Лексикални тематични гъби в подготвителната група. Лексическа тема „Гъби. Лексическа тема "Гъби"

Домашна работана тема "Гъби" за старша групае селекция речеви упражненияна тази тема, тук са избрани стихотворения и гатанки, съответстващи на темата и възрастта, за четене от възрастни деца, а директно за деца - графични упражнения и упражнения за внимание, което също допринася за развитието на речта.

Изтегли:

Визуализация:

ГЪБИ

Повторете с детето си:

• Къде растат гъби? (Гъби растат в гората).

• За които две големи групиВсички гъби споделят ли се? (Гъбите са годни за консумация и негодни за консумация).

• Какво знаеш ядливи гъби? (малина, манатарка, свински месо, русула, масленка, меден агарик, лисички и др.)

• Какво знаеш негодни за консумация гъби? (Смъртна шапка, мухоморка)

• Какви части от гъбата познавате? Гъбата има ... (Гъбата има шапка и крак.)

• Как се наричат ​​корените на гъбите? (Мицел)

• Как се наричат ​​хората, които берат гъби? (берачи на гъби)

"КАЖЕТЕ МНОГО С ДУМА"

една русула, много ... (русула).

една гъба - много гъби, една манатарка - много манатарки, една манатарка - много манатарки, една манатарка - много манатарки, една манатарка - много манатарки, една манатарка - много манатарки масло, един гмурец, много гмурци, една мухоморка - много мухоморка.

КАК СЕ КАЗВАТ ГЪБИТЕ?

Как се казват гъбите, които растат под бреза? (манатар)? Под трепетликата? (Марин). Червени гъби ... (лисички) Растат на пънове ... (медени гъби). Гъби с маслени капачки ... (масло). Гъби, които убиват мухи ... (мухоморка). Лошите "гадни" гъби се наричат ​​... (мубари).

ОБАДИ СТРАХОТНО

манатарка - манатарка, манатарка - манатарка, манатарка - манатарка, манатарка - гъба, мухоморка - мухоморка, гмурец - гмурец, манатарка - манатарка, манатарка - бяла гъба.

РАЗКАЖЕТЕ ЗА ГЪБИТЕ

Разказ-описание на гъбата по план(бяла гъба, мухоморка, лисички, гъби, русула).

1. Как се казва тази гъба?
2. Къде расте?
3. Какъв цвят?
4. Ядливи или негодни за консумация?
5. Какво може да се приготви от него?

КАКВО ПРАВИ? КАКВО НАПРАВИ?

Цел: използване на свършени и несвършени глаголи.

ПРИЯТЕЛНИ МОМЧЕТА

Цел: съвпадение на глагола множествено число 1-во и 2-ро лице сегашно време.

Тези момчета са много приятелски настроени - винаги правят всичко заедно. Сега ще разкажем за тях. Ще започна изреченията, а вие ми помогнете да ги завърша.

ЕДНА ГЪБА, ДВЕ ГЪБИ

Цел: използването на глаголите "поставям" и "поставям".

Методически указания.Първо, възрастен провежда игра според картината. След това възрастният затваря снимките с лист хартия и инструктира детето да нарисува гъбите, които Егор сложи в кошницата. Накрая възрастният отваря снимките и говори.

Ето го Егор - той отиде в гората

И намерих гъби в гората.

Вижте и запомнете как Егорка събираше гъби:

Толкова са - вижте.

Сега си спомнете в какъв ред Егорка сложи гъбите в кошницата си. Нарисувайте ги.

Проверете дали сте нарисували правилно. За да направите това, още веднъж, заедно с Егор, ни разкажете как е събирал гъби:

Слагам една гъба в кошницата - това е времето.

слагам...

Отговорете на въпросите: Колко гъби намери Егор? (Три.) Какво направи Егорка с гъбите? (Сложете в кошницата.)

