الخصائص النفسية لضابط الشرطة. المتطلبات النفسية لشخصية مسؤول الشؤون الداخلية

ستعتمد فعالية أداء نظام إنفاذ القانون على مدى تلبية العمليات النفسية الشخصية لخريج معهد القانون متطلبات استعداده المهني. الاتحاد الروسي. التوجيه المهني للمحامي هو نظام خاص لدوافعه لاستخدام كل قواه وقدراته في تعزيز سيادة القانون والنظام في البلاد. هذا هو الشيء الرئيسي الذي يميز تطبيق القانون ، ويحدد مكانة المحامي في المجتمع ومتطلبات ...

مشاركة العمل على الشبكات الاجتماعية

إذا كان هذا العمل لا يناسبك ، فهناك قائمة بالأعمال المماثلة في أسفل الصفحة. يمكنك أيضًا استخدام زر البحث

المتطلبات النفسيةإلى هوية ضابط الشرطة

مقدمة

استلزمت العمليات الاجتماعية والاقتصادية للأزمة في الاتحاد الروسي في نهاية القرن العشرين إدخال تغييرات كبيرة في أنشطة إنفاذ القانون للدولة ، والعمل التنظيمي والإداري والاجتماعي والنفسي مع موظفي وزارة الشؤون الداخلية. كما ورد في قرار كوليجيوم وزارة الداخلية "بشأن حالة العمل مع الموظفين و سياسة الموظفينفي نظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا "(رقم 6 im / 1 ؛ 1998) ، كشف تحليل للوضع في هيئات الشؤون الداخلية عن وجود فجوة بين مستوى الأمن المادي والحماية الاجتماعية والقانونية للموظفين و زيادة كبيرة في أعباء العمل على الموظفين.

لا توجد أبحاث كافية في هذا الاتجاه مما يؤثر على أداء ضباط الشرطة في حل القضايا العملية في مجال العلاقات القانونية. ستعتمد فعالية أداء نظام إنفاذ القانون في الاتحاد الروسي على مدى تلبية العمليات النفسية الشخصية لخريج معهد القانون لمتطلبات استعداده المهني.

كل ما سبق هو الذي يشرح أهمية موضوع هذا العمل.

الغرض من العمل وأهدافه هو دراسة المتطلبات الأساسية لشخصية ضابط الشرطة.

1 التوجيه المهني لشخصية ضابط الشرطة

التوجيه هو الخاصية النفسية الرائدة للإنسان ، والتي تمثل النظام الكامل لدوافعها للحياة والنشاط ، والتي تحدد انتقائية العلاقات والمواقف والنشاط.

التوجيه المهني للمحامي- نظام خاص لدوافعه لاستخدام كل قواه وقدراته في تعزيز سيادة القانون والقانون والنظام في البلاد.يتميز بموقف الموظف من القانون باعتباره أعلى مستوى اجتماعي و قيمة الحياة، للنضال من أجل القانون والنظام فضلا عن دعوة الحياة الشخصية ، إلى تطبيق القانونومهنة المحامي تلبي خصائصها واحتياجاتها الرئيسية ، والمواقف تجاه استخدام الأساليب القانونية والحضارية لحل المشكلات المهنية ، وموقف متوازن لصعوبات المهنة.

الصفات الاجتماعية التحفيزية— المجموعة الفرعية الأولى من الصفات التوجيه المهنيموظف محامي يتم تحديد متطلبات ذلك من خلال العلاقة سياسة محليةالدولة والقانون. القانون هو المنظم لحياة المجتمع. العمل القانوني - عمل الدولة المتعلق بالقضايا الأساسية ذات الطبيعة السياسية المحلية: حماية الحقوق والحريات والكرامة الشخصية للمواطنين ، والشرعية ، والانضباط الحكومي والمدني ، ومكافحة المظاهر المعادية للمجتمع ، الدعم القانونيحياة وتنمية المجتمع. هذا هو الشيء الرئيسي الذي يميز تطبيق القانون ، ويحدد مكانة المحامي في المجتمع ومتطلبات شخصيته. لذلك ، فإن التوجه المهني يعتمد بشكل مباشر على التوجه العام لشخصيته.

الصفات المهنية والتحفيزية— المجموعة الفرعية الثانية من القوى المحركة للموظف ، المحارب القوات الداخلية، محام يتصرف مباشرة في عملية إنفاذ القانون وفيما يتعلق به ، ويمارس تأثيرًا واسعًا عليه وعلى إجراءات محددة. تكمن مقومات هذه الصفات في الاتجاه العام شابمن اتخذ قرار اختيار مهنة المحامي. إن اختيار المحترف الحقيقي لا يعتمد على الحسابات التجارية ، ولكن على فهم طبيعة حياته ، على أساس الحاجة إلى أن يكون في موقع صعب في مكافحة الجريمة ، والرغبة في حماية المواطنين ، والأشخاص العاديين والصادقين من المجرمين. 1 .

تطوير توجه الشخصية بشكل صحيح الشرط المطلوبالملاءمة للعمل في وكالات إنفاذ القانون (الشكل 1). بدون التطوير المناسب ، يعمل الجميع مع الموظفين وتدريبهم المهني و التعليم المهنيكيف يمكن لـ "التكنوقراط القانونيين" إلحاق الأذى فقط ، وتشكيل ابتزاز ماهر ، وشكلي ، ومسؤول ، وغير مبالٍ بكل شيء باستثناء المصلحة الشخصية ، والإضرار بقضية مكافحة الجريمة ، وحماية حقوق المواطنين ، وسلطة سيادة القانون. تعتبر العيوب في التوجيه المهني السبب الرئيسي للتشوه المهني الذي يحدث لدى بعض الممارسين.

أرز. 1. التوجيه المهني لشخصية موظف هيئات الشؤون الداخلية 2

إن مجمع العمل الكامل مع الموظفين وتنظيم خدمته وعمله يحقق النتائج المرجوة في تطوير التوجه المهني ، إذا كان ، بالإضافة إلى المعرفة والمهارات والقدرات القانونية البحتة ، يشكل مهنيًا واعيًا وناضجًا ونشطًا. الموقف القائم على الفهم الصحيح للغرض من سيادة القانون والعمل القانوني في روسيا الحديثةوالتفاني في ذلك واستراتيجية العمل التي تلبي تحديات العصر والتوقعات الاجتماعية للمجتمع. يجب أن تركز كل خطوة من خطوات أي قائد أو موظف في جهاز الموظفين على مثل هذه النتيجة. تتأثر النتيجة بشكل كبير بنظام الحياة والنشاط بأكمله. تطبيق القانونوروحانيتها و الأمن المادي، لأن الإنسان دائمًا لا ينشأ بالكلام ، بل بالواقع والأفعال وكل الحياة وخصائصها.

الأنواع الرئيسية لتطلعات المحامي المحترف.مقدمة في الشكل. 1 ، تشمل التطلعات: 1) للأنشطة المهنية في النظام القانوني ، 2) للعمل في وكالة محددة لإنفاذ القانون ، الخدمة ، التخصص ، 3) للطرق وأساليب العمل القانونية ، 4) لتحسين الذات. يجب أن يتم تطويرها في الترابط وفي نفس الوقت على وجه التحديدعلى طول السلسلة: المعرفة - الآراء - المعتقدات - التوجهات القيمية - المواقف - المهارات والقدرات الخاصة - العادات - الصفات.يعتبر تشكيلها من نواح كثيرة مهمة مشتركة ، ولكن في كل هيئة قانونية (خدمة) تكتسب ميزات خاصة. المهمة الرئيسية هي تطوير تلك العناصر التي تعبر عن الاحترام الثابت للقانون واستخدام وسائل وأساليب العمل التي تلبي بشكل كامل ودائم متطلبات الشرعية. جميع الخلافات مع سيادة القانون أن بعض موظفي وكالات إنفاذ القانون لها أصلها في عيوب هذه العناصر من التوجه المهني للمحامي.

2 قدرة موظف الشؤون الداخلية

القدرات ، مثل سمات الشخصية المهمة الأخرى ، ليست فطرية ، ولكنها تتطور في الشخص خلال حياته. وهي تستند إلى السمات التشريحية والفسيولوجية لجسم الإنسان ، والتي تسمى الميول. الميول غامضة ، وعلى أساس نفس الميول ، يمكن أن تتطور القدرات المختلفة تحت تأثير الخصائص العمرية للنشاط والظروف المعيشية لفرد معين. في الوقت نفسه ، فإن الميول ، التي تعمل كـ "تربة" ، تفضل تنمية بعض القدرات ولا تساهم في البعض الآخر.

المواطنون الذين يختارون تطبيق القانون على أنه هدف حياتهم ، بحلول الوقت الذي يتم تعيينهم فيه ، قد طوروا بالفعل صفات إلى حد معين ، والتي تعتبر بمثابة قدرات بالنسبة لهم. هم عادة ليسوا في أعلى نقطةتطوره المحتمل. في هذا الصدد ، من المناسب الحديث عن القدرات الفعلية ، أي ذلك المستوى من تطوير الصفات الذي يحدث ، وحول الإمكانات ، أي حول تقييم إمكانية رفع هذا المستوى إلى الحد الأقصى.

في تطبيق القانون ، تظهر مشكلة القدرة على النحو التالي:

الحاجة إلى مراعاة قدرات الفرد في نظام العمل بأكمله مع الأفراد ؛

مهام دراسة وتقييم القدرات الفعلية والمحتملة للأشخاص المختارين للخدمة ، لشغل وظائف معينة ، عند تجنيد وحدات مختلفة ؛

مهام تنمية القدرات المهنية للعاملين في عملية الخدمة إلى أقصى حد ممكن 3 .

خصائص قدرة المحامي. نظرًا لأن القدرة هي شرط أساسي للنجاح في النشاط ، فمن السهل أن نفهم أنه لا يتم تحديدها من خلال صفة واحدة للشخص ، ولكن من خلال مزيجها. لا يعتمد نجاحه على الصفات الفردية ، ولكن على نوع الشخص الذي هو في مجمل صفاته المنهجية. دائمًا ما تكون قدرات المحامي مجموعة متكاملة ، وليست تشتتًا لصفات معينة ، يتوافق هيكلها بدقة مع متطلبات العمل القانوني. يتميز الأخير بمجموعتين من المتطلبات ، وبالتالي ، مجموعتين من القدرات: الاجتماعية - القانونية والخاصة - القانونية.

يتم تحديد القدرات الاجتماعية والقانونية من خلال الغرض الاجتماعي وموقع المحامي. يحدده المتطلبات الأساسية لشخصيته ، وقدرته على أن يكون محامياً - مدعياً ​​، قاضياً ، محامياً ، ضابط شرطة ، لتحقيق أهداف تعزيز القانون والنظام من الناحية النوعية. دور اجتماعي، منصبه كرجل دولة ، ممثل السلطة.

القدرات القانونية الخاصة للمحامي هي صفات خاصة تحددها خصوصيات العمل القانوني ، بما يميزه عن أنواع العمل الأخرى ، والتي تعتبر مهمة بالنسبة له ، ولكنها ليست إلزامية للآخرين. يمكن تقسيمها إلى مجموعتين فرعيتين: عامة - ضرورية لجميع المحامين والقدرات الخاصة التي يجب أن تكون متأصلة في المتخصصين الأفراد.

القدرات العامة:

شعور متطور للغاية بالواجب والشرف والمسؤولية ؛

إحساس متزايد بالعدالة وعدم التسامح مع الشر ؛

الصدق والضمير والالتزام بالنفس والاستقرار الأخلاقي وعدم الفساد ؛

الفكر المتطور ، والفضول المعرفي ، والبراعة ، وسعة الحيلة ، والجمع ؛

قدرات الكلام ، والقدرة على التعبير عن أفكار المرء بشكل متماسك ومنطقي ودقيق ؛

الملاحظة (الظرفية والنفسية) ، سرعة التوجه في البيئة ؛

ذاكرة جيدةعلى الوجوه ، الألقاب ، الكلمات ، الحقائق ، الأرقام ؛

الصفات الإرادية ، والنشاط ، والعزيمة ، والتنظيم ، والاستقلال ، والمثابرة ، والمثابرة ، والشجاعة ، ومقاومة المخاطر ، والخطر والفشل ، والقدرة على التعبئة الذاتية ؛

مهارات تنظيمية؛

التمثيلات والخيال ، والقدرة على التنبؤ المجازي ، واللعب الذهني للأحداث ؛

الميل والاهتمام بالعمل مع الناس ، والقدرة على فهمهم ، ورؤية خصائصهم وقدراتهم الفردية ، وتقييمها واستخدامها بشكل صحيح ؛

مهارات الاتصال: التواصل الاجتماعي ، وإمكانية الوصول ، والانفتاح ، والنوايا الحسنة ، والقدرة على الاستماع ، والاهتمام بكلمات المحاور ، وفهم الناس ، والقدرة على كسب الناس ؛

الصبر ، والاتزان ، وضبط النفس ، وضبط النفس ، وانخفاض مستوى العداء والعدوانية ؛

الثقة بالنفس ، التراخي في التواصل ، الأداء العالي ؛

سرعة رد الفعل 4 .

تشمل القدرات الخاصة صفات معينة ضرورية فقط للمحققين ، والقضاة فقط ، والمدعين العامين فقط ، ومفتشي المناطق فقط ، وما إلى ذلك. لذلك ، يحتاج العاملون التشغيليون إلى القدرة على التناسخ ، وفن معين ، والمحققون بحاجة إلى الإبداع (مبادرة التفكير الإبداعية) ، وموظفو الخدمات الوقائية بحاجة إلى أصول تربوية ، إلخ.

تُثري القدرات بشكل متبادل وتكمل بعضها البعض ، وتشكل النزاهة ، وهي خاصية شخصية معقدة مهمة للمحامي. إن وجود إمكانات تنميتها يكمن وراء الاختيار النفسي للعمل في وكالات إنفاذ القانون. يحدث تحقيقها الإضافي وازدهارها عندما يكون المحامي ناقدًا لذاته ، ويطالب نفسه ، ويعمل بتفانٍ ويسعى لتحقيق أعلى النتائج ، ويظهر الإبداع ، والمبادرة ، والاستقلالية ، ولا يرتكز على أمجاده ، ولكنه دائمًا ما يكون قلقًا مثل العمل وغير راضين.

3 المهارات المهنية لموظف الشؤون الداخلية وعناصرها النفسية

يضع العمل على تعزيز القانون والنظام متطلبات عالية على المهارات المهنية للموظفين القانونيين ، وهي تتزايد باستمرار. يعتبر تكوين المهارات المهنية من أهم المهام في تدريب الأخصائي ، وحلها يحدد المحتوى الرئيسي وأساليب عمله. تدريب مهني.

أي نشاط من الناحية النفسية لا يتميز به فقط حركات مرئية، ولكن أيضًا تلك الظواهر النفسية والفيزيولوجية النفسية التي تلعب دورًا برمجيًا ومراقبًا وتنظيمًا فيما يتعلق بها. يعد فهمها ، مع مراعاة أنماط تكوينها وعملها جانبًا مهمًا من نهج التعلم الفعال علميًا.

مهارة إحترافية،كجانب محدد من استعداد شخصية متخصصة للنشاط المهني ، هودرجة عالية من التدريب المهني الذي يسمح له بحل المشاكل المهنية بكفاءة.

المحامي متخصص في مجال الفقه والعمل القانوني ، وأهم ما فيه تسيير الشؤون القانونية ، أي. قضايا الحياة التي تعمل كموضوعات منفصلة ومستقلة للنظر القانوني (الجرائم والنزاعات المدنية والنزاعات والقضايا الأخرى التي تتطلب التقييم والنظر والبت وفقًا لسيادة القانون). تتكون مهارته كمتخصص ، كشخص من ذوي الخبرة المهنية في الشؤون القانونية ، منالتدريب القانوني الخاص والاستعداد النفسي المهني. هذا الأخير يرجع إلى حقيقة أن مهارته مرتبطة بفن التواصل والعمل مع الناس والتأثير عليهم. لا يمكن اختزاله إلى تنفيذ لا تشوبه شائبة من الناحية القانونية عمل هادفلتسيير الشؤون القانونية. من المستحيل عرض قضايا قانونية كما لو كانت قضايا إجرائية فقط الحق في العملالإجراءات ذات الأهمية القانونية (استدعاء شاهد ، تقديم التهم ، فحص مكان الحادث ، إلخ) ، صياغة المستندات القانونية ، إعداد الأدلة ، إجراء الفحوصات ، الاستنتاجات العلمية ، إلخ. اعتماد نجاحهم على فهم ومراعاة نفسية وشخصيته ونشاطه. بدون هذا ، هم مثل شجرة جافة بلا أوراق ، خالية من الحياة وتحولت إلى مادة.

