በበጋ ካምፕ ውስጥ ኢራ. ተልዕኮ፣ ጨዋታ በጣቢያዎች። የመንገዶች ጨዋታ "የጠያቂ ልጆች ጉዞ" ለአረጋውያን የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላሉ ልጆች

ማጠቃለያ

በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የውጪ ጨዋታዎችን ማደራጀት እና ማካሄድ.

በመዋለ-ህፃናት ውስጥ የውጪ ጨዋታዎችን የማደራጀት እና የማካሄድ ዘዴዎች.

የሞባይል ጨዋታዎች ዓላማ.

በማደግ ላይ ያለ ልጅን ጨምሮ ጥሩ ስሜት ለጠቅላላው የሰውነት አካል የተሟላ እድገት እና ተግባር እንደሚያበረክት ምስጢር አይደለም። ንቁ እንቅስቃሴ ህጻኑ ያልተገደበ ጉልበቱን እንዲያሳልፍ, አስፈላጊውን የሞተር ክህሎቶችን እንዲያገኝ ያስችለዋል.

የሞባይል ጨዋታዎች አላማ፡- የልጁን የኃይል ክምችት ይልቀቁ. የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት እድገት. አዎንታዊ አመለካከትን ይጨምሩ እና የስነ-ልቦና-ስሜታዊ ጤናን ያጠናክሩ። የግንኙነት ችሎታዎች እድገት. ሁኔታዎችን ለመገምገም እና ተስማሚ መደምደሚያዎችን የመወሰን ችሎታ. ምላሽ ሰጪነትን ማዳበር። የሞባይል ጨዋታዎች፡ ቴክኒክ ማንኛውም ጨዋታ ለልጆች እድገትና መሻሻል ችግሮችን ለመፍታት ያለመ ነው። በንጹህ አየር ውስጥ የውጪ ጨዋታዎችን ጨምሮ የጨዋታዎች ዋና ተግባራት ናቸው. ትምህርታዊ። ይህ ግብ ሂደትን በመፍጠር ነው.

የውጪ ጨዋታዎች ተግባራት የሞተር ልምድን ማስፋፋት እና በአዳዲስ ውስብስብ እንቅስቃሴዎች ማበልጸግየጨዋታ ሁኔታዎችን ለመለወጥ የሞተር ክህሎቶችን እና አጠቃቀማቸውን ማሻሻል.የፈጠራ ችሎታዎች እና አካላዊ ባህሪያት እድገት.የነፃነት ትምህርት እና እንቅስቃሴ ከአዳዲስ ፣ ውስብስብ እንቅስቃሴዎች ጋርከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር የአንደኛ ደረጃ ደንቦች እና የግንኙነት ደንቦች መግቢያ.ለጨዋታው ስኬት, ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል የእንቅስቃሴዎች ውስብስብነት እና የእነርሱ ጥምረት ተግባራዊነት ግምት ውስጥ በማስገባትየልጆች ዝግጁነት.የጨዋታዎችን እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ይዘት ከአየር ሁኔታ እና ወቅት ጋር ማክበር።ልጆችን ለመሪነት ሚናዎች ለመምረጥ የተለያዩ ዘዴዎችን መጠቀም.በእንቅስቃሴ ላይ ራስን መግለጽ ፈጠራን እና አዎንታዊ ተነሳሽነትን ለማዳበር የውጪ ጨዋታዎች ተለዋዋጭነት.የውጪ ጨዋታዎች ምደባ ታሪክሴራ አልባጨዋታዎች - አዝናኝየስፖርት ጨዋታዎችየውጪ ጨዋታዎች ምርጫ እና መግለጫ ዝቅተኛ ተንቀሳቃሽነት ጨዋታዎች እንዲህ ያሉ ጨዋታዎች ኃይለኛ እፎይታ ለማግኘት ይመከራሉ አካላዊ እንቅስቃሴ, የማይንቀሳቀስ ድካም, ጭንቀት, ውጥረት. እነዚህ በተረጋጋ እንቅስቃሴዎች፣ በትልቅነት ትልቅ ያልሆኑ እንቅስቃሴዎች፣ በተረጋጋና መካከለኛ ፍጥነት (በረጋ መንፈስ መራመድ፣ በተግባራት መራመድ፣ የክንድ እንቅስቃሴዎች፣ በክበብ ውስጥ ያሉ እንቅስቃሴዎች፣ የሰውነት መዞር ወዘተ) ያላቸው ጨዋታዎች ናቸው። .

« ጉጉት፣ ጉጉት"

ልጆች ትናንሽ ወፎችን ያሳያሉ, ከልጆቹ አንዱ ጉጉት ነው. ሹፌሩ፡- "ጥዋት፣ ከሰአት፣ ማታ፣ ማታ!" "ወፎች" ይበርራሉ፣ እህል ይቆርጣሉ፣ ቺርፕ፣ ወዘተ. "ሌሊት" በሚሉት ቃላት ሁሉም ሰው ይቀዘቅዛል, "ጉጉት" ይበርራል, እሱም ቀደም ሲል ጎጆው ውስጥ ተኝቷል. እነዚያ ድምጽ ያሰሙ እና የተንቀሳቀሱ ሰዎች በ"ጉጉት" ወደ ጎጆአቸው ተወሰዱ።

"ቅርጾች"

በመሪው ምልክት, ልጆቹ በክበብ ውስጥ ወይም በመጫወቻ ቦታው ውስጥ ይሄዳሉ. በሁለተኛው ምልክት ላይ, ቆም ብለው አቋም ይይዛሉ, አስቀድመው ተስማምተዋል. መንቀሳቀስ አትችልም። አሽከርካሪው ይራመዳል እና ምስል ይመርጣል እና ከእሱ ጋር ቦታዎችን ይለውጣል. ተጫዋቹ ማንን ማሳየት እንደፈለገ መጠየቅዎን እርግጠኛ ይሁኑ።

"ውቅያኖስ ይንቀጠቀጣል"

በመቁጠር ግጥም መሰረት, ነጂው ይመረጣል. ሾፌሩ “ባሕሩ አንድ ጊዜ ያስጨንቃቸዋል፣ ባሕሩ ለሁለት ይጨነቃል፣ ባሕሩም ሦስት ይጨነቃል፣ ሥዕሉ ......... በቦታው ቀርቷል”፣ ወንዶቹ ከሾፌሩ ምስል ጋር በሚመሳሰል መልኩ ቀዘቀዙ። ለምሳሌ የበረዶ ተንሸራታች ጠየቀ. አሽከርካሪው, በተጫዋቾች መካከል የሚራመድ, የሚወደውን ምስል ይመርጣል. ይህ ልጅ ቀጣዩ ሹፌር ይሆናል።

የጨዋታ ልዩነት.

ልጆች በግማሽ ክበብ ወይም በክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ.

በትእዛዝ፡-

"ባሕሩ የተረጋጋ ነው" - ሁሉም ሰው ይቀዘቅዛል.

"ባህሩ ተጨንቋል" - እጃቸውን ወደ ላይ አንስተው ያወዛወዛሉ.

"በባህሩ ላይ ማዕበል አለ" - ተበታተኑ.

"ባሕሩ የተረጋጋ ነው" - በቦታቸው ለመቀመጥ ይሞክራሉ.

መካከለኛ የመንቀሳቀስ ጨዋታዎች በእንደዚህ ዓይነት ጨዋታዎች ውስጥ ያለው የሞተር ጭነት በተጠናከረ የእግር ጉዞ ፣ በተረጋጋ ሩጫ ፣ ስኩዊቶች ፣ መዝለል ፣ በእቃዎች ድርጊቶች ፣ የእንስሳት እንቅስቃሴዎችን መኮረጅ ፣ አጠቃላይ የእድገት ልምምዶችን ፣ የእንቅስቃሴዎችን ተደጋጋሚ እና ፈጣን ለውጥ ፣ በርካታ ሚናዎች መኖራቸውን እና ተለዋጭ አፈፃፀማቸውን ይሳካል።

ጨዋታው "ኳሱን ይምቱ"

ተግባራት፡-

መሳሪያ፡ የመጫወቻ ሜዳ, የኩይ ኳስ, ትላልቅ ኳሶች.

የጨዋታው ህጎች።

በጨዋታው ውስጥ ከ2 በላይ ሰዎች መሳተፍ ይችላሉ። ልጆች ምልክት ሳይጠቀሙ ኳሱን ከመጫወቻ ሜዳው ለማንኳኳት በየተራ የኩሱን ኳሱን ያንከባልላሉ።

ውስብስብነት. ልጆች ኳሱን ወደ አንድ ዘርፍ ወይም ወደ አንድ መስክ በመደወል ያንኳኳሉ። ትልቁ ቁጥርነጥቦች.

ጨዋታ "ነጥቦች"

ተግባራት፡- ትክክለኛውን የግፊት ኃይል ማስላት ይማሩ። ትክክለኛነትን, ዓይንን ያዳብሩ.

መሳሪያ፡ የመጫወቻ ሜዳ ፣ የኩይ ኳስ ፣ ትናንሽ ኳሶች።

የጨዋታው ህጎች። የኳሱን አንድ ጊዜ በመምታት በጠቅላላው የመጫወቻ ሜዳ ዙሪያ ያሉትን ኳሶች ከመሃል ላይ ይሰብሩ። ካቆሙ በኋላ የነጥቦቹን ብዛት ይቁጠሩ. ብዙ ነጥብ ያለው ልጅ ያሸንፋል። ከመጫወቻ ሜዳ ላይ የተገለበጡ ኳሶች እንደ 0 ነጥብ ይቆጠራሉ።

ጨዋታው "ኳሱን ምታ"

ተግባራት፡- ትክክለኛውን የግፊት ኃይል ማስላት ይማሩ። ትክክለኛነትን, ዓይንን ያዳብሩ.

መሳሪያ፡ የመጫወቻ ሜዳ ፣ የኩይ ኳስ ፣ ትናንሽ ኳሶች ከ 2 እስከ 6 ለእያንዳንዱ ተሳታፊ እኩል።

የጨዋታው ህጎች።

ይህ ጨዋታ በ 2 ወይም 4 ሰዎች ሊጫወት ይችላል. እያንዳንዱ ተጫዋች በእሱ ዘርፍ ውስጥ ብዙ ኳሶችን ያስቀምጣል. ሁሉም ተጫዋቾች ከተጋጣሚው ዘርፍ በተቻለ መጠን ብዙ ኳሶችን ለማንኳኳት በመሞከር የኩውን ኳሱን በተራ ይሽከረከራሉ። ሁሉንም የተጋጣሚውን ኳሶች መጀመሪያ ያጠፋው ተጫዋች ያሸንፋል።

ከፍተኛ የመንቀሳቀስ ጨዋታዎች

በእንደዚህ ዓይነት ጨዋታዎች ውስጥ ያለው የሞተር ጭነት በተጠናከረ የእግር ጉዞ ፣ በተረጋጋ ሩጫ ፣ ስኩዊቶች ፣ መዝለል ፣ በእቃዎች እርምጃዎች ፣ የእንስሳት እንቅስቃሴዎችን መኮረጅ ፣ አጠቃላይ የእድገት ልምምዶችን ፣ የእንቅስቃሴዎችን ተደጋጋሚ እና ፈጣን ለውጥ ፣ በርካታ ሚናዎች መኖራቸውን ፣ ተለዋጭ አፈፃፀማቸውን ያገኛሉ።
በጫካ ውስጥ ባለው ድብ ላይ

የተጫዋቾች ብዛት፡-ማንኛውም

በተጨማሪም፡-አይ

አንድ "ድብ" ይመረጣል, እሱም ወደ ጎን ተቀምጧል. የተቀሩት እንጉዳዮችን እና ቤሪዎችን ወስዶ በቅርጫት ውስጥ እንዳስቀመጣቸው በማስመሰል ወደ "ድብ" ቀርበው እየዘፈኑ (በማለት)

በጫካ ውስጥ ባለው ድብ ላይ

እንጉዳዮች, ቤሪዎችን እወስዳለሁ.

ድቡ ተቀምጧል

እኛን ይመለከታል።

(አማራጮች: ድቡ አይተኛም

እና በእኛ ላይ ያጉረመርማሉ!

ወይም: ድቡ ቀዝቃዛ ያዘ,

በምድጃው ላይ የቀዘቀዘ!)

የባስት ቅርጫቱ ተገልብጧል (ልጆች የባስት ዘንቢል እንዴት እንደተገለበጠ በምልክት ያሳያሉ)

ድቡ ከኛ በኋላ ነው!

ልጆች ይበተናሉ, "ድብ" ይይዛቸዋል. የመጀመሪያው የተያዘው "ድብ" ይሆናል.

አረፋውን መንፋት

የተጫዋቾች ብዛት፡-ማንኛውም

በተጨማሪም፡-አይ

ከሁለት, ከሶስት ወይም ከዚያ በላይ ሰዎች ጋር መጫወት ይችላሉ. እጅን እንይዛለን, ክበብ እንፈጥራለን. በመጀመሪያ በተቻለ መጠን እርስ በርስ እንቆማለን, ከዚያም እንበታተናለን, ክበቡን እናሰፋለን, እና እንዲህ እንላለን: "አረፋውን (ወይም ኳሱን) ይንፉ, ብቻ ይመልከቱ, አይፍረሱ. ያብጡ፣ ዝም ብለው አይፈነዱ ... አትፍጩ ... ". እጃችን እስከሚፈቅደው ድረስ እንበታተናለን እና ከዚያም አረፋውን "ፈነዳነው": "ባንግ! አረፋው ፈነዳ!

በዚህ ጨዋታ ውስጥ እንደ አንድ "ሰው" አሻንጉሊት ወይም ድብ መውሰድ ይችላሉ.

ልጁ ፊኛ ወይም ኳስ ምን እንደሆነ ካላወቀ በመጀመሪያ የሳሙና አረፋን በማፍሰስ ወይም እሱን ለማሳየት ይመከራል ። ፊኛ. ከዚያ ጨዋታው ትርጉም ይኖረዋል.

በመደርደሪያው ውስጥ አይጦች አሉ

ልጆች አይጥ መስለው ይታያሉ። አይጦች በጣቢያው በአንድ በኩል ወንበሮች ወይም አግዳሚ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ. እያንዳንዱ በራሱ ጉድጓድ ውስጥ. ከጣቢያው በተቃራኒው አንድ ገመድ ከ 50-40 ሴ.ሜ ከፍታ ላይ ተዘርግቷል ይህ በጓዳው ውስጥ ያለው ቀዳዳ ነው. ከተጫዋቾች ጎን ድመት-ተንከባካቢ ተቀምጧል. ድመቷ ተኝታለች, አይጦቹ ወደ ጓዳው ውስጥ ሮጡ, ጎንበስ ብለው በገመድ ስር ይሳባሉ. በጓዳው ውስጥ፣ አይጦቹ ቁልቁል ተደፍተው ብስኩቶች ላይ ይንጫጫሉ። ድመቷ በድንገት ነቅታ አይጥ ለማባረር ሮጠች። አይጦቹ ሸሽተው በመቃብር ውስጥ ተደብቀዋል። ድመቷ ሁሉንም አይጦችን በትነዉ ፀሀይ ላይ ለመተኛት ተኛች። ጨዋታው ቀጥሏል።

በተለያዩ የዕድሜ ቡድኖች ውስጥ የውጪ ጨዋታዎችን ማደራጀት እና ማካሄድ 2 ኛ ወጣት ቡድን ይበልጥ ውስብስብ ህጎች ያሉት የጨዋታዎች አደረጃጀትየሚመከሩ ጨዋታዎች ከጽሑፍ ጋርመምህሩ ከልጆች ጋር ይጫወታልባህሪያትን መጠቀምመካከለኛ ቡድን የጨዋታውን ሁኔታ ውስብስብ ማድረግመምህሩ በልጆች መካከል ሚናዎችን ያሰራጫልየመሪነት ሚና ለልጆች ተሰጥቷልያገለገለ ምሳሌያዊ ታሪክከፍተኛ ቡድን ይበልጥ ውስብስብ እንቅስቃሴዎችን በመጠቀምልጆች ለምልክቱ ምላሽ የመስጠት ኃላፊነት አለባቸውጨዋታዎችን ከውድድር አካላት ጋር መጠቀም ፣ በአገናኞች ውድድር ቀርቧልበአስተማሪ መሪነት በጨዋታው ውስጥ አሽከርካሪ ይመረጣልየቅድመ ትምህርት ቤት ቡድን መምህሩ ለእንቅስቃሴዎች ጥራት ትኩረት ይሰጣልለገለልተኛ መፍትሄ ስራዎች ተዘጋጅተዋልመምህሩ የአንድን ጨዋታ ምሳሌ በመጠቀም ህጎቹን የሚያወሳስቡ አማራጮችን እንዲያቀርቡ ይጋብዛልበነጻነት የመቁጠር ግጥም ያለው ሹፌር ይምረጡአጠቃቀም የስፖርት ጨዋታዎች, ቅብብልየውጪ ጨዋታዎች መዋቅር ለመጫወት ልጆችን መሰብሰብበጨዋታው ላይ ፍላጎት መፍጠርየተጫዋቾች አደረጃጀት, የጨዋታው ማብራሪያየእርሳስ ፍቺጨዋታውን በመጫወት ላይየጨዋታው መጨረሻ እና መግለጫ

የታሪክ ጨዋታዎች

ጭብጥ: "ቤተሰብ"

የፕሮግራም ይዘት፡-

ስለ ቤተሰብ, ስለ ቤተሰብ አባላት ሀላፊነቶች የልጆችን ሀሳቦች ለማጠናከር.

