Puheen eri osien päätteiden oikeinkirjoitus. Pääpiirteet venäjän kielen oppitunnista (luokka 10) aiheesta: Puheen eri osien päätteiden ja jälkiliitteiden oikeinkirjoitus

VALTION AUTONOMINEN Ammattilainen

OPPILAITOS

NOVOSIBIRSKIN ALUE

"BARABINSKY MEDICAL COLLEEGE"

Yleisen humanitaarisen avun syklimetodologinen komissio,

sosioekonomiset tieteenalat

METODOLOGINEN KEHITTÄMINEN

yhdistetty oppitunti

opettajalle

Kuri: Venäjän kieli

Osasto-2

Aihe

Erikoisuus: 34.02.01 Hoitotyö (peruskoulutustaso)

Hyvinminä

Kehittäjä: venäjän kielen opettaja Khritankova N.Yu.

Motivaatio opiskella aihetta 4

Ote kohteesta työohjelma tieteenalat "venäjän kieli" 5

ESIMERKKI AIKATAULU OPPITUNNILLE 6

Tietolohko 7

Suunnitelma itsenäinen työ opiskelijat 8

Liite 1 9

Liite 2 9

Liite 3 10

Liite 4 11

Esimerkkivastaukset 12

Luettelo käytetyistä lähteistä 14

Metodinen arkki

Luokan tyyppi: yhdistetty.

Tiedon assimilaatiotaso: ensimmäinen (tunnistus) + toinen (toisto).

Oppimistavoitteet: muodostaa käsityksen kielen perusyksiköistä ja tasoista, niiden ominaisuuksista ja suhteista; oppia rakentamaan puhettasi kielellisten, kommunikatiivisten ja eettisiä standardeja; muodostaa käsite nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen välimerkkinormeista; opettaa analysoimaan puhettasi sen normatiivisuuden, merkityksellisyyden, tarkoituksenmukaisuuden näkökulmasta; muodostaa kyky poistaa niiden virheet ja puutteet suullinen puhe, noudata kirjoittamiskäytännössä modernin venäjän kielen oikeinkirjoitus- ja välimerkkinormeja kirjallinen kieli.

koulutustavoitteita: edistää puheen itsehallinnan kyvyn muodostumista, arvioida kirjallisia lausuntoja suunnittelun kannalta; noudata kirjoituskäytännössä nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen välimerkkejä.

Kehittämistavoitteet: kehittää analysointikykyä elämän tilanteita tee johtopäätökset, hyväksy itsenäisiä ratkaisuja olla järjestäytynyt ja kurinalainen; muotoilla ja kehittää käytännöllistä luova ajattelu oman olemuksensa ja yhteiskunnallisen merkityksen ymmärtäminen tulevaisuuden ammatti, jatkuva kiinnostus sitä kohtaan; kehittää kykyä työskennellä ryhmässä ja ryhmässä, kommunikoida tehokkaasti kollegoiden kanssa.

Opetusmenetelmät- lisääntyvä.

Oppitunnin aika: 90 minuuttia.

Motivaatio aiheen opiskeluun

Normit kirjoittaminen opiskellaan yleiskoulussa venäjän kielen tunneilla. Juuri koulussa oppilaat oppivat oikeinkirjoituksen ja välimerkkien säännöt sekä kirjainten kirjoittamisen säännöt. Kaikki valmistuneet eivät kuitenkaan ole täysin perehtyneet kirjoitetun puheen normeihin, ja kuten tiedätte, mikään ilmeikäs, looginen, tarkka ja rikas puhe ei tee oikeaa vaikutelmaa, jos puheen kirjoittaja kirjoittaa lukutaidottomasti, tekee virheitä välimerkeissä. Tältä osin on tarpeen täydentää tietojaan venäjän kirjallisen kielen kirjoitetun puheen normien alalla jokaiselle koulutetulle henkilölle, mukaan lukien tulevat lääketieteen työntekijät. Tällä oppitunnilla muodostuu ja kehitetään kykyä analysoida elämäntilanteita, tehdä johtopäätöksiä, tehdä itsenäisiä päätöksiä, olla organisoitunut ja kurinalainen.

Ote tieteenalan "Venäjän kieli" työohjelmasta

Osioiden ja aiheiden nimet		Kellon äänenvoimakkuus	Kehityksen taso

Osasto-2	Nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen normit	84
Aihe2.8. Oikeinkirjoitus loppuja eri osat puheita		2
	Vokaalien oikeinkirjoitus. Konsonanttien oikeinkirjoitus. Kirjainten b ja b käyttö. Venäjän kirjallisen kielen oikeinkirjoitusnormien noudattaminen kirjoittamiskäytännössä.
	Laboratoriotyöt
	Työpajat
	Testipaperit
	Opiskelijoiden itsenäinen työ: Työskentele luentomuistiinpanojen kanssa.

ESIMERKKI TUNNIN AIKAjana

Taiteilijanimi	Aika	Lavan tarkoitus	Toiminta			Laitteet
Taiteilijanimi	Aika	Lavan tarkoitus	opettaja	opiskelijat		Laitteet

