Домашна работа логопед върху гъби и плодове. Лексическа тема „Гъби. Граматическата структура на речта

1. Запомнете и назовете гъбите и горските плодове, които познавате. (Манатарки, лисички, гъби, манатарки, русула, мухоморка, боровинки, боровинки, боровинки, ягоди, малини, боровинки) Кажете ми, къде растат гъби? Каква гъба не трябва да се яде? Защо?

1. Обяснете защо гъбата се нарича манатарка? Матарин? (Защото расте под бреза, под трепетлика) Меден агар? (расте на пън).

1. Пребройте гъбите до 5, като правилно съгласувате думите: ГЪБА, МОВОРКА, ЛИСИНКА, РУСС. (Например: 1 лисички, 2 лисички, 3 лисички, 4 лисички, 5 лисички)

1. "Един - много" - за обаждане в множествено число.

Боровик - гъби

Манатарка - .....

Манатарка - .....

Русула -....

Лисица - .....

Мухоморка - ...

1. назовете съществителните в роден падеж(Много неща?)

Гъба - много гъби

Лисица - .....

Боровик - ....

Шапка - .....

Русула - ......

Боровинка - …..

Боровинка - ....

малина - ……

1. "Обадете се любезно":

Боровик - манатарка

Моховик - ....

Кошница -…

гора…

Поляна - ...

1. Чуйте текста. Отговорете на въпросите в пълни изречения. Подгответе преразказ на текста.

В блатото растат кисели боровинки. Който не е видял как растат червени боровинки, може да ходи по него и да не го види. Боровинките растат - виждате ги: до лист от зрънце. Толкова са много, че мястото става синьо. Боровинката расте в храст. На отдалечени места се среща и кост - червено зрънце с четка, кисело. Единственото зрънце, което имаме - червена боровинка - е невидимо отгоре.

Как растат червените боровинки?

Какви други плодове растат в гората?

Как растат?

Кое зрънце е невидимо отгоре?

1. — Какво си приготвил?

сладко от боровинки - сладко от боровинки

компот от боровинки - ... ..

ягодов чай ​​- .........

гъбена супа...

хайвер от гъби - ………..

печени гъби...

боровинков пай…

1. Познайте гатанките:

Тук стои някой важен

На бял крак

Той носи червена шапка

Шапката е на точки. (гъба аманита)

Какво мънисто има тук

Висящи на стебло?

Гледаш - слюнката ще потече,

Веднага ще стане кисело. (боровинка червена боровинка)

1. Съставете изречения от думите, дадени в безпорядък:

Гъби, гора, растат, c.

Расте, на, червена боровинка, блато.

Много, на, ягоди, изчистване, растат.

Пребройте броя на думите във всяко изречение. Назовете "малките" думи - предлози.

Скъпи родители!

Тема на седмицата "Гъби"

Децата трябва да знаят:

И разпознайте гъби на снимката: манатарки (манатарки), манатарки, манатарки, манатарки, манатарки, лисички, мухоморка, русула, гмурец;
- имена на части (шапка, крак), техният цвят, форма, характеристики(тънък, дебел, къс, дълъг крак и др.)
- където растат гъби: в гората, в горичка, в гора, на поляна, близо до пънове, под бреза, недалеч от коледна елха, под трепетлика, всички заедно и т.н.
- кога се берат гъби (през лятото, есента), в какво се събират (в кошница, в кошница), как се готвят (туршия, пържат, варят, посоляват), какво се готвят (гъбена супа, гъбен джонг, пай с гъби).

Разширяване на речника на децата:

съществителни: гъба, манатарки, манатарки, лисички, медоносни гъби, млечни гъби, мухоморка, гмурец, русула, бут, шапка, гора, поляна, мъх, пън, кошница, гъбарник;

прилагателни: бял, червен, червен, малък, голям, годен за консумация, негоден за консумация, отровен;

глаголи: отглеждам, събирам, готвя, нарязвам, суши, сол, маринова;

Наречие: близо, далеч, близо.

Научете гатанката:

Червена шапка на точки
Яка на тънък крак.
Тази гъба е красива за гледане
Но опасно, отровно. (Аманита)

Граматическата структура на речта.