በጨዋታው ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.

ልጆችን ሚና እንዲሰጡ እና እንደታሰቡት ​​ሚና እንዲሰሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ ፣ ሴራውን ​​እንዲያዳብሩ።

በቤተሰብ ሕይወት ጨዋታ ውስጥ ልጆች በፈጠራ እንዲጫወቱ ያበረታቷቸው።

በጨዋታው ውስጥ በተጫዋቾች መካከል የሚና-ተጫዋች ግንኙነቶችን እና ግንኙነቶችን ለመመስረት አስተዋፅኦ ያድርጉ።

በምናባዊ ሁኔታዎች ውስጥ እርምጃ መውሰድን ይማሩ, የተለያዩ ነገሮችን ይጠቀሙ - ተተኪዎች.

ለቤተሰብ አባላት እና ለስራቸው ፍቅር እና አክብሮት ለማዳበር.

መሳሪያዎች. የቤት ዕቃዎች ፣ ዕቃዎች ፣ የቤት ዕቃዎች መለዋወጫዎች ፣ ኪንደርጋርደን”፣ ትልቅ ዲዛይነር፣ የአሻንጉሊት መኪና፣ የሕፃን አሻንጉሊት፣ የአሻንጉሊት ጋሪ፣ ቦርሳዎች፣ የተለያዩ ዕቃዎች - ተተኪዎች።

የቅድሚያ ሥራ.

ውይይቶች፡ “ቤተሰቦቼ”፣ “እናቴን እንዴት እረዳታለሁ”፣ “ማን ለማን ይሰራል?”

ግምት ሴራ ስዕሎች, ተዛማጅ ፎቶዎች.

ማንበብ ልቦለድ: N. Zabila "Yasochkin ኪንደርጋርደን", A. Barto "Mashenka", B. Zakhoder "ግንበኞች", "ሹፌር", D. Gabe ተከታታይ "የእኔ ቤተሰብ" ከ ተከታታይ: "እናት", "ወንድም", "ሥራ", ኢ ያኒኮቭስካያ "ወደ ኪንደርጋርተን እሄዳለሁ", A. Kardashova "ትልቅ የልብስ ማጠቢያ".

ታሪክ - ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች; "ህክምና", "መዋለ ህፃናት", "ግንባታ", "ትንንሽ ረዳቶች", "ሴት ልጆች - እናቶች".

ሚና መጫወት፡

1 ቤተሰብ: እናት, አባት, አያት, ታላቅ ሴት ልጅ, ታናሽ ሴት ልጅ.

2 ቤተሰብ: እናት, አባት, ሴት ልጅ, አሻንጉሊት - ሕፃን.

የጨዋታ ጨዋታ ምሳሌ።

የማደራጀት ጊዜ. ልጆች ወደ ቡድኑ ውስጥ ይገባሉ, በአስተማሪው ፊት ይቆማሉ.

ወንዶች, በቅርብ ጊዜ ስለ ቤተሰብ ተነጋገርን, ምሳሌዎችን, ፎቶግራፎችን ተመልክተናል. ይንገሩ። ቤተሰብ ምንድን ነው?(የልጆች መልሶች). ስለ ቤተሰብዎ ይንገሩን: በውስጡ ምን ያህል ሰዎች እንደሚኖሩ, ማን ምን እንደሚሰራ(ልጆች እንደፈለጉ ይናገራሉ).

የቤተሰብ ጨዋታ መጫወት ትፈልጋለህ?(አዎ). እንድናገኝ አስደሳች ጨዋታ- መጀመሪያ መወሰን አለብህ፡ “ስንት ቤተሰብ ይኖረናል?”፣ “ስንት የቤተሰብ አባላት ይኖራቸዋል?”፣ “የቤተሰብ አባላት ምን ያደርጋሉ?”፣ “ማን ምን ሚና ይጫወታል?”

ሚናዎች ስርጭት, የሴራው እድገት.

ወገኖች ሆይ፣ ተመልከት (በጨዋታው ማዕዘናት ላይ ምልክት አድርግ)፣ እዚህ ሁለት ቤቶች አሉ፣ ስለዚህ ይኖረናል .... ስንት ቤተሰብ?(ሁለት).

በመጀመሪያው ቤተሰብ ውስጥ: እናት, አባት, አያት, ትልልቅ እና ታናናሽ ሴት ልጆች ይኖሩናል. እናት ምን ታደርጋለች?(የልጆች መልሶች). እና እናት በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ እንሥራ - አስተማሪ. እናት-አስተማሪ ማን ይሆናል? በሥራ ቦታ ምን ታደርጋለህ?(የልጆች መልስ). አባት ምን ያደርጋል?(የልጆች መልሶች). አባዬ በግንባታ ላይ ይሰራል. የአባትን ሚና የሚጫወተው ማን ነው? ማን ነው የምትሰራው? (ልጁ የአባትን ሚና ይመርጣል - ግንበኛ ወይም ሹፌር). አያት ምን እየሰራች ነው?(የልጆች መልሶች). እኔ አያት እሆናለሁ, እና ሁላችሁንም እረዳችኋለሁ. እና ልጆቹ ምን ያደርጋሉ?(የልጆች መልሶች). ልጆቹ እነማን ይሆናሉ?

በሁለተኛው ቤተሰብ ውስጥ እኛ ደግሞ ይኖረናል-እናት, አባዬ, ሴት ልጅ እና ትንሽ ልጅ - Andryushka አሻንጉሊት. እናት ማን ትሆናለች? አባዬ? ሴት ልጅ? ምን ያደርጉ ይሆን?(የልጆች መልሶች).

የመጀመሪያው ቤተሰብ የት ይኖራል? ሁለተኛው የት ነው?(ልጆች ይወስናሉ, የራሳቸውን ቤት ይምረጡ).

ጥሩ. ቤቶቻችን እዚህ ከሆኑ ታዲያ አባቶች የሚሰሩበት የግንባታ ቦታ የት ይኖረናል? "መዋለ ሕጻናት" የት ነው የሚኖረን?(ልጆች ቦታዎችን ይመርጣሉ).

አሁን ሁሉንም ነገር ከወሰንን በኋላ ጨዋታውን መጀመር እንችላለን። እናቶች እና አባቶች ልጆቻቸውን ይዘው ወደ ቤታቸው ሄዱ።(ተጫዋቾች ወደ ቤታቸው ሄደው እንዴት እንደሚተኙ ያሳያሉ (ሌሊት) .

በአያት ሚና ውስጥ ያለው አስተማሪ ጨዋታውን ይጀምራል.

የጨዋታው ማጠቃለያ።

ጨዋታው አለቀ. ጨዋታውን ወደዱት? ምን አይነት ጨዋታ ነው የተጫወትነው? በጨዋታው ውስጥ ምን ሚና ተጫውተዋል? ገጸ ባህሪያቶችዎ ምን እየሰሩ ነበር? ደህና አድርጉ ሰዎች ፣ አስደሳች ጨዋታ አግኝተናል ፣ አመሰግናለሁ!

ሴራ - ሚና የሚጫወት ጨዋታ "ሆስፒታል"

ግቦች፡- ከህክምና ሰራተኞች እንቅስቃሴ ጋር ህጻናትን መተዋወቅ; የሕክምና መሳሪያዎችን ስም መጠገን. የጨዋታውን ሴራ በፈጠራ ችሎታ ለማዳበር። የጨዋታውን እቅድ ተግባራዊ ለማድረግ ልጆችን ማስተማር; በጨዋታው ውስጥ ተተኪ እቃዎችን መጠቀም. ለህክምና ሙያ ክብር ማሳደግ. በጨዋታው ውስጥ እርስ በርስ መስተጋብር. ሚና የመውሰድ ችሎታን ማዳበር።

ቁሳቁስ እና መሳሪያዎች : የአሻንጉሊት ሐኪም ጌም ስብስብ፣ የእንስሳት መጫወቻዎች፣ ለአምቡላንስ የሚሆን አግዳሚ ወንበር፣ አሻንጉሊቶች፣ ለካፌ የሻይ ዕቃዎች፣ የመልበሻ ቀሚስና ለሐኪም ኮፍያ፣ ለሕክምና ሠራተኞች ቀይ መስቀል ያለው ኮፍያ፣ ሁለት የአሻንጉሊት መኪናዎች።

የጨዋታ ሚናዎች . በክሊኒክ ውስጥ ያለ ሐኪም፣ የአምቡላንስ ሐኪም፣ ነርስ፣ ሥርዓታማ፣ ሹፌር፣ የፋርማሲ ሠራተኛ፣ የካፌ ሠራተኛ፣ የእንስሳት መካነ አራዊት ሠራተኛ።

የጨዋታ እድገት

የጨዋታ ተነሳሽነት . ልጆች ሆይ፣ ምን ዓይነት ዘመናዊ ክሊኒክ እንደሠራን ተመልከት። ታማሚዎችን ለመቀበል የዶክተር ቢሮ እዚህ አለ፣ እና ይህ ህሙማንን ለማከም የሚደረግ ሕክምና ክፍል ነው። እዚህ ነርሷ የታመሙትን ታክማለች. እና እዚህ የአምቡላንስ ጣቢያ አለ, እዚህ ከታካሚዎች ጥሪዎችን ይቀበላሉ. በአምቡላንስ ዶክተሩ በሽተኛውን ለመጥራት የሕክምና አገልግሎት ለመስጠት ይሄዳል. እና እዚህ ፋርማሲ ነው። እዚህ, ታካሚዎች አስፈላጊ የሆኑትን መድሃኒቶች መግዛት ይችላሉ. እና ይህ ካፌ ነው። ተራቸውን በመጠባበቅ ላይ, ታካሚዎች ሙቅ ቡና እና ሻይ ሊጠጡ ይችላሉ, ትኩስ ጣፋጭ ምግቦችን ይመገቡ. ልጆች ፣ ዛሬ የሰራተኞች ክፍል በክሊኒኩ ውስጥ እየቀጠረ ነው። ከእናንተ መካከል በክሊኒኩ ውስጥ መሥራት የምትፈልጉ አላችሁ? (መልሶች) ከዚያም ወደ እኔ ይምጡ, ሁሉንም የሚመጡትን እቀጥራለሁ.

ልጆች ወደ መምህሩ ይሄዳሉ. መምህሩ ልጁ በክሊኒኩ ውስጥ መሥራት የሚፈልገው ማን ነው? ሚናው ቀድሞውኑ ለሌላ ልጅ ከተሰጠ, መምህሩ ሌላ ያቀርባል. በጨዋታው ወቅት ልጆቹ ሚናቸውን እንዲቀይሩ አስፈላጊ ነው.

ልጆች ስራችሁን ያዙ። (የዶክተርነት ሚና የተቀበለውን ልጅ ይመለከታል) . ካሪና፣ እባክህ ዶክተር እንድሆን ፍቀድልኝ፣ እና አንተ ረዳት ትሆናለህ? (ካሪና ትስማማለች።) ልጆች ለመጫወት ቦታቸውን ይይዛሉ, መታጠቢያ ቤት እና ኮፍያ ያደርጋሉ. አሻንጉሊቶች ያላቸው የመጀመሪያዎቹ ታካሚዎች ይመጣሉ.

ተንከባካቢ . ሰላም. እባካችሁ እዚህ ወንበር ላይ ተቀመጡ። የሚጎዳህ ምን እንደሆነ ንገረኝ? (ልጁ የካትያ አሻንጉሊት ጉንፋን እንደያዘው ይናገራል, ከፍተኛ ትኩሳት እና ሳል አለባት.). ቴርሞሜትሩን ከእጁ በታች እናስቀምጠው እና የሙቀት መጠኑን እንለካለን። (ቴርሞሜትሩን ያስቀምጣል።) ካትያ የ 39 ዲግሪ ሙቀት አለው - ይህ ከፍተኛ ሙቀት ነው. አንገትን እንይ. (አንገትን በስፓታላ ይመለከታል)። ጉሮሮው ቀይ ነው. የካትያን ትንፋሽ ማዳመጥ ያስፈልግዎታል. (ትንፋሹን ያዳምጣል). የትንፋሽ ትንፋሽ አለ. የሐኪም ማዘዣ እጽፍልሃለሁ፣ የሳል ታብሌቶችን በፋርማሲ ገዝተህ በቀን ሦስት ጊዜ ትወስዳለህ፣ ትኩሳትን የሚወጉ መድኃኒቶችን፣ ቫይታሚኖችን እና ሁልጊዜ ትኩስ ሻይ raspberry jamእና የአልጋ እረፍት. መርፌው በሕክምና ክፍል ውስጥ ነርስ ይሰጥዎታል።

አሻንጉሊቱን የያዘው በሽተኛ ወደ ፋርማሲ ሄዶ መድሀኒት ገዝቶ ወደ ህክምና ክፍል ሄዶ ነርሷ ታካሚዎችን ይዛ መርፌ ትሰጣለች። መምህሩ የስራ ቀኑ አልቋል አለና ወጣ። የዶክተሩ ቦታ በሌላ ልጅ ይወሰዳል. ታካሚዎችን ይቀበላል.

አት አምቡላንስደወሉ ከመካነ አራዊት ይጮኻል። የአደጋ ጊዜ ሀኪሙ ስልኩን አንስቶ ያዳምጣል። የእንስሳት እንስሳት ጠባቂው ድብ ግልገሉ ተጫውቶ ሮጦ ወደቀ፣ አሁን ይዋሻል እና አይነሳም ብሏል። እግሩን ሰብሮ መሆን አለበት። ያስፈልጋል የጤና ጥበቃ. የአምቡላንስ ሐኪሙ በስልክ ያዳምጣል, ከዚያም የሕክምና ቁሳቁሶችን የያዘ ሻንጣ ወስዶ በመኪና በሥርዓት ወደ መካነ አራዊት ይሄዳል. በእንስሳት መካነ አራዊት ውስጥ የድብ ግልገል እግርን ይመረምራል, እግሩ ላይ ስፕሊን ይሠራል እና ኤክስሬይ በአስቸኳይ መደረግ እንዳለበት ይናገራል. ነርስ ያላት የእንስሳት መካነ አራዊት ሰራተኛ ድብ ግልገሉን በቃሬዛ ላይ አድርጋ ድብ ግልገልዋን ወደ ሆስፒታል ወሰደችው። በሆስፒታል ውስጥ ኤክስሬይ ይወሰዳል. ቴዲ ድብ ስብራት አለው. የፕላስተር ቀረጻ ተተግብሮ ወደ መካነ አራዊት ተመልሶ ይወሰዳል። ድብ ግልገሉን ወደ አልጋው አስገብተው ማር ሰጡት።

ጨዋታው ቀጥሏል። ታካሚዎች ሐኪም ዘንድ ይመጣሉ. በፋርማሲ ውስጥ መድሃኒቶችን ይገዛሉ. ነርሷ መርፌ ትሰጣለች. በካፌ ውስጥ ያሉ ታካሚዎች ከ Raspberry jam እና ትኩስ ኬኮች ጋር ሻይ ይጠጣሉ. የታመሙ አሻንጉሊቶችን ወደ አልጋው ያስቀምጡ, ክኒኖችን ይስጡ.

