ከዝግጅት አቀራረብ ጋር አስደሳች የክፍል ሰዓቶች እድገት። ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች አሪፍ ሰዓት

በርዕሱ ላይ በ 8 "b" ክፍል ውስጥ የክፍል ሰዓት:

"በማደግ ደረጃ ላይ"

የክፍል አስተማሪ: Izhboldina M.A.

ዒላማ፡በተማሪዎች ውስጥ ስለ ስብዕና ሁለገብነት ጽንሰ-ሀሳብ ለመቅረጽ እና ከአካባቢው ጋር የመላመድ ችሎታ.
ተግባራት፡-

ስለ ግለሰቡ ባህሪያት እና "እሴቶች" እውቀትን ማግበር. በተወሰኑ ፅንሰ-ሀሳቦች ላይ በተማሪዎች ውስጥ የራሳቸውን አቀማመጥ የመወሰን ችሎታን ለመፍጠር። ወደ ውስጥ የመግባት, ራስን የመረዳት እና ራስን የመተቸት ችሎታዎች መፈጠርን ማሳደግ; የእያንዳንዱን ተማሪ ባህሪያት በመግለጽ እርስ በርስ ዕውቀትን ማጠናከር.

ተማሪዎች እንዲረዱ እርዷቸው የራሱን ሕይወት, ግቦቹን, ጥንካሬዎቹን እና አቅሞቹን መረዳት.

መሳሪያ፡የዝግጅት አቀራረብ ፣ ፕሮጀክተር ፣ ካርዶች ፣ A4 ሉሆች ፣ የዛፍ እና የፖም ምስል ፣ እርሳሶች ፣ ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች ፣ ቀለሞች ፣ ብሩሽዎች ፣ እስክሪብቶች ፣ ሙዚቃ።

የክፍል ጊዜ ኮርስ;

በክፍል መምህሩ የመግቢያ ንግግር.

ሰላምታ. - ሰላምታ እንለዋወጥ።ወንዶቹ ስሜታቸውን ይገልጻሉ እና ለወደፊቱ ሥራ አንዳቸው ለሌላው ምኞታቸውን ይገልጻሉ.- ርዕሱን እንዴት ተረዱት? የክፍል ሰዓት?

መልመጃ "ያለ ጭምብል."

እያንዳንዱ ተሳታፊ መጨረሻ የሌለው የጽሑፍ ሐረግ ያለው ካርድ ይሰጠዋል. ያለ ምንም ቅድመ-ስልጠናመቀጠል እና ዓረፍተ ነገሩን ማጠናቀቅ አለበት. መግለጫው ከልብ መሆን አለበት. ሌሎች የቡድኑ አባላት ውሸት ከተሰማቸው ተሳታፊው ሌላ ካርድ መውሰድ ይኖርበታል። የካርዶቹ ግምታዊ ይዘቶች፡-

"በተለይ በዙሪያዬ ያሉ ሰዎች ሲሆኑ ደስ ይለኛል..."
"እኔ በጣም የምፈልገው አንዳንዴ ነው..."
"አንዳንድ ጊዜ ሰዎች አይረዱኝም ምክንያቱም እኔ..."
"እኔ አምናለሁ..."
"ሳፈርኩ ነው..."
"በተለይ ተናድጃለሁ..." ወዘተ. - በሩ ላይ" የአዋቂዎች ህይወትሕይወት ምን እንደሆነ ፣ ትርጉሙ ምን እንደሆነ ለማሰብ ጠቃሚ ይሆናል። ይህን ቀላል ርዕስ ለማሰላሰል፣ እዚህ በክፍል ሰዓት ተሰብስበናል። አሥራ ስድስቱ ግልጽ ዕድሜ ነው ፣
ለፍቅር እና ለህልሞች ጊዜ
ለጭንቀት እና ለጥርጣሬ ጊዜ
እና ለስላሳ ስብሰባዎች እና ሚስጥራዊ እንባዎች።

አሁን ያለዎት እንደዚህ ያለ አስደሳች ሕይወት ነው። በጣም በቅርቡ እናንተ እራሳችሁን በአዋቂነት ታገኛላችሁ። ምን የሕይወት ተሞክሮ? ከየትኛው መንፈሳዊና ሥነ ምግባራዊ ባሕርያት ጥበቃ ጋር ነው? ከቤት ርቀው እንዴት ይኖራሉ?

እነዚህ ጥያቄዎች የሚጠየቁት በወላጆችዎ ብቻ ሳይሆን በእኛ አስተማሪዎችም ጭምር ነው።

አዋቂዎች ከኋላቸው ደስታ እና ተስፋ አስቆራጭ የህይወት ተሞክሮ አላቸው። እነዚህ የተመሰረቱ ሰዎች ናቸው. ቤት፣ ቤተሰብ፣ ሙያ፣ ሥራ አላቸው። ህይወት ምን እንደሆነ በትክክል ያውቃሉ.

ህይወት ቀላል አይደለችም, እኩል እና ለስላሳ መሆን አይችልም. ሕይወት እየነደደ ነው, እና የሆነ ነገር በእሳት ይቃጠላል. ሕይወት ብርሃን ናት፣ ብርሃንም አንድን ሰው ያሳውራል። ህይወት ትግል ናት በትግሉም አሸናፊ መሆን አለበት። ሕይወት. ይህ ቃል ብዙ ትርጉሞች አሉት. የአንድ የበጋ ወቅት የህይወት ዘመን የተሰጠው የአበባ ህይወት. 3 ምንጮች የሚኖሩት የወፍ ህይወት. የሰው ሕይወት. እና የሀገሪቱን ህይወት. በዚህ ግጥም ውስጥ ሁሉም ታሪኮች እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው. ያለ አበባ፣ ያለ ወፍ እንዴት እንኖራለን? ለማንኛውም ህይወት ምንድን ነው? መኖር ትችላለህ ግን መኖር ትችላለህ! ህይወት እና መኖር አንድ እና አንድ ናቸው? በህይወት እና በህይወት መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው? መኖር ያለ ግብ ፣ እቅድ ፣ ፍላጎት ፣ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ያለ ሕይወት ነው።

አንድ የታወቀ ምሳሌ በመድገም የክፍል ሰዓታችንን መቀጠል እፈልጋለሁ፡-

“አንድ ወጣት ጭቃማ በሆነ መንገድ ሲሄድ በድንገት ጭቃው ውስጥ አየ የወርቅ ሳንቲም. ጎንበስ ብሎ አነሳው። ሌሎች ሳንቲሞችን ለመፈለግ የበለጠ ሄደ። እና, በእርግጥ, አንዳንድ ጊዜ ከእግሩ በታች ይገናኙ ነበር. ህይወቱ በዚህ መልኩ ነበር የሄደው። ሲሞት እሱ፣ ጥልቅ የሆነ ሽማግሌ፣ ህይወት ምን እንደሆነ ተጠየቀ። እርሱም፡- "ሕይወት የቆሸሸ መንገድ ነው፣ አንዳንድ ጊዜ የወርቅ ሳንቲሞች የሚያጋጥሙበት።"

እስቲ ይህን ጥያቄ እንሞክር፡- "ሕይወት ምንድን ነው?"

መልመጃ "ዛፍ" (እይታ) (ጥበብ - ቴራፒዩቲክ የቀድሞ. )

አይንህን ጨፍን. እራስህን በዛፍ መልክ አስብ። አስቡት እና ዛፉ የት እንደሚቆም, እንዴት እንደሚመስል: ምን ቅርንጫፎች እንዳሉት, ምን ያህል ቁመት እንዳለው, ምን ዓይነት ሥሮች እንዳሉት. ሥሮቹ ወላጆችህ ናቸው።

ያሰብከውን ዛፍ ይሳሉ። እና በቅርንጫፎቹ ላይ ፖም - እሴቶችን ያሳያሉ.

(ልጆች ይሳሉ). ከዚያም እያንዳንዱ ሰው ዛፉን ያቀርባል.

