Bir polis memurunun psikolojik özellikleri. Bir içişleri memurunun kişiliği için psikolojik gereklilikler

Kolluk sisteminin işleyişinin etkinliği, bir hukuk enstitüsünden mezun olan bir kişinin kişisel psikolojik süreçlerinin, mesleki hazırlık gerekliliklerini ne ölçüde karşılayacağına bağlı olacaktır. Rusya Federasyonu. Bir avukatın mesleki yönelimi, ülkedeki hukukun üstünlüğünü ve düzenini güçlendirmek için tüm güçlü ve yeteneklerini kullanma motivasyonlarının özel bir sistemidir. Bu, kolluk kuvvetini karakterize eden, bir avukatın toplumdaki yerini ve onun için gereksinimleri belirleyen ana şeydir ...

Çalışmaları sosyal ağlarda paylaşın

Bu çalışma size uymuyorsa sayfanın alt kısmında benzer çalışmaların listesi bulunmaktadır. Arama butonunu da kullanabilirsiniz

psikolojik gereksinimler polis memurunun kimliğine

giriiş

20. yüzyılın sonunda Rusya Federasyonu'ndaki kriz sosyo-ekonomik süreçleri, devletin kolluk faaliyetlerinde, İçişleri Bakanlığı personeli ile örgütsel, yönetsel ve sosyo-psikolojik çalışmalarda önemli değişiklikler yapılmasını gerektirmiştir. İçişleri Bakanlığı Collegium'un kararında belirtildiği gibi "Personel ile çalışmanın durumu ve personel politikası Rusya İçişleri Bakanlığı sisteminde "(No. 6 im / 1; 1998), içişleri organlarındaki durumun bir analizi, maddi güvenlik düzeyi, personelin sosyal ve yasal korunması ve personel üzerindeki iş yüklerini önemli ölçüde artırdı.

Polis memurlarının hukuki ilişkiler alanındaki pratik sorunları çözmedeki performansını etkileyen bu yönde yeterli araştırma bulunmamaktadır. Rusya Federasyonu'nun kolluk kuvvetleri sisteminin işleyişinin etkinliği, bir hukuk enstitüsünden mezun olan bir kişinin kişisel psikolojik süreçlerinin mesleki hazırlık gerekliliklerini ne ölçüde karşıladığına bağlı olacaktır.

Yukarıdakilerin tümü, bu çalışmanın konusunun alaka düzeyini açıklar.

Çalışmanın amacı ve hedefleri, bir polis memurunun kişiliği için temel gereksinimleri incelemektir.

1 Polis memurunun kişiliğinin profesyonel yönelimi

Oryantasyon, ilişkilerin, konumların ve faaliyetlerin seçiciliğini belirleyen yaşam ve faaliyet güdülerinin tüm sistemini temsil eden bir kişinin önde gelen psikolojik özelliğidir.

Bir avukatın mesleki yönelimi- ülkedeki hukuk ve hukuk düzenini güçlendirmek için tüm güçlerini ve yeteneklerini kullanmak için özel bir güdü sistemi.Çalışanın yasalara karşı tutumu ile en yüksek sosyal ve yaşam değeri, hukuk ve düzen mücadelesinin yanı sıra kişisel bir yaşam çağrısına, kanun yaptırımı ve temel özelliklerini ve ihtiyaçlarını karşılayan bir avukatlık mesleği, mesleki sorunları çözmek için yasal ve medeni yöntemlerin kullanımına yönelik tutumlar, mesleğin zorluklarına karşı dengeli bir tutum.

Sosyal motivasyonel nitelikler— niteliklerin ilk alt grubu profesyonel oryantasyonçalışan, avukat Bunun için gereksinimler ilişki tarafından belirlenir iç politika devlet ve hukuk. Hukuk, toplum yaşamının düzenleyicisidir. Yasal çalışma - iç siyasi nitelikteki temel konularla ilgili devlet çalışması: vatandaşların haklarını, özgürlüklerini ve kişisel haysiyetini korumak, yasallık, devlet ve medeni disiplin, antisosyal tezahürlerle mücadele, yasal destek toplumun yaşamı ve gelişimi. Bu, kolluk kuvvetlerini karakterize eden, bir avukatın toplumdaki yerini ve kişiliğinin gerekliliklerini belirleyen ana şeydir. Bu nedenle, mesleki yönelim, kişiliğinin genel yönelimine doğrudan bağlıdır.

Profesyonel ve motivasyonel nitelikler— bir çalışanın, bir savaşçının itici güçlerinin ikinci alt grubu iç birlikler, doğrudan yasa uygulama sürecinde ve onunla bağlantılı olarak hareket eden, hem hukuka hem de belirli eylemler üzerinde geniş bir etkiye sahip olan bir avukat. Bu niteliklerin yapımları genel yönde yatmaktadır. genç adam avukatlık mesleğini seçme kararını kim verdi. Gerçek bir profesyonel, seçimini ticari hesaplara değil, suçla mücadelede zor bir sitede bulunma ihtiyacına, vatandaşları, sıradan ve dürüst insanları suçlulardan koruma arzusuna dayanan yaşamının çağrısının anlaşılmasına dayandırır. 1 .

Uygun şekilde geliştirilmiş kişilik yönelimi gerekli koşul kolluk kuvvetlerinde çalışmaya uygunluk (Şekil 1). Doğru gelişme olmadan, tüm çalışanlar çalışanlarla, mesleki eğitimleriyle ve profesyonel eğitim Nasıl “yasal teknokratlar” sadece zarar verebilir, yetenekli bir gaspçı, biçimci, resmi, kişisel çıkar dışında her şeye kayıtsız ve suçla mücadele davasına zarar vererek, vatandaşların haklarını ve hukukun üstünlüğünün otoritesini zedeleyebilir. Mesleki yönelimdeki kusurlar, bazı uygulayıcılarda meydana gelen mesleki deformasyonun ana nedenidir.

Pirinç. 1. İçişleri organlarının bir çalışanının kişiliğinin profesyonel yönelimi 2

Personelle çalışmanın tüm kompleksi, hizmet ve çalışma organizasyonu, tamamen yasal bilgi, beceri ve yeteneklere ek olarak, derin bilinçli, olgun, aktif bir profesyonel oluşturursa, profesyonel bir yönelimin geliştirilmesinde istenen sonuçları elde eder. hukuk devletinin amacının doğru anlaşılmasına ve hukuksal çalışmaların modern Rusya bağlılığı ve zamanın zorluklarını ve toplumun sosyal beklentilerini karşılayan bir eylem stratejisidir. Herhangi bir liderin her adımı, personel aygıtının çalışanı böyle bir sonuca odaklanmalıdır. Sonuç, tüm yaşam ve faaliyet sisteminden büyük ölçüde etkilenir. kanun yaptırımı, maneviyatını ve malzeme güvenliği, çünkü bir kişi her zaman kelimelerle değil, gerçeklerle, eylemlerle, tüm yaşam ve özellikleriyle yetiştirilir.

Profesyonel bir avukatın ana özlem türleri.Şek. 1, özlemleri içerir: 1) hukuk sistemindeki profesyonel faaliyetler için, 2) belirli bir kanun uygulayıcı kurumda çalışmak, hizmet, uzmanlık, 3) yasal yollar ve çalışma yöntemleri için, 4) kişisel gelişim için. Geliştirmeleri, arabağlantı içinde ve aynı zamanda özel olarak gerçekleştirilmelidir.zincir boyunca: bilgi - görüşler - inançlar - değer yönelimleri - tutumlar - özel beceriler ve yetenekler - alışkanlıklar - nitelikler.Bunların oluşumu birçok yönden ortak bir görevdir, ancak her yasal organda (hizmet) özel özellikler kazanır. Kilit görev, hukuka yenilmez saygıyı ifade eden unsurların geliştirilmesi ve yasallığın gerekliliklerini tam olarak ve her zaman karşılayan çalışma araç ve yöntemlerinin kullanılmasıdır. Bazı kolluk kuvvetleri çalışanlarının hukukun üstünlüğü ile ilgili tüm anlaşmazlıkların kökeni, bir avukatın mesleki yöneliminin bu unsurlarının kusurlarından kaynaklanmaktadır.

2 Bir içişleri memurunun yeteneği

Yetenekler, diğer önemli kişilik özellikleri gibi doğuştan gelmez, ancak bir insanda yaşamı boyunca gelişir. Eğilim adı verilen insan vücudunun anatomik ve fizyolojik özelliklerine dayanırlar. Eğilimler belirsizdir ve aynı eğilimler temelinde, belirli bir bireyin faaliyetinin yaşam boyu özelliklerinin ve yaşam koşullarının etkisi altında farklı yetenekler gelişebilir. Aynı zamanda, "toprak" olarak hareket eden eğilimler, bazı yeteneklerin gelişimini destekler ve diğerlerine katkıda bulunmaz.

İşe alındıkları zaman kolluk kuvvetlerini hayatları olarak seçen vatandaşlar, zaten bir dereceye kadar, bunun için yetenek olarak kabul edilen nitelikler geliştirmişlerdir. genellikle girmezler en yüksek nokta olası gelişimi. Bu bağlamda, gerçek yeteneklerden, yani. meydana gelen niteliklerin ve potansiyel hakkında gelişme düzeyi, yani. bu seviyeyi maksimum tavana yükseltme olasılığının değerlendirilmesi üzerine.

Kolluk kuvvetlerinde yetenek sorunu şu şekilde ortaya çıkar:

Personelle çalışma sisteminin tamamında bireyin yeteneklerini dikkate alma ihtiyacı;

Farklı birimleri işe alırken, belirli pozisyonları işgal etmek için hizmet için seçilen kişilerin gerçek ve potansiyel yeteneklerini inceleme, değerlendirme görevleri;

Hizmet sürecinde çalışanların mesleki yeteneklerini mümkün olan maksimum tavana geliştirme görevleri 3 .

Bir avukatın yeteneğinin özellikleri. Yetenek, aktivitede başarı için bir ön koşul olduğundan, bir kişinin bir kalitesi tarafından değil, onların kombinasyonu tarafından belirlendiğini anlamak kolaydır. Başarısı bireysel niteliklere değil, niteliklerinin sistematik bütününde nasıl bir insan olduğuna bağlıdır. Bir avukatın yetenekleri her zaman ayrılmaz bir kümedir ve yapısı kesinlikle yasal çalışmanın gereksinimlerine karşılık gelen belirli niteliklerin dağılımı değildir. İkincisi, iki gereksinim grubu ve buna göre iki yetenek grubu ile karakterize edilir: sosyo-yasal ve özel-yasal.

Sosyo-yasal yetenekler, bir avukatın sosyal amacı ve konumu ile belirlenir. Kişiliği, avukat olma yeteneği - savcı, hakim, avukat, polis memuru, kanun ve düzeni güçlendirme hedeflerine niteliksel olarak ulaşmak için temel gereksinimler onun tarafından belirlenir. sosyal rol, bir devlet adamı olarak konumu, gücün temsilcisi.

Bir avukatın özel yasal yetenekleri, yasal çalışmanın özellikleri, onu diğer iş türlerinden ayıran ve kendisi için önemli olan, ancak diğerleri için zorunlu olmayan özel niteliklerdir. İki alt gruba ayrılabilirler: genel - bireysel uzmanlarda olması gereken tüm avukatlar ve özel yetenekler için gereklidir.

Genel yetenekler:

Son derece gelişmiş görev, onur, sorumluluk duygusu;

Artan adalet duygusu ve kötülüğe karşı hoşgörüsüzlük;

Dürüstlük, vicdanlılık, kendine karşı titizlik, ahlaki istikrar, bozulmazlık;

İyi gelişmiş zeka, bilişsel merak, yaratıcılık, beceriklilik, kombinasyon;

Konuşma yetenekleri, kişinin düşüncelerini tutarlı, mantıklı ve doğru bir şekilde ifade etme yeteneği;

Gözlem (durumsal ve psikolojik), çevredeki oryantasyon hızı;

Güzel anı yüzlerde, soyadlarında, kelimelerde, gerçeklerde, rakamlarda;

İstemli nitelikler, etkinlik, amaçlılık, organizasyon, bağımsızlık, azim, azim, cesaret, riske direnç, tehlike ve başarısızlık, kendi kendini harekete geçirme yeteneği;

Organizasyon becerileri;

Temsil ve hayal gücü, mecazi olarak öngörme yeteneği, olayları zihinsel olarak oynama;

İnsanlarla çalışma eğilimi ve ilgisi, onları anlama, bireysel özelliklerini ve yeteneklerini görme, onları doğru değerlendirme ve kullanma becerisi;

İletişim becerileri: sosyallik, erişilebilirlik, açıklık, iyi niyet, dinleme yeteneği, muhatabın sözlerine dikkat etme, insanları anlama, insanları kazanma yeteneği;

Sabır, denge, kısıtlama, öz kontrol, düşük düzeyde düşmanlık ve saldırganlık;

Kendine güven, iletişimde gevşeklik, yüksek performans;

reaksiyon hızı 4 .

Özel yetenekler, yalnızca müfettişler, yalnızca yargıçlar, yalnızca savcılar, yalnızca bölge müfettişleri vb. için gerekli olan belirli nitelikleri içerir. Bu nedenle, operasyonel çalışanların reenkarne olma yeteneğine, belirli bir sanata, araştırmacıların yaratıcılığa (düşünmenin yaratıcı inisiyatifine), önleyici hizmet çalışanlarının pedagojik vb.

Birbirini karşılıklı olarak zenginleştiren ve tamamlayan yetenekler, bir avukatın önemli bir karmaşık kişisel mülkiyeti olan bir bütünlük oluşturur. Gelişimleri için potansiyelin varlığı, kolluk kuvvetlerinde çalışmak için psikolojik seçimin temelini oluşturur. Daha fazla gerçekleşmeleri ve çiçeklenmeleri, bir avukat özeleştirel olduğunda, kendini talep ettiğinde, özveriyle çalıştığında ve en yüksek sonuçları elde etmek için çaba gösterdiğinde, yaratıcılık, inisiyatif, bağımsızlık gösterdiğinde, defnelerine dayanmadığında ortaya çıkar, ancak her zaman iş gibi endişelenir. ve memnuniyetsiz.

3 Bir içişleri memurunun mesleki becerileri ve psikolojik bileşenleri

Kanun ve düzeni güçlendirme çalışmaları, hukuk personelinin mesleki becerilerine yüksek talepler getirmektedir ve bunlar sürekli olarak artmaktadır. Mesleki becerilerin oluşumu, bir uzmanın eğitimindeki en önemli görevlerden biridir ve çözümü, çalışmalarının ana içeriğini ve yöntemlerini belirler. mesleki Eğitim.

Psikolojik açıdan herhangi bir aktivite, sadece görünür hareketler değil, aynı zamanda bunlarla ilgili olarak programlayıcı, kontrol edici ve düzenleyici bir rol oynayan psikolojik ve psikofizyolojik fenomenler. Bunları anlamak, oluşum ve işleyiş modellerini dikkate almak, bilimsel olarak etkili bir öğrenme yaklaşımının önemli bir yönüdür.

profesyonel beceri,bir uzman kişiliğin mesleki faaliyete hazırlığının özel bir yönü olarak,mesleki sorunları yetkin bir şekilde çözmesine izin veren yüksek derecede mesleki eğitimi.

Bir avukat, içtihat, yasal çalışma alanında uzmandır ve içindeki asıl şey yasal işlerin yürütülmesidir, yani. müstakil, bağımsız hukuki değerlendirme konuları olarak hareket eden hayat davaları (suçlar, hukuk uyuşmazlıkları, ihtilaflar ve hukuk kurallarına uygun olarak değerlendirilmesi, değerlendirilmesi ve karar verilmesi gereken diğer davalar). Hukuk işlerinde profesyonel olarak deneyimli bir kişi olarak bir uzman olarak becerisi,özel yasal eğitim ve profesyonel psikolojik hazırlık. İkincisi, becerisinin iletişim sanatı ile ilişkili olması, insanlarla çalışması, onları etkilemesidir. Yasal olarak kusursuz yürütülmesine indirgenemez. anlamlı eylem hukuki işlerin yürütülmesi için. Hukuki davaları sadece usulden ibaretmiş gibi sunmak mümkün değildir. doğru yapıyor yasal olarak önemli eylemler (tanık çağırma, suçlamada bulunma, olay mahallini inceleme vb.), yasal belgeler hazırlama, kanıt oluşturma, incelemeler yapma, bilimsel sonuçlar vb. Bir kişiyi onlardan çıkarmak, görmezden gelmek imkansızdır. başarılarının psikolojisini, kişiliğini, faaliyetlerini anlamaya ve dikkate almaya bağımlılığı. Bu olmadan, yapraksız, cansız ve maddeye dönüşmüş kuru bir ağaç gibidirler.

