Armavir State Pedagogical University (AGPU). Armavir State Pedagogical Academyn historia

Tietoja yliopistosta

Rmavirin osavaltio Pedagoginen yliopisto- vanhin korkeampi oppilaitos Krasnodarin alue. Vuonna 2008 ASPU täyttää 60 vuotta. Yliopisto on toimintansa aikana kouluttanut yli 40 tuhatta asiantuntijaa, jotka ovat vakiintuneet eri tasoisiin oppilaitoksiin.

Yliopiston 60-vuotista historiaa voidaan kuvata näin jatkuva liike eteenpäin, kehittäminen, tieteellisen, metodologisen ja pedagogisen kokemuksen kertyminen. Tällä hetkellä yliopiston henkilökunta as päätehtävä ehdottaa pätevän opetushenkilöstön tarjoamista Kubanin koulutusjärjestelmää varten.

Yliopiston vakituisena johtajana on toiminut 20 vuoden ajan filologian tohtori, professori, kunniatyöntekijä lukio Vladimir Timofejevitš Sosnovski.

ASPU on nykyään alueellinen jatkuvan pedagogisen koulutuksen keskus, johon on luotu esi-, yliopisto- ja jatkokoulutuksen verkosto. Lapset esikouluikäinen ovat mukana henkisen kehityksen studiossa "Pinocchio"; kaupungin ja lähialueiden koululaiset voivat syventää ja laajentaa osaamistaan ​​"Nuoren fyysikon koulussa", "pyhäkoulussa", "pienessä" teknologinen akatemia”, ”Pienessä matemaattisessa tiedekunnassa”, kursseilla ”Paranna omaasi vieras kieli».

Kaikki Armavirin kaupungin ja lähialueiden kiinnostuneet lapset osallistuvat esiopetusjärjestelmään. Mukana on noin 600 henkilöä parhaat opettajat yliopisto. Esiopetusjärjestelmän päätavoitteena on syventää ja laajentaa koululaisten tietämystä, tehdä uraohjaustyötä ja parantaa tietokonelukutaitoa.

Koululaisten pieni matemaattinen tiedekunta

Sunnuntaikoulu

Yliopiston koulutusta järjestetään 9 tiedekunnassa 24 erikoisalalla.

1. Matematiikka: matematiikka, tietojenkäsittelytiede, soveltava tietotekniikka taloustieteessä, matemaattisia menetelmiä taloustieteessä.

2. Fysiikka: fysiikka, tietojenkäsittelytiede, ammattimainen koulutus(elektroniikka, radiotekniikka, viestintä).

3. Filologinen: Venäjän kieli ja kirjallisuus, journalismi.

4. Sosiaalipedagoginen: perusopetuksen pedagogiikka ja metodologia, sosiaalipedagogiikka, pedagogiikka ja psykologia.

5. Teknologia ja yrittäjyys: teknologia ja yrittäjyys, henkiturvallisuus, ammatillinen koulutus (taloustiede ja johtaminen), ammatillinen koulutus (suunnittelu), taloustiede ja yritysjohtaminen.

6. Esiopetus: pedagogiikka ja metodologia esikoulu-opetus, esiopetuksen erityispedagogiikka ja psykologia, puheterapia, psykologia.

7. Historiallinen: historia, oikeustiede.

8. Vieraat kielet: vieras kieli, teoria ja menetelmät vieraiden kielten ja kulttuurien opettamisessa.

9. Ammatillisen lisäkoulutuksen tiedekunta.

Ilmoittautuessaan yliopistoon opiskelijat pääsevät isoon ystävällinen perhe, jossa on 6240 ihmistä.

Opiskelijat koulutetaan viimeisimmän pohjalta tietotekniikat. Sähköiset luentomuistiinpanot, sähköiset oppikirjat, demonstraatiokoulutus ja testausohjelmat otetaan käyttöön koulutusprosessissa. Yliopistossa on 15 atk-luokkaa, pääsy kansainväliseen tietoverkkoon INTERNET. Suurin osa opiskelijoista on mukana opiskelijassa tieteellistä työtä, INTERNET-lukuhuoneen avaamisen myötä organisaation tehokkuus as itsenäinen työ ja tieteellinen. Hyvin varustetut luokkahuoneet, atk-luokat, erikoislaboratoriot ovat opiskelijoiden käytettävissä.

