Objektid ja õppeained sotsiaaltöös. Sotsiaaltöö subjekt ja objekt
Objektid sotsiaaltöö tekivad ja kujunevad objektiivselt, sotsiaal-majanduslike elutingimuste mõjul, kuid kujunevad poliitiliste ja muude sotsiaalsete institutsioonide poolt, s.o. on lisandmoodul.
Objekt on osa objektiivne reaalsus, mis suhtleb subjektiga.
Vaatleme sotsiaaltöö objekti mõiste sisu. Need on inimesed, kes vajavad abi: vanad inimesed; pensionärid; puuetega inimesed; tõsiselt haige; lapsed; inimesed, kes satuvad raskesse elusituatsiooni; teismelised, kes satuvad halba seltskonda jne.
Venemaal on neid mitukümmend miljonit. Tuleb meeles pidada, et igaühel neist kümnetest miljonitest inimestest on oma individuaalsus, oma mõtteviis ja keeruline elulugu. See nõuab sotsiaaltöötaja taktitunne, kaastunne, kannatlikkus ja võime mõista teise inimese probleemi.
Seega on sotsiaaltöö objektiks kõik inimesed. Teadlased pakuvad välja järgmise sotsiaaltöö objektide klassifikatsiooni:
1. Tervislik seisund ei võimalda eluprobleeme iseseisvalt lahendada.
2. Teenindus ja töö äärmuslikes sotsiaalsetes tingimustes (sõjas osalejad, sõjaväelaste lesed ja emad).
3. Eakad, pensioniiga inimestest.
4. Hälbiv käitumine tema erinevaid vorme ja tüübid (lapsed hälbiv käitumine; täiskasvanud vägivalda kogevad lapsed; isikud, kes naasevad vangistuskohtadest; narkootikumide või alkoholi tarvitamine perekonnas).
5. Erinevate perekondade (orvud) raske, ebasoodne olukord; suured pered; vanemad, kes ei ole veel täisealiseks saanud; konfliktsed perekonnad).
6. Laste eriolukord (orvuks jäämine, hulkumine, tänavalapsed).
7. Hulkumine, kodutus (ilma kindla elukohata).
8. Isikute õiguslik seisund poliitilised repressioonid.
Sotsiaaltöö subjektid on sotsiaaltööd läbi viivad ja juhivad inimesed ja organisatsioonid.
Sotsiaaltöö põhiaineteks on kutsealaselt ja vabatahtlikkuse alusel sotsiaaltööga tegelevad inimesed. Professionaalseid töötajaid pole palju, neid on maailmas umbes 550 tuhat. Neil inimestel on diplomid ja neile omistatakse ametlikult sotsiaaltöötaja eriala. Põhilise töökoormuse teevad mitteprofessionaalsed töötajad. Rootsis kolmes suuremad linnad 3,5 tuhat kutselist töötajat ja 46,5 tuhat mitteprofessionaalset töötajat.
Sotsiaaltöötajate hulgas on organiseerijaid ehk juhte ja praktilisi sotsiaaltöötajaid.
Seetõttu võivad sotsiaaltöö teemad olla:
1. Organisatsioonid, asutused, sotsiaalsed institutsioonid, seltsid:
– seadusandliku, täidesaatva ja kohtuvõimuga riik erinevad tasemed. See on tervishoiu- ja sotsiaalarengu ministeerium, samuti täitevorganid sotsiaaltöö juhtimine (territooriumid, piirkonnad, vabariigid, linnad);
– mitmesugused sotsiaalteenused: territoriaalsed keskused sotsiaalabi perekond ja lapsed; alaealiste sotsiaalse rehabilitatsiooni keskused; sotsiaalsed varjupaigad lastele ja noorukitele; keskused psühholoogiline abi telefoni teel.
2. Avalik-õiguslikud, heategevuslikud ja muud organisatsioonid ja asutused:
– ametiühingud, Lastefondi filiaalid, Punase Risti Selts, erasotsiaalteenistused.
Valitsusvälised heategevusorganisatsioonid Venemaal on: Moskva Halastuse Maja, heategevusorganisatsioonid“Kaasamine”, “Inimese hing” (Moskva), Ühing pagulasabi (Peterburi) jne Heategevuslik tegevus toimub vastavalt Föderaalne seadus"UUS heategevuslik tegevus ja heategevusorganisatsioonid."
3. Professionaalselt või vabatahtlikult praktilise sotsiaaltööga tegelevad inimesed.
Maailmas on umbes 500 tuhat professionaalset sotsiaaltöötajat ja vabatahtlikult sotsiaaltööga tegelejateks loetakse seda, kui üks sotsiaaltöötaja teenindab 10-15 inimest.
4. Õpetajad, samuti need, kes aitavad kinnistada teadmisi ja oskusi sotsiaaltöös (praktikad, kus õpilased praktikal käivad).