Bir avukatın özel hukuk eğitimi, bilgisi.Bir uzman olarak bir dizi ilgili mesleki bilgi, beceri ve yeteneklere sahip olmasıyla bağlantılıdır.

Profesyonel yetenekler.Bilgi ne kadar önemli olursa olsun, profesyonel her şeyden önce profesyonelce hareket etmeyi bilen ve pratik sonuçlar elde eden kişidir. Bunu sağlayan ustalığın psikolojik bileşenleri, mesleki beceri ve yeteneklerdir.profesyonel beceri denir verimliliği sağlayan bir eylemi gerçekleştirmenin otomatik bir yolusonuncu. Becerilerin özellikleri: hız, doğruluk, ekonomi (mümkün olan minimum çaba ve enerji harcaması ile performans), mekaniklik (eylem tekniğine odaklanmadan performans), stereotipleme (tekrarlar sırasında aynı performans), muhafazakarlık (değişimin zorluğu), güvenilirlik (yıkıcı faktörlere karşı - performansta kesintiler, müdahale, bir uzmanın olumsuz zihinsel durumları), başarı 5 .

Profesyonel yetenekler.Profesyonel beceri- uh daha sonra bir uzman tarafından ustalaşmak, standart dışı, olağandışı, başarılı profesyonel eylemlerin karmaşık bir yöntemidir. zor durumlar. Bir uzmanın bilgi ve becerilerini bu tür durumlarda hareket ederken kullanmak için özel eğitimle birleştiren zihinsel eğitime dayanır. Beceride otomatizm unsurları vardır, ancak genel olarak her zaman bilinçli olarak gerçekleştirilir. 1 Becerinin tersine, düşünme beceride açık ve etkin bir şekilde temsil edilir. Beceriler standart, neredeyse aynı, tekrarlayan durumlarda kendinden emin ve etkili eylemler sağlıyorsa, o zaman beceri - standart dışı, tekrarlar sırasında birbirinden belirgin şekilde farklıdır. Bir uzmanın eğitiminde ifade edilir, böylece durumun benzersizliğini inceleyebilir ve anlayabilir, bunun için yeterli bir karar verebilir, durumun gerçeklerine karşılık gelecek şekilde eylem düzenini ve yöntemlerini değiştirebilir; amaca mümkün olan en iyi şekilde ulaşmak için anlamlı hareket etmek, kendini kontrol etmek ve gerekirse eylemlerde ayarlamalar yapmak. Beceride her zaman bir yaratıcılık unsuru vardır.Beceri Özellikleri:durumun yeterliliği, anlamlılık, esneklik, duruma karşılık gelen uygulama hızı, güvenilirlik, başarı.

4 Bir içişleri memurunun profesyonel ve psikolojik hazırlığı

Bir avukatın mesleki ve psikolojik hazırlığı bir dizi bileşenden oluşur.

profesyonelce- psikolojik bilgi. Bir avukatın kişilerin, grupların, hukuk ve düzenin durumunu etkileyen psikolojik faktörlerin ve mesleki faaliyetleriyle ilgili diğerlerinin psikolojisi hakkında gerekli farkındalığı temsil ederler. Bu, ağırlıklı olarak soyut psikolojik bilgi değil, yasal faaliyetlerin özelliklerine uyarlanmış, yasal sorunların çözümünde anlayış ve anlamlı kullanım için temel olarak hizmet eden “çalışma” bilgisidir.

Profesyonel psikolojik beceriler. Bunlar, yasal organların profesyonelleri tarafından yönetilen, kolluk kuvvetleri, kolluk kuvvetleri ve kolluk kuvvetleri faaliyetlerinde psikolojik yönlerin pratik olarak değerlendirilmesi yöntemleridir. Üç ana grup vardır:

Analitik-psikolojik beceriler - planlanan ve devam eden profesyonel eylemlerde psikolojik yönü görme yeteneği, onu yetkin bir şekilde analiz etme yeteneği, rolünü ve eylemler üzerindeki etkisini doğru bir şekilde değerlendirme yeteneği, psikolojik olarak makul bir şekilde yapma, düzeltme ve uygulama yeteneği profesyonel kararlar;

Taktik-psikolojik beceriler, taktik önemi olan psikolojik eylem yöntemlerine hakimdir. Profesyonel psikolojik bilgiye dayanırlar, ancak bunlarla sınırlı değildirler ve profesyonelin yürütme yeteneğinde ustalaşmasında ifade edilirler. psikolojik eylemler hukuki sorunları çözme sürecine dahil olmanın yanı sıra, yasal işlemlerin etkinliğini artıran psikolojik tekniklerin kullanılması (gözlem, inceleme, sorgulama, kişisel soruşturma vb.).

Teknik ve psikolojik beceriler, bir avukatın temel psikolojik araçların ustalığını karakterize eder: sözlü, sözsüz ve davranışsal rol. Mesleğinin ustası, doğru kelimeleri seçme ve ifadeler oluşturma, bunları uygun duygusal renklerle telaffuz etme, yüze uygun ifadeyi vermek için yüz ifadeleri kullanma ve duruş ve yürüyüş - kendini göstermek için gerekli ifade yeteneği ile karakterize edilir. , gerektiğinde akıllı ve her şeyi bilen veya başkalarına zıt vb. 6 .

profesyonelce geliştirilmiş psikolojik nitelikler. Profesyonel psikolojik hazırlığın bu üçüncü bileşeni, bir kolluk görevlisinin faaliyetleri için özel önem taşıyan, ancak deneyim ve öğrenme sürecinde mesleki gelişim kazanmış çeşitli psikolojik nitelikleri içerir. Bunların en önemlileri arasında:

Mesleki duyumlar: profesyonel olarak önemli işaretlere, seslere, kokulara, öldürülen kişinin vücut ısısını dokunarak belirleme, yan görüş alanının duyarlılığı, gece görüşünün duyarlılığı vb.

Profesyonel algılar - görsel, işitsel, koku alma vb.;

Profesyonel gözlem, mesleki dikkat, mesleki hafıza (adları, adresleri, aranan arabaların sayısını hatırlama yeteneğinin artması; operasyonel tesislerden geçen kişilerin fotoğrafları, sözlü ve diğer portreleri; yasal öneme sahip durumların ayrıntıları, kelimeler, tanıklıklar, farklı kişilerle ilgili veriler , operasyonel veya cezai bir davanın materyallerinde saklanan bilgiler, vb.);

Profesyonel performanslar: gelişmiş yetenekşehir, mikro bölge, yaklaşan eylemlerin planını akılda tutmak iyidir; planlanan gözaltı durumunu zihinsel olarak oynamak vb.;

Profesyonel düşünme: sosyal, yasal, araştırmacı, operasyonel, psikolojik, pedagojik, taktik vb.;

Profesyonel sanat - dönüştürme yeteneği, rol yapma davranışı vb.;

Profesyonel uyanıklık, beklenmedik durumlara hazırlık vb.

Bu niteliklerin temeli, belirli bir çalışandaki gelişimlerinin genel düzeyidir. Bununla birlikte, mesleki gelişimle birlikte, yeni, edinilmiş, özellikle profesyonel olanların genel göstergelerinde, aktivitedeki tezahürlerini 2-3,5 kat iyileştiren önemli bir artış vardır. Profesyonel ve psikolojik istikrar, bir çalışanın profesyonel ve psikolojik hazırlığının dördüncü bileşenidir. Herhangi bir aktivite, bir kişinin artan iç aktiviteye, belirli bir iç güç seferberliğine ve zihinsel strese sahip olmasını gerektirir. Zorlukları ne kadar yüksek olursa, iç gerilim ne kadar yüksek olursa, insan faaliyetinin verimliliği üzerindeki etkisi o kadar belirgin olur. Kolluk faaliyetleri, psikojenik faktörlerin varlığı ile karakterize edilen durumlarda gerçekleştirilir, yani. belirgin bir etkiye sahip olaylar, koşullar, koşullar psikolojik etki kolluk kuvvetleri çalışanları üzerinde ve çözülmekte olan görevlerin sonuçlarını olumsuz yönde etkileyebilecek. Bu nedenle kolluk kuvvetlerinin psikolojik istikrarı yüksek ve profesyonel olmalıdır, yani. mesleki faaliyetlerine özgü psikojenik faktörlere karşı direnç. Araştırmaların gösterdiği gibi, bu esneklik psikolojik bir alaşımdır:

Genel psikolojik istikrar bu çalışan;

Tüm psikojenik faktörlerle tanışma (görsel, sesli ve diğer), onları beklenen ve daha az etkileyici kılan;

Tüm psikojenik faktörlerin varlığında mesleki sorunları çözme konusunda yeterli deneyim, bu çalışan üzerindeki etkilerinin ve faaliyetlerinin sonuçları üzerinde önemli bir zayıflamaya yol açar;

Öz kontrolün gelişimi, zihinsel durumlarını ve davranışlarını yönetme yeteneği.

sonuçlar

Bir kolluk görevlisinin mesleki becerilerinin önemli ve ayrılmaz bir parçası olarak mesleki ve psikolojik hazırlığı, nesnel olarak, tüm yasal faaliyetlerin, hukukun üstünlüğünü güçlendirme mücadelesinin toplumun yaşamına ve onun yaşamına dalmış olmasından kaynaklanmaktadır. vatandaşlar, bir tutku kaynaması içinde, farklı insanların amaç ve niyetlerinin çatışmasına, çatışmalara, ağırlaştırılmış ilişkilere - gerçekleri içeren her şeye (genellikle deforme olmuş) tatmin edici bir susuzluk hayatı yaşamak, sosyal ve psikolojik gerçeklik. Bütün bunlar eserin bir parçası, bir "parçası" değil, özüdür.

Bir profesyonelin haklı olması yeterli değildir, aynı zamanda itaati, taleplerinde halkın adaleti ve insanlığı anlamasını sağlamalı, hukukun üstünlüğünün ve kolluk kuvvetlerinin prestijini arttırmalı ve vatandaşlardan aktif yardım almalıdır. İnsanların bilincini, düşüncelerini, duygularını, eylemlerini farklı bölümler arasında bölmenin imkansız olduğu gibi, kendisini “tamamen yasal” taraflarıyla sınırlayarak yasal sorunları etkili bir şekilde çözmesi imkansızdır. Açıktır ki, birinin işinin psikolojik gölgelerini ve bağımlılıklarını anlama konusundaki pratik yeteneği, bir avukatın, hakimin, müfettişin, operasyon çalışanının, bölge müfettişinin, yöneticinin ve diğer uzmanların mesleki becerilerinin gerçek hazırlığını karakterize eder.

Bir tüzel kişiliğin profesyonelinin profesyonel psikolojik hazırlığı, mesleki faaliyetlerinin uygulanmasında psikolojik yönleri anlamaya ve dikkate almaya, mesleki sorunları çözme yolunda psikolojik zorlukların üstesinden gelmeye hazır olmasıdır.Özel hukuk eğitimini organik olarak tamamlar. ve gerçek mesleki becerilerin kazanılmasına katkıda bulunur.

kullanılmış literatür listesi

1. Gerçek sorunlarİçişleri Bakanlığı personelinin ahlaki ve psikolojik eğitimi (Bilimsel pratik konferansın materyallerine dayanarak). - M.: Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı Akademisi, 2002. - 125 s.
2. Gutseriev Kh.S., Salnikov V.P., Fedorov V.P., Khudyak A.I. Kolluk kuvvetlerinin yasal ve manevi kültürü. - St. Petersburg: MPBUI, 2006. - 92 s.
3. Uygulamalı hukuk psikolojisi. Ed. AM Stolyarenko .. - E, 2008
4. Semko M.A. Bilişsel aktivitenin özellikleri: özellikler zihinsel süreçler ve polis memurlarının işlerinde muhasebeleştirilmeleri: Ders anlatımı. - M .: Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı MUI, 2004. - 24 s.
5. Tretiak V.G. organizasyon psikolojik destek Rusya İçişleri Bakanlığı Krasnodar Hukuk Enstitüsü'ndeki eğitim süreci / Polis memurlarının mesleki faaliyetlerine psikolojik destek: Rapor tezlerinin toplanması. – M.: MVD, 2000. – S.298-299.

1 Vasiliev V.L. Hukuk psikolojisi. - 3. baskı. - St. Petersburg: Piter, 2008. - 624 s.

2 Uygulamalı hukuk psikolojisi. Ed. AM Stolyarenko .. - E, 2008.

4 Dulov A.V. Sistemdeki eğitim sürecinin psikolojik desteği Eğitim Kurumları Rusya İçişleri Bakanlığı // Polis memurlarının mesleki faaliyetlerine psikolojik destek: Sat. raporların özetleri. - E.: MVD, 2000. - S.58.

5 Agafonov Yu.A. ve diğerleri İçişleri organlarının çalışanlarının faaliyetlerinde psikoloji ve pedagoji: Eğitim ve pratik rehber. - Krasnodar: Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı KUI, 2006. - 197 s.

6 Tretiak V.G. İçişleri Bakanlığı Hukuk Enstitüsü kursiyerlerinin eğitim faaliyetleri ve bireysel özellikleri: Bilimsel ve metodolojik el kitabı. - Krasnodar: Rusya İçişleri Bakanlığı KUI, 2006. - 110 s.

İlginizi çekebilecek diğer ilgili çalışmalar.vshm>
11547.		Bir seri katilin kişiliğinin psikolojik özellikleri	87.89KB
	Zamanın bu kadar gecikmesi, kuşkusuz Türkiye'de işlenen seri cinayetlerin zirveye ulaşmasından kaynaklanmaktadır. Farklı ülkeler 20. yüzyılın başlarına, 1970'lere ve günümüze kadar uzanmaktadır. Çevrelerindekilere genellikle tamamen normal görünen insanların, dışarıdan motive olmayan acımasız bir cinayet işleyebilmeleri neredeyse inanılmaz görünüyor. Seri katillerin ortaya çıkma nedenlerinin çocukluklarından geldiği gerçeği, birçok Harold Schechter David Everit V. Bukhanovsky tarafından yazıldığına inanıyor. seri katillerşiddete ihtiyacı olan insanlar olmak...
10050.		İşsiz bir kişinin kişiliğinin psikolojik ve sosyal özellikleri	21.01KB
	Çalışmanın amacı psikolojik ve sosyal özellikler işsiz bir kişinin kişiliği. Bir makale yazarken, aşağıdaki görevleri çözmek gerekir: Psikolojik ve sosyal özellik iş arayan ancak iş bulamayan vatandaşlar şu an zaman. Bu, çalışanın iş bulmaya yöneliminin yüksek olduğunu gösterebilir, ancak ihtiyacın karşılanmaması nedeniyle önemi çok daha önemli hale geliyor ...
1300.		Psikolojik fenomenler ve psikolojik gerçekler	262.98KB
	Psikolojinin bir kişinin iç dünyası hakkında ruhun bilimi olduğunu söyleyebiliriz, psikoloji kelimesi bu şekilde çevrilir. İnsanın iç dünyasının incelenmesi genel kalıplar dış dünya ile etkileşimi özel bir psikoloji bilimi tarafından gerçekleştirilir ...
9826.		Bir polis memurunun faaliyetlerinde sezgi	25.15KB
	Goethe sezginin açığa çıkması olarak adlandırdı iç adam. Sezginin en önemli kriteri: Çoğu durumda, cevap verme sorununa bir çözüm aramaktan vazgeçip durduğumuzda kendini gösterir. karışık mevzu durumu değiştirmenin yolları. Yaratıcı problem çözme süreçlerinin belirli bir özelliği, içlerinde sezginin varlığıdır.
21765.		FSB MEMURUNUN FİZİKSEL VE ​​AHLAKİ-İSTENİSEL NİTELİKLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN TEMEL OLARAK EL MÜCADELE	68.84KB
	İsteğe bağlı niteliklerin geliştirilmesi, göğüs göğüse savaşçıların yeteneklerine olan güvenlerine, belirlenen teknik-taktik veya ahlaki-istemli görevlerin uygulanmasının gerçekliğini anlamalarına, hedeflerin farkındalığına ve onlara ulaşmanın aracıdır. Göğüs göğüse dövüşenler dövüş tarzlarının karakteristik özelliklerini, güçlü yanlarını ve zayıf taraflar Rakiplerle güçlerin dengesi Muhtemel savaş durumlarının rakiplerin ruhu üzerindeki olumlu veya olumsuz etkileri, kendi savaş uygulamanızdan tipik vakaları hatırlayın, ustaların deneyimlerinden bilgi alın. Antik dünyada...
17239.		Görev, onur ve haysiyet - bir içişleri memurunun performansında ahlaki kurallar	23.08KB
	Bütün bunlar, kolluk kuvvetleri için yeni görevler ortaya koyuyor ve bu da diğerlerini seçme ihtiyacını doğuruyor. öncelikli alanlar standart dışı kararlar almaya hazır olmasını sağlamak için hem hizmet hem de operasyonel faaliyetlerde ve personelin eğitiminde. Bu nedenle, bir içişleri memurunun performansında ahlaki kurallar olarak onur ve haysiyet görevi konuları. Çalışmanın amacı ve hedefleri, bir içişleri memurunun performansında ahlaki kurallar olarak şeref ve haysiyet görevini incelemektir. Görevin gereklerini yerine getirmek...
5732.		Kişiliğin temel özellikleri. kişilik sosyalleşmesi	24.66KB
	Kişiliğin temel özellikleri Kişiliğin sosyalleşmesi Sonuç. Kişiliğin Temel Özellikleri Eski atalarımızın animizm ve hilozoizminden, modern bilimsel bilginin tüm büyüklüğüne rağmen, iyiyi ve kötüyü, iyiyi ve kötüyü, güzeli ve çirkini kişileştirme yeteneğini koruduk. Ancak bunun için en az üç temel sorunun cevabını bilmek gerekiyor: insan nedir, kişilikler nelerdir, nasıl insan olunur, ne yazık ki son zamanlarda...
6823.		KİŞİNİN YAPISI. KİŞİNİN SOSYALİZASYONU	6.08KB
	Bir kişiliğin psikolojik yapısının unsurları, genellikle kişilik özellikleri olarak adlandırılan psikolojik özellikleri ve özellikleridir. Ancak psikologlar, gözlemlenmesi zor olan tüm bu kişilik özelliklerini bir dizi alt yapıya koşullu olarak uydurmaya çalışıyorlar. en düşük seviye kişilik, psişenin yaşa bağlı cinsel özelliklerini içeren biyolojik olarak koşullandırılmış bir alt yapıdır; türün doğuştan gelen özellikleri gergin sistem ve mizaç.
3869.		psikolojik manipülasyon	32.18KB
	Manipülasyon yöntemleri zihinsel bilinç kişi. Manipülatif bilgi sunumunun psikolojik teknikleri. Bir kişinin davranış ve duygularına bağlı olarak manipülatif etkiler. Konuşma psikotekniği. kişilik manipülasyonu
1978.		CBS KONSEPTİ VE GEREKLİLİKLERİ	648.04KB
	Coğrafi bilgi, basit genelleştirilmiş veri yapıları aracılığıyla coğrafi ortamı modelleyen bir dizi coğrafi veri kümesi olarak temsil edilir. Geodatabase View: Bir CBS, ortak bir CBS veri modeli bağlamında coğrafi bilgileri temsil eden veri kümelerini içeren uzamsal bir veritabanıdır. Vektör özellikleri raster ağ topolojileri vb. farklı şekiller haritalar ve bilgileri analiz etmek ve düzenlemek için sorguları desteklemek için “veritabanına açılan pencereler” olarak kullanılabilirler....