2. በፊታችን ምሳሌያዊው "የሕይወት ዛፍ" አለ። ሥሮቹ ወደ ምድር ጠልቀው ይገባሉ። ይህ ምግብ, መረጋጋት ይሰጠዋል. በዚህ ምክንያት, ጠንካራ ግንድ, ብዙ ቅርንጫፎች አሉት. በህይወትም እንዲሁ ነው። ሥሮቹ በሕይወታችሁ ውስጥ መሠረት የሚሰጧችሁ፣ እምነት የሚጥሉህ ወላጆችህ፣ ቤተሰቦችህ ናቸው። ነገ, እየጠነከሩ ነው, ጥንካሬ እያገኙ ነው. ቅርንጫፎችዎ በህይወትዎ በሙሉ የሚያገኟቸው እውቀት እና ልምድ ናቸው. በእርግጥ ፍሬ ያፈራል. እነዚህ የእርስዎ ስኬቶች ናቸው! ሕይወት ምን ይመስልሃል? በአንድ ቃል ውስጥ "ሕይወት" የሚለውን ጽንሰ-ሐሳብ ይግለጹ, አንድን ሰው የሚደግፈው, ደስተኛ ያደርገዋል.

በጠረጴዛው ላይ; ፍሬ የሚያፈራ የሕይወት ዛፍ።

ስለዚህ, የተለያዩ "ፍሬዎች" አግኝተዋል. ግን አንድ አይነት ነገርም አሉ፣ እናድምቃቸው፡-
(የተማሪዎች መልሶች, የህይወት ግንዛቤ).

ስለዚህ፣ ሕይወት በረከት ናት ለአንድ ሰው አንድ ጊዜ ብቻ የሚሰጥ ስጦታ ነው። እና ህይወቱን በምን አይነት ይዘት እንደሚሞላው በእሱ ላይ የተመሰረተ ነው.

ጊዜ ሊራዘም እንደሚችል ይታወቃል

ላይ ይወሰናል

ምን ዓይነት ይዘት

ትሞላዋለህ።

- ጥያቄ "እና በሕይወታችን ውስጥ ምን ሊረዳን ይችላል, የትኞቹ ባሕርያት? ሁሉም የባህርይ መገለጫዎች መጥፎ ናቸው?

መልመጃ "የዕቃ ማከማቻ መደብር"

በሱቅ መደብር ውስጥ ለመጫወት የታቀደ ነው. ሻጩ የሚቀበላቸው እቃዎች የሰዎች ባህሪያት ናቸው, ለምሳሌ: ደግነት, ሞኝነት, ግልጽነት. ተሳታፊዎች በካርዱ ላይ የባህሪይ ባህሪያቸውን አወንታዊ እና አሉታዊ ይጽፋሉ ከዚያም ድርድር ለማድረግ ሀሳብ ቀርቧል ይህም እያንዳንዱ ተሳታፊዎች አንዳንድ አላስፈላጊ ጥራትን ወይም ከፊሉን ማስወገድ እና አስፈላጊ የሆነ ነገር ማግኘት ይችላሉ. ለምሳሌ, አንድ ሰው ይጎድለዋል ውጤታማ ሕይወትአንደበተ ርቱዕነት, እና የእሱን የመረጋጋት እና የመረጋጋት ክፍል ለእሱ ማቅረብ ይችላል.

በስራው መጨረሻ ላይ ውጤቶቹ ተጠቃለዋል እና ግንዛቤዎች ተብራርተዋል.

ደምር " አዎንታዊ ባህሪያት" ወደ ሳጥን ውስጥ.

3. የአስተያየቶች መበታተን"ዋጋ እና ዋጋ"

ደረጃውን በመውጣት ሁልጊዜ በልበ ሙሉነት እንራመዳለን, እንሳሳታለን, ልንሰናከል አልፎ ተርፎም መውደቅ እንችላለን. በህይወት ውስጥም ማንኛውም ነገር ሊከሰት ይችላል፡ በህመም፣ በብስጭት እና በኪሳራዎችም ታጅበናል። የእኛ መነሳት በአብዛኛው የተመካው ከእኛ ጋር በደረጃው ላይ ለሚሄዱ ሌሎች ሰዎች በምን አይነት ባህሪ ላይ እንዳለን ነው፡ እንገፋፋለን፣ በአንድ ሰው እንበድላለን፣ ወደፊት እንሂድ፣ አብረን እንራመዳለን። የእኛ መነሳት የሚወሰነው ሕይወታችንን በምንገነባባቸው ህጎች ላይ ነው ፣ ምን የሥነ ምግባር እሴቶችእድገታችንን ልክ እንደ መብራት በህይወት መሰላል ላይ ያበራል።

መልስ ይስጡ የሚቀጥለው ጥያቄ: በእርስዎ አስተያየት አንድ ሰው በደስታ እንዳይኖር ምን መጥፎ ልምዶች እና መጥፎ ልማዶች ይከላከላሉ?

እና ምርጫዎን ከማድረግዎ በፊት, እንገልፃለን ዋጋው ምንድን ነውመዝገበ ቃላት ሥራ).

በተለምዶ “እሴቶች” ስንል በሰው ልጅ ሕልውና ታሪክ ውስጥ ያዳበሩትን ባህላዊ እሴቶች ማለታችን ነው። በባህል ጫፍ ላይ ተነስቷል. ከእሴቶቹ መካከል አንድ ሰው ምግብን ፣ ገንዘብን ፣ ነገሮችን እንደሚጨምር እና ሌሎችን እንደማይገነዘብ ግልፅ ነው ፣ ሌላኛው ደግሞ ምግብን ፣ ነገሮችን እና ገንዘብን የህልውና ሁኔታዎች አድርጎ በመቁጠር ፍቅርን ፣ ስራን ፣ ውበትን ፣ እውቀትን ፣ ተፈጥሮን ይመርጣል ። እንደ እሴቶች. የጥንት ሰዎች ሲዘጋጁ ፍልስፍናዊ ጥያቄ"ለመብላት ኑር ወይስ ለመኖር?" - ከዚያም ምርጫቸው የማያሻማ ነበር: "ለመኖር ብሉ!"

ዋጋ ምን እንደሆነ ሙሉ በሙሉ ለመረዳት ከ "ዋጋ" ምድብ (ከመዝገበ-ቃላት ጋር መስራት) ጋር እናወዳድረው.

ስለዚህ, ዋጋው የአንድ ነገር ዋጋ ነው, በገንዘብ ክፍሎች ውስጥ ይገለጻል. ስለዚህ ፣ እሱ ቁሳዊ ፣ በጣም የተወሰነ እና ተጨባጭ ፣ ለስሜቶች ተደራሽ ፣ ንጥረ ነገር (መመልከት ፣ መንካት ፣ ማሽተት ፣ መመዘን ፣ ወዘተ) አለው ።

እሴት ለአንድ ሰው ህይወት ትልቅ ቦታ የሚሰጠው ነገር ነው, ያ ተመራጭ ነገር, መገኘቱ ትርጉም ባለው የሕይወት ጎዳና ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል. ዋጋው መንፈሳዊ ነው, በስሜቶች ሊታወቅ አይችልም. ፑሽኪንስኮይ: "ተነሳሽነት የሚሸጥ አይደለም, ነገር ግን የእጅ ጽሑፍን መሸጥ ይችላሉ" - የዋጋ እና የእሴቱን ወሰን በከፍተኛ ትክክለኛነት ይዘረዝራል. ለዋጋ - የገበያው ስፋት, ለዋጋ - ነፍስ. ዋጋ አድካሚ እና ሊጠፋ የሚችል: ምግብ ይበላል, ነገሮች ያረጁ, መኖሪያ ቤቶች ፈርሰዋል, እና ይህ ሁሉ ለጥፋት ይዳርጋል.

ዋጋው ተለዋጭ ነው፡ በጥራት ከሌላው ምርት የላቀ፣ ቀዳሚውን ማፈናቀል የሚችል ሁልጊዜም ምርት ይኖራል።

ዋጋ የማይተካ ነው፡-የፍቅር አለመኖር ለሌላው ፍቅር አልተሰራም; ከአስደናቂ ሰው ጋር አንድ አስደናቂ ስብሰባ አይደገምም; ድጋፍ ሌላ ድርብ የለውም ተብሎ ወደ አንተ የተወረወረ እይታ።

4. መልመጃ "በሰዎች ውስጥ ምን አደንቃለሁ?"

ስለዚህ ምርጫዎን በማብራራት እሴቶችን አምጥተዋል። አሁን የዘላለም እሴቶችን ዝርዝር አብረን እንስራ።

(ሕሊና፣ ምሕረት፣ ፍቅር፣ ጓደኝነት፣ ፍትሕ፣ ደግነት፣ ድፍረት፣ ታማኝነት፣ ጨዋነት፣ ወዘተ.)

