Lääketieteellinen ennaltaehkäisevä yritys, joka voi työskennellä. International Journal of Applied and Basic Research

1. Työ- ja sosiaaliturvaministeriön määräys Venäjän federaatio Ammattistandardin "Lääketieteen ja ennaltaehkäisevän hoidon erikoislääkäri" nro 339n hyväksymisestä 25. kesäkuuta 2015. [Sähköinen resurssi]. Käyttötila: http://base.garant.ru/71138360/9 (Käytetty 08.12.16.).

Ennaltaehkäisevän lääketieteen tiedekunta, yksi Kubanin nuorimmista tiedekunnista lääketieteen yliopisto, perustettiin vuonna 1998. Ennaltaehkäisevän lääketieteen tiedekunnan tutkinnon suorittaneet ovat kysyttyjä liittovaltion kuluttajansuojan ja ihmisten hyvinvoinnin valvontapalvelun elimissä ja organisaatioissa, mukaan lukien:

Rospotrebnadzorin osastot Venäjän federaation muodostavissa yksiköissä valtion virkamiehinä, jotka valvovat väestön saniteetti- ja epidemiologisen hyvinvoinnin varmistamista ja kuluttajien oikeuksien suojelua seuraavilla aloilla: valvonnan järjestäminen, epidemiologinen valvonta, elävien valvonta väestöolot, väestön ravitsemusolojen valvonta, työolojen valvonta, lasten ja nuorten kasvatus- ja koulutusolosuhteiden valvonta, säteilyturvallisuuden valvonta;

Rospotrebnadzorin tutkimuslaitokset;

Erilaiset Venäjän federaation terveysministeriön alaiset laitokset: sairaalat, klinikat, kuntoutuskeskukset, perinataalikeskukset;

Terveys- ja hygieeniset, epidemiologiset ja mikrobiologiset organisaatiot, ennaltaehkäisevät laitokset sekä muiden ministeriöiden ja osastojen terveys- ja epidemiologiset palvelut;

Organisaatiot ja yritykset, jotka ovat velvollisia valvomaan tuotantoa terveys- ja epidemiologisen lainsäädännön pakollisten vaatimusten noudattamisessa;

Suunnittelu- ja muut asiantuntijatoimintaa harjoittavat organisaatiot saniteetti- ja epidemiologisen hyvinvoinnin varmistamista koskevan lainsäädännön pakollisten vaatimusten noudattamiseksi.

Nykytilanteessa tehokas toimenpide on kohdealueen asiantuntijoiden koulutus - tällä hetkellä 32 opiskelijaa (16 %) opiskelee kohdealueella lääketieteellisessä tiedekunnassa. Ennaltaehkäisevän lääketieteen tiedekunnan dekaani järjestää säännöllisesti tapaamisia Rospotrebnadzor-palvelun valmistuneiden ja edustajien - alueen Rospotrebnadzorin alueosastojen ja Krasnodarin alueen hygienia- ja epidemiologian keskuksen osastojen ylilääkärien kanssa. Lisäksi lääketieteellisen ja ehkäisevän tiedekunnan opiskelijoilla on jo 1. opiskeluvuodesta alkaen mahdollisuus tavata palvelun johtavia edustajia "mestariluokissa" ja luennoissa, joita seudun yksikkö järjestää vuosittain yhdessä dekaanin toimisto.

Vuoteen 2016 mennessä KubGMU:sta valmistui 200 "lääketieteen ja ennaltaehkäisevän työn" asiantuntijaa. Kyselylomakkeissa aktiivisen kyselyn avulla (puhelimitse), sekä mm sosiaaliset verkostot Tutkinnon suorittaneita oli 150 (75 %), joista 76 % naisista ja 24 % miehistä. On todettu, että 24% valmistuneista työskentelee Rospotrebnadzorin palveluksessa, 38% Hygienia- ja epidemiologiakeskuksessa, 7% sairaalaepidemiologiassa, 5% harjoittaa opetusta, 9% kliinistä ja laboratoriodiagnostiikkaa, 4% jatkaa heidän koulutuksensa, 2 % lainvalvontaviranomaiset, 11 % muilla alueilla. Vastaajista 85 prosenttia on tyytyväisiä työpaikkaansa, ja valmistuneista 80 prosenttia pitää lääketieteellisen ja ehkäisevän tiedekunnan valintaa oikeana, mutta vain 29 prosenttia on tyytyväisiä omaan. palkkaa. Kuban State Medical Universityn opetus keskittyy asiantuntijoiden käytännön koulutukseen: 75 prosenttia vastaajista sanoo, että käytännön koulutus riittää jatkotyöhön. 83 prosenttia valmistuneista ilmoitti, että heillä ei ollut vaikeuksia löytää työtä, ja tällä hetkellä monet heistä ovat vastuussa Rospotrebnadzorin, FBUZ "Krasnodarin alueen hygienia- ja epidemiologiakeskuksen" ja muiden Venäjän oppiaineiden rakenneosastoista. Liitto. Valmistuneiden onnistuneesta työstä kertovat työnantajien kiitoskirjeet KubGMU:lle osoitetuista asiantuntijoiden laadukkaasta koulutuksesta. 80% halusta vaihtaa ammattia ei syntynyt. Ennaltaehkäisevän lääketieteen tiedekunnasta valmistuneet pitävät ammatillista lukutaitoa, vuorovaikutustaitoja, ahkeruutta, omistautumista ja vastuullisuutta jatkotyöskentelyn tärkeimpinä henkilökohtaisina ja ammatillisina ominaisuuksina.

Työllisyysanalyysi ja ammatillista toimintaa Kubanin osavaltion lääketieteellisen yliopiston lääketieteellisestä ja ennaltaehkäisevästä tiedekunnasta valmistuneista todistaa, että heillä ei ole käytännössä vaikeuksia löytää työtä ja onnistunut toteuttaa ammattia.

Bibliografinen linkki

Kiyok O.V. KUBANIN OSAVALTION Lääketieteellisen yliopiston TERVEYS- JA ENNALLISTEN TIETOKONEEN TYÖLLISYYDEN ANALYYSI // International Journal of Applied and Fundamental Research. - 2017. - Nro 4-1. - s. 132-134;
URL-osoite: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11319 (käyttöpäivä: 08.4.2019). Tuomme huomionne "Academy of Natural History" -kustantamon julkaisemat lehdet

Aiemmin tällä osavaltiostandardilla oli numero 040300 (korkeakoulutuksen alue- ja erikoisalaluokituksen mukaan)
Tilauksen liite N 3

Venäjän federaation opetusministeriö

Valtion koulutus

standardi

korkeampi ammatillinen koulutus

Erikoisuus

Pätevyys lääkäri

Tuli sisään hyväksymishetkestä lähtien

00
1. ERIKOISAALUN YLEISET OMINAISUUDET

040300 – Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ

1.1. Erikoisuus on hyväksytty Venäjän federaation opetusministeriön määräyksellä (

Venäjän federaation valtion korkeakoulukomitean määräys 03/05/94 nro 180).

1.2. Valmistunut tutkinto - lääkäri.

Normaali termi erikoisalan 040300 - Lääketieteellinen ja ehkäisevä koulutusohjelman pääkoulutusohjelman hallitsemiseksi

bisnes kokopäiväisellä koulutuksella - kuusi vuotta, osa-aikaisella (ilta)koulutuksella - kuusi ja puoli vuotta.

1.3. Valmistuneen pätevyysominaisuudet.

Lääkärin ja ennaltaehkäisevän hoidon erikoisalan lääkärin pätevyyden mukaisesti korkeakoulukoulutuksen seurauksena valmistuneen tulee olla valmis ammatilliseen toimintaan terveys- ja epidemiologisen palvelun laitoksissa, mikä varmistaa joukon lopullisen saavuttamisen. koulutuksen tavoitteita tietyntyyppisillä toiminnoilla ja taidoilla.

Lääkäri - erikoisalan 040300 Lääketieteen ja ennaltaehkäisevän työn valmistuneella on oikeus harjoittaa lääketieteellistä ja ennaltaehkäisevää toimintaa vain pätevien asiantuntijoiden valvonnassa. Hänellä on myös oikeus hoitaa lääketieteen tehtäviä, jotka eivät liity suoraan potilaiden hoitoon - tutkimus- ja laboratoriotoimintaan lääketieteen teoreettisilla ja perusaloilla.

Yliopistokoulutuksen perimmäiset tavoitteet ovat:

Terveys-epidemiologisen palvelun organisointi ja johtaminen;
Toimenpiteiden toteuttaminen väestön esiintymisen ehkäisemiseksi;
Sairauksien ja patologisten tilojen diagnosointi ja hoito;
Väestön hygieeninen koulutus ja koulutus;
Tieteellisen ja käytännön tutkimuksen tekeminen.

Lääkäri - erikoisalan 040300 Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ on valmis ratkaisemaan seuraavat tehtävät:

Työ terveys- ja epidemiologisen palvelun sekä väestön lääketieteellisen ja ennaltaehkäisevän hoidon elinten ja laitosten järjestelmässä;
Väestön terveydentilan arviointi;
Arvio ihmisen ympäristön tilasta sekä muista tekijöistä, jotka määräävät väestön terveydentilan;
Algoritmin hallussa kliinisen ja epidemiologisen diagnoosin tekemiseksi, ensihoidon perusteet ja tiettyjen sairauksien ehkäisy;
Terveys- ja epidemiologisen valvonnan järjestäminen

;

Toteuttaminen koulutus-ja pedagogista toimintaa;

Itsenäistä työskentelyä tiedon parissa (koulutuksellinen, tieteellinen, sääntely- ja viitekirjallisuutta, muut lähteet).

1.4. Mahdollisuudet jatkokoulutukseen valmistuneelle - erikoisalalla korkea-asteen ammatillisen koulutuksen pääkoulutusohjelman suorittaneen lääkärin 040300 - Lääketieteellinen ja ehkäisevä

bisnes.

Valmistunut on valmis jatkamaan harjoittelu-, residenssi- ja jatko-opintoja jatko-ammatillisissa koulutusohjelmissa.

2. HAKIJAN VALMISTUSTASOA KOSKEVAT VAATIMUKSET

2.1. Hakijan aikaisempi koulutus

keskiasteen (täydellinen) yleissivistävä koulutus.

2.2. Hakijalla tulee olla asiakirja valtion näyte keskiasteen (täydestä) yleissivistävästä tai ammatillisesta koulutuksesta, jos se sisältää tiedot haltijasta, joka on suorittanut toisen asteen (täyden) yleissivistävän tai ammatillisen korkeakoulutuksen.

3. PERUSKOULUTUKSEN YLEISET VAATIMUKSET

ERIKOISALAKOULUTUSOHJELMA

040300 – Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ

3.1. Terveyslääkärin koulutuksen pääkoulutusohjelma on kehitetty tämän valtion koulutusstandardin perusteella, ja se sisältää opetussuunnitelman, akateemisten tieteenalojen ohjelmia, koulutus- ja teollisuuskäytäntöjä.