İyi çalışmalarınızı bilgi tabanına gönderin basittir. Aşağıdaki formu kullanın

İyi iş siteye">

Öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan genç bilim adamları size çok minnettar olacaktır.

http://www.allbest.ru/ adresinde barındırılmaktadır.

Polis memurlarının faaliyetlerinde psikoloji

psikolojik yönler içişleri organlarının (OVD) bir çalışanının faaliyetleri

• Yapmak
• 3. İçişleri organlarının çalışanlarının mesleki yeterliliği
• Soru: İçişleri Bakanlığı reformu ile bağlantılı olarak mesleki faaliyetlerinizde ne gibi değişiklikler oldu?
• Çözüm

Yapmak

Yüksek nitelikli içişleri görevlilerinin eğitimi, psikolojik faaliyetlerinin incelenmesini gerektirir. Modern toplum Rusya'nın kolluk kuvvetleri için, çözümü içişleri memurlarının bireysel ve grup faaliyetlerinin sonuçlarını, öncelikle mesleki beceriler yoluyla iyileştirmeyi gerektiren karmaşık görevler ortaya koymaktadır.

Büyük ölçüde mesleki eğitiminin kalitesi ile belirlenen bir çalışan tarafından iş görevlerinin yerine getirilmesinin etkinliği de bağlıdır. psikolojik özellikler kişinin mesleği ile ilişkisi.

Hedef kontrol işi içişleri organlarının (OVD) bir çalışanının faaliyetlerinin psikolojik yönlerini incelemekten oluşur.

Kontrol çalışmasının görevleri:

1) eylem ve faaliyetlerin psikolojik özelliklerini incelemek;

2) kolluk kuvvetlerinin psikolojik yapısını belirlemek;

3) içişleri organlarının çalışanlarının mesleki yeterliliğini dikkate almak;

4) bir polis memurunun profesyonel profilini inceleyin.

Kontrol çalışmasını yazarken, içişleri memurlarının psikolojisi üzerine ayrı çalışmaların yanı sıra hukuk psikolojisi üzerine eğitim literatürü kullanıldı.

Kontrol çalışmasının metodolojik temeli, genel bilimsel yöntemler(analiz, sentez, genelleme ve analoji) ve özel bilimsel bilgi yöntemleri (biçimsel-mantıksal, sistemik ve karmaşık analiz).

1. Eylem ve faaliyetlerin psikolojik özellikleri

İnsan ruhu bilinir ve belirli faaliyetlerde kendini gösterir. Bir kişi, ne tür bir işle meşgul olursa olsun, yaşamda yapıcı, yaratıcı ve yapıcı olarak hareket eder. Etkinlik, bireyin ruhsal ve zihinsel dünyasının zenginliğini ortaya çıkarır: zihnin ve deneyimlerin derinliği, hayal gücü ve irade gücü, yetenekler ve karakter özellikleri.

Etkinlik, içeriği uygun değişim ve dönüşüm olan, çevreleyen dünyaya karşı insana özgü aktif bir tutum biçimidir. İnsan etkinliği, özne ve etkinlik nesnesinin belirli bir karşıtlığını içerir. Bir kişi, faaliyet nesnesini alması gereken bir malzeme olarak görür. yeni form ve özellikler, bir malzemeden bir faaliyet ürününe dönüşür.

Etkinlik, toplumdaki insanların doğasında bulunan sosyal bir kategoridir. Hayvanlar ise doğada hayatta kalmak için ihtiyaç duydukları yaşamsal aktiviteye sahiptir. İnsan kişiliği, gelişimini tam olarak insan bilincinin oluşturulduğu süreçteki faaliyette geçirir. Aktivite gerçek itici güç toplumsal ilerleme ve toplumun varlığının bir koşulu.

Aktivite belirtileri:

Bu her zaman öznenin etkinliğidir, kamusal niteliktedir;

Etkinlik, öznenin nesneyle etkileşimidir, yani zorunlu olarak öznedir, anlamlıdır;

Amaçlılık, planlama ve süre ile karakterize edilir;

O her zaman yaratıcıdır;

Bağımsız.

Faaliyetin sosyal doğası, içeriğindeki ve uygulama yöntemlerindeki herhangi bir faaliyetin, tarihsel gelişim sürecinde toplumun birlikte sosyal ve tarihsel gelişiminin sonucu olması gerçeğinde yatmaktadır.

Faaliyetin amacı, gerçekleştirildiği ve belirli bir sonuca ulaşmayı amaçladığı gerçeğiyle bağlantılıdır.

Planlanan faaliyet, belirli bir bireysel eylemler sistemi olduğu gerçeğinden oluşur.

Faaliyetler şu şekilde sınıflandırılabilir: farklı gerekçeler. Bölünebilir:

1) maddi ve manevi;

2) üretim, emek ve emek dışı;

3) üreme (bilinen yollarla zaten bilinen bir sonucu elde etmeyi amaçlayan) ve yeni hedeflerin ve bunlara karşılık gelen araçların geliştirilmesiyle veya yeni araçların yardımıyla bilinen hedeflere ulaşılmasıyla ilişkili üretken (yaratıcılık).

Eylem, etkinlikteki analiz birimidir.

Eylemler sadece nesneye değil, etrafındaki insanlara da yönlendirilebilir. Bu durumda, bu eylemler bir davranış eylemi, bir eylem haline gelir.

Ortak bir amaç tarafından birleştirilen ve belirli bir sosyal işlevi yerine getiren bir dizi eylem, bir etkinliği oluşturur.

Eylem şunlardan oluşur: 1) motor (motor) kısmı; 2) zihinsel (iç) kısım; 3) zihinsel (duyusal) kısım.

Böylece, etkinlik teorisinin temel tezi şu şekilde formüle edilmiştir: Etkinliği belirleyen bilinç değil, bilinci belirleyen etkinliktir.

2. Kolluk kuvvetlerinin psikolojik yapısı

Motivasyon (Latince moveo'dan gelen Yunan motifinden - I hareket ediyorum), konunun herhangi bir hedefe ulaşmak için hareket etmeye yönelik dış veya iç motivasyonu, bu tür faaliyetlere olan ilginin varlığı ve başlama, motivasyon yolları. Yöntem ve teknikler, bir kişinin faaliyetin amaçlarına ulaşmak için yaptığı eylemlerdir.

Hedefler, bir kişi için en önemli nesneler, fenomenler, görevler ve nesnelerdir, başarısı ve sahip olunması faaliyetinin özünü oluşturur. Hedef, faaliyet sonucunun görüntüsünde görünür.

Sonuç, aktivitenin sonucudur, bireyin başardığı şeydir.

Hukuki çalışmanın genel bir özelliği olarak belirtmek gerekir ki, bu aktivite karmaşık sosyal ilişkiler sistemi aç geniş bir yelpazede yer aldığı için yasal sistem toplum ve adalet devletinin belirlediği görevleri çözer, kişisel ve kamu güvenliği, suçla mücadele. Hakim kolluk faaliyetleri türleri şunlardır:

Suçların araştırılması;

Şüphelilerin, tanıkların, mağdurların sorgulanması

Suçta;

Suç mahallerinin incelenmesi;

Aramalar, tanımlamalar, araştırma deneyleri yapmak;

Suçların işlenmesiyle ilgili kanıt aramak;

Soruşturmada yer alan diğer uzmanların (uzmanlar, doktorlar, psikologlar, öğretmenler vb.) çalışmalarının organizasyonu;

Suçların işlenmesinin sebeplerini ve koşullarını öğrenmek;

Dokümantasyonun sürdürülmesi (protokollerin, kararların hazırlanması);

Suçla ilgili toplanan verilerin analizi;

Suçu çözmek için gerekli bilgilerin toplanması;

Suçu azaltmaya yönelik önleyici tedbirler.

Kolluk kuvvetlerinin psikolojik yapısının unsurları:

1) Profesyonel motivasyon. Bu temelde, mesleki eğitim sürecinde, yasal emek konuları, karmaşık bir dizi ihtiyaç, ilgi, ideal ve inanç içeren uygun bir profesyonel motivasyon oluşturur. Bir avukatın motivasyonunun yapısında adalet arzusu, hakikat sevgisi, görev duygusu, vatanseverlik, insanlara yardım etme ve onları sıkıntılardan koruma arzusu gibi motifler özel bir rol oynar.

2) Hedefler - adalete ulaşmak (örneğin, bir suçun failini cezalandırma arzusu), mağdurlara davadaki gerçeği belirleme, adalete ulaşma arzusunda yardım etme vb.

3) Araçlar - kanunda tanımlanan iş yapma yetkileri (yetkinlik)

4) Sonuç, sorumluların cezalandırılması, ihlal edilen hakların restorasyonu (örneğin, çalınan malın iadesi), vb.

3. İçişleri organlarının çalışanlarının mesleki yeterliliği

Bir içişleri memurunun faaliyeti, insanlarla sürekli etkileşim, eylemlerinin değerlendirilmesi ile ilişkili olduğu için "kişi - kişi" ("kişi - grup" ve "kişi - toplum") gibi sosyonomik meslek türlerine aittir. hukukun bakış açısı.

Bir içişleri memurunun mesleki faaliyetinin temel psikolojik özellikleri şunlardır:

1) mesleki davranışın yasal düzenlemesi (normatifliği), polis memurları ve kolluk kuvvetlerine profesyonel olarak dahil olan diğer avukatlar tarafından alınan kararlar.

Devlet-yasal yapıların çalışanlarının tüm kolluk faaliyetleri yasalarla açıkça düzenlenir. Yasayı çiğnemek, kendi yasasını ihmal etmek resmi görevler ve ilkeleri kabul edilemez ve her şeyden önce mesleki niteliklerinin düşük seviyesine tanıklık ediyor;

2) kolluk kuvvetleri yetkililerinin mesleki yetkilerinin zorlayıcı, zorunlu niteliği.

Bu hüküm, yasal gerekliliklerin katı, en doğru ve kaliteli bir şekilde yerine getirilmesi ihtiyacını oluşturur, bireyin yönelimini, yasal davranışını oluşturur. Bir kişinin yasal bilincini oluşturan temel, sosyal açıdan önemli olan ahlaki, yasal normlara uyma ihtiyacıdır. Ve tüm bunlar birlikte yüksek seviye bireyin sosyalleşmesi, polis memurlarının topluma karşı sorumlulukları, davranışlarının normatif doğası;

3) kolluk kuvvetlerinin aşırı doğası.

Hukuk çalışanlarının, özellikle de suçla mücadele etmek zorunda olanların mesleki faaliyetleri, bazı durumlarda, bilgi eksikliği, zaman, ilgili tarafların aktif direnişi, temas kurma isteksizliği koşullarında karmaşık, monoton iş performansı nedeniyle çok streslidir. , onları yasal normları görmezden geliyor.

4) yasal çalışmanın standart dışı, yaratıcı doğası.

Bütün bunlar, çalışma koşullarındaki düzensiz değişiklikler, olağan günlük rutinin ihlalleri, dinlenmeyi zorla reddetme, bu da zihinsel bir gerginliğe, duygusal dengesizliğe, nevrotik reaksiyonların ortaya çıkmasına, çeşitli bozukluklara yol açan nöropsişik aşırı yüklenmeye yol açar. hastalıklar;

5) prosedürel bağımsızlık, polis memurlarının kişisel (birçoğu için - artan) sorumluluğu. 07 Şubat 2011 tarihli "Polis Üzerine" Federal Yasa N 3-FZ şunları belirtir:

Polis, insan ve vatandaş hak ve özgürlüklerine saygı ve riayet temelinde faaliyetlerini yürütür. Polisin vatandaşların hak ve özgürlüklerini kısıtlayan faaliyetleri, meşru bir amaca ulaşıldığında veya bu amaca vatandaşların hak ve özgürlüklerinin kısıtlanmasıyla ulaşılamayacağı veya olmaması gerektiğinin anlaşılması halinde derhal sonlandırılır. Bir polis memurunun işkence, şiddet veya diğer zalimane veya aşağılayıcı muameleye başvurması yasaktır. Bir polis memuru, bir vatandaşa kasten acı, fiziksel veya ahlaki ıstırap veren eylemleri durdurmakla yükümlüdür "(bölüm 1-3, madde 5).

Bir polis memurunun herhangi birini doğrudan veya dolaylı olarak yasa dışı eylemlerde bulunmaya teşvik etmesi, ikna etmesi, teşvik etmesi yasaktır. (bölüm 3.4, madde 6);

Bir polis memuru, hem görevde hem de görev dışında, tarafsızlığı konusunda şüphe oluşturabilecek veya polisin yetkisine zarar verebilecek her türlü eylemden kaçınmalıdır (7. maddenin 4. bölümü).

İçişleri organlarının çalışanlarının pratik faaliyetlerinde özellikle önemli olan, psikolojik hazırlıksızlığın ve ilgili psikolojik sorunların 4 ana yönüdür:

Psikolojik aşırı yüklenmeye hazırlıksızlık, iş hacmi, prosedürel kararlar için psikolojik sorumluluk baskısı (önleyici tedbirlerin uygulanması, cezai sorumluluğun getirilmesi);

Bireysel çalışanlarda profesyonel olarak önemli psikolojik niteliklerin oluşmaması;

Araştırma çalışmalarına özgü psikolojik beceri ve yetenekleri geliştirmek için profesyonel olarak keskinleştirilmiş bir eğitim sisteminin birçok alt bölümünde yokluğu.

Genellikle şüphelilere, sanıklara ve diğer kişilere dayatılan psikolojik yüzleşmeye hazırlıksızlık.