تدريب قانوني خاص للمحامي ، علمه.إنه مرتبط بحقيقة أنه ، كمتخصص ، لديه مجموعة من المعارف والمهارات والقدرات المهنية ذات الصلة.

مهارات احترافية.بغض النظر عن مدى أهمية المعرفة ، فإن المحترف هو أولاً وقبل كل شيء شخص يعرف كيف يتصرف بشكل احترافي ويحصل على نتائج عملية. المكونات النفسية للإتقان التي تضمن ذلك هي المهارات والقدرات المهنية.احترافيالمهارة تسمى طريقة آلية لأداء إجراء يضمن الكفاءةالأخير. خصائص المهارات: السرعة ، الدقة ، الاقتصاد (الأداء بأقل جهد ممكن وإنفاق الطاقة) ، الميكانيكية (الأداء دون التركيز على أسلوب الإجراءات) ، التنميط (نفس الأداء أثناء التكرار) ، المحافظة (صعوبة التغيير) ، الموثوقية (مواجهة العوامل المدمرة - الانقطاعات في الأداء ، التداخل ، الحالات العقلية السلبية للمتخصص) ، النجاح 5 .

مهارات احترافية.مهارة إحترافية- أوه ثم إتقانها من قبل متخصص هو طريقة معقدة من الإجراءات المهنية الناجحة في غير قياسي وغير عادي ، المواقف الصعبة. يقوم على التربية العقلية ، التي تجمع بين معرفة ومهارات الأخصائي والتدريب الخاص لاستخدامها عند التصرف في مثل هذه المواقف. هناك عناصر من التلقائية في المهارة ، ولكن بشكل عام يتم تنفيذها دائمًا بوعي. 1 على عكس المهارة ، يتم تمثيل التفكير بوضوح وفعالية في المهارة. إذا كانت المهارات توفر إجراءات واثقة وفعالة في مواقف قياسية متطابقة تقريبًا ومتكررة ، فإن المهارة - في حالة غير قياسية ، تختلف بشكل ملحوظ عن بعضها البعض أثناء التكرار. يتم التعبير عنها في تدريب متخصص حتى يتمكن من دراسة وفهم تفرد الموقف ، واتخاذ قرار مناسب بشأنه ، وتعديل ترتيب وأساليب العمل بحيث تتوافق مع حقائق الموقف ؛ للتصرف بشكل هادف ، والتحكم في النفس وإجراء التعديلات في الإجراءات ، إذا لزم الأمر ، من أجل تحقيق الهدف بأفضل طريقة ممكنة. هناك دائمًا عنصر إبداع في المهارة.خصائص المهارة:كفاية الموقف ، الجدوى ، المرونة ، سرعة التنفيذ التي تلبي الموقف ، الموثوقية ، النجاح.

4 الاستعداد المهني والنفسي لمسؤول الشؤون الداخلية

يتكون الاستعداد المهني والنفسي للمحامي من عدد من المكونات.

مهنيا- المعرفة النفسية. إنهم يمثلون الوعي اللازم للمحامي حول نفسية الأشخاص والجماعات والعوامل النفسية التي تؤثر على حالة القانون والنظام وغيرها من الأنشطة المتعلقة بأنشطته المهنية. هذه في الغالب ليست معرفة نفسية مجردة ، ولكنها معرفة "عملية" تتكيف مع خصوصيات النشاط القانوني ، وتعمل كأساس للفهم والاستخدام الهادف في حل المشكلات القانونية.

المهارات النفسية المهنية. هذه هي طرق النظر العملي للجوانب النفسية في أنشطة إنفاذ القانون وإنفاذ القانون وإنفاذ القانون ، والتي يتقنها محترفون من الهيئات القانونية. هناك ثلاث مجموعات رئيسية:

المهارات التحليلية النفسية - القدرة على رؤية الجانب النفسي في الإجراءات المهنية المخطط لها والمستمرة ، والقدرة على تحليلها بكفاءة ، والقدرة على تقييم دورها بشكل صحيح وتأثيرها على الإجراءات ، والقدرة على صنع وتصحيح وتنفيذ نفسيا بشكل معقول. قرارات مهنية

المهارات التكتيكية والنفسية هي أساليب متقنة لأفعال نفسية لها أهمية تكتيكية. إنها تستند إلى المعرفة النفسية المهنية ، ولكنها لا تقتصر عليها ويتم التعبير عنها في إتقان المهني للقدرة على التنفيذ أفعال نفسيةضمن عملية حل المشكلات القانونية ، وكذلك استخدام الأساليب النفسية التي تزيد من فاعلية الإجراءات القانونية الصحيحة (الملاحظة ، الفحص ، الاستجواب ، التحقيق الشخصي ، إلخ).

تميز المهارات الفنية والنفسية إتقان المحامي للوسائل النفسية الرئيسية: الدور اللفظي وغير اللفظي والسلوكي. يتميز سيد مهنته بالقدرة على اختيار الكلمات الصحيحة وبناء العبارات ، ونطقها بتلوين عاطفي مناسب ، واستخدام تعابير الوجه لإعطاء التعبير المناسب للوجه ، والموقف والمشي - التعبير الضروري ، لتقديم الذات. ، عند الضرورة ، ذكي ويعرف كل شيء أو عكس الآخر وما إلى ذلك. 6 .

تم تطويره باحتراف الصفات النفسية. يشتمل هذا المكون الثالث من الاستعداد النفسي المهني على العديد من الصفات النفسية التي لها أهمية خاصة لأنشطة ضابط إنفاذ القانون ، ولكنها تلقت تطويرًا مهنيًا في التجربة وعملية التعلم. من أهمها:

الأحاسيس المهنية: الحساسية المتزايدة للعلامات والأصوات والروائح المهمة مهنياً ، لتحديد درجة حرارة جسم الشخص المقتول عن طريق اللمس ، وحساسية مجال الرؤية الجانبي ، وحساسية الرؤية الليلية ، وما إلى ذلك ؛

التصورات المهنية - البصرية والسمعية والشمية ، وما إلى ذلك ؛

المراقبة المهنية ، والانتباه المهني ، والذاكرة المهنية (زيادة القدرة على تذكر الأسماء والعناوين وأرقام السيارات المطلوبة ؛ الصور الفوتوغرافية والصور اللفظية وغيرها من صور الأشخاص الذين يمرون عبر مرافق التشغيل ؛ تفاصيل المواقف ذات الأهمية القانونية ، والكلمات ، والشهادات ، والبيانات المتعلقة بأشخاص مختلفين ، المعلومات المخزنة في مواد قضية تشغيلية أو جنائية ، وما إلى ذلك) ؛

العروض المهنية: القدرة المطورةمن الجيد أن نتخيل خطة المدينة ، المقاطعة الصغيرة ، الأعمال القادمة في الاعتبار ؛ العب ذهنيًا الوضع المخطط للاحتجاز ، وما إلى ذلك ؛

التفكير المهني: اجتماعي ، قانوني ، استقصائي ، عملي ، نفسي ، تربوي ، تكتيكي ، إلخ ؛

الفن الاحترافي - القدرة على التغيير ، ولعب الأدوار ، وما إلى ذلك ؛

اليقظة المهنية والاستعداد لما هو غير متوقع ، وما إلى ذلك.

أساس هذه الصفات هو المستوى العام لتطورها في موظف معين. ومع ذلك ، مع التطور المهني ، هناك زيادة كبيرة في المؤشرات العامة للمكتسبة الجديدة ، والمكتسبة ، وخاصة المهنية ، وتحسين مظاهرها في النشاط بمقدار 2-3.5 مرة. الاستقرار المهني والنفسي هو المكون الرابع للاستعداد المهني والنفسي للموظف. يتطلب أي نشاط من الشخص زيادة النشاط الداخلي ، وتعبئة معينة للقوى الداخلية والضغط النفسي. كلما زادت الصعوبات ، كلما زاد التوتر الداخلي ، كلما كان التأثير ملحوظًا على كفاءة النشاط البشري. يتم تنفيذ أنشطة إنفاذ القانون في المواقف التي تتميز بوجود عوامل نفسية المنشأ ، أي الأحداث والظروف والظروف التي يمكن ملاحظتها تأثير نفسيعلى موظفي وكالات إنفاذ القانون ويمكن أن يؤثر ذلك سلبًا على نتائج المهام التي يتم حلها. لذلك ، يجب أن يكون الاستقرار النفسي للمسؤولين عن إنفاذ القانون عالياً ومهنيًا ، أي. مقاومة العوامل النفسية الخاصة بنشاطهم المهني. كما أظهرت الدراسات ، فإن هذه المرونة هي سبيكة نفسية:

عام الاستقرار النفسيهذا الموظف

التعرف (المرئي والصوتي وغير ذلك) على جميع العوامل النفسية ، مما يجعلها متوقعة وأقل إثارة للإعجاب ؛

خبرة كافية في حل المشكلات المهنية في ظل وجود جميع العوامل النفسية ، مما يؤدي إلى إضعاف تأثيرها على هذا الموظف ونتائج أنشطته بشكل كبير ؛

تنمية ضبط النفس والقدرة على إدارة حالتهم العقلية وسلوكهم.

الاستنتاجات

إن الاستعداد المهني والنفسي لضابط إنفاذ القانون ، باعتباره جزءًا لا يتجزأ من مهاراته المهنية ، يرجع بشكل موضوعي إلى حقيقة أن جميع الأنشطة القانونية ، والنضال من أجل تعزيز سيادة القانون ، منغمس في حياة المجتمع و المواطنون ، في غليان من المشاعر ، تعطش لا يُخمد لتلبية الاحتياجات (غالبًا ما تكون مشوهة) ، في صراع أهداف ونوايا مختلف الناس ، في صراعات ، علاقات متفاقمة - في كل ما يتضمن حقيقي الحياة المعيشةوالواقع الاجتماعي والنفسي. كل هذا ليس جزءًا ، "قطعة" في العمل ، بل جوهره.

لا يكفي أن يكون المحترف على حق ، بل يجب أيضًا تحقيق الطاعة ، وفهم الناس للعدالة والإنسانية لمطالبه ، وزيادة هيبة سيادة القانون وإنفاذ القانون ، والمساعدة الفعالة من المواطنين. إنه ببساطة من المستحيل بالنسبة له أن يحل المشاكل القانونية بشكل فعال ، ويقتصر على جانبها "القانوني البحت" ، تمامًا كما أنه من المستحيل تقسيم الوعي والأفكار والمشاعر وأفعال الناس بين الإدارات المختلفة. من الواضح أن القدرة العملية على فهم النطاق الكامل للظلال النفسية وتبعيات عمل الفرد تميز الاستعداد الحقيقي له من قبل المحامي والقاضي والمحقق والعامل التشغيلي ومفتش المنطقة والمدير وغيرهم من المتخصصين ، ومهاراتهم المهنية.

الاستعداد النفسي المهني لمحترفي الهيئة القانونية هو استعداده لفهم ومراعاة الجوانب النفسية في ممارسة أنشطته المهنية ، لتجاوز الصعوبات النفسية في طريقه إلى حل المشكلات المهنية. وهو يكمل عضوياً تدريبه القانوني الخاص ويساهم في اكتساب المهارات المهنية الحقيقية.

قائمة الأدب المستخدم

1. مشاكل فعليةالتدريب المعنوي والنفسي لمنسوبي دائرة الداخلية (بناءً على مواد المؤتمر العلمي العملي). - م: أكاديمية وزارة الشؤون الداخلية لروسيا الاتحادية ، 2002. - 125 ص.
2. جوتسيريف خ.س. ، سالنيكوف ف.ب. ، فيدوروف ف.ب. ، خودياك أ. الثقافة القانونية والروحية لضباط إنفاذ القانون. - سانت بطرسبرغ: MPBUI ، 2006. - 92 ص.
3. علم النفس القانوني التطبيقي. إد. AM Stolyarenko .. - م ، 2008
4. سيمكو م. ملامح النشاط المعرفي: الخصائص العمليات العقليةمحاضرة. - م: MUI لوزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي ، 2004. - 24 ص.
5. تريتياك ف. منظمة الدعم النفسيالعملية التعليمية في معهد كراسنودار للقانون التابع لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا / الدعم النفسي للأنشطة المهنية لضباط الشرطة: مجموعة من أطروحات التقارير. - م: MVD ، 2000. - ص 298-299.

1 فاسيليف ف. علم النفس القانوني. - الطبعة الثالثة. - سان بطرسبرج: بيتر ، 2008. - 624 ص.

2 علم النفس القانوني التطبيقي. إد. AM Stolyarenko .. - م ، 2008.

4 Dulov A.V. الدعم النفسي للعملية التعليمية في النظام المؤسسات التعليميةوزارة الشؤون الداخلية لروسيا // الدعم النفسي للأنشطة المهنية لضباط الشرطة: سبت. ملخصات التقارير. - م .: MVD، 2000. - ص 58.

5 أجافونوف يو. وآخرون. علم النفس والتربية في أنشطة منسوبي هيئات الشؤون الداخلية: دليل تربوي وعملي. - كراسنودار: KUI لوزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي ، 2006. - 197 ص.

6 تريتياك ف. النشاط التربوي والخصائص الفردية لمتدربي معهد القانون التابع لوزارة الداخلية: دليل علمي ومنهجي. - كراسنودار: KUI لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، 2006. - 110 ص.