Четене и учене на поезия

В гората

Н. Гладков

Ще намерим сто гъби в гората,
Да обиколим поляната.
Няма да го носим в кутията
Бледо копеле.
Ще претърсим всички дъбове,
Коледни елхи и трепетлики
И хубави гъби
Ще го сложим в кошници.

В тесни

Е. Серова

На пъна сто гъби.
- Много е тясно тук! - викат те. -
Обадете се на берача на гъби
Съберете гъби от пън.

гъби

В. Шулжик

Тръгна по пътеката
Намерена бяла гъба.
Вървя по ръба -
Намерени три вълни.
Мина през гората -
Муха от мъх под лист.
И пристъпи направо
Видях манатарка.

Й. Копотов

Вълните се тревожат:
- Как да сме без вана?
Всички гъби във вани!
Забравих за вълните!
Търсете вълни!
Много вкусни гъби!

Боровик

А. Прокофиев

Вървейки по пътеката -
Боровик намери.
Възвишение Боровик
Той покри главата си в мъха.
Бихме могли да го подминем
Добре, че бяха тихи.

Дъждобран

В. Шулжик

Тази гъба се нарича:
Дъждобран, или дядов тютюн.
Просто го докоснете отстрани,
И започва да пуши тютюн.

Кой пося лисички?

Е. Алексеев

Клим попита Алексей:
- Кой пося лисички в гората?
Диви животни или птици?
- Е, ясно е кои са лисиците.

мухоморка

И. Мелничук

Близо до гората на ръба,
Декориране на тъмната гора,
Порасна пъстър, като магданоз,
Отровна мухоморка.

меден агарик

А. Прокофиев

Качете се на медената агарка на пъна,
Остана един ден
И тогава той се поклони
Почти падна
тънък, тънък,
Крак - каква сламка!

Русула

В. Шулжик

Дъждът се втурна над поляната,
Към русула
Заловен...
И насекомите летят набързо
За вода до русула.

Мишката седна на чинията с масло...

А. Лаптев

Мишката седна на чинията с масло,
А чинията с масло е лепкава гъба,
Ето мишката и остана.
А-а-а, ах-ах-ах!
Мамо, мамо, помогни ми!

манатарки

Е. Серова

манатарки,
манатарки,
умело се скри
Под брезата
Не се крий
Толкова усърдно
Аз ще ви намеря
Задължително.

В. Кожевников

Под разпръснат бор
Намерих катерица
Неразбираема горска гъба.
Гъба, не гъба - чиния!
- Болезнено странен на външен вид, -
Животните й казват. -
- Може ли да е отровно?
Трябва да проверим.
Но им се смее
Горска катерица.
- В него няма капка отрова,
Познавам тази гъба.
И водата в него, така да бъде
Дори пиенето е удобно.
Тази гъба се нарича гъба.
Той е доста годен за консумация!

Морел

А. Прокофиев

сморче, сморче,
Старец от раждането.
Израснал на ръба.
Капачка отгоре.
Вятърът духаше ... и смрънка
Падна върху цевта
Цялата в бръчки -
Старец!

джинджифил

В. Мусатов

под бора
В червени игли
Не търсете джинджифил през пролетта.
червен джинджифил
Риж не напразно:
джинджифил -
Септември Бюлетин.

А. Лаптев

Стара гъба Боровик
Повдига яката.
Сгуши се близо до неравностите,
Ezhitsya, притеснен.
Той иска да мрънка.
Той събра децата си
И мърмори: - В събота
Скрийте се, деца, от хората.
Кой ще бъде покрит с зеленина -
Той ще остане жив.
И този, който отваря устата си -
Хората ще се вдигнат за нула време!

Чрез гъби

В. Шулжик

Отдалеч имаше берач на гъби
Нито една гъбичка в кошницата!
Нито една гъба
Само трева и листа.
Уморена гъба
И седна на един пън.
- Ти ми кажи, горо,
С гъби ли сте или без?
Погледнах берачката на гъби
Отгоре гъста гора.
Олюля се – скърцане и скърцане! -
Показа гъба под дървото.
- Аз съм с гъби - каза гората, -
С очи ли си или без?