5. Sotsiaaltöö teadlased ülikoolide osakondades, laborites ja kõrgkoolides.
Sotsiaaltöö funktsioonid
– diagnostiline – sotsiaalse diagnoosi panemine;
– prognostiline – prognoosimine ja mudeliarendus sotsiaalne käitumine esemed;
– sotsiaal-, meditsiini-, õigusabi ennetav ja ennetav (või sotsiaal-terapeutiline) korraldamine;
– inimõigused – õigus- ja õigusnormide kasutamine elanikkonna abistamiseks, toetamiseks ja kaitseks;
– sotsiaalne ja pedagoogiline funktsioon – inimeste huvide tuvastamine erinevat tüüpi tegevuste vastu;
– sotsiaalne ja meditsiiniline funktsioon – haiguste ennetamise, toitumiskultuuri, pereplaneerimise, tegevusteraapia alase töö korraldamine, tervislik pilt elu;
– sotsiaalne ja igapäevane funktsioon – eakate, puuetega inimeste abistamine, nende parandamine elutingimused ja normaalse elu korraldamine;
– kommunikatiivne funktsioon – teabevahetuse korraldamine, kaasates sotsiaalteenuste tegevusse erinevad ametiasutused;
– organisatsiooniline funktsioon– osutatavate sotsiaalteenuste tegevussuund erinevat tüüpi abi ja sotsiaalteenused elanikkonnale.
Seotud Informatsioon.
Sotsiaaltöö õppeained: olemus, mitmekesisus, tasemed.
Sotsiaaltöö subjektid, mille hulka kuuluvad inimesed, institutsioonid, organisatsioonid, sotsiaalsed institutsioonid, mille eesmärk on lahendada (ja lahendada) teatud probleeme, probleeme, millega sotsiaaltöö objektid silmitsi seisavad, saab eristada erinevatel põhjustel, sh sotsiaaltöö komponentide arvestamine: praktiline tegevus, teadus ja kasvatusprotsess (sotsiaaltöö valdkonna akadeemilised distsipliinid).
Sotsiaaltöö õppeained on:
1) esiteks ühiskonna organisatsioonid, institutsioonid, sotsiaalsed institutsioonid:
Riik, millel on oma struktuurid erinevatel tasanditel seadusandlike, täidesaatvate ja kohtuvõimude näol. Selles struktuuris on eriline roll töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumil, samuti sotsiaaltöö juhtimise täitevorganitel regionaalsel tasandil (organid sotsiaalkaitse piirkonnad), linnad, kohalikud omavalitsused;
Erinevad sotsiaalteenused (organisatsioonid): elanikkonna sotsiaalteenuste territoriaalsed keskused; sotsiaalteenuste keskused peredele ja lastele; sotsiaal- ja pedagoogilised keskused ning laste sotsiaalvarjupaigad vanemliku hoolitsuseta jäänud lastele; puuetega laste ja noorte puuetega inimeste rehabilitatsioonikeskused, parandus- ja arendusõppe ning rehabilitatsiooni keskused; elanikkonna psühholoogilise ja pedagoogilise abi keskused; kiirabi psühholoogilise abi keskused telefoni teel jne.
Ühiskondliku organisatsiooni staatus, st selle kuulumine ühte või teise sektorisse, ei ole selle jaoks oluline tunnus. Mõnes riigis (näiteks Inglismaal) võib see olla valdavalt riigi omandis, teistes (näiteks USA-s) aga mitteriiklik. Valgevene puhul peetakse sealset sotsiaaltööd ennekõike riiklikuks ja mitteriiklikuks asjaks ühiskondlikud organisatsioonid on pigem erand kui reegel;
Riigiettevõtete, organisatsioonide, asutuste, ülikoolide jne administratsioonid. ja nende divisjonid;
2) avalik-õiguslikud, heategevuslikud ja muud organisatsioonid ja asutused: ametiühingud, Lastefondi "Oleme Laste eest" filiaalid, Punase Risti seltsid, erasotsiaalteenistused, organisatsioonid jne.
3) professionaalselt või vabatahtlikult praktilise sotsiaaltööga tegelevad inimesed. Juhtroll sotsiaaltöö elluviimisel ei ole riigil või abivajajate professionaalse abistamisega tegelevatel organisatsioonidel, vaid sotsiaaltöötajatel, sest just nemad töötavad otseselt abivajajatega.
Tegelikult on nad kahe sotsiaaltöö määratletud subjekti esindajad. Samas võib neid jagada kahte rühma: korraldajad-juhid ja esinejad, praktilised sotsiaaltöötajad, kes osutavad otsest abi, tuge, tagavad klientide sotsiaalse kaitse, meie poolt juba käsitletud sotsiaaltöö objektide esindajad. Sotsiaaltöötajad on eriline rühm, kuna neil peavad olema teatud professionaalsed, vaimsed ja moraalsed omadused.