الأعمال الأخرى ذات الصلة التي قد تهمك. vshm>
11547.		السمات النفسية لشخصية سفاح	87.89 كيلو بايت
	مثل هذا التأخير في الوقت يرجع بلا شك إلى حقيقة أن ذروة جرائم القتل المتسلسلة المرتكبة في دول مختلفةيعود تاريخه إلى بداية القرن العشرين والسبعينيات والحاضر. يبدو أنه من غير المعقول تقريبًا أن يكون الأشخاص الذين غالبًا ما يبدون طبيعيين تمامًا لمن حولهم قادرين على ارتكاب جريمة قتل وحشية بلا دافع ظاهريًا. حقيقة أن أسباب ظهور القتلة المتسلسلين تأتي من طفولتهم كتبها العديد من Harold Schechter David Everit V. Bukhanovsky يعتقد ذلك قاتل متسلسلأصبحوا أشخاصًا يحتاجون إلى العنف ...
10050.		الخصائص النفسية والاجتماعية لشخصية العاطل عن العمل	21.01 كيلو بايت
	الهدف من العمل هو نفسي و الميزات الاجتماعيةشخصية عاطل عن العمل. عند كتابة ورقة ، من الضروري حل المهام التالية: من الضروري وصف النفسية و السمة الاجتماعيةالمواطنون الذين يبحثون عن عمل لكنهم غير قادرين على إيجاد عمل فيه هذه اللحظةزمن. قد يشير هذا إلى التوجه العالي للموظف للعثور على وظيفة ، ولكن نظرًا لحقيقة أن الحاجة غير مرضية ، تصبح أهميتها أكثر أهمية ...
1300.		الظواهر النفسية والحقائق النفسية	262.98 كيلو بايت
	يمكننا القول أن علم النفس هو علم الروح عن العالم الداخلي للإنسان ، وهذه هي الطريقة التي تُترجم بها كلمة علم النفس. دراسة العالم الداخلي للإنسان الأنماط العامةيتم تفاعلها مع العالم الخارجي بواسطة علم خاص في علم النفس ...
9826.		الحدس في أنشطة ضابط الشرطة	25.15 كيلو بايت
	دعا جوته الوحي الحدسي الرجل الداخلي. أهم معيار للحدس: في معظم الحالات يتجلى عندما نستسلم ، في البحث عن حل لمشكلة الإجابة. سؤال صعبطرق لتغيير الوضع. من السمات المحددة لعمليات حل المشكلات الإبداعي وجود الحدس فيها.
21765.		قتال اليد كأساس لتطوير الخصائص الجسدية والأخلاقية-الطوعية لضابط FSB	68.84 كيلو بايت
	يجب أن يعتمد تطوير الصفات الإرادية على الثقة بالنفس لدى المقاتلين الذين يدا بيد في قدراتهم ، وفهمهم لواقع تنفيذ المهام الفنية - التكتيكية أو الأخلاقية - الإرادية ، والوعي بالأهداف و وسائل تحقيقها. يجب أن يعرف المقاتلون اليدويون السمات المميزة لأسلوبهم القتالي ونقاط قوتهم و الجوانب الضعيفةتوازن القوى مع الخصوم ، التأثيرات الإيجابية أو السلبية للمواقف المحتملة للمعارك على نفسية الخصوم ، تذكر الحالات النموذجية من تدريباتك القتالية ، استخلص المعرفة من تجربة الأسياد. في العالم القديم ...
17239.		الواجب والشرف والكرامة - الضوابط الأخلاقية في أداء مسؤول الشؤون الداخلية	23.08 كيلو بايت
	كل هذا يطرح مهام جديدة لوكالات إنفاذ القانون ، والتي بدورها تؤدي إلى الحاجة إلى اختيار أخرى المجالات ذات الأولويةفي كل من الأنشطة الخدمية والتشغيلية وفي تدريب الموظفين لضمان الاستعداد لاتخاذ قرارات غير قياسية. ولهذا فإن قضايا واجب الشرف والكرامة كإرشادات أخلاقية في أداء موظف الشؤون الداخلية. الغرض من العمل وأهدافه هو دراسة واجب الشرف والكرامة كمبادئ توجيهية أخلاقية في أداء مسؤول الشؤون الداخلية. الوفاء بمتطلبات الواجب ...
5732.		الخصائص الأساسية للشخصية. التنشئة الاجتماعية الشخصية	24.66 كيلو بايت
	الخصائص الأساسية للشخصية التنشئة الاجتماعية الشخصية الخلاصة. الخصائص الأساسية للشخصية من الروحانية و hylozoism لأسلافنا القدماء ، على الرغم من كل عظمة المعرفة العلمية الحديثة ، فقد احتفظنا بالقدرة على تجسيد الخير والشر الخير والشر ، الجميل والقبيح. لكن لهذا من الضروري معرفة الإجابات على ثلاثة أسئلة أساسية على الأقل: ما هو الشخص ، وما هي الشخصيات ، وكيف تصبح شخصًا للأسف ، مؤخرًا ...
6823.		هيكل الشخص. الاختلاط الاجتماعي للشخص	6.08 كيلو بايت
	عناصر البنية النفسية للشخصية هي خصائصها وخصائصها النفسية ، وعادة ما تسمى سمات الشخصية. لكن علماء النفس يحاولون أن يلائموا بشكل مشروط كل هذا العدد من سمات الشخصية التي يصعب مراقبتها في عدد من البنى التحتية. أدنى مستوىالشخصية هي بنية أساسية مكيفة بيولوجيًا تتضمن الخصائص الجنسية المرتبطة بالعمر للنفسية ؛ الخصائص الفطرية للنوع الجهاز العصبيومزاجه.
3869.		التلاعب النفسي	32.18 كيلو بايت
	طرق التلاعب الوعي العقليشخص. التقنيات النفسية لعرض المعلومات المتلاعبة. التأثيرات المتلاعبة اعتمادًا على نوع سلوك الشخص وعواطفه. علم النفس الكلام. التلاعب في الشخصية
1978.		مفهوم ومتطلبات نظم المعلومات الجغرافية	648.04 كيلو بايت
	يتم تمثيل المعلومات الجغرافية كسلسلة من مجموعات البيانات الجغرافية التي تمثل البيئة الجغرافية من خلال هياكل بيانات عامة بسيطة. عرض قاعدة البيانات الجغرافية: نظام المعلومات الجغرافية هو قاعدة بيانات مكانية تحتوي على مجموعات بيانات تمثل معلومات جغرافية في سياق نموذج بيانات متجه لميزات نموذج بيانات GIS ، طبولوجيا شبكة البيانات النقطية وما إلى ذلك. أنواع مختلفةالخرائط ويمكن استخدامها كـ "نوافذ لقاعدة البيانات" لدعم الاستعلامات لتحليل المعلومات وتحريرها ....

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

عمل جيدإلى الموقع ">

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

مستضاف على http://www.allbest.ru/

علم النفس في أنشطة ضباط الشرطة

الجوانب النفسيةأنشطة موظف هيئات الشؤون الداخلية (OVD)

• عمل
• 3. الكفاءة المهنية لمنسوبي هيئات الشؤون الداخلية
• سؤال: ما هي التغييرات التي طرأت على نشاطك المهني فيما يتعلق بإصلاح وزارة الداخلية
• خاتمة

عمل

يتطلب تدريب مسؤولي الشؤون الداخلية المؤهلين تأهيلا عاليا دراسة أنشطتهم النفسية. مجتمع حديثيطرح مهام معقدة لوكالات إنفاذ القانون في روسيا ، والتي يتطلب حلها تحسين نتائج الأنشطة الفردية والجماعية لموظفي الشؤون الداخلية ، في المقام الأول من خلال المهارات المهنية.

تعتمد أيضًا على فعالية أداء الموظف لواجباته الرسمية ، التي تحددها إلى حد كبير جودة تدريبه المهني السمات النفسيةعلاقة الشخص بمهنته.

استهداف مراقبة العمليتكون من دراسة الجوانب النفسية لأنشطة موظف هيئات الشؤون الداخلية (OVD).

مهام العمل الرقابي:

1) دراسة الخصائص النفسية للأفعال والأنشطة ؛

2) تحديد الهيكل النفسي لإنفاذ القانون ؛

3) النظر في الكفاءة المهنية لموظفي هيئات الشؤون الداخلية.

4) دراسة السيرة المهنية لضابط الشرطة.

عند كتابة عمل التحكم ، تم استخدام المؤلفات التربوية في علم النفس القانوني ، بالإضافة إلى أعمال منفصلة عن علم نفس ضباط الشؤون الداخلية.

الأساس المنهجي للعمل الرقابي هو الأساليب العلمية العامة(التحليل والتركيب والتعميم والقياس) وطرق المعرفة العلمية الخاصة (التحليل النظامي والمنطقي والمعقد).

1. السمات النفسية للأعمال والأنشطة

تُعرف النفس البشرية وتتجلى في أنشطة معينة. يتصرف الشخص في الحياة كعامل ومبدع وباني ، بغض النظر عن نوع العمل الذي يقوم به. يكشف النشاط عن ثراء العالم الروحي والعقلي للفرد: عمق العقل والتجارب ، وقوة الخيال والإرادة ، والقدرات وسمات الشخصية.

النشاط هو شكل بشري محدد من الموقف النشط تجاه العالم المحيط ، ومضمونه هو التغيير والتحول المناسبين. يتضمن النشاط البشري معارضة معينة للموضوع وموضوع النشاط. يرى الشخص لنفسه موضوع النشاط على أنه مادة يجب أن يحصل عليها صيغة جديدةوالخواص ، تتحول من مادة إلى منتج للنشاط.

النشاط فئة اجتماعية متأصلة في الناس في المجتمع. من ناحية أخرى ، تتمتع الحيوانات بالنشاط الحيوي الذي تحتاجه للبقاء على قيد الحياة في الطبيعة. تمر شخصية الإنسان بتطورها على وجه التحديد في النشاط الذي من خلاله يتشكل الوعي البشري. النشاط حقيقي القوة الدافعةالتقدم الاجتماعي وشرط لوجود المجتمع.

علامات النشاط:

هذا هو دائمًا نشاط الموضوع ، وهو نشاط ذو طبيعة عامة ؛

النشاط هو تفاعل الموضوع مع الشيء ، أي أنه بالضرورة موضوع ، وذو مغزى ؛

يتميز بالعزم والتخطيط والمدة ؛

هي دائما مبدعة.

مستقل.

تكمن الطبيعة الاجتماعية للنشاط في حقيقة أن أي نشاط في محتواه وطرق تنفيذه هو نتيجة للتطور الاجتماعي والتاريخي من قبل المجتمع معًا في عملية تطوره التاريخي.

الهدف من النشاط مرتبط بحقيقة أنه يتحقق ويهدف إلى تحقيق نتيجة معينة.

يتكون النشاط المخطط له من حقيقة أنه نظام معين من الإجراءات الفردية.

يمكن تصنيف الأنشطة حسب أسباب مختلفة. يمكن تقسيمها إلى:

1) المادية والروحية ؛

2) الإنتاج والعمالة وغير العمالة ؛

3) الإنجابية (تهدف إلى الحصول على نتيجة معروفة بالفعل بالوسائل المعروفة) والإنتاجية (الإبداع) المرتبط بتطوير أهداف جديدة والوسائل المقابلة لها أو بتحقيق أهداف معروفة بمساعدة وسائل جديدة.

العمل هو وحدة التحليل في النشاط.

يمكن توجيه الإجراءات ليس فقط إلى الكائن ، ولكن أيضًا إلى الأشخاص المحيطين به. في هذه الحالة ، تصبح هذه الأفعال فعلًا ، فعلًا.

تشكل مجموعة الإجراءات التي يوحدها هدف مشترك وأداء وظيفة اجتماعية معينة نشاطًا.

يتكون العمل من: 1) جزء المحرك (المحرك) ؛ 2) الجزء العقلي (الداخلي) ؛ 3) الجزء العقلي (الحسي).

وهكذا ، فإن الأطروحة الأساسية لنظرية النشاط تتم صياغتها على النحو التالي: ليس الوعي هو الذي يحدد النشاط ، ولكن النشاط هو الذي يحدد الوعي.

2. الهيكل النفسي لإنفاذ القانون

الدافع (من الحافز اليوناني من الحركة اللاتينية - أنا أتحرك) هو الدافع الخارجي أو الداخلي للموضوع للتصرف من أجل تحقيق أي أهداف ، ووجود الاهتمام بمثل هذه الأنشطة وطرق استهلالها ، والدافع. الأساليب والتقنيات هي الإجراءات التي يتخذها الشخص من أجل تحقيق أهداف النشاط.

الأهداف هي أهم الأشياء والظواهر والمهام والأشياء بالنسبة للإنسان ، ويشكل تحقيقها وامتلاكها جوهر نشاطه. يظهر الهدف في صورة نتيجة النشاط.

والنتيجة هي نتيجة النشاط ، ما يحققه الفرد.

كخاصية عامة للعمل القانوني ، تجدر الإشارة إلى أن هذا النشاطمعقد في علاقات اجتماعية نظام مفتوح، لأنه مدرج في نطاق واسع نظام قانونيالمجتمع وتحل المهام التي تحددها دولة العدل والشخصية و السلامة العامةمكافحة الجريمة. الأنواع السائدة لأنشطة إنفاذ القانون هي:

التحقيق في الجرائم ؛

استجواب المشتبه بهم والشهود والضحايا

في جريمة؛

التفتيش على مسارح الجريمة ؛

إجراء عمليات البحث وتحديد الهوية والتجارب الاستقصائية ؛

البحث عن الأدلة المتعلقة بارتكاب الجرائم ؛

تنظيم عمل المتخصصين الآخرين المشاركين في التحقيق (الخبراء والأطباء وعلماء النفس والمعلمين ، إلخ) ؛

- معرفة أسباب وظروف ارتكاب الجرائم.

الاحتفاظ بالوثائق (صياغة البروتوكولات والقرارات) ؛

تحليل البيانات التي تم جمعها عن الجريمة ؛

جمع المعلومات اللازمة لحل الجريمة ؛

التدابير الوقائية الهادفة إلى الحد من الجريمة.

عناصر البنية النفسية لإنفاذ القانون:

1) الدافع المهني. على هذا الأساس ، في عملية التدريب المهني ، تشكل موضوعات العمل القانوني دافعًا مهنيًا مناسبًا ، والذي يتضمن مجموعة معقدة من الاحتياجات والمصالح والمثل والمعتقدات. في هيكل دافع المحامي ، تلعب الدوافع مثل الرغبة في العدالة ، وحب الحقيقة ، والشعور بالواجب ، والوطنية ، والرغبة في مساعدة الناس وحمايتهم من المتاعب دورًا خاصًا.

2) الأهداف - تحقيق العدالة (على سبيل المثال ، الرغبة في معاقبة مرتكب الجريمة) ، ومساعدة الضحايا في رغبتهم في إثبات الحقيقة في القضية ، وتحقيق العدالة ، وما إلى ذلك.

3) الوسائل - صلاحيات ممارسة الأعمال (الكفاءة) المحددة في القانون

4) النتيجة هي معاقبة المسؤولين ، واستعادة الحقوق المنتهكة (على سبيل المثال ، إعادة الممتلكات المسروقة) ، إلخ.

3. الكفاءة المهنية لمنسوبي هيئات الشؤون الداخلية

ينتمي نشاط مسؤول الشؤون الداخلية إلى النوع الاجتماعي للمهن مثل "رجل - رجل" ("رجل - مجموعة" و "رجل - مجتمع") ، لأنه يرتبط بالتفاعل المستمر مع الأشخاص ، وتقييم أفعالهم من وجهة نظر القانون.

السمات النفسية الرئيسية للنشاط المهني لموظف الشؤون الداخلية هي:

1) التنظيم القانوني (المعيارية) للسلوك المهني ، والقرارات التي يتخذها ضباط الشرطة وغيرهم من المحامين المشاركين مهنياً في إنفاذ القانون.

ينظم القانون بوضوح جميع أنشطة إنفاذ القانون التي يقوم بها موظفو الهياكل القانونية للدولة. مخالفة القانون ، إهمال المرء لقوانينه الواجبات الرسميةومبادئ غير مقبولة وتشهد أولاً وقبل كل شيء على المستوى المتدني لمؤهلاته المهنية ؛

2) الطبيعة الحتمية والإلزامية للسلطات المهنية لموظفي وكالات إنفاذ القانون.

يشكل هذا الحكم الحاجة إلى التنفيذ الصارم والأكثر دقة وعالية الجودة للمتطلبات القانونية ، ويشكل توجه الفرد وسلوكه القانوني. إن الحاجة إلى الامتثال للمعايير الأخلاقية والقانونية هي الصفة الرئيسية ذات الأهمية الاجتماعية للشخص الذي يشكل وعيه القانوني. وكل هذا معا مستوى عالالتنشئة الاجتماعية للفرد ، ومسؤولية ضباط الشرطة تجاه المجتمع ، والطبيعة المعيارية لسلوكهم ؛

3) الطبيعة المتطرفة لتطبيق القانون.

يكون النشاط المهني للعاملين القانونيين ، وخاصة أولئك الذين يتعين عليهم مكافحة الجريمة ، في بعض الحالات مرهقًا للغاية ، بسبب أداء العمل المعقد الرتيب في ظروف نقص المعلومات ، والوقت ، والمقاومة النشطة للأطراف المعنية ، وعدم الرغبة في الاتصال وتجاهلها القواعد القانونية.

4) الطبيعة الإبداعية غير المعيارية للعمل القانوني.

كل هذا يؤدي إلى الحمل النفسي العصبي ، والذي يتفاقم بسبب التغيرات غير المنتظمة في ظروف العمل ، وانتهاكات الروتين اليومي المعتاد ، والرفض القسري للراحة ، مما يؤدي إلى حالة من التوتر العقلي ، وعدم الاستقرار العاطفي ، وظهور ردود فعل عصبية ، واضطرابات مختلفة و الأمراض.

5) الاستقلال الإجرائي ، المسؤولية الشخصية (للكثيرين - المتزايدة) لضباط الشرطة. ينص القانون الاتحادي "بشأن الشرطة" المؤرخ 7 فبراير 2011 N 3-FZ على ما يلي:

تمارس الشرطة أنشطتها على أساس احترام واحترام حقوق وحريات الإنسان والمواطن. يتم إنهاء أنشطة الشرطة التي تقيد حقوق وحريات المواطنين على الفور إذا تحقق هدف مشروع أو أصبح من الواضح أن هذا الهدف لا يمكن أو لا ينبغي أن يتحقق من خلال تقييد حقوق وحريات المواطنين. يحظر على ضابط الشرطة اللجوء إلى التعذيب أو العنف أو غيره من ضروب المعاملة القاسية أو المهينة. ضابط الشرطة ملزم بوقف الأعمال التي تتسبب عمداً في الألم أو المعاناة الجسدية أو المعنوية للمواطن "(الأجزاء 1-3 ، المادة 5).

يحظر على ضابط الشرطة تحريض أو إقناع أو تحريض أي شخص بشكل مباشر أو غير مباشر على ارتكاب أعمال غير قانونية. (الجزء 3-4 ، المادة 6) ؛

يجب على ضابط الشرطة ، سواء أثناء الخدمة أو خارج الخدمة ، الامتناع عن أي أعمال من شأنها أن تلقي بظلال من الشك على حياده أو الإضرار بسلطة الشرطة (الجزء 4 من المادة 7).

أهمية خاصة في الأنشطة العملية لموظفي هيئات الشؤون الداخلية هي 4 جوانب رئيسية من عدم الاستعداد النفسي والمشاكل النفسية ذات الصلة:

عدم الاستعداد للحمل النفسي الزائد ، وحجم العمل ، وضغط المسؤولية النفسية للقرارات الإجرائية (تطبيق التدابير الوقائية ، تحميل المسؤولية الجنائية) ؛

عدم تكوين الصفات النفسية المهمة مهنياً لدى الأفراد ؛

الغياب في العديد من التقسيمات الفرعية لنظام التدريب المصحح مهنيًا من أجل تطوير المهارات والقدرات النفسية الخاصة بالعمل الاستقصائي.