6. ማጠቃለል።

ሌላ ምሳሌ እንመልከት፡-

“በአንደኛው አገር፣ የትኛውም ቢሆን አንዲት አሮጊት ሴት ትኖር ነበር። በመካከል ባህር ዳርቻ ላይ ለብዙ አመታት በዱላ ትጓዛለች። የበጋ ወቅት. ብዙ ሰዎች ግራ ተጋብተው በአሸዋ ላይ የምትፈልገውን ነገር በዱላ እየነቀነቁ አልገባቸውም።

ከዓመታት በኋላ ነበር ሰዎች ለዓመታት በባህር ዳርቻ የተራመደችው አንድ ግብ ብቻ ነው - ቁርጥራጮቹን እየሰበሰበች። የተሰበረ ብርጭቆጎልማሶች እና ልጆች እንዳይጎዱ.

የተማሪ ጥያቄዎች፡-

ይህች አሮጊት ሴት በህይወቷ ምን ያህል አሳክታለች?

የሕይወት መሰላል ላይ የወጣችበት መንገድ ምን ይመስልሃል?

እሷ ምን ነበሩ የሕይወት እሴቶች?

እና በማጠቃለያው ፣ እርስዎ የፈጠሩትን የፍላጎቶች መሰላልዎች እንደገና እንመለከተዋለን እና የታዋቂውን አስተማሪ V.A. Sukhomlinsky ትእዛዝ በጥንቃቄ እናዳምጣለን። አንተ በሰዎች መካከል ነው የምትኖረው። እያንዳንዳችሁ ድርጊቶች, እያንዳንዱ ምኞቶችዎ በሰዎች ውስጥ ይንጸባረቃሉ. በሚፈልጉት እና በሚችሉት መካከል መስመር እንዳለ ይወቁ። ምኞቶችህ የወዳጆችህ ደስታ ወይም እንባ ናቸው። ድርጊቶችዎን በንቃተ-ህሊና ይፈትሹ-በድርጊትዎ ሰዎች ላይ ክፋትን ፣ ችግርን ፣ ምቾትን ያመጣሉ ። በአካባቢዎ ያሉ ሰዎች ጥሩ ስሜት እንዲሰማቸው እርግጠኛ ይሁኑ…”

ጥብቅ ህይወት ይጠይቁ

በየትኛው መንገድ መሄድ እንዳለበት

በአለም ነጭ የት ነው

ጠዋት ላይ ይውጡ?

ፀሐይን ተከተል

ምንም እንኳን ይህ መንገድ የማይታወቅ ቢሆንም.

ወዳጄ ሂድ ሁሌም ሂድ

ውድ ቸርነት!......

መልመጃ "ነጻ ማይክሮፎን"

ሣጥኑን "አዎንታዊ ባህሪያት" በሚያልፉበት ጊዜ ልጆች በክፍል ውስጥ ስለተቀበሉት ግንዛቤዎች በተራ ይናገራሉ.

በህይወት ውስጥ ሁሉም ነገር በእርስዎ ላይ የተመሰረተ ነው, እመኑኝ ... " ሁሉም በእጆችዎ ውስጥ!

ሁሉም ሰዎች ተሰጥኦ አላቸው, ነገር ግን ሁልጊዜ አንድ ሰው የትኛው እንደሆነ አያውቅም. ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የክፍል ሰአት ስለ ችሎታቸው፣ ችሎታቸው ላይ የተመሰረተ የተማሪዎችን ሃሳቦች ለማስፋት ይረዳል የግል ልምድስለ እድገታቸው ተስፋዎች ግንዛቤ.
በትምህርታዊ ትምህርት ውስጥ የረጅም ጊዜ የሙከራ ጥናቶች እንደሚያሳዩት ማንኛውም ጤናማ ሰውከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ የማንኛቸውም ተሰጥኦዎች መገኘት. ለወደፊቱ, በትምህርት እና በስልጠና ሂደት ውስጥ, አንድ ሰው ችሎታውን በተለያዩ ደረጃዎች ማዳበር ይችላል.
የስኬት ቀመርዎን ለማግኘት፣ ማጥናት ያስፈልግዎታል፣ እራስዎን ይፈልጉ የተለያዩ አካባቢዎችእንቅስቃሴዎች.

የታለመው ታዳሚ: ለ11ኛ ክፍል

የሩስያ ጸሐፊ ቪ.ጂ.ጂ. የተወለደበት 80 ኛ ዓመት ክብረ በዓል አካል ሆኖ. ራስፑቲን በመጋቢት ውስጥ በኢርኩትስክ ከተማ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ተካሂዷል ሁሉም-የሩሲያ ትምህርትለሩሲያው ፀሐፌ ተውኔት ፣ ህዝባዊ እና ሥነ-ጽሑፋዊ ቅርስ የተሰጠ የህዝብ ሰውቫለንቲን ግሪጎሪቪች ራስፑቲን.

ይህንን አቀራረብ ያቀረብኩት ለ አሪፍ ክስተትለ 6 ኛ ክፍል ተማሪዎች ለሕይወት የተሰጠእና የጸሐፊው ፈጠራ.

ቫለንቲን ግሪጎሪቪች ሩሲያ የጂኦግራፊያዊ ቦታ ብቻ ሳይሆን እናት ሀገር በቃሉ ከፍተኛ ትርጉም ከሚሰጡት ጥቂት የሩሲያ ጸሐፊዎች አንዱ ነው ። የቫለንቲን ራስፑቲን ስራዎች በወጣቱ ትውልድ ሊነበቡ እና ሊታዩ ይገባል. ሰዎች ለትውልድ አገራቸው ዋጋ እንዲሰጡ ያስተምራሉ ፣ አዛውንቶቻቸውን እንዲንከባከቡ ፣ ተፈጥሮን እንዲጠብቁ ፣ የቤተሰብ ወጎችእና ጉምሩክ.

ዒላማ ታዳሚ፡ ለ6ኛ ክፍል

ዓላማው-በጦርነቱ ዓመታት ውስጥ የጀግንነት እና የእኩዮች ሕይወት ምሳሌዎች ላይ የአርበኝነት ስሜቶችን ማዳበር እና ማስተማር።
ተግባራት፡-
. በወጣቱ ትውልድ ውስጥ የአገር ፍቅር ስሜት እና የአባት ሀገር ተከላካዮችን መታሰቢያ ለማክበር።
. የተማሪዎችን የታላቁን እውቀት ለማስፋት የአርበኝነት ጦርነት.
. ማዳበር ምርጥ ባሕርያትየሰው: የአገር ፍቅር, የዜግነት, በአገራቸው ኩራት, የሰላም ፍላጎት.

የክፍል ሰዓቱ ከ3-4ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች የታሰበ ነው። ልማቱ የተለያዩ ሙያዎችን ለማወቅ የተዘጋጀ ስክሪፕት እና የዝግጅት አቀራረብ ይዟል።

የመማሪያ ሰዓቱ ዓላማ-የሙያዎችን ዓለም ልዩነት የልጆችን ግንዛቤ ለማስፋት።

ዒላማ ታዳሚ፡ ለ4ኛ ክፍል

ቁሱ ስለ Maslenitsa ታሪክ እና ስለ ፓንኬኮች አመጣጥ ስሪቶች ፣ ስለ Maslenitsa አዝናኝ እና ወጎች ይናገራል።

በሽሮቭ ሳምንት፣ ለጋስ የሆነ ድግስ እና ገደብ የለሽ መዝናኛ አላቋረጡም። እና Maslenitsa በሰዎች መካከል "ሐቀኛ", "ሰፊ", "ሆዳም" እና "አጥፊ" ብለው ይጠሩታል.

በ Shrovetide ሳምንት የኦርቶዶክስ ባህልስጋ ከአሁን በኋላ አይበላም, እና የወተት ተዋጽኦዎች ከረዥም ጾም በፊት ህዝቡን ማጠናከር አለባቸው - ስለዚህ ቅቤ ፓንኬኮች ይጋገራሉ.

