በትምህርት ቤት ሰነዶች ውስጥ የትምህርት ዓይነት ስለ ሁለተኛ ደረጃ የርቀት ትምህርት ማወቅ ያለብዎት ነገር ሁሉ

1. ውስጥ የራሺያ ፌዴሬሽንትምህርት ማግኘት ይቻላል-

2) ከሚያካሂዱ ድርጅቶች ውጭ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች(በቅርጽ የቤተሰብ ትምህርትእና ራስን ማስተማር).

2. የትምህርት እንቅስቃሴዎች ላይ የተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ ትምህርት, መለያ ወደ ፍላጎቶች, ግለሰብ ችሎታዎች እና ተማሪዎች ጋር አንድ አስተማሪ የግዴታ ክፍሎች መጠን ላይ በመመስረት, የሙሉ ጊዜ, የትርፍ ሰዓት ወይም የትርፍ ጊዜ ቅጽ ውስጥ ተሸክመው ነው. .

3. ትምህርት በቤተሰብ ትምህርት እና ራስን ማስተማር በመካከለኛው እና በግዛቱ መሠረት በቀጣይ የመተላለፍ መብት ይከናወናል ። የመጨረሻ ማረጋገጫበትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ.

4. ጥምረት ተፈቅዷል የተለያዩ ቅርጾችየትምህርት እና የትምህርት ዓይነቶች.

5. የትምህርት ዓይነቶች እና የትምህርት ዓይነቶች ለእያንዳንዱ የትምህርት ደረጃ ፣ ሙያ ፣ ልዩ እና የሥልጠና አካባቢ ለዋናው የትምህርት መርሃ ግብር የሚወሰኑት በዚህ የፌዴራል ሕግ ካልሆነ በስተቀር በሚመለከታቸው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ፣ የትምህርት ደረጃዎች ነው ። ለተጨማሪ የትምህርት መርሃ ግብሮች እና መሰረታዊ የሙያ ስልጠና መርሃ ግብሮች የስልጠና ቅጾች የሚወሰነው በሩሲያ ፌደሬሽን ህግ ካልሆነ በስተቀር ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን ድርጅት ነው.

በ Art ላይ አስተያየት. ሕጉ 17 "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስለ ትምህርት"

አስተያየት የተሰጠው ጽሑፍ የትምህርት ዓይነቶችን እና የትምህርት ዓይነቶችን ይሰይማል። ሕግ N 3266-1 ራሱን የቻለ ጥበብ ውስጥ የተወሰነ ነው ጀምሮ, በከፊል, በሩሲያ የትምህርት ሕግ ላይ አስተያየት አንቀጽ 17 ድንጋጌዎች አዲስ አይደሉም ሊባል ይገባል. 10, "የትምህርት ዓይነቶች" ተብለው ይጠራሉ. ይህ በእንዲህ እንዳለ, ያለፈው ህግ በትምህርት ዓይነቶች ላይ የተለየ ድንጋጌዎችን አልያዘም.

የአስተያየቱ ጽሑፍ የትምህርት ዓይነቶችን እና የትምህርት ዓይነቶችን ያስተዋውቃል።

ሁለት የትምህርት ዓይነቶች አሉ-

1) የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በሚያካሂዱ ድርጅቶች ውስጥ;

2) የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚያካሂዱ የውጭ ድርጅቶች.

የትምህርት ዓይነቶች እንደ የትምህርት ዓይነቶች ይከፈላሉ-

በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ - በሙሉ ጊዜ, በከፊል ወይም በከፊል ቅጽ;

በትምህርት እንቅስቃሴዎች ላይ የተሰማሩ የውጭ ድርጅቶች - በቤተሰብ ትምህርት እና ራስን ማስተማር መልክ.

በ የስርዓት ትንተናየሕግ መመዘኛዎች ግን የቤት ውስጥ ትምህርትን በአንደኛ ደረጃ ፣ በመሠረታዊ አጠቃላይ እና በሁለተኛ ደረጃ የትምህርት መርሃ ግብሮች ውስጥ እንደ የትምህርት ዓይነት መለየትም ይቻላል ። አጠቃላይ ትምህርት ().

በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ላይ የተሰማሩ የውጭ ድርጅቶችን ማሰልጠን በሳይንሳዊ ድርጅቶች ውስጥ, በሌሎች ውስጥ ይቻላል ህጋዊ አካላትትምህርታዊ ተግባራትን የሚያከናውን አንድ ክፍል ሲፈጠር, በምርት ውስጥ, ወላጅ አልባ ለሆኑ ወላጅ አልባ ህጻናት እና ህጻናት ያለ ወላጅ እንክብካቤ የተተዉ ድርጅቶች, ህክምና, ማገገሚያ እና (ወይም) መዝናኛ, ማህበራዊ አገልግሎት ሰጪ ድርጅቶች (,). ከሆነ እያወራን ነው።ወላጅ አልባ ለሆኑ ወላጅ አልባ ሕፃናት እና ሕፃናት በድርጅቶች ውስጥ ስለ አንድ ሕፃን መኖር ፣ ህክምና ፣ ማገገሚያ እና (ወይም) መዝናኛ ወይም ማህበራዊ አገልግሎቶችን በሚሰጡ ድርጅቶች ውስጥ ፣ ከዚያም በነዚህ ድርጅቶች ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ፣ መሰረታዊ አጠቃላይ ፣ ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ማግኘት በአጠቃላይ የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ትምህርት ሊደራጅ የማይችል ከሆነ.

ለተጨማሪ ሙያዊ መርሃ ግብሮች, እንደዚህ አይነት የስልጠና አይነት እንደ ልምምድ ይፈቀዳል, እንዲሁም በአንድ ጊዜ እና ያለማቋረጥ ወይም በደረጃ (በድብቅ) ().

በሕግ N 3266-1 ውስጥ, የውጭ ጥናትም የትምህርት ዓይነት ነበር. ህግ N 279-FZ በማፅደቅ የትምህርት አይነት መሆኑ አቆመ እና በቤተሰብ ትምህርት ወይም ራስን በራስ በማስተማር ወይም እውቅና በሌለው መልኩ በሚማሩ እውቅና በተሰጣቸው የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የመንግስት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ወደሚሰጥ ተቋም ተለወጠ። የትምህርት ድርጅቶች.

አሁንም በቤት ውስጥ የተመሰረተ ትምህርት አለ - የረጅም ጊዜ ህክምና ለሚያስፈልጋቸው ተማሪዎች, የአካል ጉዳተኛ ልጆች በጤና ምክንያት የትምህርት ድርጅቶችን መከታተል አይችሉም. በህጉ ውስጥ ተንጸባርቋል, ቀደም ብሎ, ከመጽደቁ በፊት, የበታች ደንብ ደረጃ ላይ ብቻ ነበር. አግባብነት ያላቸው የመተዳደሪያ ደንቦች እና የማስተማሪያ ደብዳቤዎች ዛሬ ጠቀሜታቸውን እንደያዙ ቆይተዋል-የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ ሐምሌ 18 ቀን 1996 N 861 (እ.ኤ.አ. በሴፕቴምበር 4, 2012 እንደተሻሻለው) "የትምህርት እና የትምህርት አሰጣጥ ሥነ-ሥርዓት ማፅደቂያ ላይ. የአካል ጉዳተኛ ልጆች እቤት ውስጥ እና መንግስታዊ ባልሆኑ የትምህርት ተቋማት ", የካቲት 28, 2003 N 27 / 2643-6 የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ, መጋቢት 30, 2001 የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ. N 29 / 1470-6, የ RSFSR ትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ እ.ኤ.አ. ህዳር 14, 1988 N 17-253-6 "በቤት ውስጥ የታመሙ ልጆችን ስለ ግለሰብ ስልጠና.

እነዚህ ድርጊቶች ከቤት-ተኮር ትምህርት ቤቶች አሠራር ጋር የተያያዙ ናቸው።

በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ላይ በተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ ያለው ትምህርት አሁንም በሙሉ ጊዜ, በትርፍ ሰዓት ወይም በከፊል ጊዜ ይከናወናል. የትምህርት ዓይነት ምርጫ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለተወሰነ ልዩ እና የሥልጠና ቦታ ይሰጣል እናም በዚህ ልዩ ትምህርት በሙሉ ጊዜ ወይም የትርፍ ሰዓት ቅፅ የማግኘት ዕድል ይወሰናል ።

አዳዲሶች ተቀባይነት ድረስ, 04.22.1997 N 463 ያለውን የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ "ልዩ መካከል ዝርዝር ተቀባይነት ላይ, የትርፍ ሰዓት (ምሽት), የትርፍ ሰዓት እና ቅጽ ላይ ያለውን ደረሰኝ. በሁለተኛ ደረጃ የትምህርት ተቋማት ውስጥ የውጭ ጥናቶች የሙያ ትምህርትአይፈቀድም" እና እ.ኤ.አ. 22.11.1997 N 1473 የሩስያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ "የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት በደብዳቤ ወይም በውጫዊ መልክ የመቀበል ልዩ ባለሙያዎችን እና ልዩ ባለሙያዎችን የማሰልጠኛ ቦታዎች ዝርዝር በማፅደቅ ጥናት አይፈቀድም."

የትምህርት ድርጅት በተፈቀደው ቅጽ ውስጥ የትምህርት ፕሮግራምን ተግባራዊ ያደርጋል, እና የትምህርት ቅፅ ምርጫው በተማሪው (ወላጆቹ) ነው. የአጠቃላይ ትምህርትን የማግኘት እና የአንድ የተወሰነ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብር የትምህርት ዓይነት የሚወሰነው በትንሽ ተማሪ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ነው። ለአካለ መጠን ያልደረሰ ተማሪ ወላጆች (ህጋዊ ተወካዮች) የአጠቃላይ ትምህርት እና የትምህርት ዓይነት ሲመርጡ የልጁ አስተያየት ግምት ውስጥ ይገባል.

የማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክቶች እና የከተማ አውራጃዎች የአካባቢ የራስ አስተዳደር አካላት በየደረጃው አጠቃላይ ትምህርት የማግኘት መብት ያላቸውን ልጆች መዝገቦችን ስለሚይዙ እና በሚመለከታቸው ግዛቶች ውስጥ ይኖራሉ ። ማዘጋጃ ቤቶች, ከዚያም እነዚህ አካላት በልጆች ወላጆች (የህግ ተወካዮች) የሚወሰኑትን የትምህርት ዓይነቶች መዝገቦችን መያዝ አለባቸው. የልጆች ወላጆች (የህግ ተወካዮች) በቤተሰብ ትምህርት መልክ የአጠቃላይ ትምህርትን ሲመርጡ, ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ስለዚህ ምርጫ ለአካባቢው አስተዳደር ያሳውቃሉ. የማዘጋጃ ቤት ወረዳወይም የሚኖሩበት የከተማው አውራጃ.

የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ፣ መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርትን በቤት ውስጥ ወይም በ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ስልጠናን ከማደራጀት አንፃር የስቴት ወይም የማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ ድርጅት ከተማሪዎች እና (ወይም) ከወላጆቻቸው (የህግ ተወካዮች) ጋር ያለውን ግንኙነት መደበኛ የማድረግ ሂደት። የሕክምና ድርጅቶችበተፈቀደው አካል ተቆጣጣሪ ህጋዊ ድርጊት የተቋቋመ የመንግስት ስልጣንየሩሲያ ፌዴሬሽን ርዕሰ ጉዳይ.

