ጽሑፍን በፍጥነት ለማስታወስ ውጤታማ ዘዴዎች

እየተቃረበ ባለው ክፍለ ጊዜ አውድ ውስጥ፣ ተማሪዎች ፈተናዎችን እንደምንም ለመፃፍ ቀኖችን እና ዝግጅቶችን እንዴት እንደሚያስታውሱ ጥያቄ አላቸው። እንዲህ ዓይነቱ የችግሩ መግለጫ የትምህርት ቁሳቁስ ፈጣን እና ከፍተኛ ጥራት ባለው ልማት ውስጥ ምን እንደሚረዳ እንድናስብ ያደርገናል.

ከቀናት እና ክስተቶች ወይም ከሂደቱ ግንዛቤ የበለጠ አስፈላጊ የሆነው

አንዳንድ ሰዎች አስደናቂ ትውስታ አላቸው እናም ሁሉንም ክስተቶች ፣ ማሻሻያዎች እና የወታደራዊ ዝግጅቶችን ሂደት በፍጥነት ማስታወስ ይችላሉ። ብዙውን ጊዜ የእንደዚህ አይነት ሰዎች መልስ በቀናት እውቀት ላይ የተመሰረተ ነው, ነገር ግን የምክንያት ግንኙነቶችን በመረዳት ይካሳል.

የሰው ልጅ የማስታወስ ችሎታ ገደብ የለሽ አይደለም, እና በተጨማሪ, ተራ ክስተቶች እና ቀኖች ምንም ዋጋ አይኖራቸውም. ለታሪክ ምሁር, ይህ ደጋፊ ቢሆንም, ቀኖችን እና ክስተቶችን ማወቅ በጣም አስፈላጊ አይደለም ታሪካዊ እውቀትነገር ግን የክስተቶችን ሂደት ለማስታወስ እና ለማባዛት, ታሪካዊ ሂደቱን መረዳት አስፈላጊ ነው. ስለዚህ ሂደቱን ለመረዳት ተመሳሳይ ክስተቶችን የሚገልጹ እና የሚገልጹ ሁለት ወይም ሶስት መጽሃፎችን ወይም መጣጥፎችን ማንበብ በቂ ነው. ታሪካዊ ክስተቶችን ለማስታወስ አስፈላጊ እንደሆነ ሁሉ የተከሰቱበትን አውድ መረዳት ነው። አውድ ስር ይህ ጉዳይአጠቃላዩ ምስል ቢያንስ በአጎራባች ክልሎች ውስጥ ተረድቷል. በተጨማሪም መምህራን ብዙውን ጊዜ ጥሩ ውጤቶችን እና ስለ ክስተቶች አንጻራዊ የዘመናት አቆጣጠር እውቀትን ማድነቅ ይችላሉ። ስለዚህ, ለምሳሌ, ኤፕሪል 29, 1918 አንድ ክስተት ከተከሰተ እና እርስዎ አያስታውሱም ትክክለኛ ቀን, ከዚያ ያለ የተወሰነ ትክክለኛነት መጻፍ ይችላሉ - "በ 1918 የጸደይ ወቅት".

ሁሉንም አንቀጾች በቃሌ መያዝ አለብኝ?

በጣም እንኳን ምርጥ አስተማሪዎችምንም እንኳን እነሱ በእርግጥ የሚያውቁ ቢሆኑም እንኳ በቴምር አትዘግዩ ። ብዙውን ጊዜ አስተማሪዎች አሉ የማጣቀሻ አብስትራክትክስተቶችን እና ቀኖችን የያዘ። እነዚህ ማስታወሻዎች ተማሪዎች እና መምህሩ ሊያዩት በሚችሉት የዝግጅት አቀራረብ መልክ ሊሆኑ ይችላሉ. በትምህርት ቤት፣ አስተማሪዎች መጽሐፉን በማየት ታሪካቸውን ይመራሉ ። ሂደቱን ለማስታወስ ከፈለጉ, ከዚያ የማመሳከሪያ ማስታወሻ ያድርጉ. ፈተናዎችን ወይም ፈተናዎችን በደንብ ለማለፍ የሚከተሉትን ያስፈልግዎታል

• በመካሄድ ላይ ያሉ ክስተቶችን ሂደት ይረዱ;
• በአንድ ጉዳይ ላይ ሁለት ወይም ሶስት መጽሃፎችን ያንብቡ;
• ዋናውን ሀሳብ በራስዎ ቃላት እንደገና መፃፍ በቂ ነው;
• አንጻራዊውን የዘመን አቆጣጠር ለማወቅ መግለጽ ተገቢ አይደለም።

በታሪክ ውስጥ አንድ አንቀጽ እንዴት መማር እንደሚቻል

1. መጀመሪያ አንቀጹን ብቻ አንብብ። በዚህ ደረጃ, የርዕሱን ዋና ይዘት መያዝ አስፈላጊ ነው. ካልገባህ ወደ መስመር አትመለስ። ማንበብ ብቻ ይቀጥሉ። በመጨረሻ ፣ በዋና ዋና ነጥቦቹ ላይ በአእምሮዎ ውስጥ ይሮጡ። ምን ለማስታወስ እንደቻሉ, ምን እንደተረዱ, ምን መደምደሚያዎች ሊደረጉ ይችላሉ. ይህ በጣም አጭር ግን በጣም አስፈላጊው እርምጃ ነው።

2. ከዚያም ተመሳሳይ አንቀፅ አንብብ, ነገር ግን ይበልጥ በዝግታ. ስሞችን፣ ቀኖችን እና ሌሎች አካላትን ማጉላት አለቦት። አስፈላጊ ከሆነ, በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ይፃፉ. ልዩ ትኩረትለንዑስ ርዕሶች ትኩረት ይስጡ እና ተጨማሪ ቁሳቁሶች. ለመረዳት ሞክር ዋናዉ ሀሣብበእያንዳንዱ አንቀጽ. በማንኛውም ዓረፍተ ነገር ውስጥ የሚስማማ ከሆነ, ከዚያም በተጨማሪ መሰመር አለበት.

3. ለሶስተኛ ጊዜ ጽሑፉን በጥንቃቄ ማንበብ ያስፈልግዎታል. ከእያንዳንዱ አንቀፅ በኋላ የተጻፈውን መረዳት ይችሉ እንደሆነ እራስዎን ይጠይቁ። ካልሆነ እንደገና ያንብቡ እና አስፈላጊ ከሆነ ይፈልጉ ተጭማሪ መረጃ. ሁሉንም ክስተቶች እና ቀናቶች መረዳት አለብህ፣ እንዲሁም ከምን ጋር እንደተያያዘ በደንብ መረዳት አለብህ። ስዕሎቹን ተመልከት, ያለፉትን ክስተቶች አስብ. ይህ ሁሉ የተጻፈውን ለማስታወስ ቀላል ያደርገዋል.

4. ከዚያም ጽሑፉን ከማህደረ ትውስታ ማቀድ ያስፈልግዎታል. ሁሉም እቃዎች እዚያ መኖራቸው አስፈላጊ አይደለም. ለእርስዎ ዋና የሚመስሉትን ሃሳቦች እና ድርጊቶች ብቻ አድምቅ። ከዚያ በዚህ እቅድ መሰረት ይዘቱን እንደገና ለመናገር ይሞክሩ. ሁሉም ነገር በደንብ ከተዋሃደ ወደ ደራሲው ጥያቄዎች መቀጠል ይችላሉ. ክፍተቶች ካሉ, ከዚያም መሙላት ያስፈልጋቸዋል.

5. ሁሉንም ተግባራት ከጨረሱ በኋላ, ጽሑፉን እንደገና ለመድገም ይሞክሩ. ሆኖም, በዚህ ጊዜ, ታሪኩን ከመጀመሪያው ሳይሆን ከመጨረሻው ይጀምሩ. የጥንት ግሪክ ተናጋሪዎች ይህን ዘዴ ከንግግሮች በፊት ይጠቀሙበት ነበር. ስለዚህ ንግግሩን እንደማይረሱ እና ሁሉንም ነገር በትክክለኛው ቅደም ተከተል መናገር እንደሚችሉ ሙሉ በሙሉ እርግጠኛ ሊሆኑ ይችላሉ.

6. ምንም እንኳን ከእነዚህ እርምጃዎች በኋላ ቁሳቁሱን በትክክል የሚያስታውሱ ቢመስሉም ከጥቂት ጊዜ በኋላ እንደገና መድገም ያስፈልገዋል. አንቀጹን ደጋግመህ ካነበብክ ወይም ይዘቱን በጭንቅላቱ ውስጥ ብታካሂድ ምንም ለውጥ የለውም። ከትምህርቱ በፊት ብዙ ቀናት ካሉ, ቁሳቁሶቹን በ1-2 ቀናት ውስጥ እንደገና ማንበብ ይሻላል. በዚህ መንገድ የተማርከውን አትረሳም።

7. ይህ እቅድ የተነደፈው በጣም ከፍተኛ ጥራት ያለው ትምህርቱን ለማስታወስ እና ለማጥናት ነው. እራስዎን ከይዘቱ ጋር በደንብ ማወቅ ከፈለጉ በመጀመሪያዎቹ ሁለት ነጥቦች እራስዎን መወሰን ይችላሉ ። እንዲሁም ታላቅ እርዳታ የተለያዩ ጨዋታዎችእና ቪዲዮ በኢንተርኔት ላይ. ለምሳሌ, በአንቀጹ ውስጥ ስለተገለጹት ክስተቶች ዘጋቢ ፊልም ማግኘት ይችላሉ.