መምህሩ በጨዋታው ወቅት ይመለከታል ፣ በማይታወቅ ሁኔታ ያነሳሳል ፣ ይመራል። አሻንጉሊቶቹ ሲተኙ, የሥራው ቀን እንዳበቃ ይናገራል.

ሴራ አልባ ጨዋታዎች

አግኙኝ።

መግለጫ . ልጆች ከመጫወቻ ስፍራው ወይም ከክፍሉ በአንዱ በኩል ወንበሮች ወይም አግዳሚ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ። መምህሩ እሱን እንዲይዙት ይጋብዛቸዋል እና ወደ ተቃራኒው አቅጣጫ ይሮጣሉ። ልጆች እሱን ለመያዝ እየሞከሩ መምህሩን ይሮጣሉ። ወደ እሱ ሲሮጡ መምህሩ ይቆማል እና "ሩጡ, ሩጡ, እኔ እይዘዋለሁ!" ልጆቹ ወደ መቀመጫቸው ይመለሳሉ.

ለማካሄድ መመሪያዎች . መጀመሪያ ላይ ጨዋታውን በትንሽ ቡድን (4-6) መጫወት ይመረጣል, ከዚያም የተጫዋቾች ቁጥር ወደ 10-12 ሰዎች ይጨምራል. መምህሩ ከልጆች በፍጥነት መሸሽ የለበትም: እሱን ለመያዝ ፍላጎት አላቸው. እንዲሁም ከልጆች በኋላ በፍጥነት መሮጥ የለብዎትም ፣ ምክንያቱም እነሱ ወደ ወንበሮች ሊገቡ ይችላሉ። መጀመሪያ ላይ ሩጫው በአንድ አቅጣጫ ብቻ ይከናወናል. ልጆቹ ወደ መምህሩ ሲሮጡ, መንከባከብ, በፍጥነት መሮጥ እንደሚችሉ ማመስገን አለባቸው. ጨዋታው ሲደጋገም, መምህሩ አቅጣጫዎችን መቀየር, ከልጆች መራቅ ይችላሉ. የዚህ ጨዋታ ቀለል ያለ ስሪት "ወደ እኔ ሩጡ" ጨዋታ ነው, ከዚያም ልጆቹ ወደ አንድ አቅጣጫ ብቻ ይሮጣሉ, ወደ መምህሩ እና ወደ ቦታቸው ይመለሳሉ.

አክ ሱዬክ

በጨዋታው ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች ይሰለፋሉ. መሪው ነጭ አጥንት ወስዶ (የጎማ ኳስ፣ የእንጨት ቁልፍ፣ የተቀረጹ እንጨቶችን ወዘተ መጠቀም ይችላሉ) እና ይዘምራል፡- ነጭ አጥንት የደስታ ምልክት ነው ቁልፍ፣ ወደ ጨረቃ በረራ፣ ወደ ነጭ የበረዶ ጫፎች! በቅጽበት የሚያገኛችሁ ሀብቱ እና ደስተኛ ነው!

ከዚያ በኋላ መሪው ለተጫዋቾች መስመር አጥንት ይጥላል. በዚህ ጊዜ ማንም ሰው አጥንቱ የሚበርበትን መንገድ ለማየት ወደ ኋላ መመልከት የለበትም. አጥንቱ ሲወድቅ አስተናጋጁ ያስታውቃል: አጥንትን ይፈልጉ - በቅርቡ ደስታን ያግኙ! እና ፈጣን እና የበለጠ ቀልጣፋ የሆነ ሰው ያገኘዋል!

ጨዋታዎች - አዝናኝ

ቱቱሽኪ

ልጁን በእጆቹ ወይም በጉልበቱ ላይ ከፍ አድርጎ ማሳደግ, አዋቂው ይዘምራል:

ሬሳዎች - ቱቱሽኪ;

ከጎጆው አይብ ኬኮች ጋር.

የስንዴ ኬክ

ሆፕ! ሆፕ! ሆፕ! ሆፕ!

ጓደኛ!

በእርግጠኝነት ልጅዎ "ቡጢ" ጨዋታውን ይወዳል። በታጠፈ የልጁ ጣቶች ጡጫ ወይም መገጣጠሚያዎች ፣ አዋቂው በግጥሞቹ ጊዜ በጠረጴዛው አናት ላይ መታ ያደርጋል።

አይ፣ ቱኪ፣ ቱኪ፣ ቱኪ፣

መዶሻዎች ተደበደቡ

መዶሻዎች ተደበደቡ

ቡጢ ተጫውቷል፣

ቶክ-ቶክ፣ ቶክ-ቶክ፣

የእኛ Lenochka አንድ አመት ነው!

(የእኛ ሚሼንካ አንድ አመት ነው!)

ለትናንሽ ልጆች ሌላው ቀላል ጨዋታ "The Hen Cackles" ነው. ልጁ በአዋቂ ሰው ጭን ላይ ተቀምጧል. በልጁ አንድ እጅ ጣት፣ አዋቂው በእርጋታ ሌላውን እጁን በሌላኛው እጁ መዳፍ ውስጥ ያስገባና ይዘምራል።

ዶሮ ጮኸች።

ሴት ልጅ አፍንጫዋን ትወዛወዛለች;

ኦህ ፣ የት ፣ የት ፣ የት ፣

ሄይ፣ እዚህ አምጣው!

የታወቀው ጨዋታ "በጠባብ መንገድ ላይ" በሚከተሉት አማራጮች ሊለያይ ይችላል.

"በበረዶ ላይ ይንዱ."

ህጻኑ በአዋቂ ሰው ጭን ላይ ተቀምጧል. ጉልበቶቹ እርስ በእርሳቸው በጥብቅ ተጭነዋል. አንድ አዋቂ ሰው እግሮቹን "በእግር ጣቶች" ላይ ያነሳል, ከዚያም "ተረከዙ ላይ" ይቀንሳል. ልጁ በዚህ መንገድ ይንከባለል. ጎልማሶች ይዘምራሉ:

በበረዶው ላይ እሳፈራለሁ

በምንም ነገር አልወድቅም!

ከዚያም ልጁን እየደገፈች ጉልበቷን ትንሽ ትዘረጋለች እና አክላ:

አጨብጭቡ! - በበረዶ ላይ!

አህ ፣ ዕድል የለም!

ሌላው የዚህ ጨዋታ ስሪት "ቀይ ቀበሮ" ነው፡-

አይ ቀይ ቀበሮ,

እኔ የሩጫ አዋቂ ነኝ።

በኋላ ነኝ ከጫካው ሸሹ,

ጥንቸሏን አሳደድኳት።

እና ጉድጓዱ ውስጥ ይንቀጠቀጡ!

ኦራማል

መሪው ከተሳታፊዎቹ ውስጥ አንዱን በኖት ውስጥ የተሳሰረ ስካርፍ ይሰጠዋል. ተሳታፊዎች በሾፌሩ ዙሪያ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. በአሽከርካሪው ትዕዛዝ "አንድ, ሁለት, ሶስት!" ሁሉም ተሳታፊዎች ይሸሻሉ. ሹፌሩ ሻርፉን የያዘውን ተጫዋች ማግኘት፣ ትከሻውን መንካት እና መሃረብ መውሰድ አለበት። በማሳደድ ጊዜ አንድ መሀረብ ያለው ተጫዋች ለጓደኛው ሊያስተላልፍ ይችላል ፣ እሱ - ወደሚቀጥለው ፣ ወዘተ. ግጥም ወዘተ ከዚያ በኋላ መሪ ይሆናል።

የሞባይል ጨዋታ "የእኛ መንገድ". ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ

የጨዋታ ደራሲ፡ቫሽቺሊና Svetlana Nikolaevna - የዝግጅት ቡድን መምህር.
ዓላማ፡-ጨዋታው ከ5-7 አመት ለሆኑ ህጻናት የታሰበ ነው. አስተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች አካላዊ ባህል. ለስፖርት ዝግጅቶች ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.
የጨዋታ መግለጫ፡-
ጨዋታው መካከለኛ ተንቀሳቃሽነት ያለው እና የሚጫወተው ለጊዜ ሳይሆን ለትኩረት ነው።
በሁለቱም በቡድን እና በመንገድ ላይ ሊከናወን ይችላል. የሚጫወቱ ሰዎች ቁጥር ያልተገደበ ነው። ሁሉም ተሳታፊዎች በሾፌሮች እና ተሳፋሪዎች የተከፋፈሉ ናቸው (በቡድኑ ውስጥ ባሉ ልጆች ቁጥር, 20 ሰዎች - 2-5 አሽከርካሪዎችን እንመርጣለን, እና የተቀሩት ተጫዋቾች በእያንዳንዱ አውቶቡስ ውስጥ ተሳፋሪዎች ናቸው).
እንደአማራጭ፣ በአውቶቡሶች ውስጥ የተሳፋሪዎች ቁጥር እኩል መሆን አለበት፣የተለያዩ ሰዎችም መጠቀም ይቻላል ጨዋታው ብዙ ጊዜ ሊደገም ይችላል(እያንዳንዱ ተሳፋሪ ሹፌር እንዲሆን)።
የአሽከርካሪው ተግባር አውቶብሱን በሰዓቱ (በሲግናል) መላክ፣ የመንገዱን መርሃ ግብር በመከተል፣ ከሌሎች ተሽከርካሪዎች ጋር ግጭት እንዳይፈጠር፣ ተሳፋሪዎችን እንዳያጡ እና ወደ መኪና ማቆሚያ ቦታው እንዲመለሱ ማድረግ ነው።
ዒላማ፡
የሞተር ልምድን ማስፋፋት እና በአዳዲስ ውስብስብ እንቅስቃሴዎች ማበልጸግ።

ተግባራት፡-
ትምህርታዊ ተግባራት፡-
ለጨዋታው ፍላጎት ማመንጨት;
ልጆችን በተሰጠው መንገድ ለመጓዝ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ለማዳበር, የአዋቂዎችን የቃል መመሪያዎች ለማዳመጥ እና ለመከተል;
ቀላል የመንገድ ካርታዎችን ለመጠቀም ልጆችን ችሎታ ማዳበር;
ትኩረትን, ትውስታን, እንቅስቃሴዎችን ማስተባበር, ሁኔታውን የመገምገም እና ተገቢ መደምደሚያዎችን የመሳል ችሎታን ማዳበር;
ልጆችን ሳያቋርጡ "በእባብ" ውስጥ አብረው እንዲንቀሳቀሱ ማሰልጠን;
ትምህርታዊ ተግባራት፡-
ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር የአንደኛ ደረጃ ደንቦችን እና የግንኙነት ደንቦችን ማያያዝ;
ተግባሮቻቸውን እና ድርጊቶቻቸውን በጨዋታው ውስጥ ካሉ ሌሎች ተሳታፊዎች ድርጊቶች ጋር የማስተካከል እና የማዛመድ ችሎታን ማዳበር;
የጤንነት ተግባራት;
አወንታዊ ስሜትን ይጨምሩ እና የአእምሮ እና ስሜታዊ ጤናን ያጠናክሩ።

ለጨዋታው የሚያስፈልጉ ነገሮች እና ባህሪያት፡-
የጨዋታው ደንቦች;
ባርኔጣዎች ለአሽከርካሪዎች (ወይም ለእያንዳንዱ አሽከርካሪ መሪ)
ካርታዎች - ከመንገዶች ጋር እቅዶች;
የመሬት ምልክቶችን ለመፍጠር የስፖርት መሳሪያዎች: - ፒራሚዶች, ለስላሳ ሞጁሎች, ሆፕስ (ለቡድን). እና በመንገድ ላይ, በጣቢያው ላይ ያለውን ሕንፃ (ማጠሪያ, በረንዳ, ስላይዶች, ወዘተ) መጠቀም ይችላሉ.

የጨዋታ ሂደት፡-
ትኩረት! ትኩረት! የሙርማንስክ ከተማን እይታዎች እንዲጎበኙ ሁሉንም ሰው እንጋብዛለን። ብቃት ያላቸው ሾፌሮቻችን ወደ ከፍተኛ ደረጃ ይወስዱዎታል በጣም ቆንጆ ቦታዎችየትውልድ ከተማ.
አሽከርካሪዎች በአውቶቡሶች ላይ እንዲቀመጡ እጠይቃለሁ (ከመጀመሪያው ወንዶቹን ሹፌር አድርጌ እሾማለሁ, እና ጨዋታው ሲደጋገም, አሽከርካሪዎች በተሳፋሪዎች ቦታ ይቀይራሉ). አሽከርካሪዎች ከዋናው ምልክት (ፒራሚድ) አጠገብ ይቆማሉ, ኮፍያ ያድርጉ.
ሹፌሮች፣ የመንገድ ሉሆችዎን ያግኙ። (ለመንገዱ ካርታዎችን ወይም የቃል መመሪያዎችን እሰጣለሁ, የእያንዳንዱን አሽከርካሪ መንገድ እናገራለሁ).
ውድ ተሳፋሪዎች! በጉዞ አውቶቡሶች ላይ እንድትቀመጡ እጋብዛችኋለሁ። (ተሳፋሪዎች ከሾፌሩ ጀርባ ይቆማሉ, እጆች እርስ በእርሳቸው በወገብ ይያዛሉ).
(የጨዋታውን ህግ እደግመዋለሁ)
ትኩረት! ውድ አሽከርካሪዎች እና ተሳፋሪዎች! አሁን አውቶቡሶችዎ በተሰጡት መንገዶች ላይ ይሄዳሉ። አንድም ተሳፋሪ ላለማጣት እና መንገዱን በትክክል ለመከተል አሽከርካሪው በጥንቃቄ መንቀሳቀስ አለበት። እና ተሳፋሪዎች እርስ በእርሳቸው መተላለቅ ሳይሆን አጥብቀው መያዝ አለባቸው.
2 አውቶቡስበመጀመሪያ ወደ "ሳቅ ክፍል" (በአዳራሹ ውስጥ ያለው መስታወት) ይሄዳል, ከዚያም በሴሚዮኖቭስኮዬ ሐይቅ በኩል ባለው የጫካ መንገድ ይነዳ እና ወደ ማቆሚያው ይመለሳል.
1 አውቶቡስበጫካው መንገድ ላይ ለሽርሽር ወደ ጫካው ወደ ጫካው ቤት ይሄዳል (ከስፖርት ሞጁሎች ይገንቡ) ፣ ከዚያ ወደ ሙዚቃ ትምህርት ቤት (በአዳራሹ ውስጥ ፒያኖ) ፣ ወደ ማቆሚያው ይመለሳል።
አሸናፊው አንድም ተሳፋሪ የማያጣው ሹፌር እና ቡድኑ ነው በመንገዳቸው ላይ በትክክል ያልፋል ዌይቢል(ካርታ-መርሃግብር ወይም የቃል ምልክት).
እኔ ማጠቃለል, ስህተቶቹን መተንተን, ጨዋታውን እንደገና መድገም, ነጂውን መለወጥ.
አጠቃላይ ጨዋታውን ላጠቃልል። የአሸናፊዎች ሽልማት ሥነ ሥርዓት.