И. Демянов

В планината растат дъбови дървета
Под планината растат гъби:
Бяло - старо, не взе,
Моховик е малък и бавен.
Гърдата на слънцето затопля страната.
Отивай в кутията, гъбички!

Отгатване на гатанки

Шапка и крак -
Това е цялата Ерошка.
(Гъба)

Кой носи шапка?
(Гъба)

Стоейки на силен крак
Сега лежи в кошница.
(Гъба)

Няма по-приятелски гъби от тези, -
Възрастните и децата знаят.
На пънове прерастват в лема,
Като лунички по носа ти.
(медени гъби)

Той стоеше в гората
Никой не го взе
С модна червена шапка
Неподходящи за храна.
(Аманита)

Расте на ръба
розови приятелки,
Обаждането им....
(Волнушки)

Чънки, с нова шапка
Гъбата в гората расте като бор.
Честити баба и дядо:
- Ще има празнична вечеря!
О, те грабнаха катериците в миг
Това бяло…

(Боровик)

Човекът отиде в боровата гора,
Намерен плуг
Хвърли - жалко
Яжте - сурово.

(гърда)

Каква гъба е на хълма
В червен кадифен шал?

(марина)

Какви са жълтите сестри
Да се ​​криеш в гъстата трева?
Тези жълти сестри
Са наречени…

(лисички)

При сенчестата дере
Докосната гъба е пораснала:
Натиснете леко цевта -
Виж, вече има синина.

(Моховик)

Той стоеше в гората
Никой не го взе
С модна червена шапка
Добър за нищо.

(Аманита)

Тя стои бледа
Тя има ядлив вид.
Донесете го вкъщи - неприятности
Тази храна е отрова.
Знайте, че тази гъба е камък,
Нашият враг е блед...

(мубашка)

Израствам с червена шапка
Сред корените на трепетлика,
Ще ме познаете от една миля
Аз съм призван….
(марина)

Не споря - не бяло,
Аз, братя, съм по-прост.
Обикновено растат
В брезова горичка.

(марина)

По горски пътеки
Много бели крака
С цветни шапки
Забележимо отдалече.
Събирайте, не се колебайте!
Това е …

(русула)

Математически страници за оцветяване

1. Запомнете и назовете гъбите и горските плодове, които познавате. (Манатарки, лисички, медени гъби, манатарки, русула, мухоморка, боровинки, боровинки, боровинки, ягоди, малини, боровинки) Кажете ми, къде растат гъби? Каква гъба не трябва да се яде? Защо?

1. Обяснете защо гъбата се нарича манатарка? Матарин? (Защото расте под бреза, под трепетлика) Меден агар? (расте на пън).

1. Пребройте гъбите до 5, като правилно съгласувате думите: ГЪБА, МОВОРКА, ЛИСИНКА, РУСС. (Например: 1 лисички, 2 лисички, 3 лисички, 4 лисички, 5 лисички)

1. "Един - много" - за обаждане в множествено число.

Боровик - гъби

Манатарка - .....

Манатарка - .....

Русула -....

Лисица - .....

Мухоморка - ...

1. назовете съществителните в роден падеж(Много неща?)

Гъба - много гъби

Лисица - .....

Боровик - ....

Шапка - .....

Русула - ......

Боровинка - …..

Боровинка - ....

малина - ……

1. "Обадете се любезно":

Боровик - манатарка

Моховик - ....

Кошница -…

гора…

Поляна - ...

1. Чуйте текста. Отговорете на въпросите в пълни изречения. Подгответе преразказ на текста.

В блатото растат кисели боровинки. Който не е видял как растат червени боровинки, може да ходи по него и да не го види. Боровинките растат - виждате ги: до лист от зрънце. Толкова са много, че мястото става синьо. Боровинката расте в храст. На отдалечени места се среща и кост - червено зрънце с четка, кисело. Единственото зрънце, което имаме - червена боровинка - е невидимо отгоре.