Organisaatiovaihe		Oppitunnin alun järjestäminen, opiskelijoiden työpaikan valmistelu	Merkitsee poissaolevat opiskelijat päiväkirjaan	Rehtori soittaa poissa oleville opiskelijoille. Oppilaat tasaavat ulkomuoto valmistaa työpaikkoja.	Päiväkirja, muistikirjat
Motivaatiovaihe		Herättää kiinnostusta uutta aihetta kohtaan	Selittää opiskelijoille tämän aiheen opiskelun tärkeyden	Kuuntele, kysy kysymyksiä
Oppitunnin tavoitteet		Prioriteettien asettaminen aihetta opiskellessa	Kerro oppitunnin tarkoitus	Kuuntele, kirjoita vihkoon uusi teema	Metodista kehitystä luokat
Opiskelijoiden alkutietojen hallinta, kotitehtävien tarkistaminen				Suorita tehtäviä ja vastaa opettajien kysymyksiin	Liite 1, 2.
Taustatietojen lausunto		Edistää nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen oikeinkirjoitus- ja välimerkkien kyvyn kehittymistä kirjoittamisen harjoittamisessa; tulevan ammattinsa olemuksen ja yhteiskunnallisen merkityksen ymmärtäminen, kestävä kiinnostus sitä kohtaan.	Ääriviivat uutta materiaalia	Kuuntele, lue oppikirjan materiaali, kirjoita ylös	Oppitunnin metodologinen kehitys
Suorita tehtäviä tiedon lujittamiseksi		Tiedon lujittaminen, elämäntilanteiden analysointikyvyn, johtopäätösten, itsenäisten päätösten, organisoitumisen ja kurinalaisen kyvyn muodostuminen; kehittää kykyä työskennellä ryhmässä ja ryhmässä, kommunikoida tehokkaasti kollegoiden kanssa.	Ohjaa ja ohjaa tehtävien suorittamista, keskustelee vastausten oikeellisuudesta	Suorita tehtäviä, tarkista, tee säätöjä	Liite 3 (tehtävät 1, 2)
Uuden tiedon lopullinen hallinta		Oppitunnin tehokkuuden arviointi ja uuden tiedon puutteiden tunnistaminen	Ohjaa ja valvoo	Suorittaa tehtäviä	Liite 4
Tehtävä opiskelijoiden itsenäiseen työskentelyyn		Tiedon muodostus ja lujittaminen	Antaa tehtävän opiskelijoiden itsenäiseen opetuksen ulkopuoliseen työhön, opastaa oikean toteutuksen	Kirjoita tehtävä muistiin	Työskentely oppikirjan kanssa, harjoitusten tekeminen; Työskentele luentomuistiinpanojen kanssa.
Yhteenveto		Systematisointi, aineiston yhdistäminen, kehittäminen Henkinen tasapaino, objektiivisuus omien toimien arvioinnissa, kyky työskennellä ryhmässä	Arvioi ryhmän työtä kokonaisuutena, yksilöllisesti, arviointimotivaatiota	Kuuntele, esitä kysymyksiä, osallistu keskusteluun	Ryhmäloki

Tietolohko

Käyttö b

1. Osoittaakseen konsonanttien pehmeyttä (paitsi sihisemistä) kirjoitetaan kirjain b:

1) sanan lopussa (mukaan lukien verbin ja imperatiivin epämääräisessä muodossa): kahdeksan, kaada, hevonen;

2) sanan keskellä - pehmeän l:n jälkeen ennen konsonanttia (kova tai pehmeä): albumi, flatter, boy, mutta kirjainta b ei kirjoiteta kahden l:n väliin: kuva, allergia; pehmeän konsonantin jälkeen ennen kovaa konsonanttia (punos); pehmeän konsonantin jälkeen, joka seisoo ennen pehmeää g, k, b, m, jotka ovat seurausta vastaavien kovien (korvakorut - korvakoru) muutoksesta. Muissa tapauksissa sanaa ь ei kirjoiteta sanan keskelle osoittamaan konsonanttien pehmeyttä (pensas).

Huomaa: on hyödyllistä muistaa, että kirjainta ь ei kirjoiteta h:n ja u:n yhdistelmissä muiden konsonanttien kanssa: chk, ch, nch, nsch, schn, rch, rsch (hoitaa) (vaikka lastenhoitaja), petoeläin) ; kirjain ь säilyy ennen päätettä -sya verbin määrittelemättömässä muodossa, ennen -te -päätettä käskymuodossa (tapaa - tapaa.)

2. Koska sibilantit ovat joko vain kovia ([g], [w]) tai vain pehmeitä ([h], [u]), kirjoitettaessa b-kirjain niiden perään ei toimi pehmeyden indikaattorina. Suhinan jälkeen kirjainta ь käytetään ensisijaisesti merkitsemään kieliopillinen muoto sanoja ja kirjoitetaan seuraavissa tapauksissa:

1) substantiivit g. R. 3 deklinaatiota yksiköiden muodossa. h. (pieni asia, mutta substantiivi m. p. rikas mies ilman pehmeää merkkiä);

2) seuraavissa verbimuodoissa: epämääräisessä muodossa (vangita, ihastua); pakottavassa tuulessa (piilota, piilota); yksikön 2. persoonassa. nykyisen (ja tulevan) ajan tunnit (pese, pese) Lisäksi perinteen mukaan sihisemisen jälkeen kirjoitetaan: adverbeissä, paitsi sietämätön, jo, naimisissa (avoin, kokonaan); hiukkasissa (vain, ish).

3. Erotus b kirjoitetaan seuraavissa tapauksissa:

1) ennen e, e, u, i sanan sisällä, ei etuliitteiden jälkeen: ura, varpunen;

2) joissain vieraissa sanoissa ennen noin: liemi, seuralainen.

Käyttö b

Erotus b kirjoitetaan ennen kirjaimia e, e, u, i seuraavissa tapauksissa:

konsonanttipäätteen jälkeen (syöte, ytimien välinen);

2) vieraissa sanoissa, joissa on konsonanttipääte (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans-), yhdistepartikkeli pan– (injektio);

3) sisään yhdyssanat, jonka ensimmäinen osa muodostuu numeroiden kaksi-, kolme-, neljä- (kaksitasoinen) nimistä.

Kuten sääntö osoittaa, kirjainta ъ ei kirjoiteta ilmoitetuissa olosuhteissa ennen vokaaleja a, o, y, e (pilvetön, raja).

Huomautus: tämä sääntö ei koske monimutkaisia lyhennettyjä sanoja: vieras kieli, lapset.

Suunnittele opiskelijoiden itsenäistä työskentelyä

Taiteilijanimi	Vaiheen kuvaus
Koulutustason tunnistaminen Tietojen alkutason hallinta	Tehtävien suorittaminen alkutietotason hallitsemiseksi. Hakemus nro 2	Opiskelijoiden oppituntiin valmistautumisasteen ja tämän aiheen materiaalin assimilaatioasteen tunnistaminen koulun opetussuunnitelma
Suorittaa tehtäviä vahvistaakseen nykyistä teoreettista ja käytännön tietoa	1. Tehtävien suorittaminen eri kirjoitusasuilla ь ja ъ. Hakemus nro 3	Aineiston systematisointi, lujittaminen, taitojen muodostaminen, tarkkuuden juurruttaminen, kyky työskennellä ryhmässä. Kehitetään kykyä määrittää oikein oikeinkirjoitus ь ja ъ sekä käyttää normien tuntemusta kirjallisessa puheessasi
Lopullinen hallinta	Tehtävän suorittaminen lopulliselle tarkastukselle. Hakemus nro 4	Oppitunnin tavoitteen saavuttamisasteen selvittäminen

Liite 1

Kotitehtävien tarkistaminen

Liite 2

Tehtävä ohjata opiskelijoiden alkutietotasoa

Kirjoita uudelleen puuttuvilla kirjaimilla.