ልጁ ዓለምን በሁሉም ልዩነት ውስጥ የሚማረው በእነዚያ ተግባራት ለመረዳት በሚቻል እና ለህፃኑ ቅርብ በሆነው ነው። በዚህ አውድ ውስጥ የመሪነት ቦታው በጨዋታው ተይዟል. ለዚህም ነው በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ ልጆችን የማስተማር, የማዳበር እና የማስተማር ግቦች እና አላማዎች መተግበር የትምህርት ተቋማትበኩል የጨዋታ አካላት. ይህ አካሄድ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የፕሮግራም መስፈርቶች ተስተካክሏል። ባህሪያቱን ግምት ውስጥ ያስገቡ የጨዋታ እንቅስቃሴበፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ሁኔታዎች ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች.

በ GEF መሠረት የጨዋታ እንቅስቃሴው ምንድነው?

የጨዋታ እንቅስቃሴ ተግባራት አንዱ ከእውነታው ጋር ግንኙነት ነው, ልጆች መኖርን መማር አለባቸው ዘመናዊ ዓለም

ትኩረት የሚስብ ነው። ታዋቂው የሩሲያ የሕፃናት ሐኪም, የሥነ ልቦና ባለሙያ እና በጎ አድራጊ የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ኢ.ኤ. ፖክሮቭስኪ እንዲህ ብሏል: "... ልጆቹ ጨዋታውን በሚያስደስታቸው ጊዜ ይጫወቱ, ወደ እራሱ ይስቧቸዋል እና በተመሳሳይ ጊዜ ትልቅ ጥቅም ያስገኛል!"

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዋናው ገጽታ ከልጁ የእድገት ደረጃ ጋር የማይጣጣም ስለሆነ የታለመ ትምህርት አለመኖር ነው. ይልቁንም ጨዋታው ወደ ፊት ይመጣል, በዚህም የእንቅስቃሴው አቀራረብ ትግበራ ይከናወናል. ሆኖም ግን, በዘመናዊው ዓለም, አጽንዖቱ ተቀይሯል-ከጓሮ ጨዋታዎች ወደ ግላዊ ጨዋታዎች እና ከቡድን ጨዋታዎች ወደ ኮምፒተር ጨዋታዎች ሽግግር ተካሂዷል. ስለዚህ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሥርዓተ-ትምህርታዊ ሥራ ተግባር ዛሬውን ሳያቋርጡ ጨዋታውን ወደ ልጆች መመለስ ነው ። በዚህ ዐውደ-ጽሑፍ የመዋለ ሕጻናት ልጆች የጨዋታ እንቅስቃሴ ጥያቄ ግምት ውስጥ መግባት ይኖርበታል.

ትርጉም

ጨዋታው ልጁን ከእኩዮች ጋር እራሱን እንዲገነዘብ አስተዋፅኦ ያደርጋል

በትክክል የተደራጀ እና በችሎታ የሚመራ ጨዋታ ልጁን ይፈቅዳል

• በአካል እና በአእምሮ ማደግ;
• ቅጽ አዎንታዊ ባህሪያትባህሪ;
• ከእኩዮች እና ከአዋቂዎች ጋር መግባባትን ይማሩ;
• አዲስ እውቀት በፍጥነት እና በቀላሉ ይማሩ።

GEF በልጁ የእድገት መስመር እቅድ ላይ የተመሰረተ ነው: ለመሰማት - ለመለየት - ለመፍጠር.ማለትም መዝናኛ, እውቀት እና ፈጠራ በአንድ ጊዜ በመዋለ ህፃናት ውስጥ መከናወን አለበት. ይህ ሁሉ በጨዋታ የተዋሃደ ነው.

ግቦች እና አላማዎች

ጨዋታው ለልጁ ንግግር እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል

ልጆችን በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የማሳተፍ አስፈላጊ መመሪያ ከተለያዩ የሕይወት ዘርፎች ጋር የተያያዙ ችግሮችን ለመፍታት አስፈላጊ የሆኑትን የእውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች ማዳበር (ስልጠና, ማህበራዊነት, ማለትም ከሌሎች ሰዎች ጋር ያለው ግንኙነት, ራስን መወሰን, ወዘተ.). በተጨማሪም በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የጨዋታ እንቅስቃሴዎች፡-

• አመክንዮአዊ, ምሳሌያዊ, ሂሳዊ አስተሳሰብን ያዳብራል;
• መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶችን የመገንባት ችሎታ ይመሰርታል;
• የአእምሮ እንቅስቃሴን መጠን ያሰፋዋል ፣ የፈጠራ ችሎታዎች, ቅዠት;
• ችግሮችን ለመፍታት የፈጠራ አቀራረብን ያበረታታል;
• ተነሳሽነት ለመውሰድ ኃይሎች;
• የተለያዩ ያዳብራል የአዕምሮ ተግባራትንግግርን ጨምሮ;
• ያስተዋውቃል አካላዊ እድገት.

የግቦቹ አተገባበር እንደዚህ ባሉ ተግባራት ስልታዊ መፍትሄ ይረዳል-

• ከሥነ ምግባራዊ እና ከሥነ ምግባራዊ ጽንሰ-ሀሳቦች ጋር መተዋወቅ (ለምሳሌ ለአርበኝነት ትምህርት በተሰጡ ክስተቶች አውድ);
• አጠቃላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ;
• በተለያዩ የጨዋታ እንቅስቃሴ ዓይነቶች ውስጥ "የጋራ ፈጠራ" ስትራቴጂ ልማት;
• የጨዋታ ቁሳቁስ ምርጫ;
• ትክክለኛ አደረጃጀት እና የጨዋታዎች ምግባር.

የጨዋታው መርሆዎች እና ቅጾች

ልጆች የጨዋታውን ህግ በግልጽ መረዳት አለባቸው

ቴክኒኩ "እንዲሰራ" በትክክል መተግበር ያስፈልግዎታል. ለዚህም የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ስራ ለማስተዋወቅ የሚከተሉትን መርሆች ያቀርባል።

• በጨዋታው ውስጥ ነፃ ተሳትፎ (ልጆችን እንዲጫወቱ ማስገደድ አይችሉም ፣ ይህ "የተገላቢጦሽ ለውጥን" ያስነሳል ፣ እና ህጻኑ ሌሎች የግንኙነቶች ዓይነቶችን አይቀበልም);
• የሕዝብን የሥነ ምግባር ደንቦች የሚጥሱ ተግባራትን ማግለል (ለምሳሌ ለገንዘብ ወይም ለነገሮች ቁማር) ወይም የተጫዋቾችን ክብር የሚያዋርድ;
• የማሳያ ማነጽ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (ማለትም ትምህርቱን በመረጃ ከመጠን በላይ መጫን የለብዎትም);
• በልጆቹ የጨዋታውን ህግጋት ግልጽ የሆነ ግንዛቤ;
• ብቻ አዎንታዊ ተጽእኖበተሳታፊዎቹ ስሜታዊ ፣ ምሁራዊ ዘርፎች ላይ;
• ለጨዋታው በቂ ጊዜ እና ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሰረት;
• ለወንዶች እና ለሴቶች ልጆች የጨዋታ አካባቢ መኖር;
• በልጆች ዕድሜ ላይ በመመስረት የጨዋታዎች ቅርፅ እና ይዘት ወቅታዊ ለውጥ;
• የልጆችን ገለልተኛ እንቅስቃሴ (ቲያትር ፣ ምሁራዊ ፣ ገንቢ ፣ ሞተር) ለማሳየት ሁኔታዎችን መፍጠር ።
• ለሁሉም ተሳታፊዎች የርዕሰ-ጉዳይ-ጨዋታ አካባቢ ተደራሽነት።

የጨዋታው ቅርፅ የሚከተለው ሊሆን ይችላል-

• ግለሰብ, ሁሉም ለራሱ የሚዋጋበት;
• ቡድን, ህፃኑ ለድርጊቶቹ ሃላፊነት የሚሰማው.

እንዲሁም እንደዚህ ዓይነቱን ቅጽ እንደ ፕሮጀክት መጥቀስ ተገቢ ነው, እሱም በግለሰብ እና በቡድን ሊሆን ይችላል, እንዲሁም ለትግበራ የተለያዩ የጊዜ ገደቦች አሉት.

የመመሪያ ሰነዶች

• ግንቦት 17 ቀን 1995 ቁጥር 61 / 19-12 የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ "በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ ለጨዋታዎች እና አሻንጉሊቶች የስነ-ልቦና እና ትምህርታዊ መስፈርቶች"
• የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ መጋቢት 15 ቀን 2014 ቁጥር 03-51-46 በ / 14-03 ለህፃናት በማደግ ላይ ላለው አካባቢ ይዘት ምሳሌያዊ መስፈርቶች የመዋለ ሕጻናት ዕድሜበቤተሰብ ውስጥ ያደጉ ።
• ታህሳስ 29 ቀን 2010 ዓ.ም የሩሲያ ፌዴሬሽን ፌዴራላዊ ህግ እ.ኤ.አ. ቁጥር 436-FZ "የልጆች ጤና እና እድገታቸው ጎጂ ከሆኑ መረጃዎች ጥበቃ ላይ"
• የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በጥቅምት 17 ቀን 2013 ቁጥር 1155 "የፌዴራል መንግስት ሲፈቀድ የትምህርት ደረጃየመዋለ ሕጻናት ትምህርት"
• ግንቦት 15 ቀን 2013 ቁጥር 26 "በ SanPin 2.4.1.3049-13 ተቀባይነት ላይ" የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂ መስፈርቶች ለመሣሪያው ፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት የአሠራር ሁኔታ ጥገና እና አደረጃጀት ዋና ስቴት የንፅህና አጠባበቅ ዶክተር የሩስያ ፌዴሬሽን ዋና ስቴት የንፅህና ዶክተር ውሳኔ። .

የእነዚህን ሰነዶች ዝርዝር ትንተና በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ የትምህርት ስርዓቱን ምንነት ለመወሰን በዘመናዊ የህግ መስክ ላይ ከፍተኛ ማስተካከያዎች ተደርገዋል ብለን መደምደም ያስችለናል ከቀደምት አመታት የፕሮግራም ሰነዶች ጋር ሲነጻጸር.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ብርሃን ውስጥ የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ለማዳበር ሁኔታዎች

ጨዋታዎችን ሲያጠናቅቅ የአስተማሪው የፈጠራ አቀራረብ ሁሉንም ገፅታዎች ይመለከታል፡ ከስክሪፕት ልማት እስከ አልባሳት ዲዛይን

በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ የጨዋታ ቴክኖሎጂ አተገባበር በርካታ ገፅታዎች አሉት. ከመሠረታዊ ባህሪያት መካከል

• የአስተማሪው የፈጠራ አቀራረብ;
• በአንድ የተወሰነ የልጅ እድገት ደረጃ ላይ የስልጠና, የእድገት እና የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት የሚያስችል የጨዋታ ምርጫ;
• የሂሳብ አያያዝ የግል ባሕርያትመጫወት;
• ጊዜ.

ያገለገሉ ጨዋታዎች በሁለት ቡድን ሊከፈሉ ይችላሉ፡-

• ቋሚ ደንቦች (ለምሳሌ, ሎቶ);
• ነፃ ጨዋታዎች, ማለትም, የጨዋታው ህጎች ተደብቀዋል (ይህ ምቹ ነው, ለምሳሌ, ማንበብ ሲማሩ - ልጆች ማንበብ የማይችሉ አዋቂ ሰው ይህንን ችሎታ እንዲማሩ, ወዘተ.).

በ GEF መሠረት የመቀበያ ዝርዝር

የሕፃናት አካላዊ እድገትም በጨዋታው እውን ይሆናል.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት ጨዋታዎች በሚከተሉት ይከፈላሉ፡-

• የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ (በዋና ዋና የእንቅስቃሴ ዓይነቶች መካከል በእረፍት ጊዜ ወይም በእግር ጉዞ ወቅት ልጆችን አንድ ላይ ለማሰባሰብ - “ብሩክ” ፣ የጣት ጨዋታዎችወዘተ);
• ሞባይል (ለአካላዊ እድገት አስተዋጽኦ - የአካል ማጎልመሻ ትምህርት, ማሞቂያ, ወዘተ.);
• የቲያትር (የንግግር ገላጭነትን የመፍጠር ችግሮችን ይፈታሉ ፣ ምሁራዊ ፣ ውበት ፣ የመግባቢያ ትምህርት ፣ የፈጠራ ችሎታዎችን ያዳብራሉ - ተረት ተረት ማዘጋጀት ፣ ከተነበቡ መጽሃፍቶች ፣ ወዘተ.);
• ኮምፒተር (ከግዴታ የስልጠና አካል ጋር);
• ከህጎች ጋር ጨዋታዎች (ልጆች ህጎቹን እንዲከተሉ ያስተምራሉ, እንዲሁም ሁሉም በ "ህግ" ፊት እኩል መሆናቸውን ያሳያሉ - ሎቶ, ዶሚኖዎች, ወዘተ.);
• ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች (የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን የጨዋታ ልምድ ማዳበር ፣ ዓለምን ለማሳየት አዲስ ሀሳቦችን ይክፈቱ - “እናቶች እና ሴት ልጆች” ፣ “ኮሳክስ-ዘራፊዎች” ፣ “የበረዶ ልጃገረድ” ፣ ወዘተ.)

ቪዲዮ፡ በጁኒየር፣ መካከለኛ እና ከፍተኛ ቡድኖች ውስጥ የሚና ጨዋታ ትምህርቶች

ቪዲዮ: "ጉዞ" ለከፍተኛ ቡድን

እንደነዚህ ዓይነቶቹ ጨዋታዎች የልጆችን የእድገት ደረጃ ግምት ውስጥ በማስገባት በማንኛውም ዕድሜ ላይ ካሉ ልጆች ጋር አብሮ ለመሥራት ያገለግላሉ. ስለዚህ ፣ ለምሳሌ ፣ በወጣቱ ቡድን ውስጥ ሎቶ የበርካታ እንስሳት ምስል ባለው ፖስተር ላይ በትክክል መቀመጥ የሚያስፈልጋቸው የእንስሳት ምስሎችን ያቀፈ ነው።

ዘመናዊ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች

የጨዋታ-ባህላዊ ልምምዱ በጨዋታው ቦታ ሞዴል (ሞዴሊንግ) አማካኝነት የተቀመጡትን ግቦች ለማሳካት ያስችላል። የትምህርት ግቦችለምሳሌ, በ "የመርከቧ ካፒቴን" እርዳታ የ "ሰራተኞች" ቀላል የሆነውን ለማከናወን ያለውን ችሎታ ለማረጋገጥ. የሂሳብ ስራዎችበ 10 ውስጥ

ዛሬ የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን በተመለከተ, ስብስቡ የጨዋታ ቴክኖሎጂዎችበፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በተሰየሙት የጨዋታ ዓይነቶች ዝርዝር ማዕቀፍ ውስጥ ተጨምሯል ፣ ይህም ከልጆች ጋር በሁሉም የግንኙነት ደረጃዎች ውስጥ ካለው የትምህርት ተግባራዊ አቅጣጫ ጋር የተቆራኘ ነው። ስለዚህ, Nadezhda Alexandrovna Korotkova, እጩ ሳይኮሎጂካል ሳይንሶችከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ጉዳዮች ጋር በተያያዘ፣ 2 ዓይነት የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ለይቷል፡-

• የጨዋታ-ባህላዊ ልምምድ ( ታሪክ ጨዋታ, ነፃ ጨዋታ);
• የጨዋታ-ትምህርታዊ ቅርፅ (ሴራ-ሚና-መጫወት) ዳይዳክቲክ ጨዋታ፣ ከህጎች ጋር ዳይዳክቲክ ጨዋታ)።

የጨዋታ የትምህርት ሁኔታ

ታዋቂው የሩሲያ መምህር V.A. ሱክሆምሊንስኪ “ጨዋታው በውስጡ ትልቅ ብሩህ መስኮት ነው። መንፈሳዊ ዓለምህጻኑ በህይወት ሰጭ የሃሳቦች ፍሰት ፣ በዙሪያው ስላለው ዓለም ጽንሰ-ሀሳቦች ተሞልቷል።

የጨዋታ እንቅስቃሴ በሁለት አቅጣጫዎች ሊተገበር ይችላል-የመጀመሪያው ልጆቹ እራሳቸው ህጎቹን ያዘጋጃሉ, በተገኙት ባህሪያት (መጫወቻዎች ወይም ሌሎች መሳሪያዎች) ላይ በመመርኮዝ የጨዋታውን ይዘት ይዘው ይመጣሉ, ሁለተኛው ደግሞ የመማር ሂደት ነው. ልማት እና ትምህርት የሚከናወነው በጨዋታ ቴክኖሎጂ መሠረት ነው። በመጨረሻው ሁኔታ, ሁሉም የማደራጀት ጊዜከአዋቂው ጋር ይቀራል. ስለ እንደዚህ ዓይነት ዘዴ ነው, እሱም የጨዋታ ትምህርት ሁኔታ (ITS) ተብሎ የሚጠራ እና በ ውስጥ መሪ የጨዋታ እንቅስቃሴ መካከል ያለውን ክፍተት ለማሸነፍ ይረዳል. በዚህ ቅጽበትከስልጠናው ወደፊት, እና ተጨማሪ ውይይት ይደረጋል. IOS የሚከተሉትን ባህሪዎች አሉት

• ብዙ ጊዜ የሚወስድ ያልተወሳሰበ ሴራ;
• በልዩ ሁኔታ የተደራጀ የጨዋታ ቦታ;
• ዳይዳክቲክ ግብ እና የትምህርት ተግባር መኖር;
• የአስተማሪው የመሪነት ሚና.

