Petersburg Học viện Vũ trụ Quân sự. Học viện Vũ trụ Quân sự được đặt theo tên của A.F. Mozhaisky: hành trình ba thế kỷ (3 ảnh)

Vào ngày 6 tháng 1 năm 1712, Peter I đã ban hành sắc lệnh thành lập Trường Kỹ thuật Quân sự ở Moscow. Bây giờ là A.F. Mozhaisky, nơi đào tạo sĩ quan cho Lực lượng Không gian vũ trụ thuộc Bộ Quốc phòng Nga. Đối với sinh nhật của Học viện, cổng thông tin Word and Deed đã chuẩn bị lịch sử

Vào ngày 16 tháng 1 năm 1712, Peter I đã ban hành sắc lệnh thành lập Trường Kỹ thuật Quân sự ở Moscow. Bảy năm sau, trường được chuyển đến thủ đô mới - St. Trong hơn ba thế kỷ lịch sử, tổ chức này đã nhiều lần thay đổi tên và hướng hoạt động. Bây giờ là A.F. Mozhaisky, nơi đào tạo sĩ quan cho Lực lượng Không gian vũ trụ thuộc Bộ Quốc phòng Nga. Nhân dịp sinh nhật của Học viện, cổng thông tin Word and Deed đã chuẩn bị một bài luận lịch sử.

Điều thú vị là cha đẻ của ngành công nghiệp máy bay Nga, Alexander Fedorovich Mozhaisky (1825-1890) không liên quan gì đến học viện. Anh tốt nghiệp Trường Sĩ quan Hải quân và phục vụ trong Hải quân cả đời, thăng cấp Chuẩn đô đốc. Mozhaisky là một kỹ sư hàng hải tài năng - một số con tàu đã được đóng theo bản vẽ của ông. Anh ấy sẽ chế tạo máy bay, đã nghỉ hưu.

Dưới thời Hoàng hậu Elizabeth Petrovna, Trường Kỹ thuật được sáp nhập với Trường Pháo binh, và tổ chức giáo dục kết hợp được đặt tên là Trường Quý tộc Pháo binh và Kỹ thuật. Dưới thời Catherine II, nó được chuyển đổi thành Quân đoàn Thiếu sinh quân Pháo binh và Kỹ thuật của giới quý tộc.

cựu sinh viên xuất sắc

Trong số những sinh viên tốt nghiệp của trường có những nhân vật lịch sử nổi bật

Mikhail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov (1747-1813)

Có lẽ cựu sinh viên nổi bật nhất của điều này cơ sở giáo dục là chỉ huy Mikhail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov. Cha của ông, Illarion Matveyevich, dạy khoa học pháo binh tại trường này. Tài năng thiên bẩm cho phép Mikhail Illarionovich hoàn thành khóa học trong một năm rưỡi thay vì ba năm như quy định. Sau khi tốt nghiệp, anh ấy ở lại trường nơi anh ấy dạy toán. Công lao quân sự của Kutuzov đã được nhiều người biết đến, và phần trình bày chi tiết của họ sẽ mất nhiều tập.

Fyodor Fyodorovich Buksgevden (1750-1811)

Fedor Fedorovich Buksgevden, khi còn là một thiếu sinh quân, đã tham gia vào cuộc chiến tranh Nga-Thổ Nhĩ Kỳ 1768-1774, nơi ông đã thể hiện mình trong trận chiến gần Bendery. Sau đó, ông trải qua cuộc chiến tranh Nga-Thụy Điển 1788-1790. Tham gia chiến dịch Ba Lan 1793-1794 với tư cách là chỉ huy của một sư đoàn bộ binh. Trong trận Austerlitz, anh ta đã có thể rút các đơn vị của mình khỏi vòng vây. Vào năm 1808-1809, trong cuộc chiến tranh Nga-Thụy Điển cuối cùng trong lịch sử, Fedor Fedorovich đã chỉ huy toàn bộ quân đội tích cực và sáp nhập Phần Lan vào Nga.

Pyotr Petrovich Konovnitsyn (1764-1822)

Là người tham gia Chiến tranh Vệ quốc năm 1812, Bá tước Pyotr Petrovich Konovnitsyn đã thăng cấp Bộ trưởng Bộ Chiến tranh. Trong Chiến tranh Vệ quốc, Kutuzov đã bổ nhiệm Konovnitsyn làm tướng nghĩa vụ của tổng hành dinh quân đội Nga. Tất cả các thư từ quân sự giữa Kutuzov và các chỉ huy cấp dưới của anh ta đều được chuyển qua Pyotr Petrovich. Đây là cách hai sinh viên tốt nghiệp trường quân sự nổi tiếng đã sát cánh bên nhau trong cuộc chiến.

Alexey Andreevich Arakcheev (1769-1834)

Là con trai của một chủ đất nghèo, Alexei Andreevich Arakcheev (1769-1834), nhờ tài năng bẩm sinh và sự giáo dục xuất sắc của Mozhaika trong tương lai, đã có một sự nghiệp quân sự rực rỡ từ một thiếu sinh quân đến Bộ trưởng Bộ Chiến tranh, người mà ông giữ chức vụ từ năm 1808 đến năm 1810. Arakcheev đã tổ chức hoàn hảo việc cung cấp quân đội, không có chiến thắng nào trong cuộc chiến tranh Nga-Thụy Điển 1808-1809 và trong chiến tranh yêu nước 1812. Aleksey Andreevich đã chiến đấu không thương tiếc với những kẻ hối lộ trong bộ phận của mình, ngay lập tức bác bỏ kẻ có tội. Rõ ràng là bằng cách làm này, anh ta đã tạo ra nhiều kẻ thù, những người đã đặt ra thuật ngữ "Arakcheevshchina". Trên thực tế, Arakcheev là nhà tổ chức tài năng nhất và là một trong những nhà quản lý hiệu quả nhất trong lịch sử nước Nga.

Alexander Dmitrievich Zasyadko (1774-1837)

Nhưng không chỉ chiến công Các sinh viên tốt nghiệp của Quân đoàn Pháo binh và Kỹ thuật đã tôn vinh trường cũ của họ bằng công việc tổ chức. Họ cũng có những phát minh quan trọng để ghi công. Một trong những sinh viên tốt nghiệp, Alexander Dmitrievich Zasyadko, sẽ đặt nền móng cho ngành kinh doanh tên lửa quốc gia. Tên lửa do Zasyadko thiết kế bay được 6 km, còn tên lửa của Anh chỉ bay được 2700 mét. Ông cũng đã phát minh ra nguyên mẫu của Katyusha nổi tiếng - một bản cài đặt có thể bắn sáu tên lửa trong một lần bắn. Vũ khí tên lửa đóng vai trò quyết định vào năm 1828 trong cuộc bao vây pháo đài Brailov của Thổ Nhĩ Kỳ. Đó là lần đầu tiên sử dụng chiến đấu tên lửa, cho thấy tiềm năng to lớn của những vũ khí này.

giáo viên

Những thành tựu khoa học của các sinh viên tốt nghiệp của Quân đoàn sẽ không thể có được nếu không có những người thầy tài giỏi của họ. Trong những năm qua, những bộ óc kiệt xuất của Nga đã giảng bài cho các học viên. Mikhail Vasilyevich Lomonosov giảng về vật lý năm 1758. Và vào năm 1861, các Học viên đã học những điều cơ bản về hóa học từ chính Dmitri Ivanovich Mendeleev, người khám phá ra định luật tuần hoàn. Vào những năm 1850-1855, văn học Nga trong các bức tường của Quân đoàn 2 khi đó được giảng dạy bởi nhà triết học không tưởng người Nga, nhà dân chủ cách mạng, nhà khoa học, nhà phê bình văn học, nhà báo và nhà văn Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky.

Vào đầu thế kỷ 20, quân đoàn đã dạy Luật của Chúa, tiếng Nga với văn học Slavonic và tiếng Nga của Giáo hội, tiếng Pháp và tiếng Đức, toán học, thông tin cơ bản về lịch sử tự nhiên, vật lý, vũ trụ học, địa lý, lịch sử, kiến ​​​​thức cơ bản về luật học , thư pháp và vẽ. Ngoài ra, còn có các môn học ngoại khóa: diễn tập, thể dục, đấu kiếm, bơi lội, âm nhạc, ca múa.

thời Xô viết

Vào thời Xô Viết, cơ sở giáo dục này thường đổi tên, tiếp tục truyền thống của quân đoàn thiếu sinh quân tiền cách mạng, nhưng đã đổi hướng. Bây giờ nó không phải là một trường pháo binh, mà là một cơ sở giáo dục quân sự cao hơn đào tạo các sĩ quan cho lực lượng không quân.

Vào ngày 19 tháng 3 năm 1955, Học viện Kỹ thuật Không quân Cờ đỏ Leningrad, với tư cách là người kế nhiệm Trường Kỹ thuật Quân sự khi đó được gọi, đã nhận được tên của A.F. Mozhaisky. Đến thời điểm này, Học viện đã hoàn thành 736 bài nghiên cứu khoa học, đào tạo ra 21 Tiến sĩ khoa học và 413 ứng viên.

sinh viên tốt nghiệp Liên Xô

Trong thời gian tồn tại của học viện với tư cách là lò rèn nhân sự cho lực lượng không quân Liên Xô, nó đã sản sinh ra nhiều phi công xuất sắc. Hãy nhớ lại một số trong số họ.

Anatoly Vasilyevich Lyapidevsky (1908-1983)

Anatoly Vasilyevich Lyapidevsky tốt nghiệp Trường Lý luận Không quân Leningrad năm 1927, và sau đó là Trường Phi công Hải quân Sevastopol. Năm 1934, ông tham gia chiến dịch giải cứu hành khách và thủy thủ đoàn tàu hơi nước Chelyuskin bị nghiền nát. băng bắc cực. Lyapidevsky đã thực hiện 29 phi vụ. Cùng với các phi công khác, anh đã cứu được tất cả 102 người trôi dạt trên một tảng băng trong hai tháng. Vì lòng dũng cảm của mình, Anatoly Vasilievich là người đầu tiên được phong tặng danh hiệu "Anh hùng Liên Xô" với huy chương " sao vàng» №1.

Vladimir Konstantinovich Kokkinaki (1904-1985)

Vladimir Konstantinovich cũng tốt nghiệp Trường Lý luận Quân sự Không quân Leningrad và trở thành phi công thử nghiệm. Anh ta có 22 kỷ lục về độ cao và khoảng cách khác nhau. Trong số đó có chuyến bay thẳng từ Moscow đến Viễn Đông với chiều dài 7580 km và chuyến bay thẳng từ Moscow đến Bắc Mỹ với chiều dài 8000 km. Vladimir Konstantinovich thăng cấp Thiếu tướng Hàng không và hai lần được phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô.

Vladimir Alexandrovich Sudets (1904-1981)

Năm 1927, ông tốt nghiệp trường kỹ thuật quân sự của Không quân. Thành viên của cuộc chiến tranh Liên Xô-Phần Lan 1939-1940. và Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại, nơi ông chỉ huy nhiều đội quân không quân khác nhau với cấp bậc Đại tá Tổng cục Hàng không. Vào cuối cuộc chiến, Sudets đã nhận được danh hiệu "Anh hùng Liên Xô". Năm 1955, ông trở thành nguyên soái không quân và đảm nhận vị trí chỉ huy hàng không tầm xa, sau đó chỉ huy lực lượng phòng không của đất nước và giữ chức Thứ trưởng Bộ Quốc phòng Liên Xô. Cả ba người con trai của ông cũng cống hiến cuộc đời cho ngành hàng không quân sự.

thời đại vũ trụ

Vào cuối những năm 1950, việc giảng dạy khoa học vũ trụ và công nghệ vũ trụ bắt đầu tại Học viện Mozhaisky. Năm 1960, học viện được chuyển từ trực thuộc Không quân sang kiểm soát Lực lượng tên lửa chiến lược. Một năm sau, lễ tốt nghiệp đầu tiên của các chuyên gia cho Lực lượng tên lửa chiến lược đã diễn ra. Kể từ đó, các hoạt động của học viện gắn bó chặt chẽ với ngành công nghiệp tên lửa và vũ trụ.

Trong các bức tường của học viện, một số tàu vũ trụ dưới tên chung là "Mozhaets". Chiếc đầu tiên được lắp ráp vào năm 1995, nhưng không bay vào vũ trụ mà được sử dụng cho công việc giáo dục. Mozhaets-2 được phóng lên vũ trụ năm 1997. Các vệ tinh thứ ba và thứ tư của loạt này được phóng vào năm 2002 và 2003. Việc phóng các thiết bị này cho phép các học viên không chỉ có được kỹ năng điều khiển tàu vũ trụ từ trung tâm điều khiển học thuật mà còn có thể tiến hành các thí nghiệm khoa học trên quỹ đạo.

Không chỉ các vệ tinh được phóng lên vũ trụ bởi các sinh viên và sinh viên tốt nghiệp của Học viện. Một số thậm chí bay.

Yuri Georgievich Shargin (sinh năm 1960)

Yuri Georgievich Shargin, Đại tá Lực lượng Vũ trụ năm 2004 với tư cách là kỹ sư bay tàu không gian Soyuz TMA-5 đã bay như một phần của chuyến thám hiểm lần thứ bảy tới Trạm Vũ trụ Quốc tế. Năm 2005, ông được trao tặng danh hiệu "Anh hùng nước Nga".

Ngày 22 tháng 9 năm 1994 theo nghị định của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên Bang Nga Số 311, sự kế vị của Học viện Kỹ thuật Vũ trụ Quân sự. A.F. Mozhaisky (tên khi đó) và Trường Kỹ thuật Quân sự do Peter I thành lập. Nghị định này quyết định coi ngày 16 tháng 1 là ngày thành lập học viện. Bằng sự nổi tiếng của Học viện Vũ trụ Quân sự. A.F. Mozhaisky chiếm vị trí thứ 44 trên toàn quốc, thứ 5 ở St. Petersburg và thứ 2 trong số các cơ sở giáo dục quân sự.

Học viện Vũ trụ Quân sự A.F. Mozhaisky là một trong những trường đại học quân sự lâu đời nhất trong cả nước. Nó có lịch sử quay trở lại Trường Kỹ thuật Quân sự đầu tiên, được thành lập theo sắc lệnh của Peter Đại đế vào ngày 16 tháng 1 năm 1712. Đây là cơ sở giáo dục quân sự đầu tiên ở Nga cung cấp giáo dục bách khoa. Năm 1800, Trường Công binh được chuyển thành Trường Thiếu sinh quân thứ hai. Các tổ chức giáo dục quân sự khác của Nga được thành lập theo ý thích của ông.

Vào đầu thế kỷ 19, quân đoàn thiếu sinh quân đã trở thành trung tâm lớn nhất trong đế chế để đào tạo sĩ quan pháo binh và kỹ thuật cho quân đội Nga, vốn đã tham gia vào một thời kỳ chiến tranh dài với nước Pháp thời Napoléon. Trình độ đào tạo của các sĩ quan trong quân đoàn cho phép họ thực hiện thành công các nhiệm vụ chiến đấu phức tạp nhất. Điều này được chứng minh bằng những chiến thắng vang dội của quân đội Nga.

Theo dữ liệu chính thức, trong số tất cả các sĩ quan của lực lượng cận vệ, dã chiến và pháo binh tham gia chiến sự chống lại quân Pháp, khoảng 70% là sinh viên tốt nghiệp Quân đoàn 2, bao gồm cả Tổng tư lệnh Quân đội Nga, Thống chế Đại tướng, Hoàng tử M.I. Golenishchev-Kutuzov; tướng K.F. Levenshtern, V.G. Kostenetsky, L.M. Yashvil, mà thời điểm khác nhau chỉ huy pháo binh của toàn bộ quân đội Nga và những người khác.

Quân đoàn thiếu sinh quân bước vào thế kỷ 20 mới với cấu trúc không khác nhiều so với cấu trúc tồn tại vào thời điểm thành lập. Các học viên được chia thành các đại đội, được đặt ở các địa điểm riêng biệt và được chia thành các đội. Quân đoàn đã dạy: Luật của Chúa, tiếng Nga với văn học Slavonic và Nga, tiếng Pháp và tiếng Đức, toán học, thông tin cơ bản về lịch sử tự nhiên, vật lý, vũ trụ học, địa lý, lịch sử, những điều cơ bản về luật học, thư pháp và vẽ. Ngoài ra, còn có các môn học ngoại khóa: diễn tập, thể dục, đấu kiếm, bơi lội, âm nhạc, ca múa. Sau khi hoàn thành toàn bộ khóa học, học viên có quyền vào trường quân sự miễn phí.

Vào ngày 31 tháng 1 năm 1910, một sự kiện có ý nghĩa lịch sử đối với đoàn thiếu sinh quân đã diễn ra. Trong Bộ chỉ huy cao nhất của Hoàng đế Nicholas II đã thông báo: “Do sự kế thừa của Quân đoàn Cadet thứ hai được thành lập theo dữ liệu lịch sử từ Trường Kỹ thuật do Hoàng đế Peter I thành lập vào ngày 16 tháng 1 năm 1712 tại Moscow, Hoàng đế có chủ quyền, vào ngày 1 tháng Giêng Vào ngày 31 tháng 12 năm nay, được chỉ huy cao nhất cho Quân đoàn Thiếu sinh quân thứ hai có thâm niên kể từ ngày thành lập trường được đặt tên, tức là từ ngày 16 tháng 1 năm 1712. Theo lệnh của hoàng đế, kể từ năm 1912, quân đoàn được gọi là Quân đoàn thiếu sinh quân thứ hai được đặt theo tên của Peter Đại đế.

Cuộc cách mạng năm 1917 đã chấm dứt sự tồn tại của Quân đoàn Cadet thứ hai. Chính phủ lâm thời đã thực hiện một nỗ lực không thành công để cải tổ quân đoàn thiếu sinh quân ở Nga, và trong các kế hoạch phát triển quân sự của chính phủ Liên Xô, không có chỗ cho hệ thống giáo dục quân sự cũ, trong đó Quân đoàn thiếu sinh quân thứ hai đã từng là một một phần không thể thiếu trong hai thế kỷ. Theo lệnh của Chính ủy Nhân dân về Quân sự và Hải quân số 11 ngày 14 tháng 11 năm 1917, việc tiếp nhận vào tất cả các cơ sở giáo dục quân sự đã bị dừng lại.

