Venäjän yliopistot. Kamchatkan osavaltion yliopisto

Lisenssisarja AA nro 002660, reg. nro 2650, 22.1.2010
Valtion akkreditointitodistus sarja VV nro 000108, reg. nro 0106, 15. joulukuuta 2009

Kamtšatski valtion yliopisto niitä. Vitus Bering Perustettiin RSFSR:n asetuksella vuonna 1958 Kamtšatkan osavaltioksi pedagoginen instituutti pedagogisen koulun pohjalta.

Vuonna 2000 se nimettiin uudelleen KSPU:ksi (Kamchatka State Pedagogical University) Venäjän federaation opetusministeriön määräyksen mukaisesti. Vuonna 2005 yliopisto sai klassisen yliopiston statuksen. Vuonna 2006 se nimettiin uudelleen Vitus Bering Kamchatkan osavaltion yliopistoksi.

Tiedekunnat ja erikoisalat:

Fysiikan ja matematiikan tiedekunta
Erikoisuus:
- Matematiikka lisäerikoistuksella tietojenkäsittelytieteeseen
- Fysiikassa lisäerikoistuminen tietojenkäsittelytieteeseen
- Informatiikkaa sivuaineen kanssa englanniksi
- Tietojenkäsittelytiede ja lisäerikoistuminen fysiikkaan
- Soveltava matematiikka ja tietojenkäsittelytiede
- Ammatillinen koulutus (tietojenkäsittelytiede, tietotekniikka ja tietotekniikka)
- Maantiede
- Soveltava geologia (geologinen tutkimus, mineraaliesiintymien etsintä ja etsintä)
- Geofysiikka
- Soveltava informatiikka (sosiaalinen viestintä)
- Soveltava informatiikka (taloustieteessä)
- Kattava tuki tietoturva automatisoidut järjestelmät
Henkilöstö vieraat kielet
Erikoisuus:
- Käännös ja käännöstutkimus
- Vieras kieli lisäerikoisuudella
Psykologian ja kasvatustieteen tiedekunta
Erikoisuus:
- 020400 "Psykologia". Pätevyys "Psykologi. Psykologian opettaja.
- 031000.00 "Pedagogia ja psykologia englannin lisäerikoisuudella". Pätevyys "Opettaja-psykologi. Opettaja englanniksi».
- 031000.00 "Pedagogia ja psykologia kulttuuritutkimuksen lisäerikoisuudella." Pätevyys "Opettaja - psykologi. Kulttuuriopettaja.
- 011600 "Biologia". Pätevyys "Biologi".
- 031000 Pedagogia ja psykologia. Pätevyys "Opettaja-psykologi"
Sosioekonominen tiedekunta
Erikoisuus:
- "032600 - Historia" (tutkinto - historian opettaja),
- "032600 - Historia lisäerikoisuudella "sosiaalipedagogiikka" (tutkinto - historian opettaja ja sosiaalipedagogi),
- "032600 - Historia lisäerikoisuudella "englanti" (tutkinto - historian ja englannin opettaja),
- "060600 - Maailmantalous» (tutkinto - ekonomisti).
- "230500 - Sosiokulttuuriset palvelut ja matkailu", erikoisala "Matkailu- ja hotellipalvelujen tietotuki" (pätevyys - palvelun ja matkailun asiantuntija).
Filologian tiedekunta
Erikoisalat:
- 032900 "Venäjän kieli ja kirjallisuus" (tutkinto - venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja);
- 021400 "Journalismi" (tutkinto - toimittaja);
- 032800.00 "Kulturologia englannin lisäerikoisuudella" (tutkinto - kulttuurin ja englannin opettaja).
Henkilöstö jatkokoulutus
Täydennyskoulutuksen tiedekunta toteuttaa seuraavat tyypit koulutusohjelmia:
- ammatillisen peruskoulutuksen omaavien asiantuntijoiden koulutus 9 luokan perusteella laillisilla erikoisaloilla;
- toisen asteen ammatillisen koulutuksen saaneiden asiantuntijoiden koulutus 11 luokan perusteella luvanvaraisilla erikoisaloilla;
- vastaanottaminen lisäpätevyys korkeakoulutukseen;
- ammatillinen uudelleenkoulutus;
- koulutus;
- Työharjoittelu;
- opiskelijoiden tuki- ja kehittämisohjelmat (joiden tavoitteena on vastata opiskelijoiden tarpeisiin heidän oman persoonallisuutensa ja ammatillisesti merkittävien ominaisuuksiensa kehittämisessä);
- valmisteluohjelmat yhtenäisen valtionkokeen onnistuneeseen läpäisemiseen.
Yliopiston esikoulutuskeskus