ዒላማ ታዳሚ፡ ለ5ኛ ክፍል

አቀራረቡ የተነደፈው ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ለሆኑ ተግባራት ነው። በ G.K. Zhukov የሕይወት ታሪክ ውስጥ ዋና ዋና ክንውኖችን በአጭሩ ያቀርባል. ቁሱ በተደራሽ መልክ ቀርቧል. ይህ አቀራረብከ 1 ኛ እስከ 11 ኛ ክፍል ባለው የመገናኛ ሰዓታት ውስጥ መጠቀም ይቻላል. ጠቅታ ላይ ከስላይድ ወደ ስላይድ ሽግግር።

የክፍሉ ዓላማ.
ስለ እናት አገራችን የጀግንነት ገፆች ሀሳቦችን ለመፍጠር።
ለመከላከያ ሰራዊት ክብርን ከፍ ማድረግ የራሺያ ፌዴሬሽን, ሰዎች, ሩሲያ, የአባታችን አገር ያለፈው እና የአሁን ጀግንነት; የብዝሃ-ዓለም የሩሲያ ህዝብ የጀግንነት ወጎች የመቀጠል ፍላጎት።
የዝግጅት አቀራረብ 22 ስላይዶችን ያካትታል. ስላይዶች በጊዜ ሂደት ይለወጣሉ። ዝግጅቱ ከ Preobrazhensky Life Guards Regiment ማርች ጋር አብሮ ይመጣል።

ዒላማ ታዳሚ፡ ለ8ኛ ክፍል

ውድ ባልደረቦች! የእርስዎ ትኩረት ከስራ ፈጣሪነት እንቅስቃሴ መሰረታዊ ነገሮች ጋር ለመተዋወቅ የታለመው ለክፍል ሰዓት ተጋብዟል።

ግቡ የተማሪዎችን በአንድ ሥራ ፈጣሪ ሙያ እና በንግድ ጉዳዮች ላይ ያላቸውን ፍላጎት ማበረታታት ነው። ይህ ሀብትለክፍል ሰዓቱ አስፈላጊ የሆኑ አቀራረቦችን ፣ ስክሪፕት ፣ የእጅ ጽሑፎችን ይዟል።

የክፍል ሰዓቱ ጨዋታውን ያካትታል "የእራስዎን ኩባንያ መክፈት", "ሥራ ፈጣሪ መሆን ይችላሉ?" ፈተናን, ኢኮኖሚያዊ እንቆቅልሾችን-ተጨማሪዎችን, በዚህ ሙያ ላይ ፍላጎት ለመጨመር ይረዳል.

የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር በ 2016-2017 የትምህርት ዘመን እንዲካሄድ የሚመክረው ይህ ግብአት እንደ የስራ ፈጠራ ሳምንት አካል ሆኖ ሊያገለግል ይችላል። አመት

ዒላማ ታዳሚ፡ ለክፍል መምህር

የፈተና ጥያቄ ጨዋታው "የአበቦች አፈ ታሪኮች" ለክረምት ትምህርት ቤት ካምፕ መምህራን ፣ ከትምህርት በኋላ ቡድኖች እና ወላጆች የታሰበ ነው ፣ እና እንዲሁም በጥቅም ላይ ሊውል ይችላል ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችበቲማቲክ ክፍል ሰዓቶች እና ዝግጅቶች "አበቦች - የምድር ህያው ውበት."

ሀብቱ በፕሮግራሙ ውስጥ ያለውን የቴክኖሎጂ ዘዴ "እንቆቅልሽ" በመጠቀም የተፈጠረ አቀራረብ ነው ማይክሮሶፍት ኦፊስ 2007.

ግቦች እና ዓላማዎች: ከባህሎች እና አፈ ታሪኮች ጋር መተዋወቅ; የፍላጎት ምስረታ ፣ ወጎች እና ወጎች ፣ ያለፈው ታሪካዊ የትውልድ አገር; የመመልከቻ, ትኩረት እድገት; ለተፈጥሮ ፍቅር ማዳበር.

ዒላማ ታዳሚ፡ ለክፍል መምህር

ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የማደግ እና ራስን እንደ ሰው የሚገልጽበት ጊዜ ነው። በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች ከወላጆች ብቻ ሳይሆን ከአስተማሪዎችም ቁጥጥር መውጣት ይፈልጋሉ. ሆኖም ግን, እራሳቸውን የመግለፅ እና የማሳየት ዘዴዎች ሁልጊዜ ወደ አወንታዊ ውጤቶች አይመሩም. ምኞቶቻቸውን እና ችሎታቸውን ለመወሰን እንዲረዳቸው የትምህርት ቤት ልጆችን ኃይል በትክክለኛው አቅጣጫ ለመምራት የተነደፉ ናቸው።

ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የክፍል ርዕሶች

ብዙ ጊዜ ከፍተኛ ተማሪዎች ክፍል እንደ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ነው ብለው ይከራከራሉ። ትምህርታዊ ሥራከእንግዲህ አያስፈልጋቸውም። በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች, ይህ የሚከሰተው ዝግጅቱ በደንብ ስላልተዘጋጀ ወይም በንግግር መልክ ስለሚካሄድ, ይህም መዝናኛውን አይጨምርም.

ዝግጁ የክፍል ሰዓትፈጠራ መሆን እና ያልተለመዱ መፍትሄዎችን መጠቀም አለብዎት ... በመጀመሪያ ደረጃ በአንድ ርዕስ ላይ መወሰን ያስፈልግዎታል. ለትላልቅ ልጆች ማውራት እና ማሰብ ምን አስደሳች ይሆናል?

ወደ አእምሮ የሚመጣው የመጀመሪያው ነገር ይህ ነው. በጣትዎ ሰማይን ላለመምታት, የብርሃን ዳሰሳ ማካሄድ እና ተማሪዎች ስለ ምን ሙያ እንደሚያስቡ ማወቅ ይችላሉ. ጭብጡ ከየት ነው የመጣው፡-

• የጥርስ ሐኪም (ጠበቃ, ወታደራዊ, ዲዛይነር, አካውንታንት) - የእኔ የወደፊት ሙያ!
• ጉዞ ወደ ሙያዎች ምድር።
• ወደ ነገ መንገድ።

መሠረተ ቢስ ላለመሆን, ወደ ድርጅት ጉብኝት መሄድ ወይም በትምህርት ቤት ቢሮ ውስጥ በትክክል ማዘጋጀት ይችላሉ. ተማሪዎች ሙሉ በሙሉ በስራ ከባቢ አየር ውስጥ እንዲዘፈቁ ተገቢውን አልባሳት እና አካባቢን ይጠቀሙ።

የአስተሳሰብ እድገት እና የተለያዩ ፍላጎቶች ከክስተት ወይም ከበዓል ጋር ለመገጣጠም የክፍል ሰዓቶችን ይረዳሉ። እዚያ ተማሪዎች እራሳቸውን እና ችሎታቸውን ማሳየት ይችላሉ። የተለያዩ መስኮች. ዋናው ነገር ብልህ መሆን እና በዝግጅቱ ውስጥ በተቻለ መጠን ብዙ ተማሪዎችን ማሳተፍ ነው።

• የሙዚየሞች ዓለም (በሴንት ፒተርስበርግ የሩሲያ ሙዚየም የተከፈተበት 120 ኛ ዓመት በዓል)።
• (2015 በሩሲያ ውስጥ የሥነ ጽሑፍ ዓመት ተብሎ ይታወቃል).
• ዓለም አቀፍ የሰላም ቀን (እ.ኤ.አ. በሴፕቴምበር 21 ፣ ከ 2002 ጀምሮ ይከበራል ። ከሁለተኛው የዓለም ጦርነት ማብቂያ 70 ኛ ዓመት ክብረ በዓል ጋር ለመገጣጠም ጊዜ ሊሰጥ ይችላል)።

ስለ ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ፍላጎት አይርሱ. የክፍል ሰዓቱ በስምምነት እንዲያልፍ እና ልጆቹን ለማስደሰት ብዙ ዝግጅት ያስፈልጋል። የርዕሶች ምርጫ ትልቅ ሊሆን ይችላል, ከትምህርት ቤት ልጆች ፍላጎቶች እና የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች መቀጠል አስፈላጊ ነው.

በእንደዚህ አይነት የቲማቲክ ትምህርት ሰአታት ተማሪዎች እራሳቸው አስጎብኚዎች ሊሆኑ እና የትርፍ ጊዜያቸው ምን እንደሆነ መነጋገር፣ የማስተርስ ትምህርቶችን መምራት ይችላሉ።

ማህበራዊ ገጽታዎችስብዕና ምስረታ ውስጥ በጣም አስፈላጊ አገናኝ ናቸው. ስለዚህ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ በሆኑ እንቅስቃሴዎች ላይ በዚህ የህይወት ጎን ላይ ትኩረት ማድረግ አስፈላጊ ነው.