عدم الاستعداد للمواجهة النفسية التي غالبا ما تُفرض على المشتبه بهم والمتهمين وغيرهم من الأشخاص.

التدريب النفسي للموظفين هو أحد الاتجاهات الرائدة لتحسين أنشطة هيئات الشؤون الداخلية. محتويات التدريب النفسي للموظفين تشمل ما يلي.

1. تشكيل الاستعداد النفسيلمكافحة الجريمة.

2. تنمية التوجيه النفسي في مختلف جوانب الأنشطة العملياتية المحددة.

3. تكوين وتطوير الصفات المعرفية المهمة مهنيا.

4. تنمية وتطوير المهارات والقدرات لإقامة اتصال نفسي مع مختلف فئات المواطنين.

5. تكوين مهارات سلوك الدور في المواقف المختلفة للأنشطة العملياتية.

6. تنمية مهارات تطبيق أساليب التأثير النفسي والتربوي في المواقف الصعبة والصراعات للتواصل مع المواطنين.

7. تكوين مقاومة نفسية للضغط النفسي ، والقدرة على التحكم في النفس في المواقف المتوترة للأنشطة التشغيلية.

8. تنمية الصفات الإيجابية العاطفية والإرادية للإنسان ، وتدريب العاملين على تقنيات التنظيم الذاتي والحكم الذاتي.

9. تكوين النشاط الإرادي ومهارات التصرفات الإرادية.

10. التحضير للحمل الذهني الزائد في العمل.

4. Professiogram من ضابط الشرطة

برنامج Professiogram (من اللاتينية Professio - التخصص + غرامما - سجل) - نظام من الميزات التي تصف مهنة معينة ، ويتضمن أيضًا قائمة بالمعايير والمتطلبات الخاصة بهذه المهنة أو التخصص للموظف. على وجه الخصوص ، قد يتضمن المخطط الاحترافي قائمة بالخصائص النفسية التي يجب أن يلتقي بها ممثلو مجموعات مهنية معينة.

الملف الشخصي المهني لضابط الشرطة هو قائمة قائمة على أساس علمي لأنواع (أجزاء) النشاط المترابطة ، بالإضافة إلى سمات الشخصية المهمة من الناحية المهنية التي تؤثر على نجاح النشاط المهني.

البنى الأساسية للنشاط المهني لضابط الشرطة:

1) المعرفي النذير (المعرفي) ؛

2) التواصل (التواصل) ؛

3) التنظيمي والإداري.

4) تربوية (وقائية).

1. يكمن النشاط الإدراكي والتنبؤي في السمات المهنية لضابط الشرطة ويتألف من جمع معلومات أولية عن الموقف ، والشخص المشتبه في ارتكابه جريمة ، وما إلى ذلك.

في حل هذه المشكلات ، يكون دور الخبرة المهنية والحياتية لضابط الشرطة ، وكذلك الصفات المهنية والنفسية ، عظيمًا:

الملاحظة النفسية (القدرة على الملاحظة المظاهر الخارجيةدول المواطنين ، لتخمين دوافعهم النفسية للأفعال والأفعال) ؛

لتكون قادرًا على مراقبة الذات ، وتوفير ضبط النفس ، وإدارة سلوك الفرد وتصحيح الأخطاء المرتكبة في الوقت المناسب ؛

التفكير ، والذاكرة ، والخيال ، والحدس المتطور مهنيًا (عزل العلامات الأساسية للجريمة ، وتحديد الظروف التي يجب إثباتها في القضية ؛ وتقييم العلاقات مع المواطن ، وتذكر المعلومات المهمة من الناحية المهنية ، وما إلى ذلك) ؛

القدرات التنبؤية (توقع عواقب حدث ما ، مما سيسمح لك باتخاذ القرار الصحيح) ؛

ملكية جاري الكتابة، والتي تتميز بمراعاة قواعد النحو والمنطق والأسلوب في تصميم النماذج التي ينص عليها القانون بشكل خاص: القرارات والبروتوكولات والتقارير وما إلى ذلك.

2. يتم اختصار النشاط الاتصالي إلى الأدوات الرئيسية في عمل ضابط الشرطة - الكلام واللغة.

يعتمد نجاح تفاعل الموظف مع المواطنين والزملاء على التواصل النفسي وعلاقات الثقة بينهم ، وهذا بدوره يرتبط بمستوى المعرفة وخبرة الاتصال المهني.

صفات مهمة من الناحية المهنية للموظف تؤثر على نجاح النشاط التواصلي:

التوجه الإيجابي ليس الناس.

القدرات الفكرية (اليقظة ، الملاحظة ، الذكاء ، الفضول ، إلخ) ؛

الصفات العاطفية (الاتزان ، حسن النية ، التعاطف ، إلخ) ؛

الصفات الإرادية (ضبط النفس ، التصميم ، العزيمة ، إلخ) ؛

مهارات الاتصال (مع مراعاة القدرات الفردية للمواطنين ، وإقامة اتصالات نفسية وعلاقات ثقة مع فئات مختلفة من المواطنين والموظفين ، والتغلب على النزاعات ، وما إلى ذلك) ؛

ثقافة الكلام والتواصل والسلوك (اللباقة ، الأدب ، إلخ).

3. النشاط التنظيمي والإداري. يعمل ضابط الشرطة أيضًا كمنظم لأنشطته المهنية (على سبيل المثال ، يتحكم ضابط شرطة المرور في الامتثال للقواعد حركة المرور) واتخاذ القرارات المسؤولة وتحقيق تنفيذها.

للقيام بالأنشطة التنظيمية والإدارية ، يحتاج الموظف في هيئات الشؤون الداخلية إلى الصفات والمهارات والقدرات المهمة التالية:

القدرة على التنقل بدقة في الأنشطة ، لفهم صفات الناس وقدراتهم ؛

القدرة على تنظيم الأنشطة الخاصة بالفرد ، وكذلك أنشطة وسلوكيات الآخرين (خاصة في المواقف المتطرفة) ؛

التنظيم والطاقة والمثابرة وضمان الأنشطة لمراقبة الامتثال لقواعد المرور وتنظيم المرور وما إلى ذلك ؛

المسؤولية والدقة والبراعة في إدارة أنشطة مستخدمي الطريق والزملاء في أداء واجباتهم ؛

التحمل ، النقد الذاتي ، الانضباط ، الشعور كرامةفي العلاقات مع الزملاء والمسؤولين والإدارة.

القدرة على ممارسة التأثير المسيطر على مستخدمي الطريق والاستخدام المعقول للطاقة.

4. تشمل الأنشطة التعليمية الإجراءات الوقائية ، والدعاية القانونية بين المواطنين ، وتوفير التأثير التربوي على المواطنين ، والمسؤولين ، والشريك (خاصة الأقل خبرة من الناحية المهنية واليومية).

تعتمد فعالية تنفيذه على الصفات والمهارات والقدرات التالية:

مستوى عال من الوعي القانوني والصفات الأخلاقية ؛

التوجه المهني المستدام (الاهتمام بالمهنة ؛ الدوافع التي تشجع فعالية النشاط المهني) ؛

الموقف العاطفي الإيجابي للمهنة والأنشطة المهنية ؛

مهارات التواصل؛

القدرة على توفير تأثير تعليمي ووقائي على مختلف الفئات الاجتماعية والعمرية لمخالفي المرور ، إلخ.

الصفات التي تعيق فعالية النشاط المهني:

1) الموقف الرسمي من العمل ؛

2) عدم القدرة على التعبير عن أفكارهم.

3) تطور سيءذاكرة طويلة المدى

4) الهاء.

5) عدم القدرة على إدراك المعلومات الجديدة ؛

6) عدم القدرة على إقامة اتصالات مع الناس ؛

7) سلس البول.

8) القسوة والعدوانية وعدم التسامح تجاه الناس.

الشرطة المهنية لإنفاذ القانون

سؤال: ما هي التغييرات التي طرأت على نشاطك المهني فيما يتعلق بإصلاح وزارة الداخلية

يمكن تمييز التغييرات التالية:

تم إنشاء إطار تنظيمي جديد. ثلاثة قوانين اتحادية أساسية "بشأن الشرطة" ، "بشأن الضمانات الاجتماعية لموظفي هيئات الشؤون الداخلية ..." ، "في الخدمة في هيئات الشؤون الداخلية ..." ؛

تم تشكيل هيكل اتحادي موحد لهيئات الشؤون الداخلية ؛

كان هناك تحديث التكنولوجي والتنفيذ الأشكال الحديثةوأساليب العمل.

تحسين الضمان الاجتماعي.

يؤخذ رأي السكان حول جودة عمل هيئات الشؤون الداخلية في الاعتبار على أساس المصادر المستقلة للمعلومات الاجتماعية.

على العموم، النشاط المهنيأصبح أكثر مسؤولية.

خاتمة

إن نتيجة النظر في الجوانب النفسية لأنشطة موظف هيئات الشؤون الداخلية هي المفاهيم الأساسية التالية:

النشاط هو شكل بشري محدد من الموقف النشط تجاه العالم المحيط ، ومضمونه هو التغيير والتحول المناسبين. الفرضية الأساسية لنظرية النشاط هي "ليس الوعي هو الذي يحدد النشاط ، لكن النشاط هو الذي يحدد الوعي".

الأفعال هي حركات ذات طبيعة اجتماعية ، تهدف إلى هدف وتسعى إلى هدف محدد.

يشمل أي نشاط ، بما في ذلك إنفاذ القانون ، ما يلي: 1) الدوافع. 2) الطرق ؛ 3) الغرض ؛ 4) الوسائل ؛ 5) النتيجة ؛ 4) عملية النشاط نفسها. سمة أساسية من سمات النشاط هو وعيه.

الأنواع السائدة من أنشطة إنفاذ القانون هي: التحقيق في الجرائم ؛ إجراء استجواب المشتبه بهم والشهود وضحايا الجرائم ؛ تفتيش مسرح الجريمة ؛ إجراء عمليات بحث وتحليل البيانات التي تم جمعها عن الجريمة ، إلخ.

صالسمات النفسية للنشاط المهني لموظف الشؤون الداخلية: 1) التنظيم القانوني (المعيارية) للسلوك المهني ؛ 2) الطبيعة الحتمية والإلزامية للسلطات المهنية لموظفي وكالات إنفاذ القانون. 3) الطبيعة المتطرفة لأنشطة إنفاذ القانون ؛ 4) الاستقلال الإجرائي والمسؤولية الشخصية.

فهرس

1. القانون الاتحادي"حول الشرطة" بتاريخ 07 فبراير 2011 N 3-FZ // مجموعة تشريعات الاتحاد الروسي. - 2011. - ن 7. - فن. 900.

2. Bondarenko، T. L. علم النفس القانوني للمحققين. الدورة التعليمية/ تي إل بوندارينكو. - م ، 2010.

3. Lebedev ، I. B. ، Rodin ، V. F. ، Tsvetkov ، V.L. علم النفس القانوني: كتاب مدرسي. الطبعة الثانية ، تكميلية / إد. خامسا يا كيكوتيا. - م ، 2012.

4. Osintseva ، A. V. ، Germanova ، O. V. سمات شخصية مهمة من الناحية المهنية لموظف الشؤون الداخلية اعتمادًا على نوع النشاط / A. V. Osintseva ، O. V. Germanova // Psychopedagogy في وكالات إنفاذ القانون. - 2009. - رقم 4.

5. Prostyakov، VV المتطلبات النفسية للشخصية والنشاط المهني لموظف في هيئات الشؤون الداخلية / VV Prostyakov // علم النفس القانوني. - 2012. - ن 1.

6. علم النفس القانوني. كتاب مدرسي لطلبة الجامعة. / أنا أمينوف وآخرون - م ، 2012.

استضافت على Allbest.ru

وثائق مماثلة

مراعاة الخصائص النفسية للأفعال والأنشطة. وصف الهيكل النفسي لإنفاذ القانون. دراسة أسس الكفاءة المهنية للعاملين بهيئات الشؤون الداخلية. مهنة ضابط شرطة.

الاختبار ، تمت إضافة 2015/11/13


اختلافات في النشاط المهني لموظف هيئات الشؤون الداخلية. الهيكل النفسي لإنفاذ القانون. الكفاءة المهنية لضباط الشرطة وخصائص قدراته. مهنة ضابط شرطة.

الاختبار ، تمت إضافة 2015/11/13


الملخص ، تمت إضافته في 11/13/2015


الخصائص النفسية الفردية لموظف هيئات الشؤون الداخلية التي تساهم في نجاح النشاط المهني في الظروف القاسية. تنظيم ومنهجية ونتائج البحث التجريبي والنفسي.

أطروحة تمت إضافة 12/23/2013


دراسة الشخصية في ظروف النشاط المهني. دراسة مهام مأموري الضبطية. تأثير التشوه المهني على كفاءة الموظفين ، والتجمعات العمالية في الاتحاد الروسي.

الملخص ، تمت الإضافة في 02/12/2015


السمات النفسية لأنشطة موظفي هيئات الشؤون الداخلية. تكوين الاستعداد النفسي لمحاربة الجريمة. تنمية التوجيه النفسي في مختلف جوانب الأنشطة التشغيلية المحددة.

الملخص ، تمت الإضافة 06/09/2010


الطبيعة الاجتماعية والنفسية للانضباط ومحتواها وبنيتها. انضباط مسؤول الشؤون الداخلية كمنظم للأداء. تأثير الأعراف الاجتماعية على تطوير الانضباط بين العاملين بهيئات الشؤون الداخلية.

أطروحة تمت إضافة 2011/03/21


الخصائص العامةوالمتطلبات الأساسية لطابع شخصية موظف هيئات الشؤون الداخلية. الثقافة المهنية للموظف. المبادئ والتوجهات الرئيسية لتعليم الشخصية للعاملين في الشؤون الداخلية في المرحلة الحالية.

الاختبار ، تمت إضافة 04/09/2012


ملامح أنشطة موظفي هيئات الشؤون الداخلية. السمات الاجتماعية التربوية للعمل مع أفراد الشرطة. الجوانب النفسية لشخصية القائد. التقييم والتنبؤ بالملاءمة المهنية للمتخصصين والأفراد العسكريين.

أطروحة تمت إضافتها في 10/30/2015


جوهر وأسباب ومظاهر التشوه المهني لشخصية موظف هيئات الشؤون الداخلية. تحديد دور التربية الأخلاقية والجمالية في التغلب على التشوه المهني. رد فعل الموظفين استجابة لموقف مرهق.

التشوه المهني لموظفي هيئات الشؤون الداخلية: الأسباب ، المظاهر.

الوقاية النفسية من التشوه المهني.

PD هو تغيير سلبي في سمات شخصيته وصفاته ، مما يؤدي إلى تشويه التوجه الاجتماعي والأخلاقي لنشاطه المهني.

الأسباب هي خصوصية المجال الاجتماعي الذي يعمل فيه الموظف.

تفاصيل النشاط الرسمي.

المظاهر - الصور النمطية المهنية للتقييم ومطابقة التركيب

نقل دور الفرد الخدمي والمواقف المهنية والقوالب النمطية إليه

العلاقات خارج العمل.

العدمية القانونية

أهم التغييرات في التشوه المهني:

تضخم الأستاذ. صفات مهمة ، تحولهم في الاتجاه المعاكس.

تفعيل وتطوير السمات الاجتماعية السلبية (السماح ، السخرية)

الاضطهاد والمزيد من ضمور الصفات ، والتي يتم تقييمها ذاتيًا على أنها ثانوية.

ارتباط غير متناسب وغير منسجم ومشوه وتفاعل بين الصفات الفردية.

أشكال مظاهر من مظاهر أ. التشوهات:

1) أ. الصور النمطية للتقييم ومطابقة التركيب.

2) تحويل الدور الرسمي للفرد والمواقف المهنية والقوالب النمطية إلى علاقات خارج الخدمة.

3) العدمية القانونية.

3. المتطلبات النفسية للإنسان ضابط شرطة

- ذات صلةمع محتوى عمل موظف الشؤون الداخلية

مع التنظيم القانوني للنشاط.

مع معارضة من أصحاب المصلحة.

مع السلطة.

مع حماية الأسرار الرسمية.

مع ضيق الوقت.

4. دور الاتصال في الأنشطة المهنية لموظف الشؤون الداخلية.

الاتصال هو عملية معقدة متعددة الأوجه لإنشاء وتطوير الاتصالات بين الناس. يشمل تبادل المعلومات والإدراك والفهم لشخص آخر.

