በትምህርት ቤት ሰነዶች ውስጥ የትምህርት ዓይነት ስለ ሁለተኛ ደረጃ የርቀት ትምህርት ማወቅ ያለብዎት ነገር ሁሉ

የቱንም ያህል ቢነቀፉ አዲስ ህግስለ ትምህርት ፣ ግን ለህፃናት እና ለወላጆች በትምህርት ዓይነቶች ምርጫ ላይ አስደናቂ እድሎችን ሰጠ ። አሁን የማይወዱትን ወይም በቀላሉ የማይወዷቸውን የትምህርት ዓይነቶችን በአስተማሪዎች ትምህርት መከታተል አይችሉም። ከዚህ በታች የ MIR-24 ቲቪ ቻናል ፖርታልን ወደ ቃለ ምልልሴ አገናኛለሁ።

http://mir24.tv/news/lifestyle/11125114

እና በእውነቱ ፣ ጽሑፉ።

ከትምህርት ቤቱ ጋር በብቃት ግንኙነቶችን እንዴት መገንባት እና በአዲሱ ህግ ሁሉንም ጥቅሞች መደሰት እንደሚቻል አንድ ተከታታዮ ለ ሚር 24 ዘጋቢ ተናግሯል የቤተሰብ ትምህርት, ለትርፍ ያልተቋቋመ ፕሮጀክት ደራሲ "አማራጭ ትምህርት በሞስኮ" Svetlana Domracheva.

አሁን ማንኛውንም መምረጥ ይችላሉ ምቹ ቅርጽየልጃቸውን ትምህርት እና እኔ ወላጆች ስለዚህ ጉዳይ ትንሽ የሚያውቁ እና በጣም በማመንታት እድሎቻቸውን መጠቀማቸው በጣም አስገርሞኛል! - ለሴት ልጇ ከትምህርት ቤት ውጭ ትምህርትን ከመረጠችው ከስቬትላና ጋር ውይይታችን የጀመረው በዚህ መንገድ ነበር. ለአራተኛው አመት, ወደዚያ እየመጡ ያሉት የምስክር ወረቀት ለማለፍ ብቻ ነው.

- በሰፊው ህዝብ ያልተስተዋለው፣ በትምህርት ላይ ያለው ህግ ምን አይነት እድሎች ሰጠን?

ባለፈው አመት በሴፕቴምበር ወር በስራ ላይ የዋለው የፌዴራል የትምህርት ህግ ሁለቱንም የሙሉ ጊዜ፣ የትርፍ ሰዓት እና የርቀት ትምህርት ይሰጣል። ይህ ማለት ማንኛውም ልጅ በትምህርት ቤት ለመማር የሚፈልገውን የትምህርት ዓይነት የመምረጥ መብት አለው ማለት ነው። እና የቀረውን በቤት ውስጥ ለማጥናት. ለዚህም, ምንም ክርክሮች, የሕክምና እና ሌሎች የምስክር ወረቀቶች አያስፈልጉም, "ልጄን ወደ የትርፍ ሰዓት ትምህርት እንድታስተላልፍ እጠይቃለሁ" በሚለው ቃል ከወላጆች የተሰጠ መግለጫ በቂ ነው.

ቀደም ሲል በግለሰብ ትምህርቶች ላይ ላለመሳተፍ ከትምህርት ቤቱ ፈቃድ ማግኘት በጣም አስቸጋሪ ነበር, ወዲያውኑ አንድ ኡልቲማም ያስቀምጣሉ: ወደ ሁሉም ነገር ይሂዱ, ወይም ወደ የቤተሰብ ትምህርት ይሂዱ, ማለትም ከትምህርት ቤት ውጭ ሙሉ በሙሉ ያጠናሉ. ምንም እንኳን አንዳንዶች በከፊል ለመማር የቻሉ ቢሆንም፣ እንደ ግለሰባዊ ሥርዓተ-ትምህርት፣ እንደ ግለሰባዊ ባህሪ እና ፍጥነት የመማር ዕድሉ ከዚህ ቀደም በሕግ የተደነገገ በመሆኑ፣ የትምህርት ቤቶች አስተዳደር በተማሪዎች የመብት ጥያቄ እምብዛም የማይስማሙበት ጉዳይ ነው።

አሁን ወደ ስፖርት የሚገቡ ልጆች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ለመከታተል እምቢ የሚሉ እና በሙዚቃ የተሳተፉ ልጆች ወይም የስነ ጥበብ ትምህርት ቤት- በቅደም ተከተል ስዕልን እና ሙዚቃን ከመጎብኘት የአጠቃላይ ትምህርት ትምህርት ቤት. ነገር ግን በሌሎች ትምህርቶች ላይ ለመሳተፍ እምቢ ማለት ይችላሉ. በእርግጥ, በእውነቱ, ህጎች አሉ, ነገር ግን የህግ አስከባሪ አሰራር አለ. በዋና ከተማው ውስጥ በወላጆቻቸው ውሳኔ በትምህርት ቤት በከፊል ብቻ የሚማሩ ተማሪዎች ቁጥራቸው እየጨመረ ነው ፣ ምክንያቱም እነዚህ ቅጾች ካለፈው ዓመት መስከረም ጀምሮ እዚህ በንቃት ጥቅም ላይ ስለዋሉ እና ይህንን ለማግኘት በጣም ቀላል ሆኗል ። በሌሎች የሩሲያ ከተሞች ውስጥ አሁንም እንደዚህ ያሉ ቤተሰቦች በጣም ጥቂት ናቸው.

በአሮጌው ህግ ውስጥ, ከትምህርት ቤት ውጭ ያሉ ሁለት ዓይነቶች ብቻ የተደነገጉ ናቸው-የውጭ ጥናት እና የቤተሰብ ትምህርት. አሁን የውጭ ጥናቶች እንደ የምስክር ወረቀት አይነት ብቻ ቀርተዋል, እና ትምህርት ቤቶች በማንኛውም መንገድ ወላጆችን ከቤተሰብ ትምህርት ለማሳመን እየሞከሩ ነው. ሰፊ የትምህርት ቅጾችን እና ዘዴዎችን በማቅረብ ጭምር።

- ትምህርት ቤቶች ምን ያህል ቀላል ናቸው አማራጭ ቅጾችልጆችን ማስተማር?

እስካሁን ድረስ ይህ የወላጆች ምርጫ በማህበራዊ ደረጃ ተቀባይነት አላገኘም, ምንም እንኳን በህግ ይህ ውሳኔ በምንም መልኩ ለት / ቤቱ ውሳኔ አይሰጥም. ማንኛውም ትምህርት ቤት, አንድ ወላጅ ልጁን ወደ ቤተሰብ, የደብዳቤ ልውውጥ ወይም የትርፍ ሰዓት ትምህርት ለማዛወር የጠየቀውን መግለጫ ከጻፈ, ይህንን እድል የመስጠት ግዴታ አለበት. በመንግስት ትምህርት ቤት ቻርተር ውስጥ ግዴታ ነው. ነገር ግን፣ በተግባር፣ ትምህርት ቤቶች መጀመሪያ ላይ አሉታዊ ምላሽ ይሰጣሉ። ብዙውን ጊዜ, በመጀመሪያ እንዲህ ዓይነት ጥያቄ ይዘው ወደ ትምህርት ቤት አስተዳደር የተመለሱ ወላጆች ይነገራቸዋል: እንዲህ ዓይነት ቅጽ የለንም.

በዚህ ሁኔታ ከትምህርት ቤቱ ጋር ወይም ቢያንስ ለመብታችን መከበር እንዴት የጋራ መግባባትን ማግኘት እንችላለን?

አንዴ ውድቅ ከተደረገህ ተስፋ አትቁረጥ። በመጀመሪያ ደረጃ፣ ማመልከቻዎትን ላለመቀበል በጽሁፍ የትምህርት ቤቱን አስተዳደር መጠየቅ አለብዎት። ከዚያ በኋላ, በ 99% ከሚሆኑት ጉዳዮች, ትምህርት ቤቱ ወደኋላ ይመለሳል. እርግጥ ነው, በጽሑፍ እምቢታ አይሰጡህም, ነገር ግን እንዲህ ይላሉ: ደህና, ለእርስዎ የተለየ ሁኔታ እናደርጋለን, ከእኛ ጋር የመጀመሪያ ትሆናለህ.

ነገር ግን፣ ትምህርት ቤቱ አሁንም መጮህ የሚቀጥልበት ጊዜ አለ። ለምሳሌ፣ ማመልከቻውን ለመቀበልም ሆነ በጽሁፍ ለመከልከል አይስማማም። በዚህ ሁኔታ የዲስትሪክቱን የትምህርት ክፍል ማነጋገር ያስፈልግዎታል. አብዛኛውን ጊዜ በቂ የስልክ ጥሪ. በየትኛውም የትምህርት ክፍል ውስጥ የሚማሩትን ልጆች የሚንከባከብ የተለየ ሰው አለ። አማራጭ መንገዶች. ብዙውን ጊዜ ይህ ጉዳይ ለእርስዎ እንዲፈታ አንድ የተወሰነ ትምህርት ቤት የወላጆችን ማመልከቻ ለመቀበል ፈቃደኛ አለመሆኑን ለእሱ ማሳወቅ በቂ ነው።

- ነገር ግን በተግባር ግን ይህ በእንደዚህ አይነት ህጻናት ላይ ወደ ስደት አይለወጥም?