Tietoja yliopistosta

Kamchatkan valtion pedagoginen instituutti perustettiin vuonna 1958 RSFSR:n ministerineuvoston asetuksella (nro 897) pedagogisen koulun pohjalta ja se sijaitsi kolmikerroksisessa rakennuksessa kadun varrella. Samana vuonna rakennettu pengerrys. Ensimmäiset luokat siinä pidettiin 17. lokakuuta 1958, tästä päivästä lähtien instituutin historia alkaa.

Oppitunnit alkoivat kolmessa tiedekunnassa: historia ja filologia, fysiikka ja matematiikka sekä ala-aste.

Instituutin määräyksellä hyväksyttiin 4 osastoa: marxismi-leninismi, pedagogiikka ja perusopetuksen menetelmät, matematiikka ja fysiikka, venäjän kieli ja kirjallisuus.

Kolmessa tiedekunnassa aloitti opinnot 100 ensimmäisen vuoden opiskelijaa, joiden joukossa oli edustajia 15 kansallisuudesta.

Vuonna 1959 perustettiin kirjeenvaihtoosasto, johon kuuluivat matematiikan, historian, venäjän kielen ja kirjallisuuden tiedekunnat sekä perusluokat.

Instituutin perustamisvuonna siinä työskenteli 14 opettajaa, joista 3 oli apulaisprofessoreita. Instituutin ensimmäisten valmistuneiden joukossa olivat Laikov V.Ya., Finko ZM, Akhmetova G.Ya., jotka ovat työskennelleet instituutissamme yli 35 vuotta.

Vuonna 1963 otettiin käyttöön uusi koulutusrakennus (nykyinen instituutin päärakennus), jonka kokonaispinta-ala on 3514,2 neliömetriä. m. Yksi päätoiminen opiskelija oli 5 neliömetriä. käyttökelpoista aluetta. Luokkahuoneita ja laboratorioita oli 16, kirjaston kirjavarasto oli 75125 kappaletta opetus- ja tieteellistä kirjallisuutta.

Samana vuonna 1963 rakennettiin 440-paikkainen opiskelija-asuntorakennus, jonka kokonaispinta-ala on 3495 neliömetriä. (joista 330 neliömetriä oli luokkahuoneiden käytössä).

Vuonna 1963 peruskoulun tiedekunta ja historiallinen osasto suljettiin, koska Kamtšatkan alue oli täysin varustettu asiantuntijoilla. Sen sijaan venäjän kielen ja kirjallisuuden, fysiikan ja matematiikan tiedekuntien sisäänpääsysuunnitelmaa lisättiin.

Venäjän kielen ja kirjallisuuden tiedekunnassa avataan uusi laitos - englanti, ja tiedekunta nimetään uudelleen filologiseksi.

Vuonna 1965, kun liikuntakasvatuksen laitos erotettiin Pedagogiikan ja perusopetuksen menetelmien laitoksesta, jälkimmäinen muutettiin pedagogiikan ja psykologian laitokseksi. Sitten se aukeaa iltaosasto, jossa asiantuntijoita koulutetaan kahdella alueella - englannin kielessä ja matematiikassa; Osasto toimi vuoteen 1978 asti.

Vuonna 1968 julkisten ammattien tiedekunta (FOP) avattiin neljällä osastolla: pedagoginen, propaganda, urheilu, luova. Tiedekunta työskenteli iltaisin valmistaen opiskelijoita koulutustyötä koulussa.

Samana vuonna 1968 FOP:n pohjalta järjestettiin STEM, joka kirjoitti monia loistavia sivuja luovan historian instituutti. Teatterin luoja ja sen ensimmäinen taiteellinen johtaja oli L. M. Pastushenko.