Sau Cách mạng Tháng Mười năm 1917 trong các tòa nhà cựu thứ hai Quân đoàn thiếu sinh quân có hai cơ sở giáo dục quân sự của Lực lượng Không quân - Trường Kỹ thuật Quân sự của Hạm đội Không quân Đỏ và Trường Lý luận Quân sự của Hạm đội Không quân Đỏ. Trong các cơ sở giáo dục, các sĩ quan được đào tạo cho Lực lượng Không quân của Hồng quân. Vào những năm khác nhau, các phi công nổi tiếng và Anh hùng Liên Xô A.V. Lyapidevsky, N.P. Kamanin, G.F. Baidukov, V.A. Kokkinaki, M.T. Slepnev.

Theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên Xô số 0812 ngày 27 tháng 3 năm 1941, Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân được thành lập trên cơ sở các trường của Hạm đội Không quân Đỏ. Khi bắt đầu Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, chỉ trong năm 1941, học viện đã hoàn thành ba đợt tốt nghiệp và cung cấp cho mặt trận 246 kỹ sư có trình độ, và trong những năm chiến tranh, học viện đã đào tạo khoảng 2.000 chuyên gia hàng không quân sự. Chín sinh viên tốt nghiệp học viện trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại đã trở thành Anh hùng Liên Xô.

Vào ngày 19 tháng 3 năm 1955, theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên Xô, Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân được đặt theo tên của Alexander Fedorovich Mozhaisky.

Năm 1960, học viện bắt đầu đào tạo các sĩ quan-chuyên gia về vận hành tên lửa và công nghệ vũ trụ.

Theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga ngày 22 tháng 9 năm 1994 số 311, việc thành lập và xác định sự kế thừa của Học viện và Trường Kỹ thuật do Peter I thành lập.

Trong bối cảnh cải cách đang diễn ra đối với hệ thống giáo dục quân sự của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga, những thay đổi cơ cấu quy mô lớn đã được thực hiện tại học viện.

Học viện hiện là:

• đào tạo sĩ quan đặc công toàn quân tại 9 khoa thuộc 39 chuyên ngành quân sự và 1 chuyên ngành
• đào tạo quân sự đặc biệt trung cấp của trung sĩ (quản đốc) của dịch vụ hợp đồng - 1 chuyên ngành quân sự trong số 6 có trong giấy phép;
• đào tạo lại chuyên nghiệp và đào tạo nâng cao các chuyên gia quân sự trong 94 chuyên ngành (bao gồm 10 chuyên ngành đào tạo chiến thuật quân sự cao hơn), cũng như đào tạo lại quân nhân chuyển đến dự bị, trên cơ sở giáo dục chuyên nghiệp cao hơn - trong 30 chuyên ngành và trên cơ sở giáo dục trung học chuyên nghiệp - trong 4 chuyên ngành.

Khoa thiết kế máy bay

Vào ngày 27 tháng 3 năm 1941, trên cơ sở Viện Kỹ sư Hạm đội Hàng không Dân dụng, là một phần của Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân, một khoa cơ khí được thành lập - Khoa số 1.

Ngay từ những ngày đầu tiên thành lập, nó đã được trao danh hiệu "kỹ thuật". Chính khoa này trong suốt lịch sử của nó đã và vẫn mang tính quyết định trong việc liên kết và định hướng của học viện.

Khoa chuẩn bị cho các học viên trong 5 chuyên ngành, bao gồm đầy đủ hệ thống vận hành phương tiện không gian. Nó bao gồm 6 phòng ban:

• Cục Quản lý chất lượng và thử nghiệm vũ khí, khí tài, khí tài đặc chủng;
• Khoa tàu vũ trụ và phương tiện vận chuyển liên quỹ đạo;
• Khoa thiết kế phương tiện phóng;
• bộ phận tổ hợp khởi công và kỹ thuật;
• bộ phận thiết bị tiếp nhiên liệu;
• Bộ phận dẫn đường và đường đạn hỗ trợ cho việc sử dụng CS và lý thuyết bay của máy bay.

Ngày nay, tiềm năng khoa học của khoa là 11 tiến sĩ khoa học kỹ thuật, 9 giáo sư, 47 ứng cử viên khoa học kỹ thuật, 25 phó giáo sư, 3 công nhân danh dự của giáo dục đại học chuyên nghiệp của Liên bang Nga, một công nhân khoa học danh dự của Liên bang Nga.

Khoa rất tự hào về sinh viên tốt nghiệp của mình. Trong số đó có người đứng đầu Cơ quan Vũ trụ Liên bang, Đại tướng quân đội Vladimir Aleksandrovich Popovkin, nhà du hành vũ trụ đầu tiên của Lực lượng Vũ trụ, Anh hùng nước Nga, Đại tá Yuri Georgievich Shargin, trưởng và phó giám đốc vũ trụ, các nhà nghiên cứu hàng đầu của Viện Nghiên cứu Vũ trụ. Bộ Quốc phòng Liên bang Nga.

Ngày nay, khoa giải quyết các vấn đề phức tạp. Các chương trình thế hệ thứ ba đang được hình thành. Các tiêu chuẩn đào tạo mới đang được xây dựng. Cơ sở vật chất giáo dục đang được hiện đại hóa.

Khoa Hệ thống điều khiển cho tổ hợp tên lửa và vũ trụ

Kể từ khi thành lập Lực lượng Không gian, khoa đã đào tạo các chuyên gia về phóng và kiểm soát các chòm sao quỹ đạo.

Hiện tại, Khoa Hệ thống Điều khiển cho Tổ hợp Tên lửa và Vũ trụ có năm bộ phận:

• Khoa Hệ thống điều khiển tự trị;
• Phòng trang bị điện trên tàu bay và hệ thống điện tàu bay;
• Cục quản lý hệ thống tổ chức và kỹ thuật mục đích vũ trụ;
• Bộ phận thông tin trên tàu và hệ thống đo lường;
• Phòng ban hệ thống tự động chuẩn bị và phóng tên lửa vũ trụ.

Khoa cung cấp đào tạo cho VKO trong bốn chuyên ngành:

1. Hệ thống điều khiển máy bay.
2. Ứng dụng của các đơn vị khởi động.
3. Vận hành hệ thống tự động chuẩn bị và phóng tên lửa, tàu vũ trụ.
4. Hoạt động của phương tiện quang học, quang điện tử của phương tiện vũ trụ.

Nhóm khoa học và sư phạm bao gồm 6 Tiến sĩ Khoa học và 50 Ứng viên Khoa học. Học hàm giáo sư là 6, phó giáo sư là 27 giáo viên. Điều này cung cấp cấp độ cao công tác giáo dục-phương pháp và nghiên cứu.

Các giáo sư danh dự của học viện làm việc tại khoa: Ponomarev Valentin Mikhailovich - Tiến sĩ Khoa học kỹ thuật, giáo sư, đại tá, trưởng khoa; Smirnov Valentin Vladimirovich - Nhà khoa học danh dự của Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, Giáo sư, Đại tá, Trưởng phòng; Luchko Sergey Viktorovich - Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, Giáo sư, Đại tá, Trưởng phòng.

Khoa hệ thống vô tuyến điện tử của tổ hợp vũ trụ

Khoa được thành lập vào ngày 17 tháng 1 năm 1946 trên cơ sở khoa thiết bị điện đặc biệt, vào thời điểm đó đã đào tạo các sĩ quan - chuyên gia về thiết bị vô tuyến điện hàng không.

Hiện nay khoa có 6 bộ môn:

• truyền dẫn, thiết bị tiếp sóng ăng-ten và phương tiện của SEV,
• hệ thống kỹ thuật vô tuyến không gian,
• radar không gian và điều hướng vô tuyến,
• hệ thống đo từ xa và xử lý thông tin phức tạp,
• Khoa Mạng và Hệ thống Truyền thông của Tổ hợp Không gian,
• nhận thiết bị và đài phát thanh tự động.

Trong lĩnh vực chế tạo và sử dụng tàu vũ trụ nhỏ, khoa ưu tiên chế tạo tàu vũ trụ giáo dục và thử nghiệm thuộc dòng Mozhaets và phát triển các chương trình thực hiện thí nghiệm không gian với chúng để phát triển và thử nghiệm các yếu tố của hệ thống vũ trụ tiên tiến.

Khoa được trang bị tất cả các phương tiện thông tin trên không và mặt đất và đo từ xa đang phục vụ cho Lực lượng phòng thủ hàng không vũ trụ

Các giảng viên là thành viên thường trực của nhóm làm việc về phát triển các tín hiệu điều hướng mới cho GNSS GLONASS được nâng cấp.

Các trường khoa học của khoa bao gồm các lĩnh vực cơ bản và khoa học chuyên sâu nhất về điện tử vô tuyến vũ trụ. Trong những năm tồn tại của khoa, 35 Tiến sĩ Khoa học và hơn 180 Ứng viên Khoa học đã được đào tạo tại các trường khoa học này. Tiềm năng khoa học của khoa là 57 ứng viên và 4 tiến sĩ khoa học.

Khoa Cơ sở hạ tầng không gian mặt đất

Vào ngày 27 tháng 3 năm 1941, Học viện Kỹ thuật Không quân Leningrad của Hồng quân được thành lập, là một phần trong đó khoa xây dựng sân bay được tổ chức.

Hiện nay, trong bối cảnh cải cách quân đội và chuyển sang đào tạo theo tiêu chuẩn giáo dục mới, khoa phải đối mặt với những nhiệm vụ mới trong việc đào tạo nhân sự cho Lực lượng vũ trang Liên bang Nga cập nhật và đào tạo lại quân nhân chuyển sang dự bị. Kỹ sư quân sự được đào tạo về các chuyên ngành sau:

1. Vận hành và thiết kế tòa nhà và công trình.
2. Vận hành các hệ thống kỹ thuật, hệ thống hỗ trợ sự sống của các công trình trên mặt đất và trong lòng đất của Trung tâm ĐDSH.
3. Cung cấp nhiệt và khí đốt và thông gió.
4. Vận hành công trình cấp điện chuyên dùng.

Các bộ phận của khoa đã thực hiện một số lượng lớn các dự án nghiên cứu nhằm cải thiện các phương pháp thiết kế và sử dụng các tòa nhà, công trình và thiết bị kỹ thuật của họ.

Cơ sở vật chất và giáo dục bao gồm cơ sở giáo dục và phòng thí nghiệm tại khoa và cơ sở đào tạo thực địa tại BOUP.

Trên cơ sở cung cấp quá trình giáo dục có một thị trấn huấn luyện kỹ thuật với các mảnh công trình kiên cố, hàng rào kỹ thuật và ngụy trang cho các vị trí chiến đấu, một địa điểm thử nghiệm năng lượng.

Một trong những sinh viên tốt nghiệp xuất sắc của khoa là Krylov Nikolai Alekseevich, người sáng lập trường khoa học Nga về thử nghiệm không phá hủy trong xây dựng.

Nhóm khoa học và sư phạm bao gồm 4 tiến sĩ khoa học và 56 ứng cử viên khoa học. Học hàm giáo sư có - 6 giáo viên, phó giáo sư - 22 giáo viên.

Khoa Thu thập và Xử lý Thông tin

Nó được thành lập vào năm 1977 trên cơ sở Khoa Vật lý Vũ trụ Ứng dụng và Khí tượng của Viện Biểu ngữ Đỏ Kỹ thuật Quân sự mang tên A.F. Mozhaisky là một phần của 5 bộ phận quân sự đặc biệt và một đài quan sát địa vật lý quân sự đào tạo.

Hiện nay khoa đào tạo sĩ quan 5 chuyên ngành:

1. Điều khiển quang điện tử
2. Công nghệ, phương tiện bảo đảm địa vật lý cho quân đội
3. Phân tích kỹ thuật
4. Điều khiển điện tử vũ trụ
5. Tích hợp điều khiển điện tử.

4 trường khoa học đã được hình thành và đang hoạt động tích cực: trường khoa học địa vật lý ứng dụng quân sự, trường khoa học về lý thuyết hiệu quả của các quá trình có mục đích, trường khoa học về phương tiện điều khiển quang-điện tử và xử lý ảnh, trường khoa học về hệ thống kỹ thuật vô tuyến để giám sát và phân tích thông tin. Trong khuôn khổ của các trường khoa học này, 44 tiến sĩ khoa học và hơn 200 ứng viên khoa học quân sự, kỹ thuật, vật lý, toán học và địa lý đã được đào tạo.

Trong sự tồn tại của khoa, 74 người đã tốt nghiệp với huy chương vàng. Từ năm này qua năm khác, các học viên của khoa đều giành được giải thưởng tại các cuộc thi cấp khu vực và toàn Nga về công trình khoa học dành cho sinh viên xuất sắc nhất.

Khoa hiện đang sử dụng hai Công nhân Khoa học và Công nghệ được vinh danh, một Nhà phát minh được vinh danh, 3 Bác sĩ và 35 Ứng viên của Khoa học Quân sự, Kỹ thuật, Vật lý, Toán học và Địa lý.

Sinh viên tốt nghiệp của khoa một thời trở thành: Anh hùng nước Nga, người đoạt giải Giải thưởng Nhà nước Chủ tịch Ủy ban Kỹ thuật Nhà nước trực thuộc Tổng thống Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, Giáo sư, Đại tá S.I. Grigorov, đồng thời là người đứng đầu Học viện Quân sự A.F. Mozhaisky, Tiến sĩ Toán học Vật lý, Giáo sư, Thiếu tướng S. S. Suvorov.

Khoa Hỗ trợ Thông tin và khoa học máy tính

Khoa được thiết kế để đào tạo cán bộ trong các chuyên ngành bao gồm lĩnh vực thông tin và hỗ trợ kỹ thuật Lực lượng vũ trang Liên bang Nga.

Khoa bao gồm:

• Phòng “Các hệ thống thu thập và xử lý thông tin”;
• Cục Hệ thống thông tin và máy tính và mạng;
• Bộ môn “Toán học và phần mềm”;
• Cục “Tổ hợp, phương tiện bảo đảm ANTT”;
• Phòng Công tác Thông tin và Phân tích.
• ủy ban phương pháp chủ đề "Hành động tâm lý".

Các hướng chính của hoạt động khoa học và giáo dục của khoa là:

1. Hỗ trợ thông tin cho việc sử dụng Lực lượng Vũ trang ĐPQ;
2. Công nghệ sử dụng hệ thống máy tính và mạng của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga;
3. Công tác thông tin, phân tích;
4. Chứng minh các yêu cầu chiến thuật và kỹ thuật đối với hệ thống và mạng máy tính của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga;
5. Phát triển phần mềm và hỗ trợ thuật toán cho các hệ thống và mạng máy tính của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga;
6. Công nghệ bảo mật máy tính và thông tin;
7. Máy tính mô phỏng tác chiến.

Tiềm năng khoa học và sư phạm của khoa là 10 tiến sĩ khoa học, 63 ứng viên khoa học. Trong đó, 3 Nhà khoa học được vinh danh, 8 giáo sư, 31 phó giáo sư.

Các giáo sư danh dự của học viện làm việc tại khoa: Yury Grigoryevich Rostovtsev - Nhà khoa học danh dự của Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, tác giả của hơn 200 công trình khoa học và giáo dục; Ryzhikov Yuri Ivanovich - Nhà khoa học danh dự của Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, tác giả của 260 công trình khoa học và giáo dục.

Khoa hỗ trợ địa hình và trắc địa và bản đồ

Năm 2006, Học viện Vũ trụ Quân sự mang tên A.F. Mozhaisky bao gồm Viện Quân sự (địa hình), được chuyển đổi từ Viện Địa hình Quân sự mang tên A.I. Antonov.
Năm 2011, Viện Quân sự thuộc VKA được đặt theo tên của A.F. Mozhaisky được tổ chức lại thành Khoa Hỗ trợ và Bản đồ Địa hình và Trắc địa lần thứ 7.

Khoa đào tạo học viên các chuyên ngành: Trung cấp nghề - Trắc địa ứng dụng (Vận hành thiết bị trắc địa). Giáo dục chuyên nghiệp cao hơn:

• Trắc địa thiên văn (Ứng dụng của các đơn vị trắc địa và hoạt động của thiết bị trắc địa).
• Chụp ảnh trên không (Ứng dụng của các đơn vị địa hình và hoạt động của thiết bị địa hình).
• Cartography (Ứng dụng của các đơn vị bản đồ và hoạt động của thiết bị bản đồ).

Khoa cũng cung cấp đào tạo nâng cao cho các chuyên gia của Dịch vụ Địa hình của Lực lượng Vũ trang Liên bang Nga và đào tạo lại quân nhân đã giải ngũ cho một loại hoạt động mới trong lĩnh vực quan hệ địa chính và vận hành thiết bị trắc địa.

Sinh viên tốt nghiệp Kudryavtsev M.K., Byzov B.E., Nikolaev L.S., Losev A.I., Khvostov V.V., Filatov V.N. trong những năm khác nhau, họ đã đi từ một học viên đến người đứng đầu Dịch vụ Địa hình của Lực lượng Vũ trang.
Trong số các sinh viên tốt nghiệp có Tham mưu trưởng Hậu cần của Quân khu Leningrad, Thiếu tướng Santalov V.D., Cục trưởng Cục Đo đạc và Bản đồ thuộc Hội đồng Bộ trưởng Liên Xô, Thiếu tướng Zhdanov G.D.

Khoa Tên lửa và Phòng thủ Không gian

Khoa được thành lập theo Lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Nga ngày 12 tháng 7 năm 2011 trên cơ sở hai đơn vị cấu trúc cũ của Học viện Vũ trụ Quân sự A.F. Mozhaisky: Viện quân sự về hệ thống và phương tiện cung cấp quân đội tại thành phố Pushkin và chi nhánh của học viện ở khu định cư kiểu đô thị Kubinka. Cả hai bộ phận cấu trúc của học viện trong một khoảng thời gian dài là những yếu tố quan trọng của hệ thống đào tạo nhân sự cho Lực lượng Phòng không của đất nước, Lực lượng Tên lửa Chiến lược và Lực lượng Vũ trụ.