ትምህርት ቤቶችም በቂ ሰዎች አሏቸው፣ እና ከእነሱ ብዙም በብዛት ይታሰባል። ስለ “አማራጮች” ብዙ መረጃዎች ወደ እኔ ይጎርፋሉ፣ ነገር ግን ጉዳዩ በድርድር ሊፈታ የማይችልባቸው ጉዳዮች አጋጥመውኝ አያውቁም። ህጻናት ሆን ተብሎ የተጎዱበትን ጉዳዮች አላውቅም። እና ህጻኑ ወደ ትምህርት ቤት የማይሄድ ከሆነ, ነገር ግን በወላጆች ፊት ብቻ ከመምህሩ ጋር የሚገናኝ ከሆነ እንዴት ማድረግ ይቻላል?

እና ይህ የትርፍ ሰዓት ቅፅ ከሆነ አንድ ወይም ሁለት ጉዳዮችን እምቢ ይላሉ እና ህጻኑ ከእነዚህ ልዩ አስተማሪዎች ጋር አይገናኝም። ከእነሱ ጋር የሚገናኘው በእውቅና ማረጋገጫው ላይ ብቻ ነው, ይህም ወላጅ የመሳተፍ መብት አለው.

በተጨማሪም, አንድ አስተማሪ በመርህ ደረጃ ልጅን መርዝ ማድረግ የሚችል ከሆነ, ከልጁ ጋር መታመን አለበት? ምን ማስተማር ይችላል? ከዚያም, የበለጠ, አንድ ሰው መተው የለበትም, ነገር ግን ከእንደዚህ አይነት አስተማሪ መሸሽ.

- የምስክር ወረቀት እንዴት ይከናወናል?

ይህ በወላጆች ውሳኔ ነው. በህጉ የምትመራ ከሆነ፣ መካከለኛ ማረጋገጫዎች አሉ፣ እና የመጨረሻዎቹም አሉ። ማለትም፣ de jure፣ ጂአይኤ እና የተዋሃደ የግዛት ፈተና ብቻ ለኛ ግዴታ ናቸው። ነገር ግን ወላጆቻችን እና ልጆቻቸው አሁንም በየአመቱ ወይም በየስድስት ወሩ ልጁ በማይከታተላቸው የትምህርት ዓይነቶች የምስክር ወረቀቶችን ማለፍ ይመርጣሉ. በመጀመሪያ ደረጃ, ፕሮግራሙን በተሳካ ሁኔታ መያዙን እርግጠኛ ለመሆን, እና ሁለተኛ, ይህንን የሚያረጋግጡ ሰነዶች በእጃቸው.

ልጆች ትምህርቱን ባለማወቃቸው ሳይሆን በተጨባጭ ምክንያቶች በመምህሩ የመርህ አቀማመጥ ምክንያት የምስክር ወረቀቱን ላለማለፍ አደጋ አለ?

ከሁሉም በኋላ ሙሉ በሙሉ በቂ ያልሆነ ግምገማ ላይ መሰናከል አይችሉም የስልጠና ፕሮግራም. ሌላው ነገር የፈተና እና ፈተናዎች አጠናቃሪዎች ለ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤትተጨባጭ ግምገማ በመርህ ደረጃ የማይቻል በመሆኑ እንደዚህ ያሉ የአስተሳሰብ ጉድለቶች አሉ። በተለይም በዚህ መልኩ, የሞስኮ የትምህርት ጥራት ማእከል (MTsKO) ፈተናዎችን "እወዳለሁ". ለምሳሌ በሦስተኛ ክፍል የንባብ ማጠቃለያ ላይ ህጻናቱ ስታይል የሸምበቆ እንጨት ነው የሚል ጽሑፍ ተሰጥቷቸዋል። የሚቀጥለው ጥያቄ “ስታይለስ ምንድን ነው?” የሚል ነበር። ልጅቷ "ዋንድ" ብላ መለሰች - እና ስለዚህ, ይህ መልስ የተሳሳተ ነው. የሚቀጥለው ጥያቄእንደዚህ ነበር: ስቲለስስ የተሠሩት ከምን ነበር? የሷ መልስ፡ "ከሸምበቆው" አስቀድሞ ትክክል ነው ተብሎ ተፈርዶበታል። እኔ አሁንም አስባለሁ, ከሸምበቆ, ከእንጨት ካልሆነ ምን አለ? የእነዚህን ፈተናዎች ደራሲዎች በግሌ የማግኘት ተስፋ አላጣም, በእያንዳንዱ ደረጃ ላይ እንደዚህ አይነት ስህተቶች አሏቸው - ምናልባት በመጨረሻ ብታይለስ ምን እንደሆነ አገኛለሁ.

በተጨማሪም ልጆች ጥያቄዎች ሲጠየቁ ነበር, እንበል, ከመጠን በላይ. ለምሳሌ ሴት ልጅዋ እና ጓደኞቿ በሁለተኛ ክፍል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሲማሩ መምህሩ ማን እንደመሰረተ ጠየቃቸው የኦሎምፒክ ጨዋታዎች. በእርግጥ ይህ ፒየር ዴ ኩበርቲን በአካላዊ ትምህርት የመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ተካቷል. ግን ንገረኝ ፣ የሙሉ ጊዜ ትምህርትን ከሚማሩት የሁለተኛ ክፍል ተማሪዎች መካከል ማን ነው እንደዚህ አይነት ጥያቄ መመለስ የሚችለው? አዎን፣ እንዲህ ዓይነቱ የመማሪያ መጽሐፍ መኖሩን አያውቁም! በመምህራን ተጨባጭነት ላይ ጥርጣሬ ባደረብኝ በሁሉም ፈተናዎች እና የምስክር ወረቀቶች ላይ መገኘት ነበረብኝ። ከዚያም ልጁ አደገ እና በእናቱ ሰው ላይ የሞራል ድጋፍ እንደማይፈልግ ወሰነ.

- የምስክር ወረቀት እንዴት ማለፍ እንዳለበት ማን ይወስናል?

መካከለኛ ምዘናዎችን ለማለፍ በሕግ የተደነገጉ ቅጾች የሉም፣ እና የትምህርት ቤቱ አስተዳደር ብዙውን ጊዜ ይህንን ከወላጆች ጋር በመስማማት ይወስናል። በአፍ ለፈተና አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ የጠፉ ልጆች አሉ, ፈተናዎችን ቢያቀርቡ ይሻላቸዋል. ፈተናን የማይወዱ አሉ። ወላጆች በተወሰነ መልኩ አጥብቀው ሊጠይቁ ይችላሉ። እርግጥ ነው, እቃዎች አሉ, የመላኪያ ቅርጾች በባህላዊ ተስተካክለዋል. ለምሳሌ, የሩስያ ቋንቋ, እሱም አብዛኛውን ጊዜ ለቃላት, ለቅጂ ጽሑፍ ወይም ለመግለፅ ያገለግላል. ሒሳብ ፈተናዎችን፣ ችግሮችን መፍታት እና ምሳሌዎችንም ይፈልጋል። እና የተቀሩት እቃዎች - በወላጆች ውሳኔ. እንደዚህ አይነት እና እንደዚህ አይነት ርዕሰ-ጉዳይ በእንደዚህ አይነት እና እንደዚህ አይነት ቅፅ መውሰድ እንደሚፈልጉ በጽሁፍ, በቀጥታ በማመልከቻው ውስጥ መፃፍ ይሻላል. እንዲሁም የሚፈለገው የመላኪያ ቀን. በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ ምንም የተዘጋጁ ፈተናዎች ከሌሉ, ትምህርት ቤቱ እነሱን የማዳበር ግዴታ አለበት. ህጻኑ በሌለበት እያጠና ከሆነ ይህ ይቻላል. ለምሳሌ፣ በአንዳንድ የትምህርት ዓይነቶች በቀላሉ ለሚያስፈልጉት ነገሮች ሁሉ ወደ ክፍል ለመምጣት ምቹ ነበር። የሙከራ ወረቀቶችእና ከሁሉም ወንዶች ጋር አንድ ላይ ይፃፉ.

- እና ስለ ቤተሰብ የትምህርት ዓይነትስ? ትምህርት ቤቶች ለምን አይወዱትም?