Muutokset instituutin rakenteessa jatkuvat. 1. syyskuuta 1972 avattiin uusi osasto "Historia, yhteiskuntatieteet ja englanti" erikoisalalla, johon kuului "englannin kieli". Vuonna 1973 perustettiin Englannin filologian laitos, vuonna 1976 - historian laitos. Ilmestyvät englannin, toisen vieraan kielen, tietojenkäsittelytieteen laitokset, marxismin-leninismin laitokset nimetään uudelleen (yhteiskunta- ja valtiotieteiden laitokseksi ja sitten yhteiskunta- ja humanististen tieteiden laitokseksi), venäjäksi ja ulkomaista kirjallisuutta(kirjallisuuden osastolle), historian laitokselle (historian ja neuvostooikeuden osastolle, ja sitten sen entinen nimi palautetaan sille).

Vuosina 1976-1981 instituutti voitti jatkuvasti palkintoja All-venäläisessä kilpailussa pedagogisten yliopistojen kolmannen ryhmän joukossa: vuonna 1976 - 3. sija, 1977 - 2. sija, 1978 - 2. sija, 1979 - 1. sija .

Vuonna 1980 Kamtšatkan osavaltion pedagoginen instituutti palkittiin "järjestöjen ja instituutioiden liittovaltion sosialistisessa kilpailussa saavutetuista menestyksestä, kymmenennen viisivuotissuunnitelman tehtävien menestyksekkäästä suorittamisesta", Kamtšatkan osavaltion pedagoginen instituutti sai ministeriön Punaisen lipun haasteen. Neuvostoliiton koulutus ja koulutustyöläisten ammattiliiton keskuskomitea lukio ja tieteelliset laitokset.

Vuonna 1976 ilmoittautumissuunnitelma on 285 henkilöä (185 kokopäiväistä, 100 osa-aikaista). Vapautussuunnitelma - 120 henkilöä.

Instituutin ilmoittautumisen laadun parantamiseksi perustettiin vuonna 1976 "pieni pedagoginen tiedekunta" - "tulevaisuuden opettajan" tiedekunta, joka koulutti vuosittain keskimäärin 60-80 9-10 luokalla olevaa koululaista kaukaisimmasta. Kamtšatkan kulmat.

Vuodesta 1977 lähtien on pidetty valinnaista "ohjaajien koulua" opettava-metodisen leirin pohjalta, ammattitieteelliseen tiedekuntaan on avattu pioneeriohjaajien osasto.

Vuodesta 1976 lähtien on järjestetty systemaattisia opiskelijoiden vierailuja maaseudun kouluihin erilaisten tapahtumien järjestämiseksi ja asiakastuki-avun antamiseksi mottona "Maaseutukoulun menestys on sinun käsissäsi", ja "Tutkijakoulua" ollaan perustamassa.

Ensimmäistä kertaa vuonna 1977 instituutti saavutti 100 % valmistuneiden osallistumisen työhön.

Instituutin olemassaolon ensimmäisistä päivistä lähtien SSS on luotu, NIRS:n ja UIRS:n työ kymmenennessä viisivuotissuunnitelmassa, kuten raportista seuraa, "saa perustavan uuden luonteen: laitokset ja tiedekunnat ottavat käyttöön integroitu järjestelmä jokaisen opiskelijan osallistuminen tieteelliseen ja tekniseen luovuuteen, joka kattaa seuraavat opiskelijoiden tutkimustyötyypit ja -muodot:

Työ laitosten opiskelijatieteellisissä piireissä (32 - 1976, 48 - 1980);
*

Opettajien osallistuminen tieteelliseen tutkimukseen;
*

Kurssien valmistelu ja opinnäytetyöt(ensimmäistä kertaa valmisteltu 6 opinnäytetyön puolustamiseen);
*

Tieteellisten opiskelijatöiden julkaiseminen yhteistyössä opettajien kanssa;
*

Osallistuminen tieteellisiin ja teoreettisiin konferensseihin, katsauksiin, olympialaisiin sekä instituutin sisällä että sen ulkopuolella;
*

Luentotyö tieteen, tekniikan, kulttuurin alan tiedon levittämisestä väestön ja koululaisten keskuudessa.

Vuosille 1976-80 Tutkijakouluun tuli 16 opettajaa, väitöskirjaa puolustettiin 6, julkaistiin 134 tieteellistä työtä- sisältäen 3 monografiaa, 7 opetusvälineet, 1 sanakirja, 2 asiakirjakokoelmaa.