Hiện nay, khoa tổ chức đào tạo sĩ quan cho Lực lượng phòng không vũ trụ Nga và các khoa khác theo hướng đào tạo “Kỹ thuật vô tuyến điện” trong chuyên ngành “Hệ thống kỹ thuật vô tuyến điện đặc biệt”. Các chuyên ngành đào tạo quân sự chính là: "Ứng dụng và vận hành hệ thống cảnh báo tấn công tên lửa", "Ứng dụng và vận hành phương tiện phòng thủ tên lửa” và “Ứng dụng và vận hành các phương tiện phòng thủ và kiểm soát không gian bên ngoài”. Khách hàng chính của các chuyên gia là quân đội của Lực lượng phòng thủ hàng không vũ trụ Nga.

Khoa sử dụng bốn tiến sĩ và 28 ứng cử viên khoa học, ba trong số đó có học vị giáo sư, 13 người có học vị phó giáo sư và hai người là nghiên cứu sinh cao cấp. Hai giáo viên là công nhân danh dự của giáo dục đại học chuyên nghiệp của Liên bang Nga.

Trong số những sinh viên tốt nghiệp của khoa có nhiều nhà lãnh đạo quân sự và nhà khoa học nổi tiếng: Đại tá E.S. Yurasov, trung tướng G.V. Kisunko, N.S. Zaitsev, V.V. Artemiev, A.K. Efremov, M.M. Kucheryavy, A.I. Ilyin và những người khác.

Quá khứ vẻ vang của khoa, truyền thống của nó, kinh nghiệm tích lũy trong việc tổ chức quá trình giáo dục, cơ sở giáo dục và phòng thí nghiệm hiện đại, trình độ giáo viên cao - tất cả những điều này là tiền đề và điều kiện chính để giải quyết thành công các nhiệm vụ cải cách quân đội hiện đại, nội dung chính là tạo ra cơ chế bảo đảm an ninh quốc gia và xây dựng quân đội hiệu quả.

Khoa hệ thống chỉ huy và điều khiển tự động

• Phòng Phân tích Hệ thống và Hỗ trợ Toán học của ACS (quân đội),
• Cục Kỹ thuật và Phương tiện Hỗ trợ Kỹ thuật và Tác chiến ACS (quân đội)
• Cục công nghệ và phương tiện xử lý phức hợp và truyền thông tin đến các hệ thống điều khiển tự động (của quân đội),
• Sở ACS của tổ hợp không gian,
• Khoa ACS PRO.

Khoa đào tạo học viên trong 10 chuyên ngành:

• Hỗ trợ toán học của các hệ thống điều khiển tự động cho các phương tiện không gian
• Ứng dụng và vận hành các hệ thống tự động cho các mục đích đặc biệt;
• Hỗ trợ toán học của các hệ thống điều khiển tự động cho các phương tiện không gian;
• Tin học và Kỹ thuật máy tính;
• Hệ thống xử lý thông tin và điều khiển tự động;
• Máy tính, tổ hợp, hệ thống và mạng;
• Phần mềm công nghệ máy tính và hệ thống tự động;
• Bảo trì thiết bị máy tính, mạng máy tính;
• Ứng dụng và vận hành các hệ thống tự động cho các mục đích đặc biệt.

Một trường khoa học về tự động hóa quản lý các hệ thống tổ chức phức tạp đã được tạo ra tại khoa. Tổng cộng, trong những năm tồn tại của trường khoa học này, 8 bác sĩ và 66 ứng cử viên khoa học đã được đào tạo.

Khoa đào tạo lại và đào tạo nâng cao

Ngày 29 tháng 6 năm 1941 trên cơ sở chỉ thị Tổng tham mưu Hồng quân đang tạo một khóa đào tạo kéo dài 3 tháng cho các kỹ sư. Trong nhiều năm tồn tại, đơn vị này đã trải qua nhiều lần thay đổi và tổ chức lại, kết quả là vào ngày 1 tháng 9 năm 2009, Khoa Đào tạo lại và Đào tạo nâng cao được thành lập với cơ cấu nhân viên mới.

Hiện tại, khoa đang tham gia đào tạo lại các sĩ quan có trình độ huấn luyện chiến thuật quân sự cao hơn trong 11 chuyên ngành. Nâng cao trình độ chuyên môn của quân đội trong 85 chuyên ngành.

Bồi dưỡng nghiệp vụ cho quân nhân đã nghỉ hưu:

• với giáo dục đại học trong 30 chuyên ngành;
• với giáo dục trung học trong 9 chuyên ngành và trong ba chuyên ngành làm việc.

Khoa đào tạo các chuyên gia cho khu vực Đông Kazakhstan, Dịch vụ Địa hình của Lực lượng Vũ trang Liên bang Nga và các cơ quan chỉ huy và kiểm soát quân sự trung ương khác. Các lớp học được thực hiện bởi đội ngũ giảng viên của tất cả các khoa của học viện và các khoa tổng hợp.

Trong quá trình tồn tại của khoa (các khóa học), hơn 20.000 chuyên gia đã được đào tạo lại và nâng cao kỹ năng của họ. Năm 2009-2011, 802 cán bộ đã được đào tạo nâng cao chuyên ngành quân sự các loại, ngành của lực lượng vũ trang. 969 người đã được đào tạo lại chuyên nghiệp cho các quân nhân đã nghỉ hưu.

Viện quân sự (nghiên cứu)

Để phù hợp với yêu cầu thời gian và nhiệm vụ đặt ra của Học viện, từ ngày 15 tháng 7 năm 2009, tất cả các bộ phận khoa học phân tán của Học viện trước đây đã được hợp nhất thành một bộ phận mới thành lập - Viện Quân sự (nghiên cứu).

Hiện tại, cấu trúc của thành phần khoa học của học viện đáp ứng nhu cầu của thời đại càng nhiều càng tốt. Nhân sự của các bộ phận của viện đang tham gia vào việc sản xuất các sản phẩm khoa học và kỹ thuật trong các lĩnh vực nghiên cứu khoa học hiện tại và đầy triển vọng.

Cơ sở tiềm lực khoa học của VINI là 115 ứng viên và 31 tiến sĩ khoa học. Chức danh giáo sư có 18 người, phó giáo sư -19.

Để tiến hành nghiên cứu, viện có các mẫu phòng thí nghiệm, cơ sở thí nghiệm và mô hình độc đáo, chẳng hạn như:

• giá đỡ đạn đạo thử nghiệm
• tổ hợp đo đạc radar "Sóng thần-3";
• phòng thí nghiệm máy bay tích hợp "PHOTON";
• là viết tắt của nghiên cứu tác động của các yếu tố ngoài không gian đối với vật thể RKT;
• mô hình môi trường nền-mục tiêu.

Nhiệm vụ chính của Viện là:

• hỗ trợ khoa học quân sự cho công việc nghiên cứu và phát triển;
• thực hiện công việc bay và thử nghiệm vì lợi ích của các loại và ngành của quân đội;
• phát hành một hệ thống dữ liệu ban đầu để hỗ trợ công việc chế tạo vũ khí không gian cho giai đoạn đến năm 2015;
• tham gia nhóm công tác về hệ thống GLONASS;
• hoàn thành nhiệm vụ hoạt động của cơ quan chỉ huy, điều hành quân sự.

Nhờ tiềm năng khoa học của Viện, khả năng của phòng thí nghiệm và cơ sở thử nghiệm, đồng thời tính đến triển vọng xây dựng Lực lượng vũ trang và cải tiến các phương tiện đấu tranh vũ trang, phạm vi sử dụng đã được mở rộng đáng kể lực lượng và phương tiện của VINI đã đạt được.

Cơ sở cho quá trình giáo dục

Nhiệm vụ chính của cơ sở là đảm bảo quá trình giáo dục và nghiên cứu khoa học tại cơ sở đào tạo và cơ sở vật chất của Học viện. Cơ sở hỗ trợ quá trình giáo dục (khu định cư Lehtusi) cung cấp đào tạo thực tiễn học viên, sinh viên các ngành tác chiến-chiến thuật, chiến thuật-đặc chủng, quân sự-kỹ thuật, quân sự-đặc chủng và quân sự tổng hợp ở tất cả các chuyên ngành đào tạo được thành lập cho Học viện trong phạm vi chương trình, chương trình hiện có, đồng thời thực hiện nghiên cứu khoa học có liên quan. Nó nằm ở làng Lekhtusi, quận Vsevolozhsk. Tổng diện tích căn cứ hơn 900 ha.

Cơ sở được sử dụng khi thực hiện:

• các lớp thực hành và nhóm về vận hành tài sản không gian, an toàn tính mạng, địa hình quân sự, huấn luyện chữa cháy, quản lý các hoạt động hàng ngày của đơn vị và các kỷ luật khác;
• các lớp học và bài tập chiến thuật và đặc biệt;
• thực hành tác chiến và huấn luyện quân sự;
• nghiên cứu khoa học ứng dụng;
• lối ra hiện trường;
• tuyển dụng ứng viên;
• huấn luyện quân sự cơ bản.

Cơ sở được trang bị:

• nơi làm việc huấn luyện kíp chiến đấu chuẩn bị phóng ILV và điều khiển tàu vũ trụ;
• địa điểm thử nghiệm;
• thao trường huấn luyện chiến thuật;
• trường bắn quân sự;
• khuôn viên hóa học;
• vũ khí kết hợp và tấn công bắn các chướng ngại vật;
• cấu trúc và bãi chôn lấp theo các quy tắc và biện pháp an ninh, cơ sở kỹ thuật;
• một thị trấn thể thao với sân bóng đá và đường chạy.

Các cơ sở của căn cứ dã chiến được trang bị theo yêu cầu của Lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga năm 2010 số 150, được cung cấp các mẫu vũ khí và thiết bị quân sự cần thiết, thiết bị mô phỏng; trang bị các công cụ quản lý, truyền thông, kiểm soát việc thực hiện chương trình, giáo trình. Các loại vũ khí và thiết bị quân sự hiện có, cơ sở đào tạo, phòng học được duy trì trong tình trạng hoạt động và cung cấp thông lượng cần thiết để thực hành chất lượng cao các nhiệm vụ đào tạo thực tế của sinh viên và học viên trong thời gian quy định của chương trình giảng dạy.

Công tác giáo dục và phương pháp

Công việc giáo dục và phương pháp là phần quan trọng nhất của quá trình giáo dục trong học viện. Nó bao gồm việc tổ chức và thực hiện tất cả các loại khóa đào tạo, theo dõi tiến độ hiện tại, chứng nhận trung cấp và cuối cùng của sinh viên, cải tiến phương pháp và nâng cao chất lượng của các khóa đào tạo, nâng cao trình độ chuyên môn của đội ngũ quản lý và cán bộ khoa học và sư phạm của trường. học viện.

Các nhiệm vụ chính của công tác giáo dục và phương pháp là:

• đào tạo sĩ quan có trình độ chuyên môn cao hơn, trung sĩ có trình độ trung học chuyên nghiệp, nhân viên khoa học, sư phạm và khoa học có trình độ cao nhất cho Lực lượng vũ trang Liên bang Nga và các cơ quan hành pháp liên bang khác;
• bồi dưỡng nghiệp vụ, huấn luyện nâng cao trình độ quân sự, dân sự;
• đáp ứng nhu cầu phát triển trí tuệ, văn hóa và đạo đức của học sinh thông qua giáo dục chuyên nghiệp bậc đại học, trung học và (hoặc) sau đại học.

Học viện được cấp phép để tiến hành hoạt động giáo dục và giấy chứng nhận công nhận nhà nước về các chuyên ngành đào tạo, được xác định theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga.

Các yêu cầu của nhà nước đối với nội dung và trình độ đào tạo tối thiểu của sinh viên tốt nghiệp trong tất cả các chuyên ngành đào tạo được thiết lập theo tiêu chuẩn giáo dục của nhà nước và Yêu cầu trình độđến việc đào tạo chuyên nghiệp quân sự cho học viên đã tốt nghiệp, trên cơ sở đó xây dựng chương trình, giáo trình.

Các sự kiện quan trọng nhất trong công tác giáo dục và phương pháp năm 2011:

• lễ tốt nghiệp sĩ quan lần thứ 83 được tổ chức: 907 học viên tốt nghiệp đã vượt qua kỳ thi cuối cùng thành công, trong đó có 838 học viên, 40 học viên, 29 quân nhân nước ngoài. Đồng thời, 86 sinh viên tốt nghiệp đã nhận được bằng danh dự, và 13 người trong số họ đã được trao huy chương vàng;
• 553 chuyên gia quân sự được đào tạo tại khoa bồi dưỡng và đào tạo nâng cao;
• đã được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga phê duyệt 7 Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang (FSES) thế hệ mới trong số 28 tiêu chuẩn được giao cho sự phát triển của các trường đại học quân sự. Vào ngày 1 tháng 9, học viện bắt đầu giảng dạy các khóa học đầu tiên theo Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang mới.

công tác giáo dục

Một phần không thể thiếu trong các hoạt động giáo dục của học viện và là một trong những hoạt động chính của tất cả các quan chức của trường đại học là công tác giáo dục. Các nhiệm vụ giáo dục được giải quyết thành công trong quá trình giáo dục, nghĩa vụ quân sự hàng ngày, giáo dục chung, công tác khoa học và các hoạt động khác của thành phần thường trực và thay đổi của trường đại học.

Học viện hàng năm tổ chức một loạt các hoạt động tổ chức, kỹ thuật, thông tin, tuyên truyền, văn hóa và giải trí để giáo dục lòng yêu nước của quân nhân.

Kể từ năm 2010, việc các nhân viên tham gia các cuộc duyệt binh Chiến thắng trên Quảng trường Cung điện ở St. Petersburg và Quảng trường Đỏ ở thủ đô của Tổ quốc chúng ta, Thành phố Anh hùng Mátxcơva đã trở thành truyền thống.

Để nâng cao chất lượng công tác thông tin tuyên truyền với nhân sự, năm 2010 đã tổ chức xuất bản tờ báo phát thanh hàng tuần "Altair" và tờ báo in toàn học thuật hàng tháng "Bản tin của Học viện". Điều này giúp cho việc đưa tin về các sự kiện trong đời sống của học viện, các phòng, ban được rộng rãi và nhanh chóng hơn, đưa thông tin về công việc của hội đồng khoa học của học viện, những nhiệm vụ mà học viện đã giải quyết và triển vọng phát triển của học viện. .

Học viên, sĩ quan tích cực tham gia các hoạt động văn hóa, thể thao cuộc sống công cộng các thành phố St. Petersburg và quận Petrogradsky. Việc các học viên sĩ quan tham gia liên hoan ca khúc yêu nước “Bài ca chiến thắng” do chính quyền thành phố tổ chức đã trở thành truyền thống. Nhân viên của học viện tham gia tích cực vào các sự kiện do hội đồng thành phố, chính quyền thành phố và chính quyền quận Petrogradsky tổ chức như một phần của lễ kỷ niệm Ngày Chiến thắng, các lễ hội và ngày lễ của giới trẻ.

Hợp tác chặt chẽ đã được thiết lập với Nhà nguyện Nhà nước, Bảo tàng Nga, Phòng hòa nhạc lớn và nhỏ và Nhà hát Mariinsky. Lần đầu tiên kể từ năm 2010, các nhóm học viên của chúng tôi bắt đầu đến thăm các cuộc triển lãm của A.V. Suvorov, bảo tàng-cung điện A.D. Menshikov, Nhà hát Hermitage và Nhà hát Opera St. Petersburg, một quần thể lịch sử Pháo đài Peter và Paul và Nhà thờ Thánh Isaac.

Rất nhiều công việc về giáo dục lòng yêu nước của nhân viên được thực hiện bởi các nhân viên của hội trường lịch sử và tưởng niệm của học viện. Bảo tàng, được thành lập vào năm 1966, vẫn là nơi thường diễn ra các cuộc gặp gỡ của các cựu sinh viên Học viện các năm.

công việc thể thao

Vai trò then chốt trong tổ chức rèn luyện thể chất và các môn thể thao tại học viện do khoa rèn luyện thể chất phụ trách. Được thành lập từ tháng 3 năm 1941, khoa luôn đặt cho mình nhiệm vụ đảm bảo cho quân nhân của Học viện sẵn sàng về thể lực cao khi thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.

Đội tuyển Sở Thể dục Thể thao đã giành chức vô địch rất xứng đáng. Điều này được thể hiện qua việc công tác thể dục, thể thao quần chúng ở đơn vị đạt tỷ lệ cao.

Học viện đã đào tạo hàng chục nghìn cán bộ có trình độ cao, thể chất rắn chắc cho Lực lượng vũ trang.

Trong quân đội, những sinh viên tốt nghiệp học viện tiếp tục truyền lại cho cấp dưới những kiến ​​​​thức và kỹ năng có được tại học viện trong các lớp huấn luyện thể chất.

Trong những năm qua, công tác thể dục, thể thao tại học viện đã có bước phát triển đáng kể. Thể thao đã trở nên phổ biến và đã đi sâu vào học tập, cuộc sống và cuộc sống của các học viên. Spartakiads được tổ chức giữa các khoa, khóa học và nhân viên thường trực. Học viện tham gia tất cả các cuộc thi của thành phố, quận, Lực lượng Không gian, Lực lượng Vũ trang, Châu Âu và Thế giới.

Để thành công trong thể thao, học viện đã được trao nhiều giải thưởng thử thách, 86 trong số đó được lưu trữ vĩnh viễn. Trong những năm tồn tại của học viện, hơn 250 bậc thầy thể thao của Liên Xô đã trưởng thành trong đó.

Các thầy cô trong bộ môn là tác giả của nhiều công trình in về lý luận và thực hành văn hóa thể chất và thể thao. Những công trình này có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự phát triển thể dục thể thao của học viện và được các trường đại học khác cũng như các đơn vị quân đội thuộc Bộ Quốc phòng ĐPQ đánh giá cao.

Có năm ứng viên trong đội ngũ nhân viên của bộ phận khoa học sư phạm, một giáo sư, ba phó giáo sư, hai thạc sĩ thể thao danh dự, một thạc sĩ thể thao hạng quốc tế, 12 thạc sĩ thể thao, hai huấn luyện viên danh dự của Nga, tám học sinh giỏi văn hóa thể thao.