በራስ-ትምህርት ወይም በቤተሰብ ትምህርት መልክ የማጥናት ውጤት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን እውቅና ባለው ድርጅት ውስጥ በውጫዊ ጥናቶች ቅደም ተከተል የመጨረሻ ማረጋገጫ ነው።

ሕጉ እንዲህ ዓይነቱን የምስክር ወረቀት ከክፍያ ነፃ ያዘጋጃል የትምህርት ቤት ፕሮግራሞች, ከስቴቱ ጀምሮ, በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት አንቀጽ 43 መሠረት ነፃ እና በአጠቃላይ ተደራሽ የሆነ መሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ዋስትና ይሰጣል. በራስ-ትምህርት መልክ, ይቻላል ሙያዊ ትምህርት. አንድ ልጅ በቤተሰብ ውስጥ ቅድመ ትምህርት, የመጀመሪያ ደረጃ, መሰረታዊ አጠቃላይ, ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ማግኘት ይቻላል.

የትምህርት ተግባራትን በሚያከናውን ድርጅት ውስጥ የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት በተጨማሪ ተማሪዎች በራስ-ትምህርት እና በቤተሰብ ትምህርት መልክ መካከለኛ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው.

ነገር ግን በመካከለኛው የምስክር ወረቀት ማለፊያ መሰረት ለተማሪዎች በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ግዴታ ነው. መካከለኛ መቆጣጠሪያው ካልተላለፈ, ተማሪው የአካዳሚክ እዳ ያገኛል, እሱም መወገድ አለበት. በምላሹ, የትምህርት ድርጅቶች, ተማሪዎች አጠቃላይ ትምህርት ማግኘት መሆኑን ያረጋግጣሉ አንድ ለአካለ መጠን ያልደረሰ ተማሪ ወላጆች (ህጋዊ ተወካዮች), የትምህርት ዕዳ ለማስወገድ ሁኔታዎች መፍጠር እና ፈሳሽ ያለውን ወቅታዊነት ለመቆጣጠር ግዴታ አለባቸው.

በአንደኛ ደረጃ፣ በመሠረታዊ አጠቃላይ እና በሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብሮች በቤተሰብ ትምህርት መልክ የሚማሩ ተማሪዎች በተቋቋመው የጊዜ ገደብ ውስጥ የአካዳሚክ ዕዳዎችን ያልተቋረጡ ተማሪዎች በትምህርት ድርጅት ውስጥ ትምህርታቸውን ይቀበላሉ ።

በእነዚህ ተማሪዎች የምስክር ወረቀት የማለፍ ሂደት የተቋቋመው ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን ድርጅት ነው። በመጨረሻው የምስክር ወረቀት ጉዳይ ላይ, አዲስ ድርጊት እስኪፀድቅ ድረስ, የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ እ.ኤ.አ. 06/23/2000 N 1884 (እ.ኤ.አ. በ 04/17/2001 እንደተሻሻለው) "ደንቦቹን በማፅደቅ" አጠቃላይ ትምህርትን በውጫዊ ጥናቶች መልክ በማግኘት ላይ "የውጭ ተማሪዎች ግዛት (የመጨረሻ) የምስክር ወረቀት ከ IX እና XI (XII) የተመረቁ ተማሪዎች በክፍለ-ግዛት (የመጨረሻ) የምስክር ወረቀት ላይ ባለው ደንብ መሠረት መከናወኑን ይወስናል ። የሩሲያ ፌዴሬሽን አጠቃላይ የትምህርት ተቋማት. በአሁኑ ጊዜ, ከላይ ከተጠቀሰው ይልቅ, የሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት መሰረታዊ የአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞችን የተካኑ ተማሪዎችን የግዛት (የመጨረሻ) የምስክር ወረቀት ለማካሄድ ቅፆች እና አሰራርን በተመለከተ, በትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ ተቀባይነት ያለው እና የኖቬምበር 28, 2008 N 362 የሩስያ ፌዴሬሽን ሳይንስ ቀድሞውኑ በሥራ ላይ ውሏል.

የውጭ ተማሪዎች በትምህርት እንቅስቃሴዎች ላይ በተሰማራ ድርጅት ውስጥ በስልጠና ምክንያት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ከሚያገኙ ሰዎች ጋር ተመሳሳይ መብቶችን ያገኛሉ። ይህ ማለት ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ የሳይኮፊዚካል እድገትን እና የጤና ሁኔታን ልዩ ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለመማር ሁኔታዎችን ማመቻቸት, ማህበራዊ-ትምህርታዊ እና መቀበልን ጨምሮ. የስነ-ልቦና እርዳታ, ነፃ የስነ-ልቦና, የሕክምና እና የትምህርታዊ እርማት; በአካባቢያዊ ደንቦች, የሕክምና እና የመዝናኛ መሠረተ ልማቶች, የባህል ተቋማት እና የትምህርት ድርጅት የስፖርት ተቋማት በተደነገገው አሰራር መሰረት መጠቀም.

ተማሪው ከተቀበለ የመዋለ ሕጻናት ትምህርትበቤተሰብ ትምህርት መልክ, ከዚያም እንደዚህ ያሉ ተማሪዎች ወላጆች (ህጋዊ ተወካዮች) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅቶችን እና አጠቃላይ የትምህርት ድርጅቶችን ጨምሮ ክፍያ ሳይከፍሉ methodological, ልቦናዊ, የትምህርት, የምርመራ እና የምክር እርዳታ የማግኘት መብት አላቸው. ተስማሚ የማማከር ማዕከላት ተቋቋመ . የእንደዚህ ዓይነቶቹን የእርዳታ ዓይነቶች አቅርቦት ማረጋገጥ በሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት አካላት የመንግስት ባለስልጣናት ይከናወናል.

ሰኔ 23 ቀን 2000 N 1884 (እ.ኤ.አ. ሚያዝያ 17 ቀን 2001 እንደተሻሻለው) በሩሲያ ፌደሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ መሠረት "አጠቃላይ ትምህርትን በውጫዊ ተማሪ መልክ የማግኘት ደንቦችን በማፅደቅ" የውጭ ተማሪ የሚከተሉትን የማድረግ መብት አለው:

አስፈላጊውን ምክክር መቀበል (ከእያንዳንዱ ፈተና በፊት በ 2 የጥናት ሰዓታት ውስጥ);

የመማሪያ መጽሃፍትን ከቤተመፃህፍት ፈንድ መበደር የትምህርት ተቋም;

ላቦራቶሪዎችን ይጎብኙ እና አውደ ጥናቶች;

በተለያዩ ኦሊምፒያዶች እና ውድድሮች ውስጥ መሳተፍ ፣ የተማከለ ፈተና።

ሕጉ የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶችን እና የትምህርት ዓይነቶችን የማጣመር እድል ይሰጣል. ውህደቱ ሰውዬው በሚማረው የትምህርት ፕሮግራም ወይም ከአንድ የትምህርት አይነት ወይም ስልጠና ወደ ሌላ በመሸጋገሩ ምክንያት ሊሆን ይችላል ለምሳሌ ተማሪው የምስክር ወረቀቱን ካላለፈ እና በዚህም የአካዳሚክ ዕዳ ብቅ ይላል.

ለአንዳንድ የትምህርት ደረጃዎች የትምህርት ዓይነቶች እና የትምህርት ዓይነቶች በህጉ ይወሰናሉ. ስለዚህ, የትምህርት ህግ አጠቃላይ ትምህርት በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ላይ በተሰማሩ ድርጅቶች, እንዲሁም በትምህርት እንቅስቃሴዎች ላይ በተሰማሩ የውጭ ድርጅቶች ውስጥ በቤተሰብ ትምህርት መልክ ማግኘት እንደሚቻል ይደነግጋል. የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት በራስ-ትምህርት መልክ ሊገኝ ይችላል። ይህ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ድልድል በተማሪዎች እድሜ ተብራርቷል, ይህም አስቀድሞ ያለ ወላጅ "ጣልቃ ገብነት" እራሳቸውን ችለው እንዲማሩ ያስችላቸዋል. እስከዚህ ነጥብ ድረስ ከትምህርት ድርጅት ውጭ ያለው ትምህርት በወላጆች "ተሳትፎ" (የቤተሰብ ትምህርት) ይካሄዳል. የትምህርት ቤት ትምህርት ማግኘት በቤት ውስጥም ይቻላል (ከዚህ አንቀጽ አንቀጽ 1 ያለውን አስተያየት ተመልከት)፣ ወላጅ አልባ ወላጅ አልባ ለሆኑ ሕፃናትና ሕፃናት በተቋቋመ ድርጅት ውስጥ፣ ሕክምናን፣ ማገገሚያ እና (ወይም) መዝናኛን የሚሰጥ ድርጅት፣ ማኅበራዊ አገልግሎቶችን የሚሰጥ ድርጅት ነው። .

በተጨማሪም የትምህርት እና የሥልጠና ዓይነቶች በፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ ፣ የትምህርት ደረጃ ለእያንዳንዱ የትምህርት ደረጃ ፣ ሙያ ፣ ልዩ እና የሥልጠና ቦታ ይወሰናሉ። በተመሳሳይ ጊዜ, አዳዲሶች ጉዲፈቻ ድረስ, ሚያዝያ 22, 1997 N 463 ያለውን የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ "ልዩ መካከል ዝርዝር ተቀባይነት ላይ, የትርፍ ሰዓት (ምሽት) ውስጥ ደረሰኝ, ደብዳቤዎች. እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት ተቋማት ውስጥ የውጭ ጥናቶች አይፈቀድም" እና የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ ህዳር 22, 1997 N 1473 "ከፍተኛ ደረሰኝ ውስጥ ስፔሻሊስቶች እና ልዩ ስልጠና አካባቢዎች ዝርዝር ተቀባይነት ላይ. በሌሉበት ወይም በውጫዊ ጥናቶች መልክ የሙያ ትምህርት አይፈቀድም."

ለተጨማሪ የትምህርት መርሃ ግብሮች እና መሰረታዊ የሙያ ስልጠና መርሃ ግብሮች የሥልጠና ቅጾች የሚወሰኑት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በተናጥል በሚያከናውን ድርጅት ነው። ይህንን ድንጋጌ ይገልፃል, ይህም ጨምሮ, በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ የሙያ ስልጠና እንደሚሰጥ ያሳያል የስልጠና ማዕከላትየሙያ ብቃቶች እና በምርት ውስጥ, እንዲሁም በራስ-ትምህርት መልክ. ለተጨማሪ ሙያዊ መርሃ ግብሮች እንደዚህ አይነት ስልጠና እንደ ልምምድ ይፈቀዳል, እንዲሁም በአንድ ጊዜ እና ያለማቋረጥ ወይም በደረጃ (በድብቅ).

ከወላጆች መካከል አንዳቸውም ቢሆኑ ከሦስት ዓመታት በፊት የፀደቀው ሕግ “በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት” የሙሉ ጊዜ ብቻ ሳይሆን የትርፍ ሰዓት እንዲሁም የትርፍ ሰዓት የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ዓይነቶችን እንደሚሰጥ አያውቅም። በተመሳሳይ ጊዜ, የመምረጥ መብት የተማሪው ወላጆች, ፍላጎቶቹን ግምት ውስጥ በማስገባት, እና የትምህርት ቤቱ አስተዳደር ይህንን ውድቅ የማድረግ መብት የለውም.