ከአዲሱ ሕግ በፊት ልጆቻቸው በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ የነበሩ ወላጆች፣ በመጨረሻው የትምህርት ዘመን፣ በአብዛኛው፣ ትምህርት ቤቶች ለእነሱ የበለጠ ታማኝ ስለሆኑ የትርፍ ሰዓት እና የትርፍ ጊዜ ቅጾችን መርጠዋል። ስለዚህ፣ ለምሳሌ፣ የMCKO ፈተናዎች በተለይ ለቤተሰብ ቅፅ ተዘጋጅተዋል፣ ከስቴት ፕሮግራም ጋር ምንም ግንኙነት የሌላቸው ብዙ ጥያቄዎች አሉ። ከዚህም በላይ የእነሱ አቅርቦት ለብዙ ሰዓታት የተነደፈ ሲሆን ይህም በአጠቃላይ የሳንፒን ደንቦችን ይቃረናል.

ጉዳዩ እንደ ሁልጊዜው የገንዘብ ድጋፍ ነው. የቤተሰቡ የትምህርት ዓይነት እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ወላጆች ትንሽ ወርሃዊ ይቀበላሉ የገንዘብ ማካካሻ, እንደ ቤተሰብ ንድፍ መዋለ ህፃናት. ይህ በጣም ምቹ ነበር, ምክንያቱም ወላጆች, ለምሳሌ, አንድነት እና አምስት ወይም ስድስት ልጆች አንድ አስተማሪ ወይም በርካታ ርዕሰ ጉዳይ አስተማሪዎች መቅጠር, ልጆቻቸውን ሁሉ ተመሳሳይ ትምህርት ያስተማረው, ነገር ግን ወላጆች በመረጡት ክልል ውስጥ, ቅጽ ውስጥ, መቅጠር. ለህጻናት ምቹ እና ለእነሱ ተስማሚ በሆነ መንገድ ጊዜ.

አሁን፣ ወደ ቤተሰብ የትምህርት አይነት እንደመጣህ ካወጁ፣ የት/ቤቱ አስተዳደር ሌላ ማንኛውንም አይነት እንድትመርጥ ለማሳመን የተቻለውን ሁሉ ያደርጋል። በ SO ውስጥ ብዙ ልጆች ያሏቸው ትምህርት ቤቶች ከወላጆች ጋር እንዴት እንደሚሠሩ እንደማያውቁ እርግጠኛ በሚሆኑበት የትምህርት ክፍል ላይ ችግር እንዳይፈጠር። ደግሞም አንድ ወላጅ ልጅን ከጥሩ ትምህርት ቤት አይወስድም. እና በሌሉበት እና በሙሉ ጊዜ ሙሉ ግዜለእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ ትምህርት የትምህርት ገንዘብ ወደ ትምህርት ቤት እንጂ ለቤተሰቡ አይደለም. እና ብዙ ወላጆች ለልጁ የምስክር ወረቀት ምቹ ሁኔታን ለመፍጠር ይሄዳሉ.

ስለዚህ የቤተሰብ የትምህርት ዓይነት ቀስ በቀስ እየተተካ በኢኮኖሚ ለመንግስት እና ለትምህርት ቤቶች የማይጠቅም ነው ። አሁን በመዲናዋ ውስጥ ከቤተሰባዊ የትምህርት ዓይነት "ሊጨቁኑ" ያልቻሉ ወላጆች ጥቂት ናቸው ፣ ግን እነሱ እንኳን ምንም አልተቀበሉም ። አዲሱ የትምህርት ህግ ከፀደቀ በኋላ ካሳ።

እውነታው ግን ባለፈው ዓመት በኖቬምበር ላይ የሞስኮ መንግስት አዋጅ ቁጥር 827-ፒፒ በሴፕቴምበር 25, 2007 "በመንግስት እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት ላይ" የትምህርት ተቋማትየሞስኮ ከተማ አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራሞችን በመተግበር ላይ የተለያዩ ቅርጾች ah ትምህርት”፣ ይህም የክፍያውን ሂደት ይቆጣጠራል። በጣም ምክንያታዊ በሆነ መንገድ ተሰርዟል፣ ምክንያቱም አስፈላጊ ነበር። አዲስ ትዕዛዝበትምህርት ላይ አዲሱን ህግ ግምት ውስጥ በማስገባት ክፍያዎች. እና ስለ እሱ አዲስ ውሳኔ መወሰድ ነበረበት። ነገር ግን በሞስኮ ውስጥ እስካሁን ድረስ ተቀባይነት አላገኘም, ማለትም በአሁኑ ጊዜ በፌዴራል እና በክልል ህጎች የተደነገገው የክፍያ ዘዴ የለም.

ለ "የቤተሰብ አባላት" ክፍያዎችን ማገድ ግን በህጉ ላይ የተመሰረተ አይደለም, የትምህርት ሚኒስትር ዲሚትሪ ሊቫኖቭ ስለዚህ ጉዳይ ብዙም ሳይቆይ ተናግሯል. ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ, ነገር ግን በሞስኮ ውስጥ በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ለወላጆች ማካካሻ ክፍያ በሥነ-ጥበብ ህግ የተቋቋመ ስለሆነ የዋና ከተማው መንግስት ይህንን ጉዳይ መንከባከብ ይኖርበታል. 6 አንቀጽ 3.1 የሞስኮ ከተማ ህግ በ 06/20/2001 ቁጥር 25 (በ 07/04/2012 እንደተሻሻለው). ስለዚህ፣ ይህንን ህግ መሰረዝ፣ ወይም በመጨረሻ፣ የክፍያ እቅድ ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው።

በአንዱ ወይም በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች እምቢተኝነት, ብዙ ወይም ያነሰ ግልጽ ነው, ነገር ግን በተግባር አንድ ሰው የመጀመሪያውን ወይም የመጨረሻውን ትምህርት ለመከታተል እንዴት እምቢ ማለት ይችላል?

ይህ ደግሞ ይቻላል. በስፖርት ውስጥ በቁም ነገር የሚሳተፉ ብዙ ልጆች የጠዋት ልምምዶች አሏቸው። እና ሌሎች በዚህ ጊዜ በስካይፕ ላይ ካለው አስተማሪ ጋር ተሰማርተዋል። ወላጆች ሰበብ እንዲያደርጉ እና በሆነ መንገድ ውሳኔያቸውን እንዲያረጋግጡ አይገደዱም። ልጃቸው በ IEP ውስጥ እንደሚሆን በማመልከቻው ላይ ብቻ መፃፍ አለባቸው። ይህ ደግሞ በሙሉ ጊዜ ትምህርት ይቻላል.

ለዚህ ቅጽ በጣም ታማኝ የሆኑ አስተማሪዎች አሉ። ነገር ግን ትምህርት ቤቱ ሊከለክልህ ቢሞክርም በቀላሉ በህጉ መሰረት መብትህን እየጠበቅክ ነው። ልጆች በራሳቸው ፍጥነት በፕሮግራሙ እንዲራመዱ እድል መስጠት አስፈላጊ ስለመሆኑ በዚህ ዘመን ብዙ ንግግሮች አሉ። ሒሳብን ከክፍል ጓደኞቻቸው በበለጠ ፍጥነት የተካኑ ልጆች አሉ እና ነፃ የወጡትን ሰዓታት ለሰብአዊ ጉዳዮች ቢያውሉ የበለጠ ጠቃሚ ነው ፣ ለምሳሌ ለእነሱ የበለጠ ከባድ።

የግለሰብ እቅድ ህጻኑ እውቀቱን ለመፈተሽ ወይም በወቅቱ ሙሉ በሙሉ ያልተረዳውን ርዕሰ ጉዳይ ለመጨረስ ወደ ግለሰባዊ ትምህርቶች እንዲሄድ ያስችለዋል. ራስን ማጥናት, ራስን መመርመር. እና እሱ ሁሉንም ነገር እንደሚያውቅ በማረጋገጥ ወደ ሌሎች ትምህርቶች ላይሄድ ይችላል. የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት የማግኘት መብት በቀድሞው ሕግ ውስጥ በትምህርት ላይ ተዘርዝሯል, ነገር ግን ይህ ቅጽ በጣም ትንሽ ጥቅም ላይ የዋለ እና ጥቂት ሰዎች ስለ እሱ ያውቁ ነበር. እና አሁን ከአዲሱ ህግ ጋር በተያያዘ በሰፊው ጥቅም ላይ መዋል ጀምሯል. ያም ሆነ ይህ, አሁን በጥቅም እና በፍላጎት ለማጥናት ብዙ እድሎች አሉ, እና ይህ ያስደስተዋል.

ታቲያና ሩቤቫ

ከወላጆች መካከል አንዳቸውም ቢሆኑ በሕጉ ውስጥ “ስለ ትምህርት በ የራሺያ ፌዴሬሽን”፣ የሙሉ ጊዜ ብቻ ሳይሆን የትርፍ ሰዓት፣ እንዲሁም የትርፍ ሰዓት እና የትርፍ ጊዜ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ዓይነቶችን ይሰጣል። በተመሳሳይ ጊዜ, የመምረጥ መብት የተማሪው ወላጆች, ፍላጎቶቹን ግምት ውስጥ በማስገባት, እና የትምህርት ቤቱ አስተዳደር ይህንን ውድቅ የማድረግ መብት የለውም.