አንድን ነገር በፍጥነት መማር በሚያስፈልግበት ጊዜ እያንዳንዱ ሰው አንድ ሁኔታ ያጋጥመዋል. እንዲህ ዓይነቱ ፍላጎት ከፈተና ወይም ከፈተና በፊት ብቻ ሳይሆን በተለመደው ዝግጅት ላይም ሊታይ ይችላል የቤት ስራ. ታሪክ አንድ ርዕሰ ጉዳይ ነው, ለማስታወስ ሁለቱንም አመክንዮአዊ አስተሳሰብ እና እውቀትን ይጠይቃል. እና ይህ "ድርብ አንድነት" ነው, እንዴት እንደሚተገበሩ ካወቁ, ለፈተና ወይም ለትምህርት በፍጥነት እንዲዘጋጁ ያስችልዎታል.

ያስፈልግዎታል

• - የቀን ሰንጠረዥ;
• - ታሪካዊ ካርታዎች.

መመሪያ

1. አንድ ሙሉ ክፍል ወይም እያንዳንዱን የመማሪያ መጽሐፍ በፍጥነት መማር ከፈለጉ ያካፍሉ። አስፈላጊ ቁሳቁስብሎኮች ላይ. እነዚህ ታሪካዊ ወቅቶች ወይም የተለያዩ ክልሎች በአንድ ጊዜ ሊሆኑ ይችላሉ. ጽሑፉን በተለየ አንቀጾች ሳይሆን በአንቀጾች ወይም በብሎኮች ያንብቡ። በተለያዩ አገሮች ውስጥ ስለ ተመሳሳይ ወቅት እየተነጋገርን ከሆነ, በመካከላቸው ያለውን ተመሳሳይነት እና ልዩነት በማጉላት ይፃፉ. ቀኖችን በምታስታውስበት ጊዜ፣ በአጎራባች አገር ውስጥ በዚያው ዓመት የሆነውን ነገር አስታውስ።

2. ለግለሰብ ታሪካዊ ወቅቶች ቁስን በምታስታውስበት ጊዜ፣ ከእያንዳንዱ በፊት፣ በየትኛውም ዘመን የተከሰተውን አዲስ ነገር ካለፉት ዘመናት ጋር በማነፃፀር እና የጠፋውን ጎላ አድርግ። ይህ እንዲያስቡ ያስችልዎታል ታሪካዊ ሂደትበሂደት ላይ እና ከዚያ የተወሰነ ቀን ወይም ስም ቢረሱም ስለማንኛውም የወር አበባ ብዙ ወይም ያነሰ በተጣጣመ ሁኔታ መንገር ይችላሉ።

3. ቁሳዊ ቃሉን በቃላት እንዳታስታውስ ተጠንቀቅ። ማንኛውም ጽሑፍ ከሁሉም ሰው በፊት መረዳት አለበት, ከዚያም የማስታወስ ሂደት በጣም ቀላል ይሆናል. የታሪኩን እቅድ ይሰይሙ, ለመጻፍ እንኳን ተፈቅዶላቸዋል. በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ነጥቦች አድምቅ. በመካከላቸው ምክንያታዊ ግንኙነት ይፍጠሩ. ይህንን ክስተት ለመግለፅ ልትጠቀምባቸው የምትችላቸውን ቃላት አስብ። ሳይንሳዊ ቃላትን በጥብቅ ተጠቀም, ግን በተመሳሳይ ጊዜ እነሱን እንዴት ማብራራት እንደሚቻል ተማር.

4. አንቀጹን በምታነብበት ጊዜ ያጋጠሙትን ክስተቶች አስብ በጥያቄ ውስጥ, እንዲሁም የእነዚህ ክስተቶች ጀግኖች. ለጥያቄዎቹ መልስ ለመስጠት ሞክር, ምን ዓይነት ሰዎች እንደነበሩ, ምን ዓይነት ልብስ እንደለበሱ, ሥነ ምግባራቸው ምን እንደሆነ. ስማቸውን በማስታወስ እና በአዎንታዊ መልኩ መጥራትን ይማሩ. ያለዎትን ሁሉንም ዓይነት ማህደረ ትውስታ ይጠቀሙ። አንቀጹን በእቅዱ መሰረት ይድገሙት, ግን በራስዎ ቃላት.

5. የትኞቹ ቀኖች ዋና እና ጥቃቅን እንደሆኑ ይወስኑ። በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ቀናት አስታውስ. ይህ የአንዱ ወይም የሌላው መቅድም እና መጨረሻ ነው። ታሪካዊ ወቅትእና ዋና ዋና ክስተቶች ቀናት. በታሪኩ ውስጥ ያሉትን ቀናት በመጠቀም ጽሑፉን እንደገና ይናገሩ።

ታሪክ አስደሳች ርዕሰ ጉዳይ ነው። ሁሉም ሰው በሚፈልገው ችሎታ ላይ የተመሰረተ ነው. ታሪክን ሲረዱ ይከፈታል። መደበኛ ያልሆነ ዓለም, የድል እና የጉዞ አለም, ጦርነቶች እና እርቅ. ታሪክን በቀላሉ እና በፍጥነት እንዴት መማር እንደሚችሉ ካወቁ ምስጢሮቹን በመማር ደስተኛ ይሆናሉ።

ያስፈልግዎታል

• የታሪክ ቁሳቁስ

መመሪያ

1. አንቀጽ ወይም ምዕራፍ ማንበብ ጀምር። በምንም አይነት ሁኔታ ቀኖችን ማስታወስ መጀመር አስፈላጊ አይደለም. ሰላማዊ ቦታ ፈልጉ፣ ዘና ይበሉ፣ ማንም እንዳያዘናጋዎት ያረጋግጡ። ትምህርቱን ማንበብ ጀምር። በጭንቅላቱ ውስጥ እንዲቆይ, ምናባዊዎትን ለማብራት ይሞክሩ. አንድን ምዕራፍ ስታነብ ስለ ጦርነቱ እንበል፣ ፊልም እየተመለከትክ እንዳለህ በተቻለ መጠን በግልጽ አስብ። ስለ ማንበብ የቤተ መንግስት መፈንቅለ መንግስት, እንዴት እንደተከሰቱ አስቡ, ክስተቶችን በዝርዝር አስብ. ለታሪክ ሰዎች ትኩረት ይስጡ. መማር ስላለባቸው ክንውኖች ፊልም ማየትም ተፈቅዶለታል።

2. በኋላ, ያንን ፊልም ለማስታወስ ይሞክሩ, እርስዎ "የቀረጹት". በክስተቶቹ ላይ አንዳንድ ጉድለቶችን እንዳዩ፣ በመማሪያው ውስጥ እዚህ ይመልከቱ። ስዕሉ እስኪጠናቀቅ እና ግልጽ እስኪሆን ድረስ ይህን ሂደት ይድገሙት. እዚህ በጣም አስፈላጊው ነገር ሙሌት ነው. ለሂደቱ ሙሉ በሙሉ በመገዛት ብቻ ስሜቶችን ማግኘት ይችላሉ። ስለዚህ ሁሉንም ጉዳዮች ወደ ጎን በመተው ሁሉንም ትኩረት ወደ ታሪኩ ይምሩ።

3. ወደ ቀኖች፣ ውሎች እና ፍቺዎች እንሂድ። በመጨረሻም, እዚህ ማስታወስ አለብዎት. ቀኖችን ለማስታወስ እና ለማቅለል፣ ከክስተቶች ጋር ማገናኘት ያስፈልግዎታል። የቦሮዲኖ ጦርነት በ1812 እንደተከሰተ እያወቅን እንበል። "ናፖሊዮን ወደ ስልጣን ሲመጣ" ለሚለው ጥያቄ በአስራ ዘጠነኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ እንጨርሰዋለን. ሁለት ተጨማሪ ክስተቶችን በማስታወስ በተለይ ቀኑን በትክክል መወሰን እንችላለን። ቀናቶችን ከበርካታ ክስተቶች ጋር በተከታታይ በማያያዝ ትጉ።

በአሁኑ ጊዜ የሳይንስ ሊቃውንት የሰውን የማስታወስ ባህሪያት በበለጠ ዝርዝር ያጠኑ እና ብዙ ልዩ ቴክኒኮችን አቅርበዋል. ታሪክን ሲረዱ የማስታወስ ምስረታ እና ስልጠና በቀላሉ ያስፈልጋሉ። ልዩ ችግር አንድ ዓመት ብቻ ሳይሆን ትክክለኛ የቀን መቁጠሪያ ቀንም ጠቃሚ የሆኑ በርካታ ቀኖችን ማስታወስ ነው።