Sama elukutse esindajatena, keda mõistetakse kui inimeste abistamist nende probleemide lahendamisel Igapäevane elu, sotsiaaltöötajatel võivad olla erinevad erialad. Nende erialade olemasolu, st ametite liigid ühe kutseala piires, peegeldab probleemide mitmekesisust, millega nad praktikas tegelevad. Selliste erialade hulka kuuluvad: sotsiaaltöö spetsialist, sotsiaalõpetaja, õpetaja-korraldaja, sotsiaaltöötaja jne Erinevad töökohustused ja kvalifikatsiooninõuded, moodustavad need erialad hierarhia, mille kõrgeimal positsioonil on sotsiaaltöö spetsialist ja madalaimal sotsiaaltöötaja.
4) õpetajad, samuti teadmiste, oskuste ja vilumuste kinnistamisele kaasaaitajad: üliõpilaspraktika juhid, mentorid, praktilised sotsiaaltöötajad ja teised üliõpilaste (kuulajate) praktikat hõlbustavad töötajad. erinevad organisatsioonid, asutused, sotsiaalsed ettevõtted;
5) sotsiaaltöö teadurid. Teadlased analüüsivad erinevate meetoditega sotsiaaltöö olukorda, arendavad teadusprogrammid, dokumenteerida olemasolevaid ja esilekerkivaid suundumusi selles valdkonnas, avaldada teaduslikke aruandeid, raamatuid ja artikleid sotsiaaltöö teemadel. Selles protsessis mängivad suurt rolli riigi juhtivate ülikoolide osakonnad, laborid, teadusasutused, doktori- ja magistritööde kaitsmise doktoritöö nõukogudel sotsiaalvaldkonnas.
Sotsiaaltöö keerulises hierarhilises süsteemis on tavaks eristada erinevaid süsteemitasandeid, mis iseloomustavad selle subjekte.
1. Riigi tasandi moodustavad asutused, organisatsioonid
riigid ja ühiskonnad, mis määravad ja loovad tingimused elulise lahendamiseks olulised küsimused kliente üleriigiliselt. Sellel tasemel on äärmiselt üldised omadused. Kaasaegses Valgevenes esindavad seda sotsiaalkaitse alamsüsteemid, lisaharidus, noorteprogrammid, mida riigi tasandil esindavad erinevad komisjonid ja ministeeriumid.
2. Piirkondliku taseme määrab piirkonna eripära,
loodus-, kliima-, majandus-, demograafilised ja muud näitajad. Regionaalse tasandi tunnused väljenduvad sotsiaaltöö põhivaldkondade prioriteetides. Sotsiaalkaitseorganid regionaalsel tasandil on tööhõiveteenused, tööinspektsioon Ja sotsiaalkaitseteenused.
Tööhõiveteenistuse süsteem sisaldab: piirkondlike tööhõiveteenistuste juhtimine; Minski linna tööhõivekeskus; linna ja piirkondlikud tööhõivekeskused; töötute kutseõppe, täiendõppe ja ümberõppe keskused; noorte kutsenõustamiskeskused.
Tööjärelevalve süsteem hõlmab piirkondlikke ja Minski linna tööinspektsiooni osakondi; rajoonidevahelised tööinspektsioonid, piirkondlikud ja Minski linna töötingimuste eksamid.
Sotsiaalkaitseteenuste süsteem koosneb: piirkondlike täitevkomiteede töö- ja sotsiaalkaitsekomiteedest ja Minski linna täitevkomiteest; linna, rajooni osakonnad ning kohalike täitev- ja haldusorganite töö-, tööhõive- ja sotsiaalkaitse osakonnad (vt allolevat diagrammi); piirkondlik ja Minski linna sotsiaalkaitsefond; Pensionide ja toetuste arvutamise ja maksmise keskused.
3. Omavalitsuse tasand peegeldab eelkõige spetsiifikat
juhtimisvaldkondade eraldamine sotsiaaltöö eesmärkide ja eesmärkide elluviimisel linna tasandil (näiteks sotsiaalkaitseosakonna ja haridusosakonna suhe eestkoste- ja hoolekandeprobleemide lahendamisel).
4. Kohalik tasand on seotud konkreetse mikroühiskonna tunnustega, selle sotsiaal-kultuurilise identiteediga.
Sotsiaaltöösüsteemi regionaalset, munitsipaal- ja kohalikku tasandit iseloomustavad suuremal määral sotsiaalteenuste mudelite varieeruvus ja mitmekesisus.
Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi
Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.
Sotsiaaltöö objektid ja subjektid
Esiteks, pangem tähele nende sotsiaaltöö komponentide just sellises järjestuses käsitlemise loogilisust: meie arvates on subjektid kogu oma tähtsusest hoolimata teatud määral tuletatud objektidest. Tegelikult tekivad ja kujunevad sotsiaaltöö objektid objektiivselt, teatud “ühiskonna” sotsiaal-majanduslike elutingimuste mõjul; subjektid, kuigi need tekivad samade objektiivsete tingimuste mõjul, on siiski moodustatud poliitilised ja muud sotsiaalsed institutsioonid, st nad on pealisehitus.