ሆኖም ግን, በእውነቱ, ሁሉም የትምህርት ድርጅቶች ሁለቱንም የትምህርት ዓይነቶች ለመተግበር ዝግጁ አይደሉም. ምክንያቱ በአብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች አዲሱን ህግ እና የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን የማያከብር በተዋቀረው ሰነድ ላይ ነው።

ለምንድነው ይህ ሂደት ቀስ ብሎ የሚሄደው? ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው: የትርፍ ሰዓት ወይም የሙሉ ጊዜ ለመምረጥ ከሚፈልጉ ማመልከቻዎች እጥረት አንጻር ፊት ለፊትትምህርት, አብዛኛዎቹ ወላጆች ስለ እንደዚህ ዓይነት እድል መረጃ ስለሌላቸው. በተጨማሪም, በሩሲያውያን አእምሮ ውስጥ የደብዳቤ ትምህርት ከትምህርት ቤቶች ይልቅ ከዩኒቨርሲቲዎች ጋር የተያያዘ ነው. ትምህርት ቤቶችም ለማስታወቅ አይቸኩሉም። እንደዚህ ያሉ መብቶችአላስፈላጊ ራስ ምታትን ለማስወገድ.

ከዚህ ቀደም በአካል ለመማር ፈቃደኛ ያልሆኑ ወይም ለማይችሉ ተማሪዎች ፈቃድ ወደሌላቸው የማታ ትምህርት ቤቶች ይላኩ ነበር። የደብዳቤ ቅፅትምህርት. ይሁን እንጂ አሁን የፈቃዱ አባሪ የትምህርቱን ደረጃ ብቻ ሳይሆን ቅርፁን ያመለክታል. በመሠረቱ፣ ምሽት፣ ወይም ፈረቃ፣ ዛሬ ትምህርት ቤቶች የሁለተኛ ደረጃ ክፍል (መዋቅራዊ ክፍፍል) ሆነዋል አጠቃላይ የትምህርት ድርጅቶችየትምህርት ማዕከላት በመሆን የመጀመሪያ ደረጃ ሰነዶቻቸውን በማሻሻል እና በሶስት ዓይነቶች ስልጠና መስጠት ጀመሩ ።

ነገር ግን በምሽት ትምህርት ቤቶች ሁኔታ ላይ እንዲህ ዓይነቱ ለውጥ በሁሉም ቦታ ስኬትን አላመጣም. በተለይ ከቀን ትምህርት ቤቶች መደበኛ የስርዓተ ትምህርት እና የገንዘብ ድጋፍ በ 0.65 ቅናሽ ካደረግን.

ከትምህርት ማእከላት በተጨማሪ በአዲሱ ህግ እና በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ እና በአንዳንድ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የውስጠ-ትምህርት ሰነዶችን ቀይረዋል. ገጠር, ቀሪው ቅጽ ያለበት የበለጠ ዋጋ, ልጆች ብዙ ጊዜ በረዥም ርቀት መጓጓዝ ስለሚኖርባቸው, ይህም ብዙ ጊዜ የሚወስድ እና ተማሪዎችን ያደክማል.

ለትርፍ ጊዜ ቅፅ፣ ቢያንስ ዘጠኝ ሰዎች ከተቀጠሩ ቡድን መከፈት አለበት። በቡድኑ ውስጥ 16 ሰዎች ካሉ, ከዚያም 72 ሰአታት ለግለሰብ ምክክር ይመደባሉ, ይህም የላቦራቶሪ እና የተግባር ልምምድ, እንዲሁም መካከለኛ የምስክር ወረቀት ያካትታል. ለጠቅላላው የትምህርት ዘመን የመማር ሂደቱን ሲያደራጁ ሰዓቱ በእኩል መጠን ይሰራጫሉ - 2-3 የስልጠና ቀናት በየሳምንቱ, አሁን ባለው SanPiN መሰረት.

የትርፍ ጊዜ እና የርቀት ትምህርትን የማደራጀት አጠቃላይ ሂደት በትምህርት ተቋሙ ኃላፊ ትእዛዝ የፀደቀው ሥርዓተ ትምህርቱን መሠረት በማድረግ እና ለእንደዚህ ዓይነቱ የትምህርት ዓይነት የሚያመለክቱ ተማሪዎችን ችሎታዎች እና ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው።

የመጨረሻው የስቴት የምስክር ወረቀት እንደ ሁሉም የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ተቋማት ተመራቂዎች አሁን ባለው ደንብ መሠረት ያልፋል ። ነገር ግን የሥልጠና አደረጃጀት ዓይነቶች (ርቀት ፣ ቡድን ወይም ግለሰብ) በትምህርት ሂደት ውስጥ ባሉ ተሳታፊዎች የጋራ ስምምነት ላይ በመመስረት ሊለያዩ ይችላሉ።

በአጠቃላይ የደብዳቤ ቅጹን በጅምላ ለመተግበር መሞከር በትምህርት ስርዓቱ ላይ ከባድ ችግርን ሊያስከትል ስለሚችል ከተለዩ ጉዳዮች በስተቀር የትምህርት ቤቱ አስተዳደር የተጠቀሱትን የትምህርት ዓይነቶች ለማቅረብ አይፈልግም።

ፎቶ የተነሳው ከ http://lh4.googleusercontent.com

በትምህርት ቤት ውስጥ የውጭ ጥናት

እንደዚህ አይነት ጥያቄ አለኝ በኤፕሪል 2015 በአውሮፓ ውስጥ ለቋሚ መኖሪያነት ለቀቁ,

ልጁ በዚያን ጊዜ 1 ኛ ክፍል እና የ 2 ኛ ክፍል 3 አራተኛውን አጠናቋል.

በደብዳቤዎች እና በትርፍ ጊዜ ቅጾች ማጥናት የሚቻለው በምን ጉዳዮች ነው?

አንቀጽ 17 የፌዴራል ሕግ"በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት ማግኘት እንደሚቻል ያረጋግጣል-

1) የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በሚያካሂዱ ድርጅቶች ውስጥ;

2) በትምህርት ተግባራት ላይ የተሰማሩ የውጭ ድርጅቶች (በቤተሰብ ትምህርት እና ራስን ማስተማር)

የደብዳቤው የትምህርት ዓይነት ከቤተሰብ ቅርፅ እና ውጫዊ ጥናቶች እንዴት እንደሚለይ

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በአዲሱ የትምህርት ሕግ መሠረት የደብዳቤው የትምህርት ዓይነት ከቤተሰብ እና ከውጭ ጥናት እንዴት ይለያል?

በዲሴምበር 29, 2012 በፌዴራል ሕግ ውስጥ የትምህርት እና የትምህርት ዓይነቶች ሕጋዊ ደንብ ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (ከዚህ በኋላ የፌዴራል ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በትምህርት ላይ" ተብሎ ይጠራል) ) በእውነቱ አልተለወጠም.

ውጫዊ ምንድን ነው

የፌዴራል ሕግን በማስተዋወቅ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በትምህርት ላይ" እንደዚህ ዓይነቱ የትምህርት ዓይነት እንደ ውጫዊ ጥናት ተጠብቆ ቆይቷል?

ጥያቄዎን ይጠይቁ እና መልስ ያግኙ

ታዋቂ ማብራሪያዎች

ትክክለኛ ቁሳቁሶች

ስለ usperm.ru

ፕሮጀክቱ "ትምህርት ቤት እና ህግ" በ NGO "ሲቪል ተሳትፎ" የሚተገበረው ከሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት ለልማት በተሰጠው እርዳታ በመጠቀም ነው. የሲቪል ማህበረሰብከጁን 2018 እስከ ሰኔ 2019 በፕሬዝዳንታዊ የገንዘብ ድጋፍ ፈንድ የቀረበ።

MOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 11

POSITION

ስለ የትምህርት ዓይነቶች

1. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

ደንቡ የተዘጋጀው በታህሳስ 29 ቀን 2012 በፌዴራል ሕግ ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" የትምህርት ቤት ቻርተር;
ይህ ደንብ የትምህርት ሂደቱን በተለያዩ ቅርጾች ለማደራጀት አጠቃላይ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን (ከዚህ በኋላ ትምህርት ቤት ተብሎ የሚጠራው) በ Tver ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 11 የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም እንቅስቃሴዎችን ይቆጣጠራል።

የትምህርት ዓይነቶች እና የሥልጠና ዓይነቶች

1. ትምህርት ማግኘት ይቻላል፡-

በትምህርት ተቋም ውስጥ: የሙሉ ጊዜ, የትርፍ ሰዓት, የትርፍ ሰዓት;
 ከትምህርት ተቋሙ ውጭ፡ በቤተሰብ ትምህርት እና ራስን በራስ በማስተማር መልክ።

2. የትምህርት መርሃ ግብሮችን በተለያዩ ቅጾች የመማር እድል፡- የሙሉ ጊዜ፣ የትርፍ ሰዓት፣ የትርፍ ሰዓት፣ የቤተሰብ ትምህርት እና ራስን በራስ የማስተማር ሁኔታ በሁሉም የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃዎች ተዘጋጅቶ ተለዋዋጭ የትምህርት ሁኔታን ለመፍጠር ምቹ ሁኔታዎችን ይፈጥራል። ተማሪዎችን በፍላጎታቸው እና በችሎታዎቻቸው መሰረት ለመማር እና ለማዳበር እና ከወላጆቻቸው (የህግ ተወካዮች) ጋር በመስማማት.

3. የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ጥምረት ይፈቀዳል, እንዲሁም በግለሰብ ሥርዓተ-ትምህርት መሰረት የትምህርት ሂደቱን ማደራጀት የመካከለኛ እና የግዛት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ለማለፍ መብት አለው.

4. በልዩ ዋና አጠቃላይ ውስጥ ለሁሉም የትምህርት ዓይነቶች የትምህርት ፕሮግራምየተዋሃደ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ አለ።

5. ትምህርት ቤቱ ለተማሪዎች, ለወላጆቻቸው (የህጋዊ ተወካዮች), የትምህርት ባለሥልጣኖች የግለሰቡን ሕገ-መንግሥታዊ መብቶች አፈፃፀም, የተመረጡትን የትምህርት ዓይነቶች ከዕድሜ ጋር በተያያዙ የልጆች እና የሕክምና አእምሮአዊ ባህሪያት ማክበር. ምክሮች፣ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃን የሚያሟላ የትምህርት ጥራት።

1. ትምህርት በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች የተደራጀው በትምህርት ቤቱ ዋና የትምህርት መርሃ ግብር, የትምህርት ቤቱ ቻርተር, የትምህርት ቤቱን የትምህርት ስልት በሚያንፀባርቅ ስርዓተ-ትምህርት መሰረት ነው. የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ ትምህርት እና ዋናው የትምህርት መርሃ ግብር ከዋናው ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ይዘት ውስጥ ቢያንስ የግዴታ ይይዛል፣ ይህም እያንዳንዱ ተማሪ በደንብ ሊያውቅ ይገባል።

2. አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብሮችን በዚህ ደንብ በተደነገገው ቅፆች ሲማሩ አንድ አዋቂ ዜጋ ወይም ወላጆች (የህጋዊ ተወካዮች) ለአካለ መጠን ያልደረሰ ተማሪ ይህን ደንብ, የትምህርት ዓይነቶችን ሥርዓተ-ትምህርት, የእድገታቸውን መደበኛ ደረጃ መስፈርቶች ማወቅ አለባቸው. , አመላካች ዝርዝርመሰረታዊ ርእሶች, በእያንዳንዱ የትምህርት አይነት የተማሪን እውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች ለመገምገም ደረጃዎች, በተመረጠው ቅፅ ውስጥ የትምህርት ሂደቱን አደረጃጀት የሚቆጣጠሩ ሌሎች ሰነዶች.

3. የአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞችን በሙሉ ጊዜ፣ በትርፍ ሰዓት፣ በትርፍ ጊዜ ቅፆች፣ በቤተሰብ ትምህርት መልክ ወይም ራስን በራስ በማስተማር፣ በግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት መሠረት፣ በትምህርት ቤት ተማሪዎች ስብስብ ውስጥ ተመዝግቧል።

የትምህርት ቤቱ ቅደም ተከተል እና የተማሪው የግል ፋይል በአዋቂ ዜጋ ወይም በወላጆች (ህጋዊ ተወካዮች) በትንሽ ተማሪ ማመልከቻ መሠረት አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራሞችን የመቆጣጠር ዘዴን ያንፀባርቃል። ስለ ተማሪው ሁሉም መረጃዎች በሚመዘገቡበት ክፍል ውስጥ ባለው መጽሔት ውስጥ ገብተዋል ወይም የግለሰብ ጥናቶች መጽሔት ተዘጋጅቷል.

4. በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የተማሪዎች የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ሙሉ በሙሉ የሚከናወነው በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ተቋማት የ 9 ኛ እና 11 ኛ ክፍል ተመራቂዎች ግዛት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ላይ በተደነገገው መሠረት ነው ፣ በፌዴራል አካል የፀደቀው ። አስፈፃሚ ኃይልየማመንጨት ተግባራትን የሚያከናውን የህዝብ ፖሊሲእና ተቆጣጣሪ የህግ ደንብበትምህርት መስክ.

4 . የትርፍ ሰዓት, የትርፍ ጊዜ አጠቃላይ ትምህርት አደረጃጀት.

1. የትርፍ ሰዓት, የትርፍ ሰዓት ትምህርት በ Art. 17, አንቀጽ 2 የፌዴራል ሕግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት ላይ"), የተማሪዎችን ፍላጎቶች እና ችሎታዎች ግምት ውስጥ በማስገባት የአዋቂ ዜጋ ጥያቄ እና ከወላጆች ጋር ስምምነት (" የሕግ ተወካዮች) ለአካለ መጠን ያልደረሱ ተማሪዎች, በትምህርት ቤት ውስጥ አስፈላጊ ሁኔታዎች ተገዢ ናቸው.

2. ትምህርት የሙሉ ጊዜ, የትርፍ ሰዓት, የትርፍ ሰዓት ቅጽ በአንድ የተወሰነ የትምህርት ቤት ክፍል ሥርዓተ ትምህርት በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የስቴት የትምህርት ደረጃዎችን አስገዳጅ ትግበራ ይከናወናል.

3. የአጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብሮችን በሙሉ ጊዜ፣ የትርፍ ሰዓት፣ የትርፍ ሰዓት ቅፅ ሲማር፣ ት/ቤቱ ለተማሪው የሚከተለውን ይሰጣል፡-

የትምህርት ቤቱ አድራሻ መረጃ (ስልኮች ፣ የበይነመረብ ጣቢያ ፣ የኢሜል አድራሻ);
ሥርዓተ ትምህርት;
እቅድ የትምህርት ሥራለአንድ ሴሚስተር ወይም የትምህርት ዓመት;
የመማሪያ መጻሕፍት;
ተግባራዊ ዝርዝር እና የላብራቶሪ ሥራለዝግጅታቸው ምክሮች ጋር;
የሙከራ ወረቀቶችከዲዛይናቸው ናሙናዎች ጋር;
ስራዎችን ለማጠናቀቅ ዘዴያዊ ስብስቦች ዝርዝር.

4. የትርፍ ሰዓት እና የትርፍ ጊዜ ቡድኖች የትምህርት ሂደት ሊደራጁ ይችላሉ:

በመላው የትምህርት ዘመን;
በፈተና ክፍለ ጊዜዎች መልክ.

5. የትርፍ ሰዓት የትምህርት ሂደት, የደብዳቤዎች ቡድንበየትምህርት ዓመቱ በ504 ሰአታት ፍጥነት ተደራጅቷል።

6. በትምህርት አመቱ በሙሉ ለደብዳቤ ቡድኑ የትምህርት ሂደት ሲያደራጁ የተገለጹት የሥልጠና ሰአቶች በየሳምንቱ ከ2-3 የትምህርት ቀናት በእኩል መጠን ይሰራጫሉ ፣ ይህም በርዕሰ መስተዳድሩ ድንጋጌ የፀደቁትን የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂያዊ ህጎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው ። የሩስያ ፌዴሬሽን የንፅህና ዶክተር ዲሴምበር 29, 2010 ቁጥር 189 SanPiN 2.4.2.2821-10 "በአጠቃላይ የትምህርት ተቋም ውስጥ ለትምህርት ሁኔታዎች እና አደረጃጀት የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂ መስፈርቶች."

7. ለደብዳቤ ቡድን ስልጠና በማደራጀት የክፍለ ጊዜ ሁነታ, ለትምህርት አመቱ የቀረቡ የጥናት ሰዓቶች መጠን አይለወጥም. የፈተና ክፍለ ጊዜዎች ብዛት, የቆይታ ጊዜያቸው, ጊዜያቸው የሚወሰነው በትምህርት ቤቱ ነው.

8. የትርፍ ሰዓት፣ የትርፍ ሰዓት፣ የትርፍ ሰዓት የተማሪዎችን መካከለኛ የምስክር ወረቀት የማካሄድ ሂደት፣ ቅጾች እና ውሎች በትምህርት ቤቱ በግል የሚወሰኑ ናቸው።

9. የዚህ ቡድን ተማሪ አመታዊ ውጤቶች በትምህርቱ ውስጥ የተከናወኑትን የፈተና ውጤቶች እና ስራዎች ግምት ውስጥ በማስገባት ይሰጣሉ. የምስክር ወረቀቱ ውጤቶች በመካከለኛው የምስክር ወረቀት መርሃ ግብር መሠረት በተማሪው ማስታወሻ ደብተር ውስጥ በክፍል መጽሔቶች ውስጥ ተመዝግበዋል ።

10. የተደነገገውን የተግባር፣ የላብራቶሪ፣ የፈተና እና የቁጥጥር ስራ በተሳካ ሁኔታ ያጠናቀቁ ተማሪዎች ፈተና እንዲወስዱ ተፈቅዶላቸዋል።

11. በፈተና ክፍለ ጊዜዎች መካከል የመምህራን ምክክር ሊደረግ ይችላል. የምክክር መርሃ ግብሩ በትምህርት ቤቱ ርእሰ መምህር ጸድቋል እና በመረጃ ማቆሚያ (የትምህርት ድህረ ገጽ) ላይ ተለጠፈ። የምክክር ብዛት የሚወሰነው በትምህርት ቤቱ ዕድሎች ነው።

12. ለእያንዳንዱ ተማሪ በሳምንት አንድ የአካዳሚክ ሰዓት ፍጥነት ለተማሪዎች ስልጠና ይዘጋጃል።

13. መካከለኛ የምስክር ወረቀት, ተግባራዊ, ላቦራቶሪ, የምክክር ክፍሎችን ለማካሄድ አጠቃላይ የስልጠና ሰዓቶች እኩል ይሰራጫሉ. ሰዓት የመመደብ መብት ለትምህርት ቤቱ ተሰጥቷል።

14. የትርፍ ሰዓት, የትርፍ ሰዓት ትምህርት ድርጅት, የሚከተሉትን ሰነዶች መጠበቅ አስፈላጊ ነው.

የትምህርት, የምክር እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች መጽሔቶች;
የትምህርት እቅዶች;
የቀን መቁጠሪያ ጥናት መርሃ ግብር;
የክፍሎች የጊዜ ሰሌዳ;
የጊዜ ሰሌዳ እና የፈተና ፕሮቶኮሎች.

15. የትርፍ ሰዓት እና የትርፍ ሰዓት ትምህርት ሰነዶች በትምህርት ቤቱ ውስጥ ለ 3 ዓመታት ተቀምጠዋል።

5. በቤተሰብ ትምህርት መልክ የሥልጠና አደረጃጀት, ራስን ማስተማር.

1. ልጅን በቤተሰብ ትምህርት መልክ, ራስን በራስ በማስተማር መልክ የማስተማር መብት ለሁሉም ወላጆች ተሰጥቷል. ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ልጆች በቤተሰብ ትምህርት መልክ የትምህርትን መልክ ሲመርጡ, ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ስለዚህ ምርጫ በሚኖሩበት ክልል ውስጥ ለሚኖሩት የማዘጋጃ ቤት አውራጃ የአካባቢ ራስን መስተዳደር አካል ያሳውቃሉ.

2. በየትኛውም የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃ ላይ ያሉ ተማሪዎች ወደ ቤተሰብ የትምህርት ዓይነት ማለትም የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ፣ መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት መቀየር ይችላሉ። የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት በራስ-ትምህርት መልክ ሊገኝ ይችላል.

በቤተሰብ ውስጥ ትምህርት የሚያገኙ ተማሪዎች በማንኛውም የትምህርት ደረጃ በወላጆቻቸው (የህግ ተወካዮች) ውሳኔ በትምህርት ቤቱ ትምህርታቸውን የመቀጠል መብት አላቸው።

3. በቤተሰብ ትምህርት መልክ የአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞችን ማዳበር እራሱን የቻለ ወይም በአስተማሪዎች እርዳታ ወይም በወላጆች (የህግ ተወካዮች) እርዳታ ለአካለ መጠን ያልደረሰ ተማሪ, አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራሞችን ማዘጋጀት, ከዚያም መካከለኛውን ማለፍን ያካትታል. እና የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት በትምህርት ቤቱ።

4. በትምህርት ቤቱ እና በትንሽ ተማሪ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) መካከል ያሉ ግንኙነቶች በስምምነት ቁጥጥር ይደረግባቸዋል። ኮንትራቱ ተማሪው በቤተሰብ ውስጥ አጠቃላይ ትምህርት የሚቀበልበትን የትምህርት መርሃ ግብር ፣ በስርዓተ-ትምህርቱ ርዕሰ ጉዳዮች ውስጥ መካከለኛ የምስክር ወረቀት ለማካሄድ ቅጾች እና ውሎች ፣ ተግባራዊ እና የላቦራቶሪ ስራዎችን ለማከናወን ውሎችን ይገልጻል ።

5. ትምህርት ቤቱ በውሉ መሰረት ለተማሪው የመማሪያ መጽሀፍትን እና ሌሎች በጥናት ወቅት በት / ቤቱ ቤተ-መጽሐፍት ውስጥ በነጻ የሚገኙ ጽሑፎችን ይሰጣል; ለአጠቃላይ ትምህርታዊ ፕሮግራሞች እድገት አስፈላጊ የሆነውን ዘዴያዊ እና የማማከር እገዛን ለተማሪው ይሰጣል።

6. ላቦራቶሪ ለማከናወን እና ተግባራዊ ሥራምክር ማግኘት እና ዘዴያዊ እርዳታ, መካከለኛውን የምስክር ወረቀት በማለፍ, ተማሪው እንዲማር, የተግባር እና ሌሎች የላቦራቶሪ እና የተግባር ስራዎችን ለማከናወን ቀነ-ገደቦች ጋር የሚዛመዱ ክፍሎችን, በትምህርት ቤቱ መርሃ ግብር መሰረት በሙሉ ጊዜ ጊዜያዊ ምስክርነት በማካሄድ.