መመሪያ

1. ቀኑን በማስታወሻ ውስጥ ለማስተካከል በመጀመሪያ መሰረታዊ አስተምህሮውን ማስታወስ አለብዎት-ከ 0 እስከ 9 ያለው አጠቃላይ ቁጥር ከተወሰነ ተነባቢ ፊደል ጋር ይዛመዳል 0 - n (ዜሮ), 1 - ፒ (ጊዜ), 2 - ሊ, (ጊዜ) "l" የሚለው ፊደል ሁለት ቋሚ እንጨቶች አሉት) 3 - ቲ (ሶስት), 4 - ሸ (አራት), 5 - ገጽ (አምስት), 6 - ዋ (ስድስት), 7 - ሰ (ሰባት), 8 - ሐ ( ስምንት) ፣ 9 - መ (ዘጠኝ)።

2. አሁን ፣ የተወሰነ ቁጥር ለማስታወስ ፣ ከተዛማጅ ተነባቢዎች ቃላትን ወይም የቃላት ሰንሰለቶችን ይስሩ። በተመሳሳይ ጊዜ, ሚሊኒየሙን የሚወስነው እና ብዙውን ጊዜ ታዋቂ ከመሆኑ እውነታ, የመጀመሪያውን ቁጥር 1 ዝቅ ያድርጉ. እንበል የጥቅምት አብዮትበ 1917 ተከስቷል. ከሚመለከተው ተነባቢዎች D, R, C“የሰራተኛ ሶሻሊስቶች ተበታተኑ” እንላለን።

3. ምስሎችን ማካተት ሲያስታውሱ ትጉ ይሁኑ። ለምሳሌ የንጉሶችን ቅደም ተከተል ለማስታወስ ፣ የምታውቃቸውን ተዛማጅ ስሞች በዓይነ ሕሊናህ አስብ እና በአእምሮህ ውስጥ አሰላለፍ ወይም አንዱ ከሌላው ጋር እየተገናኘ እንደሆነ አስብ ካትያ - ፔትያ (ካትሪን 1 ከጴጥሮስ ኢፖቻል በኋላ)። ወዘተ. አስቂኝ እና ትርጉም የሌላቸው ምስሎችን አትፍሩ, የበለጠ ይታወሳሉ.

4. ብዙ አገሮችን፣ ከተማዎችን ወይም ሌላን ነገር ለማስታወስ (የኢንቴንቴ አገሮች ይበሉ)፣ አጽሕሮተ ቃላትን ይጠቀሙ። ምህጻረ ቃልን በሚፈታበት ጊዜ፣ ቢያንስ አንዱን ክፍል የመርሳት ዕድሉ ሰፊ ነው።

5. የእይታ ማህደረ ትውስታ ባህሪያትን ይጠቀሙ. በታሪክ ማጠቃለያ ላይ በጠንካራ ፅሁፍ የተጻፈ ንግግር ካላችሁ ቁልፍ ቃላትን በማድመቂያ ምልክት አድርጉ ይህም በኋላ የጽሁፉን ግዙፍ ክፍል ወደ ነበረበት ለመመለስ ይረዳል።

6. ቀኑን ሳይሆን ክስተቱን በማስታወስ ለመጀመር ትጉ። ማለትም፡ ለራስህ አትድገም፡- “ በበረዶ ላይ ጦርነት- 1242, እና "አሌክሳንደር ኔቪስኪ" የተሰኘውን ፊልም ይመልከቱ, ሊያስታውሷቸው ስለሚችሉት አንዳንድ ዝርዝሮች ያንብቡ, ምናልባት ይህ ክስተት የሚያያዝበት አስቂኝ ስም ወይም ስም, እና ከዚያ በኋላ ቀኑ.

7. የሃያኛው ክፍለ ዘመን ቀኖችን ከታሪክ ጋር ያያይዙ የራሱን ቤተሰብክሩሽቼቭ በ1953 ወደ ስልጣን መጣ እንበል - አባትህ ወይም አጎትህ በዚያ አመት ተወለዱ፣ ፔሬስትሮይካ በ1985 ጀመረች - እህትህ የሁለት አመት ልጅ ነበረች፣ ወዘተ.

ተዛማጅ ቪዲዮዎች

ጠቃሚ ምክር
ለማስታወስ ጥረት አድርግ ታሪካዊ ክስተቶችበክፍሎች ውስጥ አይደለም, ነገር ግን የታሪካዊ ሂደቱን በአጠቃላይ ለመገመት, ከዚያም የክስተቶችን ቅደም ተከተል እና እርስ በእርሳቸው ተጽእኖ ለማሰስ ቀላል ይሆንልዎታል.

የፈተና ዝግጅት በፍጥነት የሚከናወን በመሆኑ ከፈተና ዝግጅት ይለያል። ሻይ ሁሉም ማካካሻዎችእያንዳንዳቸው ለጥቂት ቀናት. ወደ ውስጥ ከገቡ ግማሹ ክፍለ ጊዜ በኪስዎ ውስጥ ነው። ግን በአጭር ጊዜ ውስጥ ብዙ ቁሳቁሶችን እንዴት መማር እንደሚቻል?

መመሪያ

1. ከማቅረቡ በፊት ብዙ ቀናት ካሉ፣ ዲሲፕሊኖቹን በአስፈላጊነት እና በጊዜ ገደብ ይከፋፍሏቸው። ከፈተናዎቹ ሁሉ በደንብ የምታውቃቸውን፣ ጥብቅ መሆን የሚያስፈልጋቸውን እና ለእርስዎ ከጥቅጥቅ ደን ይልቅ ጨለማ የሆኑትን ይምረጡ። የእርስዎ ተግባር በቀን ውስጥ ጥቂት ጥያቄዎችን ከ "ቀላል" ተግሣጽ እና ከ "ጥቅጥቅ ደን" ጥቂት ተጨማሪዎችን ማንበብ ነው. ስለዚህ አንድ ትልቅ ድርሻ ሳይሆን ነገሮችን ቀስ በቀስ ትማራለህ። በትናንሽ ቅርንጫፎች ይጀምሩ, እና እያንዳንዱን የኦክ ዛፍ ያውርዱ.

2. እረፍት ይውሰዱ። ይመረጣል የአምስት ደቂቃ መክሰስ ሳይሆን ሙሉ እረፍት ለ1-2 ሰአታት። በዚህ ጊዜ በእግር ይራመዱ, ይዘምሩ, ወደ ካፌ ይሂዱ, በስልክ ይነጋገሩ, ወይም የፀደይ ጽዳትን እንኳን ያድርጉ. ዋናው ነገር ስለ መጪው "ወደ ጎልጎታ መውጣት" ማሰብ አይደለም. በእረፍት ጊዜ ጭንቅላትን ከጭንቀት ማዘናጋት በጣም አስፈላጊ ነው, እና አእምሮዎች "እየቀዘቀዙ" ሲሆኑ, በተመሳሳይ ጊዜ ቀደም ብለው ያነበቡትን ነገር ይማራሉ.

3. ጊዜው በአሰቃቂ ሁኔታ እያለቀ ከሆነ እና ለመዘጋጀት ምንም ጥንካሬ ከሌለ, አሮጌውን እና የተረጋገጠውን ዘዴ ይጠቀሙ: "ስፐሮች" ይጻፉ. እና ከበይነመረቡ አያወርዷቸው, ነገር ግን በእጅ ይጻፉ. መረጃ ሲጽፉ ሚኒ-አውትላይን እየሰሩ ነው። ማስታወስ ያለብዎትን መሰረታዊ ነገሮች ያካትታል. ስትጽፍ ያስባል እና ታስታውሳለህ። በግምት እያንዳንዱ ተማሪ "ስፕር" ማግኘት በማይቻልበት ጊዜ ሁኔታዎች አጋጥመውታል እና ሁሉንም መረጃዎች ከጭንቅላቱ መመለስ ነበረባቸው. እና በኋላ ውጤቱ በግምት ጥቅም ላይ ካልዋለ የማጭበርበሪያ ሉህ ጽሑፍ ጋር ተመሳሳይ ሆኖ ተገኝቷል።

4. በአንድ ጀምበር ሁሉንም መረጃ ለመጨበጥ አይሞክሩ። እያንዳንዱን ቁሳቁስ በአይኖችዎ ውስጥ መሮጥ ከቻሉ ፣ ከዚያ ጠዋት ላይ ወደ ብስባሽ ነገር ይለወጣል። “በሩሲያ ውስጥ ሶስት ጀግኖች ነበሩ - ዶብሪንያ ኒኪቲች ፣ ኢሊያ ሙሮሜትስ እና ጄንጊስ ካን” በሚል መንፈስ ተማሪዎች በፈተና ውስጥ ለመጽሃፍቶች የምሽት ቅስቀሳ ካደረጉ በኋላ ነው ። እራስዎን ከእንቅልፍ አያሳጡ, በጊዜ አጠቃቀም ቀናተኛ ይሁኑ.