• ጥቅምት 1 ዓለም አቀፍ የአረጋውያን ቀን ነው።

እዚህ የትምህርት ቤት ልጆች የፕሮጀክት እንቅስቃሴ ተግባራዊ ሊሆን ይችላል. የእነሱን ማቅረብ ይችላሉ። የምርምር ሥራወይም አቀራረቦች.

በሰው ሕይወት ውስጥ ዋናው ነገር ፍቅር ነው. ከጥንት ጀምሮ በዘፋኞች ሲዘፍን ቆይቷል። ስለዚህ, ይህ ርዕስ ችላ ሊባል አይችልም. ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች አሪፍ ሰዓትስለ ፍቅር ማንኛውንም ዓይነት መልክ ሊወስድ ይችላል.

• የመጀመሪያው ፍቅር.
• ለፍቅር ላሉ ሁሉ - የቫለንታይን ቀን።
• የአይን ፍቅር.
• የፍቅር ቀን, ቤተሰብ እና ታማኝነት.

በእንደዚህ ዓይነት ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች, የዚህ ዘላለማዊ ስሜት ዋጋ, የቤተሰብ አስፈላጊነት እና ውድነት, ጭብጦች መነሳት አለባቸው. የክፍል ሰዓት ስለ ፍቅርበ 90 ዎቹ ውስጥ በሚታወቀው በጨዋታ መልክ ሊከናወን ይችላል, ጥንድ "ፍቅረኞች" እንደ ፍላጎታቸው ሲመረጡ. እና እውን ሊሆን ይችላል። የግጥም ምሽትስለ ፍቅር ግጥሞች እና ዘፈኖች የሚሰሙበት። በተጨማሪም፣ ተማሪዎች እንደ ፈጣሪ ሆነው ለራሳቸው የመጀመሪያ ወይም ያልተሳካ ፍቅራቸው ደብዳቤ መጻፍ ይችላሉ።

የክፍል እድገት ብዙ እውቀት እና ጊዜ የሚጠይቅ ጊዜ የሚወስድ ሂደት ነው። ተግባሩን ለማመቻቸት በድረ-ገፃችን ላይ የክፍል ሰዓቶችን እድገት ይመልከቱ.

1. "የአባት ሀገር ታማኝ ልጆች..."ለአባት አገር ቀን ተከላካይ የተሰጠ የክፍል ሰዓት። በተማሪዎች መካከል የአገር ፍቅር ስሜት እና የኩራት ስሜት ፣ ፕሮፓጋንዳ ከመመስረት አንፃር አስፈላጊ ነው ። ወታደራዊ አገልግሎትበዓል. የበዓሉ ታሪክ ፣ በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ፣ በአፍጋኒስታን ፣ በቼቼንያ እና በአካባቢው ግጭቶች ወቅት የሩሲያ ወታደሮች ያከናወኗቸው ተግባራት ተሸፍነዋል ።

2. ለማጨስ አይሆንም እንበል!ዝግጅቱ ተማሪዎች ማጨስ በሰውነት ላይ የሚያስከትለውን ጎጂ ውጤት ያስተዋውቃል. ወጣት(ልጃገረዶች) ፣ ቅርጾች አሉታዊ አመለካከትለዚህ ልማድ ተማሪዎች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን እንዲመሩ ያነሳሳቸዋል. የክፍል ውስጥ አንዱ ዓላማ ግለሰባዊነትን እንዴት መጠበቅ እንደሚችሉ ማስተማር እና ተማሪው በሌሎች ጫናዎች ውስጥ በሚሆንበት ጊዜ እንኳን "አይ" ማለት ነው.

3. ሙያ በምንመርጥበት ጊዜ ምን ያነሳሳናል?ሙያን እንዴት እንደሚመርጡ የተማሪዎችን ሀሳቦች ለመቅረጽ ያለመ የሙያ መመሪያ ክፍል ሰዓት። ደረጃ ግንኙነት ይገለጣል ሙያዊ ብቃትእና ስለራስዎ እና ስለ ችሎታዎ እውቀት። ወንዶቹ የፈተናውን ውጤት በተለየ ሙያ ከተቀመጡት መስፈርቶች ጋር ማዛመድን ይማራሉ. እራስን እና ችሎታዎችን በትክክል የመገምገም ችሎታ ፣ የግንኙነት ባህሪዎች ደረጃ ተመስርቷል። .

4. "ገጣሚ ላይሆን ይችላል ግን ዜጋ መሆን አለብህ..."ክፍል ሰዓት ተማሪዎች መካከል የሕግ ባህል እውቀት ምስረታ ላይ ያለመ ነው, የሞራል ባህሪ እርማት. በህገ-መንግስቱ መሰረት መብቶችን ብቻ ሳይሆን የሩስያ ፌዴሬሽን ዜጋ ግዴታዎችን ያጎላል.

5. የሩሲያ ግዛት ምልክቶች.ተማሪዎች ከሩሲያ ፌዴሬሽን ዋና ዋና የግዛት ምልክቶች, አፈጣጠራቸው እና ትርጉማቸው ታሪክ ጋር ይተዋወቃሉ. የመተግበሪያቸው ሉሎች ፣ በአጠቃቀም ላይ የተከለከሉ ክልከላዎች ተተነተናል። ዝግጅቱ የቱንም ያህል አወዛጋቢ ቢሆንም የዜጎች አቋም፣ የሀገር ፍቅር ስሜት፣ የሀገሪቱን ታሪካዊ ቅርሶች ለማክበር አስተዋፅዖ ያደርጋል። .

6. ስለ መድኃኒቶች እውነት. የመማሪያ ሰአቱ አላማ የተማሪዎችን የግንዛቤ ደረጃ በአደንዛዥ ዕፅ አጠቃቀም ምክንያት የሚያስከትለውን መዘዝ ለመለየት ፣ ይህንን ደረጃ ማሳደግ የእያንዳንዱን ግለሰብ እና አጠቃላይ የሰው ልጅ ጤና ላይ ከሚያስከትሉት አደጋዎች ጋር በመተዋወቅ ጥቅሞቹን ለማሳየት ነው ። ጤናማ የአኗኗር ዘይቤሕይወት. .

7. ይቅርታ ወይስ በቀል?የትምህርት ክፍል ለ የሥነ ምግባር ጉዳዮችየሰው ምርጫ. የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች “ይቅር ባይነት”፣ “ደግነት”፣ “በጎነት”፣ “ሰብአዊነት”፣ “በዓመፅ ክፋትን አለመቋቋም”፣ “ልግስና”፣ “መኳንንት” ጽንሰ-ሀሳቦችን ይዘት ለመረዳት ይማራሉ እና እነሱ ናቸው ብለው ይደመድማሉ። ዘላለማዊው ሁለንተናዊ የሰው እሴቶች. የመማሪያ ሰዓቱ ስክሪፕት በድረ-ገፃችን ላይ ተሰጥቷል .

8. የመንፈስ ጭንቀት እና እንዴት መቋቋም እንደሚቻል. የወጣቶች ዓመታትሁሉም ሰው በደስታ እና በግዴለሽነት እንዲቀጥል አይደለም. ይህ የለውጥ ጊዜ ነው, ከህይወት ምን ማግኘት እንደሚፈልጉ እና ለዚህ ምን ማድረግ እንዳለቦት መወሰን ያስፈልግዎታል. ሁሉም ሰው ወዲያውኑ መልስ አይኖረውም. በምርጫው ላይ ሳይወስኑ, ተማሪዎች የህይወት ደስታን ያጣሉ እና ወደ ድብርት ውስጥ ይገባሉ. የክፍል ሰዓቱ ከእንደዚህ አይነት ሁኔታዎች መውጫ መንገዶችን ለማስተማር የተነደፈ ነው። .

9. "የሩሲያ ከተማ ሳራቶቭ ለዘመናት, ለዘመናት, ለዘመናት ይቁም..."የክፍል ሰዓቱ ለ 420 ኛው የሳራቶቭ ክብረ በዓል ተወስኗል. ስለ ትውልድ ከተማቸው ታሪክ የተማሪዎች እውቀት ፣ የተቋቋመበት ዋና ዋና ክንውኖች በስርዓት የተቀመጡ ናቸው። ከተማዋን ያወደሱ የታወቁ የሀገሬ ሰዎች ምሳሌዎች ተሰጥተዋል። ግጥሞችን, የሀገር ውስጥ ደራሲያን ዘፈኖችን በመጠቀም በበዓል መልክ መያዝ ይቻላል. (ከሳራቶቭ ይልቅ ማንኛውንም ሌላ ከተማ, ከተማ, መንደር, መንደር, ወዘተ መምረጥ ይችላሉ.)