Hiện nay, tập thể cán bộ Khoa Thể dục thể thao tiếp tục phát huy truyền thống vẻ vang và giải quyết tốt các vấn đề nâng cao hơn nữa công tác thể dục thể thao tại Học viện.

Biểu tượng của Học viện Mozhaisky

Học viện Mozhaisky là một trường đại học quân sự ở St. Petersburg, nghiêm túc và rất phổ biến đối với các ứng viên. Đặc điểm nổi bật của nó là nhân viên đang được đào tạo ở đây, chủ yếu cho lực lượng hàng không vũ trụ. Nhưng phần còn lại của các ngành quân sự và các cơ quan thực thi pháp luật cũng thu hút dự bị nhân sự từ những bức tường này.

Tôi có nên nhắm đến Mozhaika không? Hãy hình dung nó ra.

Trong bài viết này, tôi sẽ không mô tả vương quyền chính thức của Học viện, số lượng sinh viên và giáo viên, các khoa. Tất cả điều này bạn có thể tìm thấy trên trang web chính thức. Tôi quan tâm đến một thứ khác - có đáng để vào Mozhaika không, ủng hộ và chống lại quyết định này.

Vì vậy, bạn đang chờ đợi:

Cạnh tranh cao

Một cách đơn giản, hãy xem xét rằng đối với bất kỳ khoa nào cũng có sự cạnh tranh của khoảng 2 người mỗi vị trí, nhiều hơn hoặc ít hơn một chút.

Cạnh tranh ở Mozhaika:

• Đối với các cô gái - 10 người mỗi nơi
• nam 1,5 - 3,5 (trung bình 2) người/chỗ.

Xin lưu ý: giữa các cô gái, cuộc thi là 10 người mỗi nơi. Và mỗi năm ngày càng có nhiều cô gái tham gia kỳ thi tuyển sinh.

Bộ phận nào có sự cạnh tranh lớn nhất?

Thật kỳ lạ, đến khoa giáo dục trung học chuyên nghiệp (3,5 người mỗi nơi). SPO - khoa giáo dục trung cấp nghề, thời gian học 2 năm 10 tháng. Như họ sẽ nói trong cuộc sống dân sự, trường dạy nghề. Sau anh, họ đi phục vụ ở các vị trí nhân viên khảo sát hoặc nhân viên khảo sát, kỹ thuật viên, trưởng phòng tính toán và ca trực. Và tất cả điều này trong cấp bậc của cờ. Đồng ý, cha mẹ của những đứa trẻ này mơ ước một điều gì đó hơn thế nữa.

Chính quyền của Học viện đề nghị không tập trung vào tất cả những con số này mà hãy tập trung vào chính việc nhập học. Hãy suy nghĩ về điểm số của riêng bạn, không phải về số lượng ứng dụng mỗi nơi.

Học viện Mozhaisky. doanh trại

Với những điểm nào trong giáo dục thể chất (rèn luyện thể chất) thì thực sự có thể vào?

Khi nhập học, điều quan trọng nhất là danh mục phù hợp với nghề nghiệp. Các vị trí trong danh sách cạnh tranh được xếp hạng theo nó và tổng điểm cho USE và FP không ảnh hưởng nhiều. Trên thực tế, đối với nam sinh, có thể tham gia với điểm thể chất từ ​​25 đến 100, nhưng đối với nữ sinh, bạn cần nhiều hơn, vì sự cạnh tranh cao hơn.

Khi nhập học, ba bài tập được thực hiện:

• Nam - Chạy việt dã 3 km, chạy 100 mét và kéo xà.
• Nữ - chạy 1 km, 100 m và nâng thân từ tư thế nằm sấp.

Bạn có thể đạt tối đa 100 điểm trong phần rèn luyện thể chất nếu theo kết quả của 3 bài tập, bạn đạt từ 195 đến 300 điểm (điểm được cộng cho cả 3 bài tập). Mặt khác, bạn có thể tham gia với số điểm tối thiểu - đối với rèn luyện thể chất, đây là 25 điểm.

Điểm USE nào là thực tế để nhập học?

Trên thực tế, để nhập học, điểm USE có thể đạt đến giới hạn thấp hơn là đủ. Nó:

• tiếng Nga 36
• vật lý 36
• toán học 27
• địa lý 37

Tại sao vậy? Trước hết, hạng mục năng khiếu quyết định kết quả cuối cùng của bạn. Nếu bạn có một danh mục (tốt nhất), thì hãy vượt lên trên những người trong danh sách có SỬ DỤNG tốt hơn nhiều.

Nhưng đó không phải là tất cả. Các ứng viên đang chờ một nhà tâm lý học và bài kiểm tra của anh ta.

thử nghiệm

Các bài kiểm tra được chia thành các nhóm. Chắc chắn sẽ có những bài kiểm tra nhằm xác định đặc điểm tính cách của một người (họ sẽ kiểm tra mức độ đĩnh đạc, bình thường - sau tất cả, họ sẽ trao vũ khí trong tay) và các bài kiểm tra động lực (về mong muốn phục vụ trong quân đội và tuân thủ kỷ luật, cấp trên và điều lệ).

Nếu người nộp đơn có thành tích cá nhân - ví dụ: huy hiệu TRP, giải thưởng trong các kỳ thi olympic địa phương, hạng mục thể thao, v.v. - ở đây bạn cần xuất trình các tài liệu và đưa thông tin vào bảng câu hỏi. Những thành tích này không cho điểm trực tiếp trong kỳ thi, nhưng chúng ảnh hưởng đến việc vượt qua và kết quả kiểm tra của một nhà tâm lý học.

Lựa chọn nghiêm ngặt và những khó khăn tiếp theo

Hãy sẵn sàng cho tất cả các loại thử thách. Họ được kết nối cả với huấn luyện quân sự nói chung và với Học viện Mozhaisk nói riêng.

hạn chế nhập học

Ví dụ, trẻ em thường tập thể dục dưới trời mưa và nếu ai đó bị ốm, chúng có thể không vượt qua kỳ kiểm tra y tế (VVK), kỳ kiểm tra này có thời hạn (đơn giản là bạn có thể không có thời gian để hồi phục).

Hoặc một đứa trẻ đi lại với bàn chân hơi bẹt, và hội đồng y tế thêm cho nó chẩn đoán mắc bệnh khớp - và thế là xong, nó không khỏe.

Sau khi nhập học, các học viên sĩ quan cũng sẽ phải đối mặt với một loạt các hạn chế về quyền tự do của họ. Và bạn cần chuẩn bị tâm lý trước cho việc này.

Lời thề 2017 tại Học viện Mozhaisky

• Sau khi vượt qua các kỳ thi và bài kiểm tra, và trước khi bắt đầu khóa huấn luyện, các học viên không được phép về nhà nữa.
• Ở phần giới thiệu, điều kiện sống của người Spartan (gần như mưa hàng ngày và lều bị dột, tắm nước ấm mỗi tuần một lần, trộm cắp đồ cá nhân và đồ đạc có giá trị).
• Hạn chế sử dụng mạng xã hội và giao tiếp trên Internet.
• Các học viên của Học viện Mozhaisky bị cấm lái xe ô tô trong suốt thời gian học tại Học viện.

Đủ, hay bạn cần thêm? Tin tôi đi, sẽ có nhiều hạn chế, bắt đầu từ kiểu tóc và thói quen hành vi.

tiêm phòng

Ở Nga, có một lịch tiêm chủng quốc gia, nơi các em bé bắt đầu được tiêm ngay cả trong bệnh viện phụ sản.

Khi được nhận vào Mozhaika (cũng như bất kỳ trường đại học quân sự nào khác), người nộp đơn phải có thẻ tiêm chủng có ghi chú về tất cả các lần tiêm chủng theo lịch. Nếu không có sẵn, hãy thực hiện và càng sớm càng tốt, vì nhiều lần tiêm chủng cần phải tiêm lại.

Nếu không tiêm chủng, họ sẽ không chấp nhận bạn (họ sẽ công nhận bạn là người không phù hợp để nhập học), và việc bạn bị dị ứng hay mẹ bạn từ chối tiêm chủng vì lý do tư tưởng cũng không quan trọng.

Khấu trừ theo kỷ luật

Có thể chơi khăm và không vâng lời? Với học lực giỏi, các em chỉ có thể bị đuổi học vì hạnh kiểm. Và nhân tiện, theo các học viên, trong những năm gần đây, người ta thường trục xuất vì bất kỳ hành vi phạm tội nào. Bạn hiểu điều đó sẽ xấu hổ như thế nào.

Mặt khác, học tập ở đây có rất nhiều lợi thế.

Ưu điểm của Học viện Mozhaisky

Nhiều lựa chọn đặc sản

Đối với tất cả các chương trình, có khoảng 40 chuyên ngành được đào tạo sẽ làm hài lòng ngay cả một sinh viên kén chọn. Và về hạm đội không gian quân sự, mà Mozhaika là lò rèn nhân sự, thậm chí không có gì để nói. Nói chung, mọi người sẽ tìm thấy một đặc sản theo ý thích của họ.

Ví dụ như chuyên ngành đào tạo bác sĩ chuyên khoa.

Đặc sản cho một chuyên gia, Mozhaika, 2018

Thực sự làm mà không báng bổ

Nó khá thực tế để hành động mà không báng bổ. Bạn chỉ cần vượt qua kỳ thi tuyển sinh thật tốt và thể hiện xứng đáng bản tính(vai trò của nhà tâm lý học trong việc lựa chọn thực sự quan trọng, không phải để trưng bày).

Theo một trong những người cha của những người nộp đơn đăng ký vào năm 2017, nếu có cơ hội nói ra, anh ấy chắc chắn sẽ sử dụng nó, nhưng không có chuyện đó, và cậu con trai đã tự mình nhập cuộc khá thành công.

Chất lượng giáo dục

Hầu hết các sinh viên tốt nghiệp, bao gồm cả những năm gần đây, hài lòng với giáo dục của họ.

Một học viện tốt và là một trong số ít nơi họ dạy những gì họ cần! Nhưng kỷ luật rất nặng, đuổi học vì bất kỳ sai phạm nào!

Phản hồi từ một học viên năm 2017

Các sinh viên tốt nghiệp có cơ hội thực sự vươn lên quan chức cấp cao và các vị trí. Ví dụ, trong số các sinh viên tốt nghiệp có cựu Thứ trưởng Bộ Quốc phòng (Vladimir Popovkin), nhà du hành vũ trụ nổi tiếng (Yuri Sharygin), trung tướng kiêm Tổng tham mưu trưởng (Stanislav Suvorov) và nhiều người nổi tiếng khác.

Khi bắt đầu sự nghiệp, tất cả sinh viên tốt nghiệp sẽ được chỉ định phục vụ ở vị trí sĩ quan.

Như bạn có thể thấy, có nơi để bắt đầu và nơi để đi.

Điều kiện sống

Trong quá trình đào tạo chính, các học viên sống trong doanh trại. Điều kiện sống khá chấp nhận được, mọi thứ đều sạch sẽ, thích nghi với cuộc sống.

Học viện Mozhaisky. doanh trại

Một phòng ăn tốt (theo đánh giá, đồ ăn khá tươm tất), doanh trại được cải tạo.

Căn tin tại Học viện Mozhaisky, St. Petersburg

Các bức ảnh được trình bày từ các tài liệu chính thức của Học viện cho thấy những gì các học viên sẽ phải đối mặt.

giải trí văn hóa

Đừng quên rằng đây là St. Petersburg, thủ đô văn hóa của Nga. Học viện là "bạn bè" với tất cả các loại bảo tàng, triển lãm, nhà hát, và sinh viên thường xuyên và có tổ chức đến thăm các địa điểm văn hóa.

Nói chung, đứa trẻ sẽ không chỉ nhận được một chuyên ngành quân sự mà còn có thời gian giải trí văn hóa ở St. Petersburg, điều này có thể được trẻ em vùng sâu vùng xa (cả cha mẹ của chúng) đặc biệt quan tâm.

Bản tóm tắt

Chúng tôi sẽ không tính đến những người có thái độ tiêu cực đối với quân đội và giáo dục quân sự, và những người không được chấp nhận hoặc bị đuổi về nhà sau khi huấn luyện. Phần còn lại của các đánh giá về Học viện Mozhaisk hầu hết là tích cực.

Nếu tổng hợp các đánh giá của ứng viên và học viên Mozhaika, thì sẽ có được bức tranh sau.

Phản hồi tích cực về:

• Chất lượng giáo dục
• doanh trại và điều kiện sống
• giải trí có tổ chức văn hóa

Trung lập hoặc Tốt:

• món ăn

Phủ định:

• lựa chọn nghiêm ngặt khi nhập học
• điều kiện sống tồi tệ trong trại cho người nộp đơn
• kỷ luật quá nghiêm khắc, với việc trục xuất vì hành vi sai trái
• phần cũ của cơ sở vật chất đào tạo

Tôi hy vọng bây giờ bạn có một ý tưởng tốt hơn về những gì bạn sẽ phải đối mặt.

Nếu bạn thích St. Petersburg, bạn đã chọn cho mình một sự nghiệp quân sự, và một trong những khả năng của Mozhaika nằm trong trái tim bạn - hãy cứ làm đi. Hơn nữa, bạn sẽ có thể vào một trường đại học khác song song, hoặc nhập học đã học với tư cách là một công dân - khi nhập học, họ sẽ yêu cầu một bản sao của chứng chỉ, bản gốc có thể được lấy và mang theo đơn đặt hàng.

TRƯỞNG HỌC VIỆN

thiếu tướng

O. FROLOV

QUY ĐỊNH TIẾP NHẬN

ĐẾN HỌC VIỆN VŨ TRỤ QUÂN SỰ

ĐƯỢC ĐẶT SAU A. F. MOZHAYSKY

Học viện Vũ trụ Quân sự được đặt theo tên, là một trường đại học bách khoa của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga, đào tạo các sĩ quan có trình độ cao với giáo dục đặc biệt quân sự cao hơn cho Lực lượng Vũ trụ, các ngành khác, các loại Lực lượng Vũ trang và các cơ quan thực thi pháp luật của Nga Liên đoàn.

Những người tốt nghiệp học viện được trao quân hàm "trung úy" và bằng tốt nghiệp được cấp trong các chuyên ngành sau:

TẠI HỌC VIỆN QUÂN SỰ

(ĐỊA HÌNH):

- bản đồ;

- trắc địa thiên văn;

- chụp ảnh trên không.

Điện thoại để biết thông tin:

TẠI HỌC VIỆN QUÂN SỰ

(HỆ THỐNG VÀ CƠ SỞ CHO QUÂN ĐỘI) Pushkin:

- máy tính, tổ hợp, hệ thống và mạng lưới;

- Nguồn cấp;

Điện thoại để biết thông tin:

tại Khoa THIẾT KẾ LAUNCH

VÀ XE KHÔNG GIAN:

- tàu vũ trụ và tên lửa đẩy;

- khoa học tên lửa;

- tổ hợp phóng và kỹ thuật của tên lửa và vũ trụ

thiết bị;

- hệ thống kỹ thuật và hệ thống hỗ trợ sự sống;

- cung cấp nhiệt, nước và khí đốt và thông gió;

- Nguồn cấp.

Tại Khoa THU THẬP VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN:

- thiết bị và hệ thống quang-điện tử;

- khí tượng;

- bảo mật máy tính;

và quản lý.

Thời hạn học tại học viện là 5 năm.

Học viện chấp nhận nam giới, và theo chuyên ngành «» và khuôn mặt nữ, công dân Liên bang Nga có trình độ học vấn trung học phổ thông hoặc trung học chuyên nghiệp (đầy đủ), trong số:

công dân chưa hoàn thành nghĩa vụ quân sự - tuổi từ 16 đến 22;

công dân đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự và quân nhân nhập ngũ - đến khi đủ 24 tuổi;

quân nhân đang thực hiện nghĩa vụ quân sự theo hợp đồng (trừ sĩ quan) - cho đến khi họ đủ 24 tuổi.

Tuổi được xác định bởi nhà nước tại thời điểm nhập học vào học viện.

Những người trong số những công dân đã hoàn thành và chưa hoàn thành nghĩa vụ quân sự, những người bày tỏ mong muốn được vào học viện, nộp đơn cho ủy ban quân sự tại nơi cư trú trước ngày 1 tháng 4 của năm nhập học.

Trong đơn phải ghi rõ: họ, tên, tên đệm, năm, ngày tháng năm sinh, địa chỉ nơi cư trú, tên học viện, chuyên ngành (đối với nữ ghi chuyên ngành đào tạo " phần mềm công nghệ máy tính và hệ thống tự động”), theo đó thí sinh có nguyện vọng học. Kèm theo đơn: bản sao giấy khai sinh, lý lịch trích ngang, giấy giới thiệu nơi công tác, học tập, bản sao giấy tờ về giáo dục trung học (học sinh nộp giấy chứng nhận kết quả học tập hiện tại; người đã hoàn thành chương trình học đầu tiên và các khóa học tiếp theo của các cơ sở giáo dục đại học chuyên nghiệp nộp chứng chỉ học tập), ba ảnh (không đội mũ) cỡ 4,5 x 6 cm.

sinh học (miệng);

tiếng Nga (viết, sáng tác).

Kết quả thi được xác định theo thang điểm: 5 (xuất sắc), 4 (khá), 3 (đạt yêu cầu), 2 (không đạt yêu cầu).

Kết quả của kỳ thi được tính trong các môn: toán học, vật lý và tiếng Nga. Bài kiểm tra đầu vào hồ sơ là toán học.

Khi xác định trình độ giáo dục phổ thông của thí sinh vào chuyên ngành "Tâm lý và Sư phạm", kết quả của kỳ thi Nhà nước thống nhất được tính trong các môn: lịch sử Nga, sinh học và tiếng Nga. Bài kiểm tra đầu vào hồ sơ là sinh học.

Kết quả của USE trong mỗi môn học được chuyển thành thang điểm so sánh với hệ thống đánh giá tại học viện, vì việc tuyển sinh được thực hiện trên cơ sở cả kết quả USE và kết quả của các kỳ thi tuyển sinh được thực hiện tại học viện.