Edasi. Objektide esiletõstmise määravad ette nende omadused, ülesanded, mida tuleb lahendada objektide probleemidest lähtuvalt. Selle alusel moodustatakse ja korraldatakse õppeained (sotsiaalteenused).
Seetõttu näib mõne autori jaoks kohatu käsitleda neid sotsiaaltöö komponente järjestuses "subjektid - objektid".
Lisaks tuleb arvestada sotsiaaltöö ainete omadusi, võttes arvesse kõiki selle aspekte - nii praktilise tegevuse kui ka teaduse ja akadeemilise distsipliinina. Sest need kõik on sama nähtusega tihedalt seotud tegevused avalikku elu. Just selle nurga alt analüüsitakse aineid (vist esimest korda) õpikus “Sotsiaaltöö teooria”.
Sellega seoses anname mõistete "objekt" ja "subjekt" lühikese filosoofilise ja sotsioloogilise tõlgenduse.
Objekti võib tõlgendada kui midagi, mis vastandub subjektile tema objektiivses-praktilises ja tunnetuslikus tegevuses. See ei ole lihtsalt identne objektiivse reaalsusega, vaid on see osa sellest, mis suhtleb subjektiga.
Subjekt on objektiivse-praktilise tegevuse ja tunnetuse kandja (indiviid, sotsiaalne grupp), objektile suunatud tegevuse allikas.
Rõhutagem kolme punkti, mis on sotsiaaltöös objektide ja subjektide mõistmiseks olulised: nende erinevused; orgaaniline interaktsioon, seos; nende võime kohta vahetada.
Lisaks peame meeles pidama, et mõiste "objekt" võib olla korrelatsioonis nii "subjekti" kui ka objekti mõistega. Objekti-subjekti suhted iseloomustavad peamiselt sotsiaaltööd kui praktiline vaade tegevused.
Kui käsitleme sotsiaaltööd kui teadust, siis on tegemist objekti-subjekti suhetega, mille puhul tajutakse objekti teatud tüüpi praktilisena. sotsiaalsed tegevused, ja subjektiks on kas selle objekti külg(d) (kliendi sotsiaalne olukord – indiviid, perekond, kogukond, rühm) või (kõige sagedamini) sotsiaaltöö seadused.
Sotsiaaltöö kui akadeemilise distsipliini (täpsemalt õppeprotsessi) analüüsimisel on objektiks (peamiselt) õpilased, kuulajad ning subjektiks õppejõud ja teadlased. Samas on objekti-subjekti suhted siin üsna voolavad, eriti kui me räägimeõpilaste (kuulajate) iseseisvast, uurimistööst ja muust tegevusest (sh praktikast).
Sotsiaaltöö objektiks selle laias tõlgenduses on kõik inimesed. Seda seletatakse asjaoluga, et kõigi elanikkonna kihtide ja rühmade elutegevus sõltub nendest tingimustest, mis on suuresti ette määratud ühiskonna, riigi arengutasemega. sotsiaalsfäär, sisu sotsiaalpoliitika, selle rakendamise võimalused.
Peame meeles pidama ka seda, et iga inimene vajab igal ajal, igal eluperioodil oma vajaduste ja huvide täielikumat rahuldamist. Samal ajal võivad nad igas eluvaldkonnas olla ebaühtlaselt rahul: rikas inimene peab oma tervist hoidma ja tugevdama rahulikumas keskkonnas, mis ei ole seotud stressirohke olukord; terve mees võib olla vaene, ei suuda realiseerida oma erinevaid hoiakuid; igas peres võivad abikaasade või vanemate ja laste suhted pingestada (eriti ilmneb see ühiskonna kriisiseisundis) - s.t. Iga inimene vajab ühel või teisel määral tuge, abi ja kaitset.
Rahvastik on üles ehitatud erinevatel alustel ja selles on selliseid inimesi, rühmi ja kihte, kes sattudes raskesse olukorda. eluolu, ei suuda oma sotsiaalseid ja muid probleeme lahendada üldse või ainult osaliselt. Seetõttu mõistame sotsiaaltööd selle vahetus, kitsas tähenduses silmas pidades objektide all just neid rühmi, elanikkonnakihte, nende üksikuid esindajaid, indiviide.
Neid objekte on päris palju. Proovime neid klassifitseerida, võttes arvesse selle liigitamise aluste prioriteetsust:
tervislik seisund, mis ei võimalda teil eluprobleeme iseseisvalt lahendada;
Need on järgmised elanikkonnarühmad: puudega inimesed (nii täiskasvanud kui ka lapsed), kiirgusega kokkupuutuvad inimesed, puuetega lastega pered, täiskasvanud ja psühholoogiliste raskustega lapsed, kogevad inimesed psühholoogiline stress kalduvus enesetapukatsetele;
teenistus ja töö äärmuslikes sotsiaalsetes tingimustes.