Дидактическо упражнение „Един-много“ (образование множествено числосъществителни в именителен и родителен падеж):

Една гъба - много гъби
Една лисички - много лисички
Една гъба - много гъби
Една мухоморка - много мухоморка

Дидактическо упражнение „Назовете правилно ястията“ (образуване на относителни прилагателни):

салата с гъби (какво?) - гъби,
гъбена супа - гъбена,
манатарка - гъба,
пай с гъби - гъби.

Дидактическо упражнение „Пребройте до пет“ (съгласуване на съществителни с числа):

Една русула, две русули, ... пет russula.
Една мухоморка, две мухоморки, ... пет мухоморки.
Един гмурец, два гмурка, ... пет гмурци;
Една гъба, две гъби, три гъби, четири гъби, пет гъби.

Дидактическо упражнение "Какво е излишно и защо?":

Мухомор, русула, конус, гъби (шишарка, тъй като останалите са гъби).
Мухоморка, манатарки, малини, гъби (малини, тъй като останалите са гъби).
Манатарка, бор, лисички, гъби (бор, тъй като останалите са гъби).

Дидактическо упражнение „Кажи обратното“ (подбор на антоними):

висок крак - нисък крак,
дебел крак - тънък крак,
ядлива гъба - негодна гъба.
голяма гъба - малка гъба.

Говорете с детето си за гъби, които растат в гората. Гъбите могат да растат: под дървета, в мъх, в трева, по пънове и др.

Разгледайте снимки на гъби с децата. Обяснете, че гъбите са годни за консумация и негодни за консумация (отровни).

Кажете на детето какво може да се приготви от гъби (салата, хайвер, гювеч, супа и др.).

Играйте с деца.

Играта „Където расте гъбата“ (за ориентиране в пространството с цел използване на предлози) – в гората, в гората, под дърво, на пън и др.

Играта "Познай гъбата" (компилация описателни истории) - кракът е бял, дебел, шапката е кафява ( свински месо), кракът е дълъг, с пола, шапката е червена с бели петна (мухоморка) и др.

Играта "Какво липсва" (развива вниманието, паметта). Снимки на гъби се подреждат пред детето, той затваря очи и по това време възрастният крие една от снимките. Отваряйки очи, детето трябва да каже какво липсва.

Орлова Оксана Леонидовна,
логопед MADOU " детска градина№ 41″- КВ,
Република Башкортостан, Стерлитамак.

Тема Гъби, Горски плодове 5-7 години

1. Начертайте снимки на гъби и посочете кои ядливи гъбидетето знае (бели, пеперуди, лисички, медени гъби, манатарки, манатарки). Усъвършенствайте знанията за негодни за консумация гъби (мухоморка, мухоморка). Поправете обобщаващата концепция за "гъби". Обмислете заедно с детето си структурата на гъбата: мицел, крак, шапка. Обърнете внимание на цвета на шапката. Попитайте за структурата на гъбата. Кажете ни къде растат гъби, посочете специалните знаци на тези места. Заедно с детето си почистете гъбите, кажете им, че гъбите могат да бъдат пържени, осолени, мариновани и сварени. Начертайте изображения на горски плодове: гора и градина. Фиксирайте общото понятие за "плодове". Напомнете, че горските плодове растат в гората, те се наричат ​​- гора (боровинки, боровинки, боровинки, боровинки, ягоди) и на храстите в градината - градина (касис, цариградско грозде,малини, сливи, череши, ягоди). Избройте какво може да се приготви от тях (конфитюр, компот, конфитюр, конфитюр).

2. Упражнение „Брой“ за съгласуване на числителни със съществителни .

1 гъба, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... 1 лисички, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

1 зрънце, 2...,3...,4....,5...1 медена агарка, 2..., 3..., 4..., 5...

1 мухоморка, 2… 3… 4… 5…1 череша, 2..., 3...,4...,5...

3. Упражнение „Един – много“ върху използването на съществително в множествено число в родителен падеж.

Една русула - много русула. Един меден агар - много гъби.