Kết quả USE của năm hiện tại được chấp nhận là kết quả của kỳ thi tuyển sinh.

Trong trường hợp nghi ngờ về độ tin cậy của dữ liệu có trong giấy chứng nhận kết quả USE do ứng viên gửi và để xác nhận sự tham gia (không tham gia) của ứng viên trong USE vào tháng 5-tháng 6 của năm hiện tại, hội đồng tuyển chọn có quyền đưa ra yêu cầu căn cứ liên bang giấy chứng nhận kết quả kỳ thi. Một thí sinh đã cung cấp thông tin sai lệch tham gia cuộc thi với số điểm thực tế mà anh ta nhận được trong quá trình vượt qua kỳ thi trong môn học giáo dục phổ thông có liên quan.

Từ kiểm tra kiến ​​thức các môn phổ thông Thí sinh được miễn:

quân nhân nhập ngũ, thực hiện nhiệm vụ trong điều kiện xung đột vũ trang mang tính chất phi quốc tế ở Cộng hòa Chechnya và trên các lãnh thổ của Bắc Kavkaz liền kề với nó, được phân loại là khu vực xung đột vũ trang;

sinh viên tốt nghiệp trường quân sự Suvorov, được trao huy chương (vàng hoặc bạc) "Vì những thành công đặc biệt Trong giảng dạy";

người tốt nghiệp đạt huy chương (vàng hoặc bạc) “Vì có thành tích đặc biệt trong giảng dạy” cơ sở giáo dục giáo dục dạy nghề phổ thông hoặc sơ cấp (hoàn chỉnh), cũng như những người tốt nghiệp loại xuất sắc từ các cơ sở giáo dục dạy nghề trung học, với kết quả tích cực của cuộc phỏng vấn;

những công dân khác, theo quy định của pháp luật Liên bang Nga, được miễn kiểm tra kiến ​​​​thức trong các môn học chung khi vào đại học.

Thí sinh vào chuyên ngành đào tạo, có tính đến kết quả của Kỳ thi thống nhất của Nhà nước, người đã tốt nghiệp với huy chương (vàng hoặc bạc) "Vì thành tích đặc biệt trong học tập" từ các cơ sở giáo dục của giáo dục trung học phổ thông hoặc sơ cấp, cũng như là thí sinh tốt nghiệp loại giỏi các cơ sở giáo dục trung cấp chuyên nghiệp, đạt bài kiểm tra đầu vào định hướng nghề nghiệp (bài kiểm tra hồ sơ) các môn học phổ thông.

Nếu các ứng cử viên nói:

đã tham gia Kỳ thi Thống nhất của Bang vào tháng 5-6 của năm hiện tại và đạt số điểm do Học viện quy định trong môn giáo dục phổ thông này, sau đó họ được chấp nhận vào trường đại học dựa trên kết quả của Kỳ thi Thống nhất của Bang về giáo dục phổ thông chuyên biệt đối tượng. Các bài kiểm tra đầu vào dưới hình thức phỏng vấn không được thực hiện đối với họ.

đã không tham gia Kỳ thi thống nhất của Nhà nước vào tháng 5-6 của năm hiện tại về môn học giáo dục phổ thông này, sau đó họ vượt qua các bài kiểm tra đầu vào phù hợp theo định hướng nghề nghiệp (bài kiểm tra hồ sơ);

theo kết quả của Kỳ thi Thống nhất của Nhà nước, số điểm thấp hơn so với số điểm do trường đại học thiết lập để tuyển sinh dựa trên kết quả của bài kiểm tra hồ sơ đầu vào, nhưng không thấp hơn ranh giới của một đánh giá đạt yêu cầu, họ được cấp quyền để tiếp tục vượt qua các kỳ thi tuyển sinh và tham gia cuộc thi trên cơ sở chung.

Thí sinh vắng mặt (không có lý do chính đáng) một trong các môn thi đúng thời gian quy định thì không được thi tiếp. Người nộp đơn có nghĩa vụ thông báo cho hội đồng tuyển chọn về việc không thể tham gia kỳ thi vì lý do sức khỏe hoặc lý do khác được xác nhận bằng văn bản trước khi bắt đầu kỳ thi.

Thí sinh dự thi vào các khoa đã chọn và được phân bổ vào các chuyên ngành cụ thể sau khi nhập học.

Quy trình xem xét khiếu nại của thí sinh về điểm do giám khảo đưa ra do hội đồng tuyển chọn quyết định. Đơn khiếu nại phải được nộp vào ngày kiểm tra vấn đáp hoặc vào ngày công bố điểm kiểm tra viết.

THỦ TỤC NHẬP HỌC

ỨNG VIÊN LÀ HỌC VIỆN CỦA HỌC VIỆN

Các thí sinh đã vượt qua kỳ tuyển chọn chuyên nghiệp thành công được đưa vào danh sách cạnh tranh và dựa trên kết quả của cuộc thi, được ghi danh vào học tại học viện. Kết luận chung về sự cần thiết của việc đăng ký một ứng cử viên vào học viện được thực hiện trên cơ sở một cách tiếp cận tổng hợp đối với tất cả các tiêu chí tuyển chọn chuyên nghiệp quân sự.

ra khỏi cuộc thi Các ứng viên đã vượt qua vòng tuyển chọn chuyên nghiệp thành công trong số:

trẻ mồ côi;

trẻ em bỏ đi mà không có sự chăm sóc của cha mẹ;

công dân dưới 20 tuổi chỉ có cha hoặc mẹ - người khuyết tật thuộc nhóm 1, nếu thu nhập bình quân đầu người của gia đình dưới mức đủ sống được thiết lập trong chủ đề tương ứng của Liên bang Nga;

công dân được miễn gọi nhập ngũ và vào học đại học theo đề nghị của người chỉ huy đơn vị quân đội;

chiến sĩ;

những công dân, theo Luật RSFSR ngày 01.01.01, số 000-1 "Về bảo trợ xã hội cho những công dân bị phơi nhiễm phóng xạ do hậu quả của thảm họa nhà máy điện hạt nhân Chernobyl," được cấp quyền tham gia cơ sở giáo dục đại học ra khỏi cạnh tranh.

Quyền ưu tiên khi đăng ký học viên được sử dụng bởi các ứng cử viên có kết quả ngang nhau trong quá trình tuyển chọn chuyên nghiệp, trong số:

những công dân có quyền ưu tiên khi vào các cơ sở giáo dục chuyên biệt cao hơn và trung học theo Luật của RSFSR ngày 01.01.01 số 000-1 "Về bảo trợ xã hội cho những công dân bị phơi nhiễm phóng xạ do hậu quả của nhà máy điện hạt nhân Chernobyl thảm họa";

công dân xuất ngũ;

con của quân nhân thực hiện nghĩa vụ quân sự theo hợp đồng và có tổng thời gian phục vụ trong quân đội từ 20 năm trở lên;

con của công dân xuất ngũ khi đến tuổi gọi nhập ngũ, vì lý do sức khỏe hoặc vì lý do tổ chức, biên chế mà tổng thời gian phục vụ trong quân đội từ 20 năm trở lên;

con của quân nhân chết trong khi thi hành nghĩa vụ quân sự hoặc chết do thương tật (vết thương, vết dập, giập) hoặc bệnh tật mà họ mắc phải trong khi thi hành nghĩa vụ quân sự;

sinh viên tốt nghiệp các trường nội trú giáo dục phổ thông với đào tạo bay ban đầu;

những công dân, theo thủ tục đã được thiết lập, đã được chỉ định hạng mục thể thao của ứng cử viên cho bậc thầy về thể thao, hạng mục thể thao đầu tiên hoặc danh hiệu thể thao trong một môn thể thao ứng dụng quân sự, cũng như những công dân đã được đào tạo về thanh niên yêu nước trong quân đội và các hiệp hội trẻ em;

những công dân khác, theo luật pháp của Liên bang Nga, đã được ưu tiên khi vào các trường đại học.

Các thí sinh vào chuyên ngành đào tạo, có tính đến kết quả của Kỳ thi thống nhất của Nhà nước, theo luật pháp của Liên bang Nga, có quyền đăng ký ngoài cuộc thi, vượt qua các bài kiểm tra đầu vào trong tất cả các môn giáo dục phổ thông được xác định cho chuyên ngành đã chọn. Đồng thời, đối với việc tuyển sinh ngoài cuộc thi dựa trên kết quả của Kỳ thi thống nhất của Nhà nước, cần phải đạt được một số điểm không ít hơn điểm được thiết lập để đánh giá đạt yêu cầu trong từng môn học giáo dục phổ thông.

Thí sinh không trúng tuyển do chưa qua tuyển chọn chuyên môn thì biệt phái về quân ủy nơi cư trú, quân nhân về đơn vị quân đội. Hồ sơ cá nhân và các tài liệu khác nêu rõ lý do từ chối đăng ký học, cũng như giấy chứng nhận kết quả tuyển chọn chuyên nghiệp được cấp cho thí sinh khi nhận được, báo cáo cho các đơn vị quân đội và quân ủy nơi cư trú không muộn hơn hơn 10 ngày sau khi kết thúc tuyển chọn chuyên nghiệp.

Thí sinh được hội đồng tuyển chọn cử đi học theo quyết định của hội đồng xét tuyển được vào học tại Học viện và được bổ nhiệm vào các chức danh học viên quân sự kể từ ngày 01 tháng 8 của năm nhập học theo lệnh của Thủ trưởng Học viện.

Cuộc sống, cách sống và học tập của các học viên trong học viện được tổ chức theo yêu cầu của Quy định quân sự chung của Lực lượng vũ trang Liên bang Nga và mệnh lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga đối với các cơ sở giáo dục quân sự.

Trong kỳ nghỉ xuân, học viện tổ chức Ngày mở cửa và các kỳ thi diễn tập có trả tiền về toán học và vật lý.

Tổ chức tại học viện viện đào tạo chuyên gia dân sự trên cơ sở trả tiền trong các chuyên ngành:

Xây dựng công nghiệp và dân dụng;

Trắc địa thiên văn;

bản đồ học;

trắc địa ảnh hàng không.

Được chấp nhận là những người nam và nữ có trình độ học vấn trung học cơ sở (hoàn thành) hoặc trung học chuyên nghiệp. Hình thức giáo dục là bán thời gian và toàn thời gian. Kỳ thi tuyển sinh được tổ chức dưới hình thức phỏng vấn từ ngày 1 tháng 9. Bắt đầu đào tạo từ ngày 1 tháng 10.

Điện thoại để biết thông tin:

Tại học viện có các trường toán học tương ứng (ZMSh) và vật lý (ZFSh) được trả tiền để đào tạo cá nhân có mục tiêu về toán học và vật lý để vượt qua thành công kỳ thi tuyển sinh vào VKA. . Trường tiếp nhận nam thanh niên tốt nghiệp các lớp phổ thông, trường kỹ thuật, cao đẳng, cũng như những người đã tốt nghiệp các cơ sở giáo dục có trình độ trung học, hoặc sinh viên năm cuối của cơ sở giáo dục trung học đang chuẩn bị vào học. học viện hoặc bất kỳ trường đại học bách khoa nào.

Cơ sở của các lớp học là công việc độc lập của sinh viên theo các phương pháp và sách hướng dẫn có tính đến đặc thù của đào tạo tại học viện.

Nhà trường gửi các tài liệu cần thiết cho từng học sinh: văn bản nhiệm vụ cá nhân, hướng dẫn thực hiện, bộ sách giáo khoa. Các bài tập cá nhân đã hoàn thành được gửi (đại diện) để xác minh trong giới hạn thời gian đã thiết lập. Chúng được kiểm tra bởi các giáo viên có trình độ cao của các khoa toán học và vật lý cao hơn. Sau khi xem xét kỹ lưỡng và phân tích các lỗi, mỗi tác phẩm đều được cung cấp các nhận xét, khuyến nghị chi tiết và giải pháp về việc hoàn thành nhiệm vụ hoặc hướng dẫn sửa đổi. Dựa trên kết quả đào tạo, sinh viên của ZMSh và ZFSh làm bài kiểm tra cuối khóa. Ngày và địa điểm kiểm tra được thông báo trước cho từng học sinh. Việc bị điểm không đạt trong kỳ thi cuối học kỳ không tước đi quyền dự thi tuyển sinh của thí sinh.

Kết quả của các kỳ thi cuối kỳ tại ZMSh và ZFSh, cũng như kỳ thi diễn tập môn toán và vật lý, không được tính là điểm vào học viện.

Đào tạo tại ZMSh và ZFSh bắt đầu vào ngày 15 tháng 10 và kết thúc vào ngày 15 tháng 5.

Những người muốn học tập tại trường văn thư phải gửi đơn đăng ký theo mẫu dưới đây kèm theo biên lai (bản sao biên lai) thanh toán học phí từ ngày 1 tháng 9 đến ngày 15 tháng 10 đến địa chỉ bưu chính ZMSh (ZFSh). Tên và tên viết tắt của học sinh phải được ghi rõ trên biên nhận.

Chi phí giáo dục trong ZMSh và ZFSh là 4500 rúp mỗi cái. Bạn có thể trả 9000 cho học phí tại các trường hàm thụ và thanh toán bằng một biên lai.

Thanh toán được thực hiện cho tài khoản hiện tại:

VIKU họ. .

Ngân hàng Tây Bắc Sberbank của Liên bang Nga

Petersburg Kalinin OSB 2004/0783

Ứng dụng mẫu

Trưởng phòng ZMSh (ZFSh)

từ________________________________

(họ tên đầy đủ)

mã zip và địa chỉ bưu điện chi tiết

số liên lạc______________

BẢN TƯỜNG TRÌNH

Tôi yêu cầu bạn đăng ký cho tôi làm học sinh của trường toán học (vật lý) tương ứng trong năm học 2008/09.

Tôi đã đọc và đồng ý với quy định đào tạo, điều khoản thanh toán.

Trong trường hợp chấm dứt nghiên cứu theo sáng kiến ​​​​của tôi, tôi sẽ không có khiếu nại tài chính đối với nhà trường.

Kèm theo là biên lai (bản sao biên lai) đóng học phí.

_________ ______________

(ngày) (chữ ký)

Địa chỉ bưu điện ZMSh (ZFSh):

g. Petersburg, ZMSh (ZFSh).

Điện thoại để biết thông tin: .

Địa chỉ học viện:

g. Petersburg, .

Hội đồng xét tuyển VKA đặt tên theo.

Điện thoại để biết thông tin: ,

Fax: (8

CHƯƠNG TRÌNH THI TUYỂN SINH

CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG NGA

HƯỚNG DẪN CHUNG

Bài kiểm tra tiếng Nga bao gồm một bài thuyết trình viết, chủ đề là một đoạn trích hoàn chỉnh từ một tác phẩm văn học hoặc một câu chuyện kể, và dành cho những người thi vào chuyên ngành "Tổ chức hỗ trợ tinh thần và tâm lý của quân đội" - một bài luận. Trong kỳ thi tiếng Nga, thí sinh phải:

a) Lắng nghe cẩn thận văn bản do giám khảo đọc, đặc biệt chú ý đến nội dung ngữ nghĩa chính, các phương tiện diễn đạt mà tác giả sử dụng, các đặc điểm của ngôn ngữ;

b) viết bài trình bày bằng chữ viết tay gọn gàng, rõ ràng và dễ đọc;

c) nêu đầy đủ nội dung của văn bản được đề xuất;

d) tiết lộ nội dung ngữ nghĩa của tác phẩm đã đọc, quan sát trình tự logic của văn bản nguồn;

f) tuân theo các quy tắc xây dựng câu (cú pháp của câu đơn và câu phức);

g) sử dụng thành thạo vốn từ vựng có sẵn và các phương tiện diễn đạt khác nhau của ngôn ngữ;

h) kiểm tra cẩn thận văn bản (chính tả và dấu câu).

CÁC KHỐI NỘI DUNG CHÍNH.

hình thái học. Chính tả. Một nền văn hóa của lời nói.

Các bộ phận từ. Chính tả. Vị trí của chính tả trong từ. Các phần độc lập và phụ trợ của bài phát biểu.

các phần độc lập của lời nói.

Danh từ. Vai trò cú pháp của danh từ trong câu.

Tính từ. Vai trò cú pháp của tính từ trong câu.

a) sự hiểu biết sâu sắc về bản chất hiện tượng vật lý và kiến ​​thức về các định luật vật lý cơ bản;

b) kỹ năng giải các bài toán vật lý;

c) khả năng sử dụng hệ đơn vị SI và kiến ​​thức về các hằng số vật lý cơ bản;

d) ý tưởng về lịch sử của những khám phá quan trọng nhất trong vật lý và vai trò của các nhà khoa học trong và ngoài nước đối với sự phát triển của nó.

I. CƠ KHÍ

1. Động học

chuyển động cơ học. Tính tương đối của chuyển động. Hệ thống tài liệu tham khảo. Điểm vật chất. Quỹ đạo. Đường đi và chuyển động. Tốc độ, vận tốc. Sự tăng tốc.

Chuyển động thẳng đều và nhanh dần đều. Vẽ đồ thị về sự phụ thuộc của các đại lượng động học vào thời gian đối với chuyển động thẳng nhanh dần đều.

Cơ thể rơi tự do. Gia tốc trọng lực. Phương trình chuyển động thẳng nhanh dần đều.

Chuyển động cong của một điểm trong ví dụ về chuyển động dọc theo một đường tròn với tốc độ modulo không đổi. gia tốc hướng tâm.

2. Cơ sở của động lực học

quán tính. Định luật đầu tiên của Newton. Các hệ quy chiếu quán tính.

Tương tác điện thoại. Trọng lượng. Xung. Sức mạnh. Định luật II Newton. Nguyên lý chồng chất lực. Nguyên lý tương đối của Galileo.

Lực đàn hồi. định luật Hooke. Lực ma sát. Định luật ma sát trượt.

lực hấp dẫn. Pháp luật Trọng lực. Trọng lực. Trọng lượng cơ thể.

Chuyển động của các hành tinh và vệ tinh nhân tạo của Trái đất. Tốc độ vũ trụ đầu tiên. không trọng lượng.