IOS ዓይነቶች

ከዚህ በላይ ባለው ላይ በመመስረት ከጨዋታው ጋር በተያያዙት ነገሮች ላይ በመመስረት በርካታ የጨዋታ ትምህርታዊ ሁኔታዎችን መለየት ይቻላል-

• የአናሎግ አሻንጉሊቶችን መጠቀም (ለምሳሌ ፣ ግዑዝ አናሎግ ከህያው ሰው ጋር ማነፃፀር - የቤት ውስጥ አበባ ያለው የእፅዋት ዱሚ);
• ጋር ግንኙነት ማድረግ ስነ-ጽሑፋዊ ባህሪ(ለምሳሌ እንደ ዱንኖ ፣ ፔትሩሽካ ፣ ፒኖቺዮ ባሉ ታዋቂ ጀግኖች ሥራ ውስጥ መካተት);
• የአይኦኤስ ጉዞ (ወደ ጫካ፣ መካነ አራዊት፣ ሙዚየም፣ ወዘተ ጉዞን የሚያስመስሉ ጨዋታዎች)።

ምሳሌዎች

ቪዲዮ: የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "የመጫወቻ ከተማ"

ቪዲዮ-በመካከለኛው ቡድን ውስጥ በትራፊክ ደንቦች ላይ ትረካ ትምህርታዊ ሁኔታ

ቪዲዮ: ትምህርት "የሒሳብ ጉዞ ከማሻ እና ድብ"

የማህበራዊ-ጨዋታ ቴክኖሎጂ ይዘት

የሶሺዮ-ጨዋታ ቴክኖሎጂ አጠቃቀም በትናንሽ ቡድኖች (በአብዛኛው ከ6-8 ሰዎች) መስራትን ያካትታል።

አንዱ ዘመናዊ ቅርጾችየጨዋታ እንቅስቃሴ መገለጫው የሶሺዮ-ጨዋታ ቴክኖሎጂ ነው። ይህ በራሱ የሚሰራበት, የሚያዳምጥ እና የሚናገርበት, ማለትም, ህጻኑ የጨዋታውን እቅድ በመጻፍ, ህጎቹን በመሳል ይሳተፋል. እንደዚህ ውስብስብ ተግባርእና ህፃኑ ብዙውን ጊዜ እንደ "አስፈፃሚ" ሆኖ በሚሰራበት በተለመደው ሁኔታ ይህንን ቴክኖሎጂ ከጨዋታው ይለያል. ከዚህም በላይ የማህበራዊ-ጨዋታ መስተጋብር የግዴታ "ኮንትራት" መኖሩን ይገምታል, ደንቦች እና ግንኙነት. በሌላ አነጋገር, ልጆች እንኳን ሊከራከሩ ይችላሉ, ነገር ግን ህጎቹን የመስማማት እና የማጠናቀቅ ግብ ጋር. የቴክኖሎጂው ደራሲዎች ኢ.ኢ. ሹሌሽኮ, ኤ.ፒ. ኤርሾቫ, ቪ.ኤም. ቡካቶቭ ለእንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች በርካታ መርሆዎችን ለይቷል.

• መምህሩ እኩል አጋር ነው. እሱ በሚያስደንቅ ሁኔታ መጫወት ያውቃል ፣ ጨዋታዎችን ያደራጃል ፣ ፈጠራቸው።
• የዳኝነት ሚናውን ከመምህሩ ማስወገድ እና ወደ ህፃናት ማስተላለፍ በልጆች ላይ የስህተት ፍርሃት መወገድን አስቀድሞ ይወስናል.
• በልጆች የእውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች ምርጫ ነፃነት እና ነፃነት. ነፃነት ማለት ፈቅዶ ማለት አይደለም። ይህ ድርጊቶቻቸውን ለአጠቃላይ ደንቦች መገዛት ነው.
• በ mis-en-ትዕይንት ላይ ለውጥ ፣ ማለትም ፣ ልጆች በተለያዩ የቡድኑ ክፍሎች ውስጥ መግባባት የሚችሉበት ሁኔታ ፣ በተለያዩ ሚናዎች ላይ በመሞከር (ለምሳሌ ፣ በመጀመሪያ ውድ አዳኞች ፣ እና ከዚያ እነዚህን እሴቶች የሚጠብቁ ዘራፊዎች ፣ ለሂሳብ ትክክለኛ መልሶች ምሳሌዎች እንደ ውድ ሀብት ሊሆኑ ይችላሉ).
• በግለሰብ ግኝቶች ላይ አተኩር. ልጆች የጨዋታው ተባባሪዎች ይሆናሉ, ማለትም, ከላይ እንደተጠቀሰው, የጨዋታውን ህግ ማሻሻል ወይም መለወጥ ይችላሉ.
• ችግሮችን ማሸነፍ. ልጆች ለቀላል ነገር ፍላጎት የላቸውም ፣ እና አስቸጋሪው ነገር የበለጠ ትኩረት የሚስብ ነው (ስለዚህ ፣ ተመሳሳይ ቀላል የሆነውን ከ Wupsen እና Pupsen ጋር ከመድገም ይልቅ ውስብስብ በሆነ የቋንቋ ጠመዝማዛ ላይ ከሉንቲክ ጋር ማሰልጠን የበለጠ አስደሳች ነው።
• እንቅስቃሴ እና እንቅስቃሴ.
• የህፃናት ስራ በትናንሽ ቡድኖች, በዋናነት በስድስት, አንዳንዴም በአራት እና በሶስት.

የዚህ ዓይነቱ ተግባር ጥቅም ህጻኑን እንደ የትምህርት ነገር ሳይሆን እንደ ርዕሰ ጉዳይ ማለትም በሂደቱ ውስጥ ሙሉ ተሳታፊ መሆኑን ይገልጻል.

ቅጾች

የማህበራዊ ጨዋታ እንቅስቃሴ ዓይነቶች እንደሚከተለው ሊሆኑ ይችላሉ-

• እንደ ሁኔታው ​​ሊለወጡ የሚችሉ ደንቦች ያላቸው ጨዋታዎች (ለምሳሌ, ሁሉም ተሳታፊዎች ዱንኖ ናቸው, በርዕሱ ላይ አንድ አዋቂ ሰው ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ, እና በሚቀጥለው ጊዜ ሁሉም ልጆች ይታወቃሉ, እና በዱኖ ሚና - አሻንጉሊት ከየትኛው ጋር ልጆች ትናንት ምን እንደነበሩ ያብራራሉ እራሳቸውን አያውቁም) ።
• የውድድር ጨዋታዎች.
• የድራማነት ጨዋታዎች (ይህም የተረት ታሪኮችን ፣ ዝግጅቶችን ማዘጋጀት ነው)።
• ጨዋታዎችን መምራት (ልጁ ራሱ ለጨዋታው እቅድ ሲያወጣ, ነገር ግን አሻንጉሊቱ ከልጁ ጋር አይታወቅም).
• የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች (ልጁ የገጸ ባህሪን ሚና ይጫወታል, እራሱን በአሻንጉሊት ይለያል, ለምሳሌ).
• ተረት ሕክምና (ትርጉም ባልሆኑ ሴራዎች ውስጥ ልጆች እራሳቸውን እና ድርጊቶቻቸውን ያያሉ ፣ ለምሳሌ ፣ “እርስዎን ስለሚመስል ሕፃን ተረቶች” ፣ “ከፍላጎቶች ተረቶች” ፣ ወዘተ.)
• የስኬት እና የመጽናኛ ሁኔታን ለመፍጠር ያተኮሩ ዘዴዎች በማህበራዊ ደረጃ (ለምሳሌ ፣ ፊደላትን በሚማሩበት ጊዜ ፣ ​​​​ተግባሩ ይህ ሊሆን ይችላል-ዱኖ የጎደሉትን ፊደላት በእንቆቅልሽ ውስጥ ተደብቆ እንዲያገኝ ያግዙ)።
• እራስን ማቅረቡ (ስለራሱ ታሪክ ለአስተናጋጁ-አዋቂ ጥያቄዎች በተለዋጭ መልሶች መልክ ፣ ለምሳሌ ፣ አንድ ዓይነት “የማስተላለፍ ነገር” ከአንድ ተሳታፊ ወደ ሌላ በማስተላለፍ አብሮ ይመጣል)።

የማህበራዊ ጨዋታ እንቅስቃሴዎች ምሳሌዎች

ሁሉም የዚህ ቴክኖሎጂ ቴክኒኮች በተለያዩ የዕድሜ ቡድኖች ውስጥ ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ: ቅጹ ሳይለወጥ ይቆያል, ነገር ግን የይዘቱ ክፍል እንደ ህጻናት ዝግጅት ደረጃ ሊለያይ ይችላል.

"የአስማተኛ ዘንግ"(በራስ አቀራረብ መልክ)

የጨዋታው ይዘት: ልጆች በክበብ ውስጥ ቆመው ያገኛሉ " የአስማተኛ ዘንግ” (ለምሳሌ ጠቋሚ)። የተጫዋቾች ተግባር: እቃውን እርስ በርስ በማለፍ, በአዋቂው የቀረበውን ጥያቄ ይመልሱ. ለምሳሌ, "የምትወደው መጫወቻ ምንድን ነው?". በተጨማሪም, ስራው የበለጠ የተወሳሰበ ይሆናል: "ለምን እንደወደዷት, 3 ምክንያቶችን ሰይሙ." ከዚያ የጥያቄዎችን ክልል ማስፋፋት ይችላሉ - ከግል እስከ ታዋቂው: "ዛሬ በጣም ተወዳጅ የሆኑትን አሻንጉሊቶች ስም ይስጡ."

"አንድ ሆነን እንናገራለን"(ማህበራዊ-ተኮር አቀባበል)

የጨዋታው ይዘት: ልጆች በቡድን ተከፋፍለዋል, መምህሩ አንድ ጥያቄ ይጠይቃል. በመዘምራን ውስጥ ያሉ ወንዶች ተግባር መልስ መስጠት ነው. ለጋራ ምላሹ ምስጋና ይግባውና ስለ መልሱ እርግጠኛ ያልሆኑት ወይም የማያውቁት ወንዶች እንኳን ምቾት አይሰማቸውም።

"ሚስጥራዊ ኮፍያ"(ከማህበራዊ-አቀማመጦች አካላት ጋር ህጎች ያሉት ጨዋታ)

የጨዋታው ይዘት፡- በኮፍያ ውስጥ በወረቀት ላይ የተፃፉ ጥያቄዎችን እናስቀምጣለን (ልጁ ማንበብ ካልቻለ መምህሩ ይረዳዋል)፣ ልጆቹ ተራ በተራ ጥያቄዎችን እየጎተቱ ይመልሱላቸዋል። ስለዚህ የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ስራዎችን, ደንቦችን በጨዋታ መንገድ መድገም ይችላሉ ትራፊክወዘተ. ባርኔጣው በሁሉም ሰው እጅ ውስጥ በመውደቁ ምክንያት, እያንዳንዱ ልጅ እንደ መሪ, ማለትም መሪ ሆኖ ይሰማዋል.

ቪዲዮ-የማህበረ-ጨዋታ አቀራረብ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች የግንኙነት ችሎታዎች እድገት

የኮምፒውተር ጨዋታዎች

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ኮምፒተርን በትክክል መጠቀም ለልጁ የአእምሮ እድገት የማይካዱ ጥቅሞችን ያስገኛል።

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች (በተለይ ጨዋታዎች) ፣ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው ስለ አእምሮአዊ እና አደጋዎች አስተያየት አካላዊ ጤንነትልጆች, ከሌሎች የጨዋታ ቴክኖሎጂዎች ብዙ የማይካዱ ጥቅሞች አሏቸው. የኮምፒውተር ጨዋታዎች:

• ከእይታ-ውጤታማ ወደ ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብ በፍጥነት ለማንቀሳቀስ ይረዳል ፣ ይህም በሎጂክ እድገት ውስጥ አስፈላጊ እርምጃ ነው ።
• የመተንተን ችሎታ እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ማድረግ;
• የአስተዳደር ሂደቱን ማፋጠን ውጫዊ እንቅስቃሴዎች(ለምሳሌ, ህጻኑ በአንድ ጊዜ የመዳፊት ድርጊቶችን ማከናወን እና በስክሪኑ ላይ ያለውን ምስል መመልከት ያስፈልገዋል) ወዘተ.

ስለዚህም የኮምፒውተር ጨዋታዎችልጆቹ በጣም ቀላል ከሆኑ የአስተሳሰብ ዓይነቶች ወደ ውስብስብነት በፍጥነት እንዲሸጋገሩ ይፍቀዱላቸው።

ምሳሌዎች

የዚህ የጨዋታ ቴክኖሎጂ አጠቃቀም በመዋለ ሕጻናት ተቋም ቁሳቁስ እና ቴክኒካል መሰረት ይወሰናል. ነገር ግን እንደዚህ አይነት ትምህርቶች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የማይካሄዱ ከሆነ, ወላጆች በሜትሮሎጂስቶች የተጠቆሙትን የኮምፒተር ጨዋታዎች በቤት ውስጥ መጠቀም እንደሚችሉ ማወቅ አለባቸው. ማንም ሰው እነዚህን ጨዋታዎች ማውረድ ይችላል፣ በፍለጋ አሞሌው ውስጥ ስሙን ብቻ ያስገቡ።

• "ኒሞን ፍለጋ. የውሃ ውስጥ ትምህርት ቤት" መካከለኛ ቡድን). ዓላማው: ከፕላኔቷ የእንስሳት ዓለም ጋር ለመተዋወቅ. ልጆች ስለ እንስሳት ሕይወት መማር ይችላሉ። የዱር ተፈጥሮ, ስለ ልማዶቻቸው እና ልማዶቻቸው, እና ደግሞ አንድ ቢቨር ቤቱን እንዴት እንደሚገነባ ለማወቅ, ምግብ ፍለጋ ከሌሊት ወፍ ጋር ለመብረር እና የጉንዳን ዝግጅት ለማየት ይችላሉ.
• "የደስታ ፊደሎች" (ከፍተኛ ቡድን). ዓላማ፡ ቃላትን ወደ ቃላቶች የመከፋፈል ችሎታን ማጠናከር እና ማሻሻል የድምፅ ትንተናቃላት ። ልጆች ቃላቶችን ወደ ክፍሎች መከፋፈል ፣ አዲስ ቃላትን መፍጠር ፣ ወደ ቀላል ዓረፍተ ነገሮች ማዋሃድ ይችላሉ።
• "የልጆች ቁጥር ፕላኔት" (ወጣት ቡድን). ግብ፡ እስከ 10 ድረስ መቁጠርን ይማሩ፣ ቀላል የሚለውን ሀሳብ ይስጡ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችማወዳደር ይማሩ. ወንዶቹ ከክብ, ካሬ, ትሪያንግል ጋር ይተዋወቃሉ, ስዕሎቹን በቀለም, በመጠን ያዛምዳሉ. እስከ 10 ድረስ መቁጠርን ይማሩ።

ትክክለኛውን ትንታኔ እንዴት ማድረግ ይቻላል?