Една мухоморка - много ... Един гмурец - много ...

Една гъба - много...Една шапка, много...

Един крак, много...Един манатар - много...

Един манатар - много.... Една лисица е много....

Едно зрънце - много...Една слива, много...

Една ягода - много ... Една малина - много ....

4. Упражнение „Какви гъби“ (научете се да образувате глаголни прилагателни).

Ако гъбите са сварени, тогава те ще бъдат сварени, а ако гъбите са пържени, тогава те ще бъдат пържени. Ако са осолени гъбите, ще бъдат ....

5. Играта "Готви" образуването на относителни прилагателни.

компот от малини (какво?) - малини, боровинки -...,

касис...

сладко от малини (какво?) - малина, червена боровинка -..,

От боровинки - ..., от касис - ...

Внимавайте за ясно произношение на окончанията.

5. Запознайте детето си с многозначни думи: лисички, шапка, крак. Обяснете разликата в значенията на тези думи.

6. Упражнение „Кажи обратното, завършвайки изречението“ за подбор на антоними.

Старата гъба е голяма, а младата е... Манатарката има дебел крак, а манатарката има ... Ядливи гъби, и мухоморка - ... Малините са сладки, а боровинките ...

7. Развитието на слуховата памет. Научете стихотворение.

Боровик.

Тръгна по пътеката

Боровик намери.

Възвишение Боровик

Той покри главата си в мъха.

Бихме могли да го подминем

Добре, че бяха тихи. (А. Прокофиев)

Лексикална тема"Горски плодове. гъби"

в старшата група.

Детето трябва да знае: имената на градинските и горските плодове, къде растат плодовете, как растат плодовете (На дървета, големи или малки храсти). Хората се грижат за градинските плодове, а горските растат сами. Детето трябва да знае имената на гъбите, да прави разлика между отровни и годни за консумация гъби.

Стихотворения

В гората за горски плодове.

кошница с малини

В ръцете на Альонушка.

И в кошницата на Таня - на дъното.

Танюша въздъхна

И тя каза на майка си:

„Малини в устата ми

Изпуснах го по погрешка"

Т. Дмитриев.

"ягода"

Аз съм малко лято

На тънък крак.

Тъка за мен

Тела и лъкове.

Кой ме обича

С удоволствие се навежда.

И ми даде име

Родна земя.

Ю.Кушак.

Гимнастика с пръсти.

Цел : развитие на фината моторика.
Едно, две, три, четири, пет, (пръстите на двете ръце „здравей“,
като се започне от най-големия.)
Отиваме на разходка в гората. (и двете ръце „вървят“ с индекс и
средни пръсти на масата.)
За боровинки, за малини, (Пръстите са огънати, започвайки с
голям.)
За боровинки, за калина.
Ще намерим ягоди
И го занеси на брат ми.

КОШНИЦА С ПОРЪЧКИ

Ето кошницата - значи кошницата!

Има цариградско грозде

Има малини

И горски ягоди

И градински ягоди

Има боровинки и боровинки!

Елате и ни посетете!

Плодове, които намираме в него,

Няма нищо по-здравословно и по-вкусно!

(Преструват се на изненада, разперват ръце встрани.)

(Сгънете пръстите, като започнете с палеца, едновременно

на дясната и лявата ръка.)

(Направете приканващ жест - движение на ръцете

себе си.)

(Последователно ритмично удряйте юмрук и дланта срещу дланта.)

Игра " Голям малък”

Цел: развитие на мисленето, обогатяване речник.
гъбички, гъбички

зрънце - зрънце

Дърво - дърво

храст - храст

малина -малина
ягода - ягода

боровинки - боровинки

червена боровинка-червена боровинка

Игра едно към много

Цел: развитие на мисленето, разширяване на речника.
Гъба - гъби

зрънце - горски плодове

Дърво - дървета

храст - храсти

Fizkultminutka. "ЗА ГЪБИ"

Всички животни на ръба
Търсят млечни гъби и вълни.
Катериците скочиха
Рижик отскубна.
Лисицата хукнала
Събрани лисички.
Зайчетата скочиха
Търсеха бъгове.
Мечката мина
Натрошена мухоморка.