định luật III Newton.

Khoảnh khắc quyền lực. Điều kiện cân bằng đòn bẩy. Trung tâm của lực hấp dẫn.

3. Các định luật bảo toàn trong cơ học.

Định luật bảo toàn động lượng. Sự chuyển động do phản lực. Phong trào tên lửa.

Công việc cơ khí. Quyền lực. Động năng và thế năng. Định luật bảo toàn năng lượng trong cơ học.

cơ chế đơn giản. Hiệu quả của cơ chế.

4. Cơ học chất lỏng và chất khí.

Sức ép. Áp suất khí quyển. Thay đổi áp suất khí quyển theo độ cao.

Định luật Pascal cho chất lỏng và chất khí. Tàu giao tiếp. Nguyên lý của máy ép thủy lực.

Lực Archimedean đối với chất lỏng và chất khí. Trạng thái vật nổi trên mặt chất lỏng.

Sự chuyển động của chất lỏng qua các đường ống. Sự phụ thuộc của áp suất chất lỏng vào vận tốc dòng chảy của nó.

II. VẬT LÝ PHÂN TỬ. HIỆN TƯỢNG NHIỆT

1. Cơ sở của thuyết động học phân tử

Thực nghiệm chứng minh các điều khoản chính của lý thuyết động học phân tử. Chuyển động Brown. Khuếch tán.

Khối lượng và kích thước của các phân tử. Đo vận tốc của các phân tử. Kinh nghiệm nghiêm khắc.

Lượng chất. bướm đêm. Hằng số Avôgađrô.

khí lý tưởng. Phương trình cơ bản của thuyết động học phân tử khí lí tưởng.

Nhiệt độ và phép đo của nó. Thang nhiệt độ tuyệt đối. Nhiệt độ và tốc độ của các phân tử khí.

Tương tác của các phân tử. Mô hình chất khí, chất lỏng và chất rắn.

2. Nguyên lý cơ bản của nhiệt động lực học

Phương trình trạng thái của khí lý tưởng (phương trình Mendeleev-Clapeyron). Hằng số khí phổ quát. Các quá trình đẳng nhiệt, đẳng tích và đẳng áp.

Nội năng của khí lý tưởng. Lượng nhiệt. Nhiệt dung riêng của một chất.

Làm việc trong nhiệt động lực học. Định luật bảo toàn cơ năng trong các quá trình nhiệt (định luật thứ nhất nhiệt động lực học). Áp dụng định luật thứ nhất của nhiệt động lực học cho các quá trình đẳng áp. Quá trình nhiệt.

Tính không thuận nghịch của các quá trình nhiệt. Định luật thứ hai của nhiệt động lực học.

Nguyên lý hoạt động của động cơ nhiệt. Hiệu suất động cơ nhiệt và giá trị cực đại của nó.

3. Chất lỏng và chất rắn

Sự bay hơi và ngưng tụ. Các cặp bão hòa và không bão hòa. Độ ẩm không khí. chất lỏng sôi. Sự phụ thuộc của nhiệt độ sôi vào áp suất.

Cơ thể kết tinh và vô định hình. Chuyển đổi năng lượng trong quá trình thay đổi trạng thái tập hợp của vật chất.

III. CƠ BẢN VỀ ĐIỆN ĐỘNG HỌC

1. Tĩnh điện

Điện khí hóa ĐT. Sạc điện. điện tích cơ bản. Định luật bảo toàn điện tích.

Tương tác của điện tích. Định luật Cu lông.

điện trường. cường độ điện trường. Điện trường của một điện tích điểm. Nguyên lý chồng chất trường.

Công của điện trường khi điện tích di chuyển. Tiềm năng của điện trường. Sự khác biệt tiềm ẩn. Mối liên hệ giữa lực căng và hiệu điện thế.

vật dẫn trong điện trường. điện dung. tụ điện. Điện dung của tụ điện phẳng.

Điện môi trong điện trường. Hằng số điện môi. Năng lượng điện trường của tụ điện phẳng.

2. Dòng điện không đổi

Điện lực. Sức mạnh hiện tại. Vôn. người vận chuyển miễn phí phí điện trong kim loại, chất lỏng và chất khí.

điện trở dẫn. định luật Ôm cho một đoạn mạch. Nối tiếp và nối song song các dây dẫn.

suất điện động. định luật Ôm cho toàn mạch.

Công việc và sức mạnh hiện tại. Định luật Joule-Lenz.

chất bán dẫn. Tính dẫn điện của chất bán dẫn và sự phụ thuộc của nó vào nhiệt độ. Độ dẫn nội tại và tạp chất của chất bán dẫn, r-p-chuyển tiếp.

3. Từ trường. Cảm ứng điện từ.

Tương tác của nam châm. Tương tác của vật dẫn với dòng điện. Một từ trường. cảm ứng từ trường.

Lực tác dụng lên dây dẫn có dòng điện đặt trong từ trường. định luật ampe.

Tác dụng của từ trường lên điện tích chuyển động. lực Lorentz. từ thông. Động cơ điện.

Cảm ứng điện từ. Định luật cảm ứng điện từ Faraday. Quy tắc Lenz.

Điện trường xoáy. Hiện tượng tự cảm ứng. điện cảm. Năng lượng của từ trường.

IV. DAO ĐỘNG VÀ SÓNG

1. Dao động cơ học và sóng.

Dao động điều hòa. Biên độ, chu kì và tần số dao động. Rung động tự do. Con lắc toán học. Chu kì dao động của con lắc toán học.

Chuyển đổi năng lượng tại dao động điều hòa. Dao động cưỡng bức. Cộng hưởng. Khái niệm về tự dao động.

sóng cơ học. Tốc độ truyền sóng. Bước sóng. Ngang và Sóng dọc. Phương trình của sóng phẳng điều hòa. Sóng âm.

2. Dao động điện từ và sóng điện từ.

Mạch dao động. Dao động điện từ tự do trong mạch. Chuyển hóa năng lượng trong mạch dao động. Tần số dao động tự nhiên.

Dao động điện cưỡng bức. Dòng điện xoay chiều. Máy phát điện xoay chiều. Giá trị hợp lệ dòng điện và điện áp. Cộng hưởng trong mạch điện.

Máy biến thế. Sản xuất, truyền tải và tiêu thụ điện năng.

Ý tưởng của lý thuyết Maxwell. Sóng điện từ. Vận tốc truyền sóng điện từ. Tính chất của sóng điện từ. Thang sóng điện từ.

Bức xạ và thu sóng điện từ. Nguyên tắc thông tin vô tuyến. Việc phát minh ra đài phát thanh. Thang sóng điện từ.

V. QUANG HỌC

Sự truyền thẳng của ánh sáng. Tốc độ ánh sáng. Định luật phản xạ và khúc xạ ánh sáng. Phản ánh đầy đủ. Ống kính. Tiêu cự của thấu kính. Dựng ảnh qua gương phẳng.

Thấu kính hội tụ và thấu kính phân kì. Công thức thấu kính mỏng. Dựng ảnh trong thấu kính. Máy ảnh. Con mắt. Kính đeo.

Ánh sáng là sóng điện từ. Giao thoa ánh sáng. mạch lạc. Sự nhiễu xạ ánh sáng. cách tử nhiễu xạ. sự phân cực của ánh sáng. ánh sáng ngang. tán sắc ánh sáng.

VI. CÁC YẾU TỐ CỦA MỘT LÝ THUYẾT ĐẶC BIỆT

TƯƠNG ĐỐI

Nguyên lý tương đối của Einstein. Sự bất biến của vận tốc ánh sáng. Không gian và thời gian trong thuyết tương đối hẹp. Mối quan hệ giữa khối lượng và năng lượng.

VII. VẬT LÝ LƯỢNG TỬ

1. Lượng tử ánh sáng.

Bức xạ nhiệt. lượng tử ánh sáng. hằng số Planck.

Hiệu ứng quang điện. Thí nghiệm của Stoletov. Phương trình của Einstein cho hiệu ứng quang điện.

Giả thuyết của Louis de Broglie. nhiễu xạ điện tử. Thuyết nhị nguyên sóng cơ.

2. Nguyên tử và hạt nhân nguyên tử.

Thí nghiệm của Rutherford về sự tán xạ của hạt alpha. Mô hình hành tinh của nguyên tử. Mô hình Bohr của nguyên tử. quang phổ. phát quang. laze.

phóng xạ. Bức xạ anpha, bêta, gama. Phương pháp quan sát và đăng ký hạt trong vật lý hạt nhân.

Thành phần của hạt nhân của một nguyên tử. Mô hình nucleon của hạt nhân. Phí lõi. Số khối của hạt nhân. Đồng vị.

biến đổi phóng xạ. Định luật phân rã phóng xạ.

Năng lượng liên kết của các hạt trong hạt nhân. phân hạch hạt nhân. Tổng hợp hạt nhân. Năng lượng tỏa ra trong quá trình phân hạch và tổng hợp hạt nhân.

Phản ứng hạt nhân. Cơ chế phản ứng hạt nhân và điều kiện xảy ra. Sự phân hạch của hạt nhân uranium. Cách sử dụng năng lượng hạt nhân. phép đo liều lượng.

CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC

HƯỚNG DẪN CHUNG

1. Thành phần hóa học của tế bào.

Chất hữu cơ: cacbohydrat, lipit, prôtêin, axit nuclêic.

ATP, polyme sinh học, vai trò của chúng trong tế bào. Enzyme, vai trò của chúng trong các quá trình sống.

2. Cấu trúc và chức năng của tế bào.

Những quy định cơ bản của học thuyết tế bào. Tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể sống.

Cấu trúc và chức năng của nhân, màng, tế bào chất và các bào quan chính của tế bào.

Đặc điểm cấu tạo của tế bào nhân sơ và tế bào nhân thực.

Đặc điểm cấu trúc của tế bào vi khuẩn, nấm, động vật và thực vật.

Virus, đặc điểm cấu trúc và hoạt động của chúng. Virus AIDS, phòng chống AIDS.

3. Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.

Trao đổi năng lượng là cơ sở của hoạt động sống của tế bào. Chuyển hóa năng lượng trong tế bào và bản chất của nó. Các giai đoạn chính của quá trình chuyển hóa năng lượng. Tính năng đặc biệt quá trình hô hấp tế bào.

Giá trị của ATP trong chuyển hóa năng lượng.

Sinh vật tự dưỡng và dị dưỡng. trao đổi nhựa Quang hợp, vai trò vũ trụ của thực vật trong sinh quyển. Tổng hợp hóa học và tầm quan trọng của nó trong sinh quyển.

Gene và vai trò của nó trong sinh tổng hợp. mã ADN. DNA tự sao chép

Phản ứng tổng hợp ma trận. Sinh tổng hợp protein.

Khái niệm cân bằng nội môi. Mối quan hệ giữa các quá trình chuyển hóa nhựa và năng lượng.

II. Sinh sản và phát triển cá thể của sinh vật.

1. Sinh sản của sinh vật.

Tự sinh sản là tài sản chung của sinh vật.

Phân chia tế bào là cơ sở của sự sinh sản và phát triển cá nhân sinh vật. Sinh sản hữu tính và vô tính của sinh vật.

nguyên phân. Chuẩn bị tế bào để phân chia. nhân đôi của các phân tử DNA. Tổng hợp protein. Nhiễm sắc thể, bộ đơn bội và lưỡng bội của chúng, sự ổn định về số lượng và hình dạng. Các giai đoạn phân chia tế bào. Ý nghĩa của sự phân chia tế bào.

tế bào sinh dục. giảm phân. Sự phát triển của trứng và tinh trùng. Bón phân.

2. Sự phát triển cá thể của sinh vật.

Đặc điểm của quá trình thụ tinh ở thực vật có hoa.

Khái niệm về sự phát triển cá thể (ontogenesis) của sinh vật. Phân chia, lớn lên, biệt hóa tế bào, hình thành cơ quan, sinh sản, già, chết của cá thể. Bản thể thực vật. Bản thể động vật. Sự hình thành phôi (trên ví dụ về động vật). Ảnh hưởng lẫn nhau của các bộ phận của phôi đang phát triển. Ảnh hưởng của các yếu tố môi trường đến sự phát triển của phôi.

Sự phát triển hậu phôi thai. Mức độ thích nghi của cơ thể với các điều kiện thay đổi.

Tác hại của rượu và nicotin đối với sự phát triển của cơ thể con người.

Sự già đi và cái chết của cơ thể. Tính đặc hiệu của ontogeny trong sinh sản vô tính.

III. Nguyên tắc cơ bản của di truyền và chọn lọc.

1. Những vấn đề cơ bản của di truyền học.

Lịch sử phát triển của di truyền học.

Các kiểu di truyền tính trạng do G. Mendel xác định. Phương pháp lai nghiên cứu di truyền. pha trộn hỗn hợp. Tính trạng trội và lặn. gen alen. Đồng hợp tử và dị hợp tử. Quy luật thống trị. luật chia rẽ.

trội hoàn toàn và không hoàn toàn. Quy luật về sự thuần khiết của giao tử và sự chứng minh tế bào học của nó. nhiều alen.

Phân tích chéo. Dihybrid và polyhybrid chéo. Quy luật kết hợp độc lập.

Kiểu hình và kiểu gen.

Cơ sở tế bào học của các quy luật di truyền của sự di truyền.

Di truyền xác định giới tính. Cấu trúc di truyền của nhiễm sắc thể giới tính. Đồng giao tử và dị giao tử.

Di truyền các tính trạng liên kết với giới tính.

Thuyết di truyền nhiễm sắc thể. Các nhóm gen liên kết. Di truyền liên kết các tính trạng. Định luật T. Morgan. Liên kết gen hoàn toàn và không hoàn toàn. Bản đồ di truyền nhiễm sắc thể.

Kiểu gen như một hệ thống tích hợp.

Di truyền nhiễm sắc thể (nhân) và tế bào chất.

2. Các dạng biến đổi.

Các dạng biến thiên chủ yếu. biến đổi kiểu gen. đột biến. Đột biến gen, nhiễm sắc thể và gen. Đột biến soma và thế hệ.

Nguyên nhân và tần suất đột biến, nhân tố gây đột biến. Thí nghiệm thu nhận đột biến. Đột biến làm nguyên liệu cho nhân tạo và chọn lọc tự nhiên. Sự ô nhiễm môi trường tự nhiênđột biến và hậu quả của chúng.

Vai trò tiến hóa của đột biến.

Biến dị tổ hợp. Sự xuất hiện các tổ hợp gen khác nhau và vai trò của chúng trong việc tạo nên sự đa dạng di truyền trong loài. Ý nghĩa tiến hóa của biến dị tổ hợp. Quy luật đồng biến trong di truyền biến dị.

Biến đổi kiểu hình hoặc sửa đổi. Vai trò của điều kiện môi trường đối với sự phát triển và biểu hiện của các dấu hiệu, tính chất. Các mẫu thống kê về sự thay đổi sửa đổi. quản lý thống trị.

3. Di truyền học người.

Các phương pháp nghiên cứu tính di truyền của con người. Sự đa dạng di truyền của con người. Bản chất của sự di truyền các tính trạng ở người.

Cơ sở di truyền của sức khỏe. Tác động môi trường đối với sức khỏe di truyền của con người. Bệnh di truyền. Kiểu gen và sức khỏe con người.

vốn gen của quần thể. Tỷ lệ thừa kế sinh học và xã hội. Các vấn đề xã hội của di truyền học.

Các vấn đề đạo đức của kỹ thuật di truyền. Tiên lượng di truyền và tư vấn di truyền y học, ý nghĩa thực tiễn, nhiệm vụ và triển vọng của chúng.

4. Nhiệm vụ và phương pháp tuyển chọn.

Di truyền học làm cơ sở khoa học cho việc chọn lọc sinh vật. Nguồn tài liệu để lựa chọn. Học thuyết về các trung tâm nguồn gốc của thực vật được trồng trọt. Giống, giống, dòng.

Lựa chọn cây trồng, vật nuôi. Chọn lọc nhân tạo trong chọn giống. Lai tạo như một phương pháp trong lựa chọn. Các loại chéo.

Đa bội thể trong chọn tạo giống cây trồng.

Thành tựu của chọn lọc hiện đại.

Những vấn đề và triển vọng của công nghệ sinh học.

Kỹ thuật di truyền và tế bào, những thành tựu và triển vọng của nó.

IV. học thuyết tiến hóa.

1. Khái niệm cơ bản học thuyết tiến hóa.

Bản chất của cách tiếp cận tiến hóa và ý nghĩa phương pháp luận của nó. Những đặc điểm chính tiến hóa sinh học: khả năng thích ứng, tính chất tiến bộ, tính lịch sử. Những vấn đề và phương pháp chủ yếu của học thuyết tiến hóa, tính chất tổng hợp của nó.

Các giai đoạn chính trong sự phát triển của các ý tưởng tiến hóa.

Tầm quan trọng của dữ liệu từ các ngành khoa học khác để chứng minh sự tiến hóa thế giới hữu cơ.

Lượt xem. Xem tiêu chí. Sự hình thành loài. Khái niệm về vi tiến hóa. Cấu trúc quần thể của loài. Quần thể với tư cách là đơn vị tiến hóa sơ cấp. Các nhân tố tiến hóa và đặc điểm của chúng.

2. Cơ chế của quá trình tiến hóa.

Chọn lọc tự nhiên là động lực và hướng dẫn của quá trình tiến hóa. Điều kiện tiên quyết cho hoạt động của chọn lọc tự nhiên.

Động lực tiến hóa: di truyền, biến dị, đấu tranh sinh tồn, chọn lọc tự nhiên. Vai trò hàng đầu của chọn lọc tự nhiên trong quá trình tiến hóa.

Các hình thức đấu tranh sinh tồn. Cuộc đấu tranh cho sự tồn tại là cơ sở của chọn lọc tự nhiên. Cơ chế, đối tượng và phạm vi tuyển chọn. Các hình thức tuyển chọn chính. Vai trò của chọn lọc tự nhiên trong quá trình hình thành các tính chất, tính trạng mới và loài mới.

Trôi dạt gen, cách li gen là nhân tố tiến hoá.