Yliopiston kirjasto, sen tieteen, koulutuksen ja fiktiota on yli 400 tuhatta kappaletta kirjoja ja lehtiä. Kirjastolla on vankka rahasto harvinaisia ​​kirjoja, se koostuu 1800-luvulla julkaistuista venäläisistä ja länsieurooppalaisista kirjoista.

Luokassa hankitut tiedot ja taidot lujitetaan harjoittelun aikana.

Armavir State Pedagogical Universityn opiskelijoiden käytäntö on olennainen osa perus koulutusohjelma ja järjestetään jatkuvana kurssina lukukaudet 1-10. Jokaisessa koulutusvaiheessa se suoritetaan ottaen huomioon kognitiivinen kokemus, todellisia mahdollisuuksia opiskelijat ja erityiset didaktiset tavoitteet. Harjoituksen yleiset tehtävät ovat: opiskelijoiden teoreettisen tiedon syventäminen, ammatillisten pedagogisten perustaitojen ja -taitojen kehittäminen.

Pedagogisen yliopiston koulutus on rakennettu siten, että teoreettinen koulutus yhdistyy opiskelijoiden käytännön toimintaan. Harjoituksen onnistumisen takaa loogisesti harkittu pitkän aikavälin suunnittelu, metodologinen tuki hyvin suunniteltuja ohjelmia. Tältä osin käytäntö on jaettu sisällöltään, johtavista didaktisista ja kasvatuksellisista tavoitteistaan:

1. koulutus (1-3 kurssia) - harjoitus ensisijaisten ammatillisten taitojen ja kykyjen hankkimiseksi;

2. tuotanto, jossa opiskelijalla on oma työpaikka ja hänen osallistumisensa oppimisprosessiin sisältää kaikki tulevan asiantuntijan toiminnan piirteet (3-5 kurssia)

Harjoittelun aikana opiskelijat uppoutuvat ilmapiiriin kouluelämä, tutustua erilaisiin lapsiluokkiin, testata itseään epätyypillisissä tilanteissa, hankkia taidot oikeaan suhteeseen lasten kanssa, tutustua perinteisiin ja ei-perinteisiin opetus- ja kasvatusmenetelmiin, oppituntien tyyppeihin, opettajien yksilölliseen tyyliin .

Erityinen paikka on kesäpedagogisella harjoittelulla. Sen tarkoituksena on organisoida kesän vapaa-aika lapset ja nuoret sekä ohjelmien "Street Children", "Crane" toteuttaminen. Opiskelijat työskentelevät lasten terveysleireillä Mustanmeren rannikolla, kaupungin kouluissa, asuinpaikan kohteissa, kaupungin terveysleirillä "Topolek"; osana toimintaa "Armo" kaupungin lasten sosiaalikeskuksissa "Smile", "Trust". Kokea yksilöllistä työtä pedagogisesti laiminlyötyjen lasten, "riskiryhmän" lasten ja vammaisten lasten kanssa.

Opiskelijoiden valmistaminen harjoitteluun tapahtuu julkisen opiskelijajärjestön "Johtajan koulu" toiminnan puitteissa, joka on keskus "johtajien" koulutukselle työskentelemään lasten kanssa lasten terveysleireillä. Parhaat "Ohjaajan koulun" läpäisseet opiskelijat saavat todistuksen täydennyskoulutustieteellisen tiedekunnan kautta.

Yliopiston kaikkien tiedekuntien opiskelijoilla on kesäopetusharjoituksia lasten terveysleireillä ja lasten terveyskeskuksissa. Tärkeimmät perusteet tällaiselle harjoitukselle ovat: All-Russian lapsikeskus"Kotka" ( Krasnodarin alue, Tuapsen alue, Novo-Mihailovskin asutus), lasten virkistyskeskus (DOK) "Signal" (Krasnodarin alue, Kabardinkan asutus), lasten virkistysleiri (DOL) "Druzhba" (Krasnodarin alue, Anapa), DOL " Ystävällinen "(Krasnodarin alue) , Kabardinkan kylä), DOL, pioneerileiri" Topolek "(Krasnodarin alue, Otradnenskyn alue, kätevä asema), paikat asuinpaikalla Armavirin kaupungissa.

Näiden laitosten ja yliopiston välisiä suhteita säännellään kahdenvälisillä sopimuksilla.

Aikana opetuskäytäntö opiskelijalla on mahdollisuus tarkistaa, onko se oikein elämän polku, selvittää, rakastaako hän lapsia, osaako hän puolustaa näkökulmaansa, vangita heidät kanssaan, järjestää heidän vapaa-ajansa.