İçişleri organlarının faaliyetlerini iyileştirmenin önde gelen yönlerinden biri, çalışanların psikolojik eğitimidir. Çalışanların psikolojik eğitimlerinin içerikleri aşağıdakileri içermektedir.

1. Şekillendirme psikolojik hazırlık suçla mücadele için.

2. Spesifik operasyonel faaliyetlerin çeşitli yönlerinde psikolojik yönelimin geliştirilmesi.

3. Profesyonel olarak önemli bilişsel niteliklerin oluşumu ve gelişimi.

4. Çeşitli kategorilerdeki vatandaşlarla psikolojik temas kurmak için beceri ve yeteneklerin iyileştirilmesi ve geliştirilmesi.

5. Operasyonel faaliyetlerin çeşitli durumlarında rol davranışı becerilerinin oluşumu.

6. Vatandaşlarla zor, çatışmalı iletişim durumlarında psikolojik ve pedagojik etki yöntemlerini uygulama becerilerini geliştirmek.

7. Psikolojik stres direncinin oluşumu, operasyonel faaliyetlerin gergin durumlarında kendini kontrol etme yeteneği.

8. Bir kişinin olumlu duygusal ve gönüllü niteliklerinin geliştirilmesi, çalışanları öz düzenleme ve öz yönetim teknikleri konusunda eğitmek.

9. İstemli faaliyetin oluşumu ve gönüllü eylemlerin becerileri.

10. İşyerinde zihinsel aşırı yüklenmeye hazırlık.

4. Bir polis memurunun profesyogramı

Professiogram (Latince Professio - uzmanlık + Gramma - kayıt) - belirli bir mesleği tanımlayan ve ayrıca bir çalışana bu meslek veya uzmanlık için norm ve gereksinimlerin bir listesini içeren bir özellikler sistemi. Özellikle, professiyogram, belirli meslek gruplarının temsilcilerinin karşılaması gereken psikolojik özelliklerin bir listesini içerebilir.

Bir polis memurunun profesyonel profili, mesleki faaliyetin başarısını etkileyen mesleki açıdan önemli kişilik özelliklerinin yanı sıra birbiriyle ilişkili faaliyet türlerinin (bölümlerinin) bilimsel temelli bir listesidir.

Bir polis memurunun mesleki faaliyetinin ana alt yapıları:

1) bilişsel-prognostik (bilişsel);

2) iletişimsel (iletişim);

3) organizasyonel ve yönetsel;

4) eğitici (önleyici).

1. Bilişsel ve prognostik faaliyet, bir polis memurunun profesyonel profilinin temelini oluşturur ve durum, suç işlediğinden şüphelenilen kişi vb. hakkında ilk bilgilerin toplanmasından oluşur.

Bu sorunları çözmede, bir polis memurunun mesleki ve yaşam deneyiminin yanı sıra mesleki ve psikolojik niteliklerinin rolü büyüktür:

Psikolojik gözlem (fark etme yeteneği dış belirtiler vatandaşların devletleri, eylemleri ve eylemleri için psikolojik güdülerini tahmin etmek için);

Kendini gözlemleyebilme, kendini kontrol edebilme, kendi davranışlarını yönetebilme ve yapılan hataları zamanında düzeltebilme;

Profesyonel olarak geliştirilmiş düşünme, hafıza, hayal gücü, sezgi (bir suçun temel belirtilerini izole edin, davada kanıtlanacak koşulları belirleyin; bir vatandaşla ilişkileri değerlendirin, profesyonel olarak önemli bilgileri hatırlayın, vb.);

Tahmini yetenekler (doğru kararı vermenizi sağlayacak bir olayın sonuçlarını tahmin edin);

Mülkiyet yazı yasa tarafından özel olarak sağlanan formların tasarımında dilbilgisi, mantık, stil kurallarına uyulması ile ayırt edilen : kararlar, protokoller, raporlar vb.

2. İletişimsel etkinlik, bir polis memurunun çalışmasındaki ana araçlara indirgenir - konuşma ve dil.

Bir çalışanın vatandaşlar ve meslektaşları ile etkileşiminin başarısı, aralarındaki psikolojik temasa ve güvene dayalı ilişkilere bağlıdır ve bu da bilgi düzeyi ve mesleki iletişim deneyimi ile ilgilidir.

Bir çalışanın iletişimsel faaliyetin başarısını etkileyen mesleki açıdan önemli nitelikleri:

Olumlu yönelim insanlar değildir;

Entelektüel yetenekler (dikkat, gözlem, zeka, merak vb.);

Duygusal nitelikler (duruş, iyi niyet, empati, vb.);

İstemli nitelikler (öz kontrol, kararlılık, amaçlılık, vb.);

İletişim becerileri (vatandaşların bireysel yeteneklerini dikkate alarak, çeşitli vatandaş ve çalışan kategorileriyle psikolojik temas ve güvene dayalı ilişkiler kurma, çatışmaların üstesinden gelme vb.);

Konuşma kültürü, iletişim, davranış (incelik, nezaket, vb.).

3. Örgütsel ve yönetsel faaliyet. Bir polis memuru aynı zamanda kendi mesleki faaliyetlerinin düzenleyicisi olarak da hareket eder (örneğin, bir trafik polisi memuru kurallara uygunluğu kontrol eder). trafik), sorumlu kararlar almak ve bunların uygulanmasını sağlamak.

Organizasyonel ve yönetsel faaliyetleri yürütmek için, içişleri organlarının bir çalışanının aşağıdaki mesleki açıdan önemli niteliklere, becerilere ve yeteneklere ihtiyacı vardır:

Faaliyetlerde doğru bir şekilde gezinme, insanların niteliklerini ve yeteneklerini anlama yeteneği;

Kendi faaliyetlerini ve başkalarının faaliyetlerini ve davranışlarını organize etme yeteneği (özellikle aşırı durumlarda);

Organizasyon, enerji, azim, trafik kurallarına uygunluğun izlenmesi, trafik düzenlemesi vb. faaliyetlerin sağlanması;

Yol kullanıcılarının faaliyetlerini yönetmede sorumluluk, titizlik, beceriklilik, görevlerini yerine getirirken meslektaşları;

Dayanıklılık, özeleştiri, disiplin, duygu itibar meslektaşları, yetkililer, yönetim ile ilişkilerde.

Yol kullanıcıları üzerinde kontrol edici bir etki uygulama yeteneği, gücün makul kullanımı.

4. Eğitim faaliyetleri, önleyici tedbirler, vatandaşlar arasında yasal propaganda, vatandaşlar, yetkililer, bir ortak (özellikle profesyonel ve günlük anlamda daha az deneyimli) üzerinde eğitim etkisinin sağlanmasını içerir.

Uygulanmasının etkinliği aşağıdaki niteliklere, becerilere ve yeteneklere bağlıdır:

Yüksek düzeyde yasal bilinç ve ahlaki nitelikler;

Sürdürülebilir mesleki yönelim (mesleğe ilgi; mesleki faaliyetin etkinliğini teşvik eden güdüler);

Mesleğe ve mesleki faaliyetlere karşı olumlu duygusal tutum;

İletişim yetenekleri;

Trafik suçlularının vb. çeşitli sosyal ve yaş kategorilerinde eğitici ve önleyici etki sağlama yeteneği.

Mesleki faaliyetin etkinliğini engelleyen nitelikler:

1) işe resmi tutum;

2) düşüncelerini ifade edememe;

3) kötü gelişme uzun süreli hafıza;

4) dikkatin dağılması;

5) yeni bilgileri algılayamama;

6) insanlarla temas kurma yeteneğinin olmaması;

7) inkontinans;

8) insanlara karşı gaddarlık, saldırganlık, hoşgörüsüz tutum.

psikolojik kolluk professiogram polis

Soru: İçişleri Bakanlığı reformu ile bağlantılı olarak mesleki faaliyetlerinizde ne gibi değişiklikler oldu?

Aşağıdaki değişiklikler ayırt edilebilir:

Yeni bir düzenleyici çerçeve oluşturulmuştur. Üç temel federal yasa "Polis Üzerine", "İçişleri Organlarının Çalışanları için Sosyal Garantiler Üzerine...", "İç İşleri Organlarında Hizmet Üzerine...";

İçişleri organlarının birleşik bir federal yapısı oluşturulmuştur;

Teknolojik bir güncelleme ve uygulama oldu modern formlar ve çalışma yöntemleri;

Geliştirilmiş sosyal güvenlik.

Nüfusun içişleri organlarının çalışmalarının kalitesi hakkındaki görüşü, bağımsız sosyolojik bilgi kaynakları temelinde dikkate alınır.

Her şey hesaba katılırsa, profesyonel aktivite daha sorumlu hale geldi.

Çözüm

İçişleri organlarının bir çalışanının faaliyetlerinin psikolojik yönlerinin değerlendirilmesinin sonucu, aşağıdaki anahtar kavramlardır:

Etkinlik, içeriği uygun değişim ve dönüşüm olan, çevreleyen dünyaya karşı insana özgü aktif bir tutum biçimidir. Aktivite teorisinin temel tezi şudur: "Etkinliği belirleyen bilinç değil, bilinci belirleyen aktivitedir."

Eylemler, bir nesneyi hedefleyen ve belirli bir amacı takip eden sosyal nitelikteki hareketlerdir.

Kolluk kuvvetleri de dahil olmak üzere herhangi bir faaliyet şunları içerir: 1) saikler; 2) yöntemler; 3) amaç; 4) şu anlama gelir; 5) sonuç; 4) faaliyet sürecinin kendisi. Aktivitenin ayrılmaz bir özelliği farkındalığıdır.

Kolluk kuvvetlerinin baskın türleri şunlardır: suçların soruşturulması; şüphelilerin, tanıkların, suç mağdurlarının sorgusunu yapmak; suç mahalli incelemeleri; arama yapmak, suçla ilgili toplanan verileri analiz etmek vb.

P bir içişleri memurunun mesleki faaliyetinin psikolojik özellikleri: 1) mesleki davranışın yasal düzenlemesi (normatifliği); 2) kolluk kuvvetleri yetkililerinin mesleki yetkilerinin zorlayıcı, zorunlu niteliği. 3) kolluk kuvvetlerinin aşırı doğası; 4) prosedürel bağımsızlık, kişisel sorumluluk.

bibliyografya

1. federal yasa 07 Şubat 2011 tarihli "Polis Üzerine" N 3-FZ // Rusya Federasyonu Mevzuatının Toplanması. - 2011. - N 7. - Art. 900.

2. Bondarenko, T. L. Müfettişler için yasal psikoloji. öğretici/ T.L. Bondarenko. - M., 2010.

3. Lebedev, I.B., Rodin, V.F., Tsvetkov, V.L. Hukuk psikolojisi: ders kitabı. 2. baskı, eklenmiş / Ed. V. Ya. Kikotya. - M., 2012.

4. Osintseva, A. V., Germanova, O. V. Faaliyet türüne bağlı olarak bir içişleri memurunun profesyonel olarak önemli kişilik özellikleri / A. V. Osintseva, O. V. Germanova // Kolluk kuvvetlerinde psikopedagoji. - 2009. - No. 4.

5. Prostyakov, VV İçişleri organlarının bir çalışanının kişiliği ve mesleki faaliyeti için psikolojik gereklilikler / VV Prostyakov // Hukuk psikolojisi. - 2012. - N 1.

6. Hukuk psikolojisi. Üniversite öğrencileri için ders kitabı. / I. I. Aminov ve diğerleri - M., 2012.

Allbest.ru'da barındırılıyor

Benzer Belgeler

Eylem ve faaliyetlerin psikolojik özelliklerinin dikkate alınması. Kolluk kuvvetlerinin psikolojik yapısının tanımı. İçişleri organlarının çalışanlarının mesleki yeterlilik temellerinin incelenmesi. Bir polis memurunun mesleği.

test, 13/11/2015 eklendi


İçişleri organlarının (OVD) bir çalışanının mesleki faaliyetindeki farklılıklar. Kolluk kuvvetlerinin psikolojik yapısı. Polis memurlarının mesleki yeterliliği, yeteneklerinin özellikleri. Bir polis memurunun mesleği.

test, 13/11/2015 eklendi


özet, 13/11/2015 eklendi


İçişleri organlarının bir çalışanının, başarılı mesleki faaliyete katkıda bulunan bireysel psikolojik özellikleri aşırı koşullar. Ampirik ve psikolojik araştırmaların organizasyonu, metodolojisi ve ana sonuçları.

tez, eklendi 23/12/2013


Mesleki faaliyet koşullarında kişilik çalışması. Kolluk kuvvetlerinin görevlerini incelemek. Profesyonel deformasyonun çalışanların verimliliği üzerindeki etkisi, Rusya Federasyonu'ndaki emek kolektifleri.

özet, 02/12/2015 eklendi


İçişleri organlarının çalışanlarının faaliyetlerinin psikolojik özellikleri. Suçla mücadele için psikolojik hazırlığın oluşumu. Spesifik operasyonel faaliyetlerin çeşitli yönlerinde psikolojik yönelimin geliştirilmesi.

özet, eklendi 06/09/2010


Disiplinin sosyo-psikolojik doğası, içeriği ve yapısı. Performans düzenleyicisi olarak bir içişleri memurunun disiplini. Sosyal normların içişleri organlarının çalışanları arasında disiplinin gelişimi üzerindeki etkisi.

tez, eklendi 21.03.2011


Genel özellikleri ve içişleri organlarının bir çalışanının kişiliğinin karakteri için temel gereksinimler. Çalışanın mesleki kültürü. Mevcut aşamada içişleri çalışanlarının karakter eğitiminin ilkeleri ve ana yönleri.

deneme, 04/09/2012 eklendi


İçişleri organlarının çalışanlarının faaliyetlerinin özellikleri. Polis personeli ile çalışmanın sosyo-pedagojik özellikleri. Liderin kişiliğinin psikolojik yönleri. Askeri uzmanların ve personelin profesyonel uygunluğunun değerlendirilmesi ve tahmin edilmesi.

tez, eklendi 10/30/2015


İçişleri organlarının bir çalışanının kişiliğinin mesleki deformasyonunun özü, nedenleri ve tezahürleri. Mesleki deformasyonun üstesinden gelmede ahlaki ve estetik eğitimin rolünün belirlenmesi. Stresli bir duruma tepki olarak çalışanların tepkisi.

İçişleri organlarının çalışanlarının mesleki deformasyonu: nedenleri, tezahürleri.

Mesleki deformasyonun psikolojik olarak önlenmesi.

PD, kişilik özelliklerinde ve niteliklerinde, mesleki faaliyetlerinin sosyal ve ahlaki yöneliminin bozulmasına yol açan olumsuz bir değişikliktir.

Sebepler, çalışanın faaliyet gösterdiği sosyal alanın özelliğidir.

Resmi faaliyetin özellikleri.

Belirtiler - profesyonel değerlendirme klişeleri ve kurulumun uygunluğu

Hizmet rolünü, mesleki tutumları ve klişeleri başkalarına aktarma

görev dışı ilişkiler.

yasal nihilizm

Mesleki deformasyondaki en önemli değişiklikler:

Hipertrofi Prof. Önemli nitelikler, ters yönde dönüşümleri.

Sosyal olumsuz özelliklerin gerçekleştirilmesi ve geliştirilmesi (müsamahakarlık, sinizm)

Subjektif olarak ikincil olarak değerlendirilen niteliklerin bastırılması ve daha fazla körelmesi.

Orantılı değil, uyumsuz, çarpık korelasyon ve bireysel niteliklerin etkileşimi.

Prof tezahür biçimleri. deformasyonlar:

1) Prof. Kurulumun değerlendirilmesi ve uygunluğunun stereotipleri.

2) Resmi rolünü, profesyonel tutumlarını ve klişeleri görev dışı ilişkilere aktarmak.

3) Yasal nihilizm.

3. Bir kişi için psikolojik gereksinimler polis memuru

- ilişkili bir içişleri memurunun çalışmasının içeriği ile

Faaliyetin yasal düzenlemesi ile.

Paydaşların muhalefetiyle.

Yetki ile.

Resmi sırların korunması ile.

Zaman eksikliği ile.

4. Bir içişleri görevlisinin mesleki faaliyetlerinde iletişimin rolü.

İletişim, insanlar arasında bağlantı kurma ve geliştirmenin karmaşık, çok yönlü bir sürecidir. Başka bir kişinin bilgi alışverişini, algısını ve anlayışını içerir.