ከወላጆች ውስጥ አንዳቸውም ቢሆኑ ከሦስት ዓመት በፊት የፀደቀው ሕግ “በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት” ፣ የሙሉ ጊዜ ብቻ ሳይሆን የትርፍ ሰዓት ፣ እንዲሁም የትርፍ ሰዓት የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ዓይነቶችን እንደሚሰጥ አያውቅም። በተመሳሳይ ጊዜ, የመምረጥ መብት የተማሪው ወላጆች, ፍላጎቶቹን ግምት ውስጥ በማስገባት, እና የትምህርት ቤቱ አስተዳደር ይህንን ውድቅ የማድረግ መብት የለውም.

ሆኖም ግን, በእውነቱ, ሁሉም የትምህርት ድርጅቶች ሁለቱንም የትምህርት ዓይነቶች ለመተግበር ዝግጁ አይደሉም. ምክንያቱ በአብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች አዲሱን ህግ እና የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን የማያከብር በተዋቀረው ሰነድ ላይ ነው።

ለምንድነው ይህ ሂደት ቀስ ብሎ የሚሄደው? ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው-ብዙ ወላጆች ስለ እንደዚህ ዓይነት እድል መረጃ ስለሌላቸው የደብዳቤ ልውውጥ ወይም የትርፍ ሰዓት ትምህርት ለመምረጥ ከሚፈልጉ ሰዎች ማመልከቻዎች እጥረት አንጻር. በተጨማሪም, በሩሲያውያን አእምሮ ውስጥ የደብዳቤ ትምህርት ከትምህርት ቤቶች ይልቅ ከዩኒቨርሲቲዎች ጋር የተያያዘ ነው. ትምህርት ቤቶችም ለማስታወቅ አይቸኩሉም። እንደዚህ ያሉ መብቶችአላስፈላጊ ራስ ምታትን ለማስወገድ.

ከዚህ ቀደም የሙሉ ጊዜ ትምህርት የማይፈልጉ ወይም መማር የማይችሉ ተማሪዎች ለደብዳቤ ትምህርት ፈቃድ ወደ ነበራቸው የምሽት ትምህርት ቤቶች ይላኩ ነበር። ይሁን እንጂ አሁን የፈቃዱ አባሪ የትምህርቱን ደረጃ ብቻ ሳይሆን ቅርፁን ያመለክታል. በመሠረቱ፣ ምሽት፣ ወይም ፈረቃ፣ ዛሬ ትምህርት ቤቶች የሁለተኛ ደረጃ ክፍል (መዋቅራዊ ክፍፍል) ሆነዋል የትምህርት ድርጅቶችየትምህርት ማዕከላት በመሆን የመጀመሪያ ደረጃ ሰነዶቻቸውን በማሻሻል እና በሶስት ዓይነቶች ስልጠና መስጠት ጀመሩ ።

ነገር ግን በምሽት ትምህርት ቤቶች ሁኔታ ላይ እንዲህ ዓይነቱ ለውጥ በሁሉም ቦታ ስኬትን አላመጣም. በተለይ ከቀን ትምህርት ቤቶች መደበኛ የስርዓተ ትምህርት እና የገንዘብ ድጋፍ በ 0.65 ቅናሽ ካደረግን.

ከትምህርት ማእከላት በተጨማሪ በአዲሱ ህግ እና በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ እና በአንዳንድ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የውስጠ-ትምህርት ሰነዶችን ቀይረዋል. ገጠር, ቀሪው ቅጽ ያለበት የበለጠ ዋጋ, ልጆች ብዙ ጊዜ በረዥም ርቀት መጓጓዝ ስለሚኖርባቸው, ይህም ብዙ ጊዜ የሚወስድ እና ተማሪዎችን ያደክማል.

ለሙሉ ጊዜ መቅረት ቅጽቢያንስ ዘጠኝ ሰዎች ከተቀጠሩ ትምህርት ቤቱ ቡድን መክፈት አለበት። በቡድኑ ውስጥ 16 ሰዎች ካሉ, 72 ሰአታት ለግለሰብ ምክክር ተመድበዋል, ይህም ላቦራቶሪ እና አውደ ጥናቶች, እንዲሁም መካከለኛ የምስክር ወረቀት. ለጠቅላላው የመማር ሂደቱን ሲያደራጁ የትምህርት ዘመንሰአታት በእኩል ይሰራጫሉ - 2-3 የትምህርት ቀናት በየሳምንቱ፣ አሁን ባለው SanPiN መሰረት።

የትርፍ ሰዓት እና የትርፍ ጊዜ ትምህርትን የማደራጀት አጠቃላይ ሂደት በትምህርት ተቋሙ ኃላፊ ትእዛዝ ፀድቋል ። ሥርዓተ ትምህርትእና ለተመሳሳይ የትምህርት አይነት የሚያመለክቱ ተማሪዎችን ችሎታዎች እና ፍላጎቶች ግምት ውስጥ በማስገባት።

የመጨረሻው የስቴት የምስክር ወረቀት እንደ ሁሉም የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ተቋማት ተመራቂዎች አሁን ባለው ደንብ መሠረት ያልፋል ። ነገር ግን የሥልጠና አደረጃጀት ዓይነቶች (ርቀት፣ ቡድን ወይም ግለሰብ) በትምህርት ሂደት ውስጥ ባሉ ተሳታፊዎች የጋራ ስምምነት ላይ በመመስረት ሊለያዩ ይችላሉ።

በአጠቃላይ የደብዳቤ ቅጹን በጅምላ ለመተግበር መሞከር በትምህርት ስርዓቱ ላይ ከባድ ችግርን ሊያስከትል ስለሚችል ከተለዩ ጉዳዮች በስተቀር የትምህርት ቤቱ አስተዳደር የተጠቀሱትን የትምህርት ዓይነቶች ለማቅረብ አይፈልግም።

ፎቶ የተነሳው ከ http://lh4.googleusercontent.com

1. በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት ማግኘት ይቻላል-

2) ከሚያካሂዱ ድርጅቶች ውጭ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች(በቤተሰብ ትምህርት እና በራስ-ትምህርት መልክ).

2. በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ ትምህርት ፣ ፍላጎቶችን ፣ የግለሰቡን ችሎታዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት እና ከተማሪዎች ጋር በአስተማሪው የግዴታ ክፍሎች ብዛት ላይ በመመስረት ፣ በሙሉ ጊዜ ፣ በከፊል ወይም በከፊል ጊዜ ውስጥ ይከናወናል ። .

3. ትምህርት በቤተሰብ ትምህርት እና ራስን ማስተማር በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ በመካከለኛ እና በስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት መሠረት በቀጣይ የማለፍ መብት ይከናወናል ።

4. የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች እና የትምህርት ዓይነቶች ጥምረት ይፈቀዳል.

5. የትምህርት ዓይነቶች እና የትምህርት ዓይነቶች ለዋናው የትምህርት መርሃ ግብር ለእያንዳንዱ የትምህርት ደረጃ ፣ሙያ ፣ልዩነት እና የሥልጠና ቦታ የሚወሰነው በዚህ ካልሆነ በስተቀር በሚመለከታቸው የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች ፣ የትምህርት ደረጃዎች ነው ። የፌዴራል ሕግ. ለተጨማሪ የሥልጠና ቅጾች ትምህርታዊ ፕሮግራሞችእና ዋናው የሙያ ስልጠና መርሃ ግብሮች የሚወሰኑት በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ ካልተደነገገው በስተቀር የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በተናጥል በሚያከናውን ድርጅት ነው.

በ Art ላይ አስተያየት. ሕጉ 17 "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስለ ትምህርት"

አስተያየት የተሰጠው ጽሑፍ የትምህርት ዓይነቶችን እና የትምህርት ዓይነቶችን ይሰይማል። ሕግ N 3266-1 ራሱን የቻለ ጥበብ ውስጥ የተወሰነ ነው ጀምሮ, በከፊል, በሩሲያ የትምህርት ሕግ ላይ አስተያየት አንቀጽ 17 ድንጋጌዎች አዲስ አይደሉም ሊባል ይገባል. 10, "የትምህርት ዓይነቶች" ተብለው ይጠራሉ. ይህ በእንዲህ እንዳለ, ያለፈው ህግ በትምህርት ዓይነቶች ላይ የተለየ ድንጋጌዎችን አልያዘም.

የአስተያየቱ ጽሑፍ የትምህርት ዓይነቶችን እና የትምህርት ዓይነቶችን ያስተዋውቃል።

ሁለት የትምህርት ዓይነቶች አሉ-

1) የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በሚያካሂዱ ድርጅቶች ውስጥ;

2) የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚያካሂዱ የውጭ ድርጅቶች.