ضابط الشرطة ، باعتباره موضوع جميع أنواع الاتصالات الشخصية ، يشارك بنشاط في أنواع مختلفةالاتصال المهني - مع فئة مختلفة من المواطنين ، والإدارة ... (المواجهة ، والاستجواب ، وكذلك أشكال الاتصال غير الإجرائية)

5. الاستقبالات وطرق الاتصال الفعال في إنفاذ القانون.

التواصل (التواصل) -هذا تأثير وتأثير متعمد على سلوك الشريك وحالته ومواقفه. أثناء الاتصال ، هناك تبادل للمعلومات والتأثير المتبادل والتقييم المتبادل والتعاطف وتكوين المعتقدات والمواقف والشخصية.

طرق نقل المعلومات في الاتصال: اللفظي (الكلام) وغير اللفظي (تعابير الوجه ، الإيماءات ، الموقف ، التنغيم)

طرق التواصل الفعال:

التقنيات النفسية للتشخيص البصري للمحاور

تقنية التأثير النفسي

تقنية إقامة الاتصال النفسي والتواصل السري

التقنيات النفسية للتفاعل الخالي من الصراع.

6. الأشكال الأساسية للتفاعل في الاتصال. تفاصيل الاتصال المهني للموظف.

الاتصال المهني لموظف الشؤون الداخلية هو عملية إنشاء والحفاظ على الاتصال النفسي ، الذي يحدده القانون والآداب الرسمية ، والذي يسمح بحل مهام الحفاظ على النظام العام ومكافحة الجريمة.

الوظائف الرئيسية للاتصالات هي:

1. وظيفة ذكية- يرتبط بالإدراك المتبادل والفهم المتبادل لبعضهم البعض ، وتقييم الحالات العقلية ، ومظاهر الخصائص الفردية الأخرى للناس.

2 .وظيفة المعلومات- يشمل نقل المعلومات المختلفة وتبادل الأفكار والمشاعر في عملية الاتصال.

وظيفة العمل المتبادل- تنظيم التفاعل وتصحيح سلوك الأشخاص الآخرين.

العناصر الرئيسية,تؤثر على نجاح الاتصالاتوإقامة اتصال نفسي في الأنشطة الرسمية هم:

1. هوية الموظف(مؤانته وقدرته على إقامة اتصال والحفاظ عليه حتى في ظل الظروف المعاكسة).

2. شخصية الناسالذين يتعامل معهم ضباط الشرطة.

3- شروط الاتصال، يتم خلالها إقامة اتصالات وعلاقات نفسية مع المواطنين والموظفين لحل المشكلات المهنية.

7. جوهر التفاعل والتأثير في عملية الاتصال.

طرق التأثير:

العدوى هي التعرض اللاإرادي اللاإرادي لشخص لحالة عقلية معينة.

التقليد هو إعادة إنتاج ميزات وصورة السلوك التوضيحي.

الاقتراح هو تأثير هادف وليس منطقيًا لشخص على آخر.

الإقناع هو تأثير منطقي هادف لشخص ما على الآخرين.

يفرض أي نشاط مهني متطلبات معينة على الشخص ويترك بصمة غريبة على شخصيته وطريقة حياته بأكملها. من أجل تحديد الصفات الشخصية التي تحدد فعالية النشاط المهني ، التي يجب أن يتمتع بها موظف هيئات الشؤون الداخلية ، من الضروري إخضاع هذا النشاط نفسه للتحليل النفسي ، وتحديد سماته الخاصة ، وكشف هيكله. إن اكتشاف أنماط النشاط المهني لا يسمح بدراستها فحسب ، بل يتيح أيضًا تطوير نظام من التدابير التنظيمية التي تهدف إلى تحسينه.

منالخدمة في هيئات الشؤون الداخلية مصحوبة بأحمال شديدة ، وتتم الأنشطة في ظروف متوترة وصعبة مرتبطة باستخدام الأسلحة ، القوة البدنية, وسائل خاصة. لا تعتمد نتائج أنشطة الخدمة فحسب ، بل تعتمد أيضًا على حياة الموظفين وصحتهم على الوعي والمهارات المهنية للموظفين.

تتطلب الزيادة في تعقيد المهام التي يتم حلها ، والاعتراف بالأهمية المهيمنة للمبادئ القانونية والأخلاقية في الأنشطة التشغيلية للموظفين ، البحث عن مناهج جديدة لضمان الكفاءة العالية في الاختيار والتدريب المهني لموظفي الشؤون الداخلية جثث.

السمات النفسية لأنشطة موظفي هيئات الشؤون الداخلية

يتم حاليا دراسة السمات النفسية لأنشطة العاملين بهيئات الشؤون الداخلية بشيء من التفصيل في علم النفس القانوني. في الوقت نفسه ، تم تطوير هذه المشكلة من حيث التحليل النفسي لهيكل النشاط المهني للعاملين بهيئات الشؤون الداخلية ، ومن حيث الخصائص النفسية لمجمع الخصائص النفسية الكامنة في هو - هي.

وفقًا للمؤلفين الذين أجروا هذه الدراسات (V.L. Vasiliev و AV Dulov و V.E. Konovalova و A.R. Ratinov و A.M Stolyarenko وآخرون) ، يتميز نشاط موظف هيئات الشؤون الداخلية بالسمات النفسية المحددة التالية.

أولاً ، هذا التنظيم القانوني للأنشطة يعتبر موظفو هيئات الشؤون الداخلية من أكثر السمات المحددة للنشاط المهني في هذا المجال. يتم تنظيم أنشطة الموظفين بشكل صارم من خلال القواعد القانونية (القوانين التشريعية والوثائق التنظيمية لوزارة الشؤون الداخلية ، وما إلى ذلك). هذه الميزة تميز عمل موظفي هيئات الشؤون الداخلية عن العديد من فروع الممارسة البشرية ، حيث يتحدد أداء العمل من خلال الخطط العامة أو التعليمات ويخلق فرصة واسعة للتنفيذ المجاني لأفكارهم الشخصية حول أكثر منظمة فعالةالعمل. يخضع التنظيم القانوني لأنشطة الموظف إلى الأمر الذي تحدده بدقة قواعد القانون. يعتبر الفشل في أداء أو الأداء غير السليم من قبل الموظف لواجباته الرسمية دائمًا انتهاكًا لقانون معين. كل هذا يؤدي في النهاية إلى زيادة مسؤولية الموظف عن قراراتهم وأفعالهم.

ومع ذلك ، فإن هذا لا يعني أن الموظف ليس حرًا في إرادته ، في اختيار وسائل تنفيذ الأنشطة ، وتنظيمه الأكثر عقلانية وفعالية. من بين السمات النفسية للنشاط المهني لموظفي هيئات الشؤون الداخلية ، يجب أن يشمل المرء أيضًا وجود نطاق تكتيكي واسع ، يُمنح لهم في إطار قواعد القانون والأخلاق المهنية.

ميزة نفسية أخرى لأنشطة موظفي هيئات الشؤون الداخلية هي وجود السلطة. لصالح القضية ، مُنح الموظفون الحق ، إذا لزم الأمر ، في انتهاك خصوصية الأشخاص ، ومعرفة الظروف التي يحاولون غالبًا إخفاءها عن الآخرين ، ودخول منازل المواطنين ، وتقييد الحرية ، في الحالات الضرورية. من المواطنين الأفراد بل وحرمانهم منها. يتم تحديد الحالة النفسية للموظف المخوّل بهذه السلطة بشكل أساسي بدرجة عاليةالمسؤولية ، واستخدام صلاحياته ينطوي على حل عدد من المهام العقلية التي تجعل من الممكن تحديد ضرورة ومعقولية الإجراءات ، وأساسها القانوني. غالبًا ما يكون هذا بسبب الحاجة إلى الإسهاب في أحد الخيارات وبالتالي يتميز بتوتر خاص. تعد القدرة على الاستخدام المعقول والقانوني للسلطة الممنوحة أحد أهم المتطلبات المهنية لموظفي هيئات الشؤون الداخلية. تعتمد شرعية وملاءمة استخدام القوة إلى حد كبير على الصفات الشخصية للموظف.

السمة النفسية الهامة للنشاط المهني للموظفين هي الثابت المواجهة والمقاومة الأشخاص المهتمين. وهذا يعطي أنشطة الضابط في الكشف عن الجرائم والتحقيق فيها ومنعها طابع النضال ، وأحيانًا يتخذ أشكالًا حادة للغاية. الحاجة إلى التغلب على المواقف الخطيرة ، وإزالة العوائق التي يتم إنشاؤها خصيصًا في طريق الموظف ، وتسبب له ردود فعل عاطفية مختلفة ، وتتطلب توترًا إراديًا ثابتًا ونشطًا نشاط عقلى. في ظروف المواجهة النشطة ، هناك حاجة إلى عمل فكري معقد مستمر ، وتشفير أهداف الفرد ، وإخفاء الأدوار الاجتماعية الحقيقية.

التالي السمة المميزةالنشاط المهني مؤانسة باعتبارها القدرة على التواصل مع مجموعة واسعة من البيئة. إنها متعددة الأوجه واستثنائية. تكمن براعة التواصل الاجتماعي للموظف في حقيقة أنه يتواصل مع ممثلين من مختلف الفئات العمرية ، مع أشخاص من مختلف المهن ، يشغلون مناصب مختلفة. الوضع القانوني. هذا يتطلب معرفة علم النفس البشري بشكل عام و أسس نفسيةالتواصل على وجه الخصوص. تعد مؤانسة الموظف ميزة ضرورية للتنظيم المناسب لإنتاج مختلف التدابير الاستقصائية والعملية والوقائية.

السمة المميزة للتواصل الاجتماعي للموظف هي أنها تتطلب التناسخ. تفسر الحاجة إلى ذلك من خلال أهمية إقامة اتصال نفسي مع جميع الأشخاص الذين يدخلون في نطاق أنشطتها.

تشمل السمات المحددة للنشاط المهني للموظف ضيق الوقت والحمل الزائد في عمله. الكفاءة والسرعة من المبادئ الأساسية للكشف عن الجرائم والتحقيق فيها. كلما طالت مدة بقاء الجاني طليقًا ، زادت فرصه في التهرب من المسؤولية ، وتدمير آثار نشاطه الإجرامي ، والاختباء من التحقيق. إلى جانبه دائمًا مكسب في الوقت. التأخير في التحقيق يؤدي إلى الفشل.

من ناحية أخرى ، يتجلى ضيق الوقت في الحاجة إلى الالتزام بالمواعيد الإجرائية وغيرها من المواعيد النهائية المخصصة للتحقيق في قضية جنائية ، والنظر في طلبات المواطنين ، وما إلى ذلك. يكون الموظف دائمًا في حالة توتر بسبب هذه. حقيقة أن الأنواع الأخرى من النشاط هي سمة مميزة فقط "لحالات الطوارئ" أمر شائع في عمل موظف هيئات الشؤون الداخلية.

يرتبط التوتر أيضًا بالإجهاد البدني والعقلي الكبير الذي يعاني منه الموظف بسبب ارتفاع الطرف أنشطتها ، مع الإجراءات في الظروف حالة الصراع، مع تأثير أنواع مختلفة من عوامل التوتر ، وساعات العمل غير المنتظمة ، ووجود تلوين عاطفي سلبي للنشاط ، حيث يتعين على الموظف التعامل مع مظاهر الحزن البشري ، والظروف الصعبة لنشاطه الرسمي.

وبالطبع ، فإن النشاط المهني للموظف يتميز بوضوح الشخصية المعرفية ، الأمر الذي لا يتطلب سوى حل متنوع للمشاكل العقلية خطة مختلفةوالصعوبات ، ولكن أيضًا تنظيم تنفيذها العملي. في الوقت نفسه ، يتم الجمع بين النشاط العقلي البحت ، بهدف بناء إصدارات مختلفة ، ووضع خطط لتنفيذ الأنشطة التشغيلية والخدمية وخطط العمل ككل ، مع التنظيم العملي للعمل الذي ينفذ المخططات والقرارات العقلية.

في النشاط المهني لموظفي هيئات الشؤون الداخلية ، يمكن تمييز العناصر الرئيسية التالية: الأنشطة المعرفية والبناءة والتنظيمية والتواصلية. بالطبع ، في العمل الحقيقي للموظفين ، لم يتم العثور على كل من هذه المكونات الهيكلية في شكلها النقي ، يتم تنفيذها جميعًا في وحدة عضوية.

النشاط المعرفي. من الصعب المبالغة في تقدير أهميتها لجميع أنشطة الموظف. بدون تنفيذ النشاط المعرفي ، من المستحيل تحقيق أي هدف لمحاربة الجريمة ، بدون معرفة ، لا يمكن تحقيق النشاط ككل ولا أي من الأنواع المذكورة أعلاه. فقط نتيجة لعملية الإدراك يصبح من الممكن تنفيذ إجراءات أخرى للموظف بشكل هادف.

من أجل حل مشاكل مكافحة الجريمة ، يجب أن يضمن النشاط المعرفي للموظف إثبات الحقائق والظروف والتبعيات السببية المتعلقة بأحداث الحاضر والماضي والمستقبل. على سبيل المثال ، فيما يتعلق بجمع المعلومات وتحليلها وتعميمها لتحديد الأشخاص ذوي المصلحة التشغيلية ، وتوقع أفعالهم غير القانونية في المستقبل ، فإن جميع الأعمال المتعلقة بمنع الجرائم ، وكذلك العمل على الكشف عن الجرائم المرتكبة ، تستند إلى .

مع الأخذ في الاعتبار التعقيد والتنوع وتنوع المهام التي يحلها الموظف ، وعدم كفاية ، وغالبًا ما تتعارض مع ظروفهم ، وتنوع البيانات الأولية ، ووجود عناصر المفاجأة ، وما إلى ذلك ، فمن الممكن لسبب وجيه ينسب النشاط المعرفي للموظف إلى الإبداع ، والشكل الرئيسي لتقديم المعرفة فيه هو التفكير الإبداعي العملي.

النشاط البناء. يُفهم على أنه نشاط عقلي يهدف إلى التخطيط لإجراءات للكشف عن الجرائم والتحقيق فيها ومنعها والبحث عن المجرمين المختبئين وما إلى ذلك. إذا كان التفكير أثناء تنفيذ النشاط المعرفي يسعى بشكل أساسي إلى الإجابة على الأسئلة: ما لا يزال غير معروف ، وما الذي يجب اكتشافه بشكل إضافي ، ووجده لحل مشكلة معينة ، ثم في النشاط البناء ، يكون تخطيط مراحل النشاط المعرفي نفسها نفذت ، أي إنه يعطي إجابة على السؤال: في أي تسلسل سنبحث عن المجهول. وبعبارة أخرى ، فإن البحث والأنشطة البناءة للموظف هما وجهان لعملية تفكير واحدة تميز مراحلها المختلفة.

النشاط التنظيمي. يهدف إلى توفير الظروف المثلى لتنفيذ جميع أنواع الأنشطة المهنية الأخرى للموظف. مضمونه هو إدارة عمليات الإفصاح والتحقيق والوقاية من الجرائم ، والتي تتجلى في الإدارة التشغيلية والمحاسبة والرقابة والحفاظ على التفاعل بين المشاركين في هذه العمليات. وهو يتألف من كل من نقل المعلومات وتبادلها ، وتنظيم تصرفات الأشخاص الآخرين الذين ، بحكم طبيعة واجباتهم ، يجب أن يتبعوا تعليمات الموظف.

نشاط اتصالي. كما هو مذكور أعلاه ، يتميز النشاط المهني للموظف باتصالات واسعة. نشاطه التواصلي هو تلقي معلومات ضروريةمن خلال التواصل ، أي الاتصال اللفظي المباشر مع الآخرين من أجل حل المهام العملية العملية. من أجل التأثير على الأشخاص في عملية الاتصال ، يجب أن تجمع شخصية الموظف بشكل متناغم بين الذكاء العالي وسعة الاطلاع مع الإرادة القوية ، بالإضافة إلى مجموعة من الخصائص الشخصية التي تحدد جاذبيته البشرية.