Polis memuru, her türlü kişilerarası temasın öznesi olarak aktif olarak katılır. çeşitli tipler profesyonel iletişim - farklı bir vatandaş kategorisiyle, yönetimle ... (yüzleşme, sorgulama ve ayrıca prosedürel olmayan iletişim biçimleri)

5. Kolluk kuvvetlerinde resepsiyonlar ve etkili iletişim yöntemleri.

İletişim (iletişim) - bu, eşin davranışı, durumu, tutumları üzerinde kasıtlı bir etki ve etkidir. İletişim sırasında bilgi alışverişi, karşılıklı etki, karşılıklı değerlendirme, empati, inançların, tutumların ve karakterin oluşumu vardır.

İletişimde bilgi aktarma yolları: SÖZLÜ (konuşma) ve SÖZLÜ OLMAYAN (yüz ifadeleri, jestler, duruş, tonlama)

Etkili iletişim kurmanın yolları:

Muhatapların görsel teşhisinin psikotekniği

Psikolojik etki tekniği

Psikolojik temas ve gizli iletişim kurma tekniği

Çatışmasız etkileşimin psikotekniği.

6. İletişimde temel etkileşim biçimleri. Çalışanın profesyonel iletişiminin özellikleri.

Bir içişleri memurunun profesyonel iletişimi, kamu düzenini koruma ve suçla mücadele görevlerini çözmeye izin veren, yasa ve resmi görgü kuralları tarafından belirlenen psikolojik temas kurma ve sürdürme sürecidir.

İletişimin ana işlevleri şunlardır:

1. Akıllı işlev- birbirlerinin karşılıklı algılanması ve anlaşılması, zihinsel durumların değerlendirilmesi, insanların diğer bireysel özelliklerinin tezahürleri ile ilişkili.

2 .bilgi fonksiyonu- iletişim sürecinde çeşitli bilgilerin transferini, düşünce ve duygu alışverişini içerir.

karşılıklı eylem fonksiyonu- etkileşimin organizasyonu, diğer kişilerin davranışlarının düzeltilmesi.

Ana faktörler,iletişimin başarısını etkileyen ve resmi faaliyetlerde psikolojik temas kurmak:

1. çalışan kimliği(sosyalliği, olumsuz koşullar altında bile temas kurma ve sürdürme yeteneği).

2. İnsanların kişiliği polis memurlarının kiminle etkileşime girdiği.

3. İletişim şartları mesleki sorunların çözümünde vatandaşlar ve çalışanlarla psikolojik temas ve ilişkilerin kurulduğu.

7. İletişim sürecinde etkileşim ve etkinin özü.

Etki yöntemleri:

Enfeksiyon, bir kişinin bilinçsiz, istemsiz olarak belirli bir zihinsel duruma maruz kalmasıdır.

Taklit, gösterici davranışın özelliklerinin ve görüntüsünün yeniden üretilmesidir.

Öneri, bir kişinin diğeri üzerindeki amaçlı, mantıklı olmayan etkisidir.

İkna, bir kişinin başkaları üzerinde amaçlı, mantıklı bir etkisidir.

Herhangi bir mesleki faaliyet, bir kişiye belirli gereksinimler getirir ve kişiliği ve tüm yaşam tarzı üzerinde kendine özgü bir iz bırakır. İçişleri organlarının bir çalışanının mesleki faaliyetin etkinliğini belirleyen hangi kişisel niteliklere sahip olması gerektiğini belirlemek için, bu faaliyetin kendisini psikolojik analize tabi tutmak, kendine özgü özelliklerini belirlemek ve yapısını ortaya çıkarmak gerekir. Mesleki faaliyet kalıplarını bulmak, yalnızca onu incelemeye değil, aynı zamanda iyileştirilmesine yönelik bir organizasyonel önlemler sistemi geliştirmeye de izin verir.

İTİBAREN içişleri organlarında hizmete aşırı yükler eşlik ediyor, faaliyetler gergin, silah kullanımıyla ilgili zor koşullar, Fiziksel gücü, özel araçlar. Sadece hizmet faaliyetlerinin sonuçları değil, aynı zamanda çalışanların yaşamı ve sağlığı da personelin vicdani ve mesleki becerilerine bağlıdır.

Çözülmekte olan görevlerin karmaşıklığının artması, personelin operasyonel faaliyetlerinde yasal ve ahlaki ilkelerin baskın öneminin tanınması, içişleri organlarının çalışanlarının mesleki seçiminde ve eğitiminde yüksek verimliliği sağlamak için yeni yaklaşımların araştırılmasını gerektirmektedir.

İçişleri organlarının çalışanlarının faaliyetlerinin psikolojik özellikleri

İçişleri organlarının çalışanlarının faaliyetlerinin psikolojik özellikleri şu anda yasal psikolojide biraz ayrıntılı olarak incelenmektedir. Aynı zamanda, bu sorunun gelişimi, hem içişleri organlarının çalışanlarının mesleki faaliyet yapısının psikolojik bir analizi açısından hem de doğasında var olan psikolojik özellikler kompleksinin psikolojik özellikleri açısından gerçekleştirildi. BT.

Bu çalışmaları yürüten yazarlara göre (V.L. Vasiliev, A.V. Dulov, V.E. Konovalova, A.R. Ratinov, A.M. Stolyarenko ve diğerleri), içişleri organlarının bir çalışanının faaliyeti aşağıdaki spesifik psikolojik özelliklerle karakterize edilir.

İlk olarak, bu faaliyetlerin yasal düzenlemesi içişleri organlarının çalışanları, bu alandaki mesleki faaliyetin en belirgin özelliklerinden biridir. Çalışanların faaliyetleri kesinlikle yasal normlar (yasama kanunları, İçişleri Bakanlığı'nın düzenleyici belgeleri vb.) Tarafından düzenlenir. Bu özellik, içişleri organlarının çalışanlarını, iş performansının genel planlar veya talimatlarla belirlendiği çok sayıda insan pratiği dalından ayırır ve kişisel fikirlerinin çoğu hakkında özgürce uygulanması için geniş bir fırsat yaratır. etkili organizasyon iş gücü. Yasal düzenleme, çalışanın faaliyetlerini kesinlikle yasa normları tarafından belirlenen düzene tabi kılar. Bir çalışanın resmi görevlerini yerine getirmemesi veya uygunsuz bir şekilde yerine getirmemesi her zaman belirli bir yasanın ihlalidir. Bütün bunlar nihayetinde kararları ve eylemleri için artan çalışan sorumluluğuna yol açar.

Ancak bu, çalışanın kendi iradesinde, faaliyetleri yürütme araçlarının seçiminde, en rasyonel ve etkili organizasyonunda özgür olmadığı anlamına gelmez. İçişleri organlarının çalışanlarının mesleki faaliyetlerinin psikolojik özellikleri arasında, kendilerine hukuk ve mesleki ahlak normları çerçevesinde verilen geniş bir taktik kapsamın varlığı da dahil edilmelidir.

İçişleri organlarının çalışanlarının faaliyetlerinin bir başka psikolojik özelliği de gücün varlığıdır. Davanın menfaatleri doğrultusunda, çalışanlara, gerekirse, insanların mahremiyetini ihlal etme, genellikle başkalarından saklamaya çalıştıkları durumları öğrenme, vatandaşların evlerine girme, gerekli durumlarda özgürlüğünü kısıtlama hakkı verilmiştir. bireysel vatandaşlardan ve hatta onlardan mahrum bırakır. Bu yetkiye sahip bir çalışanın psikolojik durumu öncelikle belirlenir. yüksek derece sorumluluk ve yetkilerinin kullanımı, eylemlerin gerekliliğini ve makullüğünü, yasal temellerini belirlemeyi mümkün kılan bir dizi zihinsel görevin çözümünü içerir. Çoğu zaman bu, seçeneklerden biri üzerinde durma ihtiyacından kaynaklanır ve bu nedenle belirli bir gerilim ile karakterize edilir. Verilen yetkiyi makul, yasal olarak kullanma yeteneği, içişleri organlarının çalışanları için en önemli mesleki gerekliliklerden biridir. Gücü kullanmanın meşruiyeti ve uygunluğu büyük ölçüde çalışanın kişisel niteliklerine bağlıdır.

Çalışanların mesleki faaliyetlerinin önemli bir psikolojik özelliği, sürekli yüzleşme ve direniş ilgilenen kişiler. Bu, memurun suçları tespit etme, soruşturma ve önleme faaliyetlerini, bazen çok keskin biçimler alarak bir mücadele karakteri verir. Tehlikeli durumların üstesinden gelme ihtiyacı, bir çalışanın yolunda özel olarak oluşturulmuş engelleri ortadan kaldırma, çeşitli duygusal tepkiler vermesine neden olur, sürekli istemli gerginlik gerektirir ve aktiftir. zihinsel aktivite. Aktif yüzleşme koşullarında, sürekli karmaşık entelektüel çalışmaya, kişinin amaçlarının şifrelenmesine ve gerçek sosyal rollerin maskelenmesine ihtiyaç vardır.

sonraki Karakteristik özellik profesyonel aktivite sosyallik geniş bir çevre yelpazesiyle iletişim kurma yeteneği olarak. Çok yönlü ve olağanüstüdür. Çalışanın sosyalliğinin çok yönlülüğü, farklı yaş kategorilerinin temsilcileriyle, farklı mesleklerden insanlarla, farklı pozisyonlarda iletişim kurmasında yatmaktadır. hukuki durum. Bu, genel olarak insan psikolojisi bilgisi gerektirir ve psikolojik temellerözellikle iletişim. Bir çalışanın sosyalliği, çeşitli araştırma, operasyonel arama ve önleyici tedbirlerin üretiminin doğru organizasyonu için gerekli bir özelliktir.

Çalışanın sosyalliğinin ayırt edici bir özelliği, reenkarnasyonu gerektirmesidir. Bunun gerekliliği, faaliyet alanına giren tüm kişilerle psikolojik temas kurmanın önemi ile açıklanmaktadır.

Bir çalışanın mesleki faaliyetinin belirli özellikleri şunları içerir: zaman eksikliği ve aşırı yük işinde. Suçların açıklanması ve soruşturulmasında etkinlik ve hız temel ilkeler arasındadır. Suçlu ne kadar uzun süre serbest kalırsa, sorumluluktan kaçmak, suç faaliyetinin izlerini yok etmek ve soruşturmadan saklanmak için o kadar çok fırsatı vardır. Onun tarafında her zaman bir zaman kazancı vardır. Soruşturmadaki gecikme başarısızlığa yol açar.

Öte yandan, bir ceza davasının soruşturulması, vatandaşların başvurularının değerlendirilmesi vb. için ayrılan usule ve diğer sürelere uyma ihtiyacında zaman darlığı kendini gösterir. Çalışan, sürekli olarak gergin bir durumda. Bu. Diğer faaliyet türlerinde yalnızca "acil durumların" özelliği olması, içişleri organlarının bir çalışanının çalışmasında yaygındır.

Gerginlik, çalışanın yaşadığı büyük fiziksel ve zihinsel stresle de ilişkilidir. yüksek ekstremite faaliyetleri, koşullardaki eylemlerle çatışma durumu, çeşitli stres faktörlerinin etkisiyle, düzensiz çalışma saatleri, olumsuz bir duygusal renklendirme faaliyetinin varlığı, çalışanın insan kederinin tezahürleriyle, resmi faaliyetinin zor koşullarıyla uğraşması gerektiğinden.

Ve elbette, bir çalışanın mesleki faaliyeti, belirgin bir şekilde ayırt edilir. bilişsel karakter sadece çeşitli zihinsel problemlerin çözümünü gerektirmeyen farklı plan ve zorluklar, aynı zamanda pratik uygulamalarının organizasyonu. Aynı zamanda, çeşitli versiyonlar oluşturmak, operasyonel ve hizmet faaliyetlerinin ve bir bütün olarak iş planlarının uygulanması için planlar hazırlamak amacıyla tamamen zihinsel aktivite, zihinsel şemaları ve kararları uygulayan pratik çalışma organizasyonu ile birleştirilir.

İçişleri organlarının çalışanlarının mesleki faaliyetlerinde, aşağıdaki ana unsurlar ayırt edilebilir: bilişsel, yapıcı, örgütsel ve iletişimsel faaliyetler. Elbette çalışanların gerçek işlerinde bu yapısal bileşenlerin her biri saf haliyle bulunmaz, hepsi organik bir bütünlük içinde yürütülür.

bilişsel aktivite. Çalışanın tüm faaliyetleri için önemini abartmak zordur. Bilişsel faaliyet uygulanmadan, bilgi olmadan suçla mücadelenin herhangi bir hedefine ulaşmak imkansızdır, ne bir bütün olarak faaliyet ne de yukarıdaki türlerden herhangi biri gerçekleştirilemez. Sadece biliş sürecinin bir sonucu olarak, çalışanın diğer eylemlerini kasıtlı olarak gerçekleştirmek mümkün hale gelir.

Suçla mücadele sorunlarını çözmek için, bir çalışanın bilişsel etkinliği, şimdiki, geçmiş ve gelecekteki olaylarla ilgili gerçeklerin, koşulların, nedensel bağımlılıkların kurulmasını sağlamalıdır. Örneğin, operasyonel çıkarları olan kişilerin belirlenmesine ve gelecekte yasa dışı eylemlerinin tahmin edilmesine ilişkin bilgilerin toplanması, analizi, genelleştirilmesi üzerine, suçların önlenmesine yönelik tüm çalışmaların yanı sıra işlenen suçların ifşa edilmesine yönelik çalışmalar da temel alınmıştır.

Karmaşıklık, çeşitlilik, çalışan tarafından çözülen görevlerin çeşitliliği, koşullarının yetersizliği ve çoğu zaman tutarsızlığı, ilk verilerin değişkenliği, sürpriz unsurlarının varlığı vb. çalışanın bilişsel etkinliği yaratıcılığa ve bunun içinde bilgi sağlamanın ana biçimine pratik yaratıcı düşünme denir.

yapıcı aktivite. Suçları tespit etmek, araştırmak, önlemek, gizli suçluları aramak vb. için eylemleri planlamayı amaçlayan zihinsel aktivite olarak anlaşılmaktadır. Bilişsel aktivitenin uygulanması sırasında, düşünme esas olarak şu soruları cevaplamaya çalışırsa: hala bilinmeyen, ek olarak keşfedilmesi gerekenler, belirli bir sorunu çözmek için bulunanlar, daha sonra yapıcı aktivitede, bilişsel aktivitenin aşamalarının planlanması gerçekleştirilir. , yani bilinmeyeni hangi sırayla arayacağız sorusuna cevap verir. Başka bir deyişle, bir çalışanın arama ve yapıcı faaliyetleri, farklı aşamalarını karakterize eden tek bir düşünme sürecinin iki yüzüdür.

Organizasyonel aktivite. Çalışanın diğer tüm mesleki faaliyetlerinin uygulanması için en uygun koşulları sağlamayı amaçlar. İçeriği, operasyonel yönetim, muhasebe ve kontrolde kendini gösteren ifşa, soruşturma, suçların önlenmesi süreçlerinin yönetimi, bu süreçlerde katılımcılar arasındaki etkileşimin sürdürülmesidir. Hem bilgi aktarımından hem de bilgi alışverişinden ve görevlerinin doğası gereği çalışanın talimatlarına uyması gereken diğer kişilerin eylemlerinin organizasyonundan oluşur.

İletişimsel aktivite. Yukarıda belirtildiği gibi, bir çalışanın mesleki faaliyeti, geniş iletişim ile karakterizedir. Onun iletişimsel etkinliği almaktır. gerekli bilgi iletişim yoluyla, yani pratik operasyonel görevleri çözmek için başkalarıyla doğrudan sözlü iletişim. İnsanları iletişim sürecinde etkilemek için, bir çalışanın kişiliği, yeterince yüksek zeka ve bilgeliği, insan çekiciliğini belirleyen bir dizi kişisel özelliğin yanı sıra güçlü bir irade ile uyumlu bir şekilde birleştirmelidir.

İçişleri organlarının bir çalışanının kişiliğinin psikolojik özellikleri

İçişleri organlarının çalışanlarının psikolojik özellikleri uzun zamandır psikologlar tarafından araştırma konusu olmuştur. Polis gibi bir sosyal kurumun amacı, her çalışanın kişiliği için özel gereksinimleri belirler. Agresif ve suç odaklı bir ortamda sürekli mevcudiyet, düzensiz çalışma saatleri, silahlara erişim ve bunları kullanma hakkı tepkilerin yeterliliğini etkilemez. İçişleri Bakanlığı çalışanlarının psikolojisi alanında şu anda mevcut olan araştırma, kural olarak, güvenilirlikleri, saldırganlıkları ve silah kullanımını kontrol etme yetenekleri ile ilgilidir. İçişleri Bakanlığı'nın alt bölümlerinin yapısı geniştir ve bunlara ait olmak, faaliyet türlerini, hacmini, sıklığını, duygusal katılımı, nüfusla temasların doğasını vb. etkiler.