የትምህርት ዓይነቶች እንደ የትምህርት ዓይነቶች ይከፈላሉ-

በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ - በሙሉ ጊዜ, በከፊል ወይም በከፊል ቅጽ;

በትምህርት እንቅስቃሴዎች ላይ የተሰማሩ የውጭ ድርጅቶች - በቤተሰብ ትምህርት እና ራስን ማስተማር መልክ.

በ የስርዓት ትንተናየሕጉ ደንቦች ግን አንድ ሰው በቤት ውስጥ የተመሰረተ ትምህርትን እንደ የትምህርት ዓይነት በአንደኛ ደረጃ, በመሠረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት () ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ መለየት ይችላል.

በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ላይ የተሰማሩ የውጭ ድርጅቶችን ማሰልጠን በሳይንሳዊ ድርጅቶች ውስጥ, በሌሎች ውስጥ ይቻላል ህጋዊ አካላትትምህርታዊ ተግባራትን የሚያከናውን አንድ ክፍል ሲፈጠር, በምርት ውስጥ, ወላጅ አልባ ወላጅ አልባ ህጻናት እና ህጻናት ያለ ወላጅ እንክብካቤ የተተዉ ድርጅቶች, ህክምና, ማገገሚያ እና (ወይም) መዝናኛ, የማህበራዊ አገልግሎት ድርጅቶች (,). ከሆነ እያወራን ነው።ወላጅ አልባ ለሆኑ ወላጅ አልባ ሕፃናት እና ሕፃናት በድርጅቶች ውስጥ ስለ አንድ ሕፃን መኖር ፣ ህክምና ፣ ማገገሚያ እና (ወይም) መዝናኛ ወይም ማህበራዊ አገልግሎቶችን በሚሰጡ ድርጅቶች ውስጥ ፣ ከዚያም በነዚህ ድርጅቶች ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ፣ መሰረታዊ አጠቃላይ ፣ ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርትን ይቀበላል በአጠቃላይ የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ትምህርት ሊደራጅ የማይችል ከሆነ.

ለተጨማሪ ሙያዊ መርሃ ግብሮች, እንደዚህ አይነት ስልጠና እንደ ልምምድ ይፈቀዳል, እንዲሁም በአንድ ጊዜ እና ያለማቋረጥ ወይም በደረጃ (በአስተሳሰብ) ().

በሕግ N 3266-1 ውስጥ, የውጭ ጥናትም የትምህርት ዓይነት ነበር. ህግ N 279-FZ በማፅደቅ የትምህርት አይነት መሆኑ አቆመ እና ግዛት ወደሚያቀርብ ተቋም ተለወጠ የመጨረሻ ማረጋገጫበቤተሰብ ትምህርት ወይም ራስን በራስ በማስተማር ወይም እውቅና በሌላቸው የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ በተማሩ እውቅና በተሰጣቸው የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ.

አሁንም በቤት ውስጥ የተመሰረተ ትምህርት አለ - የረጅም ጊዜ ህክምና ለሚያስፈልጋቸው ተማሪዎች, የአካል ጉዳተኛ ልጆች በጤና ምክንያት የትምህርት ድርጅቶችን መከታተል አይችሉም. በህጉ ውስጥ ተንጸባርቋል, ቀደም ብሎ, ከመጽደቁ በፊት, የበታች ደንብ ደረጃ ላይ ብቻ ነበር. አግባብነት ያላቸው የመተዳደሪያ ደንቦች እና የማስተማሪያ ደብዳቤዎች ዛሬ ጠቀሜታቸውን እንደያዙ ቆይተዋል-የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ ሐምሌ 18 ቀን 1996 N 861 (እ.ኤ.አ. በሴፕቴምበር 4, 2012 እንደተሻሻለው) "የትምህርት እና የትምህርት ሂደትን በማፅደቅ" የአካል ጉዳተኛ ልጆች እቤት እና መንግስታዊ ባልሆኑ የትምህርት ተቋማት ", የካቲት 28, 2003 N 27 / 2643-6 የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ, መጋቢት 30, 2001 የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ. N 29 / 1470-6, የ RSFSR ትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ እ.ኤ.አ. ህዳር 14, 1988 N 17-253-6 "በቤት ውስጥ የታመሙ ልጆችን ስለ ግለሰብ ስልጠና.

እነዚህ ድርጊቶች ከቤት-ተኮር ትምህርት ቤቶች አሠራር ጋር የተያያዙ ናቸው።

በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ላይ በተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ ያለው ትምህርት አሁንም በሙሉ ጊዜ, በትርፍ ሰዓት ወይም በከፊል ጊዜ ይከናወናል. የትምህርት ዓይነት ምርጫ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለተወሰነ ልዩ እና የሥልጠና ቦታ ይሰጣል እናም በዚህ ልዩ ትምህርት የሙሉ ጊዜ ወይም የትርፍ ሰዓት ቅፅ የማግኘት ዕድል ይወሰናል ።

አዳዲሶች ተቀባይነት ድረስ, 04.22.1997 N 463 ያለውን የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ "ልዩ መካከል ዝርዝር ተቀባይነት ላይ, የትርፍ ሰዓት (ምሽት), የትርፍ ሰዓት እና ቅጽ ላይ ያለውን ደረሰኝ. በሁለተኛ ደረጃ የትምህርት ተቋማት ውስጥ የውጭ ጥናቶች የሙያ ትምህርትአይፈቀድም" እና እ.ኤ.አ. 22.11.1997 N 1473 የሩስያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ "የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት በደብዳቤ ወይም በውጫዊ መልክ የመቀበል ልዩ ባለሙያዎችን እና ልዩ ባለሙያዎችን የማሰልጠኛ ቦታዎች ዝርዝር በማፅደቅ ጥናት አይፈቀድም."

የትምህርት ድርጅቱ የትምህርት ፕሮግራሙን በተፈቀደው ቅፅ ውስጥ ተግባራዊ ያደርጋል, እና የትምህርት ቅፅ ምርጫው በተማሪው (ወላጆቹ) ይከናወናል. የአጠቃላይ ትምህርትን የማግኘት እና የአንድ የተወሰነ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብር የትምህርት ዓይነት የሚወሰነው በትንሽ ተማሪ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ነው። ለአካለ መጠን ያልደረሰ ተማሪ ወላጆች (ህጋዊ ተወካዮች) የአጠቃላይ ትምህርት እና የትምህርት ዓይነት ሲመርጡ የልጁ አስተያየት ግምት ውስጥ ይገባል.

የማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክቶች እና የከተማ አውራጃዎች የአካባቢ የራስ አስተዳደር አካላት በየደረጃው አጠቃላይ ትምህርት የማግኘት መብት ያላቸውን ልጆች መዝገቦችን ስለሚይዙ እና በሚመለከታቸው ግዛቶች ውስጥ ይኖራሉ ። ማዘጋጃ ቤቶች, ከዚያም እነዚህ አካላት በልጆች ወላጆች (የህግ ተወካዮች) የሚወሰኑትን የትምህርት ዓይነቶች መዝገቦችን መያዝ አለባቸው. የልጆች ወላጆች (የህግ ተወካዮች) በቤተሰብ ትምህርት መልክ የአጠቃላይ ትምህርትን ሲመርጡ, ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ስለዚህ ምርጫ ለአካባቢው አስተዳደር ያሳውቃሉ. የማዘጋጃ ቤት ወረዳወይም የሚኖሩበት የከተማው አውራጃ.

በክፍለ ግዛት ወይም በማዘጋጃ ቤት መካከል ግንኙነቶችን የመመዝገብ ሂደት የትምህርት ድርጅትከተማሪዎች እና (ወይም) ከወላጆቻቸው (ህጋዊ ተወካዮች) ጋር በቤት ውስጥ ወይም በአንደኛ ደረጃ ፣ በመሠረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ስልጠናን በማደራጀት ረገድ ። የሕክምና ድርጅቶችበተፈቀደው አካል የቁጥጥር የሕግ ድርጊት የተቋቋመ የመንግስት ስልጣንየሩሲያ ፌዴሬሽን ርዕሰ ጉዳይ.

በራስ-ትምህርት ወይም በቤተሰብ ትምህርት መልክ የማጥናት ውጤት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን እውቅና ባለው ድርጅት ውስጥ የውጭ ተማሪ ቅደም ተከተል የመጨረሻ ማረጋገጫ ነው።

ሕጉ እንዲህ ዓይነቱን የምስክር ወረቀት ከክፍያ ነፃ ያዘጋጃል የትምህርት ቤት ፕሮግራሞች, ከስቴቱ ጀምሮ, በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት አንቀጽ 43 መሠረት ነፃ እና በአጠቃላይ ተደራሽ የሆነ መሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ዋስትና ይሰጣል. በራስ-ትምህርት መልክ, ይቻላል ሙያዊ ትምህርት. አንድ ልጅ በቤተሰብ ውስጥ ቅድመ ትምህርት, የመጀመሪያ ደረጃ, መሰረታዊ አጠቃላይ, ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ማግኘት ይቻላል.