1. Mutta Shurka ei voinut edes itkeä. Hän katsoi jatkuvasti... liesiä, tulimustan kasaa... p... pkov ja jostain syystä ajatteli, että kaikki elämässä... elää onnesta - niin sanoi Nastja-täti ja hänen sanansa. .. kerran Mahdottoman ihmeellisesti toteutunut: isä on noussut kuolleista. Ja isoäiti vaati, että ensimmäinen ruukku rikotaan satunnaisesti ... paloiksi ... zgi. Missä on sch ... ste? (Smyrn.) 2. "Kyllä, hän, totuus, mikä se onkaan!" - halkeileva ääni ... Neel, selventää kurkkuaan yskällä, Mitriy Sidorov. Hän hieroi kasvojaan kuumaksi ... paidan hihallaan, ripusti näppärästi vanhat hiuksensa ... n ... pellava toiselle olkapäälle ..., jotenkin rohkeasti miellyttävästi ravisteli vaaleaa b ... bomia, pehmeästi x . .. x ... nyökkäsi ja siitä tuli sama vanha puhuja ... m-valehtelija. (Smyrn.) 3. Kuumuus nousi, ja pojat ja tytöt lähellä hyvää tulta ... alkoivat hiljaa siirtyä pois, t ... haaveilla pois, irrottamatta silmiään liekistä innostuneesti laajennetun, liikkumattomana. (Hymyilee.) 4. Sotilaan on mahdollista vaihtaa hiljaa salaisia sanoja toisen palvelijan kanssa ... kuivasta ... ryahista, kankaasta ... ulos ... volyymeihin ja kaukaiseen d ... torveen. (Smyrn.) 5. Kerran musta ... musta, ehkä jopa musta ... enemmän kuin tornin siipi, viikate, aika hieman pyörii ... iha ... dyne, mutta kulmakarvat, jotka olivat nuoriso, katso ... lakanat, pysyi sellaisena. (Babaev.) 6. Säiliö ryntäsi palavan roskan päälle itseliikkuvat aseet, jotka olivat jo vetäytymässä pitkin w ... ss. (Skin.) 7. Rakentaja nauttii ... näkymistä ... kasvavista tehdasrakennuksista, uusista asuinrakennuksista ... rakennuksista ... khalleissa, t ... atroveissa, jotka hänen hankkeillaan pystyttivät. (Ov.)

Liite 3

Tehtävät tiedon lujittamiseksi

Harjoitus 1.Kuuntele lauseita, valitse ja kirjoita muistiin vain ne sanat, jotka vaativat oikeinkirjoituksen b tai b.

1. Pirteä ... raivoissani, purskahdin kokoukseen lumivyöryllä (M.). 2. P ... er muisti, että prinsessan alla oli aina seuralaisia ... onki (L. T.). 3. Pelkään lähinnä jokapäiväistä elämää... (Ch.). 4. Yön laaksot ... edelleen noin ... syleilee (P.). 5. Hän seisoo rintakuvassa nojaten p...jalustalle (Got.). 6. Ja todellisuudessa näen edessäni menneiden ylpeiden jälkien päivät (P.). 7. Kashtanka söi paljon, mutta ei syönyt, vaan juopui vain ruoasta (Ch.). 8. Nousu muuttui jyrkemmäksi ja kovemmaksi (suljettu). 9. Elämä on järjestetty niin... yavolsky taitavasti... mutta että kun ei osaa vihata, on mahdotonta vilpittömästi rakastaa (M. G.). 10. Bagration huusi hänelle vuorelta, jottei hän menisi puroa pidemmälle... Minä, mutta Rostov teeskenteli, ettei hän kuullut hänen sanojaan (L.T.). 11. Ammunta oli luovasti tehotonta (Cherk.). 12. Ja jyrinä nousee ... lentää ympäriinsä (L.). 13. Hän istui paremmin satulassa ja kosketti hevosta voidakseen jälleen kiertää ... hänen husaarejaan (L.T.). 14. Nikolai ei voinut, kuten hänestä näytti, kestä tätä tilannetta pidempään ja meni selittämään itsensä äidilleen ... (L.T.). 15. Älä koskaan ota seuraavaa vastaan hallitsematta edellistä ... edellistä (I.P.). 16. Oli syyskuu... syyskuu, tuulinen ja märkä, kun Artamonov lähestyi... ajoi Dremoviin (M. G.). 17. Laiha aihe huokaisi ja kohautti olkiaan.

Tehtävä 2. Kirjoita sanat eri tilaisuuksiinъ ja ь käyttö, ryhmittele nämä sanat sääntöjen mukaisesti.

1. Leiri heräsi aikaisin, vasta aamun sarastaminen oli kihloissa. (Fedos.) 2. Polina Vasilievna on nyt hämmentynyt sekä tyttärensä edessä että itsensä edessä tästä tahattomasta valheesta. (Huuli.) 3. Usko minua, Staszek, sodassa on parempi olla kersantti kuin tavallinen sotilas, ja on parempi olla kenraali kuin eversti. (Sart.) 4. Tieteeseen on astuttava valkoisella hevosella, eikä saa koputtaa köyhän oveen ilman sielulleen mitään. (Grand.) 5. Oli korkea aika ottaa matkalaukut ja mennä alas sisäänkäynnille. (Maltas.) 6. Kuinka maa ei eronnut ja niellyt Mark Bovkunia, kuinka hän uskalsi kävellä kaduilla, hengittää samaa ilmaa rehellisten ihmisten kanssa! (Sobko) 7. Puiden lehdet eivät olleet hidasta, vaan vain kunnioittaen kauniita, muuttuneita värejä. (V.) 8. Potilaalle annettiin joka päivä kanaliemi. (Kansi.) 9. Joulukuun alun pakkanen sitoi maan. (Kazan.) 10. Neuvostoliiton valtionraja ulottuu yli kuusikymmentätuhatta kilometriä. (Kansi.) 11. Omenapuiden rehevät oksat jäätyivät. (Veto.)

Liite 4

Tehtävät lopulliseen tarkastukseen

Harjoitus 1.

Jännä (orjuus), soittaa (piano), kuulee (tappio), seiso (neliö), ajattele (toteutus) (idea), matkustaa ympäri (Keski-Aasia), hiljaisuudessa (yksinäisyydessä), saapuminen (parlamentaari), kävellä (polku), olla rooli (kehityksessä) juonen, rauhoittua (ajatus), ampua (kaksintaistelu), tulla (äidin), vierailla (rakennus), valmistautua (tarkistus), osallistua ( retki).

Tehtävä 2.