Sellesse inimrühma kuuluvad Suure osalised Isamaasõda ja nendega võrdsustatud isikud, Suure Isamaasõja aegsed kodurinde töötajad (kelle eluolukord on raskendatud vanas eas ja tervislik seisund), Suure Isamaasõja ajal hukkunud sõjaväelaste lesed ja emad ning Rahulik aeg, fašistlike koonduslaagrite endised alaealised vangid;
eakad, pensioniealised inimesed, mille tõttu nad satuvad raskesse eluolukorda - need on üksikud eakad ja pensionäridest koosnevad pered (vanuse, puude ja muude põhjuste järgi); hälbiv käitumine selle erinevates vormides ja tüüpides.
Nende kategooriate hulka kuuluvad hälbiva käitumisega lapsed ja noorukid; väärkohtlemist ja vägivalda kogevad lapsed; need, kes satuvad nende tervist ja arengut ohustavatesse tingimustesse; vabadusekaotuslikest kohtadest, eriõppeasutustest naasnud isikud; pered, kus elab alkoholi kuritarvitajaid või narkootikume;
erinevate perekondade raske ja ebasoodsas olukorras.
Sellesse elanikkonnarühma kuuluvad pered, kelle hoole all on orvud ja vanemliku hoolitsuseta lapsed; pered koos madal tase sissetulek; suured pered; üksikvanemaga pered; perekonnad, kus vanemad ei ole veel täisealiseks saanud; noored pered; lahutavad perekonnad; ebasoodsa psühholoogilise mikrokliimaga pered, konfliktsed suhted, vanemate pedagoogiline ebaõnnestumine;
laste eriolukord (orvuks jäämine, hulkumine jne).
Selle põhjal on soovitav eristada järgmisi rühmi: iseseisvalt elavad lastekodude ja internaatkoolide lõpetajad (kuni majandusliku iseseisvuse ja sotsiaalse küpsuse saavutamiseni); orvuks jäänud või vanemliku hoolitsuseta jäänud lapsed; tänavalapsed ja noorukid;
hulkumine, kodutus.
Sellesse rühma kuuluvad ilma kindla elukohata isikud, registreeritud pagulased, riigisiseselt ümberasustatud isikud;
sünnieelne ja postnataalne seisund.
Need on rasedate ja imetavate emade rühmad, samuti rasedus- ja sünnituspuhkusel olevate emade rühmad;
poliitiliste repressioonide alla sattunud ja hiljem rehabiliteeritud isikute õiguslik (ja sellega seoses ka sotsiaalne) staatus.
Kavandatav rühmadeks jagamine pole ainuke. Tõenäoliselt on võimalik neid inimrühmi eristada konkreetsemalt või vastupidi, tuvastades laiemad kategooriad - see sõltub uuringu eesmärkidest ja eesmärkidest ning praktiliste probleemide lahendamisest.
Sotsiaaltöö subjekte, mille hulka kuuluvad inimesed, institutsioonid, organisatsioonid, sotsiaalasutused, mis on loodud teatud probleemide, sotsiaaltöö objektide ees seisvate probleemide lahendamiseks (ja lahendamiseks), saab eristada erinevatel alustel, sealhulgas võttes arvesse sotsiaaltöö komponente: praktiline tegevus, teadus- ja haridusprotsess(sotsiaaltöö valdkonna akadeemilised distsipliinid).
Sotsiaaltöö õppeained on:
1) esiteks ühiskonna organisatsioonid, institutsioonid, sotsiaalsed institutsioonid:
* riik, millel on oma struktuurid erinevatel tasanditel seadusandlike, täidesaatvate ja kohtuvõimude näol. Selles struktuuris on eriline roll töö- ja sotsiaalarengu ministeeriumil, samuti piirkondliku tasandi sotsiaaltöö juhtimise täitevorganitel (territooriumide, piirkondade, vabariikide, autonoomsete üksuste sotsiaalkaitseorganid), linnad, kohalikud omavalitsused. ;
* erinevad sotsiaalteenused: perede ja laste sotsiaalabi territoriaalsed keskused; alaealiste sotsiaalse rehabilitatsiooni keskused; abikeskused vanemliku hoolitsuseta jäänud lastele; laste ja noorukite rehabilitatsioonikeskused puuetega; sotsiaalsed varjupaigad lastele ja noorukitele; elanikkonna psühholoogilise ja pedagoogilise abi keskused; erakorralise psühholoogilise abi keskused telefoni teel jne:
* riigiettevõtete, organisatsioonide, asutuste, ülikoolide jne asjaajamine. ja nende divisjonid;
2) avalik-õiguslikud, heategevuslikud ja muud organisatsioonid ja asutused: ametiühingud, Lastefondi filiaalid, Punase Risti seltsid, erasotsiaalteenistused, organisatsioonid jne.
Valitsusvälised heategevusorganisatsioonid Venemaal on eelkõige Moskva Halastusmaja, heategevusorganisatsioonid“Kuulumine”, “Inimese hing”, “Metropol” (Moskva), Pagulaste Ühing (Peterburi), “Altai-AIDS” jne.