3.2. Vaatimukset terveyslääkärin koulutuksen peruskoulutusohjelman pakollisesta vähimmäissisällöstä, sen täytäntöönpanon edellytyksistä ja sen kehittämisen ajoituksesta määritellään tässä valtion koulutusstandardissa.

3.3. Tohtorin valmistelun pääkoulutusohjelma koostuu liittovaltion osa-alueen, kansallisen alueellisen (yliopiston) tieteenaloista, opiskelijan valitsemista tieteenaloista sekä valinnaisista tieteenaloista. Opiskelijan kussakin jaksossa valitsemien tieteenalojen ja kurssien tulee olennaisesti täydentää syklin liittovaltion osa-alueita.

3.4. Tohtorin valmistelemisen pääkoulutusohjelman tulee antaa opiskelijalle mahdollisuus opiskella seuraavat tieteenalojen jaksot ja lopullinen valtion todistus:

GSE-sykli - yleiset humanitaariset ja sosioekonomiset tieteenalat;

EN-sykli – yleiset matemaattiset ja luonnontieteet;

OPD-sykli - yleiset ammattialat;

sykli DS - erikoisalat;

FTD - valinnaiset.

4. PAKOLLISET VÄHIMMÄISHUOLTOVAATIMUKSET

PERUSKOULUTUSOHJELMA

Lääkärin ERIKOULUTUS

040300 – Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ

	Tieteiden ja niiden pääosien nimet	Tunteja yhteensä (kokonaistyövoimaintensiteetti)