(Децата участват в хоровод.)

(Те скачат в клек, скубят въображаеми гъби.)

(Те бягат, събират въображаеми гъби.)

(Скачат, докато стоят, „скубят“ гъбите.)
(Разхождайки се, в края на опашката тропат с десния си крак.)

Играта „Какво ще сготвим?“.
От гъби - гъбисупа
От малини - сладко от малини
От боровинки - сладко от боровинки
От ягоди - сладко от ягоди
От боровинки - боровинкисладко
От брусница - сладко от боровинки

Игра "Кажи дума" ”.

Цел: развитие логично мислене, внимание, памет.
Близо до гората на ръба, украсяваща тъмната гора,
Порасна пъстър, като магданоз, отровен ... (мухоморка).

Вижте, момчета, тук са лисички, има гъби,
Е, това, на поляната, е отровно ... (мубари).

По горските пътеки има много бели крака.
В многоцветни шапки, видими от разстояние.
Не се колебайте да събирате, това е ... (русула).

Обучение за преразказ. Ю. Тайц „За гъби“.

Цел: да научи децата на съгласувана монологична реч; развиват вниманието, паметта.
Баба и Надя се събраха в гората да берат гъби. Дядо им даде по една кошница и каза:
- Хайде, кой ще вкара повече!
Така вървяха, вървяха, събираха, събираха, прибираха се. Баба има пълна кошница, а Надя половин. Надя каза:
- Бабо, да си разменим кошничките!
- Нека да!
Ето те се прибират. Дядо погледна и каза:
- О, да Надя! Вижте, имам още баба!
Тук Надя се изчерви и каза с най-тих глас:
- Това въобще не е моята кошница... въобще е на баба.
В: Защо Надя се изчерви и тихо отговори на дядо си?

Къде отидоха Надя и баба й?
Защо отидоха в гората?
- Какво каза дядото, като ги изпрати в гората?
- Какво правеха в гората?
- Колко вкара Надя и колко баба?
- Какво каза Надя на баба си, когато се прибраха?
- Какво каза дядото, когато се върнаха?
Какво каза Надя?
Препрочитане.
Детски преразкази.

Упражнение "Кажи ми кое зрънце"

Какво е боровинка? Червен, кисел, малък.

Какво е малина? Розов, голям, сладък, сочен.

Каква боровинка? Син, сладък, малък.

Упражнение "Ехо"

Цел : развиват способността да се говори с различна сила на звука.

– Изгубихме се в гората. Да извикаме "ОУ!"

Момичетата са шумни, а момчетата са тихи.

— Какво няма?

Цел: развитие на вниманието, паметта.

– Разгледайте внимателно снимките.

Сега затвори очи, премахвам една снимка. Какво липсваше?

Координация на речта с движението "Отиваме в есенната гора"

Цел: научете се да координирате речта с движението, развивайте творческо въображение, консолидирайте в речта

съществителни - имената на гъби, развиват фините двигателни умения.

Отиваме в есенната гора.

И гората е пълна с чудеса!

Вчера валеше в гората -

Това е много добро.

Ще търсим гъби

И събирайте в кошница.

Тук седят пеперудите,

На пъна - гъби,

И в мъха - лисички,

Приятелски сестри.

"Марин, груздок,

Влезте в кутията!

Е, и ти, мухоморка,

Украсете есенната гора.

И. Михеева

(Марш на място.)

(Те разперват ръце встрани, „изненадани.“)

(Разклатете дланите на двете си ръце.)

(Пляскане с ръце.)

(Полагат длан на челото си, гледат първо в едната посока, после в другата.)

(Събират ръцете си пред себе си - „кошница“.)

(Сгънете един пръст на двете си ръце

едновременно за всяко име на гъби.)

(Правете жестове с ръце.)

(Те заплашват показалецдясна ръка.)

Patter

Цел: развиват общи речеви умения: яснота на дикцията, правилно произношение.

Напредък на играта. Учителят предлага на децата състезание: кой ще произнесе скороговорката по-бързо и по-правилно.