ተዛማጅ ቪዲዮዎች

አልፎ አልፎ, በሆነ ምክንያት, አንድ ተማሪ ሙሉ ሴሚስተር ከሞላ ጎደል ያመልጣል, እና በክፍለ-ጊዜው ውስጥ በእርግጠኝነት ሊረዳው በማይችል ትምህርት ውስጥ በፈተና መልክ ቅዠት ያጋጥመዋል. ፈተናው ወይም ፈተናው ሊጠናቀቅ በቀሩት ሶስት ቀናት ውስጥ የመማሪያ መጽሃፉን መማር ይቻላል?

መመሪያ

1. የመጀመሪያው ህግ ተስፋ አትቁረጥ ነው። የሰው አንጎል በአጭር ጊዜ ውስጥ በጣም ብዙ መጠን ያለው መረጃን ማዋሃድ ይችላል, ወደ ጠንካራ ስራ መስተካከል በጣም ቀላል ነው. ሁሉንም ሌሎች ነገሮችን ለጥቂት ጊዜ ወደ ጎን አስቀምጡ, የጥናት ጽሑፎችን አዘጋጅ እና የፈተና ጥያቄዎችን ዝርዝር አግኝ.

2. ለመቦርቦር አይሞክሩ. ርዕሰ ጉዳዩን በትክክል ለመረዳት አይረዳም, ትልቅ ጊዜን ይጠይቃል. በተጨማሪም ፣ በፈተናው እራሱ ካለው ደስታ ፣ አንድ ቃልን በጥንት መርሳት ይችላሉ ፣ ይህ ማለት ታሪክዎ እዚያ ያበቃል ማለት ነው። የርዕሰ-ጉዳዩን ግንዛቤ መረዳት አለበት.

3. ከፈተናው በፊት ባለው ጊዜ የጥያቄዎችን ብዛት ይከፋፍሉ። እንደተለመደው ከሰላሳ ያልበለጡ ጥያቄዎች በ3 ቀናት ውስጥ እያንዳንዳቸው አስር ጥያቄዎችን መማር አለቦት።

4. ወደ አጠቃላይ ጉዳይ ስልታዊ ጥናት ይቀጥሉ። የርዕሱ እድገት የበለጠ መሄድ አለበት. የመማሪያውን አንቀፅ አንብብ: በመጀመሪያ ቁልፍ ቃላትን እና ትርጓሜዎችን አጉልተው, ቀመሮቹን ይከልሱ እና ሁሉም ንጥረ ነገሮች ምን ማለት እንደሆነ ይወስኑ. ቁሳቁሱን እንደገና ያንብቡ እና እንደገና ይናገሩ። ከአንቀጾቹ በኋላ, በተለምዶ ስራዎችን ያስቀምጡ, የቲዎሬቲክ ጥያቄዎችን ይመልሱ እና በተቻለ መጠን ትልቅ ችግሮችን ይፍቱ. ርዕሱን በዚህ መንገድ ካዘጋጀህ በኋላ ወደሚቀጥለው ጥያቄ እንሂድ።

5. ትክክለኛውን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ይገንቡ. Larks በጠዋት ከማንም በተሻለ ሁኔታ ይሠራሉ, ጉጉቶች - ከምሳ በኋላ, ስለዚህ ከፍተኛው መረጃ ወደ እነዚህ ሰዓቶች መቅረብ አለበት. በሶስተኛ ወገን ማነቃቂያዎች ትኩረታችሁን አይከፋፍሉ: በስልክ ማውራት እና የኮምፒውተር ጨዋታዎች. ማታ ላይ, መተኛት ያስፈልግዎታል, ከመተኛትዎ በፊት, ለአንድ ሰዓት ተኩል ያርፉ. እና ጠዋት - አዲስ መረጃበከፍተኛ ቁጥር.

6. አጠቃላይ እውቀትን ማዳበር። ይህ አዲስ እውቀትን በፍጥነት ለመሳብ እና የማስታወስ ችሎታን ለማዳበር ይረዳል. በአጠቃላይ ፣ በተመሳሳይ መንገድ ማንኛውንም በትክክል ማስተዳደር ይቻላል ቲዎሬቲካል ርዕሰ ጉዳይለአጭር ጊዜ. እውነት ነው, በሴሚስተር ውስጥ ስልታዊ በሆነ መንገድ ማጥናት ይሻላል, ምክንያቱም ተመሳሳይ "የአእምሮ ማጎልበት ክፍለ ጊዜዎች" በፈተናው ላይ ከፍተኛ ውጤት እንድታገኙ ይረዱዎታል, ነገር ግን ጠንካራ እና ትልቅ እውቀትን ዋስትና አይሰጡም.

በፍጥነት ለማስታወስ ጽሑፍ, የተለያዩ መጠቀም ይፈቀዳል የስርዓቶች አቀራረቦች. ልዩ ከፍተኛ ሙያዊ ኮርሶችን በመከታተል ወይም ዋና አቅጣጫዎችን በገለልተኛ ስልጠና በመውሰድ የማስታወስ ቴክኒኮችን በጭራሽ መማር የለብዎትም።

መመሪያ

1. ከርዕሰ-ጉዳዩ እውነታ ጽሑፍ ov የተለየ ነው እና የተከማቸ መረጃ መጠን እንዲሁ ተመሳሳይ አይደለም፣ መረጃውን በተቻለ መጠን በትክክል ለማባዛት የሚያስችልዎትን ዘዴ ይምረጡ። የትምህርት ቤት ልጆች አንድ የማስታወሻ ስርዓት ያስፈልጋቸዋል, ተማሪዎች እና አስተማሪዎች ግን ፍጹም የተለየ ያስፈልጋቸዋል.

2. በላዩ ላይ በዚህ ቅጽበትሶስት የማህደረ ትውስታ ስርዓቶች አሉ ጽሑፍኦቭ. በመጀመሪያው አማራጭ የፍጥነት ንባብ ኮርሶች ላይ ስልጠና ይካሄዳል, እነዚህም በማሟያ ትምህርት ቤቶች ውስጥ በጣም የተለመዱ ናቸው. ለህፃናት ስልጠናዎች, በሳይንሳዊ ታዋቂነት ጽሑፍ s ከአንድ በላይ በታይፕ የተፃፈ ሉህ መጠን፣ የተለየ ትክክለኛ መረጃ ሳይይዝ። የማስታወስ ጥራት የሚወሰነው ካነበበ በኋላ ወዲያውኑ ነው እና የረጅም ጊዜ ባህሪ የለውም. ተማሪው 10 ጥያቄዎችን በትክክል መመለስ አለበት, ይህም 100% ውጤት ያስገኛል. ለአዋቂዎች ተመሳሳይ ኮርሶች አሉ.

3. 2 ኛ ዘዴ የማስታወስ ችሎታን ይይዛል ጽሑፍእና በእሱ ግምገማ ድጋፍ. ይህንን ዘዴ እንደ ፔዳጎጂካል ሜሞኒክስ እንመራለን. ስልጠናዎቹ በጣም አጭር ናቸው ጽሑፍ s (በርካታ አንቀጾች ውስጥ) ጋር ዝቅተኛው ቁጥርትክክለኛ ዝርዝሮች. ይህ ዘዴ አንድ ጉልህ ጉድለት እንዳለው እባክዎ ልብ ይበሉ. "ማኘክ" ምንባቦችን ይፈልጋል ጽሑፍሀ, በዋና እና በሁለተኛ ደረጃ ሃሳቦች መካከል ያለውን ግንኙነት መፈለግ እና መገምገም, ለቁስ አካላት ጥያቄዎችን ለማቅረብ ብዙ አማራጮች እና በእነሱ ላይ ውጤቶችን የማስታወስ ሂደትን ይቀንሳል.

4. ከላይ ያለው ዘዴ የበለጠ እንደሚሰጥ ልብ ይበሉ ጥራት ያለውበፍጥነት በማንበብ ሂደት ውስጥ ማስታወስ. በእውነቱ, ያንን ያስታውሱ በዚህ መንገድበአንቀጾች ለማስታወስ አይሰጥም እና በዲጂታል መረጃ ማህደረ ትውስታ ውስጥ 100% ማስተካከያ አይሰጥም ወይም ዋስትና አይሰጥም ጽሑፍበማስታወስዎ ውስጥ ለረጅም ጊዜ ይቆያል.

5. በምስላዊ አስተሳሰብ ላይ በመመስረት በጥንታዊ ሜሞኒክስ እገዛ መረጃን ለማስታወስ ይማሩ። ይህ ዘዴ ተገብሮ ማስታወስን ሙሉ በሙሉ ያስወግዳል. ውጤቱም በቃልም ሆነ በጽሁፍ ሙሉ ጥያቄዎችን ሳይመራ የቁሱ አቀራረብ ወጥነት ያለው አቀራረብ ነው። የማስታወስ ጥራት በጣም ከባድ በሆነ ሁኔታ ይገመገማል-የአንቀጾቹን ቅደም ተከተል መጣስ ፣ ትክክለኛ መረጃን መተው ወይም ማዛባት ፣ በአንድ አንቀጽ ወሰን ውስጥ ትክክለኛ መረጃን ትክክለኛ ያልሆነ አቀራረብ ቅደም ተከተል አይፈቀድም። በእርግጥ ይህ ዘዴ መረጃን በከፍተኛ ደረጃ ለማስታወስ ያስችላል.