	Humanitaariset ja sosioekonomiset tieteenalat
	Liittovaltion komponentti:
	Vieras kieli. Ohjelman konsolidointi lukio, uuden leksikaalisen ja kieliopillisen materiaalin tutkimus, joka tarvitaan erikoisalan alkuperäisen ulkomaisen kirjallisuuden lukemiseen ja kääntämiseen. Erilaiset puhetoiminnot, lukeminen jne., jotka mahdollistavat vieraan kielen käytön ammatillisena viestintävälineenä (kirjallinen ja suullinen). Erikoisalan tekstinkäsittelytaidot hyödyntää saatuja tietoja ammatillisiin tarkoituksiin: käännös, huomautus, abstraktio (äidin- ja vieraalla kielellä). Suulliset viestintätaidot (kuuntelu, dialoginen ja monologinen puhe), joiden avulla voit osallistua ammatilliseen viestintään ulkomaisten kollegoiden kanssa lääketieteen ja farmaseuttisten yliopistojen opiskelijoille tarkoitetussa ohjelmassa "vieraan kielen" mainituissa aiheissa
	Fyysinen kulttuuri
	Kansallinen historia. Venäjän historia kiinteänä osana ihmiskunnan historiaa. Maailmanhistorian päämallit ja piirteet Venäjän kansallisen historian prisman kautta. Venäjän historian vaikutus maailmanprosessiin. Ajatuksia ihmiskunnan historiasta ja sen päävaiheista tärkeänä tekijänä arvoorientaatioiden muodostumisessa ja nyky-ihmisen kansalaisaseman määrittelyssä. Historian metodologian ongelmat; poliittisten, taloudellisten ja henkisten tekijöiden korrelaatio historiassa; uskonnon ja uskonnollisten vakaumusten rooli. Historian tuntemuksen kriteerit; sivilisaatioiden tyypit ja muodot. Uudet lähestymistavat ongelmaan "ihminen historiassa"; arjen, elämäntavan ja tapojen historia; poliittiset johtajat, komentajat ja uudistajat historiassa. Yhteiskuntahistoria, vallankumousten ja uudistusten vuorovaikutus. Venäjän, venäläisen sivilisaation ja kulttuurin paikka ja rooli ihmiskunnan historiassa. Hahmon luonteenpiirteet eurooppalaiset ja itäiset sivilisaatiot. Maailmanhistorian päävaiheet. Muinainen maailma: muinaisen perinnön rooli eurooppalaisessa kulttuurissa; idän panos sivilisaatiot (Kiina, Intia, arabi-itä jne.); Venäjä ja nomadimaailma. Keskiaika: muodostuminen kansallisvaltiot; autoritaarinen valta ja luokkaedustuksen syntyminen; humanismi ja uskonpuhdistus; kristinuskon rooli eurooppalaisessa sivilisaatiossa; ortodoksisuuden muodostuminen Venäjällä. Uusi historia: maantieteellisten löytöjen historia, jotka laajensivat maailman rajoja; teollinen vallankumous ja sen seuraukset; 1700-luku on valistuksen ja humanismin vuosisata; Venäjä avaa ikkunan Eurooppaan; Venäjän uudistukset ja uudistajat 1800-luvulla; venäläisen kulttuurin panos maailman kulttuuriin. Lähihistoria (XX vuosisata): X:n rooli X vuosisatoja maailmanhistoriassa; sosiaalisten prosessien globalisoituminen; talouskasvun ja nykyaikaistamisen ongelma; yhteiskunnan sosiaalinen muutos; kansainvälisyyden ja nationalismin, integraation ja separatismin, demokratian ja autoritaarisuuden yhteentörmäys. Maailmanja paikalliset sodat; Neuvostoliiton rooli fasismin voittamisessa; tarina kylmä sota. Tieteellinen ja teknologinen vallankumous ja sen vaikutus yhteiskunnallisen kehityksen kulkuun; tieteen ja koulutuksen integrointi. Venäjän tekijä XX vuosisadan poliittisessa, sosiaalisessa ja henkisessä historiassa. Geopoliittiset muutokset maailmassa 1800-90-luvun vaihteessa.
	Kulturologia. Modernin kulttuuritiedon rakenne ja koostumus. Kulturologia ja kulttuurifilosofia, kulttuurisosiologia, kulttuuriantropologia. Kulturologia ja kulttuurihistoria. Teoreettinen ja soveltava kulttuurintutkimus. Kulttuuritutkimuksen menetelmät. Kulttuuritutkimuksen peruskäsitteet: kulttuuri, sivilisaatio, kulttuurin morfologia, kulttuurin toiminnot, kulttuurin aihe, kulttuurin synty, kulttuurin dynamiikka, kieli ja kulttuurin symbolit, kulttuurikoodit, kulttuurienvälinen viestintä, kulttuuriset arvot ja normit, kulttuuriperinteet, kulttuurikuva maailmasta, kulttuurin sosiaaliset instituutiot, kulttuurinen itse-identiteetti, kulttuurinen modernisaatio. Kulttuurien typologia. Etninen ja kansallinen, eliitti ja populaarikulttuuria. Idän ja lännen kulttuurityypit. Erityiset ja "keskikulttuurit". paikalliset kulttuurit. Venäjän paikka ja rooli maailmankulttuurissa. Kulttuurisen universalisoinnin suuntaukset maailman modernissa prosessissa. kulttuurija luonto. Kulttuuri ja yhteiskunta. kulttuuria ja globaaleihin ongelmiin nykyaikaisuus. Kulttuuri ja persoonallisuus. Kulturaatio ja sosialisaatio.
	Valtiotiede. Valtiotieteen kohde, aihe ja menetelmä. Valtiotieteen funktiot. Poliittinen elämä ja valtasuhteet. Politiikan rooli ja paikka nykyaikaisten yhteiskuntien elämässä. Sosiaaliset ominaisuudet poliitikot. Tarina poliittiset opit. Venäjän poliittinen perinne: alkuperä, sosiokulttuuriset perustat, historiallinen dynamiikka. Nykyajan poliittiset koulut. siviili yhteiskunta, sen alkuperä ja piirteet. Venäjän kansalaisyhteiskunnan muodostumisen piirteet. Politiikan institutionaaliset näkökohdat. Poliittinen voima. Poliittinen järjestelmä. poliittiset järjestelmät, poliittiset puolueet, vaalijärjestelmät. Poliittinensuhteita ja prosesseja. Poliittiset konfliktit ja niiden ratkaisukeinot. poliittinen teknologia. Poliittinen johtaminen. Poliittinen modernisointi. Poliittiset järjestöt ja liikkeet. poliittinen eliitti. poliittinen johtajuus. Politiikan sosiokulttuuriset näkökohdat. Globaali politiikka ja kansainvälisiä suhteita. Maailmanpoliittisen prosessin piirteet. Venäjän kansallisvaltiolliset edut uudessa geopoliittisessa tilanteessa. Poliittisen todellisuuden kognition metodologia. Poliittisen tiedon paradigmat. Asiantunteva poliittinen tietämys; poliittinen analytiikka ja ennustaminen.
	Oikeustiede. Lääketieteellinen oikeus, bioetiikka ja deontologia ovat tärkeitä sääntelyjärjestelmiä kansalaisten terveyden suojelun alalla. Valtio ja laki. Heidän roolinsa yhteiskunnassa. Lakisäännöt ja normatiiviset säädökset. Lääkärin oikeustietoisuus ja oikeuskulttuuri. Modernin tärkeimmät oikeusjärjestelmät. Kansainvälinen oikeus erityisenä oikeusjärjestelmänä. Venäjän lain lähteet. Laki ja määräykset. Venäjän lakijärjestelmä. Oikeusalat kansalaisten oikeuksien takaajana terveydensuojelun alalla. Rikos ja laillinen vastuu. Lain ja järjestyksen merkitys moderni yhteiskunta. Perustuslaillinen valtio. Venäjän federaation perustuslaki on valtion peruslaki. Kansalaisten perustuslailliset oikeudet terveydenhuoltoon ja sairaanhoitoon. Venäjän liittovaltiorakenteen piirteet. Venäjän federaation viranomaisjärjestelmä. Kansanterveyden hallinnan oikeusperustat. Lääketieteellinen laki. Venäjän federaation kansalaisten terveyden suojelua koskevan lainsäädännön perusteet. Potilaiden ja lääkintätyöntekijöiden oikeudet. Siviilioikeuden käsite. Yksityishenkilöt ja oikeushenkilöt. Omistajuus. Siviilioikeudelliset velvoitteet ja vastuu niiden rikkomisesta. Korvaus vahingosta, joka aiheutuu väärästä sairaanhoidon antamisesta. Perintöoikeus. Avioliitto ja perhesuhteet. Puolisoiden, vanhempien ja lasten keskinäiset oikeudet ja velvollisuudet. Perheoikeudellinen vastuu. Lapsen adoption salaisuus. Perhesuunnittelukonsepti. Työsopimus(Sopimus). Työkuri ja vastuu sen rikkomisesta. Lääketieteen työntekijöiden työsääntelyn ominaisuudet. Hallinnolliset rikkomukset ja hallinnollinen vastuu. Rikollisuuden käsite. Rikosoikeudellinen vastuu rikosten tekemisestä. Hoitohenkilöstön ammatti- ja virkarikokset ja niiden ehkäisy. ympäristö-laki. Erikoisuudet oikeudellinen sääntely tulevaa ammatillista toimintaa. Valtionsalaisuuksien suojaamisen oikeusperusta. Lääketieteellinen salaisuus. Tietosuojan ja valtiosalaisuuksien alan säädökset ja normatiiviset säädökset. Todellisia ongelmia lääketiede ja laki.
	Psykologia. Psykologian aihe, kohde ja menetelmät. Psykologisen tiedon rooli lääkärin työssä. Modernin psykologian tärkeimmät tieteelliset koulut. Yksilöllisyys, persoonallisuus, yksilöllisyys. Potilaan persoonallisuuden vaikutus taudin alkamiseen, etenemiseen ja sairauden mahdollisuuteen vaikuttaa hänen psyykeensä. Lääkärin persoonallisuus tekijänä potilaan luottamuksena häneen. Psyyken rakenne. Tietoisuuden ja tiedostamattoman välinen suhde. Käyttäytymistasot. Modernit näkymät oppimisesta. Behavioristinen lähestymistapa epänormaalin käytöksen ymmärtämiseen. Käyttäytymisen muuttaminen oppimisen näkökulmasta. Oppiminen ja persoonallisuus. Toiminnan psykologiset ominaisuudet puhtaasti inhimillisenä käyttäytymisenä. Tietoiset ja automatisoidut toiminnan komponentit. Tahto tietoisena organisaationa ja toimintansa persoonallisuuden itsesääntely. Turhautumisen käsite. Intrapsyykkisen suojan mekanismit. Henkilökohtainen kehitys aktiivisuudessa ja terveydessä. Lääkäri ja potilas kumppaneina potilaan terveyteen tähtäävän toiminnan johtamisessa. Käyttäytymisen motivaatio. Tietoiset ja tiedostamattomat motiivit Motiivit ja merkitys. Motivaatiota ja terveyttä. Motivaatio ja sairaus. Sairauden psykologinen merkitys. Maailman käsitys. Havainnon ominaisuudet subjektiivisena kuvana maailmasta. alitajuinen havainto. Havainto hoito- ja diagnostiikkaprosessissa. Sisäinen kuva terveydestä. Sisäinen kuva taudista. Terapeuttinen vaikutus. kognitiivisia prosesseja . tunneprosessit. Emotionaalinen käyttäytymisen tarjoaminen. Emotionaaliset tekijät. Surun psykologia. Pelon ja ahdistuksen ehkäisy. Viestinnän psykologia. Lääkärin ammatillisen viestinnän piirteet. Siirto ja vastasiirto. Viestintäkanavat, Ryhmien psykologia. Ryhmärakenne ja sen ulottuvuus. ryhmädynamiikka. Lääkäri ammattiryhmän jäsenenä. terapiaryhmiä. Perhe on kuin pieni ryhmä. Pedagogiikka. Pedagogiikan kohde, aihe, tehtävät, toiminnot, menetelmät. Pedagogiikan pääkategoriat: koulutus, kasvatus, koulutus, pedagoginen toiminta, pedagoginen vuorovaikutus, pedagoginen teknologia, pedagoginen tehtävä. Lääketieteellinen pedagogiikka. Lääkärin ammatillisen toiminnan pedagogiset näkökohdat. Potilaiden koulutus, lääkintähenkilöstö. Koulutusohjelmat työssä potilaan perheen kanssa.
	Venäjän kieli ja puhekulttuuri. Nykyaikaisen venäjän kielen tyylit. Kirjapuheen sanasto, kielioppi, syntaksi, toiminnallinen ja tyylinen sommittelu. Puheen toiminnan edellytykset ja kielenulkoisten tekijöiden rooli. Julkisen puheen kielelliset ja ekstralingvistiset tekijät. Toimintapiiri, lajien monimuotoisuus, kielelliset ominaisuudet virallinen bisnestyyli. Tyylien vuorovaikutus Kaikkien kielitasojen elementtien spesifisyys tieteellinen puhe. Genre-erottelu, valinta kielityökalut sisään journalistiseen tyyliin. Suullisen julkisen puheen piirteet. puhuja ja hänen yleisönsä. Argumenttien päätyypit. Puheen valmistelu: aiheen valinta, puheen tarkoitus, materiaalin haku, aloitus, käyttöönotto ja puheen loppu. Materiaalin haun perusmenetelmät ja apumateriaalityypit. Julkisen puhumisen verbaalinen muoto. Julkisen puheen selkeys, informatiivisuus ja ilmaisukyky. Virallisten asiakirjojen kielikaavat. Kielten yhdistämistekniikat viralliset asiakirjat. Venäjän virallisen liiketoiminnan kansainväliset kiinteistöt kirjoittaminen. Hallinnollisten asiakirjojen kieli ja tyyli. Kaupallisen kirjeenvaihdon kieli ja tyyli. Opetus- ja metodologisten asiakirjojen kieli ja tyyli. Mainonta liikepuheessa. Dokumentointisäännöt. Puheetiketti asiakirjassa. Viestinnän perusyksiköt (puhetapahtuma, puhetilanne, puhevuorovaikutus). normatiivinen, kommunikoiva, eettisiä näkökohtia suullinen ja kirjallinen puhe. Puhekulttuuri ja lukutaidon kirjoittamisen ja puhumisen kehittäminen (kirjallinen ääntäminen, semanttinen painotus, sanajärjestysfunktiot, sanan käyttö). Ei-sanallinen viestintäkeino. Kasvatus- ja tiedealojen puhenormit.
	Sosiologia. Sosiologian tieteenä tausta ja sosiofilosofiset lähtökohdat. O. Kontin sosiologinen projekti. Klassiset sosiologiset teoriat. Nykyaikaiset sosiologiset teoriat. Venäjän sosiologinen ajatus. Yhteiskunta ja sosiaaliset instituutiot. Maailmanjärjestelmä ja globalisaation prosessit. Sosiaaliset ryhmät ja yhteisöt. Yhteisötyypit. yhteisöä ja persoonallisuutta. Pienet ryhmät ja kollektiivit. sosiaalinen organisaatio. sosiaalisia liikkeitä. Sosiaalinen epätasa-arvo, kerrostuminen ja sosiaalinen liikkuvuus. Sosiaalisen aseman käsite. Sosiaalinen vuorovaikutus ja sosiaaliset suhteet. Yleinen mielipide kansalaisyhteiskunnan instituutiona. Kulttuuri yhteiskunnallisen muutoksen tekijänä. Talouden vuorovaikutus, sosiaalisia suhteita ja kulttuuria. Persoonallisuus kuin sosiaalinen tyyppi. Sosiaalinen kontrolli ja poikkeama. Persoonallisuus aktiivisena kohteena. sosiaalinen muutos. Yhteiskunnalliset vallankumoukset ja uudistukset. Yhteiskunnallisen edistyksen käsite. Maailmanjärjestelmän muodostuminen. Venäjän paikka maailmanyhteisössä. Sosiologisen tutkimuksen menetelmät.
	Filosofia. Filosofian aihe. Filosofian paikka ja rooli kulttuurissa (lääketieteessä). Filosofian historialliset tyypit ja suuntaukset. Päävaiheet historiallinen kehitys filosofinen ajatus. Filosofia venäläisen henkisyyden kehityksessä. Filosofisen tiedon rakenne Genesis. Hengen, aineen ja tietoisuuden, tilan, ajan ja liikkeen käsite. Elämä aineen tietyn liikkeen muotona. Tieteellisiä, filosofisia ja uskonnollisia kuvia maailmasta. Dialektiikka, sen periaatteet ja yleismaailmalliset lait. Kehitys, sen mallit ja lait. Orgaaninen evoluutio maan päällä. Maallisen elämän ontologinen asema. Ihminen, yhteiskunta, kulttuuri. Ihminen ja luonto. Tuotanto ja sen rooli ihmisen elämässä. Yhteiskunta ja sen rakenne. Ihminen sosiaalisten suhteiden järjestelmässä. Ihminen kulttuurin luojana ja luojana. Rakkaus ja luovuus ihmisen elämässä. Mies ja historiallinen prosessi, persoonallisuus ja massat, vapaus ja välttämättömyys. Elämän ja ihmisen toiminnan tarkoitus. Kognitio. Mielipiteen, uskon, ymmärryksen, tulkinnan ja tiedon suhde. Rationaalinen ja empiirinen tieto. Irrationaalinen kognitio: intuitio lääketieteessä. Maailman heijastus tietoisuudessa tietona. Tiedon luova "rakentaminen". Harjoitella. Tiede. Tieteellinen ja ei-tieteellinen tieto. Totuus ja sen kriteerit. Tieteellisen tiedon rakenne, menetelmät ja muodot. Tieteelliset vallankumoukset ja rationaalisuustyyppien muutos. Filosofian ja lääketieteen liitto. Lääketieteen filosofiset ja metodologiset perusteet. Lääketieteen filosofiset ja eettiset ongelmat (bioetiikka).
	Talous. Aihe taloustiede, sen osat. Talousjärjestelmät. Taloudelliset instituutiot. Makrotaloustiede. Kysyntä. Yksilöllinen ja markkinoiden kysyntä. Tuomita. markkinamekanismi. Hintojen rooli taloudessa. toisiinsa liittyvien tavaroiden ja palvelujen markkinat. Kiinteä. Kirjanpidon ja taloudelliset kustannukset ja voitot. Esitys. Kilpailu ja markkinarakenne. Monopolien vastainen sääntely. Työmarkkinat. Työvoiman kysyntä ja tarjonta. Inhimillinen pääoma. Tulo. Eriarvoisuus ja tulojen uudelleenjako. Rahan toiminnot ja tyypit. Inflaatio ja sen syyt. BKT ja BKT. CHNP. kansallinen tulo. Henkilökohtainen tulo. Kokonaistarjonta ja kysyntä. makrotalouden tasapaino. Työttömyyden tyypit ja taso. Työttömyystoimenpiteet. Talouskasvu. kasvumalleista. Taloussyklit. veropolitiikkaa. Valtion budjetin tärkeimmät tulo- ja menoerät. Pankkijärjestelmä. Kansainvälinen talous. Taloustieteen kehitys. Perusasiat soveltava taloustiede. Yrittäjyys. Yritystyypit. Erilaisia arvokkaita papereita. Kirjanpidon perusteet. Tulosten arviointi Taloudellinen aktiivisuus. Konkurssin käsite. Markkinoinnin perusteet. Mainonnan tyypit. Verot. Verojärjestelmä. rahoituslaitokset. Pörssien, vakuutus- ja sijoitusyhtiöiden toimintamekanismi. Kuluttajatiedon perusteet. Siirtymätalous. Venäjän talouden ominaisuudet ja rakenne.