1. Ja alhaalla pihlajalla... rintapeippoja hajallaan, ja huolestuttuaan kaikki sata... ja lensivät pois, ja istuivat kuin helmet valkoisen koivun oksille ravistaen irti. hopea vuonna ... d (S.- Mick.). 2. Seuraavana päivänä uutinen tulipalosta ... levisi koko naapurustoon. Jotkut arvasivat totuuden ... ja väittivät, että tämän kauhean katastrofin syyllinen ... oli Dubrovsky itse ... (P.). 3. Dunno pukeutui nopeasti ja kiipesi narisevia puuportaita... (Nenä). 4. Jäätä syntyy, kun ... sataa ja räntää, veden haihtuessa ..., kun ilman lämpötila on hyvin alhainen. Voimakkainta jäätä syntyy roiskuttaessa ... alusta, jonka tuulen voima on yli viisi pistettä. 5. Arabialaisissa kirjoissa sanotaan, että ... ensimmäisen vuosituhannen puolivälissä ... slaavit ... kävivät suuressa kaupassa kreikkalaisten kanssa. 6. Aamulla vielä keltaisena talvena ... vain lätäköiden reunat muuttuivat vihreiksi ... ja illalla koko talvi vihreäksi (Prish.). 7. Kylmät tuulet puhalsivat ... Monta kertaa lunta alkoi sataa suuria hiutaleita. Venytteli tien yli ja katosi kuusimetsään ... kiihtyvä jänispolku. Kettu, ommeltu, tassu tassulta, tuulee pitkin teitä... (S.-Mik.). 8. Kerran Fedya tappeli Grishan ... ja Kopeikinin kanssa ... m ruhopullon takia .... Se osoittautui tahraksi hänen otsassaan ... Täällä ei kukaan ilman naurua ... ei voinut katsoa häneen (nenä.). 9. Kun paksu pilvi leijui auringon päällä, kylmä tuuli voimistui (Nag.). 10. Vesi säiliöissä ... jäi vain aivan pohjaan (Cat.). 11. Majakka oli niin korkea, ettei jokainen lintu kyennyt kiipeämään sen huipulle... Huonolla säällä... majakka meni sumuiseen korkeuteen ja sen huippu katosi... (House.). 12. Olet menossa. Hiekkavirrat... nukahda polkusi taakse (Sweet). 13. Itse iso rakkaus ja kunnioitusta ... käytti ilmailussa käsikäyttöinen nosturi Vasily Ivanovich (S.-Mik.). 14. Mikään ei tietenkään voi antaa niin tarkkaa tunnetta ... menneisyydestä kuin tapaaminen elävän todistajan kanssa ... m (Tauko.). 15. On sanoja, ikäänkuin yksinkertaisia ja vaarattomia, jotka kerran puhuttuina tuolloin ..., yhä uudelleen ja uudelleen ilmestyvät muistiin ... eivätkä anna sinun elää (Nag.).

Esimerkkivastauksia

Liite 2

1. Mutta Shurka ei voinut edes itkeä. Hän näkee kaiken noin trillattu liedellä, tulikasalla h e R e pkov ja jostain syystä ajattelin, että kaikki oli Ja zni lyö keskelle mutta stu - niin sk mutta sali-täti Nastya ja hänen sanansa noin Olipa kerran, se oli mahdotonta, ihmeellisesti toteutunut: isä nousi kuolleista. Ja isoäiti vaati, että ensimmäinen ruukku rikotaan satunnaisesti noin vrebille e zgi. Missä on mutta näärännäppy? (Smyrn.) 2. "Kyllä, hän, totuus, mikä se onkaan!" - halkeileva ääni e Neel, joka selvitti kurkkuaan yskällä, Mitriy Sidorov. Hän punastui kasvonsa noin paitansa hihassa, ripusti näppärästi vanhan ripustuksen Ja löysä toisella olkapäällä noin jotenkin rohkeasti miellyttävästi ravisteli vaaleatukkaista h klo bom, hiljaa x noin X noin pisti ja siitä tuli sama trepach noin m-valhe. (Smyrn.) 3. Kuumuus oli tulossa, ja pojat ja tytöt lähellä hyvää tulta noin nk alkoi hiljaa siirtyä pois, t e unelmoi pois, älä koskaan irrota silmiään liekeistä ihastuttavin, levein, liikkumattomin silmin. (Hymyilee.) 4. Se on mahdollista noin Olen huomaamatta heittää salaisia sanoja noin m toisella palvelulla Ja oi kuivaa mutta ryakh, kangas noin poistua noin tomkah ja far d noin sarvi. (Smyrn.) 5. Olipa kerran e rnuyu, ehkä jopa h e aikaisemmin kuin tornin siipi, viikateaika hieman pyörii Ja lo s e Dina, mutta mitkä olivat kulmakarvat hänen nuoruudessaan, katso noin lehtinen ja pysyi sellaisena. (Babaev.) 6. Ripotus g noin pauhuessaan roskia panssari ryntäsi itseliikkuvien aseiden kimppuun, jotka jo vetäytyivät noin ses. (Nahka) 7. Rakentaja mutta näkymää odotellessa mutta kutistuvat tehdasrakennukset, uudet Ja rakennukset, sisään noin kzalov, t e atres pystytetty mukaan hänen pro e ktam. (Ov.)

Liite 3

Harjoitus 1.

Vz b raivoissaan, P b no, yritys b onki, arki, yö b noin b emlet, s b edestal, sisään b todellisuus, kanssa b mene, op b yanela, alla b syödä, d b javolski, ruch b olen ... kanssa b säiliö, alla b syö, noin b mene, äiti b yu, edellinen, syyskuu, alle b meni, sub b ect.

Tehtävä 2.

b sanan lopussa lieventämiseksi: leiri, kihlattu, ota, eroa, kävele, hengitä, kunnianosoitus, omenapuut.

L sanan keskellä: vain, aamunkoitto, tahaton, Usko minua, kersanttimajuri, Sairas, joulukuu, kuusikymmentä.

Erotus b: Vasilievna, tytär, puut, liemi.

b sihisemisen jälkeen: valehtele vain.

Tsya: koputa, mene alas.

Jakamalla b: sisään, sisäänkäynnille.

Liite 4

Harjoitus 1. Kirjoita uudelleen avaamalla sulkeet. Selvitä substantiivien deklinaatiotyyppi ja niiden kirjainkoko. Merkitse loppukohdat graafisesti.