Как растат червените боровинки?

Какви други плодове растат в гората?

Как растат?

Кое зрънце е невидимо отгоре?

1. — Какво си приготвил?

сладко от боровинки - сладко от боровинки

компот от боровинки - ... ..

ягодов чай ​​- .........

гъбена супа...

хайвер от гъби - ………..

печени гъби...

боровинков пай…

1. Познайте гатанките:

Тук стои някой важен

На бял крак

Той е в червена шапка,

Шапката е на точки. (гъба аманита)

Какво мънисто има тук

Висящи на стебло?

Гледаш - слюнката ще потече,

Веднага ще стане кисело. (боровинка червена боровинка)

1. Съставете изречения от думите, дадени в безпорядък:

Гъби, гора, растат, c.

Расте, на, червена боровинка, блато.

Много, на, ягоди, изчистване, растат.

Пребройте броя на думите във всяко изречение. Назовете "малките" думи - предлози.

Домашна работа по лексикалната тема "Гъби" за по-големи деца логопедична групавключват лексикален материал(речник), граматически упражненияи задачи за развитие на съгласувана реч (преразказване на кратки текстове, съставяне на разкази, запаметяване).

Лексическа тема "Гъби"

Артикули: гъба, бяла, манатарка, манатарка, лисички, волнушка, меден агар и др .; мухоморка, мухоморка; гора, земя, шапка, крак; есента.

Действия: събиране, търсене, измиване, почистване, варене, пържене, сол, сушене; скрий се, расте

Признаци: годни за консумация, отровни, гъби; цвят: кафяв, сив, червен, червен с бели петна, бял; размер: голям, малък, висок, нисък, дебел, тънък...

Задачи

1. Вземете знаци (поне три знака):

мухоморка (какво?) - ...

2. Един - много :( номинативенмножествено число):

гъби - гъби
манатарки - ...
шапка - ...
мухоморка -
лисица - ...
пън - ...

3. Да - не (родителен падеж единствено число):

мухоморка - няма мухоморка
манатарки - ...
шапка - ...
шапка -
копеле - ...
пън - ...

4. Пребройте:

една гъба, две ..., три ..., четири ..., пет ...;

една вълна, две…, три…, четири…, пет….

5. Отговорете на въпросите:

Къде растат гъби:

под брезата - манатарка
под трепетликата...
медена агарка - ...

Какво може да се направи с гъби?

Как се нарича гъбена супа?

Как се казва човек, който бере гъби?

В колко часа се събират гъби?

6. Какво е излишно и защо?

Мухоморка, вълна, удар, мухоморка.

Манатарка, масленка, мухоморка, лисички.

7.. Отгатнете гатанката. Научи го.

И на хълма, и под хълма,
Под брезата и под дървото
Кръгли и подред
Браво на шапките.

8. Начертайте или залепете снимки на гъби. Разделете ги на 2 групи: ядливи гъби и негодни за консумация. Покажете и назовете частите: шапка, крак.

Троян Наталия Анатолиевна,
учител логопед MBDOU детскиградина
комбиниран тип "камбана"
Ноябрск (YNAO)

Лексикална тема"Горски плодове. гъби"

в старшата група.

Детето трябва да знае: имената на градинските и горските плодове, къде растат плодовете, как растат плодовете (На дървета, големи или малки храсти). Хората се грижат за градинските плодове, а горските растат сами. Детето трябва да знае имената на гъбите, да прави разлика между отровни и годни за консумация гъби.

Стихотворения

В гората за горски плодове.

кошница с малини

В ръцете на Альонушка.

И в кошницата на Таня - на дъното.

Танюша въздъхна

И тя каза на майка си:

„Малини в устата ми

Изпуснах го по погрешка"

Т. Дмитриев.