የአንዳንድ የጨዋታ ቴክኖሎጂዎች ጥቅም ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ በልጁ እንቅስቃሴ ይገመገማል

የአጠቃቀም ስኬት ክትትል የጨዋታ ዘዴዎችኪንደርጋርደን በዓመት 3 ጊዜ ይካሄዳል (በመጀመሪያ, መጨረሻ ላይ የትምህርት ዘመን, እንዲሁም በመሃል ላይ). የጠቅላላው የህፃናት ቡድን ይገመገማል, መምህሩ ወይም በአንድ የተወሰነ ትምህርት ውስጥ የተሳተፈ ሰው ምርመራዎችን ያካሂዳል. ይህ ትንታኔ በ 3 ገጽታዎች ይከናወናል-

• ድርጅታዊ አካል;
• የአዋቂ ሰው እንቅስቃሴዎች (አስተማሪ, የአካል ማጎልመሻ መምህር, የሙዚቃ ሰራተኛ);
• የልጆች እንቅስቃሴዎች.

ሠንጠረዥ "የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጨዋታ እንቅስቃሴ ትንተና"

የትንታኔ ገጽታ	የትንታኔ መስፈርቶች	ደረጃ
		አዎ	አይደለም	በከፊል	ሌላ
የጨዋታው አደረጃጀት እና ባህሪ	ከቡድኑ ተግባራት ጋር ግቦችን ማክበር
	የልጆችን የእድገት ደረጃ ማክበር
	የፕሮግራም ተገዢነት
	የንፅህና አጠባበቅ ማክበር
	የቁሳቁስ እና የቴክኒካዊ መሰረትን ከጨዋታው ሁኔታ ጋር ማክበር
የአስተማሪው እንቅስቃሴዎች	የጨዋታ ችግሮችን ለመፍታት የተለያዩ ዘዴዎች
	ለህጻናት እድሜ ቴክኒኮች ተገቢነት
	ቴክኒኮችን በትክክል መጠቀም
የልጆች እንቅስቃሴዎች	የጨዋታውን ይዘት መቆጣጠር
	እንቅስቃሴ, ትኩረት, የእንቅስቃሴው ፍላጎት (ቢያንስ 2 መስፈርቶች ይገመገማሉ)
	ከትምህርቱ ሁኔታዎች ጋር ባህሪን ማክበር
	ከመደበኛው ጋር እውቀትን ፣ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ማክበር

ሠንጠረዡን በመሙላት ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ "ምንም" በሚለው አምድ ውስጥ የተመለከቱትን የአሰራር ክፍተቶች ማየት ይችላሉ. እነዚህ መመዘኛዎች ልዩ ትኩረት ሊሰጣቸው ይገባል, የጨዋታ እንቅስቃሴን መልክ መቀየር ወይም በይዘቱ ላይ ማሻሻያ ማድረግ.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች ጨዋታ መሪ እንቅስቃሴ ነው. ልጆች ዓለምን የሚማሩት, ከሌሎች ሰዎች ጋር መገናኘትን ይማራሉ, እራሳቸውን የሚያውቁት በእሱ በኩል ነው. የአዋቂ ሰው ተግባር ይህንን አሰራር ማባዛት ነው አስደሳች ቅርጾችጨዋታዎችን በመያዝ. በተመሳሳይ ጊዜ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ እና የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የትምህርት ሂደት የሚቆጣጠሩ ሌሎች ሰነዶች ለዚህ ዓይነቱ ተግባር በቀረቡት መስፈርቶች ላይ ማተኮር አስፈላጊ ነው. በትክክል የተደራጀ ሥራበወደፊት ተማሪዎች ስልጠና, ልማት እና ትምህርት ከፍተኛ ስኬቶችን ያረጋግጣል.

ትዕይንት ጭብጥ የመንገድ ጨዋታ"አዲስ ዓመት ምንድን ነው"

በአዲሱ ዓመት ዋዜማ, ለራስዎ እና ለልጆችዎ የበዓል ስሜትን የመስጠት ፍላጎት አለ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የአዲስ ዓመት የመንገድ ጨዋታዎችን ማካሄድ ጥሩ ባህል ሆኗል. ይህ ጨዋታ "ወደ አዲስ ዓመት" የፕሮጀክቱ ምክንያታዊ መደምደሚያ ሆኗል. ተግባራት ይህ ፕሮጀክትነበሩ፡-

በመዋለ-ህፃናት ውስጥ አወንታዊ ሁኔታን መፍጠር; በልጆችና ጎልማሶች ላይ የስነ-ልቦና-ስሜታዊ ውጥረትን ማስወገድ; የመመቴክ ትግበራ (በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ መጠቀም)።

በመዋለ ሕጻናት ክፍላችን ውስጥ ባሉ ስፔሻሊስቶች መካከል ካሉት የግንኙነት ዓይነቶች አንዱ የመንገድ ጨዋታዎችን ማዘጋጀት እና መያዝ ነው። የመዋለ ሕጻናት መምህራን የፈጠራ ቡድን በመንገድ ጨዋታ ሁኔታ እድገት ውስጥ ተሳትፏል№54 : ምክትል ጭንቅላት በ UVR Kamalova T.A., የሙዚቃ ዳይሬክተር Shorina T.V., አስተማሪ-ሳይኮሎጂስት ፔትሮቫ ኤም.ኤ., አስተማሪ-ንግግር ቴራፒስት Melashenko N.V., መምህር ተጨማሪ ትምህርት Shchebitchenko L.L., የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ኃላፊ Sokolova A.D.

አስተናጋጅ: የሙዚቃ ዳይሬክተር Shorina T.V.

Snegurochka: መምህር Mitryaeva S.A.

ለዝግጅት ቡድኖች የመስመር ጨዋታ

"አዲሱ ዓመት ምንድን ነው?"

ለአዲሱ ዓመት ዘፈን ሙዚቃ ልጆቹ ወደ አዳራሹ ይገባሉ.

በአዳራሹ ውስጥ አሻንጉሊቶች የሌሉበት የገና ዛፍ አለ, በእሱ ስር ባዶ ደረት አለ.

እየመራ ነው።

ክረምቱ ነጭ በረዶ ይሸፍናል

ቤቶች ፣ ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች ፣

እና እዚያ ፣ በዓሉ በኋላ ይመጣል ፣

እኔ እና አንተ ስለ እሱ እናውቃለን።

በዓሉ አዲስ ዓመት ተብሎ ይጠራል ፣

እሱ በዓለም ውስጥ የበለጠ አስደናቂ አይደለም ፣

ከልጅነት ጀምሮ, እሱ ለሁላችንም በጣም ተወዳጅ ነው,

እሱ ለሰዎች የደስታ ብርሃን ይሰጣል!

ወንዶች, አዲሱ አመት ምን እንደሆነ ታውቃላችሁ, ይህ በዓል ከየት እንደመጣ, የዚህ በዓል ወጎች እና ልማዶች ምንድ ናቸው?

እየመራ ነው።

አዎ ፣ ወንዶች ፣ አዲስ ዓመት - ሁለት አስማት ቃላት ፣

ሾጣጣ ሽታ ነው

በስፕሩስ መዳፎች ላይ የብር የጨረቃ ብርሃን።

ክብደት የሌላቸው ኳሶች በስኳር ይረጫሉ ፣

እና ባልተረጋጋ ግማሽ-እንቅልፍ ውስጥ የቆርቆሮ ብልጭ ድርግም ይላል ፣

የፖም ኬክ እና የስጦታ ክምር ነው።

ይህ ከተአምር በላይ የሆነ ድንቅ ጣራ ነው!

በትክክል እኩለ ሌሊት ላይ - ዲንግ-ዶንግ!

ጸጥ ያለ ድምጽ አለ.

ይህ ተረት ወደ ቤቱ ይመጣል ፣

ክብ ዳንሶች በጸጥታ ይመራሉ.

ተኝተህ ካልሆነ በስተቀር

ሁሉንም ነገር ያስተውላሉ ፣ ይመልከቱ…….

እና አሁን ፣ ቀዝቅዝ ፣ በጸጥታ….

አንድ ተረት ሊጎበኘን ይመጣል….

በ "አስማታዊ ሙዚቃ" ስር የበረዶው ሜይድ ወደ አዳራሹ ገባ.

የበረዶው ልጃገረድ.

እኔ የበረዶው ልጃገረድ ነኝ ፣ ጓደኞቼ ተጠርተዋል ፣

ቅዝቃዜን አልፈራም.

የክረምቱን ቅዝቃዜ አልፈራም

እና ከእሷ ጋር እንኳን ወዳጃዊ ግንኙነት።

በረዶ አያቴ ነው ፣

የበረዶ ቅንጣቶች ለእኔ ውድ ናቸው።

በምድረ በዳ ፣ በሌሊት ፀጥታ ፣

ቤት አለኝ።

ልጆቹ ጓደኞቼ ናቸው።

ሁላችሁንም በማየቴ ደስተኛ ነኝ።

ሳንታ ክላውስ ለማወቅ ጠየቀ

ነገሮች እንዴት እየሄዱህ ነው?

ደብዳቤም ላከ

በጣም የሚገርም ነው፡-

ከማህተሞች ይልቅ - ሶስት የበረዶ ቅንጣቶች,

እና ከንጹህ በረዶ የተሰራ ፖስታ (ይገለጣል)

እዚህ ያዳምጡት፡-

"በቅርቡ ወደ አንተ እመጣለሁ

አጋዘን ላይ እበራለሁ።

እጨፍራለሁ እና እሽክርክራለሁ

የገና ዛፍህን አስጌጥሃለሁ።

አንዳንድ መጫወቻዎችን አምጡልኝ

ዶቃዎች, ኳሶች, ብስኩቶች

መብራቶች እና መብራቶች -

የበለጠ ብሩህ ያበራሉ!

ስለዚህ ሁሉም ታማኝ ሰዎች ፣

መልካም አዲስ አመት!"

እየመራ ነው።

ተመልከት ስኖው ሜዲን ፣ ቀድሞውኑ የገና ዛፍ እና ደረት አለን የአዲስ ዓመት መጫወቻዎች። ደረታችን ቀላል አይደለም (ይከፈታል), ግን ውስጥ ሙሉ በሙሉ ባዶ ነው !!!

የበረዶው ልጃገረድ.

ደህና, አይጨነቁ, ያንን ማስተካከል እንችላለን. በአስደናቂው ጣቢያዎቻችን ውስጥ እንዲጓዙ እመክራችኋለሁ, ሁሉንም ተግባራት ያጠናቅቁ, የበረዶ ቅንጣቶችን ያግኙ. አንድ ሚስጥር እነግርዎታለሁ-እነዚህ የበረዶ ቅንጣቶች ቀላል አይደሉም, ግን አስማተኛ ናቸው. ሁሉንም አንድ ላይ ካዋህዷቸው ወደ ውስጥ ይለወጣሉ የገና አሻንጉሊቶች. ከእነሱ ጋር የገናን ዛፍን እናስጌጣለን. የመንገድ ካርታዎችዎን ይውሰዱ እና ይሂዱ (መምህራን የመንገድ ወረቀቶችን ይቀበላሉ).

ጣቢያ "የአዲስ ዓመት ትርኢት"

አዘጋጆች እና አቅራቢዎች : ፔትሮቫ ኤም.ኤ. (መምህር-ሳይኮሎጂስት), Melashenko N.V. (የአስተማሪ የንግግር ቴራፒስት)

ቡፍፎኖች ወደ አስደሳች ሙዚቃ ይሮጣሉ።

ትዩካባለቤቱ - አስተናጋጁ ፣ የቢን-አባት! ጥሩ ባልደረቦች ፣ ቀይ ልጃገረዶች ፣ ወጣቶች ፣ ወንዶች ፣ አሮጊቶች ፣ አዛውንቶች ፣ ሰላም!

ማቲዩካ

ሰላም የተከበራችሁ ክቡራን!

ስለዚህ ወደ እኛ መጥተናል!

በቀጭን ቀሚስ ስለሆንክ ይቅርታ አድርግልን!

ትዩካ

ቀርበህ ቅረብ

እና ዓይኖችዎን ያብሱ!

እኛ አስቂኝ ቀልዶች ነን

ታዋቂ ጎሾች እና መሳለቂያዎች ማቲዩካለአንድ የመዳብ ሳንቲም እንደዚያ እና የመሳሰሉትን ሁሉ እናሳይዎታለን! ትዩካፍጠን ፣ ፍጠን! ምርጥ መቀመጫዎችን ለማግኘት ፍጠን!

ማቲዩካ

እርስዎ እራስዎ ካልተበደሩ, ጎረቤትዎ ያገኛል!

ትዩካ

ተመችቶሃል ውድ እንግዶች?

ለሁሉም ሰው ይታያል? ሁሉም ሰው ይሰማል?

ለሁሉም ሰው የሚሆን በቂ ቦታ አለ?

ማቲዩካ

አዲስ ዓመት ፣ አዲስ ዓመት!

ከእሱ ጋር ምን ይሸከማል?

ብዙ ዘፈኖች፣ ብዙ ቀልዶች

እና አስቂኝ ቀልዶች።

ትዩካ

ክሪኬት ጥግ ላይ ተቀምጧል,

በስድስተኛው ላይ በረሮ ፣

አዲስ ዓመት ደፍ ላይ ነው!

ማቲዩካ

እኛ ልጆችን እናቀርባለን - ጣፋጭ ከረሜላዎች ፣

ማስጌጥ ይስሩ

ለሁሉም ሰው ይገርማል!

ጌጣጌጦች ቀላል አይደሉም

እና የተጋገረ ሊጥ, ወርቃማ!

ሸቀጦቹን ውሰዱ, ነጋዴ!

እና ማን አዳምጧል - ደህና!

እዚህ የቲሞዝ ወፎች አሉ

የገና ዛፎች - የተንቆጠቆጡ መርፌዎች,

ዓሳ - እብጠቶች ይዋኛሉ.

አንድ ኬክ እንውሰድ, ትንሽ ብቻ!

ሜም ፣ እንሳፈር!

ሞኝ አንጫወትም!

በጣቶች እንጫነዋለን

አሻንጉሊት እናገኛለን.

ለቆንጆ የገና ዛፍ

ማን ይወደዋል!

ኤመራልድስ, ዕንቁዎች

ሁሉንም ነገር እዚህ እንጨምራለን!

ውበቱ! ዓይን የሚስብ!

ለመጀመር ጊዜው አሁን ነው ጓዶች!

ማስጌጥ ያድርጉ!

አስፈላጊ ከሆነ በጥሩ ምክር እንረዳዎታለን!

ቲዩካ በዚህ ጊዜ ታሪኩን ከድርጊቶች ጋር አብሮ ይሄዳል። አሻንጉሊቶችን እንዴት እንደሚሠሩ ያሳያል.

ልጆች ወደ ሥራ ይሄዳሉ.

ትዩካ

እና ታሪኩን እያዳመጥን ሳለ.