Praegu toimub riigis heategevustegevus vastavalt föderaalseadusele "Heategevuste ja heategevusorganisatsioonide kohta", mis tagab õiguslik regulatsioon see tegevus, tagab selle osalejatele toe, loob õiguslik alus arendada heategevusorganisatsioonide tegevust, eelkõige maksusoodustuste kehtestamist;
3) professionaalselt või vabatahtlikult praktilise sotsiaaltööga tegelevad inimesed. Tegelikult on nad kahe sotsiaaltöö määratletud subjekti esindajad. Samas võib neid jagada kahte rühma: korraldajad-juhid ja esinejad, praktilised sotsiaaltöötajad, kes osutavad otsest abi, tuge, tagavad klientide sotsiaalse kaitse, meie poolt juba käsitletud sotsiaaltöö objektide esindajad.
Mõnede hinnangute kohaselt on maailmas umbes 500 tuhat professionaalset sotsiaaltöötajat. aastal ilmus palju sertifitseeritud spetsialiste viimased aastad Venemaal. Sertifitseerimata, kuid professionaalselt tegelevaid sotsiaaltöö spetsialiste on palju rohkem, eriti neis riikides (sh Venemaal), kus uus elukutse-- "Sotsiaaltöötaja".
Täpsed andmed selle kohta, kui palju inimesi vabatahtlikult sotsiaaltööga tegelevad, puuduvad, kuid nende arv on suur (üldtunnustatud on, et üks sotsiaaltöötaja teenindab 10-15 inimest).
Sotsiaaltöötajad on eriline rühm, kuna neil peavad olema teatud professionaalsed, vaimsed ja moraalsed omadused. (Seda küsimust käsitletakse õpiku 10. peatükis);
4) õpetajad, samuti teadmiste, oskuste, vilumuste kinnistamisele kaasaaitajad: üliõpilaspraktika juhid, mentorid, praktilised sotsiaaltöötajad ja teised üliõpilaste (kuulajate) praktikat hõlbustavad töötajad erinevates organisatsioonides, asutustes, sotsiaalsetes ettevõtetes. ;
5) sotsiaaltöö teadurid. Teadlased analüüsivad sotsiaaltöö seisu kasutades erinevaid meetodeid, arendada teadusprogramme, registreerida olemasolevaid ja esilekerkivaid suundumusi selles valdkonnas, avaldada teaduslikke aruandeid, raamatuid, artikleid sotsiaaltöö teemadel. Selles protsessis mängivad suurt rolli riigi juhtivate ülikoolide osakonnad, laborid, teadusasutused, doktori- ja magistritööde kaitsmise doktoritöö nõukogudel sotsiaalvaldkonnas.
Poleks üleliigne märkida, et Venemaal mitu teaduskoolid sotsiaaltöö: filosoofiline, sotsioloogiline, psühholoogiline jne. Nende esindajad sotsiaaltöö probleemide väljatöötamisel maksavad eriline tähendus selle individuaalsed suunad.
Sarnased dokumendid
Sotsiaaltöö objektide tunnused, nende eristavad tunnused ja raske elusituatsiooni olemasolu. Rahvastiku sotsiaalsete kihtide klassifikatsioon ja põhikategooriad. Erinevate sotsiaaltöö ainete kaasamise määr sellesse praktikasse.
kursusetöö, lisatud 26.10.2010
Sotsiaaltöö olemus, subjektid ja objektid. Sotsiaalteenuste klassifikatsioon sisu järgi. Sotsiaaltöö maailmaajaloolised juured. Sotsiaaltöö kujunemine ja areng Saksamaal, elanikkonna kaitseaste. Sotsiaaltöö probleemid.
esitlus, lisatud 09.12.2011
Sotsiaaltöö kui valdkond teaduslikud teadmised. Loogiliste konstruktsioonide ja abstraktsioonide tase. Sotsiaaltöö teooria olemus teaduste süsteemis. Interdistsiplinaarsed seosed. Sotsiaaltöö korraldus- ja haldusmeetod. Sotsiaaltöö õppeained.
test, lisatud 17.01.2009
üldised omadused sotsiaaltöö süsteemid. Sotsiaaltöö subjekt, objekt, funktsioonid ja meetodid. Sotsiaaltöö põhisuunad ja spetsiifika erinevate elanikkonnarühmadega. Hooldusmeetod sotsiaalkindlustus isik.
kursusetöö, lisatud 11.01.2011
Sotsiaaltöö koht sotsiaalvaldkonna kutsete süsteemis. Spetsiifilised omadused sotsiaaltöö kui elukutse. Professionaalse sotsiaaltöötaja kui sotsiaaltöö subjekti tunnused. Venemaa sotsiaaltöö mudeli tunnused.
abstraktne, lisatud 08.10.2014
Sotsiaaltöö olemus ja mõiste. Sotsiaaltöö korraldus vanglates ja selle tulemuslikkus. Sotsiaaltöö etapid kinnipidamisasutustes. Sotsiaaltöö valdkonnad kinnipidamisasutustes. Sotsiaaltöö olukord Vene Föderatsiooni vanglates.