На пънчетата отново има пет гъби.

Игра "Кой се загуби?"

Цел: развиват слухово внимание.

Напредък на играта. Учителят казва: „Представете си, че ти и аз отидохме в гората, някой се изгуби и вика „Ай!”.

Едно от децата обръща гръб на останалите. Децата се редуват и казват "Ау!" с различни

Игра „Какво сладко? Какъв компот?

Цел: развиват граматическата структура на речта (образуване на относителни прилагателни, съгласие

прилагателни със съществителни).

Напредък на играта. Учителят кани децата да отговорят на въпросите на момичето Катя. Необходимо е проследяване

правилното използване на окончанията (сладко от малини, компот от малини).

Есента е време за прибиране на реколтата. Катя и баба й решиха да се запасят със сладко сладко за зимата и

ароматен компот. Рано сутринта отидоха в гората за горски плодове. Пътеката не беше близка.

-Баба, - попита Катя. - Ако събираме малини, какъв компот ще получим? (...) И сладко

който? (...)

-Ами ако намерим боровинки “, продължи да мисли Катя.

- Какъв компот ще се получи? (...) И какво сладко? (...)

-Ами ако вземем боровинки? Какъв компот ще готвим? (...) И какво сладко? (...)

-Любимото ми сладко от червени боровинки. Познай какво? (...)

- И аз обичам компот от гроздови боровинки. Познайте коя? (...)

Така бабата и внучката й неусетно се приближиха до поляна, на която явно имаше ягоди.

Какъв компот ще сготви баба? (...) И какво сладко? (...)

С. Чешева

Игра "Екстра Бери"

Цел: научете се да разпознавате познати плодове, фиксирайте имената на плодовете и фиксирайте понятията "гора" и

"градински плодове"; тренирайте при определяне на наличието на звук [а] в думата и мястото му в нея

(начало, среда, край), развивайте зрителното внимание.

Напредък на играта. Учителят поставя снимки на горски плодове пред децата (например: боровинки,

боровинки, ягоди), моли да назове плодовете и да каже кое зрънце е излишно. Учителят пита всяко дете

обяснете избора си.

Например:

Допълнителни ягоди, защото тя - градинско зрънце, а всички останали - гора.

Детето определя дали има звук [а] в името на зрънцето и в коя част от думата се намира.

Думите: боровинки, ягоди, малини, горски ягоди, боровинки, касис, боровинки, цариградско грозде.

Игра "Направи диаграма"

Цел: затвърдете умението за анализиране на изречения в думи.

Напредък на играта. Учителят кани децата да слушат изреченията, да преброят броя на думите и

начертайте диаграми. Напомня какво може да се намери в изреченията „малките думи“ са предлози.

Например:

Есенна горабогата на подаръци.

В горската сечища има много ягоди. Под смърчова клонкаманатарка се скри. Кисели боровинки узряха в блатото.

Игра "Събирай гъби"

Цел: усъвършенствайте фонемните процеси, научете се да подбирате думи за даден звук.

Напредък на играта. Учителят поставя кутия пред децата с изписана буква “n” и предлага

децата поставят в него само онези гъби (модели, картинки), в името на които има звук [n].

Думите: меден агар, масленка, манатарка, volnushka.

Гатанки

Цел: развивайте слухово внимание, слухова памет, преподавайте последователно монологично изказване

(тълкуване на гатанката).

Напредък на играта. Учителят отгатва гатанка, децата гадаят. Едно от момчетата обяснява значението му.

Останалите се допълват. След това всички заедно научете всяка гатанка.

Поздравявам те с кафява шапка.

Аз съм скромна гъба без никакво разкрасяване.

Намерих подслон под бяла бреза.

Кажете ми, деца, как се казвам?

(маниган)

В есенната гора през септември

В един скучен дъждовен ден

Една гъба е израснала в целия си блясък,

Важен, горд.

Под трепетликата е къщата му,

Той носи червена шапка.

Тази гъба е позната на мнозина.

Как да го наречем?

(марина)

Червена шапка, полка точки върху шапката,

Къса пола с бели крачоли.