	Bioetiikka Ammatillisen lääketieteellisen käyttäytymisen moraaliset ja eettiset standardit, säännöt ja periaatteet. Potilaan ja lääkärin oikeudet. Nykyaikaisen lääketieteen eettiset perusteet. Eettisten periaatteiden soveltaminen uusien biolääketieteen tekniikoiden käytössä.
	Lääketieteen ja farmasian historia. Ympäristön vaikutukset ihmisten terveyteen, tutkimus tehokkaita keinoja hoito ja ehkäisy, diagnostiikka, lääkärin ja potilaan suhde, lääkärin paikka yhteiskunnassa; kuva lääketieteelliset järjestelmät ja lääketieteelliset koulut; oppi terveellisistä elämäntavoista. Kansanlääketiede ja perinteinen lääketiede. Maaginen ja demonologinen lääketiede. Lääketieteellinen koulutus. Ensimmäiset lääketieteelliset laitokset. Maailman uskontojen vaikutus lääketieteeseen. Erinomaisia lääketieteen ja farmasian hahmoja. Erinomaiset lääketieteelliset löydöt, Humanististen ideoiden vaikutus lääketieteeseen. Tieteellisen vallankumouksen vaikutus ja tekninen ohjelma lääketieteen kehittämistä varten. Kansallisen lääketieteen historian piirteet. Lääketieteen etiikan ja deontologian ongelmat kotimaisen lääketieteen historiassa ja nykyvaiheessa.
	Latinan kieli ja terminologian perusteet.
	Yliopiston asettamat tieteenalat ja kurssit opiskelijan valinnan mukaan:

	Luonnontieteet, matemaattiset ja lääketieteellis-biologiset tieteenalat
	Liittovaltion komponentti:
	Matematiikka. Matemaattiset menetelmät älyllisten ongelmien ratkaisemiseksi ja niiden soveltaminen lääketieteessä.
	Informatiikka. Informatiikan teoreettiset perusteet. Tiedon kerääminen, tallennus, haku, käsittely, muuntaminen, levittäminen lääketieteen ja biologiset järjestelmät. Tietokoneiden käyttö terveydenhuollossa.
	Fysiikan peruslait. Fysikaaliset ilmiöt ja prosessit. Lääketieteellisten laitteiden toiminnan fyysiset perusteet. Lääketieteellisten laitteiden laite ja käyttötarkoitus.
	Kemia: yleinen ja bioorgaaninen. Aineiden kemiallinen luonne. Kemialliset ilmiöt ja prosessit. Peruslait ja käsitteet. Kemia ja lääketiede.
	Biologia.
	Biolääketieteen tieteenalat
	biologinen kemia . Aineiden kemiallinen luonne ja kemialliset ilmiöt ja prosessit kehossa. Kliininen biokemia.
	Ihmisen anatomia. Ihmiskehon rakenne suhteessa järjestelmien ja elinten toimintaan ja topografiaan. Kehitys ja yksilölliset ominaisuudet .
	Histologia, embryologia, sytologia. Kehon tärkeimmät kehitys- ja elämämallit perustuvat solujen, kudosten ja elinten rakenteelliseen järjestykseen. Kudoselementtien histofunktionaaliset ominaisuudet. Heidän tutkimusmenetelmänsä.
	normaali fysiologia. Ihmiskehon toiminnalliset järjestelmät, niiden säätely ja itsesäätely ulkoisen ympäristön vaikutuksesta. Yksittäisten elinten ja järjestelmien toimintamallit
	Mikrobiologia, virologia, immunologia. Mikro-organismien luokittelu, morfologia ja fysiologia sekä niiden tunnistaminen. Mikro-organismien rooli ja ominaisuudet. Jakauma ja vaikutukset ihmisten terveyteen. Mikrobiologisen diagnostiikan menetelmät. Antibakteeristen, virustenvastaisten ja biologisten peruslääkkeiden käyttö.
	Farmakologia. Luokittelu ja pääominaisuudet lääkkeet. Farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka. Lääkkeiden käyttöaiheet ja vasta-aiheet, käyttö ja sivuvaikutukset.
	Patologinen anatomia. Sairauksien ja patologisten prosessien rakenteelliset perusteet. Morfologiset muutokset elimissä ja kudoksissa patologisissa prosessit .
	Patofysiologia. Tyypillisten patologisten prosessien syyt, tärkeimmät kehitysmekanismit ja seuraukset. Elinten ja järjestelmien toimintahäiriöiden mallit.
	Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):	jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
	Ammattialat
	Liittovaltion komponentti:
	Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä tieteenala
	Yleinen hygienia. Hygienia ehkäisevänä lääketieteen alana. Organismin ja ihmisympäristön yhtenäisyys. Ihmisen ympäristön tekijät - fyysiset, kemialliset, biologiset ja sosiaaliset. Luonnolliset ja antropogeeniset tekijät. Vuorovaikutusmallit organismin ja ympäristötekijöiden välillä. Ympäristötekijöiden kehon vaikutuksen hygieenisen säätelyn teoreettiset perusteet ja periaatteet. Metodologia ja nykyaikaisia menetelmiä hygieniatutkimus. Hygienia ja ekologia. Vuorovaikutuksen perusteet terveellisen ympäristön luomisessa ja hallinnassa ihmisasutus.
	Kansanterveys ja terveys . Valtiontakuiden järjestelmä kansanterveyden suojelun, sosiaalisen ja terveysvakuutus. Terveydenhuollon ja sairaanhoidon järjestelmä Venäjällä ja ulkomailla. Perusterveydenhuolto väestölle. Venäjän valtion terveys- ja epidemiologinen palvelu, sen organisaatiorakenne, johto, päätehtävät ja toiminnan organisoinnin periaatteet, resurssit, tieteellinen tuki saniteetti- ja epidemiologiselle hyvinvoinnille. Valtion terveys- ja epidemiologisen palvelun laitosten toiminnan analyysi. Kirjanpito ja raportointi. Valtion tilastot. Valtion terveys- ja epidemiologisen yksikön vuorovaikutus valtion viranomaisten ja hallintojen, yritysten ja järjestöjen, terveysviranomaisten ja laitosten kanssa terveys- ja epidemiologisen hyvinvoinnin varmistamisen alalla. Kansalaisten terveyden suojelua koskeva lainsäädäntö, Venäjän federaation terveys- ja ympäristölainsäädäntö, valtion terveys- ja epidemiologisen palvelun asiantuntijoiden toiminnan oikeusperusta. Terveysrikokset ja hallinnolliset toimenpiteet niiden suorittamiseksi. Väestön sanitaarisen ja epidemiologisen hyvinvoinnin tilan, kansanterveyden sosiohygieeninen seuranta ympäristötekijöiden vaikutuksen yhteydessä. Metodologia ja menetelmät väestön sairastavuuden, lääketieteellisten, demografisten ja muiden terveydentilaa ja ympäristöä kuvaavien indikaattoreiden systeemiseen monimuuttuja-analyysiin. Analyysi ja arviointi käynnissä olevien toimenpiteiden tehokkuudesta väestön sairauksien ehkäisemiseksi. Valtion terveys- ja epidemiologisen laitoksen rooli, tehtäväpaikka ja tehtävät perusterveydenhuollon järjestelmässä .
	Yleinen epidemiologia. Yleispatologian peruskäsitteet suhteessa väestötasoon. Tartuntatautien ja ei-tartuntatautien esiintyvyyden syyt, olosuhteet ja riskitekijät väestössä. Epidemiologisen prosessin kehitysmekanismit, kansanterveyden tilan sekä saniteetti- ja epidemiologisen hyvinvoinnin indikaattorit. Menetelmät väestön terveydentilan ja sitä määräävien tekijöiden syy-seuraussuhteiden tunnistamiseksi. Tartuntatautien ehkäisyn perusteet ja ei-tarttuvat taudit. Desinfiointi , sterilointi, desinsaatio ja deratisaatio.
	Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):	jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
	Kliiniset tieteenalat Tiedon kerääminen ja analysointi potilaan terveydentilasta, ammatillisen algoritmin koulutus diagnoosin, potilaiden hoidon ja sairauksien ennaltaehkäisyn käytännön ongelmien ratkaisemiseksi, ammatillisen lääketieteellisen käyttäytymisen taidot. Lääketieteellisten asiakirjojen ylläpito.
tarttuvat taudit.
Kliininen farmakologia.
Dermatovenerologia.
Terapeuttinen harjoitus ja lääketieteellinen valvonta.
Sädehoito, sädediagnostiikka.
Osittainen kurssi.
Neurologia, neurokirurgia.
Lääketieteellinen genetiikka.
Otorinolaringologia.
Oftalmologia.
Psykiatria ja narkologia.
Oikeuslääketiede.
Extreme ja sotilaslääketiede.

Synnytys ja gynekologia.
Pediatria.


Yleinen potilaiden hoito.
Sisätautien propedeutiikka.
Sisätaudit, yleinen fysioterapia, VPT.
Endokrinologia.
Ammattitaudit.
Fthisiopulmonologia.
polikliininen terapia.
Leikkaus:
Yleinen potilaiden hoito.
Yleiskirurgia, anestesiologia.
Elvytys ja tehohoito.
Leikkauskirurgia ja topografinen anatomia.
Kirurgiset sairaudet.
Hammaslääketiede.
Traumatologia ja ortopedia. VPH.
Urologia.
Onkologia.
Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):		jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
	Erikoisalat
	Epidemiologia ja sotilaallinen epidemiologia.
	Yhteinen hygienia . Ympäristötekijöiden vaikutus ihmisten terveyteen ja elinoloihin asutuilla alueilla. Väestön sairastuvuus, joka johtuu luonnon ja ihmisen aiheuttamien ympäristötekijöiden, sosiaalisten ja elinolojen vaikutuksesta. Ilman, vesistöjen ja maaperän hygienia- ja saniteettisuojelu. Kotitalouksien ja juomavesihuollon hygienia. Asuinrakennusten ja hoitolaitosten hygienia. Asuttujen alueiden hygieniasuunnittelun perusteet. Valtion terveys- ja epidemiologisen valvonnan tavoitteet, tavoitteet, sisältö ja menetelmät asumis- ja kunnallispalveluissa sekä sosiaali- ja kotitalousalalla.
	Ruoka hygienia. Terveen ja sairaan ihmisen ravitsemus, ravinnon vaikutukset väestön terveyteen ja työkykyyn, ravitsemussairauksien ehkäisy. Biolääketieteen laatuindikaattorit elintarvikkeita. Saniteetti- ja hygieniavalvonta ravintoarvo ja elintarviketurvallisuus. Terapeuttinen ja terapeuttis-profylaktinen ravitsemus.
	Työhygienia. Ympäristön ja organismin vuorovaikutus olosuhteissa tuotantotoimintaa. Arvioidaan ja ennakoidaan työprosessin ja tuotantoympäristön haitallisten tekijöiden vaikutusta työkyvyn tilaan, yleiseen ja ammatilliseen sairastuvuuteen. Työperäisten tekijöiden ihmisten terveydelle haitallisten vaikutusten ehkäisyn pääsuunnat. Tavoitteet , työterveysalan valtion terveys- ja epidemiologisen valvonnan tehtävät ja organisointitavat.
	Lasten ja nuorten hygienia. Ympäristötekijöiden vaikutukset lasten ja nuorten terveyteen. Terveydentilan, sairastuvuuden ja fyysinen kehitys lapsille ja nuorille ympäristötekijöiden vaikutuksesta. Elinolojen, koulutuksen, lasten ja nuorten taloustavaroiden saniteetti- ja hygieeninen valvonta, virkistystoiminnan kehittäminen ja toteuttaminen.
	Säteilyhygienia. Säteilytekijän vaikutus väestön terveyteen. Säteilytekijän vaikutuksen arviointi ja ennustaminen radiologisissa laitoksissa työskentelevien kehoon. Saniteetti- ja dosimetrinen valvonta sekä toimenpiteiden pääsuunnat työntekijöiden ja koko väestön säteilyturvallisuuden järjestämiseksi.
	Kansallinen-alueellinen (yliopistokomponentti):	jopa 15 % kokonaismäärästä syklin tilavuus
	Yliopiston asettamat tieteenalat ja kurssit opiskelijan valinnan mukaan:
	Teoreettisen koulutuksen tunnit yhteensä:
	Käytännöt:

5. PERUSKOULUTUKSEN HALLITSEMISEN EHDOT

TUTKIJAOHJELMAT

ERIKOISUUDESTA

5.1. Pääkoulutusohjelman hallitsemisen aika

Lääkärin koulutus päätoimisessa koulutuksessa on

304 viikot mukaan lukien:

Teoreettinen koulutus, mukaan lukien opiskelijoiden tutkimustyöt, työpajat, mukaan lukien laboratorio, sekä tentit	218 viikkoa
Käytännöt: Koulutuksellinen - kaikilla kliinisillä, lääketieteellisillä ja ennaltaehkäisevillä aloilla25% Tuotanto )	18 viikkoa
Lopullinen tila	4 viikkoa
Loma: (mukaan lukien 4(8* ) viikon jatko-lomaa)*	alle 41 (46) viikko

5.2. Henkilöille, joilla on keskiasteen (täydellinen) yleinen koulutus, terveyslääkärin koulutuksen pääkoulutusohjelman hallitsemisen ehdot -

6 vuotta, kokopäiväinen osa-aikainen (ilta) koulutus -6,5 vuotta.