7. በአንደኛ ደረጃ, በመሠረታዊ አጠቃላይ, በሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብሮች ውስጥ የተማሪው መካከለኛ ምስክርነት በቤተሰብ ትምህርት መልክ በሚማርበት ጊዜ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች እና በአፈፃፀሙ መርሃ ግብር መሰረት ይከናወናል.

የግምገማው ውጤቶች በክፍል ውስጥ ይመዘገባሉ እና ኤሌክትሮኒክ መጽሔቶችእና የተማሪ ማስታወሻ ደብተር.

በተመሳሳይ ጊዜ, በራስ-ትምህርት ወይም በቤተሰብ ትምህርት መልክ የሚማሩ ልጆች የመካከለኛ እና የግዛት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት በውጭ ማለፍ ይችላሉ.

የውጭ ተማሪዎች፣ በተራው፣ የመካከለኛ እና የግዛት የመጨረሻ ማረጋገጫን ለማለፍ በትምህርት ድርጅት ውስጥ የተመዘገቡ ሰዎች ናቸው።

8. የተማሪን ወደ ቀጣዩ ክፍል ማዛወር የሚከናወነው በመካከለኛው የምስክር ወረቀት ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ በትምህርት ቤቱ የመምህራን ምክር ቤት ውሳኔ ነው።

9. ለአካለ መጠን ያልደረሰ ተማሪ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) በምክክር እና በመካከለኛ የምስክር ወረቀት ላይ ሊገኙ ይችላሉ እና ስለ አጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞች የተማሪው የሊቃውንት ደረጃ በጽሁፍ ማሳወቅ አለባቸው።

10. ለአካለ መጠን ያልደረሰ ተማሪ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ካላቀረቡ ትምህርት ቤቱ ውሉን የማቋረጥ መብት አለው፡-

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሰረት በስምምነቱ የተገለጹትን አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራሞች ተማሪው በጊዜው ማደግ;
የተማሪው በትምህርት ቤት መገኘት በስምምነቱ ይገለጻልየላቦራቶሪ እና ተግባራዊ ስራዎችን ለማከናወን, መካከለኛ እና የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ማለፍ.

11. በቤተሰብ ውስጥ ለአካለ መጠን ያልደረሰ ልጅ አስተዳደግ እና ትምህርት ውስጥ የተሳተፉ ወላጆች (የህግ ተወካዮች) በፌዴራል ደረጃዎች የሚወሰኑት በትምህርት ቤቱ ተጓዳኝ የትምህርት ደረጃ የእያንዳንዱ ልጅ የትምህርት ወጪ መጠን ውስጥ ገንዘብ ይከፈላሉ ። ክፍያዎች የሚከፈሉት ከትምህርት ቤቱ መስራች በጀት በህጉ መሰረት በመሥራች በተቋቋመው መንገድ ነው።

12. ከተከፈለው በላይ ቤተሰቡ ያወጡት ተጨማሪ ወጪዎች ገንዘብበወላጆች (እነሱን በሚተኩ ሰዎች) ይሸፈናሉ.

6. በግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት (IEP) ላይ የተመሰረተ የትምህርት ሂደት አደረጃጀት.

1. የ IEP ሥልጠና የጀመረው ተማሪዎች የተጨማሪ ትምህርታቸውን ሞዴል እንዲመርጡ፣ የትምህርትን ግለሰባዊነትን በማረጋገጥ እና የተማሪዎችን የግንዛቤ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች በተሻለ ሁኔታ በማርካት ፣ እንደ የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት እድሎችን ለመጨመር ሁኔታዎችን ለመፍጠር ነው። የአንድ የተወሰነ ተማሪ ባህሪያትን እና የትምህርት ፍላጎቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት ተዘጋጅቷል.

2. በትምህርት ቤት ውስጥ በግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት መሰረት ለትምህርት አደረጃጀት, የሚከተሉት ሁኔታዎች ሊኖሩ ይገባል-ሰራተኞች, ይዘት, ቁሳቁስ, ስነ-ልቦና (የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች በ IEP መሰረት ለመማር ዝግጁነት).

3. በ IEP ላይ ስልጠና ለተማሪዎች ሊዘጋጅ ይችላል፡-

ከ ከፍተኛ ዲግሪመርሃግብሮችን በማስተዳደር ስኬት (ለምሳሌ ልዩ ስልጠና ሲያደራጁ);
በትምህርት ቤት ውስጥ የማያቋርጥ ማስተካከያ እና በትልቅ የልጆች ቡድን ውስጥ የትምህርት ፕሮግራሞችን ሁኔታ ለመቆጣጠር አለመቻል;
በቤተሰብ ትምህርት መልክ ትምህርት መቀበል, ራስን ማስተማር, የደብዳቤ ቅፅ;
ለጤና;
በሌሎች ምክንያቶች.

4. በመሰናዶ ደረጃ, በትምህርታዊ ሂደቱ የይዘት ገጽታ, የልዩነት ደረጃዎች ተለይተዋል, ይህም የግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት ለማዘጋጀት መሰረት ነው.

5. የዝግጅት ደረጃየጥናት ቡድኖችን ብዛት (በተማሪዎቹ ምርጫ ላይ በመመስረት) አስፈላጊውን የሰው ኃይል ፍላጎት እና ምደባቸውን በመወሰን ያበቃል።

6. በድርጅታዊ ደረጃ የግለሰብ መርሃ ግብር ተዘጋጅቷል, ለዚህም በጥናት ቡድኖች ውስጥ, የሳምንቱ ቀናት ምንም ይሁን ምን, የመማሪያዎች ጥምረት ይገነባል, በዚህ ውስጥ ትልቁ ቁጥርተማሪዎች.

ሁሉም ተማሪዎች የሚሳተፉባቸው ትምህርቶች በ 3 ኛ ፣ 4 ኛ ፣ 5 ኛ ክፍሎች ይከፈላሉ ። ሁሉም ተማሪዎች የማይገኙበት - ለ 1 ኛ, 2 ኛ, 6 ኛ ትምህርቶች.

7. በትምህርት ቤቱ የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት የትግበራ ደረጃ ላይ የተማሪዎችን የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት ለመከታተል እና ለማረም የእያንዳንዱ የትምህርት ዓይነት ይዘት በስልጠና ሞጁሎች የተከፋፈለ ሲሆን ጥናታቸው በፈተና ወይም ያበቃል. የመቆጣጠሪያ ሥራ.

የፈተና እና የፈተና ውጤቶች በመግለጫዎች እና ፕሮቶኮሎች ውስጥ ይመዘገባሉ.

8. በመተንተን ደረጃ, የግለሰብ ስርዓተ-ትምህርትን አፈፃፀም ላይ ያለው ሥራ ውጤት በትምህርታዊ ምክር ቤት, ሳይንሳዊ እና ዘዴዊ ማህበራት, የወላጅ ስብሰባዎች, የተማሪዎች ስብሰባዎች ላይ ውይይት ይደረጋል. የችግሮች ትንተና ማጠቃለያና የውይይት ዉጤቶችን ታሳቢ በማድረግ ለቀጣይ የትምህርት ዘመን በግል ሥርዓተ ትምህርትና የዕቅድ ሥራዎችን የማደራጀት ሂደት እየተስተካከለ ነዉ።

www.school.tver.ru

የትርፍ ሰዓት ትምህርት በትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት እንዴት ይዘጋጃል? የርቀት ትምህርት ተማሪዎች ሥርዓተ ትምህርቱ በምን መደበኛ ሰነዶች ተዘጋጅቷል? ወላጆች ለርቀት ትምህርት ምን ሰነዶች ማቅረብ አለባቸው?

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በአንደኛ ደረጃ፣ በመሠረታዊ አጠቃላይ እና በሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ የትምህርት ደረጃ ውስጥ የተካተቱት ደንቦች ከሌሉ እንደ ተገቢው ቅፅ ላይ በመመስረት የትምህርት ድርጅት ለእሱ የተቋቋሙትን ስልጣኖች በአንቀጾች ውስጥ የመጠቀም መብት አለው ። 28 እና 30 ህጉ በትምህርት ላይ BEP ን በማዘጋጀት እና በማፅደቅ ፣ የመማሪያ ክፍሎችን ፣ ዘዴዎችን እና የሥልጠና ዘዴዎችን ፣ ቅጾችን ፣ የወቅቱን ቁጥጥር እና የመካከለኛ የምስክር ወረቀት ድግግሞሽን በማቋቋም።

ስለዚህ፣ በትምህርት ቤት የርቀት ትምህርት ሥርዓተ-ትምህርት በፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ መሠረት የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት ማዘጋጀትን ያመለክታል። በ Art. 34 የፌደራል ህግ እ.ኤ.አ. ታኅሣሥ 29 ቀን 2012 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት"

የግለሰብ ሥርዓተ-ትምህርት የአንድ የተወሰነ ተማሪ ባህሪያትን እና ትምህርታዊ ፍላጎቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ይዘቱን በግለሰባዊነት ላይ በመመስረት የትምህርት መርሃ ግብር ማሳደግን ያረጋግጣል ።
ተማሪዎች በተጠናከረው የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ የተፋጠነ ትምህርትን ጨምሮ በግለሰብ ሥርዓተ-ትምህርት መሰረት የመማር መብት ተሰጥቷቸዋል። በአካባቢው ደንቦች በተደነገገው መንገድ;
ተማሪዎች ትምህርትን መከታተል፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግን ጨምሮ የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት እንዲያሟሉ ይጠበቅባቸዋል ራስን ማሰልጠንለክፍሎች, የአስተማሪውን ተግባራት ለማሟላት.