Красива гъба, но няма да ви измами,

Кой знае за него - няма да го пипнат.

Всеки знае отдавна

Че една гъба е пълна с отрова ... (мухоморка).

Текст за преразказване

Митка получи толкова много гъби, че не можа да ги занесе вкъщи. Натрупал ги в гората. В зората на Митка

Отидох да взема гъби.

Отнеха гъбите и той започна да плаче. Майка му му каза:

-Защо плачеш? Или нашите торти са изядени от котки?

Тогава Митка се почувства смешен, той потърка сълза по лицето си и се засмя.

Л. Толстой

въпроси:

Защо Митя остави гъбите в гората?

Какво се случи сутринта?

Какво каза мама?

Текст за преразказване

БРАТ И ПО-МЛАДА СЕСТРА

Санка и по-малката му сестра Варя излизат от гората. Събрани ягоди, пренесени в кутии.

Баба ми погледна и се засмя:

-Какво си, Саня... Малката Варя вкара повече от теб!

-Все пак би! Саня отговаря. - Тя не трябва да се навежда, така че тя спечели повече.

Пак Санка и Варя излизат от гората, влачат кошници с манатарки.

-Какво си, Саня, - казва бабата. - Малката спечели повече.

-Все пак би! Саня отговаря. - Тя е по-близо до земята, така че вкара.

За трети път Варя и Санка отиват в гората. Съберете малини. И аз отидох с тях.

И изведнъж виждам как Санка, неусетно от Варя, сипва горски плодове в кутията си. Варя ще се отвърне и той ще вземе

поръсвам...

Нека да се върнем. Варя има повече плодове, Санка има по-малко.

Баба се среща.

Какво си ти - Той говори, - Саня... Малините растат! За вас е по-лесно да стигнете, а Варя спечели повече!

- Все пак би! Саня отговаря. - Варя е добре с нас,

Варя е наш работник. Не я преследвай.

Според Е. Шим

въпроси:

Какво носеха Санка и Варя в кашони?

Какво каза баба?

Какво каза Санка?

Какво събраха Саня и Варя в гората за втори и трети път?

Какво казваше Санка на баба си всеки път?

Защо според теб Санка добави горски плодове към Варя?

Домашна работа на тема "Гъби" за старша групае селекция речеви упражненияна тази тема, тук са избрани стихотворения и гатанки, съответстващи на темата и възрастта, за четене от възрастни деца, а директно за деца - графични упражнения и упражнения за внимание, което също допринася за развитието на речта.

Изтегли:

Визуализация:

ГЪБИ

Повторете с детето си:

• Къде растат гъби? (Гъби растат в гората).

• За които две големи групиВсички гъби споделят ли се? (Гъбите са годни за консумация и негодни за консумация).

• Какви ядливи гъби познавате? (Малина, манатарка, манатарка, русула, масленка, медена мана, лисички и др.)

• Какво знаеш негодни за консумация гъби? (Смъртна шапка, мухоморка)

• Какви части от гъбата познавате? Гъбата има ... (Гъбата има шапка и крак.)

• Как се наричат ​​корените на гъбите? (Мицел)

• Как се наричат ​​хората, които берат гъби? (берачи на гъби)

"КАЖЕТЕ МНОГО С ДУМА"

една русула, много ... (русула).

една гъба - много гъби, една манатарка - много манатарки, една манатарка - много манатарки, една манатарка - много манатарки, една манатарка - много манатарки, една манатарка - много манатарки масло, един гмурец, много гмурци, една мухоморка - много мухоморка.

КАК СЕ КАЗВАТ ГЪБИТЕ?

Как се казват гъбите, които растат под бреза? (манатар)? Под трепетликата? (Марин). Червени гъби ... (лисички) Растат на пънове ... (медени гъби). Гъби с маслени капачки ... (масло). Гъби, които убиват мухи ... (мухоморка). Лошите "гадни" гъби се наричат ​​... (мубари).

ОБАДИ СТРАХОТНО

манатарка - манатарка, манатарка - манатарка, манатарка - манатарка, манатарка - гъба, мухоморка - мухоморка, гмурец - гмурец, манатарка - манатарка, манатарка - бяла гъба.