Vankeudessa närästystä (1, p.p), pianon soittamista (2, p.p), tappion kuulemista (on -s, p.p), torilla seisomista (3, p.p), ideoiden toteuttamisen miettimistä ( on -e, pp) (1, pp), matkustaa ympäriinsä Keski-Aasia(1, r.p), hiljaisessa yksinäisyydessä (2, n.p), parlamentaarikon saapuminen (2, r.p), kävele polkua (1, d.p), näyttelee roolia kehityksessä (on -i, n .p) juoni, rauhoitu ajatukseen (3, pp), ammu kaksintaistelu (3, pp), tule äidin luo (3, pp), vieraile rakennustyömaalla (2, pp), valmistaudu auditointiin (on -iya, dp ), osallistua retkille (on -iya, pp).

Tehtävä 2. Kirjoita uudelleen, lisää puuttuvat kirjaimet päätteisiin, osoita päätteet graafisesti ja osoita substantiivin kirjainkoko.

Pihlajalla (p.p), parvella (t.p), kuuralla (v.p), tulipalosta (p.p), totuudesta (p.p), katastrofeista (r.p), portaita ylös (d. p), sateen aikana (pp) ), haihtumisen aikana (pp), roiskumisen aikana (pp), keskellä (pp), ensimmäinen vuosituhat (rp), slaavit (ip) talvella (pp), lätäkön reunat (pp), tuulet ( pp), kuusimetsässä (pp), tien varrella (pp), Grisha (tp) Kopeikinin kanssa, ruhot (r .p), otsassa (pp), ilman naurua (pp), auringossa (pp) ), säiliössä (pp), huipulle (pp), huonolla säällä (pp ), hiekkaa (rp), kunnioitusta (tp), tuntemuksia (rp), todistajan kanssa (tp), ajan myötä (dp) ), muistissa (s.).

Luettelo käytetyistä lähteistä

Grekov, V.F. Käsikirja vanhemmille venäjän kielen tunneille
luokat [Teksti] / - M .: Koulutus, 2008. - 286s.

Rosenthal D.E. / Hakemisto [Elektroninen resurssi] / Käyttötila http://evartist.narod.ru/ .

Sanelut / Sanelujen kokoelma oikeinkirjoitusta ja välimerkkejä [Sähköinen resurssi] / Käyttötila http://dictations.ru/

Oikeinkirjoitus: Suffiksien oikeinkirjoitus erilaisia osia puheita(paitsi -Н-/-НН-): substantiiviliitteiden, adjektiivien, verbien ja adverbien oikeinkirjoitus.

1. Substantiiviliitteiden oikeinkirjoitus

Suffiksit -chik/-schik. Suffiksi - chik kirjoitetaan juurten jälkeen, jotka päättyvät d, t, z, s, zh, pääte -schik- muissa tapauksissa (partio, hana, näytteenottaja, tilaaja, loikkaaja, portteri, vaihtaja).

Suffiksit -ek/-ik. Suffiksi - ek kirjoitetaan, jos suffiksin vokaali putoaa sanan deklinaatiossa; pääte -ik se kirjoitetaan, jos sanan hylkäämisen yhteydessä jälkiliitteen vokaali säilyy (lukko - lukko, avain - avain).

Suffiksit -ets/-it. Suffiksi -ets se on kirjoitettu:

substantiivien kohdalla Uros(veli, liikemies, leipä);
keskisukupuolisten substantiivien kohdalla, kun paino osuu päätteeseen (kirjain, sormi).

Suffiksi -sen- se on kirjoitettu:

substantiivien kohdalla Nainen(katu, saippua-astia, mylly);
keskisukupuolen substantiivit, kun paino osuu pohjaan (puku, rakenne).

Suffiksit -ichk-/-echk-. Suffiksi -IC- kirjoitettu feminiinisillä substantiiveilla, jotka on muodostettu substantiivista in -sen-(sipuli - sipuli, lapaset - lapaset). Suffiksi -echk- kirjoitettu substantiivista muodostetuilla sanoilla ei päällä -ic- (lastenhoitaja, nirikori, Tanechka).

Suffiksit -yshk-/-ushk-/-yushk-. Suffiksi -yshk- se kirjoitetaan neutraaleilla substantiiveilla (sen jälkeen kirjoitetaan -o-pääte) (siemen, aurinko, pohja). Suffiksi -korvat- kirjoitettu maskuliinisilla ja feminiinisillä substantiiveilla (isoisä, tyttö, satakieli). Suffiksi -yushk- kirjoitettu kaikkien sanoilla kolme sukua(polyushko, dolyushka, setä).

Suffiksi -muste-(-in- + -k-)/-enk-. Suffiksi -muste- kirjoitettu sanoilla, jotka on muodostettu substantiivista, jossa on pääte -sisään-(olki - olki, pihlaja - pihlaja). Suffiksi -enk- kirjoitettu substantiivien deminutiivimuodoissa - no, - joo, joka sisällä R. p. pl. h. ei kirjoitettu lopussa pehmeä merkki (korut - korut - korut, torni - tornit - torni ), samoin kuin sanoissa pakolainen, sissy, ranska, kirsikka jne.

2. Adjektiivien päätteiden oikeinkirjoitus

Suffiksit -iv-/-ev-, -evat-/-evit-. Suffiksi -iv- kirjoitettu stressin alla -ev- stressittömässä asennossa (komea, ylimielinen, taisteleva, reipas). Poikkeukset: armollinen, pyhä typerys.

Suffiksit -ov- Ja -ev-. Suhisemisen jälkeen ja c jälkiliite kirjoitetaan korostettuna -ov-, ilman stressiä - pääte -ev-(brokaatti, pippuri, ruoko, avain, pää, ämpäri, vaatteet).

Suffiksit -chiv-/-liv-. Aina kirjoitettu kanssa Ja(ystävällinen, vaihteleva).

Suffiksit -k- ja -sk-. Suffiksi -to- se on kirjoitettu:

laatuadjektiivit, joilla on lyhyt muoto(terävä - terävä, matala - matala);
adjektiiveissa, jotka on muodostettu substantiivista, jonka kanta on k, h, c, suffiksi -sk- yksinkertaistuu k:ksi; äänet k, h vuorottelevat c:n kanssa (nenetsit - nenetsit, kasakka - kasakka, kutoja - kutoja). Poikkeukset: Uzbek - Uzbek, Uglich - Uglich).

Suffiksi -sk- säilytetty vuonna suhteelliset adjektiivit konsonanttien pohjalta d, t, h, s(merimies, ranska, veljes, kaupunki) ja konsonanttien pohjalta g, k, x, jotka usein vuorottelevat (Onega - Onega).