5.3. Opiskelijan työmäärän enimmäismäärä (kokonaistyövoimaintensiteetti) asetetaan

54 tuntia viikossa, mukaan lukien kaikenlaiset luokkahuoneensa ja koulun ulkopuoliset työt(itsenäinen) opiskelutyö.

5.4. Päätoimisesti opiskelevan opiskelijan luokkahuoneopintojen määrä ei saisi ylittää teoreettisen koulutuksen ajanjakson keskiarvoa

36 Tuntia viikossa. Samanaikaisesti määritetty volyymi ei sisällä valinnaisten aineiden luokat.

Pääkoulutusohjelman muodostaessaan yliopisto on velvollinen jakamaan

luokkaistunnoihin opiskelijoiden kanssa

2/3 kokonaistyövoimaintensiteetin aika;

laboratoriota varten, työpajoja- vähintään

30% luokkahuoneesta lähtien.

Opiskelijoiden itsenäisen työn tämän koulutusohjelman kaikkien tieteenalojen opiskelussa tulisi olla vähintään

1/3 kokonaistyöpanoksen aika.

5.5. Osa-aikaisessa (ilta)opetuksessa luokkahuonetuntien määrän tulee olla vähintään

20 Tuntia viikossa.

5.7. Loma-ajan kokonaismäärä sisään lukuvuosi pitäisi olla

6-11 viikkoa, mukaan lukien vähintään kaksi viikkoa talvella yksi. 6. KEHITTÄMIS- JA TÄYTÄNTÖÖNPANOEHDOT KOSKEVAT VAATIMUKSET

PERUSKOULUTUSOHJELMA

Valmistu ERIKOISALASTA
040300 – Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ 6.1. Perusopetuksen kehittämisen vaatimukset

Lääkärin koulutusohjelmat

6.1.1. Korkeampi oppilaitos kehittää ja hyväksyy itsenäisesti yliopiston pääkoulutusohjelman tohtorin valmistelemiseksi tämän valtion koulutusstandardin perusteella.

Opiskelijan valitsemat kurssit ovat pakollisia ja valinnaisia aineita opetussuunnitelma korkeakoulut eivät ole pakollisia opiskelijalle.

Kurssipaperit (projektit) katsotaan tieteenalan akateemisen työn tyyppiksi, ja ne suoritetaan opiskelulle varatun tunnin sisällä.

Kaikista korkeakoulun opetussuunnitelmaan sisältyvistä tieteenaloista ja käytännöistä tulee antaa loppuarvosana (erinomainen, hyvä, tyydyttävä, epätyydyttävä tai hyväksytty, ei hyväksytty).

6.1.2. Pääkoulutusohjelmaa toteuttaessaan korkeakoululla on oikeus:

muuttaa tieteenalojen koulutusmateriaalin kehittämiseen varattujen tuntien määrää sisällä

15%;

Muodosta humanitaaristen ja sosioekonomisten tieteenalojen sykli, jonka tulisi sisältää seuraavat 4 tieteenalaa pakollisina tämän valtion koulutusstandardin yhdestätoista perusaineesta: ulkomaiset

kieli (vähintään 340 tuntia), fyysinen kulttuuri (vähintään 408 tuntia), filosofia, kansallishistoria. Loput perustieteenalat voidaan toteuttaa yliopiston harkinnan mukaan. UMO suosittelee, että tieteenalat, kuten psykologia ja pedagogiikka, oikeustiede, bioetiikka, lääketieteen historia, latinan kieli ja terminologian perusteet sisällytetään pakollisiksi. Samalla ne on mahdollista yhdistää monitieteisiksi kursseiksi pakollisen vähimmäissisällön säilyttäen. Jos tieteenalat ovat osa yleistä ammatillista tai erityiskoulutusta (humanitaarisille ja sosioekonomisille koulutusaloille (erikoisalat), niiden opiskeluun varatut tunnit voidaan jakaa uudelleen syklin sisällä;

toteuttaa humanitaaristen ja sosioekonomisten tieteenalojen opetusta kirjailijaluentokurssien ja erilaisten kollektiivisten ja yksittäisten käytännön tuntien, tehtävien ja seminaarien muodossa ohjelmien mukaisesti,

itse yliopistossa kehitetty ja alueelliset, kansalliset-etniset, ammatilliset erityispiirteet sekä opettajien tutkimusmieltymykset huomioiden ja syklin tieteenalojen aiheiden pätevä kattavuus;

vahvistaa vaadittu opetustaso humanitaaristen ja sosioekonomisten, luonnontieteiden tieteenalojen sykleihin sisältyvien tieteenalojen yksittäisille osille;

järjestää "Liikuntakasvatuksen" oppitunteja kokopäiväisessä kirjeenvaihdossa (ilta) ottaen huomioon opiskelijan toiveet;

suorittaa lääketieteellisissä ja farmaseuttisissa yliopistoissa Venäjän federaation yliopistojen opiskelijoille tarkoitettua anatomian, fysiologian, fysioterapiaharjoitusten ja lääketieteellisen valvonnan opetusta "Fyysinen koulutus" -ohjelmassa vain erikoistuneilla osastoilla.

6.2. Vaatimukset koulutusprosessin henkilöstölle

Valmistuneen koulutuksen pääkoulutusohjelman toteuttamisesta tulisi huolehtia opetushenkilöstö, jolla on opetettavan tieteenalan profiilia vastaava peruskoulutus ja joka osallistuu järjestelmällisesti tieteelliseen ja/tai tieteelliseen ja metodologiseen toimintaan (vähintään 3 vuotta). ; kaikkien biolääketieteen, kliinisen ja erikoisalojen opettajilla tulee pääsääntöisesti olla korkeakoulututkinto (vähintään 60% ehdokkaat ja 10% -tieteiden tohtori) ja kokemusta vastaavalta ammattialalta (vähintään 3 vuotta).

Henkilöitä, joilta se on kielletty tuomioistuimen tuomiolla tai lääketieteellisillä vasta-aiheilla, ei saa harjoittaa lääketieteellisen ja farmaseuttisen profiilin alan pedagogista toimintaa.

6.3. Vaatimukset koulutusprosessin opetukselliselle ja metodologiselle tuelle

Valmistuneen koulutuksen pääkoulutusohjelman toteuttaminen olisi varmistettava jokaisen opiskelijan pääsyllä kirjaston rahastoihin ja tietokantoihin, sisältö vastaa pääkoulutusohjelman täydellistä tieteenalojen luetteloa, saatavuus opetusvälineet ja suosituksia kaikille tieteenaloille ja kaikentyyppisille tunneille - työpajat, kurssisuunnittelu, harjoitukset sekä visuaaliset apuvälineet, multimedia, ääni-, videomateriaalit.

Laboratoriotyöpajoilla tulisi olla seuraavat tieteenalat: fysiikka, lääketieteelliset laitteet, matematiikka, tietojenkäsittelytiede, yleinen kemia, bioorgaaninen kemia, biologia ekologialla, biologinen kemia, ihmisen anatomia, histologia, embryologia, sytologia, normaalifysiologia, mikrobiologia, virologia, immunologia , farmakologia, patologinen anatomia , patofysiologia, hygienia, sotilashygienia, kansanterveys ja terveys, epidemiologia, sotaepidemiologia, yhteisöhygienia, lasten ja nuorten hygienia, elintarvikehygienia, säteilyhygienia, työterveys.

Käytännön oppitunteja tulee järjestää ja varata tieteenalojen opiskelussa: liikunta, vieras kieli, latina ja terminologian perusteet, fysiikka, lääketieteelliset laitteet, matematiikka, tietojenkäsittely, tietojenkäsittely.

Kliinistä käytännön koulutusta tulee tarjota ja tarjota kaikkien kliinisten tieteenalojen, epidemiologian, sotaepidemiologian, yhteisöhygienian, lasten ja nuorten hygienian, elintarvikehygienian, säteilyhygienian ja työterveyden opiskelussa.

Kirjaston kassa tulee sisältää seuraavat lehdet (2 sarjaa kutakin):

synnytys ja gynekologia

Allergologia

Anestesiologia ja elvytys

Antibiootit ja kemoterapia

Patologian arkisto

Bulletin of Experimental Biology and Medicine

Sääntötiedote

Radiologian ja radiologian tiedote

Bulletin of Surgery. I.I. Grekov

Military Medical Journal

Virologian kysymyksiä

Balneologian, fysioterapian ja liikuntaterapian kysymyksiä

Lääkekemian ongelmat

Biologisen, lääketieteellisen ja farmaseuttisen kemian kysymykset

Ravitsemusongelmat

Korkea-asteen koulutus Venäjällä

Hematologia ja transfusiologia

Hygienia ja sanitaatio

Journal of Higher Nervous Activity

Journal of Microbiology, Epidemiology and Immunology

Journal of Neurology and Psychiatry

Venäjän federaation terveydenhuolto

Immunologia

Immunologia. Allergologia

Sukupuolitaudit

Kardiologia

Kliininen gerontologia

Kliininen ja laboratoriodiagnostiikka

Kliininen lääke

Kliininen farmakologia ja terapia

Lääketieteellinen ja sosiaalinen asiantuntemus

Työ- ja teollisuuslääketiede

lääketieteellinen sanomalehti

Lääketieteellinen radiologia

Lääketieteelliset laitteet

Lääketieteellinen lehti

Kansainvälinen lääketieteellinen lehti

Molekyyligenetiikka, mikrobiologia ja virologia

Morfologia

Nefrologia

Onkologia

Patologinen fysiologia ja kokeellinen terapia

Pediatria

Hematologian ja verensiirron ongelmat

Sosiaalihygienian ongelmat ja lääketieteen historia

Tuberkuloosiongelmia

Endokrinologian ongelmat

Psykologinen lehti

Pulmonologia

Venäjän perinatologian ja pediatrian tiedote

säteilybiologia

Venäjän gastroenterologian, hepatologian ja koloproktologian tiedote

Venäjän iho- ja sukupuolisairauksien lehti

Venäjän lääketieteellinen lehti

Venäjän onkologian lehti

Sosiaalinen ja kliininen psykiatria

Hammaslääketiede

Oikeuslääketieteellinen tutkimus

Traumatologia ja ortopedia

Terapeuttinen arkisto

Toksikologinen tiedote

Ultraäänidiagnostiikka

Urologia

Edistystä modernissa biologiassa

Edistykselliset fysiologiset tieteet

Farmakologia. Toksikologia

Apteekki

Fysiologia ja morfologia

ihmisen fysiologia

Chemical Pharmaceutical Journal

Leikkaus. Päiväkirja ne. N.I. Pirogov

Sytologia

Kokeellinen ja kliininen farmakologia

Endoskooppinen leikkaus

Epidemiologia ja tartuntataudit

Opiskelijoille on tarjottava pakollista (Venäjän federaation terveysministeriön leimalla) opetuskirjallisuutta jokaisella lisensoidun erikoisalan valtion koulutusstandardin tieteenalalla.