РАЗКАЖЕТЕ ЗА ГЪБИТЕ

Разказ-описание на гъбата по план(бяла гъба, мухоморка, лисички, гъби, русула).

1. Как се казва тази гъба?
2. Къде расте?
3. Какъв цвят?
4. Ядливи или негодни за консумация?
5. Какво може да се приготви от него?

КАКВО ПРАВИ? КАКВО НАПРАВИ?

Цел: използване на свършени и несвършени глаголи.

ПРИЯТЕЛНИ МОМЧЕТА

Цел: сравнение на глаголи за множествено число от 1-во и 2-ро лице на сегашно време.

Тези момчета са много приятелски настроени - винаги правят всичко заедно. Сега ще разкажем за тях. Ще започна изреченията, а вие ми помогнете да ги завърша.

ЕДНА ГЪБА, ДВЕ ГЪБИ

Цел: използването на глаголите "поставям" и "поставям".

Методически указания.Първо, възрастен провежда игра според картината. След това възрастният затваря снимките с лист хартия и инструктира детето да нарисува гъбите, които Егор сложи в кошницата. Накрая възрастният отваря снимките и говори.

Ето го Егор - той отиде в гората

И намерих гъби в гората.

Вижте и запомнете как Егорка събираше гъби:

Толкова са - вижте.

Сега си спомнете в какъв ред Егорка сложи гъбите в кошницата си. Нарисувайте ги.

Проверете дали сте нарисували правилно. За да направите това, още веднъж, заедно с Егор, ни разкажете как е събирал гъби:

Слагам една гъба в кошницата - това е времето.

слагам...

Отговорете на въпросите: Колко гъби намери Егор? (Три.) Какво направи Егорка с гъбите? (Сложете в кошницата.)

Четене и учене на поезия

В гората

Н. Гладков

Ще намерим сто гъби в гората,
Да обиколим поляната.
Няма да го носим в кутията
Бледо копеле.
Ще претърсим всички дъбове,
Коледни елхи и трепетлики
И хубави гъби
Ще го сложим в кошници.

В тесни

Е. Серова

На пъна сто гъби.
- Много е тясно тук! - викат те. -
Обадете се на берача на гъби
Съберете гъби от пън.

гъби

В. Шулжик

Тръгна по пътеката
Намерена бяла гъба.
Вървя по ръба -
Намерени три вълни.
Мина през гората -
Муха от мъх под лист.
И пристъпи направо
Видях манатарка.

Й. Копотов

Вълните се тревожат:
- Как да сме без вана?
Всички гъби във вани!
Забравих за вълните!
Търсете вълни!
Много вкусни гъби!

Боровик

А. Прокофиев

Вървейки по пътеката -
Боровик намери.
Възвишение Боровик
Той покри главата си в мъха.
Бихме могли да го подминем
Добре, че бяха тихи.

Дъждобран

В. Шулжик

Тази гъба се нарича:
Дъждобран, или дядов тютюн.
Просто го докоснете отстрани,
И започва да пуши тютюн.

Кой пося лисички?

Е. Алексеев

Клим попита Алексей:
- Кой пося лисички в гората?
Диви животни или птици?
- Е, ясно е кои са лисиците.

мухоморка

И. Мелничук

Близо до гората на ръба,
Декориране на тъмната гора,
Порасна пъстър, като магданоз,
Отровна мухоморка.

меден агарик

А. Прокофиев

Качете се на медената агарка на пъна,
Остана един ден
И тогава той се поклони
Почти падна
тънък, тънък,
Крак - каква сламка!

Русула

В. Шулжик

Дъждът се втурна над поляната,
Към русула
Заловен...
И насекомите летят набързо
За вода до русула.

Мишката седна на чинията с масло...

А. Лаптев

Мишката седна на чинията с масло,
А чинията с масло е лепкава гъба,
Ето мишката и остана.
А-а-а, ах-а-а!
Мамо, мамо, помогни ми!