ሃሬስ በአትክልቱ ውስጥ ዱባዎችን በልቷል!

ያ ነው ያላገኘነው!

ቲዩካ እና ማቲዩካ(በመዝሙር ውስጥ ).

ግን የበረዶ ቅንጣት አገኘሁ

ግልጽ በረዶ!

ጣቢያ "የክረምት መዝናኛ"

የተጠናቀረ እና አቅራቢ (የበረዶ ሰው), የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ኃላፊ Sokolova A.D.

የበረዶ ሰው: ሶኮሎቫ ቬሮኒካ

ልጆች በበረዶ ሰው ይቀበላሉ

በረዶ ባባ.- ሰላም ልጆች። አዲሱ ዓመት እየመጣ ነው ፣ መልካም በዓል። የሚያብረቀርቅ ዓይኖች ያሏቸው ልጆች ከሳንታ ክላውስ ጋር ስብሰባ እየጠበቁ ናቸው ፣ የበረዶው ልጃገረድ በተረት ተረት ፣ አስማታዊ ስጦታዎች ፣ አስቂኝ የበረዶ ሰዎች። ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ ብርቱዎች፣ ደፋር፣ ተግባቢ፣ አስቂኝ፣ ፈጣን፣ ጎበዝ።

በረዶ ባባ.

በክረምት ምን ይወዳሉ?

ነጭ ሜዳዎች

እና በበረዶው ኮረብታ ላይ

ስኪዎች ወይም መንሸራተቻዎች.

በክረምት ምን ይወዳሉ?

ለስላሳ መንሸራተቻዎች ፣

ቀኑን ሙሉ ለመንዳት

ምሽግ ለመገንባት!

በክረምት ምን ይወዳሉ?

ሞቅ ያለ ልብስ ይለብሱ

በሞቃት ፀጉር ካፖርት ውስጥ

በቀዝቃዛው ውስጥ ይሞቁ!

የስፖርት ጥያቄዎች

የስፖርት ጥያቄዎች የአእምሮ እንቅስቃሴ ነው።

ንቁ እና ጤናማ ለመሆን ጠዋት ምን ማድረግ አለብኝ? (በመሙላት ላይ)

ለሙዚቃ የሚንሸራተት አትሌት ስሙ ማን ይባላል? (ስዕል ስኪተር)

ስንት ቡድኖች ሆኪ ይጫወታሉ? (ሁለት)

በክረምት ውስጥ በበረዶ ጉድጓድ ውስጥ የሚዋኙ ሰዎች ስም ማን ይባላል? (ዋልረስ)

አትሌቶች በዱላ የሚጠቀሙባቸው የስፖርት መሳሪያዎች ስም ማን ይባላል? (ማጠቢያ)

በክረምት ውስጥ በመስኮቶች ላይ ማን ይስላል? (ቀዝቃዛ)

ቦት ጫማ ሳይሆን ቦት ጫማ አይደለም

ነገር ግን በእግሮችም ይለብሳሉ.

በክረምት ውስጥ በእነሱ ውስጥ እንሮጣለን-

ጠዋት ላይ - በአትክልቱ ውስጥ,

ምሽት-ቤት . (የተሰማቸው ቦት ጫማዎች)

በረዶ ባባ.- እዚህ እኔ የተሰማቸው ቦት ጫማዎች ውስጥ ነኝ - በምርጥ እና በጣም ሞቃታማ የክረምት ጫማዎች። ቫለንኪ ሩሲያውያን, አሮጌ, መቶ ዓመታት ያረጁ ጫማዎች ናቸው. አዎ፣ እና የልጅ ልጆቼ፣ የበረዶ ሰዎች፣ ሁልጊዜ ስሜት የሚሰማቸው ቦት ጫማዎች ይለብሳሉ፣ የበረዶ ሰው ገባ።የበረዶ ሰው.ሰላም ልጆች! ዛሬ ለእናንተ ሰዎች ስጦታ አመጣሁላችሁ, ግን ያልተለመደ ነው - እነዚህ የተሰማቸው ቦት ጫማዎች, ልዩ ስሜት የሚሰማቸው ቦት ጫማዎች, አስማታዊ ወደ አካላዊ ትምህርት እና ጤና ይመራዎታል. የቡድን ቅብብሎሽ።

የዝውውር ቦት ጫማዎችን በእንጨት ላይ ማስተላለፍ.

ስሜት በሚሰማቸው ቦት ጫማዎች ወደ ምልክት ቦታ መሮጥ። ቦት ጫማዎችን ያስወግዱ, ያለ ቦት ጫማዎች ይገለበጡ. የሚቀጥለው ተሳታፊ ወደ ምልክት ቦታው ይሮጣል፣ ቦት ጫማ ያደርጋል፣ ቦት ጫማ አድርጎ ይሮጣል።

"የተበላሸ - አጽዳው"

እያንዳንዱ ቡድን የበረዶ ኳስ ቦት ይቀበላል. አንድ ልጅ ወደ ምልክት ቦታው ይሮጣል ፣ የበረዶ ኳሶችን ያፈሳል ፣ ሌላኛው በተሰማው ቦት ውስጥ የበረዶ ኳሶችን ይሰበስባል እና ወደሚቀጥለው ያስተላልፋል።

"የሳይማሴ መንትዮች".

እያንዳንዱ ቡድን ሁለት ስሜት የሚሰማቸው ቦት ጫማዎች, በአንድ ላይ ተጣብቀው ይቀበላሉ. ሁለት ልጆች, በአንድ እግራቸው ጫማ, ወደ ኋላ እና ወደ ፊት መሰናክሎችን አሸንፈዋል.

"የተሰማ ቦት ወደ ዒላማ መወርወር" (ሆፕ ወይም ዳሌ)
የልጆች ዳንስ (ነፃ) ወደ "Valenki" ዘፈን።

ማጠቃለል። የበረዶ ቅንጣት ሽልማቶች። (የበረዶ ቅንጣቶች ቦት ጫማዎች ውስጥ ይተኛሉ)

ጣቢያ "የአያቴ ጎጆ" (ምናባዊ ስቱዲዮ)

የተጠናቀረ እና አቅራቢ (ባባ ያጋ) አስተማሪ Shchebitchenko L.L.

መሳሪያዎች: መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳ ፣ ፕሮጀክተር ፣ ላፕቶፕ ፣ የማስተማር ሰራተኞች "ባባ ያጋ ማንበብ እየተማረ ነው" (ሚዲያ ሃውስ) ፣ የጨርቃ ጨርቅ ፣ የሐብሐብ ዘሮች ፣ አጥንቶች ፣ ባቄላ ፣ አተር።

ወደ ጎጆዬ ግቡ ፣ ውድ ልጆቼ!

ደከመኝ፣ መንገዱ ለእኔ ቅርብ አይደለም። ተቀምጠህ ለሳንታ ክላውስ ደብዳቤ እንድጽፍ እርዳኝ።

አስቀድሜ መፃፍ ጀመርኩ አይጦቹ ይሳቁብኝ ጀመር!!

ፊደላቱን ተሳስቻለሁ ይላሉ።

በትክክል እንዴት ማድረግ እንደሚችሉ ያውቃሉ? እና ደግሞ ወደ ጠቢብ ቁራ መዞር እንዳለብኝ ነገሩኝ፣ እሱ በእርግጠኝነት ያውቃል።

ወደ እሱ እንሂድ?

በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ ላይ ያለውን ተግባር ያጠናቅቁ።

እዚህ ጥሩ ሰዎች ናቸው! አመሰግናለሁ.

-
እና ወንዶች ፣ ለአያቴ ስጦታ ማዘጋጀት ፈልጌ ነበር ፣ ሚትንስ ስጡት ፣ ግን ለ mittens ንድፍ አላመጣሁም። እርዳኝ ፣ እባካችሁ ፣ የእራስዎን ቅጦች ይዘው ይምጡ ፣ እና እነሱን ፎቶግራፍ አንስቼ ለእርስዎ የሚስማማውን እመርጣለሁ ። እኔ ብቻ ቀለሞች የሉኝም ፣ ግን እርስዎ የተካኑ እንደሆናችሁ አውቃለሁ እና ከእንደዚህ ዓይነቱ ቁሳቁስ የራስዎን ቅጦች ይዘው መምጣት እንደሚችሉ አውቃለሁ (የሐብሐብ ዘሮችን ፣ ዘሮችን ፣ ባቄላዎችን ፣ አተርን አቀርባለሁ)።

በ mittens ላይ ንድፎችን ይስሩ.

አመሰግናለሁ, ውድ ልጆች, እና ለዚህም አስማታዊ የበረዶ ቅንጣትን እሰጣለሁ.

የሙዚቃ ጣቢያ "የክረምት ዙር ዳንስ"

አቀናባሪ እና መሪ የሙዚቃ ዳይሬክተር Shorina T.V.

መሳሪያ፡ቲቪ, ላፕቶፕ, የሙዚቃ ቪዲዮ "ክረምት", የአረፋ ጎማ የበረዶ ኳስ

ዘፈን "የበረዶ ዘፈን"; የሞባይል ሙዚቃዊ "ጨዋታ ከበረዶ ኳስ ጋር"; ጨዋታ "አንድ ቃል ንገረኝ" (የክረምት ጭብጥ); የሙዚቃ ቪዲዮውን "ክረምት" በመመልከት ላይ.

የመንገድ ጨዋታ ውጤቶች

ልጆቹ ወደ አዳራሹ ይመለሳሉ.

የበረዶው ልጃገረድ.

ደህና ፣ ልጆች ፣ ሁሉንም ተግባራት አጠናቅቀዋል ፣

ሁሉም ሰው አስማታዊ የበረዶ ቅንጣቶች አግኝተዋል?

ልጆች.

ወደ አስማታዊው ሙዚቃ, የበረዶው ሜይድ የበረዶ ቅንጣቶችን ይሰበስባል እና በደረት ውስጥ ያስቀምጣቸዋል.

የበረዶው ልጃገረድ.

ወንዶች ፣ እነዚህ የበረዶ ቅንጣቶች ወደ መጫወቻዎች እንዲቀየሩ ፣

በገና ዛፍ ዙሪያ አስደሳች ዳንስ ማከናወን ያስፈልግዎታል.

የፊንላንድ ፖልካ ተከናውኗል።

የበረዶው ልጃገረድ.

ደህና፣ መደነስ ሰልችቶሃል?

ደረታችንን የምንከፍትበት ጊዜ ነው።

ደረታችን ቀድሞውኑ እየጠበቀ ነው ፣

ና በፍጥነት ክፈት! (ትዕይንት፣ ደረትን ይከፍታል)

አህ ፣ እዚህ ምን መጫወቻዎች አሉ ፣

ኮከቦች፣ ፊኛዎች፣ ብስኩቶች፣

ባላሪና እዚህ ላይ አንጠልጥል

እና እዚህ አንድ አስቂኝ አሳማ አለ.

እሳቱን እናበራበት

ተኝተን አብረን እንዘምር።

የዳንስ ሙዚቃ ይጫወታል። ልጆች ይዝናናሉ እና ይጨፍራሉ.

የጨዋታው ሁኔታ በሁሉም የመዋዕለ ሕፃናት ቡድኖች ጣቢያዎች

በጣቢያዎች ላይ ጨዋታ "የተደበቀ ሀብት ፈልግ"

ዒላማ: የልጆችን የፈጠራ መገለጫዎች, የባህል መዝናኛ ክህሎቶችን መፍጠር.
ተግባራት: 1. ልጆችን በደስታ ያቅርቡ, የቪቫሲቲ ሃላፊነት ይስጡ እና ጥሩ ስሜት ይኑርዎትቀኑን ሙሉ 2. በልጆች ላይ የጓደኝነት ስሜት, የጋራ መረዳዳት, በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ለማዳበር የሁሉም ቡድኖች ልጆች በፒፒ-ሎንግስቶኪንግ በመዋለ ህፃናት መጫወቻ ሜዳ ላይ ይገናኛሉ.
ፔፒ፡ሰላም ጓዶች! ዛሬ ለመጫወት እዚህ መጥተናል። ጨዋታዎችን ትወዳለህ? ውድ ሀብት ፈልገህ ታውቃለህ? ጓዶች፣ ለእርዳታ ወደ እናንተ መጣሁ። የባህር ወንበዴዎች እዚህ አካባቢ የቀበሩትን ሀብት እንዳገኝ እርዳኝ።
ግን ያን ያህል ቀላል አይደለም። እነዚህ የባህር ወንበዴዎች ተቀድደዋል ካርድ ለ 20 ቁርጥራጮች, እና እነዚህን ቁርጥራጮች ለመሰብሰብ, መሄድ ያስፈልግዎታል 5 ሙከራዎች. ሁሉንም የካርታውን ክፍሎች ካገኘን, ተሰብስበው ማወቅ እንችላለን ትክክለኛ ቦታሀብቶቻችን የተቀበሩበት!
ፒፒ ጣቢያዎቹ እና የሚተላለፉበት ቅደም ተከተል የተፃፈበት የመንገድ ወረቀት ለእያንዳንዱ ቡድን ያሰራጫል። አንድ ፈተና ለማጠናቀቅ 10 ደቂቃ አለዎት። ልጆቹ ተግባራቶቹን ከተቋቋሙ ቡድኑ አንድ ካርዱን ይቀበላል.
ጁኒየር ቡድን:
1. ሚስጥራዊ ደሴት
2.ሙዚቃ ደሴት
3. ድንቅ ደሴት
4. የስፖርት ደሴት
5. የታላላቅ ጌቶች ደሴት
መካከለኛ ቡድን:
1. ድንቅ ደሴት
2. ሚስጥራዊ ደሴት
3. ስፖርት ደሴት
4. የታላላቅ ጌቶች ደሴት
5.የሙዚቃ ደሴት
ከፍተኛ ቡድን፡
1. ስፖርት ደሴት
2. የታላላቅ ጌቶች ደሴት
3. ሙዚቃ ደሴት
4. ሚስጥራዊ ደሴት
5. ድንቅ ደሴት
የዝግጅት ቡድን;
1. ሙዚቃ ደሴት
2. ስፖርት ደሴት
3. የታላላቅ ጌቶች ደሴት
4. ድንቅ ደሴት
5. ሚስጥራዊ ደሴት

ሙዚቃ ደሴት
ልጆች የሙዚቃ ቁርጥራጮችን እንዲያዳምጡ ተሰጥቷቸዋል, እና የዘፈኑን ስም (ወይም ከዚህ ዘፈን አንዳንድ ቃላት) እና ከየትኛው ካርቱን መገመት አለባቸው.
ልጆች በታቀደው ሙዚቃ ላይ መደነስ አለባቸው.

የጌቶች ደሴት
ወጣት ቡድን፡ አፕሊኬሽን “ሴት እና ወንድ ልጅ ለእግር ጉዞ እንልበስ።
መካከለኛ ቡድን: መተግበሪያ "ውበት ቢራቢሮ"
ከፍተኛ ቡድን: origami "ወፎች - ትንሽ" (ክሬን)
የዝግጅት ቡድን: ሞዱል origami "Tulip"

ሚስጥራዊ ደሴት
ልጆች እንቆቅልሽ ተሰጥቷቸዋል.

ወጣት ቡድን:
1. ኩ-ካ-ሬ-ኩ ጮክ ብሎ ይጮኻል,
ክንፉን ጮክ ብሎ፣ ጮክ ብሎ፣
ዶሮ ታማኝ እረኛ ነው,
የእሱ ስም ማነው? (ዶሮ)።

2. በጣም ታዛዥ ሆኖ ተቀምጧል
በፍፁም መጮህ አይፈልግም።
በሱፍ ተጥሏል፣
ደህና ፣ በእርግጥ እሱ ነው - (ውሻ)።

3. በዝናብ ስር ትጓዛለች;
ሣር መበከል ይወዳል
ኳክ እየጮኸ ነው።
ይህ ሁሉ ቀልድ ነው።
ደህና, በእርግጥ እሱ ነው - (ዳክዬ).