Pedagogisen käytännön kautta ammatillinen itsekasvatusprosessi alkaa jokaisesta opiskelijasta.

Yliopistossa kiinnitetään paljon huomiota opiskelijoiden koulutukseen ja nuorten vapaa-ajan järjestämiseen. Tätä varten ASPU suorittaa säännöllisesti tieteellisiä ja käytännön konferensseja ja työpajat päällä ajankohtaisista asioista lasten ja nuorten koulutus. Apua järjestäjille koulutustyötä tieteellinen ja opetusvälineet ja kehitystä.

ASPU on kehittänyt perinteisten koulutustapahtumien järjestelmän: ensimmäisen vuoden opiskelijoiden päivät, KVN-pelit, Brain-ring-pelit, tiedekuntapäivät, urheilutapahtumat ja muut. Kaupungin kulttuuripalatsin salissa ja keskusaukion kesänäyttämöllä järjestettävä vuosittainen opiskelijoiksi vihkimispäivä on saavuttanut kaupunkilaajuisen merkityksen. Kaupunginhallituksen johtajat osallistuvat juhlaan.

ASPU isännöi perinteisesti juhlakonsertteja, tapaamisia sota- ja työveteraanien kanssa. Ikimuistoisimmat olivat vanhustenpäivän, Moskovan taistelun vuosipäivän, Voitonpäivän, Armavirin vapauttamisen natsien hyökkääjiltä päivänä pidetyt tapahtumat.

Uusien opetustyön muotojen etsimiseen kiinnitetään paljon huomiota. ASPU:n ylioppilaskunta on toteuttanut jo usean vuoden ajan kohdennettua kokonaisvaltaista Muistiohjelmaa, joka huolehtii ASP:n yksinäisten veteraanien hautojen hoidosta, järjestää kilpailun "Minä ja perheeni kaupungin ja seudun historiassa" ”, Armavirin sankarien kunniaksi pystytettyjen monumenttien ja muiden tapahtumien suojelus.

Tärkeä paikka opetustyöjärjestelmässä on huumeriippuvuuden, alkoholismin ja muiden negatiivisten ilmiöiden ehkäisyllä. ASPU School of Health on perustettu, jonka opiskelijat ovat käyneet erityiskoulutuksessa. He pitävät luentoja ja järjestävät seminaareja ja koulutuksia kaupungin ja seudun kouluissa.

ASPU:lla on yli 15 vuoden ajan ollut kulttuurityön keskus, joka kattaa yli 500 opiskelijaa. Klubityössä: kolme kertaa alueidenvälisen festivaalin "Opiskelijakevät Pohjois-Kaukasiassa" voittaja, variete- ja urheilutanssin folk-yhtye "Paratiisi", opiskelijateatteri, lauluryhmät. Perusti 8 KVN-tiimiä. KVN-tiimi on KVN - Sotši -pelien osallistuja ja diplomin voittaja. Seurassa on 10 joukkuetta älyllisiä pelejä. ASPU:n Brain-ring-joukkueet ovat toistuvasti voittaneet ykkösiä alueellisissa ja alueellisissa turnauksissa.

Yliopistolla on keskus liikunta ja Sports ASPU, joka tarjoaa erilaisia ​​urheilutapahtumia. Seuralla on koripallon, lentopallon, pöytätennisen, jalkapallon, shakin, urheiluvoimistelun, sambon ja judon osastoja. Yliopistopainijat saavuttivat suurta menestystä, mukaan lukien Venäjän urheilun mestarit ja arvostetut mestarit, kansainvälisen luokan urheilumestarit, maailman ja Euroopan mestarit ja palkinnon voittajat, kuten S. Eliazyan, A. Markaryan.

Joukkourheilun ja virkistystoiminnan järjestämismahdollisuudet ovat laajentuneet merkittävästi kaupungin parhaan urheilu- ja virkistyskeskuksen käyttöönoton jälkeen.

Yliopisto-opintojensa jälkeen lahjakkaat nuoret voivat jatkaa opintojaan tutkijakoulussa 18 erikoisalalla ja tohtoriopintoja 2 erikoisalalla.

Yliopistoon on perustettu ja toimii menestyksekkäästi väitöskirjaneuvosto, filologisten tieteiden väitöskirjatoimikunta, alueellinen pedagogisten tieteiden väitöskirjatoimikunta.