"ягода"

Аз съм малко лято

На тънък крак.

Тъка за мен

Тела и лъкове.

Кой ме обича

С удоволствие се навежда.

И ми даде име

Родна земя.

Ю.Кушак.

Гимнастика с пръсти.

Цел : развитие на фината моторика.
Едно, две, три, четири, пет, (пръстите на двете ръце „здравей“,
като се започне от най-големия.)
Отиваме на разходка в гората. (и двете ръце „вървят“ с индекс и
средни пръсти на масата.)
За боровинки, за малини, (Пръстите са огънати, започвайки с
голям.)
За боровинки, за калина.
Ще намерим ягоди
И го занеси на брат ми.

КОШНИЦА С ПОРЪЧКИ

Ето кошницата - значи кошницата!

Има цариградско грозде

Има малини

И горски ягоди

И градински ягоди

Има боровинки и боровинки!

Елате и ни посетете!

Плодове, които намираме в него,

Няма нищо по-здравословно и по-вкусно!

(Преструват се на изненада, разперват ръце встрани.)

(Сгънете пръстите, като започнете с палеца, едновременно

на дясната и лявата ръка.)

(Направете приканващ жест - движение на ръцете

себе си.)

(Последователно ритмично удряйте юмрук и дланта срещу дланта.)

Игра " Голям малък”

Цел: развитие на мисленето, обогатяване на речника.
гъбички, гъбички

зрънце - зрънце

Дърво - дърво

храст - храст

малина -малина
ягода - ягода

боровинки - боровинки

червена боровинка-червена боровинка

Игра едно към много

Цел: развитие на мисленето, разширяване на речника.
Гъба - гъби

зрънце - горски плодове

Дърво - дървета

храст - храсти

Fizkultminutka. "ЗА ГЪБИ"

Всички животни на ръба
Търсят млечни гъби и вълни.
Катериците скочиха
Рижик отскубна.
Лисицата хукнала
Събрани лисички.
Зайчетата скочиха
Търсеха бъгове.
Мечката мина
Натрошена мухоморка.

(Децата участват в хоровод.)

(Те скачат в клек, скубят въображаеми гъби.)

(Те бягат, събират въображаеми гъби.)

(Скачат, докато стоят, „скубят“ гъбите.)
(Разхождайки се, в края на опашката тропат с десния си крак.)

Играта „Какво ще сготвим?“.
От гъби - гъбисупа
От малини - сладко от малини
От боровинки - сладко от боровинки
От ягоди - сладко от ягоди
От боровинки - боровинкисладко
От брусница - сладко от боровинки

Игра "Кажи дума" ”.

Цел: развитие логично мислене, внимание, памет.
Близо до гората на ръба, украсяваща тъмната гора,
Порасна пъстър, като магданоз, отровен ... (мухоморка).

Вижте, момчета, тук са лисички, има гъби,
Е, това, на поляната, е отровно ... (мубари).

По горските пътеки има много бели крака.
В многоцветни шапки, видими от разстояние.
Не се колебайте да събирате, това е ... (русула).

Обучение за преразказ. Й. Тайц „За гъби“.

Цел: да научи децата на съгласувана монологична реч; развиват вниманието, паметта.
Баба и Надя се събраха в гората да берат гъби. Дядо им даде по една кошница и каза:
- Хайде, кой ще вкара повече!
Така вървяха, вървяха, събираха, събираха, прибираха се. Баба има пълна кошница, а Надя половин. Надя каза:
- Бабо, да си разменим кошничките!
- Нека да!
Ето те се прибират. Дядо погледна и каза:
- О, да Надя! Вижте, имам още баба!
Тук Надя се изчерви и каза с най-тих глас:
- Това въобще не е моята кошница... въобще е на баба.
В: Защо Надя се изчерви и тихо отговори на дядо си?