Vuonna 1981 tutkimus- ja kehitystyön rakenne muuttui, XI viisivuotissuunnitelman raportista luemme: "työtä on tehty meneillään olevan vahvistamiseksi ja päivittämiseksi. tieteellinen tutkimus, pienet aiheet on eliminoitu, merkityksettömien ja lupaamattomien aiheiden kehitys on pysäytetty. Tämä työ valmistui vuonna 1982, ja siitä tuli tietyssä mielessä ratkaiseva instituutin tieteellisen tutkimuksen tehokkuuden lisääminen."

Vuonna 1983 instituutti ylitti 25-vuotisjuhlansa kynnyksen. Kuten ennenkin, Kamtšatkan valtion pedagoginen instituutti 1981-85. oli johtajien ryhmässä All-Russian -kilpailussa pedagogisten yliopistojen kolmannen ryhmän joukossa.

Vuonna 1984 ensimmäinen pedagoginen luokka aloitti toimintansa osoitteessa peruskoulu Nro 1. Vuonna 1985 avattiin vielä 4 pedagogista luokkaa, joista kaksi suoraan instituutin pohjalta, pedagogiset luokat toimivat koulujen välisen koulutus- ja tuotantokompleksin osastona.

Instituutti isännöi 24. maaliskuuta 1984 instituutin, oblonon ja Komsomolin aluekomitean yhdessä järjestämää ensimmäistä kolmipäiväistä pedagogisiin valintoihin osallistuvien opiskelijoiden aluekokousta, johon osallistui 97 edustajaa alueen kaikilta alueilta. tapaaminen.

Vuoteen 1985 mennessä instituutissa työskenteli 88 opettajaa, joista 55,4 % oli tutkinto- ja arvonimikkeellä. Näiden vuosien aikana väiteltiin 2 väitöskirjaa ja 7 kandidaattiväitöskirjaa.

Laitosten tieteelliset opiskelijapiirit jatkavat toimintaansa (49 - vuonna 1981, 55 - vuonna 1985), vuosittaisissa opiskelijoiden tieteellisissä ja teoreettisissa konferensseissa tehtiin 669 raporttia, kilpailun tasavaltaiselle kierrokselle lähetettiin 53 opiskelijatyötä, 20 opiskelijaa. meni osallistumaan liittovaltion, tasavallan, alueiden välisiin kilpailuihin.

SML:n työ jatkuu, luentoryhmiä on perustettu yhdeksällä laitoksella, joihin kuuluu yli 300 opiskelijaa. Viiden vuoden aikana opiskelijat lukevat noin 12 000 luentoa, opiskelijat johtavat 68 piiriä kaupungin kouluissa.

Vuonna 1983 tulee kuluneeksi 15 vuotta FOP:n avaamisesta. FOP:n seitsemällä osastolla työskenteli 300 opiskelijaa, jotka saivat lisää opettajan ammatti 12 erikoisalalla.

FOP:n luovat osastot valmistelevat amatööritaidekatsauksia, joista on tullut perinteisiä vuodesta 1968 lähtien. Kaupungin amatöörisuoritusten tulosten perusteella instituutti voitti toistuvasti palkintoja, 1. asteen tutkintoja, vuonna 1982 perustettiin pysyvä propagandaryhmä, joka antoi konsertteja työväen- ja sotilasryhmissä.

Vuonna 1982 instituutissa oli jo 5 opiskelijarakennustyöryhmää ja vastaperustettu Fakel-pedagogiikkaryhmä, jonka jäsenet työskentelevät kesällä pioneerileireillä.

Vuosina 1985-86 lukuvuosi pääsy- ja valmistumissuunnitelma pysyy lukuvuoden 1984/85 tasolla, mutta kilpailu lisääntyy, instituutissa on 1,8 henkilöä 1 paikkaa kohden, kun vuonna 1981 se oli 1,3. ja 1,6 - vuonna 1984. Ensimmäistä kertaa vuonna 1986 koulun nro 1 pedagogisen luokan valmistuminen tapahtui, seitsemän tämän luokan valmistunutta tuli Kamchatkan pedagogiseen instituuttiin.