6. የጥናት ኮርስ በሚመርጡበት ጊዜ በምን ዓይነት ዘዴ ላይ የተመሰረተ እንደሆነ, በስልጠና ላይ ምን ዓይነት የችግር ደረጃ ጥቅም ላይ እንደሚውል እና ከስልጠና በኋላ የተገኙ ክህሎቶችን ለመገምገም ምን መስፈርቶች ምን እንደሆኑ ይግለጹ. ከዚያ ባጠፋው ጊዜ መጸጸት የለብዎትም።

ተዛማጅ ቪዲዮዎች

ማስታወሻ!
ጽሑፉን በፍጥነት ለመማር, ይህንን ጉዳይ በፍላጎት መቅረብ ያስፈልግዎታል. እና አስቀድሞ። ጽሁፉ አያስደነግጥህም (ከሱ ትሻላለህ)። ለማስታወስ ይምረጡ የቀን ሰዓትአንጎልዎ ገና ከመጠን በላይ ሥራ በማይሠራበት ጊዜ.

ጠቃሚ ምክር
በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ስንት አንቀጾች እንዳሉ ይቁጠሩ። ዓይንዎን ይዝጉ እና ገጽዎን በዓይነ ሕሊናዎ ይዩ. የጽሑፍዎ ግልጽ ቅጂ ከዓይኖችዎ በፊት መታየት አለበት። ዓይኖችዎን እንደገና ይክፈቱ እና አሁን ትንሽ ምንባብ በቅርበት ማስታወስ ይጀምራሉ.

የተማሪዎች ክፍለ ጊዜ በተለምዶ ሳይታሰብ ይመጣል፣ እና ዝግጅት ፈተናዎችበፍጥነት ያልፋል. በፍጥነት ተማር አስፈላጊ መረጃእና ፈተናውን አለመሙላት የሚፈቀደው ሙሉ ትኩረት በሚሰጥበት ሁኔታ ላይ ብቻ ነው.

መመሪያ

1. ለአንድ ሳምንት ያህል እውነትን ማዘጋጀት ጀምር. በየሴሚስተር ክፍል ካልተከታተሉ ወይም በተለይ ለመምህሩ ቃላት ትኩረት ካልሰጡ ብቻ ፈተናውን በአንድ ቀን መማር ከእውነታው የራቀ ይሆናል። የመድኃኒት አወሳሰድ መረጃ ወደ ተሻለ ውህደት እና ወደ ማስታወስ ይመራል።

2. ለመማር የሚፈልጉትን የመረጃ መጠን ይገምቱ እና መርሃ ግብር ያዘጋጁ። ሁሉንም መረጃዎች ወደ ቲኬቶች ይከፋፍሏቸው, ቁጥራቸውን ይቁጠሩ እና ከፈተናው በፊት ባሉት ቀናት ውስጥ ያሰራጩ. በየቀኑ የተወሰኑ ቲኬቶችን የማንበብ ስራ እራስዎን ያዘጋጁ, እና በምንም አይነት ሁኔታ ከዚህ ግብ አይራቁ, በተቃራኒው, በመጨረሻ ብዙ ጊዜ መማር አለብዎት, ይህም ውጤት አይሰጥም.

3. አትበታተን። በየሰዓቱ በጸጥታ ማንበብ ከበርካታ - ጫጫታ ባለው ፌርማታ ይሻላል። ቴሌቪዥኑን፣ ሬዲዮን፣ ማጫወቻውን እና ኮምፒተርን ያጥፉ። ለማየት ትንሽ ጊዜ ወስደህ ለማየት ፈተናውን ተቃወመው ማህበራዊ ሚዲያወይም የክፍል ጓደኛውን ይደውሉ. በማቴሪያል ላይ ያተኩሩ, ያነበቡትን ያስቡ, አንድ ነገር ካልተረዳ, ተመልሰው ይመለሱ እና እንደገና ያንብቡት. ጽሑፉን በልብ ለማስታወስ አይሞክሩ. በመዘጋጀት ውስጥ ዋናው ነገር ትምህርቱን መረዳት, መማር እና በፈተናው ላይ ለአስተማሪው መንገር ነው.

4. እረፍት ይውሰዱ። እርግጥ ነው፣ ብዙ ሰአታት መጨናነቅ ወደ ትልቅ ነገር አይመራም። በየአርባ ደቂቃው አንድ ጊዜ ከጠረጴዛው ተነሱ. ቀሪው ከአምስት እስከ አስር ደቂቃዎች ሊቆይ ይችላል, በዚህ ጊዜ ውሃ ለመጠጣት, ለመክሰስ, ትንሽ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ለማድረግ እና በክፍሉ ውስጥ ለመራመድ ጊዜ ማግኘት አለብዎት. ትኩረትን ወደ ኮምፒተር ወይም ቲቪ ላለመቀየር ይሞክሩ።

5. ፈተናው ከመጀመሩ በፊት አንድ ወይም ሁለት ቀናት ከቀሩት እና የመረጃው መጠን በጣም ትልቅ ከሆነ ጽንፈኛውን ዘዴ መጠቀም አለብዎት - “በግዴታ ማንበብ”። ዋናው ነገር ጽሑፉን ባለማነበብዎ ላይ ነው, ነገር ግን ይመልከቱት. አንድ "ግን" አለ: ይህ ዘዴ በጣም ጥሩ የማየት ችሎታ ላላቸው ተማሪዎች ብቻ ተስማሚ ነው. ትኬት ስታወጣ ከመጽሃፍቱ ውስጥ ያሉት ቃላቶች በጭንቅላታችሁ ውስጥ ብቅ ይላሉ፣ ውጤቱም በራሱ ይጨምራል።

ማስታወሻ!
የማጭበርበሪያ ወረቀቶች በፈተና ላይ ለማጭበርበር ብቻ ሳይሆን ቁሳቁሱን ለማስታወስ ጭምር ናቸው. ኮምፒውተር ላይ ስትተይብ ወይም በእጅ ስትጽፍ ጡንቻ እና ትጠቀማለህ የእይታ ማህደረ ትውስታ, ይህም የማስታወስ ጥሩ ውጤት ይሰጣል.

የማስታወስ ጥበብ፣ ማኒሞኒክስ፣ መረጃን ወደ ትክክለኛው ህዋሶች ለመደርደር እና ከዚያ በቀላሉ ለማውጣት የሚረዱዎት ብዙ ዘዴዎች አሉት። ግን ሜሞኒክስን ለመቆጣጠር ጥረት ማድረግ ያስፈልግዎታል ፣ ግን ከዚያ ሁሉም ይጸድቃሉ።

መመሪያ

1. አንድ የትምህርት ቤት ልጅ ወይም ተማሪ ከፈተናው ጥቂት ቀናት ቀደም ብሎ አንድን ነገር ማጥናት መጀመሩ ምንም የሚያስደስት ነገር የለም። ይሁን እንጂ እንዲህ ዓይነቱ የአእምሮ ማጎልበት ውጤቶች ሊደነቁ አይገባም. እንዲህ ዓይነቱ ባህሪ ለሁሉም ነገር ተስማሚ ከመሆን የራቀ የዕድል ያልተለመደ ስሌት ነው። ቢሆንም, በጥቂት ቀናት ውስጥ የዩቲሊታሪያን ክፍል በደንብ ካወቁ ንድፈ ሃሳቡን መማር አሁንም ይቻላል.

2. ለመጀመር, ጥቂት ደንቦችን አስታውስ: - የተረዳው ጽሑፍ ትልቅ ምንባብ, ትምህርቱን በተሻለ ሁኔታ ተረድተሃል, እና ግንዛቤ የውጤቱ መሰረት ነው; - ሁሉንም ነገር በአንድ ጊዜ ከማስተጓጎል ትንሽ በትንሹ መማር የተሻለ ነው. - የተለያየ መጠን ያላቸውን በርካታ ቁሳቁሶችን መማር ካለብህ ከተጨማሪ መጀመር አለብህ።

3. አሁን ከርዕሰ-ጉዳዩ ጋር የስራዎን ንድፍ ያዘጋጁ. ጠዋት ላይ ካልሰሩ እና ካላጠኑ, ከዚያ ለዚህ ጊዜ ክፍሎችዎን ያቅዱ. ማን እንደሆንክ - "ላርክ" ወይም "ጉጉት", አንጎል በቀን የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ በተሻለ ሁኔታ ይሰራል, በአዲስ አእምሮ በማስታወስ የተሻለ ይሆናል. በተለይም ምቹ ጊዜዎች 7:00-12:00 እና 14:00-17:00 ናቸው።

4. በጣም አስቸጋሪ በሆነው ቁሳቁስ ይጀምሩ, ልምምድዎ መጥፎ ከሆነ ብቻ ነው. መረጃው በጥብቅ እንዲቀመጥ, አራት ጊዜ መደገም አለበት. ነገር ግን ይህ ቀደም ብሎ ማሰብ የለሽ ንባብ እና መጨናነቅ መሆን የለበትም። በ 1 ኛ ጊዜ ቁሳቁሱን በመመልከት ንድፉን ይፈልጉ ፣ በ 2 ኛ ጊዜ መሰረታዊ መርሆችን እና አንዳቸው ከሌላው ጋር ያላቸውን ግንኙነት ለይተው ያውቃሉ ፣ በ 3 ኛ ጊዜ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን እውነታዎች ይደግማሉ እና በመጨረሻም ለ ውጤት ። በእቅዱ መሰረት አንድ ነገር መድገም ካለበት ይመራሉ.