3. Verbiliitteiden oikeinkirjoitus

Menneen ajan verbit ennen päätettä -l- kirjoitetaan sama kirjain kuin aiemmin määrittelemättömässä muodossa -th(katso - näki, vapauta - helpotti, hyväksy - hyväksytty).
Suffiksit kirjoitetaan verbin epämääräisessä muodossa ja menneessä aikamuodossa -ova-, -eva- jos verbi päättyy ensimmäiseen persoonaan -ooh, -ooh(piirtää - piirtää).
Jos 1. persoonassa verbi päättyy - Olen, olen painottamatta mutta, sitten pääte -yva-, -iva- on säilynyt (ajattele - ajattele, viimeistele - viimeistele).

Vaikeita kysymyksiä sanan eri osien päätteiden ja jälkiliitteiden oikeinkirjoituksesta Venäjän kielen oppitunti luokassa 10 Kirjoittaja: Mutta Natalya Aleksandrovna, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja, MOU "Veidelevskaya toissijainen peruskoulu Veydelevskyn alue Belgorodin alueella»

Harjoitteluharjoitukset Asemalla .. nuoret luonnontieteilijät, lehdoissa .., taivaalla .., luennolla .., sanatoriossa .., projektissa .., elämässä .., konferenssissa .., noin Mari .., Mary ..; allekirjoitus..ik, poiju..ik, valimo..ik, kuljetus..ich, sanomalehdet..ik; piirustus..val, värjäys..odota, hajoaminen..veyut, kuuleminen..odotetaan, lasketaan..me, rasprob..val.

Harjoitusharjoitukset 1. Kirjoita pois, mikä tarkoittaa oikeinkirjoituksen valinnan ehtoja riippuu..t, top..t, okle..t, stro..t, pash..t, stel..t, amplify..t, fight ..tsya, kissa..t, se..t, piiloutua..t, katso..t, hieroa..t, ta..t, puuvilla..t, hengittää..t, kol..t, huojua ..allekirjoita t

Kirjoita pois, lisää puuttuvat kirjaimet, merkitsee oikeinkirjoitusta 2. Riippuvainen ..schey, liima ..schey, muistaa ..schey, lele ..my, liimaa ..minu, kuule ..minun, rakennus ..schy, kyntänyt .. ujo, naveva .. muistoni, vihaan .. valehtelee, punainen .. maali, tuulta .. tuulta, vedenpitävä .. sadetakkini, selittää .. tuuleni, huohottaa .. ennustaa menestystä

Lähteet 1. G.A. Bogdanova. Venäjän kielen tunnit 8. luokalla. M. Enlightenment I. V. Zolotareva, L. P. Dmitrieva. Venäjän kielen oppituntien kehitys A. I. Vlasenkovin opetusmateriaaleja varten. Luokka 10 M. "WAKO" Yu.A. Potashkina. Käytännön opas venäjän oikeinkirjoituksen mukaan. Voronezh, T.Ya.Frolova. Venäjän kieli piirustuksissa ja kaavioissa. Simferopol 2005

Kiinnitän huomionne venäjän kielen oppitunnin luokassa 10, jonka avulla voit systematisoida aikaisemmilla luokilla saatua erilaista materiaalia puheen eri osien päätteiden oikeinkirjoituksesta. Tämä työ on tarkoitettu lukiossa työskenteleville opettajille sekä 11. luokalla kokeeseen valmistautuville opiskelijoille.

Ladata:

Esikatselu:

Venäjän kielen oppitunti luokalla 10 aiheesta: "Puhen eri osien oikeinkirjoitus"

Kohde:

Toista ja systematisoi aikaisemmilla luokilla hankittu hajanainen aineisto substantiivien, adjektiivien, partisiippien, verbien suffiksien oikeinkirjoituksesta.
Kehitä luovaa kieliajattelua algoritmien soveltamisessa halutun sanaliitteen valitsemiseksi.
Vahvistaa taitoa ratkaista nopeasti ja oikein sanan oikean jälkiliitteen valinta.

Oppitunnin tavoitteet:

Opiskella substantiivien, adjektiivien, partisiippien ja verbien suffiksien oikeinkirjoitusta järjestelmässä.
Harjoittele taitoja hallita kirjoittamista ja pitää huomion kuulon, näön ja kirjoittavan käden avulla.
Harjoittele muistiasi erityisesti valittujen esimerkkien järjestelmän avulla.

Oppitunnin varusteet:

Interaktiivinen taulu. (Lisäksi jokaisen opiskelijan eteen voidaan sijoittaa näyttö, näppäimistö ja grafiikkataulu).
Yhteenvetotulosteet koulutusmateriaalia sanan jälkiliitteiden oikeinkirjoitus.
Työssä tarvittava tekstimateriaali ja opettajan käyttämät oppikirjat.
Vaihtoehtoisesti voidaan käyttää myös interaktiivisia tehtäviä, jotka opettaja on erityisesti valmistanut tai poiminut sivustolta.
"Yhteinen kokoelma digitaalisia koulutusresursseja":http://school-collection.edu.ru/

Ongelman muotoilu:Kaverit, ensi vuonna teet kokeen. Venäjän kielen tunneilla valmistaudumme kanssasi tähän tenttiin. Joten tänään haluan kutsua sinut pohtimaan yhtä kokeen tehtävistä - A11. Voit nähdä esimerkkejä tästä tehtävästä interaktiivisen taulun näytöllä:

Kirjoita muistiin sana, jossa I-kirjain on kirjoitettu aukon tilalle.

avaus ... toukokuu

mieli... sh

sanoinkuvaamaton... my

huoli... huoli

ahdisti...minun

Kirjoita muistiin sana, jossa Y-kirjain on kirjoitettu aukon tilalle.

kerros..shaya (puutarha)

view..schey (läpi)

(hanhet) napostella..t (ruohoa)

iloitsee .. iloitsee (vieraalle)

numero..schey (aihe)

Kirjoita muistiin sana, jossa E-kirjain on kirjoitettu aukon tilalle

paini..shishing

mies..sh

ver..sh

kuule.. minun

tarkoittaa...minun

Joten tehtävät A11 ovat oikeinkirjoitussäännöt eri puheenosien päätteille ja jälkiliitteille. Jatkamme työskentelyä sanojen oikeinkirjoitussääntöjen parissa. Muistatko sen viimeisellä oppitunnilla, josta puhuimmevenäjän sanojen järjestys on morfeminen. Siksi keräämällä sanojen oikeinkirjoitussäännöt yksi lohko ja jakamalla ne morfeemien mukaan, helpotamme suuresti niiden tutkimista, jotta kaikki sanat voidaan kirjoittaa oikein ja erehtymättömästi. Samalla emme saa unohtaa materiaalin opiskelujärjestystä. Algoritmi tietyn ongelman päättelyyn on hieno asia!
Kaiken sanalla siis viisi paikkoihin, joihin se voidaan hyväksyä kirjoitusvirhe: etuliite, juuri, pääte, pääte ja etuliitteen liitos juureen.