Polis memurlarının mesleki yeterliliğinin gelişimi, zaman kısıtlamaları, finansal, entelektüel-bilgi ve diğer insan kaynakları ile ilgili zorluklar tarafından belirlenir. Polis departmanında, aşağıdaki temel yetkinliklerin geliştirilmesinin gerçekleştirildiği hizmet koşullarına uyum dönemi vardır: operasyonel-soruşturma, yasal, örgütsel, analitik, iletişimsel ve sosyal. Aşağıdaki ana yönergeleri uygularlar: bir kişi olarak, yaşamın bir öznesi olarak kendisiyle ilişki kurmak; diğer insanlarla insan etkileşimi ile ilgili; mesleki faaliyetle ilgilidir. Mesleki yeterlilik, kolluk alanındaki başarılı faaliyetler için potansiyelini (bilgi, beceri, deneyim, kişisel nitelikler vb.) gerçekleştirme arzusunu ve yeteneğini karakterize eden bir kişinin ayrılmaz bir özelliği olarak tanımlanır. Polis memurlarının mesleki yeterliliğini geliştirme süreci, bir çalışanın mesleki ve kişisel gelişiminin resmi faaliyetlerin gereklerine ve bireyin kendisinin gereksinimlerine, resmi, operasyonel ve sosyal görevlerini motive edici bir şekilde yerine getirmesinde uyum sağlaması olarak tanımlanır. yüksek bir kamu görevi bilinci.

Polisin karşılaştığı görevlerin çokluğu, faaliyetlerde çok işlevliliğin gelişmesine, belirli işlevleri yerine getiren çalışan gruplarının tahsisine yol açar. Kullanılan yöntemlerde farklılık gösteren çeşitli polis memurlarının faaliyetleri, görevlerinde örtüşmektedir. hedef parametreler. Onları birleştiren ve yakın etkileşime girmeye zorlayan bağlantı, tek bir faaliyet nesnesinin - suçlunun (suçlunun) varlığıdır.

Hatta en genel incelemeçalışanın mesleki faaliyetinin temel psikolojik özellikleri ve yapısal unsurları, faaliyetinin ne kadar karmaşık ve çok yönlü olduğunu gösterir. Ondan birçok farklı talepte bulunur, bunlardan en önemlilerinden biri sahip olmaktır. gelişmiş profesyonel olarak önemli kişilik özellikleri .

Her şeyden önce, şunları içerir:

kişiliğinin profesyonel ve psikolojik yönelimi;

psikolojik istikrar;

gelişmiş isteğe bağlı nitelikler (zor durumlarda kendini kontrol etme yeteneği, cesaret, cesaret, risk alma konusunda makul bir eğilim);

iyi gelişmiş iletişim becerileri (çeşitli insan kategorileriyle hızlı bir şekilde iletişim kurma, güvene dayalı ilişkiler kurma ve sürdürme yeteneği);

çeşitli operasyonel görevleri çözmede insanlar üzerinde psikolojik bir etkiye sahip olma yeteneği;

rol yapma becerileri, dönüştürme yeteneği;

profesyonel olarak önemli bilişsel nitelikler geliştirdi (profesyonel gözlem ve dikkat, profesyonel olarak geliştirilmiş hafıza, yaratıcı hayal gücü);

profesyonel olarak gelişmiş düşünme, yoğun zihinsel çalışmaya eğilim, hızlı zekâ, gelişmiş sezgi;

yanıt verme, zor bir ortamda gezinme yeteneği.

Bu nitelikler başlangıçta bir kişinin doğasında yoktur. Oluşumu ve gelişimi uzun ve yoğun bir süreçtir, ancak bu, içişleri organlarının bir çalışanının mesleki gelişimi için gerekli bir koşuldur. Çalışanın kişiliğinin bu niteliklerinin yokluğu veya yetersiz gelişimi, işlevsel görevlerinin normal şekilde yerine getirilmesini engeller, faaliyetlerinde hatalara neden olur, mesleki uyumsuzluk süreçlerine ve kişiliğin mesleki deformasyonuna neden olur. Bu bağlamda büyük önem amaçlarından biri çalışanlarda bu niteliklerin oluşması olan çalışanların mesleki ve psikolojik eğitimini alır.

İçişleri organlarının çalışanlarının psikolojik eğitimi

İçişleri organlarının faaliyetlerini iyileştirmenin önde gelen yönlerinden biri, çalışanların psikolojik eğitimidir. Bu tür bir eğitimin amacı, resmi faaliyetin her türlü zor koşulunda profesyonel, yetkin, açık ve yüksek verimlilikle hareket etmeye hazır olmalarını geliştirmektir.

Operasyonel faaliyetler özel talepler doğurur. kişisel nitelikleriçalışanlara, her şeyden önce profesyonel olarak önemli olanlara. Bu aktivitenin özellikleri, çalışanlar arasında duygusal ve gönüllü istikrarın gelişmesini, stres faktörlerine maruz kaldıklarında psikolojik güvenilirliklerinin oluşmasını gerektirir.

Psikolojik hazırlığın ana görevleri şunlardır:

bunun içinde:

- içişleri organlarının çalışanlarının, içişleri organları için tipik olan stres faktörlerinin ve bunların kombinasyonlarının etkisine karşı psikolojik istikrarını arttırmak;

- çalışanlarda psikolojik nitelikler geliştirmek, herhangi bir komplekste tüm profesyonel eylemlerin son derece etkili performansına katkıda bulunan özel beceri ve yetenekler oluşturmak ve tehlikeli koşullar Operasyonel faaliyetler.

Psikolojik hazırlık, çalışanların mesleki becerilerinin karmaşık bir bileşenidir. Bu, operasyonel faaliyetlerin spesifik ve önemli psikolojik özelliklerini karşılayan ve uygulanması için gerekli ön koşullardan biri olan bir çalışanın oluşturulmuş ve geliştirilmiş psikolojik özellikleridir. oluşur dört bileşen grubu:

profesyonel ve psikolojik yönelim ve çalışanın duyarlılığı (istek, ilgi ve uğraştığı durumların ve insanların psikolojik yönlerini anlama yeteneği, bunları anlama yeteneği);

hazırlık profesyonel eylemlerin ve taktiklerin etkinliğinin psikolojik yönleri hakkında bir çalışan, profesyonel eylemlerin etkinliği için psikolojik koşulların anlaşılmasında ve bunların yaratılmasını sağlama yeteneğinde kendini gösterir; ustaca kullanım psikolojik araçlar tüm kompleksin ustaca uygulanmasında profesyonel eylemlerin (sözlü ve sözlü olmayan) uygulanması psikolojik hileler daha fazlasını sağlamak yüksek verim operasyonel görevlerin çözülmesi;

gelişmiş profesyonel gözlem ve hafıza çalışan (profesyonel gözlemin etkinliğini artırmak için psikolojik temelli teknik ve kuralları uygulama becerisini, gelişmiş mesleki dikkati, duyu ve algı eğitimini, hızlı, eksiksiz ve doğru ezberleme eğitimi, bellekte iyi tutma ve önemli bilgilerin doğru şekilde yeniden üretilmesini içerir) çözülen görevler için);

psikolojik istikrar (bir çalışanın psikolojik olarak zor, duygusal olarak yoğun, tehlikeli ve sorumlu operasyonel faaliyet durumlarında sakin ve kendinden emin bir şekilde hareket etme yeteneği ile ifade edilir).

Psikolojik hazırlık, çalışanın mesleki becerilerini önemli ölçüde artırır. Bilimsel veriler ve mevcut olumlu deneyimler, mesleki eğitim sisteminde psikolojik hazırlığın hedeflenen iyileştirilmesi için özel görevler, biçimler ve yöntemler sunma ihtiyacına işaret etmektedir. Psikolojik eğitim artık içişleri organlarında önemli bir mesleki eğitim türüdür, özel olarak organize edilmiş, çalışanları şekillendirme, geliştirme ve harekete geçirme konusunda etkilemeye yönelik amaçlı bir süreçtir. gerekli nitelikler operasyonel ve hizmet görevlerinin başarılı, verimli performansını belirleyen

Psikolojik hazırlık, çalışanların performansının özelliklerinden kaynaklanmaktadır. Buna uygun olarak, psikolojik eğitimin içeriği, açıkça tanımlanmış bir mesleki yönelim ile karakterize edilmelidir.

İle psikolojik hazırlık içeriği çalışanlar şunları içerir:

suçla mücadele için psikolojik hazırlığın oluşumu;

belirli operasyonel faaliyetlerin çeşitli yönlerinde psikolojik yönelimin geliştirilmesi;

profesyonel olarak önemli bilişsel niteliklerin oluşumu ve gelişimi;

çeşitli vatandaş kategorileri ile psikolojik temas kurmak için beceri ve yeteneklerin iyileştirilmesi ve geliştirilmesi;

çeşitli operasyonel faaliyet durumlarında rol davranışı becerilerinin oluşumu;

vatandaşlarla zor, çatışmalı iletişim durumlarında psikolojik ve pedagojik etki yöntemlerini uygulama becerilerini geliştirmek;

operasyonel ve hizmet faaliyetlerinin gergin durumlarında kendini kontrol etme yeteneğinin psikolojik istikrarının oluşumu;

bir kişinin olumlu duygusal ve gönüllü niteliklerinin geliştirilmesi, çalışanların öz-düzenleme ve özyönetim teknikleri konusunda eğitilmesi;

istemli aktivitenin oluşumu ve istemli hareketlerin becerileri;

iş yerinde zihinsel aşırı yüklenmeye hazırlık.

Kanımızca, suçla mücadele için psikolojik hazırlığın oluşumu psikolojik hazırlıkta en önemlisidir. Buradaki ana şey, çalışanların mesleki yöneliminin oluşumu, faaliyetlerinde kalıcı mesleki çıkarlarının geliştirilmesidir. Bu aynı zamanda, çalışanlar arasında her türlü suça karşı hoşgörüsüzlük, yasal normlara koşulsuz uyum konusunda güçlü bir alışkanlık, yüksek bir doğruluk, adalet ve yasallık duygusu anlamına gelir.

Spesifik operasyonel faaliyetlerin çeşitli yönlerinde psikolojik yönelimin geliştirilmesi çalışanları psikolojinin temelleri ile tanıştırmayı, çalışmalarında insanların ve grupların psikolojisini dikkate almak için beceri ve alışkanlıklarını geliştirmeyi içerir. Operasyonel faaliyetlerin psikolojik yönlerinde oryantasyon, çalışanlar tarafından devam eden araştırma, operasyonel arama ve diğer eylemlerin psikolojik özellikleri hakkında bilgi ve değerlendirme anlamına gelir.

Profesyonel olarak önemli bilişsel nitelikler çalışanların bilişsel faaliyetlerinin etkinliğini sağlamak. Bu nitelikler arasında profesyonel duyarlılık, algı, gözlem, hafıza, düşünme, hayal gücü sayılabilir. Bu niteliklerin geliştirilmesi için özel alıştırmalar ve eğitim, çalışanların mesleki olarak önemli bilgilerin ezberlenmesi, korunması ve çoğaltılması, mantıksal düşünme ve yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi için temel teknikler ve belirli kuralların bilgisine hakim olmalarını gerektirir. Yürütülen çalışmalar (A.M. Stolyarenko, A.A. Volkov, O.E. Saparin, kendimiz), pratik alıştırmalar ve özel eğitimler yardımıyla bu niteliklerin amaçlı olarak geliştirilmesinin, gelişim göstergelerini 2-3 kat artırabileceğini göstermektedir.

İyileştirme ve geliştirme çeşitli vatandaş kategorileri ile psikolojik temas kurmak için beceri ve yetenekler psikolojik hazırlık için de çok önemlidir. İçişleri organlarının bir çalışanının faaliyeti, çeşitli vatandaş kategorileriyle (kurbanlar, tanıklar, şüpheliler, sorumlular, vb.) Sürekli iletişim olmadan düşünülemez. Alınan operasyonel olarak önemli bilgilerin kalitesi, çalışanların onlarla iletişim kurma, psikolojik temas kurma, güvene dayalı ilişkiler kurma yeteneğine bağlıdır ve bu da bir bütün olarak faaliyetin başarısını etkiler. Psikolojik eğitim sırasında, çalışanlar psikolojik temas kurmak için yöntem ve teknikler sistemine hakim olmalıdır. ile hızlı bir şekilde temas kurma yeteneğini geliştirmeleri gerekir. yabancı insanlar ve onları kazanma, insanları dinleme yeteneği, üstesinden gelme yeteneği psikolojik engeller iletişim sürecinde. Psikolojik eğitim, psikolojik temas kurma sürecini kolaylaştırmayı mümkün kılan belirli kuralların çalışanlar tarafından özümsenmesini içerir.

İçişleri organlarının bir çalışanının mesleki becerilerinin gerekli bir bileşeni, operasyonel faaliyetlerin çeşitli durumlarında rol davranışı becerileri , suçların ifşası veya önlenmesi için gerekli bilgileri elde etmek için kullanılırlar. Bu bağlamda, psikolojik eğitim sırasında çalışanlar, içişleri organlarına ait olduklarını, gerçek niteliklerini ve durumlarını ve iletişim amaçlarını gizleme yeteneğini geliştirmelidir.

Geliştirmek ve iyileştirmek gerekiyor vatandaşlarla zor, çatışmalı iletişim durumlarında psikolojik ve pedagojik etki yöntemlerini uygulama becerisi. Bu tür durumlar, içişleri organlarının çalışanlarının faaliyetleri için en tipik olanıdır, bu nedenle, çalışanların bir çatışma durumunu etkisiz hale getirme yeteneğini geliştirmek, onlara çatışmaları nasıl çözeceklerini öğretmek çok önemli hale gelir. Çalışanların çalışmalarının etkinliği büyük ölçüde ikna, öneri, zorlama, teşvik gibi insanlar üzerinde belirli psikolojik ve pedagojik etki yöntemlerinin ustaca kullanılmasına bağlıdır. Çalışanlar ayrıca, bir çatışma durumunun operasyonel amaçlarla kullanılması da dahil olmak üzere, bir çatışma davranışı durumunda çeşitli taktik davranış yöntemlerini kullanma becerilerini geliştirmelidir.

Günlük pratik çalışmalarda, çalışanlar mesleki faaliyetlerinin kalitesini etkileyebilecek birçok olumsuz psikolojik duruma maruz kalmaktadır. Ve psikolojik istikrar, operasyonel faaliyetlerin gergin durumlarında kendini kontrol etme yeteneği çalışanların olumsuz koşulların etkisine yenik düşmeme yeteneğinde kendini gösteren psikolojik hazırlığın en önemli göstergelerinden biri olarak kabul edilir. Burada, operasyonel görevleri çözmede bu zorlukları öngörmek için bilgi ve becerileri geliştirmek önemlidir. Psikolojik istikrarın oluşumu, çalışanların eğitim ve pratik alıştırmalar sürecindeki gerilimi modelleyerek elde edilebilecek maksimum psikolojik zorluklar koşullarında profesyonel eylemlerin kusursuz performansında eğitimine katkıda bulunur.

Bir kişinin olumlu duygusal ve gönüllü niteliklerinin geliştirilmesi, çalışanların öz düzenleme ve özyönetim teknikleri konusunda eğitilmesi psikolojik hazırlığın da ayrılmaz bir parçasıdır. Psikolojik istikrarın oluşumu ve stresli durumlarda kendini kontrol etme yeteneği, çalışanlarda sorumluluk, başarısızlığa direnç, riske eğilim ve direnç, öz kontrol, dayanıklılık gibi belirli duygusal ve isteğe bağlı kişilik özelliklerinin gelişimini içerir. Çalışan, davranışın kendi kendini kontrol etme tekniklerinde ustalaşmalı, davranışlarını ve duygularını yönetmelidir. Eğitim ve öğretim sürecinde, çalışanlar kendi kendini düzenleme yöntemlerinde ustalaşmalı, ortadan kaldırmalıdır. Sinir gerginliği, görevi tamamlamak için iç kaynakların etkinleştirilmesi.

Psikolojik hazırlık şunları içerir: istemli aktivitenin oluşumu ve istemli hareketlerin becerileri . Pratik faaliyetlerde, içişleri organlarının çalışanları, işin kalitesini engelleyen ve bazen hedefe ulaşılmasını engelleyen çeşitli zorluklarla, engellerle yüzleşmek zorundadır. Bu durumlarda, bu zorlukların ve engellerin üstesinden gelmeleri için onları cesaretlendiren gönüllü faaliyetler göstermek zorundadırlar. Gönüllü eylemlerin becerilerinin geliştirilmesi, belirli unsurların sınıflarının, görevin uygulanmasını engelleyen engellerin sürecine dahil edilmesiyle kolaylaştırılır. Bu tür bir eğitim sürecinde biriken gönüllü faaliyet deneyimi, bireyin iradesinin, isteğe bağlı niteliklerinin gelişimini etkileyecektir.