5. ርዕሰ ጉዳዩን ለመረዳት ብቻ ሳይሆን ለማረፍም ጊዜን በትክክል ያቅዱ። የአዕምሮ ስራ በፍጥነት ሰውነትን ወደ ጭቆና ሁኔታ ይመራል. በብዛት ምርጥ የእረፍት ጊዜከአእምሮ ወደ የእንቅስቃሴ አይነት ለውጥ ተደርጎ ይቆጠራል አካላዊ ሥራ. በየ 40 ደቂቃው እረፍት ይውሰዱ እና እርስዎ ከተረዱት ቁሳቁስ መሞቅ እና ሙሉ በሙሉ ማዘናጋት የሚፈለግበት ጊዜ።

6. ውጤቱን መድገም ለ የፈተና ጥያቄዎችበመጀመሪያ የተማርከውን ወይም የምታውቀውን ነገር ሁሉ ለማስታወስ በትጋት ሞክር፤ ከዚያም ጻፍና ከዚያ ብቻ አንብብ። በጣም አድምቅ አስቸጋሪ ጊዜያትእና ለሚወዷቸው ሰዎች ይንገሯቸው. ለአንድ ሰው ሲገልጹ, እርስዎ ይገነዘባሉ እና ቁሱን ያስታውሱታል. እያንዳንዱ የቁስ አካል ሲጠናቀቅ ለራስዎ ፈተና ያዘጋጁ - በዘፈቀደ ጥያቄዎችን ይምረጡ እና ይመልሱ።

የቤት ስራን ለመስራት ትክክለኛው አቀራረብ ሁሉንም ነገር ያለችግር እንዲያስታውሱ እና በፅሁፍ ስራዎች ውስጥ ስህተቶችን ለማስወገድ ያስችልዎታል. በተመሳሳይ ጊዜ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን መከተል, ተለዋጭ ስራዎችን ማከናወን እና አሪፍ እረፍትን ችላ ማለት አስፈላጊ ነው.

መመሪያ

1. ከትምህርት ቤት እንደመጡ ወዲያውኑ የቤት ስራን መጀመር አስፈላጊ አይደለም. እረፍቱ ቢያንስ 2 ሰዓት መሆን አለበት. በዚህ ጊዜ በክፍል ውስጥ ከ5-7 ሰአታት ውስጥ የተቀበሏቸውን መረጃዎች ማዋሃድ ይችላሉ። ውስጥ ይበልጣል የተወሰነ ጊዜትንሽ መተኛት፣ ስፖርት መጫወት ወይም በእግር መሄድ። ድርጊት ከአእምሮ ነገሮች ሳይሆን ከሚንቀሳቀስ ሸክም ጋር የተያያዘ መሆን አለበት።

2. አንድ ተማሪ ከ20 ደቂቃ በላይ በአንድ ነገር ላይ ማተኮር አይችልም። ዋናው ነገር ትኩረትን ወደ አንድ ነገር መቀየር, ወደ ተለዋጭ እርምጃ መቀየር ነው. የጽሁፍ ስራዎችን እየሰሩ ከሆነ, ከጊዜ ወደ ጊዜ ወደ የቃል ስራዎች ይሂዱ, እና በተቃራኒው. ከ 40 ደቂቃዎች በኋላ እንደ መሮጥ ወይም መራመድ ያለ ኃይለኛ ነገር ያድርጉ። በቤት ውስጥ ለውጦችን ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው.

3. ተለዋጭ ትምህርቶችን ከእረፍት ጋር ማድረግ፣ ነገር ግን ቲቪ ወይም ኢንተርኔት እንዲሁ የአእምሮ ድርጊት መሆኑን አስታውስ። በክፍሎች መካከል ጊዜ ከሰጧቸው, አንጎል አያርፍም. መሮጥ ፣ ንጹህ አየር ውስጥ መራመድ ፣ በኳስ መጫወት ፣ ከውሻ ወይም ከሌሎች ልጆች ጋር ኃይለኛ እንቅስቃሴዎችን መምረጥ የተሻለ ነው። በዚህም ምክንያት ትምህርቶቹን በሁለት ክፍሎች መከፋፈል, የመጀመሪያውን ማጠናቀቅ, ከዚያም በእግር መሄድ እና የቤት ስራውን መጨረስ ይፈቀዳል.

4. ትምህርቶችዎን በቀላል ነገር ይጀምሩ እና ቀስ በቀስ ወደ አስቸጋሪው ይሂዱ። አንጎል ወዲያውኑ በስራው ውስጥ አልተካተተም, ለመስመር ጊዜ ይወስዳል. ግን ለእያንዳንዱ ሰው ቅድሚያ የሚሰጣቸው ነገሮች አሉ, ሰብአዊነት ለአንድ ሰው ቀላል ይመስላል, እና ቴክኒካዊ ሳይንሶች ለአንድ ሰው, ሁሉም ነገር ግላዊ ነው. ቅደም ተከተሎችን ለራስዎ ይወስኑ, ያለማቋረጥ ይለጥፉ, ይህ ሁሉንም ስራዎች በፍጥነት እንዲያጠናቅቁ ይረዳዎታል.

5. ከፍተኛ መጠን ያለው ቁሳቁስ ለማስታወስ ከፈለጉ ወደ ክፍሎች ይከፋፍሉት. አንድ ግጥም በኳታሬን ውስጥ ማስተማር ይቻላል, እና ትላልቅ ጽሑፎችን ወደ አንቀጾች መከፋፈል ይቻላል. አንድ ክፍል አንዴ ከተረዳህ በኋላ ጮክ ብለህ ደጋግመህ ተናገር፣ ከዛም በሆነ ነገር እራስህን አዝናና እና ከ10 ደቂቃ በኋላ ሁሉንም በድጋሚ ንገረው። ከእረፍት በኋላ ብቻ ተጨማሪ ቁራጭ መማር እንዲጀምር ይፈቀድለታል. አእምሮ ትንሽ መጠን ያለው መረጃን በቀላሉ ይቀበላል, ነገር ግን ትላልቅ ቁርጥራጮችን የመርሳት ጥራት አለው.

6. የቃል ፅሁፎችን በማስታወስ መጥፎ ስሜት የሚፈጥር ከሆነ፣ ከማህበራት ጋር ለመጫወት ይሞክሩ። በውስጡ ያለው ማንኛውም ጽሑፍ እና ክስተቶች ከአንዳንድ ምስሎች ጋር መቀላቀል አለባቸው። ተወዳጅ ገጸ-ባህሪያትን, የተፈጥሮ አካላትን ወይም የቤተሰብ አባላትን መጠቀም ይችላሉ. እያንዳንዱ ቁራጭ ከአስደሳች እና አስቂኝ ነገር ጋር መያያዝ አለበት, ይህ በማንኛውም ጊዜ የተማረውን ለማስታወስ ያስችላል. ግን ይህ ዘዴለልጆች በጣም ተስማሚ ወጣት ዕድሜ. በምስሎች ውስጥ የማሰብ ልምድ የሌላቸው አስፈሪ ልጆች ይህንን ዘዴ ለመቆጣጠር የበለጠ አስቸጋሪ ይሆንባቸዋል.

ተዛማጅ ቪዲዮዎች

ማስታወሻ!
አንድ ሰው ለእሱ ማራኪ የሆነውን ነገር በተሻለ ሁኔታ ያስታውሳል. በታሪክ ለመወሰድ ይሞክሩ ፣ ከዚያ ቀኖቹ እንኳን በራሳቸው ይታወሳሉ ፣ ቀኖች እንዲሁ በማህበር ሊታወሱ ይችላሉ ፣ ግን ይህንን አላግባብ መጠቀም የለብዎትም።

ጠቃሚ ምክር
ማንበብ ተማር ታሪካዊ ካርታ. የግዛቶችን ድንበሮች፣ የነዚህን ድንበሮች ሜታሞርፎስ በጊዜ ሂደት፣ ዋና ዋና ክንውኖችን፣ የጠላት ወታደሮችን እንቅስቃሴ አቅጣጫ እና ሌሎችንም ያመላክታል። በትምህርቶች እና በፈተናዎች ውስጥ, አብዛኛውን ጊዜ ካርታዎችን እንዲጠቀሙ ይፈቀድላቸዋል.

ታሪክን እንዴት መማር እንደሚቻል

ታሪክ ለብዙዎች በጣም ከባድ ርዕሰ ጉዳይ ነው ፣ በተለይም እርስዎ ሰብአዊ ካልሆኑ። ለብዙዎች ነፍስ የሌለውን ነገር መማር አስቸጋሪ ስለሆነ ታሪክን እንዴት መማር እንደሚቻል ለሚለው ጥያቄ መልስ አላገኘም። ሆኖም ግን አለ የተለያዩ መንገዶችየዚህ አስቸጋሪ ርዕሰ ጉዳይ ጥናት.