الخصائص النفسية لشخصية موظف هيئات الشؤون الداخلية

لطالما كانت الخصائص النفسية لموظفي هيئات الشؤون الداخلية موضوع بحث من قبل علماء النفس. الغرض الأساسي من مثل هذه المؤسسة الاجتماعية مثل الشرطة يحدد المتطلبات الخاصة لشخصية كل موظف. التواجد المستمر في بيئة عدوانية وذات توجه إجرامي ، وساعات العمل غير المنتظمة ، والحصول على الأسلحة والحق في استخدامها لا يمكن إلا أن يؤثر على كفاية ردود الفعل. البحث المتاح حاليًا في مجال علم النفس لموظفي وزارة الشؤون الداخلية ، كقاعدة عامة ، يتعلق بدراسة موثوقيتها وعدوانيتها والقدرة على التحكم في استخدام الأسلحة. هيكل التقسيمات الفرعية لوزارة الداخلية واسع ، والانتماء إليها يؤثر على أنواع الأنشطة ، والحجم ، والتكرار ، والمشاركة العاطفية ، وطبيعة الاتصالات مع السكان ، إلخ.

يتم تحديد تطوير الكفاءة المهنية لضباط الشرطة من خلال الصعوبات المرتبطة بقيود الوقت والموارد المالية والفكرية والمعلوماتية وغيرها من الموارد البشرية. هناك فترة للتكيف مع شروط الخدمة في قسم الشرطة ، يتم خلالها تطوير الكفاءات الرئيسية التالية: العملياتية - الاستقصائية ، والقانونية ، والتنظيمية ، والتحليلية ، والتواصلية والاجتماعية. إنهم ينفذون التوجيهات الرئيسية التالية: التعامل مع الذات كشخص ، كموضوع للحياة ؛ المتعلقة بالتفاعل البشري مع الآخرين ؛ المتعلقة بالنشاط المهني. تُعرَّف الكفاءة المهنية على أنها خاصية متكاملة للشخص الذي يميز رغبته وقدرته على تحقيق إمكاناته (المعرفة ، والمهارات ، والخبرة ، والصفات الشخصية ، وما إلى ذلك) للأنشطة الناجحة في مجال إنفاذ القانون. تُعرَّف عملية تطوير الكفاءة المهنية لضباط الشرطة بأنها تحقيق الامتثال للتطور المهني والشخصي للموظف مع متطلبات الأنشطة الرسمية واحتياجات الفرد نفسه في الأداء المحفز لواجباته الرسمية والتشغيلية والاجتماعية مع وعي عال بالواجب العام.

يؤدي تعدد المهام التي تواجه الشرطة إلى تطوير تعدد الوظائف في الأنشطة ، وتخصيص مجموعات من الموظفين الذين يؤدون وظائف محددة. تتطابق أنشطة مختلف ضباط الشرطة ، باختلاف الأساليب المستخدمة ، في أنشطتهم الهدف المعلمات. الرابط الذي يوحدهم ويجعلهم يتفاعلون بشكل وثيق هو وجود كائن نشاط واحد - المجرم (الجاني).

حتى أكثر مراجعة عامةتوضح الخصائص النفسية الرئيسية والعناصر الهيكلية للنشاط المهني للموظف مدى تعقيد نشاطه وتعدد أوجهه. إنها تطالبه بالعديد من المطالب المختلفة ، من بينها الحيازة المتقدمة سمات الشخصية المهمة مهنيًا .

بادئ ذي بدء ، فهي تشمل:

التوجه المهني والنفسي لشخصيته ؛

الاستقرار النفسي

تطوير الصفات الإرادية (القدرة على التحكم في النفس في المواقف الصعبة ، والشجاعة ، والشجاعة ، والميل المعقول لتحمل المخاطر) ؛

مهارات اتصال متطورة (القدرة على إقامة اتصال سريع مع فئات مختلفة من الناس ، وإقامة علاقات ثقة والحفاظ عليها) ؛

القدرة على إحداث تأثير نفسي على الناس في حل أنواع مختلفة من المهام التشغيلية ؛

مهارات لعب الأدوار ، والقدرة على التحول ؛

طور صفات معرفية مهمة من الناحية المهنية (الملاحظة المهنية والانتباه ، والذاكرة المتطورة مهنيًا ، والخيال الإبداعي) ؛

التفكير المتطور مهنيًا ، والميل إلى العمل العقلي المكثف ، والذكاء السريع ، والحدس المتطور ؛

القدرة على الاستجابة والقدرة على التنقل في بيئة صعبة.

هذه الصفات ليست متأصلة في الشخص في البداية. إن تكوينهم وتطويرهم عملية طويلة ومكثفة ، لكن هذا شرط ضروري للتطوير المهني لموظف هيئات الشؤون الداخلية. إن غياب هذه الصفات أو تطورها غير الكافي في شخصية الموظف يعيق التنفيذ الطبيعي لواجباته الوظيفية ، ويولد أخطاء في أنشطته ، ويسبب عمليات سوء التكيف المهني والتشوه المهني للشخصية. في هذا الإتصال أهمية عظيمةيكتسب تدريبًا مهنيًا ونفسيًا للموظفين ، من أغراضه تكوين هذه الصفات في الموظفين.

التدريب النفسي لموظفي هيئات الشؤون الداخلية

التدريب النفسي للموظفين هو أحد الاتجاهات الرائدة لتحسين أنشطة هيئات الشؤون الداخلية. والغرض من هذا التدريب هو تطوير استعدادهم للعمل بمهنية وكفاءة ووضوح وبكفاءة عالية في أي ظروف صعبة للنشاط الرسمي.

الأنشطة التشغيلية تفرض مطالب خاصة على الجودة الشخصيةالموظفين ، في المقام الأول للموظفين المهمين مهنيا. تتطلب سمات هذا النشاط تنمية الاستقرار العاطفي والإرادي بين الموظفين ، وتشكيل موثوقيتهم النفسية عند تعرضهم لعوامل الإجهاد.

المهام الرئيسية للإعداد النفسي هي

في ذلك ، من أجل:

- زيادة الاستقرار النفسي لموظفي هيئات الشؤون الداخلية لفعل عوامل التوتر ومجموعاتها النموذجية لهيئات الشؤون الداخلية ؛

- لتنمية الصفات النفسية لدى الموظفين ، لتكوين خصائص خاصة للمهارات والقدرات التي تساهم في الأداء الفعال للغاية لجميع الإجراءات المهنية في أي مجمع و ظروف خطرةانشطة العملية.

الاستعداد النفسي هو عنصر معقد من المهارات المهنية للموظفين. هذه مجموعة من الخصائص النفسية المتكونة والمتطورة للموظف والتي تلبي الخصائص النفسية المحددة والمهمة للأنشطة التشغيلية وهي واحدة من المتطلبات الأساسية اللازمة لتنفيذه. وهي مكونة من أربع مجموعات من المكونات:

التوجيه المهني والنفسي وحساسية الموظف (الرغبة والاهتمام والقدرة على فهم الجوانب النفسية للمواقف والأشخاص الذين يتعامل معهم والقدرة على فهمها) ؛

الاستعداد موظف على الجوانب النفسية لفعالية الإجراءات والتكتيكات المهنية ، والتي تتجلى في فهم الظروف النفسية لفعالية الإجراءات المهنية والقدرة على ضمان إنشائها ؛ استخدام ماهر الوسائل النفسيةتنفيذ الإجراءات المهنية (اللفظية وغير اللفظية) ، في التطبيق الماهر للمجمع بأكمله الحيل النفسيةتقديم المزيد كفاءة عاليةحل المهام التشغيلية.

تطوير الملاحظة والذاكرة المهنية الموظف (يشمل القدرة على تطبيق الأساليب والقواعد النفسية لتحسين كفاءة الملاحظة المهنية ، والانتباه المهني المتطور ، وتدريب الحواس والإدراك ، والتدريب على الحفظ السريع والكامل والدقيق ، والاحتفاظ الجيد بالذاكرة والاستنساخ الصحيح للمعلومات المهمة للمهام التي يتم حلها) ؛

الاستقرار النفسي (يُعبر عنها في قدرة الموظف على التصرف بهدوء وثقة في المواقف الصعبة نفسياً ، والمكثفة عاطفياً ، والخطيرة والمسؤولة للأنشطة التشغيلية).

يزيد الاستعداد النفسي بشكل كبير من المهارات المهنية للموظف. تشير البيانات العلمية والتجربة الإيجابية الموجودة إلى الحاجة إلى إدخال مهام وأشكال وأساليب خاصة لتحسين الاستعداد النفسي في نظام التدريب المهني. يعد التدريب النفسي الآن نوعًا مهمًا من التدريب المهني في هيئات الشؤون الداخلية ، وهو عملية منظمة وهادفة بشكل خاص للتأثير على الموظفين لتشكيلهم وتطويرهم وتفعيلهم. الصفات الضروريةالتي تحدد الأداء الناجح والفعال للمهام التشغيلية والخدمية.

يرجع الإعداد النفسي للغاية إلى خصائص أداء الموظفين. وفقًا لهذا ، يجب أن يتميز محتوى التدريب النفسي بتوجيه مهني محدد بوضوح.

ل محتوى الإعداد النفسي يشمل الموظفون ما يلي:

تكوين الاستعداد النفسي لمحاربة الجريمة ؛

تنمية التوجيه النفسي في مختلف جوانب الأنشطة التشغيلية المحددة ؛

تكوين وتطوير الصفات المعرفية المهمة مهنيا ؛

تحسين وتطوير المهارات والقدرات لإقامة اتصال نفسي مع مختلف فئات المواطنين ؛

تكوين مهارات سلوك الدور في المواقف المختلفة للنشاط التشغيلي ؛

تحسين المهارات لتطبيق الأساليب النفسية والتربوية للتأثير في المواقف الصعبة والصراعات للتواصل مع المواطنين ؛

تكوين الاستقرار النفسي للقدرة على التحكم في النفس في المواقف المتوترة للأنشطة التشغيلية والخدمية ؛

تنمية الصفات الإيجابية العاطفية والإرادية للشخص ، وتدريب الموظفين على تقنيات التنظيم الذاتي والحكم الذاتي ؛

تكوين النشاط الطوعي ومهارات الإجراءات الطوعية ؛

التحضير للحمل العقلي الزائد في العمل.

في رأينا ، تكوين الاستعداد النفسي لمحاربة الجريمة هو الأهم في الإعداد النفسي. الشيء الرئيسي هنا هو تشكيل التوجيه المهني للموظفين ، وتطوير اهتماماتهم المهنية المستمرة في أنشطتهم. وهذا يعني أيضًا تشكيل عدم التسامح مع جميع أنواع الجرائم بين الموظفين ، والعادة القوية للامتثال غير المشروط للمعايير القانونية ، والشعور المتزايد بالحقيقة والعدالة والشرعية.

تنمية التوجيه النفسي في مختلف جوانب الأنشطة التشغيلية المحددة يتضمن تعريف الموظفين بأساسيات علم النفس ، وتطوير مهاراتهم وعاداتهم لمراعاة نفسية الأشخاص والمجموعات في عملهم. يتضمن التوجه في الجوانب النفسية للأنشطة التشغيلية معرفة ومراعاة الموظفين للخصائص النفسية للتحقيقات الجارية ، والبحث التشغيلي والإجراءات الأخرى.

الصفات المعرفية المهمة مهنيا ضمان فعالية النشاط المعرفي للموظفين. وتشمل هذه الصفات الحساسية المهنية ، والإدراك ، والملاحظة ، والذاكرة ، والتفكير ، والخيال. تتطلب التدريبات الخاصة والتدريب لتطوير هذه الصفات من الموظفين إتقان التقنيات الأساسية ومعرفة بعض القواعد لزيادة كفاءة الحفظ وحفظ واستنساخ المعلومات المهمة مهنيًا ، وتنمية التفكير المنطقي والخيال الإبداعي. تظهر الدراسات التي تم إجراؤها (A.M. Stolyarenko ، A.A. Volkov ، O.E. Saparin ، الخاصة بنا) أن التطوير الهادف لهذه الصفات بمساعدة التمارين العملية والتدريبات الخاصة يمكن أن يحسن مؤشرات تطورها بمقدار 2-3 مرات.

التحسين والتطوير المهارات والقدرات اللازمة لإقامة اتصال نفسي مع فئات مختلفة من المواطنين أيضا مهم جدا للإعداد النفسي. لا يمكن تصور نشاط أي موظف في هيئات الشؤون الداخلية دون التواصل المستمر مع فئات مختلفة من المواطنين (الضحايا ، الشهود ، المشتبه بهم ، المسؤولون ، إلخ). تعتمد جودة المعلومات المهمة من الناحية التشغيلية المستلمة على قدرة الموظفين على التواصل معهم ، وإقامة اتصالات نفسية ، وعلاقات ثقة ، والتي بدورها تؤثر على نجاح النشاط ككل. في سياق التدريب النفسي ، يجب على الموظفين إتقان نظام الأساليب والتقنيات لتأسيس الاتصال النفسي. يجب أن يطوروا القدرة على إقامة اتصال سريع مع غرباءوكسبهم ، والقدرة على الاستماع إلى الناس ، والقدرة على التغلب الحواجز النفسيةفي عملية الاتصال. يتضمن التدريب النفسي استيعاب الموظفين لقواعد معينة تجعل من الممكن تسهيل عملية إنشاء الاتصال النفسي.

من المكونات الضرورية للمهارات المهنية لموظف هيئات الشؤون الداخلية مهارات سلوك الدور في المواقف المختلفة للأنشطة التشغيلية ، يتم استخدامها للحصول على المعلومات اللازمة للكشف عن الجرائم أو منعها. في هذا الصدد ، في سياق التدريب النفسي ، يجب على الموظفين تطوير القدرة على إخفاء انتمائهم إلى هيئات الشؤون الداخلية ، وصفاتهم وحالاتهم الحقيقية ، وأهداف الاتصال.

بحاجة إلى تطوير وتحسين القدرة على تطبيق الأساليب النفسية والتربوية للتأثير في المواقف الصعبة والصراعات للتواصل مع المواطنين. مثل هذه المواقف هي الأكثر شيوعًا لأنشطة موظفي هيئات الشؤون الداخلية ، لذلك يصبح من المهم جدًا تطوير قدرة الموظفين على تحييد حالة النزاع ، وتعليمهم كيفية حل النزاعات. تعتمد فعالية عمل الموظفين إلى حد كبير على الاستخدام الماهر لأساليب معينة للتأثير النفسي والتربوي على الأشخاص ، مثل الإقناع والاقتراح والإكراه والتحفيز. يجب على الموظفين أيضًا تطوير المهارات لاستخدام أساليب تكتيكية مختلفة للسلوك في حالة السلوك الخلافي ، بما في ذلك استخدام حالة النزاع للأغراض التشغيلية.

في العمل العملي اليومي ، يتعرض الموظفون للعديد من الظروف النفسية المعاكسة التي يمكن أن تؤثر على جودة أنشطتهم المهنية. و الاستقرار النفسي ، والقدرة على التحكم في النفس في المواقف المتوترة للأنشطة التشغيلية تعتبر من أهم مؤشرات الاستعداد النفسي والتي تتجلى في قدرة الموظفين على عدم الانصياع لتأثير الظروف السلبية. من المهم هنا تطوير المعرفة والمهارات للتنبؤ بهذه الصعوبات في حل المهام التشغيلية. يساهم تكوين الاستقرار النفسي في تدريب الموظفين على أداء لا تشوبه شائبة للأعمال المهنية في ظروف أقصى الصعوبات النفسية ، والتي يمكن تحقيقها من خلال نمذجة التوتر في عملية التدريب والتمارين العملية.

تنمية الصفات الإيجابية العاطفية والإرادية للشخص ، وتدريب الموظفين على تقنيات التنظيم الذاتي والحكم الذاتي هو أيضًا جزء لا يتجزأ من الإعداد النفسي. يتضمن تكوين الاستقرار النفسي والقدرة على التحكم في النفس في المواقف العصيبة تطوير بعض سمات الشخصية العاطفية والإرادية في الموظفين ، مثل المسؤولية ، ومقاومة الفشل ، والميل والمقاومة للمخاطر ، والتحكم في النفس ، والتحمل ، إلخ. يجب أن يتقن الموظف تقنيات ضبط النفس في السلوك وإدارة سلوكه وعواطفه. في عملية التدريب والتدريب ، يجب على الموظفين إتقان أساليب التنظيم الذاتي ، والإزالة التوتر العصبي، تفعيل الموارد الداخلية لإكمال المهمة.

يشمل التحضير النفسي تكوين النشاط الطوعي ومهارات التصرفات الطوعية . في الأنشطة العملية ، يواجه موظفو هيئات الشؤون الداخلية مختلف الصعوبات والعقبات التي تعيق جودة العمل ، وأحيانًا تعيق تحقيق الهدف. في هذه المواقف ، يجب عليهم إظهار نشاط إرادي يشجعهم على التغلب على هذه الصعوبات والعقبات. يتم تسهيل تطوير مهارات الإجراءات الإرادية من خلال تضمين فئات من عناصر معينة في العملية ، والعقبات التي تعيق تنفيذ المهمة. ستؤثر تجربة النشاط الإرادي ، المتراكمة في عملية هذا التدريب ، على تنمية الإرادة والصفات الطوعية للفرد.