İşyerinde zihinsel aşırı yüklenmeye hazırlık da gerekli ve amaca uygundur, çünkü içişleri organlarının çalışanlarının faaliyetleri, kendilerini etkileyen çeşitli faktörlerin genellikle stresli olması ve sinir sisteminin aşırı yüklenmesine ve aşırı yüklenmesine yol açması ile karakterize edilir.

Bu da, faaliyetlerinin etkinliğini etkiler. Bu nedenle, çalışanlar, bu süreçlerin ve tekniklerin (özellikle, örneğin psiko-düzenleyici eğitim yöntemlerinin) akışının temel kalıplarına aşina olmalıdır. Kısa bir zaman verimliliği geri kazanın ve aşırı zihinsel stresi azaltın.

Çözüm

Bir içişleri memurunun mesleki faaliyeti, çalışanlara çok yüksek psikolojik ve psiko-fizyolojik gereksinimler getiren “zor” meslekler kategorisine girer.

İçişleri organlarının bir çalışanının kişiliği karmaşık ve çok yönlüdür. Esas olarak birçok faktörün etkileşiminin bir sonucu olarak oluşur ve oluşur, ancak ana ve belirleyici faktör, içişleri organlarının bir çalışanının mesleğini ana yaşam hedeflerinden biri olarak seçen bir kişinin kişiliğidir.

Bir içişleri memurunun kişiliğinin oluşumu, modern mevzuatın gerekliliklerini, ilgili departman düzenlemelerini, içişleri organlarında çalışmayı seçen bir kişinin inançlarına, alışkanlıklarına, kişisel niteliklerine, becerilerine ve yeteneklerine dönüştürmenin karmaşık bir sürecidir. Büyük bir değer bir içişleri memurunun kişiliğini şekillendirmede eğitim ve kişisel niteliklerine ve mesleki becerilerine karmaşık bir dizi gereksinim getiren, bunları kişilik yapısında geliştiren ve pekiştiren profesyonel faaliyet.

Zihinsel kalıpların bilgisi, belirli yasal faaliyet sürecinde uygulama psikolojik yöntemler bir kişinin işini kolaylaştırır, diğer insanlarla ilişkileri düzenlemesine ve kurmasına yardımcı olur, insanların eylemlerinin nedenlerini daha iyi anlar, öğrenir Nesnel gerçeklik, doğru bir şekilde değerlendirin ve bilginin sonuçlarını pratikte kullanın.

Bütün bunlar, bir polis memurunun kendisine verilen görevleri olabildiğince verimli ve kendi duygusal dengesini en az kayıpla yerine getirebilmesi için gereklidir.

Irina Semchuk,
Öğretim Üyesi, Hukuk Psikolojisi Bölümü
Rusya İçişleri Bakanlığı Moskova Üniversitesi

16.08.2013

1. Duygusal kişilik alanı. Polis memurlarının duygusal durumlarının resmi görevlerini yerine getirmelerine etkisi.

2. psikolojik durumlar site denetiminin etkinliği.

3. Görev.

bibliyografya

1. Duygusal kişilik alanı. Polis memurlarının duygusal durumlarının resmi görevlerini yerine getirmelerine etkisi.

Duygular, dış etkilerin öneminin duyusal bir yansımasına dayanan dürtüsel davranış düzenlemesinin zihinsel bir sürecidir.

Duygu, vücudun hayati etkilere karşı genel, genelleştirilmiş bir tepkisidir.

Duygular, zihinsel aktiviteyi özel olarak değil, tüm zihinsel süreçlerin seyrini etkileyen ilgili genel zihinsel durumlar aracılığıyla düzenler.

Duyguların bir özelliği, entegrasyonlarıdır - uygun duygusal etkiler altında ortaya çıkar, duygular tüm vücudu yakalar, tüm işlevlerini uygun bir genelleştirilmiş stereotipik davranışsal eylemde birleştirir.

Davranışların bilinçli düzenlenmesinin yetersiz olduğu yerde duygular hakimdir: bilinçli davranış biçimlerinin bilinçli inşası için bilgi eksikliği ile, bilinçli davranış biçimlerinin yetersiz bir fonu ile. Ancak bu, eylem ne kadar bilinçli olursa, duyguların o kadar az önemli olduğu anlamına gelmez. Zihinsel eylemler bile duygusal bir temelde düzenlenir.

Duyguların bilgi teorisi (P.V. Simonov) şöyle der: “Duygu, beynin ihtiyacın gücünün ve o anda tatmin olma olasılığının bir yansımasıdır.”

P.V.'ye göre duygular Simonov, belirli koşullar altında baskın bir tatmin olma olasılığına sahip ihtiyaçları izole etmek için bir mekanizmadır. Bağlı olarak gerçek fırsatlar Aynı ihtiyaç, olumlu ya da olumsuz bir duyguya neden olabilir. Olumsuz duygular, ihtiyaçları karşılama olasılığı çok düşük olan ihtiyaçları bastırır.

Bu nedenle, duygular, yaşam olaylarının ve durumlarının duyusal bir değerlendirmesine dayanan, davranışın doğrudan, dürtüsel bir düzenleme mekanizmasıdır.

Aşağıdaki nispeten bağımsız duygusal durum türleri ayırt edilebilir:

1) ilgi - heyecan;

2) zevk - neşe;

3) sürpriz - hayret;

4) keder - ıstırap;

5) öfke - öfke;

6) iğrenme - iğrenme;

7) hor görme - ihmal;

8) korku - korku;

9) utanç - utangaçlık;

10) suçluluk - tövbe.

Duygular ve hisler, beynin belirli subkortikal bölgelerinin uyarılmasıyla ve otonom sinir sisteminin aktivitesindeki değişikliklerle, beynin farklı bir işlevsel durumuyla ilişkilidir.

Duygular ve hisler niteliklerine (olumlu veya olumsuz), derinliklerine, yoğunluklarına ve sürelerine, aktivite üzerindeki etkilerine bağlı olarak farklılık gösterir.

Duyguların ve duyguların niteliksel özgünlüğü, bir kişinin ilgili fenomenle nasıl ilişki kurduğunu ifade eder.

Gerçekliğin duygulara yansıyan yanlarının ne kadar önemli olduğuna bağlı olarak, derin ve sığ duygular farklılık gösterir.

Duyguların ve duyguların aktivite aktivitesi üzerindeki etkisine bağlı olarak, stenik ve astenik olarak ayrılırlar.Stenik duygular insan gücünü harekete geçirir. Astenik duygular ve duygular bir kişiyi rahatlatır, gücünü felç eder (panik veya korku hissi).

Duygular ve hisler ayrıca yoğunluk (güçlü ve zayıf) ve süre (kısa süreli ve kalıcı) bakımından da farklılık gösterir.

Daha yüksek duygular da içeriklerine göre alt bölümlere ayrılır. Bu bağlamda, aşağıdaki yüksek duygu türleri ayırt edilir: pratik, entelektüel, ahlaki ve estetik.

Zihinsel bir süreç olan duyguların kendi akış kalıpları ve dinamikleri vardır (görünüş, daha yüksek voltaj ve deşarj). Duygular diğer tüm zihinsel süreçleri etkiler. Bilinç ve faaliyetin hem organize edici hem de düzensizleştirici faktörleri olabilirler.

Düzenleyici işleve göre, duygular aşağıdaki türlere ayrılır:

1) duygusal duyum tonu;

2) duygusal tepki;

3) ruh hali;

4) çatışma duygusal durumları: stres, etki, hayal kırıklığı.

1. Duyguların duygusal tonu. Çeşitli duyumlar (kokular, renkler, sesler vb.) bizim için hoş, nötr veya nahoştur. Duyumun duygusal tonu, duyumun kalitesine karşı tutumumuzdur.

2. Duygusal tepki - mevcut değişikliklere anında duygusal tepki çevre. Güzel bir manzara gördünüz - duygusal bir tepki ortaya çıkacak.

3. Ruh hali. Herkes, günlük faaliyetlerimizde iyi bir ruh halinin rolünün ne kadar önemli olduğunu deneyimlerinden bilir. Neşeli ve ciddi, üzgün ve neşeli - en çeşitli ruh halleri hayatımızda sürekli değişiyor.

Bir kişinin çeşitli duygusal etkiler altındaki duygusal istikrarı, ruh halinin istikrarı veya kararsızlığında ve farklı ruh halleri altında çalışabilme yeteneğinde kendini gösterir. bir kişi moral bozukluğu verimini kaybeder, diğeri kendini toparlayabilir ve gerekli çalışmaları sürdürebilir.

Hakim deneyime bağlı olarak bu kişi duygular ve duygular, karşılık gelen ruh hali, belirli bir kişinin istikrarlı ve karakteristiği haline gelir. takdir etmek çok önemli iyi ruh hali, onu yetiştir. Bizi aktif verimli faaliyetlere teşvik eder, insanlar arasındaki ilişkileri geliştirir. Kişi, bilincini yaşamın olumlu yönlerine odaklayarak ruh halini bir dereceye kadar düzenleyebilir.

Stres, daha önce oluşturulmamış, ancak mevcut durumda bulunması gereken, süper güçlü bir etkinin neden olduğu nöro-psişik bir aşırı zorlamadır.

stres duygusal durum gerekli uyarlanabilir etkiyi elde etmek için mevcut durumdan bir çıkış yolu bulmak için kuvvetlerin toplam seferberliği ile ilişkili. Zaten dönmeye başlayan gemide keskin bir kazanın sinyali duyulur. Yolcular panik içinde geminin güvertesinde koşuşturuyor, bazıları okyanusun uçurumuna atlıyor, diğerleri şaşkınlık içinde - bu stresli bir durumun tipik bir resmi.

Stres, süper güçlü travmatik etkilerin bir sonucu olarak ortaya çıkar. Diğer tüm duygu türlerinin aksine, stresin eşleştirilmiş tezahürleri yoktur ve her durumda olumsuz bir duygusal durumdur. Bu durum, aşırı bir durumdan bir çıkış yolu aramayı teşvik eder.

Stres durumu, son derece zor koşullara uyum sağlamak için tüm vücudun kaynaklarının genel bir seferberliği ile karakterize edilir.

Süper güçlü uyaranlar - stresörler (örneğin, silahlı bir suçlu tarafından beklenmedik bir saldırı) ilk önce vejetatif değişikliklere (artmış kalp hızı, artan kan şekeri vb.) ve karar verme yeteneğinde keskin bir düşüşe neden olur. doğru davranış bu durumda, düzensizlik, tüm zihinsel işlevler. Çok zor bir duruma tepki olarak, vücut genellikle pasif bir savunma refleksi ile tepki verir. Stresli bir durumdan çıkış yolu göremeyen bir kişi genellikle faaliyetlerini yavaşlatır. Dolayısıyla ani bir endüstriyel kaza birçok insanda reaksiyonların inhibisyonuna neden olur.

Bu durumda, gerçekliğin yansımasında hatalar meydana gelir: nesnelerin miktarı ve kalitesi, mekansal ve zamansal özellikleri yanlış değerlendirilir, dikkat miktarı daraltılır ve geçişi zordur. Daha sonra yavaş yavaş doğru hareket etme yeteneği kişiye geri döner.

Fizyolojik stresörler, organizmanın bütünlüğünün ve işlevlerinin (çok yüksek ve yüksek) ihlaline neden olan son derece olumsuz fiziksel koşullardır. Düşük sıcaklık, akut mekanik ve kimyasal etkiler).

Zihinsel stresörler, insanların kendilerinin refahları için çok zararlı olarak değerlendirdiği etkilerdir. İnsanların deneyimlerine, yaşamdaki konumlarına, ahlaki değerlendirmelere, durumları yeterince değerlendirme yeteneğine vb. Dolayısıyla yoldan geçen birinin kötü niyetli bir holigan eylemi, bazı insanlar için çok tehlikeli bir durum gibi görünüyor ve diğerleri için çok tehlikeli bir durum değil. Ciddi bir hastalık, ölüme yakın durum hakkında mesaj Sevilmiş biri bazı insanlar üzerinde süper güçlü bir etkiye sahiptir, diğerleri üzerinde orta derecede bir etkiye sahiptir.

Zihinsel stres ile, tehlikeyi değerlendirmek ve onu önlemenin uygun yollarını bulmak için karmaşık zihinsel süreçler meydana gelir. Zihinsel strese aşırı artan duygusal stres eşlik eder. Stres tepkisinin doğası, yalnızca belirli bir kişi tarafından stres etkeninin zararlılık derecesinin değerlendirilmesine değil, aynı zamanda ona belirli bir şekilde yanıt verme yeteneğine de bağlıdır. Kişi, çeşitli stresli durumlarda (acil durumlarda, ani bir saldırı durumunda vb.) yeterli davranışı öğrenebilir.

Bir duygulanım, akut bir çatışma durumunda aniden ortaya çıkan, kendini geçici bir bilinç düzensizliği ve dürtüsel eylemlerin aşırı aktivasyonu olarak gösteren aşırı bir nöropsişik aşırı uyarılmadır. Etki, bir kişi kasıtlı bir tepki vermeye hazır olmadığında, çok güçlü ve beklenmedik uyaranlardan kaynaklanır.

Etki, yeterli davranış için gerekli bilgi eksikliği koşullarında duygusal bir patlamadır. Belirli bir kişi için ciddi bir hakaretten derin kızgınlık, çok büyük bir tehlikenin aniden ortaya çıkması, kaba fiziksel şiddet- tüm bu durumlar kişinin bireysel özelliklerine bağlı olarak etkilenmeye neden olabilir.

Etki durumu, insan eylemlerinin isteğe bağlı düzenlenmesinin önemli bir ihlali ile karakterizedir. Bir kişinin duygulanım sırasındaki davranışı, önceden tasarlanmış bir hedef tarafından değil, kişiliği tamamen yakalayan ve dürtüsel eylemlere neden olan bu duygu tarafından düzenlenir.

Tutku durumunda, en önemli faaliyet mekanizması ihlal edilir - davranışsal bir eylem seçiminde seçicilik, bir kişinin alışılmış davranışı çarpıcı biçimde değişir, tutumları, yaşam pozisyonları deforme olur, fenomenler arasında ilişki kurma yeteneği bozulur. , bir, genellikle çarpıtılmış, temsil bilinçte egemen olmaya başlar. Nörofizyolojik bir bakış açısından, duygulanım sırasındaki bu “bilinç daralması”, normal uyarma ve engelleme etkileşiminin ihlali ile ilişkilidir. Tutku durumunda, her şeyden önce, engelleyici süreç acı çeker, uyarma beynin subkortikal bölgelerine rastgele yayılmaya başlar, duygular bilincin kontrolünü kaybeder. Duygular sırasında subkortikal oluşumlar, ilkel reaksiyonların şiddetli tezahüründe ifade edilen belirli bir bağımsızlık kazanır, "bir kişi içgüdüleriyle olduğu gibi, serebral yarım kürelerin yardımıyla sosyal bir örtü olmadan ortaya çıkar."

Nörofizyolojik etki mekanizması, sinir süreçlerinin dengesinde keskin bir değişiklik, sinir süreçlerinin bir "çarpışması" ve buna güçlendirilmiş bağlantı sisteminin ihlali eşlik eder. Etkiye aktivitede önemli değişiklikler eşlik eder iç organlar(solunum, kardiyak aktivite, kan kimyası vb.), keskin dış hareketler(jestler, belirli yüz ifadeleri, keskin bir ağlama, ağlama vb.).

Duygu durumu, bilincin açıklığının ihlali ile ilişkilidir ve kısmi amnezi, hafıza bozukluğu eşlik eder.

Tüm çeşitli duygulanımlarda (korku, öfke, umutsuzluk, kıskançlık patlaması, tutku patlaması vb.), aşağıdaki aşamalar ayırt edilebilir. İlk aşamada, tüm zihinsel faaliyetler keskin bir şekilde düzensizdir, gerçekte yönelim bozulur. İkinci aşamada, aşırı uyarılmaya keskin, kötü kontrol edilen eylemler eşlik eder. Üzerinde son aşama sinir gerginliğinde bir düşüş var, bir depresyon hali, halsizlik meydana geliyor.