Viimeisellä oppitunnilla tarkastelimme sääntöjä substantiivien, adjektiivien, partisiippien ja verbien päätteistä. Tänään tarkastelemme substantiivien, adjektiivien, verbien, partisiippien jälkiliitteitä.

II. Uuden materiaalin oppiminen

Yhteenveto tutkitusta materiaalista näkyy interaktiivisen taulun näytöllä. Opettaja selittää lyhyesti, mitä oppilaat näkevät. Lisäksi uuden aineiston tutkiminen tapahtuu kolmessa lohkossa, joista tiivistelmämateriaali koostuu: "Substantiivien jälkiliitteet", "Adjektiivien ja partisiippiliitteet" ja "Verbien jälkiliitteet".

I. SÄÄNTÖLOPKO: SUBJEKTIIVIEN jälkiliitteet

Suffiksi

Edellytykset jälkiliitteen valinnalle

Esimerkkejä

- ek-ik

-chik - chik

-ets-it

4.-onk-enk

Jos vokaali putoaa deklinaatiossa, kirjoita– ek

d-t, s-s, kirjoita-chik jälkeen, muiden konsonanttien jälkeen laatikko

Substantiiviissa m.r. kirjoittaa - ec,

Substantiivilla. zh.r. kirjoittaa - itz

Substantiivilla. vrt. kirjoittaa - e , jos hän seisoo korostetun vokaalin edessä, kirjoita - Ja jos se tulee painotetun vokaalin jälkeen.

Kirjoita kovien konsonanttien jälkeen noin , pehmeiden konsonanttien jälkeen - e

Poikkeukset: jänis, näkemiin, näkemiin

poika (poika)

Pallo (pallo)

Öljyjä, tarinankertoja, loikkaaja, sahaaja

Veli

sisko

Kirje

Rotko

Berezonka

täti

Materiaalin kiinnitys.

Testi aiheesta "Substantiivien päätteiden ja liitteiden oikeinkirjoitus" luokka 10

1. Ilmoita rivi, jolla kaikilla sanoilla on loppu - Ja:

A) lumisateessa ..., iloista ..., bannereista ..., pianosta ...

B) iloksi ..., sanatoriossa ..., maantiedossa .... Marielle...

C) rakennuksessa ..., kujalla ..., muistikirjassa ..., voi terveyttä ...

2. Ilmoita rivi, jossa kaikissa sanoissa loppu on - e:

A) ajatuksissa ..., rotkossa ..., oi Dar ..., onnettomuudessa ...

B) armeijassa ..., akaasilla ..., oi Maria ..., mekossa ...

C) oksalla ..., oksalla ..., talosta ..., kaupunkiin ...

3. Ilmoita rivi, jolle h on kirjoitettu kaikilla sanoilla:

A) Tarina ... hic, väestölaskenta ... hic, loikkaaja ... hic

B) aika ... hic, rumpu ... hic, säädä ... hic

B) pil…ik, lasti…ik, vuotta…ik

4. Merkitse sanat o-kirjaimella:

A) muratti ... m

B) itkeminen ... m

B) olkapää ... m

D) soita ... m

5. Missä sanassa on pääte -sen kirjoitettu?

Mekko ...

B) kirjain ... tso

C) veli ... c

6. Mikä sana on kirjoitettu jälkiliitteeseen ja?

A) täti ... nka

B) setä ... nka

B) isä ... nka

D) ... nka

Testin vastavuoroinen todentaminen: 1-b, 2-a, 3-a, 4-a, c, 5-a, 6-d

II SÄÄNTÖLOHKO: ADJEKTIIVIEN JA OSÄÄTÖJEN SUFFIXIT

Materiaalin kiinnitys:

Tehtävä: Kirjoita muistiin, lisää puuttuvat kirjoitusasut.

Laivasto ... cue aamiainen, kudonta ... cue kone, kaukasialainen ... cue custom, Uzbek ... kaftaani caftan, kesämökki ... ny kylä, San Francisco ... cue glamour, uglich ... cue ( Uglich), kaista, taistelu ... ulvoa irrallaan, Sireeni ... bulevardisi, hänellä on kolme ... hölmö ... takki ... shko, tuoli ... tse, komea ... tsa, lehti ... k, koivu ... nka, pa ... nka, huilu ... k, vis ... nka, tukos ... nka, kumartunut ... vihje (Nice), krupitch ... cue, Volgograd ... kiipeä, peto ... kiipeä, marraskuuta ... kiipeä, hevonen ... kiipeä, virallinen ... kiipeä, ylimielinen ... mies, kallo ... katto, Barents ... merellä, pelastettu ... vihjelasku (Spassk), sorbon ... vihjetaso, pyhiinvaellus ... oppisopimuskoulutus, oppisopimuskoulutus, suot ... maastoparvi, huolehtiva ... isä, pilvet ... nki, pöytä ... k , tuli ... sisään; tuli ... ulvoa; rotko ... on; kylässä on paljon pääskysiä ... k; käsittely ... on; oboch ... teillä; esimerkillinen ... (vanhentunut), palautuvuus ... mekanismin; leikkaus kone; tauko ... puheen hinta; hiiltyminen ... puun polttaminen.

Tehtävä: Kirjoita muistiin, lisää puuttuvat kirjoitusasut

Naapuri, joka vihaa minua; arvaamaton ... tulokseni; merkittävä tapahtuma; moninkertaistaa ... tulokset kertonut tiedemies; kuulla siitä; toipui ... entinen lapsi; hän pilkkasi minua; hän oli riippuvainen siitä; hän vaali ... unelmaa; hän oli vastuussa ... osastosta; hän päätteli ... mysteerin varren; he laskevat...perustan; poika katsoi ... akselia ja katsoi ... akselia; hän onnistuu; usva ... tummentaa taivaan; selviän siitä... vau; hevoset mestattiin... onko; hän on mykistynyt... l; kylät ovat autioituneita ... onko; valitse ... ne ja kirjoita ... ne!; Vaadin sitä; jutteleminen… puhuminen kanssani; tunnusti...oli sen; he saarnasivat...menivät sen; öljy ... pannukakku; heitetty ... kivi; ostaa lippu; extra ... huumorintajua; peloton ... th peto; pelastettu ... lapsi; muokattu teksti; se ... yrtit; hidas ... th kala; muut takki; oja ... th haava; ennenkuulumaton ... ny tapaus; nojaten ... keppiin; pelkää... ukkosmyrskyjä; ... myöhässä töistä.