በትክክል ምን መማር እንዳለቦት እና ለምን ያህል ጊዜ እንደሚፈጅ ላይ በመመስረት ትምህርቱን በተለያዩ መንገዶች መማር ይችላሉ።

አንቀጽ

ብዙውን ጊዜ አንቀጾች በአንጻራዊ ሁኔታ አጭር ስለሆኑ አንድን አንቀጽ ከመጽሃፍ መማር ቀላል ነው። በተጨማሪም ፣ በታሪክ ውስጥ ካለ አንድ ክስተት ወይም ጊዜ ጋር የሚዛመድ አንድ አይነት መረጃ ይይዛሉ ፣ ስለዚህ ተግባሩ በጣም ቀላል ነው።

በታሪክ ላይ አንቀፅ ከመማርዎ በፊት ለስራዎ ትንሽ ሽልማት ይዘው ይምጡ. ለምሳሌ, አንድ ጣፋጭ ነገር ወይም በኮምፒዩተር ላይ ለግማሽ ሰዓት ለመጫወት እድል ሊሆን ይችላል.

በመጀመሪያ አንቀጹን እንደገና አንብብ እና አጠቃላይ ሀሳቡን ለመረዳት ሞክር። ለምሳሌ፣ ይህ ስለ አንድ የተለየ ጦርነት የሚገልጽ አንቀጽ ከሆነ፣ ማን ማንን እንደተዋጋ እና ማን እንዳሸነፈ ይለዩ። ሁሉንም ነገር በተናጠል ይፃፉ አስፈላጊ ቀናትከእሱ በመደመር አጭር መግለጫዎች. በዚህ መንገድ የክስተቶች የጊዜ ቅደም ተከተል ያለው የአንቀጽ እቅድ መፍጠር ይችላሉ።

እነዚህን ቀናት ለማስታወስ ይሞክሩ. አንዴ ከጨረስክ፣ አንዳንድ አስፈላጊ ዝርዝሮችን ከአንቀጹ ወደ እያንዳንዱ ቀን ለማከል ሞክር እና እንደገና አስታውሳቸው። ሙሉውን አንቀፅ በቀን እስኪሰራጭ ድረስ ይህን ማድረግ ያስፈልግዎታል።

ቀኖችን እንዴት መማር እንደሚቻል

አብዛኞቹ ትልቅ ጥያቄለብዙዎች - ቀኖችን ከታሪክ እንዴት እንደሚማሩ ፣ ምክንያቱም ይህ ብዙውን ጊዜ የማይቻል ተግባር ነው።

አለ የተለያዩ ዘዴዎችይህንን ተግባር ማጠናቀቅ.

ለምሳሌ አንድን ወረቀት በሁለት ዓምዶች መከፋፈል እና ቀኑ በግራ ዓምድ ላይ እና በቀኝ ዓምድ ውስጥ ያሉትን ክንውኖች በሚያስችል መንገድ በላዩ ላይ ቀናቶችን መፃፍ ይችላሉ. አሁን ቀኖቹን ብዙ ጊዜ ማንበብ እና እንደገና ለማባዛት መሞከር ያስፈልግዎታል. በመጀመሪያ, ትክክለኛውን ዓምድ በወፍራም ወረቀት ይሸፍኑ እና የትኛው ቀን ከየትኛው ክስተት ጋር እንደሚመሳሰል ለማስታወስ ይሞክሩ. ከዚያም የግራውን ዓምድ በመዝጋት ተመሳሳይ ነገር መደረግ አለበት.

ሌላ መንገድ: አንድ ወረቀት በትንሽ ቁርጥራጮች ይቁረጡ. ከትንሽ ቅጠል በአንደኛው በኩል, ቀኑን ይፃፉ, በሌላኛው - ተጓዳኝ ክስተት. በመቀጠል ሁሉንም ቅጠሎች ከፊት ለፊትዎ ከቀኑ ጋር መዘርጋት ያስፈልግዎታል. ማንኛውንም ወረቀት ይውሰዱ, ቀኑን ጮክ ብለው ያንብቡ እና ክስተቱን ይሰይሙ. ወረቀቱን አዙረው በትክክል የሰየሙት ከሆነ ያረጋግጡ። አንድ ክስተት ካላስታወሱ ዝም ብለህ አንብብ። ቅጠሎቹ በሙሉ እስኪገለበጡ ድረስ ይህን ያድርጉ. ከዚያ በኋላ, በተቃራኒው ቅደም ተከተል ተመሳሳይ ነገር ያድርጉ.

በፍጥነት ተማር

ከፈተና ወይም ከፈተና በፊት፣ በጣም ታዋቂው ጥያቄ ታሪክን በፍጥነት እንዴት መማር እንደሚቻል ነው። ይህንን ለማድረግ, ሁሉንም እቃዎች ወደ አንዳንድ የትርጉም ብሎኮች ይከፋፍሏቸው, ለምሳሌ, በመቶዎች ወይም ገዥዎች. እያንዳንዱን በማጥናት ላይ አዲስ ብሎክከቀዳሚው ልዩነቱን ለራስዎ ለማጉላት ይሞክሩ ፣ ባህሪያት. አንዳንድ ማኅበራት እንዲኖርህ የምታነባቸውን ክስተቶች በዓይነ ሕሊናህ ለመሳል ሞክር።

እንደ ሩሲያ ታሪክ መማርን የመሰለ ተግባር ካጋጠመዎት እርስዎ ከሄዱባቸው ከተሞች ጋር ክስተቶችን እና የታሪክ ሰዎችን ስም ከምታውቃቸው ጋር ለማያያዝ ይሞክሩ ።

እያንዳንዱ ሰው ከጊዜ ወደ ጊዜ የተለያየ ይዘት እና መጠን ያላቸውን ነገሮች የመማር ፍላጎት ያጋጥመዋል። ይህ ለአንዳንዶች ቀላል ነው፣ ነገር ግን አብዛኛው ሰው ችግር ያጋጥማቸዋል፣ የተወሰነ መጠን ያለው ጽሑፍን በፍጥነት እንዴት እንደሚያስታውሱ አያውቁም።

የሰው አንጎል ስራ 100% ገና አልተጠናም, እኛ የምናውቀው የአንጎልን ችሎታዎች ትንሽ ክፍል እንደምንጠቀም ብቻ ነው. በሰው አእምሮ ውስጥ የሚከሰቱ የስነ-ልቦና ሂደቶች ለዕለታዊ ስልጠና ተስማሚ ናቸው. የማስታወስ እና ሌሎች የንቃተ ህሊና ዘዴዎች ከዚህ በፊት ታይቶ በማይታወቅ ከፍታ ሊዳብሩ ይችላሉ. ጠንካራ የማስታወስ ችሎታ በማንኛውም የሰው ልጅ ህይወት ውስጥ ስኬትን ለማግኘት ያስችላል, "በየቀኑ" ህይወት ውስጥ ያስፈልገዋል, ጥናት, በቀላሉ የማሰብ ችሎታዎችን ይጨምራል.

ጽሑፍን ፣ ጥበባዊ ወይም ሳይንሳዊ ይዘትን ለመማር ፣ለዚህ በተዘጋጁ ልምምዶች የማያቋርጥ የማስታወስ ስልጠና ያስፈልግዎታል። የሰው ልጅ የማስታወስ ችሎታ በእይታ ፣ በማዳመጥ ፣ በማሽተት ፣ በሆድ እና በንክኪ የተከፋፈለ ነው። ማንኛውንም የመረጃ መጠን የማስታወስ እና የማከማቸት ችሎታ ነው።

እያንዳንዱ የማስታወስ አይነት በሰዎች ውስጥ በተለያየ መንገድ ያድጋል. አንድ ሰው ጮክ ብሎ በመናገር ጽሑፉን በቃላት እንዲይዝ ይቀላል ፣ እና ለአንድ ሰው ፣ በተቃራኒው ፣ የተነበበውን በዓይነ ሕሊናህ ከተመለከተ በኋላ መምጠጥ ይሻላል። ስለዚህ, ለወደፊቱ ለማስታወስ ለመጠቀም የትኛው የማስታወስ አይነት በተሻለ ሁኔታ የተገነባ እንደሆነ መረዳት አስፈላጊ ነው.

ተመሳሳይ መረጃ በብዙ መንገዶች በደንብ መማር ይቻላል. አስፈላጊውን ቁሳቁስ ለማስታወስ ሦስት መንገዶች አሉ። አጭር ጊዜ.

• ምክንያታዊ የማስታወስ ዘዴ;

በሎጂካዊ ማህደረ ትውስታ አጠቃቀም ላይ የተመሰረተ ነው. በምክንያታዊ የማስታወስ ሂደት ውስጥ, የትርጉም እና ምክንያታዊ ግንኙነትየሕይወት ተሞክሮ ቁሳቁስ. ምክንያታዊ በሆነ የማስታወስ ችሎታ ፣ የተነበበው ጽሑፍ ግንዛቤ አለ እና መረጃ በቀላሉ ለመረዳት ቀላል ነው። ይህ ዘዴ ቁሳቁስን በልብ ለማስታወስ ይረዳል, የአዕምሮ ችሎታዎችን ያሠለጥናል እና እውቀትን ይጨምራል.