ተማሪው እየተማረበት ያለው የትምህርት ቤቱ ዋና ትምህርታዊ መርሃ ግብር ሥርዓተ ትምህርት እንደ መሠረት ይወሰዳል። የጥናት ፎርም ምንም ይሁን ምን, ዋናው የትምህርት መርሃ ግብር ሙሉ በሙሉ የተካነ መሆን አለበት.(የህግ ቁጥር 273-FZ ክፍል 7, አንቀጽ 28). ስለዚህ አስፈላጊ ነው:

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ወይም በፌዴራል አካላት መሠረት በስርዓተ ትምህርቱ የተቋቋመውን የጥናት ሰዓት ብዛት ሙሉ በሙሉ ተግባራዊ ለማድረግ ከአስተማሪ ጋር የክፍል መቶኛን እና የተማሪውን ገለልተኛ ሥራ እንደ የትምህርት ዓይነት ይወስኑ።
አቅርብ ገለልተኛ ሥራተማሪ የማስተማሪያ ቁሳቁሶችእና (ወይም) የኤሌክትሮኒክስ የትምህርት መርጃዎች (EER) እና (ወይም) ሌሎች የማስተማሪያ መርጃዎች፣ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች።
የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት መገንባት የሚከናወነው በግለሰብ ችሎታዎች እና ፍላጎቶች ላይ በመመስረት ነው. በዚህ መሠረት የተፋጠነ ትምህርት ላለው ልጅ የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት ማዘጋጀት የአካል ጉዳተኛ ልጅን (የ PMPK ምክሮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት) ከግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት ይለያል. ስለዚህ, የግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት ሲዘጋጅ, አስፈላጊ ነው:

የትምህርትን ቅርፅ ይወስኑ (ስለ ትምህርት ቅፅ ምርጫ ወይም ስለ የትምህርት ዓይነቶች እና (ወይም) ትምህርት ጥምረት ከወላጆች የተሰጠ መግለጫ ካለ)።
ዋናውን የትምህርት መርሃ ግብር ለመቆጣጠር ጊዜን ይወስኑ (የተፋጠነ ትምህርት ወይም በተቃራኒው በ GEF LLC ፣ GEF SOO ፣ GEF የአእምሮ እክል ላለባቸው ልጆች የተሰጠው የጥናት ጊዜ መጨመር)። ለምሳሌ, የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት የማግኘት ጊዜ ሁለት ዓመት ነው, እና ላሉት ሰዎች አካል ጉዳተኛጤና እና አካል ጉዳተኞች በተስተካከሉ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት መርሃ ግብሮች መሠረት ሲማሩ ፣ እና ዋናውን የትምህርት መርሃ ግብር በትርፍ ሰዓት ወይም በትርፍ ጊዜ ለሚማሩ ተማሪዎች ፣ የተተገበሩ ቢሆኑም የትምህርት ቴክኖሎጂዎች, ከአንድ አመት ባልበለጠ ጊዜ ይጨምራል (በግንቦት 17, 2012 ቁጥር 413 በሩሲያ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ የጸደቀው የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አንቀጽ 2).
የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት የታቀደበትን ቀን ግምት ውስጥ በማስገባት የመካከለኛ የምስክር ወረቀት ድግግሞሽ እና ቅጾችን ይወስኑ.
በግለሰብ ሥርዓተ-ትምህርት መሰረት ዋናውን የትምህርት መርሃ ግብር ማሳደግ ላይ የቁጥጥር ዘዴዎችን እና የቁጥጥር ዘዴዎችን, ስልታዊ እና አስተዳደራዊ ዘዴዎችን ይወስኑ.

ከወላጆች የትምህርትን ቅርፅ ለመለወጥ, የጽሁፍ ማመልከቻ ማቅረብ በቂ ነው. ለአካለ መጠን ያልደረሰ ተማሪ በወላጆች (የህግ ተወካዮች) የአጠቃላይ ትምህርት እና የትምህርት ዓይነት ሲመርጡ የልጁ አስተያየት ግምት ውስጥ ያስገባል (አንቀጽ 7, ክፍል 1, አንቀጽ 3, አንቀጽ 1, ክፍል 3, አንቀጽ 44). , ክፍል 4, አንቀጽ 65 የህግ ቁጥር 273- FZ). በትምህርት ላይ ባለው ሕግ መሠረት የትምህርት ደብዳቤን ለመምረጥ የተለየ የሰነዶች ዝርዝር ለማቅረብ ምንም መስፈርቶች የሉም።

"የትምህርት ድርጅት አስተዳደር" የሚለውን መጽሐፍ በ pdf ቅርጸት አውርድ >>>

የትርፍ ሰዓት እና ከሥነ-ሥርዓት ውጭ የትምህርት ዓይነቶች ሥርዓተ-ትምህርት እንዴት ይዘጋጃሉ?

በርዕሱ ላይ ጥያቄ-መልስ

በ Art. 17 የፌዴራል ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት ላይ", ፍላጎቶች, ችሎታዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት እና ተማሪዎች ጋር አስተማሪ የግዴታ ክፍሎች መጠን ላይ በመመስረት, የትምህርት እንቅስቃሴዎች ላይ የተሰማሩ ድርጅቶች ውስጥ ስልጠና, ውስጥ ይካሄዳል. የሙሉ ጊዜ፣ የትርፍ ሰዓት ወይም የትርፍ ሰዓት ቅጽ። የትርፍ ሰዓት ወይም የትርፍ ጊዜ ቅጾች ሥርዓተ-ትምህርት ሲዘጋጁ ምን ዓይነት የቁጥጥር ሰነዶች መከተል አለባቸው?

በሕግ አውጭው ደረጃ, የለም ሕጋዊ ድርጊቶች, የትርፍ ሰዓት እና የትርፍ ሰዓት ትምህርት ሥርዓተ-ትምህርትን የማዘጋጀት ሂደትን ይቆጣጠራል.

ክፍል 2 Art. 17 የፌዴራል ሕግ ቁጥር 273-FZ የሚከተሉትን የትምህርት ዓይነቶች ያዘጋጃል-የሙሉ ጊዜ, የትርፍ ሰዓት ወይም የትርፍ ጊዜ ቅጾች. በተመሳሳይ ጊዜ, በ Art 4 ክፍል መሠረት. 17 የፌዴራል ሕግ ቁጥር 273-FZ, የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች እና የትምህርት ዓይነቶች ጥምረት ይፈቀዳል.

በ OO ውስጥ የትምህርት ዓይነቶች በጥናት ሰዓት ብዛት ይለያያሉ ፣ ይህም በተማሪዎች እና በመምህራን መካከል ዋና ዋና የትምህርት መርሃ ግብሮችን በመቆጣጠር ሂደት ውስጥ ቀጥተኛ መስተጋብር እንዲኖር ያደርጋል ።

በአንቀጽ 5 ክፍል 5 መሠረት. 17 የፌዴራል ሕግ ታህሳስ 29 ቀን 2012 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት ላይ", የትምህርት ዓይነቶች እና የትምህርት ዓይነቶች ለዋናው የትምህርት መርሃ ግብር ለእያንዳንዱ የትምህርት ደረጃ, ሙያ, ልዩ እና አካባቢ . ስልጠናው የሚወሰነው በሚመለከታቸው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች፣ የትምህርት ደረጃዎች ነው።

ምሳሌ አብነት በትምህርት ሥርዓት ውስጥ ቀርቧል (ለግምገማ፣ አገናኙን ተከተል)

ለትምህርት ተቋማት መሪዎች ምርጥ ቁሳቁሶች ምርጫ.

"የትምህርት ድርጅት አስተዳደር" የሚለውን መጽሐፍ በ pdf ቅርጸት አውርድ >>>

በአዲሱ የትምህርት ህግ መሰረት የሙሉ ጊዜ የትርፍ ሰዓት ትምህርት በትምህርት ቤት

ወጣት አስተማሪዎች በትምህርት ቤት እንዴት ማቆየት ይቻላል?

ወጣት መምህራንን በሁሉም መንገድ በገንዘብ ማነቃቃት ያስፈልጋል።

ልምድ ያላቸውን ወጣት አማካሪዎችን መመደብ ተገቢ ነው።

በቡድኑ ውስጥ ተስማሚ የሆነ የስነ-ልቦና ማይክሮ አየር ሁኔታ መፍጠር አስፈላጊ ነው

ማንም መያዝ አያስፈልግም

የአሁኑ ቁጥር

አዲሱ የምስክር ወረቀት ሞዴል መምህራን በሙያ እንዲያድጉ ያልተገደበ እድሎችን ይከፍታል።

በሚቀጥለው እትም በአስተማሪው ጋዜጣ ላይ ያንብቡ

"ዛሬ ስለ ትምህርት ግለሰባዊነት, የቅጂ መብት ያላቸው ፕሮግራሞችን ስለመፍጠር አስፈላጊነት, እያንዳንዱ ልጅ ልዩ ግለሰብ ስለመሆኑ ብዙ እንነጋገራለን. እና ከዚያ ለአስተማሪዎች ሁሉም ቃላት ፣ ቃላት ፣ ቃላት ናቸው ። አብዛኞቹ አስተማሪዎች ወላጆች ምንም የትምህርት ፍላጎት እንደሌላቸው ያምናሉ። " - ከ ልዩ ቃለ መጠይቅቭላድሚር ሶብኪን ፣ ዶ. ሳይኮሎጂካል ሳይንሶች, የሩሲያ የትምህርት አካዳሚ የትምህርት አስተዳደር ተቋም የሶሺዮሎጂ ትምህርት ማዕከል ኃላፊ.

በመንገድ ላይ ወይም በሣር ሜዳ ላይ በአንድ ሰው የተተወ ውሸቶች የፕላስቲክ ጠርሙስወይም ፕላስቲክ ከረጢት. ምን መደረግ አለበት? ያንሱ እና በአቅራቢያው ወዳለው ማጠራቀሚያ ውስጥ ይጣሉት. በእርግጥ ለብዙ ችግሮች መፍትሔው ከውጭ ሲታይ በጣም ግልጽ ይመስላል. ግን ይህ በ ውስጥ ብቻ ነው። በአጠቃላይ. እና በተለይ? መልሱ በቫዲም መለሽኮ ቁሳቁስ ውስጥ ነው.

ዛሬ በብዙ መንደሮች ክለቦች እና ቤተመጻሕፍት ሲዘጉ የባህል ማዕከል ብቻ ትምህርት ቤቱ ሆኖ ቀርቷል። ልጆች ለእውቀት እዚህ ይመጣሉ ፣ እና አዋቂዎች ለግንኙነት እና ቌንጆ ትዝታ. ስለዚህ የሶስኖቭስካያ የገጠር ትምህርት ቤት ዳይሬክተር ማሪና ማካሮቫ እንደተናገሩት አንድ ሰው ምን ያህል የገጠር ተማሪዎች ወደ ዩኒቨርሲቲዎች እንደገቡ ሳይሆን በመንደሩ እድገት ላይ ተጽዕኖ እንዳሳደሩ መኩራት አለበት ።

የእኛ መተግበሪያዎች

በሌሉበት መማር ይፈልጋሉ? ትምህርት ቤቱ እምቢ የማለት መብት የለውም!