Lukuvuonna 1985/86 tietokoneiden käyttöönotto koulutusprosessi: järjestetty laboratorio tietokone Tiede, instituutti sai ensimmäisen mikrotietokoneen "Iskra-226", paketit otettiin käyttöön sovellusohjelmia"Istunto", "Hakija".

Fysiikan ja matematiikan tiedekunnassa otettiin käyttöön kurssi "Informatiikan ja tietokonetekniikan perusteet". Vuoden raportissa luemme: "Instituutissa on 35 laskinta erilaisia tyyppejä, jota instituutti tuskin onnistui hankkimaan erilaisia paikkoja. Ne ovat keskittyneet matematiikan ja fysiikan osastoille. "Lähes joka kurssilla opiskelijat opiskelevat tietojenkäsittelyyn liittyviä aineita ja tietokone teknologia, jotka liittyvät toisiinsa ja edustavat yksittäinen kompleksi. Huolimatta instituutin tarvittavien tietokonelaitteiden puutteen aiheuttamista vaikeuksista, matematiikan laitos pyrki Glavkamchatstroyn laskentakeskuksen ja kaupungin muiden yritysten laskentakeskuksen avulla tarjoamaan opiskelijoille paitsi teoreettisen tiedon, myös käytännön taitoja, tekninen prosessi tehtävien käsittely tietokoneella laboratoriotunneilla.

Vuodesta 1987 lähtien instituutti on aloittanut opettajien koulutuksen erikoisalalla "Englannin kieli ja pedagogiikka", tällä erikoisalalla on 30 henkilöä. Samana vuonna 1987 kirjeenvaihtoosasto aloitti koulutuksen erikoisalalla "Pedagogia ja perusopetuksen menetelmät".

Lukuvuonna 1987-88 fysiikan ja matematiikan tiedekunta siirtyy opetukseen erillisillä erikoisaloilla: matematiikassa ja fysiikassa.

1988 Instituutin 30-vuotisjuhla. Tiimi työskentelee "Ylemmän ja toisen asteen uudelleenjärjestelyn pääsuuntien" toteuttamiseksi ammatillinen koulutus". AT vielä kerran muuttunut koulutussuunnitelmia mikä aiheutti tiettyjä vaikeuksia tiedekuntien ja laitosten työhön. Filologinen tiedekunta siirtyy viisivuotiseen opetussuunnitelmaan ja samassa tiedekunnassa on käynnissä kokeilu SPE:n rakenteen muuttamiseksi. Tiedekunta ottaa yhdessä pedagogiikan laitoksen kanssa käyttöön kolmen viikon opetustyöharjoittelun 3. vuonna. Vähitellen nuorempien kurssien harjoittelu korvattiin ammatillisella pedagogisella harjoittelulla ja lukuvuonna 1991/92 se otti tiukasti paikkansa kaikkien tiedekuntien opetussuunnitelmissa.

Erikoisalojen valikoima laajenee edelleen, lisäkoulutusalueita otetaan käyttöön: maantiede, taloustiede, itämaiset kielet.

Vuonna 1993 avattiin kirjeosastolla "psykologian" erikoisala korkeasti koulutetuille henkilöille.

Opiskelijoiden määrä kasvaa. Vuonna 1994 se on 1844 kokopäiväistä ja kirjeenvaihtoosastot. Vuonna 1991 rekrytoitiin ensimmäistä kertaa sopimuksella opiskelijoita vertailulukuja enemmän, ensimmäisenä vuonna otettiin vastaan 9 henkilöä, vuonna 1994 instituutissa opiskeli sopimusten perusteella 116 henkilöä. Vuonna 1992 instituutti vuokrasi rakennuksen osoitteessa Leninskaya Street 69, ja 3.6.1996 rakennus siirrettiin instituutin oikeuksiin. operatiivinen hallinta. Asuntolasta alkaa jälleenrakennus: 2., 3., 4. kerrosta varustetaan vähitellen uudelleen koulutusprosessia varten.

Vuonna 1992, kun Kamtšatkan alue avattiin vieraileville ulkomaalaisille, instituutti sai mahdollisuuden kehittyä kansainväliset suhteet. Vuodesta 1991 lähtien instituutissa on työskennellyt yhteensä 20 ulkomaalaista opettajaa, monet vieraiden kielten tiedekunnan opiskelijat ovat kouluttaneet mm. erilaisia muotoja kouluissa, korkeakouluissa ja yliopistoissa USA:ssa, Englannissa, Japanissa, Kiinassa erikoisosastojen opettajat matkustivat Englantiin ja Yhdysvaltoihin luennoimaan, johtamaan käytännön harjoituksia harjoittelua varten.