Sự xuất hiện của sự thích nghi và bản chất tương đối của chúng. Sự thích nghi lẫn nhau của các loài là kết quả của chọn lọc tự nhiên.

Sự khác biệt của các sinh vật trong quá trình phát sinh loài như một biểu hiện của sự tiến hóa dần dần. Nguyên tắc cơ bản của sự biến đổi của các cơ quan liên quan đến chức năng của chúng. Các mô hình phát sinh loài.

Các hướng chính của quá trình tiến hóa. Aromamorphosis, thích nghi tư tưởng. Tỷ lệ của các hướng tiến hóa khác nhau. Tiến bộ và hồi quy sinh học.

Thực trạng thuyết tiến hóa hiện nay. Giá trị của thuyết tiến hóa trong hoạt động thực tiễn của con người.

3. Sự xuất hiện và phát triển của sự sống trên Trái đất.

Quan điểm, giả thuyết và lý thuyết về nguồn gốc của sự sống. Thế giới hữu cơ là kết quả của quá trình tiến hóa.

Sơ lược lịch sử phát triển của thế giới hữu cơ. Các chất thơm chính trong quá trình tiến hóa của thế giới hữu cơ. Các hướng tiến hóa chính của các nhóm thực vật và động vật khác nhau.

Mối quan hệ phát sinh loài trong động vật hoang dã. Phân loại hiện đại của các sinh vật sống.

V. Nhân sinh học.

Vị trí của con người trong hệ thống của thế giới hữu cơ. Bằng chứng về nguồn gốc của con người từ động vật.

Các động lực của nhân học. sinh học và yếu tố xã hội nhân chủng học. Các giai đoạn chính của quá trình tiến hóa của loài người. Tổ tiên của loài người. Sự định cư của loài người và sự hình thành chủng tộc.

Cấu trúc quần thể của loài Homo sapiens.

Các loại thích ứng của một người. Loài người, nguồn gốc và sự thống nhất của họ. Bản chất phản khoa học, phản động của “học thuyết Darwin xã hội” và chủ nghĩa phân biệt chủng tộc.

Phát triển văn hóa vật chất và tinh thần, cải tạo thiên nhiên.

Các yếu tố trong sự tiến hóa của con người hiện đại. Tác động của hoạt động con người đến sinh quyển.

VI. Nguyên tắc cơ bản của sinh thái học.

1. Hệ sinh thái.

Sinh thái học là khoa học về mối quan hệ của các sinh vật sống với môi trường. Tình hình sinh thái hiện nay. Sự liên quan của giáo dục môi trường trong bối cảnh khủng hoảng môi trường toàn cầu. Kiến thức sinh thái như là cơ sở của sự tương tác của con người với môi trường.

Khái niệm môi trường sống. Đa dạng môi trường sống trên trái đất. Các yếu tố môi trường và sự thích nghi của các sinh vật sống với chúng. Dân số, cơ cấu của họ.

Khái niệm "biocenosis". Mối quan hệ giữa các sinh vật và sinh vật với môi trường của chúng. Hệ sinh thái. Các loại hệ sinh thái. Chuỗi thức ăn. Kim tự tháp sinh khối. chu kỳ sinh học chất trong hệ sinh thái. năng suất và sinh khối. Động lực học của các hệ sinh thái.

Hệ sinh thái, các thành phần chính của nó. Sự đa dạng của các quần thể trong một hệ sinh thái, mối quan hệ dinh dưỡng giữa các quần thể, ý nghĩa của chúng. Vai trò của sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải trong tuần hoàn các chất trong hệ sinh thái. Quy định về số lượng quần thể làm cơ sở cho việc bảo tồn chúng. Phát triển hệ sinh thái.

Các hệ sinh thái nông nghiệp, sự đa dạng của chúng, sự khác biệt so với các hệ sinh thái tự nhiên. Bảo tồn đa dạng sinh học làm cơ sở phát triển bền vững các hệ sinh thái.

2. Sinh thái toàn cầu.

sinh quyển. Sự định nghĩa. Ranh giới của cuộc sống. Thành phần phi sinh học và hữu sinh. Sự phân bố của sự sống trong sinh quyển.

Tuần hoàn sinh địa hóa của các chất. Các giai đoạn phát triển của sinh quyển trong quá trình lịch sử phát triển của Trái đất.

Sinh quyển là một hệ sinh thái toàn cầu. Vernadsky trong việc phát triển học thuyết về sinh quyển, vật chất sống.

Chu trình của các chất và dòng năng lượng trong sinh quyển, vai trò của vật chất sống trong đó. Vai trò của thực vật trên trái đất.

Những thay đổi toàn cầu trong sinh quyển dưới tác động của các hoạt động của con người. Vấn đề phát triển bền vững sinh quyển.

3. Hoạt động môi trường của con người.

Đạo đức sinh thái, văn hóa, giáo dục, ý thức, tư duy. Bảo vệ pháp lý thiên nhiên. Các vấn đề sinh thái của nước Nga hiện đại. Phong trào An ninh Môi trường. Các phong trào chính trị xã hội khác nhau để bảo vệ thiên nhiên. Hợp tác quốc tế. Kiểm soát môi trường. Nhu cầu sinh thái của con người, các yếu tố sức khỏe.

Vấn đề thực hiện quan niệm phát triển bền vững và học thuyết về không quyển. Quản lý bản chất hợp lý. Các công nghệ sinh thái. Phát triển các nguồn năng lượng mới.

Bảo vệ môi trường tự nhiên và con người khỏi ô nhiễm do con người tạo ra. Phòng ngừa các thảm họa công nghệ và quân sự.

CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ NƯỚC NGA

Giới thiệu.

Vị trí của Nga trong lịch sử châu Âu và thế giới. biểu hiện mô hình chung sự phát triển của các quốc gia và dân tộc trong lịch sử nước Nga. Các đặc điểm của lịch sử nước Nga so với bối cảnh lịch sử châu Âu và thế giới. Tỷ lệ lịch sử phát triển của Nga. Cách tiếp cận đa yếu tố đối với lịch sử. Ảnh hưởng của các yếu tố địa lý, địa chính trị, kinh tế, dân tộc, tôn giáo, tâm lý cá nhân đến số phận của nước Nga. Các thời đại trong sự phát triển của đất nước.

Nguồn gốc cổ xưa của Slavs phương Đông.

người Slav nguyên thủy. Tổ tiên và nơi tái định cư của người Ấn-Âu. cộng đồng ngôn ngữ Ấn-Âu. Dòng châu Âu Pan-Slavic. Lịch sử của Slavs phương Đông - một phần lịch sử châu Âu, sự phân bổ của Đông Slav.

Vị trí địa lý của Đông Slav. Bản chất của đồng bằng Đông Âu thời cổ đại. Vấn đề biên giới tự nhiên, "sự cởi mở" của Rus' về phía Tây và phía Đông. Sự gần gũi của thảo nguyên, hậu quả của điều này đối với cuộc sống của người Slav thời cổ đại. Đặc điểm địa lý và khí hậu của các vùng riêng lẻ của đất nước: Bắc, Dnepr, Tây Nam, Đông Bắc. Liên hệ với các khu vực văn minh của Rus' và các khu vực riêng lẻ. Ảnh hưởng của nền văn minh Byzantine. Hàng xóm của Slavs phương Đông. Sự hội nhập sớm của các dân tộc ở đồng bằng Đông Âu.

Nền kinh tế của người Slav phương Đông. Kỹ năng trồng trọt. Các ngành nghề. thủ công. Chung và đặc biệt trong việc hình thành các thành phố của Nga và Tây Âu. Tôn giáo của người Slav phương Đông thời cổ đại. Paganism của Slavs, các tính năng của nó. Phản ánh trong chủ nghĩa ngoại giáo và hệ thống xã hội của người Slav.

Sự hình thành của Nhà nước Nga cổ đại với trung tâm ở Kiev.

Sự phân hủy của các mối quan hệ cộng đồng nguyên thủy giữa những người Slav phương Đông. Nguồn gốc của sự phân hóa xã hội của sự khác biệt xã hội: nguyên nhân và hậu quả. Thành lập các hiệp hội bộ lạc. Druzhina và biết. Sự xuất hiện của quyền lực hoàng tử. Đặc điểm của sự phát triển của các quá trình chính trị - xã hội giữa những người Slav phương Đông thời cổ đại so với các dân tộc ở Tây Âu.

Sự xuất hiện của các công quốc giữa những người Slav phương Đông trong thế kỷ VIII - IX, sự hình thành của hiệp hội nhà nước "Rus" vào đầu thế kỷ VIII-IX. lãnh đạo bởi công quốc của các glades. Sự trỗi dậy của Kiev: Huyền thoại và Thực tế. Nguồn gốc của từ "Rus". Novgorod Rus, vị trí của nó trong lịch sử Nga.

Nguồn gốc của nhà nước Nga cổ đại đa quốc gia.

Huyền thoại và có thật trong "sự công nhận của người Varangian". "Lý thuyết Norman", vai trò của nó trong lịch sử Nga. Chủ nghĩa Tân Norman. Bằng chứng đầu tiên về phía tây và phía đông của nhà nước Rus'. Giải phóng vùng đất Đông Slav khỏi ách thống trị của người Khazar. Sự xuất hiện của hai hướng chính của tiếng Nga cổ đại chính sách đối ngoại: Vùng Balkan và vùng Azov-Caspian.

Cuộc đấu tranh của Novgorod và Kyiv với tư cách là hai trung tâm của chế độ nhà nước ở Rus'. Chiến thắng của "miền Bắc" trước "miền Nam". Hoàng tử Oleg. Chinh phục các đồng cỏ và các bộ lạc khác. Sự kết hợp hòa bình và bạo lực của các bộ lạc Finno-Ugric và Baltic vào Rus'. Thành lập một quốc gia có trung tâm là Kiev. Tính chất đa sắc tộc của nhà nước Nga đầu tiên. Rus' vào cuối thế kỷ IX - giữa thế kỷ X. Chiến dịch của Oleg chống lại Constantinople năm 907. Các hiệp ước của Rus' với người Hy Lạp. Củng cố nhà nước Kievan dưới thời Igor. Sự khởi đầu của cuộc đấu tranh với Pechenegs. Khuyến mãi đến Biển Đen, cửa sông Dnepr, đến Bán đảo Taman. Chiến tranh Nga-Byzantine 941-944 Cuộc nổi dậy của người Drevlyans và cái chết của Igor. Cải cách quản lý và thuế dưới thời Olga. Hành trình của Olga đến Constantinople. Lễ rửa tội của Olga. Quan hệ chính trị với Đế quốc Đức. Rus' giữa Byzantium và phương Tây. Tăng cường tầm quan trọng của Cơ đốc giáo ở Kiev. Chuyển giao quyền lực cho Svyatoslav ngoại giáo.

Nguồn gốc của các mối quan hệ phong kiến ​​sớm ở Kievan Rus. Gấp sở hữu nhà nước và tư nhân về đất đai. Quá trình chuyển đổi từ polyudya sang bộ sưu tập cống phẩm có tổ chức. Bản chất tự nhiên của giới chủ và nông dân. Sự xuất hiện tầng lớp dân cư phụ thuộc phong kiến ​​ở nông thôn và thị trấn.

Cơ cấu thống trị của người đứng đầu quần chúng. Lâu đài hoàng tử, tòa án boyar. Quân đội.

Nicholas I và ý định của anh ấy. Điều tra và xét xử Decembrists. Pestel, Trubetskoy, Ryleev. Những người vợ của Decembrists. Decembrist ở Siberia. Các hoạt động của Phòng thứ ba, tăng cường đàn áp kiểm duyệt. Lý thuyết về "quốc tịch chính thức". Sự lớn mạnh của bộ máy hành chính. Pháp điển hóa. Cải cách quản lý làng xã và cải cách tiền tệ. Tính cách của Nicholas I. Sự khởi đầu của cuộc khủng hoảng của hệ thống Nikolaev. Gia nhập Nga của Kavkaz và Chiến tranh da trắng. Ermolov, Shamil. Sự phát triển trong ý thức cộng đồng phản đối chế độ Nikolaev. Slavophiles và Westernizers. Petrashevtsy. , . . Chiến tranh Krym.

Nước Nga thời hậu đổi mới.

Thời đại giải phóng. Thủ tiêu chế độ nông nô. Ý nghĩa lịch sử của việc xóa bỏ chế độ nông nô. Cải lương thập niên 60 - 70. Thế kỷ XIX: zemstvo, thành phố, tư pháp, quân sự, tài chính, kiểm duyệt, giáo dục. Tính cách của Alexander II. Tác giả cải lương.

Cuộc cách mạng công nghiệp. Xây dựng đường cao tốc lớn từ St. Petersburg đến Vladivostok. Sự xuất hiện của các trung tâm công nghiệp mới. Thành phố tư bản là một hiện tượng mới ở Nga. Bảo tồn latifundia của địa chủ và cộng đồng nông dân. Quan hệ hàng-tiền trong nông nghiệp các tỉnh miền Trung chậm phát triển. Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa tư bản nông nghiệp ở Bắc Caucasus và Nam Ukraine.

Phim truyền hình sau khi phát hành. Câu hỏi về hiến pháp trong chính phủ của Alexander II. Chủ nghĩa tự do Nga và phong trào xây dựng hiến pháp. . Sự trỗi dậy của chủ nghĩa dân túy. Ba trào lưu trong chủ nghĩa dân túy. Lavrov, Tkachev, Bakunin. Sự đàn áp của chính phủ và chiến thắng của hướng khủng bố. Hoạt động - Melikov. Dự thảo hiến pháp. Bảy nỗ lực trên nhà vua. Vụ ám sát Alexander II. Bài học và tính toán sai lầm của phong trào dân túy

Vào đầu thế kỷ XIX-XX. Sự phát triển công nghiệp của những năm 90. và hoạt động. Tình trạng xấu đi của nông thôn: sự bùng nổ dân số và thế giới; khủng hoảng nông nghiệp, sự gia tăng của tình trạng thiếu đất và nghèo đói của nông dân. Những năm đói kém. Sự chuyển đổi của chính phủ sang chính sách bảo tồn các mối quan hệ gia trưởng-công xã ở nông thôn trong khi vẫn duy trì latifundia của địa chủ. phản ứng chính trị. Alexander III và. Gia nhập ngai vàng của Nicholas II. Phong trào tự do của thập niên 80-90. "Yếu tố thứ ba" ở Zemstvo. . chủ nghĩa dân túy tự do. . Phong trào lao động Nga vào cuộc. Sự giải phóng của nhóm lao động và sự xuất hiện của phong trào chủ nghĩa Mác ở Nga. "Liên minh đấu tranh giải phóng giai cấp công nhân" và bắt đầu các hoạt động. Giai đoạn mới của phong trào giải phóng.

Nước Nga ở ngã ba đường chính trị thế giới. Thủ tướng và việc khôi phục các quyền của Nga ở Biển Đen. Chiến tranh Nga-Thổ Nhĩ Kỳ 1877-1878 và giải phóng Bulgaria. gia nhập Trung Áđến nước Nga. Sự kết thúc của "Liên minh ba hoàng đế" và sự xích lại gần nhau của Nga và Pháp.

Nhà thờ Chính thống Nga trong thế kỷ XIX. Tính chính thống trong hệ thống chuyên chế Nga hoàng. hệ thống chính quyền giáo hội. Công tố viên trưởng và Thượng hội đồng. và Đô thị Filaret. Vấn đề cải cách giáo hội trong thời kỳ hậu cải cách. Sự ra đời của xu hướng tự do trong giới tăng lữ, sự xuất hiện của giới tu sĩ dân chủ. Kitô giáo hóa các dân tộc ở vùng Volga và Siberia và ý nghĩa lịch sử của nó. Tu viện "trưởng lão". Anh Cả Ambrose từ Optina Hermitage. Chính trị và cuộc khủng hoảng ngày càng tăng của Giáo hội Chính thống trong điều kiện phát triển của chủ nghĩa tư bản.

Văn hóa Nga thế kỷ XIX. Khai sáng và khoa học. du khách Nga. Quy hoạch đô thị. Petersburg cổ kính là một kiệt tác của kiến ​​trúc châu Âu. tranh Nga. Âm nhạc của các dân tộc Nga. Văn học Nga chinh phục châu Âu. Sự phát triển của biết chữ trong nửa sau của thế kỷ XIX. Tạo chữ viết quốc gia giữa một số dân tộc ở vùng Volga. Thủ đô niêm, tỉnh. Kinh doanh xuất bản. Rạp hát. Âm nhạc. triển lãm. Bảo tàng. Đền.

Nước Nga trong thời đại cách mạng.

Cuộc khủng hoảng quốc gia vào đầu thế kỷ 20. Tìm cách thoát khỏi khủng hoảng. và "Hội nghị đặc biệt về nhu cầu của ngành nông nghiệp", và "Liên minh giải phóng". Thành lập Đảng Cách mạng xã hội chủ nghĩa. các nhà lãnh đạo của nó. Đại hội II của RSDLP và sự hình thành các xu hướng Bolshevik và Menshevik trong nền dân chủ xã hội. Lênin, Plekhanov, Martov. "Nga cần một cuộc chiến thắng lợi nhỏ" - ý kiến ​​​​của Bộ trưởng Bộ Nội vụ. Chiến tranh Nga-Nhật 1904-1905 và Hòa bình Portsmouth. Những hy vọng không thành về "mùa xuân tự do" -Mirsky.

Cách mạng Nga lần thứ nhất 1905-1907 Linh mục và "Hội công nhân Nhà máy Nga St. Petersburg". "Ngày chủ nhật đẫm máu" 9 tháng 1 năm 1905 Bắt đầu cuộc cách mạng Nga lần thứ nhất. Các yêu cầu chính của cuộc cách mạng: ban hành hiến pháp và các quyền tự do dân sự, bình đẳng hóa quyền của mọi tầng lớp, giải pháp cho vấn đề ruộng đất. Trại chính trị trong cuộc cách mạng. Tổng đình công chính trị vào tháng 10 năm 1905 Tuyên ngôn ngày 17 tháng 10 năm 1905 Thành lập các đảng tự do của Đảng Dân chủ Lập hiến và "Liên minh 17 tháng 10". Khởi nghĩa vũ trang tháng Chạp thất bại. Sửa chữa những người tự do và mất đoàn kết của phe đối lập. Duma Quốc gia của các triệu tập đầu tiên và thứ hai. Sự gia nhập của chính phủ trên con đường của các hoạt động trừng phạt. ngày ba tháng sáu đảo chính- mốc cuối cùng của cuộc cách mạng. Kết quả chính trị - xã hội của cách mạng 1905 - 1907.