– 0,5 kopiot ja kirjaston rahasto - ainakin125 yksikköä yhtä päätoimista opiskelijaa kohti. 6.4 Opetusprosessin materiaalisen ja teknisen tuen vaatimukset.

Korkeakoululla, joka toteuttaa valmistuneen koulutuksen pääkoulutusohjelman, tulee olla materiaali- ja tekninen perusta, joka täyttää voimassa olevat saniteetti- ja tekniset standardit ja tarjoaa kaikentyyppisen laboratorio-, käytännön, kliinisen kurinpidollisen, tieteidenvälisen koulutuksen ja tutkimustyön. esimerkillisen opetussuunnitelman mukaiset opiskelijat (osastojen sijoitustilojen lukumäärä määräytyy vähintään 18 neliömetrin koulutus- ja laboratoriotilojen perusteella 1 opiskelijaa kohti).

6.5. Vaatimukset harjoitusten järjestämiselle
P kaikista kliinisistä ja lääketieteellisistä ennaltaehkäisevistä aloista25% tuntia on varattu käytännön harjoitteluun poliklinikoilla ja terveys- ja epidemiologisen palvelun laitoksilla

2. Apulaisosastonhoitaja ja hoitosairaanhoitaja

- 4 viikkoa neljännellä lukukaudella.

3. Apulaisambulanssin ensihoitaja -

4 viikkoa kuudennen lukukauden aikana.

4. Sairaalan lääkäriassistentti -

6 viikkoa kahdeksalla lukukaudella.

5. Päivystyksen ja ensihoidon apulaislääkäri -

4 viikkoa kymmenennellä lukukaudella.
Työharjoittelu 2 kurssin jälkeen
- opiskella nuoremman lääkintähenkilöstön työtä ja tehdä manipulaatioita potilaiden hoitamiseksi.

Työharjoittelu 3. kurssin jälkeen - hoitohenkilökunnan työn opiskelu ja hoitohenkilökunnan manipulaatioiden ja toimenpiteiden suorittaminen.

Teollinen käytäntö 4. kurssin jälkeen - lääkärin työn tutkimus terapeuttisen, kirurgisen ja synnytys-gynekologisen profiilin sairaalassa.

Opiskelija osaa: tutkia potilaita, joilla on yleisimmät terapeuttiset, kirurgiset ja synnytys-gynekologiset sairaudet, arvioida potilaan tutkimuksen ja kuulustelun tiedot, laatia alustavan diagnoosin, laatia tutkimussuunnitelman, antaa välittömän ja pitkän aikavälin ennusteen, suosituksia avohoitoon, hoitaa potilaita lääkärin ohjauksessa, laatia oikein lääketieteellisen dokumentointi.

Opiskelijan tulee tuntea:

Lääkkeiden (erityisesti voimakkaiden, huumausaineiden ja kalliiden lääkkeiden) myöntämis-, säilytys-, kirjaamis- ja määräämismenettely

Fysioterapiaosaston työ, toimenpidetekniikka,

Patoanatomisen osaston työ,

Epidemian vastaisen työn organisointi ja toteuttaminen.

Teollisuusharjoittelu 5. vuoden jälkeen - lääkärin työtä valtion terveys- ja epidemiologisen valvonnan keskuksessa (TSGSEN).

Rakenna taitoja:

Keskusvaltion terveys- ja epidemiologisen palvelun organisatorinen ja metodologinen työ (virkamiesten toiminnalliset tehtävät, osastojen asiakirjat, näytteet hallinnollisista ja säädöksistä, kattava työsuunnitelma),

pitämällä terveystarkastus kunnalliset, teolliset, elintarvike-, lastenesineet, epidochagit,

Terveystarkastusasiakirjojen laatiminen, pöytäkirjat terveysrikkomuksista, kartat nykyisen terveysvalvonnan kohteista, kartta tartuntatautitapauksen epidemiologisesta selvityksestä, päätökset sakon määräämisestä ja tilojen sulkemisesta, johtopäätökset tontin myöntäminen rakentamista varten, johtopäätökset polttodesinfioinnin määräysluonnoksista,

laskeminen taloudelliset indikaattorit kun suoritetaan ennaltaehkäiseviä, terveyttä parantavia ja epidemiologisia toimenpiteitä,

Väestön terveydentilan määräävien ympäristötekijöiden hygieenisen arvioinnin tekeminen.

7. VALMISTUJAN VALMISTELUTASOJEN VAATIMUKSET

ERIKOISSA 040300 - Lääkintä- ja ennaltaehkäisevä työ.

7.1. Ammattipätevyysvaatimukset.

Valmistuneen on kyettävä ratkaisemaan tämän valtion koulutusstandardin kohdassa 1.3 määriteltyä pätevyyttään vastaavia ongelmia.

Valmistuneen tulee kyetä:

Analysoi ja arvioi terveys-epidemiologisten sekä hoito- ja ennaltaehkäisylaitosten toimintaa;

Laadi toimintasuunnitelma lääketieteellisen ja ennaltaehkäisevän hoidon järjestämiseksi ja kansanterveyden suojeluksi;

Laadi suunnitelma ja ohjelma väestön terveydentilan tutkimiseksi sekä kerää, tiivistää, prosessoi ja analysoi tietoa lääketieteellisistä ja demografisista indikaattoreista, fyysisen ja henkistä kehitystä, sairastuvuus, vammaisuus, analysoida dynaamisesti jakautumista terveysryhmittäin nykyisen kirjanpitojärjestelmän perusteella;

Kokoaa ja ylläpitää lääketieteellisiä asiakirjoja;

Arvioida yksittäisten sairauksien luokkien, ryhmien ja nosologisten muotojen järjestysarvoa imeväiskuolleisuuden, ikäkohtaisen ja yleisen kuolleisuuden sekä sairastuvuuden osalta, mukaan lukien tilapäisesti vammaiset ja vammaiset;

Arvioida tärkeimmät väestön terveydentilaa kuvaavat indikaattorit;

Tutkia lasten ja nuorten fyysisen ja henkisen kehityksen mittareita ja arvioida niiden lääketieteellistä merkitystä;

Suorittaa nopean arvioinnin ja analyysin väestön ja yksittäisten sosiaalisten ikä- ja sukupuoliryhmien perus- ja yleissairastuvuuden tasosta, rakenteesta ja dynamiikasta;

Järjestää yhdessä muiden asiantuntijoiden kanssa otantatutkimuksia eri väestöryhmille, prosessoi ja analysoi saatuja tuloksia;

Suorita hygieeninen arviointi ympäristötekijöistä ja työtoiminnasta, jotka määrittävät väestön terveydentilan;

Arvioi materiaalit, aineet, elintarvikeraaka-aineet, elintarvikkeet ja muut tuotteet, niiden valmistustekniikat sekä ionisoivan säteilyn lähteet hygieniasääntöjen noudattamiseksi;

Suorita arvio asuintilojen hygieniasääntöjen noudattamisesta, teollisuus-, julkisten rakennusten ja tilojen käyttöolosuhteista;

Suorittaa arviointi terveyssääntöjen noudattamisesta siirtokuntien suunnittelua ja kehittämistä varten;

Suorittaa arviointi kansalaisten koulutuksen, koulutuksen ja työn järjestämisestä ja edellytyksistä;

Arvioi työntekijöiden ja opiskelijoiden ennaltaehkäisevien lääketieteellisten tarkastusten tuloksia:

Arvioida väestön eri ikä- ja sukupuoliryhmien terveydentilaan vaikuttavia tekijöitä elämäntapojen ja perinnöllisten ominaisuuksien, väestön ja yksilöllisen ehkäisyn yhteydessä;

Määrittää terveydenhuollon laatua kuvaavat indikaattorit väestön terveys- ja epidemiologisen hyvinvoinnin arvioinnin yhteydessä;

Kerää ja analysoi tietoa potilaan terveydentilasta;

Suorittaa potilasmateriaalien laboratorioperustutkimuksia ja tulkita niiden tuloksia;

Tee johtopäätös potilaan terveydentilasta, määritä sairauksien esiintymisen riskitekijät;

Suorittaa diagnostiikkaa, antaa ensiapua lapsille ja aikuisille sairaalaa edeltävässä vaiheessa ja määrittää jatkosairaanhoidon taktiikat hätätilanteissa;

Omista algoritmi alustavan diagnoosin tekemiseksi, jonka jälkeen lähete erikoislääkärille ja valitse hoito-ohjelmat;

Kerää ja analysoi tietoa tarttuvien ja ei-tarttuvien tautien esiintyvyydestä ja jakautumisesta;

Arvioi väestön terveydentilaa kuvaavia indikaattoreita suhteessa ympäristötekijöihin sekä elin- ja työoloihin, tunnistaa syy-seuraussuhteita;

Arvioida saniteetti- ja epidemiatilannetta, antaa retrospektiivinen, toiminnallinen ja ennusteellinen arvio väestön terveys- ja epidemiologisesta hyvinvoinnista ja perustella tarvittavat ehkäisevät toimenpiteet;

Arvioi saniteetti- ja epidemiologisten normien ja sääntöjen rikkomisesta väestön terveydelle aiheuttamia taloudellisia vahinkoja;

Arvioida taloudellinen tehokkuus terveyttä parantavat, hygieeniset ja epidemian vastaiset toimenpiteet;

Suorita ruumiin tarkastus tapahtumapaikalla;

Suorita ruumiille oikeuslääketieteellinen tutkimus suorittamalla ruumiinavauspöytäkirja;

Kerää tietoa ja järjestä se ratkaistaksesi ammatillisia tehtäviä;

Hallitse ammattimaista lääketieteellistä kieltä ja terminologiaa;

Osaa vieraan kielen ammatillista viestintää varten (suullinen ja kirjallinen) ja työskennellä erikoisalan alkuperäisen kirjallisuuden kanssa;

kirjoittaa reseptejä;

Ratkaista ammatillisia ongelmia matemaattisilla menetelmillä ja työskennellä tietokoneiden kanssa;

Muotoile hygieniakasvatuksen päämäärät ja tavoitteet, valitse opiskelijoiden kanssa parhaat koulutusmuodot, sen toteutus ja valvonta;

Edistää terveellisiä elämäntapoja ja elämäntapoja, liikunnan tärkeyttä liikunta ja terveyttä edistävä urheilu;

Tee tieteellistä ja käytännön työtä lääketieteen ongelmista: muotoile tutkimuksen tavoite, tavoitteet, työhypoteesi, tee kirjallisuuskatsaus, suunnittele tutkimus, kerää faktaaineistoa, käsittele ja analysoi sitä tilastollisesti, tee johtopäätöksiä ja ehdotuksia, johda keskustelu;

Järjestä ja toteuta toimintaa väestön suojelemiseksi ja sairaanhoidon tarjoamiseksi hätätilanteissa.