يعد الاستعداد للحمل الذهني الزائد في العمل ضروريًا ومناسبًا أيضًا ، حيث تتميز أنشطة موظفي هيئات الشؤون الداخلية بحقيقة أن العوامل المختلفة التي تؤثر عليهم غالبًا ما تكون مرهقة ، مما يؤدي إلى زيادة الأحمال والأحمال الزائدة على الجهاز العصبي.

وهذا بدوره يؤثر على فعالية أنشطتهم. لذلك ، يجب أن يكون الموظفون على دراية بالأنماط الأساسية لهذه العمليات والتقنيات (على وجه الخصوص ، على سبيل المثال ، طرق التدريب النفسي التنظيمي) ، والتي تسمح وقت قصيراستعادة الكفاءة وتخفيف الضغط النفسي المفرط.

خاتمة

ينتمي النشاط المهني لموظف الشؤون الداخلية إلى فئة المهن "الصعبة" التي تتطلب متطلبات نفسية ونفسية - فيزيولوجية عالية جدًا للموظفين.

شخصية موظف هيئات الشؤون الداخلية معقدة ومتعددة الأوجه. يتم تشكيلها وتشكيلها بشكل أساسي نتيجة تفاعل العديد من العوامل ، ولكن العامل الرئيسي والحاسم هو شخصية الشخص الذي اختار مهنة موظف في هيئات الشؤون الداخلية كأحد أهداف حياته الرئيسية.

يعتبر تكوين شخصية مسؤول الشؤون الداخلية عملية معقدة لتحويل متطلبات التشريعات الحديثة ولوائح الإدارات ذات الصلة إلى معتقدات وعادات وصفات شخصية ومهارات وقدرات الشخص الذي اختار العمل في هيئات الشؤون الداخلية. قيمة عظيمةفي تشكيل شخصية موظف الشؤون الداخلية تمرينوالنشاط المهني الذي يفرض مجموعة معقدة من المتطلبات على صفاته الشخصية ومهاراته المهنية وتنميتها وترسيخها في هيكل الشخصية.

معرفة الأنماط العقلية وتطبيقها في عملية نشاط قانوني معين الأساليب النفسيةيسهل عمل الشخص ، ويساعده على تنظيم وبناء العلاقات مع الآخرين ، وفهم أفضل لدوافع تصرفات الناس ، والتعلم الواقع الموضوعيوتقييمها بشكل صحيح واستخدام نتائج المعرفة في الممارسة.

كل هذا ضروري لضابط الشرطة من أجل القيام بالمهام الموكلة إليه بأكبر قدر ممكن من الكفاءة وبأقل خسارة لتوازنه العاطفي.

إيرينا سيمشوك ،
محاضر بقسم علم النفس القانوني
جامعة موسكو التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا

16.08.2013

1. المجال العاطفي للشخصية. تأثير الحالة العاطفية لضباط الشرطة على أدائهم للمهام الرسمية.

2. الظروف النفسيةفعالية تفتيش الموقع.

3. المهمة.

فهرس

1. المجال العاطفي للشخصية. تأثير الحالة العاطفية لضباط الشرطة على أدائهم للمهام الرسمية.

العواطف هي عملية عقلية من التنظيم الاندفاعي للسلوك على أساس انعكاس حسي لأهمية التأثيرات الخارجية.

العاطفة هي رد فعل عام ومعمم للجسم للتأثيرات الحيوية.

تنظم العواطف النشاط العقلي ليس على وجه التحديد ، ولكن من خلال الحالات العقلية العامة المقابلة ، مما يؤثر على مسار جميع العمليات العقلية.

تتمثل إحدى سمات العواطف في اندماجها - التي تنشأ في ظل التأثيرات العاطفية المناسبة ، فتستحوذ العواطف على الجسد بأكمله ، وتجمع جميع وظائفه في فعل سلوكي نمطي معمم مناسب.

تهيمن العواطف حيث يكون التنظيم الواعي للسلوك غير كافٍ: مع نقص المعلومات لبناء الوعي للأفعال ، مع وجود رصيد غير كافٍ من طرق السلوك الواعية. لكن هذا لا يعني أنه كلما زاد وعي الفعل ، قلّت أهمية المشاعر. حتى الأفعال العقلية منظمة على أساس عاطفي.

تنص نظرية المعلومات الخاصة بالعواطف (P.V. Simonov) على ما يلي: "العاطفة هي انعكاس من قبل الدماغ لقوة الحاجة واحتمال إشباعها في الوقت الحالي."

العواطف ، وفقًا لـ P.V. Simonov ، هي آلية لعزل تلك الاحتياجات التي ، في ظل ظروف معينة ، لديها احتمالية سائدة للوفاء بها. يعتمد على فرص حقيقيةالرضا ، نفس الحاجة يمكن أن تسبب إما عاطفة إيجابية أو سلبية. تقوم المشاعر السلبية بقمع الاحتياجات مع احتمال ضئيل للغاية لتلبيتها.

لذا ، فإن العواطف هي آلية للتنظيم المباشر والاندفاعي للسلوك ، بناءً على التقييم الحسي لظواهر ومواقف الحياة.

يمكن تمييز الأنواع المستقلة نسبيًا من الحالات العاطفية:

1) الفائدة - الإثارة ؛

2) المتعة - الفرح.

3) المفاجأة - الدهشة.

4) الحزن - المعاناة.

5) الغضب - الغضب.

6) الاشمئزاز - الاشمئزاز.

7) الازدراء - الإهمال؛

8) الخوف - الرعب.

9) الخجل - الخجل.

10) الذنب - التوبة.

ترتبط العواطف والمشاعر بحالة وظيفية مختلفة للدماغ ، مع إثارة مناطق تحت قشرية معينة من الدماغ ، وبتغيرات في نشاط الجهاز العصبي اللاإرادي.

تختلف العواطف والمشاعر حسب جودتها (إيجابية أو سلبية) ، وعمقها وشدتها ومدتها ، وتأثيرها على النشاط.

تعبر الأصالة النوعية للعواطف والمشاعر عن كيفية ارتباط الشخص بالظاهرة المقابلة.

اعتمادًا على مدى أهمية جوانب الواقع التي تنعكس في المشاعر ، تختلف المشاعر العميقة والسطحية.

اعتمادًا على تأثير العواطف والمشاعر على نشاط النشاط ، يتم تقسيمها إلى وهن وهن ، حيث تعمل العواطف السكينية على تعبئة القوة البشرية. العواطف والمشاعر الوهمية تريح الشخص وتشل قوته (شعور بالذعر أو الخوف).

تختلف العواطف والمشاعر أيضًا في شدتها (قوية وضعيفة) ومدتها (قصيرة الأمد ومستمرة).

تنقسم المشاعر العليا أيضًا وفقًا لمحتواها. في هذا الصدد ، تتميز الأنواع التالية من المشاعر العليا: الواقعية والفكرية والأخلاقية والجمالية.

العواطف ، كونها عملية عقلية ، لها أنماطها ودينامياتها الخاصة للتدفق (المظهر ، جهد أعلىوالتفريغ). تؤثر العواطف على جميع العمليات العقلية الأخرى. يمكن أن تكون عوامل منظمة وغير منظمة للوعي والنشاط.

وفقًا للوظيفة التنظيمية ، تنقسم المشاعر إلى الأنواع التالية:

1) النغمة العاطفية للإحساس ؛

2) الاستجابة العاطفية.

3) المزاج.

4) صراع الحالات العاطفية: توتر ، تأثر ، إحباط.

1. النغمة العاطفية للأحاسيس. الأحاسيس المختلفة (الروائح والألوان والأصوات وما إلى ذلك) ممتعة أو محايدة أو غير سارة بالنسبة لنا. النغمة العاطفية للإحساس هي موقفنا من جودة الإحساس.

2. الاستجابة العاطفية - استجابة عاطفية سريعة للتغيرات الحالية في بيئة. لقد رأيت منظرًا طبيعيًا جميلًا - ستظهر استجابة عاطفية.

3. المزاج. يعلم الجميع من التجربة مدى أهمية المزاج الجيد في أنشطتنا اليومية. البهجة والجدية والحزينة والبهجة - تتناوب أكثر الحالات المزاجية تنوعًا باستمرار في حياتنا.

يتجلى الاستقرار العاطفي للإنسان تحت التأثيرات العاطفية المختلفة في استقرار أو عدم استقرار مزاجه وفي قدرته على العمل في ظل حالات مزاجية مختلفة. شخص واحد في مزاج سيئيفقد الكفاءة ، والآخر قادر على تجميع نفسه ومواصلة العمل الضروري.

حسب التجربة السائدة هذا الشخصالعواطف والمشاعر ، يصبح المزاج المقابل مستقرًا ومميزًا لشخص معين. من المهم جدا أن نقدر مزاج جيد، قم بزراعتها. إنه يحفزنا على النشاط المثمر النشط ، ويحسن العلاقات بين الناس. يمكن لأي شخص أن ينظم مزاجه إلى حد ما من خلال تركيز وعيه على الجوانب الإيجابية للحياة.

الإجهاد هو إجهاد نفسي عصبي ناتج عن تأثير فائق القوة ، استجابة مناسبة لم تتشكل من قبل ، ولكن يجب العثور عليها في الوضع الحالي.

الضغط هو حالة عاطفيةالمرتبطة بالتعبئة الكلية للقوات لإيجاد مخرج من الوضع الحالي ، لتحقيق التأثير التكيفي الضروري. تنطلق إشارة حادة لحادث على متن السفينة ، والتي بدأت بالفعل في التدحرج. يندفع الركاب في حالة من الذعر على سطح السفينة ، بعضهم يقفز في هاوية المحيط ، والبعض الآخر في حالة ذهول - هذه صورة نموذجية لموقف مرهق.

يحدث الإجهاد نتيجة لتأثيرات صادمة شديدة القوة. على عكس جميع أنواع المشاعر الأخرى ، فإن التوتر ليس له مظاهر مقترنة وفي جميع الحالات هو حالة عاطفية سلبية. تشجع هذه الحالة البحث عن مخرج من موقف صعب.

تتميز حالة الإجهاد بالتعبئة العامة لجميع موارد الجسم للتكيف مع الظروف الصعبة للغاية.

المنبهات فائقة القوة - عوامل الضغط (على سبيل المثال ، هجوم غير متوقع من قبل مجرم مسلح) تسبب أولاً تغيرات نباتية (زيادة معدل ضربات القلب ، زيادة سكر الدم ، إلخ) وانخفاض حاد في القدرة على اتخاذ القرارات بشأن السلوك الصحيحفي هذه الحالة ، عدم التنظيم ، وخفض كل شيء وظائف عقلية. استجابةً لموقف صعب للغاية ، غالبًا ما يتفاعل الجسم برد فعل دفاعي سلبي. غالبًا ما يبطئ الشخص من أنشطته نظرًا لعدم وجود طريقة للخروج من الموقف المجهد. لذلك ، يتسبب حادث صناعي مفاجئ في تثبيط ردود الفعل لدى كثير من الناس.

في هذه الحالة ، تحدث أخطاء في انعكاس الواقع: كمية ونوعية الأشياء ، وخصائصها المكانية والزمانية يتم تقييمها بشكل غير صحيح ، ويضيق مقدار الانتباه ، ويصعب تبديلها. ثم ، تدريجيًا ، تعود القدرة على التصرف بشكل صحيح إلى الشخص.

الضغوطات الفسيولوجية هي ظروف جسدية غير مواتية للغاية تسبب انتهاكًا لسلامة الكائن الحي ووظائفه (عالية جدًا و درجات الحرارة المنخفضةوالتأثيرات الميكانيكية والكيميائية الحادة).

الضغوطات العقلية هي تلك التأثيرات التي يرى الناس أنفسهم أنها ضارة جدًا برفاهيتهم. يعتمد ذلك على خبرة الناس ، وموقعهم في الحياة ، والتقييمات الأخلاقية ، والقدرة على تقييم المواقف بشكل مناسب ، وما إلى ذلك. لذا ، فإن فعل المشاغب الخبيث لأحد المارة يبدو أنه وضع خطير للغاية بالنسبة لبعض الناس ، وليس وضعًا خطيرًا للغاية بالنسبة للآخرين. رسالة حول مرض خطير ، حالة الاقتراب من الموت محبوبعلى بعض الناس يكون له تأثير قوي للغاية ، على الآخرين - تأثير معتدل.

تحت الضغط النفسي ، تحدث عمليات عقلية معقدة لتقييم الخطر وإيجاد الوسائل المناسبة لمنعه. يصاحب الضغط النفسي زيادة مفرطة في الضغط العاطفي. لا تعتمد طبيعة رد فعل الإجهاد على تقييم درجة ضرر عامل الإجهاد من قبل شخص معين فحسب ، بل تعتمد أيضًا على القدرة على الاستجابة له بطريقة معينة. يستطيع الشخص تعلم السلوك المناسب في المواقف العصيبة المختلفة (في حالات الطوارئ ، في حالة حدوث هجوم مفاجئ ، وما إلى ذلك).

التأثير هو استثارة عصبية نفسية مفرطة تنشأ فجأة في حالة نزاع حاد ، وتتجلى في اضطراب مؤقت للوعي وفي تنشيط شديد للأفعال الاندفاعية. يحدث التأثير بسبب منبهات قوية جدًا وغير متوقعة ، عندما لا يكون الشخص مستعدًا لرد فعل متعمد تجاهها.

التأثير هو انفجار عاطفي في ظروف نقص المعلومات اللازمة للسلوك المناسب. استياء عميق من إهانة خطيرة لشخص معين ، وظهور مفاجئ لخطر كبير للغاية ، وقح عنف جسدي- كل هذه الظروف ، اعتمادًا على الخصائص الفردية للشخص ، يمكن أن تسبب تأثيرًا.

تتميز حالة التأثير بانتهاك كبير للتنظيم الإرادي للأفعال البشرية. لا يتم تنظيم سلوك الشخص أثناء التأثير من خلال هدف مع سبق الإصرار ، ولكن من خلال هذا الشعور الذي يجسد الشخصية تمامًا ويسبب تصرفات اندفاعية.

في حالة العاطفة ، يتم انتهاك أهم آلية للنشاط - الانتقائية في اختيار الفعل السلوكي ، يتغير السلوك المعتاد للشخص بشكل كبير ، مواقفه ، مواقفه في الحياة مشوهة ، القدرة على إقامة علاقات بين الظواهر مضطربة ، واحد ، غالبًا ما يكون مشوهًا ، يبدأ التمثيل بالهيمنة على الوعي. من وجهة نظر فسيولوجية عصبية ، يرتبط "تضييق الوعي" أثناء التأثير بانتهاك التفاعل الطبيعي للإثارة والتثبيط. في حالة الشغف ، أولاً وقبل كل شيء ، تعاني العملية المثبطة ، وتبدأ الإثارة بالانتشار بشكل عشوائي إلى المناطق تحت القشرية من الدماغ ، وتفقد العواطف السيطرة على جزء من الوعي. تكتسب التكوينات تحت القشرية أثناء التأثيرات استقلالًا معينًا ، والذي يتم التعبير عنه في المظهر العنيف لردود الفعل البدائية ، "يتم الكشف عن الشخص من خلال غرائزه كما هو ، بدون ... غطاء اجتماعي بمساعدة نصفي الكرة المخية".

الآلية العصبية الفيزيولوجية للتأثير هي تغيير حاد في توازن العمليات العصبية ، "تصادم" للعمليات العصبية ، مصحوبًا بانتهاك نظام الاتصالات المعززة. يترافق التأثير مع تغييرات كبيرة في النشاط اعضاء داخلية(التنفس ، نشاط القلب ، كيمياء الدم ، إلخ) حادة حركات خارجية(إيماءات ، تعابير وجه محددة ، صرخة حادة ، بكاء ، إلخ).

ترتبط حالة التأثير بانتهاك وضوح الوعي ويصاحبها فقدان جزئي للذاكرة وضعف في الذاكرة.

في جميع التأثيرات المتنوعة (الخوف ، الغضب ، اليأس ، اندلاع الغيرة ، فورة العاطفة ، إلخ) ، يمكن تمييز المراحل التالية. في المرحلة الأولى ، يكون كل النشاط العقلي غير منظم بشكل حاد ، والتوجه في الواقع مضطرب. في المرحلة الثانية ، يكون الإفراط في الإثارة مصحوبًا بأفعال حادة وسيئة التحكم. على ال المرحلة الأخيرةهناك انخفاض في التوتر العصبي ، حالة من الاكتئاب ، يحدث ضعف.