Nhiều năm bỏ lỡ cơ hội. Ổn định tình hình nội bộ ở Nga năm 1907 - 1914. Hoạt động. Tính cách của Stolypin. cải cách nông nghiệp. Sự hủy diệt của cộng đồng là nhiệm vụ chính của cải cách. Trang trại trồng trọt và cắt giảm. đàn áp cách thay thếđời sống nông dân được cải thiện. Bản chất bạo lực của cuộc cải cách. Các dự án của Stolypin trong lĩnh vực cải cách chính quyền địa phương, tòa án, giáo dục công cộng. Sự xuất hiện của một liên minh chống lại Stolypin (giới quý tộc địa phương, triều đình camarilla, bộ máy quan liêu cao nhất). Khủng hoảng chính trị vào mùa xuân năm 1911. Vụ ám sát Stolypin. Sự thất bại của kỷ nguyên cải cách thứ hai. Sự ủ rũ của một cuộc khủng hoảng cách mạng.

Thời đại bạc của văn hóa Nga. Công nghệ mới và những nét mới của cuộc sống. Giáo dục. Sách và in. Khoa học Xã hội. Khoa học tự nhiên và công nghệ. Văn hóa và nghệ thuật của các dân tộc Nga.

Thế Chiến thứ nhất. Thiếu sự củng cố của xã hội Nga. Sự thất bại của quân đội Nga trong cuộc khủng hoảng đường sắt xuân - hè 1915. khủng hoảng nhiên liệu khủng hoảng lương thực. Cuộc đấu tranh giành quyền lực giữa Duma, các tướng lĩnh và camarilla của tòa án. và

Cách mạng Tháng Hai năm 1917 và sự thoái vị của Nicholas II. Tính cách của Nicholas II. Sự xuất hiện của Xô viết Petrograd. Thành lập Chính phủ lâm thời. đặc điểm của các thành viên của nó. . Thành lập quyền lực kép. Lãnh đạo Hội đồng. Xã hội Nga đang đối mặt với một thử thách khắc nghiệt. Kết quả của Cách mạng Tháng Hai.

Nước Nga sau tháng 2 năm 1917. Chính phủ lâm thời trong vòng vấn đề. Câu hỏi về thế giới. Câu hỏi về đất đai. Câu hỏi của Quốc hội lập hiến. Quốc nạn. Uy tín và quyền lực của Chính phủ lâm thời bị sụp đổ. Hè - thu 1917. ngày càng bất mãn quần chúng. Sự hỗn loạn ngày càng tăng. sự phân cực của các lực. Sự gia tăng ảnh hưởng của những người Bolshevik. Vị trí của các lực lượng chính trị chính: Cadets, Xã hội chủ nghĩa-Cách mạng, Menshevik. Khủng hoảng tháng 7. Đại tướng phát biểu. chính trị trong nước Chính phủ lâm thời.

Cách mạng Tháng Mười ở Petrograd. Những người Bolshevik đang nắm quyền. Tạo ra toàn Nga ủy ban khẩn cấp cho cuộc đấu tranh chống phản cách mạng (VChK). Giải tán Quốc hội Lập hiến. Đại hội Xô viết toàn Nga lần thứ III của các đại biểu công nhân, binh lính và nông dân đã thông qua "Tuyên ngôn về quyền của những người lao động và những người bị bóc lột". Thông qua Nghị định “Xã hội hóa đất đai”. Việc ký kết Hiệp ước hòa bình Brest của nước Nga Xô viết với Đức và các đồng minh. Thông qua Nghị định quốc hữu hóa ngành công nghiệp. Thông qua Đại hội Xô viết toàn Nga lần thứ V về Hiến pháp của RSFSR.

Đấu tranh chính quyền Xô Viết chống lại quân đội. Thông qua Nghị định về việc đưa thực phẩm dư thừa làm bánh mì. Cuộc đấu tranh của chính phủ Liên Xô chống lại Lực lượng vũ trang tổng hợp của miền Nam nước Nga dưới sự chỉ huy. Hủy bỏ phong tỏa nước Nga Xô viết của Entente.

Chiến tranh Xô-Ba Lan. Việc ký kết Hiệp ước hòa bình Riga của RSFSR với Ba Lan. Cuộc đấu tranh của chính phủ Liên Xô chống lại quân đội của tướng. Sự kết thúc của cuộc nội chiến trên lãnh thổ của RSFSR (ở phần châu Âu và Siberia). kết quả của cuộc nội chiến.

Liên Xô trong thời kỳ giữa chiến tranh.

Cuộc nổi dậy của thủy thủ và binh lính ở Kronstadt. Các cuộc đình công của công nhân ở Petrograd. Thông qua Đại hội X của RCP (b) quyết định chuyển đổi sang chính sách kinh tế mới.

Nước Nga trong những năm thực hiện chính sách kinh tế mới và cưỡng bức xây dựng “nhà nước xã hội chủ nghĩa” 1921-1941 Chính sách kinh tế mới. Mâu thuẫn và "khủng hoảng NEP". Sự hình thành mô hình kinh tế "chủ nghĩa xã hội nhà nước" của chủ nghĩa Xta-lin-grát.

Triệu tập Đại hội Xô viết toàn Liên bang đầu tiên: sự hình thành của Liên Xô. Thông qua Hiến pháp đầu tiên của Liên Xô. Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội ở một nước và những hệ quả của nó. Nhà nước Xô viết trong thời kỳ đẩy mạnh xây dựng "nhà nước xã hội chủ nghĩa". Sự hình thành cấu trúc của "nhà nước-đảng" ở Liên Xô. Hình thành chế độ chính trị độc đảng. đời sống văn hóa nước trong những năm 20.

Sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước trong những năm 20. Công nghiệp hóa. Những biến đổi kinh tế - xã hội trong những năm 30. Tăng cường chế độ quyền lực cá nhân của Stalin. chống chủ nghĩa Stalin. Kế hoạch phát triển 5 năm đầu tiên kinh tế quốc dân Liên Xô.

Chính sách đối ngoại của Liên Xô năm 1921-1941. Hội nghị Genova Hiệp ước Rappal của RSFSR với Đức. Sự công nhận chính thức của Liên Xô bởi một số quốc gia châu Âu. Sự gia nhập của Liên Xô vào Hội Quốc Liên. Liên Xô vào đêm trước và trong giai đoạn đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai. Các cuộc đụng độ vũ trang giữa Liên Xô và Nhật Bản gần Hồ Khasan và trong khu vực sông Khalkhin-Gol. Việc ký kết Hiệp ước không xâm lược Xô-Đức. Đức tấn công Ba Lan - sự khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai. Sự xâm nhập của quân đội Liên Xô vào các khu vực phía đông của Ba Lan (Tây Belarus và Tây Ukraine). Ký kết Hiệp ước Xô-Đức "Về Hữu nghị và Biên giới". Chiến tranh Xô-Phần Lan. Sự xâm nhập của quân đội Liên Xô vào Bessarabia, Litva, Latvia và Estonia.

Chiến tranh vệ quốc vĩ đại của Liên Xô

người (gg.).

Tấn công phát xít Đức trên Liên Xô. Nguyên nhân thất bại của Hồng quân trong giai đoạn đầu của cuộc chiến. Biện pháp chuyển đất nước sang tình trạng thiết quân luật. Tiền tuyến và hậu phương, quân và dân trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại. chủ nghĩa anh hùng quần chúng Những người lính Liên Xô trên mặt trận của cuộc chiến. Trận chiến cho Moscow. Thành lập liên minh chống Hitler: việc ký kết một số thỏa thuận giữa Liên Xô, Vương quốc Anh và Hoa Kỳ. Ký kết Tuyên bố của Liên Hợp Quốc chống lại Đức và các đồng minh. Một bước ngoặt trong cuộc chiến. trận Stalingrad. Trận Kursk. Thông qua nghị quyết "Về những biện pháp cấp bách khôi phục kinh tế ở những vùng được giải phóng khỏi sự chiếm đóng của Đức." Hội nghị của những người đứng đầu chính phủ Liên Xô, Hoa Kỳ và Vương quốc Anh tại Tehran. Giải phóng lãnh thổ Liên Xô khỏi quân xâm lược Đức quốc xã.

Hội nghị của những người đứng đầu chính phủ Liên Xô, Hoa Kỳ và Vương quốc Anh tại Yalta. Trận chiến cho Berlin. Việc ký kết Đạo luật đầu hàng vô điều kiện của Đức. Giải phóng lãnh thổ Liên Xô và các nước Châu Âu. Chiến thắng chủ nghĩa phát xít ở châu Âu. Sự hủy diệt của Nhật Bản. Kết thúc Thế chiến II. Hội nghị quốc tế tại San Francisco. Ký kết Hiến chương Liên hợp quốc (LHQ). Hội nghị của những người đứng đầu chính phủ Liên Xô, Hoa Kỳ và Vương quốc Anh tại Potsdam. Thử nghiệm Nuremberg.

Nguồn gốc của chiến thắng trong chiến tranh và giá của nó. Kết quả và bài học của Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại và Chiến tranh thế giới thứ hai nói chung.

Liên Xô năm 1945 - 1985

Hệ thống nhà nước-chính trị của Liên Xô năm 1945 - 1953 Đỉnh cao của chủ nghĩa Stalin. Sự phát triển kinh tế - xã hội của Liên Xô 1945 - 1955. Kế hoạch 5 năm lần thứ tư về khôi phục và phát triển nền kinh tế quốc dân. Kế hoạch 5 năm lần thứ 5 về phát triển nền kinh tế quốc gia của Liên Xô.

Chính sách đối ngoại của Liên Xô năm 1945 - 1955. Thế giới "lưỡng cực". Chiến tranh lạnh. Thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế (CMEA). Thử bom nguyên tử ở Liên Xô. Việc ký kết tại Vác-sa-va Hiệp định về hữu nghị, hợp tác và giúp đỡ lẫn nhau giữa các nước xã hội chủ nghĩa (thành lập Tổ chức Hiệp ước Warsaw- ATS).

Đại hội XX của CPSU. Báo cáo "Về tệ sùng bái cá nhân và hậu quả của nó." Nghị định của Ủy ban Trung ương CPSU "Về việc khắc phục sự sùng bái cá nhân và hậu quả của nó."

Chính sách đối ngoại của Liên Xô trong thời kỳ "tan băng" (1955 - 1964). Gia nhập quân đội của các quốc gia thuộc Hiệp ước Warsaw ở Hungary.

Liên Xô trong thời đại cách mạng khoa học và công nghệ. Ra mắt tại Liên Xô của vệ tinh Trái đất nhân tạo đầu tiên trên thế giới. Chuyến bay có người lái đầu tiên vào vũ trụ trong lịch sử ().

Phát triển kinh tế Liên Xô trong thời kỳ tan băng. Kế hoạch 7 năm phát triển nền kinh tế quốc dân. Hiện tượng mới trong chính sách xã hội. Đời sống chính trị xã hội của đất nước trong thời kỳ "tan băng". Bi kịch ở Novocherkassk.

Đại hội lần thứ XXII của CPSU. nhận con nuôi chương trình mới các đảng - chương trình xây dựng chủ nghĩa cộng sản.

khủng hoảng Caribe. Việc ký kết tại Moscow về một thỏa thuận giữa Liên Xô, Hoa Kỳ và Anh về việc cấm thử nghiệm vũ khí hạt nhân trong khí quyển, ngoài vũ trụ và dưới nước.

Miễn nhiệm chức vụ.

Chính sách kinh tế - xã hội thời kỳ “trì trệ” (1965-1985). Các phong trào chính trị - xã hội ở Liên Xô trong kỷ nguyên "trì trệ". Nỗ lực thực hiện cải cách chính trị và kinh tế. Cách mạng khoa học và công nghệ và ảnh hưởng của nó đối với quá trình phát triển xã hội.

Nghị quyết của Hội nghị toàn thể của Ủy ban Trung ương CPSU "Về các biện pháp cấp bách để tiếp tục phát triển nông nghiệp ở Liên Xô". Nghị định của Hội nghị toàn thể của Ủy ban Trung ương CPSU "Về việc cải thiện quản lý công nghiệp, cải thiện quy hoạch và tăng cường các biện pháp khuyến khích kinh tế cho sản xuất công nghiệp."

Kế hoạch 5 năm lần thứ tám cho sự phát triển của nền kinh tế quốc gia của Liên Xô. Kế hoạch 5 năm lần thứ 9 về phát triển nền kinh tế quốc gia của Liên Xô. Kế hoạch 5 năm lần thứ 10 để phát triển nền kinh tế quốc gia của Liên Xô.

Thông qua Hiến pháp thứ ba của Liên Xô.

Chính sách đối ngoại của Liên Xô. Chính sách đối ngoại của Liên Xô trong thời kỳ "trì trệ". Chính sách "Trì hoãn".

Gia nhập quân đội của các quốc gia thuộc Hiệp ước Warsaw ở Tiệp Khắc. Việc ký kết hiệp ước SALT-1 giữa Liên Xô và Hoa Kỳ. Họp tại Helsinki về an ninh và hợp tác ở châu Âu.

"Cuộc chiến không tuyên bố" ở Afghanistan.

Sự phát triển kinh tế - xã hội, đời sống chính trị - xã hội và văn hóa của Liên Xô những năm 60-80, sự gia tăng của các hiện tượng khủng hoảng.

Liên Xô trong kỷ nguyên "cải tổ" và "tư duy chính trị mới". 1985-1991

Khủng hoảng kinh tế - xã hội ở Liên Xô. Cuộc bầu cử Tổng thư kýỦy ban Trung ương của CPSU.

chính sách “tư duy mới” của Liên Xô trên trường quốc tế. Việc ký kết giữa Liên Xô và Hoa Kỳ về một thỏa thuận về việc loại bỏ các tên lửa tầm trung và tầm ngắn.

Kế hoạch 5 năm lần thứ 11 về phát triển nền kinh tế quốc gia của Liên Xô.

Kế hoạch 5 năm lần thứ 12 về phát triển nền kinh tế quốc gia của Liên Xô.

Đại hội Đảng toàn Liên bang lần thứ XIX. Lộ trình đổi mới hệ thống chính trị. Cải cách hệ thống chính trị của Liên Xô trong kỷ nguyên "perestroika".

I Đại hội Đại biểu Nhân dân Liên Xô. Bầu cử làm Tổng thống Liên Xô.

Thông qua Tuyên bố về Chủ quyền Nhà nước của RSFSR. Bắt đầu đăng ký chính thức của các đảng và tổ chức chính trị.

Giải thể Hội đồng tương trợ kinh tế và Tổ chức Hiệp ước Vácsava.

Bắt đầu các cuộc đàm phán ở Novo-Ogaryovo về việc ký kết Hiệp ước Liên minh mới giữa Tổng thống Liên Xô và những người đứng đầu chín nước cộng hòa thuộc Liên minh.

Việc ký kết hiệp ước giữa Liên Xô và Hoa Kỳ về hạn chế vũ khí tấn công chiến lược (OSNV-1).

Cuộc đảo chính chống nhà nước ở Moscow. Thỏa thuận Belavezha. Quyết định của lãnh đạo Nga, Ukraine và Belarus về việc giải tán Liên Xô và thành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập (CIS). Việc M. Gorbachev từ chức tổng thống Liên Xô. Hoàn thành con đường lịch sử của Liên Xô. Sự sụp đổ của Liên Xô và hậu quả của nó.

Liên bang Nga ở cuốiXX-bắt đầuXXIthế kỷ.

Nước Nga trong không gian hậu Xô Viết. Sự khởi đầu của những biến đổi kinh tế xã hội và chính trị, tác động của chúng đối với cuộc sống và tâm trạng trong xã hội. Hiệp ước Liên bang 1992 Sự đối đầu của các cơ sở giáo dục đại học quyền lực nhà nước. Cuộc trưng cầu dân ý toàn Nga về sự tin tưởng vào chính sách của Tổng thống Nga. Sắc lệnh của Tổng thống Liên bang Nga "Về từng bước cải cách hiến pháp và giải tán Hội đồng tối cao Liên bang Nga." Màn trình diễn vũ trang của lực lượng đối lập tháng 10 năm 1993 tại Moscow. Bầu cử Quốc hội Liên bang Nga. Nền tảng hiến pháp của Liên bang Nga. Bầu cử năm 1996 với tư cách là Tổng thống Liên bang Nga B. Yeltsin.

Việc ký kết hiệp ước giữa Nga và Mỹ về hạn chế vũ khí tấn công chiến lược (OSNV-2). Việc Nga tham gia chương trình Đối tác vì Hòa bình do các nước thành viên NATO đề xuất. Việc quân đội Nga rút khỏi các nước Đông Âu.

Sự phát triển kinh tế - xã hội của Liên bang Nga. Sự không nhất quán trong chính sách kinh tế xã hội của giới lãnh đạo Nga. Cải cách nền kinh tế Nga theo phương pháp "liệu pháp sốc" và kết quả của chúng. Sự sụp đổ của nền kinh tế trong nước, sự gia tăng của các vấn đề trong lĩnh vực xã hội. Chiến tranh ở Chechnya. Sự từ chức.

Cuộc bầu cử Tổng thống mới của Nga vào tháng 3 năm 2000 và chính sách của chính phủ nhằm ổn định tình hình kinh tế-xã hội và chính trị-xã hội trong nước. Sự phát triển chính trị-nhà nước của xã hội Nga. Cuộc bầu cử ở Đuma Quốc gia Liên bang Nga (12/2003) và bầu cử tổng thống (3/2004).

Các hướng chính của chính sách đối ngoại của Nga: quan hệ với các nước gần xa ở nước ngoài. Nga tham gia quyết định vấn đề toàn cầu thế giới hiện đại.

TRƯỞNG PHÒNG ĐÀO TẠO

đại tá

N. KUZHEKIN

ghi chú

ghi chú

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