“የውጭ ተማሪዎች” እና “የትርፍ ጊዜ ተማሪዎች” ሁሉም መዘዞች ያላቸው የትምህርት ቤቱ ሙሉ ተማሪዎች ናቸው።

በንድፈ ሀሳብ ነው። በተግባር ግን ሁሉም ትምህርት ቤቶች የትርፍ ሰዓት ወይም የትርፍ ሰዓት የትምህርት ዓይነቶችን ለማደራጀት ዝግጁ አይደሉም። እንዴት? ምክንያቱም የአብዛኛዎቹ የትምህርት ድርጅቶች አካል ሰነዶች (ቻርተር፣ ደንቦች እና ሌሎች አካባቢያዊ ድርጊቶች) ከአዲሱ ህግ እና ከፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች ጋር አልተጣመሩም። የአብዛኞቹ ትምህርት ቤቶች አመራር ለውጦችን ለማድረግ ለምን አይቸኩሉም? ምክንያቱም እስካሁን በእነዚህ ትምህርት ቤቶች ልጆችን ወደ የትርፍ ሰዓት ወይም የትርፍ ሰዓት ቅጾች ለማዛወር ፈቃደኛ የሆኑ ሰዎች የሉም። ምንም ማስታወቂያዎች የሉም - ምንም ለውጦች አይኖሩም. የገበያ መርህ በትምህርት ውስጥ ይሰራል፡ ፍላጎት አቅርቦትን ይፈጥራል። ለምን አመልካቾች እንደሌሉ መረዳት ይቻላል. አብዛኛዎቹ ወላጆች ስለ አዲስ የትምህርት ዓይነቶች አያውቁም, ስለእነሱ እንኳን አያውቁም. በአብዛኛዎቹ ሩሲያውያን አእምሮ ውስጥ የ "ተዛማጅነት" ጽንሰ-ሐሳብ ከማግኘት ጋር ብቻ የተያያዘ ነው ከፍተኛ ትምህርት. የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋማት አዲስ ቅጾችን አያስተዋውቁም, በወላጅ ስብሰባዎች ላይ ብዙም አያስተዋውቁ. ለምን እንደሆነም ግልጽ ነው። ቢያንስ አንድ መግለጫ ከታየ ለዓመታት የተቋቋመውን የተለመደውን ስርዓት መቀየር አስፈላጊ ይሆናል. ማንም ሰው ተጨማሪ ራስ ምታት አያስፈልገውም - ዳይሬክተሩ እና ምክትሎቹ ቀድሞውኑ ብዙ ችግር አለባቸው.

ከዚህ ቀደም, የማይፈልጉ ወይም በሆነ ምክንያት የሙሉ ጊዜ መማር የማይችሉ ልጆች በቀላሉ ወደ ምሽት (ፈረቃ) ትምህርት ቤት ይላካሉ. የምሽት ትምህርት ቤቶች ልዩ ፈቃድ ነበራቸው - በሌሉበት ለመማር ፈቃድ። አሁን, ወደ ፍቃዱ አባሪ ውስጥ, የትምህርት ደረጃ ብቻ ነው የተገለፀው እና ስለ ደረሰኙ መልክ ምንም ቃል የለም. በአብዛኛዎቹ ክልሎች የማታ (ፈረቃ) ትምህርት ቤቶች የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ድርጅቶች አካል ሆኑ እና መዋቅራዊ ክፍፍላቸው ሆነዋል። እነዚህ የተዋሃዱ ትምህርት ቤቶች (አሁን "የትምህርት ማእከላት" እየተባሉ) በተዋሃዱ ሰነዶች ላይ ለውጥ በማድረግ በመጀመሪያዎቹ በሦስቱም ቅጾች መሥራት የጀመሩት።

የማታ (ፈረቃ) ትምህርት ቤቶች ሁኔታ ለውጥ አወንታዊ ለውጦችን አምጥቷል? ከየትኛውም ቦታ ሩቅ።

የማታ ትምህርት ቤቶች ሥርዓተ ትምህርት ምንጊዜም ሲቀንስ በተለይም በደብዳቤ ትምህርት (በ FSIN ሥርዓት ውስጥ ያሉ ሁሉም ትምህርት ቤቶች ማለት ይቻላል) እንደሚሠሩበት ይታወቃል፣ የገንዘብ ድጋፍ ደግሞ በቀን ትምህርት ቤቶች 0.65 ነበር። በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መሠረት ቀደም ሲል ያልተማሩ ትምህርቶች በሥርዓተ ትምህርቱ ውስጥ ሲካተቱ፡ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት፣ ሙዚቃ፣ የጥበብ ጥበብ፣ የሕይወት ደህንነት ትምህርት ቤቶች አዳዲስ ስፔሻሊስቶችን መቅጠር ወይም የነባርን የሥራ ጫና መጨመር ነበረባቸው፣ ነገር ግን የገንዘብ ድጋፍ ደረጃው ተመሳሳይ ሆኖ ቆይቷል።

የፈረቃ ትምህርት ቤት የአጠቃላይ ትምህርት ትምህርት ቤት አካል ከሆነ፣ የገንዘብ ድጎማው ይጨምራል ብሎ ማሰብ ምክንያታዊ ነው። ግን ያ በቲዎሪ ውስጥ ነው። በተግባራዊ ሁኔታ ፋይናንስ እንደ አንድ የተወሰነ ክልል በጀት ላይ በመመስረት በተለየ ሁኔታ ይደራጃል.

ከትምህርት ማእከላት በተጨማሪ የውስጥ ትምህርት ቤት ሰነዶች አንዳንድ የገጠር ትምህርት ቤቶችን ከአዲሱ ህግ እና ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች ጋር ያመጣሉ. በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, እነሱም, ወደዚህ በጣም አስፈላጊ በሆነ አስፈላጊነት ተገፋፍተዋል. ከሩቅ ሰፈሮች ልጆችን ማጓጓዝ ብዙውን ጊዜ ከችግር ጋር የተቆራኘ መሆኑ ምስጢር አይደለም ቴክኒካዊ ቅደም ተከተልከጊዜ ወደ ጊዜ ትምህርት ቤቶች የነዳጅ እጥረት, የአሽከርካሪው ሕመም ወይም የቴክኒክ ብልሽትአውቶቡስ. እና እነዚያ ብቻ አይደሉም። ብዙ ጉዳዮችን አውቃለሁ የትምህርት ቤት አውቶብስ አብሮ አስተማሪ ያለው ከ6-30 ጥዋት ለአንድ ተማሪ ነጠላ ከትምህርት ቤቱ 25-28 ኪሎ ሜትር ርቀት ላይ ወዳለ መንደር ሲሄድ። አሽከርካሪው አንድ ተማሪ ሳይታጀብ የመሸከም መብት የለውም። ስለዚህ መምህራኑ ጎህ ሲቀድ ተሰልፈው፣ በቂ እንቅልፍ ሳያገኙ፣ አንድ ተማሪ ለማንሳት ሲሉ የጠዋት የቤት ውስጥ ሥራዎችን መተው አለባቸው። በተጨማሪም ይህ ግዴታ በገጠር ትምህርት ቤት መምህራን መካከል የተከፋፈለው ብዙውን ጊዜ የሚከፈል አይደለም. ዳይሬክተሩ በቀላሉ “ምን ማድረግ አለባችሁ ባልደረቦች? ካልተሸከምን አንድ ነፍስ እና በዚህ መሠረት የገንዘብ ድጋፍ እናጣለን. ቁጥሩ ይቀንሳል።" ከሞላ ጎደል ሁሉም የገጠር ትምህርት ቤቶች የመዘጋት ስጋት ስላጋጠማቸው እና አስተማሪዎች ከሥራቸው የማጣት ተስፋ ስላላቸው ማንም የሚቃወመው የለም። ብዙ ደስታ ከሌለ አስተማሪዎች ለአስፈላጊነቱ ይገዛሉ። እንደዚህ ላሉት ጉዳዮች የትርፍ ሰዓት ትምህርት መዳን ነው። ከሩቅ የሚኖር ልጅ በየቀኑ ማሳደግ አይቻልም, ግን በሳምንት አንድ ጊዜ እንበል - ለምክር እና የማረጋገጫ ሥራእና የትምህርት ቤት ዝግጅቶች.

በተጨማሪም, መንገዱን የማይታገሡ ልጆች አሉ, በተለይም ወጣ ገባ ከሆነ, እብጠቶች እና ጉድጓዶች (ይህ, ወዮ, በክፍለ ሀገሩ ውስጥ ያልተለመደ ነው). ልጁን በግማሽ ሞቶ ወደ ትምህርት ቤት ያመጡታል, መማር የማይችል, በሦስተኛው ትምህርት ቀስ በቀስ ወደ አእምሮው ይመለሳል, እና ከአራተኛው በኋላ እንደገና ተመሳሳይ የመንገድ ስቃይ ይቋቋማል. ወላጆች የድንጋይ ልብ የላቸውም, በማንኛውም ሰበብ ህፃኑን እቤት ውስጥ ይጥላሉ. እንደዚህ አይነት ችግር ላጋጠማቸው ቤተሰቦች የደብዳቤ ቅጹ በጣም ተቀባይነት ያለው መውጫ መንገድ ነው። የርቀት ትምህርት እንዲሁ አማራጭ ይሆናል ፣ ግን የበይነመረብ ፍጥነት የሩሲያ መንደሮች, ትላልቅ ሰዎች እንኳን, ተራ ነዋሪዎችን ብቻ ሳይሆን የትምህርት ቤት መሪዎችን እንኳን ሳይቀር ስካይፕን እንዲጠቀሙ አይፈቅድም. ያለ ጥርጥር ለ የርቀት ትምህርትለወደፊቱ, ግን ለአብዛኞቹ የገጠር ትምህርት ቤቶች በቅርቡ አይመጣም.

ግን ወደ ተጠቀሰው ርዕስ እንመለስ። ባለፈው ርዕስ ላይ በዝርዝር ከጻፍነው እንደ “የቤተሰብ ልጆች” በተቃራኒ፣ “የደብዳቤ ተማሪዎች” እና “የትርፍ ጊዜ ተማሪዎች” ሁሉም የተከተለውን ውጤት ያመጡ የትምህርት ቤቱ ሙሉ ተማሪዎች ናቸው። ትምህርት ቤቱ ለዕድገታቸው, ለእድገታቸው, ሁሉንም አስፈላጊ ምክሮችን ይሰጣል, ያቀርባል የትምህርት ቁሳቁስ, ምርመራዎችን ያካሂዳል, ወዘተ. እያንዳንዱ "የደብዳቤ ተማሪ" ጠባቂ እና አስተማሪዎች ከእሱ ጋር የተያያዙ ናቸው. ለሁለቱም "የሙሉ ጊዜ ተማሪዎች" እና "የትርፍ ጊዜ ተማሪዎች" የስቴት የትምህርት ደረጃ ተግባራዊ ይሆናል, "የትርፍ ጊዜ ተማሪዎች" ትምህርት, እንዲሁም የሙሉ ጊዜ ተማሪዎች, በመስራቹ የገንዘብ ድጋፍ የሚደረግላቸው. ብቸኛው ልዩነት የትርፍ ሰዓት እና የትርፍ ሰዓት ቅፆች ያሉ ተማሪዎች የአጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብሩን በግለሰብ እቅድ መሰረት መቆጣጠር ነው. የትርፍ ሰዓት እና የትርፍ ጊዜ ፎርሞች የትምህርት አደረጃጀት የራሱ ባህሪያት አለው, ምንም እንኳን በስርዓተ-ትምህርት, በክፍል መርሃ ግብር, በትምህርታዊ ፕሮግራሞች እና በመምህራን የስራ መርሃ ግብሮች የተደነገገ ቢሆንም.

