ይጋብዙ። ፓስፖርቶችዎን አንድ ላይ ይቁጠሩ። ከትንንሽ ልጆች ጋር, ሁልጊዜ እንቆጥራለን (ስንት) እና ቀለሞችን ስም (ምን አይነት ቀለም?). "ምን አይነት ቀለም ትፈልጋለህ?" ለሚለው ጥያቄ መልስ በመስጠት ልጆች አንድ በአንድ መጥተው ለፓስፖርታቸው የሚለጠፍ ምልክት ይመርጣሉ። ፓስፖርቶች በአስተማሪው ጠረጴዛ ላይ እስከ ትምህርቱ መጨረሻ ድረስ ይገኛሉ. ፓስፖርትዎን ይጠቀሙእጅግ በጣም ቀላል ፣ በወፍራም ወረቀት ላይ ታትሟል.

መዝሙር ሰላም

እያንዳንዱን ክፍለ ጊዜ “ሄሎ” በሚለው ዘፈን ጀምር። ብዙ ተመሳሳይ ዘፈኖች አሉ, ነገር ግን ለትናንሽ ልጆች በጣም ተስማሚ ነው."ሰላም ሰላም" . ደስተኛ ነው ፣ በሚረዱ ምልክቶች የታጀበ ፣ ይህም ልጆች በልበ ሙሉነት እንዲፈጽሙ ያስችላቸዋል።

ንቁ ዘፈኖች

ልጆቹ እንዲነሱ እና የተጠራቀመውን ኃይል እንዲጥሉ ለማድረግ ጊዜው አሁን ነው. ንቁ ዘፈን ለመዝናናት እና በቢሮ ውስጥ ለመንቀሳቀስ እድል ይሰጣል. ይሞክሩ “ በእግር መራመድ ,” “ ሰባት ደረጃዎች ,” “ መቁጠር እና ማንቀሳቀስ " ወይም " ሁላችንም እንወድቃለን። .” አዲስ ዘፈን ወደ እያንዳንዱ ክፍል መውሰድ አያስፈልግም።ልጆች በተለምዷዊ ድርጊቶች ይረጋጋሉ. ልክ እንደ መጀመሪያው ወይም ሰከንድ ለአሥረኛ ጊዜ "በእግር መራመድ" ላይ ለመዘመር እና ለመደነስ ደስተኞች ይሆናሉ. እነዚህን ዘፈኖች መማር አያስፈልግም፣ ያብራዋቸው እና ይሂዱ!

በክበብ ውስጥ የመሰብሰብ ጊዜ

በክበብ ውስጥ ቆመው እጆችን ይያዙ. ትላልቅ እና ትናንሽ ክበቦችን ይፍጠሩ. በክበቡ ዙሪያ በፍጥነት እና በቀስታ ይንቀሳቀሱ።ዝቅ ብለው ማጠፍ ፣ እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ። አንድ ዘፈን መዝፈን“ ክበብ ይስሩ .” ከዚያ በኋላ ልጆቹ ተቀምጠው ለማዳመጥ ዝግጁ ናቸው. ያስታውሱ ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ከእኩዮቻቸው ጋር አብረው መጫወትን እየተማሩ ነው, እና በክበብ ውስጥ መጫወት እነሱን አንድ ላይ ለማምጣት በጣም ጥሩ ነው.

መግቢያ / የቃላት ግምገማ

የክበብ ስራ ለመግቢያ ወይም ለመድገም ጥሩ ነው. መዝገበ ቃላትእንስሳት, ምግብ, ስሜቶች (ደስታ, ሀዘን, ቁጣ). በተቻለ መጠን እውነተኛ ዕቃዎችን ለማሳየት ይሞክሩ። ለምሳሌ, "መጫወቻዎች" የሚለውን ርዕስ በሚያጠኑበት ጊዜ, ለልጆች እውነተኛ አሻንጉሊቶችን ማየት እና መንካት የበለጠ ትኩረት የሚስብ ነው. ይሁን እንጂ በክፍል ውስጥ እውነተኛ የእይታ መርጃዎችን ሁልጊዜ መጠቀም አይቻልም. መተኪያው ሊሆን ይችላልግን መቅረብ አለባቸው አስደሳች ቅጽ. በሁሉም ቢሮ ውስጥ መደበቅ እና ልጆቹን ለማግኘት እንዲረዳቸው መጠየቅ ይችላሉ። በቀለማት ያሸበረቀ ኤንቬሎፕ ወይም ቀስ በቀስ ማውጣት ይችላሉአስገራሚ ሳጥኖች . ፍላጎትን እንዴት መፍጠር እንደሚችሉ ያስቡ.በቀላሉ ፍላሽ ካርዶችን በመመልከት እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በማድረግ የቃላት ዝርዝርን በጭራሽ አያስተዋውቁ!

በቃላት ርእሶች ላይ ይስሩ

መዝገበ-ቃላትን ከገባህ ​​በኋላ ልጆቹ አዲሶቹን ቃላት እንዲጠቀሙ ወይም ቢያንስ እንዲረዱ እድል ስጣቸው። ይህ ይረዳልእና. ልጆች ትኩረት እንዲስቡ እና እንዲያተኩሩ ያደርጋሉ, መምህሩ ግን የሚጠናውን ቋንቋ ውጤታማ በሆነ መንገድ መጠቀም ይችላሉ. ለምሳሌ, ስሜትን በምታጠናበት ጊዜ, የተለያዩ ፊቶችን ለመሳል ሞክር (የደስታ / አሳዛኝ ፊት መሳል ትችላለህ?). ትናንሽ ልጆች አሁንም በመሳል ላይ መጥፎ ናቸው, ነገር ግን እርሳሶችን እንዴት እንደሚጠቀሙ በመማር ደስተኞች ይሆናሉ.