የትምህርት ተግባራትን በሚያከናውን ድርጅት ውስጥ የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት በተጨማሪ ተማሪዎች በራስ-ትምህርት እና በቤተሰብ ትምህርት መልክ መካከለኛ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው.

ነገር ግን በመካከለኛው የምስክር ወረቀት ማለፊያ መሰረት ለተማሪዎች በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ግዴታ ነው. መካከለኛ መቆጣጠሪያው ካልተላለፈ, ተማሪው የአካዳሚክ እዳ ያገኛል, ይህም መወገድ አለበት. በምላሹ, የትምህርት ድርጅቶች, ተማሪዎች አጠቃላይ ትምህርት መቀበላቸውን የሚያረጋግጡ ለአካለ መጠን ያልደረሰ ተማሪ ወላጆች (ህጋዊ ተወካዮች), የአካዳሚክ ዕዳን ለማስወገድ ሁኔታዎችን መፍጠር እና የፈሳሹን ወቅታዊነት መቆጣጠር አለባቸው.

በአንደኛ ደረጃ፣ በመሠረታዊ አጠቃላይ እና በሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብሮች በቤተሰብ ትምህርት መልክ የሚማሩ ተማሪዎች በተቋቋመው የጊዜ ገደብ ውስጥ የአካዳሚክ ዕዳዎችን ያልተቋረጡ ተማሪዎች በትምህርት ድርጅት ውስጥ ትምህርታቸውን ይቀበላሉ ።

በእነዚህ ተማሪዎች የምስክር ወረቀት የማለፍ ሂደት የተቋቋመው ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን ድርጅት ነው። በመጨረሻው የምስክር ወረቀት ጉዳይ ላይ, አዲስ ድርጊት እስኪፀድቅ ድረስ, የሩስያ ፌደሬሽን ትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ እ.ኤ.አ. በ 06/23/2000 N 1884 (እ.ኤ.አ. በ 04/17/2001 እንደተሻሻለው) "ደንቦቹን በማፅደቅ. አጠቃላይ ትምህርትን በውጫዊ ጥናቶች መልክ በማግኘት ላይ "የውጭ ተማሪዎች ግዛት (የመጨረሻ) የምስክር ወረቀት ከ IX እና XI (XII) የተመረቁ ተማሪዎች በክፍለ-ግዛት (የመጨረሻ) የምስክር ወረቀት ላይ ባለው ደንብ መሠረት መከናወኑን ይወስናል ። የሩሲያ ፌዴሬሽን አጠቃላይ የትምህርት ተቋማት. በላዩ ላይ በዚህ ቅጽበትከላይ ከተጠቀሰው ይልቅ የሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት መሰረታዊ የአጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብሮችን የተካኑ ተማሪዎች ግዛት (የመጨረሻ) የምስክር ወረቀት ለማካሄድ ቅጾች እና የአሠራር ሂደቶች በሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትእዛዝ የጸደቀው ደንብ የኖቬምበር 28, 2008 N 362 ፌዴሬሽን ቀድሞውኑ በሥራ ላይ ውሏል.

የውጭ ተማሪዎች በትምህርት እንቅስቃሴዎች ላይ በተሰማራ ድርጅት ውስጥ በስልጠና ምክንያት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ከሚያገኙ ሰዎች ጋር ተመሳሳይ መብቶችን ያገኛሉ። ይህ ማለት ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ, የስነ-ልቦና እድገትን እና የጤና ሁኔታን ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ለመማር ሁኔታዎችን መስጠት, ማህበራዊ-ትምህርታዊ እና መቀበልን ጨምሮ. የስነ-ልቦና እርዳታ, ነፃ የስነ-ልቦና, የሕክምና እና የትምህርታዊ እርማት; በአካባቢው በተደነገገው መንገድ ይጠቀሙ ደንቦችየትምህርት ድርጅቱ ጤናን የሚያሻሽሉ መሠረተ ልማቶች፣ የባህልና የስፖርት ተቋማት።

ተማሪው ከተቀበለ የመዋለ ሕጻናት ትምህርትበቤተሰብ ትምህርት መልክ, ከዚያም እንደዚህ ያሉ ተማሪዎች ወላጆች (ህጋዊ ተወካዮች) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅቶችን እና አጠቃላይ የትምህርት ድርጅቶችን ጨምሮ ክፍያ ሳይከፍሉ methodological, ልቦናዊ, የትምህርት, የምርመራ እና የምክር እርዳታ የማግኘት መብት አላቸው. ተስማሚ የማማከር ማዕከላት ተቋቋመ . የእንደዚህ ዓይነቶቹን የእርዳታ ዓይነቶች አቅርቦት ማረጋገጥ በሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት አካላት የመንግስት ባለስልጣናት ይከናወናል.

ሰኔ 23 ቀን 2000 N 1884 (እ.ኤ.አ. ሚያዝያ 17 ቀን 2001 እንደተሻሻለው) በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ መሠረት "አጠቃላይ ትምህርትን በውጫዊ ተማሪ መልክ የማግኘት ደንቦችን በማፅደቅ" የውጭ ተማሪ የሚከተሉትን የማድረግ መብት አለው:

አስፈላጊውን ምክክር መቀበል (ከእያንዳንዱ ፈተና በፊት በ 2 የጥናት ሰዓታት ውስጥ);

ከአጠቃላይ የትምህርት ተቋም የቤተ መፃህፍት ፈንድ ትምህርታዊ ጽሑፎችን መውሰድ;

የላብራቶሪ እና ተግባራዊ ትምህርቶችን መከታተል;

በተለያዩ ኦሊምፒያዶች እና ውድድሮች ውስጥ መሳተፍ ፣ የተማከለ ፈተና።

ሕጉ የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶችን እና የትምህርት ዓይነቶችን የማጣመር እድል ይሰጣል. ውህደቱ ሰውዬው በሚማረው የትምህርት መርሃ ግብር ወይም ከአንድ የትምህርት አይነት ወይም ስልጠና ወደ ሌላ በመሸጋገሩ ምክንያት ሊሆን ይችላል ለምሳሌ ተማሪው የምስክር ወረቀቱን ካላለፈ እና በዚህም የአካዳሚክ ዕዳ ብቅ ይላል.

ለአንዳንድ የትምህርት ደረጃዎች የትምህርት ዓይነቶች እና የትምህርት ዓይነቶች በህጉ ይወሰናሉ. ለምሳሌ የትምህርት ህጉ ይህንን ያቀርባል አጠቃላይ ትምህርትበትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በተሰማሩ ድርጅቶች, እንዲሁም በትምህርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ በተሰማሩ የውጭ ድርጅቶች, በቤተሰብ ትምህርት መልክ ማግኘት ይቻላል. የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት በራስ-ትምህርት መልክ ሊገኝ ይችላል። ይህ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ድልድል በተማሪዎች እድሜ ተብራርቷል, ይህም አስቀድሞ ያለ ወላጅ "ጣልቃ ገብነት" እራሳቸውን ችለው እንዲማሩ ያስችላቸዋል. እስከዚህ ነጥብ ድረስ ከትምህርት ድርጅት ውጭ ያለው ትምህርት በወላጆች "ተሳትፎ" (የቤተሰብ ትምህርት) ይካሄዳል. የትምህርት ቤት ትምህርት ማግኘት በቤት ውስጥም ይቻላል (ከዚህ አንቀጽ አንቀጽ 1 ያለውን አስተያየት ተመልከት)፣ ወላጅ አልባ ወላጅ አልባ ለሆኑ ሕፃናትና ሕፃናት በተቋቋመ ድርጅት ውስጥ፣ ሕክምናን፣ ማገገሚያ እና (ወይም) መዝናኛን የሚሰጥ ድርጅት፣ ማኅበራዊ አገልግሎቶችን የሚሰጥ ድርጅት ነው። .

በተጨማሪም የትምህርት እና የሥልጠና ዓይነቶች በፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ ፣ የትምህርት ደረጃ ለእያንዳንዱ የትምህርት ደረጃ ፣ ሙያ ፣ ልዩ እና የሥልጠና ቦታ ይወሰናሉ። በተመሳሳይ ጊዜ, አዳዲሶች ጉዲፈቻ ድረስ, ሚያዝያ 22, 1997 N 463 ያለውን የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ "ልዩ መካከል ዝርዝር ተቀባይነት ላይ, የትርፍ ሰዓት (ምሽት) ውስጥ ደረሰኝ, ደብዳቤዎች. እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት ተቋማት ውስጥ የውጭ ጥናቶች አይፈቀድም" እና የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ ህዳር 22, 1997 N 1473 "ከፍተኛ ደረሰኝ ውስጥ ስፔሻሊስቶች እና ልዩ ስልጠና አካባቢዎች ዝርዝር ተቀባይነት ላይ. በሌሉበት ወይም በውጫዊ ጥናቶች መልክ የሙያ ትምህርት አይፈቀድም."