abstraktne, lisatud 01.04.2009
Liigid avalikud ühendused, nende struktuur ja õiguslik aspekt. Vabatahtlikele meeldib ühiskondlik liikumine. Sotsiaaltöö alused, selle funktsioonid ja tegevusliigid. Sotsiaaltöö olukord Venemaal, noorte sotsialiseerumise ja kohanemise probleemid ühiskonnas.
abstraktne, lisatud 08.06.2009
Puuetega inimesed kui sotsiaaltöö objekt aastal kaasaegne ühiskond. Regulatiivne ja juriidiline tugi sotsiaaltööle. Vene Föderatsiooni Altai Vabariigi Gorno-Altaiski linna omavalitsuse tasandil puuetega inimestega tehtava sotsiaaltöö korraldamise ja sisu praktika.
kursusetöö, lisatud 04.05.2011
Sotsiaaltöö teooria põhisätted, selle kui teadusdistsipliini tekkimise ja arenemise eeldused. Sotsiaaltöö reformimise olukorra ja probleemide analüüs tingimustes kaasaegne Venemaa. Sotsiaalpoliitika ja sotsiaaltöö suhe.
kursusetöö, lisatud 05.05.2010
Sotsiaaltöö tehnoloogia asjakohasus akadeemilise distsipliinina. Olemus, sisu, tüpoloogia ja struktuur tehnoloogiline protsess sotsiaaltöö. Koduse sotsiaaltöö tehnoloogiad ja nende mõju välismaist kogemust sotsiaaltöö.
Sotsiaaltöö praktikas kujuneb humanistlikule lähenemisele toetudes välja isikukeskne ehk kliendikeskne (R. May) interaktsiooni mudel abiobjektiga, mil spetsialist seab ülesande lähtuvalt kliendi enesehinnangust. aktualiseerimine. Siin on teoreetilise ja praktilise tähelepanu keskmes inimtegevus. Eelkõige puudutab see sotsiaalteenuste kliendi võimete arvestamist, kes esineb tervikliku indiviidina oma erinevate aspektide ühtsuses ja toimib sotsiaalabi osutamise protsessi kõige olulisema elemendina.
Kliendist saab tegevussubjekt, kui ta omandab oskuse iseseisvalt valida mitmete alternatiivide hulgast oma käitumise vorme ning oskusi elusituatsiooni kogemiseks ja juhtimiseks. Samal ajal paraneb inimese kogemus, mis tagab tema “isikliku kasvu”, nii individuaalses kui ka grupitöö vormis.
IN kaasaegne teooria sotsiaaltöös käsitletakse sotsiaaltöö subjekti ja objekti probleemi vastastikuses seoses, mistõttu saab sotsiaaltöö subjekti ja objekti selle süsteemis esitada vaid tinglikult erinevad tasemed(Tabel 4.1).
Peal makrotasand sotsiaalse tegevuse subjektideks ja objektideks on ühiskond, riik ja sotsiaaltöö juhtorganid. Peal meso tase - sotsiaalsed rühmad (perekond, tootmismeeskond, kogukond jne), avalikud ja erasektori sotsiaalteenused erinevat tüüpi, avalik-õiguslikud ja heategevusorganisatsioonid. Peal mikrotase omavahel seotud õppeained ja objektid - erineva kvalifikatsiooniga sotsiaaltöö spetsialistid ja praktilised sotsiaaltöötajad, sotsiaaltöö kui ainevaldkonna teadlased ja õppejõud, sotsiaalteenuste kliendid, s.o. inimesed, kes vajavad sotsiaalabi ja osutavad seda teistele.
Tabel 4.1
Sotsiaaltöö subjektid ja objektid (I. G. Kuzina) 1
Sotsiaaltöö subjektide hulka kuuluvad kõrgema ja keskastme professionaalsed sotsiaaltöötajad, avalikul ja heategevuslikul alusel sotsiaaltööga tegelevad isikud, sotsiaaltööd õpetavad isikud, sotsiaalsfääri haldus- ja juhtimisstruktuuride töötajad.
Isikliku lähenemise raames sotsiaaltöö objektidele on tegemist indiviididega, kes vajavad sotsiaaltöö praktika kaudu muutusi oma sotsiaalses keskkonnas, suhetes teiste inimestega ja enda sotsiaalses olukorras. Need inimesed seisavad silmitsi sotsiaalsed probleemid mis põhjustab nende vajadustega rahulolematust.
Sõna kitsamas tähenduses on sotsiaaltöö objektideks raskes elusituatsioonis olevad indiviidid ja indiviidide rühmad. Neid inimesi nimetatakse tavaliselt ka sotsiaalselt haavatavateks elanikkonnarühmadeks, mõistes haavatavust kui kõrvalekallet antud ühiskonna elu kvantitatiivsest normist.
Kirjeldame eesmärkide ja ülesannete lahendamiseks mõeldud sotsiaaltöö subjekte ja objekte ametialane tegevus(Tabel 4.2).