Tammikuun 31. päivänä 1992 Kamchatkan valtion pedagoginen instituutti sai luvan julkaisutoimintaan (kustantaja Ryazantsev A.E., kuraattori - Goryushkin A.P.).

Lokakuussa 1994 instituutissa työskenteli opetusministeriön todistuslautakunta. Tarkastuksen tulosten perusteella toimikunnan johtopäätös on myönteinen, instituutti on sertifioitu 5 erikoisalalla 5 vuoden ajaksi.

Vuonna 1995 tiedekunnat ja laitokset alkavat toteuttaa SES:ää: uusia opetussuunnitelmia, koulutus- ja metodologisia komplekseja kehitetään ja alueellisia komponentteja määritellään.

Vuonna 1997 erikoisalat "tietotekniikka" ja "psykologia" lisensoitiin.

Saman vuoden lopussa avattiin jatko-opinnot Kamchatkan osavaltion pedagogisessa instituutissa kahdella erikoisalalla (tällä hetkellä niiden määrä on noussut 16:een).

Maaliskuussa 1999 KSPI:n akateemisen neuvoston päätöksellä itämaisten kielten laitos erotettiin toisen vieraan kielen laitoksesta. Syyskuussa KSPI:hen perustettiin laboratorio psykologinen tutkimus persoonallisuuden kehitysongelmia. Siitä lähtien on toiminut multimediateknologioiden laboratorio, joka myöhemmin muutettiin uusien osastoksi tietotekniikat osana tietotekniikan tutkimuskeskusta Toukokuussa 1999 instituutin tutkimusosasto (TKI) perustettiin.

Vuotta myöhemmin tapahtuu yksi instituutin historian merkittävimmistä tapahtumista. Venäjän federaation opetusministeriön 31. lokakuuta 2000 antaman määräyksen nro 3149 mukaisesti KSPI:n rehtorin määräyksellä se nimettiin uudelleen KSPU:ksi.

Statusmuutos johti uusien osastojen, laboratorioiden ja osastojen syntymiseen. Syyskuun 1 päivästä alkaen psykologinen ja pedagoginen tiedekunta on erotettu filologisesta tiedekunnasta. Noin samaan aikaan ilmestyy osasto opetuskäytäntö. Lokakuussa 2000 aloitti toimintansa Pohjoisen miehen etnoekologian ongelmien laboratorio, marraskuussa luonnonhoidon ja kasvatuksen geologisten ongelmien laboratorio (joka nimettiin pian uudelleen Pohjolan miehen etnoekologian laboratorioiksi ja geologisen koulutuksen ongelmien laboratorio). Samana vuonna perustettiin vulkanismin ja geodynamiikan laboratorio.

Tutkimusosasto on 16.9.2000 annetulla määräyksellä nro 75 organisoitu uudelleen tutkimuksen ja kansainvälisten suhteiden laitokseksi. Samaan aikaan ollaan perustamassa yliopiston tieteellistä ja teknistä neuvostoa (STC) sekä jatko-opiskelijoiden ja hakijoiden tieteellisten ohjaajien neuvostoa (SNRAS).

1. joulukuuta 2000 KSPU:ssa ilmestyi suurilevikkisen sanomalehden "Alma Mater" toimitus. Toistaiseksi sanomalehti on yksi suurimmista parhaat keinot saada tietoa kaikesta, mitä tapahtuu alkuperäisen yliopiston seinien sisällä. Lisäksi kaikilla tulijoilla oli mahdollisuus kokeilla itseään kirjeenvaihtajina ja toimittajina: lehden toimituskunta koostuu opiskelijoista eri kursseista ja tiedekunnista.

vuosi 2001. Maantieteen laitos erottuu fysiikan ja maantieteen laitoksesta. Psykologian ja kasvatustieteen tiedekuntaan ollaan perustamassa biologian ja kemian laitosta, joka on soveltavan ekologian ongelmalaboratorio.