манатарки

Е. Серова

манатарки,
манатарки,
умело се скри
Под брезата
Не се крий
Толкова усърдно
Аз ще ви намеря
Задължително.

В. Кожевников

Под разпръснат бор
Намерих катерица
Неразбираема горска гъба.
Гъба, не гъба - чиния!
- Болезнено странен на външен вид, -
Животните й казват. -
- Може ли да е отровно?
Трябва да проверим.
Но им се смее
Горска катерица.
- В него няма капка отрова,
Познавам тази гъба.
И водата в него, така да бъде
Дори пиенето е удобно.
Тази гъба се нарича гъба.
Той е доста годен за консумация!

Морел

А. Прокофиев

сморче, сморче,
Старец от раждането.
Израснал на ръба.
Капачка отгоре.
Вятърът духаше... и смрънка
Падна върху цевта
Цялата в бръчки -
Старец!

джинджифил

В. Мусатов

под бора
В червени игли
Не търсете джинджифил през пролетта.
червен джинджифил
Риж не напразно:
джинджифил -
Септември Бюлетин.

А. Лаптев

Стара гъба Боровик
Повдига яката.
Сгуши се близо до неравностите,
Ezhitsya, притеснен.
Той иска да мрънка.
Той събра децата си
И мърмори: - В събота
Скрийте се, деца, от хората.
Кой ще бъде покрит с зеленина -
Той ще остане жив.
И този, който отваря устата си -
Хората ще се вдигнат за нула време!

Чрез гъби

В. Шулжик

Отдалеч имаше берач на гъби
Нито една гъбичка в кошницата!
Нито една гъба
Само трева и листа.
Уморена гъба
И седна на един пън.
- Ти ми кажи, горо,
С гъби ли сте или без?
Погледнах берачката на гъби
Отгоре гъста гора.
Олюля се – скърцане и скърцане! -
Показа гъба под дървото.
- Аз съм с гъби - каза гората, -
С очи ли си или без?

И. Демянов

В планината растат дъбови дървета
Под планината растат гъби:
Бяло - старо, не взе,
Моховик е малък и бавен.
Гърдата на слънцето затопля страната.
Отивай в кутията, гъбички!

Отгатване на гатанки

Шапка и крак -
Това е цялата Ерошка.
(Гъба)

Кой носи шапка?
(Гъба)

Стоейки на силен крак
Сега лежи в кошница.
(Гъба)

Няма по-приятелски гъби от тези, -
Възрастните и децата знаят.
На пънчетата растат в лема,
Като лунички по носа ти.
(медени гъби)

Той стоеше в гората
Никой не го взе
С модна червена шапка
Неподходящи за храна.
(Аманита)

Расте на ръба
розови приятелки,
Обаждането им....
(Волнушки)

Чънки, с нова шапка
Гъбата в гората расте като бор.
Честити баба и дядо:
- Ще има празнична вечеря!
О, те грабнаха катериците в миг
Това бяло…

(Боровик)

Човекът отиде в боровата гора,
Намерен плуг
Хвърли - жалко
Яжте - сурово.

(гърда)

Каква гъба е на хълма
В червен кадифен шал?

(марина)

Какви са жълтите сестри
Да се ​​криеш в гъстата трева?
Тези жълти сестри
Са наречени…

(лисички)

При сенчестата дере
Докосната гъба е пораснала:
Натиснете леко цевта -
Виж, вече има синина.

(Моховик)

Той стоеше в гората
Никой не го взе
С модна червена шапка
Добър за нищо.

(Аманита)

Тя стои бледа
Тя има ядлив вид.
Донесете го вкъщи - неприятности
Тази храна е отрова.
Знайте, че тази гъба е камък,
Нашият враг е блед...

(мубашка)

Израствам с червена шапка
Сред корените на трепетлика,
Ще ме познаете от една миля
Аз съм призван….
(марина)

Не споря - не бяло,
Аз, братя, съм по-прост.
Обикновено растат
В брезова горичка.

(марина)

По горски пътеки
Много бели крака
С цветни шапки
Забележимо отдалече.
Събирайте, не се колебайте!
Това е …

(русула)

Математически страници за оцветяване