10. ስካር እና የአልኮል ሱሰኝነት. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴአልኮል በሚጠጡበት ጊዜ ለተማሪው ጤና እና ለወደፊት ትውልዶች አደገኛ ሁኔታዎችን ያሳያል። ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማስተዋወቅ የታለመ ፣ በሥነ ምግባር ደንቦች መሠረት የባህሪ ባህል ምስረታ። ቀደም ሲል የተቀበለው የአልኮል አደገኛነት መረጃ ተስተካክሏል እና በተጋበዙ ናርኮሎጂስቶች ይገለጻል. የመማሪያ ሰዓቱ ስክሪፕት በድረ-ገፃችን ላይ ተሰጥቷል .

11. የኛን እንታደግ የጋራ ቤት ! የክፍል ሰዓት ለተማሪዎች ሥነ-ምህዳር ባህል ምስረታ አስተዋጽኦ ያደርጋል። ሰው እና ተፈጥሮ እንደ አንድ ነጠላ አጠቃላይ ፣ ስርዓት ቀርበዋል ፣ ሙሉ በሙሉ መጥፋት ሊከሰት የሚችልበትን የአንድ አገናኝ ልማት መጣስ። ዘመናዊው የአካባቢ ችግሮችእና ሊሆኑ የሚችሉ መንገዶችውሳኔዎቻቸው. ሁሉም ሰው ለአካባቢ ጥበቃ የሚያደርገው አስተዋፅኦ ይገመገማል።

12. እናመሰግናለን እናቶቻችን...የእናቶች ቀን ክፍል. ግቡ በህይወት ውስጥ ዋናው ሰው ህይወት ለሰጠችው እናት ስሜታዊ ፣ አሳቢ አመለካከትን ማዳበር ነው። በግጥም እና በሙዚቃ አጃቢዎች ፣ ውድድሮች በበዓል መልክ ማሳለፉ የተሻለ ነው። በዝግጅቱ ላይ ሊሳተፉ የሚችሉ እናቶች ተጋብዘዋል.

13. ጥቃትን እንዴት መቋቋም እና ግጭትን መፍታት ይቻላል?የጥቃት መንስኤዎች, በግጭቶች መልክ የሚያስከትላቸው ውጤቶች ተብራርተዋል. ተማሪዎች ጥቃትን እና ግጭትን ለመከላከል "ለመመለስ" ክህሎቶችን ይቀበላሉ, የአዕምሮ ሚዛንን መቆጣጠርን ይማሩ. የክፍል መምህሩ ግብ ከእርዳታ ጋር የትምህርት ቤት ሳይኮሎጂስትየመተሳሰብ ችሎታዎች መፈጠር ይሆናል - የስሜታዊነት እና የዝግጅቱን ግምገማ ከተቃራኒው ወገን አቀማመጥ።

14. " እናውቃለን፣ እናስታውሳለን፣ እናምናለን..."ለድል ቀን የተሰጠ የበዓል ክፍል ሰዓት። ክፍል አስተማሪየእናት ሀገራቸውን አርበኛ የማስተማር፣ በተማሪዎች ውስጥ ለአገሪቱ ታሪክ እና ለነፃነት ለታዋቂው ህዝብ አክብሮት ያለው አመለካከት የመፍጠር ተግባራት ተፈትተዋል ። በጦርነት አመታት ግጥሞች እና ዘፈኖች በመጠቀም በበዓል መልክ ተይዟል, የአርበኞች ግብዣ.

15. « ቅዱስ በዓልእናከብራለን..."በሩሲያ ውስጥ ፋሲካን ለማክበር ወግ ተማሪዎችን የሚያስተዋውቅ የክፍል ሰዓት። በተማሪዎች ነፍስ ላይ ብሩህ ስሜታዊ ምልክት የሚተው ግጥሞችን ፣ አባባሎችን ፣ ዘፈኖችን በመጠቀም በበዓል መልክ ማሳለፉ የተሻለ ነው ፣ አክብሮት ፣ ፍቅር ፣ የአክብሮት አመለካከት የህዝብ ወጎች. የመማሪያ ሰዓቱ ስክሪፕት በድረ-ገፃችን ላይ ተሰጥቷል .

16. "የኃጢአት ቫይረስ". በውይይት መልክ ያለው የመማሪያ ሰዓቱ ኦርቶዶክሳዊ አቅጣጫ ያለው ሲሆን የሞራል ምርጫን ፣ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ፣ ተራ የግብረ ሥጋ ግንኙነቶችን መከላከል እና በጾታ መካከል የሚስማሙ ግንኙነቶችን ችግሮች ይፈታል ። የመማሪያ ሰዓቱ ስክሪፕት በድረ-ገፃችን ላይ ተሰጥቷል .

17. "ዓመቶቼ ሀብቴ ናቸው..."ለአረጋውያን ቀን የተሰጠ የበዓል ክፍል ሰዓት። ዋናው ትኩረት ለሽማግሌዎች, ለአረጋውያን, ልምዳቸው, ጥቅሞቹ ለአክብሮት አመለካከት ይከፈላል. ግጥሞች, ዘፈኖች ጥቅም ላይ ይውላሉ, አያቶች, አያቶች, አባላት ተጋብዘዋል የህዝብ ድርጅቶችታዋቂ የሀገር ሰዎች።

18. "አባቶች እና ልጆች".የክፍል ሰዓት በንግግር መልክ ይካሄዳል. በትውልዶች መካከል የግጭቶች መንስኤዎች ተገለጡ, ከነሱ የሚወጡ መንገዶች ቀርበዋል. ዝግጅቱ የተማሪዎችን የጎልማሳ ትውልድ የመረዳት፣ ሞቅ ያለ አያያዝ፣ የበለጠ ርህራሄ እና እንክብካቤ ለማድረግ የተነደፈ ነው። የመማሪያ ክፍል ስክሪፕት በድር ጣቢያችን ላይ ይገኛል።

19. አዲስ ዓመት.እንደነዚህ ያሉ ዝግጅቶችን ማካሄድ የተሻለ ነው የጨዋታ ቅጽለጥሩ ስሜታዊ ግንዛቤ እና የተማሪዎች ቡድን ግንባታ አስተዋፅዖ ያደርጋል። የእኛ ድረ-ገጽ ያቀርባል ለተለያዩ የአዲስ ዓመት ግብዣዎች ሁኔታዎችእና የአዲስ ዓመት KVN ሁኔታ.

20. የዛሬ ወጣቶች አደጋ. የክፍል ሰዓት በቅጹ ውስጥ ይካሄዳል ጭብጥ ውይይት. አደጋዎች ባህሪ ውስጥ ተለይተው ይታወቃሉ, የተማሪዎችን የአኗኗር ዘይቤ አሉታዊ በሆነ መልኩ ወጣቱን እድገት ላይ ተጽእኖ ሊያሳድር ይችላል, እንደ ሰው መፈጠር, በህብረተሰቡ ውስጥ ያለውን ስኬታማ "ማፍሰስ" ይጎዳል.

ዛሬ ከተማሪዎች ጋር ትምህርታዊ ሥራን ለማደራጀት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ዓይነቶች አንዱ የክፍል ሰዓት ነው። በሳምንት አንድ ጊዜ, በተወሰነ ቀን እና ሰዓት ይካሄዳል. በትምህርቱ ወቅት መምህሩ ከተማሪዎች ጋር ንግግሮችን ያካሂዳል, ያስተምራቸዋል, የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ያሰፋል, የክፍል ቡድኑን ተግባራት እና ግቦች ይወስናል.

መሰረታዊ መረጃ

የመማሪያ ሰዓቱ በአስተማሪ እና በተማሪዎቹ መካከል ነው. ዛሬ በየትምህርት ቤቱ ይካሄዳል። ትምህርቱ በስልጠና መርሃ ግብር ውስጥ የተካተተ ሲሆን ከላይ እንደተጠቀሰው በሳምንት አንድ ጊዜ ይካሄዳል. የሚፈጀው ጊዜ ከ40-45 ደቂቃዎች ነው.