Tutkimustoiminnan johtamisen rakenteen parantamiseksi keskitetään voimat ja varat lupaavimpiin tieteelliset suunnat, sekä varmistaakseen tieteellisen perustutkimuksen edellytykset vuodesta 2001 lähtien seuraavat tutkimusta rakenteelliset alaosastot: Kamtšatkan geofysiikan, geologian ja ekologian tutkimuslaitos, alueellisten humanitaaristen ongelmien tutkimuslaitos, koulutuksen informatisoinnin tutkimuskeskus (televiestinnän laitos liitetään pian viimeksi mainittuun). Vuonna 2002 ammatillisen koulutuksen psykologian laitos ilmestyi.

Vuonna 2002 maantieteen laitos muutettiin maantieteen, geologian ja geofysiikan laitokseksi, koska yliopistoon avataan uusia yliopiston erikoisaloja - soveltavat geologit ja geofysiikka. Uusia rakenteita luodaan: KSPU:n opiskelijoiden ja valmistuneiden työllistämis- ja työmarkkinoille sopeutumiskeskus, koulutustyön osasto. Ensimmäinen kansainvälinen kenttäleiri-retkikunta "Heritage" järjestetään.

Vuonna 2003 historian laitos on jaettu kahteen osaan: laitokseen kansallista historiaa ja osasto maailman historia. Uusia rakenteellisia alajaostoja luodaan: tiedekunta lisäkoulutus ja jatkokoulutus, seuranta tutkimuskeskus. Psykologian laitos on jaettu kahteen osaan: teoreettiseen ja käytännön psykologiaa ja osasto erityis- ja kliininen psykologia. Elizovskin piirin Sosnovkan kylään rakennetaan pohja maantieteen, geologian ja geofysiikan laitoksen harjoituksille. Venäjän kielen laitoksella alkaa venäjän kielen valtiokoe vieraana kielenä kansalaisuuden saamiseksi Venäjän federaatio. Ensimmäinen kesän kansainvälinen nuorisokenttäkoulu-seminaari "Naturalist" järjestetään omistettu alueen vulkanismi, geologia, mineralogia. Vieraiden kielten tiedekunnassa ollaan luomassa harjoittelujärjestelmää opiskelun kielen maissa.

Vuonna 2004 autonominen voittoa tavoittelematon organisaatio Innovaatio- ja teknologiakeskus "Kamchatsky Technopark".

Vuonna 2005 liittovaltion koulutusviraston määräyksen nro 686 mukaisesti, päivätty 15. heinäkuuta 2005, Kamtšatkan osavaltion pedagogisen yliopiston rehtorin määräyksellä valtion korkeakoulu nimettiin uudelleen Kamchatkan osavaltion yliopistoksi. Taloustieteen laitos erottuu SSS:n laitoksesta.

Vuonna 2006 yliopistoon perustettiin kasvatus- ja metodologinen osasto. Liittovaltion koulutusvirasto antaa KamSU:n akateemisen neuvoston päätöksen ja Kamtšatkan alueen hallinnon päätöksen perusteella määräyksen nro 120 "valtiollisen korkea-asteen oppilaitoksen nimeämisestä Kamtšatkan valtionyliopistoksi". valtiolliseen korkea-asteen oppilaitokseen "Vitus Beringin mukaan nimetty Kamchatka State University".

2007 Käännös- ja käännöstieteiden laitos erottuu englannin laitoksesta tarjoamalla asiaankuuluvan erikoisuuden.

Nykyään yliopistossa työskentelee 150 päätoimista opettajaa ja 64 osa-aikaista opettajaa, joista yli 50 prosentilla on akateeminen tutkinto ja arvonimi.

Opiskelijamäärät jatkavat kasvuaan. Yhteensä 34 ammatillista koulutusohjelmaa toteutetaan. Nykyään yliopisto on nopean kehityksen vaiheessa. Uusia erikoisuuksia avautuu. Viimeinen on "Sosiaalikulttuuriset palvelut ja matkailu". Joka vuosi kandidaatti- ja väitöskirjaa puolustaneiden opettajien määrä kasvaa.