ጭብጥ ዘፈን

ስለ ርዕሰ ጉዳዩ አንድ ዘፈን ዘምሩ. ስሜቶችን አጥንተው ከሆነ ይሞክሩ“ ደስተኛ ከሆንክ ” “ አምስት ትናንሽ ዱባዎች "ወይም" ደስተኛ ፊት መስራት ትችላለህ? ” . ዘፈኑን ከበስተጀርባ ቀድመው ማብራት ይሻላል, ከዚያም ልጆቹ ዜማውን ይለማመዳሉ, እና እንዲዘፍኑበት እና እንዲጨፍሩበት ምቹ ይሆናል. ለመናገር አትቸኩሉ፣ ልጆቹ አብረው ካልዘፈኑ ችግር የለውም። ምልክቶችን እና ዳንስ በመጠቀም ማዳመጥ ይወዳሉ። ብዙም ሳይቆይ ልጆቹ ያለ ምንም ማስገደድ ይዘምራሉ.

የንባብ ጊዜ

በዘፈን ለማንበብ የልጆችን ትኩረት ይቀይሩ“ እባካችሁ ተቀመጡ እና ታሪክ ጊዜ ሙዚቃ ". ከ ምልክቶችን በመጠቀም ዘፈኑን ዘምሩ እና ልጆቹ እንዲቀመጡ ያድርጉ። መጽሐፉ በትክክል የትምህርቱን መዝገበ-ቃላት መያዝ አለበት, ነገር ግን ይህ አያስፈልግም. ትናንሽ ልጆች በመስኮቶች እና ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ስዕሎች በማንኛውም መጽሃፍ ላይ ፍላጎት ይኖራቸዋል, ለምሳሌ: "የት ቦታ አለ?", "Maysy የት አለ?", "ደህና ምሽት, ጣፋጭ ቢራቢሮዎች".

ፓስፖርቶች

በትምህርቱ መጨረሻ, ለእያንዳንዱ ልጅ በፓስፖርት ውስጥ ማህተም ወይም የሕፃን ማህተም ይስጡ. ለልጁ በስም ንገሩት እና ምርጫ ይስጡት: "የትኛውን ትፈልጋለህ?" "ይሄኛው?" ፓስፖርቱ መመለስ የትምህርቱ መጨረሻ ምልክት ነው. ልጆች ትምህርቱ ወደ ማብቂያው ሲመጣ ሲያዩ ሊያዝኑ ይችላሉ፣ ነገር ግን በፓስፖርት ውስጥ ያሉ ተለጣፊዎች ወይም ማህተሞች ከማንኛውም ተስፋ መቁረጥ ለመዳን ይረዳሉ።

መዝሙር ሰላም

ማንኛውንም የመሰናበቻ ዘፈን መውሰድ ይችላሉ, ነገር ግን ለትንንሽ ልጆች የበለጠ ተስማሚ ነው“ እንኳን ደህና ሁን ”. በዘፈኑ ጥሩ ትሰራለች። “ ሰላም ሰላም! ” እና በልበ ሙሉነት ክፍለ ጊዜውን እንዲያጠናቅቁ እድል ይሰጥዎታል፡ እችላለሁ ____” በማለት።

አንዳንድ የክፍለ-ጊዜው ክፍሎች በሳምንቱ ውስጥ ተመሳሳይ ናቸው፡ ሰላምታ፣ ተንቀሳቃሽ ዘፈን፣ ፓስፖርቶች፣ የመሰብሰቢያ ጊዜ፣ የንባብ ጊዜ እና የስንብት። በተወሰነ ደረጃ, የተለመዱ እንቅስቃሴዎች መረጋጋት እና ከልጆች ጋር መገናኘትን ቀላል ያደርጉታል. ከንግግር አንፃር, ከፓስፖርት ጋር በሚሰሩበት ጊዜ ከልጁ ጋር አንድ ለአንድ መግባባት ጠቃሚ ነው. አንዳንድ ገጽታዎች ሊለወጡ ይችላሉ፣ ግን ግልጽ እና የተለመዱ ሆነው ይቆያሉ… የተለያዩ ዘፈኖች፣ የተለያዩ የመደርደር ዕቃዎች፣ የተለያዩ የቃላት ጭብጦች።

በተለያዩ እንቅስቃሴዎችዎ ውስጥ ከጊዜ ወደ ጊዜ ያስተዋውቁ። በአውታረ መረቡ ላይ በዚህ እድሜ ውስጥ ላሉ ልጆች ብዙ የፈጠራ ስራዎችን ማግኘት ይችላሉ (ለምሳሌ በድር ጣቢያው ላይpinterest ). አንዳንድ ጊዜ ስለ ካርዶቹ መርሳት እና ሁሉንም ጊዜ ለፈጠራ መስጠት ይችላሉ.

ተለዋዋጭ ሁን! ጨዋታው ካልሰራ ወደሚቀጥለው ለመቀጠል ነፃነት ይሰማዎ። የሚሰራ ከሆነ ለመጨረስ አትቸኩል። የትምህርቱን እቅድ ሁልጊዜ በጥብቅ መከተል አስፈላጊ አይደለም.

ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸውን ልጆች በማስተማር እርስዎ የመጀመሪያ የእንግሊዘኛ መምህራቸው ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ የመጀመሪያ መምህራቸው መሆንዎን ያስታውሱ. ለቋንቋው ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ ለመማርም አዎንታዊ አመለካከት ለመመስረት ትልቅ እድል አለዎት. በቀላሉ እና በደስታ ያድርጉት!