በአጠቃላይ እንዲህ ዓይነቱ ፖሊሲ ሙሉ በሙሉ ትክክል አይደለም. ዋናው ሥራው በመምህሩ የተቀመጡትን ተግባራት ማጠናቀቅ ስለሆነ ትንሽ ጊዜ ሊወስድ ይችላል. ትምህርቶች በክፍል ውስጥ ወይም በ ውስጥ ሊደረጉ ይችላሉ የመሰብሰቢያ አዳራሽ, ቤተ-መጽሐፍት, ሙዚየም, በመንገድ ላይ እንኳን.

ዋና ዓላማዎች እና ግቦች

በትምህርት ቤት የክፍል ሰዓት በርካታ ግቦች አሉት።

በመጀመሪያ ደረጃ, ይህ ትምህርታዊበተለያዩ የሕይወት ዘርፎች ውስጥ የተማሪዎችን የእውቀት ክበብ ለማስፋት ነው.

ተከትሎ መመሪያ. ትነካለች። ተግባራዊ ጎንየትምህርት ቤት ልጆች ሕይወት, ባህሪያቸው እና ለሕይወት ያላቸው አመለካከት. ስለ አንድ የተወሰነ ነገር በመናገር የተተገበረ የሕይወት ሁኔታበምሳሌዎች የተደገፈ.

የመጨረሻው ኢላማ - አቅጣጫ. በእሱ እርዳታ በዙሪያው ካሉት እውነታዎች, መንፈሳዊ እና ቁሳዊ እሴቶች ጋር የተወሰነ ግንኙነት ይመሰረታል.

ዋናዎቹ ክፍሎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

የተማሪዎችን ግለሰባዊነት ለማሳየት ሁኔታዎችን መፍጠር;

በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ያላቸውን እውቀት ማበልጸግ;

የስሜታዊ-ስሜታዊ ሉል መፈጠር;

የክፍል ቡድን ምስረታ.

የመያዣ ቅርጾች

የክፍል ሰዓት በንግግር መልክ ብቻ ሳይሆን በሚከተሉትም ሊከናወን የሚችል እንቅስቃሴ ነው-

ውድድር;

ጥያቄዎች;

ስብሰባዎች;

የሽርሽር ጉዞዎች.

ለትምህርቱ በመዘጋጀት ላይ

የክፍል ሰዓት ከማዘጋጀትዎ በፊት, በትምህርቱ ርዕስ ላይ መወሰን ያስፈልጋል. ይህ ከተማሪዎች ወይም መጠይቅ ጋር በመነጋገር በቅድሚያ ሊከናወን ይችላል. ለክፍል ሰዓት ርዕስ በሚመርጡበት ጊዜ የተማሪውን የዕድሜ ባህሪያት, ፍላጎቶቻቸውን መለየት ያስፈልጋል.

የክፍልዎን ስክሪፕት ከመጻፍዎ በፊት፣ ቁጭ ብለው ጥቂት ቁልፍ ጥያቄዎችን እራስዎን መጠየቅ ያስፈልግዎታል፡-

1. ልጆችን በክፍል ውስጥ እንዲሳተፉ እንዴት ማዘጋጀት ይቻላል?

2. የዝግጅት ሥራን እንዴት እና መቼ ማከናወን እንደሚቻል?

3. ልጆች ሃሳባቸውን በሚገባ መግለጽ የሚችሉት በየትኞቹ ተግባራት ነው?

4. ክፍሉን ለመምራት የሚረዳው የትኛው ተማሪ ነው?

5. ትምህርቱን በትክክል እንዴት ማጠቃለል ይቻላል?

የእነዚህ ጥያቄዎች መልሶች በወረቀት ላይ መፃፍ እና የትምህርቱ ማጠቃለያ እንደተጻፈ በየጊዜው ወደ እነርሱ መመለስ አለባቸው.

ከዚያ በኋላ, ስክሪፕት መጻፍ እና የዝግጅት ስራን ማካሄድ መጀመር ያስፈልግዎታል. በአንዳንድ ሁኔታዎች ለአስተማሪዎች ፣ ለተለያዩ የበይነመረብ ሀብቶች ከልዩ መጽሔቶች የተወሰዱ የክፍል ሰአታት ዝግጁ-ዝግጅቶችን መጠቀም ይችላሉ። ግን አብዛኛዎቹ ማረም እንደሚያስፈልጋቸው ማስታወስ አስፈላጊ ነው. ስለዚህ, አንዳንድ ተግባራት በልጆች ላይ በጣም የተወሳሰበ ሊመስሉ ይችላሉ ወይም አይስቡዋቸው. እንደዚህ አይነት ስራዎችን በቀላል ወይም የበለጠ በሚስቡ መተካት አለብዎት.

በአጠቃላይ ዝግጅቱ የሚከተሉትን ነጥቦች ያቀፈ ነው።

1. የርዕሱ እና ተግባራት ፍቺ.
2. የዝግጅቱን ቦታ እና ሰዓት መወሰን.
3. ቁልፍ ነጥቦች ፍቺ.
4. የእቅዱ እና የሁኔታዎች ዝግጅት.
5. የቁሳቁስ ምርጫ.
6. የክፍል ማስጌጫዎች.
7. የክፍል አባላት ፍቺ.

ከትምህርቱ በኋላ ትንታኔውን ማካሄድ አስፈላጊ ነው.

የትምህርት መዋቅር

ትምህርት በሚዘጋጅበት ጊዜ, የክፍሉ ሰዓት የራሱ መዋቅር እንዳለው ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. በአጠቃላይ ፣ ከማንኛውም ትምህርት መዋቅር ጋር ተመሳሳይ ነው-

1. መግቢያ, ዋናው ሥራው የተማሪዎችን ትኩረት ማግበር ነው, ችግሩን ይሰይሙ.
2. ዋናው ክፍል, ይዘቱ የሚወሰነው በክፍል ሰዓት ተግባራት ነው.
3. ራስን በማስተማር የተማሪዎችን ፍላጎት የሚያነቃቃው የመጨረሻው ክፍል።

የመገናኛ ሰዓት

የመማሪያ ክፍል ሰዓት ሊካሄድባቸው ከሚችሉት ቅጾች አንዱ ማህበራዊ ሰዓት ነው. በልጅ እና በአዋቂ መካከል የጋራ ፈጠራ ሂደት ተብሎ ይገለጻል. ልጆች ከአዋቂዎች ጋር የአንድ ሰዓት ግንኙነትን በማደራጀት ይሳተፋሉ ፣ ከመምህሩ ጋር በመሆን ርዕሰ ጉዳዩን እና የፍላጎቶችን መጠን ይወስናሉ።

የአብሮነት ሰዓት አንድ አለው። አስፈላጊ ህግ- እያንዳንዱ ተማሪ ሃሳቡን በደህና የሚገልጽበት ምቹ ሁኔታ መፍጠር።

ዋናዎቹ የግንኙነት ሰዓቶች የሚከተሉት ናቸው-

ውይይት;

የሚና ጨዋታ;

የቃል መጽሔት;

ማህበራዊ-ባህላዊ ፕሮጀክት.

የመረጃ ክፍል ሰዓት

በክፍል ውስጥ የክፍል ሰዓቶችም በመከላከያ እና በመተግበር መልክ ሊደረጉ ይችላሉ የመረጃ ፕሮጀክቶች, የፖለቲካ ደቂቃዎች.

የእንደዚህ ዓይነቱ ትምህርት ዋና ግብ የእራሱን አስፈላጊነት ፣በአገሪቱ እና በአጠቃላይ በአለም ማህበራዊ-ፖለቲካዊ ሕይወት ውስጥ የመሳተፍ አስፈላጊነት ግንዛቤ መፍጠር ነው። በመረጃ ክፍል ሰዓት ልጆች ውስብስብ መረዳትን ይማራሉ ወቅታዊ ጉዳዮችበአካባቢያቸው ለሚከሰቱት ነገሮች ተገቢውን ምላሽ ይስጡ.

በእንደዚህ ዓይነት ትምህርቶች ውስጥ ዋና የሥራ ዓይነቶች-

የጋዜጣ ዘገባዎች;

ጥቅሶችን በመጠቀም ክስተቱን እንደገና መናገር;

ከመዝገበ-ቃላት ጋር መሥራት;

በፖለቲካ ካርታ መስራት;

አስተያየት መስጠት መረጃ;

አጻጻፍ ችግር ያለባቸው ጉዳዮችእና ለእነሱ መልሶች ይፈልጉ;

የቪዲዮ ቁሳቁሶችን ማየት እና መወያየት.