7.2. Vaatimukset asiantuntijan lopulliselle valtiotodistukselle
.

7.2.1. Lopulliset sertifiointikokeet on suunniteltu määrittämään lääkärin käytännön ja teoreettinen valmius suorittaa tämän valtion koulutusstandardin mukaisia ammatillisia tehtäviä ja jatkaa koulutusta harjoittelu-, residenssi- tai jatko-opinnoissa lääketieteen teoreettisilla aloilla. Sertifiointitestien, jotka ovat osa valmistuneen valtion lopullista todistusta, on noudatettava täysin korkea-asteen ammatillisen koulutuksen pääkoulutusohjelmaa, jonka hän hallitsi opintojensa aikana. Tohtorin lopullinen valtiotodistus sisältää kolmivaiheisen valtiontutkinnon.

7.2.2. Käyttäytymisjärjestys,

päävaiheet ja sertifiointiohjelma.

Vaihe I - käytännön harjoittelu. Valmistuneen käytännön ammatillinen koulutus arvioidaan.

Se suoritetaan terveydenhuoltojärjestelmän asiaankuuluvissa saniteetti- ja epidemiologisissa laitoksissa, jotka muodostavat perustan erikoisalan 040300 Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä peruskoulutusjärjestelmälle.

Vaiheen keston tulee antaa valmistuneen suorittaa johdonmukaisesti kaikki ammatilliseen toimintaan tarvittavat taidot ja kyvyt.

Vaihe II - sertifiointitestaus.

Testimateriaali kattaa humanististen tieteiden, matematiikan, luonnontieteiden, biolääketieteen ja ammattitieteen sisällöt. Käytetään eri tyyppejä testitehtävät vahvistaa ja arvioida kliinisen ajattelun logiikan eri näkökohtia: lääketieteellisten tietojen vertailua, vertailua ja vastakohtaa, ehdotetun tiedon analysointia ja synteesiä, syy-seuraus-suhteiden määrittämistä.

Monitieteisen loppukokeen testitehtävien kokoonpano päivitetään vuosittain yhdessä Venäjän federaation terveysministeriön hyväksymässä monitieteisten sertifiointitehtävien pankissa.

1Vaihe 11 – viimeinen haastattelu.

Valmistuneen ammatillisen koulutuksen todentaminen, ts. hänen osaamisensa taso käyttää teoreettista perustaa ammatillisten tilanteiden ratkaisemisessa. Haastattelu suoritetaan yleisten tilanneongelmien ratkaisemisen perusteella - lääketieteelliset ja ennaltaehkäisevät, terveys- ja epidemiologiset, kliiniset, eettiset ja deontologiset, potilasanalyysit jne. Tällöin arvioitavana on valmistuneen kyky kehittää ja toteuttaa optimaalisia ratkaisuja tällaisiin tilanteisiin perustuen sertifiointitestiin sisältyvien tieteenalojen sisällön integrointiin.

Kääntäjät
:

Lääketieteen ja farmasian yliopistojen koulutus- ja metodologinen yhdistys

Korkea-asteen ammatillisen koulutuksen valtion koulutustaso hyväksyttiin kasvatus- ja menetelmäneuvoston kokouksessa erikoisalalla 040300 Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ (16.11.1999 pöytäkirja nro 3)

UMO:n neuvoston puheenjohtaja _________________________________________ Paltsev M.A.

UMO:n neuvoston varapuheenjohtaja __________________________ Denisov I.N.

UMO:n osaston päällikkö _______________________________________________ Utkina T.B.

Sovittu:

Venäjän federaation terveysministeriön lääketieteellisten laitosten ja henkilöstöpolitiikan osaston päällikkö ______________________________________ Volodin N.N.

Ohjaus koulutusohjelmia sekä Venäjän federaation opetusministeriön korkea-asteen ja keskiasteen ammatillisen koulutuksen standardit

Osastonjohtaja ________________________________________ Shestakov G.K.

Osaston apulaisjohtaja _________________________ Senashenko V.S.

Osaston pääasiantuntija ___________________________________ Senatorova N.R.

Ammatin valinta on erittäin tärkeä asia. Päätöksestä riippuu kohtalo, jokaisen päivän sisältö, kykyjen ja kiinnostuksen kohteiden toteutuminen, ystäväpiiri. Valintaa tehdessä on suositeltavaa kiinnittää huomiota lääketieteeseen liittyviin ammatteihin. Ne sopivat ihmisille, jotka haaveilevat omistautuvansa huolehtimaan muista ihmisistä, heidän terveydestään. Meidän on otettava huomioon lääketieteen ammatit, luettelo ja yleiskatsaukset kaikista erikoisaloista.

Ammatit, joita voi hankkia yliopistossa

Monet ihmiset haluavat korkea-asteen koulutuksen. Lääketieteellisissä yliopistoissa hakijoille tarjotaan 9 erikoisalaa. Se:

"Lääke".
"Pediatria".
"Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ".
"hammaslääketiede".
"Apteekki".
"Sisaruus".
"Lääketieteellinen biokemia".
"Lääketieteellinen biofysiikka".
"Lääketieteellinen kybernetiikka".

Neljällä ensimmäisellä erikoisalalla myönnetään lääkärin tutkinto. Apteekissa heistä tulee proviisoreja ja Nursing Businessissa sairaanhoitajia. Viimeisillä erikoisuuksilla myönnetään biokemistin, biofyysikon ja kybernetiikkalääkärin tutkinnot. Katsotaanpa lähemmin esitettyä luetteloa lääketieteen ammateista ja erikoisaloista.

"Lääketiede" ja "Pediatria"

"Lääketiede" on monipuolisin erikoisala. Siksi siihen on aina monia hakemuksia yliopistoissa. Ihmiset, joilla on tämä erikoisuus, voivat osallistua hoitoon, diagnosointiin, ennaltaehkäisyyn, suorittaa koulutusta, organisaatiota, johtamista ja tutkimusta.

"Pediatria" on erikoisala, jonka ydin on lasten hoito, lastentautien diagnosointi ja ehkäisy. Lääkärit seuraavat vauvojen kehitystä syntymästä lähtien ja ohjaavat heidät, jos ongelmia havaitaan, erittäin erikoistuneiden asiantuntijoiden puoleen. lääketieteen ammatit.

"Lääketieteellinen ja ehkäisevä liiketoiminta" ja "hammaslääketiede"

Hammaslääketieteessä opiskelijat opiskelevat suun limakalvosairauksiin liittyviä tieteenaloja, implantologiaa, kariesologiaa jne. Tulevaisuudessa tällä erikoisuudella tulee yleishammaslääkärit, ortopedit ja hygienistit. He harjoittavat suuontelon sairauksien diagnosointia ja hoitoa, karieksen poistamista, implanttien asentamista, irrotettavia ja kiinteitä proteeseja sekä sairauksien ehkäisyä.

"Apteekki" ja "Sairaanhoito"

Mielenkiintoinen erikoisuus on "apteekki". Se sopii ihmisille, jotka rakastavat kemiaa ja ymmärtävät sen. Apteekki kouluttaa asiantuntijoita, jotka jatkavat lääkkeiden valmistusta, työskentelevät tutkimusalueena, kehittävät uusia lääkkeitä ja tutkivat lääkkeiden tehokkuutta. Valmistuttuaan tästä erikoisuudesta monet työskentelevät apteekeissa - myyvät lääkkeitä, tarjoavat konsultointipalveluita vierailijoille.

"Sairaanhoitaja" on tärkeä erikoisala, välttämätön ammatti. Sairaanhoitaja tarvitaan kaikilla lääketieteen aloilla. Tämä asiantuntija hoitaa sairaita ihmisiä, noudattaa lääkärin ohjeita. Valmistuttuasi voit saada työpaikan missä tahansa klinikassa tai sairaalassa tavallisena sairaanhoitajana. Tulevaisuudessa korkeakoulutuksen ansiosta on mahdollista tulla vanhempi sairaanhoitaja.

Lääketieteellinen biokemia, biofysiikka ja kybernetiikka

Erikoisuus "Lääketieteellinen biokemia" liittyy laboratoriodiagnostiikka, suorittaa biokemiallisia, kliinisiä, immunologisia ja lääketieteellisiä geneettisiä tutkimuksia. Suunta "Lääketieteellinen biofysiikka" sisältää työskentelyn modernin kanssa lääketieteelliset laitteet. Näistä ihmisistä, jotka tulevat tänne, tulee tulevaisuudessa radiologeja, ultraäänidiagnostiikan lääkäreitä.

"Lääketieteellinen kybernetiikka" on nuori erikoisala. Siinä yhdistyvät eri tieteet: biologia, fysiikka, tietojenkäsittelytiede ja lääketiede. Tämän erikoisalan omaavat voivat työskennellä tietokone teknologia, käytä uusimpia laitteita sairaiden ihmisten tutkimuksissa, laitteiden vianmäärityksessä. "Lääketieteellisessä kybernetiikassa" opiskelevien opiskelijoiden tulevia ammatteja ovat kyberneetikko, ääni- ja säteilydiagnostiikan laboratoriolääkäri, immunologi jne.

Lääketieteelliset vasta-aiheet ammateille

Kaikilla ihmisillä ei voi olla lääketieteeseen liittyviä ammatteja, koska heillä on vasta-aiheita:

hermoston ja mielen sairaudet;
vakavat kuulo- ja näkösairaudet;
iho- ja tartuntataudit;
tuki- ja liikuntaelinten sairaudet;
heikentynyt käsien liikkeiden koordinaatio.

Vakavilla sairauksilla, jotka aiheuttavat vaaran muille, ei ole mahdollista päästä yllä olevaan ammattiluetteloon. Lääkärintarkastus on se, minkä jokainen hakija käy läpi tullessaan mihin tahansa lääketieteelliseen korkeakouluun. Tulokset toimitetaan valintalautakunnalle.