Къде отидоха Надя и баба й?
Защо отидоха в гората?
- Какво каза дядото, като ги изпрати в гората?
- Какво правеха в гората?
- Колко вкара Надя и колко баба?
- Какво каза Надя на баба си, когато се прибраха?
- Какво каза дядото, когато се върнаха?
Какво каза Надя?
Препрочитане.
Детски преразкази.

Упражнение "Кажи ми кое зрънце"

Какво е боровинка? Червен, кисел, малък.

Какво е малина? Розов, голям, сладък, сочен.

Каква боровинка? Син, сладък, малък.

Упражнение "Ехо"

Цел : развиват способността да се говори с различна сила на звука.

– Изгубихме се в гората. Да извикаме "ОУ!"

Момичетата са шумни, а момчетата са тихи.

— Какво няма?

Цел: развитие на вниманието, паметта.

– Погледнете внимателно снимките.

Сега затвори очи, премахвам една снимка. Какво липсваше?

Координация на речта с движението "Отиваме в есенната гора"

Цел: научете се да координирате речта с движението, развивайте творческо въображение, консолидирайте в речта

съществителни - имената на гъби, развиват фините двигателни умения.

Отиваме в есенната гора.

И гората е пълна с чудеса!

Вчера валеше в гората -

Това е много добро.

Ще търсим гъби

И събирайте в кошница.

Тук седят пеперудите,

На пъна - гъби,

И в мъха - лисички,

Приятелски сестри.

"Марин, груздок,

Влезте в кутията!

Е, и ти, мухоморка,

Украсете есенната гора.

И. Михеева

(Марш на място.)

(Те разперват ръце встрани, „изненадани.“)

(Разклатете дланите на двете си ръце.)

(Пляскане с ръце.)

(Полагат длан на челото си, гледат първо в едната посока, после в другата.)

(Събират ръцете си пред себе си - „кошница“.)

(Сгънете един пръст на двете си ръце

едновременно за всяко име на гъби.)

(Правете жестове с ръце.)

(Те заплашват показалецдясна ръка.)

Patter

Цел: развиват общи речеви умения: яснота на дикцията, правилно произношение.

Напредък на играта. Учителят предлага на децата състезание: кой ще произнесе скороговорката по-бързо и по-правилно.

На пънчетата отново има пет гъби.

Игра "Кой се загуби?"

Цел: развиват слухово внимание.

Напредък на играта. Учителят казва: „Представете си, че ти и аз отидохме в гората, някой се изгуби и вика „Ай!”.

Едно от децата обръща гръб на останалите. Децата се редуват и казват "Ау!" с различни

Игра „Какво сладко? Какъв компот?

Цел: развиват граматическа структурареч (образуване на относителни прилагателни, съгласие

прилагателни със съществителни).

Напредък на играта. Учителят кани децата да отговорят на въпросите на момичето Катя. Необходимо е проследяване

правилното използване на окончанията (сладко от малини, компот от малини).

Есента е време за прибиране на реколтата. Катя и баба й решиха да се запасят със сладко сладко за зимата и

ароматен компот. Рано сутринта отидоха в гората за горски плодове. Пътеката не беше близо.

-Баба, - попита Катя. - Ако събираме малини, какъв компот ще получим? (...) И сладко

който? (...)

-Ами ако намерим боровинки “, продължи да мисли Катя.

- Какъв компот ще се получи? (...) И какво сладко? (...)

-Ами ако вземем боровинки? Какъв компот ще готвим? (...) И какво сладко? (...)

-Любимото ми сладко от червени боровинки. Познай какво? (...)

- И аз обичам компот от гроздови боровинки. Познайте коя? (...)

Така бабата и внучката й неусетно се приближиха до поляна, на която явно имаше ягоди.

Какъв компот ще сготви баба? (...) И какво сладко? (...)