4. ጥያቄ አለኝ -
አፋቸውንና አፍንጫቸውን የቆሸሸው ማነው?
ቀኑን ሙሉ በኩሬ ውስጥ የሚቀመጠው ማነው?
ማጉረምረም እና ወፍራም መዋኘት,
ጓደኞቼን ንገሩኝ
ስሟ ማን ይባላል - (አሳማ)

5. በእያንዳንዱ ምሽት, በጣም ቀላል
ወተት ትሰጠናለች።
ሁለት ቃላት ትናገራለች።
ስሟ ማን ይባላል - (ላም)።

6. በሌሊት ምንም አይተኛም;
ቤቱ ከአይጥ ይጠብቃል ፣
ከወተት ውስጥ ወተት መጠጣት
ደህና ፣ በእርግጥ እሱ ነው - (ድመት)።

7. በጫካ ውስጥ በሚዞርበት ጊዜ ሁሉ;
በጫካ ውስጥ አንድ ሰው እየፈለገ ነው.
ከቁጥቋጦው ውስጥ ጥርሱን ጠቅ አደረገ ፣
ማን ይሉታል - (ተኩላ)።

8. ቀይ ካሮትን ይወዳል።
ጎመንን በጥሩ ሁኔታ ማኘክ ፣
እዚ እና እዛ ዘሎ፡ ንእሽቶ ንእሽቶ ንእሽቶ ንእሽቶ ኽንከውን ኣሎና።
በጫካዎች እና በሜዳዎች ፣
ግራጫ, ነጭ እና ግልጽ ያልሆነ
ማን ነው ያለው - (hare)።

9. በጫካ ውስጥ ባለው መንገድ,
አንድ ትልቅ ፖም እይዛለሁ
መርፌ እመስላለሁ።
በእርግጥ ደውልልኝ - (ጃርት)።

መካከለኛ ቡድን:
1. አንድ ጥያቄ አለኝ - አፍዎን እና አፍንጫዎን የቆሸሸው ማነው?
ቀኑን ሙሉ በኩሬ ውስጥ የሚቀመጠው ማነው? ማጉረምረም እና ወፍራም መዋኘት,
ጓደኞቼን ንገሩኝ - ስሟ ማን ነው - (አሳማ)።

2. በሌሊት ምንም አይተኛም, ቤቱ ከአይጥ ይጠብቃል,
ከወተት ውስጥ ወተት ይጠጣል, ደህና, በእርግጥ እሱ ነው - (ድመት).

3.እሱ አንድ ነገር ይደግማል - ha-ha, ማን አበሳጨ? የት? መቼ ነው?
ማንንም አልፈራም, ደህና, በእርግጥ እሱ ነው - (ዝይ).

4. በክረምቱ ጉድጓድ ውስጥ ይተኛል, በጸጥታ እያንኮራፋ,
እና ከእንቅልፉ ነቅቷል, ደህና, ሮሮ, ስሙ ማን ይባላል - (ድብ).

5. ከአበባው በላይ ትጮኻለች ፣ ወደ ቀፎው በፍጥነት ትበራለች ፣
ማርዬን ለማር ወለላዎች ሰጠኋት, ስሟ ማን ይባላል - (ንብ).

6. ገመድ በምድር ላይ ይንከራተታል፤ እነሆ ምላስ የተከፈተ አፍ።
ሁሉንም ሰው ለመንከስ ዝግጁ ነኝ፣ ምክንያቱም እኔ (እባብ) ነኝ።

7. በጫካ ውስጥ በሚዘዋወርበት ጊዜ ሁሉ በጫካ ውስጥ አንድ ሰው ይፈልጋል.
ከቁጥቋጦው ውስጥ በጥርሱ ጠቅ አደረገ ፣ ማን ይበል - (ተኩላ)።

8. ቀይ ካሮትን ይወዳል ፣ ጎመንን በደንብ ያሽጉ ፣
በጫካው እና በሜዳው ውስጥ እዚህም እዚያም ይዘላል.
ግራጫ, ነጭ እና ግልጽ ያልሆነ, እሱ ማን እንደሆነ የሚነግረኝ - (ካሬ).

9. በአራት ምሰሶዎች ላይ ግራጫማ ትልቅ ነው.
እሱን ትመለከታለህ፣ እና አንተ ብቻ፣ አህ!
ግንዱ ወደ ላይ ይወጣል ፣ ሁሉንም ሰው ከምንጩ ያጠጣዋል ፣
እሱ ማን እንደሆነ ንገረኝ? ደህና ፣ በእርግጥ እሱ ነው - (ዝሆን)።

10. የእንስሳቱ ንጉሥ ጮኾ ጮኸ፤ እንስሳውን ሁሉ ሊሰበስብ ቸኰለ።
በጸጋ ድንጋይ ላይ ተቀምጦ ማን እንደሆነ ንገረኝ - (አንበሳ).

11. ብርቱካን እና ሙዝ በጣም ይወዳሉ ... (ዝንጀሮዎች).

ጋር ከፍተኛ ቡድን እና ዝግጅት;
ተንኮለኛ እንቆቅልሾች፡-
1. አባ በባስ እንዲህ ይለናል፡-
ጣፋጮች በ… (በስጋ ሳይሆን በለውዝ ወይም በጃም) እወዳለሁ።

2. እናት ዩሊያን ጠየቀቻት
ሻይ ወደ እሷ አፍስሱ… (ምጣድ ሳይሆን ኩባያ ውስጥ)

3. በግቢው ውስጥ የበረዶ ብስኩቶች -
ኮፍያ ታደርጋለህ… (በአፍንጫው ላይ ሳይሆን በጭንቅላቱ ላይ)

4. ልደት በአፍንጫ ላይ - እኛ ጋገርን ... (ቋሊማ ሳይሆን ኬክ)

6. ለትናንሽ እህቶቼ
ለበጋ የተገዛ… (ቦት ጫማ ሳይሆን ጫማ)

7. አሮጊቶች ወደ ገበያ ይሄዳሉ
እራስዎን ይግዙ ... (አሻንጉሊቶች ሳይሆን ምርቶች)

8. በትምህርቶቹ ውስጥ ትተኛለህ - ለመልሱ መልስ ታገኛለህ ... (አምስት ሳይሆን ሁለት)

9. ጎዳናው ሁሉ እንዴት እንደሚወርድ ሰምቷል (ዶሮ ሳይሆን ላም)

የስፖርት ደሴት
ወጣት ቡድን:
እንቅፋት የሆነውን ኮርስ ይለፉ: በድልድዩ ላይ ይሂዱ እና አይወድቁ, ከዚያም በሁለት እግሮች (ሆፕስ) ላይ ያሉትን እብጠቶች ይዝለሉ, ከዚያም በሆሎው (አርክ) ይውጡ.

መካከለኛ ቡድን:
እንቅፋት የሆነውን ኮርስ ይለፉ: በድልድዩ ላይ ይሂዱ እና አይወድቁ, ከዚያም በሁለት እግሮች (ሆፕስ) ላይ ያሉትን እብጠቶች ይዝለሉ, ከዚያም በሆሎው (አግድም ባር) ይሂዱ.

ከፍተኛ ቡድን፡

የዝግጅት ቡድን;
እንቅፋት የሆነውን ኮርስ ይለፉ: በድልድዩ ላይ ይሂዱ እና አይወድቁ, ከዚያም በአንድ እግር (ሆፕስ) ላይ ያሉትን እብጠቶች ይዝለሉ, ከዚያም በሆሎው (አግድም ባር) ይሂዱ.

FAIRY ደሴት
ወጣት ቡድን:
1) ጨዋታው "Magic Wand". (የአስማት ዘንግ እርስ በርስ እናስተላልፋለን እና የምንወደውን ተረት እንሰይማለን).
2) ተረት-ተረት እንቆቅልሹን ገምት ፣ እጀምራለሁ እና እርስዎ ረድተዋል ።
በአንድ ወቅት ጥቅጥቅ ባለ ጫካ ውስጥ
በ ... (ቁጥቋጦ) ስር ቤት አድጓል።
ደስተኛ የመቧጨር አይጥ
እና አረንጓዴ ... (እንቁራሪት).
ደስተኛ እና ሸሽቶ -
ረጅም ጆሮ ያለው ... (ጥንቸል)።
ትንሽ የሚባል ነገር የለም።
የሱፍ ቤት -
እናም አሳማው እዚያ ደረሰ ፣
እና ቀበሮው, እና .... (ድብ).
ሁሉም ሰው በውስጡ በቂ ቦታ ነበረው -
እንዴት ድንቅ ነው… (ቤት)
ምን ይባላል? (አያቱ ጠፉ) (ሚተን)
3) ጨዋታው “ትራንስፎርመሮች”፡ የተፈሩ አይጥ ልጆችን ወደ አስቂኝ እንቁራሪቶች መለወጥ፣ እንደ ድብ ተንበርክከን፣ ከቁጥቋጦ በታች እንደ ቡኒ እንወጫወታለን፣ ወደ አጭበርባሪ ቀበሮ እንለውጣለን: ዙሪያዋን ትመለከታለች ፣ ማንም እንዳያይ ዙሪያዋን ትመለከታለች። እሷን.

መካከለኛ ቡድን:
ጨዋታው "ታሪኩን ከመተላለፊያው ይወቁ."

1. ቀይዋ ልጃገረድ አዝናለች -
ፀደይ እየመጣ ነው.
በፀሐይ ውስጥ በጣም አስቸጋሪ ጊዜ አለባት.
እንባ እየፈሰሰ ነው ድሃ ነገር። ("Snow Maiden")

2. መንገዱም ሩቅ ነው።
እና ቅርጫቱ ቀላል አይደለም.
ሚሽካ ጉቶ ላይ ትቀመጣለች ፣
ጣፋጭ ኬክ ብሉ ("ማሻ እና ድብ")

3. ወንዝ ወይም ኩሬ የለም.
ውሃ የት ነው የሚጠጣው?
በጣም ጣፋጭ ውሃ
ከጉድጓድ ውስጥ ባለው ጉድጓድ ውስጥ ("እህት Alyonushka እና ወንድም ኢቫኑሽካ").

4. አባቴ እንግዳ የሆነ ልጅ ነበረው.
ያልተለመደ, የእንጨት,
በመሬት ላይ እና በውሃ ውስጥ
ወርቃማ ቁልፍን በመፈለግ ላይ
አፍንጫው የሚጣበቅበት ቦታ ሁሉ...
ይህ ማነው? .. (ፒኖቺዮ)

5. ወፍራም ሰው በጣራው ላይ ይኖራል;
እሱ ከሁሉም በላይ ይበርራል። (ካርልሰን)

6. ከጫካው አጠገብ, ጠርዝ ላይ
ሦስቱ በአንድ ጎጆ ውስጥ ይኖራሉ።
ሶስት ወንበሮች እና ሶስት ኩባያዎች አሉ.
ሶስት አልጋዎች, ሶስት ትራስ.
ያለ ፍንጭ ገምት።
የዚህ ተረት ጀግኖች እነማን ናቸው? (ሦስት ድቦች)

7. ትናንሽ ልጆችን ይፈውሳል;
ወፎችን እና እንስሳትን ይፈውሳል
በብርጭቆው እየተመለከተ
ጥሩ ዶክተር ... (Aibolit).

8. በቅመማ ቅመም ላይ የተቀላቀለ;
በመስኮቱ ላይ ቀዝቃዛ ነው
ክብ ጎን፣ ቀላ ያለ ጎን
ተንከባሎ ... (ኮሎቦክ)።

9. ቆንጆ እና ጣፋጭ ነች;
እና ስሟ "አመድ" ከሚለው ቃል ነው (ሲንደሬላ)

10. አፍንጫው ክብ, የተጠጋጋ ነው.
መሬት ውስጥ ለመቆፈር ለእነሱ ምቹ ነው.
ትንሽ ክሩክ ጅራት
ከጫማዎች ይልቅ - ኮፍያዎች.
ሦስቱ - እና ወደ ምን
ወንድሞች ተግባቢ ናቸው።
ያለ ፍንጭ ገምት።
የዚህ ተረት ጀግኖች እነማን ናቸው? (ሦስት ትናንሽ አሳማዎች)

ከፍተኛ እና የዝግጅት ቡድን:
1.Competition: "ግራ የገባቸው ተረት ስሞች - ፈረቃዎች"
"ቤት-ቤት" - Terem-teremok
"ተወዳጅ ዶሮ" - አስቀያሚ ዳክሊንግ
"የቤት ሰው እንቁራሪት" - ተጓዥ እንቁራሪት
"በጫማ ውስጥ አይጥ" - ቡትስ ውስጥ ፑስ
"በዱባው ላይ ያለው ልዑል" - ልዕልት እና አተር
"ዳክ-ድራኮች" - ዝይ-ስዋንስ

2. ጓዶች፣ እና አሁን፣ ማን ቴሌግራም እንደላከኝ እናስብ፣ ከየትኛው ተረት ተረት ገፀ ባህሪያቱ፡-
አስቀምጥ! በላን። ግራጫ ተኩላ... "(ልጆች ከ ተረት "ተኩላው እና ሰባቱ ልጆች")
"በጣም ተበሳጨ። በአጋጣሚ የወንድ የዘር ፍሬ ሰበረ ... "(አይጥ ከተረት" Hen-Pockmarked)
" ውድ እንግዶች! እርዳ! የክፉውን ሸረሪት ግደሉ…” (ፍላይ-ጾኮቱሃ)
"ወደ ደሴትህ መምጣት አልችልም ፣ ሱሪዬ ከእኔ ሸሸ…" (ከ "ሞይዶዲር" የቆሸሸ)
"ድቦችን እየጎበኘሁ ስለነበር በጣም ደክሞኝ ነበር ...." (ማሻ "ሶስት ድቦች" ከሚለው ተረት የተወሰደ)
“በጫካው በኩል ወደ ታመመች አያቴ ሄጄ ኬክ እና አንድ ድስት ቅቤ አመጣለሁ… (ትንሽ ቀይ መጋለብ)
“እገዛ፣ ሽፍቶች እያሳደዱኝ ነው እና 5 የወርቅ ሳንቲሞች መውሰድ ይፈልጋሉ… (ፒኖቺዮ፣ ተረት “ወርቃማው ቁልፍ”)
“ሄይ እናንተ እንስሳት፣ ውጡ፣ አዞውን ድል አድርጉ፣ ስስታም አዞ ፀሀይን ወደ ሰማይ እንዲለውጣት…” (2 በግ ከኬ ቹኮቭስኪ ተረት “የተሰረቀ ፀሐይ”)
"ሦስታችንም በድንጋይ ቤት ውስጥ ተቀምጠን ከተኩላ ስለተደበቅን ወደ ደሴትዎ መምጣት አንችልም…" (ሦስት ትናንሽ አሳማዎች)
“ከእንግዲህ አንድም አስማተኛ ቅጠል ስለሌለኝ ወደ ደሴትህ መሄድ አልችልም ፣ ለመጨረሻ ጊዜ ለልጁ ቫንያ ያሳለፍኩት… )

ልጆቹ ሁሉንም ፈተናዎች ካለፉ በኋላ እና በስፖርት ሜዳ ላይ ከተሰበሰቡ በኋላ, ፔፒ "የተደበቁ ሀብቶች ቦታ ምልክት የተደረገበት ካርታ" ከቁራጮቹ ለመሰብሰብ ያቀርባል. ልጆቹ አንድ ላይ ካርታ ይሰበስባሉ እና ሀብቱን ለመቆፈር የሚያስፈልጋቸውን የተጠቆመውን ቦታ ያገኛሉ. ከእያንዳንዱ ቡድን አንድ ተወካይ (በጣም ንቁ የሆነው) ይወጣል እና አራት ልጆች በውስጡ የተደበቀ ጣፋጭ ምግቦችን ያወጡታል.
ፒፒ ልጆቹን ለእርዳታ እና ቅጠሎች አመሰግናለሁ.