Kaikilla hakijoilla on lähes samat unelmat. Nuoret haluavat löytää haluamansa työn, paljastaa kykyjään oppimisprosessissa ja tehdä arvokasta uraa tulevaisuudessa. Kaikki nämä unelmat voidaan toteuttaa Armavirissa (ASPU), jota aiemmin kutsuttiin Akatemiaksi. Mitä erikoisuuksia tämä yliopisto tarjoaa? Onko Armavir State Pedagogical Universityn haaraa missään kaupungissa?

Kuvaus oppilaitoksesta

• "Tietokonetekniikka ja tietotekniikka";
• "Pedagoginen koulutus" matematiikassa;
• "Pedagoginen koulutus", profiili - tietojenkäsittelytiede ja fysiikka.

Sosiaalipsykologisen tiedekunnan erikoisalat

Sosiaalipsykologiseen tiedekuntaan tullessaan hakijat valitsevat erikoisalan ehdotetuista kolmesta koulutusalueesta:

• "Erityinen (defektologinen) koulutus";
• "Pedagoginen koulutus" fyysisessä kulttuurissa;
• "Psykologinen Opettajan koulutus».

Yllä luetellut erikoisuudet osoittavat, että Armavir State Pedagogical Universityn tiedekunta kouluttaa asiantuntijoita työskentelemään ihmisten kanssa, tarjoamaan pedagogista ja psykologista tukea. Jo ensimmäisiltä kursseilta lähtien opiskelijat alkavat auttaa ympärillään olevia ihmisiä, jotka todella tarvitsevat sitä. Ihmisten apua tarjotaan tiedekuntaan järjestäytyneen vapaaehtoistyöryhmän ansiosta. Oppilaat kommunikoivat orpojen kanssa, pitävät heille mielenkiintoisia ja informatiivisia tunteja.

Muotoilun, tekniikan ja taloustieteen tiedekunnan erikoisalat

Tähän Armavirin pedagogisen yliopiston rakenneyksikköön on keskitetty talous-, pedagogiset ja luovat koulutusalat. Tässä on heidän luettelonsa:

• "talous";
• "Hallinto";
• "Pedagoginen koulutus" kahdella koulutusohjelmalla ("BJD ja teknologia", "Teknologia ja talous");
• "Pedagoginen koulutus" biologiassa;
• "Design";
• "Ammatillinen koulutus", profiili - johtaminen ja talous;
• "Ammatillinen koulutus" taiteen, käsityön ja suunnittelun alalla.

Rakenneyksiköstä valmistuneilla ei ole ongelmia työsuhteen aikana. He käyttävät tietonsa käyttöön eri alueita elämää. Yli puolet valmistuneista työskentelee koulutusorganisaatiot kouluista yliopistoihin. Loput löytävät työtä yksityisiltä organisaatioilta, valtion yrityksiltä.

Pääsykokeet

Voit tulla yliopistoon vain valtion pedagogisessa yliopistossa, Krasnodarin sivuliikkeellä ei ole. Se oli olemassa aiemmin, mutta se purettiin Rosobrnadzorin tarkastuksen jälkeen. Sivuliikkeen toimilupa peruutettiin, jolloin se sai harjoittaa koulutustoimintaa.

Pääsykokeet lähes kaikilla koulutusalueilla edellyttävät kolmen yleissivistävän aineen hyväksyntää. Venäjän kieli vaaditaan. Tämä on yhteinen kurinalaisuus kaikille erikoisaloille. Loput kokeet riippuvat valmistautumisen suunnasta. Esimerkiksi "Taloustieteessä" venäjän kielen lisäksi hakijat suorittavat matematiikan ja yhteiskuntaopin, "Journalismi" - yhteiskuntaopin ja kirjallisuuden, kielitieteen - vieraan kielen ja historian.

Hakijoiden tulee kiinnittää erityistä huomiota "Design" -kohtaan kirjoittaessaan. Tällä erikoisuudella venäjän kieli ja kirjallisuus otetaan yleissivistysaineista. Aseta myös kaksi lisätestiä - tehtävä ammatillinen suuntautuminen(piirtäminen) ja luovan perehdyttämisen tehtävä

yliopisto. Koko nimi - liittovaltion budjetti oppilaitos korkeampi koulutus"Armavir State Pedagogical University". Yliopiston päärakennus sijaitsee Armavirissa.