Tabel 4.2
Sotsiaaltöö objekti tunnused
1 Sotsiaaltöö teooria / toim. toim. I. G. Kuzina. Vladivostok: Kaug-Ida Riikliku Tehnikaülikooli kirjastus, 2006. Lk 18-19.
|
Iseloomulik |
Dokumendi nimi |
|
|
(külaline, klient) sotsiaalne |
Keegi, kes igal juhul otsib abi sotsiaaltöötajalt või kellele sellist abi pakutakse |
Sotsiaaltöötajate ja sotsiaalpedagoogide eetikakoodeks – Ülevenemaalise ühiskondliku organisatsiooni "Sotsiaalpedagoogide ja sotsiaaltöötajate liit" liikmed. M., 2003 |
|
Isik, kes saab arstiabi või kes on taotlenud arstiabi arstiabi olenemata sellest, kas tal on haigus või seisund (näiteks pargi- või alkoholisõltlased, isikud, kellel on vaimsed häired, hospice patsiendid) |
21. novembri 2011. aasta föderaalseadus nr 323-FZ "Vene Föderatsiooni kodanike tervise kaitse aluste kohta" |
Sotsiaaltöö objektide liigitamise aluseks võib olla nende tervislik seisund; õiguslik seisund; rahaline olukord; varaline seisund; käitumise tüüp jne. 1 Seega saab iga ülaltoodud kriteeriumi alusel eristada järgmisi objektide kategooriaid: puudega inimesed; inimesed, kelle õigusi rikuti rahvuslike ja usuliste konfliktide tõttu; vaene; sotsiaalsete ja muude katastroofide ohvrid, mille tulemusena kaotati nende vara; hälbiva käitumisega inimesed.
Objektide rühmad määratakse ka kombineeritud kriteeriumide järgi - orvud, kodutud ja hooletusse jäetud lapsed; üksikud, madala sissetulekuga eakad jne. Mitme haavatavuse kriteeriumi olemasolu muudab selle eriti keeruliseks sotsiaalne staatus inimene ja rühm. Sotsiaaltöö objektide hulka ei kuulu aga ainult need inimesed, kes on juba sattunud keerulisse elusituatsiooni. Sotsiaaltöö ennetava aspekti arvestamine Erilist tähelepanu tuleks anda elanikkonnarühmadele, kellel on selge võimalus sattuda raskesse elusituatsiooni.
Sotsiaaltöö peamiseks subjektiks ja objektiks igas käsitluses on inimene (tabel 4.3). See näib olevat sotsiaalabi ja -toetuse andmise ja saamise protsessi oluline osa 2 .
Tabel 43
Sotsiaaltöö õppeaine tunnused
- 1 Vaata: Sotsiaaltöö: teooria ja praktika: õpik, käsiraamat / iod rsd. E. I. Kholostova, A. S. Sorvina. M.: INFRA-M, 2001. Lk 15.
- 2 Vt: Sotsiaaltöö teooria / üldsõna all. toim. I. G. Kuzina. Lk 27.
|
Iseloomulik |
Dokumendi nimi |
|
|
Sotsiaalteenistuse töötaja |
Isik, kes vahetult osutab või korraldab sotsiaalteenuse klientidele sotsiaalteenuste osutamist |
GOST R 52495-2005. Sotsiaalteenused elanikkonnale. Tingimused ja määratlused |
|
Sotsiaalne |
Sotsiaalteenuseid pakkuv ettevõte või asutus, olenemata osakondlikust kuuluvusest ja omandivormist, samuti kodanikud, kes tegelevad tööle asumise eeltegevusega elanikkonna sotsiaalteenuste alal juriidilist isikut moodustamata. |
|
|
vene keel Föderatsioon |
Sotsiaalne riik, mille poliitika on suunatud tingimuste loomisele, mis tagavad korralik elu ja inimese vaba areng |
Sotsiaaltöö strateegia on uurida inimest, tema terviklikkust, rahu, individuaalsust ja universaalsust. Praktikas keskendub enamik sotsiaaltöömudeleid hoolduse pakkumise tehnoloogilistele aspektidele. Sotsiaaltöö tulemuslikkus sõltub inimelu olemuse mõistmisest, selle muutustest majanduslike, sotsiaal-psühholoogiliste tegurite mõjul. Inimmaailma kujunemine on keeruline tunnetusprotsess, konsolideerumine, maailmavaate, ühiskonna ideoloogiliste, moraalsete hoiakute loov arendamine, assimilatsiooniprotsess. sotsiaalsed omadused, ühiskonna loodud teadmised ja oskused, mille põhjal kujuneb välja oma nägemus ja hinnang asjadele. Selles laias kontekstis võib sotsiaaltöö klient olla igaüks, kellel on probleeme. Sotsiaaltöö teoorias on kaasaegse sotsiaaltöö klientide erinevaid tüpoloogiaid. Näiteks interaktsiooni suuna ja iseloomu järgi: individuaalne; |