بشكل ذاتي ، يتم اختبار التأثير كحالة تحدث ضد إرادة الشخص ، كما لو كانت مفروضة من الخارج. ومع ذلك ، فإن حالة الإصابة ليست حالة مرضية. تعزيز السيطرة الإرادية المرحلة الأوليةيمكن منع تطور تأثير هذه الحالة. من المهم بشكل خاص أن يركز العقل على ما هو بالغ الأهمية عواقب سلبيةالسلوك العاطفي. تتمثل إحدى طرق التغلب على التأثير في التأخير التعسفي في التفاعلات الحركية ، وتغيير الموقف ، والتحول في النشاط.

ومع ذلك ، فإن أهم شرط للتغلب على التأثيرات هو الجودة الأخلاقيةالشخصية والخبرة الحياتية للإنسان وتربيته. الأشخاص الذين يعانون من عمليات الإثارة والتثبيط غير المتوازنة هم أكثر عرضة للتأثيرات ، ولكن يمكن التغلب على هذا الاتجاه بنجاح نتيجة للتثقيف الذاتي.

دعونا نفكر في نوع واحد من التأثير ، والذي يوجد غالبًا في التحقيق و الممارسة القضائية- يخاف.

الخوف هو رد فعل عاطفي غير مشروط تجاه الخطر ، والذي يتجلى في تغيير حاد في النشاط الحيوي للكائن الحي.

ينشأ الخوف من الارتباط بالألم نتيجة تجربة حياة الشخص ومن حوله. لا يخاف الطفل من المواقف التي تصاب الأم بالرعب. لكن الخوف المتكرر من الأم في مواقف معينة يبدأ في تكوين شعور بالخوف لدى الطفل. غالبًا ما يكون لدى بعض الأشخاص مبالغة في المخاطر ، وهو نمو مفرط للخوف يسيطر على نفسهم بالكامل.

أسباب الخوف المحددة اجتماعيًا - التهديد بتوجيه اللوم العام ، وفقدان نتائج العمل الطويل ، والإذلال ، وما إلى ذلك. تسبب نفس الأعراض الفسيولوجية مثل مصادر الخوف البيولوجية.

يمكن الحد من الخوف من خلال النشاط القوي ، من خلال اتخاذ تدابير معقولة لضمان السلامة. في هذه الحالات يتحول الخوف إلى تحذير ، إلى حالة من الخوف.

يتم التغلب على الخوف من خلال الجهد الإرادي والنشاط العقلي. أشكال مختلفةالتغلب على الخوف في المواقف الخطرة يكتسب سمات الشجاعة (عمل معقول في موقف خطير) ، براعة (أفعال مع عدم كفاية التفكير النقدي) ، الشجاعة (أفعال جريئة ناتجة عن الإحساس بالواجب).

الخوف هو رد فعل دفاعي سلبي على الخطر الذي يشكله شخص أقوى. إذا كان أي تهديد بالخطر يأتي من شخص أضعف ، فإن رد الفعل على هذا الخطر يمكن أن يكتسب شخصية دفاعية هجومية نشطة - الغضب.

الإحباط هو حالة عاطفية سلبية دائمة وعميقة ناتجة عن انهيار هدف قريب قابل للتحقيق وهام ، وتعطيل الخطط الإستراتيجية للفرد ، وعادة ما يكون مصحوبًا بمظاهر عدوانية تجاه المحبط.

ترتبط حالة الإحباط بخلل كبير وطويل الأمد في العمليات العقلية (ضعف الذاكرة ، والقدرة على التفكير المنطقي ، وما إلى ذلك).

المشاعر هي آلية عقلية للتقييم العاطفي المباشر للظواهر الاجتماعية المهمة.

المشاعر هي المنظم العاطفي الوظائف الاجتماعيهالشخصية.

المشاعر هي شكل عقلي من انعكاس الاحتياجات الاجتماعية. تنتج المشاعر السلبية عن انحراف الظروف عن معايير حياة شخص معين كشخص. إيجابي - جلب الظروف للمعايير المقابلة للنظرة العالمية لهذا الشخص.

توفر المشاعر تكامل الوعي واللاوعي والسلوك البشري ، فهي آلية تكيفية للتفاعل بين الأشخاص.

يرتبط السلوك المنحرف وخاصة الإجرامي في كثير من الحالات بتخلف المشاعر وعدم القدرة على التعاطف والبلادة العاطفية. ترتكب كل ثالث جريمة جسيمة بحق الإنسان بسبب العداء أو الغيرة أو الانتقام.

الضمير هو الشعور الذي يجعل الشخص يتفاعل مع متطلبات المجتمع. يعتمد رد الفعل هذا على فهم الشخص للمسؤولية الأخلاقية عن سلوكه. الشعور بالضمير هو أهم حافز للتطور الأخلاقي للفرد.

الشعور بالشرف هو زيادة قابلية الانطباع العاطفي فيما يتعلق بجوانب نشاط الفرد الأكثر أهمية بالنسبة لمجتمع معين ككل أو لمجموعة اجتماعية معينة.

الذنب هو توبيخ الشخص لنفسه لانتهاك مواقفه وأعرافه ومعتقداته. يرتبط الشعور بالذنب بانتهاك القواعد التي يقبلها الشخص الذي يستوعبه.

2. الظروف النفسية لفاعلية المعاينة للمسرح.

فحص مسرح الحادث - اكتشاف الأشياء المادية ودراستها المباشرة وعلاماتها وعلاقاتها الضرورية للتحقيق في الحادث والموجودة في المكان الذي وقع فيه أو تم العثور على آثاره.

يعد فحص مسرح الحادث إجراءً استقصائيًا يعتمد على المجال الحسي للمعرفة ويهدف إلى عكس الوحدة المكانية والموضوعية للموقف المدرك والتسلسل الزمني للأحداث وتحديد علاقات السبب والنتيجة.

يتصرف مسرح الحادث للمحقق كمركب لمحتوى المعلومات (مصدر مادي للمعلومات حول آلية حدث الجريمة ، وهوية الجاني والضحية ، وديناميات تفاعلهما ودوافع سلوكهما) .

من الناحية النفسية ، يعتبر فحص المشهد طريقة تجريبية خاصة للبحث - ملاحظة المشاركين. خصوصيات هذه الطريقة هي أن الباحث يتفاعل بشكل نشط مع الأشياء قيد الدراسة على أساس المعرفة الأولية ، والمقترحات المحددة. يتم إجراء الدراسة بشكل هادف ومنهجي على أساس معين التقنيات المنهجية. العملية العقلية الرائدة هنا هي المقارنة. في الوقت نفسه ، يتم إنشاء تغييرات محددة في الأشياء ويتم الكشف عن معنى هذه التغييرات على أساس التفكير النظري. يتم التحكم في نتائج الدراسة بدقة وتسجيلها.

يتم تحديد فعالية الملاحظة المشمولة من خلال بيان واضح لمشكلة البحث ، وصحة الإعدادات المسبقة المقترحة. في هذه الحالة ، من الممكن حدوث تشوهات في نتائج الملاحظة المشمولة ؛ ترتبط إلى حد كبير بأحكام نمطية اعتيادية ، مع التوجه المغرض للباحث. في البداية ، يمكن أن تؤدي المواقف التي نشأت إلى التحيز في تفسير الظواهر المتصورة.

يتم ضمان موضوعية الملاحظة المتضمنة من خلال: 1) تنوع الافتراضات. 2) رفض التعميمات والاستنتاجات السابقة لأوانها ؛ 3) الملاحظة المتكررة من المواقف المتغيرة ؛ 4) التحكم باستخدام طرق البحث الأخرى (على سبيل المثال ، التجربة).

يتجلى نشاط الملاحظة المشمولة في كل من البحث العام والتوجه البحثي ، وفي تنفيذ إجراءات التحقق المختلفة.

يتم إجراء الفحص بشكل منهجي - يتم دمج الكائنات الفردية في أنظمة ، ومجمعات ، بسبب جوهر الظواهر التي تتم دراستها ، وفقًا لترتيب الملاحظة بحيث لا يتم ترك أي كائن أساسي للدراسة خارج مجال اهتمام.

في هذه الحالة ، يتم تقدير قيمة حقيقة واحدة في نظام الحقائق الأخرى ، ويتم مقارنة الجديد بالمعرفة. لذا ، بتحليل طريقة القرصنة ، وإمكانية استخدام أداة معينة ، يقارن المحقق هذه الحقائق بأشخاص معروفين له يرتكبون جرائم بطرق متشابهة.

يجب أن يكون التفتيش على مكان الحادث دقيقًا وكاملاً وموضوعيًا ومركّزًا بشكل صارم. لا تسمح دقة الملاحظة بتغيير ترتيب تسلسل العناصر الفردية للظاهرة المتكاملة المرصودة وتنطوي على تحديد واضح للخصائص قيد الدراسة.

إن استخدام تقنية الطب الشرعي يوسع بشكل كبير حدود الملاحظة ويزيد من دقة الملاحظة.

بناءً على الملاحظات ، يقدم المحقق استنتاجات احتمالية أولية.

عند فحص موقع الحادث ، يظهر المحقق أهم صفة مهنية - مراقبة الطب الشرعي ، والقدرة على اكتشاف وتقييم الظروف الدقيقة وعلامات الأشياء كدليل مادي. لحل جريمة ، قد تصبح الأشياء التي تبدو غير مهمة مهمة للوهلة الأولى: تذاكر المدينة والسكك الحديدية وأعقاب السجائر وآثار الأسنان واليدين والقدمين وبقايا الطعام وآثار أحمر الشفاه وألياف القماش وبقايا التربة والغبار والقصاصات من الورق ، الأجزاء المكسورة من الأشياء ، موقع الأشياء ، اختفاء أشياء من نوع معين وعلامات أخرى.

يقوم المحقق بفحص الأشياء وخصائصها بشكل نقدي من وجهات نظر مختلفة ، ويحل الأسئلة باستمرار: "ماذا يعني هذا؟" ، "لماذا وفيما يتعلق بما حدث؟". في كثير من الحالات ، يجيب المحقق على السؤال: "هل يمكن أن يحدث هذا؟"

إن طبيعة الجريمة المرتكبة ، والأشياء المسروقة تشهد على خصائص السن ، وتوجه مصالح الجاني. اللصوص الكبار يسرقون الأشياء الأكثر قيمة ، المراهقون - الأشياء الأكثر جاذبية لهم. غالبًا ما تكون أفعال المراهقين مصحوبة بمظهر من مظاهر الأذى ونقص العزيمة والعناد.

لذلك ، كإجراء استقصائي عاجل وأولي ، يعتبر تفتيش موقع الحادث عملية بحث معرفي نشطة ، يتم خلالها قاعدة المعلوماتتحقيق. في الوقت نفسه ، يتم اكتشاف الحالات الفردية وخصائص وعلامات الأشياء المادية وترابطها والتحقيق فيها من أجل إنشاء آلية الحدث ، والحصول على معلومات حول هوية الجاني ، ودوافع الفعل المرتكب وجميع الظروف الأخرى تُثبَّت أثناء التحقيق في الجرائم.

نتيجة تفتيش الموقع هي إثبات العلاقة بين الأدلة الفردية ، مما يعكس الطبيعة الإجرامية للحادث قيد التحقيق.

يتمثل أحد الجوانب النفسية الأساسية لفحص المشهد في توزيع انتباه المحقق وتركيزه وإمكانية التبديل إليه. توزيع الاهتمام مهم بشكل خاص في مرحلة المراجعة من الفحص. يجب أن يدرك المحقق سلامة الموقف في مكان الحادث. في الوقت نفسه ، من الضروري تحديد أكثر مجموعات الكائنات أهمية ، لتحديد الكائنات التي تتطلب أقصى تركيز من الاهتمام.

يرتبط التفتيش على مكان الحادث بتوزيع عالٍ للانتباه والحمل الزائد ذاكرة الوصول العشوائيوفي النهاية - مع التوتر النفسي الذي قد يؤثر سلبًا على فعالية البحث الاستقصائي. لذلك ، فإن تحديد مواقف البداية ، وترشيح الافتراضات الاحتمالية الواضحة ، والحد من مجال النشاط ، والتسلسل الصارم للإجراءات هو أهم شرط لتنظيم أنشطة المحقق عند فحص المشهد.

لذا ، فإن سيكولوجية فحص المشهد هي أولاً وقبل كل شيء علم النفس نشاط عقلىالمحقق ، الذي يتألف من التغطية المفاهيمية للبيانات التجريبية الموجودة في مكان الحادث ، في عزلتها ، وتحليلها كحقائق وترابط مهمين من الناحية القانونية ، والتوليف في أنظمة مترابطة ، وفي النهاية ، في إعادة بناء الحدث قيد التحقيق وفقًا لمظاهره الفردية. في الوقت نفسه ، يتطور مسار تفكير المحقق في الاتجاه من تثبيت الحقائق الفردية إلى جمعياتهم الجماعية. على هذا الأساس ، يتم تشكيل نموذج المعلومات الاحتمالية للحادث. إنه أساس البحث عن حقائق جديدة ، ونتيجة لذلك يتحول النموذج الاحتمالي لحدث ما إلى نموذج منطقي معلوماتي موثوق به. يتغلب المحقق على الحواجز الغنوصية - "صمت" حقيقة واحدة ، يجعل الحقائق "تتحدث" ، ويوحدها في مجموعات مترابطة بشكل موضوعي. في عدد من الحالات ، يتغلب أيضًا على الحواجز "المنطقية" التي أنشأها المجرمون عمداً - تمويه الجرائم وتزوير الأدلة.

3. المهمة.

لإجراء تجربة استقصائية ، هناك حاجة إلى عدة أشخاص: بما في ذلك الرعاة (الذين سمعوا الأصوات) والأشخاص غير المطلعين على الحالة. النمذجة ، استنساخ أصوات اللقطة ، يحدد المحقق:

هل من الممكن القيام ببعض الأعمال في ظل ظروف معينة ؛

هل من الممكن القيام بهذا العمل في وقت معين ؛

هل كان من الممكن سماع وتمييز بعض الكلمات والأصوات.

المتطلبات الرئيسية لمثل هذه التجربة هي:

تنفيذ الأعمال التجريبية في ظروف قريبة قدر الإمكان من الظروف التي تم فيها تنفيذ الإجراء أو الحدث الذي تم اختباره. تشمل هذه الشروط:

إجراء تجربة استقصائية في نفس المكان الذي وقع فيه الحدث ؛ إجراء التجربة في نفس الوقت من اليوم والسنة ؛

إجراء تجربة في ظل ظروف فيزيائية متجانسة ؛

تحت نفس الطقس و الظروف المناخية(الشمس ، الحرارة ، الصقيع ، المطر ، الثلج ، الطين ، الجليد ، إلخ) ؛

إجراء تجربة باستخدام الكل الأموال الأوليةأفعال (سلاح) ؛

بنفس مقدار الشحن واتجاه الطلقات.

هذه العملية لها طابع التجربة والتحقق والبحث.

يتم تفسير نتائج التجربة الاستقصائية على أنها وجود احتمالات موضوعية لأداء عمل أو حدث معين وكإمكانية ذاتية لشخص معين لأداء إجراء معين. ستكون الاستنتاجات المستخلصة موثوقة.

فهرس

1. Averyanova T.E. ، Belkin RS ، Korukhov Yu.G. ، Rossiyskaya E.R. علم الإجرام. كتاب مدرسي. - م: INFRA-M ، نورما ، 2001.

2. Andreev I.S ، Gramovich G.I. ، Porkbov N.I. علم الإجرام. - مينيسوتا: المدرسة الثانوية, 1997.

3. Baev O. Ya. أساسيات علم الإجرام: دورة محاضرات. - م: امتحان 2001.

4. Belkin R. موسوعة الطب الشرعي. - م: BEK ، 1997.

5. Belkin R. دورة الطب الشرعي: في 3 مجلدات - م: محام ، 1997.

6. فاسيليف ف. علم النفس القانوني. - سانت بطرسبرغ: بيتر ، 1997.

7. Enikeev M.I. أساسيات علم النفس العام والقانون. - م: محامٍ ، 1997.

8. الإجرام: كتاب مدرسي للجامعات / إد. V.A. Obraztsova. - م: محامٍ ، 2001.

9. الإجرام: كتاب مدرسي للجامعات / إد. إد. ن. يابلوكوف. - م: محامي ، 2002.

10. الإجرام / إد. إذا. بانتيليفا ، ن. سيليفانوفا. - م: الأدب القانوني 1993.

© وضع المواد على مصادر إلكترونية أخرى مصحوبًا فقط برابط نشط

مراقبة العمل في علم النفس القانوني