С. Чешева

Игра "Екстра Бери"

Цел: научете се да разпознавате познати плодове, фиксирайте имената на плодовете и фиксирайте понятията "гора" и

"градински плодове"; тренирайте при определяне на наличието на звук [а] в думата и мястото му в нея

(начало, среда, край), развивайте зрителното внимание.

Напредък на играта. Учителят поставя снимки на горски плодове пред децата (например: боровинки,

боровинки, ягоди), моли да назове плодовете и да каже кое зрънце е излишно. Учителят пита всяко дете

обяснете избора си.

Например:

Допълнителни ягоди, защото тя - градинско зрънце, а всички останали - гора.

Детето определя дали има звук [а] в името на зрънцето и в коя част от думата се намира.

Думите: боровинки, ягоди, малини, горски ягоди, боровинки, касис, боровинки, цариградско грозде.

Игра "Направи диаграма"

Цел: затвърдете умението за анализиране на изречения в думи.

Напредък на играта. Учителят кани децата да слушат изреченията, да преброят броя на думите и

начертайте диаграми. Напомня какво може да се намери в изреченията „малките думи“ са предлози.

Например:

Есенна горабогата на подаръци.

В горската сечища има много ягоди. Под смърчова клонкаманатарка се скри. Кисели боровинки узряха в блатото.

Игра "Събирай гъби"

Цел: усъвършенствайте фонемните процеси, научете се да подбирате думи за даден звук.

Напредък на играта. Учителят поставя кутия пред децата с изписана буква “n” и предлага

децата поставят в него само онези гъби (модели, картинки), в името на които има звук [n].

Думите: меден агар, масленка, манатарка, volnushka.

Гатанки

Цел: развивайте слухово внимание, слухова памет, преподавайте последователно монологично изказване

(тълкуване на гатанката).

Напредък на играта. Учителят отгатва гатанка, децата гадаят. Едно от момчетата обяснява значението му.

Останалите се допълват. След това всички заедно научете всяка гатанка.

Поздравявам те с кафява шапка.

Аз съм скромна гъба без никакво разкрасяване.

Намерих подслон под бяла бреза.

Кажете ми, деца, как се казвам?

(маниган)

В есенната гора през септември

В един скучен дъждовен ден

Една гъба е израснала в целия си блясък,

Важен, горд.

Под трепетликата е къщата му,

Той носи червена шапка.

Тази гъба е позната на мнозина.

Как да го наречем?

(марина)

Червена шапка, полка точки върху шапката,

Къса пола с бели крачоли.

Красива гъба, но няма да ви измами,

Кой знае за него - няма да го пипнат.

Всеки знае отдавна

Че една гъба е пълна с отрова ... (мухоморка).

Текст за преразказване

Митка получи толкова много гъби, че не можа да ги занесе вкъщи. Натрупал ги в гората. В зората на Митка

Отидох да взема гъби.

Отнеха гъбите и той започна да плаче. Майка му му каза:

-Защо плачеш? Или нашите торти са изядени от котки?

Тогава Митка се почувства смешен, той потърка сълза по лицето си и се засмя.

Л. Толстой

въпроси:

Защо Митя остави гъбите в гората?

Какво се случи сутринта?

Какво каза мама?

Текст за преразказване

БРАТ И ПО-МЛАДА СЕСТРА

Санка и по-малката му сестра Варя излизат от гората. Събрани ягоди, пренесени в кутии.

Баба ми погледна и се засмя:

-Какво си, Саня... Малката Варя вкара повече от теб!

-Все пак би! Саня отговаря. - Тя не трябва да се навежда, така че тя спечели повече.

От гората отново излизат Санка и Варя, които влачат кошници с манатарки.

-Какво си, Саня, - казва бабата. - Малката спечели повече.

-Все пак би! Саня отговаря. - Тя е по-близо до земята, така че вкара.

За трети път Варя и Санка отиват в гората. Съберете малини. И аз отидох с тях.

И изведнъж виждам как Санка, неусетно от Варя, сипва горски плодове в кутията си. Варя ще се отвърне и той ще вземе

поръсвам...