• የሜሞቴክኒካል ትውስታ ዘዴ;

ይህ ከሁሉም በላይ ነው። አስደሳች መንገድከሶስቱ. ወደ ምስሎች እና ተያያዥ አገናኞች በማቀናበር ምክንያት ትርጉማዊ ያልሆኑ መረጃዎችን ለማስታወስ ይረዳል። አእምሮን በሚያውቁ ምስሎች ውስጥ መተርጎም በተገኘው የሕይወት ተሞክሮ ላይ የተመሠረተ ነው ። ይህ ዘዴ የትርጓሜ ጭነት የማይሸከም ከፍተኛ መጠን ያለው ቁሳቁስ ለማስታወስ ይረዳል. ቀኖች, ስልክ ቁጥሮች, ስሞች, አድራሻዎች ሊሆን ይችላል. እየተፈጠረ ያለውን ነገር በማስታወስ የመበስበስ እድልን በመጨመር የዕለት ተዕለት የመርሳት ችግርን ለመዋጋት ይረዳል.

• ሜካኒካል ማህደረ ትውስታ ዘዴ.

ይህ ዘዴ ቁሳቁሱን ማስታወስን ያካትታል. በማንኛውም ጊዜ ሊወድቅ ስለሚችል, የማስታወስ ችሎታ "መውደቅ" ስለሚቻል ውጤታማ እንዳልሆነ እና ለማሰልጠን አስቸጋሪ እንደሆነ ይቆጠራል. ከእድሜ ጋር, የማስታወስ ችሎታው እየቀነሰ ይሄዳል.

የማስታወስ ዘዴዎች

ለጽሑፉ ፈጣን ውህደት፣ ተጠቀም የተለያዩ ቴክኒኮችማስታወስ. በጣም አንዱ ውጤታማ ዘዴአሳቢ ንባብ። ትላልቅ እና ትናንሽ መጠኖችን ለማስታወስ በጣም ተስማሚ ነው. ይህ ዘዴ እንደ ማንም ሰው, ጽሑፍን በፍጥነት እንዴት እንደሚያስታውስ በሚያውቁ ተዋናዮች ጥቅም ላይ ይውላል.

• በመጀመሪያ መታወስ ያለበትን ጽሑፍ በቀስታ እና በጥንቃቄ ያንብቡ። ጮክ ብሎ ማንበብ ይሻላል። በሚያነቡበት ጊዜ, መረዳት ያስፈልግዎታል ዋናዉ ሀሣብበፍጥነት ለማስታወስ እንዲችሉ ጽሑፍ ፣ ዋና ሴራው ።
• የቁሱ መጠን ትልቅ ከሆነ, ወደ የትርጉም ክፍሎች እንሰብራለን. እያንዳንዱ ክፍል በተናጠል መማር አለበት, በውስጣቸው ዋና ዋና ቃላትን ወይም ሀረጎችን በትርጉም ማግኘት. ይህ ለወደፊቱ ይረዳል, ሁሉንም ጽሁፎች በቅደም ተከተል ይመልሱ.
• ከዚያ በኋላ, ሙሉውን ጽሑፍ እንደገና መጻፍ ያስፈልግዎታል, በእጅ. ይህ በዝግታ መከናወን አለበት, ወደ ተጻፈው ነገር ምንነት ውስጥ ዘልቆ መግባት አለበት.
• ሁሉም ነገር እንደገና ከተፃፈ በኋላ, የምናስታውሰውን እንደገና እንናገራለን. ማስታወስ ያስፈልጋል በጣም ትንሹ ዝርዝሮችበቁልፍ ቃላት ላይ የተመሰረተ. አንዳንድ ጊዜ ማስታወስ ካልቻሉ, ወደ መዝገቦች ውስጥ ላለመግባት ይሻላል, ነገር ግን እራስዎ ለማድረግ ይሞክሩ. ማየት የሚችሉት በድንገተኛ ጊዜ ብቻ ነው።
• በመቀጠል፣ ለሁለተኛ ጊዜ ያለማነሳሳት ያስታወሱን ብቻ ነው የምንጽፈው።
• በላዩ ላይ የመጨረሻው ደረጃጽሑፉን በጥንቃቄ ያንብቡ እና እንደገና ይናገሩ። ከመተኛቱ በፊት ይህን ማድረግ ጥሩ ነው.

ይህ የማስታወስ ዘዴ ጽሑፍን በቃል ለመማር ተስማሚ ነው። ተማሪዎችን፣ የትምህርት ቤቱን ተማሪዎች እና የሚያስፈልጋቸውን ሁሉ ይረዳል አጭር ጊዜከፍተኛ መጠን ያለው መረጃ እንዴት እንደሚማሩ ይወቁ። የቲያትር እና የፊልም ተዋናዮች ሚናቸውን ለማስታወስ ይህንን ዘዴ ይጠቀማሉ።

ፈጣን የማስታወስ ዘዴዎች

አእምሯችን እንዴት እንደሚሰራ በሚያሳዩት ጥቃቅን ነገሮች ላይ በመመስረት ሙሉውን ጽሑፍ ለማስታወስ አንዳንድ ተጨማሪ ቀላል ግን በጣም ውጤታማ ዘዴዎች አሉ። ለዚህ ያስፈልግዎታል:

• በጽሁፉ ውስጥ ያሉትን ዋና ዋና ነጥቦች በደማቅ ምልክት ያደምቁ;

ይህ በጽሑፉ ተጨማሪ ክፍል እንዳይዘናጉ ያስችልዎታል። ስለዚህ ተዋናዮች ሀረጎቻቸውን በስክሪፕቱ ውስጥ ያጎላሉ።

• ቃላትን ወይም ጽሑፍን ዘምሩ;

ይህ መደበኛ ያልሆነ ዘዴማስታወስ. ጽሑፉን ከዘፈነ በኋላ ወደ ማህደረ ትውስታው በተሻለ ሁኔታ እንዲገባ እና በፍጥነት ሊታወስ ይችላል.

• ትርጉሙ ሙሉ በሙሉ ግልጽ እስኪሆን ድረስ ማንበብ ያስፈልግዎታል;

ከሆነ ለራስዎ ስሜቶች እና ስሜቶች መሰማቱ በጣም አስፈላጊ ነው ልቦለድበጀግኖች ልምድ.

• ካነበቡ በኋላ ስለ ይዘቱ እራስዎን ጥያቄዎች ይጠይቁ;
• በመግለፅ ጮክ ብለህ አንብብ;
• ጽሑፉን በሌላኛው እጅ ይፃፉ;

ግራኝ ከሆንክ በቀኝህ ጻፍ፣ ቀኝ ከሆንክ በግራህ ፃፍ። ይህ ተንኮለኛ መንገድ አእምሮ ሁሉንም የተፃፉ ነገሮችን ለመተንተን የበለጠ ጥረት እንዲያደርግ ያደርገዋል።

• የሥልጠና አጋር ይፈልጉ;

ተዋናዮች ጥንድ ሆነው ይለማመዳሉ, በስራው ውስጥ ይረዳል. እንዲሁም ጓደኛዎ በሁሉም ቁሳቁሶች እውቀት ላይ እንዲፈትሽዎት መጠየቅ ይችላሉ. በአንድ ኩባንያ ውስጥ, በልብ መማር የበለጠ አስደሳች እና በጣም ቀላል ነው.

• በድምጽ መቅጃው ላይ ያለውን ጽሑፍ ይቅዱ;

ጽሑፉን በመቅጃ መሳሪያ ላይ ይቅረጹ እና በቀን ውስጥ, ተራ እንቅስቃሴዎችን ሲያደርጉ ወይም በጉዞ ላይ ያዳምጡ. ይህ ከሌሎች ነገሮች ሳይዘናጉ እና ተጨማሪ ጊዜ ሳያባክኑ ከፍተኛ መጠን ያለው ጽሑፍ እንዲያስታውሱ ይረዳዎታል።

ማህደረ ትውስታ ያለማቋረጥ ማሰልጠን አለበት። መረጃን ማስታወስ ኢንኮዲንግ ማድረግ እና ለተጨማሪ ማከማቻ ወደ ልዩ የአንጎል ክፍል መላክን ያካትታል። መረጃ አስፈላጊ ከሆነ, ለማስታወስ ቀላል ነው. እሷ ስትሆን ከረጅም ግዜ በፊትጥቅም ላይ ያልዋለ, አንጎል እንደማያስፈልግ ያስወግደዋል. መርሳት በአንድ ሰው ውስጥ ተፈጥሮ ነው, ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ይከሰታል. ይህ የአዕምሮ ተፈጥሯዊ ዘዴ ሲሆን አንጎልን አላስፈላጊ መረጃዎችን ከመጠን በላይ እንዳይጭን ይረዳል, እና ጥቅም ላይ ካልዋለ በጊዜ ሂደት ከማስታወስ ይጠፋል.