የሙሉ ጊዜ እና የትርፍ ሰዓት የሥልጠና አደረጃጀት ደንብ ጥቂት ነጥቦች እዚህ አሉ።

» ስለ ተማሪዎች, የትምህርት ፕሮግራሞችን በሙሉ ጊዜ መቆጣጠር — የደብዳቤ ልውውጥ ወይም በደብዳቤ ቅጽ ፣ በወላጆች ጥያቄ ወደ የሙሉ ጊዜ ትምህርት ሊተላለፍ ይችላል ( ሸ የሕግ ተወካዮች)። ከማመልከቻው ጋር, የትምህርት ፕሮግራሞችን እድገት የሚያረጋግጡ ሰነዶች ገብተዋል. ኤም በትምህርት ተቋማት ውስጥ በቤተሰብ ትምህርት መልክ ከጥናቱ በፊት ላለው ጊዜ ሰነዶችን ማቅረብ ይቻላል የውጭ ሀገራት. ሰነዶች በማይኖሩበት ጊዜ የእድገት ደረጃ አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራሞች ይከናወናሉ ትምህርት ቤት የሂደቱን, የርእሰ ጉዳዮችን ዝርዝር, የማለፊያ የምርመራ የምስክር ወረቀት ቅጾችን እና ቅጾችን የሚወስን በአስተዳደር ሰነድ ላይ ተልእኮ.

ተማሪዎችን ለመመዝገብ ወይም ለማዛወር ማመልከቻ ሲቀበሉ የትርፍ ሰዓት ወይም ስለ የትርፍ ሰዓት ትምህርት የትምህርት ተቋም የተማሪዎችን ወላጆች (የህግ ተወካዮች) የምስክርነት ሂደትን (መካከለኛ እና ክፍለ ሀገር (የመጨረሻ)) የማወቅ ግዴታ አለበት ። እና የትምህርት ፕሮግራሞች.

የትምህርት ፕሮግራሞችን ለማዳበር የትምህርት ሰአታት በስርአተ ትምህርቱ መሰረት የተማሪውን ፍላጎት እና አቅም ግምት ውስጥ በማስገባት በትምህርት ቀናት ውስጥ ይሰራጫሉ. ፈተናዎች እና ፈተናዎች የሚከናወኑት በስርዓተ ትምህርቱ በተመደበው ሰዓት ወጪ ነው። የፈተናዎች ብዛት የሚወሰነው ከትምህርት ተቋሙ አስተዳደር ጋር በመስማማት በአስተማሪው ነው. የፈተናዎች ቅጾች በአስተማሪው ይወሰናሉ. የክፍሎች, የፈተናዎች እና የፈተናዎች መርሃ ግብር በትምህርት ተቋሙ ኃላፊ ትዕዛዝ ጸድቋል.

ትምህርት ቤቱ ቢያንስ በ9 ሰዎች ክፍሎችን (ቡድኖችን) ይከፍታል። ከ 9 ተማሪዎች በታች በሆነ ክፍል (ቡድን) ውስጥ ሲመዘገቡ, የአጠቃላይ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮችን ማዘጋጀት በግለሰብ እቅድ መሰረት ይከናወናል, በየሳምንቱ የማስተማር ሰአታት ቁጥር ለእያንዳንዱ ተማሪ በ 1 የትምህርት ሰአት መጠን ይዘጋጃል. ፒ በቡድኑ ውስጥ 16 ወይም ከዚያ በላይ ሰዎች ካሉ፣ ለተጨማሪ 72 የስልጠና ሰዓታት ተመድቧል የግለሰብ ምክክር. መካከለኛ የምስክር ወረቀት, ተግባራዊ, ላቦራቶሪ, የምክክር ክፍሎችን ለማካሄድ አጠቃላይ የስልጠና ሰዓቶች እኩል ይሰራጫሉ.

በትምህርት ዓመቱ በሙሉ የትምህርት ሂደቱን ሲያደራጁ፣ የተገለጹት የሥልጠና ሰአታት ወቅታዊውን SanPiN ግምት ውስጥ በማስገባት በሳምንት ከ2-3 የትምህርት ቀናት እኩል ይሰራጫሉ።

ትምህርት ቤቱ የተማሪዎችን መመዘኛ ሥርዓት፣ የተማሪዎችን መካከለኛ ግምገማዎች ቅደም ተከተል እና ድግግሞሽ ለመምረጥ ራሱን የቻለ ነው። የመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞችን የመቆጣጠር ጥራት ፣ የቀረበው ገለልተኛ ጥናትተማሪዎች, ጋር ምልክት የተደረገባቸው የተለያዩ ዓይነቶችመቆጣጠር. የተማሪን እውቀት ለመገምገም ቅፆቹ እና ውሎች የሚወሰኑት በትምህርት ሂደት ውስጥ ባሉ ተሳታፊዎች ነው እና በተማሪው ስርዓተ-ትምህርት ውስጥ የተቀመጡ ናቸው።

ጂ በከፊል እና የትርፍ ጊዜ ቅጾች ውስጥ በተማሩ የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የተማሪዎች የስቴት (የመጨረሻ) የምስክር ወረቀት በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ተቋማት ተመራቂዎች ግዛት (የመጨረሻ) የምስክር ወረቀት ላይ በተደነገገው ደንብ መሠረት ይከናወናል ።

በትምህርት ሂደት ውስጥ ተሳታፊዎች ቀኝ ሠ ወደ ስለ የተማሪ ትምህርት አደረጃጀት ቅርጾችን ማረም እና በተማሪው (ርቀት ፣ ቡድን ፣ ግለሰብ) ለትምህርት ፕሮግራሙ ስኬታማ እድገት በጣም ምቹ የሆነውን ይምረጡ።

የትርፍ ሰዓት ትምህርት የሚማር ተማሪ የተማሪውን ፍላጎት እና ግለሰባዊ ባህሪያት ከግምት ውስጥ በማስገባት ከዋናው የትምህርት መርሃ ግብር ውጭ ተጨማሪ ትምህርታዊ አገልግሎቶችን (በውል ውልን ጨምሮ) በትምህርት ቤት ማግኘት ይችላል። የፕሮግራሞች እድገት ቅደም ተከተል ተጨማሪ ትምህርትእና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሥራ በ ውስጥ ተንጸባርቋል የግለሰብ እቅድተማሪ"

በወረቀት ላይ ሁሉም ነገር በጣም ጥሩ ይመስላል. ሁሉም ነገር "በወላጆች ጥያቄ", "የልጁን አስተያየት ግምት ውስጥ በማስገባት", በህጉ እና በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሰረት ነው. ቆንጆ - ምንም ቃላት የሉም. ግን ለ "ድግሱ" የሚከፍለው ማነው? መስራች. ይህ ማለት ልጅን በሙሉ ጊዜ ወይም በትርፍ ጊዜ ለማዛወር ወይም ለመመዝገብ ትእዛዝ ከመስራቹ ጋር መስማማት አለበት ማለት ነው ። ደህና, ማመልከቻው የትምህርት አመቱ ከመጀመሩ በፊት በወላጆች የተፃፈ ከሆነ, ነገር ግን ልጁን በጊዜ መካከል ለማስተላለፍ ከወሰኑ, የትምህርት ተቋሙ በጀት ከተፈቀደ በኋላ? ለተጨማሪ ሰዓቶች የገንዘብ ድጋፍ ከየት ይመጣል? ከትምህርት ቤቱ በጀት፣ ምናልባትም፣ ገንዘብ ከደመወዝ ፈንድ ላይ ይቆረጣል። ለትምህርት ቤቶች ጥሩ ነው? አይ፣ አብዛኞቹ ትምህርት ቤቶች አያደርጉም። ከ "የደብዳቤ ተማሪዎች" የበለጠ ትርፋማ "የቤተሰብ ተማሪዎች" ናቸው, ለዚህም ትምህርት ቤቱ ተጠያቂ አይደለም, በህጉ መሰረት, የእውቅና ማረጋገጫውን - መካከለኛ እና የመጨረሻ ማደራጀት ብቻ ግዴታ አለበት. እነዚህ ሙሉ ለሙሉ የተለያዩ ወጪዎች እንደሆኑ ይስማሙ.

ስቬትላና ቪክቶሮቭና ሳቪትስካያ, የሊሲየም ቁጥር 40 ዳይሬክተር ፔትሮዛቮድስክ:

- በእኛ ተቋም ውስጥ ላለፉት 10 ዓመታት ልጆች የሰለጠኑ ናቸው ፣ ወላጆቻቸው ወደ ቤተሰባዊ የትምህርት ዓይነት የተዛወሩ እና አሁን ወደ ደብዳቤዎች ተላልፈዋል ። ነገር ግን እነዚህ ሁልጊዜ ልዩ፣ የተለዩ ጉዳዮች ነበሩ።
እኔ እንደማስበው ይህ አሠራር እየሰፋ ይሄዳል፣ እና ወላጆች ለልጆቻቸው ከሥነ ምግባር ውጭ የሆነ የትምህርት ዓይነቶችን በድፍረት ይመርጣሉ። በደብዳቤ ቅፅ እና በቤተሰብ ትምህርት ላይ በጣም ተደጋጋሚ ክርክሮች - ለልጁ ማህበራዊነት እድሎች እጥረት ፣ ከእኩዮቻቸው ጋር ያለው የግንኙነት እጥረት - ለእኔ የማይቻል ይመስላል። ለልጆቻቸው ትምህርት ሙሉ ኃላፊነት ለመውሰድ ዝግጁ የሆኑ ወላጆች ልጃቸውን ከሌሎች ልጆች ጋር በቂ የሐሳብ ልውውጥ ማድረግ አይችሉም? ዛሬ ለዚህ ብዙ እድሎች አሉ. ግን ትምህርት ቤቱ "ጊዜ የለውም" የሚለው እውነታ ዘመናዊ እድገትህብረተሰብ እና ቴክኖሎጂ, ሁልጊዜ በእውነቱ አይገነቡም የትምህርት ሂደትየእያንዳንዱን ልጅ ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ለእኔ ምንም ጥርጥር የለኝም. እና ሁሉም ወላጅ ከእኛ የሚጠብቀው ይህ ነው። ጥያቄውን እንመልሳለን - ልጆቹ ወደ ትምህርት ቤት ይመጣሉ, መልስ አንሰጥም - ወላጆች ልጆቻቸውን ለማስተማር አማራጭ አማራጮችን ይፈልጋሉ.

እ.ኤ.አ. ጁላይ 1 ቀን 2015 የሩሲያ ፌዴሬሽን የጠቅላይ አቃቤ ህግ ቢሮ ትዕዛዝ ቁጥር 346 "በኦገስት 29, 2014 ቁጥር 454 በሩሲያ ፌዴሬሽን የጠቅላይ አቃቤ ህግ ትዕዛዝ ማሻሻያ ላይ "በአቃቤ ህግ ድርጅት ላይ [...]

የሩሲያ መንግስት በመንገድ ደህንነት መስክ ውስጥ የፌዴራል ግዛት ቁጥጥር አደጋ ላይ የተመሠረተ አቀራረብ ተግባራዊ ላይ የካቲት 17, 2018 ቁጥር 172. በአደጋ ላይ የተመሰረተ […]

በማርች 1, 2018 የካዛክስታን ሪፐብሊክ ጤና ጥበቃ ሚኒስቴር የፋርማሲ ኮሚቴ ትዕዛዝ ቁጥር 71 በማርች 1, 2018 የተመዘገበው የምዝገባ የምስክር ወረቀት ስለመሰረዝ የ KF ቁጥር 71 ህግ ማዘዣ የመድኃኒት ምርት"ኦሊሲዮ, […]