Öznel olarak duygulanım, sanki dışarıdan empoze edilmiş gibi, kişinin iradesi dışında oluşan bir durum olarak yaşanır. Ancak duygulanım durumu patolojik bir durum değildir. Gelişmiş isteğe bağlı kontrol İlk aşama bu durumun etkisinin gelişmesi önlenebilir. Zihni aşırı derecede odaklanmak özellikle önemlidir. Olumsuz sonuçlar duygusal davranış. Duyguların üstesinden gelmenin yöntemlerinden biri, motor reaksiyonlarda keyfi bir gecikme, durumda bir değişiklik, aktivitede bir geçiştir.

Ancak duygulanımların üstesinden gelmenin en önemli koşulu, ahlaki kalite kişilik, bir kişinin yaşam deneyimi ve yetiştirilmesi. Dengesiz uyarılma ve engelleme süreçlerine sahip insanlar, etkilenmeye daha yatkındır, ancak bu eğilim, kendi kendine eğitimin bir sonucu olarak başarılı bir şekilde üstesinden gelinebilir.

En sık araştırma ve incelemede bulunan bir tür duygulanımı ele alalım. adli uygulama- korku.

Korku, organizmanın hayati aktivitesinde keskin bir değişiklikle kendini gösteren, tehlikeye karşı koşulsuz bir refleks duygusal tepkidir.

Korku, bir kişinin ve etrafındakilerin yaşam deneyiminin bir sonucu olarak ağrı ile ilişkilendirilerek ortaya çıkar. Çocuk, annenin dehşete düştüğü durumlardan korkmaz. Ancak belirli durumlarda annenin tekrarlayan korkusu, çocukta bir korku duygusu oluşturmaya başlar. Bazı insanlar genellikle tehlikeleri abartır, tüm ruhlarını ele geçiren aşırı bir korku artışı yaşarlar.

Sosyal olarak belirlenmiş korku nedenleri - kamu sansür tehdidi, uzun çalışma sonuçlarının kaybı, aşağılanma vb. korkunun biyolojik kaynaklarıyla aynı fizyolojik semptomlara neden olur.

Korku, güvenliği sağlamak için makul önlemler alınarak, güçlü faaliyetlerle azaltılabilir. Bu durumlarda korku temkinliliğe, korku durumuna dönüşür.

Korku, gönüllü çaba, zihinsel aktivite ile üstesinden gelinir. Çeşitli formlar Tehlikeli durumlarda korkunun üstesinden gelmek, cesaret (tehlikeli bir durumda makul eylem), yiğitlik (yetersiz eleştirel düşünceye sahip eylemler), cesaret (bir görev duygusunun neden olduğu cesur eylemler) özelliklerini kazanır.

Korku, daha güçlü bir kişinin oluşturduğu tehlikeye karşı pasif bir savunma tepkisidir. Daha zayıf bir kişiden herhangi bir tehlike tehdidi gelirse, bu tehlikeye tepki aktif bir savunma, saldırgan karakter - öfke kazanabilir.

Hayal kırıklığı, ulaşılabilir ve önemli bir hedefin çöküşünden, bireyin stratejik planlarının bozulmasından kaynaklanan, genellikle hayal kırıklığına uğrayan kişiye yönelik agresif tezahürlerin eşlik ettiği kalıcı ve derin bir olumsuz duygusal durumdur.

Hayal kırıklığı durumu, zihinsel süreçlerin önemli ve uzun süreli düzensizliği ile ilişkilidir (hafızanın zayıflaması, mantıklı düşünme yeteneği, vb.).

Duygular, sosyal olarak önemli fenomenlerin doğrudan duygusal olarak değerlendirilmesi için zihinsel bir mekanizmadır.

Duygular duygusal düzenleyicidir sosyal fonksiyonlar kişilik.

Duygular, sosyal ihtiyaçların zihinsel bir yansımasıdır. Olumsuz duygular, koşulların belirli bir kişinin yaşam parametrelerinden bir kişi olarak sapmasından kaynaklanır. Olumlu - koşulları bu kişinin dünya görüşüne karşılık gelen normlara getirmek.

Duygular, bilinç, bilinçaltı ve insan davranışının bütünleşmesini sağlar, kişilerarası etkileşimin uyarlanabilir bir mekanizmasıdır.

Çoğu durumda sapkın ve özellikle suçlu davranış, duyguların az gelişmişliği, empati kuramama, duygusal donukluk ile ilişkilidir. Bir kişiye karşı her üç ciddi suçtan biri düşmanlık, kıskançlık veya intikam nedeniyle işlenir.

Vicdan, kişinin toplumun taleplerine tepki vermesine neden olan bir duygudur. Bu tepki, kişinin davranışı için ahlaki sorumluluk anlayışına bağlıdır. Vicdan duygusu, bireyin ahlaki gelişimi için en önemli uyarıcıdır.

Şeref duygusu, bir bütün olarak belirli bir toplum veya belirli bir sosyal grup için kişinin faaliyetinin bu yönleriyle ilgili olarak artan bir duygusal etkilenebilirliktir.

Suçluluk, bir kişinin kendi konumlarını, normlarını ve inançlarını ihlal ettiği için kendini suçlamasıdır. Suçluluk duygusu, kişi tarafından kabul edilen, onun tarafından içselleştirilen normların ihlali ile bağlantılıdır.

2. Olay yeri incelemesinin etkinliği için psikolojik koşullar.

Olay mahallinin incelenmesi - bir olayın araştırılması için gerekli olan ve meydana geldiği veya izlerinin bulunduğu alanda bulunan maddi nesnelerin, bunların işaretlerinin ve ilişkilerinin keşfi ve doğrudan incelenmesi.

Olay mahallinin incelenmesi, duyusal bilgi alanına dayanan ve algılanan durumun mekansal ve nesnel birliğini, olayların zamansal sırasını yansıtmayı ve neden-sonuç ilişkilerini tanımlamayı amaçlayan bir soruşturma eylemidir.

Olay yeri, araştırmacı için bir bilgi-içerik kompleksi olarak hareket eder (suç olayının mekanizması, suçlunun ve mağdurun kimliği, etkileşimlerinin dinamikleri ve davranışlarının nedenleri hakkında maddi bir bilgi kaynağı) .

Psikolojik olarak, olay yerinin incelenmesi özel bir deneysel araştırma yöntemidir - katılımcı gözlem. Bu yöntemin özellikleri, araştırmacının, başlangıçtaki bilgiler, belirli öneriler temelinde incelenen nesnelerle kasıtlı olarak aktif olarak etkileşime girmesidir. Çalışma, belirli temellere dayalı olarak amaçlı ve sistematik olarak yürütülmektedir. metodolojik teknikler. Burada önde gelen zihinsel işlem karşılaştırmadır. Aynı zamanda nesnelerde belirli değişiklikler kurulur ve bu değişikliklerin anlamı teorik düşünce temelinde ortaya çıkar. Çalışmanın sonuçları sıkı bir şekilde kontrol edilir ve kaydedilir.

Dahil edilen gözlemin etkinliği, araştırma probleminin açık bir ifadesi, önerilen ön ayarların geçerliliği ile belirlenir. Bu durumda, dahil edilen gözlemin sonuçlarının çarpıtılması mümkündür; bunlar büyük ölçüde araştırmacının taraflı yönelimiyle, alışılmış, basmakalıp yargılarla ilişkilidir. Başlangıçta ortaya çıkan tutumlar, algılanan fenomenlerin yorumlanmasında yanlılığa yol açabilir.

Dahil edilen gözlemin nesnelliği şu şekilde sağlanır: 1) varsayımların değişkenliği; 2) erken genellemelerin ve sonuçların reddedilmesi; 3) değişen konumlardan tekrarlanan gözlem; 4) diğer araştırma yöntemlerini kullanarak kontrol (örneğin, deney).

Dahil edilen gözlemin etkinliği, hem genel arama ve araştırma yöneliminde hem de çeşitli doğrulama eylemlerinin uygulanmasında kendini gösterir.

Denetim sistematik olarak gerçekleştirilir - bireysel nesneler, incelenen fenomenin özü nedeniyle, çalışma için gerekli olan tek bir nesnenin çalışma alanının dışında bırakılmadığı bir gözlem sırasına uygun olarak sistemler, kompleksler halinde birleştirilir. dikkat.

Bu durumda, bir olgunun diğer olgular sistemindeki değeri tahmin edilir, yeni olan bilinenle karşılaştırılır. Bu nedenle, bilgisayar korsanlığı yöntemini, belirli bir aracı kullanma olasılığını analiz eden araştırmacı, bu gerçekleri benzer şekilde suç işleyen tanıdığı kişilerle karşılaştırır.

Olay mahallinin denetimi doğru, eksiksiz, objektif ve kesinlikle odaklanmış olmalıdır. Gözlemin doğruluğu, gözlemlenen integral fenomenin bireysel öğelerinin sırasının düzeninde bir kaymaya izin vermez ve incelenen özelliklerin net bir şekilde tanımlanmasını gerektirir.

Adli teknolojinin kullanımı, gözlemlenenin sınırlarını önemli ölçüde genişletir ve gözlemin doğruluğunu artırır.

Gözlemlere dayanarak, araştırmacı ön olasılıksal sonuçlar çıkarır.

Olay mahallini incelerken, araştırmacı en önemli profesyonel kaliteyi gösterir - adli gözlem, ince koşulları ve nesne işaretlerini maddi kanıt olarak tespit etme ve yasal olarak değerlendirme yeteneği. Bir suçu çözmek için ilk bakışta önemsiz görünen nesneler önemli görünebilir: şehir ve tren biletleri, sigara izmaritleri, diş izleri, eller ve ayaklar, yemek artıkları, ruj izleri, kumaş lifleri, toprak kalıntıları, toz, artıklar. kağıt parçaları, nesnelerin kırık parçaları, nesnelerin yeri, belirli türdeki şeylerin kaybolması ve diğer işaretler.

Araştırmacı, nesneleri ve özelliklerini farklı bakış açılarından eleştirel olarak inceler ve sürekli olarak “Bu ne anlama geliyor?”, “Bu neden ve ne ile bağlantılı olarak?” Sorularını çözer. Çoğu durumda, araştırmacı şu soruyu yanıtlar: "Bu olmuş olabilir mi?"

İşlenen suçun niteliği, çalınan eşyalar, yaş özelliklerine, suçlunun çıkarlarının yönelimine tanıklık eder. Yetişkin hırsızlar en değerli şeyleri çalarlar, gençler - onlara en çekici gelen şeyler. Ergenlerin eylemlerine genellikle yaramazlık, amaçlılık eksikliği, geçişsizlik tezahürü eşlik eder.

Bu nedenle, acil ve ilk bir soruşturma eylemi olarak, olay mahallinin incelenmesi, aktif bir bilişsel arama sürecidir. bilgi tabanı soruşturma. Aynı zamanda, olayın mekanizmasını kurmak, suçlunun kimliği, işlenen eylemin nedenleri ve diğer tüm koşullar hakkında bilgi edinmek için maddi nesnelerin bireysel durumları, özellikleri ve işaretleri ve bunların ara bağlantıları keşfedilir ve araştırılır. suçların soruşturulması sırasında kurulacak.

Olay yeri incelemesinin sonucu, soruşturma konusu olayın cezai niteliğini yansıtan bireysel deliller arasındaki ilişkinin kurulmasıdır.

Olay yeri incelemesinin önemli bir psikolojik yönü, araştırmacının dikkatinin dağılımı, konsantrasyonu ve değiştirilebilirliğidir. Dikkatin dağılımı özellikle incelemenin gözden geçirme aşamasında önemlidir. Araştırmacı, olay yerindeki durumun bütünlüğünü algılamalıdır. Aynı zamanda, maksimum konsantrasyon gerektiren nesneleri belirlemek için en önemli nesne gruplarını ayırmak gerekir.

Olay mahallinin incelenmesi, aşırı yük ile yüksek bir dikkat dağılımı ile ilişkilidir. rasgele erişim belleği ve nihayetinde - araştırma araştırmasının etkinliğini olumsuz yönde etkileyebilecek psikolojik gerilimle. Bu nedenle, başlangıç ​​\u200b\u200bpozisyonlarının tanımı, açık olasılık varsayımlarının belirlenmesi, faaliyet alanının sınırlandırılması, katı bir eylem dizisi, olay yerini incelerken araştırmacının faaliyetlerini organize etmek için en önemli koşuldur.

Yani sahneyi incelemenin psikolojisi her şeyden önce psikolojidir. zihinsel aktivite olay yerinde bulunan ampirik verilerin kavramsal olarak kapsanmasından, bunların izolasyonundan, yasal olarak önemli gerçekler ve ilişkilendirme olarak analizden, birbirine bağlı sistemlere sentezden ve nihayetinde, araştırılan olayın bireysel tezahürlerine göre yeniden yapılandırılmasından oluşan araştırmacı. Aynı zamanda, araştırmacının düşünme süreci, bireysel gerçekleri sabitlemekten grup çağrışımlarına doğru gelişir. Bu temelde, olayın olasılıksal bir bilgi modeli oluşturulur. Bir olayın olasılık modelinin güvenilir bilgi-mantıksal modeline dönüşmesinin bir sonucu olarak yeni gerçekler arayışının temelidir. Araştırmacı gnostik engellerin üstesinden gelir - tek bir gerçeğin “sessizliği”, gerçekleri “konuşmasını” sağlar ve onları nesnel olarak birbirine bağlı topluluklar halinde birleştirir. Bazı durumlarda, suçlular tarafından kasıtlı olarak yaratılan "mantıksal" engellerin de üstesinden gelir - suçların gizlenmesi ve kanıtların tahrif edilmesi.

3. Görev.

Bir araştırma deneyi yapmak için birkaç kişiye ihtiyaç vardır: çobanlar (sesleri duyan) ve vakaya aşina olmayan insanlar dahil. Bir atışın seslerini modelleyen, çoğaltan araştırmacı şunları kurar:

Belirli koşullar altında belirli eylemlerin gerçekleştirilmesi mümkün müdür;

Bu eylemi belirli bir süre içerisinde gerçekleştirmek mümkün müdür;

Bazı kelimeleri, sesleri duymak ve ayırt etmek mümkün müydü?

Böyle bir deney için temel gereksinimler şunlardır:

Deneysel eylemlerin, test edilen eylem veya olayın gerçekleştirildiği koşullara mümkün olduğunca yakın koşullarda gerçekleştirilmesi. Bu koşullar şunları içerir:

Olayın meydana geldiği yerde bir araştırma deneyi yapmak; deneyi günün ve yılın aynı saatinde gerçekleştirmek;

Homojen fiziksel koşullar altında deney yapılması;

Aynı hava ve iklim koşulları(güneş, sıcak, don, yağmur, kar, çamur, buz vb.);

Tümünü kullanarak bir deney yapmak ilk fonlar eylemler (silah);

Aynı miktarda şarj ve çekim yönü ile.

Bu işlem bir deneme ve doğrulama, arama karakterine sahiptir.

Bir araştırma deneyinin sonuçları, belirli bir eylemi veya olayı gerçekleştirmek için nesnel olasılıkların varlığı ve belirli bir kişinin belirli bir eylemi gerçekleştirmesi için öznel bir olasılık olarak yorumlanır. Çıkarılan sonuçlar güvenilir olacaktır.

bibliyografya

1. Averyanova T.E., Belkin R.S., Korukhov Yu.G., Rossiyskaya E.R. Kriminalistik. Ders kitabı. - E.: INFRA-M, NORMA, 2001.

2. Andreev I.S., Gramovich G.I., Porkbov N.I. Kriminalistik. - Mn.: Yüksek Lisans, 1997.

3. Baev O. Ya. Kriminalistiğin temelleri: bir ders dersi. - E.: Sınav, 2001.

4. Belkin R.S. Adli Ansiklopedi. - E.: BEK, 1997.

5. Belkin R.S. Adli tıp kursu: 3 ciltte - M.: Avukat, 1997.

6. Vasiliev V.P. Hukuk psikolojisi. - St.Petersburg: Peter, 1997.

7. Enikeev M.I. Genel ve hukuk psikolojisinin temelleri. – M.: Avukat, 1997.

8. Kriminalistik: Üniversiteler için Ders Kitabı / Ed. V.A. Obraztsova. - E.: Avukat, 2001.

9. Kriminalistik: Üniversiteler için Ders Kitabı / Ed. ed. N.L. Yablokov. - E.: Avukat, 2002.

10. Kriminalistik / Ed. EĞER. Panteleeva, N.A. Selivanova. - M.: Hukuk literatürü, 1993.

© Yalnızca aktif bir bağlantının eşlik ettiği diğer elektronik kaynaklara materyal yerleştirme

Hukuk psikolojisi üzerinde kontrol çalışmaları