Lääketieteen erikoisuuksien hankkimisen ominaisuudet yliopistossa

Maamme on pitkään siirtynyt kouluttamaan asiantuntijoita kaksitasoisessa koulutusjärjestelmässä. Lääketieteelliset yliopistot päättivät kuitenkin olla luopumatta venäläisen korkeakoulutuksen perinteistä. Kaikki erikoisalat (paitsi "sairaanhoitaja") kuuluvat erikoisalaan. Lääkäriksi tai proviisoriksi pääseminen kestää 5–6 vuotta kokopäiväistä yliopisto-opintoja. "Sairaanhoitaja" tarkoittaa perustutkintoa. Tämän erikoisalan koulutuksen kesto on 4 vuotta päätoimisella osastolla.

Kirjeenvaihtokoulutus on sallittu vain "Apteekki" ja "Sairaanhoitaja" suuntaan. Loput lääketieteen ammatit voidaan suorittaa vain päätoimisella osastolla. Tosiasia on, että opit hoitamaan sairaita ihmisiä ja suorittamaan erilaisia lääketieteelliset manipulaatiot se on mahdollista vain yliopistossa harjoittelemalla kaikkia taitoja haamuilla ja mallinukkeilla sekä sairaalassa potilaan sängyn luona harjoittelun aikana.

Jatkokoulutus lääkäreille

Korkeakouluissa lääkärikoulutuksen kesto on pisin. Ei-lääketieteellisissä korkeakouluissa opiskelevat opiskelijat saavat toiminnan harjoittamisen tutkinnon saatuaan. Lääketieteen erikoisaloilla asiat ovat täysin toisin. Lääkärin tutkinto ei oikeuta itsenäiseen lääketieteelliseen toimintaan. Sen saamiseksi tulevat asiantuntijat suorittavat ensisijaisen jatko-erikoistumisen.

Lääketieteellisistä korkeakouluista valmistuneille avautuvat seuraavat jatkokoulutuksen mahdollisuudet:

peruslääketieteen erikoistumisen hankkiminen työharjoittelussa (tutkintotodistuksen saamisen jälkeen) 1 vuoden sisällä;
lääketieteen erikoistumisen hankkiminen ja syvällinen residenssikoulutus 2 tai 3 vuoden ajan;
tutkimustoiminnan suorittaminen teoreettisten biolääketieteen tieteiden alalla.

Harjoittelun erikoistumisen hankkiminen

Harjoittelussa, kuten edellä mainittiin, hankitaan ensisijaisia lääketieteen erikoisaloja. Näitä ovat: terapia, gynekologia ja synnytys, kirurgia, infektiotaudit, lastentauti, psykiatria, ensiapu terveydenhuolto ja muut. Mikä sinusta voi tulla harjoittelun jälkeen? Esimerkiksi korkeakoulututkinnon suorittanut, suoritettuaan opintonsa erikoisalalla "Lääketiede", arvioinut kaikki lääketieteen ammatit, valitsi kirurgin. Harjoittelijaksi päästäksesi sinun on valittava erikoisala "kirurgia".

Harjoittelun suoritettuaan tutkinnon suorittanut saa 2 asiakirjaa: tutkintotodistukseen liitetyn todistuksen, joka vahvistaa jatkokoulutuksen saamisen ja erikoislääkärin todistuksen, joka antaa oikeuden itsenäiseen lääkärinhoitoon.

Erikoistuminen residenssi- ja jatko-opintoihin

Syventävää koulutusta vaativia erikoisaloja ovat kardiologia, hematologia, kliininen farmakologia, ultraäänidiagnostiikka, lasten onkologia, kirurginen hammaslääketiede jne. neurokirurgi tai onkologi-kirurgi.

Kahden tai kolmen vuoden residenssikoulutuksen jälkeen lääkäri saa myös 2 asiakirjaa: todistuksen ja todistuksen. Niiden ansiosta voit työskennellä valitulla erikoisalalla. Siten polku kapeaan lääketieteen asiantuntijan ammattiin voi olla 9 vuotta. Tietystä aineesta ja tieteestä kiinnostuneille tie tutkijakouluun on avoin. Koulutuksen kesto on 3 vuotta. Jatko-opintojen tarkoituksena on kouluttaa korkeasti koulutettua tieteellistä henkilöstöä.

Lääkärin perus- ja keskiasteen koulutus

Lääketieteen ammatteja ei hankita vain yliopistoissa, vaan myös korkeakouluissa - kouluissa, korkeakouluissa. Se kouluttaa keskitason asiantuntijoita. Nämä sisältävät:

ensihoitajat;
synnytyslääkärit;
sairaanhoitajat;
apulaislääkärit;
epidemiologit;
lääketieteen laboratorioavustajat;
hammasteknikot;
farmaseutit.

Siellä on myös "nuorempi sairaanhoitaja" ammatti. Tämä on lääketieteen peruskoulutus. I-II kurssien opiskelijat alkavat ansaita ylimääräistä rahaa nuorempina sairaanhoitajina. Heidän tehtäviinsä kuuluu sairaan henkilön liinavaatteiden vaihto, hänen sänkynsä, vakavasti sairaiden potilaiden ruokinta, avustaminen kuljetuksessa.

Lopuksi on syytä huomata, että ennen lääketieteelliseen kouluun tuloa minkä tahansa ammatin saamiseksi on syytä arvioida henkilökohtaiset ominaisuudet. Tulevassa työssä tarkkaavaisuus, tunnevakaus, tarkkuus, tarkkaavaisuus, vastuullisuus, myötätunto, tunnollisuus ovat tärkeitä.

Yleisimmät pääsykokeet ovat:

Venäjän kieli
Matematiikka (perustaso)
Kemia - profiiliaine, yliopiston valinnan mukaan
Biologia - yliopiston valinnan mukaan
Fysiikka - yliopiston valinnan mukaan
Vieras kieli - yliopiston valinnan mukaan

Ihmisen terveys on korvaamaton lahja, joka on säilytettävä nuori ikä ja edelleen pitkiä vuosia. Mutta harvat ajattelevat, että sillä ei ole merkitystä vain yksilölle: se on valtakunnallinen tehtävä. Koko kansan terveys koostuu yksittäisistä yksiköistä. Erikoisala 32.05.01 Lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä työ on omistettu väestön terveys- ja epidemiologisen hyvinvoinnin varmistamiseen.

Kansakunnan terveyskysymys riippuu monista tekijöistä. Näitä ovat ekologia, elin- ja työolot, ruoka ja lepo. Nykyaikainen lääketiede tietää monia tapoja vähentää negatiivisten ilmiöiden vaikutusta ihmiskehoon. Se tarjoaa tehokkaita keinoja ehkäistä yleisiä vaivoja. Terveys- ja epidemiologisen turvallisuuden varmistava toimenpidekokonaisuus sisältää myös erityissairaanhoidon.

Pääsyehdot

Tämä kurssi luotiin kouluttamaan asiantuntijoita, jotka määrätietoisesti työskentelevät koko kansan terveyden parantamiseksi ja yksittäisten kansalaisten avustamiseksi. Voit saada erikoisuuden lääketieteellisissä yliopistoissa Moskovassa ja Venäjällä. Mitä aineita hakijoiden tulee suorittaa:

kemia (profiilikoe);
Venäjän kieli;
Matematiikka/Biologia/Fysiikka;
Vieras kieli.

Tulevaisuuden ammatti

Opiskeluprosessissa hallittujen tieteenalojen kompleksi antaa sinun tulla generalistiksi. Opiskelija perehtyy läheisesti lääketieteellisiin aineisiin, joten hän on jatkossa pätevä sairauksien ehkäisyyn, pätevän diagnostiikan suorittamiseen ja riittävän avun antamiseen sairauksien hoidossa. Ohjelma sisältää myös aineita, jotka tekevät valmistuneesta lupaavan tutkijan, johtajan tai opettajan.

Mihin hakea

Voit valita opiskelun seuraavissa oppilaitoksissa:

Ensimmäinen Moskovan osavaltio. hunaja. Sechenovin yliopisto;
Luoteis osavaltio. hunaja. Mechnikovin yliopisto;
Voronežin osavaltio hunaja. Burdenkon mukaan nimetty akatemia;
Kazanin osavaltio hunaja. yliopisto;
Kurskin osavaltio hunaja. yliopisto.

Koulutusjakso

Valtion säädökset edellyttävät ohjelman täydellistä kehitystä kuudessa vuodessa.

Opintojaksoon sisältyvät tieteenalat

Tuleva lääkäri opiskelee sellaisia tärkeitä aiheita opintoprosessissa:

ihmisen anatomia ja fysiologia;
sisäiset sairaudet;
työ- ja ravitsemushygienia;
tarttuvat taudit;
lääketieteellinen psykologia;
Ensiapulääketiede;
yleinen hygienia;
kansanterveys;
patologinen fysiologia;
sisätautien propedeutiikka;
hoitotyö terapiassa ja kirurgiassa;
epidemiologia.

Hankitut taidot

Koulutuksen avulla voit hallita täysin seuraavat ammatilliset taidot:

sairauksien ehkäisytoimenpiteiden järjestäminen;
elinympäristön tilan arviointi;
koulutustapahtumien järjestäminen;
diagnostiikka;
lääketieteellisen hoidon tarjoaminen;
väestön hygieniakoulutusta koskevien toimien toteuttaminen;
motivaation muodostuminen positiiviseen ajatteluun, terveelliseen elämäntapaan;
organisatorinen toiminta: hoitolaitoksissa,
tutkimusten tekeminen;
opetustyö;
tilastollisten havaintojen suorittaminen ja niiden tulosten analysointi.

Työllistymismahdollisuudet ammatin mukaan

Valmistunut asiantuntijaohjelman hallinnan jälkeen voi työskennellä ihmisympäristöön, kansanterveyteen sekä terveydenhuollon tieteellisiin ja teknisiin aloihin liittyvillä aloilla.

Voit esimerkiksi hakea avoimia työpaikkoja Roszdravnadzorin elimiin, elimiin, jotka käsittelevät kuluttajansuojaa ja ihmisten hyvinvointia. Hygienia- ja epidemiologiakeskuksissa on töitä myös alan asiantuntijoille. Voidaan työllistää lääketieteelliset laitokset, keskukset, jotka keskittyvät AIDSin, HIV:n torjuntaan ja ehkäisyyn. Ammattilaiset ovat kysyttyjä myös eri omistusmuotojen yrityksissä, kylpylöissä ja lomakeskuksissa.

Ketkä erikoisalan valmistuneet työskentelevät:

yleishygienian ja epidemiologian lääkäri;
säteilyhygienisti;
bakteriologi;
laboratorioavustaja

Valmistumisensa jälkeen entinen opiskelija voi luottaa vähintään 10 tuhannen korkoon kotimaan valuutassa. Tehtävät, joihin liittyy kapea erikoistuminen, ovat lupaavia.

Ammatillisen kehittymisen mahdollisuudet

Laajentaaksesi mahdollisuuksia itsetoteutukseen valmistumisen jälkeen kannattaa ilmoittautua harjoitteluun. Tämän jälkeen lääkäri saa erikoislääkärintodistuksen. Opiskelija osaa valita eri suuntia yleishygieniasta terveydenhuollon järjestämiseen. Tämän seurauksena hänestä tulee haluttu ammattilainen työmarkkinoilla. Vaihtoehtoisesti voit työharjoittelun jälkeen valita tiedemiehen polun ilmoittautumalla tutkijakouluun.