ለተጨማሪ የትምህርት መርሃ ግብሮች እና መሰረታዊ የሙያ ስልጠና መርሃ ግብሮች የሥልጠና ቅጾች የሚወሰነው በተናጥል ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን ድርጅት ነው። ይህንን ድንጋጌ ይገልፃል, ይህም በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ላይ በተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ የሙያ ስልጠናዎች ለሙያዊ መመዘኛዎች እና ለምርት ማሰልጠኛ ማዕከላት እንዲሁም ራስን በራስ የማስተማር ዘዴን ጨምሮ. ለተጨማሪ ሙያዊ መርሃ ግብሮች እንደዚህ አይነት ስልጠና እንደ ልምምድ ይፈቀዳል, እንዲሁም በአንድ ጊዜ እና ያለማቋረጥ ወይም በደረጃ (በድብቅ).

የልጅነት ባህሪያት በመጀመሪያ እና የመጨረሻ ጥሪዎች, ጠረጴዛዎች, ጨካኝ እና ፍትሃዊ አስተማሪዎች, የክፍል ጓደኞች ሁሉንም ሰው አይስቡም. ከዚህም በላይ ይህ የሚወሰነው በወላጆች ነው, እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ የግዴታ ትምህርት ቤት አማራጮች አልነበሩም እና ትምህርቶችን ለመከታተል ይገደዳሉ. መርሃ ግብራቸው ለትንንሽ ልጆች - ለወጣት የሰርከስ ትርኢቶች እና አትሌቶች ፣ ተዋናዮች ፣ ሙዚቀኞች ፣ ወይም ወላጆቻቸው ዲፕሎማቶች ለነበሩት ። የተቀሩት በክፍል ውስጥ የተወሰነ ጊዜ መቀመጥ ነበረባቸው.

ከ 24 ዓመታት በፊት ቦሪስ ዬልሲን በስልጣኑ የሩሲያ ልጆች በቤት ውስጥ እንዲማሩ እና ፈተናዎችን እንዲወስዱ እድል ሰጡ. በጣም በፍጥነት, የቤተሰብ ትምህርት (የቤት ትምህርት ተብሎም ይጠራል) በህብረተሰባችን ውስጥ የመኖሪያ ቦታ አገኘ. ማን ይመርጣል? በዋናነት እነዚያ የተለያዩ ምክንያቶችልጆቻቸውን ወደ ትምህርት ቤት መላክ አይችሉም. ጥቂቶቹ ምድቦች እነሆ፡-

ዮጋ፣
ቪጋኖች
ከሃይማኖታዊ ዓላማዎች የተውጣጣ ወይም ዓለማዊ ትምህርት ተከታዮች፣
ነፃ አውጪዎች፣ ማለትም፣ በይነመረብ ላይ የሚሰሩ ሰዎች፣
ያለማቋረጥ የሚጓዙት።
ልጆቻቸው ጥልቅ የሆኑ ሰዎች ውስን እድሎች. ብቻ ወላጆች ማን የትምህርት ቀናትባህላዊውን ትምህርት ቤት አልወደውም.

ሌላ ጥያቄ - ጥሩ ነው ወይስ መጥፎ, እና ማን ነው መጥፎ ወይም ጥሩ?

ሆሬ፣ ወደ ክፍል መሄድ አያስፈልግም!

ስለዚህ የባህላዊውን ትምህርት ቤት ማራኪነት ያጋጠማቸው ሁሉ ሊደሰቱ ይችላሉ. ምክንያቱም እነሱ ራሳቸው ያልተማሩ ናቸው, እና አሁን ልጆቻቸው ወደ የተጠሉ ትምህርቶች አይሄዱም. ይህን ማድረግ እንደሚቻል ተገለጠ. እና ማንም ለልጁ መቅረት አይሰጥም. ምክንያቱም ልዩ ቅርጽስልጠና በሚገባ የተነደፈ ነው.

ቀደም ሲል, አሁን ካለው የትምህርት ህግ በፊት እንኳን, ብዙዎች እንደዚህ አይነት የትምህርት አይነት እንደ ውጫዊ ተማሪ መርጠዋል. ያም ማለት ይህ ፕሮግራም በት / ቤቶች እና በትምህርት ማእከሎች ውስጥ ነበር. ልጆች በሳምንት አንድ ጊዜ ትምህርት ቤት ይማራሉ, በተመረጡ ጉዳዮች ላይ ምክር ይቀበላሉ, ከዚያም ፈተና ይወስዳሉ. ከዚህም በላይ ህፃኑ እንደዚህ አይነት ምክሮችን እንኳን ላያገኝ ይችላል. በቃ ፈተናውን አለፉ። Externship አሁን ባለው የሕግ ሥሪት በትምህርት ላይ እንደ externship ብቻ በፈተናዎች መልክ ይሰጣል ።

ልጆች በትርፍ ሰዓት ወይም በትርፍ ሰዓት በትምህርት ቤት መመዝገብ ይችላሉ። እንዴት እና እዚህ ምን አለ?

የመልእክት ልውውጥ ተማሪዎች

ይህ የተማሪዎች ምድብ ምንድን ነው? የባለሙያ ምክር ሲፈልጉ እነዚህ በስቴት ፕሮግራም በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ በቤት ውስጥ የሚማሩ ልጆች ናቸው. እነሱ በአሁኑ ጊዜ በዓለም ላይ በየትኛውም ቦታ በመሆናቸው ከሩሲያ ትምህርት ቤቶች በአንዱ ተመዝግበዋል ። ይህ በውጭ አገር ለሚኖሩ እና ልጃቸው ከሩሲያ ትምህርት ቤት የምስክር ወረቀት መቀበሉን ለማረጋገጥ ለሚጥሩ ቤተሰቦች በጣም ምቹ ነው.

የደብዳቤ ልውውጥ ተማሪዎች ከሚባሉት ጋር በንቃት የሚሰሩ ትምህርት ቤቶች አሉ። ልጃቸውን በቤት ውስጥ የሚያስተምሩ ልዩ ማዕከላት እየተከፈቱ ነው። ለምሳሌ, ከሞስኮ ክልል የመጣ አንድ ልጅ በኖቮሲቢርስክ የውጭ ቢሮ ውስጥ አጥንቷል. ከአካባቢው፣ ከባህላዊ ትምህርት ቤት እየተባለ ከሚጠራው ጋር ተያይዞ፣ ህፃኑ በበይነ መረብ ስራዎችን ተቀብሎ፣ ፈተናዎችን እና ፈተናዎችን በስካይፒ አልፏል። ሌላው በቤተሰብ ትምህርት ማእከል አጥንቷል, ነገር ግን በሞስኮ ትምህርት ቤት መመዝገቡን ቀጠለ. ይህ ተማሪ የተወሰኑ ትምህርቶችን ብቻ በመከታተል በሳምንት አንድ ጊዜ ማዕከሉን ጎበኘ። የተቀረው ሁሉ በእርሱ ቤት ተጠንቶ ነበር።

እነዚህ ቤተሰቦች ለምን ይህን የትምህርት ዓይነት መረጡ? ምክንያቱም ልጆቻቸው በትምህርት ቤት ውስጥ ትክክለኛውን ሰዓት በአካል መቀመጥ አይችሉም. ከብዙ ሰአታት ተቀምጠው በኋላ, ድካም ብቻ ሳይሆን ሙሉውን የመረጃ መጠን መውሰድ አይችሉም. በዚህ ምክንያት የቤት ሥራቸውን በራሳቸው መሥራት አይችሉም።

የትርፍ ሰዓት ተማሪዎች

ይህ የትምህርት ዓይነት የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት ማዘጋጀትን ያካትታል. በክፍል ውስጥ የትኞቹን ትምህርቶች ለመማር እንደሚሄድ, እና እራሱን የሚያስተምረውን, እንዲሁም እንዴት እና በምን ሰዓት ላይ ፈተናዎችን እንደሚወስድ ይጠቁማል. ለእንደዚህ ዓይነቱ እቅድ ምስጋና ይግባውና ጥልቅ እና የተፋጠነ ጥናት ሊታሰብበት ይችላል. ከትምህርት ቤቱ አስተዳደር ጋር ከተስማሙ ልጆች ወደ ግለሰባዊ ትምህርቶች ብቻ መሄድ ይችላሉ, አንድ ወይም ሁለት ቀን እዚህ ያሳልፋሉ, እና ቀሪውን ቀናት በቤት ውስጥ, በትምህርት ማእከል, በቤተሰብ ክበብ, ሞግዚት በመጎብኘት መስራት ይችላሉ. ማለትም, ወላጆች እንደሚወስኑት.