Нека да се върнем. Варя има повече плодове, Санка има по-малко.

Баба се среща.

Какво си ти - Той говори, - Саня... Малините растат! За вас е по-лесно да стигнете, а Варя спечели повече!

- Все пак би! Саня отговаря. - Варя е добре с нас,

Варя е наш работник. Не я преследвай.

Според Е. Шим

въпроси:

Какво носеха Санка и Варя в кашони?

Какво каза баба?

Какво каза Санка?

Какво събраха Саня и Варя в гората за втори и трети път?

Какво казваше Санка на баба си всеки път?

Защо според теб Санка добави горски плодове към Варя?

Предмет: „Гора. гъби и горски плодове"

1. Научете имената на гъбите - манатарки, манатарки, лисички, русула, манатарки, медена гъба, масленица, мухоморка, гъба мъх. Коя от следните гъби е излишна? Обясни защо.

2. Научете имената на горските боровинки – боровинки, боровинки, ягоди, малини, къпини, боровинки, боровинки. Кажете къде растат тези плодове. Разделете думите на срички.

4. "Един - много" - да се назоват в множествено число.

Манатар - гъби, Манатар - ... .., Манатар - ... ..,
Русула -….., Лисичка –….., Мухомор –

5. Назовете съществителни в родителен падеж (много неща?)

гъби - много гъби, лисички - ... .., манатарки - ...., шапка - ... .., русула - ......, боровинки - ... .., боровинки -
малина -

6. „Наречете ме нежно“:

Боровик - манатарка, Моховик - ...., Кошница - ..., Гора ..,
Поляна - ...

7. Слушайте текста. Отговорете на въпросите в пълни изречения. Подгответе преразказ на текста.

В блатото растат кисели боровинки. Който не е видял как растат червени боровинки, може да ходи по него и да не го види. Боровинките растат - виждате ги: до лист от зрънце. Толкова са много, че мястото става синьо. Боровинката расте в храст. На отдалечени места се среща и кост - червено зрънце с четка, кисело. Единственото зрънце, което имаме, е червена боровинка, невидима отгоре.

Как растат червените боровинки?
. Какви други плодове растат в гората?
. Как растат?
. Кое зрънце е невидимо отгоре?

8. Какво сте подготвили?

Конфитюр от боровинки - сладко от боровинки, компот от боровинки - ... ..,
Ягодов чай ​​- …….., гъбена супа – …, гъбен хайвер – ……..

9. Обяснете думите: манатарка, манатарка.



Предмет: „Гора. гъби и горски плодове"

1. Отгатнете гатанките:
Тук стои някой важен
На бял крак
Той носи червена шапка
На шапката има полка точки. (гъба аманита)

Какво мънисто има тук
Висящи на стебло?
Гледаш - слюнката ще потече,
Веднага ще стане кисело. (боровинка червена боровинка)

* Запомнете и назовете гъбите и горските плодове, които познавате. (Манатарки, лисички, гъби, манатарки, русула, мухоморка, боровинки, боровинки, боровинки, ягоди, малини, боровинки) Кажете ми, къде растат гъби? Каква гъба не трябва да се яде? Защо?

2. Обяснете защо гъбата се нарича манатарка?, манатарка? (Защото расте под бреза, под трепетлика)

3. Плеснете думите, определете броя на сричките в тях. (Детето пляска с ръце, разделя думата на срички. Колко пъти е пляскало - толкова срички в думата.) КЛУК - ВА, ГЪБКА, АЗ - ВОДЯ - ДА, МА - ЛИ - НА.

4. "Един - много"

Гъба - гъби
. манатарка -
. мухоморка -
. Бери -
. лисичка -

5. Пребройте гъбите до 5, като правилно съгласувате думите: ГЪБА, трепетлика, лисичка, русула. (Например: 1 лисички, 2 лисички, 3 лисички, 4 лисички, 5 лисички)