Tietosanakirja YouTube

1 / 2

✪ Miss ASPU-2017. Käyntikortti FTEiD

Tekstitykset

Tarina

Armavir State Pedagogical University on yksi Etelä-Venäjän vanhimmista koulutuslaitoksista, joka tarjoaa ammatillista pedagogista koulutusta. Ammatillinen pedagoginen koulutus alkoi vuonna 1923, jolloin perustettiin koulutuksen kansankomissariaatin päätöksellä Armavir Pedagogical College. Vuonna 1932 Pedagogiseen korkeakouluun avattiin assyrialainen osasto, jonka ensimmäinen valmistuminen tapahtui vuonna 1936. Armavirin pedagogisen korkeakoulun pohjalta järjestettiin myös lyhytaikaisia ​​uudelleenkoulutuskursseja assyrialaisille opettajille.

Armavirin väliaikaisen fasistisen miehityksen aikana elokuusta 1942 tammikuuhun 1943 pedagoginen korkeakoulu ei toiminut. Vuonna 1944 tekninen koulu nimettiin uudelleen Armavir Pedagogical Collegeksi. 1.9.1948 koulun yhteyteen avattiin Armavir Teachers' Institute. Opetusministeriön määräyksellä 27. heinäkuuta 1948 Yarovoy V.S.

RSFSR:n ministerineuvoston asetuksella 26. kesäkuuta 1954 nro 954 opettajien instituutti organisoitiin uudelleen Armavirin osavaltion pedagogiseksi instituutiksi. 1900-luvun 50-60-luvulla ASPI:stä tuli maan tieteellinen ja metodologinen keskus opettajille - matemaatikoille. Apulaisprofessori N. N. Sholaster julkaisi kirjan "Elementary Geometry" (lyhytkurssi pedagogisten instituuttien osa-aikaisille opiskelijoille), jonka levikki oli 20 tuhatta kappaletta. Vuonna 1961 fysiikan ja matemaattisten tieteiden kandidaatti, ASPI:n apulaisprofessori M. Ya. Tsyrkin valmisteli käsikirjan pedagogisten laitosten fyysisten ja matemaattisten tiedekuntien opiskelijoille - " Lyhyt kurssi monimutkaisen muuttujan funktioiden teoria”, ammuntagalleria. 10 tuhatta kappaletta. Armavirin tutkijoiden kirjojen mukaan Pedagoginen instituutti N. N. Sholaster ja M. Ya. Tsyrkina tutkivat useampaa kuin yhtä opiskelijasukupolvea pedagogiset yliopistot maat .

Tällä hetkellä ASPU:n professori S. G. Manvelov jatkaa opettajiensa perinteitä, jotka julkaisivat "Matematiikan tehtäviä opiskelijoiden itsehallinnan kehittämiseksi: Opettajien käsikirja", jonka levikki on 30 tuhatta kappaletta ja "Designing" moderni oppitunti Matematiikka: Opas opettajille”, jonka levikki on 20 000.

ASPU osallistui aktiivisesti kansainvälisiä hankkeita RSFSR:n opetusministeriö. Instituutin auktoriteettia todistaa se, että yli kymmenen vuoden ajan vuosina 1984-1995 Venäjän kielen ja kirjallisuuden tiedekunnassa toimi Turkmenistanin laitos, joka oli maan ainoa. Olemassaolon aikana kansallinen haara Merkittävä määrä korkeasti koulutettuja asiantuntijoita koulutettiin Turkmenistaniin. Osasta tämän laitoksen valmistuneista on tullut johtavia opettajia maansa yliopistoissa.

Hallinto

Vuodesta 2011 lähtien ASPU:n rehtori on ollut Ambartsum R. Galustov.

Tiedekunnat

• instituutti soveltavaa informatiikkaa, matematiikka ja fysiikka
  • Sovellettavan informatiikan ja tietotekniikan laitos
  • Fysiikan ja matematiikan laitos
• Historian osasto
• Sosiaali-psykologinen tiedekunta
• Esiopetuksen ja perusopetuksen tiedekunta
• Venäjän ja ulkomaisen filologian instituutti
• Tekniikan, taloustieteen ja muotoilun tiedekunta.
• Ammatillisen lisäkoulutuksen tiedekunta

Yliopiston rehtorit olivat

Glukhov Vladimir Stepanovitš, teknisten tieteiden kandidaatti, apulaisprofessori, ChI ASSR:n tieteen ja teknologian kunniatyöntekijä, ChR:n tiedeakatemian kirjeenvaihtajajäsen.

Manvelov Sergey Georgievich - pedagogiikan tohtori, professori, arvostettu opettaja Venäjän federaatio»

Stetsura Juri Anatolyevich - historiatieteiden tohtori, professori, Kubanin arvostettu tiedemies, Venäjän federaation journalistiliiton jäsen.