አንድ ምሳሌ እዚህ አለ። እናት የደብዳቤ ትምህርት ኮርሶችን ታስተምራለች። ውጤቶች በቤት ውስጥ በተሰራው ስራ ላይ የተመሰረቱ ናቸው, በአስተማሪው (እናት ወደ ትምህርት ቤት ማስታወሻ ደብተር ያመጣል). በትምህርት ቤት, ህፃኑ የቃላቶችን እና ፈተናዎችን ይጽፋል. የክፍል ጓደኞች ወደ አካላዊ ትምህርት ወይም ORKSE ሲሄዱ ወይም በእረፍት ጊዜ ህፃኑ ትናንሽ ፈተናዎችን እና ቃላትን ይጽፋል. ጥቅሙ ምንድን ነው? ልጆች የሚማሩት እና በክፍል ውስጥ የማይቀመጡ, ምንም ሳያደርጉ የመማር እውነታ. እና ይህ ለአንድ ልጅ በጣም ከባድ ነው.

ወይም ሌላ ምሳሌ። ወላጆች ልጁን ወደ የትርፍ ሰዓት ትምህርት አስተላልፈዋል, ምክንያቱም ልጃቸው ብዙውን ጊዜ ታሞ ነበር እና ልጆቹ እሱን አልወደዱትም. አባዬ እና እናቴ የማጥናት ፍላጎታቸው እንደጠፋ ሲመለከቱ ልብሱን ቀየሩ። በዚህ ምክንያት ህፃኑ በቂ እንቅልፍ ያገኛል, በክፍል ጓደኞቹ ጉልበተኝነት አይሠቃይም, አይረበሽም, ይህ በጣም ትልቅ ነው. የቤት ስራአላለቀም. ይህ የትምህርት አሰጣጥ ዘዴ ለደከሙ እና ብዙ ጊዜ ለታመሙ ህጻናት የበለጠ ተስማሚ ነው.

ሆኖም ግን, እዚህ ግልጽ የሆነ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን, ተለዋዋጭ መርሃ ግብር ለማዘጋጀት መዘጋጀት አስፈላጊ ነው (በየቀኑ ትምህርቶች, ነገር ግን በድንገት የአየር ሁኔታው ያልሆነ ወይም ህፃኑ ደክሞ ከሆነ, ይህ ሁሉ ነገ ሊከናወን ይችላል).

እዚህ, ወላጆች ለልጁ በ "ቤት ትምህርት" ላይ ያለውን መረጃ ማሳወቅ አለባቸው, እና እቤት ውስጥ ማረፍ ብቻ አይደለም, ምክንያቱም እሱ ይፈልጋል.

የቤት ሰራተኞች

የቤት ውስጥ ትምህርት በጤና ምክንያት ወደ ትምህርት ቤት መሄድ ለማይችሉ ልጆች ተስማሚ ነው. ይህንን በዶክተር ማስታወሻ ማረጋገጥ ያስፈልግዎታል. መምህሩ, ህፃኑ ክፍሎችን መከታተል ካልቻለ, ከእሱ ጋር በቤት ውስጥ ያጠናል. እያንዳንዱ ክፍል የራሱ የሆነ የሰዓት መደበኛ - 8-12 አለው, እንደ ክፍሉ ይወሰናል.

ወዮ, ሁሉም አስተማሪ ወደ ቤት መምጣት አይችልም. እና ከዚያም ልጆቹ በዚህ ጉዳይ ላይ እውቀትን አይቀበሉም. እነዚህ ተማሪዎች ሊማሩባቸው የሚችሉትን ወንዶች መልስ ሳይሰሙ, ከሌሎች ስህተቶች ለመማር እድል አይኖራቸውም. በተጨማሪም, በአስተማሪው የሙያ ደረጃ እና ከእሱ ጋር ምን ዓይነት ግላዊ ግንኙነት እንደሚፈጠር ይወሰናል. ነገር ግን በመርህ ደረጃ, ወላጆች የህጻናትን አቅም ግምት ውስጥ ማስገባት እና የመሳሰሉትን ስርዓቱን ተለዋዋጭ አድርገው ይመለከቱታል.

የርቀት ሰራተኞች

በርቀት ትምህርት ልጆች ትምህርት ቤት አይማሩም, ስራዎችን በመቀበል እና በኢሜል መላክ, በስካይፕ ከአስተማሪዎች ጋር መገናኘት. ከዚህ ቅጽ ማን ይጠቀማል? የአካል ጉዳተኛ ልጆች, በተለይም ከጀርባው, ወደ ብቁ እርዳታ መዞር የማይችሉበት, የሥነ ልቦና ባለሙያ, የንግግር ቴራፒስት, ጉድለት ባለሙያን ጨምሮ.

ልጆች ከእኩዮቻቸው ፈጽሞ መገለላቸው በጣም አስደሳች አይደለም.

ማጠቃለያ

ደህና፣ የሕጉ ወሰን እስከ ብዙ የአማራጭ ትምህርት ዓይነቶች ድረስ ተዘርግቷል። የትኛውን መምረጥ ነው? በእያንዳንዱ ልጅ እና ቤተሰብ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው. ትክክለኛውን አካሄድ በመምረጥ, በእርግጠኝነት ተጠቃሚ ይሆናሉ. ህፃኑ ትምህርት ቤት ሳይሄድ ይማራል, እውቀትን እያገኘ እና እራሱን በሰፊው ይገነዘባል!

ለምንድነው ይህ ሂደት ቀስ ብሎ የሚሄደው? ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው-ብዙ ወላጆች ስለ እንደዚህ ዓይነት እድል መረጃ ስለሌላቸው የደብዳቤ ልውውጥ ወይም የትርፍ ሰዓት ትምህርት ለመምረጥ ከሚፈልጉ ሰዎች ማመልከቻዎች እጥረት አንጻር. በተጨማሪም, በሩሲያውያን አእምሮ ውስጥ የደብዳቤ ትምህርት ከትምህርት ቤቶች ይልቅ ከዩኒቨርሲቲዎች ጋር የተያያዘ ነው. ትምህርት ቤቶችም አላስፈላጊ ራስ ምታትን ለማስወገድ እንደዚህ አይነት መብቶችን ለማስታወቅ አይቸኩሉም።

ከዚህ ቀደም የሙሉ ጊዜ ትምህርት የማይፈልጉ ወይም መማር የማይችሉ ተማሪዎች ለደብዳቤ ትምህርት ፈቃድ ወደ ነበራቸው የምሽት ትምህርት ቤቶች ይላኩ ነበር። ይሁን እንጂ አሁን የፈቃዱ አባሪ የትምህርቱን ደረጃ ብቻ ሳይሆን ቅርፁን ያመለክታል. በመሠረቱ፣ በማታ ወይም በፈረቃ፣ ዛሬ ትምህርት ቤቶች የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ የትምህርት ድርጅቶች አካል (መዋቅራዊ ክፍል) ሆነዋል፣ የትምህርት ማዕከላት ሆነዋል፣ የመጀመሪያዎቹ ሰነዶቻቸውን በማሻሻል በሦስት ቅጾች ሥልጠና መስጠት ጀመሩ።

ከትምህርት ማዕከላት በተጨማሪ ሕፃናትን በብዛት ማጓጓዝ ስለሚኖርባቸው በአዲሱ ሕግና በፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ እንዲሁም በገጠር በሚገኙ አንዳንድ ትምህርት ቤቶች የደብዳቤ ፎርሙ ይበልጥ አስፈላጊ በሆነው የውስጠ-ትምህርት ቤት ሰነዶችን ለውጠዋል። ብዙ ጊዜ የሚወስድ እና ተማሪዎችን የሚያደክም ረጅም ርቀት።

ለትርፍ ጊዜ ቅፅ፣ ቢያንስ ዘጠኝ ሰዎች ከተቀጠሩ ቡድን መከፈት አለበት። በቡድኑ ውስጥ 16 ሰዎች ካሉ, ከዚያም 72 ሰአታት ለግለሰብ ምክክር ይመደባሉ, ይህም የላቦራቶሪ እና የተግባር ልምምድ, እንዲሁም መካከለኛ የምስክር ወረቀት ያካትታል. ለጠቅላላው የትምህርት ዘመን የመማር ሂደቱን ሲያደራጁ ሰዓቱ በእኩል መጠን ይሰራጫሉ - 2-3 የስልጠና ቀናት በየሳምንቱ, አሁን ባለው SanPiN መሰረት.

የትርፍ ጊዜ እና የርቀት ትምህርትን የማደራጀት አጠቃላይ ሂደት በትምህርት ተቋሙ ኃላፊ ትእዛዝ የፀደቀው ሥርዓተ ትምህርቱን መሠረት በማድረግ እና ለእንደዚህ ዓይነቱ የትምህርት ዓይነት የሚያመለክቱ ተማሪዎችን ችሎታዎች እና ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው።

ፎቶ የተነሳው ከ http://lh4.googleusercontent.com