Monet KSPU:n opettajat ja työntekijät työskentelevät yliopiston seinien sisällä pitkiä vuosia. Nämä ovat Finko Z. M., Tsuryupa V. P., Sushcheva M. V., Pastushenko L. M., Ustinov A. A., Mankova G. D., Denisova T. N., Shevchenko O. G., Fedorchenko V. P., Goncharova A. A. ja muut, kaikki ne, jotka ovat valinneet ammattinsa, lahjakkuudellaan, antaumuksellaan kirjoitti kronikan Kamtšatkan osavaltion yliopistosta, joka on nimetty Vitus Beringin mukaan - Kamtšatkan vanhimmasta yliopistosta.

Kamchatkan osavaltion yliopisto

Vitus Bering Kamchatka State University (KamGU)
Entiset nimet	KSPI, KSPU
Perustamisen vuosi
Rehtori
opiskelijat
PhD
Lääkärit
professorit
opettajat
Sijainti
Kampus	kaupunkilainen
Laillinen osoite	Petropavlovsk-Kamchatsky, st. Raja, 4
Verkkosivusto

Vitus Beringin mukaan nimetty Kamchatka State University (KamGU niitä. Vitus Bering) - korkeampi oppilaitos sisään Petropavlovsk-Kamchatsky. Koko otsikko: liittovaltion budjetti oppilaitos korkea ammatillinen koulutus "Kamchatka State University nimeltä Vitus Bering".

Perustettu ministerineuvoston asetuksella RSFSR vuonna Kamchatkan osavaltion pedagoginen instituutti pedagogisen korkeakoulun pohjalta.

Wikimedia Foundation. 2010 .

Katso mitä "Kamchatka State University" on muissa sanakirjoissa:

Kamchatka State University (KamGU) on yliopisto Petropavlovsk Kamchatskyssa. Koko nimi: Valtion korkea-asteen ammatillinen oppilaitos "Kamchatka State University nimeltä Vitus Bering" ... ... Wikipedia

Kamchatkan osavaltion pedagoginen yliopisto- Petropavlovsk Kamchatsky, st. Raja, 4. Psykologia, pedagogiikka ja perusopetuksen menetelmät, sosiaalipedagogiikka. (Bim Bad B.M. Pedagogical tietosanakirja. M., 2002. S. 469) Katso myös Pedagoginen korkeakoulu ... ... Pedagoginen terminologinen sanakirja

Saattaa loppuun virallinen nimi syyskuusta 2007 lähtien Venäjän valtion matkailu- ja palveluyliopisto (RGUTiS) -yliopisto Moskovan alueella, ... Wikipedia

Liittovaltion budjettitaloudellinen korkea-asteen koulutuslaitos "Venäjän valtion matkailu- ja palveluyliopisto" (FGBOU VPO "RGUTiS") ... Wikipedia

Petropavlovsk Kamchatskyn kaupunki ... Wikipedia

Petropavlovsk Kamchatsky Lippu Vaakuna ... Wikipedia

Venäjän federaation Centrosoyuz (RUK) Kansainvälinen nimi Venäjän yhteistyöyliopisto Motto Tieto ilman moraalista perustaa ei merkitse mitään ... Wikipedia

Nykyään yliopisto on moderni korkeakoulu, jossa on yli 3000 perustutkinto- ja jatko-opiskelijaa. Yliopiston rakenteeseen kuuluvat Kamtšatkan geofysiikan, geologian ja ekologian tutkimuslaitos, alueelliset humanitaariset ongelmat ja Kamtšatkan alueellinen tietotekniikan tutkimuskeskus. Yliopiston kehityksen välttämätön edellytys on vahvat siteet yrityksiin ja organisaatioihin, joissa valmistuneet tulevat työskentelemään tulevaisuudessa. Meidän pohjallemme luotu konsortio "Corporate University" on kutsuttu palvelemaan tätä tarkoitusta.

Nykyään yliopistossa työskentelee 150 päätoimista opettajaa ja 64 osa-aikaista opettajaa, joista yli 50 prosentilla on akateeminen tutkinto ja arvonimi. Opiskelijamäärät jatkavat kasvuaan. Yhteensä 34 ammatillista koulutusohjelmaa toteutetaan. Nykyään yliopisto on nopean kehityksen vaiheessa. Uusia erikoisuuksia avautuu. Viimeinen niistä on "Sosiokulttuuriset palvelut ja matkailu". Joka vuosi kandidaatti- ja väitöskirjaa puolustaneiden opettajien määrä kasvaa.