ርዕሰ ጉዳይ

የክፍል ሰአታት ጭብጥ ምን ሊሆን እንደሚችል ጥቂት ቃላት። ክፍሎች ለሚከተሉት ሊሰጡ ይችላሉ፡-

1. የስነምግባር እና የስነምግባር ችግሮች.
2. በሳይንስ መስክ ውስጥ ያሉ ጥያቄዎች.
3. የውበት ችግሮች
4. የመንግስት እና የህግ ጉዳዮች።
5. የስነ-ልቦና ጉዳዮች.
6. የፊዚዮሎጂ እና የንጽህና ባህሪያት.
7. ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ጉዳዮች.
8. የአካባቢ ጉዳዮች.
9. የአጠቃላይ ትምህርት ቤት ችግሮች.

በአንድ የተወሰነ ርዕስ ማዕቀፍ ውስጥ በአንድ ግብ የተዋሃዱ እና ተመሳሳይ ስራዎች ያሉዎት በርካታ የክፍል ሰዓቶችን ማሳለፍ ይችላሉ።

የናሙና ርዕሶች

በተማሪዎቹ ፍላጎቶች እና በእድሜያቸው ላይ በመመስረት የክፍል ሰአታት ርእሶች እንደሚከተለው ሊሆኑ ይችላሉ ።

ለ5ኛ ክፍል ተማሪዎች፡-

1. "በ ... አመታት ውስጥ ራሴን የት ነው የማየው?"
2. "እኔ ምንድን ነኝ?"
3. "በዙሪያችን ያሉ መጻሕፍት".
4. "ምን እችላለሁ?"

ለ6ኛ ክፍል ተማሪዎች፡-

1. "የእኔ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ".
2. "እኔ ትምህርት ቤት እና ቤት ነኝ."
3. "የራስ አስተያየት አስፈላጊ ነው?"
4. "ጥንካሬዎቼ እና ድክመቶቼ."
5. "ማዳመጥ እና መስማት መማር."

በ 7 ኛ ክፍል, ይችላሉ የትምህርት ሰዓቶችበሚከተሉት ርዕሶች ላይ፡-

1. " እፈልጋለሁ እና እችላለሁ."
2. "ራስን ማስተዳደር መማር"
3. "ትኩረት እና እንክብካቤ".
4. "ጓደኛህ ማን እንደሆነ ንገረኝ."

በ8ኛ ክፍል፣በርዕሰ ጉዳዮች ላይ የክፍል ሰአቶችን ማሳለፍ ትችላለህ፡-

1. "ሊቅ እና ተሰጥኦ ምንድን ነው?"
2. "የሥልጠና ትውስታ".
3. "ኃላፊነት እና ደህንነት".
4. "የሕልሜ ምድር"

የ9ኛ ክፍል ተማሪዎች የውይይት ፍላጎት ይኖራቸዋል፡-

1. "ሰው እና ፈጠራ".
2. "መብቴ".
3. "የእኔ የወደፊት ሙያ".
4. "በሕይወታችን ውስጥ ውበት".

ለ 10 ኛ ክፍል ፣ እንደዚህ ያሉ የክፍል ሰዓቶችን ማዘጋጀት ጥሩ ነው-

1. "እኔ እና አካባቢዬ".
2. "አዋቂነት - ምንድን ነው?"
3. "የሰው ልጅ ጉዳቶች-መንስኤዎች እና መዘዞች"
4. "እራሳችንን ለመቆጣጠር መማር."

በ 11 ኛ ክፍል ፣ በርዕሱ ላይ ሰዓታትን ማሳለፍ ይችላሉ-

1. "ትምህርት ቤቱ ያስታውሰኛል?"
2. "የእኔ ሙያዊ ምርጫ".
3. "የእኔ ዕጣ ፈንታ"
4. "በሰው ሕይወት ውስጥ ቀልድ".

አት የክረምት ወቅትየክፍል ሰዓቱን “የጉንፋን መከላከል” ፣ እንዲሁም “ቁስሎችን መከላከል” ፣ “በበረዶ ላይ የስነምግባር ህጎች” ፣ “እንዴት ጠባይ እንዳለዎት” ሊያሳልፉ ይችላሉ። የክረምት ጊዜ”፣ “ያሉ በዓላት” እና ሌሎችም።

አንድ አስተማሪ የክፍሎችን ርዕሰ ጉዳዮችን ለመወሰን የሚያደርገው አስደናቂ እንቅስቃሴ በአመቱ መጀመሪያ ወይም ሴሚስተር ላይ የክፍል እቅዶችን ማሳወቅ እና ልጆች እራሳቸውን ችለው የተወሰኑ ርዕሰ ጉዳዮችን እንዲያቀርቡ መፍቀድ ፣ ያለውን እቅድ በማሟላት እና በዝግጅታቸው ላይ እንዲሳተፉ ማድረግ ነው።

ተማሪዎች እውቀታቸውን እና ክህሎቶቻቸውን የሚፈትኑበት የKVN ጨዋታዎችን መያዙን አይርሱ። የዝግጅቱ ቅርፅም ከጊዜ ወደ ጊዜ መለወጥ ያስፈልገዋል. ለምሳሌ, ዛሬ አንድ ንግግር ነበር, ስለዚህ በሚቀጥለው ጊዜ ሽርሽር ወይም ውይይት ሊሆን ይችላል.

ለተጨማሪ ውጤታማ ትግበራየመማሪያ ክፍል የሚከተሉትን ምክሮች መከተል አለበት:

1. ትምህርቱ የተያዘበት ክፍል ማጽዳት እና አየር ማናፈሻ መሆን አለበት.

2. ቢሮውን በአበቦች ማስጌጥ ይመረጣል. ሁለቱንም እውነተኛ እና አርቲፊሻል መጠቀም ይችላሉ.

3. የክፍል ሰዓቱ ርዕስ በቦርዱ ላይ መፃፍ አለበት. በተጨማሪም አፍሪዝምን መጠቀም ተገቢ ይሆናል.

4. ስለ አትርሳ መልቲሚዲያ ፕሮጀክተሮችእና አቀራረቦች፣ የተማሪዎችን በቁሱ ላይ ያለውን ፍላጎት በእጅጉ ያሳድጋሉ።

5. ሲጠይቁ, ሲፈተኑ, ቅጾችን ይጠቀሙ. ስለ አትርሳ የእይታ ቁሶች- ብሮሹሮች ፣ ቡክሌቶች።

6. ልዩ ትኩረትየመማሪያ ሰአታት ከሆነ ለትምህርቱ ለመዘጋጀት ይተግብሩ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት. የልጆች እድገት እና ግንዛቤ ባህሪያት የትምህርት ሰአታት በጨዋታ, በጉዞ መልክ በተሻለ ሁኔታ ያሳልፋሉ. ስለዚህ ተማሪዎችን በፍጥነት መሳብ ፣ ትኩረታቸውን መሳብ ይችላሉ።

7. ስለ ተማሪዎች ምቾት አይርሱ. እንደፈለጉ ይቀመጡ። እንዲሁም የቡድን ስራ ከታሰበ ጠረጴዛዎችን በክበብ ማዘጋጀት, ሁለት ጠረጴዛዎችን ወደ አንድ ማንቀሳቀስ ይችላሉ.

8. ስፔሻሊስቶችን ወደ ክፍል ሰዓቶች ለመጋበዝ አትፍሩ - ዶክተሮች, ሳይኮሎጂስቶች, የታሪክ ምሁራን, የቤተ-መጻህፍት ባለሙያዎች. እርግጥ ነው, ከእርስዎ በተሻለ የክፍልዎን ሰዓት ርዕስ ከተረዱ እና ብዙ ጠቃሚ መረጃዎችን ሊነግሩ ይችላሉ.

መደምደሚያዎች

የክፍል ሰዓት በጣም አስፈላጊ ከሆኑ የድርጅት ዓይነቶች አንዱ ነው። የትምህርት ሂደት. በሳምንት አንድ ጊዜ ይካሄዳል. በትምህርቱ ወቅት መምህሩ የተማሪዎችን ባህላዊ ደረጃ ያሳድጋል, አመለካከታቸውን እና እሴቶቻቸውን ይመሰርታል, ቡድኑን ያደራጃል. እንደ የትምህርቱ ርዕስ እና በአስተማሪው በተቀመጡት ግቦች ላይ በመመስረት የአመራር ዘዴ ማንኛውም ሊሆን ይችላል።