Kasteltu ... kasteltu alue; peltoja kastellaan ... ja valmistellaan ... kylvöä varten; lopetettu ... istunto; työ pysähtyi ... ah, se oli luonnollista ... päällä, tulinen ... tunteita, luonnollisia ... awn; ennenkuulumaton ... tapaus, odottamaton ... kokous, korjattu ... käsikirjoitus, lasi ... lasi, loppu ... mies, silitetty ... housut ateljeessa, kuluneet ... th -päättyi ... th puku, pesu ... äidin käyttämät alusvaatteet, käytetty mekko ... noin; voimakkaat ... mukulakivitiet, vähän tungosta ... raita, panssari ... päällystetty ... turkki, juuri pesty ... kalkki, tapettu ... tämä mies, he ovat varmoja ... s voitossa, kutsumaton... vieras, riskialtis... projekti, kestä... oi viini, sen ylivoima on yleisesti tunnustettu... oi, marjat ovat juuri jäädytettyjä... s, veitset ovat ruosteisia. .. s ja likainen ... s, sisko aikoo ... mutta lähteä, hänen röyhkeytensä aikoo ... mutta; suuntautunut…turisti siinä; he ovat suuntautuneet tähän; valaistu ... th street; huone on valaistu ... ja; pyhät paikat ovat saastuneita ... s ja häpeä ... s.

Oikeinkirjoitus minuutti. Valmistautuminen tenttiin.

asetusta . minun

nähnyt...

kuule...minun

rikki ... rikki

unohtumaton ... my

KÄYTTÖtehtävä nro 11:

III-SÄÄNTÖ: VERBIEN SUFFIXIT.

Materiaalin kiinnitys:

Esimerkkejä oikeinkirjoituksen alkulämmittelystä:

Minä kerron - kerron tarinan, kerron tarinan; Olen myöhässä - myöhästyäni myöhästyin; Minä hajaan - hajottaa, hajottaa, hajottaa; epätoivo - epätoivo, epätoivoinen; kurkistus - kurkkiminen, kurkkiminen, viimeistely - viimeistely, viimeistely; kylvä - kylvä iva, kylvä iva l; keskustelu yu - keskustelu ovat, keskustelu soikea; in yuyu - in eva t, in eva l; tunne th - tunne muna, tunne soikea; Käytän - käytän, käytän, ennakoin - ennakoin, ennakoin; mountain yuyu - vuori eva t, vuori eva l.

Toimiva osa		ohjausosa
Sarake #1	Sarake #2
1 kouluttaa tahtoa 2 tutkia aluetta 3 askelta narisi 4 kääri teltta 5 uhrausta 6 iloinen tapaamisesta 7 hälventää epäilyjä Kilpailuun osallistui 8 9 asentaa lämpöjohto 10 jaoston päällikkö	1 käyttää varoja 2 toipui nopeasti 3 Avaa pullo 4 Sementoi radan 5 tiputa lääkettä 6 rullaa asfaltilla 7 tuoda up_shaft vakavuuden mukaan 8 pidentää viisumia 9 heittää palloa 10 liimaa ikkunaa uudelleen	Y O Oi minä Y I Y O O S O S JA Y O E Y Y Y Oi minä
Sarake #3	Sarake #4
1kuuntele_levyä 2 kantoa 3 saarnaa hyvää 4 tanssivat aamuun asti 5 makutestiä 6 vaaditun_valin selitystä 7 kysy hänestä 8 yötä tulen ääressä 9 arvioi tuloksia 10 herkullista vierasta	1 sure vainajan takia 2 kiikaria 3 ystävällinen neuvo 4 luottaa menestykseen 5 raportoi komentajalle 6 tuntuu kiusalliselta 7 Avaa painike 8 katso kiinnostuneena 9 hämmentävät jäljet 10 soittaa kitaraa	ja e E I Voi voi E S O S O S minä minä E S JA Y E S

3. Selitä verbiliitteiden oikeinkirjoitus. Muodosta näistä verbeistä yksikön 1. persoonan muoto, ilmoita tyyppi, korosta pääte.

järjestys	kestää	Pöllöt. näkymä.
halu
osallistua
loppu
piirtää
myötätuntoa
järjestää
yrittää
testata
lisätä

4. Verbit menneessä aikamuodossa

Vokaali ennen -l-	sääntö	Esimerkki
	Mennessä aikamuodossa oleville verbeille kirjoitetaan sama vokaali ennen jälkiliitettä -L-, joka on epämääräisessä muodossa ennen jälkiliitettä -т	Huomaa ja t - huomannut
		Viha on - loukkaantunut
minä -		Sulasin - sulasin
		Kuule a tsya - kuultu

1 view_l taivas

2 loukkasit häntä

3 kylvö porkkanaa

4 halls_l kovaa

5 sulanut lunta

6 hermostunut

7 huolissaan ystävästä

8 näki vuoren

9 jätti jäljen

10 tuoreuden johdolla

1 tunne jotain

2 re_l kotka

3 riippuu työvoimasta

4 loukkaantunut sattumalta

5 liimattu leima

6 yski voimakkaasti

7 ripustettu naulassa

8 rakennuksen talo

9 nimitetty komentaja

10 seinää

IV. Kotitehtävät

opiskellut teoreettista materiaalia tietää. Jaa etukäteen valmistettua ja paperille painettua tekstimateriaalia, josta puuttuu puheen eri osien loppu. (Levykkeitä tai flash-asemia voidaan käyttää, jos luokkahuoneen laitteet sen sallivat ja jos tietokoneita on saatavilla tai he ovat käytettävissä opiskelijoiden kodeissa.) Sinun täytyy lisätä päätteitä ja selittää sanallisesti ja graafisesti päätöksesi.
Vaihtoehtoisesti valita oppikirjasta harjoituksia tai osa niistä tietyssä suhteessa vastaavien tehtävien kanssa ja ohjeistaa perehtymään opiskelua vastaaviin oppikirjan kappaleisiin tässä annettuun materiaaliin verrattuna.